總結(jié)能夠讓我們看到自己的成長軌跡，保持積極向上的心態(tài)?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。遇到不懂的問題，可以請教老師或同學(xué)，一起解決。

征文活動信息篇一

為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，進一步推動教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。20xx年5月17日下午，簡陽市教師進修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。

培訓(xùn)會開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實際教學(xué)情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習(xí)與評價三個環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)。

從教師教育教學(xué)工作的.實際出發(fā)，周老師重點講解了a5、a6能力點，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實錄，視頻動畫，分析如何進行科學(xué)合理的導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實時交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作ar視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實用、細致，讓全體教師獲益良多。

此次培訓(xùn)給出了一個明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化?！币越逃畔⒒癁橹?，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實驗學(xué)校將進一步推進信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習(xí)更輕松。

征文活動信息篇二

天時人事日相催，冬至陽生春又來。冬至作為我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，為傳承中華民俗文化，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，陽信農(nóng)商銀行組織開展“溫暖冬至情滿農(nóng)商”系列活動。

21日早晨七點半，室外寒風(fēng)刺骨，陽信農(nóng)商銀行勞店支行早早打開活動室的暖氣，并為剛忙碌完的環(huán)衛(wèi)工人提前煮好水餃。環(huán)衛(wèi)工人到齊后，該行工作人員為大家端上了熱氣騰騰的水餃，陽信農(nóng)商行勞店支行行長劉建忠代表陽信農(nóng)商行向環(huán)衛(wèi)工人表示了誠摯的敬意，感謝環(huán)衛(wèi)工人為維護我們整潔的環(huán)境做出的貢獻，并誠摯地邀請廣大環(huán)衛(wèi)工人在工作之余來支行休息，以躲避外面的刺骨寒風(fēng)。陽信農(nóng)商銀行勞店支行還為每位環(huán)衛(wèi)工人準備了毛絨保暖帽等保暖用品，用實際行動讓環(huán)衛(wèi)工人感受到陽信農(nóng)商銀行的溫暖，感受到社會大眾的`關(guān)愛與溫暖。

陽信農(nóng)商銀行其他支行也組織開展了豐富多彩的系列活動，各支行通過準備了熱氣騰騰的水餃，金融知識宣講、志愿服務(wù)、血壓測量等方式，向廣大客戶、周邊居民以及環(huán)衛(wèi)工等戶外勞動者傳遞了“農(nóng)商真情”。

近年來，陽信農(nóng)商銀行在積極助力縣域經(jīng)濟發(fā)展的同時，不忘服務(wù)初心，積極回報社會，全力為縣域居民提供優(yōu)質(zhì)、高效的金融及社會服務(wù)，贏得了社會各界的廣泛認可。下一步，陽信農(nóng)商銀行將持續(xù)提升服務(wù)質(zhì)效，打造貼心服務(wù)品牌，讓縣域群眾感受到真真切切的溫暖。

征文活動信息篇三

為了讓職工在這個寒冷的冬日感受到“家”的溫暖，讓大家過一個快樂而溫馨的節(jié)日，12月21日上午，蘭考農(nóng)商銀行黨委精心組織“迎冬至·送餃子·暖人心”活動，保證廣大職工在節(jié)日當(dāng)天都能夠吃到熱騰騰的餃子。

當(dāng)天上午，總行領(lǐng)導(dǎo)班子分別帶領(lǐng)部室經(jīng)理前往全轄32個營業(yè)網(wǎng)點，為基層員工送去總行提前準備好的手工水餃和節(jié)日祝福。

好吃不過餃子香，溫暖不過集體愛，一盤餃子熱騰騰，員工心里暖洋洋!一碗碗熱騰騰的餃子端在手中，暖在心里、笑在臉上，不僅讓大家感受到節(jié)日的歡喜，同時也使廣大職工感受到來自農(nóng)商銀行大家庭的溫暖，還增強了大家的集體向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

征文活動信息篇四

信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息化新型教學(xué)模式的重要途徑。為進一步發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，也為了提高各教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx月xx日下午，xxx縣中山小學(xué)在多功能會議室進行了“中山小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修培訓(xùn)活動，我校全體教職員工參加了此次活動。按照中山小學(xué)2.0校本研修培訓(xùn)計劃，我們一共分為四期，今天如期進行第一期的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為“問卷星”的制作。

培訓(xùn)主要有兩項內(nèi)容：第一，由盧裕珍副教導(dǎo)給我們講解電腦版問卷星的制作。第二，由信息組組長翁書劍老師為我們講解手機版問卷星的制作。

問卷星是一個專業(yè)的在線問卷調(diào)查、測評、投票平臺，專注于為用戶提供功能強大、人性化的在線設(shè)計問卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢，已經(jīng)被大量企業(yè)單位和個人廣泛使用。

盧副教導(dǎo)通過理論與實際結(jié)合的方式，為我們詳細講解了如何使用問卷星做問卷調(diào)查等流程。

步驟三：添加和編輯完所有的題目之后，點擊“完成編輯”并發(fā)布問卷；

步驟四：發(fā)布之后生成問卷鏈接，將鏈接復(fù)制給填寫者作答；

步驟五：有了答卷之后到”分析下載“》“統(tǒng)計分析”里面查看統(tǒng)計結(jié)果；

還有編輯頁基本操作，例如，如何增加和刪除選項等。

微信方便了我們的生活，就連問卷調(diào)查都能夠用微信中的小程序問卷星完成。接著翁老師通過手機示范給我們講解了如何用手機簡單快速完成問卷星的制作。

1、在手機中找到微信，并點擊打開，進入微信。

2、在微信的小程序最上面的搜索欄中輸入問卷星，就會出現(xiàn)搜索到的內(nèi)容，然后點擊排在第一個的問卷星，即可。

3、在新頁面中點擊微信登錄。

4、然后點擊確認登錄，這時會彈出一個頁面，讓你輸入手機號碼，直接輸入自己的手機號碼，然后輸入圖形驗證碼和短信驗證碼。

5、這樣就算是登錄了問卷星，在問卷星主頁面上點擊創(chuàng)建新的問卷星。

6、這時會出現(xiàn)選擇問卷類型的頁面，點擊你想創(chuàng)建的問卷類型，接著就按照操作執(zhí)行就好了。

培訓(xùn)過程中，大家仔細聆，并認真地做好記錄，并邊記錄邊實踐制作，以期把信息技術(shù)內(nèi)化成自身的知識。整個培訓(xùn)過程氣氛融洽，學(xué)風(fēng)濃厚，教師們對信息技術(shù)2.0又有了更深一層的認識，極大提高了大家應(yīng)用多媒體教學(xué)的信心。

“工欲善其事，必先利其器”，通過今天的培訓(xùn)，我校教師進一步認識到信息技術(shù)的應(yīng)用對教育能力提升的重要作用。信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備專業(yè)能力，相信在今后的工作中，老師們會不斷提高信息技術(shù)運用能力，緊跟時代教育的步伐，攜手走進信息化2.0時代，共創(chuàng)教育新佳績！

征文活動信息篇五

為幫助各位老師更加深入地理解信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0各項微能力點的要求與標準，推進信息技術(shù)與各學(xué)科素養(yǎng)的有效融合，成都市溫江區(qū)實驗學(xué)校于20xx年12月6日18：40在校卓正廳開展了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0之能力點現(xiàn)場指導(dǎo)活動。會議由教師與改革發(fā)展中心王成奎主任主持，學(xué)校及全體教師參加了本次活動。

首先，學(xué)校支部書記、校長羅建勇強調(diào)了本次專家現(xiàn)場指導(dǎo)活動的重要價值。指出教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)即將步入尾聲，現(xiàn)階段更需要抓好關(guān)鍵、找到痛點，結(jié)合學(xué)科特點，利用好本次現(xiàn)場指導(dǎo)機會，彌補自身對于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的薄弱環(huán)節(jié)。

隨后，成都師范學(xué)院的楊宏、楊歆、甘勝江三位專家分別就我校教師選擇的信息技術(shù)微能力點作業(yè)進行了現(xiàn)場指導(dǎo)，并給出了具有針對性的建議與優(yōu)化方向。

楊宏老師分別就a3、b5、b9、c2微能力點進行了方法指導(dǎo)。他指出a3微能力點（演示文稿設(shè)計與制作）的主題說明相對來說較易操作，值得注意的是演示文稿的設(shè)計需要與主要內(nèi)容相對應(yīng)，以表格的形式呈現(xiàn)a3微能力點會更加清晰明了，其中主要內(nèi)容部分建議使用思維導(dǎo)圖進行輔助闡釋。b5微能力點（學(xué)習(xí)小組組織與管理）需要將小組學(xué)習(xí)中可能遇到的情況進行預(yù)設(shè)說明，特別要聯(lián)結(jié)新課標陳述學(xué)習(xí)目標時的學(xué)生主體，關(guān)注小組合作時的“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”，完善層級評價機制。b9微能力點（自評與互評活動的組織）的實施過程中，教師需要注意傳統(tǒng)自評互評觀念的轉(zhuǎn)變，打開自己的思路，思考如何在原有評價方式基礎(chǔ)上嵌入信息技術(shù)。c2微能力點（創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情境）需重點關(guān)注對于不同環(huán)節(jié)應(yīng)用技術(shù)時的目的，由此才能逐步實現(xiàn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性記錄和過程性評價。

楊歆老師分別對a11和b2能力點的'實施做了相關(guān)提示與指導(dǎo)。a11微能力點（評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用）的實施需要將評價指標細化、可操作化，促使學(xué)習(xí)目標能夠外顯量化，且量規(guī)分值無歧義。b2微能力點（微課程設(shè)計與制作）實施時教師需要明確微課程的用途是什么，該知識點適合何種媒體表達方式，通過該微課程能否將知識點講清楚。

甘勝江老師強調(diào)了a6和b1微能力點實施過程中的注意事項。a6微能力點（技術(shù)支持的課堂講授）著重于其中的教學(xué)反思，教師借助合適的信息技術(shù)手段設(shè)計與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等課堂講授活動，從而滿足學(xué)生的不同認知風(fēng)格和學(xué)習(xí)差異，繼而破解學(xué)生理解和吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點和難點，同時有助于展開知識建構(gòu)，引發(fā)高階思維活動。b1微能力點（技術(shù)支持的測驗與練習(xí)）需要描述測驗/練習(xí)實施過程，包括實施時機、實施條件、教師準備、學(xué)生準備等方面，從而能夠及時獲得可視化結(jié)果，優(yōu)化評價方式與評價成效。信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后也將成為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要工具。促使教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0融入日常教育工作，將很大程度地助力教師專業(yè)的成長，同時也有利于促成學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

征文活動信息篇六

為全面有效提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)推動“雙減”政策落實。xx月xx日，xx市xx鎮(zhèn)雙峰中心小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員校本培訓(xùn)活動。

首先，分管副校長汪xx、教導(dǎo)處主任王xx分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實踐應(yīng)用學(xué)習(xí)認證指南》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核微能力認證示范（試行）》這兩份文件。

接著，葛xx老師就如何使用錄屏軟件對全體教師進行了專題培訓(xùn)，在最后的交流環(huán)節(jié)，老師們還提出了很多有價值的問題，整場培訓(xùn)活動氣氛熱烈。而在此之前，該校教導(dǎo)處還針對演示文稿的設(shè)計與制作、微能力點的作業(yè)提交等老師關(guān)心的問題也進行了多輪培訓(xùn)。每次培訓(xùn)老師們都非常認真，積極做好相關(guān)筆記，尤其對推薦使用的一些信息技術(shù)軟件展現(xiàn)出了濃厚的興趣，并在平時不斷加以實踐與應(yīng)用。

本次培訓(xùn)，全體教師對信息技術(shù)在日常教學(xué)中的運用及考核的具體要求有了更深的認識和理解。會后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提高自身信息素養(yǎng)，與時俱進，不斷提升學(xué)校信息化水平。

征文活動信息篇七

活動信息對于我們的生活和工作起著重要的作用。通過活動信息，我們能夠了解到各種各樣的活動，包括文化藝術(shù)活動、體育比賽、學(xué)術(shù)研討會等等。通過參加這些活動，我們不僅能充實自己的生活，也能夠獲得一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在我過去的一段時間里，我參加了一些活動，并從中獲得了一些心得體會。

首先，通過參加不同類型的活動，我意識到了活動信息的重要性。以前，我平時很少注意到活動信息，總覺得自己沒有時間參加。但是，當(dāng)我有意識地關(guān)注活動信息，并參加了一些活動后，我意識到活動信息是如此的豐富多樣。無論是文藝晚會還是學(xué)術(shù)講座，都能夠給人帶來新的體驗和啟迪。通過閱讀報紙、瀏覽網(wǎng)頁、關(guān)注社交媒體，我們可以及時獲取到最新的活動信息，從而選擇自己感興趣的活動參加。

其次，參加活動不僅能夠豐富我們的生活，還能夠培養(yǎng)我們的興趣愛好。在過去的一段時間里，我參加了一些關(guān)于攝影的活動。通過參加這些活動，我不僅學(xué)到了一些關(guān)于攝影技巧和知識，還結(jié)識了一些對攝影有共同興趣的朋友。這些活動讓我更加熱愛攝影，也讓我明白了興趣愛好對于個人發(fā)展的重要性。通過參加活動，我們能夠與相同興趣愛好的人交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

再次，活動信息的獲取和參與活動的過程也是一種鍛煉和提升自身能力的機會。通過關(guān)注活動信息，我們能夠培養(yǎng)自己的信息獲取和處理能力，了解到更多的知識和信息。同時，參加各種活動也是一種鍛煉自己的社交能力和合作能力的機會?；顒又?，我們不僅可以結(jié)識到不同背景的人，還能夠和他們合作完成一些任務(wù)和項目。這些過程能夠讓我們學(xué)會與人溝通、協(xié)作和解決問題，提升自己的綜合能力。

最后，通過參加活動，我們也可以為自己的職業(yè)生涯做好鋪墊。參加與自己專業(yè)相關(guān)的活動，我們能夠了解到最新的行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。同時，我們還能夠和業(yè)內(nèi)人士進行交流，了解到他們在行業(yè)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些對于我們的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。通過與業(yè)內(nèi)人士的交流，我們可以了解到行業(yè)中的一些細節(jié)和技巧，從而提前為自己的職業(yè)生涯做好準備。

總之，活動信息對于我們的生活和工作至關(guān)重要。通過關(guān)注活動信息，我們能夠了解到各種各樣的活動，為自己的生活豐富多彩。同時，參加活動也能夠培養(yǎng)我們的興趣愛好，提升自己的綜合能力，并為自己的職業(yè)生涯做好準備。因此，我們應(yīng)該時刻關(guān)注活動信息，并積極參與各種活動，從中獲得更多的心得體會。

征文活動信息篇八

地震和刮風(fēng)下雨一樣，都是一種自然現(xiàn)象，在它來臨之前是有前兆的，特別是地震，下面小編給大家?guī)矸勒饻p災(zāi)活動信息，歡迎閱讀!

1、通過諺語和順口溜，讓學(xué)生初步了解震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和自我保護能力。

2、讓學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下，演練遇到地震突事件時有秩序逃生和自救的技能。

1、講解地震預(yù)兆。

地震和刮風(fēng)下雨一樣，都是一種自然現(xiàn)象，在它來臨之前是有前兆的，特別是地震，在孕育過程中總會引起地下和地上各種物理及化學(xué)變化，給人們提供信息，只要人們認真觀測并掌握地震前兆的規(guī)律，地震預(yù)報總有一天會實現(xiàn)。

在震前的一段時間內(nèi)，震區(qū)附近總會出現(xiàn)一些異常變化。如地下水的變化，突然升、降或變味、發(fā)渾、發(fā)響、冒泡。氣象的變化，如天氣驟冷、驟熱，出現(xiàn)大旱、大澇，電磁場的變化、臨震前動物、植物的異常反應(yīng)等等。根據(jù)這些反應(yīng)進行綜合研究，再加上專業(yè)部門從地震機制，地震地質(zhì)、地球物理、地球化學(xué)、生物變化、天體影響及氣象異常等方面利用儀器觀測的數(shù)據(jù)進行處理分析，可以對發(fā)震的時間，地點和震級進行預(yù)報。如海城1975年的7.3級地震的成功預(yù)報，就是一例。但是，由于地震成因的復(fù)雜性和發(fā)震的突然性，以及人們現(xiàn)時的科學(xué)水平有限，直到目前地震預(yù)報還是一個世界性的難題，在世界上尚無一個可靠途徑和手段能準確的預(yù)報所有破壞性地震。為此各國地震工作者和專家都在努力探索。

但是，地震預(yù)報是當(dāng)代科學(xué)難題之一，地震預(yù)報遠沒有過關(guān)，還停留在半經(jīng)驗半理論階段，全球每年在陸地上發(fā)生的幾次七級以上地震及我國近些年發(fā)生的一些中強地震、特別是1976年唐山7.8級大地震都未能作短臨預(yù)報。這些地震給人類帶來了極大的災(zāi)難。因此，地震預(yù)報需要全世界科學(xué)家的共同合作，需要全社會的共同關(guān)注，需要地震工作者幾代人的艱苦奮斗才有可能最終在理論上攻克。

大多數(shù)破壞性地震使人感到的地面抖動只是一瞬間，只有強烈的`地震才能有長達一分鐘的感覺，而絕大多數(shù)破壞性地震只延續(xù)幾秒鐘。為此，只有保持鎮(zhèn)定，采取果斷措施來保護自己，才能夠減少你所遭遇災(zāi)害的損失。

一次地震，特別是一次地震之前，大都會出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象。這些與地震的發(fā)生有密切聯(lián)系的異?，F(xiàn)象叫做地震前兆。地震前兆的一個共同特點，就是它們都表現(xiàn)為自然界突然發(fā)生的某種與地震發(fā)生有關(guān)的變異，是地震前大自然的信號警告。

地面傾斜、伸縮、海平面的升降等，反應(yīng)地球物理學(xué)現(xiàn)象變化的地磁、地電、地溫、電磁波、重力、水氡、水質(zhì)成分等的變化，這些現(xiàn)象就是所謂的微觀前兆現(xiàn)象。

大的地震發(fā)生過程中，每次大震前都有一些異?，F(xiàn)象，特別是有豐富的宏觀前兆現(xiàn)象。例如井發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡漲、陡落;泉源突然枯竭或涌出;動物習(xí)性異常反應(yīng);地聲、地光、火球;植物的反常開花結(jié)果等。由此群眾總結(jié)了如下諺語：

群測群防搞預(yù)報 宏觀異常很重要

井水忽高又忽低 變色變味冒氣泡

果樹提前把花開 植物反季發(fā)芽早

騾馬牛驢不進圈 狗上房屋狂吠嚎

老鼠蛇子和家兔 紛紛出洞向外逃

鳥不進窩鵝鴨飛 家養(yǎng)金魚上下跳

地聲地光很怪異 這是它們來預(yù)報

宏觀異常排干擾 方法簡單效果好

在大地震發(fā)生前動物的異常變化特別豐富和突出。人們對震前動物異?，F(xiàn)象，在很早以前就有所認識。據(jù)資料和近40年來我國所發(fā)生的強震震例統(tǒng)計，震前有異常反應(yīng)的動物已有100多種。一般說來，動物在地震前大多為驚恐反應(yīng)，像遇到敵害，極度緊張，少數(shù)表現(xiàn)為抑制型，表現(xiàn)為委靡不振。我國歷次震例表明，動物異常超前時間多數(shù)在24小時左右，震前11小時動物異常的頻率會有所增高，震前2～3小時達到高潮。

有些大震有地聲、地光現(xiàn)象，地聲、地光現(xiàn)象比較復(fù)雜，很難做出確切描述。一般而言，與人看慣的光象、聽?wèi)T的聲音不一樣，讓人感到怪異甚至恐懼。地光的特點：一般出現(xiàn)在臨震前或震時，也有出現(xiàn)于震前數(shù)小時或更早的。它形狀各異，有帶狀光、球狀光、片形光、火樣光、柱狀光等，顏色多樣，呈紅、白、紫、橙等色。地聲的特點：多數(shù)出現(xiàn)在震前或震時，但也有出現(xiàn)在震前幾小時甚至幾天的，聲音類似于機器轟鳴聲、雷聲、炮聲、狂風(fēng)呼嘯聲、撕布聲、石頭相互摩擦聲等。另外還可能有天氣驟冷或驟熱，出現(xiàn)大風(fēng)、大雨、大雪等變化。

1986年2月9日至8月16日，我省德都發(fā)生的中強震群，2005年7月25日，大慶市林甸縣發(fā)生的5.1級地震，震前都出現(xiàn)過狗狂叫、叼狗崽搬家，雞鴨晚上不進窩、驚叫、亂飛;老鼠不怕人、驚恐亂竄等動物習(xí)性異常的現(xiàn)象。因此，發(fā)現(xiàn)這些宏觀異常現(xiàn)象的群測群防人員要及時上報，對實現(xiàn)地震的短臨預(yù)報至關(guān)重要。

地震預(yù)兆指的是地震與井水變化、動物不安、震前地下發(fā)聲、天氣反常等現(xiàn)象有關(guān)，可以通過一些科學(xué)或生物、地理知識來預(yù)測地震。

2、震前井水變化的諺語

井水是個寶，前兆來得早。

無雨泉水渾，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒氣泡。

有的變顏色，有的變味道。

天變雨要到，水變地要鬧。

3、動物反常的諺語

牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出動，老鼠癡呆搬家逃。

兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢

4、地聲

大震聲發(fā)沉，小震聲音發(fā)尖;

響的聲音長，地震在遠方;

響的聲音短，地震在近旁。

5、植物反常的諺語

6、地光

6、現(xiàn)場演練逃生方法

：良好

征文活動信息篇九

第一段：引言（150字）。

近年來，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們獲取信息的渠道變得越來越豐富。其中，活動信息成為人們獲取新知、尋找娛樂和參與社交的重要途徑?；顒有畔⒌墨@取與傳播不僅推動了社會的發(fā)展，也給人們提供了更多的選擇和機會。通過參與和體驗各類活動，我們收獲了豐富的知識，拓寬了視野，增強了溝通能力。在積極參與活動信息的過程中，我深切感受到了其帶來的利益以及應(yīng)對其中挑戰(zhàn)的重要性。

第二段：優(yōu)點和好處（250字）。

首先，活動信息的傳播加快了交流與合作的速度。通過了解不同的活動，我們能夠更好地與他人進行合作和溝通，共同完成一項任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某個目標。其次，活動信息的獲取豐富了我們的知識和經(jīng)歷。在參與各類活動的過程中，我們能夠?qū)W習(xí)到新的技能和知識，擴展自己的興趣領(lǐng)域。例如，可以通過活動信息參加烹飪培訓(xùn)班、藝術(shù)展覽或戶外探險活動等。此外，活動信息推動了社交的發(fā)展。通過活動信息，我們可以認識更多的人，結(jié)交新朋友，并拓展人際網(wǎng)絡(luò)。在參加各類社交活動時，我們可以借助活動信息了解對方的興趣愛好，從而更好地進行交流和互動。

第三段：挑戰(zhàn)和應(yīng)對（250字）。

然而，活動信息的獲取和參與也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，過多的活動信息選擇可能導(dǎo)致選擇困難癥。因為活動信息豐富多樣，我們可能面臨著太多的選擇，無法確定從何處開始。此時，我們需要從自己的興趣和需求出發(fā)，合理篩選和選擇活動。其次，活動信息的真實性和有效性也是一個挑戰(zhàn)。在信息時代，虛假和不實的信息隨處可見，我們需要學(xué)會辨別信息的可信度，選擇可靠的渠道和來源。最后，活動信息的獲取相對容易，但參與的付出和投入可能很大。我們需要克服懶散和拖延的心態(tài)，主動積極地參與到活動中，才能真正受益和成長。

第四段：個人體會（350字）。

通過參與和體驗各類活動，我深切體會到活動信息對個人發(fā)展的重要性。通過活動信息，我接觸到了以前未曾了解的領(lǐng)域和知識。例如，在一次講座活動中，我了解到了新農(nóng)村建設(shè)的新理念和新成果，加深了對鄉(xiāng)村振興的理解。此外，在參加社交活動中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。通過與他們的互動和交流，我學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗和解決問題的方法。同時，參與活動也是一種鍛煉和提升自我的機會。在各類活動中，我們需要主動參與、積極思考和合作，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。這樣的經(jīng)歷不僅增強了我的團隊協(xié)作能力和溝通能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

總體上看，活動信息的獲取和參與是我們在當(dāng)今社會中必不可少的一部分。每個人都應(yīng)主動積極地參與到各類活動中，通過活動信息的獲取和傳播，充實自己的大腦，拓寬自己的眼界。在面臨挑戰(zhàn)和困難時，我們要克服自己的懶散和拖延心態(tài)，主動積極地參與到活動中，以獲得更多的收獲和成長?；顒有畔Ыo我們的不僅僅是個人成長，更是推動整個社會的發(fā)展。因此，讓我們一起行動起來，積極參與各類活動，共同創(chuàng)造美好未來。

征文活動信息篇十

寒冬萌春意，善舉暖人心。12月10日上午，黃金水岸支行特開展“冬至送溫暖，農(nóng)商共融情”活動，回饋老客戶、引迎新客戶。凡前來續(xù)存、增存或開戶的客戶，均可免費領(lǐng)取一顆愛心大白菜。

送白菜，納百財。黃金水岸支行通過此活動，緊盯老客戶進行充分挖潛，瞄準新客戶進行產(chǎn)品推介，為“首季開門紅”活動進行預(yù)熱，率先打響“開門紅”。為了營造濃厚氛圍，對營業(yè)大廳進行了特別布置，并設(shè)定了“幸運抽獎、趣味游戲”等互動環(huán)節(jié)，為存款、貸款、晉享生活等產(chǎn)品營銷及金融知識普及做鋪墊，極大地增強了服銷成效。

聞訊而來的客戶和社區(qū)居民們早早就排起了長隊，這場接地氣、貼民心的活動，得到了社區(qū)和群眾的一致稱贊。老百姓的'稱贊和口碑極大地鼓舞了支行的每一位員工。黃金水岸支行將繼續(xù)秉承社區(qū)銀行服務(wù)理念，進一步加大社區(qū)共建合作力度，為打造一流農(nóng)商行、傾力服務(wù)三農(nóng)作出更大的貢獻！

征文活動信息篇十一

為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機融合，提高學(xué)前教師的'專業(yè)素養(yǎng)，20xx年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)活動。

在23日的啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的目標和培訓(xùn)模式，理清了整校推進的工作思路。要求大家要嚴格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，推進信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用。

信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學(xué)習(xí)。并表示要珍惜這次培訓(xùn)機會，把提升教師信息技術(shù)做為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。