2023年主題班會(huì)教案(實(shí)用16篇)

教案的編寫是教師有效組織教學(xué)的重要手段和基礎(chǔ)。教案的編寫要注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，而非簡單傳授知識(shí)。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。

主題班會(huì)教案篇一

今日的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但此刻的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有職責(zé)心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自我做的事自我負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)職責(zé)，不推委。

3、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)職責(zé)會(huì)對他人、團(tuán)體、社會(huì)造成不好的影響。

1、拍攝學(xué)校短片。

2、學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

活動(dòng)分三大篇章：

1、學(xué)校里；

2、家庭中；

3、社會(huì)上；

4、寫目標(biāo)，表決心。

（一）短片導(dǎo)入。

2、播放短片。

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不禮貌的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有職責(zé)心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《職責(zé)伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學(xué)校里。

1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、團(tuán)體中的一份子，你們應(yīng)當(dāng)盡到哪些職責(zé)呢？（指名說）。

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記職責(zé)心》吧！

3、生表演快板《牢記職責(zé)心》。

（三）家庭中。

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的職責(zé)呢？先請同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么職責(zé)呢？（指名說）。

4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的職責(zé)。

（四）社會(huì)上。

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，咱們一齊來聽聽他們是怎樣看球的。

相聲：《看球》。

2、師：職責(zé)聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自我應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自我的職責(zé)，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說）。

（五）聽故事。

1、看來同學(xué)們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責(zé)，此刻咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自我負(fù)責(zé)的，（師說故事）。

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥新氊?zé)心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于職責(zé)心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關(guān)于職責(zé)的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。

（六）寫目標(biāo)，表決心。

這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們明白了什么叫職責(zé)，也了解了該怎樣對自我負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負(fù)責(zé)的精神呢？此刻就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）。

（七）班主任講話。

同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了職?zé)，才能有提高，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢想一齊點(diǎn)燃。這節(jié)《職責(zé)伴我成長》主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題班會(huì)教案篇二

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本資料中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠信意識(shí)，對孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的?？v觀當(dāng)今的學(xué)校，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠信”為主要資料的班會(huì)課，來矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。

1．讓學(xué)生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析本事、組織本事、行為準(zhǔn)則確定本事。

3.培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。

1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。

2.排練小品《誠信擺渡人》。

3.搜集誠信格言，熟讀記誦。

（一）誠信意義大追蹤。

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到“誠信”這個(gè)詞，你明白這個(gè)詞的意思嗎？

全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，得出解釋：

誠信：誠實(shí)、守信用。

明白了誠信的意思，誰能用這個(gè)詞說一句話嗎？

誠信：做人要講究誠信。

誠信：我們要做一個(gè)講誠信的人。

誠信：誠信是我們做人的準(zhǔn)則。

誠信：不講誠信的人是可恥的。

誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。

設(shè)計(jì)意圖：從“誠信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。

（二）誠信故事大家講。

主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實(shí)和守信用。

主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——。

1.《曾子殺豬的故事》。

曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一齊去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，歡樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，十分生氣：“我只可是是哄孩子的，你怎樣能當(dāng)真呢？”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子，我們不能食言。”

2.《司馬光誠對買馬人》。

司馬光為了專心致志著書，提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價(jià)格。司馬光明白后，問家里人：“買主知不明白這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實(shí)話，家里人不一樣意：“哪里有生意人都說實(shí)話的？”司馬光說：“我們要做誠信的人，必須要告訴買主實(shí)情。”

主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？

指名學(xué)生暢所欲言。

主持人乙：司馬光的誠信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么？

設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來，不僅僅讓學(xué)生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。

（三）誠信小品大家演。

《誠信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠信”。來到一座江邊，準(zhǔn)備過江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件?！毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為能夠安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎樣過江?。俊睌[渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么？”不一會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。

主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。

主持人乙：小伙子的“誠信”失而復(fù)得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎？

學(xué)生充分發(fā)表對自我的看法。

設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活躍了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。

（四）誠信事例大調(diào)查。

主持人甲：誠信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。

主持人乙：遇到以下的情景，你該怎樣辦？我們來看“誠信大調(diào)查”。

1.寫作文時(shí)，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)（）。

a告訴教師。

b裝作沒有看見。

c立刻制止王濤的這樣行為。

2.放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì)（）。

a留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡。

b將所有東西交給學(xué)校。

c站在原地，等失主回來。

3.給鋼筆裝墨水時(shí)，一不細(xì)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，之后，你會(huì)（）。

a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。

b對前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說，請求原諒。

c和前面同學(xué)據(jù)理力爭，我也不是故意的。

4.周末出去玩，我一不細(xì)心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì)（）。

a趕快扶起小弟弟，向他道歉。

b趕快溜之大吉。

c反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。

根據(jù)供給的事例，讓學(xué)生說出自我所選的答案，并說說這樣做的理由。

設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)十分重要，它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學(xué)生必須會(huì)選擇“誠信”的那一項(xiàng)。

（五）誠信格言大比拼。

主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？

主持人乙：下頭我們分組匯報(bào)你收集到的誠信格言。

學(xué)生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。

你打算用哪一句作為自我的座右銘，請說給全班同學(xué)聽一聽。

設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學(xué)生用誠信格言作為座右銘，學(xué)生必須會(huì)在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風(fēng)一向伴隨身邊。

誠信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠信是一種完美的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，之后表演了小品，進(jìn)行了誠實(shí)事例辨析，最終用誠信格言作為自我的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從此刻做起，從今日做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一齊駛向人生完美的未來。

主題班會(huì)教案篇三

我們0502班是競賽班，學(xué)業(yè)壓力很重，同學(xué)們學(xué)習(xí)也非?？炭啵晕覀儽仨毮軌蛘业綄W(xué)習(xí)時(shí)幸福的感覺，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，這樣我們才能勇往直前，不被困難和來自各方面的壓力嚇倒，以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)！

師：誰愿意來挑戰(zhàn)主持人這一角色，感受一下主持人的幸福？

師：溫艷茹同學(xué)第一個(gè)舉手，就讓她當(dāng)主持人這一重要角色，同學(xué)們歡迎。

溫：有一首歌是這樣唱的：“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳陰下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里?！毕旅嬲埓蠹艺?wù)勀阏业降男腋！?/p>

同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，主要的幸福集中在以下幾個(gè)方面：

1.父母的關(guān)愛給了他們幸福的感覺。

2.同學(xué)間的友情給了他們幸福的感覺。

3.老師的關(guān)心和教導(dǎo)給了他們幸福的感覺。

4.經(jīng)過努力而獲得成績的那一刻也給了他們幸福的感覺。

最后，大家一致認(rèn)為，幸福是一種感覺，我們要在每件事中尋找幸福的感覺。

師：剛才大家談的幸福的感覺都很感人，也給了我們很多動(dòng)力，但我認(rèn)為，幸福不僅是自己的感覺，我們在自己幸福的同時(shí)，要讓別人也感到幸福，換而言之，不能用別人的幸福來換取自己的幸福。同時(shí)，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，化它為動(dòng)力，用自己的努力為更多的人贏得幸福！

我們班的同學(xué)在會(huì)后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在這里的板報(bào)，我粘貼在此一部分，以供鑒閱。

當(dāng)饑餓的恐懼席卷大地，

當(dāng)無助的難民潮水般涌向另一國度，幸福在哪里？

當(dāng)城市中的煤氣管道離奇地爆炸，

當(dāng)巨大的沖擊波與熾熱的火焰摧毀了家園，

當(dāng)人們痛哭流涕時(shí)，

幸福在哪里？

可憐的人們何去何從？

當(dāng)戰(zhàn)爭的恐懼襲入家庭，

無辜的孩子去哪里躲藏？

當(dāng)戰(zhàn)爭的陰霾依然籠罩大地，

可憐的人們被冰冷的槍口所恐嚇，

幸福在哪里？

研究顯示，隨著收入的增加，幸福安寧的感覺也會(huì)隨之增長，不過有一定上限。從一貧如洗到擁有自己的房子和穩(wěn)定收入的這一階段，人們的幸福感提升最明顯。而一旦步入中產(chǎn)階級，金錢就開始與幸福脫節(jié)，兩者再無必然的.關(guān)系。伊利諾伊大學(xué)的心理學(xué)家愛德華迪納曾調(diào)查過一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千萬富豪們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與中等收入的普通人相比，這些富豪對于生活的滿意程度僅略高一點(diǎn)。他們的確很富有，然而有些東西是金錢不可能買到的。金錢和物質(zhì)與幸福感僅略微相關(guān)――幾乎所有有關(guān)幸福的研究都支持這一基本結(jié)論?？▋?nèi)曼曾經(jīng)這樣概述他的研究：“生活環(huán)境對幸福似乎沒有絕對影響?！敝劣跒槭裁匆坏┎饺胫挟a(chǎn)階級，金錢便不再給人帶來幸福，有幾種不同的說法，其中一種解釋就是目標(biāo)的不斷變換，人們對于物質(zhì)的需求和生活的享受也隨著收入的曲線同時(shí)增長。需求是可以滿足的，而欲望是永遠(yuǎn)無法滿足的。

一個(gè)住在小房里，但將在五內(nèi)年搬進(jìn)中檔房子的人，可能比一個(gè)已經(jīng)擁有大房子的人快樂，因?yàn)楹笳咧肋@已是自己能夠擁有的最大住宅。

“第二道菜遠(yuǎn)不如第一道鮮美”。

最后，我想對所有的人說：愛我們的孩子吧，他們會(huì)給你最充實(shí)的幸福感！

主題班會(huì)教案篇四

通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。

1召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。

2布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3制作幻燈片。

主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）。

曹：青春是一首永不言敗的歌。

馬：青春是一條永不停息的河流。

曹：青春是一本讀不厭的書。

馬：青春是一杯品不盡的茶。

曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡。

馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水。

曹：青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)。

馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾。

齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。

我用一顆熱情奔放的。

青春之心。

送給自己一份青春禮物。

那就是青春之詩。

馬：現(xiàn)在我宣布：“青春時(shí)間努力”主題班會(huì)。

合：現(xiàn)在開始。

1曹：首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。

2馬：謝謝xx的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請欣賞小品《相遇》。

3馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢？

曹：在你我心中都有一個(gè)夢，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。

4馬：請欣賞全班合唱《真心英雄》。

齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。

馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

6曹：請看大屏幕。

7馬：請全體起立。

我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）。

我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步（班風(fēng)）。

我們的口號(hào)是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。

齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績！

主題班會(huì)教案篇五

通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。

1、導(dǎo)入主題。

這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

一、簡答題。

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？

3、我校的校風(fēng)是什么？

4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？

5、說出五種文明用語。

6、升國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣？

二、判斷題。

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）。

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。

3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）。

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。

5、我們可以在操場上騎車。（f）。

6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（t）。

7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）。

8、觀看電影表演時(shí)，可以說話，隨便走動(dòng)。（f）。

三、自由發(fā)言。

請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四、討論題。

2、總結(jié)。

學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識(shí)。

學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。

學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始。”

班主任：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題班會(huì)教案篇六

完美人生離不開對它的設(shè)計(jì)，人生設(shè)計(jì)的第一步無疑是為自己找一個(gè)明確的目標(biāo)，即一個(gè)不斷追逐的夢。有目標(biāo)的人，做事有計(jì)劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實(shí)現(xiàn)它。

1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。

2、樹立切實(shí)可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動(dòng)的潛意識(shí)。

3、堅(jiān)定意志，努力向著目標(biāo)奮斗。

1、悅耳的輕音樂。

2、每位同學(xué)三張卡片。

3、歌曲《我和我追逐的夢》。

時(shí)間：40—45分鐘。

一、熱身活動(dòng)。

1、師生相互微笑。

2、生生相互作微笑狀。

3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運(yùn)動(dòng)，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）。

二、教師導(dǎo)語：

同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸？自己將成為怎樣一個(gè)人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實(shí)際”的想法其實(shí)是非常有意義的。因?yàn)橛辛藟粝耄覀兊纳畈抛兊萌绱素S富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動(dòng)的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。

三、游戲活動(dòng)：暢想未來。

1、在教師的指導(dǎo)下做一個(gè)“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進(jìn)入時(shí)間的隧道去看看。）。

（2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道。

注：教師在講導(dǎo)語時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。

引導(dǎo)語：“每個(gè)人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)怼４蠹以谧约旱纳畹缆飞锨斑M(jìn)?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實(shí)……”

“時(shí)間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”

“我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝。10年了，這時(shí)你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時(shí)的夢想？”

“再往前走，時(shí)間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時(shí)的夢想是否實(shí)現(xiàn)……”

（停頓一會(huì)）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實(shí)。

3、選代表全班交流。

4、教師點(diǎn)評。

同學(xué)們對未來的夢想或設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個(gè)引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識(shí)。據(jù)一些社會(huì)學(xué)家分析說，每100個(gè)人中有97個(gè)人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個(gè)他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。

四、突破障礙訓(xùn)練。

現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性，并了解了除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙?，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。

1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo)；在第二張上寫出自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的3個(gè)有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的3個(gè)障礙。

2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個(gè)問題：

（1）我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)？

（2）我有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？

（3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？

主題班會(huì)教案篇七

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一下學(xué)期進(jìn)入尾聲了。在過去的一段時(shí)間里，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動(dòng)員大會(huì)是必不可少的。

1、期末考試動(dòng)員大會(huì)，抓好考風(fēng)考紀(jì)。

2、表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。

1.期末考快到了，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)考試的重要性，抓好考風(fēng)考紀(jì)。

2.表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)。

20xx年xx月29號(hào)午時(shí)六點(diǎn)半左右。

c324。

xx班全體同學(xué)。

1、考試動(dòng)員大會(huì)(抓好考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊現(xiàn)象)。

3、表彰先進(jìn)個(gè)人及參加各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)并頒發(fā)證書。

4、班干上臺(tái)講述嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的重要性。

5月29日午時(shí)六點(diǎn)半，xx班全體同學(xué)在c324教室舉行了本學(xué)期期末考試動(dòng)員大會(huì)，時(shí)值期末努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取再創(chuàng)佳績。

然后由各班委進(jìn)行工作總結(jié)，并進(jìn)一步說明考風(fēng)考紀(jì)的重要性。在班長及各位班委的帶動(dòng)下，其他同學(xué)也紛紛發(fā)言，總結(jié)了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情景，表示要在最終的時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取再創(chuàng)佳績。

經(jīng)過這次班會(huì)讓我們了解到了團(tuán)體的重要性，在一個(gè)班級里僅有互相學(xué)習(xí)，互相幫忙才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?/p>

主題班會(huì)教案篇八

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。

背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

1、教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌。

1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌。

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？

這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析。

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

5、了解校園投訴電話：xxx，報(bào)警電話110。

（四）總結(jié)。

對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長、老師請教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

主題班會(huì)教案篇九

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠、流暢。

1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

1：他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2：個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。

3：有的同學(xué)帶首鉓。

4：有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說粗話。這些行為都是不規(guī)范的。

二、讀一讀，記一記。

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中，現(xiàn)在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個(gè)別讀。

3、指名學(xué)生說：你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?/p>

三、看一看，學(xué)一學(xué)。

1、出示高年級學(xué)生出操、上課、排隊(duì)的圖片，讓學(xué)生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯說一說。

1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機(jī)。

2、下課后，軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場上玩開飛機(jī)（紙飛機(jī)）的游戲?！傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們進(jìn)教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。

1、出示圖片：眼睛——看。

2、出示圖片：耳朵——聽。

3、出示圖片：要發(fā)言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！小學(xué)生行為規(guī)范教育時(shí)刻不忘記。

主題班會(huì)教案篇十

1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。

2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。

3、對自我的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。

1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。

2、請班級中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r(shí)是如何做的。

3、請?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑，請其他同學(xué)給出一些提議。

5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》，讓同學(xué)們明確。

6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。

8、請學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ螅瑢W(xué)一齊來幫忙他們。

9、制定期末目標(biāo)，針對目標(biāo)，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

10、班主任小結(jié)。

主題班會(huì)教案篇十一

一年級八班全體師生。

教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。

1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。

4.促成師生良好情感，使學(xué)生懂得感恩。

1.猜一猜。

2.教師節(jié)來歷。

同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎?

3.感受師愛。

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。

是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

1.介紹喜歡的一位老師。

(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。

2.學(xué)唱《我愛米蘭》。

剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，也感動(dòng)了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。

在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。

談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”

(學(xué)生討論交流)。

五、總結(jié)詞。

尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們要懂得尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”

主題班會(huì)教案篇十二

1、選拔班會(huì)主持人。（三人）。

2、搜集與主題相關(guān)的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。

3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對比）。

4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。

5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。

6、把相關(guān)材料制成幻燈片。

7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。

8、布置會(huì)場。

9、準(zhǔn)備許愿瓶。

(班會(huì)正式開始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時(shí)播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場。4：40班會(huì)正式開始)。

主持人：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。

主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；

主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；

主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。

主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；

主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。

主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場的氣氛被調(diào)動(dòng)起來）。

主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。

主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對我們的關(guān)心與愛護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩歌來表達(dá)對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。

在驚魂未定的那一刻。

逃竄、張望、等待。

然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...

老師，我永遠(yuǎn)都記得。

您那堅(jiān)定地最后一次張望。

您說：孩子快走，活著就有希望！

您把充滿希望的眼神留給了我們。

自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。

如今，陽光竄出了地平線。

在陽光里，我們看到您正握住粉筆。

欲用它揮灑出您所有的激情。

咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。

老師，如果人間注定沒有重逢。

那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。

獻(xiàn)給老師。

主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑τ谶@件事的感受。（《再見，警察》響起）。

王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。

主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。

主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請看我們的學(xué)姐發(fā)來的一段視頻。（學(xué)姐通過視頻表達(dá)了對母校的懷念與感激。）。

主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。

如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。

作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。

作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級帶好！

主持人：學(xué)校有我們。

主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學(xué)校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達(dá)對學(xué)校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。

我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。

悄悄地，我走進(jìn)，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。

柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。

斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。

駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴(yán)，寧靜，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢想。

還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！

誰說熟悉的天空沒有風(fēng)景。

依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。

那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏。

不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。

再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。

只有一如既往的感恩。

開場白。

主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。

女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。

男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。

女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙。

男：但同時(shí)你是否也有許多疑問？

如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。

女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴(yán)厲。

你是否覺得無法對老師吐露心聲。

男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往。

合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色。

男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。

女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。

合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？

就由孫悅同學(xué)來告訴你吧。

主持人：孫悅。

要求：

請同學(xué)們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。

快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時(shí)間：2分鐘。

1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。

2.我常主動(dòng)寫信給友人表達(dá)思念。

3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。

4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。

5.沒有引見時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。

6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。

7.我同情弱者。

8.我喜歡給別人出主意。

9.我做事總喜歡有人陪。

10.我很容易被朋友說服。

11.我總是很注意自己的儀表。

12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長時(shí)間感到不安。

13.我很少與異性交流。

14.我到朋友家做客從不感到不自在。

15.與朋友一起乘公共汽車時(shí)我不在乎誰買票。

16.我給朋友寫信時(shí)常訴說自己最近的煩惱。

17.我常能交上新的知心朋友。

18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。

19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。

20.我對發(fā)表意見很慎重。

請看記分規(guī)則：

第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。

得分分析：

1~5題得分高說明善于主動(dòng)溝通，得分低則說明不善于主動(dòng)溝通。

6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。

11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn)，得分低則溝通較為隨意。

師生互動(dòng)結(jié)果：

溝通較好，配合較為默契。

到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問題：

第一，描述者的語言表達(dá)能力還顯得不足，通常連一個(gè)簡單的詞都表達(dá)不清，而在溝通時(shí)，語言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個(gè)溝通過程就變得困難。

第二，同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信，在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。

溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！

主題班會(huì)教案篇十三

高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期，是人一生中黃金時(shí)代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢。高中是一個(gè)由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期，對高一學(xué)生來說，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問題。在開學(xué)初進(jìn)行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動(dòng)十分的重要，經(jīng)過新生、畢業(yè)生、教師三個(gè)層應(yīng)對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決應(yīng)對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅(jiān)定高中生活的信心。

1.經(jīng)過本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。

2.經(jīng)過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實(shí)現(xiàn)自我的大學(xué)夢想。

3.經(jīng)過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力，活躍班級氣氛。

班會(huì)時(shí)間：20xx年9月3日午時(shí)第三、四節(jié)。

地點(diǎn)：永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。

舉辦班級：永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。

1.宣傳海報(bào)制作。

2.視頻制作。

3.歌曲準(zhǔn)備。

新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢想，即如何堅(jiān)持、努力。

一、新生心中的高中生活。

主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個(gè)旅行者都有自我的方向。今日的班會(huì)，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課教師，和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。

附發(fā)言資料：

今日能夠站在那里與大家交流，心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)當(dāng)是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束。可幻想和現(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。

在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，理解陽光的洗禮，應(yīng)對種種考驗(yàn)，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會(huì)我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持，也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性，它告訴我應(yīng)對困難所應(yīng)有的態(tài)度，所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神，但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。

二、表演歌曲《奔跑》。

高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。

主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下頭有請學(xué)長聊聊他的高中生活。

三、畢業(yè)生心中的高中生活。

主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。

假期，兩個(gè)月的時(shí)光，問長短，說長不長，說短不短。

沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會(huì)感嘆在過程里那些個(gè)噬人的太陽和對秋日的企盼。

三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。

ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。

高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。

主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。

畢業(yè)生代表發(fā)言，資料有：

高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃；

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；

談?wù)剷?huì)考、三位一體；

多參加課余生活，給自我多一個(gè)機(jī)會(huì)。

四、教師心中的高中生活。

教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時(shí)無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。

校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往僅有幾步。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高中，正是這個(gè)"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機(jī)會(huì)。

五、歌曲《海闊天空》。

相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。

六、許愿瓶。

兩個(gè)班級的同學(xué)許下完美的愿望，放在許愿瓶中。

七、班主任結(jié)語。

我們的高中生活，無論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！

【活動(dòng)反思】。

經(jīng)過舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自我心目中的高中生活，也能夠使每個(gè)人能夠做到更好地認(rèn)識(shí)自我，能夠更好地對自我定位。同時(shí)，經(jīng)過舉辦這次團(tuán)體活動(dòng)也能夠增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)班級各位同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。

主題班會(huì)教案篇十四

使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。

一、學(xué)生活動(dòng)，參與討論。

聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔垃圾，會(huì)議還沒有結(jié)束就開始離場。有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話，不尊重教師的勞動(dòng)等等。班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。

許一帆：在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。王文霖：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉，會(huì)做自我批評。

二、班主任寄語：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的上課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。

主題班會(huì)教案篇十五

畢業(yè)動(dòng)員班會(huì)。

臨近畢業(yè)，在我們離開大學(xué)之前，我們需要注意很多注意事項(xiàng)，畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文選題都是我們目前很重要的事情，為此，我們特意召開此次班會(huì)，由輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師為我們講解我們畢業(yè)之前的一些注意事項(xiàng)。

1、時(shí)間：xxx。

2、地點(diǎn)：xx教室。

xx學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師，班導(dǎo)師xxx老師，班導(dǎo)師xx老師，xx班、xx班全體同學(xué)。

班會(huì)前2天通知班內(nèi)同學(xué)開班會(huì)的時(shí)間及地點(diǎn)，并聯(lián)系輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師，需要發(fā)言的人員提前通知其準(zhǔn)備發(fā)言稿；會(huì)前在會(huì)場內(nèi)黑板上寫下本次班會(huì)的主題，字體大方得體。

班會(huì)人員分配及流程。

(一)人員分配。

本次班會(huì)由xxxx班副班長xxx主持召開，xxx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)場布置及會(huì)議記錄工作，組宣委員xx負(fù)責(zé)會(huì)場拍照工作，各班班長負(fù)責(zé)維持會(huì)場紀(jì)律，各班生活委員負(fù)責(zé)各班的簽到工作，其他班委會(huì)成員按需配合完成班會(huì)的召開。

1、由xxx同學(xué)宣布班會(huì)開始，并對本次班會(huì)的目的意義等做簡要介紹；

2、介紹到場的的老師。

3、由輔導(dǎo)員xxx老師對本次班會(huì)的主題發(fā)言。

4、由xx班班導(dǎo)師講xx老師解畢業(yè)論文選題的注意事項(xiàng)，并回答同學(xué)們的一些問題。

5、由xx班班導(dǎo)師xx老師講解畢業(yè)實(shí)習(xí)單位選擇的注意事項(xiàng)，并回答同學(xué)們的一些問題。

6、由xx同學(xué)對本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，隨后散會(huì)。

主題班會(huì)教案篇十六

一、目標(biāo)要求：

1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。

2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒有界限，沒有大小之分！感動(dòng)從身邊開始，感動(dòng)中國。

3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取生活。

二、課前準(zhǔn)備：

ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：什么是感動(dòng)？

感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉，僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)！感動(dòng)是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多完美的事情！

有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！?/p>

（二）分享。

“感動(dòng)中國”觀后感。

開學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，我們每個(gè)人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。

（三）感動(dòng)人物介紹---劉偉。

劉偉：用靈魂演奏生命音符。

【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。

【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。

耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫忙下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一向?qū)w育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。

“在的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了之后帶給他成功的音樂世界。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平到達(dá)了專業(yè)七級。

“我的人生中僅有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自我。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

【推選委員評價(jià)】。

感動(dòng)中國推選委員易中天這樣評價(jià)劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。

推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今日的中國，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

（四）尋找身邊的感動(dòng)。

感動(dòng)是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動(dòng)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng)，在我們。

音戲舞小班中，感動(dòng)我們的人還真不少，首先想到的……。

請部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。

（五）班主任總結(jié)發(fā)言。