無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)一

走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是刻在花崗巖上的校名——“紹興市蕺山中心小學(xué)”這幾個(gè)金光閃閃的大字。這是著名書法家沈定庵爺爺親筆題寫的。黑色的底，金色的大字，熠熠生輝，十分引人注目。

繞過(guò)花崗巖，來(lái)到了元培廣場(chǎng)。這里有兩個(gè)美麗的大花壇。草兒綠了，花兒開了，花香沁人心脾，真是美不勝收。

穿過(guò)元培廣場(chǎng)，迎面是一幢氣派的教學(xué)樓。兩邊的廊柱上刻著一副校聯(lián)。上聯(lián)是“茲山即劉子講學(xué)壇，望諸君立雪坐風(fēng)蹤住哲”，下聯(lián)是“此地是越王采蕺處，愿吾儕臥薪嘗膽勵(lì)志前修”。這副校聯(lián)出自學(xué)校的前身“蕺山書院”，它有著悠久的歷史。

走進(jìn)大廳，這是一個(gè)充滿著濃濃文化氣息的大廳。大廳的正中央，放著毛主席的石膏像。毛主席天天親切地看著我們，鼓勵(lì)我們要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

右邊的墻上，有一幅色彩明麗的大型壁畫。畫上畫著一群天真爛漫的少年兒童，在陽(yáng)光燦爛的大自然中，歡快地奔跑、舞蹈。

下面的臺(tái)階上，放著一架雪白的三角鋼琴。每天，學(xué)校的小演奏家都會(huì)輪流為我們演奏優(yōu)美動(dòng)聽的鋼琴曲。這真是一個(gè)“琴聲意動(dòng)”的地方。

大廳的左邊，是一個(gè)書畫展廳，里面懸掛著我校小小書畫家所作的優(yōu)秀書畫作品。小書畫家們畫得栩栩如生，寫得龍飛鳳舞、剛勁有力。猶如一顆顆寶石閃閃發(fā)光，令人贊嘆不已。書畫展廳中央，還有一個(gè)科技小制作玻璃柜。這些小制作做工精致，形態(tài)各異，很有創(chuàng)意。

正上方的墻上掛著一口大鐘。時(shí)鐘“滴答、滴答”地走著，仿佛在告訴我們要珍惜光陰。大鐘的左邊有校歌，右邊有學(xué)校平面圖，下面放著兩臺(tái)觸摸屏電腦。來(lái)我校訪問(wèn)的客人絡(luò)繹不絕，他們可以通過(guò)這兩臺(tái)電腦了解我校的概況和特色。

走上教學(xué)樓，透過(guò)門窗可以看見勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，朗朗的讀書聲回蕩在學(xué)校的上空。

“千巖競(jìng)秀壑爭(zhēng)流，鐘毓從來(lái)久?！痹谶@樣一個(gè)山秀水美、名人輩出的學(xué)校里，我們更要珍惜每一寸光陰，奮發(fā)圖強(qiáng)，在美麗的校園里度過(guò)最燦爛的人生。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)二

廣大居民朋友們：

創(chuàng)建文明城市和建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，是市委、市政府的一項(xiàng)重大決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)黑龍江東大門、推動(dòng)牡丹江社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的具體實(shí)踐;是一件符合市情民意、惠及百姓的實(shí)事好事;通過(guò)創(chuàng)建文明城市，可以有效提升城市品位，完善城市功能，改善市民生活質(zhì)量，提高市民文明素質(zhì)。為了切實(shí)開展創(chuàng)建文明城市工作，形成人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的良好氛圍，有力推動(dòng)和促進(jìn)創(chuàng)建工作，特發(fā)出如下倡議：

一、自覺行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建文明城市的參與者。

創(chuàng)建文明城市需要全社會(huì)的共同努力，更離不開廣大市民朋友的參與支持，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，通過(guò)自己的文明行為，為城市文明建設(shè)增光添彩，為創(chuàng)建文明城市出力流汗。我們要積極參與，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，規(guī)范自己的舉止言行，屏棄陋習(xí)，崇尚文明，做一個(gè)合格的文明市民。積極建言獻(xiàn)策，踴躍參加各種創(chuàng)建活動(dòng)，熱心參與社會(huì)公益事業(yè)，為我市創(chuàng)建文明城市作出自己的貢獻(xiàn)。

二、身體力行，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建文明城市工作的踐行者。

大力弘揚(yáng)愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民基本道德規(guī)范，自覺遵守市民文明公約，維護(hù)城市公共秩序，搞好市容環(huán)境衛(wèi)生，做到不亂貼亂畫、不亂扔?xùn)|西、不破壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不隨地吐痰、不闖紅燈、不亂穿馬路、不踐踏草坪;做到文明出行，坐車禮讓，說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人，告別自身不文明行為，敢于勸導(dǎo)并指正身邊人的不文明行為，使不文明行為遭到全社會(huì)的唾棄。

三、熱心公益，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建文明城市工作的志愿者。

我們要積極參加社區(qū)組織的各種文明創(chuàng)建活動(dòng)及社會(huì)公益活動(dòng)，積極參加志愿者服務(wù)隊(duì)伍，開展“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然”的志愿者系列服務(wù)活動(dòng)。倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保、低碳生活，積極投身生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)。

四、齊抓共管，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)建文明城市的推動(dòng)者。

創(chuàng)建文明城市是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要齊心協(xié)力共同努力。要全面落實(shí)創(chuàng)建文明城市工作任務(wù)，做到縱向到底，橫向到邊，不留死角;廣大黨員干部要率先垂范;各小區(qū)物業(yè)積極行動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康文明的生活方式，維護(hù)干凈整潔的生活環(huán)境;各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線要積極行動(dòng)起來(lái)，自覺投身這一偉大實(shí)踐中來(lái)。

廣大市民朋友們，創(chuàng)建文明城市，共建美麗鄉(xiāng)村，我們義不容辭!您的每一份努力，都會(huì)使我們的城市更加文明;您的每一份辛勞，都會(huì)為我們的城市增光添彩;您的每一份熱情，都會(huì)喚起更多人的文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，以滿腔的熱情，投身到創(chuàng)建文明城市工作中來(lái)，以切實(shí)的行動(dòng)為創(chuàng)建文明城市、建設(shè)美好家園作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

時(shí)間：x年xx月xx日

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)三

暑假，我和爸爸媽媽去呼倫貝爾大草原旅游，那里景色迷人，牛羊成群，鄉(xiāng)親們熱情好客?，F(xiàn)在，我想和大家分享一些旅行過(guò)程中的“小浪花”。

美麗的草原——?jiǎng)游锏募?/p>

我坐在車上，看到了許多風(fēng)景，“路上才是真正的風(fēng)景啊!”我感嘆道。你可別小看這些路上的風(fēng)景，有一望無(wú)際的草原，有點(diǎn)綴其間的小花，還有可愛的小羊羔，奔騰的駿馬……這些動(dòng)物都在草原上隨處可見?！懊利惖牟菰?jiǎng)游锏募摇闭媸敲逼鋵?shí)啊!

神奇的“門簾”

我走在滿洲里的大街上，發(fā)現(xiàn)家家戶戶都掛著門簾，有紫色的，有紅白相間的，有紅色的……我認(rèn)為紫色的門簾代表豪華、高貴。有一次，我去了掛著紫色門簾的飯店吃飯，那里各方面都很好。后來(lái)，我查了資料，了解到，掛門簾其實(shí)是北方流傳下來(lái)的民間習(xí)俗，掛門簾有裝飾房子，隔音，防蚊，保護(hù)隱私等作用。聽了我的介紹，大家是不是覺得“門簾”很神奇呀!

“咱們”一家人

我到了呼倫貝爾，那里的人說(shuō)話都會(huì)帶上“咱們”。有一次，我去了一個(gè)不錯(cuò)的大飯店吃飯，我找到座位坐了下來(lái)，服務(wù)員馬上過(guò)來(lái)問(wèn)：“咱們要吃什么菜?”聽到“咱們”這個(gè)詞，我覺得“咱們”代表了草原人民的好客、親切、熱情。我喜歡樸實(shí)的草原人民。

幾天的行程，我看到了無(wú)邊無(wú)際的大草原和可愛的牛羊，奔騰的駿馬;了解到了“門簾”的用途;感受到了草原人民的熱情好客……真是不虛此行啊!

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)四

仿佛是一個(gè)眨眼的瞬間，我與你相遇了，讓我不禁想起那一句“最美的時(shí)候你遇見了誰(shuí)?”，我想，我會(huì)回答“那時(shí)候，我遇見了你，從此希望時(shí)間停留，從此，希望人生若只如初……”

在那之前，我喜歡懶懶的窩在床上，懶懶的翻著手中的書，然后朦朦朧朧的睡去。那一天，心血來(lái)潮，踏出門的那一剎那，有柔柔的風(fēng)吹在臉上，呼吸間有著淡淡的泥土的氣息，還有一絲輕輕的青草的香味，才猛然發(fā)覺，原來(lái)不知不覺間，你已來(lái)臨，而在今日，我與你相遇，我歡呼，然后踏上你撫摸過(guò)的這片大地。

水泥道路兩旁，有著嫩嫩的青草芽?jī)?，在你的手的輕撫下，優(yōu)雅的舒展的伸著懶腰，看起來(lái)很是悠閑;院子里的、前幾日還是花骨朵兒的話，在不知不覺間綻放了笑容，原來(lái)，你真的來(lái)了，來(lái)到了我的身邊，與我相遇。

在你的陪伴下，聽著安靜的歌曲，行走在路上，慢慢的、悠閑地、沒有目的地的走著，只要身邊有你在，在哪里都是最美的風(fēng)景。

那一年，我與你擦肩而過(guò)，你匆匆的來(lái)，在我還沒發(fā)現(xiàn)時(shí)，你已遠(yuǎn)去，留給我一個(gè)遺憾的背影;去年，我百般等待你的到來(lái)，卻在你到來(lái)的時(shí)候無(wú)法相遇，那時(shí)，我在干什么呢?哦，是啦，我在與時(shí)間搏斗，希望他能讓你在我身邊待得久一點(diǎn)，于是，我錯(cuò)過(guò)了與你相遇。還好，在今年，我終于與你相遇了，在心中與你約定了一千遍、一萬(wàn)遍，我知道，你也答應(yīng)了的，所以，才來(lái)的那么及時(shí)，在我自以為最美麗的時(shí)候，與你相遇。

我仰起頭，看白云在藍(lán)藍(lán)的幕布下，隨著你的指揮跳躍、擺動(dòng)著身姿，你是否以此來(lái)表示你的開心呢?你是否也在為與我相遇而等待了很久很久呢?枝頭的花都開了，你看到了嗎?紅的、黃的、白的，在暖暖的陽(yáng)光照耀下，就像彩虹一樣，透著晶瑩的光，這，是你送我的禮物吧，真美!

真希望時(shí)間就停留在這一刻，停留在今日，停留在我最美麗的時(shí)候，因?yàn)樵诖藭r(shí)，我遇見了你。

人生若只如初見，那該多好。

躺在青草地上，在你的輕撫下，慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，臉上有著安心的笑容，我知道，你會(huì)在我的身邊，因?yàn)?，這是我們的約定。

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)五

呵，我特喜歡這種聲音。瞧它，是多么地美麗！

大家一定已經(jīng)猜到了這聲音，沒錯(cuò)！就是媽媽夸我的聲音！

我的媽媽經(jīng)常這樣夸我：“i love you，baby。”呵，如她本人一樣美麗！

瞧！不錯(cuò)吧？！不僅僅只是美麗，還有一絲絲浪漫哩！

媽媽，我好喜歡你的溫柔可親的聲音！媽媽，我想這樣告訴你：“i love you，too！”您知道嗎？自打期中考試過(guò)后，你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你！美麗的聲音，我想緊緊抱住你，有力地抱緊你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母親那溫柔動(dòng)聽的聲音！我愛你的聲音，你的聲音似春雨般滋潤(rùn)著我的心靈！我要讓你知道你的聲音就是創(chuàng)造100分的奇跡……

??！母親呵！求您解決我的耳朵問(wèn)題吧?。课液孟肼犅犇敲利惖穆曇舭。寢?，別總罵我，好嗎？求您夸夸我吧？！我一定會(huì)取得一份喜人的成績(jī)來(lái)報(bào)答你的！

??！那動(dòng)聽的聲音，我真的好想聽聽你，你使我“日漸憔悴”，如果要我繼續(xù)等下去，我會(huì)經(jīng)不住開始哭泣——始終聽不到那動(dòng)聽的聲音……

別讓我繼續(xù)等待！??！我終于聽見了！雖然并不是自己家那“塵封千古”的聲音，但，我還是感到一絲絲愉悅之情。啊！這般美麗的聲音是我的麻醉劑，聽了以后我失去了濕濕的淚腺，但人總是有些貪婪，媽媽，我的母親！我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道，我并不喜歡那種暴躁的聲音，我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……

再見，那使人陶醉的聲音，我想再次擁抱你，讓我伴隨著你輕輕的旋律遠(yuǎn)去，我希望，那個(gè)再次聽見你的我，就是明天的我。

再見，母親夸我的聲音。讓我也夸夸你——??！你如雨點(diǎn)擁抱小溪般親昵；你如琴鍵彈出的音符還要美麗；你如歌聲般環(huán)繞在我的身邊。噢！美麗的聲音呵！請(qǐng)讓我抱抱你……

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)六

我獨(dú)自一個(gè)，漫步在人生悠長(zhǎng)而又短暫的.道路上，等待一場(chǎng)煙火的綻放，等待一次生命的輝煌?！}記

“你這個(gè)孩子！怎么總是不學(xué)好??！天天穿的那么奇怪，校服訂來(lái)一天也不穿！你訂來(lái)干嘛？你要是有言言的一半啊！我就謝天謝地了！唉，算了，我也懶得說(shuō)了，自己好好反省一下吧！”在我第幾次不肯穿校服和不肯上補(bǔ)習(xí)班后，母親終于爆發(fā)了，要知道，母親向來(lái)是不喜歡批評(píng)人的，除非你做得很過(guò)分，她才說(shuō)兩句。

閑著無(wú)聊，我又走往了通向網(wǎng)吧的路，一邊走，一邊仰望天空，原本湛藍(lán)的天空在我眼里卻是灰蒙蒙的一片，沒有任何亮點(diǎn)和色彩，也許，我的人生也和它一樣吧！可是，我的內(nèi)心卻有一種莫名的不安。

我突然想起母親扭曲的臉龐，我不由自主地想：是不是我太過(guò)分了呢？

我從小到大就是一名極品壞學(xué)生，早戀，惡作劇，罵人，甚至打架，沒有哪一樣是我沒做過(guò)的。每次上課，我都末聽過(guò)，不是睡覺，就是低著頭看小說(shuō)，再嚴(yán)重點(diǎn)直接翹課，所以我年年掛紅燈，年年挨罵挨打。父母早已為我傷透了心，而父親早已不管我了，唯有母親還關(guān)心我一點(diǎn)，我卻仍不領(lǐng)情。

回憶著，回憶著，我漸漸自責(zé)起來(lái)，我怎么會(huì)變成這樣呢？這么壞，這么差，難怪父母會(huì)從對(duì)我的失望到絕望，原來(lái)，我已經(jīng)被扔入一個(gè)無(wú)人的角落里了。

不行，我不能再這樣了，我要做好學(xué)生，做一個(gè)讓他們引以為傲的好學(xué)生，所以我一定一定要把我的陋習(xí)全部改掉！

現(xiàn)在我要回家復(fù)習(xí)去了，我一邊自言自語(yǔ)，一邊轉(zhuǎn)身回家，卻從未發(fā)現(xiàn)我的頭頂有一道彩虹！

我抬起頭，仰望著頭頂?shù)挠忠坏烂利惖牟屎?，甜美的笑了?/p>

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)七

冰心曾在她的《關(guān)于幸福》中這樣說(shuō)過(guò)：“我不能說(shuō)幸福是什么，我只能說(shuō)它像什么?！钡拇_，像幸福這類抽象的東西，我不能說(shuō)她是什么，但我卻敢大膽地說(shuō)：“青春，就是幸福!”

青春是美好的，她像人生之花，是新生的呼喚，是純真的結(jié)晶。青春具有激流般的熱情，雄鷹般的自由，金子般的閃耀。它充滿著向往未來(lái)的美夢(mèng)，又帶著決不妥協(xié)的潔癖。

青春是活力的，她像海洋一樣壯闊，又像藍(lán)天一樣遼闊;她有巖石般的堅(jiān)韌，又有涓涓流水般的柔情;她即像紅楓一樣熱烈燦爛，又像流星雨一樣絢爛多姿。

青春是無(wú)價(jià)的，你能用金錢買來(lái)華麗的衣裳，昂貴的豪宅，卻買不到青春;你能用汗水換來(lái)金錢，卻換不到青春;你能花幾年時(shí)光去等待曇花一現(xiàn)，卻等不回青春。因?yàn)榍啻?，只有一次，唯一的一次?/p>

青春是苦痛的，事實(shí)上，即便是在最幸福的社會(huì)，年輕本身也是一種苦痛的存在。對(duì)未來(lái)的不確定充滿不安，對(duì)學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓抑感到無(wú)奈，對(duì)無(wú)法傾訴而帶來(lái)的孤單，對(duì)前路坎坷的挫折路而感到的恐懼，時(shí)時(shí)刻刻充斥著潔白的心靈，給青春蒙上一片迷茫，灰蒙蒙。

青春又是公平的，上帝把她等分，均勻地分給每一個(gè)人，不論男女，不論貴貧，不論智愚，每一個(gè)人都只有一次，因而才有了“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)”的勸勉，才有了“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)”的忠告。

擁有青春，你就可以與眾不同。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片美麗的土地：憑著不竭的激情，你可以撐起一起蔚藍(lán)的晴空;憑著強(qiáng)健的體魄，你可以變的出類拔粹。

朋友啊，即使你百般不順心，萬(wàn)事不如意，你可以有千萬(wàn)種理由埋怨，但卻沒有一種理由放棄。因?yàn)椋啻涸谀闶掷镒ブ?，這是你的籌碼，也是你的籌碼，也是你的法寶。青春在你手里，明天的太行就屬于你。

擁有青春，就擁有一份瀟灑與驕傲;擁有青春，就擁有一份燦爛與輝煌;擁有青春，也就擁有了幸福。

十六七歲的年紀(jì)，正當(dāng)迎來(lái)最美好的花季，請(qǐng)好好把握住青春吧!

推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)八

歡樂(lè)的時(shí)光像一縷陽(yáng)光，在你傷心難過(guò)之時(shí)，給予你身心的溫暖，歡樂(lè)的時(shí)光像一股清泉，在炎炎夏日之時(shí)，涌入你的心田，歡樂(lè)的時(shí)光像一杯美酒，在你淺嘗之時(shí)，讓你回味無(wú)窮。

清晨，每當(dāng)走進(jìn)校園時(shí)，我的心中總會(huì)涌起陣陣漣漪

聽﹗預(yù)備課時(shí)我們朗朗的讀書聲，回蕩在校園中，充斥了整個(gè)青春，比賽時(shí)我們的一聲聲加油聲響徹云霄，充滿了活力，下課時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)朗朗的讀書聲，洋溢著歡樂(lè)的氣息

走在校園里的小路上，撫摸著嬌艷的花朵，聆聽著大自然的聲音，小鳥在林間“肆意”地歌唱，那婉轉(zhuǎn)的聲音令我沉醉，風(fēng)輕柔的撫過(guò)萬(wàn)物，樹葉發(fā)出它特有的“沙沙”聲。

看﹗操場(chǎng)上我們?cè)诒寂苤袚]灑著汗水，留下了我們的身影，上課時(shí)，我們專心致致地聽課，吸取著寶貴的知識(shí)，下課時(shí)，我們嬉戲打鬧，放松我們的身心，放學(xué)時(shí)，我們依依不舍地說(shuō)再見，也期盼著明天早早到來(lái)

上體育課時(shí)，我們成群結(jié)隊(duì)走在操場(chǎng)上，不盡的歡聲笑語(yǔ)，回蕩在校園中，每人臉上都洋溢著青春的氣息，上主課時(shí)，我們端端正正地坐著，每人手執(zhí)黑筆聆聽著老師的話語(yǔ)，寫字的背影已成一道風(fēng)景，上音樂(lè)課時(shí)，我們手捧書本，隨著動(dòng)聽的鋼琴聲唱出一首首美妙的樂(lè)曲，上美術(shù)課時(shí)，我們手握彩筆，在畫本上畫出心中的所物，一幅幅畫卷充斥著我們的汗水。

每逢春夏秋冬，我的校園又是別有一番風(fēng)味，其中最美麗的便是冬天了：那時(shí)校園早已是一片銀裝素裹，下雪的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒整個(gè)校園便變成了白色的世界。地面成了“雪毯”，房子鋪滿了“棉絮”，梧桐樹上開滿了“棉花”。

柏樹的樹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩(shī)情畫意，好一個(gè)潔白無(wú)瑕的校園!同學(xué)們跑出了教室，涌向了操場(chǎng)，個(gè)個(gè)都捧起一團(tuán)雪花，活躍的身影和歡快的笑聲又給校園添了一份歡快。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈歡快，一片歡騰景象，堆雪人，打雪仗，蕩秋千你玩你的，他玩他的，熱鬧極了，歌聲，笑聲，傳達(dá)著彼此的歡樂(lè)，溝通著彼此的心靈。

啊!我的校園你充斥了我們的歡聲笑語(yǔ)，珍藏著我們的青春!

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推薦美麗的鴛鴦湖(推薦)九

1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

2、感悟小興安嶺春夏秋冬四季的不同特點(diǎn)。

3、有感情地朗讀課文。

《美麗的小興安嶺》是三年級(jí)語(yǔ)文教材第四組的一篇課文。本課描寫的是我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

本文可分為三段。第一段（第1自然段）總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段（第2～5自然段）按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來(lái)寫的。第三段（第6自然段）在分述的基礎(chǔ)上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫(kù)”作總結(jié)。緊扣題目，洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解小興安嶺一年四季的優(yōu)美景色，豐富物產(chǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

以讀為本，緊扣課題中的“美麗”進(jìn)行導(dǎo)讀，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“以人為本，自主發(fā)展”的思想，在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生感悟春夏秋冬四季的不同特點(diǎn)；感情誦讀，激發(fā)情感；補(bǔ)充課外閱讀，拓展深化。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

1、你們知道小興安嶺嗎？到過(guò)小興安嶺嗎？老師帶你們?nèi)バ∨d安嶺，喜歡嗎？（板書：小興安嶺）

2、多媒體展示小興安嶺的畫面，看后談自己的感受。

3、在原板書前加上“美麗”，今天學(xué)習(xí)“美麗的小興安嶺”?？粘鲋攸c(diǎn)：小興安嶺怎樣美麗。（由“美麗”切入帶動(dòng)全文）

4、學(xué)生質(zhì)疑

二、自主學(xué)習(xí)，感知“美麗”。

1、自讀課文。多媒體出示自讀提示：你覺得哪些景物是美麗的？這些景物怎樣美麗？用筆劃出有關(guān)重點(diǎn)詞句。

2、學(xué)生匯報(bào)：你看到了哪些美麗的景物？這些景物怎樣美麗？把詞句寫在黑板上，愿意寫的就上來(lái)寫。（讓學(xué)生自己讀書獲取知識(shí)）

三、合作交流，感受“美麗”。

1、黑板上寫的景物及描寫景物的詞語(yǔ)，你們能把他們分成幾類嗎？為什么這樣分類？（引導(dǎo)學(xué)生按“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)分類）

2、有什么疑難問(wèn)題，需要討論的？著重引導(dǎo)學(xué)生理解“抽出——長(zhǎng)出”“像一支艦隊(duì)”“像得劍”“浸”等詞語(yǔ)。

3、小興安嶺四個(gè)季節(jié)，你最喜歡哪一季節(jié)？為什么？學(xué)生自由組成合作小組討論交流。

春天：萬(wàn)物蘇醒，生機(jī)勃勃（課件1：春天的小興安嶺）

夏天：枝繁葉茂，絢麗多彩（課件2：夏天的小興安嶺）

秋天：森林獻(xiàn)寶，豐收景象（課件3：秋天的小興安嶺）

冬天：壯麗雄偉，北國(guó)風(fēng)光（課件4：冬天的小興安嶺）

四、感情朗讀，感悟“美麗”。

1、按春夏秋冬四季，自己有感情地讀讀。

2、挑選一段自己覺得最喜歡的多練練。

3、指名學(xué)生分段讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4、愿意讀哪一段就站起來(lái)讀哪一段。

五、首尾對(duì)照，深化“美麗”。

1、多媒體出示首尾兩段，讀首尾兩段，想想為什么要寫小興安嶺是“寶庫(kù)”，“寶庫(kù)”與“美麗”有什么聯(lián)系。

“寶庫(kù)”：

1）盛產(chǎn)木材；

2）名貴藥材，野果、木耳、蘑菇；

3）珍禽異獸，天然動(dòng)物園。

小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，對(duì)人類有貢獻(xiàn)，有價(jià)值，美得實(shí)在，“寶庫(kù)”使小興安嶺更美。

六、拓展活動(dòng)，遷移學(xué)習(xí)

1、課件出示課外閱讀資料，讓學(xué)生閱讀。

2、憑自己的想象，畫一畫小興安嶺的美景。