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人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(大全11篇)
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目前所在:荔灣區(qū)年齡:31戶口所在:廣州國(guó)籍:中國(guó)婚姻狀況:未婚民族:漢族身高:165cm體重:58kg人才類型:普通求職應(yīng)聘職位:攝影師/攝像師工作年限:6職稱:中級(jí)求職類型:全
您好,首先感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信,貴銀行的良好形象和員工素質(zhì)深深地吸引著我。我是一名河北科技大學(xué)。如業(yè)余時(shí)間做兼職家教、促銷員、理貨員等,并曾在多家公司做過(guò)兼職工作,多次社
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,
1.講課的細(xì)節(jié)處理不當(dāng)。語(yǔ)言中帶有口頭語(yǔ),口頭言,導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確如“感知”“識(shí)別”這些詞孩子們不是很理解,在黑板上粘貼圖畫找對(duì)稱軸時(shí),那張圖畫找的不好。2.課堂組
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。關(guān)于遵守紀(jì)律的國(guó)
一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思
2、負(fù)責(zé)展廳客戶流數(shù)據(jù)的監(jiān)管及數(shù)據(jù)匯總編輯;3、負(fù)責(zé)展廳環(huán)境巡查,并根據(jù)巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)負(fù)責(zé)人跟進(jìn);4、負(fù)責(zé)每月客流數(shù)據(jù)分析、歸檔;負(fù)責(zé)展廳前臺(tái)各項(xiàng)問(wèn)題的初步對(duì)應(yīng),并將
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!今天我給大家演講的題目是:世界地球日,今年的主題是:綠色世紀(jì)。地球是生命的搖籃,萬(wàn)物的母親,人類的家園。曾經(jīng),她是那樣的美麗壯觀,和藹可親。然
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。2023
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您們好!作為患者家屬,我首先在這里對(duì)您們表示感謝,感謝您們一個(gè)月以來(lái)對(duì)我母親病情的關(guān)注,感謝您們對(duì)我們家的救助.這個(gè)冬天,似乎真的比往年冷了許多,尤其對(duì)于我們家來(lái)講,有比雪災(zāi)更殘酷
2、設(shè)計(jì)與建立集團(tuán)人才評(píng)估體系和方案,組織集團(tuán)專項(xiàng)人力資源項(xiàng)目的開展包括如領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、任職資格、能力評(píng)估評(píng)價(jià)、人才測(cè)評(píng)等;3、協(xié)助推進(jìn)集團(tuán)變革,承擔(dān)起集團(tuán)戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系責(zé)任,在組
您好!非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間看我的自薦信。我是xx大學(xué)通息工程學(xué)院電子系學(xué)生,**屆畢業(yè)生。我的專業(yè)是儀器儀表檢測(cè)。本人在大學(xué)四年生活中,我學(xué)習(xí)刻苦努力,成績(jī)優(yōu)異,先后五次獲
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希
1、協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理開展物業(yè)項(xiàng)目相關(guān)管理服務(wù)工作;2、負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)體系的導(dǎo)入、貫徹和維護(hù)工作;3、協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)各項(xiàng)專業(yè)工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo);4、供方合同的管理,對(duì)供方的日常監(jiān)督管理;5、項(xiàng)目
1.負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站基本維護(hù),文章編輯,軟文編輯;2.負(fù)責(zé)官方網(wǎng)站的外鏈發(fā)布:包括地區(qū)詞,產(chǎn)品詞,問(wèn)答詞,視頻,軟文等信息大量推送3.網(wǎng)站推廣效果數(shù)據(jù)總結(jié),整理,監(jiān)測(cè),分析階段性工作溝
您好!小朋友今年8月6日就滿**歲了,即將進(jìn)入貴園學(xué)習(xí)和游戲,作為家長(zhǎng)我感到非常欣慰。以下是燃燃的基本情況,希望他能在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。謝謝!基本情況
2、維護(hù)商業(yè)客戶關(guān)聯(lián)崗位人員的客情,確保商業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確回款;3、合作商業(yè)企業(yè)和產(chǎn)品資質(zhì)的辦理并簽訂購(gòu)銷合同;4、負(fù)責(zé)商業(yè)客戶應(yīng)收款稅票申請(qǐng);5、區(qū)域內(nèi)渠道建設(shè)并完成銷售指標(biāo)(發(fā)貨+回
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文
一、年會(huì)主題增加公司于員工之間的凝聚力二、年會(huì)地點(diǎn)辦公區(qū)大會(huì)議室三、年會(huì)時(shí)間安排(1)年會(huì)策劃及準(zhǔn)備期(月日至月日):本階段主要完成通知、節(jié)目收集、主持人確定。(2)年會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展
一、充分認(rèn)識(shí)選派機(jī)關(guān)年輕干部到基層鍛煉的重要性和緊迫性(一)選派機(jī)關(guān)年輕干部到基層鍛煉,是貫徹實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措。人才資源是我縣第一資源,黨政管理人才資源,是我縣經(jīng)濟(jì)社
一、播放《當(dāng)兵的人》、《戰(zhàn)友之歌》二、播放《退伍老兵歡送詞》熱烈歡送老戰(zhàn)士光榮退伍,向退伍老戰(zhàn)士學(xué)習(xí),致敬!親愛的退伍老戰(zhàn)士同志們、戰(zhàn)友們:在你們告別軍旗,光榮退伍,就要踏上遠(yuǎn)去的
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。三、制作賀卡,小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。四、幼
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一、主題歡樂(lè)、和諧、激情、向上二、時(shí)間2022月30日14:00三、地點(diǎn)f座報(bào)告廳四、形式1.以說(shuō)唱、戲曲、舞蹈、相聲、小品、器樂(lè)、詩(shī)朗誦等文藝節(jié)目表演為主;2.穿插游戲、抽獎(jiǎng)等互
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。2023年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)
經(jīng)老師和同學(xué)一致評(píng)選,決定擬推薦我校同學(xué)為自治區(qū)級(jí)三好學(xué)生。同學(xué)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛黨,堅(jiān)持遵守紀(jì)律。在校園里總能自覺揀起周圍的垃圾,愛護(hù)公物。該生集體榮
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們
您好!世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶每當(dāng)我聽到這首歌,一股暖流涌遍我的全身,使我感受到了您對(duì)我深深的愛。在我七歲生日的那天,放學(xué)后,我趕快跑回了家。一開門,發(fā)現(xiàn)家里一片漆黑,突然
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。三、制作賀卡,小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。四、幼
您好﹗在大二期間,我很有幸地獲得獎(jiǎng)學(xué)金,對(duì)此我向?qū)W校充滿愛心的義舉致以最崇高的敬意和最衷心的感謝﹗我非常感謝您們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),對(duì)我學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì),有機(jī)會(huì)聽老師們授業(yè)解惑,在學(xué)
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我學(xué)生推薦信!*同學(xué)是**大學(xué)護(hù)理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。該學(xué)生在大學(xué)期間,勤奮刻苦,具備護(hù)理方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,
我是計(jì)算機(jī)學(xué)院_級(jí)的學(xué)生__。首先,非常感謝黨和政府給我們貧困大學(xué)生提供的無(wú)私幫助和關(guān)懷。我作為國(guó)家助學(xué)金的獲得者之一,將時(shí)常懷著一顆感恩的心,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),報(bào)效國(guó)家,服務(wù)
昨天下午,我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己抄漏了一項(xiàng),況且又沒有和同學(xué)對(duì)作業(yè),才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:1、通過(guò)觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義,并正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法以及相應(yīng)的減法。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、在生動(dòng)活潑的
您好!我想起了自己生病的時(shí)候,您在旁邊精心的照顧我,我想起每次我遇到困難的時(shí)候,您總是一次又一次的幫我渡過(guò)困難……我真想大聲對(duì)您說(shuō):"媽媽,我愛您!"媽媽其實(shí)我想說(shuō)千千萬(wàn)萬(wàn)感激您的
今天,我懷著萬(wàn)分的愧疚及懊悔寫下這份檢討書,以表示我對(duì)個(gè)人思想麻木所造成的嚴(yán)重后果深痛惡絕及改正錯(cuò)誤的決心。這次犯錯(cuò)后,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧。通過(guò)這件事,我感到這雖然是一
大家好!我是某某公司副經(jīng)理兼某某,首先,我代表分公司全體員工,對(duì)各位新戰(zhàn)友選擇廣州分公司、來(lái)到廣州分公司表示熱烈的歡迎!作為一名在公司工作十多年的老員工,借此機(jī)會(huì),我想就責(zé)任、學(xué)習(xí)
新年好!一年辛勤耕耘,一年春華秋實(shí)。剛剛過(guò)去的20__年,在阿拉善公安發(fā)展史上寫下厚重的一筆。砥礪奮進(jìn)一年間,全盟公安機(jī)關(guān)廣大民警、公安現(xiàn)役部隊(duì)官兵在黨的十八屆五中、六中全會(huì)和自治
1、負(fù)責(zé)店鋪的整體運(yùn)營(yíng)工作,包括網(wǎng)店整體規(guī)劃、裝修、營(yíng)銷、推廣、客戶關(guān)系管理等系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)性工作;2、熟悉直通車、淘寶客、鉆展、京準(zhǔn)通推廣以及特殊推廣方式等宣傳工具,并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn);3
萬(wàn)樹爭(zhēng)榮添翠色,五羊獻(xiàn)瑞報(bào)佳音。值此歲序更迭、萬(wàn)象更新之際,中共南昌市委、南昌市人民政府和500多萬(wàn)南昌人民,向你們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和美好的祝愿!過(guò)去的一年,在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)
新年好!時(shí)光荏苒,歲序更新。承載著收獲的喜悅,滿懷著美好的憧憬,值此新年來(lái)臨之際,匯龍實(shí)業(yè)公司向您致以新年真誠(chéng)的問(wèn)候,恭祝您新年快樂(lè)、身體健康、全家幸福!回顧過(guò)去一年的物業(yè)服務(wù)工作
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能
早上好!我是xx班的。首先,很榮幸在這里代表新團(tuán)員發(fā)言。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)的青年組織,團(tuán)員是青年中的先進(jìn)代表,入團(tuán)不只是形式,團(tuán)徽不只是標(biāo)志,它們更是我在學(xué)習(xí)和工作中鞭策自己
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20xx年三會(huì)一課會(huì)議記錄示例;1月10日支部委員會(huì);內(nèi)容:1、傳達(dá)鎮(zhèn)黨委工作會(huì)議精神;2月3日支部委員會(huì);內(nèi)容:1、討論如何進(jìn)一步優(yōu)化村內(nèi)環(huán)境,清掃大街,;內(nèi)容:商議村內(nèi)重大建設(shè)
20xx年三會(huì)一課會(huì)議記錄示例;1月10日支部委員會(huì);內(nèi)容:1、傳達(dá)鎮(zhèn)黨委工作會(huì)議精神;2月3日支部委員會(huì);內(nèi)容:1、討論如何進(jìn)一步優(yōu)化村內(nèi)環(huán)境,清掃大街,;內(nèi)容:商議村內(nèi)重大建設(shè)
您好在您翻開這一頁(yè)的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開了抓住機(jī)遇與獲得成功的第一扇大門。首先,非常感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦信,希望他不同于您手中若干份雷同的求職材料。并且能夠有助于您在激
您好!不知不覺我來(lái)xx公司快2個(gè)月了,自從選擇加入xx公司,一種與公司共成長(zhǎng)的理念就深深植入我的`腦海,也期待這里是我職業(yè)生涯的另一個(gè)起點(diǎn)。在平日的工作中我絲毫不敢懈怠,兢兢業(yè)業(yè)地
二、值班醫(yī)師必須具備獨(dú)立處理醫(yī)療突發(fā)事件的能力。三、醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照《醫(yī)師排班表》輪流值班。下一班醫(yī)師未到,上一班醫(yī)師不得離開崗位。四、臨床值班醫(yī)師負(fù)責(zé)非辦公時(shí)間及假日全科臨時(shí)性醫(yī)療
第二條結(jié)合倉(cāng)庫(kù)條件,做到貨品定置擺放,合理有序,保證貨品的進(jìn)出和盤點(diǎn)方便。第三條嚴(yán)格遵守倉(cāng)庫(kù)保管紀(jì)律、規(guī)定,倉(cāng)庫(kù)保管紀(jì)律內(nèi)容規(guī)定:(1)嚴(yán)禁在倉(cāng)庫(kù)20米范圍內(nèi)吸煙,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)直接予以
1.負(fù)責(zé)自動(dòng)駕駛領(lǐng)域中地理空間信息質(zhì)量評(píng)測(cè)工具的測(cè)試,申請(qǐng)人將和產(chǎn)品經(jīng)理、開發(fā)團(tuán)隊(duì)一起設(shè)計(jì)并交付高可靠的內(nèi)部產(chǎn)品及服務(wù)。2.編制測(cè)試總體計(jì)劃、各階段測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試用例設(shè)計(jì),跟蹤計(jì)劃
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!紀(jì)律教育月活
一、存在問(wèn)題1、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)欠缺,學(xué)習(xí)自覺性不夠。在工作中,有時(shí)學(xué)習(xí)流于形式,缺乏認(rèn)真深入的思考,囫圇吞棗,只從字面上理解,沒有深刻認(rèn)識(shí)內(nèi)在含義,個(gè)性是在政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上;
將車間現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)需要和不需要的東西分類,丟棄或處理不需要的東西,管理需要的東西。目的:騰出空間,空間活用,防止誤用、誤送,塑造清爽的工作場(chǎng)所。內(nèi)容:1、車間內(nèi)廢品、邊角料當(dāng)天產(chǎn)生當(dāng)天處
大家好,我是初一4班的劉碩。今天我國(guó)旗下講話的題目是《預(yù)防冬季傳染病》。不知不覺間,秋天悄然而逝,冬天不期而至。隨著溫度的下降,你是否為自己添加衣物了呢?當(dāng)你聽到班上有人咳嗽或打噴
姓名:性別:目前所在:云浮年齡:23戶口所在:云浮國(guó)籍:中國(guó)婚姻狀況:未婚民族:漢族培訓(xùn)認(rèn)證:未參加身高:171cm誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)?bào)w重:58kg人才測(cè)評(píng):未測(cè)評(píng)我的特長(zhǎng):求職意向
1、負(fù)責(zé)醫(yī)院等的維護(hù)與開發(fā)工作;2、開發(fā)潛在客戶,對(duì)現(xiàn)有客戶的客情維護(hù);3、良好的人際溝通能力及服務(wù)意識(shí);接受客戶投訴,妥善解決問(wèn)題;4、充分了解市場(chǎng)狀態(tài),及時(shí)向上級(jí)主管反映竟?fàn)帉?duì)
那么這個(gè)"丑"到底藏在哪里呢?我說(shuō)這個(gè)"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天,我路過(guò)教室門口,竟聽到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī):(什么)讀書苦啊,讀書累,讀書還要繳學(xué)費(fèi),不如參
制度要怎么樣才合理?我有一個(gè)建議,讓員工自己定的制度才合理。我輔導(dǎo)的公司我都是說(shuō),生產(chǎn)部門自己定生產(chǎn)部門的制度,銷售部門定自己的制度,因?yàn)樗鼉蓚€(gè)是不同的性質(zhì),不可以定同樣的。在中國(guó)
一、報(bào)銷范圍:本細(xì)則適用于公司國(guó)內(nèi)出差的報(bào)銷及外地長(zhǎng)駐人員。二、出差審批辦法:1、出差申請(qǐng)程序:因工作需要出差,無(wú)論是否借款,出差前均應(yīng)填寫“##有限責(zé)任公司出差申請(qǐng)單”(見附件)
一、每周二、五為單位學(xué)習(xí)時(shí)間,周二全體職工參加動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所組織的集中政治學(xué)習(xí),周五由單位組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),無(wú)故不得缺席;二、每次學(xué)習(xí)每個(gè)職工都要做好筆記,單位文秘做好學(xué)習(xí)記錄;三、學(xué)
一、會(huì)人員管理及職責(zé)1、為進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)的規(guī)范化、制度化管理,對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)實(shí)行以會(huì)計(jì)委托制為核心的“五統(tǒng)一”管理工作。“五統(tǒng)一”即在堅(jiān)持村級(jí)集體資產(chǎn)所有權(quán)、資金使用權(quán)、財(cái)務(wù)審批權(quán)
為規(guī)范公司加班調(diào)休管理工作,保障員工正常作息時(shí)間,特制定本制度。本制度適用于公司管理人員的加班調(diào)休。二、加班原則公司提倡高效率的工作,鼓勵(lì)員工在工作時(shí)間內(nèi)完成本職工作,但對(duì)于因工作
一、思想政治方面一年來(lái),我積極參加政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,服從組織分配,對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注重師德修
你們好!前蘇聯(lián)著名作家、詩(shī)人、評(píng)論家高爾基說(shuō):“我知道什么是勞動(dòng):勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。”勞動(dòng)是什么?勞動(dòng)即生產(chǎn),是指人的體力與腦力的支出和使用,是人與自然之間
下午好!首先,我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎,并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信
一、學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí),永無(wú)止境,這是我的人生中的第一份正式工作,以前學(xué)生時(shí)代做過(guò)一些兼職銷售工作,以為看似和房地產(chǎn)有關(guān),其實(shí)我對(duì)房產(chǎn)方面的知識(shí)不是很了解,甚至可以說(shuō)是一無(wú)所知。來(lái)到這個(gè)
求職簽名:空中乘務(wù)人員和安全人員性 別:男出生日期:1994-05-29婚姻狀況:未婚政治面貌:團(tuán)員民 族:特長(zhǎng)概括:天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所長(zhǎng)身 高:175體 重:6
一、開展全員培訓(xùn),提升員工素質(zhì)現(xiàn)代人力資源管理是幫助公司面對(duì)不斷的變化提升員工素質(zhì)和技能,完成公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。這就需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公司文化網(wǎng)-互聯(lián)網(wǎng)文秘資源網(wǎng),讓所有的員工都了解,因
現(xiàn)在,一年的時(shí)間過(guò)去了,自己現(xiàn)在的成績(jī)也即將成為過(guò)去的歷史。在這里,我對(duì)自己過(guò)去一年的工作做出總結(jié),希望自己能子啊更清楚的了解自己的狀況后,找到方法進(jìn)一步提升自己?,F(xiàn)在,我將自己的
通過(guò)全員的銷售,樹立酒店的良好形象,增強(qiáng)全員的銷售意識(shí),加強(qiáng)整體的銷售配合與協(xié)調(diào),形成濃厚的全員銷售氛圍,密切員工與酒店的凝聚力。所有的全員營(yíng)銷業(yè)績(jī)有標(biāo)準(zhǔn)可以遵循,維護(hù)員工的權(quán)益。
(一)入企教育對(duì)入企的新職工,其中包括新招工人,外企業(yè)調(diào)入本企業(yè)的職工、以及招收的臨時(shí)工、農(nóng)民合同工等,在沒有分配到施工隊(duì)以前,按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,由企業(yè)勞資部門組織,安全管理部門派
2、為優(yōu)秀員工獎(jiǎng)?wù)?獎(jiǎng)勵(lì)100元。(按全面表現(xiàn)評(píng)定,如無(wú)表現(xiàn)優(yōu)秀者當(dāng)月獎(jiǎng)金存入專項(xiàng)資金)3、網(wǎng)吧鼓勵(lì)員工多提合理化建議,使網(wǎng)吧效益明顯提高探索改革被網(wǎng)吧采納的(需提交書面文本)保護(hù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家及行業(yè)主管部門關(guān)道路運(yùn)輸、安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定,全面負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作。2、負(fù)責(zé)和協(xié)助有關(guān)部門對(duì)安全生產(chǎn)事故的上報(bào)、調(diào)查、責(zé)任認(rèn)定及處理決定等事宜。3、負(fù)
二、堅(jiān)持用車審批制度。需要用車者,要至少提前半天將用車計(jì)劃報(bào)辦公室,由辦公室統(tǒng)籌安排車輛。如遇緊急情況,可及時(shí)與辦公室聯(lián)系、調(diào)度車輛。三、優(yōu)先保障各局長(zhǎng)公務(wù)用車,如有兩人以上需到市
一、收入管理規(guī)定(1)各村集體土地征用補(bǔ)償費(fèi)、“一事一議”籌集資金、拍賣、承包或轉(zhuǎn)讓費(fèi)、爭(zhēng)取的項(xiàng)目資金及工作經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)款項(xiàng)、往來(lái)清收款、接受捐贈(zèng)、集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)收入、接受捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)物資
首先非常感謝a總經(jīng)理和大家對(duì)我如此的信任、理解和支持。近幾年,xx公司及員工在公司a總經(jīng)理的帶領(lǐng)下,取得不菲的業(yè)績(jī)和效益。一個(gè)是效益顯著,另一個(gè)是在行業(yè)內(nèi)有較高的知名度,第三是市場(chǎng)
1、認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,牢固樹立安全第一思想,廣泛進(jìn)行安全工作法律法規(guī)的教育,構(gòu)成人人講安全,事事講安全的氛圍。2、班級(jí)和學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組有職責(zé)和義務(wù)對(duì)所轄區(qū)的安
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做四講四有的合格黨員:講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。四講四有是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員做到德業(yè)并舉的具
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。初二作文描寫
上次你來(lái)信,叫我推薦一二人到貴公司工作。眼下物色了兩位。二人學(xué)業(yè)、品德均佳,很有上進(jìn)心,且都畢業(yè)于工科,我認(rèn)為十分適合你的要求。現(xiàn)附上二人自傳,如你有意,可約二人面談。致好弟××上
我們致力于為客戶提供辦公室室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公家具領(lǐng)域內(nèi)的全面服務(wù)。根據(jù)客戶的建筑結(jié)構(gòu)、組織架構(gòu)以及企業(yè)文化、功能性等,給客戶提供室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公家具的全面解決方案,可專業(yè)設(shè)計(jì)平面圖、立面
第一條適用范圍本管理制度適用于公司所有編制內(nèi)員工。第二條薪酬支付要素公司薪酬支付的要素是:職位價(jià)值、員工績(jī)效、員工能力素質(zhì)、同地區(qū)同行業(yè)市場(chǎng)薪酬水平。第三條管理層級(jí)及職系公司的各級(jí)
一、關(guān)于學(xué)校工作流程及學(xué)校情況介紹陳東、宋邵華副校長(zhǎng)、邱月飛主席分別就教學(xué)、德育、后勤工作做了簡(jiǎn)單的介紹。二、關(guān)于學(xué)校會(huì)議經(jīng)討論決定:校長(zhǎng)辦公會(huì)原則上每大周召開一次,每大周第一天晚
本學(xué)期我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)黨的xx屆六中全會(huì)和縣委十屆十次全會(huì)精神。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局20xx年度工作意見,深入貫徹全國(guó)推進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教
銷售是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常大的行業(yè),也是最能鍛煉人的行業(yè)。剛開始工作的前一個(gè)月真的很沒有信心,業(yè)績(jī)沒有上升,我除了天天的拜訪和宣傳,我不知道我還能從哪方面進(jìn)行努力,兩個(gè)月過(guò)去的時(shí)候,我已經(jīng)
一、夯實(shí)基礎(chǔ)工作作為一名銷售人員,在工作中,我能盡力發(fā)揮我“管理就是服務(wù),創(chuàng)新就是超越,工作就是奉獻(xiàn)”的人生宗旨,用積極陽(yáng)光的心態(tài),在自己的崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé),為我們x汽車的
下午好!首先,祝所有同學(xué)六一兒童節(jié)快樂(lè)!我想,我們不得不感慨,時(shí)間的飛逝,曾幾何時(shí),我們帶著欣喜的心,來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的中學(xué)----同安一中。如今,兩年過(guò)去了,我們已經(jīng)是初二年的
人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(大全11篇)
2023-11-10 00:00:05    小編:ZTFB

教案不僅是教學(xué)過(guò)程的記錄,更是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求,注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。面對(duì)新課程改革,以下教案可以為大家提供一些思路和參考。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇一

1.把握本文的寫作思路,把握文本內(nèi)容。

2.品味山水畫的意境,認(rèn)識(shí)“意境”的本質(zhì),培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

提示:如《使至塞上》中“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián),寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光,畫面開闊,構(gòu)成了一種融合人情的雄渾意境。?可以說(shuō),意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。

二、教學(xué)新課。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:認(rèn)識(shí)作者,了解其“意境”觀。

李可染(1907—1989),江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫家、詩(shī)人,畫家齊白石的_。李可染自幼即喜繪畫,13歲時(shí)學(xué)畫山水。43歲任中央美術(shù)學(xué)院教授,49歲為變革山水畫,行程數(shù)萬(wàn)里旅行寫生,晚年用筆趨于老辣,擅長(zhǎng)畫山水、人物,尤其擅長(zhǎng)畫牛。?李可染先生曾在他的書中講到,“意境是什么?意境是藝術(shù)的靈魂,是客觀事物精粹部分的集中,加上人的思想感情的陶鑄,經(jīng)過(guò)高度藝術(shù)加工達(dá)到情景交融、借景抒情,從而表達(dá)出的藝術(shù)的境界、詩(shī)的境界,就叫意境?!?/p>

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:文章初探,把握文本行文思路。

1.在文中找出作者原話,說(shuō)說(shuō)什么是“意境”。?明確:意境就是景與情的結(jié)合;寫景就是寫情。

2.要怎樣才能獲得意境?請(qǐng)你結(jié)合全文做簡(jiǎn)要概括。?明確:首先,要仔細(xì)觀察對(duì)象,深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結(jié)合在一起,將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái),從而形成意境。

3.是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來(lái),請(qǐng)結(jié)合最后兩段做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

明確:作者認(rèn)為除了意境之外,還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是加工手段。有了意境,沒有意匠,意境也就落了空。

4.結(jié)合上述分析,請(qǐng)簡(jiǎn)述本文行文思路,并為本文劃分結(jié)構(gòu)。

明確:全文可劃分為兩個(gè)部分,第一部分,作者先點(diǎn)出“意境”一概念,并做出解答;第二部分,作者談及獲得意境的方法,即通過(guò)深刻觀察對(duì)象以把握住對(duì)象的精神實(shí)質(zhì),激發(fā)出繪畫者本身的思想感情并融于畫作之中才能創(chuàng)作出有意境的作品。此外,還指出繪畫時(shí)要站得高于現(xiàn)實(shí),才可能全面深入。最后還談到想要表達(dá)出意境,還需要有與其相輔相成的山水畫要素,即意匠。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:深入探究,理解文本藝術(shù)內(nèi)涵。

1.展示山水畫圖片與山水?dāng)z影圖片。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第一部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō),在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,山水畫是否會(huì)被取代??明確:山水畫不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解,其更重要的是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情??梢姡剿嬀哂衅渚駥?shí)質(zhì),這也就意味著它永不會(huì)為山水?dāng)z影所取代。

2.作者要說(shuō)的是山水畫的意境,為什么要在第一部分大篇幅分析詩(shī)歌的意境。

明確:按照作者的觀點(diǎn),“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”兩句,完全描寫自然的景色,然而就在這兩句里,使人深深體會(huì)到詩(shī)人與朋友的深厚友情。描寫自然的景色與繪出景色無(wú)異,且作者提到“意境就是景與情的結(jié)合”,可見詩(shī)歌中的意境與山水畫的意境是相通的,并無(wú)二致。因此,作者在這里以已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌意境為例,也就能更好地詮釋山水畫的意境。

3.“意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。”作者是如何論述此觀點(diǎn)的?你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎,請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

明確:作者以齊白石畫蝦為例來(lái)論證了他的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)正確,如我們知道松樹的耐寒可以象征它的堅(jiān)忍,而當(dāng)我們?cè)谘┑乩镎J(rèn)真觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)只有松樹傲然長(zhǎng)青,松針貫穿積雪依然向上,此刻,我們會(huì)真正感受到這種堅(jiān)忍的品質(zhì)是那樣真實(shí)。

4.請(qǐng)你理解“無(wú)論寫詩(shī)、作畫,都要求站得高于現(xiàn)實(shí),這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),才可能全面深入”一句的深刻含義。?明確:寫詩(shī),寫的是生活;繪畫,繪的是風(fēng)景;它們都基于現(xiàn)實(shí),以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而,它們?nèi)诤狭藢懽髡吲c繪畫者自身的情感以及體悟,因此,他們又必然高于現(xiàn)實(shí)。這就是說(shuō),不論是高明的詩(shī)還是繪畫,最終都會(huì)成為客觀的景物與主觀情感相融合的意境。

【教學(xué)提示】?四個(gè)探究題設(shè)置均有一定的難度,尤其是最后一題,由于大多學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力與基本鑒賞理論不足,得出答案并不容易;教學(xué)過(guò)程中教師宜從各方面引導(dǎo)分析,切勿將答案直接予以學(xué)生而達(dá)不到教學(xué)目的。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:賞析山水畫,品味意境?展示李可染老師畫作《萬(wàn)山紅遍》,教師引導(dǎo)做簡(jiǎn)要賞析。

“看萬(wàn)山紅遍、層林盡染”是_詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句,描述了深秋時(shí)分,湘江之濱的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景。“萬(wàn)山紅遍”這一題材其實(shí)很少有畫家敢嘗試。一方面,“萬(wàn)山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn),極大地考驗(yàn)著畫家的空間駕馭能力,若非胸有千山萬(wàn)壑,則根本無(wú)法表現(xiàn)“萬(wàn)山”;另一方面,“紅遍”給中國(guó)傳統(tǒng)山水畫出了個(gè)大難題:歷來(lái)山水多以水墨描繪,僅作為點(diǎn)綴的紅色在使用上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上,開始大膽嘗試創(chuàng)作“萬(wàn)山紅遍”。其時(shí),李可染先生恰好占據(jù)了天時(shí)地利人和。1954年李可染踏上寫生之旅,從江南到桂林、從中國(guó)到歐洲,可謂千山萬(wàn)水走過(guò)。1960年先生重回畫室時(shí),已然是胸中有丘壑。這時(shí),他動(dòng)筆做出此畫,而“紅遍”的問(wèn)題也在此間解決了。他采取了大面積使用朱砂的方法來(lái)表現(xiàn)秋色,紅為主調(diào),以墨作底,既強(qiáng)調(diào)了“遍”字,同時(shí),也使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。

【教學(xué)提示】?設(shè)置此賞析,并非使學(xué)生達(dá)到品味山水畫意境的高度,而是借此畫深入理解文本內(nèi)容。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇二

一、學(xué)生基本情況分析:

從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

二、教材分析:

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書,上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、

教學(xué)目標(biāo)。

思想品德目標(biāo):

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開發(fā):嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

五、教學(xué)措施:

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

六、教學(xué)。

總結(jié)。

及反思。

教學(xué)過(guò)程中,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度。

具體計(jì)劃如下:

周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度。

預(yù)備周24課時(shí)1、沁園春雪2課時(shí)2、雨說(shuō)2課時(shí)3、星星變奏曲1課時(shí)。

第4周第6周15課時(shí)13、事物的正確答案不止一個(gè)3課時(shí)。

19、范進(jìn)之舉3課時(shí)20香菱學(xué)詩(shī)12、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課。

2時(shí)22、唐睢不辱使命3課時(shí)23、隆中對(duì)2課時(shí)中段考試2課時(shí)。

第11周第14周28課時(shí)九年級(jí)下冊(cè)第一、第二、單元學(xué)習(xí)月考作文。

第15周第19周35課時(shí),九年級(jí)下冊(cè)第三、第四、單元學(xué)習(xí)作文單元測(cè)練。

第20周第21周10綜合復(fù)習(xí)期末質(zhì)量調(diào)查。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇三

在不少公開課、示范課上,有的老師采取學(xué)生分組的方式,把一篇課文分成幾部分,每組分配一部分,然后學(xué)生自己提出問(wèn)題,由其他組回答,教師則成了課堂的旁觀者,任由學(xué)生在那里艱難地摸索,這只能稱之為“放羊式探究教學(xué)法”;有的則采用“保姆式探究教學(xué)法”,由于唯恐學(xué)生找不到“標(biāo)準(zhǔn)答案”,在學(xué)生開始深入探究課文之前,教師就先明確地給出了討論的問(wèn)題或范圍,以便讓學(xué)生討論時(shí)“有的放矢”,少走彎路,而且在討論中還時(shí)不時(shí)“欲說(shuō)還休”地給學(xué)生們提示一下,直到最后圓滿地完成找到“標(biāo)準(zhǔn)答案”的任務(wù);也有的老師在課堂上時(shí)而讓學(xué)生表演、提問(wèn),時(shí)而朗讀、討論,形式多樣,但缺少對(duì)教材的深入挖掘,以至“自主合作探究”流于形式。

二、游離文本,看似熱鬧實(shí)則空洞散漫。

新形勢(shì)下,一套教材統(tǒng)治天下的格局已被打破,對(duì)教材的崇拜不復(fù)存在,課本在教學(xué)中已經(jīng)不再是至高無(wú)上的地位,這已是大家的共識(shí)。但是,新課改中一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是:一節(jié)課真正和教學(xué)的文本有聯(lián)系的時(shí)間常常是三分之一、四分之一或更少,甚至是沒有多少必然聯(lián)系的隨意拓展。比如教學(xué)一首詩(shī),再引入兩三首甚至更多的詩(shī),彼此之間只是表象的聯(lián)系。讀了幾篇寫母愛的文章,然后就讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的隨筆。這樣的課堂,成了一類文章或讀寫結(jié)合的大超市,文本退居在可有可無(wú)的次要位置,對(duì)文本的解讀浮光掠影,更別談對(duì)文本的整體感知、閱讀品味了。

此外,新課標(biāo)給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新鮮的活力。課堂上,教師不必拘泥于“教參”上的標(biāo)準(zhǔn)答案,手腳一放開,自然就有了一份瀟灑,課堂形式也隨之多樣化――演講、小品表演、辯論會(huì)……層出不窮的授課方式,讓語(yǔ)文課有了盎然生機(jī)。然而,熱鬧的課堂是否就等于豐碩的收獲?我們時(shí)??吹浇處焸兓ㄙM(fèi)大量精力來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),課堂上師生之間熱熱鬧鬧,但是課文被擱置一邊,一堂課下來(lái),只見活動(dòng)的熱鬧,不見文本的有效闡發(fā)、挖掘和共鳴。而且,課堂上教師的隨機(jī)點(diǎn)撥欠缺,不能有效引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,結(jié)果,這樣的課堂只是讓人感覺熱鬧得空洞一篇課文究竟應(yīng)該怎么講,什么方法最好,什么形式行之有效,很難有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量。然而,就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),立足文本卻是不容忽視的一個(gè)前提。就文本與活動(dòng)的關(guān)系而言,文本是主干,活動(dòng)是枝葉,活動(dòng)是為文本服務(wù)的。如果在備課和上課時(shí)只是專注于活動(dòng),一味花力氣在活動(dòng)中創(chuàng)新出花樣,脫離、偏離、忽略了文本,無(wú)異本末倒置。

三、過(guò)多追求多媒體,忽視語(yǔ)文基本功:

現(xiàn)在的教學(xué)評(píng)價(jià)中有一種偏向:不看是否需要,都以使用多媒體為一種標(biāo)準(zhǔn),缺少多媒體的課就不是一堂完整的課,更不是一堂好課。所以,不管有無(wú)必要都要用多媒體,不是為提高效率,而是為了趕時(shí)髦。特別是一些觀摩課、公開課,似乎不采用多媒體就是保守,就是一堂失敗的課。然而,大量教學(xué)實(shí)踐表明,音像手段運(yùn)用于語(yǔ)文課堂,如果控制不當(dāng)就會(huì)成為干擾因素。例如有的教師把課件界面搞得五彩繽紛,以為這樣可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然而,學(xué)生的注意力被鮮艷的色彩所吸引,忽視了課堂教學(xué)中應(yīng)掌握的知識(shí);有的教師因?yàn)橛辛硕嗝襟w,干脆不再寫板書,一節(jié)課下來(lái),聽課者大飽眼福,可黑板上除了課題沒有其它任何痕跡;有些觀摩課、公開課成了多媒體的大展覽,教師只是按按鍵的工具,看不出教師的組織、指導(dǎo)作用,更看不出教師實(shí)踐智慧的火光。

此外,一堂課就45分鐘,教師不斷播放多媒體,這些課件雖然讓人耳目一新,一時(shí)帶給學(xué)生強(qiáng)烈的視聽刺激,引起多種感官的興奮,但其占用的課堂時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生對(duì)文本解讀或思維動(dòng)筆的時(shí)間。學(xué)生看看錄像、聽聽音樂(lè)、談?wù)劯邢?,似乎“有聲有色”,熱熱鬧鬧,卻往往成了中看不中用的“作秀課”,使課堂效果虛化,對(duì)抓學(xué)生的“雙基”是極為不利的。

[人教版九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案反思]。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇四

本學(xué)期教九(1)(2)兩個(gè)班語(yǔ)文。其中九(1)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,總體情況良好;但九(2)班有相當(dāng)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,無(wú)心學(xué)習(xí),貪玩好動(dòng);特別是有少部分學(xué)生仍沉迷網(wǎng)游,語(yǔ)文成績(jī)很差。這方面仍需嚴(yán)格管理,加強(qiáng)教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面的能力。

二、教材總體分析。

九年級(jí)下冊(cè)有6個(gè)單元,每個(gè)單元有4課,外加一課“寫作、口語(yǔ)交際、作文練習(xí)”。第一單元為詩(shī)歌,所選課文的內(nèi)容都以“土地情思”為主題,其內(nèi)涵是愛國(guó)思鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)本單元可以陶冶情操,凈化心靈,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情,對(duì)提高學(xué)生的審美意識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng)能起到促進(jìn)作用。第二單元由小說(shuō)構(gòu)成,所選的四篇小說(shuō)在人物刻畫方面各具特色。本單元為閱讀教學(xué),要求在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)小說(shuō)的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物性格,進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞小說(shuō)的能力。第三單元為抒情散文和議論散文。所選的四篇散文描寫了大自然和人類的生命現(xiàn)象,探究了生命的規(guī)律和本質(zhì)。這些課文語(yǔ)言優(yōu)美,含有哲理,內(nèi)涵豐富,很適合誦讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀散文詩(shī)的能力。可引導(dǎo)學(xué)生了解和初步學(xué)會(huì)運(yùn)用象征、借物抒情、以小見大等常見的散文表現(xiàn)手法,引導(dǎo)學(xué)生感受寫景狀物來(lái)抒情寫意的特點(diǎn)。第四單元為戲劇和劇本。學(xué)習(xí)本單元主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的特點(diǎn),更好地欣賞戲劇和影視,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。第五和第六單元是古代詩(shī)文,內(nèi)容豐富,形式多樣,都是我國(guó)古代文學(xué)的優(yōu)秀篇章。在教學(xué)中,除了注重誦讀背誦之外,還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在積累、感悟和運(yùn)用中提高欣賞品味,培養(yǎng)審美情趣。這兩個(gè)單元要求注重文言詞語(yǔ)的積累,能借助注釋和工具書讀懂課文,會(huì)辨析同義詞、多義詞和古今異義詞。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、積累字詞,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。提高默讀的質(zhì)量和速度,培養(yǎng)默讀技能,養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行品味的能力和習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)理解關(guān)鍵詞句,把握文意,概括要點(diǎn),進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。

4、積累文言詞語(yǔ),掌握實(shí)詞,學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂古詩(shī)文大意,借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

5、引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命,熱愛自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的情懷,激發(fā)學(xué)生對(duì)和諧、對(duì)人生、對(duì)美好生活的追求。

6、復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí),幫助學(xué)生迎接中考。

7、分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀、作文,培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、教學(xué)措施。

1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,加強(qiáng)語(yǔ)文思想教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中受到潛移默化的影響,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2.在語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。使用靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,避免過(guò)細(xì)的分析和盲目的練習(xí)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

第二單元7課時(shí)1—2周。

第三單元5課時(shí)2—3周。

第四單元6課時(shí)4—5周。

第六單元7課時(shí)5—6周。

六、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一輪整冊(cè)復(fù)習(xí)(3月下旬――4月下旬)。

重點(diǎn)知識(shí)梳理與,強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解。

第二輪專題分類(4月下旬――5月中旬)。

進(jìn)行體裁知識(shí)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

第三輪綜合訓(xùn)練(5月中旬——5月下旬)。

閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試。

第四輪自由復(fù)習(xí)(5月下旬——6月中旬)。

側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識(shí)歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇五

一、指導(dǎo)思想:

1.堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,遵循教育原則和語(yǔ)文教育的規(guī)律,以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為知道,總結(jié)我國(guó)語(yǔ)文教育的成敗得失,借鑒各**語(yǔ)教育改革的經(jīng)驗(yàn),努力建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。還應(yīng)聯(lián)系生活,扎根課堂,向課堂要效益,向課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,取得應(yīng)有的成績(jī)。

2.堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

二、教學(xué)目標(biāo):

整套教材的教學(xué)目標(biāo),是按照三個(gè)維度設(shè)置的:情感、態(tài)度和價(jià)值觀,過(guò)程和方法,知識(shí)和能力。在現(xiàn)代文上要求學(xué)生能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品,了解詩(shī)歌、小說(shuō)等文學(xué)樣式,在欣賞文學(xué)作品時(shí),能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。在文言文上要求學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,能夠誦讀和背誦古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。具體目標(biāo)如下:

(一)識(shí)字與寫字。

1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字,會(huì)用多種檢字方法。認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫。

2.使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。

3.臨摹名家書法,體會(huì)書法的審美價(jià)值。

(二)閱讀。

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3.能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野。

4.在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

5.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問(wèn)題。

6.在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

7.能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品,了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。

8.欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

9.閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

10.閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。

11.誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。

13.了解基本的語(yǔ)法知識(shí),用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn);了解常用的倏方法,體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

14.能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

15.學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。

(三)寫作。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,能根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

2.寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。

3.多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

4.本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(四)口語(yǔ)交際。

1.能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2.耐心專注地傾聽,能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等,理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。

3.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),做到清楚、連貫、不偏離話題。

4.注意表情和語(yǔ)氣,使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。

5.在交流過(guò)程中,注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,不斷提高應(yīng)對(duì)能力。

6.講述見聞,內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

7.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,有自己的觀點(diǎn),有一定說(shuō)服力。

8.課堂內(nèi)外討論問(wèn)題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1.能自主組織活動(dòng),在演講、調(diào)查、討論中,體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2.能就教材提出的問(wèn)題,或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問(wèn)題,共同討論,先出研究主題,制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問(wèn)題,獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調(diào)查訪問(wèn),相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

4.掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

三、學(xué)情分析。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣明顯增強(qiáng),如王亞斌同學(xué),頭腦非?;钴S,數(shù)理化解題能力很強(qiáng),但對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的引導(dǎo)、輔導(dǎo),他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,并且掌握了科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)一次比一次好,期末測(cè)試竟得到了102分的高分。全班成績(jī)比剛進(jìn)九年級(jí)時(shí)大有進(jìn)步。期末文化素質(zhì)檢測(cè),我班總平均分居11個(gè)班第一,優(yōu)秀率達(dá)38﹪,合格率100﹪。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周,共計(jì)70課時(shí),要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。有時(shí)階段測(cè)試與縣、區(qū)的模擬測(cè)試還要占用課時(shí)。二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況:a、我不想讀書了,搞不搞好復(fù)習(xí)無(wú)所謂;b、我基礎(chǔ)差,反正考不上理想的高中,干脆放棄算了;c、我的語(yǔ)文在小學(xué)沒學(xué)好,也一直沒興趣,現(xiàn)在學(xué)也來(lái)不及了,還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。這些問(wèn)題如不引起重視,勢(shì)必會(huì)使他們本身學(xué)不好,甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),造成極惡劣的影響。因此,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要配合班主任,多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,即因人而異,因材施教。

四、教學(xué)措施:

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2.語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力,尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.精心備課,尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí),注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題,多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文學(xué)生的水平。

3.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),利用課余時(shí)間培優(yōu)輔后,力爭(zhēng)整體提高。

4.引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,培養(yǎng)合作精神,可采用“一幫一”或競(jìng)賽形式。

5.優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,發(fā)揮科代表、組長(zhǎng)的作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)。

6.作業(yè)的布置和批改要因人而異,要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

7.利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)辯論會(huì)等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

8.課前一分鐘演講。

9.認(rèn)真組織采訪調(diào)查,以鄉(xiāng)土風(fēng)情、民俗為主題。

10.采用賞識(shí)教育,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少生硬批評(píng)。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇六

具體計(jì)劃如下:

周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度。

預(yù)備周24課時(shí)1、沁園春雪2課時(shí)2、雨說(shuō)2課時(shí)3、星星變奏曲1課時(shí)。

7、傅雷家書兩則2課時(shí)8、致女兒的信1課時(shí)寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)。

第1周。

第4周。

第6周15課時(shí)13、事物的正確答案不止一個(gè)3課時(shí)。

第7周。

第10周28課時(shí)段考綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)17、智取生辰綱3課時(shí)18、楊修之死1課時(shí)。

19、范進(jìn)之舉3課時(shí)20香菱學(xué)詩(shī)12、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課。

2時(shí)22、唐睢不辱使命3課時(shí)23、隆中對(duì)2課時(shí)中段考試2課時(shí)。

第11周。

第14周28課時(shí)九年級(jí)下冊(cè)第一、第二、單元學(xué)習(xí)月考作文。

第15周。

第19周35課時(shí),九年級(jí)下冊(cè)第三、第四、單元學(xué)習(xí)作文單元測(cè)練。

第20周第21周10綜合復(fù)習(xí)期末質(zhì)量調(diào)查。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇七

一、指導(dǎo)思想:

在黨的教育方針指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

二、學(xué)情分析:

本班在上學(xué)期的教學(xué)中,本學(xué)科貫徹新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心進(jìn)行教學(xué)改革,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

毋庸諱言,也有部分學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,爭(zhēng)取在20__中考中取得理想的成績(jī)。

三、教材分析:

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,練習(xí)分必做和選做,自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語(yǔ)交際和寫作)、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識(shí)容量,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng)。

四、總體要求:

目標(biāo)20__年中考,從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇八

1.了解對(duì)比的寫法和在記敘中運(yùn)用議論的作用。

2.學(xué)會(huì)辨析段的類型。

3.通過(guò)對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的把握,深刻理解在舊中國(guó)帝國(guó)主義、封建主義不僅是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源,而且也在思想靈魂上對(duì)農(nóng)民造成了深深的毒害,激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國(guó),努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。

第一課時(shí)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。

1.了解作者和寫作背景。

2.掌握課文中作注的疑難詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。

3.理清小說(shuō)線索和故事情節(jié)。

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】。

(一)導(dǎo)入新課:

上課前先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:大家喜歡不喜歡讀小說(shuō)呀?能告訴老師,你們是怎樣讀小說(shuō)的嗎?既然大家都喜歡讀小說(shuō),老師就滿足大家的這種愛好,這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅1921年寫的一篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅要讀通讀懂小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,而且要探討閱讀小說(shuō)的方法。

(二)自主學(xué)習(xí)。

1、預(yù)習(xí)課文,把你圈劃查注的生字詞讀給同學(xué)們聽?

陰晦()瓦楞()胯()下獾()秕()谷鵓鴣()()髀()嗤()笑絮絮()瑟()索蜷()縮寒噤()折()本惘()然恣睢()()。

潺潺()黛()色愕()然五行()。

2、從名、時(shí)、地、著、評(píng)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)作者及《故鄉(xiāng)》的有關(guān)情況?

名:作者是魯迅;原名周樹人,地:浙江省紹興市人,時(shí)、評(píng):

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇九

生:點(diǎn)明了“我”深冬的某天回故鄉(xiāng),在船上。描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象,渲染了沉寂、荒涼的氣氛,襯托出“我”的悲涼心情。

師:第四段第五句表現(xiàn)了“我”的什么心情?

生:本已看到故鄉(xiāng)變壞,卻又尋找自我安慰,流露出一種憂憤之情。

師:小說(shuō)第一部分(1—5段)的主要意思是什么?

生:描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情,并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。

師:第二部分第一層(6—8段)的主要意思是什么?

生:寫老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲涼之中;還寫與母親商定搬家的事情。

師:第二部分第二層(第九段到“我得去看看”)的主要意思是什么?

生:“我”回憶了與少年閏土的友情。

生:這一層主要刻畫了楊二嫂這個(gè)城鎮(zhèn)小市民的典型人物。

師:第二部分第四層(到“已經(jīng)一掃而空了”)的主要意思是什么?

生:準(zhǔn)確、生動(dòng)地刻畫了中年閏土的外貌、神情、語(yǔ)言,從而使我們看到了閏土的變化,看到了一個(gè)在帝國(guó)主義與封建主義奴役下尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的形象。

師:請(qǐng)概括第二部分的意思。

生:“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞所感。

師:第三部分第一層(到“竟跑得這樣快”)的主要意思是什么?

生:“我”的一家人乘船離開故鄉(xiāng),其中插敘了有關(guān)楊二嫂的細(xì)節(jié)。這個(gè)插敘是對(duì)人物的補(bǔ)敘。

師:第三部分第二層(到結(jié)尾)的主要意思是什么?

生:這一層主要寫“我”坐在船上,漸離故鄉(xiāng)的感受。

師:請(qǐng)概括第三部分的意思。

生:“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng),但“我”并不因此消沉、悲觀,而是把希望寄托于未來(lái),寄托于下一代。

師:這篇小說(shuō)的線索是什么?

生:這篇小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)為線索。

師:小說(shuō)是按照什么順序安排情節(jié)的?

生:是按照“回故鄉(xiāng)”——“在故鄉(xiāng)”——“離故鄉(xiāng)”的順序安排情節(jié)的。

師:作者運(yùn)用對(duì)比的手法,從不同角度寫了閏土的變化。著力描寫他的變化有什么作用?

生:通過(guò)這些變化揭露帝國(guó)主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難,揭示辛亥革命的不徹底性,揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端,從而啟發(fā)人們?nèi)ド钏?,去探索,去走希望之路?/p>

師:從楊二嫂的變化中可以看出她是怎樣的人?這對(duì)表現(xiàn)主題思想有什么作用?

生:從她的變化中,可以看出,楊二嫂曾是一個(gè)被稱作“豆腐西施”,充當(dāng)招徠生意的“廣告”,被侮辱、被損害的恩人物。由于長(zhǎng)期艱辛生活的磨難,她變得尖酸、刻薄、庸俗、勢(shì)利。她是一個(gè)貪小便宜、自私的小市民,辛苦恣睢的典型。楊二嫂的變化說(shuō)明,在軍閥勢(shì)力的統(tǒng)治下,故鄉(xiāng)日趨破產(chǎn),城鎮(zhèn)市民日趨貧困。

師:小說(shuō)中的“我”是怎樣一個(gè)人物?

生:“我”過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。他看到故鄉(xiāng)變壞的情景,自感悲哀、失望,但又不甘心故鄉(xiāng)壞下去,“我”為故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)景構(gòu)制著藍(lán)圖,憧憬著美好的新生活?!拔摇辈皇窍恋闹R(shí)分子,而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。

師:這篇小說(shuō)的主題思想是什么?

生:這篇小說(shuō)反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn),農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí);同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響,勞苦大眾所受的精神上的束縛,人與人之間的冷漠、隔閡;真切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿,希望有新生活的熾熱感情。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇十

本學(xué)期初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為幫助學(xué)生順利迎接中考,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好初中語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。本期教學(xué)時(shí)間大約為16周,我們準(zhǔn)備用六周時(shí)間完成新課,十周時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中三月底到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),五月份進(jìn)行沖刺練習(xí),六月上旬時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前工作做好準(zhǔn)備。本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,遵循教育原則和語(yǔ)文教育的規(guī)律,以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為知道,總結(jié)我國(guó)語(yǔ)文教育的成敗得失,借鑒各**語(yǔ)教育改革的經(jīng)驗(yàn),努力建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。還應(yīng)聯(lián)系生活,扎根課堂,向課堂要效益,向課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,取得應(yīng)有的成績(jī)。

二、基本情況。

本期自己執(zhí)教的初三(13)和(14)兩個(gè)班共有學(xué)生119人。學(xué)生來(lái)源多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,書寫與背誦能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,缺少尖子生。面對(duì)當(dāng)前的中考形式,要想在明年的中考中取得較好成績(jī),難度很大。

三、教學(xué)設(shè)想。

1.突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo),并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè),做到今日事今日畢,千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。讓學(xué)生既能緊張有效的學(xué)習(xí),又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛和幫助,在緊張、愉快的氛圍中,快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí)、生活任務(wù)。

2.功夫用在每一節(jié)課上。初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此,要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí).諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

3.不忘學(xué)科的特殊性,注重語(yǔ)文的人文性。雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,“填入”式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,才能形成真正答題能力,應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試。在教學(xué)中,始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想,對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),才能寫出高水平的作文。

4.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人,能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。

5.沖刺階段抓好培優(yōu)輔差。努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識(shí)的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí),也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),形成語(yǔ)文基本能力。從而,讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高。

四、具體措施。

1.在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),做到人人參與,參與全過(guò)程,讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書看報(bào),將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄、積累本在班上朗讀、展示。

2.在各課時(shí)時(shí),把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫,動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽。

3.讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見,相互評(píng)價(jià)、最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。課后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn)、一步融洽了師生關(guān)系。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。(3)課文背誦習(xí)慣。(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣。

6.對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”辦法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7.深鉆教材,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);認(rèn)真篩選作業(yè);及時(shí)反饋每一次考試。

8.注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),抓好作業(yè)練習(xí)。要屏棄繁瑣、機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題,多讀書,讀好書,多實(shí)踐,多運(yùn)用,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)??梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生觀察自然,觀察社會(huì),并以口頭或書面的形式表達(dá)觀察所得,以此學(xué)生的寫作能力。從差生的實(shí)際出發(fā),不要求他們做難題,而只做應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題。在做一些練習(xí)篇同時(shí),分a、b卷,有些b卷題目較難,就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做,一般學(xué)生做a卷,這樣一來(lái),使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固,好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,各得其所,各受其益。

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案篇十一

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

二、能力目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

三、教材分析。

九年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元,共25課。其中第一單元是詩(shī)歌單元,主要內(nèi)容是對(duì)大自然的贊頌,學(xué)習(xí)本單元可以通過(guò)欣賞詩(shī)歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴,使我們更好的體味大自然的詩(shī)意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀,我們通過(guò)在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時(shí),體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異,品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。第三單元詩(shī)小說(shuō)單元,這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解小說(shuō)的主題,分析人物形象,體會(huì)藝術(shù)特色,品味小說(shuō)的語(yǔ)言。第四單元是闡述求知問(wèn)題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,辨析兩者之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考對(duì)文章作者的論述做出判斷,還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語(yǔ)言。第五單元是我國(guó)古代白話小說(shuō)單元,學(xué)習(xí)時(shí)要注意通過(guò)人物的言行,結(jié)合人物所處的具體環(huán)境,把握人物的個(gè)性特點(diǎn),并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì)。第六單元是歷史著作方面的文言文,學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,積累文言詞語(yǔ)培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。

總之,敘情言事的課文是本冊(cè)的重點(diǎn),應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的議論文。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

六、學(xué)情分析。

本學(xué)期所接的兩個(gè)班的學(xué)生屬于中等偏下水平,知識(shí)面窄接受能力較差,不少學(xué)生不喜歡學(xué)語(yǔ)文,成績(jī)也不如人意,面對(duì)這種情況,我將從兩個(gè)方面著手改變現(xiàn)狀:一方面擴(kuò)大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語(yǔ)文,提高學(xué)習(xí)的興趣;另一方面,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,通過(guò)以做題鞏固記憶的方法,循序漸進(jìn),扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),在此之上再進(jìn)行提高。

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