關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫(優(yōu)秀12篇)

心得體會是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的反思和總結(jié)，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。創(chuàng)作一篇完美的心得體會需要我們充分發(fā)揮個人特色和獨到見解。以下是一些寫心得體會的范文集錦，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇一

隨著時代的發(fā)展和競爭的加劇，組織不再只注重獲得短期的成功，而是尋求持久的發(fā)展。在這個過程中，學(xué)習(xí)型組織的概念逐漸興起，它強調(diào)組織應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，以適應(yīng)環(huán)境的變化。以下是我個人對于打造學(xué)習(xí)型組織的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)型組織的打造需要建立一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。組織成員應(yīng)該被鼓勵、動力和激勵去學(xué)習(xí)。這可以通過設(shè)立學(xué)習(xí)經(jīng)費、組織內(nèi)外部培訓(xùn)以及提供學(xué)習(xí)資源等方式來實現(xiàn)。同時，組織領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)該樹立良好的榜樣，積極主動地參與學(xué)習(xí)，以鼓勵組織成員的學(xué)習(xí)活動。

其次，學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該注重知識的創(chuàng)造與分享。知識是學(xué)習(xí)型組織的核心資產(chǎn)，只有不斷創(chuàng)造和分享知識，組織才能不斷進步和發(fā)展。因此，組織需要提供平臺和機制，以促進知識的創(chuàng)造和分享。通過建立跨部門的溝通渠道和共享知識庫，組織成員可以自由地分享自己的經(jīng)驗和知識，從而促進組織的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

第三，學(xué)習(xí)型組織要注重持續(xù)的改進和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)是通過不斷學(xué)習(xí)和改進，提高組織的績效和競爭力。因此，組織需要建立有效的反饋機制，通過定期的評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進的空間，并采取相應(yīng)的措施。同時，組織也應(yīng)該鼓勵和激勵組織成員提出創(chuàng)新的想法和方法，以推動組織的發(fā)展。

第四，學(xué)習(xí)型組織要注重培養(yǎng)和發(fā)展組織成員的學(xué)習(xí)能力。組織成員的學(xué)習(xí)能力直接影響到組織的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。因此，組織應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和發(fā)展機會，以提高組織成員的學(xué)習(xí)能力。同時，組織也應(yīng)該鼓勵成員主動學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、反思和實踐等方式來提高自己的能力和素質(zhì)。

最后，學(xué)習(xí)型組織要建立一個良好的學(xué)習(xí)和反思的機制。組織成員要定期進行學(xué)習(xí)和反思，以發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升的空間，并采取相應(yīng)的措施進行改進。同時，組織也應(yīng)該建立學(xué)習(xí)和反思的文化和機制，鼓勵和激勵組織成員學(xué)習(xí)和反思。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，組織才能不斷提高自己的績效和競爭力。

通過以上的實踐和思考，我深深體會到打造學(xué)習(xí)型組織的重要性和可行性。學(xué)習(xí)型組織不僅可以幫助組織適應(yīng)環(huán)境的變化，提高績效和競爭力，還可以提高組織成員的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。只有轉(zhuǎn)變觀念，積極主動地推動學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。讓我們一起努力吧！

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇二

學(xué)習(xí)型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的，有機的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個人更能活出生命的意義。

按照基本特征來理解，學(xué)習(xí)型組織實際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織?？墒窃诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織的實際過程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過是多聽幾場報告，要求職工多讀些報刊多看點書而已;二是不知全員創(chuàng)新對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問題。

按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題，我們就可以增強建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。

要想深入展開學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實踐的結(jié)合點，必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項修煉)，并且把握精髓(弘揚群體性主體意識來面對復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔·彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時，它是一項永恒的修煉。

為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠性和使命感的問題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性;二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠性;三是變“機械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強一個組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長遠性和使命感，人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎勵，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚按層次來促進員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期，中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。

為了解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三不懂”即不懂理論和實踐的結(jié)合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準結(jié)合點，深入展開五項修煉和把握精髓上下功夫。一是找準理論和實踐的結(jié)合點。由于社會環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項修煉并不是拿來即用。

如果領(lǐng)導(dǎo)還沒成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向“三師”方向努力;如果群眾積極性不高，那就在激勵機制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到“人自為戰(zhàn)”，都成為張瑞敏所說的“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位”!對于進行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時間但急需深化的組織來說，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動腦筋。而能否從“被動學(xué)，急功近利學(xué)，機械式學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)”是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開五項修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會得過且過，由于人們不喜歡說真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交流的隱形墻，由于人們往往看不見動態(tài)性復(fù)雜，所以，對于五項修煉來說這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無論是自我超越還是建立共同愿景，基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力，這本身就是心靈張力的一種;無論是改善心智模式中的自我檢視，還是團體學(xué)習(xí)中的“深度匯談”，或者是系統(tǒng)思考中的“心靈轉(zhuǎn)換”，都要求人們在心靈上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項修煉越深入下去，越是需要人們動用全身心的力量來取得預(yù)期的成果。所以，五項修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇三

建立學(xué)習(xí)型組織是今天企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠保持競爭力并保持持續(xù)進步，企業(yè)需要創(chuàng)造一個不斷學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。在這篇文章中，我們將分享一些我們從這個過程中學(xué)到的心得體會，為那些正在尋求創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)提供一些參考。

第二段：專注于新知識和技能。

學(xué)習(xí)型組織必須專注于新知識和技能的學(xué)習(xí)和實踐，這涉及到對員工進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，以及構(gòu)建一個永不停歇的創(chuàng)新文化。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須推動學(xué)習(xí)和知識交流，激勵員工嘗試新的想法和方法。每個人都有機會在學(xué)習(xí)型組織中創(chuàng)造出像永續(xù)性浪費、流程優(yōu)化、創(chuàng)新能力提高等方面的巨大收益，這些收益將引領(lǐng)企業(yè)在競爭中大膽前行。

第三段：充分信任員工。

要建立一個真正的學(xué)習(xí)型組織，領(lǐng)導(dǎo)們必須信任并賦能他們的員工。員工必須擁有足夠的自由和靈活性，能夠在學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的工作方式，探索不同的路徑和途徑。領(lǐng)導(dǎo)者需要構(gòu)建一個鼓勵員工自主決策的文化，鼓勵他們試驗和失敗，幫助他們對自己的成果和錯誤進行反思和學(xué)習(xí)。

第四段：倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和反思。

在學(xué)習(xí)型組織中，個人和團隊需要重視學(xué)習(xí)和反思。學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在培訓(xùn)和教室中，還需要持續(xù)的研究和思考，以及提出關(guān)于組織效率和創(chuàng)新的新想法和創(chuàng)意。領(lǐng)導(dǎo)者需要帶頭倡導(dǎo)并實踐學(xué)習(xí)和反思，以此來鼓勵員工的學(xué)習(xí)和進步。

第五段：總結(jié)和未來發(fā)展。

最后，建立學(xué)習(xí)型組織需要持續(xù)的努力和定期的評估。公司需要不斷評估和調(diào)整策略，以確保其與當(dāng)前市場和行業(yè)的趨勢和發(fā)展保持一致。同時，企業(yè)也需要依據(jù)員工的反饋和反思反饋建立新舉措和機制，以保持學(xué)習(xí)和進步的動力。一個徹底的學(xué)習(xí)型組織不是一夜之間發(fā)生的，它需要有一個堅實的基礎(chǔ)和充分的準備。正如一個孩子需要得到足夠的關(guān)愛和耐心待遇才能長大一樣，建立學(xué)習(xí)型組織也需要領(lǐng)導(dǎo)者和員工們的合力和不斷的努力，以使之茁壯成長。

結(jié)語。

建立學(xué)習(xí)型組織是一項艱巨的任務(wù)，但它也是一項有意義的工作。在學(xué)習(xí)型組織中，員工被賦予了足夠的信任和自由，可以更好的發(fā)揮他們的潛力。領(lǐng)導(dǎo)者則要推動學(xué)習(xí)和持續(xù)創(chuàng)新，致力于構(gòu)建一個能夠適應(yīng)新形勢和趨勢的組織。通過這篇文章，希望能為那些正在著手建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)提供一些有用的參考。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇四

充滿著團結(jié)緊張嚴肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開啟了一扇重新看世界的窗。“學(xué)習(xí)型組織”這個清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。

“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會了我們從學(xué)習(xí)到行動的整個過程?！拔屙椥逕挕薄ⅰ按扮R理論”、“三快樂理論”……這些似曾相識的概念和詞匯，為我們詮釋了工作、學(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺表演、搶分、加分、競爭的場面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎？不，這是伙伴們競爭、團隊意識的加強?；佑螒驖撘颇丶ぐl(fā)了伙伴們把個人智慧轉(zhuǎn)化為團隊的力量。

同體；團隊學(xué)習(xí)，通過深度匯談，激發(fā)全體智慧；在這一理論指導(dǎo)下組成的團隊，有著崇高而正確的核心價值觀、信念與使命，具有強韌的生命力與實現(xiàn)夢想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時以令成員振奮的遠大共同愿景，以及整體動態(tài)搭配的方策與行動，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長于自我實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的方法-論。在今年開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：

（ 一 ）提升學(xué)習(xí)力是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動的核心

時代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個循序漸進、潛移默化的過程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵學(xué)習(xí)的機制。通過完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)的平臺，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團隊學(xué)習(xí)”等先進的學(xué)習(xí)理念，營造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過程，使學(xué)習(xí)成為個人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團隊學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進一步增強團隊的凝聚力。

（ 二）建立共同愿景是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動的動力

共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開始時可能只是由一個想法所激發(fā)出來的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時，它就成為一群人、一個團隊共同追求的目標(biāo)，共同的價值取向，它就成為這個團隊的奮斗的動力。因此，確立一個組織的共同愿景十分重要。

開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會大大提高。

的主動性、積極性、創(chuàng)造性將會得到最大釋放，工作就會更努力，有付出將會有回報，工作成績就會更出色。

共同愿景的確立，有利于約束干部職工的言行。有了共同愿景，大家會更多地考慮為它的實現(xiàn)貢獻聰明才智；而一旦我們的思想出現(xiàn)偏差，工作出現(xiàn)滑坡，大家會自然而然地想，我的工作，我的行為將會給共同愿景的實現(xiàn)帶來什么樣的影響？如果因為我的工作、我的言行導(dǎo)致共同愿景無法實現(xiàn)，我將會承擔(dān)什么樣的后果？如此反思，大家會時刻用共同愿景提醒自己，自覺地約束自己。

當(dāng)然，一個組織僅有理想和目標(biāo)是遠遠不夠的，還必須要確保目標(biāo)的實現(xiàn)，這就需要有共同的價值觀和使命感來作為強大的支撐。鑄造共同的價值觀本身也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工商的內(nèi)在要求。共同的價值觀與共同愿景具有相輔相成的關(guān)系，共同價值觀是建立共同愿景的基礎(chǔ)，而共同愿景又能促進共同價值觀的形成。這就要求必須加強全系統(tǒng)的思想文化建設(shè)，努力鑄造工商系統(tǒng)的共同價值觀。

（三）創(chuàng)新是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動的關(guān)鍵

的各項工作特色更濃，亮點更多，社會形象更佳。通過創(chuàng)新發(fā)揮出干部的主觀能動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)干部的觀念更新、知識更新。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這一先進的管理模式有了初步的認識，但還很浮淺，還需要不斷地進行學(xué)習(xí)和研究，以便充分應(yīng)用到實際工作中。今后，我將繼續(xù)努力，研究探索學(xué)習(xí)型組織理論，把學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動深入開展下去，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工商作出應(yīng)有的貢獻。

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向前進？十分重要的一點就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,認真貫徹落實黨的十七屆四中全會《決定》精神，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步，從而以此來回報人民的信任和期望。

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窮不能窮教育”的口號寫在墻上，可現(xiàn)實與期望又有多大的差距呢？我國經(jīng)過建國６1年特別是改革開放31年的發(fā)展，國力和對世界的影響力均得到明顯增強。但實事求是地講，我國和世界發(fā)達國家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進取，積極趕超，以便盡快進入世界先進行列。

壓力為動力，克服學(xué)習(xí)的障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)習(xí)成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以使干部自覺成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時；方能汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學(xué)之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績；方能適應(yīng)瞬息萬變之形勢，避免本領(lǐng)欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。干部的學(xué)習(xí)，決不是單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，決不是為了嘩眾取寵。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，當(dāng)前干部對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，大致有能“說”不會做，能做不會“說”，既能“說”也會做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個善于學(xué)習(xí)的干部，一個學(xué)風(fēng)端正的干部，一個將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。

再次，學(xué)習(xí)是一種享受。學(xué)習(xí)作為獲取知識的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動?！边@種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的思考中才能真正體會。

學(xué)習(xí)是人天生的一種本事，人通過學(xué)習(xí)喚醒潛能，并在學(xué)習(xí)過程中享受快樂。很多人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦的事，一想起學(xué)習(xí)就感到頭痛。這就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)試的唯一目的，當(dāng)然我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了提高生活工作能力，如果把學(xué)習(xí)只當(dāng)作是為了應(yīng)試，那就會感到厭煩，增加心理負擔(dān)。其實，學(xué)習(xí)本來就是人生的一種需要，有機會學(xué)習(xí)和能夠?qū)W習(xí)，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當(dāng)作痛苦，變成了負擔(dān)。認識到這一點，我們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變對待學(xué)習(xí)的觀念，全方位地認識學(xué)習(xí)，而不是狹隘地去理解學(xué)習(xí)。所以應(yīng)要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章?！逼浯笠馐牵好靼资朗拢莆掌湟?guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結(jié)出來的經(jīng)驗就是文章。從“事”中學(xué)習(xí)知識，對我們來說是一個學(xué)習(xí)知識與技能的重要方法，萬事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問。當(dāng)我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學(xué)習(xí)知識與技能，增長自己的經(jīng)驗和智慧，提高自己的才干和能力。

一、推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務(wù)，黨的先進性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法-論，提高分析和解決問題的能力；二是要學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產(chǎn)黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

二、推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

當(dāng)今時代是一個大發(fā)展大變革大調(diào)整大開放的時代，是一個變革與重構(gòu)交織、機遇與挑戰(zhàn)交融的時代。在《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》中指出，我們要“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學(xué)習(xí)人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界本資. 發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識?！币笪覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念，與時俱進的創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，在新的實踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義的建設(shè)得到有力的保證。

三、推進學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)

全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強學(xué)習(xí)中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)?；鶎狱h組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學(xué)習(xí)，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務(wù)。

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)，抓好基層黨組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業(yè)務(wù)知識、實用技能和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)習(xí)效果，用科學(xué)的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇五

學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)發(fā)展的趨勢，也是組織發(fā)展的重要方向。為了更好地促進組織學(xué)習(xí)，許多企業(yè)建立了“學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫”，旨在通過收集和歸納組織內(nèi)部和外部的成功案例、經(jīng)驗、教訓(xùn)等知識資源，為組織學(xué)習(xí)提供有效的支持。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗和觀察，談一談學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫的作用與意義。

對于許多人來說，學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫可能還比較陌生，簡單來說，這是一個匯總組織內(nèi)部學(xué)習(xí)經(jīng)驗的文庫。文庫中可以收錄組織內(nèi)部匯報、學(xué)習(xí)筆記、研討會、案例和論文等各種資料，并為不同組織和部門之間的交流和學(xué)習(xí)提供支持。它不僅可以激發(fā)員工的堅毅、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，在實踐過程中，它還可以使組織發(fā)展更加系統(tǒng)化和沉淀化，從而提高組織的適應(yīng)性和危機應(yīng)對能力。

學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫對組織發(fā)展的重要性是無法估量的。組織學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，因為隨著時間的推移，組織和人員都會不斷變化，知識的更新和學(xué)習(xí)就成了一個不斷出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫為組織提供了一個非常有用的平臺，優(yōu)化組織知識多樣性和知識創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)效率。隨著文庫的不斷完善和更新，組織內(nèi)部的知識儲備和流程更加清晰有序，在全公司范圍內(nèi)提高了組織協(xié)作和效率，切實幫助組織在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫是如何建立的呢？首先，要確定具體收錄的范圍和資訊，以及相關(guān)的管理制度，并通過充分的調(diào)研和選題，收集有價值的資訊。其次，建立起全員參與的學(xué)習(xí)型文化，讓所有的員工都積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，彼此分享經(jīng)驗和知識，促進組織內(nèi)部互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。最后，則是對文庫的存儲和整理問題，這時候需要一個有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)儲存工具，以便確保資訊的安全和整合。不斷完善的學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫將會存放大量有價值的知識，有助于組織的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫在組織管理中起著不可替代的作用。它可以為組織提供真正的知識支持和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，推動組織內(nèi)部和外部的知識創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，增強組織的核心能力和競爭力。因此，建立并不斷完善學(xué)習(xí)型組織心得體會文庫，發(fā)揮其學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的優(yōu)勢，是企業(yè)邁向創(chuàng)新發(fā)展的重要教育和培訓(xùn)措施。同時，那些積極分享、擴大知識范圍的員工，將獲得更好的發(fā)展機會，并為組織的長遠發(fā)展做出貢獻。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇六

為加強組織系統(tǒng)的隊伍建設(shè)，提高我們組工干部的素質(zhì)與能力，經(jīng)研究，我們決定開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動。

我到組織部工作不久，就提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的設(shè)想與要求，要辦公室研究方案。之所以有這樣的考慮，是覺得我們部里同志們的學(xué)習(xí)意識還不夠強、學(xué)習(xí)氛圍還不夠好，能力與素質(zhì)的建設(shè)還有待于進一步加強。利用部里先進性教育的契機，我多次對學(xué)習(xí)問題作了強調(diào)，并創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，讓同志們輪流分專題作中心報告，然后進行討論交流，部里的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了新的氣象。原來，我在縣政府工作，分管科技工作時，也組織開展了學(xué)習(xí)型科技組織的建設(shè)活動。為什么要如此強調(diào)學(xué)習(xí)?我覺得學(xué)習(xí)問題是個總開關(guān)，學(xué)習(xí)事關(guān)世界觀、人生觀的改造，學(xué)習(xí)事關(guān)素質(zhì)與能力的提高，學(xué)習(xí)事關(guān)工作狀態(tài)與精神風(fēng)貌。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。

應(yīng)該說我們的黨、我們的政府是非常重視學(xué)習(xí)的，如果說我們領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員要有什么特權(quán)的話，我看就是學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)機會比一般同志多，黨對我們學(xué)習(xí)的要求比一般同志高，你不學(xué)習(xí)就不行，而且只有一定級別的同志才能到各級黨校去學(xué)習(xí)。但我們不少同志不夠珍惜學(xué)習(xí)的機會與權(quán)力，學(xué)習(xí)效果不夠好。什么原因?一方面，要反省我們的心靈、思想，解決好我們學(xué)習(xí)動力與興趣的問題，另一方面，我們也要檢討、完善我們的學(xué)習(xí)方式、機制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是要解網(wǎng)決好這兩方面的問題。今天的動員會標(biāo)志著云和縣組織系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動正式拉開了序幕。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)型組織這個詞很時髦，但到底什么是學(xué)習(xí)型組織，為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，真正坐下來研究的同志并不多。根據(jù)我的學(xué)習(xí)與思考,講三個問題：一、什么是學(xué)習(xí)型組織，二、為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，三、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織還是一項新的工作，需要進一步地探索。我所談的是我個人的一些學(xué)習(xí)心得、體會，與同志們一起共勉。

所謂學(xué)習(xí)型組織，是通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮組織每一個成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。

美國戴維a.加爾文在《學(xué)習(xí)型組織行動綱領(lǐng)》一書中給出了一個定義：學(xué)習(xí)型組織是指能熟練地創(chuàng)造、獲取、解釋、轉(zhuǎn)移和保留知識，并根據(jù)這些新的知識和觀點，自覺地調(diào)整自身行為的組織。

簡單地說，就是能持續(xù)進行組織學(xué)習(xí)的組織。理解它的關(guān)鍵是將組織視為一個生命體。正象人能夠通過學(xué)習(xí)，學(xué)會吃飯、穿衣，掌握了知識和技能一樣，組織也會學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)型組織”最初的構(gòu)想源自于佛睿斯特在1965年寫的一篇文章“一種新型的公司設(shè)計”，他運用系統(tǒng)動力學(xué)的原理，非常具體地構(gòu)想出未來企業(yè)的思想組織形態(tài)--層次扁平化、組織資訊化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。

彼得?圣吉作為佛睿斯特的學(xué)生，繼續(xù)以組織系統(tǒng)動力學(xué)基礎(chǔ)來研究如何建立一種更理想的組織。圣吉博士除了進一步融入更多整體動態(tài)搭配的細節(jié)性的技術(shù)外，還將一些新的創(chuàng)造性管理技術(shù)結(jié)合起來，發(fā)展出一種新型的組織概念。圣吉博士隨后將他們的輔導(dǎo)與研究成果寫成《第五項修煉--學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實物》一書，介紹如何創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型組織”的五項修煉。《第五項修煉》是第一冊，后來出了《五項修煉的實踐篇》與《變革之舞》。

在我國，從1980年上海楊通誼教授把學(xué)習(xí)型組織理論從美國帶到國內(nèi)到今天，學(xué)習(xí)型組織理論得到了很大的發(fā)展。1996年，學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)容被國家教委正式列入“人力資源開發(fā)理論與實踐”培訓(xùn)班的教學(xué)計劃。1998年，上海市先后召開了“首屆學(xué)習(xí)型組織學(xué)術(shù)研討會”和“學(xué)習(xí)型組織與現(xiàn)代管理”大型研討會。進入21世紀，黨的xx大和xx屆四中全會分別提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型政黨的號召。

工業(yè)時代的許多組織不能稱為學(xué)習(xí)型組織，是因為存在兩種分離：從組織角度看，工作與學(xué)習(xí)的分離，從個人角度看，是工作與知識的分離。前者導(dǎo)致組織績效中沒有學(xué)習(xí)而帶來的改善，后者則妨礙了個體成長。而整合學(xué)習(xí)、工作與知識的方法，就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。在成熟的學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的，組織成員要成為學(xué)習(xí)型組織的一員，而管理者則要千方百計的提高組織的學(xué)習(xí)能力。這一方面要求有高素質(zhì)、自我超越的員工，另一方面在于管理者的認識。

2、共享的組織文化。

學(xué)習(xí)型組織強調(diào)交流共享，知識必須被集體分享，新的創(chuàng)意必須迅速在組織內(nèi)部傳播，最終呈現(xiàn)為政策、程序和行為規(guī)范，嵌入組織的“記憶”，確保能長時間保留。肖伯納曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，各人永遠是一個蘋果。你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，我們至少有兩個以上的思想。

3、學(xué)習(xí)型組織認為，反思是最重要的學(xué)習(xí)，反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是品格表現(xiàn)。

4、組織存在系統(tǒng)的傳播機制。少數(shù)人的知識必須通過系統(tǒng)的機制為大家共享，轉(zhuǎn)化為組織共有的知識。

5、能不斷增強組織自身能力，帶來行為或績效的改善。

6、學(xué)習(xí)型組織管理理論強調(diào)組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用主要精力扮好3個角色：一是優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計師;二是共同愿景的仆人;三是好教練。

1)、擁有終生學(xué)習(xí)的理論和機制;。

2)、建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng);。

3)、形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍;。

4)、具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學(xué)習(xí)力;。

5)、工作學(xué)習(xí)化使成員活出生命意義;。

6)、學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。

何為五項修煉?五項修煉是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考。

1)、自我超越(personalmastery)。

“自我超越”的修煉：能夠不斷理清個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實現(xiàn)自我超越。它是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。精熟“自我超越”的人，能夠不斷實現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實現(xiàn)的愿望，他們對生命的態(tài)度就如同藝術(shù)家對藝術(shù)作品一般全心投入、不斷創(chuàng)造和超越，是一種真正的終身“學(xué)習(xí)”。組織整體對于學(xué)習(xí)的意愿與能力，植根于各成員對于學(xué)習(xí)的意愿與能力。

實現(xiàn)自我超越要抓住3個“點”：起點——學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ);基點——個人的超越;活力點——自我超越的人。

堅持3個“要”：一要開展境界教育，二要從“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀，三要勇于向極限挑戰(zhàn)。

注意3個“不”

(1)對團隊成員不是想方設(shè)法控制他，而是想方設(shè)法啟發(fā)他。

(2)對影響變革的力量，不是想方設(shè)法壓制他，而是想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他。

(3)對員工和自己的要求，不是“反應(yīng)”而是“創(chuàng)造”。

一個人、一個組織發(fā)展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環(huán)境，而是人自己頭腦里的極限。

2)、改善心智模式(improvingmentalmodels)。

“心智模式”：心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設(shè)、成見，或圖像、印象。

心智模式有3個特點。

(1)根深蒂固。特別是成人，有一句話叫“江山易改，本性難移”。

(2)自我感覺良好。自以為極好，這就嚴重了。一些人指點別人這里不好，那里不好，卻很少指點自己。

(3)世界上人無完人。即使很成功的人、很偉大的人心智模式也都有不同的缺陷。所以必須喚起人們的注意，必須改善自己的心智模式。否則，不僅影響自己，還會影響這個部門甚至是整個組織。

怎樣改善心智模式?

(1)必須學(xué)會首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己。不能首先把責(zé)任推給別人，而必須學(xué)會首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一個人就是要不斷地照鏡子。只有不斷自己“照鏡子”，不斷改善心智模式，決策才能避免片面性，業(yè)績才能越來越輝煌。

(2)必須學(xué)會有效地表達自己的想法。很多同志在工作中有時候會遇到心情不舒暢的事，在這種情況下，建議反思一下自己是否學(xué)會了有效表達自己的想法。注意有效地表達，這是一個人在社會上能否得成功的很重要、特別需要修煉的一條。自己不能有效地表達，還要別人理解，那就是強人所難了。

(3)必須學(xué)會開放心靈，容納別人的想法。世界上有兩種人：一種人始終把自己的思想緊鎖，不開放自己的心靈，聽不進別人的聲音;另一種人是現(xiàn)代人，一個心靈開放的人。后一種人能接納別人的想法，改善自己的心智模式?，F(xiàn)代社會，只有學(xué)會“溝通”，才能取得“雙贏”甚至是“多贏”。

(4)必須善于抓住事物的本質(zhì)。如日本豐田公司的做法很值得借鑒。豐田公司于1937年成立，經(jīng)四代領(lǐng)導(dǎo)人的接力傳遞，已擴張成為占全球市場份額10%的大汽車制造商。豐田公司為什么能經(jīng)歷60多年仍保持旺盛的發(fā)展勢頭?因其有一套嚴格有效的管理制度。通過多問幾個為什么來找到問題的癥結(jié)并從根本上予以解決的制度就很值得我們學(xué)習(xí)。比如有一臺機器停下來，員工們怎么辦呢?他們會這樣查找問題：“為什么機器停了?”(因為超負荷運轉(zhuǎn)，保險絲斷了);“為什么會超負荷?”(因為軸承部分的潤滑不夠);“為什么潤滑不夠?”(因為潤滑泵吸不上油);“為什么吸不上油?”(因為油泵磨損、松動了);“為什么磨損呢?”(因為沒安裝過濾器，混進了鐵屑)。通過多問幾個為什么，就會發(fā)現(xiàn)解決問題的方法是安裝一個過濾器，如果不把問題發(fā)生的根源找出來，只是換一下保險絲和油泵，過一段時間還會出現(xiàn)類似問題。我們在工作中，也要多問幾個為什么，要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，那樣才能真正地解決問題。

3)、建立共同愿景(buildingsharedvision)。

“愿景”:就是組織中人們所共同持有的一種意象或愿望、理想、遠景或目標(biāo)，簡單的說，就是我們想要創(chuàng)造什么。

舉個例子來說。電影《斯巴達克斯》中有這樣的一幕，斯巴達克斯領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義失敗后，羅馬軍隊要求幾千名斯巴達克斯部隊的生還者交出斯巴達克斯，以免受到釘死在十字架上的刑罰。在一段長時間沉默后，斯巴達克斯站起來說：“我是斯巴達克斯?！比缓笏噜彽娜苏酒饋碚f：“我才是斯巴達克斯?！毕乱粋€人站起來說：“不，我才是斯巴達克斯。”很快，所有被俘虜?shù)娜硕颊玖似饋?。這個故事給人帶來更深一層的啟示在于，每一個站起來的人都愿意選擇受死，但是這個部隊所忠于的，不是斯巴達克斯個人，而是由斯巴達克斯所激發(fā)的“共同愿景”，即有朝一日成為自由之身?？梢?，組織一旦確立了被組織成員所接受的共同愿景，將會迸發(fā)出無窮的力量。我們共產(chǎn)黨人之所以能在極艱難的條件下取得革命的勝利，很重要的一點就是建立了強烈的共同組織愿景。

共同愿景是組織中全體成員的個人愿景的整合，是組織中成員都真心追求的愿景，是能成為員工愿望的愿景。它有3個要素組成：即目標(biāo)、價值觀和使命感。一個組織光有目標(biāo)還不行，目標(biāo)如何來實現(xiàn)，還必須有共同的價值觀和使命感來作為強大的支撐保證。價值觀是一個體系，一個組織成功與否很重要的一點就要看這個組織能否構(gòu)筑起科學(xué)的、先進的價值體系。有了這樣一個明確的價值體系才能使全體成員向一個方向前進。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織最大的挑戰(zhàn)是建立起一種珍視學(xué)習(xí)價值的文化。

共同愿景有3個層次：

(1)組織大愿景(2)團隊小愿景——對組織大愿景的支撐。團隊中是指組織中的各個子部門。(3)個人愿景——個人愿景應(yīng)是個人生命真正想要達到的那個東西。個人愿景很重要，因為共同愿景是由個人愿景匯聚而成的。只有將個人愿景匯集起來，才能使共同愿景獲得能量，才能朝向個人及團體真正想要追求的目標(biāo)前進。如果個人沒有愿景，不僅個人沒有創(chuàng)造力，團隊也不可能有創(chuàng)造力。

4)、團隊學(xué)習(xí)(teamlearning)。

團隊學(xué)習(xí):是發(fā)展成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。

在現(xiàn)代組織中，是團隊而不是個人成為基本的學(xué)習(xí)單位，因此，團隊學(xué)習(xí)成為不可缺少的。如果團隊不能學(xué)習(xí)，組織就不能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織之所以要強調(diào)團隊學(xué)習(xí)，是進入90年代后，人類所處的信息社會、知識經(jīng)濟時代的要求——組織目標(biāo)要實現(xiàn)就要靠知識，靠全體員工的創(chuàng)造力。這就要靠組織團隊學(xué)習(xí)，充分開發(fā)整個團隊的人力資源。

團隊學(xué)習(xí)的目的：在一個管理團體中，每個人的智商都在120以上，何以集體的智商只有62?團體學(xué)習(xí)的修煉即在處理這種困境。使團隊智商大于個人智商，使團體整體產(chǎn)生出色的成果，同時個人成長速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快。個人學(xué)習(xí)是團隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過團隊學(xué)習(xí)，目的是為了使學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，這是學(xué)習(xí)型組織提倡的學(xué)習(xí)與某些傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)不同之處。后者有些學(xué)習(xí)不是出自每個人內(nèi)心深處的需要，因而不易轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。當(dāng)團體真正在學(xué)習(xí)的時候，不僅個別成員成長的速度要快，而且能產(chǎn)生1+12的效果。

團隊學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是深度匯談——即每人全部攤出心中的設(shè)想，在無拘無束的探討中自由交流自己心中的想法，交流經(jīng)驗教訓(xùn)，反思、探詢，相互支持與啟發(fā)，從而得到超過各自的個人認識。深度匯談的目的是要超過任何個人的見解，進行得當(dāng)，人人都是贏家，個人可以獲得獨自無法達到的見解。

團隊學(xué)習(xí)的障礙是自我防衛(wèi)。這往往根植于團隊的互動中，若未察覺，則會妨礙組織學(xué)習(xí)。如果能以有創(chuàng)造性的方式察覺它，并使其得以解決，學(xué)習(xí)的速度效率便能大增。

團隊學(xué)習(xí)的目標(biāo)是取得更高層次的共識。共識有兩種：一是向下聚焦共識，就是在共同的討論、學(xué)習(xí)當(dāng)中，找出每個人觀點上的共同部分，取得共識。二是向上發(fā)展型共識。學(xué)習(xí)型組織強調(diào)向上發(fā)展型的共識，這是高層次的共識。即要以大家提出的意見為基礎(chǔ)，取其精華，集思廣益，使每個人看到原先自己沒有看到的更本質(zhì)、更深遠的東西。這樣的團隊學(xué)習(xí)就能使團隊智商高于個人智商。

5)、系統(tǒng)思考(systemsthinking)。

系統(tǒng)思考要求人們用系統(tǒng)的觀點對待組織的發(fā)展。彼得?圣吉認為第五項修煉最重要，一個人或一個組織事業(yè)成敗都與能否進行系統(tǒng)思考有關(guān)。

“蝴蝶效應(yīng)”是學(xué)習(xí)型組織中的一個重要理念，也是現(xiàn)代管理中的重要理念。1979年，洛倫斯教授在華盛頓所作的報告中說：他在研究中發(fā)現(xiàn)，巴西的一只蝴蝶翅膀揮動一下，會在美國的得克薩斯州形成颶風(fēng)。這一理論稱為“蝴蝶效應(yīng)”?！昂?yīng)”說明事物是普遍聯(lián)系的，我們必須用系統(tǒng)的觀點來觀照、思考問題。有些小事可以糊涂;有些小事如經(jīng)過系統(tǒng)會被放大，則對一個組織來說很重要，就不能糊涂。

在上次整改動員會上，我提出了用系統(tǒng)的、發(fā)展的、辨證的觀點看待組織部的建設(shè)與形象問題，希望能引起同志們的認真思考與反省。

如何進行系統(tǒng)思考?

一要防止分割思考，注意整體思考。二要防止靜止思考，注意動態(tài)思考。三要防止片面思考，注意本質(zhì)思考。學(xué)習(xí)型組織理論認為，不少人對問題常做表面的思考而忽視了本質(zhì)的思考。

(五)五項修煉的地位、作用和相互關(guān)系。

改善心智模式和團隊學(xué)習(xí)這兩項修煉是基礎(chǔ);自我超越和建立共同愿景這兩項修煉形成向上張力;第五項修煉即系統(tǒng)思考是核心。亦即改善心智模式、團隊學(xué)習(xí)、自我超越和建立共同愿景這四項修煉都離不開系統(tǒng)思考;改善心智模式和團隊學(xué)習(xí)若不進行系統(tǒng)思考就不能打好基礎(chǔ);自我超越和建立共同愿景這兩項修煉若不放在一個系統(tǒng)中來進行系統(tǒng)思考就不可能產(chǎn)生向上的張力。

總論，三句話。

第一句話，它是能讓全體成員活出生命意義的組織。

一個組織，只有讓全體員工活出生命意義，把所有潛力都發(fā)揮出來，這樣的組織才有活力。所以學(xué)習(xí)型組織特別強調(diào)“活出生命意義”。一個人活出生命意義，是最高追求。學(xué)習(xí)型組織理論強調(diào)，必須充分讓組織成員活出生命價值。在考慮組織發(fā)展的同時，也要考慮成員的發(fā)展。同樣，作為個人，如果只注意自身的發(fā)展，不注重集體的發(fā)展，那么也難以成功。這里，我想特別強調(diào)一點：個人價值的實現(xiàn)必然有賴于為實現(xiàn)組織目標(biāo)而進行的奮斗。

另外，從管理角度解釋，學(xué)習(xí)型組織文化的特征之一就是快樂工作文化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負擔(dān)，就會覺得很累，很乏力。要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來追求，把過程當(dāng)作樂趣來享受，在工作中體會成就，體會戰(zhàn)勝困難的愉悅。

學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，第一是必須學(xué)會感恩管理。華威集團總裁要求每一個新進單位的大學(xué)生都要把第一個月的工資寄給父母親。有人不理解，華威總裁說，這是現(xiàn)代管理中的感恩管理。一個連父母都不知道報答的人，怎么能知道報答他的企業(yè)，效忠于他的國家。所謂學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該是這樣一個組織：作為黨員要懂得感恩——感謝組織對我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻;即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時候幫助過你的人。一個過河拆橋的人是品德不好的人;一個優(yōu)秀的人一定是個懂得感恩的人。

第二是要學(xué)會運用善念管理。面對一件事情，我們一般能看到兩個方面。一種是以積極的心態(tài)去思考問題，另一種是以一種消極的心態(tài)去看待問題。賣鞋的故事大家可能都聽過，兩個同去非洲土著推銷皮鞋的推銷員，第一個去了一看，大為沮喪，因為那里的土著人根本不穿鞋子，他想這樣的話，肯定沒有市場，就跑回來了。第二個推銷員去了一看，十分高興，沒人穿鞋，那全都是我可以開發(fā)的市場。所以有哲學(xué)家說，所謂世界，就是“視界”。關(guān)鍵看我們?nèi)绾慰创?/p>

學(xué)習(xí)型組織強調(diào)，我們對人要學(xué)會感恩;對物要學(xué)會珍惜;對事要學(xué)會盡心;對自己要學(xué)會克制，這樣的人才是成功的人。一個團隊如果互相都能看到對方的優(yōu)點，相互都為對方的成功鼓掌，這個團隊就是天堂，你生活在這里是非常高興的。什么是地獄?一個團隊看到對方都是看到缺點，別人有點成就就心里不舒服，即使待遇再好，生活在這樣的團隊也是很痛苦的，這就是地獄。第三要學(xué)會包容管理。我想說兩句話，第一句是“一個一輩子不犯錯誤的員工不是好員工。”人非圣賢，孰能無過。只要干事情就會犯錯誤，要想不犯錯，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯誤，學(xué)會包容別人的失誤。要營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的氛圍，沒有這種組織氛圍，出一點錯誤大家都指責(zé)他，別人就不敢試驗了，不敢試驗，何來創(chuàng)新?不能創(chuàng)新，最后就僵化，一定輸?shù)?。?dāng)然，一些大是大非的原則性錯誤決不能犯。第二句話是“一個第二次犯同樣錯誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。何為經(jīng)驗?所謂經(jīng)驗，一定是碰壁之后的教訓(xùn)。學(xué)習(xí)型組織不僅要求組織成員同樣的錯誤不犯第二次，而且要求把經(jīng)驗、教訓(xùn)與大家共享，使其他的同志不犯同樣的錯誤。

第二句話，它是全體成員能全身心投入并創(chuàng)造持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織。

所謂學(xué)習(xí)力，由三大要素組成，第一是學(xué)習(xí)的動力，第二是學(xué)習(xí)的毅力，第三是學(xué)習(xí)的能力。對于今天的競爭，大家會說是人才的競爭、資源的競爭等等，但是學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，當(dāng)今的競爭歸根到底是學(xué)習(xí)力的競爭。不是說人才不重要，但是問題沒有說到底。一個人學(xué)習(xí)力比較強，那么幾年以后，不是人才會變成人才，是人才會變成高級人才。如果學(xué)習(xí)力不強，今天的人才就會變成明天的包袱。人才是動態(tài)的概念，必須要看到學(xué)習(xí)力的競爭。在1999年世界管理大會上，有位學(xué)者作了“樹根理論”的報告。我們?nèi)绻岩粋€單位或系統(tǒng)比作一棵大樹，這棵樹果實累累，我們的領(lǐng)導(dǎo)和干部都陶醉在這累累碩果中，但是學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，要注意到樹的根。根是什么，是這個單位或者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力，因為它是生命力之根，是競爭力之根。

第三句話，它是能通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴展創(chuàng)造未來能量的組織。

學(xué)習(xí)只有一個目的：為了創(chuàng)新，為了創(chuàng)造未來。如果一個組織成天學(xué)習(xí)而不能把這學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量，這就不是學(xué)習(xí)型組織，這是形而上學(xué)的組織。今天世界上的學(xué)習(xí)有兩種。第一種學(xué)習(xí)是有效性學(xué)習(xí)，它能產(chǎn)生創(chuàng)造力，即生產(chǎn)力。第二種學(xué)習(xí)是無效性學(xué)習(xí)。我們可能參加過這種學(xué)習(xí)，甚至組織過這種學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)從一開始就知道對組織建設(shè)沒有什么用的，僅僅是應(yīng)付而已。還存在著第三種學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)通常是脫離實際地念表面文章，然后發(fā)牢騷。原來大家興高采烈來上班，一場學(xué)習(xí)下來，大家疲乏傷神、心灰意冷。這種學(xué)習(xí)屬于破壞性學(xué)習(xí)——削弱人的斗志。我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就要注意學(xué)習(xí)的方式方法，注重調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性，避免無效學(xué)習(xí)，尤其是破壞性學(xué)習(xí)。而且，學(xué)習(xí)型組織特別強調(diào)學(xué)習(xí)效果，對個人來說創(chuàng)造自我，對組織來說擴展創(chuàng)造未來的組織能量。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是知識經(jīng)濟時代的必然要求。

知識經(jīng)濟時代是以知識產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，知識勞動者為主體，知識消費占的比例越來越大的經(jīng)濟時代。在知識經(jīng)濟時代，體現(xiàn)于人力資本和技術(shù)中的知識是經(jīng)濟發(fā)展的核心。在知識經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的“勞動生產(chǎn)率”已經(jīng)不能創(chuàng)造更多的價值，重要的是知識的生產(chǎn)率，即生產(chǎn)知識并把知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)和產(chǎn)品的效率。

知識經(jīng)濟是一個沒有終身職業(yè)的社會。在一個沒有終身職業(yè)的社會，如何讓社會成員有一份終身職業(yè)?這個終身職業(yè)就是學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)!

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是適應(yīng)經(jīng)濟社會快速變革的要求。

信息化技術(shù)的應(yīng)用和推廣使人們的聯(lián)系變得越來越密切，使得知識的傳遞速度大大加快。大英博物館百科全書，幾百卷百科書的信息可以在五秒鐘的時間發(fā)到任何一個網(wǎng)站的服務(wù)器上，你可能馬上就可以得到他，這樣的傳播速度，給人類帶來的變化，就是知識迅速的翻番?？肆诸D請他的專家統(tǒng)計了一下，工業(yè)經(jīng)濟320xx年把人類知識的總和翻了一番，也就是說，在創(chuàng)造知識的速度上320xx年等于5020xx年，但是在知識經(jīng)濟時代，每5年知識就翻番。由于知識的迅速更新，從另外一個角度來闡述，就是知識在迅速地折舊。在工業(yè)經(jīng)濟時代，你擁有某種知識的優(yōu)勢，你有一個專業(yè)知識，你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，你可以吃一輩子。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，你有一個簡單的農(nóng)耕技術(shù)，只要老天爺保佑你，你可以吃幾十代。但是在當(dāng)今的社會，你擁有某種知識的優(yōu)勢會迅速的失去。你說你是哪方面的專家，你說你擁有哪方面的優(yōu)勢，這種東西會迅速變化。

19世紀末康奈爾大學(xué)幾個教授做了一個“青蛙現(xiàn)象”的實驗：先把一只青蛙扔進沸騰的油鍋里，它非常敏捷，馬上跳了出來。然后教授們把這只青蛙放進一只裝有溫水的鐵鍋里，下面點著小火。它感到暖洋洋很舒服，水溫逐漸升高，它仍然悠然自在。等到它覺得燙了，體內(nèi)能量已耗盡，肌肉已硬了，跳不出來了，就這樣被煮死了。在這樣的時代，如果我們不注重學(xué)習(xí)，對社會的發(fā)展變化麻木不仁，我看，就難以擺脫溫水中青蛙的命運。

有句話跟大家共勉：我們從來都不缺少力量，所謂缺少力量只是運用力量的時間太晚了。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是滿足人學(xué)習(xí)天性、實現(xiàn)自我價值的要求。

每個人與生俱來都有好奇心，這種好奇心某種程度上說就是學(xué)習(xí)的天性。因好奇而產(chǎn)生探求心，這是知識起源的開端。在知識經(jīng)濟時代，而這種天性與渴望將達到無以復(fù)加的地步。每個人不僅直接從事與知識、信息有關(guān)的工作，從工作中學(xué)習(xí)，而且要終生學(xué)習(xí)。只有這樣才能適應(yīng)這個日新月異的社會。這將成為未來人們的生存方式。

4、組織工作的性質(zhì)決定了要更加重視學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。

一是組織工作是一項綜合性的工作。組織工作要與方方面面的人打交道，涉及各行各業(yè)，我們老講外行話不行。知識儲備多、思維開拓有助于我們與干部交流，有助于我們了解考察干部。二是組工干部自身的成長與發(fā)展對學(xué)習(xí)提出了迫切要求。

我們組工干部工作繁忙，年復(fù)一年，但我們的能力與水平是在原地做循環(huán)運動，還是漸進的螺旋式地上升，這很值得我們反思。組織系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是著眼于組工干部自身長遠發(fā)展的重要舉措。

機關(guān)行政效能不高的原因，我看大體上可以歸結(jié)為三方面：一是態(tài)度不到位，沒有把事情干好、干快的愿望與責(zé)任心;二是能力不夠，缺少解決問題、辦好辦快事情的能力。三是機制、體制有問題，李瑞環(huán)同志說得好，一些長期解決不了的問題要從機制體制上去找原因。這些問題只有通過學(xué)習(xí)才能解決。通過學(xué)習(xí)，解決思想認識問題;通過學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力;通過學(xué)習(xí)，從根本上來探索工作機制的改革與完善。

1、要解決認識論問題。

認識論也就是觀念問題。每個人的行為都是受思想觀念支配的，認識問題是一切活動的先導(dǎo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先要提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。一個單位要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，如果只是為了趕時髦，同志們也抱著學(xué)習(xí)型組織跟我沒有關(guān)系的想法，那是建不成的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要以學(xué)習(xí)型組織的新理念創(chuàng)新管理，要讓學(xué)習(xí)型組織的文化深入人心。不僅領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入，還要讓參與創(chuàng)建的成員全身心投入。不少同志可能會有這樣的想法：我這輩子就這樣了，不要學(xué)了。從外界的形勢、環(huán)境來看，抱有這樣的想法最終會落伍于社會的發(fā)展，前面也作了分析。從個人來說，每個人身上都潛藏著巨大的能量，只要主動地、有效地進行開發(fā)，而不是被動地、消極地觀望等待，就能實現(xiàn)新的飛躍。老鷹的再生或許可以給我們帶來一些啟示。老鷹是世界上壽命最長的鳥類之一，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇:等死;或經(jīng)過150天痛苦的自我更新。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來。當(dāng)新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，老鷹獲得了再活30年的生存機會!在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定，開始一個更新的過程。我們需要的是自我改革的勇氣與再生的決心，把舊的習(xí)慣，舊的傳統(tǒng)揚棄，不斷學(xué)習(xí)新的技能，使我們可以重新飛翔。從家庭的角度來說，也可以給后代做個表率，天天搓著麻將教育孩子好好學(xué)習(xí)是蒼白無力的。我們一定要把學(xué)習(xí)作為一種生命的狀態(tài)才行。

2、實施方案。

(略，詳見創(chuàng)建方案)。

3、當(dāng)下幾種要提高的能力。

1)、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競爭力。學(xué)習(xí)型組織所說的學(xué)習(xí)力有兩層意思：一是個人的學(xué)習(xí)力，二是組織的學(xué)習(xí)力。從個人角度來說，所謂學(xué)習(xí)力是一個人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。組織學(xué)習(xí)力是指組織內(nèi)部的各成員在組織所處的環(huán)境、面臨的情況以及組織內(nèi)部的運作、奮斗的方向等方面，通過對信息及時認知、全面把握、迅速傳遞，達成共識，并作出正確、快速的調(diào)整，以利組織更好地發(fā)展的能力，是一個組織在知識經(jīng)濟時代擁有的比自己競爭對手學(xué)習(xí)得更快的自創(chuàng)未來的能力。組織學(xué)習(xí)力不是組織中個人學(xué)習(xí)能力的總和，而是立足于整個組織甚至包括組織所處環(huán)境在內(nèi)的全局層面，考察整個組織對各種信息的敏銳度、悟性、認知的全面與統(tǒng)一程度以及應(yīng)變協(xié)調(diào)能力。

2)、演講能力。馬克思說“理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人?！惫湃苏f“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強于百萬之師”。“人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。”這些充分說明了演講的重要性，對領(lǐng)導(dǎo)干部來說更是如此。在學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動中，我們安排每位同志給大家上堂課，既是為了促進組織的知識共享，也是為了提高上課者學(xué)習(xí)的自覺性與演講能力。作為聽眾，要尊重演講者的勞動，虛心、安靜、耐心地聽講;作為演講者，要認真地作演講準備，對得起同志們給你的時間與舞臺。

3)、溝通能力。

今天這個社會是很強調(diào)人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞著一點就是一個溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進感情，形成共識。我們既要學(xué)會有效地表達，讓別人正確地理解我們的觀點和做法，也要善于傾聽理解別人。

我們每個人身上都潛藏著巨大的能量，我們每個人的內(nèi)心都充滿了強烈的進取愿望。這能量、這愿望會昏睡，但決不會消亡。猶如印度舞蛇者所控制的蛇，看似僵硬，其實充滿活力，只要舞蛇者笛聲響起，蛇便靈動起來。希望今天的動員會發(fā)出的號召能象舞蛇者的笛聲一樣，讓我們行動起來。真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，變“應(yīng)付式”為“自覺式”，理論是灰色的，而生命之樹常青。愿景是美好的，需要每個人通過不斷地學(xué)習(xí)去實現(xiàn)。

讓我們共同努力，實現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開始!

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇七

最近，依照上級安排和市局局黨組和分局黨支部的安排，我們積極投進到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員活動中往，經(jīng)過單位有組織的學(xué)習(xí)，在加上自己抽出時間的自學(xué)，使自己的理論水平和思想熟悉有了進一步的進步，現(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的心得和體會匯報以下：

依照基本特點來理解，學(xué)習(xí)型組織實際上是一種精神超越,全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織?？墒窃诮ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型組織的實際過程當(dāng)中很多做法違反了學(xué)習(xí)型組織的基本特點。一是不知精神超越包括著知、情、意三個方面而墮入片面化的圈套。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程當(dāng)中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投進,知、情、意齊用如同戰(zhàn)士打仗般的一種精神超超出程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過是多聽幾場報告,要求職工多讀些報刊多看點書而已;二是不知全員創(chuàng)新對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的.極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機化方面作出最少努力的重要性。扁平和有機化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),舍此就不用談?wù)撋趺磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)題目。

依照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必定、必要性和現(xiàn)實意義來理解為何要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的題目,我們就能夠增強建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。

要想深進展開學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實踐的結(jié)合點，必須把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項修煉)，并且掌控精華(宏揚群體性主體意識來面對復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時,它是一項永久的修煉。

為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程當(dāng)中的三缺少即缺少自覺性、長遠性和使命感的題目,我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下工夫。一是要變被動學(xué)為主動學(xué)，加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性;二是變急功近利式學(xué)為延續(xù)發(fā)展式學(xué)，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠性;三是變機械式學(xué)為豪情式學(xué)，增強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的愛好愛好而把一生都奉獻給了科學(xué)或藝術(shù)。這就提示我們：要增強一個組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長遠性和使命感,人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物資利益的嘉獎,職位升遷的引誘，愛好愛好的褒揚按層次來增進員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的建立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期,中期和長時間目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的建立可以為員工的學(xué)習(xí)注進焦點和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長時間目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立,然后再分解為中期和近期目標(biāo)。三是解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程當(dāng)中的三不懂即不懂理論和實踐的結(jié)合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精華的疙瘩，我們必須在找準結(jié)合點，深進展開五項修煉和掌控精華上下工夫。找準理論和實踐的結(jié)合點，學(xué)習(xí)型組織在理論上有建樹、在實踐上有效果，令人人都能在學(xué)習(xí)中益智成才。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇八

只有聚焦未來發(fā)展的方向和目標(biāo)，有效應(yīng)對前進道路上的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)全面建成小康社會、加快建設(shè)幸福美好新甘肅的'宏偉目標(biāo)。省第十三次黨代會報告明確提出“聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)，解決突出問題”的要求，引發(fā)出席會議的黨代表高度關(guān)注、熱烈討論。

林鐸同志在報告中指出，要著眼同全國一道全面建成小康社會、加快建設(shè)幸福美好新甘肅，下大力氣解決經(jīng)濟社會欠發(fā)達、治理能力現(xiàn)代化水平不高、人民群眾生活整體水平低、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護亟待加強、全面從嚴治黨責(zé)任擔(dān)當(dāng)不力等突出問題，推進各項事業(yè)發(fā)展取得新成效。

代表們一致認為，報告對今后五年全省發(fā)展的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)進行了高度凝練，思路清晰，目標(biāo)明確，科學(xué)謀劃出了建設(shè)幸福美好新甘肅的宏偉藍圖，為全省未來發(fā)展進一步指明了方向。在總結(jié)成績的同時，還明確指出了工作中存在的不少問題、不足和差距。報告分析問題透徹，勇于直面差距自我加壓。對影響制約全省發(fā)展的突出問題、主要矛盾、明顯短板，沒有回避和遮掩，而是分析得更為深入和透徹，每一條都靶向精準、有的放矢，讓人警醒、催人奮進。解決好這些問題，推動經(jīng)濟社會健康發(fā)展，是民之所望、政之所向。王銳代表說，認真學(xué)習(xí)貫徹這次黨代會精神，關(guān)鍵在于瞄準薄弱環(huán)節(jié)，切實解決問題，把各項工作做得更加富有成效，為加快建設(shè)幸福美好新甘肅貢獻力量。在討論中，代表們紛紛表示，今后要更加聚焦發(fā)展目標(biāo)，堅持問題導(dǎo)向，在解決突出問題上下功夫，找準問題、直面問題、解決問題，描繪好幸福美好新甘肅精彩畫卷。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇九

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的方法論。為此談?wù)剬W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)型組織是一種通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的，有機的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個人更能活出生命的意義。

按照基本特征來理解，學(xué)習(xí)型組織實際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織。可是在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實際過程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過是多聽幾場報告，要求職工多讀些報刊多看點書而已;二是不知全員創(chuàng)新對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問題。

按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實意義來理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問題，我們就可以增強建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺性和使命感。

要想深入展開學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實踐的結(jié)合點，必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項修煉)，并且把握精髓(弘揚群體性主體意識來面對復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔·彼得曾說過：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒有完結(jié)之時，它是一項永恒的修煉。

為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠性和使命感的問題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺性;二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長遠性;三是變“機械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強一個組織成員學(xué)習(xí)的自覺性、長遠性和使命感，人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎勵，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛好的褒揚按層次來促進員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期，中期和長期目標(biāo)結(jié)合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。

為了解開學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“三不懂”即不懂理論和實踐的結(jié)合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準結(jié)合點，深入展開五項修煉和把握精髓上下功夫。一是找準理論和實踐的結(jié)合點。由于社會環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項修煉并不是拿來即用。

如果領(lǐng)導(dǎo)還沒成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向“三師”方向努力;如果群眾積極性不高，那就在激勵機制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到“人自為戰(zhàn)”，都成為張瑞敏所說的“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位”!對于進行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時間但急需深化的組織來說，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動腦筋。而能否從“被動學(xué)，急功近利學(xué)，機械式學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)”是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開五項修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會得過且過，由于人們不喜歡說真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠交流的隱形墻，由于人們往往看不見動態(tài)性復(fù)雜，所以，對于五項修煉來說這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無論是自我超越還是建立共同愿景，基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力，這本身就是心靈張力的一種;無論是改善心智模式中的自我檢視，還是團體學(xué)習(xí)中的“深度匯談”，或者是系統(tǒng)思考中的“心靈轉(zhuǎn)換”，都要求人們在心靈上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項修煉越深入下去，越是需要人們動用全身心的力量來取得預(yù)期的成果。所以，五項修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。

上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺收獲頗多，獲益匪淺。

作文。

化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負擔(dān)，就會覺得很累，很乏力。在今后的工作中，要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來追求，把過程當(dāng)作樂趣來享受，在工作中體會成就，體會戰(zhàn)勝困難的愉悅。

要學(xué)會感恩。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，必須學(xué)會感恩管理。作為黨員要懂得感恩——感謝組織對我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻;即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時候幫助過你的人。一個優(yōu)秀的人一定是個懂得感恩的人。

要學(xué)會運用善念管理和包容管理。學(xué)習(xí)型組織強調(diào)，我們對人要學(xué)會感恩;對物要學(xué)會珍惜;對事要學(xué)會盡心;對自己要學(xué)會克制，這樣的人才是成功的人。一個團隊如果互相都能看到對方的優(yōu)點，相互都為對方的成功鼓掌，這個團隊就是天堂，你生活在這里是非常高興的?！耙粋€一輩子不犯錯誤的員工不是好員工?！比朔鞘ベt，孰能無過。只要干事情就會犯錯誤，要想不犯錯，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯誤，學(xué)會包容別人的失誤?！耙粋€第二次犯同樣錯誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。

提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競爭力。學(xué)習(xí)力是一個人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。在今后工作中，自己要加強學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。

提高演講能力。馬克思說“理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人?！惫湃苏f“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強于百萬之師”?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓?，但有好口才的一定是人才?！边@些充分說明了演講的重要性。

提高溝通能力。今天這個社會是很強調(diào)人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞著一點就是一個溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進感情，形成共識。我們既要學(xué)會有效地表達，讓別人正確地理解我們的觀點和做法，也要善于傾聽理解別人。

愿景是美好的，需要每個人通過不斷地學(xué)習(xí)去實現(xiàn)。讓我們共同努力，實現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開始!

充滿著團結(jié)緊張嚴肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開啟了一扇重新看世界的窗?！皩W(xué)習(xí)型組織”這個清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。

“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會了我們從學(xué)習(xí)到行動的整個過程。“五項修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂理論”……這些似曾相識的概念和詞匯，為我們詮釋了工作、學(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺表演、搶分、加分、競爭的場面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎?不，這是伙伴們競爭、團隊意識的加強?；佑螒驖撘颇丶ぐl(fā)了伙伴們把個人智慧轉(zhuǎn)化為團隊的力量。

通過這次培訓(xùn)，讓我體會到一個組織只有不斷地共同學(xué)習(xí)，才能建立真正的學(xué)習(xí)型組織，不斷的創(chuàng)新和進步。在這個組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開闊性的思考方式，全力實現(xiàn)共同抱負。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評，開放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個人的使命感，打造生命的共同體;團隊學(xué)習(xí)，通過深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團隊，有著崇高而正確的核心價值觀、信念與使命，具有強韌的生命力與實現(xiàn)夢想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時以令成員振奮的遠大共同愿景，以及整體動態(tài)搭配的方策與行動，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長于自我實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問題的方法論。在今年開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：

(一)提升學(xué)習(xí)力是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動的核心人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長足發(fā)展離不開一支團結(jié)向上，充滿活力，積極進取，奮發(fā)有為的隊伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴重的局面不可能在短時間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來愈高的工作需要，學(xué)習(xí)力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)習(xí)力包括動力、毅力、能力三個基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚，不如授人以漁，強調(diào)了能力的重要。一個人學(xué)歷再高，沒有一定的學(xué)習(xí)能力，不會有大的作為，相反，一個具有較強學(xué)習(xí)能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)習(xí)，總會跟上時代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個循序漸進、潛移默化的過程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵學(xué)習(xí)的機制。通過完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)平臺，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團隊學(xué)習(xí)”等先進的學(xué)習(xí)理念，營造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過程，使學(xué)習(xí)成為個人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團隊學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進一步增強團隊的凝聚力。

(二)建立共同愿景是開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動的動力共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開始時可能只是由一個想法所激發(fā)出來的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時，它就成為一群人、一個團隊共同追求的目標(biāo)，共同的價值取向，它就成為這個團隊的奮斗的動力。因此，確立一個組織的共同愿景十分重要。

開展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會大大提高。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇十

學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個人、工作團隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。就企業(yè)管理而言，學(xué)習(xí)型組織的理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“生產(chǎn)程序重組工程”、“團隊?wèi)?zhàn)略”后發(fā)展起來的、當(dāng)今世界最前沿的管理理論。微軟公司致力于應(yīng)用此理論構(gòu)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，提出了“學(xué)習(xí)是自我批評的學(xué)習(xí)、信息反饋的學(xué)習(xí)、交流共享的學(xué)習(xí)”。日本大阪應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織的理論，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市;新加坡政府用此理論指導(dǎo)政府的管理，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，都取得了良好的效果。隨著彼得?圣吉《第五項修煉》的持續(xù)熱銷，學(xué)習(xí)型組織理論得到了更為廣泛的傳播，引起了全球許多國家和地方政府以及企業(yè)的高度重視，建立學(xué)習(xí)型組織成為他們追求的目標(biāo)。敏銳洞察到這一新型管理理論的意義，提出了要“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的要求。地方政府和有關(guān)部門立即作出了積極響應(yīng)。繼上海、大連提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市口號之后，常州市政府經(jīng)過精心組織、科學(xué)安排全面開展建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的活動。

學(xué)習(xí)型組織的理論之所以能夠得到如此迅速的發(fā)展，一是有時代背景的支持。人類已經(jīng)跨入知識經(jīng)濟的時代，知識的增長和更新非常迅猛，每個人都必須隨時接受最新的教育，必須持續(xù)不斷的增強學(xué)習(xí)的能力，終身教育的理念隨之形成。隨著經(jīng)濟全球化趨勢日益加劇，競爭的范圍和壓力越來越大，無論是國家與國家的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)的競爭，科學(xué)技術(shù)成為了競爭的核心要素，而科技創(chuàng)新需要有強大的學(xué)習(xí)能力作支撐，因此，競爭的實質(zhì)就體現(xiàn)為學(xué)習(xí)力的競爭。二是理論發(fā)展邏輯的支持。宏觀上追求單一經(jīng)濟增長的傳統(tǒng)發(fā)展模式已被可持續(xù)發(fā)展模式取代。以人為本的思想得到了全面的確立。一切發(fā)展都是為了人的發(fā)展已經(jīng)成為人們的共識。這就為組織的發(fā)展引進人自身發(fā)展的指標(biāo)提供了理論上的準備。微觀上，過去那種以制度加控制迫使人勤奮工作的企業(yè)管理思想，使人在工作的過程喪失了生命的意義，人淪為了一種工具，不利于人的主觀能動性的發(fā)揮，要在工作中真正體現(xiàn)以人為本的思想，工作觀必須由“工具性”轉(zhuǎn)為“目的性”。學(xué)習(xí)型組織理論就是通過學(xué)習(xí)和激勵，讓人在工作過程中通過自我超越的創(chuàng)造過程，來實現(xiàn)其生命的價值。三是企業(yè)發(fā)展的實踐支持。彼得?圣吉通過對一批全球性的大公司進行研究發(fā)現(xiàn)，在1970年名列美國《財富》雜志“500強”的大公司，到1983年就有1/3的公司銷聲匿跡了。經(jīng)過深入的研究，彼得圣吉得出了解釋，他認為是由于組織缺乏一種系統(tǒng)思考的能力，這一組織智障妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長，并最終導(dǎo)致了組織的衰敗。彼得圣吉認為要使企業(yè)茁壯成長，就必須建立學(xué)習(xí)型的組織。

學(xué)習(xí)型組織究竟是一個什么樣的組織呢?通過對一些國外大公司的分析與研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織主要有以下幾個特點：

1、適應(yīng)于團隊工作而不是個人工作：傳統(tǒng)的直線結(jié)構(gòu)以自上而下的指揮取代了人們尋求合作的自然能力，這是不能夠適應(yīng)時代挑戰(zhàn)的。目前國內(nèi)外可行的管理創(chuàng)新幾乎都在一定程度上依賴于團隊的力量。

2、適應(yīng)于項目工作而不是職能性工作：當(dāng)員工從靜態(tài)工作轉(zhuǎn)向解決一系列問題時，他們將工作組織成項目，每個項目都需要一個跨部門的小組，這些小組隨著項目的進展而一起學(xué)習(xí)。

3、適應(yīng)于創(chuàng)新而不是重復(fù)性的任務(wù)：在電子技術(shù)日益發(fā)展的今天，重復(fù)性工作將越來越多地由計算機處理，人的工作是創(chuàng)新和關(guān)心他人，這是計算機所不能做到的。

4、有利于員工的相互影響、溝通和知識共享：學(xué)習(xí)型組織都著力于形成一個寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流的氣氛，以利于員工之間的溝通和知識共享。

5、有利于企業(yè)的知識更新和深化：學(xué)習(xí)型組織一般都建立一定的學(xué)習(xí)制度，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵員工學(xué)習(xí)，不斷更新和深化自己的知識。

7、有利于企業(yè)增強對環(huán)境的適應(yīng)能力：由于不斷的吸收新信息和新知識，學(xué)習(xí)型企業(yè)能夠站在時代的前端，把握住企業(yè)所處的大環(huán)境，隨時調(diào)整自己的發(fā)展方向和市場適應(yīng)能力。

彼得圣吉為我們描述了這樣一個境界，他說：“從某個角度講，五項修煉試圖讓人們更好地在一個團隊中工作，五項修煉表達的也是當(dāng)人們在一個理想的環(huán)境下工作時所產(chǎn)生的效果。當(dāng)人們有了真正的目標(biāo)，當(dāng)人們用誠心相互交流，當(dāng)人們可以相互質(zhì)疑而不必害怕傷害雙方的關(guān)系，他們就可以達到一種自然的境界，他們的團隊也會成為一個自然的團隊，五項修煉就是要幫助人們創(chuàng)造這種自然的境界?！?/p>

學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的宏觀的管理理論，要推行這種管理模式，必然涉及到組織結(jié)構(gòu)、管理機制的變革。結(jié)構(gòu)可以影響人們的行為，當(dāng)我們希望組織中全體成員都能夠自覺學(xué)習(xí)、不斷超越時，有必要認真分析我們目前的組織結(jié)構(gòu)、管理制度體系中，那些因素不利于人們自覺學(xué)習(xí)、自我超越以及個人潛能的發(fā)揮，找準了這些因素，就找到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的切入點。只要我們通過不斷改革，逐步建立起平等、開放、公平、公正、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)考核和競爭上崗的人力資源管理制度，就能夠使組織中每個人的主要精力都凝聚到通過不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)力提升競爭力，從而實現(xiàn)更大發(fā)展，使組織的整體實力得到不斷加強。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇十一

為充分貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實加強黨的建設(shè)，我局黨支部在全體共產(chǎn)黨員中開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動，以深化學(xué)習(xí)型機關(guān)建立工作，進一步提高黨員干部職工的工作效率和服務(wù)水平，回顧一年以來學(xué)習(xí)型黨組織的建立工作，收獲頗豐：

一、指導(dǎo)思想明確，組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

以“科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展為目標(biāo)“建立學(xué)習(xí)型黨組織“加強黨的建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，使廣大黨員干部樹立蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，以良好的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情為促進我縣的經(jīng)濟建設(shè)而努力奮斗。成立了由黨委書記、局長蔡雙林任組長的“建立學(xué)習(xí)型黨組織”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、實施原則科學(xué)，活動要求具體。

(一)先進性原則。充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢以及黨員在各項工作和終身學(xué)習(xí)方面表率作用。

(二)互為聯(lián)動原則。注重借鑒和吸取其他學(xué)習(xí)型組織建立中好的經(jīng)驗和做法，注重學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與嚴格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機結(jié)合。

(三)與時俱進原則。根據(jù)社會發(fā)展和商務(wù)工作實際，不斷豐富學(xué)習(xí)資料，改善學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，深化學(xué)習(xí)效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新潛力不斷提高。

透過開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領(lǐng)和全體黨員勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。為此，我局黨委還要求全體黨員務(wù)必增強六種意識：

1、增強大局意識，爭做“學(xué)習(xí)型”商務(wù)干部。

2、增強服務(wù)意識，爭做“服務(wù)型”商務(wù)干部。

3、增強法制意識，爭做“誠信型”商務(wù)干部。

4、增強廉政意識，爭做“廉潔型”商務(wù)干部。

并要求在“建立學(xué)習(xí)型黨組織”活動中切實做到“四個結(jié)合”，即與單位工作實際結(jié)合，與單位干部職工思想實際結(jié)合，與全縣的商務(wù)工作發(fā)展結(jié)合，與機關(guān)黨建工作結(jié)合。

三、學(xué)習(xí)資料充實，載體建設(shè)完善。

(一)主要學(xué)習(xí)資料：一是學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策。注重學(xué)習(xí)思想、*理論、““重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。尤其要全面學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、黨的xx大、xx屆四中、xx屆五中全會等精神，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的。二是學(xué)習(xí)新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務(wù)活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀的要求，認真組織學(xué)習(xí)黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務(wù)知識，切實增強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。三是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀念。黨員干部職工要帶頭學(xué)習(xí)計算機、網(wǎng)絡(luò)辦公的基本操作技能。四是學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)資料的融合，組織調(diào)研等。

(二)完善載體建設(shè)。一是建立健全學(xué)習(xí)制度，認真落實建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)要求。黨組織堅持“三會一課“、民主生活會等制度。二是組織黨員制訂學(xué)習(xí)計劃及個人自學(xué)計劃，不斷提高學(xué)習(xí)潛力。黨員個人要用心參加各類學(xué)習(xí)活動，在所在股室率先自覺學(xué)習(xí)，發(fā)揮在學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的表率和幅射作用。

關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會怎么寫篇十二

與學(xué)習(xí)型組織存在本質(zhì)區(qū)別,從理論形態(tài)看堅持科學(xué)理論武裝是的本質(zhì)特征,科學(xué)完善的學(xué)習(xí)機制是的制度特征。下面是本站帶來的學(xué)習(xí)型黨組織。

歡迎大家閱讀。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部”，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨”的應(yīng)有之義。一個學(xué)習(xí)型社會才能繁榮昌盛，一個學(xué)習(xí)型政黨才能永葆先進，一個學(xué)習(xí)型團體才能充滿活力。推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是一個長期實踐的歷史課題，是一個不斷探索循序漸進的動態(tài)實踐過程。

黨組織是由每一位黨員和預(yù)備黨員共同組成，要建立學(xué)習(xí)型黨組織就必須要每一位黨員和預(yù)備黨員發(fā)揮黨員的先進模范作用。作為研究生，學(xué)習(xí)這個詞并不陌生，一提到學(xué)習(xí)，大家都會想到自己的專業(yè)，但是，又作為一名黨員，學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)學(xué)習(xí)，更多的是理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。

華南理工大學(xué)思想政治學(xué)院，發(fā)揮自身辦學(xué)特色以及專業(yè)優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新研究生黨員日常學(xué)習(xí)教育的新載體，通過特色活動、理論學(xué)習(xí)與研究和基層黨建骨干培養(yǎng)等途徑，鞏固深化研究生業(yè)余黨校學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一是抓住時機開展主題黨日系列活動。我院利用紀念汶川大地震一周年、60年國慶等契機，加強對研究生黨員的黨性教育。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動期間，學(xué)院開展“六個為什么”主題黨員交流活動，分析時事熱點，明晰社會責(zé)任，結(jié)合自身實際深入探討自己的學(xué)習(xí)心得，幫助研究生進一步領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀、“六個為什么”的內(nèi)涵，并加強對中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)。

二是加強研究生基層黨建干部隊伍建設(shè)。我院定期舉辦“研究生黨支書學(xué)習(xí)班”和“學(xué)術(shù)沙龍”，切實加強對研究生基層黨建骨干隊伍的理論指導(dǎo)與培訓(xùn)。培訓(xùn)涉及基本理論建設(shè)、工作指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、專項重點工作研討等內(nèi)容。同時，學(xué)院注重完善骨干培養(yǎng)體系，關(guān)心研究生基層黨建骨干隊伍的工作并切實減輕其負擔(dān)，實現(xiàn)對其的在崗、輪崗培養(yǎng)。

三是要。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

實踐中的成功經(jīng)驗。我院積極響應(yīng)學(xué)校黨組織的號召，選派四名優(yōu)秀代表參加學(xué)校舉辦的“創(chuàng)先爭優(yōu)”黨支部風(fēng)采大賽，將自身的專業(yè)優(yōu)勢和對黨支部的熱愛融合得異常緊密，獲得了第二名的驕人成績。同時，為了慶祝黨的生日，五山街機關(guān)黨支部、社區(qū)黨建聯(lián)席會成員單位以及華南理工大學(xué)思想政治學(xué)院研究生志愿者在五山地鐵廣場聯(lián)合舉辦了以“迎亞運，創(chuàng)文明，天河黨員在行動”為主題的“黨員社區(qū)服務(wù)日”主題實踐活動。活動吸引了數(shù)百名社區(qū)的黨員群眾駐足參與，到處人頭攢動，場面異常熱鬧。這就是我院積極引導(dǎo)黨員同志既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)?！般@進去”，從書本中獲取推動事業(yè)發(fā)展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力?！俺料氯ァ保钊雽嵺`到群眾中，調(diào)查研究，虛心請教，問政問計，總結(jié)創(chuàng)新。“走出去”，學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)部門單位的好做法好經(jīng)驗，豐富和拓展本地本部門本單位改革發(fā)展的思路和辦法。“展開去”，圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。

綜上所述，發(fā)揮研究生黨員在學(xué)習(xí)上的先鋒模范作用，既是研究生黨員義不容辭的光榮使命，又是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基本要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，作為馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，必須體現(xiàn)馬克思主義政黨鮮明的政治性、實踐性品格，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，始終著眼于學(xué)院建設(shè)和黨員干部隊伍實際，緊緊抓住影響和制約學(xué)院建設(shè)科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題、深化拓展研究生黨組織工作中的重難點問題、期待解決的實際問題，深入進行學(xué)習(xí)研究，把加強學(xué)習(xí)與增強黨性、升華思想、陶冶情操緊密結(jié)合起來，堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長，務(wù)求在武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作上不斷取得新成效。

黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程全局出發(fā)，提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，我們要以高度的政治自覺和切實有力的舉措推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，為建設(shè)惠及全省人民的小康社會提供堅強的思想和組織保證。

充分認識建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重大現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義，是推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的前提與基礎(chǔ)。

重視抓好黨組織的學(xué)習(xí)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。長期以來，在革命、建設(shè)和改革的實踐中，黨高度重視黨組織和黨員干部的學(xué)習(xí)，采取了各種舉措，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，形成了重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一再強調(diào)重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的問題，總是根據(jù)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化提出加強學(xué)習(xí)的任務(wù)。以為的黨中央堅持把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，中央政治局帶頭集體學(xué)習(xí)，將治國理政的重點、熱點、難點問題作為集體學(xué)習(xí)的課題，不斷促進全黨理論水平和實踐水平的提高。在黨的歷史上，每當(dāng)黨的工作任務(wù)和面對的形勢發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時候，每當(dāng)黨的工作面對困難和挑戰(zhàn)的時候，每當(dāng)時代的發(fā)展對黨員干部的素質(zhì)提出新的更高要求的時候，黨總是把加強學(xué)習(xí)放在首要的位置。黨的xx屆四中全會明確提出：“不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素?！背浞煮w現(xiàn)了黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義理論品格，體現(xiàn)了黨在新的時代條件下學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新與發(fā)展。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是適應(yīng)客觀形勢發(fā)展變化的迫切需要。進入新世紀新階段，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻變化。從世情來看，政治多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，科技發(fā)展日新月異，綜合國力競爭日趨激烈;從國情來看，我國的改革正處在攻堅階段，發(fā)展進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，黨肩負的任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見;從黨情來看，黨所處的歷史方位發(fā)生了巨大變化，黨員隊伍的數(shù)量和結(jié)構(gòu)也明顯改變，加強自身建設(shè)的問題顯得更為迫切;從省情來看，浙江的發(fā)展已經(jīng)進入人均gdp6500美元向10000美元跨越的新階段，改革發(fā)展穩(wěn)定面對嶄新的課題。在這種時代背景下，迫切需要各級黨組織和廣大黨員干部，迅速適應(yīng)新形勢的要求，以加強學(xué)習(xí)為途徑，努力掌握新思想、確立新理念、運用新知識、研究新問題，不斷拓展黨員個體和各級組織適應(yīng)客觀環(huán)境和時代發(fā)展的能力，提升領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化的本領(lǐng)，始終走在時代前列、引領(lǐng)社會進步。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是不斷推進理論創(chuàng)新的動力源泉。堅持理論創(chuàng)新，是馬克思主義世界觀和方法論的基本要求，是馬克思主義固有的理論品格，也是黨在革命、建設(shè)和改革不同時期推進事業(yè)發(fā)展的強大動力。理論創(chuàng)新是一個永無止境的過程，新的實踐面臨著眾多的未知王國，大量的新問題有待破解。我們只有不懈地學(xué)習(xí)探索，才可能愈益深入地認識世界，發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動力和源泉。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織旨在通過學(xué)習(xí)來實現(xiàn)創(chuàng)新，激勵廣大黨員敢于解放思想，善于研究、思考和解決現(xiàn)實問題，把持續(xù)不懈的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，極大地提升黨員和整個黨組織應(yīng)對變化和創(chuàng)造未來的能力，不斷在理論上有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所前進。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是提高黨員干部隊伍整體素質(zhì)的根本途徑。黨員干部的理論素養(yǎng)、知識儲備、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、承擔(dān)責(zé)任的能力，直接關(guān)系黨、國家和民族未來的興衰命運?，F(xiàn)在，在黨員干部愛學(xué)習(xí)的濃厚氛圍中，也存在著一些黨員干部學(xué)風(fēng)不濃、玩興太重、追求享樂、不思進取等現(xiàn)象。古人說得好：“不吃飯則饑，不讀書則愚”;“刀不磨會生銹，人不學(xué)會落后”。一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起的，非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明志。學(xué)習(xí)是掌握新知、認識真理、探索規(guī)律，提高改造主客觀世界能力的重要途徑。比如，要提高科學(xué)判斷形勢的能力，就必須善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法科學(xué)地進行分析;要提高加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的能力，就必須了解經(jīng)濟發(fā)展運行的規(guī)律;要提高依法執(zhí)政的能力，就必須熟悉法律法規(guī);要提高應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和總攬全局的能力，就必須懂得領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識。因此，學(xué)習(xí)是提高能力和水平的“金鑰匙”。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的示范工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會有賴于黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，需要黨組織的引領(lǐng)作用。目前，全國黨員總數(shù)為7600多萬人，黨的基層組織380萬個，這是一支具有較高素質(zhì)、由各行各業(yè)的優(yōu)秀分子組成的龐大隊伍，并且有著嚴密的組織機構(gòu)和系統(tǒng)，其影響力是非常巨大的，這種政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，決定了只有通過建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織才能引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。黨組織是社會細胞中最具活力、最具中堅作用的細胞，因此，學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的決定因素。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的深化與延續(xù)。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，堅持把加強理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想觀念作為首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員、干部在深化理論學(xué)習(xí)中提高思想認識，在提高思想認識中推動工作。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的內(nèi)在需要。通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，把在學(xué)習(xí)實踐活動中形成的思想成果鞏固下來，把形成的良好學(xué)風(fēng)繼承下來，把形成的工作制度和機制堅持下去，把實踐中取得的工作成果深化發(fā)展起來，在新的起點上推動學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動不斷向深度和廣度發(fā)展。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，這里的“學(xué)習(xí)型”賦予“學(xué)習(xí)”更加重要的意義、更加深刻的內(nèi)涵，是黨的建設(shè)的一個重大創(chuàng)新。什么是學(xué)習(xí)型組織?最根本的內(nèi)涵就是“與時俱進”的組織，就是在客觀環(huán)境發(fā)生變化時能夠及時作出變化，不斷發(fā)展進步的組織。黨中央在新形勢下號召建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是站在總結(jié)黨執(zhí)政60多年基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，應(yīng)對當(dāng)前嚴峻的挑戰(zhàn)，從切實加強自身建設(shè)的角度出發(fā)的，一種基于長期執(zhí)政的深謀遠慮，一種永葆黨的先進性的戰(zhàn)略謀劃，其根本目標(biāo)在于極大地增強黨組織的內(nèi)在活力、發(fā)展的潛力和與客觀環(huán)境的適應(yīng)力。

學(xué)習(xí)型黨組織，應(yīng)當(dāng)具有五個顯著的特征：一是要形成一種自學(xué)習(xí)的功能，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)要成為工作生活不可分割的一部分;二是要形成終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)的理念;三是要崇尚學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)新的風(fēng)氣，激發(fā)每一個成員的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活力;四是要具有開拓進取、蓬勃向上的精神狀態(tài);五是要具有完備學(xué)習(xí)功能的組織結(jié)構(gòu)和制度基礎(chǔ)，形成一種可持續(xù)的學(xué)習(xí)進步的機制。所以，學(xué)習(xí)型組織，決不能認為開展了一些學(xué)習(xí)活動，有了一些學(xué)習(xí)制度就可以了，它是一個具有很高境界和全面要求的組織，是一個不斷發(fā)展進步的過程。

在新的歷史條件下建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，是對各級組織提出了一個高遠又重大的命題，它要求我們的各級組織通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織來全面實現(xiàn)以下六個方面的根本要求：

構(gòu)建共同理想。偉大的事業(yè)需要共同的思想基礎(chǔ)。黨的xx屆四中全會提出，要把理想信念教育作為全黨學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導(dǎo)黨員增強走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的條件下，廣大黨員既要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，又要用中國特色社會主義共同理想統(tǒng)一思想、凝聚力量。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的繼續(xù)，也是適應(yīng)時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務(wù)，黨的先進性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力;二是要學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產(chǎn)黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

當(dāng)今時代是一個大發(fā)展大變革大調(diào)整大開放的時代，是一個變革與重構(gòu)交織、機遇與挑戰(zhàn)交融的時代。在《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》中指出，我們要“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學(xué)習(xí)人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識?！币笪覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念，與時俱進的創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，在新的實踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義的建設(shè)得到有力的保證。

黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關(guān)，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強學(xué)習(xí)中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)?；鶎狱h組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學(xué)習(xí)，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務(wù)。黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)，抓好基層黨組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業(yè)務(wù)知識、實用技能和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)習(xí)效果，用科學(xué)的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。