總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式。寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的得體和準(zhǔn)確，避免使用模糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。最后，附上一些相關(guān)的書籍和資料，供大家深入學(xué)習(xí)。

我眼中的班主任篇一

風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我，會(huì)記住你的好。

你有著肉乎乎的臉頰，像嬰兒般q版可愛(ài)；你有著圓滾滾的肚子，像皮球般光滑圓潤(rùn)；而你，就是我的副班主任。

一絲不茍。

春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，而這正是開(kāi)學(xué)的好時(shí)期。開(kāi)學(xué)第一天，你穿著正式的西裝，踏著反光的皮鞋，梳著干練利索的頭發(fā)，站在講臺(tái)上，給我們剛來(lái)到教室的同學(xué)講解教室位置怎么坐。在第一天上課時(shí)，有位同學(xué)因?yàn)榇骺谡謵灥没?，于是就把口罩摘掉了，放在桌子上?tīng)講。這時(shí)，你看到了這一幕，并沒(méi)有很生氣。你用非常溫和的語(yǔ)氣，耐心地跟這位同學(xué)交流：這位同學(xué)，把口罩戴上去。這樣既是對(duì)你負(fù)責(zé)，也是對(duì)大家負(fù)責(zé)！

盡職盡責(zé)。

萬(wàn)物復(fù)蘇的春天是一個(gè)很適合學(xué)習(xí)和工作的季節(jié)，但也是最令人昏昏欲睡的季節(jié)。而我的副班主任，也不例外。盡管他很愛(ài)休息，但他還是會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)早早到學(xué)校，一個(gè)個(gè)地幫我們測(cè)量體溫。前幾天，班級(jí)里面出現(xiàn)了幾個(gè)體溫有點(diǎn)高的同學(xué)。我的副班主任就及時(shí)把他們領(lǐng)到了學(xué)校準(zhǔn)備的隔離室，而他也陪著他們忙碌了好久才坐下來(lái)休息。

我的副班主任很愛(ài)笑，一笑，眼睛就瞇了起來(lái)，嘴角微微上揚(yáng)，可愛(ài)又和藹。而他的笑很治愈，就像春天的一縷清風(fēng)，夏天的一片星空。這，就是我的副班主任，我最喜歡的坤坤老師。

我眼中的班主任篇二

初一時(shí)剛見(jiàn)您，您帶著微笑歡迎我們這些小孩來(lái)到你用愛(ài)筑的教室，五班，一開(kāi)始還是一個(gè)陌生的名字。同樣，您也是陌生的，第一天來(lái)這個(gè)班級(jí)，您似乎變得嚴(yán)肅了，上課時(shí)也是那樣?？墒俏夷菚r(shí)候卻沒(méi)有勇氣對(duì)您說(shuō)：“班主任要常笑”。

初二的時(shí)候，幼稚的我幼稚的認(rèn)為學(xué)習(xí)不在平常，而是在臨陣磨槍，不亮也光的道理，于是上課大腦短路，眼神迷茫。所以我堅(jiān)持創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)期在退步而沒(méi)有進(jìn)步的記錄。于是乎我我與您開(kāi)展了歷史上最深刻的一次談話。那時(shí)，您十分嚴(yán)肅的`說(shuō)了那些話，我以深刻領(lǐng)會(huì)，只是沒(méi)有勇氣對(duì)您承諾下一次我一定會(huì)進(jìn)步。

初三時(shí)終于迎來(lái)了考試的轉(zhuǎn)折點(diǎn)我進(jìn)步了，但是榮譽(yù)只是短暫的，驕傲的我認(rèn)為自己已達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界，于是乎，悲悴的我又退步了，只是那時(shí)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題重要性的我沒(méi)有及時(shí)找你溝通分析成績(jī)。

輾轉(zhuǎn)初四，我終于知道了什么叫作“一江春水向東流?！睍r(shí)間過(guò)得快啊，復(fù)習(xí)也過(guò)得快呀，所以這次我終于有勇氣對(duì)您說(shuō)“頹廢了三年的我，如今已找的了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)帶著理想揚(yáng)帆起航，駛向高中那片江河。

我眼中的班主任篇三

有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子?；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。

其實(shí)，我更喜歡童心未免的老師，因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問(wèn)天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過(guò)程中，知識(shí)也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長(zhǎng)們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利，讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習(xí)上，這樣，不僅學(xué)不好知識(shí)，反而弄巧成拙。

如果，千篇一律的老師，再新奇點(diǎn)，就更好了；嚴(yán)肅的老師，再溫柔點(diǎn)，再親切點(diǎn)，就更好了。

盡管有各種各樣的老師，可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力量，為祖國(guó)爭(zhēng)光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看，你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。

不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，等你哪一天長(zhǎng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！

我眼中的班主任篇四

我的語(yǔ)文老師姓楊。從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時(shí)尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個(gè)名副其實(shí)的大美人。

楊老師對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，愛(ài)護(hù)備至。記得在一個(gè)大課間我和一個(gè)小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過(guò)一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)跑得太快，所以一不小心滑了一跤。

頭磕在了瓷磚上，頓時(shí)鮮血直流。一時(shí)間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過(guò)去看，呀！這不是我們班的同學(xué)嗎？我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的大口子，旁邊機(jī)靈的同學(xué)二話不說(shuō)趕緊跑去報(bào)告了楊老師。

楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口，隨后拿出紙巾準(zhǔn)備給他擦一擦。誰(shuí)知?jiǎng)偱龅絺谶@位同學(xué)就痛得哇哇大叫，楊老師見(jiàn)狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。

在醫(yī)務(wù)室，她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課，這時(shí)楊老師已是滿頭大汗，衣服也濕了。那天我們分外聽(tīng)話，教室里異常安靜，因?yàn)槲覀冎览蠋煘榱宋覀兲哿?。類似感?dòng)我們的事情不止發(fā)生過(guò)一次。

和楊老師相處三年多了，我們?cè)絹?lái)越愛(ài)我們的楊老師！最后我祝她身體健康，笑口常開(kāi)！

我眼中的班主任篇五

蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜?，給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熤笇?dǎo)我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

上了高中，我總是很緊張。但是每當(dāng)上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發(fā)，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說(shuō)出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢(shì)。

老師上課的方式很有趣。有時(shí)候我們上的打瞌睡，老師就會(huì)拍一拍黑板，下來(lái)走一走，等我們都起來(lái)了，老師再接著講。有次，我們想睡的時(shí)候，老師突然把頭一偏，發(fā)出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時(shí)，我們又恢復(fù)了精神。

老師也很關(guān)心我們。有時(shí)候，離下課還有十幾分鐘，會(huì)讓我們趴一會(huì)兒，瞇一下。這時(shí)，有同學(xué)對(duì)老師上課講的有關(guān)問(wèn)題，如果還理解不透徹就可以問(wèn)老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會(huì)做，當(dāng)我舉手向老師尋求幫助時(shí)，老師總能仔細(xì)作文/解答我所不理解的地方，沒(méi)有一絲厭煩的情緒。每當(dāng)?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時(shí)候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業(yè)一定少一點(diǎn)啊。老師就“心有靈犀一點(diǎn)通”地，會(huì)意著看我們，笑著說(shuō)道：“今天作業(yè)就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。

記得有一次，當(dāng)我們做到一道難題時(shí)，那題看似簡(jiǎn)單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說(shuō)道：“哎呀呀！這么簡(jiǎn)單，用第……個(gè)公式??！”經(jīng)過(guò)老師這么一提醒，瞬間豁然開(kāi)朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發(fā)出她那魔性的笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來(lái)。

老師不僅教的生動(dòng)有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時(shí)候，老師要結(jié)婚了，我們立即開(kāi)玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個(gè)班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些，但依然和我們是好師友。

感謝老師讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)！

我眼中的班主任篇六

我的班主任是任老師，她教我們語(yǔ)文課。她有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得特別漂亮，她的聲音還特別溫柔動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)撬鷼獾脑?，她就?huì)嚴(yán)格地批評(píng)我們。

我很喜歡上任老師的課，任老師講課特有趣，我也特別喜歡任老師。

前幾天在學(xué)校我的手被教室的`門夾流血了，同學(xué)們給老師說(shuō)了這件事，任老師讓我上樓去辦公室給我受傷的手擦藥，擦藥的時(shí)候可疼了，老師對(duì)我說(shuō)，不用怕不疼，馬上就好了，抹完藥我就下樓去上課了。

感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>

文檔為doc格式。

我眼中的班主任篇七

在我的眼中，她永遠(yuǎn)是最認(rèn)真、最勤勞的，她就是我們的班主任——張老師。

她工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。每次上課的時(shí)候總是那么認(rèn)真、仔細(xì)地講解，就連每一個(gè)字詞都給我們講清楚，而在課后，面對(duì)一大疊的作業(yè)本，她總是會(huì)仔細(xì)地批改著，一支紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，把一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤點(diǎn)都揪出來(lái)，然后再把這些錯(cuò)誤點(diǎn)都會(huì)分析給同學(xué)們聽(tīng)，面對(duì)同學(xué)們提出的疑問(wèn)她都會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)們理解為止。

張老師不僅對(duì)我們的學(xué)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，還要操心著我們班的其他各種各樣的瑣事：放學(xué)后的'值日，班級(jí)的布置，學(xué)校舉行的各種活動(dòng)等等，就拿每天放學(xué)后的值日來(lái)說(shuō)吧，張老師家住得離學(xué)校很遠(yuǎn)，本應(yīng)我們放學(xué)了，她也可以回家了，但是她總是等著我們每天的值日生把衛(wèi)生搞好，她一一檢查好，所有的同學(xué)都離校了，她才安心的回家，有時(shí)我總想：老師為什么不走呢？這些事情讓衛(wèi)生委員檢查一下不就可以了嗎？后來(lái)我才知道張老師是為了不讓我們班級(jí)扣分，每天都要親自檢查，讓我們班能成為最好的班級(jí)。

這就是我們的班主任——張老師，一個(gè)最認(rèn)真、最勤勞的老師。我想對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，您辛苦了！”

我眼中的班主任篇八

我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級(jí)入學(xué)起就叫“海寶班”了，象征著海燕的寶寶，是不是很可愛(ài)?。可蚶蠋熡幸活^烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的`臉龐上。人們常說(shuō)：老師是園?。贿€有人說(shuō)，老師是蠟燭。可是，在我眼中的沈老師卻是一本書，一本內(nèi)容豐富的書。

她是一本“百科全書”。因?yàn)樗R(shí)淵博，總會(huì)源源不斷地給我們傳授很多有用的知識(shí)。對(duì)我們提出的千奇百怪的問(wèn)題，她總會(huì)一一作答，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒她似的。

她還是一本“有聲圖書”。上語(yǔ)文課時(shí)，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸引過(guò)去，個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神，就連我這個(gè)最愛(ài)走神的也難逃吸鐵石的魔力。

沈老師更像一本《思想品德》教材。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會(huì)暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯(cuò)誤！

我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸！

我眼中的班主任篇九

我們班的班主任是張老師。她中等個(gè)子，留著一頭烏黑的、密密的齊耳短發(fā)，一雙不大不小的'眼睛總是流露出慈愛(ài)的目光。

記得有一次，張老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。于是，張老師在課堂上把那個(gè)同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，面帶怒容地詢問(wèn)起那個(gè)學(xué)生來(lái)，說(shuō)：“班上其他同學(xué)都能按時(shí)地、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，你怎么就不能完成呢？”他說(shuō)：“我忘記抄家庭作業(yè)了?！睆埨蠋熉?tīng)了，用犀利的目光緊緊地盯著他說(shuō)：“沒(méi)抄家作是懶做作業(yè)的一種借口，你不做作業(yè)鞏固已學(xué)的知識(shí)，又怎能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)呢？”直說(shuō)得那個(gè)同學(xué)眼淚直流，低著頭說(shuō)：“張老師，我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)?！?/p>

別看張老師有時(shí)很嚴(yán)肅，可也有很溫和的時(shí)候喲！一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師知道后，不僅沒(méi)有責(zé)罰他，而且還很溫和、耐心地對(duì)他說(shuō)：“下次別再犯同樣的錯(cuò)誤了喲！”

這就是我的班主任－－張老師，我們?nèi)喽枷矚g的張老師。

我眼中的班主任篇十

呂老師也是一位富有愛(ài)心的班主任。記得上學(xué)期。我們班的.一個(gè)同學(xué)有家庭困難。呂老師二話不說(shuō)，率先捐了500元，而且還呼吁我們也加入進(jìn)來(lái)。

還有，她經(jīng)常為貧困地區(qū)的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動(dòng)，也加入了為貧困兒童捐款的行列。

總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神”！

我眼中的班主任篇十一

一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了。要是有人問(wèn)我這五年里誰(shuí)對(duì)我的印象最深，我一定會(huì)回答孟老師。孟老師是誰(shuí)？當(dāng)然是每天教育我們，給予我們知識(shí)的班主任啦！

孟老師有一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張小小的嘴巴。孟老師生氣起來(lái)可嚇人啦！每次都是眼睛睜得大大的，瞪著我們。先是批評(píng)我們，然后給我們講道理，最后就跟什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)上課。

上課的時(shí)候孟老師細(xì)心的給我們講解，甚么地方不會(huì)只要問(wèn)了孟老師就好啦！上語(yǔ)文課的時(shí)候，孟老師總是對(duì)我們說(shuō)：“大膽的舉手發(fā)言，就算錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你。只會(huì)給你耐心的講解?！睆囊荒昙?jí)開(kāi)始孟老師就時(shí)常幫助我，我的作業(yè)錯(cuò)了老師會(huì)把我叫到辦公室給我講解。

記得一年級(jí)的時(shí)候第一節(jié)語(yǔ)文課，我們聽(tīng)得很認(rèn)真，老師教我們?cè)趺捶肿匀欢?，我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，坐在位子上干瞪眼。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我坐在位子上發(fā)呆，就問(wèn)我：“怎么啦？不會(huì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師扶著我的手告訴我：“看見(jiàn)了嗎？這是第一段，這是第二段，你剛才畫的是一句話?！薄班牛?！我知道了！”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，從這個(gè)時(shí)候我就知道孟老師一定是一個(gè)好老師，看她這麼細(xì)心的給同學(xué)們講解我越來(lái)越喜歡她了！

有一次，孟老師一個(gè)月沒(méi)來(lái)上班，有孫老師來(lái)給我們代班，第一次孫老師給我們留作業(yè)只有一張小卷，我們高興極了，歡呼聲立刻傳滿了整個(gè)教室。我隱隱聽(tīng)到有一個(gè)人說(shuō)：“孫老師真好，作業(yè)留的這麼少，哪像孟老師作業(yè)留的一堆一堆的，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。今天又可以打通宵了！”我聽(tīng)到這句話，恨不得沖到他身邊給他一巴掌。好歹孟老師跟我們相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，孟老師都沒(méi)有嫌我們麻煩，你到嫌棄起孟老師了。我一肚子火，回到了家我放下書包就抓起自己最愛(ài)的小熊朝地上摔。好了，打也打夠了，肚子里的火也撒出去了，寫作業(yè)去！

每天孟老師總是早早的到學(xué)校，看著我們上早自習(xí)，給我們批改作業(yè)。，這五年來(lái)，孟老師是給我印象最深的人，也是我一生都不會(huì)忘記的人。

我眼中的班主任篇十二

每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的老師，我最喜歡的是班主任肖書霞老師。肖老師在學(xué)習(xí)及紀(jì)律方面嚴(yán)格要求我們，在生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。她平時(shí)雖然有些嚴(yán)厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細(xì)心的媽媽。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。

我只能悶悶不樂(lè)地呆在家里休養(yǎng)，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能自由自在地運(yùn)動(dòng)，真是無(wú)聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔(dān)心他們把我忘了。

不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書，忽然，電話鈴聲響起來(lái)，媽媽高興地叫我：“然然，快來(lái)接電話呀！”我慢吞吞地接過(guò)電話，心想：“會(huì)是誰(shuí)呢？”沒(méi)想到，話筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是肖老師！她親切地問(wèn)我的胳膊好些了嗎？在家里習(xí)慣嗎？我真高興，說(shuō)話都有些結(jié)巴了。肖老師還說(shuō)，過(guò)幾天就來(lái)看我。

從那以后，肖老師經(jīng)常來(lái)看我，幫我復(fù)習(xí)功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話旁邊，再也不覺(jué)得孤單了。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼2個(gè)月過(guò)去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽，我喜歡她！

我眼中的班主任篇十三

上學(xué)期的一篇中，我曾把我對(duì)班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫了出來(lái)。在我寫的時(shí)候，我一直在想，會(huì)不會(huì)太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫了。

本來(lái)以為只有我和鄧?yán)蠋熤肋@篇“文章”的內(nèi)容?？墒青?yán)蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫的周記?！蔽毅读艘粫?huì)。什么？要讀給全班聽(tīng)嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋？我不能讀??！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。

我慢慢地走上講臺(tái)，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕?！伴_(kāi)始讀吧”鄧?yán)蠋熜÷暤卣f(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口。“老師我想對(duì)您說(shuō)……”我的哽咽，老師的`哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。

讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫；我很我自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到鄧?yán)蠋煂?duì)我們的好。

放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責(zé)怪，可是她并沒(méi)有那樣做。只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì)改的?！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。

在這幾個(gè)月里，鄧?yán)蠋煵](méi)有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。

她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧?yán)蠋熤槐任覀兇笫畾q，但懂得比我們的，比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì)給我們最好的解決方法，開(kāi)導(dǎo)我們的思想。我好驕傲。

在我眼中，鄧?yán)蠋煾谴嗳醯?。初一的時(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽(tīng)話，總是喜歡反駁鄧?yán)蠋?。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧?yán)蠋熣娴暮艽嗳?。只是鄧?yán)蠋熛矚g在同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，我站在門口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧?yán)蠋煛？粗蠋熯@樣，我好心痛。

我眼中的班主任篇十四

我眼中的班主任，是一個(gè)好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。

我眼中的班主任，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師。上課的講臺(tái)上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險(xiǎn)，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過(guò)暗礁，避免了一次次粉身碎骨。

我眼中的班主任，是一個(gè)信任自己學(xué)生的老師。說(shuō)件事給大家聽(tīng)聽(tīng)，她將近四千五百元的“巨款”班費(fèi)交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個(gè)月的時(shí)間，她居然就無(wú)條件的信任我們，真無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受啊！這樣的信任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是第一次，那個(gè)激動(dòng)啊……還有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她不是批評(píng)，而是眼中滿含鼓勵(lì)的講道理，我徹底失語(yǔ)了。

我眼中的班主任，是一個(gè)有責(zé)任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級(jí)出謀劃策，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與主動(dòng)性，參加各類活動(dòng)。并關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個(gè)頭腦發(fā)熱，她都會(huì)給予關(guān)心。

我眼中的班主任，是一個(gè)不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺(tái)上，都可以看見(jiàn)她為了批改作業(yè)而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無(wú)一絲怨言。

這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。

我眼中的班主任篇十五

充滿活力、激情、平易近人、認(rèn)真負(fù)責(zé)，這就是我們的班主任——龔老師。

她雖然是我們的班主任，可是平時(shí)見(jiàn)到她卻像我們的.朋友一樣。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，會(huì)給我們整理錯(cuò)題，即使重默的人再多，她也依舊一個(gè)一個(gè)監(jiān)督。她上課充滿活力，把英語(yǔ)知識(shí)講得生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單易懂，同學(xué)們也與她積極互動(dòng)。

她同時(shí)熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心同學(xué)。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有問(wèn)題，她也會(huì)耐心教導(dǎo)，循循善誘。有一次，重默的人特別多，龔老師依舊一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，有幾個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)過(guò)，都有點(diǎn)沒(méi)信心了，那時(shí)天色已晚，龔老師讓他們回家再自默。雖然會(huì)讓大家感覺(jué)有些厭煩，可就是這份對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握的認(rèn)真態(tài)度，所以大家的英語(yǔ)成績(jī)都有所進(jìn)步。

每次教新課講到單詞她都會(huì)幫我們拓展，讓我們學(xué)到新單詞新知識(shí)，在課后英語(yǔ)上有問(wèn)題，龔老師也耐心解答。每次到參加科普英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，別的老師都沒(méi)有給自己學(xué)生輔導(dǎo)，而龔老師還給我們準(zhǔn)備科普類的英語(yǔ)視頻方便理解，把重點(diǎn)單詞積累歸類，犧牲自己課余時(shí)間免費(fèi)給我們輔導(dǎo)……這就是我們九（7）班可愛(ài)又認(rèn)真的班主任。