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六年級語文復(fù)習(xí)資料(大全11篇)
  • 時間:2023-11-11 22:01:31
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2023-11-11 22:01:31    小編:ZTFB

總結(jié)是對我們成長道路上的腳步進行記錄和總結(jié)的必要手段。寫作的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確表達自己的觀點和想法,我們需要用簡潔明了的語言來表達。請大家閱讀以下總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇一

彤云密布怪石嶙峋碧空如洗狂風(fēng)暴雨連綿起伏波濤洶涌。

寫山的()。

寫水的()。

寫天氣的()。

2、在下面每組詞語中,用橫線劃出不是同一類的詞語。

(1)錄音機 電視機 錄像機 電話機。

(2)西紅柿 西瓜 梨 挑子。

(3)大學(xué) 中學(xué) 小學(xué) 學(xué)生。

(4)崇高 狼狽 理想 矯健。

(5)球類 乒乓球 足球 排球。

(6)蘿卜 青菜 蔬菜 包心菜。

3、把下面的詞語分成四類寫下來。

4、在括號里填上恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

(1)節(jié)約對光榮正如浪費對( )。

(2)春天對耕耘正如秋天對( )。

(3)夏天對炎熱正如冬天對( )。

(4)勤勞對富裕正如懶惰對(?。?。

(5)輪船對大海正如飛機對( )。

(6)汽車對運輸正如漁網(wǎng)對( )。

5、按一定的順序把下列每組詞語排列起來。

(1)工具書 書 字典 小學(xué)生字典。

(2)杭州 中國 世界 浙江 浙江大學(xué)。

(3)動物 蒼蠅 生物 昆蟲。

(4)汽車 紅旗牌轎車 車 轎車。

6、照樣子寫詞語。

例1:紅紅艷艷例2:蹦跳蹦蹦跳跳。

例3:活靈活現(xiàn)。

————————————。

1、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一()魚 一()筆 一()鳥一()眼鏡。

一()明月一()花 一()樹一()葡萄。

一()書包一()軍艦一()箭一()寶箭。

一()照片一()雕塑一()獎狀。

2、把左右可以搭配的詞語用線條連起來。

(1)充足的精力 (2)清澈的環(huán)境。

充沛的時間清脆的泉水。

充裕的理由清幽的歌聲。

(3)靈活的嗅覺 (4)惡劣的語言。

靈巧的動作兇殘的手段。

靈敏的雙手惡毒的敵人。

(5)崇高的理想 (6)寶貴的友誼。

高尚的品德可貴的經(jīng)驗。

高昂的情緒珍貴的精神。

(7)推卸 經(jīng)驗 (8)支援 生活。

推廣 工作支持 工作。

推動 責(zé)任支撐 前線。

(9)生態(tài) 平息 (10)精力興旺。

心情 平衡事業(yè)盛開。

風(fēng)波 平靜鮮花旺盛。

3、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

例1:(遼闊)的大地。

()的臉龐()的心情()的影子。

()的聲音()的北風(fēng)()的情節(jié)。

()的細雨()的大雨。

例2:(傷心)地嘆氣。

()地眨眼()地嘶叫()地吐出。

()地吼叫()地解說()地飛著。

例3:考慮得(周到)。

介紹得() 描繪得() 處理得() 配合得()。

4、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

奮不顧身地()斷斷續(xù)續(xù)地()。

依依不舍地()同心協(xié)力地()。

意味深長地()不厭其煩地()。

舉世聞名地()千鈞一發(fā)地()。

波瀾壯闊地()微波粼粼地()。

川流不息地()一望無際地()。

5、在括號里恰當(dāng)?shù)靥钌稀暗摹⒌?、得?/p>

(1)天黑了,路燈發(fā)出微弱()光芒。我站在伯父家門口看著他們,突然感到?jīng)鰶觯ǎ┖猓约海ǎ┍羌?,?)像冰,腳和手也有些麻木了。

(2)這時候,我清清楚楚()看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚()記得,他()臉不再有那種慈祥()愉快()表情了,變()那么嚴(yán)肅。

(3)望著雄偉()天安門城樓,錢學(xué)森激動()說:“我相信我一定能回到祖國,現(xiàn)在終于回來了!”

(4)松贊干布高興()穿上了唐朝送來()漢族服裝。

(5)胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃()緊緊的,全神貫注()瞄準(zhǔn)敵人射擊。

(6)大娘把打糕送到陣地上給志愿軍吃,很多同志感動()流下眼淚。

(7)焦裕祿出了許樓村,又急急忙忙()向前奔去。他那頂棉帽子()耳巴忽閃忽閃(),漸漸()消失在茫茫雪海中。

(8)月亮照進窗子來,茅屋里()一切好像披上了銀紗,顯()格外清幽。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇二

推卻——()遷移——()阻擊——()。

觀賞——()支援——()慚愧——()。

舒服——()精美——()粗野——()。

晃動——()惦念——()驅(qū)趕——()。

愛惜——()*近——()閃耀——()。

關(guān)懷——()潛伏——()膽小——()。

2、寫出意思相反的詞語。

清晰——()深奧——()隱藏——()。

減弱——()便宜——()藐視——()。

平坦——()濕潤——()尋常——()。

直接——()正義——()昏迷——()。

輸——() 得——() 進——()。

曲——() 偉大——()熱情——()。

建設(shè)——()戰(zhàn)爭——()。

3、選詞填空。

驚恐 驚奇 驚訝 驚異。

(1)管家看了揚科一眼,這個瘦小的孩子睜大了()的眼睛。

(2)那時我有點()了,為什么伯父得到這么多人的愛戴?

(3)同學(xué)們一個個睜著()的眼睛,看著魔術(shù)師的表演。

嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅。

(1)父親是個很()的人,從來不茍言笑。

(2)從老首長到普通鉆工,從玉門的師傅到大慶的老鄉(xiāng),凡是()要求過他,啟發(fā)教育過他的人,他都記著,懷念著。

(3)敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌,交織成()的火網(wǎng),阻擋著戰(zhàn)士們前進。

激烈 猛烈 熱烈 強烈。

(1)戰(zhàn)士們竄過熊熊大火,沖進城去,和城里的敵人展開()的搏斗。

(2)突然,飛機遇到了一股()的寒流,機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰,越結(jié)越厚。

(3)拔河比賽到了關(guān)鍵時刻,我的心在()地跳動著,真想沖上去幫我們班拉一把。

(4)風(fēng)()地刮著,白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。

繁茂 繁榮 繁華。

(1)我喜歡這絢麗的秋色,因為它表示著成熟和()。

(2)這兒原來是荒灘,現(xiàn)在成了()的商業(yè)區(qū)。

(3)現(xiàn)在正是枝葉()的季節(jié)。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。

偶然 居然 果然。

(1)報上介紹一位90多歲的老太太()長出了一顆新的牙齒。

(2)王戎說,這李子一定是苦的,小伙伴們一嘗()是苦的。

(3)一個()的機會,使我倆成了好朋友。

4、劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。

(1)熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠?。▽庫o 幽靜)。

(2)放學(xué)了,校園里一片?。▽庫o 幽靜)。

(3)一股無法抗拒的力量推著揚科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口(移動 挪動)。

(4)這個偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒(移動 挪動)一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。

(5)“啊!請您現(xiàn)在就買吧!先生,我餓極了!”小男孩(懇求 乞求 要求)說。

(6)你衣服穿得這么少,怎么能(抵御 抵抗)寒冷呢?

(7)藺相如說和氏璧是無價之寶,要舉行個(鄭重 隆重)的典禮,他才肯交出來。

(8)老一輩無產(chǎn)階級革命家親切地(鼓舞 勉勵 鼓勵)我們,要為四化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。

(9)祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的(希望 期望 愿望)。

5、寫出下列句子中帶點詞的近義詞。

(1)王連長率領(lǐng)全連戰(zhàn)士,冒著酷暑參加建造錢江二橋的勞動。()。

(2)諸葛亮借箭成功,周瑜感到自己的才能確實不如諸葛亮,因而十分羞愧。

(3)這條鐵路不滿4年就全線竣工了,比原來的計劃提早兩年,給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。()()。

(4)他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索。()。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇三

又……又……一面……一面……有時……有時……。

一會兒……一會兒……。

2、遞進關(guān)系。

不但……而且……不僅……而且……不僅……還……。

不但……還……不但不……反而……連……也……甚至……。

3、選擇關(guān)系。

與其……不如……是……不是……要么……要么……。

不是……就是……也許……也許……是……還是……。

或者……或者……。

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系。

雖然……但是……盡管……還是……盡管……可是……。

5、因果關(guān)系。

6、假設(shè)關(guān)系。

如果……就……假如……就……即使……也……哪怕……也……。

7、條件關(guān)系。

8、承接關(guān)系。

一……就……首先……然后………于是……才……接著…。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇四

巍峨鼓脹期望重復(fù)蠟燭。

健康磷光龐大練習(xí)栽樹。

琴鍵波光鄰粼嬌寵冶煉體裁。

二、解釋課文、語句。

《伯牙絕弦》是交朋結(jié)友的千古楷模,它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。不管伯牙如何彈奏,子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜,道:“相識滿天下,知音能幾人!”

1、伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”

“善哉”,太好了?!叭簟?,好像。伯牙彈琴的時候,心里想到高山,鐘子期聽了(贊嘆)道:“你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙心里想到流水,鐘子期稱贊:“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過!”

讀了這個句子,我們對“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化,鐘子期欣賞水平同樣高超。在這里,我們體會到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時欣喜若狂的心情。

2、伯牙所念,鐘子期必得之。

不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。

3、伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

“破琴”,把琴摔碎?!爸簟?,理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音?!皬?fù)”,再,重新。伯牙悲痛欲絕,覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了,于是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴。

《月光曲》這是一篇意境優(yōu)美的課文,講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。讀后,我們也仿佛進入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界,對樂曲產(chǎn)生了無限向往,同時對貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情。

1、姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了?!?/p>

聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望,而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”,說明了她對哥哥的體諒和理解,她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴,咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意,她對自己說的那句話感到不安和后悔。這“隨便說說”,讓我們感受到了盲姑娘的善解人意,讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀,更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫,而強壓住內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。是啊,生活本來就已經(jīng)很艱難了,聽貝多芬的音樂會是多么奢侈而又無望的事啊!。

2、她激動地說:“彈得多純熟啊!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”

“多純熟”,是說彈奏的技能熟練;“多深”,是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。句子中的兩個“您”讀起來不一樣,第一個是表示猜想,語調(diào)稍延長一些。后來她做出了判斷,貝多芬正在附近旅行演出,這樣高超的演奏技巧,只有貝多芬才行,因此第二個“您”就很肯定。夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實,盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動,一個雙目失明的姑娘,這么愛音樂,又這樣懂音樂,這是知音啊!正因為遇到了知音,貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法——創(chuàng)作的激情頓時而生。

3、月光照進窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。

“清幽”,秀麗、幽靜。清亮如水的月光下,一切是那么朦朧,那么美,就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美,蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景,深深打動了貝多芬,他“望了望”窮兄妹倆,同情之心油然而生。是啊,美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們,這樣想著,使他情不自禁地按起琴鍵來。

“水天相接”,水和天連接在一起?!拔⒉贼浴?,微小的波浪閃閃發(fā)光,形容水清澈的樣子?!蚌畷r間”,極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅:月亮剛從“水天相接”處升起,海面上“灑遍銀光”。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂輕幽、舒緩。第二幅:月亮越升越高,天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化,音樂氣勢逐漸增強,曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。”強音樂驟然響起。浪花“涌過來”,氣勢兇猛,音樂高昂激越,節(jié)奏越來越快。多么美麗的畫面,多么豐富的聯(lián)想!時而舒緩,時而明快,時而悠揚,時而激烈。清新、夢幻的境界,優(yōu)美、和諧的曲調(diào),讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇五

1.送杜少府之任蜀州(王勃)。

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

2.酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)。

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

3.夜雨寄北(李商隱)。

君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

4.淮上與友人別(鄭谷)。

揚子江頭楊柳春,揚花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向瀟湘我向秦。

5.回鄉(xiāng)偶書(賀知章)。

少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。

6.觀滄海(曹操)。

東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

7.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)。

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

8.望岳(杜甫)。

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

9.江南春(杜牧)。

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

10.登飛來峰(王安石)。

飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。

第二冊。

11.飲酒(陶淵明)。

結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

12.次北固山下(王灣)。

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

13.早春呈水部張十八員外(韓愈)。

天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。

最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

14.雁門太守行(李賀)。

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

15.天凈沙?秋思(馬致遠)。

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

16.迢迢牽牛星(《古詩十九首》)。

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。

終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復(fù)幾許?

盈盈一水間,脈脈不得語。

17.渡荊門送別(李白)。

渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

18.春望(杜甫)。

國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。

烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

19.白雪歌送武判官歸京(岑參)。

北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開,

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

20.西江月(辛棄疾)。

明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

第三冊。

21.茅屋為秋風(fēng)所破歌(杜甫)。

八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

22.過故人莊(孟浩然)。

故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。

開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。

23.游山西村(陸游)。

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

24.漁家傲(范仲淹)。

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意,四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

25.浣溪沙(蘇軾)。

游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

26觀刈麥(白居易)。

田家少閑月,五月人倍忙。夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。相隨餉田去,丁壯在南岡。

足蒸暑土氣,背灼炎天光。力盡不知熱,但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。右手秉遺穗,左臂懸敝筐。

聽其相顧言,聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡,拾此充饑腸。

今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。

念此私自愧,盡日不能忘。

27.赤壁(杜牧)。

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

28.過零丁洋(文天祥)。

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

29.己亥雜詩(龔自珍)。

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物,化作春泥更護花。

30.山坡羊?潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)。

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躕。

傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。

興,百姓苦;亡,百姓苦!

第四冊。

31.采薇(《詩經(jīng)》)。

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!

32.十五從軍征(《樂府詩集》)。

十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰?”

“遙看是君家,松柏冢累累?!蓖脧墓犯]入,雉從梁上飛。

中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作飯,采葵持作羹。

羹飯一時熟,不知貽阿誰!出門東向看,淚落沾我衣。

33.送別(無名氏)。

楊柳青青著地垂,揚花漫漫攪天飛。

柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸。

34.清平樂村居(辛棄疾)。

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

35.朝天子?詠喇叭(王磐)。

喇叭,鎖哪,曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻,全仗你抬聲價。

軍聽了軍愁,民聽了民怕。那里去辨甚么真共假?

眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!

36.長歌行(《樂府詩集》)。

青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。

??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復(fù)西歸?

少壯不努力,老大徒傷悲。

37.望洞庭湖贈張丞相(孟浩然)。

八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

欲濟無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

38.山居秋暝(王維)。

空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

39.漁家傲(李清照)。

天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人語。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。

40.長相思(納蘭性德)。

山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。

風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇六

句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分:前一部分說的是誰、什么,后一部分說的是怎么樣是什么。例如:春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分,表示動作對象。例如:外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外,還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如:錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。

練一練。

把下面的句子補充完整。

(1)他在座談會上()自己的意見。

(2)今天是()。

(3)()是世界的音樂之都。

(4)大家都積極地參加()。

(5)1946年人們()第一臺電了計算機。

(6)在黨的培養(yǎng)下,雷鋒成長為一個偉大的()。

(7)()真是熱鬧極了。

(8)我們觀看了()的()。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇七

十.趣填“說”“話”成語。

“說”:

1.多而流暢地說——口若(懸河)。

2.亂而無意的說——語無(倫次)。

3.趣而連貫地說——娓娓(道來)。

4.呆而結(jié)巴地說——(張)口(結(jié))舌。

5.真誠而深情地說——語(重)心(長)。

“話”:

1.虛偽動聽的話——(花)言(巧)語。

2.為討人喜歡或哄騙人而說的十分動聽的話——(甜)言(蜜)語。

3.背后制造、散布的誣蔑、誹謗之類的話——(流)言(蜚)語。

4.豪邁雄壯的話——(豪)言(壯)語。

5.粗魯、骯臟的話——(污)言(穢)語。

十一.寫出下面成語相關(guān)的人物主角。

初出茅廬(諸葛亮)破釜沉舟(項羽)指鹿為馬(趙高)完璧歸趙(藺相如)臥薪嘗膽(勾踐)入木三分(王羲之)負荊請罪(廉頗)三顧茅廬(劉備)聞雞起舞(祖逖)。

胸有成竹(文與可)望梅止渴(曹操)畫龍點睛(張僧繇)十二.有些事物蘊含著極深的象征意義,請你找出對應(yīng)的詞語并寫下來。

黃牛駱駝銀杏松柏荷花海鷗。

春蠶喜鵲梅花螞蟻。

1.干了壞事,自作自受。(自食其果)。

2.說了不算,不守信用。(自食其言)。

3.自己勞動,養(yǎng)活自己。(自食其力)。

4.吃飽肚子,不做事情。(飽食終日)。

5.衣食簡單,生活儉樸。(布衣蔬食)。

6.盛了湯飯,慰勞軍隊。(簞食壺漿)。

7.衣食粗劣,生活窮困。(惡衣惡食)。

8.刻苦努力,忘了吃飯。(發(fā)憤忘食)。

9.不去睡覺,忘了吃飯。(廢寢忘食)。

10.吃的穿的,都很富足。(豐衣足食)。

11.關(guān)心別人,給人衣食。(解衣推食)。

12.衣食精美,生活奢侈。(錦衣玉食)。

13.心中有事,吃飯不香。(食不甘味)。

14.怕卡喉嚨,不敢吃飯。(因噎廢食)。

15.肚子饑餓,來不及挑選食物。(饑不擇食)。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇八

(1)小敏的課外活動豐富多彩,每天放學(xué)后()到圖書館看書,()到科技小組活動。

(2)我和張平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家來做作業(yè)。

(3)激光作為一種新興的人造廣源,()可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面,()可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因為……所以…… 如果……就……。

(1)()他學(xué)習(xí)刻苦,工作認真,積極參加體育鍛煉,()被評為“三好”學(xué)生。

(2)()我說得不對,()請你給我指出來。

(3)()我們往足球里打氣,足球()變得硬梆梆的了。

不是……而是…… 即使……也……。

(1)()我們的生活條件很好,()不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

(2)臺灣()獨立的國家,()中華人民共和國領(lǐng)土不可分割的一部分。

(3)這次接力賽我們落后了,()我們跑得太慢,()接棒不夠默契。

寧可……也不…… 與其……不如……。

(1)江姐()犧牲自己,()泄露黨的機密。

(2)凡卡()在莫斯科的鞋鋪受折磨,()回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

(3)凡卡()回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦,()愿意留在莫斯科的鞋鋪。

2、用關(guān)連詞語把兩句話并成一句話。

(1)媽媽看電視。媽媽打毛衣。

(2)謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點也不驕傲。

(3)這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

(4)狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

(5)雷鋒不富裕。 雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。

(6)他經(jīng)??凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。

3、把下列句子補充完整。

例:無論上面的石頭有多重,小草都要從下面鉆出來。

(1)因為全國人民的大力支持(?。?/p>

(2)即使這場比賽我們輸了,()。

(3)我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè),(?。?/p>

(4)小草雖然沒有鮮花那樣香,(?。?。

(5)(?。?,運動員都堅持訓(xùn)練。

(6)中東發(fā)生過一次嚴(yán)重的蟹災(zāi),( )。而且成群結(jié)隊地侵入人們的住宅,擾亂了人們的生活。

5、用下列關(guān)聯(lián)詞語造句。

無論……都……。

如果……就……。

不僅……還……。

雖然……但是……。

一邊……一邊……。

與其……不如……。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇九

2.從哪些地方看出長江是無窮的源泉?“遠古”是指很遙遠的古代,長江。

從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。)“灌溉花的國土”:祖國的領(lǐng)土那么大,長江能將它們一起灌溉,所以說它是“無窮的源泉”?!巴苿有碌臅r代”:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的。)。

3.從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(“你用純潔的清流,灌溉花的國。

土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量,推動新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。)。

二,《五彩池》。

1.學(xué)會本課生字新詞,理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射”等。

詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。

2.課文圍繞五彩池的美麗、神奇向我們介紹了哪些方面?(數(shù)量、形狀、顏。

色、成因。

3.成因:(1)池底長著許多石筍,高低不平。

(2)石筍表面凝結(jié)著一層細膩透明的石粉,陽光透過池水,石筍就像高低不平的折光鏡,把陽光折射成各種不同的色彩。

(3)再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛,倒影使池水更加瑰麗。

三*《七月的天山》。

1.七月的天山給你留下的印象是什么?神奇的、美麗的??

2.思考:課文按照什么順序描寫景物的?按照移步換景來描寫景物。

3.學(xué)習(xí)方法:用到了襯托和比喻的方法來描寫景物用比喻的方法顯示事物。

的特點:作者把雪峰比喻成白緞子,云彩的影子比喻成銀灰色的花朵,說明雪山的白;把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈,溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮,可見景象多么壯觀、美麗。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇十

橫豎豎,恰好棋盤上的線。“對偶”修辭手法,體會語言美,感受水鄉(xiāng)獨有的風(fēng)貌。b:暗下來了,暗下來了,這是進了橋孔了;亮起來了,亮起來了,這是出了橋孔了。

1.給下面的詞語注音。

規(guī)矩粗糙()黝黑()。

薄被()膝頭()。

五山海關(guān)。

山海關(guān)順序:城樓——地理位置——歷史作用——現(xiàn)在的作用全篇行文思路:先總起(贊嘆山海關(guān)),再分述(山海關(guān)的威武風(fēng)采——山海關(guān)的動人歷史),后總結(jié)(歌頌山海關(guān))。

局部行文思路:先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)。

理解積累:

思慕已久名不虛傳巍然聳立引人注目清清楚楚雄厚蒼勁。

高聳云天氣勢磅礴渾然一體昂首遠眺情不自禁連綿起伏。

蜿蜒而來蒼茫無垠咽喉之地屏潘要塞廣袤無垠逶迤翻騰。

碧波萬頃關(guān)山萬里慷慨悲歌干戈擾攘征戰(zhàn)頻仍巍然屹立。

亂世縱橫野草叢生累累白骨熱血沸騰頂天立地可歌可泣。

六年級語文復(fù)習(xí)資料篇十一

1、落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍)。

2、造物無言卻有情,每于寒盡覺春生。(張維屏)。

3、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)。

4、此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。(李白)。

5、臥看滿天云不動,不知云與我俱東。(陳與義)。

6、不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。(元稹)。

第二單元。

1、我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。(周恩來)。

2、我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民.(鄧小平)。

3、唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚起來,中國才有真進步。(魯迅)。

4、我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作。(巴金)。

第三單元。

1、輕諾必寡信?!独献印?。

2、民無信不立?!墩撜Z》。

3、不精不誠,不能動人?!肚f子》。

4、誠者,天之道也;誠之者也,人之道也?!抖Y記》。

5、有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易?!对鲜婪丁贰?/p>

第四單元。

1、善待地球就是善待自己。2、拯救地球就是拯救未來。

3、但存方寸地,留與子孫耕。4、有限的資源,無限的循環(huán)。

5、珍惜自然資源,共營生命綠色。

第五單元。

1、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛?!蹲猿啊贰?/p>

2、其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?!豆枢l(xiāng)》。

3、我好像一只牛,吃的是草,擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》。

4、時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實是無異于謀財害命的?!堕T外文談》。

第七單元。

馬詩(唐)李賀大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

第八單元。

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