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在實(shí)施方案之前,我們需要對問題進(jìn)行深入分析和調(diào)研。方案的制定可以借助專業(yè)知識和專家意見。接下來,我們將為大家介紹一些成功案例,希望能夠幫助大家更好地制定方案。
舞蹈展演活動方案篇一
展演活動堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,堅(jiān)持“立德樹人”的育人宗旨,堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生,堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及,培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),展示向真、向善、向美、向上的校園文化,促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展,展示我校藝術(shù)教育成果。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了廣泛宣傳,層層發(fā)動落實(shí),做到有組織、有計(jì)劃、班班開展、人人參與,精心組織、選拔,選送符合要求的優(yōu)秀節(jié)目(作品)參加區(qū)級比賽,切實(shí)做好藝術(shù)展演的各項(xiàng)活動,確保本次藝術(shù)展演圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目(作品)參加區(qū)級比賽。特設(shè)立如下領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:茆慶東。
副組長:楊廷軍。
組委會下設(shè)辦公室。
主任:楊東成。
副主任:車樹勤。
成員:李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲,朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤。
三、主題和內(nèi)容。
(一)籌備階段:(20xx年12月至20xx年1月)。
20xx年12月召開全校相關(guān)人員會議,傳達(dá)上級精神,解讀實(shí)施方案,布置近期工作任務(wù)。
(二)組織階段。
第一階段(20xx年3月-4月上旬各班開展活動階段)。
本階段活動主要內(nèi)容:以班級為單位,組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動,發(fā)動全體學(xué)生參與,達(dá)到每個學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動的要求。努力提高活動的質(zhì)量和水平,做到“人人都參與”,形成班班有歌聲,全校有活動的局面。
第二階段(20xx年4月中旬,表演評選階段)。
本階段活動主要內(nèi)容:學(xué)校對班級報(bào)來的優(yōu)秀作品展演,開展學(xué)?;顒?。
第三階段(20xx年5月下旬,學(xué)生征文、教師論文評選階段)本階段活動主要內(nèi)容:對學(xué)生征文及教師論文進(jìn)行評選,評出優(yōu)秀作品。
(三)展演階段:4月下旬上報(bào)節(jié)目參加區(qū)級節(jié)目、作品及參加各項(xiàng)藝術(shù)展演活動。
(四)總結(jié)階段:5月校內(nèi)頒發(fā)各類獎項(xiàng)。
具體時間要求:
3月6日下發(fā)第五屆藝術(shù)展演活動”陽光下成長”活動方案。
3月-4月各活動準(zhǔn)備階段。
4月-5月校藝術(shù)作品類評比、藝術(shù)作品展。
5月下旬組織藝術(shù)作品評選。
5月底組織藝術(shù)教育科研論文,評選出的優(yōu)秀節(jié)目、作品、征文按要求報(bào)送市藝術(shù)展演活動組委會。
五、具體活動項(xiàng)目。
(一)“校園音樂”大賽:
內(nèi)容以“春之韻”為主題,動員全校同學(xué)積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。
(二)“校園藝術(shù)作品”大賽:
內(nèi)容以“青春年華”為主題,動員全校同學(xué)積極參與,形式以繪畫、書法、篆刻、攝影等為主。
六、具體實(shí)施方案。
(一)藝術(shù)作品選拔大賽。
1.負(fù)責(zé)人:馬靜(繪畫)、王亭(書法)、鄭勇(攝影)。
2.作品類型及要求:
(1)繪畫作品。
國畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)、版畫,或其他畫種。尺寸:國畫不超過四尺宣紙(69cm×138cm)對開,其他畫種均不超過四開(40cm×60cm)。
(2)書法、篆刻作品。
書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙(69cm×138cm)。
藝術(shù)作品需提交作品主題簡介和創(chuàng)作過程介紹的電子文檔(不超過400字)。
(3)攝影作品。
單張照和組照(每組不超過4幅,需標(biāo)明順序號),尺寸均為14寸,不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
3.參賽時間:20xx年4月9日。
4.具體要求。
(1)每個班報(bào)送繪畫、書法(篆刻)、設(shè)計(jì)作品及其他共5幅。整體評出一等獎2個、二等獎3個、三等獎5個。
按規(guī)定尺寸報(bào)送,無需裝裱。可按在作品正面或背面署名。其他包括所在地區(qū)、學(xué)校名稱、指導(dǎo)教師姓名等信息按藝術(shù)作品申報(bào)表填寫并粘貼在作品背面。
(2)請各位老師與20xx年4月6日前按要求報(bào)送藝術(shù)作品及申報(bào)表,并同時發(fā)送電子文檔。
(二)藝術(shù)表演選拔大賽。
1、負(fù)責(zé)人:時訓(xùn)紅(聲樂、器樂、舞蹈)、戴金輝(校園劇)。
2、節(jié)目類型及要求。
(1)聲樂節(jié)目。
小合唱或表演唱:人數(shù)不超過15人(含伴奏),不設(shè)指揮,演出時間不超過6分鐘;
重唱:人數(shù)不超過5人(含伴奏),演出時間不超過5分鐘;
獨(dú)唱:可有伴奏1人,演出時間不超過5分鐘。
(2)器樂節(jié)目。
小合奏或重奏:樂隊(duì)人數(shù)不超過10人,不設(shè)指揮,演出時間不超過6分鐘;獨(dú)奏:可有伴奏1人,演出時間不超過5分鐘。
(3)舞蹈節(jié)目。
群舞:人數(shù)不超過36人,演出時間不超過7分鐘;
雙人舞或三人舞:演出時間不超過6分鐘;
獨(dú)舞:演出時間不超過5分鐘。
(4)校園?。ㄕn本?。┕?jié)目。
劇種形式不限,人數(shù)不超過8人,演出時間不超過12分鐘。
3.參賽時間:20xx年4月16日。
(三)藝術(shù)教育論文大賽。
1、負(fù)責(zé)人:車樹勤。
3、參賽時間:20xx年5月26日。
七、獎項(xiàng)設(shè)置及獎勵。
本屆展演活動設(shè)錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎:
1.錦高蓓蕾獎:聲樂、樂器、舞蹈、校園?。ㄕn本劇)節(jié)目分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
2.菁菁校園獎:繪畫、書法(篆刻)、攝影作品分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
3.錦高園丁獎:設(shè)藝術(shù)教育論文一等獎、二等獎、三等獎。
4.優(yōu)秀創(chuàng)作獎:為本屆展演活動創(chuàng)作的、具有校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎。
5.對本屆活動中得優(yōu)秀節(jié)目和作品,擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體,展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采才華,展示我校藝術(shù)教育成果。
希望相關(guān)處室、年級組、教研組及各班認(rèn)真落實(shí)此次活動,為共同提升我校的文化品位、創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化氛圍而努力。
連云港市錦屏高級中學(xué)。
20xx年3月6日。
文檔為doc格式。
舞蹈展演活動方案篇二
1、感受歌曲的歡樂,體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。
活動準(zhǔn)備。
1、歌曲錄音。
2、熟悉歌曲,初步會唱。
3、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。
活動過程。
1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),會唱歌曲,理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)。
3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作,學(xué)習(xí)動作,為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句,找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)。
游戲可以反復(fù)多次,開始的時候每做一次教師給予評價(jià),糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后,可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲,增加游戲的歡樂氣氛。
延伸:此游戲可以在日?;顒又羞M(jìn)行,讓幼兒有更多的機(jī)會和同伴、老師一起游戲。
舞蹈展演活動方案篇三
為了推動我班少兒舞蹈興趣愛好進(jìn)一步向前發(fā)展,促進(jìn)少兒舞蹈綜合素質(zhì)的提升,給舞蹈愛好者搭建一個舞臺,讓選手同臺展示自己的才華;提升自我的機(jī)會,特舉辦本次少兒舞蹈班才藝展示!
“xxx杯少兒舞蹈大賽。
1、本次大賽預(yù)賽、決賽以企業(yè)名稱命名:xxx威海少兒舞蹈大賽;
2、在電視臺為企業(yè)作軟性廣告宣傳;
3、宣傳單、宣傳折頁主要位置為企業(yè)作廣告宣傳;
物以稀為貴,現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女一代,是父母、爺爺、奶奶、外婆、外公的掌上明珠,孩子就是一個家庭甚至家族的關(guān)注焦點(diǎn),舉辦全市少兒舞蹈大賽不僅僅是孩子來參加比賽,更牽動整個家庭成員的.心,所以通過這次活動會讓更多的人關(guān)注xxx、了解xxx。
通過舉辦本次比賽可以體現(xiàn)貴企業(yè)的藝術(shù)氛圍和對廣大少兒的關(guān)注,提高企業(yè)的公眾形象、信譽(yù)口碑和知名度,并為企業(yè)引來無限商機(jī)。
xxxxxx。
大賽分預(yù)賽、決賽共兩場;比賽組別:少兒組、少年組。
通過預(yù)賽分別遴選出12作品進(jìn)入決賽,由決賽選出2個組別的冠、亞、季軍和優(yōu)秀獎。
大賽預(yù)賽、決賽過程將在在全校公布。(請參賽選手提前半小時做好準(zhǔn)備)。
所有舞蹈班的學(xué)生都可報(bào)名參加。
參賽者可以通過學(xué)校組織集體報(bào)名,也可以是個人單獨(dú)報(bào)名。
形式不限,民族、古典、拉丁、現(xiàn)代、芭蕾、街舞等均可參賽,比賽可以是獨(dú)舞、雙人舞、群舞表演。
2、參賽所有舞蹈不得超過5分鐘。
3、舞蹈組別:少兒組、少年組。
少兒組:冠軍1名、亞軍2名、季軍3名。
頒發(fā)少兒舞蹈才藝展示獲獎證書;并且有一定的禮品獎勵。
舞蹈展演活動方案篇四
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂于參與的一個興趣小組,活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)學(xué)生的樂感?;顒用嫦虿糠謱W(xué)生,有組織,有計(jì)劃的進(jìn)行,堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則,讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪智慧,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用,為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育快速、穩(wěn)步的發(fā)展,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的'舞蹈藝術(shù)特長,陶冶美好情操,結(jié)合我校實(shí)際,特成立舞蹈興趣小組,工作安排如下:
以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展。通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具,動作協(xié)調(diào),對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。
2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓(xùn)練方法;
3、學(xué)習(xí)初級舞蹈組合,訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.
4、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。
5、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。
6、通過舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
由各班主任負(fù)責(zé)。每班選定2-3名舞蹈愛好者,且有特長的學(xué)生參加。
由楊花和鞠云紅老師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
利用每周四的課外活動時間,由指導(dǎo)教師組織學(xué)生訓(xùn)練,要遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的原則,在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行動作指導(dǎo),組合編排。
1、每次活動,指導(dǎo)教師要有文字記錄。
2、在活動中,指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,確保學(xué)生的人身安全。
1、學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),簡單的把上,把下的練習(xí),知道基本的手腳位。
2、地面練習(xí):勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、地面壓腿、下腰、頭勾腳。
3、把桿練習(xí):壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。
4、要求全體隊(duì)員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉,對個別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí),把上的訓(xùn)練有基本手位,腳位,腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
5、對個別好的隊(duì)員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高,技巧方向可加深一些。
舞蹈展演活動方案篇五
一、教學(xué)目標(biāo):
1、積極參與律動游戲,在游戲中感應(yīng)樂曲的固定拍。
2、學(xué)習(xí)各種行進(jìn)步伐和路線,培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的精神和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
道具:掛圖p1、小松鼠頭飾若干、軟墊、在地上畫深水溝、拱形門。
三、教學(xué)隊(duì)形:
幼兒分2組面對面坐,中間留出空間可以活動。
四、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):積極參與律動游戲,在游戲中感應(yīng)樂曲的固定拍。
難點(diǎn):能堅(jiān)持與同伴一起完成各種行進(jìn)步伐并走各種路線。
五、活動過程:
(一)故事引導(dǎo)。
(二)感應(yīng)固定拍。
1、律動。
(1)方位:準(zhǔn)備與出發(fā)。
師:出發(fā)前我們要做好準(zhǔn)備:要洗手、洗臉、梳頭、刷牙、穿鞋……(教師邊說邊做示范,幼兒模仿)準(zhǔn)備好了,讓我們踏著《松鼠進(jìn)行曲》出發(fā)吧!
舞蹈展演活動方案篇六
以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展。通過組織排練及各種生動的音樂實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好舞蹈的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
會計(jì)一系10級和11級學(xué)生。
每周進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練,并有專門的'有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐學(xué)長指導(dǎo)訓(xùn)練,要遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的原則,在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行動作指導(dǎo),組合編排。
計(jì)劃把會計(jì)一系舞蹈隊(duì)訓(xùn)練成為一支有較高藝術(shù)素養(yǎng)的舞隊(duì),根據(jù)系部動態(tài)合理安排時間,排練出成品舞,并做到能隨時交出節(jié)目,在各大文藝活動中展現(xiàn)舞姿,力求會計(jì)一系舞蹈隊(duì)打造成為一種有一系文化的藝術(shù)標(biāo)。
1、精心挑選隊(duì)員,對新隊(duì)員的身體柔韌性、舞蹈感覺等進(jìn)行考察。
2、面對基礎(chǔ)不同的隊(duì)員進(jìn)行分組訓(xùn)練,并分別指導(dǎo),力求全隊(duì)的均衡發(fā)展。
3、指定出勤制度,爭取每次訓(xùn)練都不缺人,保障訓(xùn)練都能正常進(jìn)行。
4、真抓實(shí)干,按照計(jì)劃將每一次訓(xùn)練落到實(shí)處,完成輔導(dǎo)任務(wù),確保訓(xùn)練有成效。
5、加強(qiáng)舞蹈隊(duì)管理,隨時向系部匯報(bào)訓(xùn)練情況,并做好各班班主任的配合工作。
在活動中,負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,確保學(xué)生的人身安全。
舞蹈展演活動方案篇七
經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)研究,孩子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn),能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊(duì)列舞等有固定隊(duì)形的舞蹈。但對于更為自由、開放的廣場舞卻從未接觸過。在平時的音樂活動中我還發(fā)現(xiàn),孩子們不太會合理利用已有空間,經(jīng)常擠在一起活動?;谝陨显颍以O(shè)計(jì)了此次活動。
1.初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞,感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。
2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,不與同伴碰撞。
3.在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈,體驗(yàn)集體舞活動的快樂。
引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下,快速地找到舞伴,并兩兩合作舞蹈。
會合理利用空間,并在音樂結(jié)束前找到朋友。
活動準(zhǔn)備。
1.音樂《薩沙》;。
2.幼兒每人右手上戴一個手腕花。
活動過程。
學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時的驚訝動作。
1.直接導(dǎo)入。
師:“今天我們要一起跳一個好玩的朋友舞?!?/p>
2.表現(xiàn)驚訝的動作。
師:“當(dāng)你某天出門散步的時候,突然碰到了一個很久沒有見面的好朋友,你會怎樣”
師總結(jié)幼兒的回答,并示范指著對方說:“是你是你就是你!”
(動作:單手叉腰,右手伸出食指,身體后仰,指著對方說:“是你,是你,就是你。”)。
3.師幼互動,練習(xí)碰面后的驚訝動作。
引導(dǎo):“很驚訝地說話時,身體會怎樣”(身體向后仰,表情很驚喜)。
提示:用戴手腕花的手指著朋友說。
4.幼兒互動,兩兩練習(xí)。
(評:活動開始,老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個有趣的情境,通過師幼、幼幼互動,讓孩子不知不覺地融入到情境中,自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動作。語言節(jié)奏的加入,更使幼兒興趣濃厚,表現(xiàn)到位。)。
學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友。
1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂),師用動作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。
“音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動作告訴大家?!?再次聽辨音樂)。
(評:聽辨樂句是活動的難點(diǎn),老師利用手指走路的動作,讓幼兒清晰地感受到了四個樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí),在“動”的過程中進(jìn)一步感受了音樂,學(xué)會了聽辨樂句,為下一環(huán)節(jié)的活動打下了基礎(chǔ)。)。
2.講解找朋友的規(guī)則。
“音樂響起,我們都在大街上散步,各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時候,找一個離你最近的朋友,面對面,互相指著對方說:是你!是你!就是你。”
3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。
師鼓勵幼兒散步時充分利用教室空間。
4.討論:有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時找到朋友。
5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。
6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動作。
(評:散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力,老師利用散步這一情境,引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景,從而幫助幼兒明白:找朋友時不要扎堆,要善于尋找空地方?!叭绾胃鶕?jù)音樂迅速找到朋友”老師沒有直接告訴幼兒方法,而是鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并進(jìn)行嘗試,最終明白:第三句音樂結(jié)束后去找朋友。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)。
學(xué)習(xí)兩兩合作動作。
1.兩位老師示范合作舞蹈動作。
問:“我和朋友跳了哪些動作”
2.和老師空手練習(xí)互拍動作,提示從戴手腕花的手開始。
3.幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。
討論:怎樣快速地轉(zhuǎn)換動作。
4.聽音樂練習(xí)。
(評:大班下學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)能力顯著提升,在早操鍛煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經(jīng)驗(yàn),所以老師采用了模仿學(xué)習(xí)的策略,讓幼兒學(xué)做動作,符合幼兒的年齡特點(diǎn),滿足了幼兒主動學(xué)習(xí)的需要。舞蹈過程中需要快速轉(zhuǎn)換動作,這時幼兒碰到了困難,老師充分尊重幼兒的想法,鼓勵每個幼兒用自己的方法解決問題,并給予支持與建議,使幼兒獲得了自信與滿足。)。
舞蹈展演活動方案篇八
為促進(jìn)新老學(xué)生之間的文化傳承,展現(xiàn)大一新生風(fēng)采,并以舞會輕松的`形式使新生們對大學(xué)的生活有全新的認(rèn)識和感受,同時,有助于培養(yǎng)社員之間的團(tuán)結(jié)與友愛,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),豐富同學(xué)們的課余生活。
此次,我社新生舞蹈交流會,通過精彩的舞蹈展現(xiàn)我社的藝術(shù)風(fēng)采和對未來的美好展望。并同時通過這次交流會對xx級新生寄予深切的期望。
博益社。
xx年11月5日晚7:30至9:30。
博益社全體社員及大一新生。
1.對此次舞會相關(guān)流程進(jìn)行考慮和討論,由副社長李豪負(fù)責(zé)。
2.置辦此次舞會所需物品(音響等),由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。
3.聯(lián)系領(lǐng)舞人員,由禮儀部負(fù)責(zé)。
4.布置舞會會場,宣傳部提前半小時到場負(fù)責(zé)。
5.對此次舞會小吃品(瓜子,花生,糖果,等)購買,由秘書處負(fù)責(zé)。
6.通知參與社員(最好每位社員帶上舞伴,可男可女,男士最佳),由秘書處負(fù)責(zé)。
1.舞會開始時,a節(jié)目主持人上臺,b社長致辭,c由領(lǐng)舞者以一段舞蹈開場,調(diào)動舞會氣氛。
2.各部長負(fù)責(zé)社員自覺打掃衛(wèi)生。
3.舞會正式開始時,領(lǐng)舞者教授舞種,大家學(xué)習(xí)十四步,十六步,四十步,恰恰舞等。
4.通過輕松游戲(搶板凳,擊鼓傳花等),或者不斷交換舞伴,讓大家相互交流與了解。
5.舞會結(jié)束時,博益社全體社員和合唱社歌,將舞會推向高潮。
6.社長作總結(jié),大家合影留念。
舞蹈展演活動方案篇九
為了全面貫徹教育方針,落實(shí)《燈塔市小學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動方案》精神,進(jìn)一步更新教育觀念,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),豐富校園文化生活,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好,我校立足于“育人強(qiáng)校,文化蘊(yùn)校,健體立?!钡墓ぷ髯谥迹瑘?jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),挖掘師生潛能,搭建學(xué)生鍛煉與能力拓展平臺,于四月初制定并啟動了主題為“陽光下成長”的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動實(shí)施方案,明確了活動目的、主題、原則、內(nèi)容,切實(shí)將學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作落到實(shí)處,打造具有本校特色的學(xué)生綜合素質(zhì)活動。
此次活動前后經(jīng)歷了兩個多月,活動內(nèi)容豐富,形式多樣,在活動結(jié)束之際,總結(jié)如下:
一、始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,重在參與的原則。
各項(xiàng)活動都先在學(xué)校面向全體學(xué)生進(jìn)行選拔,表現(xiàn)突出的學(xué)生參加辦事處比賽。使每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中,充分培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,良好的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)和諧全面發(fā)展。
二、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),使活動有組織、有順序地逐步開展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師,對藝術(shù)節(jié)活動高度重視,每項(xiàng)活動的參賽選手都得到了老師的認(rèn)真指導(dǎo),老師們犧牲了許多休息時間,指導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。
三、活動內(nèi)容豐富,形式多樣,符合不同年齡段的小學(xué)生。
本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動形式多樣,每個年齡段的學(xué)生都可以從中體會到藝術(shù)的樂趣。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),使活動有組織、有順序地逐步開展。從教。
育局下發(fā)此次活動方案后,我校迅速組建了學(xué)生綜合素質(zhì)展演活動領(lǐng)導(dǎo)小組,小學(xué)部副校長任組長,政教處、教務(wù)處聯(lián)合主抓本次活動。領(lǐng)導(dǎo)小組迅速制定下發(fā)了具體實(shí)施方案,并組織相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)方案,領(lǐng)會精神,各項(xiàng)活動落實(shí)到人、到年級組、到班。只要是活動中的所用物品,都給予了最方便的支持。
(二)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,符合不同年齡段的小學(xué)生。
本次綜合素質(zhì)活動形式多樣,既有“知識技能”、“動手能力”訓(xùn)練,更有“個人與集體才藝”展演,進(jìn)而使每個年齡段的學(xué)生都可以從中提升個人綜合素質(zhì),并在活動開展中體會到藝術(shù)的樂趣。
(三)廣泛開展,務(wù)實(shí)求新。
(1)各年級組各班以及音、美藝術(shù)類教師接到任務(wù)后,積極認(rèn)真籌劃,起草并制定了班級(組)活動方案。
(2)各班班主任根據(jù)本班學(xué)生的'興趣愛好確定了班級活動主題,圍繞主題精心策劃活動、精心組織演練。
(3)音、美、體教師和班主任作為各自活動單位的指導(dǎo)教師,指導(dǎo)該活動組的綜合素質(zhì)活動的開展。
(4)、要求每個學(xué)生在此次活動中全員參與,讓學(xué)生以實(shí)際行動來體驗(yàn)藝術(shù)之美,提升個人綜合素養(yǎng)。
(5)、學(xué)校不定期的深入檢查與指導(dǎo),逐步完善各班(組)的活動,使學(xué)生在每一次活動中體驗(yàn)成功和收獲的喜悅。
(四)人人參與,各顯才能。
本次活動始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,重在參與的原則。開展活動時,各班級結(jié)合年段實(shí)際與學(xué)生興趣特點(diǎn),確立主題,并力求以班級為單位,要求學(xué)生人人參與,弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)而緊緊圍繞活動主題,使每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中,充分培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,良好的藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)和諧全面發(fā)展。
四、本次活動有待改進(jìn)的地方:
1、發(fā)揮學(xué)生自主性還欠缺,在今后的活動中將繼續(xù)充分的調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性。
2、應(yīng)在平時就加大宣傳力度,在校組織更多活動,鼓勵學(xué)生多多參與,充分發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)特長。另外,在老師的專業(yè)化指導(dǎo)水平上仍需下功夫。
通過本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動,緊緊圍繞主題,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)展演與校園文化建設(shè)的緊密結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,豐富了我校的校園文化生活,讓學(xué)生掌握了一項(xiàng)愉悅自己,感染他人的藝術(shù)特長,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生更加快樂、健康地成長,大大推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育工作的改革和發(fā)展。
舞蹈展演活動方案篇十
新的一學(xué)期,新的希望冉冉升起。20xx年9月初,又是新一屆學(xué)生入校的時間,我學(xué)校舞蹈社團(tuán)熱烈歡迎新同學(xué)的到來,同時也借此機(jī)會讓同學(xué)們了解舞蹈社團(tuán)的一些基本情況,也真誠希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍,我們需要新的血液,一年一度的招新活動即將開始。各協(xié)會將以此機(jī)會為以后的發(fā)展、壯大積蓄能量。
1、宣傳我校社團(tuán)的核心文化,讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識了解我們社團(tuán)。
2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到社團(tuán),為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力,同時也給大家提供一個自由發(fā)揮的舞臺,讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智,物盡其用,人盡其才,以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。
3、給個別能力較弱卻積極進(jìn)取,想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會,在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí),提高自己的'獨(dú)立策劃、集體合作、動手和交際等多方面的能力,讓他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活,完善自我,同時也豐富了他們的課余生活。
活動對象:第三職業(yè)中專全校學(xué)生。
活動時間:每周二下午活動課。
活動地點(diǎn):第三職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)樓三樓形體教室。
主辦單位:第三職業(yè)中專團(tuán)委。
指導(dǎo)老師:xxx。
(一)前期準(zhǔn)備。
1、工作安排。
9月上旬,由辦公室策劃招新工作,并提交到主席團(tuán)進(jìn)行審核,通過討論完善招新策劃,確定最終方案。
9月下旬,進(jìn)行招新動員與工作部署。
10月上旬,劃分社團(tuán)招新場地,準(zhǔn)備招新現(xiàn)場必需的相關(guān)設(shè)備,如:音響等。
2、前期宣傳:宣傳的時間上可大致分為兩個階段。
(1)第一階段(招新前一周內(nèi)):
活動主要以平面宣傳為主,具體為:
寢室:每棟新生寢室樓下張貼一張社團(tuán)招新公告和一張海報(bào),讓盡可能多的新生知道社團(tuán)招新的時間,了解如何加入社團(tuán)。
(2)第二階段(招新前兩天):
聯(lián)系校園廣播站,利用校園廣播站的影響力對社團(tuán)招新。
(二)招新現(xiàn)場。
1、9月27日下午活動課,實(shí)訓(xùn)樓三樓招新舞蹈社人員。
2、由團(tuán)委書記巴特兒書記及形體老師舞蹈社社長選拔。
3、到場參與的人員,表演準(zhǔn)備好的個人舞蹈才藝表演。
(三)后期工作。
1、下發(fā)選好的舞蹈社新成員名單。
2、做好舞蹈社這學(xué)期的計(jì)劃。
介紹:本學(xué)期學(xué)習(xí)的啦操,啦啦操原名cheerleading。其中cheer的部分,有振奮精神,提振士氣的意思。啦啦操來源于早期部落社會的儀式。為激勵外出打仗或打獵的戰(zhàn)士們,他們通常會舉行一種儀式,儀式中有族人歡呼、手舞足蹈的表演來鼓勵戰(zhàn)士,希望能凱旋而歸。啦啦操是體育運(yùn)動中的一個新興項(xiàng)目,起源于美國,遍布美國的nba、橄欖球、棒球、游泳、田徑、摔角等比賽現(xiàn)場,至今已經(jīng)有100多年的歷史。最初為美式足球吶喊助威的活動發(fā)展,到現(xiàn)在成為世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)體育運(yùn)動。受到全世界人民的喜愛。
一、指導(dǎo)思想。
為了豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步推動校園文化建設(shè),營造良好的藝術(shù)氛圍,本學(xué)年我校一如既往的開展了舞蹈社團(tuán)活動。通過每周一次的訓(xùn)練,要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識,軟度、開度得到一定的訓(xùn)練,在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美,嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)自信,學(xué)會展現(xiàn)自我。
1.初步掌握舞蹈的基本動作,使學(xué)生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2.學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
我校初一學(xué)生可自愿報(bào)名,通過考核擇優(yōu)錄取。
學(xué)校舞蹈室。
1、教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。
2、要求全體隊(duì)員自行編排舞蹈作品。
3、進(jìn)行作品完善,展演。
1.在活動過程中,教師要精心組織,實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式,因材施教,因人而異,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競爭感,使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。
2.舞蹈社團(tuán)的活動必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍,堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,面向全體學(xué)生,做到在普及的基礎(chǔ)上提高。
3.凡參加舞蹈社團(tuán)的學(xué)生,不論水平高低,要保護(hù)其積極性,使其認(rèn)識到興趣小組活動的意義和作用,從而主動積極地參加。
第一二周:講析舞蹈的特點(diǎn)、在生活中的作用、基本訓(xùn)練。
第三周:基本訓(xùn)練:壓腿、踢腿、慢慢滲透舞蹈動作。
第四周:基本訓(xùn)練:手位練習(xí)1—4,腳位練習(xí)1、2,5位。
第五周:基本訓(xùn)練:手位練習(xí)5—8、學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。
第六周:繼續(xù)學(xué)舞蹈基本動作,學(xué)習(xí)舞蹈簡単隊(duì)形。
第七周:基本訓(xùn)練:
(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練。
(2)肩的開度和前版的軟度訓(xùn)練。
(3)旁腰和旁腿的軟、開度訓(xùn)練。
(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練。
(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練。
第八周:基本訓(xùn)練;欣賞舞歸、學(xué)習(xí)手位動作。
第十周:基本訓(xùn)練;地面壓、繼續(xù)學(xué)習(xí)手位動作、學(xué)習(xí)。
部動作。
第十一周:繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈動作、合成舞。
第十二周:基本訓(xùn)練:地面壓腿協(xié)調(diào)手部與腿部動作。
第十三周:基本訓(xùn)練:
(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練。
(2)小跳訓(xùn)練。
(3)眼部的訓(xùn)練。
第十四周:基本訓(xùn)練:腰部練習(xí)、復(fù)習(xí)舞蹈。
第十五、十六周:復(fù)習(xí)、展演。
舞蹈展演活動方案篇十一
為提高學(xué)生的舞蹈方面的素養(yǎng),培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)學(xué)生的樂感。豐富學(xué)生的課余生活,并為每年的舞蹈比賽選拔人才,做好充分的迎賽準(zhǔn)備。活動面向部分學(xué)生,又組織,有計(jì)劃的進(jìn)行,讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧,陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
1、掌握扎實(shí)的基本功。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),提高審美能力。
1、報(bào)名工作。
由各班主任發(fā)動舞蹈興趣小組宣傳工作,讓學(xué)生自由報(bào)名,學(xué)校根據(jù)報(bào)名人數(shù)進(jìn)行篩選,選出具有一定舞蹈基礎(chǔ)和具有舞蹈愛好的學(xué)生作為學(xué)員。
2、管理工作。
為能更好地完成舞蹈興趣活動的學(xué)習(xí)目標(biāo),老師必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo),全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范,文明守紀(jì),講究衛(wèi)生。
1、熱身運(yùn)動;在訓(xùn)練的15分鐘左右的時間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動,如:圓軸上的走步等,主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的`身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過度。
主要措施有:
(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練;
(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練;
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練;
(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練;
(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練;
(6)胯部和臀部的訓(xùn)練;
(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練;
(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練;
(9)后腿和背肌的訓(xùn)練;
(10)踢腿和力量的練習(xí)。
3、把上訓(xùn)練:遵循先雙手扶把,熟練以后單手扶把,由于有把桿的依附,孩子們的形體和姿態(tài)容易正確,為中間訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。具體措施有:
(1)直立和半蹲訓(xùn)練。
(2)擦地推腳背練習(xí)。
(3)壓腿練習(xí),分為壓正腿和壓旁腿。
(4)大踢腿。
(5)下腰游戲。
4、中間訓(xùn)練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓(xùn)練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施:
(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練。
(2)小跳訓(xùn)練。
(3)點(diǎn)轉(zhuǎn)。
(4)平轉(zhuǎn)。
(5)控制。
5、能夠隨著音樂做動作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
6、排練幾個小型的舞蹈,通過這些組合來鍛煉學(xué)生。
每周四下午第三節(jié)課。
1、學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功,具有較高的音樂素養(yǎng)。
2、能學(xué)會幾個舞蹈。
舞蹈展演活動方案篇十二
1.感受樂曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。
2.在熟悉動作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊(duì)形。
3.鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。
活動準(zhǔn)備:
1.圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
2.動作前置,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動過程:
(一)激趣:
師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。
出示圖一:
1.師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)。
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2.集體練習(xí),師唱譜。
出示圖二:
1.師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2.幼兒練習(xí),師唱譜。
出示圖三:
1.師:小人們又在干什么呢?
2.幼兒探索,師唱譜。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。
舞蹈展演活動方案篇十三
1.熟悉音樂,合拍地跳舞,體會集體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),替換舞步,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。
3.體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
《歡樂舞》音樂、手腕花。
活動過程:
一、聽音樂進(jìn)場,體驗(yàn)a段舞步規(guī)律。(4a)1.t:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進(jìn)活動室)2.教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。
3.幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。
t:現(xiàn)在請你們每人找個點(diǎn)站好,小手拍起來。
(音樂停)4.感受雙圓隊(duì)形,分清里圈和外圈。
(1)t:“看看,我們現(xiàn)在變成什么形狀了?”
(2)t:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈,里面的圓叫里圈?!?/p>
5.討論如何移點(diǎn)。
(1)t:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起來呢?”
探索出每名幼兒沿著一個方向,往前走一個點(diǎn),讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動起來。
t:“對呀,只要每個小朋友沿著一個方向,往前走一個點(diǎn),讓我們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來。我們一起試一試?!?/p>
(2)教師示范一次移點(diǎn)的方法。
t:“看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的?”
(3)幼兒原地練習(xí)。
t:“請你們在原地練習(xí)一下?!?/p>
二、感受《歡樂舞》音樂旋律,按規(guī)律跳a段舞蹈。
1.幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。
t:“恩,外圈的小朋友往前跳一個點(diǎn),里圈的小朋友不要動,在原地跳,這樣就可以和別的小朋友跳舞。我們試一試?!?4a)三、b段舞蹈“蝴蝶找花”
1.幼兒欣賞b段音樂,自由說說自己的情感體驗(yàn)和動作體現(xiàn)。
t:“我們累了,讓我們在點(diǎn)上坐下,休息一會。聽,你覺得這段音樂怎么樣?”(2b)t:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會怎么做游戲?”
2.在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”
t:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一起做拍手游戲吧?!?/p>
“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花?!?4b)四、討論如何交換舞伴。
1.t:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要動?”
討論出蝴蝶往前飛一個點(diǎn),花兒原地不動點(diǎn)頭等待新朋友。
2.聽完整音樂,練習(xí)交換朋友。(4ab)五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會做什么游戲?”讓我們一起來試一試。
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