班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用(匯總12篇)

總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。如何將科技創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)際生活中呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇一

我自覺(jué)我對(duì)我班孩子要求不太嚴(yán)格，也許不是不嚴(yán)格，而是好多事情采取了得過(guò)且過(guò)的策略?！皥?jiān)持”是一種很難能可貴的品質(zhì)，不僅孩子們要堅(jiān)持，作為老師的我更要堅(jiān)持。

六一藝術(shù)節(jié)，班級(jí)有幾個(gè)孩子紀(jì)律不好，今天讀早報(bào)的時(shí)候我與孩子們語(yǔ)重心長(zhǎng)的談了談。每年六一都召開(kāi)藝術(shù)節(jié)，每年都會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年都有少先隊(duì)入隊(duì)儀式。按理來(lái)說(shuō)參加的'活動(dòng)也不少了，可紀(jì)律怎么就上不去呢？早上我并沒(méi)有發(fā)火，可內(nèi)心則是久久不能平靜：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。你可以有自己的個(gè)性，但缺點(diǎn)是不能容忍的，從今天開(kāi)始要改。

上課要改的毛病有：1、翻書(shū)包。2、左顧右盼撿東西。3、手里搗鼓玩具。4、跟附近的同學(xué)說(shuō)話。5、坐姿不端正。沒(méi)有正確的態(tài)度，那么做事情是不會(huì)長(zhǎng)久的。我激情滿滿的給你們上課，你們也要精神飽滿的認(rèn)真學(xué)習(xí)。尊重是雙方的，更何況學(xué)習(xí)是為了你們自己呢。

孩子們大多都是聽(tīng)話的，只是個(gè)別孩子需要管教，而我恰好把這一部分難搞定的孩子下意識(shí)忽略了，因?yàn)楣芾硭麄兇_實(shí)太費(fèi)勁，可他們始終是我的心病，想辦法讓班級(jí)變得整體優(yōu)秀而不是個(gè)別孩子優(yōu)秀是我需要解決的問(wèn)題。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇二

一天，小刺猬和小烏龜在逛街。忽然，它們看見(jiàn)動(dòng)物警察局在門(mén)上貼了這樣一張招聘：對(duì)付強(qiáng)盜獨(dú)眼狼的士兵還差二名，請(qǐng)趕快過(guò)來(lái)應(yīng)聘。小刺猬和小烏龜決定去應(yīng)聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小兔等等。“出發(fā)!上車(chē)!”上了車(chē)，它們就去獨(dú)眼狼的家里去了。

戰(zhàn)斗開(kāi)始了!小狗使勁向獨(dú)眼狼扔催眠瓦斯，獨(dú)眼狼不一會(huì)就暈了。不過(guò)，它掉進(jìn)了水池里，醒了!小鳥(niǎo)、小刺猬、小烏龜挺身而出，小烏龜當(dāng)盾、小鳥(niǎo)飛過(guò)去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨(dú)眼狼身上用刺狠狠地扎它!終于，獨(dú)眼狼被逮捕了!

童話作文二：團(tuán)結(jié)力量大。

在一個(gè)靜靜的夜晚，勞累一天的人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。屋子里只有鬧鐘在嘀嗒，嘀嗒，的響，兩只小手在說(shuō)悄悄話?！拔耍恕币魂図懀恢晃米语w了進(jìn)來(lái)。

左手最先發(fā)現(xiàn)了蚊子，尖叫起來(lái)“呀!這里有一只大蚊子。”可是右手卻說(shuō)：“怕什么，不就是一只蚊子嗎?”蚊子聽(tīng)到它們倆地對(duì)話就更高興了，它想：這下可好了，我好幾天沒(méi)吃東西了，這一次我一定要吃飽。蚊子在小主人身上繞了幾圈，猛的一下沖向左手。左手大喊：“救命啊!救命啊!右手快救救我!”右手想：不就是一只蚊子嗎?害怕什么?于是右手就假裝睡覺(jué)，不理左手。左手想：右手，你算什么人呢!人家有困難，你還不去幫助別人，以后你有困難，我也不會(huì)幫助你了!蚊子見(jiàn)它們沒(méi)有反應(yīng)，便左叮一口，右叮一口，叮的左手和右手滿是包。

左手和右手終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，便齊心合力的來(lái)打蚊子。蚊子終于被打死了。

春天，小兔撿了一粒種子，小猴看見(jiàn)了，說(shuō)：“把它種下去吧，或許明年的秋天我們就可以吃上又香又甜的果子了。”小兔聽(tīng)了很高興，于是跟小猴一起把種子種了下去。過(guò)了不久，種子破土而出，長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)苗，小豬知道了，就來(lái)幫忙松土，小鳥(niǎo)知道了，每天來(lái)幫忙澆水。大家每天早晨集中到小樹(shù)前，一起給樹(shù)苗施肥、澆水、捉蟲(chóng)子、除草，小兔們忙得不亦樂(lè)乎，可高興了。

夏天到了，小樹(shù)苗變成了一棵健壯的小樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了肥厚的葉子，不知哪天還開(kāi)了一個(gè)花骨朵，小兔發(fā)現(xiàn)后，飛快的跑回去告訴大家，大家聽(tīng)了非常開(kāi)心，每天勞動(dòng)起來(lái)更為帶勁了，過(guò)了幾天，花骨朵完全開(kāi)放了，但是沒(méi)有結(jié)果，大家感到非常納悶。

秋天到了，小樹(shù)的葉子變得又黃又瘦，漸漸地飄落了一地，大伙將小樹(shù)下的落葉掃得一干二凈，大家還是每天聚集到小樹(shù)旁唱歌、跳舞，不讓小樹(shù)感到一點(diǎn)的孤獨(dú)。

冬去春來(lái)，小樹(shù)上又一次的穿上了綠色的新裝，掛滿枝頭的葉片猶如小朋友的臉蛋一樣的嬌嫩，漸漸的'小樹(shù)的葉子由嫩綠變成了墨綠。

大家?guī)缀趺刻於家撮_(kāi)了幾朵花，但今年仍然只開(kāi)了一朵，并且只結(jié)了一個(gè)果子，這個(gè)夏天依然是在澆水、施肥和松土、除草中度過(guò)的。

秋天如期來(lái)臨了，大家為這個(gè)成熟的果子歸誰(shuí)而爭(zhēng)吵不休，小兔搶先說(shuō)：“這棵樹(shù)的種子是我撿來(lái)的，果子自然是歸我?！毙『镎f(shuō)：“這棵樹(shù)的種子是我讓小兔種下的，果子應(yīng)該是我的。”小豬說(shuō)：“這棵樹(shù)是我松土的，果子當(dāng)然是歸我?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“這棵樹(shù)自小都是我澆水的，沒(méi)有我每天的辛勤勞作，它能結(jié)果子嗎，理所當(dāng)然這果子歸我?！?/p>

當(dāng)它們爭(zhēng)論不休時(shí)，那又大又紅的果子在慢慢變小、變枯，這時(shí)貓頭鷹伯伯飛來(lái)了，“大家安靜一下，我來(lái)告訴你們這棵樹(shù)的奧秘，”貓頭鷹伯伯說(shuō)，“這是一棵團(tuán)結(jié)樹(shù)，它第一年就能開(kāi)花，但要到第二年才真正開(kāi)花結(jié)果，只有你們團(tuán)結(jié)一致、和睦相處，才可以得到意想不到的結(jié)果，如果你們還是一直爭(zhēng)吵下去的話，這果子可能就要完全干至枯萎了。”

“那我們將果子摘下來(lái)分了吃吧”小兔說(shuō)，“好啊”，大家齊聲道。經(jīng)過(guò)商討，由敏捷的小猴上樹(shù)去摘，就在小猴小心翼翼的摘下這枚果子時(shí)，意外的事情發(fā)生了，“嘩、嘩、嘩”團(tuán)結(jié)樹(shù)突然長(zhǎng)出了許許多多的果子來(lái)了，大家被這一驚人的變化給震驚了，半晌回不過(guò)神來(lái)?！昂⒆觽儯@就是團(tuán)結(jié)的力量，希望你們從今以后永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)互助，只有團(tuán)結(jié)一致才可得到更多屬于你們的驚喜?！笨粗蠹掖丝痰谋砬?，貓頭鷹伯伯笑瞇瞇地說(shuō)道。

從那以后，小兔、小猴、小豬和小鳥(niǎo)變得更為團(tuán)結(jié)了，它們的團(tuán)結(jié)樹(shù)年年碩果累累。

童話作文四：團(tuán)結(jié)的力量。

從前，有一個(gè)非常茂密的大森林。里面住著很多很多的小動(dòng)物：有小白兔、小象、一些漂亮的小鳥(niǎo)……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。

后來(lái)，來(lái)了一個(gè)法力高強(qiáng)而且邪惡的巫師。他想挑起小動(dòng)物們間的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓它們變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆，自己稱(chēng)王。有一些小動(dòng)物因此就變成了他的手下，但有一些小動(dòng)物與小精靈卻還團(tuán)結(jié)在一起。然后，小精靈們一個(gè)一個(gè)地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下?？戳诉@一切，樹(shù)神爺爺對(duì)他們說(shuō)：“憑你們個(gè)人的力量是打不過(guò)他的，你們應(yīng)該克服孤立的毛病，團(tuán)結(jié)在一起，才能打敗邪惡的巫師?！?/p>

這下子，他們五個(gè)小精靈知道了團(tuán)結(jié)的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了邪惡的大巫師。小伙伴們又團(tuán)結(jié)在了一起，永遠(yuǎn)都不再孤立、驕傲了。

從此，大家又繼續(xù)快樂(lè)而幸福地生活著。

童話作文五：螞蟻的智慧。

炎熱的夏天，月亮剛剛隱去還隱約看見(jiàn)月牙;但是東邊早已看見(jiàn)紅紅的太陽(yáng)了，雨過(guò)天晴，草叢的葉子上還可以看見(jiàn)一些滋潤(rùn)的雨珠，這里是一片草叢遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一個(gè)仙境，一些小地方成了螞蟻的王國(guó)，今天出來(lái)尋找食物的小螞蟻看起來(lái)很高興的樣子，長(zhǎng)得黑乎乎的，六只腳，觸角靈敏看起來(lái)很可愛(ài)，這時(shí)小螞蟻邊找食物邊唱起歌來(lái)，這時(shí)小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大骨頭，很驚訝。這個(gè)骨頭夠同伴們吃好幾個(gè)月了，小螞蟻激動(dòng)地趕緊跑回了洞，叫同伴們一起來(lái)搬骨頭，這時(shí)一些小螞蟻們魚(yú)貫而出到了草叢看到了這么好的骨頭，小螞蟻同伴們都露出了笑容，它們見(jiàn)到食物，并開(kāi)始想辦法怎樣把骨頭搬回家，一個(gè)很老的螞蟻說(shuō)我們齊心協(xié)力一起把它搬回去吧，這是個(gè)好主意旁邊的螞蟻們說(shuō)。“嘿呦，嘿呦”，螞蟻同伴們排著整齊的隊(duì)伍搬著骨頭，雖然這些小螞蟻很累，但是小螞蟻們?yōu)榱耸澄餅榱松?，還是堅(jiān)持著。小螞蟻們穿過(guò)了矮小的樹(shù)墩，突然，迎面跳來(lái)一只蛐蛐，小蛐蛐很自在，在彈著吉他;時(shí)不時(shí)還在嘴里吹著小哨;但是小螞蟻并沒(méi)有理會(huì)這只蛐蛐，還是冒著炎熱搬著骨頭向家園走去，小螞蟻的步子很整齊;也可以看出小螞蟻有多么團(tuán)結(jié)，慢慢的不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，小螞蟻們終于把骨頭搬回了家，小螞蟻嘗到了那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感覺(jué)，各個(gè)螞蟻都露出了笑臉。

人生有很多值得去做的，但是人一生最值得學(xué)習(xí)的是團(tuán)結(jié)這一個(gè)品質(zhì)，只有團(tuán)結(jié)才可以突破黑暗，只有團(tuán)結(jié)干什么都可成功，俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高;一根筷子能折斷，一把筷子難折斷。只有團(tuán)結(jié)才可以戰(zhàn)勝重重困難。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇三

錢(qián)，想必人人都愛(ài)它！病人有了它，可以延續(xù)自己的生命；饑餓的人，可以用它得到食物；流浪的人，可以用它找到回家的路途；當(dāng)然我們班的同學(xué)也愛(ài)它，不信往下看！

一次，語(yǔ)文老師讓潭海、劉盈和鄭瑩開(kāi)展讀書(shū)比賽，潭海先上，他讀的時(shí)候吞吞吐吐，頭上都冒冷汗了，肯定很緊張，就因?yàn)檎Z(yǔ)文老師加了一句話：“讀得越長(zhǎng)，也不讀錯(cuò)字的獎(jiǎng)勵(lì)十元?！碧逗ｉ_(kāi)始就兩眼發(fā)光，他肚子里的“饞蟲(chóng)”已經(jīng)迫不及待想獨(dú)吞了。最后，他錯(cuò)了一個(gè)字不得不“下岡”了。

輪到劉盈，她讀的時(shí)候，臉憋得通紅，身體搖搖晃晃，可能是想讓自己放松，也可能是在讀書(shū)時(shí)打拍子，讓自己更有詩(shī)意，最后，大概是她太緊張了，還沒(méi)讀到潭海的那部分便敗了下來(lái)。潭海在一旁捂著嘴偷笑。

接下來(lái)，到我們的語(yǔ)文“王牌”――鄭瑩，她走上臺(tái)時(shí)，像什么事都沒(méi)發(fā)生，腳步緩慢，一副悠閑的樣子，我估計(jì)，十元錢(qián)一定非她莫屬，她聲音好聽(tīng)，又很冷靜。結(jié)果令我很失望，也讓我感到不可思議，她居然輸了！唉！我嘆了口氣：潭海，你真是走了“狗屎運(yùn)”。只見(jiàn)潭海豎著兩根指頭“耶！”在一旁大喊，他的臉像是被烤了。

看來(lái)，沒(méi)舉手的同學(xué)會(huì)有多么的后悔！

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇四

初二了，仿佛在不經(jīng)意間，76位同學(xué)聚在這里，拼接出一個(gè)完完整整的八一二班，就這樣開(kāi)始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬于我們的風(fēng)景。

初二的我們，早已習(xí)慣了披星戴月的生活。晨光穿過(guò)樹(shù)葉的罅隙，那熟悉的音樂(lè)穿行于校園的每個(gè)角落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻來(lái)到學(xué)校，伴隨著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)，迎著徐徐微風(fēng)來(lái)到了教室。

和往常一樣，人漸漸多了起來(lái)，聲音也漸漸響起，只聽(tīng)到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來(lái)，她不僅成績(jī)優(yōu)秀，更是我們的榜樣。時(shí)間的確不等人，馬上就要上第三節(jié)課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節(jié)課老師寫(xiě)的板書(shū)，只見(jiàn)到那個(gè)熟悉的身影，拿起板擦就開(kāi)始擦黑板，干凈了，她轉(zhuǎn)過(guò)身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語(yǔ)文課代表，她發(fā)作業(yè)時(shí)，需要?jiǎng)e人幫忙，總是會(huì)說(shuō)到“你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？能幫我發(fā)一下嗎？”聽(tīng)完這句話，誰(shuí)也不好意思拒絕。

物理課上，解老師帶來(lái)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶的畫(huà)面，當(dāng)看到梁一晨，做了幾遍，都沒(méi)有成功的實(shí)驗(yàn)，而蔡鑫毅卻一次就成功時(shí)，同學(xué)們的笑了。當(dāng)看到石芙寧手把手地教給身邊的同學(xué)時(shí)，當(dāng)看到同學(xué)們與老師探討習(xí)題的時(shí)候，驀然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的人都那么可愛(ài)。

快開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校安排每個(gè)班選女生去做廣播體操，今天第八節(jié)課，我們就去練習(xí)了，已經(jīng)放學(xué)了才回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上已經(jīng)放了一張記了作業(yè)的紙和一張畫(huà)了題的數(shù)學(xué)報(bào)紙，原來(lái)我的同桌，也就是劉雅軒已經(jīng)幫我記好作業(yè)了。這個(gè)可愛(ài)的女孩，總是會(huì)做出可愛(ài)的事情，這就是1八一二班一天的小部分風(fēng)景，也許他沒(méi)有大海的波瀾壯闊，也沒(méi)有群山的雄渾壯美，但它卻真正屬于我們短暫而美好的初中生活。

風(fēng)景在變換，美好溢校園。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇五

一個(gè)晴朗的早上，螞蟻紅紅和丁丁在廣達(dá)湖邊欣賞美景：清澈的湖水像一面大大的鏡子，遠(yuǎn)處有連綿起伏的山坡，湖邊有碧綠的草地，還有嫩綠的柳樹(shù)。

忽然，螞蟻紅紅叫到：“丁丁，你快看，湖中有只漂亮的高跟涼鞋。”螞蟻丁丁說(shuō)：“那我們把它給撈上來(lái)吧。”丁丁話音剛落，湖水一波浪濤把高跟涼鞋給沖到了岸邊。紅紅和丁丁使出了九牛二虎之力也沒(méi)有把高跟涼鞋給抬挪上岸來(lái)。歇息片刻后，紅紅說(shuō)：“丁丁，你先待在這兒別動(dòng)，我去搬救兵來(lái)?！闭f(shuō)完，紅紅就回去把其它螞蟻都叫了過(guò)來(lái)。眾螞蟻們費(fèi)了九牛二虎之力，才把高跟涼鞋給挪到碧綠而柔軟的草地上。

休息片刻后，眾螞蟻一起用力，把高跟涼鞋往蟻窩挪動(dòng)。紅紅和丁丁一邊挪動(dòng)，一邊吃力地喊：“加油，加油……”不知過(guò)了多久，它們終于回到蟻窩。丁丁說(shuō)到：“這么大的高跟涼鞋，我們拿來(lái)做什么好呢?”紅紅想了一下，說(shuō)：“我們可以把它改裝下，做成滑滑梯呀?！?/p>

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇六

森林里有一條清澈的小河，河里面住著許多小動(dòng)物。有小蝦、小青蛙、小螃蟹還有一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)。它們快樂(lè)的生活在一起。

前幾天，小河里搬來(lái)了一位新朋友——大鯉魚(yú)東東，在這群魚(yú)里面東東個(gè)頭最大。開(kāi)始的`時(shí)候，大家都很怕它，因?yàn)闁|東不僅個(gè)頭大，力氣還很大。但是，東東卻從來(lái)不欺負(fù)別人。慢慢的，大家熟悉了以后，都和東東相處得很好。

有一天，小鰱魚(yú)美美和東東吵架了，東東沒(méi)有和美美吵起來(lái)，而是，躲到了一邊，大家都笑東東膽?。耗敲创蟮膫€(gè)頭，居然還怕柔弱的美美。東東沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有解釋。

這天，小河邊來(lái)了一位老漁翁，老漁翁在這條小河里開(kāi)始捕魚(yú)。大家知道后東躲西藏，可是老漁翁太精明，大家都沒(méi)有逃過(guò)龐大的漁網(wǎng)，東東和幾個(gè)小伙伴一起被抓進(jìn)了漁網(wǎng)里。很多小魚(yú)嚇得直哭，外面的小魚(yú)也急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，沉默寡言的東東說(shuō)話了：大家不要哭，不要急，我喊一二三，大家一起往外撞，只要齊心協(xié)力，我們一定能出去。大家都對(duì)東東的華半信半疑，但是為了逃出漁網(wǎng)，大家覺(jué)得試一試。東東開(kāi)始喊：一、二、三，來(lái)回幾次，終于漁網(wǎng)被撞開(kāi)了。小魚(yú)們重新獲得了自由。大家得救以后都?xì)g呼雀躍，小魚(yú)們說(shuō)：東東真是歌大英雄，要是沒(méi)有東東，我們不可能獲救。東東卻笑了笑，游到一邊去了。

從此以后，大家都非常喜歡東東，覺(jué)得東東是一條非常懂事的小魚(yú)。不僅如此，它還教會(huì)了小魚(yú)們：團(tuán)結(jié)就是力量。從此以后，小魚(yú)們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架了。小鰱魚(yú)美美還和東東成為了非常好的朋友。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇七

一天，烈日炎炎的太陽(yáng)照得大地紅彤彤的。

這天中午，一只從南方來(lái)的山羊和一只從北方來(lái)的刺猬在森林的正中央相遇了，因?yàn)樗麄z被太陽(yáng)曬得火辣辣的，這時(shí)，他們看見(jiàn)旁邊有一棵蘋(píng)果樹(shù)，于是便疾步如飛的飛奔過(guò)去，但是這棵蘋(píng)果樹(shù)太高了，就算他倆跳起來(lái)也休想摸到那垂得最低的樹(shù)枝。他們只好眼巴巴的看著紅彤彤．又紅又大的蘋(píng)果從自己的口中逃脫掉。這時(shí)山羊說(shuō)：“我們?nèi)ツ弥窀屯毕聛?lái)，不就吃到蘋(píng)果了嗎？”“嗨！我怎么就沒(méi)想到呢，山羊大哥你真聰明！”小刺猬豎起了大拇指?！暗沁@里好像剛被環(huán)保工作者打掃過(guò)，哪有竹竿呀！”小刺猬泄氣的說(shuō)。倆個(gè)伙伴都像漏氣的皮球似的癱軟的倒在樹(shù)下。

小刺猬機(jī)靈一動(dòng)，對(duì)山羊說(shuō)：“山羊大哥，我站在你的頭角上去摘蘋(píng)果可能會(huì)成功，要不我們?cè)囋?？”山羊低下了頭，讓小刺猬爬上自己的雙角，然后將兩只前腿攀附在樹(shù)上，倆只后腿使勁蹬直，用力把小刺猬往上頂。

小刺猬壯著膽子努力站立在山羊的雙角上，倆只前爪盡力向上，可依然夠不著，山羊累的一下子癱坐在樹(shù)根上。

小刺猬不甘心失敗，圍著蘋(píng)果樹(shù)繞了兩圈，突然他再次機(jī)靈一動(dòng)，對(duì)山羊說(shuō)：“山羊大哥，你用出勁對(duì)這棵樹(shù)抵一抵試試?！鄙窖驖M臉疑惑的看著小刺猬，但還是很不情愿的抵了幾下幾個(gè)蘋(píng)果被震得晃來(lái)晃去，搖搖欲墜。山羊說(shuō)：“可這些蘋(píng)果即使被搖下來(lái)，也會(huì)摔得稀爛的呀！”小刺猬信心十足的指著自己的刺說(shuō)：“那就看我的啰！”山羊半信半疑的使勁向樹(shù)干撞去，五六個(gè)蘋(píng)果齊刷刷的落在小刺猬的背上，山羊高興極了！他倆吃完蘋(píng)果后繼續(xù)向前趕路。

啊！只有團(tuán)結(jié)．勇敢．自信就會(huì)闖出一片新的天地！

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇八

五月是民族團(tuán)結(jié)教育月。長(zhǎng)久以來(lái)，新疆各族人民互相尊重、互相信任、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，營(yíng)造了各民族團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。最近，哈密市公安局發(fā)布了幾則民警輔警與各族群眾團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，我們一起來(lái)看看吧。

哈密市公安局特警支隊(duì)李帆。

我出生在新疆、成長(zhǎng)在新疆。從我懂事開(kāi)始家里的長(zhǎng)輩就告訴我，祖國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，我們的家庭成員要互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。

工作以后，我有了自己的維吾爾族親戚，是一位70多歲慈愛(ài)的老大爺。每當(dāng)我去看望他，他總是非常激動(dòng)，把家里的所有好吃的都拿出來(lái)給我。吃飯的時(shí)候總是不停的讓我多吃一點(diǎn)多吃一點(diǎn)，他看我的眼神就像是看自己的孩子。在得知老人右胳膊患有疾病，時(shí)常疼痛難忍，我專(zhuān)門(mén)給他購(gòu)買(mǎi)了一部理療儀，并親自教他如何使用。老人感動(dòng)的拉著我的手說(shuō)，“謝謝，你真是我的好孩子！”我說(shuō)：“不用謝，我們是一家人，孝順您也是我應(yīng)該做的?！?/p>

三道嶺公安分局戴成新。

新疆自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。正如歌聲所唱的：家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的是我和我家親戚的故事。

2020年3月份，我家親戚熱依汗古力·阿不來(lái)孜打電話說(shuō)，因疫情的發(fā)生錯(cuò)過(guò)了銷(xiāo)售大棗的時(shí)機(jī)，至今家中還有200多公斤大棗沒(méi)有賣(mài)掉。我便通過(guò)打電話的方式發(fā)動(dòng)親戚朋友和身邊的同事幫助親戚銷(xiāo)售大棗。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系與努力，幫助親戚賣(mài)掉了大棗，當(dāng)親戚拿到大棗款時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶，她說(shuō)：“大棗堆在我這兒，我既著急又沒(méi)辦法，是親戚幫我解決了困難，真是太感謝了”。

伊州區(qū)公安局吳妍。

二十年不變的友誼，二十年的熱情不滅，這是我和我的維吾爾族哥哥帕爾哈提·熱西提一直聯(lián)系的初衷。

回想起二十年前我們相識(shí)時(shí)的情景，還歷歷在目。那是2000年我剛剛參加公安工作，按照局黨委的要求，每日要對(duì)轄區(qū)商戶進(jìn)行巡邏檢查，我們就是在這時(shí)相識(shí)的。

當(dāng)時(shí)帕爾哈提·熱西提是大十字的一名餐飲個(gè)體戶，每次在我和同事巡邏時(shí)，他都會(huì)熱情的讓我們?nèi)サ昀镄菹?，還特意為我們準(zhǔn)備茶水，總是把那句“為了我們的安全，你們辛苦了”掛在嘴邊。正是這句你們辛苦了，把我和他的關(guān)系拉近了一步，從那以后我們便成為了無(wú)話不談、互幫互助的一家人。這些年他就像哥哥一樣在幫助著我，二十年中我們都從一個(gè)人，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)家庭，到都有了自己的子女，這份兄妹情誼也越來(lái)越深。2001年，當(dāng)帕爾哈提·熱西提第一個(gè)孩子出生后，我便從他漢族妹妹的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閮鹤佑衩滋峤づ翣柟岬臐h族干媽?zhuān)褪沁@一聲干媽?zhuān)屛覀兏褚患胰恕?017年我的愛(ài)人準(zhǔn)備經(jīng)營(yíng)一家餐廳，但是由于他對(duì)餐廳業(yè)務(wù)不精通，致使餐廳始終沒(méi)有好的經(jīng)營(yíng)理念及模式，就在這時(shí)帕爾哈提·熱西提大哥來(lái)到店里為店里的民族服務(wù)員、民族大師傅親自進(jìn)行培訓(xùn)，溝通各項(xiàng)事宜。在開(kāi)餐廳的前三個(gè)月里，帕爾哈提·熱西提大哥就像店里的員工一樣按時(shí)上班、下班，不要一分回報(bào)的幫助我，讓餐廳的經(jīng)營(yíng)逐步走入正軌，他才放心的去管理自己的生意。

就是這份沒(méi)有隔閡的情誼，讓我們本是兩個(gè)不同民族的兩個(gè)家庭成為了親密的一家人。

哈密市公安局達(dá)忠。

2019年9月，我在結(jié)親走訪的過(guò)程中了解到：“親戚依帕爾漢身體不是很好，家里孩子又多，生活很是困難，導(dǎo)致孩子沒(méi)有及時(shí)入學(xué)?！蔽沂强丛谘劾铮?tīng)在耳里，更是急在心。孩子上學(xué)是大事，不能耽擱。我就向教育等相關(guān)部門(mén)咨詢(xún)政策，幫助親戚依帕爾漢準(zhǔn)備孩子上學(xué)的材料。功夫不負(fù)有心人，在我和親戚的共同努力下，很快幫助依帕爾漢解決了孩子上學(xué)困難的問(wèn)題。孩子順利入學(xué)那天，依帕爾漢激動(dòng)地給我打電話說(shuō)：“我們黨的政策太好了，孩子們?cè)趯W(xué)校也非常好，住宿、吃飯都很好，感謝黨和政府，感謝你們常來(lái)看我們、關(guān)心我們，我相信生活會(huì)越來(lái)越好！”

伊州區(qū)公安局仝軍。

如斯太木·熱柯普的父母年齡比較大，身體不好，我又和同事們商量，在休息時(shí)間去看望和幫助如斯太木·熱柯普照顧父母。大家你我一來(lái)一往，心離的更近了，關(guān)系更緊密了，工作上交流溝通更默契了。

三道嶺分局付建新。

有這樣一種愛(ài)，它在不同的地域間傳遞，在不同的語(yǔ)言里表達(dá)，在不同的民族中融合，在相同的感情里匯集，它就是民族團(tuán)結(jié)。

通過(guò)結(jié)親，我感觸頗深，我覺(jué)得親戚就要多走動(dòng)，越走越親、越走越近。

哈密市公安局王仲瑞。

2017年5月，王仲瑞與哈德?tīng)枴よF木爾結(jié)為親戚。2019年在走親戚時(shí)，王仲瑞得知哈德?tīng)枴よF木爾家秋收的紅棗一直無(wú)人問(wèn)冿，仍在家中堆放著。于是，王仲瑞積極為他尋找買(mǎi)家。后來(lái)，王仲瑞找到一位做電商的朋友，幫哈德?tīng)枴よF木爾銷(xiāo)售了300公斤紅棗，增加收入6000元。后來(lái)，哈德?tīng)枴よF木爾家的紅棗在王仲瑞的幫助下全部賣(mài)出去了。

三道嶺分局王天財(cái)。

2020年5月6日早上，我剛上班就接到親戚阿米娜·依拉音姐姐的電話，她告訴我：“不知什么原因家里沒(méi)電了，害怕家里冰箱里存放的食物壞了?！蔽伊⒖搪?lián)系電工，帶著電工一起前往阿米娜·依拉音姐姐家對(duì)電路進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)阿米娜·依拉音姐姐家的入戶電路開(kāi)關(guān)燒壞無(wú)法使用。于是立即去買(mǎi)了一個(gè)新的電路開(kāi)關(guān)讓電工換上。在與阿米娜·依拉音姐姐的寒暄中，認(rèn)真了解到姐姐生活中遇到的困難，并一一記錄，以便更好地開(kāi)展幫扶工作，真正把溫暖和關(guān)愛(ài)送到姐姐阿米娜·依拉音心坎里。正是這樣一件件小事，使我們的親戚情誼更深了。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇九

生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑;你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭。

生活之中，我們可能感動(dòng)于一個(gè)友好的眼神，一句暖暖的話語(yǔ)，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，或者是別人給予的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。因?yàn)檫@份感恩，我們的內(nèi)心變得火熱，因?yàn)檫@份感恩，生活變得更加精彩。

不懂得感恩的人，心中將是無(wú)人抵達(dá)的荒涼之地。不懂得感恩的人，生活中將永遠(yuǎn)缺少最寶貴的東西。

可憐的老鼠心中暗暗猜想：也許這就是我的宿命了，誰(shuí)能夠想到我的墳?zāi)咕谷皇且恢淮竽就啊?/p>

就在小老鼠絕望的時(shí)候，一只大象剛好從桶邊經(jīng)過(guò)，它聽(tīng)到了小老鼠的呼救聲，就用鼻子把小老鼠救了出來(lái)。

小老鼠感激地對(duì)大象說(shuō)：“真的感謝你的救命之恩，我希望有一天能報(bào)答你?！?/p>

“你以為你是誰(shuí)啊?你怎樣報(bào)答我呢?你不過(guò)是只老鼠，那么弱小?！贝笙笫植恍嫉卣f(shuō)。

幾天之后的一個(gè)晚上，大象在叢林中喝水，不幸被獵人捕獲。獵人們用繩子把大象捆了起來(lái)，他們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，天亮就運(yùn)走大象。這時(shí)候的大象痛苦地躺在地上，可是無(wú)論怎樣掙扎也無(wú)法扯斷繩子，只能發(fā)出呻吟。

小老鼠笑著對(duì)大象說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)我會(huì)報(bào)答你的，我履行了我的諾言?！?/p>

小老鼠實(shí)現(xiàn)了自己說(shuō)過(guò)的話，因?yàn)樗母卸?，大象重新獲得了生命。一個(gè)人，如果懷揣感恩的心，就會(huì)體驗(yàn)到生活的幸福。

一個(gè)生活貧困的男孩挨家挨戶地在推銷(xiāo)商品，為了積攢學(xué)費(fèi)。

這天傍晚，他又累又餓，推銷(xiāo)也進(jìn)行得很不順利。他用力敲著一扇門(mén)，房門(mén)打開(kāi)了，他希望主人可以給自己一杯水，他看到開(kāi)門(mén)的是位年輕女子。

女人給他一杯牛奶，這懷牛奶讓男孩感激萬(wàn)分。

看到這樣一行筆記：一杯牛奶=手術(shù)費(fèi)。

原來(lái)，在婦女進(jìn)行手術(shù)時(shí)，外科大夫認(rèn)出了她，就是自己當(dāng)年饑寒交迫時(shí)遇到的女人。當(dāng)年那杯牛奶，給了他重新振作的希望。

這個(gè)故事告訴我們，好人有好報(bào)，心存感激，會(huì)讓生活充滿幸福感。

感悟：懂得感恩的人，能在逆境中找到希望，在悲觀中尋覓到快樂(lè)。懷揣感恩的心，會(huì)得到別人的尊敬和信任，也能幫助自己渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，直到實(shí)現(xiàn)心中的理想。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇十

我一名年輕的班主任，我經(jīng)常碰到了很多頭疼的問(wèn)題，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎么樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問(wèn)題。

以往的班會(huì)活動(dòng)課我總是自己主持，整個(gè)活動(dòng)都要由自己完成，這個(gè)問(wèn)題怎么提出，那個(gè)環(huán)節(jié)怎么過(guò)渡，整個(gè)教學(xué)過(guò)程怎樣設(shè)計(jì)，為的是讓學(xué)生興趣有加——愿學(xué)、樂(lè)學(xué)；為的是讓學(xué)生主動(dòng)參與——會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)?？沙３Ｊ屡c愿違，學(xué)生積極性并未完全提高起來(lái)，經(jīng)常都是我一個(gè)人在自導(dǎo)自演，大多數(shù)的學(xué)生在下面自己做自己的事，而少數(shù)的只是在勉強(qiáng)配合。短短的一節(jié)班會(huì)課總是感覺(jué)很漫長(zhǎng)，而且一節(jié)課下來(lái)我跟學(xué)生們并沒(méi)有我所預(yù)想的有了進(jìn)一步的互動(dòng)與信任，而是更加覺(jué)得陌生。

我懊惱了很長(zhǎng)一段時(shí)間，每每到了班會(huì)前夕我總要費(fèi)勁腦子，希望想出新的辦法讓學(xué)生們都積極參與班會(huì)活動(dòng)，可是往往沒(méi)有什么好的效果。“凡是學(xué)生自己可以干得來(lái)的事情，總是讓他們自己去干，看護(hù)或教師至多在旁指導(dǎo)或看著，決不越俎代庖，這是要從小就養(yǎng)成他們自立精神。”鄒韜奮這番話深深啟迪我。于是，我開(kāi)始改變策略，既然是班會(huì)課，就應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生”，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。給他們提供一個(gè)比平常更大的表現(xiàn)舞臺(tái)。而自己退出了舞臺(tái)。事情真的.是事半功倍，班長(zhǎng)像個(gè)節(jié)目主持人，把本來(lái)情緒低落的同學(xué)們推向高潮，她在調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性方面很有自己的一套。學(xué)習(xí)委員更是神筆飛揚(yáng)，記錄下了一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，并把它張貼在“展示欄”中，讓同學(xué)們?cè)倩匚?，再看一看自己的精彩表現(xiàn)。最讓我吃驚的是許多平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，成績(jī)不好的學(xué)生表現(xiàn)得特別出色，常常來(lái)個(gè)小幽默，整堂課歡聲笑語(yǔ)連成一片，全班學(xué)生都加入了這場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)中……。

自主班會(huì)給學(xué)生以充分的自由，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生積極性高漲，自然會(huì)有新的突破。真可謂：給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生將給你一個(gè)驚喜。這樣，這種“放”不僅不會(huì)“放羊”，反而會(huì)使學(xué)生越“放”越聰明，越“放”能力越強(qiáng)。

后來(lái)，我就開(kāi)始給學(xué)生更大的空間，比如說(shuō)衛(wèi)生大掃除的安排工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作等等。雖然他們的表現(xiàn)不是特別優(yōu)秀，但是沒(méi)有讓我失望，而我跟同學(xué)們的關(guān)系也大有好轉(zhuǎn)，我不再是在一旁指揮批評(píng)，而他們卻經(jīng)常來(lái)找我商量，聽(tīng)我建議，跟之前對(duì)比我真的有了一種欣慰感。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有促進(jìn)自我教育的教育，才是真正的教育?！苯?jīng)過(guò)反復(fù)的經(jīng)驗(yàn)，我懂得了教育不能光靠約束、壓制學(xué)生；而是要引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生積極向上，自我教育。真想不到，當(dāng)班主任同樣也需要技巧，也需要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些我跟我的學(xué)生們的小故事將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里，伴隨著我一同成長(zhǎng)。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇十一

得到與失去、追求與放棄，是人生當(dāng)中再平常不過(guò)的事情了，我們應(yīng)該以一種平常、豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待。

從前，有一位大財(cái)主為人刻薄，愛(ài)財(cái)如命，多方斂財(cái)，極為吝嗇。家中雖藏有8萬(wàn)余兩黃金，日常生活卻過(guò)得和窮人一樣，人們對(duì)他非常討厭。他一死財(cái)產(chǎn)沒(méi)有子孫來(lái)繼承，依照法律，財(cái)產(chǎn)全歸國(guó)有。

其實(shí)，舍與得是生活的兩面。得到了這一面，就必然會(huì)舍去另一面，正如福禍相依一樣。世界上有許多人因?yàn)楦鞣N原因失去了他們本該擁有的，也得到了別人無(wú)法得到的。

1880年，海倫?凱勒出生于美國(guó)亞拉巴馬州的一個(gè)小鎮(zhèn)，她從小聰明過(guò)人，但在19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)暴病殘酷地奪去了她視、聽(tīng)、說(shuō)的全部能力。后來(lái)她在家庭教師莎莉文小姐的幫助下，靠著日復(fù)一日、年復(fù)一年的奮力拼搏，不但學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)作、說(shuō)話，而且上了大學(xué)，并最終克服常人無(wú)法想象的困難，成為一名舉世矚目的大作家，許多國(guó)家授予了她榮譽(yù)學(xué)位和勛章。她的著作不僅被譯成了盲文，而且還譯成了其他各種語(yǔ)言在全世界出版發(fā)行，她的事跡不但鼓舞了全球的殘疾人而且也鼓舞著無(wú)數(shù)健全的人。

海倫是不幸的，但這種不幸，使得她更渴望得到一種承認(rèn)。所以，可以說(shuō)苦難給了她不幸同時(shí)也教給了她微笑面對(duì)生活讓自己創(chuàng)造奇跡的勇氣。相對(duì)于海倫而言，我們多數(shù)人是幸運(yùn)的，而我們沒(méi)有做出太大的成就是因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都存在著心理惰性。當(dāng)然，也不是說(shuō)因?yàn)橛辛祟?lèi)似海倫的經(jīng)歷就是好的，而是說(shuō)這個(gè)世界其實(shí)一直都在遵守著能量守恒定律。生活讓你失去了一部分就必然會(huì)在另一部分中給你補(bǔ)償。

有一個(gè)10歲的小男孩在一次車(chē)禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。最終，小男孩拜一位日本柔道大師為師，開(kāi)始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯(cuò)，可是練了3個(gè)月，師傅只教了他一招。

一天，他終于忍不住問(wèn)師傅：“我是不是應(yīng)該再學(xué)些其他招法?”師傅回答說(shuō)：“不，你只需要會(huì)這一招就夠了?！毙∧泻⒉⒉皇呛苊靼?，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。

幾個(gè)月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒(méi)有想到居然輕輕松松地贏了前兩輪。第三輪稍稍有點(diǎn)困難，但對(duì)手還是很快就變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，他又贏了。就這樣，小男孩順利地進(jìn)入了決賽。

決賽的對(duì)手比小男孩高大、強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵時(shí)刻，小男孩顯得有點(diǎn)招架不住了，裁判擔(dān)心小男孩會(huì)受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說(shuō)：“繼續(xù)下去!”比賽重新開(kāi)始后，對(duì)手放松了戒備，小男孩立刻使出他的那招，制服了對(duì)手，最終獲得了冠軍。

在回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場(chǎng)比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心里的疑問(wèn)：“師傅我怎么能僅憑一招就贏得了冠軍?”

師傅答道：“有兩個(gè)原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招;第二，據(jù)我所知，對(duì)付這一招的辦法是對(duì)手抓住你的左臂?！?/p>

感悟：生活就是這樣，有時(shí)缺陷可以變成優(yōu)勢(shì)，所以，當(dāng)我們有缺陷時(shí)不要為此憂傷，因?yàn)樯畋緛?lái)就有它的兩面性，誰(shuí)都無(wú)法逃離這個(gè)規(guī)則。

班級(jí)團(tuán)結(jié)的小故事通用篇十二

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，作為一名教師，在他/她的教書(shū)生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，那么他/她的職業(yè)生涯是不完整的。這句話不無(wú)道理。大家都知道，班主任是班集體的組織者，指導(dǎo)者和教育者，在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成良好的班級(jí)班風(fēng)等方面起者特殊而重要的作用，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中起者導(dǎo)師的作用。同時(shí)班主任也是聯(lián)系班級(jí)各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家庭、社會(huì)的橋梁。一個(gè)班級(jí)的好壞，與班主任的工作作風(fēng)，工作方法，人格魅力有很大的關(guān)系。

初中生正處在從少年時(shí)期向青年時(shí)期的發(fā)展階段，是從幼稚走向成熟的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，其生理和心理處于急劇變化的狀態(tài)，心理特點(diǎn)很不穩(wěn)定，具有簡(jiǎn)單、幼稚和半成熟的特點(diǎn)。他們隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，視野的擴(kuò)大，尤其是中學(xué)教師開(kāi)始訓(xùn)練他們的獨(dú)立思考和活動(dòng)的能力，他們迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，他們逐漸地感到已不是“小孩子”，而是一個(gè)“小大人”了，他們開(kāi)始不屑與小學(xué)生為伍，渴望加入成年人的行列，遇事開(kāi)始獨(dú)立思考，不再一味盲從教師和父母。但這種“獨(dú)立意識(shí)”卻帶有與生俱來(lái)的幼稚性和片面性。作為教師的我們，既不能采取“惟我獨(dú)尊”的壓制方法，也不能過(guò)分地相信他們的獨(dú)立能力，而應(yīng)加以正確的指導(dǎo)。作為初中班主任，在班級(jí)管理中，我們要結(jié)合學(xué)生的這一特殊時(shí)期的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以健康發(fā)展為班級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，不斷探索班級(jí)管理的新思路，才能收到較好的教育效果。因此，我在班級(jí)管理中更注重管理的藝術(shù)性。即“五心”的教育方式。

一、“用心”做好學(xué)生的德育工作。

學(xué)生的道德觀念是在生活實(shí)踐中逐步形成的，因此班主任要培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)踐，使道德在實(shí)踐中深化，讓優(yōu)良道德銘刻在心，并化為他們自己自覺(jué)的行動(dòng)。不論是教育學(xué)生在學(xué)校做好學(xué)生，在家庭做好孩子，還是在社會(huì)上做個(gè)好公民，都應(yīng)注重實(shí)踐。通過(guò)平時(shí)的一些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。從而善待自己，善待他人。

首先，我充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源，如政教處組織的一些有關(guān)學(xué)生德育的活動(dòng)，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和要求。記得去年學(xué)校組織了全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)了由著名演講家鄒越先生的《讓生命充滿愛(ài)》的精彩演講，在場(chǎng)的每一個(gè)人都被當(dāng)時(shí)的情景所感染了，很多學(xué)生、家長(zhǎng)都流下了感人的淚水，可以說(shuō)收到了前所未有的效果。學(xué)生進(jìn)班后，我沒(méi)有就此罷休，而是讓學(xué)生就今天的演講寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，說(shuō)出自己的心里話，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)是如何的不懂事而惹父母生氣，是如何的不應(yīng)該，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的那一份良知。

其次，我還通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫(xiě)觀后感等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心。

第三，我還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”等方面進(jìn)行教育和要求，并舉行“放飛夢(mèng)想”、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題班會(huì)活動(dòng)。讓他們懷揣夢(mèng)想，滿懷激情的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

第四，我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，架起學(xué)校和家庭教育溝通的橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的作用。每學(xué)期我都會(huì)精心組織家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，家校溝通，也使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過(guò)程做到心中有數(shù)，最大限度地推進(jìn)了家庭教育中的德育工作。

二、“細(xì)心”做好環(huán)境育人工作。

優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的文化氛圍，能凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。因此，班主任要結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建“文明校園”、“文明班級(jí)”等活動(dòng)，精心布置教室，在教室內(nèi)張貼醒目的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)和名言、警句、名人畫(huà)像及行為規(guī)范圖解，在黑板報(bào)上開(kāi)辟引人注目的“班級(jí)光榮榜”專(zhuān)欄，使助人為樂(lè)、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、熱愛(ài)集體、堅(jiān)持鍛煉等各方面取得成績(jī)的同學(xué)榜上有名，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。讓班級(jí)的正氣不斷得到發(fā)揚(yáng)，讓歪風(fēng)邪氣無(wú)立足之地，教育學(xué)生爭(zhēng)做“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，形成人人為班級(jí)作貢獻(xiàn)、個(gè)個(gè)奮發(fā)爭(zhēng)先進(jìn)的熱潮。

首先，我對(duì)教室、宿舍的衛(wèi)生及物品的擺放有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔衛(wèi)生的環(huán)境。我常跟學(xué)生說(shuō)的一句話是：“把身邊的每一件平凡的事做好就是不平凡”。推進(jìn)精細(xì)化管理。其次，我盡可能的在班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)催人奮進(jìn)的文化氛圍。教室的文化布置做到美觀、大方、高雅，力避凌亂、品位底下。努力讓大家在干凈、祥和的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。

三、用“平等心”對(duì)待每一位學(xué)生。

用心對(duì)待學(xué)生，必須平等而又民主地對(duì)待學(xué)生，班主任對(duì)全班同學(xué)都要一視同仁，公平對(duì)待，不能有優(yōu)差之別、貧富之別、親疏之別;更不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生，不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論。平等地對(duì)待學(xué)生就是要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，尊重每個(gè)學(xué)生的`進(jìn)步。

班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并及時(shí)預(yù)以表?yè)P(yáng)和肯定。并將這種心態(tài)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。作為教育者的我們要“蹲下來(lái)看孩子”。以學(xué)生的眼光看問(wèn)題，看世界，這樣才能真正尊重孩子，理解孩子。班主任要真正走到學(xué)生中去，與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等的氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中真誠(chéng)的表達(dá)自己。

四、“精心”管理規(guī)范學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高成績(jī)作為班級(jí)管理的中心工作。為此，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣要與提高學(xué)生的成績(jī)緊密結(jié)合的，跟學(xué)生講明良好的生活習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證。同時(shí)，我們也不要擔(dān)心學(xué)生犯錯(cuò)誤、鬧矛盾、違紀(jì)。班主任應(yīng)以積極的心態(tài)捕捉這些時(shí)機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育，將壞事變成好事。另外，班主任更是學(xué)校各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)的貫徹者、落實(shí)者，在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，將學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行合理的調(diào)整與補(bǔ)充。

五、“誠(chéng)心”溝通以激勵(lì)學(xué)生。

班主任如能與學(xué)生相互理解、相互信任，形成共識(shí)，這樣才能形成心靈上的溝通。因此，班主任要用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，以自己的言行為表率，從而得到學(xué)生的認(rèn)可，建立良好的師生關(guān)系。班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心，處處用心，捕捉時(shí)機(jī)，選準(zhǔn)火候地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育，要將宣誓活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。一是激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并將這種熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，掀起班級(jí)的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如借外出踏青、社區(qū)活動(dòng)等適時(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng)，想辦法以激勵(lì)學(xué)生。

總之，班級(jí)日常管理工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。班級(jí)日常管理有自己的客觀規(guī)律，同時(shí)又千變?nèi)f化。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的日常管理中，應(yīng)充分發(fā)揮工作中獨(dú)創(chuàng)性，以順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，這樣才能創(chuàng)造出班級(jí)管理的新特色。

班級(jí)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，一個(gè)管理良好的班級(jí)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、身心健康、人格塑造等都有極大影響。而班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，尤其是在小學(xué)，學(xué)生處于培養(yǎng)習(xí)慣階段，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)，為學(xué)生養(yǎng)成健全人格、進(jìn)行全面發(fā)展提供一個(gè)適宜的環(huán)境是小學(xué)班主任義不容辭的責(zé)任。

管理好小學(xué)班級(jí)工作，班主任需要付出辛勤的勞動(dòng)，更要根據(jù)小學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)制定一些管理策略，掌握一定的管理技巧。

一、愛(ài)。

教育家馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！蔽覈?guó)著名教育家陶行知也說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”“愛(ài)”是班主任管理班級(jí)學(xué)生的一個(gè)特殊秘密武器。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，要讓這個(gè)家庭充滿溫馨、和睦的氣氛，需要班主任這個(gè)“大家長(zhǎng)”努力營(yíng)造。教師“愛(ài)”學(xué)生，首先要懂學(xué)生。班里學(xué)生的興趣愛(ài)好是什么、性格特點(diǎn)怎么樣、家庭氛圍如何等等都需要了如指掌，尤其是班里的一些“困難”學(xué)生，更要在平時(shí)的教學(xué)生活中多多給予關(guān)愛(ài)，及時(shí)向他們伸出援助之手。教師“愛(ài)”學(xué)生還要愛(ài)得公平。小學(xué)生大都心思單純，若是哪一位老師“偏愛(ài)”某一位學(xué)生，那么就會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)一定的麻煩，那些沒(méi)被“偏愛(ài)”的學(xué)生對(duì)老師自然會(huì)心存不滿。所以，班主任對(duì)學(xué)生要施以愛(ài)，但要愛(ài)得公平、公正，做到平等對(duì)待每一位學(xué)生。