最新高中主題班會(huì)課教案(通用17篇)

教案是教學(xué)中的一種整體規(guī)劃和組織活動(dòng)的方案，有助于提高教學(xué)效果。編寫(xiě)教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要明確學(xué)生需要達(dá)到何種水平。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中主題班會(huì)課教案篇一

1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并知道了長(zhǎng)大以后該怎么回報(bào)媽媽。

3.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.面具。

3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。

4.鋼琴曲磁帶、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。

一、媽媽帶給我們的溫暖。

二、找媽媽。

1.師：“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來(lái)!”

在音樂(lè)聲中，媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。

2.師：“媽媽為什么頭戴面具呢?原來(lái)，媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。

3.交待游戲規(guī)則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。

三、媽媽講故事。

一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

提問(wèn)：“聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?”

四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》。

1.師：“有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來(lái)欣賞一下”。

2.教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌，提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容：

3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：

(1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

(2)配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。

4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

幼兒可結(jié)合課前畫(huà)的畫(huà)講述。

6、幼兒結(jié)合自己的畫(huà)創(chuàng)編詩(shī)歌講給媽媽聽(tīng)。

五、觀看錄像。

1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。

3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如：親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲“謝謝”、“我愛(ài)你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

六、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)在畫(huà)的后面，然后當(dāng)作禮物送給媽媽。

次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》，在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活動(dòng)《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同參與并通過(guò)抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩(shī)歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并知道了長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

高中主題班會(huì)課教案篇二

1、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2、在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。

3、感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

4、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

1、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。

2、將學(xué)生分好組(四大組)。

(一)走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》。

以故事開(kāi)場(chǎng)：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且?將它投入大海之中。”

多聰明的辦法啊!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說(shuō)我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的`一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。

(二)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)。

1、語(yǔ)言接力賽。

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了就得從頭開(kāi)始，比一比，哪一組說(shuō)得好，時(shí)間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。

接力語(yǔ)言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿。

兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿。

三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。

2、報(bào)紙上疊羅漢。

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。

兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)從游戲中你收獲到了什么，有什么感想?

(三)感悟團(tuán)結(jié)。

1、細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：

請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書(shū)上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。

作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。

(四)四班會(huì)結(jié)束。

播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受家的溫馨，增強(qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。

高中主題班會(huì)課教案篇三

高一(n)班全體同學(xué)。

40—60分鐘。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備。

會(huì)場(chǎng)布置：

分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長(zhǎng)在必要時(shí)維持秩序。

各組準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤(pán)子，筷子等)。

個(gè)人準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號(hào)后放在圣誕樹(shù)下。

主要過(guò)程：在周五下午第二課(物理)結(jié)束后，同學(xué)收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。

（二）活動(dòng)主要流程。

內(nèi)容一：布置教室(花費(fèi)時(shí)間：10分鐘《課間》)。

內(nèi)容二：待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，主持人致辭，宣布活動(dòng)開(kāi)始(花費(fèi)時(shí)間：1—2分鐘)。

內(nèi)容三：第一輪游戲爭(zhēng)取制作沙拉的食材(花費(fèi)時(shí)間：10—15分鐘)。

內(nèi)容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過(guò)程中由抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)到場(chǎng)中做游戲，參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間：15—20分鐘)。

內(nèi)容五：每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺(tái)上展示，展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注：必須吃完，原因見(jiàn)備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。

內(nèi)容六：在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺(tái)下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片，分別標(biāo)有數(shù)字1—49，每個(gè)數(shù)字代表已編好號(hào)的禮物)(花費(fèi)時(shí)間：略)。

內(nèi)容七：同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物，為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況，同學(xué)坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。

內(nèi)容八：在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人到臺(tái)下發(fā)放卡片(每人一張)，同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的筆將自己的愿望寫(xiě)在卡片上(花費(fèi)時(shí)間：略)。

內(nèi)容九：在內(nèi)容七結(jié)束后，大家將寫(xiě)有自己愿望的卡片掛到圣誕樹(shù)上(花費(fèi)時(shí)間：2—5分鐘)。

內(nèi)容十：圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級(jí)，發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間：3—5分鐘)。

內(nèi)容十一：主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。

高中主題班會(huì)課教案篇四

1.正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2.樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

師生相互交流、學(xué)生分組討論、暢所欲言、各抒己見(jiàn)，達(dá)到。

20xx年11月。

昌邑一中錄播室。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)。

我們要如何背著“殼”前行呢?

用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

案例一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。

后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

案例二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

案例三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的'階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事，只怕有心人/書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

甲同學(xué)：人的'青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。但每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我獲得老師的高度表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我也會(huì)驕傲。但爸媽對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。于是我知道我的成績(jī)還不值一提，因此接下來(lái)的時(shí)間里我竭盡所能去取得最好的成績(jī)。

丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。希望我的方法對(duì)大家有用。

戊同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松!

己同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起討論問(wèn)題、一起進(jìn)步，以爭(zhēng)取最好的成績(jī)。

[教師點(diǎn)評(píng)]。

以上六名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

選擇學(xué)習(xí)，就去勇敢進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái)。

敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

高中主題班會(huì)課教案篇五

2。通過(guò)對(duì)故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；

3。通過(guò)舉手發(fā)言、小組討論，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向上地面對(duì)生活。

主持人主持、同學(xué)討論、交流。

1。青春樂(lè)園中。

2。我看流行。

3。懵懂的情愫。

4。魅力青春。

5。打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

6。怎樣做人。

（投影1：標(biāo)題十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步）。

主持人張開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們老師們，大家好！今天我們班會(huì)的主題是：“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”

主持人甲：十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋(píng)果，十四歲的我們即將邁開(kāi)青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實(shí)來(lái)作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中，采擷果實(shí)。

青春樂(lè)園中：（投影2：青春樂(lè)園中）。

主持人甲提問(wèn)：那么什么圍繞著我們的青春呢？請(qǐng)大家小組討論，后派代表發(fā)言。

小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂(lè)、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。

小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來(lái)的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無(wú)法自拔。

小組3：我們正處于青春期，心中已經(jīng)涌動(dòng)出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時(shí)候還會(huì)使自己分心，影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

主持人張昊總結(jié)：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒(méi)錯(cuò)，大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動(dòng)的情愫就是我們中學(xué)所面對(duì)的。

主持人乙提問(wèn)：我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)這些事物各持什么態(tài)度？請(qǐng)大家自由發(fā)言。

學(xué)生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。

學(xué)生2：誘惑有好的也有有害的，比如學(xué)習(xí)成績(jī)的誘惑，這就是種目標(biāo)；而電腦游戲就會(huì)影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

學(xué)生3：情愫是我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，內(nèi)心越來(lái)越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

主持人甲過(guò)渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個(gè)人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來(lái)感受流行。

我看流行：（投影4：我看流行）。

主持人乙提問(wèn)：那么都有些什么流行呢？請(qǐng)大家積極思考，然后舉手發(fā)言。

學(xué)生2：還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行，我們能在網(wǎng)上獲得各種樂(lè)趣，并且更新自己的知識(shí)。

學(xué)生3：還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚(yú)鱗一樣的閃片附著的t恤。

主持人甲總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，正如同學(xué)們所說(shuō)我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。

主持人乙提問(wèn)：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請(qǐng)大家小組討論，后派代表發(fā)言。

小組1：我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩，我們要善。

于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實(shí)。

小組2：我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺，篩選出對(duì)我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

小組3：我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見(jiàn)，理智對(duì)待。

主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說(shuō)到流行就不得不向大家介紹一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做《女工與明星》。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。

（讀完后）。

主持人甲提問(wèn)：好的，在讀完之后，相信每個(gè)同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請(qǐng)大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。

學(xué)生1：這個(gè)故事很有意義，其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí)，在面對(duì)自己喜歡的明星時(shí)，我們就要像這樣，權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星，做到理智對(duì)待。

學(xué)生2：我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn)，而其中值得讓我們借鑒的是她對(duì)于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說(shuō)，對(duì)待社會(huì)流行的態(tài)度。

主持人乙總結(jié)：總的說(shuō)來(lái)就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

學(xué)生1：我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上，并在感受流行事物的的同時(shí)，有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。

學(xué)生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無(wú)法自拔。也就是學(xué)會(huì)如何理智對(duì)待流行。

學(xué)生3：我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨清文化的真?zhèn)?，以是否有益于提高自身的素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)吸收精神養(yǎng)料。

主持人乙過(guò)渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩(shī)、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經(jīng)意間會(huì)觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。

懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）。

主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個(gè)小問(wèn)題。

主持人乙提問(wèn)：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？

學(xué)生1：她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生，她給了男生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

主持人甲提問(wèn)：那為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情愫？應(yīng)不應(yīng)該呢？

學(xué)生1：我想可能是青春期的到來(lái)，讓所有青少男女都對(duì)異性有了懵懵懂懂的愛(ài)慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

學(xué)生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒(méi)有破壞關(guān)系，還添加了一段新友誼。

學(xué)生3：我認(rèn)為女生的做法很正確，她幫助男生認(rèn)清了愛(ài)慕的本質(zhì)，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學(xué)習(xí)上更加努力。

學(xué)生4：女生用小紙船比喻兩個(gè)人，她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長(zhǎng)大，有能力抵抗狂風(fēng)暴雨，他們還可以再次重逢。

主持人乙提問(wèn)：那你是如何看待這樣的感情的呢？

學(xué)生4：同樣，我覺(jué)得這是一種很普遍的心理活動(dòng)，它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩，但我們不能也沒(méi)有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。

全班：好——。

播放《湊熱鬧》伴奏。

（完）。

主持人甲：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暈樗麄兒炔?！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們?cè)忈屃饲啻旱某瘹猓》治鐾炅肆餍?、情愫，看過(guò)了精彩的表演，下面讓我們來(lái)談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)：（投影8：打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，請(qǐng)三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得）主持人乙開(kāi)場(chǎng)白：學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的，如果你被絆倒了，這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來(lái)扶起自己。讓我們分別有請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！

學(xué)生1：好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”：課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。

主持人甲采訪：看似很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)這一環(huán)對(duì)學(xué)習(xí)有什么作用呢？學(xué)生2：復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)很容易會(huì)被遺忘，我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)才沒(méi)有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會(huì)有“溫故而知新”嘛。

主持人乙采訪：嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么？或是說(shuō)你是奔著什么去學(xué)習(xí)的？學(xué)生3：我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣而學(xué)習(xí)的，我感到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。主持人甲評(píng)價(jià)：恩，同學(xué)們每天起早貪黑的背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，又有幾個(gè)人思考過(guò)這樣做是為什么？徐永峰說(shuō)自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。

楊泓銘：大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合，放松身心。

主持人乙采訪：嗯，“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動(dòng)呢？

學(xué)生：我會(huì)利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽(tīng)音樂(lè)。

主持人甲采訪：這樣的放松會(huì)給你帶來(lái)些什么好處呢？

學(xué)生：我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來(lái)放松一下自己，就會(huì)卸下很多學(xué)習(xí)的包袱，也讓我感覺(jué)到了快樂(lè)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。

主持人乙采訪：同樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度是？

學(xué)生：我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會(huì)有光明的前途，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來(lái)的道路做鋪墊。

主持人甲評(píng)價(jià)：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學(xué)都有過(guò)這樣的想法，堅(jiān)持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請(qǐng)回座位。

高中主題班會(huì)課教案篇六

1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，知道父母的姓名及父母?duì)自己的愛(ài)護(hù)。

2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。

2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。

3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人。

（1）.教師出示貼有全家福照片的kt板，幼師談話：建庭老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。

（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？

（3）.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回kt板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

（4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。

4.學(xué)唱歌曲。

（1）安靜的欣賞歌曲。

（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。

（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

（5）加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。

5.情感體驗(yàn)。

小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？

做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀……。

高中主題班會(huì)課教案篇七

《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體，營(yíng)造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。增強(qiáng)珍惜生命的意識(shí)和態(tài)度，并獲得一定的自我保護(hù)的能力。

在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠(chéng)的交流，人與人之間的關(guān)系逐漸淡漠，再加上獨(dú)生子女問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛(ài)的人只有自己，同時(shí)由于大人的溺愛(ài)，缺乏自我保護(hù)能力，因?yàn)榇笕藢?duì)他們的要求唯有讀書(shū)。通過(guò)這次主題活動(dòng)希望能給予他們指導(dǎo)和幫助，讓他們知道要“愛(ài)吾老及人之老，愛(ài)吾幼及人之幼”，懂得珍惜生命。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫(xiě)文章知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、朗誦知道我們的愛(ài)要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。通過(guò)小品、真實(shí)事件的討論，知道網(wǎng)絡(luò)游戲、藥威脅著我們生命，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。要有一顆寬容的心，就會(huì)減少許多麻煩，社會(huì)才能更和諧。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)，遠(yuǎn)離游戲和藥。

1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫(xiě)下感受《在墳前》。

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)

4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》

2、知識(shí)競(jìng)賽：清明節(jié)簡(jiǎn)介，清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式及國(guó)外清明節(jié)。

讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。

（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。

2、交流作文：《在墳前》

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)

為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？

體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?，共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻。“東方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。

4、詩(shī)朗誦《站在烈士紀(jì)念碑前》

學(xué)生明理：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們祖國(guó)更富強(qiáng)。

所以我們要珍惜生命的每一天。因?yàn)槭澜缟衔ㄒ毁I(mǎi)不到的藥就是――后悔藥。些力所能及的家務(wù)、小事，多去換位思考，就能給人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)自己也快其實(shí)，生活很平凡，愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂(lè)。

談?wù)勀阋院笤鯓訍?ài)父母、愛(ài)同學(xué)。

5、結(jié)合我們的生活實(shí)際，我們?cè)撊绾握鋹?ài)生命。

（1）遠(yuǎn)離毒

毒在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離藥。學(xué)生可以展開(kāi)討論。

（2）生活中的危險(xiǎn)

通過(guò)討論：知道不玩水、不玩火、不玩電；不亂穿馬路；不做危險(xiǎn)游戲。

6、誦讀和清明節(jié)相關(guān)的詩(shī)句，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

好好學(xué)習(xí)、好好生活、好好珍惜現(xiàn)在的一切，就是對(duì)逝去的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》，結(jié)束這次主題教育活動(dòng)。

高中主題班會(huì)課教案篇八

基于上次活動(dòng)課《認(rèn)識(shí)自己的和他人的優(yōu)點(diǎn)》，這次活動(dòng)的主要目的是更加全面的了解他人，習(xí)得與同伴交往的一些簡(jiǎn)單策略。在與同伴互相了解的過(guò)程中，加強(qiáng)兒童的自我關(guān)注和他人關(guān)注意識(shí)，也可以為兒童進(jìn)一步理解社會(huì)規(guī)則和社會(huì)角色構(gòu)建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機(jī)會(huì)。

1、懂得平時(shí)多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。

2、了解同伴的興趣愛(ài)好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛(ài)好的人做朋友，并會(huì)積極地將自己的朋友介紹給別人。

3、在與朋友交流和共同游戲過(guò)程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗(yàn)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋(píng)果組、兔子組等）、記錄卡。

1、重點(diǎn)：采取一定的交友策略，詢問(wèn)對(duì)方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達(dá)出來(lái)，讓對(duì)方了解你，愿意跟你做朋友。

2、將對(duì)方朋友的興趣喜好畫(huà)出來(lái)后，能根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。

一、請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。

玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》作為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)辨別出熟悉的人。

師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過(guò)多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰(shuí)，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。

小結(jié)：小朋友們，剛剛我們會(huì)從背影準(zhǔn)確猜出他們的名字。是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｗ屑?xì)的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點(diǎn)。

這部分不僅調(diào)動(dòng)幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，感受對(duì)同伴友愛(ài)的情感態(tài)度。

二、找朋友，并了解這個(gè)朋友。

背景音樂(lè)《找朋友》，老師隨機(jī)分配每個(gè)幼兒手拿一個(gè)頭飾。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都有一個(gè)頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂(lè)的時(shí)候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。

教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。

隨著音樂(lè)播放，每?jī)蓚€(gè)或三個(gè)小朋友隨機(jī)配對(duì)成功后，手拉手站在一起。

師：找到自己的伙伴后，同一個(gè)組的小朋友坐在一起。接下來(lái)老師要給你們一個(gè)任務(wù)（發(fā)放記錄卡，每人一張）。

教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫(huà)關(guān)于自己的，第二列是關(guān)于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問(wèn)問(wèn)身邊的朋友。然后用畫(huà)畫(huà)的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。

三、詢問(wèn)身邊的朋友，并完成記錄卡。

每對(duì)幼兒坐在一起，詢問(wèn)并完成記錄卡。教師在一旁給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

四、介紹朋友。

師：老師也想了解關(guān)于我的好朋友的一些事情，詢問(wèn)李老師的興趣愛(ài)好，并向幼兒介紹她（名字、愛(ài)好等）。

師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來(lái)介紹的話，太浪費(fèi)時(shí)間了。所以，每?jī)山M小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。

五、結(jié)束部分。

播放《找朋友》，大家一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊跳舞。

教師總結(jié)：今天我們知道了解一個(gè)朋友，不僅要關(guān)心他的外貌特點(diǎn)，還可以關(guān)注他的興趣愛(ài)好。朋友之間可以一起看書(shū)，一起玩玩具，拉手等等。

六、活動(dòng)延伸與生成。

本次活動(dòng)主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動(dòng)出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認(rèn)識(shí)其他班的小朋友。

操作過(guò)程：準(zhǔn)備相同的記錄卡，每個(gè)小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個(gè)過(guò)程中，他們主動(dòng)與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設(shè)話題，主動(dòng)了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！

高中主題班會(huì)課教案篇九

1、認(rèn)知目的：通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。

2、行為目的：通過(guò)班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。

二、班會(huì)背景：

配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動(dòng)員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭(zhēng)輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對(duì)于中學(xué)生而言，如何讓他們?cè)谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識(shí)，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個(gè)重要的教育主題。

如今，由于各種社會(huì)環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。

三、班會(huì)形式：

學(xué)校歷史、人物、事件問(wèn)答、組織班級(jí)學(xué)生小品演示、游戲競(jìng)猜等。

四、班會(huì)時(shí)間：

20__年12月17日星期三。

五、班會(huì)地點(diǎn)：

本班教室。

六、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。

2、指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競(jìng)賽規(guī)則等。

七、主要過(guò)程：

美麗校園，文明你我。

1、主持人致歡迎詞。

《美麗校園，文明你我》高一(4)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。

2、美麗校園知多少。

我們楓涇中學(xué)經(jīng)過(guò)了六十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，校園美的令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開(kāi)歷屆師生的努力。這次班會(huì)我們分三組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評(píng)出第一、二、三名。接下來(lái)我們比賽進(jìn)入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則：請(qǐng)組長(zhǎng)抽簽出每組的比賽順序，選中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行回答問(wèn)題，答不出、答錯(cuò)可同組同學(xué)回答，答對(duì)一題給一分，答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項(xiàng)目是。第二小組抽到的項(xiàng)目是。下面請(qǐng)第一小組回答。項(xiàng)目的題目。(此組比賽分三個(gè)欄目分別是：學(xué)校人物、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校大事。每組有四題共4分)。

3、不和諧的音符。

在許多前輩的開(kāi)拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，被評(píng)為市行為規(guī)范四星級(jí)示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個(gè)師生都應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個(gè)花園學(xué)校不般配。下面我們請(qǐng)每組抽簽按順序演出小品，請(qǐng)下面一組指出不文明行為并說(shuō)出應(yīng)該怎樣做，沒(méi)說(shuō)出或說(shuō)錯(cuò)一處扣一分。下面開(kāi)始(每組有小組長(zhǎng)帶隊(duì)演出，由小組長(zhǎng)判斷學(xué)生指出的錯(cuò)誤對(duì)不對(duì)，滿分5分)。

以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的一些不良行為，他們無(wú)一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。

4、文明行為大家說(shuō)。

文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，文明是云，飄過(guò)藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放……“不學(xué)禮，無(wú)以立”這是孔夫子的至理名言。程門(mén)立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國(guó)自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，其實(shí)在我們班級(jí)也有許多文明行為。接下來(lái)我們請(qǐng)每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)的文明行為每組至少說(shuō)三個(gè)每一個(gè)得一分，下面開(kāi)始(輪流說(shuō)出班級(jí)的文明行為)。

5、文明行為猜猜猜。

我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來(lái)我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競(jìng)賽。游戲規(guī)則如下：請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)抽取一個(gè)文明行為，然后每組出二人一人做動(dòng)作，一人說(shuō)出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對(duì)得二分(共有十個(gè)方面的行為：如：幫助殘疾人、節(jié)約用水等)。

6、美麗遠(yuǎn)景大家繪。

一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。

7、班主任講話。

下面我們請(qǐng)班主任講話。

班主任：同學(xué)們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。

8、同唱《同一首歌》。

高一(4)“美麗校園，文明你我”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨!

文明在我心中。

一、主題。

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實(shí)際情況，通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識(shí)。

二、背景分析。

學(xué)習(xí)生活中或在公共場(chǎng)合不文明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國(guó)旅游團(tuán)的低素質(zhì)行為常見(jiàn)諸于報(bào)端，為世界人民所詬病。如何提高我國(guó)公民的素質(zhì)呢?我覺(jué)得應(yīng)從娃娃抓起。春游是個(gè)好時(shí)機(jī)，寓教于樂(lè)，讓公園成為德育基地。

1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。

4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。

5、成立文明小分隊(duì)，分別是護(hù)綠隊(duì)、潔凈隊(duì)、導(dǎo)游隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)，他們各自承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，行動(dòng)在瘦西湖公園內(nèi)，成為文明小使者，為建設(shè)文明城出一份力。學(xué)生在實(shí)踐中不但獲得了知識(shí)，提高了能力，還培養(yǎng)了文明的習(xí)慣，真是受益匪淺。

三、設(shè)計(jì)理念。

通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，愉悅身心的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和公共道德，讓文明的種子在學(xué)生稚嫩的心中生根發(fā)芽。

我倡議大家熱愛(ài)校園，說(shuō)文明話，做文明人。

我倡議大家愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。

我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

我倡議大家多說(shuō)文明用語(yǔ)。

我倡議大家統(tǒng)一穿校服。

我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。

我倡議大家舉止文明，言行得體。

四、教育目標(biāo)。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生;。

2、自覺(jué)用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為;。

3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，能夠知道學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。

五、前期準(zhǔn)備。

1、全班同學(xué)共同參與，以知識(shí)競(jìng)答、歌曲等形式展開(kāi)。

2、導(dǎo)入故事《酒店老板與無(wú)賴》，并得到啟示。

3、收集禮貌用語(yǔ)及平時(shí)這方面做得好的典型事例;。

4、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件。

5、學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)。

6、了解禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。

7、欣賞三個(gè)故事。

高中主題班會(huì)課教案篇十

新學(xué)期新起點(diǎn)。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的'習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。

1．通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2．通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

3．通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；

1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過(guò)。

2．第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析；組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。

3．請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

4．通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度；由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。

1．主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始。

2．班委會(huì)發(fā)言（生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員）。

3．學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。

4．學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉。

5．值日班主任發(fā)言。

6．班主任發(fā)言。

7．宣誓。

高中主題班會(huì)課教案篇十一

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，明白時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自我學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

（一）、導(dǎo)入。

生命是寶貴的，每個(gè)人都僅有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自我失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不期望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車輪下，她才7歲啊！

出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)。

（二）、明理導(dǎo)行。

2、在你的生活當(dāng)中，你還明白哪些像發(fā)生在葛威身上的杯具。

（1）生討論、介紹。

（2）小結(jié)、過(guò)渡：我們每一天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不細(xì)心，就可能發(fā)生意外。所以，我們必須注意交通安全。此刻，我們一齊來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

3、安全過(guò)馬路。

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈。

板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

（2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎樣過(guò)？

板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行。

（3）游戲“過(guò)馬路”

一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車的樣貌，嘴發(fā)出汽車開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)注意哪些不安全行為。

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）。

5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼。

我來(lái)考考大家，你們明白哪些特殊的電話號(hào)碼它們有什么樣的好處呢？

6、了解在家里、在校外自我保護(hù)自我的方法。

我們不僅僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事堅(jiān)持必須的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情景，你會(huì)怎樣做。

a、有人敲門(mén)，稱你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。

b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

c、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；

d、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

e、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。

（三）、總結(jié)。

1、說(shuō)說(shuō)自我學(xué)了這節(jié)安全課后的感受。

2、在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)上團(tuán)體簽名。

高中主題班會(huì)課教案篇十二

（一）開(kāi)場(chǎng)白

又是一年金秋好時(shí)節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。金秋的十月，天高氣爽，五星紅旗飄揚(yáng)；金秋的神州，萬(wàn)紫千紅，到處生機(jī)蓬勃。在世界的版圖上，一個(gè)有著五千年歷史的國(guó)家――中國(guó)。在爬滿甲骨文的.鐘鼎之上，我看到了祖國(guó)童年的靈性；布滿烽火的長(zhǎng)城之上，我看到了祖國(guó)青春的豪放。今年（20xx年）是新中國(guó)成立69周年，就讓我們?cè)谶@樣舉國(guó)歡慶的日子里，開(kāi)始我們的主題班會(huì)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容：本場(chǎng)內(nèi)容以男、女兩隊(duì)對(duì)抗形式進(jìn)行

游戲一：“零用錢(qián)大作戰(zhàn)”

方法：男生為一元，為五毛，主持人報(bào)出一個(gè)數(shù)，如：三塊五，同學(xué)就要立即組合為相應(yīng)價(jià)格的組合，未能組成組合的人淘汰。最后剩下的五個(gè)人中看男、誰(shuí)多，人數(shù)多的那一方獲勝，獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，輸方獎(jiǎng)品二等。11名男生，11名為一輪，共計(jì)兩輪。

游戲二：“國(guó)王”游戲

方法：要從同學(xué)中選出一名國(guó)王，選擇的方法是由老師生日決定，將老師的生日月份數(shù)和日數(shù)相加，得出三名同學(xué)，三名同學(xué)以“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定輸贏。國(guó)王從事先準(zhǔn)備好的箱子抽取男各一名。兩人進(jìn)行對(duì)抗游戲，共抽取三名男生，三名，勝方可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品，輸方獲次品。

游戲三：看你撐多久

方法：每輪11名男生，11名進(jìn)行對(duì)抗。將11把椅子形成一個(gè)圓圈，選手椅子上坐定后，以極其信任的方式躺下，然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉，完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊(duì)上方，增加難度。兩方開(kāi)始持久戰(zhàn)直到一方垮掉為止。勝方可得獎(jiǎng)品，輸方得次品。

（三）節(jié)目：歌曲。表演者：陸昕韻

（四）結(jié)束語(yǔ)

六十九年的風(fēng)雨同舟，六十九年的歲月滄桑；六十九年的奮斗不息，六十九年的創(chuàng)造輝煌！今天，當(dāng)我們集聚在紅旗下，回想毛主席當(dāng)年在開(kāi)國(guó)大典上向全世界莊嚴(yán)宣告的歷史畫(huà)面，依然熱血沸騰，心潮激蕩！今天，當(dāng)我們沐浴在春風(fēng)中，回眸與共和國(guó)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的光輝歷程，不由感慨萬(wàn)千，高昂！短短的四十分鐘，我們的主題班會(huì)就將接近尾聲，我們將在將來(lái)的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，創(chuàng)造出更多的成就。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束！

1、宿舍生活展示

2、內(nèi)宿制度的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)

3、和諧宿舍生活的共建

1、先由學(xué)生自行組織，圍繞主題采用包括視頻展示、小品、搶答等多種形式

2、最后由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)

1、理解宿舍就像家一樣要共同來(lái)呵護(hù)

2、指導(dǎo)全體學(xué)生在全寄宿學(xué)校生活中正確處理好學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)系

3、齊心協(xié)力共建和諧宿舍

第一階段：學(xué)生自行組織部分

主持人：（朗誦）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！

（多媒體緩緩展現(xiàn)）光陰荏苒，三個(gè)多月，孤夜報(bào)枕對(duì)空月。

是否腦中無(wú)數(shù)次閃過(guò)家中的溫馨，抑或是有淚心中流。

家是心靈的歸宿，因?yàn)榍榈姆至恐氐脽o(wú)可取代。

然而，我們都清楚，“宿舍”這個(gè)字眼在我們心中已越來(lái)越溫暖，

八個(gè)人，一條心……

于是我們有了第二個(gè)家。

（視頻）從校門(mén)開(kāi)始，到中心廣場(chǎng)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、教學(xué)樓、食堂等學(xué)校各個(gè)角落，一直到學(xué)生宿舍，鏡頭慢慢聚焦并停留下來(lái)。

（大特寫(xiě)）我們的家！

主持人：這就是我們的宿舍，我們的家！下面我們看看這一段時(shí)間中，我們的家中曾經(jīng)發(fā)生了什么事。

（小品）家的故事

小品故事梗概：一位剛?cè)雽W(xué)的高一同學(xué)什么都不懂，什么都不會(huì)做，又不善于與人溝通，于是在宿舍中鬧出了不少笑話，又影響了好多人，但在周圍同學(xué)幫助下，逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，適應(yīng)了宿舍生活并且較好地處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。

主持人：是啊，我們當(dāng)中好多人都是第一次離開(kāi)家在外面獨(dú)立生活，我們?cè)?jīng)什么都不懂。但是，只要我們克服困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就能在同學(xué)的幫助下，融合在這個(gè)溫馨的大家庭中，并不斷地進(jìn)步，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。當(dāng)然，我們來(lái)自四面八方，這么多人聚在一起，有各自的性格和個(gè)性，怎么才能形成這樣和諧溫馨的家呢？我想，除了要互敬互諒、互相關(guān)心和幫助之外，還應(yīng)該認(rèn)真地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和制度。

主持人：下面我們共同來(lái)學(xué)習(xí)和重溫學(xué)校的《內(nèi)宿生管理制度》。下面我們進(jìn)行《內(nèi)宿生管理制度》的知識(shí)搶答，分組進(jìn)行比賽，取勝的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（問(wèn)題如下）

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的？

2、學(xué)生離宿需要哪些手續(xù)？

3、午息時(shí)間及夜間熄燈后該怎么做？

4、請(qǐng)說(shuō)出下列哪些是有關(guān)宿舍的作息時(shí)間？

5、宿舍煮開(kāi)水應(yīng)注意什么？

6、周日晚上因事未能入宿應(yīng)該怎樣做？

7、同宿舍的同學(xué)應(yīng)如何處理好關(guān)系？鬧矛盾時(shí)如何解決？

8、請(qǐng)列出內(nèi)宿生活中要注意的安全問(wèn)題。

主持人：下面讓我們一起來(lái)參觀我們一些溫馨的家

（視頻）優(yōu)秀宿舍內(nèi)務(wù)展示：展示本班幾間被評(píng)為文明宿舍的房間，使全體同學(xué)受到啟發(fā)和教育，并要求全體學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)。

主持人小結(jié)，點(diǎn)出主題：我們的宿舍就是我們共同的家。并指出全體同學(xué)應(yīng)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共建我們的“家”，建設(shè)好我們的班集體，共創(chuàng)美好的未來(lái)。

在主持人的帶動(dòng)下，全班同學(xué)起立，共唱班歌《光輝歲月》（樂(lè)曲起，屏幕徐徐映出歌詞）。

主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

第二階段：教師總結(jié)部分

點(diǎn)明主題，指出宿舍就是共同的家，應(yīng)共同呵護(hù)，營(yíng)造溫馨的家。

全體參與，接受教育，共同探討，達(dá)成共識(shí)：自立、自信、自強(qiáng)，共建和諧文明宿舍，共建先進(jìn)文明班集體，創(chuàng)美好未來(lái)。

高中主題班會(huì)課教案篇十三

1、引導(dǎo)隊(duì)員明確學(xué)習(xí)目的，知道自己是祖國(guó)的未來(lái)，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

2、通過(guò)活動(dòng)提高隊(duì)員對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)，促使他們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3、通過(guò)搜集、背誦與讀書(shū)求知有關(guān)的名人名言、名人小故事，重點(diǎn)引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。

4、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員合理支配自己的課外閱讀時(shí)間，根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)和接受水平，有選擇地進(jìn)行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書(shū)好報(bào)，培育健康的生活情趣。

1、由中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，由中隊(duì)長(zhǎng)宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊(duì)整隊(duì)。(整完隊(duì)就坐下)。

各小隊(duì)檢查人數(shù)!(整隊(duì)、報(bào)數(shù))。

各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)!

2、眾小隊(duì)長(zhǎng)：(敬禮)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到__人，實(shí)到__人，無(wú)人缺席。報(bào)告完畢!(敬禮)

中隊(duì)長(zhǎng)：(敬禮)接受你的報(bào)告!(敬禮)

中隊(duì)長(zhǎng)：(敬禮)報(bào)告輔導(dǎo)員老師，四(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到__人，實(shí)到__人，無(wú)人缺席。今天我們準(zhǔn)備舉行“我閱讀、我快樂(lè)、我收獲”班隊(duì)活動(dòng)，報(bào)告完畢。(敬禮)

輔導(dǎo)員：(敬禮)接受你的報(bào)告。?；顒?dòng)取得圓滿成功。

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗!(奏樂(lè))敬禮!

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢!唱隊(duì)歌!中隊(duì)長(zhǎng)：全體坐下。今天的中隊(duì)活動(dòng)由__、__擔(dān)任主持，大家歡迎。

甲：讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界。

乙：讀書(shū)打開(kāi)了我們心靈的窗戶。

甲：讀書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。

乙：讀書(shū)讓我們廣交了世界的朋友。

甲：下面就請(qǐng)我們的隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)收獲吧!

學(xué)生發(fā)言：

從《海的女兒》中，我學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)愛(ài)別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認(rèn)識(shí)了世界。

從書(shū)中我還結(jié)識(shí)了勤奮好學(xué)的華羅庚;自強(qiáng)不息的海倫。從《三毛流浪記》中認(rèn)識(shí)了樂(lè)觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。

乙：大家的收獲可真多呀!

甲：我們現(xiàn)在看書(shū)的條件可好啦!學(xué)校有圖書(shū)館，班級(jí)有圖書(shū)角，如果我們要買(mǎi)書(shū)，爸爸媽媽一定會(huì)很樂(lè)意給我們買(mǎi)的'，可是你知道名人小時(shí)候是怎么讀書(shū)的嗎?下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦：《書(shū)》。甲：我想考考大家：你們知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名人名言?乙：這可難不倒我們，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)大家是怎么說(shuō)的吧!

學(xué)生發(fā)言：名人名言。

學(xué)生表演背誦古詩(shī)。

甲：書(shū)。搭起了人與人之間交流的橋梁。

乙：書(shū)，拉近了人與人之間心靈的距離。

甲：到底哪些書(shū)才適合我們看呢?怎樣的書(shū)才是我們的好朋友呢?

乙：下面請(qǐng)把你讀的好書(shū)推薦給大家吧!

甲：讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，吸取智慧和營(yíng)養(yǎng)。

乙：讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。讓大家一起分享閱讀的快樂(lè)與收獲。

四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。(隊(duì)會(huì)內(nèi)容結(jié)束后的簡(jiǎn)短講話)。

五、呼號(hào)。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!(時(shí)刻準(zhǔn)備著)。

六、退旗、敬禮。(鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場(chǎng))

七、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：本次中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

高中主題班會(huì)課教案篇十四

我園每個(gè)班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，做好觀察記錄。有一天，有個(gè)小朋友突然問(wèn)我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以慢慢長(zhǎng)高呢？”我風(fēng)趣的回答：“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀！”沒(méi)想到這個(gè)小朋友追問(wèn)我：“它們又沒(méi)有嘴巴，怎么喝水呢？”這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)倒了，想做回答，又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了有關(guān)資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問(wèn)題學(xué)問(wèn)還真不?。涸瓉?lái)植物吸收水分還屬于一種物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，只是往往被我們忽略了，于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)《會(huì)爬高的水寶寶》。

這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)：

1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問(wèn)題。

2、獲得探究解決問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。

3、獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并有使用傾向。這三點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?/p>

環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。

環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問(wèn)看課件，通過(guò)形象直觀的畫(huà)面，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象，引出活動(dòng)主題。

環(huán)節(jié)三：是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段，也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)毛細(xì)玻璃管的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

環(huán)節(jié)四：把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓知識(shí)得到了遷移。

環(huán)節(jié)五：是活動(dòng)的延伸。通過(guò)游戲——給水搬家，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。

課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。

一、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，觀察物體的變化情況，并引導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。

幼兒討論：為什么把物體一端放入水中，沒(méi)放進(jìn)去的部分也濕了？水是怎樣上去的？

二、看cai課件，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的細(xì)小管道，（）水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。

三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一現(xiàn)象。

小朋友每人一根細(xì)玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。

1、幼兒解釋前面做的各種實(shí)驗(yàn)，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。

2、解釋花為何開(kāi)得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？

3、游戲：睡蓮開(kāi)花。并思考這是為什么？

五、活動(dòng)延伸：

游戲：給水搬家。

水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去，我們?cè)趺磶椭ú挥玫沟姆椒ǎ?/p>

高中主題班會(huì)課教案篇十五

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景劇；

2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；

4、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責(zé)任，

1．開(kāi)場(chǎng)：

主持人：老師，同學(xué)們大家好！

高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

主持人甲：我是xxx

主持人乙：我是xxx

乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢(qián)……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西――最寶貴的品質(zhì)。

主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......

主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。

主持人乙：那我還真的得好好想想！

主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！

2。故事：（視頻，最美司機(jī)）

主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！

主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！

主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：

主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買(mǎi)145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

3，生活情景劇、討論：

（1）生活情景劇

主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國(guó)帶入了里根時(shí)代！

主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？

主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景?。?/p>

情景?。ㄒ唬?/p>

旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）

情景?。ǘ?/p>

旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做。”過(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生?！标惛晷÷暠г?，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽?duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）

情景?。ㄈ?/p>

旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）

情景?。ㄋ模?/p>

旁白：x年x月x日，小君上街買(mǎi)了一袋零食。晃悠在公園里：

小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼](méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)――（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）

主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：

主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。

（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）

（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）

任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。

主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）

1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門(mén)，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。

3、你會(huì)把零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？ 是。否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。

6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。

8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì)放棄玩耍？ 是。否。

10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。

11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。

14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。

15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。

主持人甲：回答完成后看看你的得分：

回答是的就得1分。

分?jǐn)?shù)為13―18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。

分?jǐn)?shù)為4―8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。

主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？

老師您覺(jué)得呢？

5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻

我只想說(shuō)，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！?/p>

主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！?/p>

主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。

主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！

主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！

高中主題班會(huì)課教案篇十六

激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，同時(shí)增進(jìn)進(jìn)同學(xué)們之間的感情。

1、召開(kāi)班干會(huì)議，確立班會(huì)主題及具體流程；

2、調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，指導(dǎo)他們自編自演游戲《走出黑暗》；

3、讓同學(xué)們準(zhǔn)備關(guān)于理想的發(fā)言稿；

班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：

甲：尊敬的老師！

乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

丙：大家好！

王：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)想。它就像一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。

冶：是啊，我記得福爾摩斯說(shuō)過(guò)這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?/p>

冶：是的，再美好的理想也只能在行動(dòng)中一步步去實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有行動(dòng)的理想只能是一個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)而已。（遺憾地）。

王：但我們堅(jiān)信，汗水能夠點(diǎn)燃希望，信念最終會(huì)成就夢(mèng)想，有付出就有回報(bào)！

冶：所以，我們這次以勵(lì)志為主題的班會(huì)有一個(gè)響亮的題目，那就是——。

王冶：汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想！

甲：首先讓我介紹一下這次主題班會(huì)的流程：這次主題班會(huì)將會(huì)分七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是1、小游戲“走出黑暗”；2、勵(lì)志視頻；3、勵(lì)志故事；4、班會(huì)總結(jié)；5、理想感言。

1、小游戲“走出黑暗”

（游戲準(zhǔn)備：畫(huà)蘋(píng)果，蒙眼，轉(zhuǎn)圈；游戲開(kāi)始，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個(gè)玩家，直到摸到蘋(píng)果為止）。

王：同學(xué)們想一想，為什么同樣是找蘋(píng)果，有的同學(xué)沒(méi)有找到，而有的同學(xué)卻找到了呢（待同學(xué)們齊答）。

冶：通過(guò)剛才這個(gè)游戲，我們知道，要找到一樣?xùn)|西，心中一定要有明確的目標(biāo)。人生其實(shí)就是一個(gè)不斷尋找東西的過(guò)程，誰(shuí)都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個(gè)人生的目標(biāo)，也就是說(shuō)，要有自己的理想。

（趙，幻燈片）。

成功的，我們要相信自己：“別人能做到的，我也能！”

冶：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己有足夠的信心，要相信一定會(huì)憑著自己的努力實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。那么，同學(xué)們，你們是怎么理解理想的呢？你們聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于理想的名言嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)剬?duì)理想的理解。（請(qǐng)同學(xué)回答）。

王：談到理想，看來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大家都有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解。下面讓我們來(lái)觀看一個(gè)精彩的視頻，是俞敏洪為他的學(xué)生們做得的勵(lì)志演講，請(qǐng)大家欣賞。

2、勵(lì)志視頻；

王：等一切沉寂下來(lái)，7人中有6人喪生，而剩下的那一個(gè)探險(xiǎn)家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問(wèn)這個(gè)幸存的探險(xiǎn)家：“您只是僥幸沒(méi)有被石頭砸中嗎？”

同學(xué)們，你們認(rèn)為探險(xiǎn)家怎么回答？

（同學(xué)在下面議論紛紛，有說(shuō)被他人救了的，有說(shuō)運(yùn)氣好的，還有說(shuō)及時(shí)躲起來(lái)了的）。

趙：大家都猜錯(cuò)了，探險(xiǎn)家說(shuō)：“只是因?yàn)槲颐鎸?duì)危險(xiǎn)抬起了頭，從而能夠避開(kāi)巨石的襲擊?！蓖酰菏前。蠹蚁胂肟?，面對(duì)危險(xiǎn)抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當(dāng)我們頭上正有東西掉下來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對(duì)避開(kāi)危險(xiǎn)是沒(méi)有任何用處的。

冶：這個(gè)故事告訴：在危險(xiǎn)時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對(duì)的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！

3、勵(lì)志故事；（rain）。

王：下面有請(qǐng)宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學(xué)來(lái)為我們講解勵(lì)志故事。

4、班會(huì)總結(jié)；

冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。

王：讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，胸懷夢(mèng)想，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，讓青春載著夢(mèng)想飛揚(yáng)！

冶：我們堅(jiān)信：有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生。

王：我們堅(jiān)信：只要敢于付出，我們的未來(lái)就不是夢(mèng)！

冶：高一二班勵(lì)志主題班會(huì)到此就要結(jié)束了，在班會(huì)的最后，我們有請(qǐng)趙老師為我們這次班會(huì)做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！

5、理想感言（最初的夢(mèng)想）。

高中主題班會(huì)課教案篇十七

【活動(dòng)目的】(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo))。

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒(méi)有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒(méi)有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺(jué)自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀。

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。

(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好。

(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。

(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;。

2、設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過(guò)，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)。

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!

第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。

第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺(jué)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。

第五個(gè)問(wèn)題：高中三年后，你的生活要怎樣過(guò)?

一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。

第六個(gè)問(wèn)題：比比看。

1、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。

第七個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)、存多少錢(qián)才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想?

第九個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)?

時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

3、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑。

4、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

5、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

注意事項(xiàng)或建議：

(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。

活動(dòng)效果及后記：

(1)學(xué)生通過(guò)真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;。

(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。