科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿??？偨Y(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

觀察身邊的事物篇一

上個(gè)星期六，媽媽給我買了一只小蝸牛，我非常喜歡。

回到了家我就打開(kāi)了裝它的盒子，把它放到我的學(xué)習(xí)桌上，只見(jiàn)它慢慢地爬著。我想逗逗它，就碰了一下它的'觸角，小蝸牛的觸角就像觸了電一樣縮了回去，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)了。過(guò)了好一會(huì)兒，它似乎感覺(jué)周圍沒(méi)有危險(xiǎn)了，這才把觸角伸了出來(lái)，繼續(xù)往前爬著。我還是想逗它一下，就又碰了一下它的身體，這下可好它把所有的身體都縮了進(jìn)殼里不出來(lái)了。

這就是我家的小蝸牛，它雖然很膽小，但我非常喜歡它，它陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光！

觀察身邊的事物篇二

三年級(jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。

怎么指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。

課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的'滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)?；▋嚎菸院?，如果能得到我們的精心呵護(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。

在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的作文本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了第一篇觀察日記。

觀察身邊的事物篇三

夏天，我家就成了一個(gè)名副其實(shí)的昆蟲(chóng)之家。

我家門口的屋頂是壁虎們的游樂(lè)場(chǎng)，晚上常常能看到它們爬來(lái)爬去比賽捉蟲(chóng)子。它們有時(shí)靜靜等候蟲(chóng)子的出現(xiàn)，有時(shí)伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭飛快地抓捕蟲(chóng)子，就像一群經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人。而在窗邊住著的馬蜂呢，白天嗡嗡嗡地到處亂飛，一到晚上就開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)，再也沒(méi)有動(dòng)靜。

不要以為進(jìn)了家門就沒(méi)有蟲(chóng)子了，其實(shí)屋子里也常常有許多不速之客。每次我進(jìn)家門，總是會(huì)有小昆蟲(chóng)來(lái)迎接。有時(shí)是蜈蚣，移動(dòng)著成百上千的腳，扭動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子朝我走來(lái)，嚇得我大聲喊“媽”；有時(shí)是螞蟻，它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地行進(jìn)著，仿佛是歡迎我們的儀仗隊(duì)；有時(shí)是蜘蛛，它們看上去很可怕，但其實(shí)膽子可小了，一見(jiàn)我們就跑。前不久歡迎隊(duì)伍中又加入了蛐蛐。那天，一只小蛐蛐羞答答地躲在音響旁，它一臉緊張的樣子，見(jiàn)到人就不敢動(dòng)了，媽媽就把它給抓了起來(lái)養(yǎng)在帶蓋的魚(yú)缸里?？墒沁^(guò)了一天一夜，它居然悄悄地溜走了。我想有一天它肯定還會(huì)回來(lái)，還會(huì)來(lái)迎接我的。

那么多昆蟲(chóng)白天晚上都呆在我家，它們會(huì)不會(huì)比我更像主人呀？

觀察身邊的事物篇四

我們生活在大千世界里，每天被各種各樣的事物包裹著，沒(méi)有一個(gè)健康的心態(tài)是不行的，而且要妥善處置好身邊的事物，才能快樂(lè)地生活下去。否則，煩雜的事情纏身，搞得一塌糊涂，整天生活在苦惱的境界中，郁悶而壓抑，這對(duì)一個(gè)人的身心極其不利的，也是不愿看到的事實(shí)。

我們是熱血的人，情緒時(shí)刻影響心態(tài)的平衡。對(duì)待身邊的事物要有積極的應(yīng)對(duì)態(tài)度，即不能逃避，也不能退卻，只有坦然面對(duì)，采取穩(wěn)妥的辦法適時(shí)地解決，排除障礙，打通前行的道路，才能愉悅地行進(jìn)在人生的大道上。也許人們會(huì)問(wèn)道，怎么才能妥善處置好身邊事物，解決矛盾，打通前行道路。相信這個(gè)問(wèn)題不難解決的，關(guān)鍵是我們要擁有健康的心態(tài)，積極的生活態(tài)度，坦然面對(duì)人生，不要把事物當(dāng)作包袱，而是當(dāng)作生活動(dòng)力來(lái)處置。細(xì)心琢磨“生活”二字，分析其組合的確是巧妙的，把生活內(nèi)容概括的一覽無(wú)余。生活，生活就是追求人生而活著，為了更好地生活下去，必須妥善處置好每天的事物，擺平那些煩雜的事情，把阻礙前行的障礙搬開(kāi)，為美好的生活鋪平前行的道路。任何事物都蘊(yùn)含著排解的密碼，只要正面對(duì)待，冷靜地分析，找出解決問(wèn)題的癥結(jié)所在，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)被事物的假象而嚇住，甚至畏懼、逃避。這是因?yàn)?，我們的心態(tài)沒(méi)有沉穩(wěn)下來(lái)，頭腦不冷靜，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，面對(duì)龐大的障礙而束手無(wú)策，在這樣的情況下，會(huì)產(chǎn)生急于擺脫矛盾的心態(tài)，結(jié)果出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。天下本無(wú)事，一切事情由人為而產(chǎn)生。面對(duì)眼前的事物，頭腦清醒，認(rèn)真地對(duì)待，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，采取積極有效的辦法，分層次去剝離事物的中心實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)關(guān)鍵部位，一舉成功。經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致地妥善處置后，前行的道路打通，我們猶如魚(yú)兒得水，鳥(niǎo)兒出籠歸藍(lán)天一般自由歡暢地生活，這樣的生活境界是多么的愜意，多么的幸福快樂(lè)。健康的心態(tài)源于正確的生活態(tài)度。我們不要把名利看得太重，把目光集中到個(gè)人的得失上。世界上的一切都是身外的附加物，不歸屬某個(gè)人所有。只有快樂(lè)的心態(tài)，健康的身體歸屬于自己。能達(dá)到這一境界，心態(tài)自然會(huì)平靜下來(lái)，對(duì)世事看得淡泊了，不再為名利而煩惱糾結(jié)，為得失而苦惱。在這樣的思想境界下處置身邊事物才會(huì)得心應(yīng)手，事半功倍的。

觀察身邊的事物篇五

沒(méi)有什么事可以未卜先知。

米當(dāng)然不知道雪喜歡什么。雪一直安靜地坐在座位上，有時(shí)托著下巴沉思著什么，像一片無(wú)形無(wú)色的空氣。米不想冷場(chǎng)，問(wèn)雪?“你愛(ài)什么？”“巧克力?！薄安粣?ài)什么？”“學(xué)習(xí)?！泵椎男睦锱读艘宦?，回答好簡(jiǎn)略。

米不愛(ài)笑，不愛(ài)說(shuō)話。一天中，除了上課，更多的，沉默地做作業(yè)，做事情。雪也沉默，但是沉默著發(fā)呆。

有些事情，用寂靜填上人與人的距離為好。

米放學(xué)后去了副食店，買了雪愛(ài)的巧克力糖果，裝在粉色的氣球里，像圣誕老人在夜里送給孩子們的禮物，裝在圣誕襪里。

很可心。

早晨，米把巧克力放在雪的書(shū)包昨天占據(jù)的空間里。米的心里憂怨了什么，有用么？雪知道，說(shuō)?“謝謝?！睕](méi)有米想象里的一切，平淡如水。

可能比水更淡些。

好奇怪啊。米淡淡一笑。雯不像雪這樣，每一粒糖都會(huì)與她分享。那時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮，天藍(lán)得像米與雯。

米還是忘記了。她知道雪愛(ài)喝橙汁，買了瓶，中午就給了雪。

雪接過(guò)，對(duì)米說(shuō)?“謝謝。你知道我的牙有點(diǎn)疼嗎？我得知止疼片，才能喝它?！?/p>

米“嗯”，內(nèi)心多少有點(diǎn)開(kāi)心。雪第一次，向她說(shuō)那么長(zhǎng)的話。

所有人都感受不到的。包括雪。好微小的東西。

米敏感地感覺(jué)到了。

雪愛(ài)巧克力，那可可果的深加工，是旋律舞動(dòng)的交織。

是雪的愛(ài)。

橙汁是迷人的，巧克力也是迷人的。

米問(wèn)雪：“你還愛(ài)什么？”“果凍。”

再簡(jiǎn)單不過(guò)的副食了。米去糕點(diǎn)坊，訂做了提拉米蘇。小小的一個(gè)，像果凍一樣可愛(ài)的粉色小精靈。攥在雪的手里。

雪應(yīng)當(dāng)更愛(ài)提拉米蘇。米想。

雪應(yīng)當(dāng)喜歡的，那美麗可心的甜食。

米愛(ài)，所有的女孩都愛(ài)，雪應(yīng)當(dāng)也愛(ài)。

還是不知道雪的感受。各有所愛(ài)，米在提拉米蘇的包裝盒里，放了點(diǎn)水果果凍。

果凍，一定很甜，到心。

觀察身邊的事物篇六

我非常喜歡公交車，在路上，我的眼睛都離不開(kāi)呼嘯而過(guò)的公交車；在鄉(xiāng)村里，一看到公交車我就使勁張望；在與朋友聊天時(shí)，我的主題還是圍繞在公交車上；甚至去旅游時(shí)，我還是睜大眼睛到處尋找那些不一樣的公交車。從小到大，我的生活都離不開(kāi)公交車。

在我才剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，媽媽就抱著我在外面散步，我便跟著周圍的公交車上又紅又顯眼的標(biāo)志燈開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，那個(gè)時(shí)候，公交車大多是破破舊舊的燃油車，發(fā)動(dòng)的聲音響，常常嚇得我趕緊捂起耳朵。

過(guò)了幾年，我懂得東西更多了，也認(rèn)識(shí)字了，就慢慢地開(kāi)始看起了車身上花花綠綠的廣告。到了那個(gè)時(shí)候，原本噪聲重重的燃油車大多變成了燒天然氣的公交車，這種車只排放二氧化碳和水，變得更環(huán)保，更整潔了。

上小學(xué)后，我又愛(ài)上了看爺爺給我的《公交乘車手冊(cè)》，還對(duì)他給我講的公交車的小知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時(shí)甚至還會(huì)走火入魔，時(shí)不時(shí)講起公交車的事情。現(xiàn)在，公交車還在繼續(xù)改進(jìn)，變成了純電動(dòng)車，這種車不但零排放，速度也快了許多，而且車廂內(nèi)部也非常美觀，有全新的電視，有舒適的坐墊，還有智能的刷臉測(cè)溫機(jī)，就連付款也能用手機(jī)操作了。

現(xiàn)在，軌道交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，已經(jīng)開(kāi)通了四條線路了，人們使用的交通工具也慢慢變成了地鐵。不過(guò)，我卻依然選擇乘坐公交車，那是因?yàn)樗饶馨盐覐膶W(xué)校準(zhǔn)確地送到家門口，又能讓我享受到沿途的風(fēng)景，也非常好??！

我在不斷地成長(zhǎng)，公交車也在不斷地改進(jìn)，我還會(huì)繼續(xù)喜歡公交車，繼續(xù)乘坐公交車綠色出行，保護(hù)我們的地球家園。

觀察身邊的事物篇七

熟悉的街道，身影一如往常的小跑著，路上依然會(huì)遇到一些老朋友，大家不言而喻，僅僅點(diǎn)頭示意擦肩而過(guò)，到一個(gè)小小的包子鋪，一如往常的早餐，還是老位置，老板很墨跡的送上熱乎乎的包子跟現(xiàn)磨豆?jié){，晨跑，一項(xiàng)很健康的運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)在我不會(huì)再刻意去以最初的夢(mèng)想而和自己較勁，保持一份平常的心態(tài)去接觸自己熟悉的不能再熟悉的工作跟生活節(jié)拍，慢慢去想生命里出現(xiàn)的人和事，有你、有他、有我們！其中有很多自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西，然而很多很多確實(shí)是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的！

比如咱身邊的人：她性格開(kāi)朗卻也有一絲落寞、他工作出色個(gè)人生活卻一塌糊涂……。

比如夜保大爺會(huì)在熬了一夜迷糊的在店里面堅(jiān)守他的崗位，然而清早大家到店里面卻連一句辛苦了大爺都沒(méi)說(shuō)得出來(lái)，也或許是忽略了，也或許是沒(méi)來(lái)得及，也或許是覺(jué)得大家一樣是拿工資，是分內(nèi)的事，然而我們可能在那一刻卻忘記了在小學(xué)的時(shí)候常背的那句尊老愛(ài)幼！

比如今天給自己的上司說(shuō)了一通，也許會(huì)私下埋怨咋滴咋滴，但是卻不知道原來(lái)的制度和坦誠(chéng)！

比如在早上我們也許在為想吃什么樣的早餐都無(wú)法選擇，原因是現(xiàn)在的小吃各式各樣太多。但是卻未曾想貧困地區(qū)的那些孩子們、他們的生活。

剛才晨跑經(jīng)過(guò)的一個(gè)地方，一位膚色黝黑，嘴里叼著廉價(jià)的香煙，雙手早已磨出厚厚的一層繭，身旁還有一輛手拉的垃圾車，他是位年近五十的環(huán)衛(wèi)工人，我每天幾乎都會(huì)碰到他，有時(shí)送上一支香煙親自為他點(diǎn)上，有時(shí)會(huì)順手買多一份早餐掛到車把處，大爺，先吃，待會(huì)涼了不好吃！他沖著我笑，嘴里還是說(shuō)著那些我聽(tīng)不懂的普通話。這不是施舍，而是一份尊重，一份我能給足的安慰！今天因?yàn)樽蛲硐掠?，他在街道邊上清掃一個(gè)低洼積水，看著他一把一把的揮動(dòng)手中的草把，看著他那份認(rèn)真！那一刻，他用實(shí)際行動(dòng)教育了我，任何工作都需要自己盡力而為。

觀察身邊的事物篇八

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。在漆黑的泥土中，有一粒小小的玫瑰種子伸了伸懶腰，從美麗的睡夢(mèng)中醒來(lái)了。下面是小編為大家收集關(guān)于對(duì)身邊事物的。

300字，歡迎借鑒參考。

早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蝸牛在下雨時(shí)出現(xiàn)，我聽(tīng)了以后是半信半疑。可是好奇心驅(qū)使我還是去探索探索。

今天，我終于有了一次探索的機(jī)會(huì)，心里想：“今天就讓我看看蝸牛的一舉一動(dòng)吧?！庇旰?，我大膽地跑到賓館花園里的櫻桃樹(shù)下，(聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蝸牛經(jīng)常在這里出沒(méi))于是就仔細(xì)搜索起來(lái)。突然，草叢中發(fā)出“沙沙”的聲音，我一聽(tīng)連忙小心翼翼地走到草叢中尋找，說(shuō)是也巧，聲音一下子就消失了，我頓時(shí)感到很失望。可仔細(xì)一想：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?！庇谑怯终伊似饋?lái)，功夫不負(fù)有心人，沒(méi)過(guò)幾分鐘我終于找到了蝸牛。我拿了個(gè)盤子把蝸牛放了進(jìn)去。讓我大吃一驚的是，蝸牛此時(shí)已把頭縮進(jìn)殼里了，小家伙真狡猾，這次我一定要讓它把頭伸出來(lái)。

方案一：首先我從商店買了一瓶水，把水倒在盤子里，把蝸牛放入水中等它伸出頭來(lái)，我邊倒邊想，“水流這么大，不把你淹死才怪呢?”可是它就是不探頭，一瓶水對(duì)它毫不起作用。第一方案失敗了，我火冒三丈，一定要讓它探出頭，一計(jì)不成再來(lái)一計(jì)。

方案二，我把盤子里的水倒出后，往里放一些菜葉，我趴到陽(yáng)臺(tái)下觀看，只見(jiàn)小蝸牛聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，便把頭伸出來(lái)反復(fù)地吃起菜葉來(lái)，幾片菜葉一會(huì)就被它吃完了。我很高興方案二成功了。于是我高興的笑了起來(lái)。

小可不但樣子可愛(ài)，生活習(xí)性也很有趣。

今天我一回家，小可就用炯炯有神的“芝麻”小眼盯著我，身子還在水中不停地?fù)潋v，哦，原來(lái)是要吃小肉末了。首先我把大塊的豬肉剪成一平方毫米的小肉末。接著我用牙簽把肉末串好。我把肉末扔下去時(shí)，小可不知為何把小腦袋縮了回去，好像是要看看到底是不是小肉末，一轉(zhuǎn)眼，小可的頭迅速向肉末撲去，張開(kāi)貪婪的大嘴巴，“啊嗚”一口，把肉末狼吞虎咽地吃完了。

肉末吃完了，我把小可放到地上爬一爬，就算是吃完飯后散散步吧!小可爬的姿態(tài)可好玩了。我把小可放到地上時(shí)，它就左一步、右一腳地開(kāi)爬了。在爬的時(shí)候，漂亮的小龜殼“咚--咚咚--咚”地敲起地板來(lái)，那聲音真像一支美妙的樂(lè)曲呀!小可在爬的時(shí)候小老鼠膽變成了小豹子膽，不管沙發(fā)下、桌子下、秋千下，哪兒都敢去。

這就是我家的小烏龜小可!

云，這可愛(ài)頑皮的小精靈，它像水一樣純潔，又像花兒一樣美麗。

云，千變?nèi)f化。這江南的小城，不常有雨水降臨，給江南增添了些神秘感，而就在小雨過(guò)后，那云朵就會(huì)不知從哪里飄出來(lái)，隨風(fēng)而動(dòng)，一朵一朵的，美麗極了!

中午，云在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外透明漂亮。它們成群地飄在空中，顯得那么自由自在，悠閑。

天空暗了下來(lái)，夜色漸漸降臨了，云也跟著消失在了那茫茫夜幕中……。

我家有只烏龜，名叫小可，是爸爸給我買的，它很可愛(ài)、聰明，我十分喜愛(ài)它。

小烏龜?shù)牟弊由嫌悬S色的花紋，如果仔細(xì)看，會(huì)覺(jué)得這個(gè)花紋像縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，美極了。小可可健壯了，它的四肢像四根“擎天柱”，有了這四根擎天柱使它行動(dòng)速度極快，極其敏捷。小可的尾巴與眾不同，這個(gè)尾巴又長(zhǎng)又粗，上面有很密很密的鱗。小可的小龜殼可是值千金呀，孔明就是從小可的殼上發(fā)現(xiàn)了八卦陣。不過(guò)，這殼也很漂亮，小小的多邊形，加上變化多端的條紋，真是美不勝收呀!小可的腦袋可大了，頭上兩只綠豆小眼總愛(ài)眨呀眨的，大大的嘴巴彎彎的，里面還有一個(gè)嫩紅色的小舌頭。

小烏龜?shù)母C是我、爸爸和媽媽勞動(dòng)好智慧的結(jié)晶。小可的窩下面鋪著一層沙粒，著細(xì)沙是媽媽從海南帶來(lái)的，沙粒上放著我從舟山撿回來(lái)的小貝殼，小貝殼中間還有一些大鵝卵石。這個(gè)小宅子溫馨而舒適。

我們家每天幸幸福福、開(kāi)開(kāi)心心的，小可也在我們家幸福、快樂(lè)地生活著!

我愛(ài)好觀察金魚(yú)，一到星期天，我就來(lái)到魚(yú)缸面前，和小金魚(yú)‘’黑仔‘’玩。

黑仔有一雙圓鼓鼓的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一身黑衣服，還有一條花瓣似的尾巴。每次，我去喂食物時(shí)，它就把嘴朝上，你扔一粒，它就接一粒，如果它吃飽時(shí)，你扔下去，它看都不看一眼，扭頭就走。我去給它換水時(shí)，它就開(kāi)心得活蹦亂跳，你們知道嗎?臉盆上畫(huà)著一條大鯉魚(yú)，它就和大鯉魚(yú)玩，把它放進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，它總是悶悶不樂(lè)。

黑仔調(diào)皮，可愛(ài)，有趣，真叫人喜愛(ài)!課余，我常常與它一起度過(guò)。

觀察身邊的事物篇九

我家門口的飯店養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白兔。

這只小白兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，平時(shí)總是耷了著耳朵，一有陌生人經(jīng)過(guò)時(shí)，它就會(huì)豎起它那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。它那紅紅的眼睛，像兩顆晶瑩剔透的紅寶石。嘴是三瓣的連著鼻子。白白的.毛像雪一樣，非常柔軟。

每當(dāng)我去看它時(shí)，它都仰著頭，因?yàn)樗?，我一去就要喂它吃的了。我每次喂它吃的東西時(shí)，它都會(huì)嚼一會(huì)兒，我等它嘴不動(dòng)了，就喂它下一口，等喂到它不吃時(shí)，就是證明它吃飽了。

我很喜歡這只可愛(ài)的小白兔。

觀察身邊的事物篇十

以前，我從沒(méi)注意過(guò)螞蟻，但是它們的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

今年中秋節(jié)(你們根據(jù)時(shí)間改)，我去奶奶家過(guò)節(jié)玩時(shí)看見(jiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑鏈子”，我慢慢地靠近它們，一小步地走，怕踩到他們其中的一員，我蹲下來(lái)，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)它們是在搬家。中間有的螞蟻抬著食物，而小的螞蟻則是在后面跟著幫大螞蟻們觀察有沒(méi)有危險(xiǎn)發(fā)生。兩只比較大的螞蟻在前面當(dāng)領(lǐng)頭，好似兩個(gè)威風(fēng)的的士兵，我經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍和上網(wǎng)搜集資料，我知道了螞蟻是靠觸角傳遞信息的，當(dāng)他們的.觸角碰在一起時(shí)，就會(huì)知道對(duì)方需要什么幫助遇到了什么困難。在螞蟻們搬運(yùn)的途中，一只螞蟻搬的米?？偸且簦米约旱挠|角碰了碰前面和后面兩只螞蟻的觸角，然后那兩只螞蟻馬上過(guò)來(lái)幫忙，同心協(xié)力一起克服困難，前面不知什么時(shí)候突然出現(xiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，前面幾只螞蟻出來(lái)用鉗子夾大青蟲(chóng)，有一群螞蟻進(jìn)攻，在蟲(chóng)子的傷口里鉆來(lái)鉆去，大青蟲(chóng)疼得滾在地上壓死了幾只螞蟻，最后大青蟲(chóng)疼死了，領(lǐng)頭的和幾名個(gè)頭比較大的螞蟻們抬著大青蟲(chóng)高高興興的抬回了“新家”。

我從它們的身上知道了團(tuán)結(jié)，它們的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊。

觀察身邊的事物篇十一

今天上午，我來(lái)到樓下玩，發(fā)現(xiàn)花叢了有許多小昆蟲(chóng)，忽然有一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里閃過(guò)：昆蟲(chóng)要不要呼吸呢？我決定回家查找資料。

我回到家，就趕緊找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，從目錄里找到動(dòng)物這一科，可是里面沒(méi)有講昆蟲(chóng)要不要呼吸的問(wèn)題。怎么辦呢？嗯！有了，就在我快要絕望的時(shí)候我想到了一個(gè)好方法——上網(wǎng)查找資料。果然在電腦里查出了結(jié)果：昆蟲(chóng)要呼吸，因?yàn)樗械膭?dòng)物都有呼吸，所以昆蟲(chóng)也要呼吸。

吃完飯，我又坐立不安了，決定要把昆蟲(chóng)要不要呼吸這個(gè)問(wèn)題了解的更深。我想知道它們是怎么呼吸的？于是我又跑到樓下，抓來(lái)一只蝴蝶，放入塑料瓶里。接著用放大鏡左瞧瞧，右看看，由于蝴蝶飛來(lái)飛去不好觀察，我只好回家問(wèn)爸爸媽媽。我問(wèn)爸爸：“爸爸，蝴蝶是怎么呼吸？”爸爸回答道：“蝴蝶腹部有節(jié)，兩側(cè)有氣孔，它用氣孔呼吸。”我終于解開(kāi)了昆蟲(chóng)是怎么呼吸、用什么呼吸這個(gè)謎。

昆蟲(chóng)的秘密可真多，但是只要多動(dòng)腦筋，什么問(wèn)題都可以解開(kāi)。真是任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果呀！

記得以前寫(xiě)過(guò)一篇短短的小小說(shuō)、是寫(xiě)在我的腦海里已經(jīng)快要消失的那些記憶、記憶是美好的、回想也是美好的、現(xiàn)在、我有自己的朋友、不管這些是真心的、還是表面上的、都是美好的記憶。在一起照樣可以快樂(lè)、可以交談心事、我沒(méi)有太多真心朋友、記得有一次和朋友在一起討論一個(gè)女生、同在的一個(gè)男生說(shuō)：‘你們女生都是這樣、在背后說(shuō)別人、我們男生都沒(méi)有這樣的’我怔然了、真心朋友？或許是沒(méi)有的吧、但還是美好的。

回憶中每個(gè)事物都是美好的、每個(gè)瞬間也是美好的。

觀察身邊的事物篇十二

在一年四季中我最喜歡秋天。

秋天是金黃色的。梧桐樹(shù)的葉子枯黃了，仿佛一個(gè)個(gè)穿著金黃色裙子的小精靈迎風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈。稻子成熟了，猶如金黃的海洋，一陣風(fēng)過(guò)吹來(lái)，金黃的麥田便出現(xiàn)一道道金黃的“波浪”，農(nóng)民伯伯們正在收割稻子，他們看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，笑著說(shuō)：“今年又是一個(gè)豐收年啊!”

秋天是蔚藍(lán)色的。天空像是被大雨剛剛刷洗過(guò)似的一塵不染;一排排飛行整齊的白鷺從蔚藍(lán)的'天空掠過(guò)，前往溫暖的南方過(guò)冬;一條條河流像蔚藍(lán)的綢緞密密麻麻的分布在祖國(guó)媽媽的身上。

秋天是火紅色的。大樹(shù)上結(jié)滿了柿子、蘋(píng)果，猶如一盞盞小燈籠高掛在樹(shù)上，十分漂亮;火紅的太陽(yáng)在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外美麗;榛子樹(shù)的葉子像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也燃燒起來(lái)了;我們開(kāi)學(xué)啦，大家?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾回到了學(xué)校這個(gè)大家庭，在陽(yáng)光下，我們的紅領(lǐng)巾在前胸迎風(fēng)飄揚(yáng)，十分漂亮!

秋天像彩虹一樣是金黃色的、火紅色的、蔚藍(lán)色的……，是五顏六色的。既不像夏天那么炎熱;又不像冬天那么寒冷;還不像春天的天氣那樣變幻無(wú)常。所以我最喜歡秋天!

觀察身邊的事物篇十三

學(xué)習(xí)了《荷花》一課后，我要求學(xué)生專門用一節(jié)課的時(shí)間完成課后的小練筆“作者把荷花寫(xiě)得多美??！我也要寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的花”。課上，教室里安靜極了，孩子們正埋頭寫(xiě)，課前我已經(jīng)布置他們進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在他們正在開(kāi)動(dòng)腦筋，謀篇布局，有的已經(jīng)洋洋灑灑寫(xiě)了不少。我在教室里來(lái)回巡視，隨機(jī)指點(diǎn)。當(dāng)我走到王靜的身邊時(shí)，不由皺起了眉頭，只見(jiàn)她一手托腮，一手拿筆，兩眼呆呆地盯著習(xí)作本，本上空空如也，一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)我走到她的身邊。

王靜其實(shí)是個(gè)挺聰明的孩子，就是頭痛寫(xiě)作文，每次交上來(lái)的習(xí)作總是三言兩語(yǔ)，空洞無(wú)物。瞧，這會(huì)兒她又犯愁了。我彎下腰，問(wèn)：“王靜，你怎么還不動(dòng)筆？”王靜連忙站起來(lái)，小聲說(shuō)：“我，我還沒(méi)想好寫(xiě)什么呢！”我一聽(tīng)，急了，這孩子，我昨天就布置了觀察任務(wù)，怎么到現(xiàn)在她還沒(méi)想好寫(xiě)什么！我剛要批評(píng)她幾句，突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，濃稠的，蜜甜的。我的眼睛四處搜尋，啊，一枝粉里帶白的桃花正躺在王靜的文具盒旁邊。桃花，我最喜歡的花，想必也是王靜喜歡的花吧！

我笑著說(shuō)：“好美的桃花呀，王靜，你喜歡它嗎？”王靜一楞，抬頭看著我說(shuō)：“喜歡呀，我家里種了好多桃樹(shù)，開(kāi)了好多花?！蔽覇?wèn)：“你為什么喜歡它呢？”王靜說(shuō)：“桃花的顏色有粉紅的、有雪白，開(kāi)的花很美，又能結(jié)桃子，所以我喜歡?！蔽翼槃?shì)引導(dǎo)她：“這一次習(xí)作要求寫(xiě)你喜歡的一種花，你為什么不寫(xiě)寫(xiě)桃花？”王靜不好意思地說(shuō)：“我想寫(xiě)月季、玫瑰、蘭花，桃花太平常了。”我問(wèn)：“月季，玫瑰、蘭花雖好，可你熟悉它們嗎？”王靜搖搖頭。我告訴她習(xí)作應(yīng)從自己最熟悉的身邊事物著手，因?yàn)槭煜?，才能有話可?xiě)，才能寫(xiě)得生動(dòng)，才有真情實(shí)感。王靜似有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭；我又提示她從桃花的形狀，顏色，氣味三個(gè)方面有條理地進(jìn)行描寫(xiě)。王靜在我的一番點(diǎn)撥下，很快沙沙沙地寫(xiě)了起來(lái)。我輕聲在她耳邊說(shuō)：“老師也跟你一樣喜歡桃花，我相信你一定能把這篇習(xí)作寫(xiě)好！”王靜使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

課后，王靜交上了作文本，還將那枝桃花也送給了我。我打開(kāi)她的作文本，嗬，寫(xiě)得真不錯(cuò)，描寫(xiě)細(xì)致，充分表達(dá)了自己對(duì)桃花的喜愛(ài)之情，比以前進(jìn)步多了。我望著桌上王靜送給我的桃花，不由在心中感嘆一句：好一枝美麗的桃花！

其實(shí)很多學(xué)生都跟王靜一樣，習(xí)作時(shí)總想別具一格，與眾不同，辭藻堆砌，華而不實(shí)，忽視了自己身邊平常而熟悉的事物，寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容空洞，虛假。在習(xí)作教學(xué)中，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)作技巧的傳授倒在其次，教師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的生活，抒真摯的情感，指導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的一草一木，一磚一瓦寫(xiě)起，從自己最熟悉的事物寫(xiě)起，說(shuō)真話，表真心，有自己的思想才是我們習(xí)作教學(xué)的最終目標(biāo)。

觀察身邊的事物篇十四

成功。

就要研究成功人士為什么成功，如何成功。他如何運(yùn)用。

時(shí)間。

他有什么想法跟別人不一樣他有什么偉大的目標(biāo)他到底如何做計(jì)劃他成功的策略是什么他有什么樣的朋友等等。所謂“三人行必有我?guī)熝伞庇辛藘?nèi)行人的指點(diǎn)常能達(dá)到事半功倍之效。

你會(huì)模仿嗎?或者，你重視模仿嗎?也許，不起眼的模仿能夠給你帶來(lái)意想不到的機(jī)遇、財(cái)富和驚喜。

美國(guó)加利福尼亞州的大企業(yè)家約瑟夫原是牧場(chǎng)的牧羊童。小學(xué)畢業(yè)后因家境困難不允許他繼續(xù)升學(xué)，他就一邊牧羊，一邊想法。

讀書(shū)。

但當(dāng)他埋頭讀書(shū)時(shí)，牲口卻常常撞倒鐵絲圍成的牧柵，成群跑到鄰近的田里去損害農(nóng)作物后來(lái)他發(fā)覺(jué)有一段牧柵種著薔薇，那樣脆弱，卻從來(lái)沒(méi)有被破壞過(guò)他疑惑地觀察原因“對(duì)啦，因?yàn)樗N蔽有刺!”于是他砍了一些薔薇枝栽植在牧柵的旁邊但他立刻領(lǐng)悟到：用薔薇做牧柵太費(fèi)時(shí)了，少說(shuō)也要兩三年，而他需要的是現(xiàn)在就能創(chuàng)造讀書(shū)的條件幾天后，一種想法觸動(dòng)了他：為何不模仿薔薇的刺做“鐵刺”纏在鐵絲柵上?他馬上行動(dòng)，當(dāng)天就完成了就這樣他發(fā)明了有刺鐵絲，后來(lái)他又對(duì)刺的裝法進(jìn)行了改良想不到意外的“模仿”卻給他帶來(lái)了機(jī)遇———原先曾叱責(zé)他牧羊看書(shū)的老板眼看約瑟夫的發(fā)明受到各方面人士的稱贊，就投資生產(chǎn)，而且訂貨單紛至沓來(lái)約瑟夫因此獲得美國(guó)的發(fā)明專利權(quán)這種刺鐵絲還引起美國(guó)陸軍總部的重視，把它利用為戰(zhàn)地防線，這給約瑟夫帶來(lái)一筆可觀的收入。

“如果我所見(jiàn)的比笛卡兒要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲沂钦驹诰奕说募缟系木壒?。”牛頓的這句話很多人都知道，但是不見(jiàn)得每個(gè)人都去實(shí)踐過(guò)。

學(xué)習(xí)。

模仿是你需要走的第一步。有的人以為模仿只是幼年、童年或少年時(shí)代的事，到了成年就不再模仿了，甚至恥于模仿、反對(duì)模仿。這是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)模仿的意義。貝多芬的音樂(lè)創(chuàng)作對(duì)近代西洋音樂(lè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，但是你知道他的不朽作品是怎樣產(chǎn)生的嗎?他是繼承海頓、莫扎特的傳統(tǒng)，吸取法國(guó)大革命時(shí)期的音樂(lè)成果，集古典派的大成，從而再創(chuàng)出來(lái)的。特別是《第九交響曲》中的第四樂(lè)章《歡樂(lè)頌》的合唱，是模仿法國(guó)作曲家卡比尼創(chuàng)作歌曲的結(jié)果。貝多芬在這里的模仿，既有思想模仿，又有音樂(lè)風(fēng)格模仿，還有作曲技法模仿。

在古今中外藝術(shù)史上，貝多芬的例子不是絕無(wú)僅有的。如：畢加索是從模仿法國(guó)后期印象派畫(huà)家塞尚等起步的;。

毛澤東。

的書(shū)法模仿了揚(yáng)州八怪之一鄭板橋的作品;在郭沫若的書(shū)法中，我們可見(jiàn)柳公權(quán)字體的構(gòu)架和顏真卿字體的風(fēng)韻。又如京劇藝術(shù)中存在的各種流派唱腔，內(nèi)行人只要一聽(tīng)便知道屬于哪一派，這是因?yàn)榫﹦∈悄７碌乃囆g(shù)，雖然每個(gè)演員都有自己再創(chuàng)造的獨(dú)特風(fēng)格，卻不能不留下師承的痕跡。

你如果常參加各種研討座談會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)各行各業(yè)的精英會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，傳授他們的技巧和方法，就會(huì)感覺(jué)受益匪淺。模仿是你搶占機(jī)遇的“捷徑”。大約20xx年前，美國(guó)制糖公司把方糖輸出到南美洲時(shí)，在海運(yùn)中常發(fā)生方糖潮濕而致?lián)p失慘重的事件。公司為此邀請(qǐng)專家研究對(duì)策，但始終找不到一個(gè)良好的辦法。然而該公司一位工人卻有一個(gè)主意：在方糖包裝盒的角落戳個(gè)針孔，使它通風(fēng)，以達(dá)到防潮的目的。

方法雖然極為簡(jiǎn)單，但十分有效。這個(gè)工人因這個(gè)“小發(fā)明”而獲得100萬(wàn)美元的報(bào)酬。這個(gè)發(fā)明很快傳入日本。有位日本人被激起模仿心，于是專就“戳小孔”進(jìn)行模仿。他到處戳孔試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在打火機(jī)的火芯蓋上鉆個(gè)小孔可以使通常灌一次氣只能用10天延長(zhǎng)到50天。他馬上向政府申請(qǐng)專利，并獲得50萬(wàn)個(gè)訂貨。這里的模仿便是在原基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。