心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際例子和細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇一

國(guó)家要拔除貧根，隨著扶貧工作進(jìn)入沖刺期，需要產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、技能培訓(xùn)、易地搬遷、保障兜底等多管齊下。教育扶貧就是營(yíng)造起扶貧扶志扶智的環(huán)境，解決人的素質(zhì)先脫貧，轉(zhuǎn)變一些貧困人群的“等靠要”觀念，引導(dǎo)貧困農(nóng)民家庭主動(dòng)發(fā)展致富。

xx曾說(shuō)過(guò)，扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。“治愚”和“扶智”，根本就是發(fā)展教育。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)扶貧、政策扶貧、項(xiàng)目扶貧等，“教育扶貧”直指導(dǎo)致貧窮落后的根源，牽住了貧困地區(qū)脫貧致富的“牛鼻子”。可以說(shuō)，一個(gè)水桶能裝多少水不是由最長(zhǎng)的那塊木板決定的，而是取決于最短的那塊木板。貧困地區(qū)的教育水平就是扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的最短板，扶貧攻堅(jiān)就是要克服教育這塊“短板”。

據(jù)國(guó)家最新公布的.農(nóng)村教育數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)特別是老少邊窮地區(qū)的教育發(fā)展還比較滯后。彌補(bǔ)教育“短板”，就得解決城鄉(xiāng)、東西部教育資源分配不均的現(xiàn)狀。首先要在觀念和政策上向貧困地區(qū)傾斜，加強(qiáng)東西部教育資源交流。其次要加大對(duì)貧困地區(qū)的教育投入，吸引高端人才投身貧困地區(qū)教育事業(yè)。利用互聯(lián)網(wǎng)為貧困地區(qū)的孩子提供平等、開(kāi)放的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，從而縮小城鄉(xiāng)、東西部的教育資源差距。

高質(zhì)量的教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑和提升貧困群眾造血能力的重要抓手，貧困家庭只要有一個(gè)孩子考上大學(xué)，畢業(yè)后就可能帶動(dòng)一個(gè)家庭脫貧。治貧先治愚，貧困地區(qū)和貧困家庭只要有了文化和知識(shí)，發(fā)展就有了希望。筆者所在的寧夏目前尚存58萬(wàn)貧困人口，根據(jù)部署在未來(lái)五年中有4萬(wàn)人通過(guò)教育扶貧脫貧，這意味著優(yōu)質(zhì)的教育承載著寧夏數(shù)萬(wàn)家庭的小康夢(mèng)。

國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始高度重視教育扶貧，并采取了一系列推動(dòng)貧困地區(qū)教育發(fā)展的切實(shí)舉措。通過(guò)發(fā)力教育扶貧，在助力貧困家庭脫貧致富的同時(shí)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，社會(huì)活力將進(jìn)一步激發(fā)。我們有信心看到，貧困地區(qū)將享受到公平、高質(zhì)量的教育資源，貧困家庭的孩子可以用自己的雙手去創(chuàng)造未來(lái)、根除貧困。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇二

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)，需要教師用愛(ài)去滋潤(rùn)。為了更好的落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計(jì)劃，讓我們班建檔立卡幼兒x在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛(ài)與幫助。

一直以來(lái)，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶，一月勵(lì)志教育幫扶。在幫扶過(guò)程中，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識(shí)和能力，同時(shí)，我們向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”，在參觀過(guò)程中，讓孩子對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別，將來(lái)能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。回到幼兒園，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來(lái)，活動(dòng)很成功，孩子非常喜歡。

生活方面，我們讓家長(zhǎng)配合老師，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺(jué)，按時(shí)來(lái)園，不遲到、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。

在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的動(dòng)力。幼兒做事很隨便沒(méi)有計(jì)劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中，采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而做到按時(shí)完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來(lái)播新聞?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個(gè)班級(jí)都有小小值日生，他們每天為大家服務(wù)，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識(shí)。

通過(guò)一年的。幫扶活動(dòng)，孩子進(jìn)步非常明顯，從一個(gè)膽小內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的小男孩，變成了一個(gè)勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí)，孩子總有說(shuō)不完的話，他把在幼兒園不敢說(shuō)、不想說(shuō)的話，等老師去幫扶時(shí)，全部告訴老師啦!經(jīng)過(guò)老師一年的幫扶活動(dòng)，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動(dòng)聊天、主動(dòng)去玩，還主動(dòng)告訴老師他的小秘密，進(jìn)步非常大。

總之，實(shí)施幫扶以來(lái)，這些貧困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，又很自信，在今后的'工作中，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇三

白茹。

通過(guò)這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認(rèn)為首先要用科學(xué)知識(shí)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識(shí)，努力改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

半年以來(lái)我的感受很深，每到一個(gè)扶貧家庭，都存在這樣或那樣的問(wèn)題，下面我就如何做好下一步扶貧開(kāi)發(fā)工作，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

首先，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要性。扶貧開(kāi)發(fā)工作是新階段一項(xiàng)重大“工程”，我覺(jué)得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領(lǐng)導(dǎo)首先要高度重視，思想上必須要統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)上必須要到位，只有“一把手”領(lǐng)導(dǎo)重視了，村上的領(lǐng)導(dǎo)才能夠重視起來(lái)，只有這樣才能夠把安排的項(xiàng)目保質(zhì)保量地完成。

其次，要及時(shí)做好和相關(guān)部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關(guān)部門銜接有很大原因。從而導(dǎo)致工作滯后，要及時(shí)做好項(xiàng)目的銜接工作。

最后，要深入村社、傾聽(tīng)民意、了解民情，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)半以來(lái)的走訪，我想我們教師除了平時(shí)工作之余，抽時(shí)間要更多地深入村社、農(nóng)戶家中，傾聽(tīng)民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農(nóng)戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農(nóng)戶在盼什么。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領(lǐng)導(dǎo)和老百姓打成一片。在這里我聯(lián)想到了前幾天，在《新聞聯(lián)播》當(dāng)中看到的湖南省衡陽(yáng)市委、市政府新制定的一項(xiàng)措施，市一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于10天，縣一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于20天。我當(dāng)時(shí)看到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開(kāi)展起來(lái)就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發(fā)揮更大地效益。

2017年12月7日。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇四

扶貧攻堅(jiān)是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求。近年來(lái)，我深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧工作，親眼見(jiàn)證了扶貧攻堅(jiān)的艱辛和成果。作為一名教師，我深感肩上的責(zé)任和使命。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能夠?qū)Ψ鲐毠ぷ饔兴鶈⑹竞蛶椭?/p>

首先，我們必須深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況。貧困的原因往往復(fù)雜多樣，只有真正了解其根源，才能制定科學(xué)合理的扶貧政策和措施。在我的調(diào)研過(guò)程中，我采取了深入農(nóng)村、與貧困戶面對(duì)面交流的方式，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，體驗(yàn)他們的困難和苦衷。這樣，我才明白，扶貧不僅僅是解決物質(zhì)問(wèn)題，更是關(guān)注人的尊嚴(yán)和精神需求。只有站在貧困戶的角度，才能更好地制定扶貧目標(biāo)和政策。

其次，我們應(yīng)該重視教育扶貧，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而貧困地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，貧困孩子們往往面臨較大的學(xué)習(xí)障礙。作為教師，我堅(jiān)信教育是最寶貴的財(cái)富，可以給孩子們帶來(lái)希望和改變。因此，我積極爭(zhēng)取教育資源，組織志愿者和教育專家進(jìn)入貧困地區(qū)，開(kāi)展義務(wù)教育，培養(yǎng)孩子們的興趣和潛能。通過(guò)教育扶貧，我看到了許多貧困孩子的生活發(fā)生了巨大的改變，他們自信和樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。

同時(shí)，我們不能忽視就業(yè)扶貧的重要性。扶貧攻堅(jiān)的目的是要幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧，而就業(yè)是一種可持續(xù)的脫貧方式。在貧困地區(qū)，農(nóng)民工等勞動(dòng)力缺乏技能和就業(yè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們無(wú)法脫離貧困。因此，我們需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)貧困地區(qū)的勞動(dòng)力學(xué)習(xí)技能，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)就業(yè)扶貧。例如，我拓展了貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，幫助他們建立起穩(wěn)定的收入來(lái)源。通過(guò)這些措施，我看到了貧困地區(qū)居民生活的改善，他們逐漸從貧困中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了脫貧的目標(biāo)。

此外，我們還應(yīng)注重發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我的工作中，我積極引導(dǎo)貧困地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游等特色產(chǎn)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)民合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展。這樣，不僅可以增加貧困戶的收入，也可以改善他們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量。特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能促進(jìn)貧困地區(qū)的就業(yè)，提高當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)能力和就業(yè)機(jī)會(huì)。

最后，我們要注重動(dòng)態(tài)扶貧，建立長(zhǎng)效機(jī)制。扶貧工作不可能短期見(jiàn)效，要取得長(zhǎng)期的成果，必須建立起長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求我們不能只關(guān)注眼前的表面問(wèn)題，而是要從根本上解決導(dǎo)致貧困的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。我們要倡導(dǎo)養(yǎng)成勤勞致富的思想，推廣科學(xué)種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善貧困地區(qū)的交通、水電等基礎(chǔ)設(shè)施條件，為貧困地區(qū)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。作為一名教師，我深感責(zé)任和使命，同時(shí)也積累了一些有關(guān)扶貧工作的心得和體會(huì)。我堅(jiān)信，只有了解實(shí)際情況、重視教育扶貧、注重就業(yè)扶貧、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和建立長(zhǎng)效機(jī)制，我們才能真正幫助貧困地區(qū)走出困境，實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康的目標(biāo)。希望未來(lái)能有更多的人加入到扶貧工作中，讓更多貧困地區(qū)的人民過(guò)上幸福美好的生活。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇五

榆林脫貧攻堅(jiān)涉及到社會(huì)各界的共同努力，作為一名教師，我也積極參與其中，深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出了一些心得體會(huì)。

首先，深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況至關(guān)重要。了解問(wèn)題的本質(zhì)和基本原因，才能更好地制定幫扶措施。在走訪調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)貧困家庭之所以無(wú)法擺脫貧困，主要是因?yàn)榻逃Y源的匱乏和就業(yè)機(jī)會(huì)的不足。為此，我們教師主動(dòng)幫助學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，爭(zhēng)取讓更多的孩子接受良好的教育；同時(shí)，我們還積極聯(lián)系一些企事業(yè)單位，爭(zhēng)取提供就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助貧困群眾實(shí)現(xiàn)就業(yè)增收。

其次，教育是脫貧的關(guān)鍵。教育是改變貧困家庭命運(yùn)的一把鑰匙，我們教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并努力為學(xué)生提供更好的教育資源。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的能力，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我們還注重教育學(xué)生正確的價(jià)值觀念，塑造他們正確的世界觀和人生觀，幫助他們樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)。

第三，要加強(qiáng)各方面合作，形成合力。脫貧攻堅(jiān)不是一個(gè)人或一個(gè)部門可以完成的，需要全社會(huì)共同努力。作為教師，我們要與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各界密切配合，形成合力。我們鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通交流，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作。同時(shí)，我們還積極與社會(huì)組織合作，爭(zhēng)取更多的資源支持貧困地區(qū)的教育事業(yè)。只有形成合力，才能更好地推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作。

第四，要注重提高貧困地區(qū)的自我發(fā)展能力。幫助貧困地區(qū)擺脫貧困，不僅僅是給他們送資金、物資，更要幫助他們提高自我發(fā)展能力。我們教師要積極探索適合貧困地區(qū)的科學(xué)種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)等，幫助貧困農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)能。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，為貧困地區(qū)的發(fā)展提供人才支持。

最后，我們要始終保持樂(lè)觀與激情。脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，進(jìn)展可能會(huì)遇到各種困難和挫折。然而，我們不能氣餒，應(yīng)該時(shí)刻保持樂(lè)觀與激情。只有堅(jiān)持下去，才能最終取得勝利。我們要相信每一個(gè)孩子的潛力，相信脫貧攻堅(jiān)的力量，相信我們的努力終將得到回報(bào)。

榆林脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，作為一名教師，我們要始終保持使命感和責(zé)任感，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，為貧困地區(qū)的脫貧事業(yè)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流分享，形成合力，共同推動(dòng)榆林脫貧攻堅(jiān)工作向前發(fā)展。只有為貧困地區(qū)提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)，才能讓他們邁向富裕、幸福的未來(lái)。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）。

近年來(lái)，我作為一名教師投身于扶貧攻堅(jiān)事業(yè)中，見(jiàn)證了眾多貧困學(xué)生的心路歷程，也感受到了扶貧工作的深刻意義。通過(guò)與孩子們的交流與互動(dòng)，我深刻意識(shí)到，教育扶貧不僅僅關(guān)乎物質(zhì)財(cái)團(tuán)的幫助，更是要注重培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)意識(shí)和技能，讓他們真正脫貧致富。

第二段：關(guān)注教育的重要性（300字）。

致貧的一個(gè)重要原因是教育資源不足，貧困地區(qū)的學(xué)校條件艱苦，教育質(zhì)量低下。因此，為了助力貧困學(xué)生脫貧，我們應(yīng)該關(guān)注教育的重要性。我經(jīng)常與貧困學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們重視學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。我還與當(dāng)?shù)卣献?，在貧困地區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育普及的活動(dòng)，提供更好的學(xué)校設(shè)施和教育資源。只有通過(guò)強(qiáng)化教育，才能讓孩子們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

第三段：注重培養(yǎng)實(shí)用技能（300字）。

除了關(guān)注教育，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)貧困學(xué)生的實(shí)用技能。在貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。我還組織學(xué)生參加技能培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，例如手工藝、電腦、繪畫等。通過(guò)培養(yǎng)實(shí)用技能，讓貧困學(xué)生具備一技之長(zhǎng)，增加他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而幫助他們脫貧致富。

第四段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境（300字）。

貧困學(xué)生往往來(lái)自困難家庭，家庭環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的影響。因此，為了幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，我們要積極營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我常常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還積極與社區(qū)組織合作，為困難家庭提供一些實(shí)質(zhì)性的幫助，例如提供生活用品、衣物等。通過(guò)共同的努力，為貧困學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、溫暖的家庭環(huán)境，幫助他們邁向脫貧之路。

第五段：社會(huì)各界的參與（200字）。

實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)離不開(kāi)社會(huì)各界的廣泛參與。政府、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該加強(qiáng)合作，為貧困地區(qū)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)更多的志愿者參與到扶貧工作中來(lái)，通過(guò)志愿者的力量，為貧困學(xué)生提供更多的關(guān)愛(ài)和幫助。扶貧攻堅(jiān)事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)各界的共同努力。

結(jié)尾（100字）。

扶貧攻堅(jiān)脫貧是一個(gè)全社會(huì)的事業(yè)，需要各個(gè)方面的共同努力。作為一名教師，我深知教育的重要性，因此，我將繼續(xù)投身于扶貧工作中，努力幫助貧困學(xué)生擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，扶貧工作必將取得更加顯著的成果，我們的國(guó)家將變得更加繁榮富強(qiáng)。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇七

山高路陡的天良村是雙勝鎮(zhèn)有名的貧困村，目前還有23戶96人未脫貧。脫貧攻堅(jiān)是鍛煉干部的“新戰(zhàn)場(chǎng)”，也是考驗(yàn)干勁的試金石。

“簽了責(zé)任書，立了軍令狀，不下點(diǎn)苦功夫完不成任務(wù)。”雙勝鎮(zhèn)干部陳朝容告訴記者，前些年個(gè)別村干部工作不在狀態(tài)，幫扶貧困戶往往走形式，看望慰問(wèn)后就不理不問(wèn)，沒(méi)有真正把貧困群眾當(dāng)自家人。

3月16日，恩陽(yáng)區(qū)召開(kāi)“五個(gè)一”幫扶力量工作會(huì)，對(duì)一些存在問(wèn)題的一線脫貧干部進(jìn)行了批評(píng)。會(huì)后，區(qū)里明確：幫扶單位選派的第一書記不盡職的及時(shí)召回，由幫扶單位分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，脫貧工作仍抓不上去的直接由幫扶單位主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶掛鉤考核機(jī)制，群眾不脫貧、幫扶不脫鉤。目前該區(qū)已分兩次召回脫貧工作開(kāi)展不力的第一書記13人。

“看天氣預(yù)報(bào)，4月份多雨，一定要注意防澇。”從田里回村的路上，李小平拉著屈俊德的手再三叮囑。說(shuō)話間，陳仕明接到了雙勝鎮(zhèn)黨委書記向榮的電話。原來(lái)，鎮(zhèn)上將在4月初開(kāi)辦種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班，正組織各村報(bào)名?！拔乙?”“也給我報(bào)上一個(gè)?！甭?dòng)嵉泥l(xiāng)親們熱情高漲，期待能從培訓(xùn)班上取來(lái)致富“真經(jīng)”。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇八

按照xx省委、省政府關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人工作部署和我所《關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作實(shí)施計(jì)劃》，20xx年xx月xx-xx日，在所長(zhǎng)張偲、黨委書記黃良民帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了xx韶關(guān)樂(lè)昌市云巖鎮(zhèn)白蠶村開(kāi)展“扶貧幫困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

白蠶村是我所定點(diǎn)扶貧村，自然條件惡劣。該村有農(nóng)戶xxx戶、總?cè)丝趚x人，其中家庭年人均純收入xx元以下的貧困戶xx戶、貧困人口xxx人。到達(dá)白蠶村后，我們分成四組逐戶進(jìn)行慰問(wèn)67戶貧困農(nóng)戶，我被分在貧困戶最多的大白蠶村。我們冒著稀瀝瀝的冬雨，手提著我們的慰問(wèn)品，滿懷激情地開(kāi)始了我們的慰問(wèn)。

第一戶只有2位老人在家，兒子媳婦都去外地打工了，孫子在小學(xué)讀書。老二口幾乎沒(méi)有收入來(lái)源，住的是破舊的老房子，由于下雨，地上的幾處水漬清晰可見(jiàn)，屋內(nèi)的溫度和屋外沒(méi)有差別，一樣的寒冷。因?yàn)樘崆敖拥酵ㄖ?，知道我們的到?lái)，但看到我們的時(shí)候還是有點(diǎn)手足無(wú)措，對(duì)我們非常熱情，邀請(qǐng)我們?nèi)ノ堇镒?，給我們倒上了熱開(kāi)水，就這樣，我們的扶貧幫困社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)始了。在接下來(lái)的4個(gè)多小時(shí)里，我們帶上所里的問(wèn)候與祝福，深入到每個(gè)貧困戶中問(wèn)寒問(wèn)暖，了解生產(chǎn)生活情況，為白蠶村農(nóng)戶舉辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)講座，向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養(yǎng)殖等科技知識(shí)。通過(guò)這二天的活動(dòng)，每位同學(xué)的心靈受到了強(qiáng)烈的觸動(dòng)，特別是像我這樣從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，更感受到祖國(guó)還有這么多貧困的父老鄉(xiāng)親，我不能有一刻的懈怠，必須時(shí)時(shí)提醒自己，加倍珍惜現(xiàn)有的良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在科研上取得更好的成績(jī)。以下是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

在我們這次“扶貧幫困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，所領(lǐng)導(dǎo)已多次對(duì)白蠶村進(jìn)行了扶貧調(diào)研，與村鎮(zhèn)市干部共同研究，確定了綜合扶貧方案和措施：一是在村公益事業(yè)方面，擬修建連接村的水泥公路2公里，解決3個(gè)自然村生活飲用水問(wèn)題;二是在近期發(fā)展生產(chǎn)方面，解決蔬菜基地的排澇問(wèn)題，盡快實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)與農(nóng)民收入的增加;三是在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方面，根據(jù)當(dāng)?shù)赝临|(zhì)、氣候等自然條件，扶持村民種植金銀花、油茶等收入較高的植物，確保農(nóng)戶以后有穩(wěn)定的收入來(lái)源，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。這樣分三步走的方針策略是符合白蠶村的具體情況的，雖然這次扶貧幫困活動(dòng)是在雨中進(jìn)行的，但由于我所出資資助了村水泥公路的建設(shè)，我們并沒(méi)有感到任何困難。俗話說(shuō)的好“要致富，先修路”，我們已經(jīng)做到了第一點(diǎn)，相信后面的路會(huì)更好走。

在與農(nóng)民伯伯交談的過(guò)程中，我們了解到大白蠶村種植的都是一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值很低的作物，主要用于自己解決日常的溫飽問(wèn)題。由于地處山區(qū)，可耕作的土地非常少，這就直接導(dǎo)致收入的低下，可以說(shuō)，除了去外地打工掙錢之外，這里的村民幾乎沒(méi)有額外的收入。從白蠶村的自然環(huán)境條件來(lái)看，這里雨量充沛，年光照時(shí)間較長(zhǎng)，非常適合金銀花、油茶、桉樹(shù)的種植。而且這里的年青村民大都出去務(wù)工，僅剩的勞動(dòng)力以老弱病殘為主。結(jié)合以上二點(diǎn)，我覺(jué)得在白蠶村種植桉樹(shù)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然，這需要科技工作者對(duì)各種經(jīng)濟(jì)作物的種植進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。

在此期間，我們還與白蠶村小學(xué)的孩子們展開(kāi)了海洋知識(shí)科普教育游戲活動(dòng)，并向小學(xué)圖書館轉(zhuǎn)交了所圖書館捐贈(zèng)的近xxx冊(cè)圖書?？吹竭@些可愛(ài)的孩子這么的好學(xué)，我感到這里的村民很快就能脫貧致富，對(duì)省委、省政府的‘雙到’工作充滿了信心。

中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實(shí)事、干正事、干好事的基礎(chǔ)之上，只要我們干的是功在當(dāng)代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會(huì)得到社會(huì)各方面的援助。在白蠶村作為我所定點(diǎn)扶貧對(duì)象以來(lái)，我所多次對(duì)白蠶村進(jìn)行扶貧活動(dòng)。出資資助修建了連接自然村的公路，多次帶去慰問(wèn)品。在這次扶貧幫困期間，看到小學(xué)教室的燈光太暗的不利學(xué)習(xí)環(huán)境后，我們學(xué)生黨支部積極動(dòng)員各方力量，展開(kāi)了2天的捐款活動(dòng)，同學(xué)們反應(yīng)強(qiáng)烈，使得小學(xué)的孩子們終于可以不用在昏暗的地方學(xué)習(xí)了。等等的這一系列活動(dòng)充分說(shuō)明了我所對(duì)白蠶村扶貧的決心與具體行動(dòng)。

通過(guò)這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認(rèn)為首先要用科學(xué)知識(shí)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境遙感等方面的知識(shí)，努力改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。但一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到，因此要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念。在任何學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)面臨各種困難，面臨各種難以預(yù)料的考驗(yàn)，因此在學(xué)習(xí)中要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)又能夠破除舊觀念，用知識(shí)去幫助那些貧困落后的人多學(xué)技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發(fā)展，共同富裕的道路。

雖然我從農(nóng)村走到了城市，對(duì)農(nóng)村自認(rèn)為有很多認(rèn)識(shí)，但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考最多的一次，正是這些激勵(lì)著我不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)奮圖強(qiáng)。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇九

榆林市是陜西省貧困程度較高的地區(qū)之一，許多鄉(xiāng)村仍然存在貧困的現(xiàn)象。作為一名教師，我深深體會(huì)到了脫貧攻堅(jiān)工作的重要性和緊迫性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能為榆林的脫貧攻堅(jiān)工作貢獻(xiàn)一份力量。

第二段：關(guān)注教育。

作為脫貧攻堅(jiān)工作的教師，我深知教育是扶貧的重要一環(huán)。要想讓貧困地區(qū)的孩子有更好的教育機(jī)會(huì)，首先需要保證基礎(chǔ)教育的普及和質(zhì)量。因此，我經(jīng)常積極參與到鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)工作中，積極指導(dǎo)學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)他們參加各種技能比賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)教育，我希望為孩子們打開(kāi)一扇通往充滿希望的大門。

第三段：關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展。

鄉(xiāng)村發(fā)展是脫貧攻堅(jiān)工作的根本。在我所在的榆林市，許多農(nóng)民還依賴傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生活水平較低，缺乏可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，我積極參與到鄉(xiāng)村發(fā)展工作中，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理模式，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和效益。此外，我也鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，并積極組織和引導(dǎo)農(nóng)民參與到農(nóng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品銷售等活動(dòng)中。通過(guò)幫助農(nóng)民增加收入，改善生活條件，我希望為鄉(xiāng)村脫貧做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：關(guān)注社會(huì)幫扶。

脫貧攻堅(jiān)需要社會(huì)各界的廣泛參與和支持。作為一名教師，我積極參與到社會(huì)幫扶活動(dòng)中，鼓勵(lì)和幫助更多人參與到榆林的脫貧攻堅(jiān)中來(lái)。我組織學(xué)生和家長(zhǎng)參觀榆林的貧困地區(qū)，讓他們近距離感受到貧困地區(qū)的困境和需要幫助的人們。同時(shí)，我也通過(guò)親自行動(dòng)向社會(huì)各界呼吁，鼓勵(lì)更多的志愿者、企業(yè)和組織參與到榆林的扶貧工作中來(lái)。通過(guò)社會(huì)幫扶，我相信榆林的脫貧攻堅(jiān)工作一定能夠取得更大的進(jìn)展。

第五段：總結(jié)感悟。

通過(guò)參與榆林的脫貧攻堅(jiān)工作，我深刻體會(huì)到了貧困地區(qū)的困境和需要幫助的人們。作為一名教師，我要積極發(fā)揮自己的職責(zé)和作用，在教育、鄉(xiāng)村發(fā)展和社會(huì)幫扶中盡自己的一份力量。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，榆林的脫貧攻堅(jiān)工作一定能夠取得勝利，讓更多人過(guò)上幸福美好的生活。同時(shí)，我也希望能夠激勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中，共同為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)而努力。

教師脫貧攻堅(jiān)心得體會(huì)篇十

扶貧攻堅(jiān)脫貧作為中國(guó)當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的必然要求。近年來(lái)，中國(guó)政府大力倡導(dǎo)扶貧工作，取得了顯著的成績(jī)。作為一名教師，我特別關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)生的教育問(wèn)題，深切體會(huì)到扶貧攻堅(jiān)脫貧的重要性。

第二段：利用教育扶貧幫助學(xué)生改變命運(yùn)。

教育是最有力的脫貧方式之一。在我工作的貧困地區(qū)學(xué)校，我親眼見(jiàn)證了來(lái)自困境中奮斗的學(xué)生們，他們靠自己的努力獲得了更好的學(xué)業(yè)成績(jī)，改變了自己的命運(yùn)。在日常教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供多樣化的教育資源，幫助他們拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。我還積極與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)心他們的家庭和生活，及時(shí)解決他們遇到的困難。通過(guò)教育扶貧，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三段：培養(yǎng)貧困地區(qū)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

貧困地區(qū)學(xué)生的環(huán)境限制了他們的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。為了幫助他們擺脫貧困，除了提供基礎(chǔ)教育外，我積極推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們能夠接觸到更廣闊的社會(huì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：加強(qiáng)家庭教育對(duì)脫貧工作的重要意義。

貧困地區(qū)的家庭教育常常缺乏，這給孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。作為扶貧攻堅(jiān)脫貧工作的一部分，家庭教育的提升也是必不可少的。作為一名教師，我的工作不僅限于學(xué)校，還與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。我鼓勵(lì)父母將讀書和學(xué)習(xí)培養(yǎng)成家庭的共同愛(ài)好，提供教育資源和指導(dǎo)，幫助他們改善自身素質(zhì)，為孩子提供更良好的家庭教育環(huán)境。

第五段：加強(qiáng)地方和社會(huì)的支持，形成合力。

扶貧攻堅(jiān)脫貧不僅僅是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同任務(wù)。地方政府和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)加大對(duì)貧困地區(qū)的支持力度，提供資金、人力、技術(shù)等方面的支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也為貧困地區(qū)的扶貧工作提供了更多機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，貧困地區(qū)的學(xué)生能夠接觸到更廣闊的教育資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，社會(huì)也需要加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)的宣傳和聲援，提高社會(huì)參與度和關(guān)注度，共同努力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

總結(jié)：扶貧攻堅(jiān)脫貧是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我們要堅(jiān)持不懈，通過(guò)教育、創(chuàng)新和家庭教育的力量，讓每一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)生都能夠享有公平的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。