最新班級凝聚力活動方案(優(yōu)秀9篇)

方案是在解決問題或達成目標(biāo)時所采取的一套行動步驟或方法，它指導(dǎo)著我們進行思考和決策。我想我們需要一個明確的方案來解決當(dāng)前的問題吧。方案的制定需要考慮到實施的可行性和可持續(xù)性，以確保方案的長期有效性。方案的可行性和效果需要通過實際操作來驗證。

班級凝聚力活動方案篇一

進入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會,人類面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機遇,新的概念、新的探索撲面而來,人們面臨的問題如此龐大而繁雜,以致要完成大到探月工程小到課程建設(shè),僅憑一己之力,斷然很難成功。于是,建立目標(biāo)明確、組織完善、凝聚力強、運行高效的各類團隊以完成復(fù)雜龐大的工程或任務(wù)已成為越來越多有識之士的共識。

團隊的意義在于,在一個團隊中,各成員之間互相配合,和諧相處,優(yōu)勢互補,共同努力,共同發(fā)展,進而實現(xiàn)團隊既定的最終目標(biāo)。一個好的團隊,其成員應(yīng)當(dāng)具有大局意識、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、服務(wù)精神甚至犧牲精神,即所謂團隊精神。團隊精神的形成取決于多方面的因素,其首要的或核心的因素,即所謂團隊凝聚力。[1]團隊沒有凝聚力,則這個團隊只是一個松散的、混亂的、無法形成合力的、沒有精氣神的、徒有團隊虛名的、最終必將土崩瓦解的組合體,它無法也不可能實現(xiàn)團隊既定的最終目標(biāo)。因此,探討增強團隊凝聚力的重要性及方法,對于團隊的建設(shè),團隊精神的凝練,團隊任務(wù)或目標(biāo)的完成有著重要的現(xiàn)實意義。

大雁結(jié)伴飛行給企業(yè)管理者的啟示是深刻的：一盤散沙難成大業(yè)，握緊拳頭出擊才有力量。任何一支團隊，成員之間必須團結(jié)一致，大家心往一處想，勁往一處使，才能無往而不勝。團隊行動的速度有多快，并不是取決于團隊中走得最快的那個人，而是走得最慢的那個人。正如我們所熟知的“木桶原理”一樣，一個木桶的容量多少是由木桶中最短的那塊木板的長度決定的。

團隊凝聚力是維持團隊存在的必要條件，如果一個團隊喪失凝聚力，團隊就像一盤散沙，這個團隊就難以維持下去，并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài)。而團隊凝聚力較強的團隊，其成員都能強烈地感受到自己是團隊中的一分子,而且是不可缺少的一分子，工作熱情高，做事認(rèn)真，并有不斷的創(chuàng)新行為。因此，團隊凝聚力是團隊建設(shè)的基礎(chǔ)和創(chuàng)造力的源泉，這種力量猶如摩天大樓磚與磚之間的緊密結(jié)合,這種緊密結(jié)合構(gòu)建了整個大樓的基礎(chǔ)和框架?？梢哉f,一個團隊是否有凝聚力,凝聚力的強度如何,直接關(guān)系到團隊的生存和發(fā)展。

（一）建立共同愿景與目標(biāo)。

心理學(xué)家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿景與目標(biāo)?！背晒ζ髽I(yè)重要的因素之一便是擁有共同的愿景。它是一種描述組織目的、使命和核心價值理念濃縮的“企業(yè)藍圖”，是企業(yè)最終希望實現(xiàn)的圖景。我們來看看一些優(yōu)秀企業(yè)的愿景：惠普公司是為人類的幸福和發(fā)展做出技術(shù)貢獻；玫琳凱化妝品公司是給女性無限的機會；沃爾瑪公司是給普通百姓提供機會，使他們能買到與富人一樣的東西。[4]這些卓越的企業(yè)都有自己公司的愿景，有了共同的愿景，才能使企業(yè)員工形成強大的凝聚力，才能夠使員工在把愿景變成事實的奮斗過程中，愿意配合、互相協(xié)作，向著共同的目標(biāo)，一步步邁進。

一個團隊確定的具體目標(biāo)必須在力所能及的范圍之內(nèi),有一定的真實性和可操作性。一個好高騖遠的目標(biāo),會讓人覺得不踏實、不可靠、沒有追隨的價值,繼而使團隊成員分心離德,導(dǎo)致軍心潰散。但這個目標(biāo)又不能輕易實現(xiàn),必須有一定的難度,使得立志干一番事業(yè)的人值得為這個目標(biāo)奮斗。一個好的目標(biāo)會讓團隊在實施中,既覺得有難度,又會覺得比較可行,經(jīng)過全體成員的通力合作和不懈努力則可以實現(xiàn),而且目標(biāo)的實現(xiàn),能帶給大家成就感和榮譽感。團隊共同的目標(biāo)必須經(jīng)過團隊的充分討論、補充和認(rèn)可,從而上升為團隊的共識。也只有通過全體成員的討論和認(rèn)可,才能讓每一個成員都把這種行動和規(guī)劃,看成是自己為自己制定的,而非別人為自己制定的,從要我干,到我要干,這就是團隊的共同目標(biāo)向團隊凝聚力的第一步轉(zhuǎn)化。

（二）團隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)。

（三）盡職盡心地為團隊工作。

一個不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。每一個進入西點軍校的學(xué)員，在他們的心中，都埋藏著一個當(dāng)將軍的夢想。若非如此，他們就不可能成為優(yōu)秀的士兵。同樣的，在企業(yè)里也有許多這樣的優(yōu)秀員工。優(yōu)秀的員工應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，與同事齊心協(xié)力。應(yīng)該有責(zé)任意識，全心投入,盡職盡責(zé),參與管理、決策，有了自覺的責(zé)任意識之后，才會產(chǎn)生圓滿的工作效果，沒有責(zé)任意識或不能承擔(dān)責(zé)任的員工，不可能成為優(yōu)秀的員工。應(yīng)該積極主動，具有積極思想的人，在任何地方都能獲得成功，那些消極、被動地對待工作，在工作中尋找種種借口的員工，是不會受到企業(yè)歡迎的。應(yīng)該為團體著想，把團隊當(dāng)成“家”,把自己的前途與團隊的命運系在一起,在處理個人利益與團隊利益的關(guān)系時,團隊成員采取團隊利益優(yōu)先原則,個人服從團隊，團隊與其成員結(jié)成牢固的命運共同體,共存共榮。應(yīng)該隨時隨地都具備熱忱，人的熱忱是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這件事情的決心和熱忱的強弱而決定的，碰到問題，如果擁有非成功不可的決心和熱忱，困難就會迎刃而解。應(yīng)該不墨守成規(guī)，銳意創(chuàng)新，每一個企業(yè)都歡迎這樣的員工，因為創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的永恒動力。應(yīng)該尊重他人、關(guān)懷他人、充滿友善。團隊成員都努力做好份內(nèi)的事、充滿熱情與活力并把加入團隊活動看成是一種享受，在這樣的氛圍中,團隊才易形成較強的凝聚力。

（四）積極地溝通溝通再溝通。

溝通是合作的開始，高凝聚力的團隊一定是一個溝通良好、協(xié)調(diào)一致的團隊。而實際上，溝通是一件非常難的事。那么如何進行有效溝通呢？我認(rèn)為，在團隊中，身為領(lǐng)導(dǎo)者，要善于利用各種機會進行溝通，甚至創(chuàng)造出更多的溝通途徑，與成員充分交流，創(chuàng)造一種讓團隊成員在需要時可以無話不談的環(huán)境。對于個體成員來說，要明確溝通的目的，知道自己應(yīng)該說什么。要掌握好溝通的時間，當(dāng)別人正大汗淋漓地忙于工作時，你要求他與你商量下次聚會的事情，顯然不合時宜。必須明確溝通的對象，雖然你說得很好，但你選錯了對象，自然也達不到溝通的目的。必須掌握溝通的方法，你知道應(yīng)該向誰說、說什么，也知道該什么時候說，但你不知道怎么說，仍然難以達到溝通的效果。溝通是要用對方聽得懂的語言——包括文字、語調(diào)及肢體語言，而你要學(xué)的就是透過對這些溝通語言的觀察來有效地使用它們進行溝通。[6]一個團隊僅有少說多做是不夠的，要進行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自的任務(wù)和職責(zé)，然后才能分工協(xié)作，才能把大家的力量形成合力。否則的話，成員只管低頭拉車，各走各的路，永遠不會形成凝聚力。

（五）進行有效的激勵。

在激勵制度方面,團隊首先應(yīng)保證制度的公開性、公平性和透明性。團隊?wèi)?yīng)以表揚獎勵為主,充分肯定成員每一點點進步和成績,讓成員始終有為團隊作了貢獻的自豪感和成就感。

懲罰一定不可頻繁,切忌動不動就訓(xùn)斥相對,以罰款相威脅,特別不能在公開場合大聲訓(xùn)斥,以免傷害他人自尊心。團隊領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會嚴(yán)己寬人,冷靜公正,不偏不倚,有嚴(yán)有愛,靈活、有的放矢地處理問題。其實,創(chuàng)造輕松氣氛和照章辦事,也是解決問題的基本原則和行之有效的簡明途徑，根據(jù)團隊的目標(biāo)和整體利益而共同制定各項制度使每一個成員的行動都不能是盲目的、隨心所欲的,必須將自己的行為加以約束和限制,遵循一定的規(guī)則和方向。那么按章辦事,有法可依,領(lǐng)導(dǎo)無須過多口舌即能解決問題,團隊的權(quán)威性、公正性自然會確立,凝聚力自然會加強。

三、總結(jié)。

一個團隊是否有凝聚力,是直接關(guān)系到團隊的生存、發(fā)展和能否成功的關(guān)鍵。而要打造一個高效的有凝聚力的團隊是一項難度很大、影響因素很多且實踐性很強的工作,需要團隊成員提高認(rèn)識,在實踐中不斷地研究探索,并付出大量辛勤的勞動。

【參考文獻】。

[1]趙國棟：團隊精神的作用，中國石油企業(yè)，2008年，第122頁。

[2]李慧波：團隊精神，新華出版社，2005年，第16頁。

[3]侯潔：職業(yè)教育中團隊精神的培養(yǎng)，成人教育，2001年，第44頁。

[4]李慧波：團隊精神，新華出版社，2005年,第45頁。

[5]夏京寧：團隊精神的培養(yǎng)和團隊領(lǐng)軍人物的塑造，南京理工大學(xué)學(xué)報,2005年。

[6]張淑華：人際溝通能力研究進展，心理科學(xué)，2002年。

班級凝聚力活動方案篇二

道具：a4紙每人一張，彩筆。

人數(shù)：小組完成，每組人數(shù)4~7人。

場景：小型會議(30人以下)。

目標(biāo)：在10分鐘時間內(nèi)，完成一幅“自畫像”

步驟：

(1)游戲亮點：操作簡便，全員參與度高，激發(fā)成員創(chuàng)新思維;。

破冰效果：

(1)使組員進一步認(rèn)識自我、探索自我。促進組員彼此認(rèn)識和了解，培養(yǎng)多元、開放的.思想。

(2)每一幅自畫像都象征著不同意義，都是對自我的詮釋和表達，這需要組織者對其中的積極意義進行挖掘并分享。

班級凝聚力活動方案篇三

在拓展訓(xùn)練的團體項目“過畢業(yè)墻”中，要求全隊20名隊員在不借助外力(物品)、腳不粘墻的情況下全部攀登上三米高的畢業(yè)墻。整個項目流程是：首先由兩個人先搭建人梯將一名身強力壯的隊員送上畢業(yè)墻；接下來由其他隊員相續(xù)搭建人梯，將其余隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，把所有隊員依次送上畢業(yè)墻；最后一名隊員是通過上面的一名隊友以整個身體作為連接鎖將其帶上畢業(yè)墻。

目標(biāo)上所達成的共識是團隊凝聚力的基礎(chǔ)。貫穿于整個項目始終的是共同的目標(biāo)，那就是“團隊登頂”，而每位隊員也正是就這一共同目達成了共識。正是因為有著共同的目標(biāo)，所以從根本上激發(fā)每位隊員主觀能動性；也正是因為有了主觀能動性，所以大家才可以緊密的聯(lián)合在一起；恰恰是這種緊密的聯(lián)合，增強了團隊的凝聚力。

在整個團隊登頂?shù)倪M程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的需求、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的'成功，大家必需擰成一股繩、尊重團隊的最后意見、服從團隊的整體安排。當(dāng)面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感；也許沒有隊員從心底一開始就甘做人梯；最后登頂?shù)哪敲爢T和以身體做連接鎖的隊員，甚至看上去非常危險。但為什么大家都按部就班的做了呢？因為大家都很了解，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需服從團人的安排、必需執(zhí)行團隊的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊藏著對團隊的尊重。

3、團隊凝聚力體現(xiàn)于成員間的協(xié)作。

不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一個完美的“珍珠項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯；中間的隊員敢于伸出救助之手；上面的隊員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是一種協(xié)作。也正是有賴于這種協(xié)作，使得整個項目圓滿完成。

工作中的協(xié)作更無處不在，上級與下級之間；同級之間；平行部門之間。當(dāng)上級不援力、下級不得力、同級不借力、平行部門使反力，試問團隊還有任何凝聚力可言嗎？可以說，協(xié)作的品質(zhì)是影響團隊凝聚力的絕對指標(biāo)。

在整個項目的進程中，堅定不移的共有二個信念，其中一個就是“團隊登頂”，另一個則是“決不放棄任何一個人”。我們始終喊出一個口號就是：我們就是一家人！“我們”指的是團隊中的每一個成員；“家”指的是團隊；而“我們就是一家人”所指的是“團隊就是我們每個隊員的家，每個人都是家中的一員，我們將同進同退”。那么，“下頂”體現(xiàn)著“扶持”;“上拉”體現(xiàn)著“援助”;“中間連接”體現(xiàn)著“承擔(dān)”;“口號”體現(xiàn)著“鼓舞”和“關(guān)愛”。也恰恰是這些扶持、援助、承擔(dān)、鼓舞、關(guān)愛，營造出家的感覺，而這家的感覺隨之帶來的就是團隊的歸屬感！

工作對每名員工來說不只是物資需求，也包含著精神需求。一份薪水不錯但勾心斗角的工作不見的人人都愿意做；一份薪水具平但關(guān)系融洽的工作不見就沒人愿意做；但值得肯定的一點是，一個缺乏歸屬感、沒有凝聚力的團隊，肯定免不了“缺兵少將”的局面。

綜上所述，增強團隊凝聚力無異于增強團隊?wèi)?zhàn)斗力。在商場如戰(zhàn)場的今天，團隊凝聚力的重要性不言而喻。

希望能夠與業(yè)界同行相互交流。

班級凝聚力活動方案篇四

為了確?；顒涌茖W(xué)有序進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的增強班級凝聚力主題班會活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級凝聚力活動方案篇五

3、通過共同參與的游戲和班級活動視頻的觀看，讓同學(xué)們在歡樂的.氣氛中感受到班級的溫暖，共同建立一個歡樂的大家庭，增強班級的凝聚力。

1、將班會中要用到的故事、游戲規(guī)則等做成ppt；

2、平時就要有意識地去收集好同學(xué)們的相片，做成關(guān)于班級的視屏或電子相冊；

3、準(zhǔn)備好歌曲《朋友》；

4、準(zhǔn)備好可以做成班級語錄的紙張；

5、條件允許的安排一位同學(xué)拍下活動中的精彩瞬間。

【】。

老師：在數(shù)學(xué)王國里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。

一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來，對大家說：“各位，今天我們不如換個方向走走吧！”一聽這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來到了一片荒地，只見滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時，幾位行人走了過來，看見這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點奉獻呀。說干就干，方形一個箭步?jīng)_上去說道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來當(dāng)桶身?！眻A形靈機一動，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說：“老兄，可別說我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧?！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方形笑了，“你就做一個與眾不同的腳踏子吧。說罷，三人搖身一變，變成了一個巨大的垃圾筒。掃地工人見了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。

故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？

老師：這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，我們把它稱之為凝聚力。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。

在我們的班集體里也是一樣的，只要我們能夠團結(jié)在一起，每位同學(xué)都貢獻自己的一份力量，那么我們就會有無窮的力量，我們就會成為一個凝聚力很強的班集體，成為一個溫馨快樂的大家庭。

我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——讓我們來一起凝聚班心，共建一個歡樂的大家庭。

板書：凝聚班心，共建歡樂大家庭。

老師：在這半個學(xué)期以來，同學(xué)們覺得我們班的凝聚力怎么樣呢？在你們心目中具有班級凝聚力的班集體是什么樣子的？下面請一些同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生：發(fā)表自己的看法。

老師：好，同學(xué)們都說出了自己心目中具有班級凝聚力的班集體是什么樣子的，對比之下相信大家也都看到我們班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都會努力去做好使我們的班級體成為大家心目中理想的凝聚力強的班集體。

大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲。

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學(xué)接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學(xué)介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、學(xué)號復(fù)述一遍。

老師：想玩的同學(xué)自己上來吧，先從6個人一組開始吧，然后我們再慢慢增加人數(shù)。（游戲開始后，學(xué)生們都用心記住前面同學(xué)的學(xué)號和名字，特別對越后面的學(xué)生難度會越大，游戲過程中氣氛非常好，在笑聲中增進了彼此的了解）。

老師：這個游戲的目的是讓大家更迅速地認(rèn)識彼此，特別一些平時比較文靜的同學(xué)。下面我們進入下一個游戲吧。

（投影）游戲二：猜猜你是誰？

游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，下面知道的同學(xué)課舉手學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

老師：每一個人趕緊拿出一張紙，寫下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出優(yōu)點或者缺點，總之能讓其他人認(rèn)出你甚至重新認(rèn)識你的，但是不能寫出自己的名字、外號這些泄漏身份的信息。寫好就傳上來。

老師：通過這個游戲，大家是不是更真實的認(rèn)識自己，了解他人??？

老師：當(dāng)然，有一些紙條并沒有寫出自己的閃光點，娛樂的成分比較高，我們進行這個游戲的目的是要讓大家增進了解，加深感情，拉近彼此的距離。

同學(xué)們，剛剛我們談過，玩過，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級在這段時間里的獨特風(fēng)采吧！

用多媒體屏幕展示有關(guān)的短片或電子相冊。（老師和班干部從開學(xué)就要有意識地去收集好同學(xué)們的相片，最好能體現(xiàn)他們特長、風(fēng)采的，還有班級集體活動的相片，然后做成視頻或者電子相冊。）。

老師：看過這段視頻之后，相信大家都很有感觸，這半個學(xué)期以來，我們已經(jīng)擁有了很多共同的回憶，我們是一個溫暖快樂的大家庭。下面我想請每一位同學(xué)寫下心里最想對我們班說的話，然后收集起來裝訂成冊成為班級語錄，作為我們班的一份珍藏，一個學(xué)期后回過頭來看看我們班的進步。（事先準(zhǔn)備好一樣的紙張發(fā)給同學(xué)們寫）。

班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。希望通過這一次主題班會，同學(xué)們能夠有更深的體會，在接下來的日子里更好的去增強我們班的凝聚力，讓我們的班集體成為一個歡樂的大家庭。下面我們就在《朋友》這首歌聲中結(jié)束我們這一次的班會課。

多媒體播放歌曲《朋友》。

班級凝聚力活動方案篇六

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個班級的同學(xué)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學(xué)團結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個班級將是成功的。

在踏入高中的第一次運動會即將召開之際，加強同學(xué)之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學(xué)們在運動會中取得好成績，更能產(chǎn)生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗!

1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。

2、增強“熱愛班級”的情感。

3、增進學(xué)生彼此間的了解。

4、提供學(xué)生展示自己的舞臺。

5、為即將召開的運動會做動員。

1、主題相關(guān)ppt制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。

2、每位同學(xué)提交“運動會，我能為六班做什么”的小作文(見附錄)。

3、搜集網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)素材。

高一(6)班。

游戲、知識問答、交流討論等。

(一系列活動以組間競賽的形式展開)。

(一)導(dǎo)入：(團結(jié)的話)。

(二)互動活動：(體驗團結(jié)力量大，增進彼此的了解)。

(1)小活動——你對同學(xué)知多少?

隨機請第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機抽取另一名同學(xué)，看他對這名同學(xué)有多少的了解(名字、愛好、優(yōu)點)，每答對一個同學(xué)增加1分(答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分)。隨機請第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。

請一些同學(xué)談感想。

(2)小游戲———你來比劃我來猜。(所猜內(nèi)容均為運動相關(guān)詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推)。

(三)“你對六班知多少”競答(分問答和搶答兩部分，問答題每套3題，搶答題5題)。

(五)結(jié)合“運動會，我能為六班做什么”小作文，各組派代表暢談“運動會，我能為六班做什么”的想法，在運動會期間對自己的想法能良好兌現(xiàn)的小組給予加分。

(七)班長發(fā)言：總結(jié)班會。

班級凝聚力活動方案篇七

同樣的產(chǎn)品，有文化內(nèi)涵的品牌更能夠得到客戶的認(rèn)可，同樣的設(shè)計策劃人員，有文化底蘊就更加能夠創(chuàng)造適合中國人喜好的方案，同樣的功能，有文化品位的產(chǎn)品，就能夠賣出更好的價格。

總結(jié)。

與反思，但是無論如何，這點投資相對于員工觀念的轉(zhuǎn)變、素質(zhì)的提升、責(zé)任心的增強、公司氛圍的改善，這點投入不算什么。

文化必須通過管理來落地。文化不是空的，不僅僅是墻上的口號，也不僅僅是制度上的規(guī)定，更不是總裁天天講就是做文化了，企業(yè)文化需要通過有目的的管理手段在具體的管理活動中，教育員工，教育干部，轉(zhuǎn)變大家的思想觀念。文化必須為企業(yè)經(jīng)營服務(wù)。目前許多企業(yè)的文化建設(shè)最大的問題就是跑偏了，不是為了改善經(jīng)營狀況，提高公司績效做文化，而是單純的為了做文化而做文化了。企業(yè)文化要想落到實處，必須聚焦企業(yè)經(jīng)營活動的主線，只有這樣企業(yè)文化才有生命力，才能經(jīng)久不息。

二、課程介紹。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。積極向上的企業(yè)文化，能夠凝聚人心，降低企業(yè)溝通成本，提高企業(yè)管理效率，能夠吸引優(yōu)秀的人才，提升企業(yè)的品牌和公司的核心競爭能力?？梢哉f只有企業(yè)文化的不斷突破，才能真正實現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長青！《團隊文化力》課程完美的將傳統(tǒng)文化、商業(yè)文明和企業(yè)文化的科學(xué)理論相結(jié)合，幫助員工提升境界，突破自我，掌握文化建設(shè)工具和方法，將文化的力量真正融入到地產(chǎn)行業(yè)的產(chǎn)品策劃、設(shè)計、施工、銷售的每個環(huán)節(jié)中去，推動文化建設(shè)達到“外化于形，內(nèi)化于心，固化于行”的文化建設(shè)新高度。

三、課程目錄。

四、課程目大綱。

一、企業(yè)文化認(rèn)知——追根溯源，直達本質(zhì)。

企業(yè)文化是企業(yè)的象征，是企業(yè)的靈魂所在，是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，是投資最少，回報最大的管理手段，只不過需要長期投資才會見效。

1、為什么要企業(yè)文化突破。

2、對企業(yè)文化的五點認(rèn)識。

3、企業(yè)文化的四大作用。

4、企業(yè)文化的真正內(nèi)涵。

5、企業(yè)文化建設(shè)模型。

二、企業(yè)文化傳承——諸子百家，古為今用。

悠悠華夏史，上下五千年，中華民族的文化博大精深，源遠流長，我們的祖先給我們留下了許多寶貴的精神財富，至今仍影響著我們的行為習(xí)慣和工作生活。企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)吸收和借鑒傳統(tǒng)文化的精華。

1、《易經(jīng)》管理思想精髓。

2、《風(fēng)水》設(shè)計思想精髓。

3、《儒家》管理思想精髓。

4、《道家》管理思想精髓。

5、《兵家》競爭思想精髓。

三、企業(yè)文化提煉——旗幟鮮明，信仰一致。

企業(yè)文化最核心的部分應(yīng)該是企業(yè)的信仰，他決定著企業(yè)的方向和基本價值體系，主要包括使命、愿景、核心價值觀和工作理念，這是企業(yè)文化建設(shè)的指明燈，他的清晰度是決定企業(yè)文化能否有效發(fā)揮作用的關(guān)鍵！

1、企業(yè)文化的核心要素。

2、使命的提煉與優(yōu)化。

3、愿景的提煉與優(yōu)化。

4、核心價值觀的提煉與優(yōu)化。

5、精神和理念的提煉與優(yōu)化。

四、企業(yè)文化系統(tǒng)——三大系統(tǒng)，有效支撐。

系統(tǒng)的力量是巨大的，企業(yè)文化系統(tǒng)包括精神層、行為制度層和物質(zhì)形象層三大體系，其中精神層起決定作用，是企業(yè)的最高原則與信仰，行為制度層和物質(zhì)形象層是精神層的有效落地的基礎(chǔ)。

1、履行職責(zé)的規(guī)范與要求。

2、行為規(guī)范的規(guī)劃與設(shè)計。

3、禮儀規(guī)范的規(guī)劃與設(shè)計。

4、企業(yè)形象的規(guī)劃與設(shè)計。

5、企業(yè)文化手冊設(shè)計與編制。

五、企業(yè)文化傳播——精彩紛呈，深入人心。

企業(yè)文化是企業(yè)員工的共同意識和行為習(xí)慣，只有被大家認(rèn)同并遵守的文化才是真正的企業(yè)文化，文化傳播是建立共同意識的最有效的途徑，企業(yè)經(jīng)典文化故事案例集就是一個很好的載體！

1、口傳心誦—企業(yè)文化口號化。

2、榜樣力量—企業(yè)文化故事化。

3、振聾發(fā)聵—企業(yè)文化廣告化。

4、將心比心—企業(yè)文化溝通化。

六、企業(yè)文化管理——機制保障，自動優(yōu)化。

企業(yè)文化需要持續(xù)不斷的建設(shè)和維護，只有理性有效的運作和管理，才能讓企業(yè)文化工作暢通無阻，企業(yè)文化建設(shè)需要管理機制保障，企業(yè)文化管理制度就是一個有效機制！

1、職責(zé)明確—企業(yè)文化職責(zé)化。

2、機制保障—企業(yè)文化措施化。

3、滴水穿石—企業(yè)文化培訓(xùn)化。

4、物質(zhì)保證—企業(yè)文化激勵化。

七、企業(yè)文化落地——春風(fēng)化雨，知行合一管理不在于知，而在于行，可以說一切管理問題背后都有文化因素，而一切文化理念都必須通過管理手段來落地，文化主題月活動就是企業(yè)文化落地的一個有效工具。

1、順?biāo)兄邸髽I(yè)文化氛圍化。

2、百煉成鋼—企業(yè)文化活動化。

3、通情達理—企業(yè)文化溫暖化。

4、以身作則—企業(yè)文化示范化。

八、企業(yè)文化突破——反求諸己，自我突破。

公司企業(yè)文化氛圍不好，團隊士氣低落，內(nèi)部推諉扯皮嚴(yán)重，外部對公司的評價很差，這些現(xiàn)象需要企業(yè)多自我反思，尋找問題的根源，找到突破口，采取有效措施和方法，實現(xiàn)自我突破。

1、他山之石—優(yōu)秀企業(yè)文化賞析。

2、高效執(zhí)行—團隊執(zhí)行文化打造。

3、職業(yè)選手—團隊職業(yè)文化培養(yǎng)。

4、優(yōu)秀班組—卓越班組文化建設(shè)。

5、強大中層—中層責(zé)任文化提升。

班級凝聚力活動方案篇八

無論何種性質(zhì)的企業(yè)，都存在一個投入和產(chǎn)出的問題。每個人的能力都有一定限度，善于與人合作的人，能夠彌補自己能力的不足，達到自己原本達不到的目的。下面是本站小編為您精心整理的團隊凝聚力活動。

范文。

雷區(qū)取水。

項目名稱：懸空排雷(雷區(qū)取水)。

項目類別：個人挑戰(zhàn)和團隊合作項目。

訓(xùn)練時間：每組10分鐘。

人數(shù)：6人以上。

適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學(xué)員全部參與。

場地要求：野外或是湖邊比較空曠的場地即可。

訓(xùn)練器材：玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結(jié)實的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)。

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、加強隊員之間的相互交流。學(xué)員通過共同討論，認(rèn)識共同決策的重要性。

2、培養(yǎng)團隊成員的合作意識，提高團隊的整體能力。

3、增進團隊合作精神，使學(xué)員認(rèn)識到協(xié)同合作在解決問題中的重要作用。

任務(wù)布置：

從成員之中推選出一名隊員當(dāng)“排雷者”，讓其蒙上眼罩，借助現(xiàn)有的工具(繩子)和其他隊員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區(qū)”(5m見方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同時，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則，其余的隊員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊員都不可以松開繩索和踏人“雷區(qū)”。

訓(xùn)練指導(dǎo)與實施：

1、選取比較平坦的地面作為訓(xùn)練的場地，檢查場地、器材是否符合要求。

2、把分配好了的小組帶領(lǐng)到訓(xùn)練的場地(其他的小組由其他的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)到距離訓(xùn)練場地較遠的地方，以免偷看)。

3、將學(xué)員身上攜帶的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。

4、讓成員觀察場地，并帶領(lǐng)學(xué)員熱身，以避免因準(zhǔn)備活動不充分而受傷。

5、清晰地宣講該項目的訓(xùn)練規(guī)則和注意事項。

6、觀察和記錄學(xué)員的活動情況，活躍氣氛。

注意事項：

1、提醒學(xué)員在分配和安排控制繩索的隊員時，一定要注意男女力量的均衡搭配，切實保護好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。

2、協(xié)助的人員在控制繩索時，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手?！芭爬渍摺币惨⒁鈱㈩^發(fā)扎起來，以避免頭發(fā)與繩索纏繞在一起。

3、時刻注意繩索的承受力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)繩索的承受力快要達到最大限度時，應(yīng)及時果斷地中斷訓(xùn)練，更換繩索。

4、注意做好“排雷者”的保護工作，不可太過于追求速度，應(yīng)盡量求穩(wěn)，避免操之過急而事倍功半。

5、若在“取雷”的過程中“地雷”發(fā)生爆炸(玻璃杯破裂)，應(yīng)立即停止該項目，及時地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊員。

一、活動意義：提高大家積極性，促進員工之間的溝通，讓員工放松心情，增強集體凝聚力和團隊精神。

二、活動時間：20xx年4月26日星期六上午7點出發(fā)。

三、活動。

口號。

：放松心情、團結(jié)協(xié)作!

四、活動地點：爬山。

五、參加人員：編委會成員、編輯部成員、所有通訊員、公司行政人員。

七、活動內(nèi)容:。

為了讓大家彼此都能盡快熟悉了解，活動期間要進行部分團隊游戲，活動結(jié)束后要進行集體拍照。

八、注意事項。

1、所有人員應(yīng)注意安全，不允許單獨行動。不允許抽煙，現(xiàn)在是防火期，

2爬山時間為2個小時，2個小時后返回山莊進行其他活動。

3、所有垃圾斗裝到食品袋中，不允許隨意亂扔。

4、行為舉止大方得體，注意維護公司形象，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時處理好應(yīng)變工作。

6、在游玩中，請各組確認(rèn)人數(shù)、注意安全，。

7、必須嚴(yán)格遵守時間規(guī)定，并準(zhǔn)時到達集合點，及時清點人數(shù)。一切聽從負(fù)責(zé)人的安排。

8、請您保管好自己的行李。特別是手機、錢包及其他貴重物品。并應(yīng)時刻提醒自己不要遺忘物品。

九、活動負(fù)責(zé)人。

項目規(guī)則：

1、每位領(lǐng)袖只負(fù)責(zé)建設(shè)團隊，所有隊員參加報數(shù)比賽。

2、報數(shù)，最先報完的為贏家，

3、報數(shù)順序：abab交替先報。

4、誤報、漏報、錯報、搶報都算輸，另一家不用再比，

6、裁判兩隊成績出來后宣布的比賽結(jié)果為最終結(jié)果。

項目注意事項：

1、要求數(shù)數(shù)的助教要嚴(yán)厲，威嚴(yán)，聲音平常。

2、開始就要訓(xùn)練隊長，一路訓(xùn)練下去，嚴(yán)格俯臥撐標(biāo)準(zhǔn)，不合格就重做。

項目操作流程：

1、分組。

3、問隊員：“你們愿意接受他作你們的隊長嗎?”

5、問隊長：“你覺得要作好一個領(lǐng)導(dǎo)，言行一致的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊伍容易取勝還是一個出爾反爾的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊伍容易取勝?”請問：“你是不是一個言行一致的領(lǐng)導(dǎo)?”“如果你的隊員在比賽過程中有人犯規(guī)了，你愿不愿意代他們接受懲罰，如果你們領(lǐng)導(dǎo)的隊失敗了，你愿不愿意代他們接受懲罰?”“各位隊員，你們有沒有聽到，無論你們出了什么問題，你們的隊長都愿意代你們接受懲罰，你們要不要為有這么敢于負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)用最熱烈的掌聲慶祝一下?”(兩邊的隊長單獨問)。

6、取隊名。

7、贏家先列隊整齊喊：“我們贏了，哈哈哈”，并用手指著對方。

8、輸家列隊整齊說：“愿賭服輸，恭喜你們”同時一定三鞠躬，隊長就職演說。

9、隊長鼓舞士氣，喊口號：隊，永第一、

10、宣布比賽規(guī)則：(助教在白板上畫方框，隊名)。

11、比賽正式開始。

項目目標(biāo)：

1、讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團隊的責(zé)任;。

3、在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同，做好每件小事情，工作全情投入，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一次成功。

4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感，讓所有人為自己負(fù)起一個完全責(zé)任。樹立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功就是每個員工小成就積累”的積極心態(tài)。

班級凝聚力活動方案篇九

20xx年11月1日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。

xxxxx。

放松心情，勇攀高峰。

業(yè)務(wù)部及行政部。

公司所有員工。

活動總指揮：________;。

監(jiān)督：________;。

后勤服務(wù)與記分：________;。

安全與紀(jì)律：________;。

游戲主持人：________;。

后勤保障：________;。

以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。

拓展活動行程安排表。

(一)拓展競賽部分。

全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負(fù)責(zé)該隊拓展競賽的進程及相關(guān)事宜。

拓展競賽評分標(biāo)準(zhǔn)。

任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話號碼。

每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。

任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。

每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。