總結(jié)不僅僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃和展望。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。

班級團結(jié)的小故事通用篇一

我自覺我對我班孩子要求不太嚴格，也許不是不嚴格，而是好多事情采取了得過且過的策略?！皥猿帧笔且环N很難能可貴的品質(zhì)，不僅孩子們要堅持，作為老師的我更要堅持。

六一藝術(shù)節(jié)，班級有幾個孩子紀律不好，今天讀早報的時候我與孩子們語重心長的談了談。每年六一都召開藝術(shù)節(jié)，每年都會舉辦運動會，每年都有少先隊入隊儀式。按理來說參加的'活動也不少了，可紀律怎么就上不去呢？早上我并沒有發(fā)火，可內(nèi)心則是久久不能平靜：每個人都有優(yōu)點、缺點。你可以有自己的個性，但缺點是不能容忍的，從今天開始要改。

上課要改的毛病有：1、翻書包。2、左顧右盼撿東西。3、手里搗鼓玩具。4、跟附近的同學說話。5、坐姿不端正。沒有正確的態(tài)度，那么做事情是不會長久的。我激情滿滿的給你們上課，你們也要精神飽滿的認真學習。尊重是雙方的，更何況學習是為了你們自己呢。

孩子們大多都是聽話的，只是個別孩子需要管教，而我恰好把這一部分難搞定的孩子下意識忽略了，因為管理他們確實太費勁，可他們始終是我的心病，想辦法讓班級變得整體優(yōu)秀而不是個別孩子優(yōu)秀是我需要解決的問題。

班級團結(jié)的小故事通用篇二

一天，小刺猬和小烏龜在逛街。忽然，它們看見動物警察局在門上貼了這樣一張招聘：對付強盜獨眼狼的士兵還差二名，請趕快過來應(yīng)聘。小刺猬和小烏龜決定去應(yīng)聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗、小貓、小鳥、小兔等等。“出發(fā)!上車!”上了車，它們就去獨眼狼的家里去了。

戰(zhàn)斗開始了!小狗使勁向獨眼狼扔催眠瓦斯，獨眼狼不一會就暈了。不過，它掉進了水池里，醒了!小鳥、小刺猬、小烏龜挺身而出，小烏龜當盾、小鳥飛過去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨眼狼身上用刺狠狠地扎它!終于，獨眼狼被逮捕了!

童話作文二：團結(jié)力量大。

在一個靜靜的夜晚，勞累一天的人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。屋子里只有鬧鐘在嘀嗒，嘀嗒，的響，兩只小手在說悄悄話。“嗡，嗡……”一陣響，一只蚊子飛了進來。

左手最先發(fā)現(xiàn)了蚊子，尖叫起來“呀!這里有一只大蚊子?！笨墒怯沂謪s說：“怕什么，不就是一只蚊子嗎?”蚊子聽到它們倆地對話就更高興了，它想：這下可好了，我好幾天沒吃東西了，這一次我一定要吃飽。蚊子在小主人身上繞了幾圈，猛的一下沖向左手。左手大喊：“救命啊!救命啊!右手快救救我!”右手想：不就是一只蚊子嗎?害怕什么?于是右手就假裝睡覺，不理左手。左手想：右手，你算什么人呢!人家有困難，你還不去幫助別人，以后你有困難，我也不會幫助你了!蚊子見它們沒有反應(yīng)，便左叮一口，右叮一口，叮的左手和右手滿是包。

左手和右手終于認識到了自己的錯誤，便齊心合力的來打蚊子。蚊子終于被打死了。

春天，小兔撿了一粒種子，小猴看見了，說：“把它種下去吧，或許明年的秋天我們就可以吃上又香又甜的果子了?！毙⊥寐犃撕芨吲d，于是跟小猴一起把種子種了下去。過了不久，種子破土而出，長出了一棵小樹苗，小豬知道了，就來幫忙松土，小鳥知道了，每天來幫忙澆水。大家每天早晨集中到小樹前，一起給樹苗施肥、澆水、捉蟲子、除草，小兔們忙得不亦樂乎，可高興了。

夏天到了，小樹苗變成了一棵健壯的小樹，樹上長滿了肥厚的葉子，不知哪天還開了一個花骨朵，小兔發(fā)現(xiàn)后，飛快的跑回去告訴大家，大家聽了非常開心，每天勞動起來更為帶勁了，過了幾天，花骨朵完全開放了，但是沒有結(jié)果，大家感到非常納悶。

秋天到了，小樹的葉子變得又黃又瘦，漸漸地飄落了一地，大伙將小樹下的落葉掃得一干二凈，大家還是每天聚集到小樹旁唱歌、跳舞，不讓小樹感到一點的孤獨。

冬去春來，小樹上又一次的穿上了綠色的新裝，掛滿枝頭的葉片猶如小朋友的臉蛋一樣的嬌嫩，漸漸的'小樹的葉子由嫩綠變成了墨綠。

大家?guī)缀趺刻於家撮_了幾朵花，但今年仍然只開了一朵，并且只結(jié)了一個果子，這個夏天依然是在澆水、施肥和松土、除草中度過的。

秋天如期來臨了，大家為這個成熟的果子歸誰而爭吵不休，小兔搶先說：“這棵樹的種子是我撿來的，果子自然是歸我。”小猴說：“這棵樹的種子是我讓小兔種下的，果子應(yīng)該是我的?！毙∝i說：“這棵樹是我松土的，果子當然是歸我?！毙▲B說：“這棵樹自小都是我澆水的，沒有我每天的辛勤勞作，它能結(jié)果子嗎，理所當然這果子歸我?！?/p>

當它們爭論不休時，那又大又紅的果子在慢慢變小、變枯，這時貓頭鷹伯伯飛來了，“大家安靜一下，我來告訴你們這棵樹的奧秘，”貓頭鷹伯伯說，“這是一棵團結(jié)樹，它第一年就能開花，但要到第二年才真正開花結(jié)果，只有你們團結(jié)一致、和睦相處，才可以得到意想不到的結(jié)果，如果你們還是一直爭吵下去的話，這果子可能就要完全干至枯萎了?！?/p>

“那我們將果子摘下來分了吃吧”小兔說，“好啊”，大家齊聲道。經(jīng)過商討，由敏捷的小猴上樹去摘，就在小猴小心翼翼的摘下這枚果子時，意外的事情發(fā)生了，“嘩、嘩、嘩”團結(jié)樹突然長出了許許多多的果子來了，大家被這一驚人的變化給震驚了，半晌回不過神來?！昂⒆觽?，這就是團結(jié)的力量，希望你們從今以后永遠團結(jié)互助，只有團結(jié)一致才可得到更多屬于你們的驚喜?！笨粗蠹掖丝痰谋砬?，貓頭鷹伯伯笑瞇瞇地說道。

從那以后，小兔、小猴、小豬和小鳥變得更為團結(jié)了，它們的團結(jié)樹年年碩果累累。

童話作文四：團結(jié)的力量。

從前，有一個非常茂密的大森林。里面住著很多很多的小動物：有小白兔、小象、一些漂亮的小鳥……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。

后來，來了一個法力高強而且邪惡的巫師。他想挑起小動物們間的戰(zhàn)爭，讓它們變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆，自己稱王。有一些小動物因此就變成了他的手下，但有一些小動物與小精靈卻還團結(jié)在一起。然后，小精靈們一個一個地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下?？戳诉@一切，樹神爺爺對他們說：“憑你們個人的力量是打不過他的，你們應(yīng)該克服孤立的毛病，團結(jié)在一起，才能打敗邪惡的巫師。”

這下子，他們五個小精靈知道了團結(jié)的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了邪惡的大巫師。小伙伴們又團結(jié)在了一起，永遠都不再孤立、驕傲了。

從此，大家又繼續(xù)快樂而幸福地生活著。

童話作文五：螞蟻的智慧。

炎熱的夏天，月亮剛剛隱去還隱約看見月牙;但是東邊早已看見紅紅的太陽了，雨過天晴，草叢的葉子上還可以看見一些滋潤的雨珠，這里是一片草叢遠遠望去好像一個仙境，一些小地方成了螞蟻的王國，今天出來尋找食物的小螞蟻看起來很高興的樣子，長得黑乎乎的，六只腳，觸角靈敏看起來很可愛，這時小螞蟻邊找食物邊唱起歌來，這時小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個大骨頭，很驚訝。這個骨頭夠同伴們吃好幾個月了，小螞蟻激動地趕緊跑回了洞，叫同伴們一起來搬骨頭，這時一些小螞蟻們魚貫而出到了草叢看到了這么好的骨頭，小螞蟻同伴們都露出了笑容，它們見到食物，并開始想辦法怎樣把骨頭搬回家，一個很老的螞蟻說我們齊心協(xié)力一起把它搬回去吧，這是個好主意旁邊的螞蟻們說?！昂龠?，嘿呦”，螞蟻同伴們排著整齊的隊伍搬著骨頭，雖然這些小螞蟻很累，但是小螞蟻們?yōu)榱耸澄餅榱松?，還是堅持著。小螞蟻們穿過了矮小的樹墩，突然，迎面跳來一只蛐蛐，小蛐蛐很自在，在彈著吉他;時不時還在嘴里吹著小哨;但是小螞蟻并沒有理會這只蛐蛐，還是冒著炎熱搬著骨頭向家園走去，小螞蟻的步子很整齊;也可以看出小螞蟻有多么團結(jié)，慢慢的不知過了多長時間，小螞蟻們終于把骨頭搬回了家，小螞蟻嘗到了那種團結(jié)友愛的感覺，各個螞蟻都露出了笑臉。

人生有很多值得去做的，但是人一生最值得學習的是團結(jié)這一個品質(zhì)，只有團結(jié)才可以突破黑暗，只有團結(jié)干什么都可成功，俗話說得好，眾人拾柴火焰高;一根筷子能折斷，一把筷子難折斷。只有團結(jié)才可以戰(zhàn)勝重重困難。

班級團結(jié)的小故事通用篇三

錢，想必人人都愛它！病人有了它，可以延續(xù)自己的生命；饑餓的人，可以用它得到食物；流浪的人，可以用它找到回家的路途；當然我們班的同學也愛它，不信往下看！

一次，語文老師讓潭海、劉盈和鄭瑩開展讀書比賽，潭海先上，他讀的時候吞吞吐吐，頭上都冒冷汗了，肯定很緊張，就因為語文老師加了一句話：“讀得越長，也不讀錯字的獎勵十元。”潭海開始就兩眼發(fā)光，他肚子里的“饞蟲”已經(jīng)迫不及待想獨吞了。最后，他錯了一個字不得不“下岡”了。

輪到劉盈，她讀的時候，臉憋得通紅，身體搖搖晃晃，可能是想讓自己放松，也可能是在讀書時打拍子，讓自己更有詩意，最后，大概是她太緊張了，還沒讀到潭海的那部分便敗了下來。潭海在一旁捂著嘴偷笑。

接下來，到我們的語文“王牌”――鄭瑩，她走上臺時，像什么事都沒發(fā)生，腳步緩慢，一副悠閑的樣子，我估計，十元錢一定非她莫屬，她聲音好聽，又很冷靜。結(jié)果令我很失望，也讓我感到不可思議，她居然輸了！唉！我嘆了口氣：潭海，你真是走了“狗屎運”。只見潭海豎著兩根指頭“耶！”在一旁大喊，他的臉像是被烤了。

看來，沒舉手的同學會有多么的后悔！

班級團結(jié)的小故事通用篇四

初二了，仿佛在不經(jīng)意間，76位同學聚在這里，拼接出一個完完整整的八一二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬于我們的風景。

初二的我們，早已習慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行于校園的每個角落，同學們一個個精神抖擻來到學校，伴隨著節(jié)奏鮮明的音樂，迎著徐徐微風來到了教室。

和往常一樣，人漸漸多了起來，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來，她不僅成績優(yōu)秀，更是我們的榜樣。時間的確不等人，馬上就要上第三節(jié)課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節(jié)課老師寫的板書，只見到那個熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，干凈了，她轉(zhuǎn)過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語文課代表，她發(fā)作業(yè)時，需要別人幫忙，總是會說到“你現(xiàn)在有時間嗎？能幫我發(fā)一下嗎？”聽完這句話，誰也不好意思拒絕。

物理課上，解老師帶來了幾個實驗，讓同學們進行實踐，當看到一個個你爭我搶的畫面，當看到梁一晨，做了幾遍，都沒有成功的實驗，而蔡鑫毅卻一次就成功時，同學們的笑了。當看到石芙寧手把手地教給身邊的同學時，當看到同學們與老師探討習題的時候，驀然發(fā)現(xiàn)原來我們班的人都那么可愛。

快開運動會了，學校安排每個班選女生去做廣播體操，今天第八節(jié)課，我們就去練習了，已經(jīng)放學了才回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上已經(jīng)放了一張記了作業(yè)的紙和一張畫了題的數(shù)學報紙，原來我的同桌，也就是劉雅軒已經(jīng)幫我記好作業(yè)了。這個可愛的女孩，總是會做出可愛的事情，這就是1八一二班一天的小部分風景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有群山的雄渾壯美，但它卻真正屬于我們短暫而美好的初中生活。

風景在變換，美好溢校園。

班級團結(jié)的小故事通用篇五

一個晴朗的早上，螞蟻紅紅和丁丁在廣達湖邊欣賞美景：清澈的湖水像一面大大的鏡子，遠處有連綿起伏的山坡，湖邊有碧綠的草地，還有嫩綠的柳樹。

忽然，螞蟻紅紅叫到：“丁丁，你快看，湖中有只漂亮的高跟涼鞋?！蔽浵伓《≌f：“那我們把它給撈上來吧。”丁丁話音剛落，湖水一波浪濤把高跟涼鞋給沖到了岸邊。紅紅和丁丁使出了九牛二虎之力也沒有把高跟涼鞋給抬挪上岸來。歇息片刻后，紅紅說：“丁丁，你先待在這兒別動，我去搬救兵來?！闭f完，紅紅就回去把其它螞蟻都叫了過來。眾螞蟻們費了九牛二虎之力，才把高跟涼鞋給挪到碧綠而柔軟的草地上。

休息片刻后，眾螞蟻一起用力，把高跟涼鞋往蟻窩挪動。紅紅和丁丁一邊挪動，一邊吃力地喊：“加油，加油……”不知過了多久，它們終于回到蟻窩。丁丁說到：“這么大的高跟涼鞋，我們拿來做什么好呢?”紅紅想了一下，說：“我們可以把它改裝下，做成滑滑梯呀?！?/p>

班級團結(jié)的小故事通用篇六

森林里有一條清澈的小河，河里面住著許多小動物。有小蝦、小青蛙、小螃蟹還有一群活潑可愛的小魚。它們快樂的生活在一起。

前幾天，小河里搬來了一位新朋友——大鯉魚東東，在這群魚里面東東個頭最大。開始的`時候，大家都很怕它，因為東東不僅個頭大，力氣還很大。但是，東東卻從來不欺負別人。慢慢的，大家熟悉了以后，都和東東相處得很好。

有一天，小鰱魚美美和東東吵架了，東東沒有和美美吵起來，而是，躲到了一邊，大家都笑東東膽?。耗敲创蟮膫€頭，居然還怕柔弱的美美。東東沒有說話，也沒有解釋。

這天，小河邊來了一位老漁翁，老漁翁在這條小河里開始捕魚。大家知道后東躲西藏，可是老漁翁太精明，大家都沒有逃過龐大的漁網(wǎng)，東東和幾個小伙伴一起被抓進了漁網(wǎng)里。很多小魚嚇得直哭，外面的小魚也急的團團轉(zhuǎn)。這時，沉默寡言的東東說話了：大家不要哭，不要急，我喊一二三，大家一起往外撞，只要齊心協(xié)力，我們一定能出去。大家都對東東的華半信半疑，但是為了逃出漁網(wǎng)，大家覺得試一試。東東開始喊：一、二、三，來回幾次，終于漁網(wǎng)被撞開了。小魚們重新獲得了自由。大家得救以后都歡呼雀躍，小魚們說：東東真是歌大英雄，要是沒有東東，我們不可能獲救。東東卻笑了笑，游到一邊去了。

從此以后，大家都非常喜歡東東，覺得東東是一條非常懂事的小魚。不僅如此，它還教會了小魚們：團結(jié)就是力量。從此以后，小魚們再也不會因為一點小事而吵架了。小鰱魚美美還和東東成為了非常好的朋友。

班級團結(jié)的小故事通用篇七

一天，烈日炎炎的太陽照得大地紅彤彤的。

這天中午，一只從南方來的山羊和一只從北方來的刺猬在森林的正中央相遇了，因為他倆被太陽曬得火辣辣的，這時，他們看見旁邊有一棵蘋果樹，于是便疾步如飛的飛奔過去，但是這棵蘋果樹太高了，就算他倆跳起來也休想摸到那垂得最低的樹枝。他們只好眼巴巴的看著紅彤彤．又紅又大的蘋果從自己的口中逃脫掉。這時山羊說：“我們?nèi)ツ弥窀屯毕聛恚痪统缘教O果了嗎？”“嗨！我怎么就沒想到呢，山羊大哥你真聰明！”小刺猬豎起了大拇指?！暗沁@里好像剛被環(huán)保工作者打掃過，哪有竹竿呀！”小刺猬泄氣的說。倆個伙伴都像漏氣的皮球似的癱軟的倒在樹下。

小刺猬機靈一動，對山羊說：“山羊大哥，我站在你的頭角上去摘蘋果可能會成功，要不我們試試？”山羊低下了頭，讓小刺猬爬上自己的雙角，然后將兩只前腿攀附在樹上，倆只后腿使勁蹬直，用力把小刺猬往上頂。

小刺猬壯著膽子努力站立在山羊的雙角上，倆只前爪盡力向上，可依然夠不著，山羊累的一下子癱坐在樹根上。

小刺猬不甘心失敗，圍著蘋果樹繞了兩圈，突然他再次機靈一動，對山羊說：“山羊大哥，你用出勁對這棵樹抵一抵試試?！鄙窖驖M臉疑惑的看著小刺猬，但還是很不情愿的抵了幾下幾個蘋果被震得晃來晃去，搖搖欲墜。山羊說：“可這些蘋果即使被搖下來，也會摔得稀爛的呀！”小刺猬信心十足的指著自己的刺說：“那就看我的啰！”山羊半信半疑的使勁向樹干撞去，五六個蘋果齊刷刷的落在小刺猬的背上，山羊高興極了！他倆吃完蘋果后繼續(xù)向前趕路。

啊！只有團結(jié)．勇敢．自信就會闖出一片新的天地！

班級團結(jié)的小故事通用篇八

五月是民族團結(jié)教育月。長久以來，新疆各族人民互相尊重、互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、心連心，營造了各民族團結(jié)和諧的氛圍。最近，哈密市公安局發(fā)布了幾則民警輔警與各族群眾團結(jié)友愛的故事，我們一起來看看吧。

哈密市公安局特警支隊李帆。

我出生在新疆、成長在新疆。從我懂事開始家里的長輩就告訴我，祖國是一個有56個民族的大家庭，我們的家庭成員要互相愛護、互相幫助。

工作以后，我有了自己的維吾爾族親戚，是一位70多歲慈愛的老大爺。每當我去看望他，他總是非常激動，把家里的所有好吃的都拿出來給我。吃飯的時候總是不停的讓我多吃一點多吃一點，他看我的眼神就像是看自己的孩子。在得知老人右胳膊患有疾病，時常疼痛難忍，我專門給他購買了一部理療儀，并親自教他如何使用。老人感動的拉著我的手說，“謝謝，你真是我的好孩子！”我說：“不用謝，我們是一家人，孝順您也是我應(yīng)該做的。”

三道嶺公安分局戴成新。

新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。正如歌聲所唱的：家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的是我和我家親戚的故事。

2020年3月份，我家親戚熱依汗古力·阿不來孜打電話說，因疫情的發(fā)生錯過了銷售大棗的時機，至今家中還有200多公斤大棗沒有賣掉。我便通過打電話的方式發(fā)動親戚朋友和身邊的同事幫助親戚銷售大棗。經(jīng)過多方聯(lián)系與努力，幫助親戚賣掉了大棗，當親戚拿到大棗款時感動的熱淚盈眶，她說：“大棗堆在我這兒，我既著急又沒辦法，是親戚幫我解決了困難，真是太感謝了”。

伊州區(qū)公安局吳妍。

二十年不變的友誼，二十年的熱情不滅，這是我和我的維吾爾族哥哥帕爾哈提·熱西提一直聯(lián)系的初衷。

回想起二十年前我們相識時的情景，還歷歷在目。那是2000年我剛剛參加公安工作，按照局黨委的要求，每日要對轄區(qū)商戶進行巡邏檢查，我們就是在這時相識的。

當時帕爾哈提·熱西提是大十字的一名餐飲個體戶，每次在我和同事巡邏時，他都會熱情的讓我們?nèi)サ昀镄菹?，還特意為我們準備茶水，總是把那句“為了我們的安全，你們辛苦了”掛在嘴邊。正是這句你們辛苦了，把我和他的關(guān)系拉近了一步，從那以后我們便成為了無話不談、互幫互助的一家人。這些年他就像哥哥一樣在幫助著我，二十年中我們都從一個人，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€家庭，到都有了自己的子女，這份兄妹情誼也越來越深。2001年，當帕爾哈提·熱西提第一個孩子出生后，我便從他漢族妹妹的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閮鹤佑衩滋峤づ翣柟岬臐h族干媽，就是這一聲干媽，讓我們更像一家人。2017年我的愛人準備經(jīng)營一家餐廳，但是由于他對餐廳業(yè)務(wù)不精通，致使餐廳始終沒有好的經(jīng)營理念及模式，就在這時帕爾哈提·熱西提大哥來到店里為店里的民族服務(wù)員、民族大師傅親自進行培訓，溝通各項事宜。在開餐廳的前三個月里，帕爾哈提·熱西提大哥就像店里的員工一樣按時上班、下班，不要一分回報的幫助我，讓餐廳的經(jīng)營逐步走入正軌，他才放心的去管理自己的生意。

就是這份沒有隔閡的情誼，讓我們本是兩個不同民族的兩個家庭成為了親密的一家人。

哈密市公安局達忠。

2019年9月，我在結(jié)親走訪的過程中了解到：“親戚依帕爾漢身體不是很好，家里孩子又多，生活很是困難，導致孩子沒有及時入學?！蔽沂强丛谘劾铮犜诙铮羌痹谛?。孩子上學是大事，不能耽擱。我就向教育等相關(guān)部門咨詢政策，幫助親戚依帕爾漢準備孩子上學的材料。功夫不負有心人，在我和親戚的共同努力下，很快幫助依帕爾漢解決了孩子上學困難的問題。孩子順利入學那天，依帕爾漢激動地給我打電話說：“我們黨的政策太好了，孩子們在學校也非常好，住宿、吃飯都很好，感謝黨和政府，感謝你們常來看我們、關(guān)心我們，我相信生活會越來越好！”

伊州區(qū)公安局仝軍。

如斯太木·熱柯普的父母年齡比較大，身體不好，我又和同事們商量，在休息時間去看望和幫助如斯太木·熱柯普照顧父母。大家你我一來一往，心離的更近了，關(guān)系更緊密了，工作上交流溝通更默契了。

三道嶺分局付建新。

有這樣一種愛，它在不同的地域間傳遞，在不同的語言里表達，在不同的民族中融合，在相同的感情里匯集，它就是民族團結(jié)。

通過結(jié)親，我感觸頗深，我覺得親戚就要多走動，越走越親、越走越近。

哈密市公安局王仲瑞。

2017年5月，王仲瑞與哈德爾·鐵木爾結(jié)為親戚。2019年在走親戚時，王仲瑞得知哈德爾·鐵木爾家秋收的紅棗一直無人問冿，仍在家中堆放著。于是，王仲瑞積極為他尋找買家。后來，王仲瑞找到一位做電商的朋友，幫哈德爾·鐵木爾銷售了300公斤紅棗，增加收入6000元。后來，哈德爾·鐵木爾家的紅棗在王仲瑞的幫助下全部賣出去了。

三道嶺分局王天財。

2020年5月6日早上，我剛上班就接到親戚阿米娜·依拉音姐姐的電話，她告訴我：“不知什么原因家里沒電了，害怕家里冰箱里存放的食物壞了?！蔽伊⒖搪?lián)系電工，帶著電工一起前往阿米娜·依拉音姐姐家對電路進行檢查。發(fā)現(xiàn)阿米娜·依拉音姐姐家的入戶電路開關(guān)燒壞無法使用。于是立即去買了一個新的電路開關(guān)讓電工換上。在與阿米娜·依拉音姐姐的寒暄中，認真了解到姐姐生活中遇到的困難，并一一記錄，以便更好地開展幫扶工作，真正把溫暖和關(guān)愛送到姐姐阿米娜·依拉音心坎里。正是這樣一件件小事，使我們的親戚情誼更深了。

班級團結(jié)的小故事通用篇九

生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑;你對著它哭，它也對著你哭。

生活之中，我們可能感動于一個友好的眼神，一句暖暖的話語，或者是一個會心的微笑，或者是別人給予的一點點幫助。因為這份感恩，我們的內(nèi)心變得火熱，因為這份感恩，生活變得更加精彩。

不懂得感恩的人，心中將是無人抵達的荒涼之地。不懂得感恩的人，生活中將永遠缺少最寶貴的東西。

可憐的老鼠心中暗暗猜想：也許這就是我的宿命了，誰能夠想到我的墳?zāi)咕谷皇且恢淮竽就啊?/p>

就在小老鼠絕望的時候，一只大象剛好從桶邊經(jīng)過，它聽到了小老鼠的呼救聲，就用鼻子把小老鼠救了出來。

小老鼠感激地對大象說：“真的感謝你的救命之恩，我希望有一天能報答你?！?/p>

“你以為你是誰啊?你怎樣報答我呢?你不過是只老鼠，那么弱小。”大象十分不屑地說。

幾天之后的一個晚上，大象在叢林中喝水，不幸被獵人捕獲。獵人們用繩子把大象捆了起來，他們已經(jīng)做好準備，天亮就運走大象。這時候的大象痛苦地躺在地上，可是無論怎樣掙扎也無法扯斷繩子，只能發(fā)出呻吟。

小老鼠笑著對大象說：“我說過我會報答你的，我履行了我的諾言。”

小老鼠實現(xiàn)了自己說過的話，因為它的感恩，大象重新獲得了生命。一個人，如果懷揣感恩的心，就會體驗到生活的幸福。

一個生活貧困的男孩挨家挨戶地在推銷商品，為了積攢學費。

這天傍晚，他又累又餓，推銷也進行得很不順利。他用力敲著一扇門，房門打開了，他希望主人可以給自己一杯水，他看到開門的是位年輕女子。

女人給他一杯牛奶，這懷牛奶讓男孩感激萬分。

看到這樣一行筆記：一杯牛奶=手術(shù)費。

原來，在婦女進行手術(shù)時，外科大夫認出了她，就是自己當年饑寒交迫時遇到的女人。當年那杯牛奶，給了他重新振作的希望。

這個故事告訴我們，好人有好報，心存感激，會讓生活充滿幸福感。

感悟：懂得感恩的人，能在逆境中找到希望，在悲觀中尋覓到快樂。懷揣感恩的心，會得到別人的尊敬和信任，也能幫助自己渡過一個又一個難關(guān)，直到實現(xiàn)心中的理想。

班級團結(jié)的小故事通用篇十

我一名年輕的班主任，我經(jīng)常碰到了很多頭疼的問題，怎樣跟學生相處融洽，怎么樣讓我跟學生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。

以往的班會活動課我總是自己主持，整個活動都要由自己完成，這個問題怎么提出，那個環(huán)節(jié)怎么過渡，整個教學過程怎樣設(shè)計，為的是讓學生興趣有加——愿學、樂學；為的是讓學生主動參與——會學、學會。可常常事與愿違，學生積極性并未完全提高起來，經(jīng)常都是我一個人在自導自演，大多數(shù)的學生在下面自己做自己的事，而少數(shù)的只是在勉強配合。短短的一節(jié)班會課總是感覺很漫長，而且一節(jié)課下來我跟學生們并沒有我所預(yù)想的有了進一步的互動與信任，而是更加覺得陌生。

我懊惱了很長一段時間，每每到了班會前夕我總要費勁腦子，希望想出新的辦法讓學生們都積極參與班會活動，可是往往沒有什么好的效果。“凡是學生自己可以干得來的事情，總是讓他們自己去干，看護或教師至多在旁指導或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養(yǎng)成他們自立精神。”鄒韜奮這番話深深啟迪我。于是，我開始改變策略，既然是班會課，就應(yīng)該“把課堂還給學生”，給學生一個展示自己的舞臺。給他們提供一個比平常更大的表現(xiàn)舞臺。而自己退出了舞臺。事情真的.是事半功倍，班長像個節(jié)目主持人，把本來情緒低落的同學們推向高潮，她在調(diào)動同學積極性方面很有自己的一套。學習委員更是神筆飛揚，記錄下了一個個精彩的鏡頭，并把它張貼在“展示欄”中，讓同學們再回味，再看一看自己的精彩表現(xiàn)。最讓我吃驚的是許多平時不愛發(fā)言的學生，成績不好的學生表現(xiàn)得特別出色，常常來個小幽默，整堂課歡聲笑語連成一片，全班學生都加入了這場別開生面的活動中……。

自主班會給學生以充分的自由，把學生看成是學習的主人，學生積極性高漲，自然會有新的突破。真可謂：給學生一個舞臺，學生將給你一個驚喜。這樣，這種“放”不僅不會“放羊”，反而會使學生越“放”越聰明，越“放”能力越強。

后來，我就開始給學生更大的空間，比如說衛(wèi)生大掃除的安排工作，運動會的準備工作等等。雖然他們的表現(xiàn)不是特別優(yōu)秀，但是沒有讓我失望，而我跟同學們的關(guān)系也大有好轉(zhuǎn)，我不再是在一旁指揮批評，而他們卻經(jīng)常來找我商量，聽我建議，跟之前對比我真的有了一種欣慰感。

蘇霍姆林斯基說過：“只有促進自我教育的教育，才是真正的教育。”經(jīng)過反復(fù)的經(jīng)驗，我懂得了教育不能光靠約束、壓制學生；而是要引導、啟發(fā)、激勵學生積極向上，自我教育。真想不到，當班主任同樣也需要技巧，也需要學習經(jīng)驗。這些我跟我的學生們的小故事將永遠珍藏在我的記憶里，伴隨著我一同成長。

班級團結(jié)的小故事通用篇十一

得到與失去、追求與放棄，是人生當中再平常不過的事情了，我們應(yīng)該以一種平常、豁達的心態(tài)去對待。

從前，有一位大財主為人刻薄，愛財如命，多方斂財，極為吝嗇。家中雖藏有8萬余兩黃金，日常生活卻過得和窮人一樣，人們對他非常討厭。他一死財產(chǎn)沒有子孫來繼承，依照法律，財產(chǎn)全歸國有。

其實，舍與得是生活的兩面。得到了這一面，就必然會舍去另一面，正如福禍相依一樣。世界上有許多人因為各種原因失去了他們本該擁有的，也得到了別人無法得到的。

1880年，海倫?凱勒出生于美國亞拉巴馬州的一個小鎮(zhèn)，她從小聰明過人，但在19個月的時候，一場暴病殘酷地奪去了她視、聽、說的全部能力。后來她在家庭教師莎莉文小姐的幫助下，靠著日復(fù)一日、年復(fù)一年的奮力拼搏，不但學會了讀書、寫作、說話，而且上了大學，并最終克服常人無法想象的困難，成為一名舉世矚目的大作家，許多國家授予了她榮譽學位和勛章。她的著作不僅被譯成了盲文，而且還譯成了其他各種語言在全世界出版發(fā)行，她的事跡不但鼓舞了全球的殘疾人而且也鼓舞著無數(shù)健全的人。

海倫是不幸的，但這種不幸，使得她更渴望得到一種承認。所以，可以說苦難給了她不幸同時也教給了她微笑面對生活讓自己創(chuàng)造奇跡的勇氣。相對于海倫而言，我們多數(shù)人是幸運的，而我們沒有做出太大的成就是因為我們大多數(shù)人都存在著心理惰性。當然，也不是說因為有了類似海倫的經(jīng)歷就是好的，而是說這個世界其實一直都在遵守著能量守恒定律。生活讓你失去了一部分就必然會在另一部分中給你補償。

有一個10歲的小男孩在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學柔道。最終，小男孩拜一位日本柔道大師為師，開始學習柔道。他學得不錯，可是練了3個月，師傅只教了他一招。

一天，他終于忍不住問師傅：“我是不是應(yīng)該再學些其他招法?”師傅回答說：“不，你只需要會這一招就夠了?！毙∧泻⒉⒉皇呛苊靼?，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。

幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松地贏了前兩輪。第三輪稍稍有點困難，但對手還是很快就變得有些急躁，連連進攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，他又贏了。就這樣，小男孩順利地進入了決賽。

決賽的對手比小男孩高大、強壯許多，也似乎更有經(jīng)驗。關(guān)鍵時刻，小男孩顯得有點招架不住了，裁判擔心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅持說：“繼續(xù)下去!”比賽重新開始后，對手放松了戒備，小男孩立刻使出他的那招，制服了對手，最終獲得了冠軍。

在回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心里的疑問：“師傅我怎么能僅憑一招就贏得了冠軍?”

師傅答道：“有兩個原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招;第二，據(jù)我所知，對付這一招的辦法是對手抓住你的左臂?！?/p>

感悟：生活就是這樣，有時缺陷可以變成優(yōu)勢，所以，當我們有缺陷時不要為此憂傷，因為生活本來就有它的兩面性，誰都無法逃離這個規(guī)則。

班級團結(jié)的小故事通用篇十二

記得曾經(jīng)有人說過，作為一名教師，在他/她的教書生涯中，如果沒有當過班主任，那么他/她的職業(yè)生涯是不完整的。這句話不無道理。大家都知道，班主任是班集體的組織者，指導者和教育者，在促進學生個性發(fā)展，形成良好的班級班風等方面起者特殊而重要的作用，在學生全面健康成長的過程中起者導師的作用。同時班主任也是聯(lián)系班級各科教師的紐帶，是溝通學校與學生、家庭、社會的橋梁。一個班級的好壞，與班主任的工作作風，工作方法，人格魅力有很大的關(guān)系。

初中生正處在從少年時期向青年時期的發(fā)展階段，是從幼稚走向成熟的一個過渡時期，其生理和心理處于急劇變化的狀態(tài)，心理特點很不穩(wěn)定，具有簡單、幼稚和半成熟的特點。他們隨著年齡的增長，知識的豐富，視野的擴大，尤其是中學教師開始訓練他們的獨立思考和活動的能力，他們迅速地成長起來，他們逐漸地感到已不是“小孩子”，而是一個“小大人”了，他們開始不屑與小學生為伍，渴望加入成年人的行列，遇事開始獨立思考，不再一味盲從教師和父母。但這種“獨立意識”卻帶有與生俱來的幼稚性和片面性。作為教師的我們，既不能采取“惟我獨尊”的壓制方法，也不能過分地相信他們的獨立能力，而應(yīng)加以正確的指導。作為初中班主任，在班級管理中，我們要結(jié)合學生的這一特殊時期的特點，引導學生以健康發(fā)展為班級目標，培養(yǎng)學生愛國主義情感，樹立遠大的理想，不斷探索班級管理的新思路，才能收到較好的教育效果。因此，我在班級管理中更注重管理的藝術(shù)性。即“五心”的教育方式。

一、“用心”做好學生的德育工作。

學生的道德觀念是在生活實踐中逐步形成的，因此班主任要培養(yǎng)學生注重實踐，使道德在實踐中深化，讓優(yōu)良道德銘刻在心，并化為他們自己自覺的行動。不論是教育學生在學校做好學生，在家庭做好孩子，還是在社會上做個好公民，都應(yīng)注重實踐。通過平時的一些細節(jié)，讓學生學會感恩，懂得感恩。從而善待自己，善待他人。

首先，我充分利用好學?，F(xiàn)有的資源，如政教處組織的一些有關(guān)學生德育的活動，適時的對學生進行教育和要求。記得去年學校組織了全校師生和學生家長一起聆聽了由著名演講家鄒越先生的《讓生命充滿愛》的精彩演講，在場的每一個人都被當時的情景所感染了，很多學生、家長都流下了感人的淚水，可以說收到了前所未有的效果。學生進班后，我沒有就此罷休，而是讓學生就今天的演講寫一篇聽后感，說出自己的心里話，說說自己曾經(jīng)是如何的不懂事而惹父母生氣，是如何的不應(yīng)該，以此來激發(fā)學生內(nèi)心深處的那一份良知。

其次，我還通過學校組織學生觀看愛國主義影片，組織學生進行討論、寫觀后感等形式來激發(fā)學生強烈的愛國熱情和民族自尊心。

第三，我還利用班會課對學生進行“中學生守則”、“日常行為規(guī)范”等方面進行教育和要求，并舉行“放飛夢想”、“理想伴我成長”等主題班會活動。讓他們懷揣夢想，滿懷激情的對待學習和生活。

第四，我還充分利用家長會這個平臺，架起學校和家庭教育溝通的橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的作用。每學期我都會精心組織家長會，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，家校溝通，也使家長對學校的教育方式、教育目的、教育過程做到心中有數(shù)，最大限度地推進了家庭教育中的德育工作。

二、“細心”做好環(huán)境育人工作。

優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的文化氛圍，能凈化學生的心靈，陶冶學生的情操。因此，班主任要結(jié)合學校創(chuàng)建“文明校園”、“文明班級”等活動，精心布置教室，在教室內(nèi)張貼醒目的班風、學風標語和名言、警句、名人畫像及行為規(guī)范圖解，在黑板報上開辟引人注目的“班級光榮榜”專欄，使助人為樂、勤奮學習、熱愛勞動、尊敬師長、誠實守信、文明禮貌、熱愛集體、堅持鍛煉等各方面取得成績的同學榜上有名，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。讓班級的正氣不斷得到發(fā)揚，讓歪風邪氣無立足之地，教育學生爭做“三好學生”、“優(yōu)秀團員”，形成人人為班級作貢獻、個個奮發(fā)爭先進的熱潮。

首先，我對教室、宿舍的衛(wèi)生及物品的擺放有明確的要求，給學生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境。我常跟學生說的一句話是：“把身邊的每一件平凡的事做好就是不平凡”。推進精細化管理。其次，我盡可能的在班級要營造一個催人奮進的文化氛圍。教室的文化布置做到美觀、大方、高雅，力避凌亂、品位底下。努力讓大家在干凈、祥和的環(huán)境下學習和生活。

三、用“平等心”對待每一位學生。

用心對待學生，必須平等而又民主地對待學生，班主任對全班同學都要一視同仁，公平對待，不能有優(yōu)差之別、貧富之別、親疏之別;更不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。面對千差萬別的學生，應(yīng)該看到每個學生身上的閃光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結(jié)論。平等地對待學生就是要為學生提供公平的競爭，尊重每個學生的個性，尊重每個學生的`進步。

班主任時刻要以學生的事跡感動自己，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注學生身上的每一個閃光點，并及時預(yù)以表揚和肯定。并將這種心態(tài)傳遞給學生，讓學生覺得班主任是何等的重視他們的進步。作為教育者的我們要“蹲下來看孩子”。以學生的眼光看問題，看世界，這樣才能真正尊重孩子，理解孩子。班主任要真正走到學生中去，與學生平等交流，營造一種平等的氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境中真誠的表達自己。

四、“精心”管理規(guī)范學生。

培養(yǎng)學生的學習習慣和生活習慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學生的學習習慣、提高成績作為班級管理的中心工作。為此，要培養(yǎng)學生科學規(guī)范的學習習慣，教會學生如何制定學習計劃，如何從預(yù)習到復(fù)習。培養(yǎng)學生的生活習慣要與提高學生的成績緊密結(jié)合的，跟學生講明良好的生活習慣是提高學習成績的前提和保證。同時，我們也不要擔心學生犯錯誤、鬧矛盾、違紀。班主任應(yīng)以積極的心態(tài)捕捉這些時機，對全班同學進行教育，將壞事變成好事。另外，班主任更是學校各項校規(guī)校紀的貫徹者、落實者，在執(zhí)行這些規(guī)章制度時要結(jié)合本班學生的實際，將學校的校紀校規(guī)進行合理的調(diào)整與補充。

五、“誠心”溝通以激勵學生。

班主任如能與學生相互理解、相互信任，形成共識，這樣才能形成心靈上的溝通。因此，班主任要用一顆真誠的心去關(guān)愛每位學生，以自己的言行為表率，從而得到學生的認可，建立良好的師生關(guān)系。班主任應(yīng)時時留心，處處用心，捕捉時機，選準火候地對學生進行信心教育，要將宣誓活動與實際生活緊密聯(lián)系。一是激勵學生的愛國熱情，并將這種熱情引導轉(zhuǎn)化為學生的學習動力，掀起班級的學習熱潮。二是學校開展的各項活動，如借外出踏青、社區(qū)活動等適時開展教育活動。三是借助于學生身邊發(fā)生的事，不失時機地對學生進行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對學生進行教育。班主任要想辦法設(shè)計活動，想辦法以激勵學生。

總之，班級日常管理工作是一項繁瑣的工作，同時也是一門藝術(shù)。班級日常管理有自己的客觀規(guī)律，同時又千變?nèi)f化。所以，我們在平時的日常管理中，應(yīng)充分發(fā)揮工作中獨創(chuàng)性，以順應(yīng)新形勢的發(fā)展，這樣才能創(chuàng)造出班級管理的新特色。

班級是學校教育工作的重要組成部分，一個管理良好的班級對學生的行為習慣、身心健康、人格塑造等都有極大影響。而班主任是班級工作的組織者、教育者和領(lǐng)導者，尤其是在小學，學生處于培養(yǎng)習慣階段，創(chuàng)建一個良好的班級，為學生養(yǎng)成健全人格、進行全面發(fā)展提供一個適宜的環(huán)境是小學班主任義不容辭的責任。

管理好小學班級工作，班主任需要付出辛勤的勞動，更要根據(jù)小學生自身發(fā)展的特點制定一些管理策略，掌握一定的管理技巧。

一、愛。

教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育?！蔽覈逃姨招兄舱f過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”“愛”是班主任管理班級學生的一個特殊秘密武器。

一個班級就是一個大家庭，要讓這個家庭充滿溫馨、和睦的氣氛，需要班主任這個“大家長”努力營造。教師“愛”學生，首先要懂學生。班里學生的興趣愛好是什么、性格特點怎么樣、家庭氛圍如何等等都需要了如指掌，尤其是班里的一些“困難”學生，更要在平時的教學生活中多多給予關(guān)愛，及時向他們伸出援助之手。教師“愛”學生還要愛得公平。小學生大都心思單純，若是哪一位老師“偏愛”某一位學生，那么就會給班級管理帶來一定的麻煩，那些沒被“偏愛”的學生對老師自然會心存不滿。所以，班主任對學生要施以愛，但要愛得公平、公正，做到平等對待每一位學生。