快樂的回憶范本(大全16篇)

文學(xué)作品是人類情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。在寫總結(jié)時，我們要注意客觀真實地反映事實，避免主觀色彩的夸大和減弱。9.總結(jié)范文中蘊含著豐富的經(jīng)驗和智慧，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒

快樂的回憶范本篇一

各位評委老師大家好！《》一課選自人教版美術(shù)三年級上冊第7課內(nèi)容，我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計展開說課。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。

本課屬于造型.表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生欣賞畫家的作品，了解畫家是如何表現(xiàn)快樂場景的并創(chuàng)作。

三年級的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已逐步掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，他們想象力豐富，對想象畫有強烈的表現(xiàn)欲望，只要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。

根據(jù)新課標(biāo)精神，從本教材的編寫意圖和學(xué)生的實際出發(fā)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各類題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、通過掌握描繪人物的動態(tài)及快樂的情緒并繪畫出來。

3、回憶并描繪生活中的快樂場景，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

而本課的教學(xué)重點是運用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)。難點是如何表現(xiàn)出畫面中人物的動態(tài)及快樂的情緒。

“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’，要使每位學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)能力的‘學(xué)點’”。結(jié)合三年級學(xué)生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。學(xué)法上是讓學(xué)生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。

在教學(xué)中，我力求調(diào)動學(xué)生的各種感官，尊重學(xué)生個性化的表達(dá)。因此，我進行如下設(shè)計。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一?！闭n的一開始，我用一個小短片提出問。

題，引出課題。喚起學(xué)生對，激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)動機。

第二環(huán)節(jié)：借鑒實例，引導(dǎo)啟發(fā)。

我讓學(xué)生欣賞教材上的作品，了解畫中的人物在做什么，表現(xiàn)了怎樣的場景，是用什么材料及何種繪畫方式表現(xiàn)的。接著我讓同學(xué)討論生活中最快樂的事情，并思考該用什么表現(xiàn)方式。最后出示范畫，和學(xué)生一起討論范畫的不足之處并進行修改。這樣設(shè)計的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析畫家如何表現(xiàn)快樂場景與情緒，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。

第三環(huán)節(jié)：大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)個性。

20xx版《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)過程中不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果還要重視學(xué)生在活動中參與探索的過程。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵學(xué)生以生活中最快樂的一件事，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料進行表現(xiàn)并加以創(chuàng)新。繪畫同時，播放《新年好》等節(jié)日歌曲，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。而我將進行巡回指導(dǎo)，肯定閃光點，提出注意點，糾正難題。這環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會繪畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)想象力及動手能力。

第四環(huán)節(jié)：展示欣賞。

學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。這樣做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的感覺。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)擴展延伸。

“課雖盡，但趣無窮”在課堂即將結(jié)束時小結(jié)，鼓勵學(xué)生運用課堂知識在生活中創(chuàng)新。最后我說說板書設(shè)計：

我的板書簡單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對應(yīng)。便于學(xué)生掌握繪畫的方法和步驟。

以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請各位評委老師批評指導(dǎo)！

快樂的回憶范本篇二

這是最簡單的紙版畫的制作方法，可以起個名字叫凸色紙版畫，因為，在課堂教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)采取了自己的想法去制作紙版畫，其做法是：先用幾張厚的彩板紙（大小合理）粘貼在一起，再用比較堅硬的廢棄的工具筆芯或其它工具在這張厚的底板上用力刻畫用鉛筆畫好的各種造型，這樣一個成凹形造型的底板話便畫好了，最后再放上一張白色紙就可以用重顏色的油畫棒進行拓印了。這張制作紙版畫的方法是和木刻版畫的制作方法是相通的，為此，也可以起一個名字叫凹色紙版畫。對于課堂上這幾點的實踐想法，紙版畫的創(chuàng)作思路和制作方式又是否合理呢，其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果又是否豐富多樣性呢？我想，制作工具和材料不難找到，難在該如何引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生采用刻、劃、撕等方法對材料工具進行創(chuàng)造性使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

快樂的回憶范本篇三

"5，4，3，2，1……"很快，時間如流水，六年的小學(xué)生活進入了倒計時，真讓人有些戀戀不舍。剛剛走進那明亮的教室，就要面對著離別的悲傷?；叵肽抢蠋熀吞@的面龐，回想起同學(xué)們那一張張可愛的笑臉，腳步愈來愈輕了。

六年的小學(xué)生活過去了，我們面臨著期末和升學(xué)考試，將躍入一個新的轉(zhuǎn)折點，還是回想那"六一"慶元歡的聚會，那一幕幕使我記憶猶新。

記得小學(xué)四年級時，我們班的數(shù)學(xué)薛老師換成了王老師。王老師有一頭黑亮的頭發(fā)，他待人可親，講課十分幽默。生動。每當(dāng)同學(xué)們正陶醉在那生動的課堂中，下課鈴聲就挨著走過每個教室，我們只能戀戀不舍的離開這個課堂。

王老師有一條長長的"教鞭"我們犯錯誤時，王老師不想別的老師那樣批評我們，而是帶著一種幽默感，像趕鴨者把我們當(dāng)成可愛的小鴨子，繞著"教鞭"趕著我們圍繞乒乓桌溜達(dá)一圈。每個人回到座位上并不覺得受到了委屈，而覺得很開心，連那些不愛學(xué)習(xí)的人都體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

有一次，王老師教我們學(xué)習(xí)《垂線與平行線》。王老師對我們說："大家知道垂線與平行線嗎？"全班全軍覆沒，鴉雀無聲。王老師耐心地對我們講："垂線是兩條垂直的線，平行線是永遠(yuǎn)不相交的線！""相交（香蕉）"全班疑惑的問道。王老師捧腹大笑，"相交是不交差的意思，可不是你們說得香蕉！"嗨！"頓時，全班哄堂大笑。

的確，王老師就是這么幽默，但她也不會對我們的學(xué)習(xí)放松。她既是我們的家長，又是我們的朋友。如今，已經(jīng)畢業(yè)了，我還是舍不得教過我的老師，更舍不得王老師。若大家想有個這樣的老師，可以去安康市二小找王小潔老師，她就是我的老師。到那時，你們一定會喜歡我的老師！

王老師您一定要記住我。

快樂的回憶范本篇四

時間如白駒過隙般溜去，美好的童年時光已離我遠(yuǎn)去，剩下的只有刻骨銘心的記憶。

記得那年冬天，下了一場大雪，我們在胡同里玩雪，不一會兒，爸爸居然做出了一只大獅子，它蹲在我家的胡同口，面朝大路，像真的一樣，我高興地拍手叫好，我真想坐在他身上，可惜它是用雪做的，坐不得。我一整天都在那里看著，生怕有人把他破壞了。過了幾天，他的尾巴化沒了，身上還被人踢了幾腳，我生氣地說：誰那么壞，敢破壞我老爸的藝術(shù)作品，讓我看見了，非揍他一頓不可。

暑假里，我和我姐姐一起放羊，那年河水退了，長出綠油油的一片草，大小可以跟我莊相媲美，放羊是在好不過了。把羊栓下，我和姐姐就可以盡情的玩了，在大草原中間有一條窄窄的小溪，才到我的腳脖，但是里面有小魚，水向東變小河流的。我用沙把他擋住，捉小魚，可我沒帶工具，只好抓了再放回去。我還喜歡在小溪里走，軟綿綿的'，但陷不下去。我有時也捉螞蚱，他們一直蹦，我就一直追，但有時他們會飛，我追不上時，只好作罷，我一般都抓七八個大的。天空中還會出現(xiàn)蜻蜓和蝴蝶，但我舍不得抓他們。

玩累了，我就找個干凈點的地方躺下，仰望天空，湛藍(lán)一片，尤其是下午的時候，還會出現(xiàn)晚霞，那才是一種享受，但我也期盼晚上也能躺在那里看星星，那更是一種享受。

童年的美好時光已離我遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我應(yīng)好好學(xué)習(xí)。童年的時光我永遠(yuǎn)難忘。

快樂的回憶范本篇五

我的童年是在外公家度過的，記得當(dāng)時年紀(jì)小，記憶中只有滿滿的糖果，追逐的伙伴，絢麗的陽臺，比起現(xiàn)在，快樂多多了。

〈一〉。

我就這樣在外公家住下了。

我最喜歡外公家陽臺上種植的植物，它們是我唯一可以的消遣。而且那里還有一座大型的秋千型椅子，只。可惜不能蕩，不然就是一座秋千了。夏天坐在上面，冰涼冰涼的。

每當(dāng)一陣風(fēng)吹過，花瓣就隨著一縷的清香紛紛揚揚飄落下來。夏天，陽臺飄著濃郁的草莓香。草莓成熟了，是我享口福的時候啦！大人們專挑那些沒被蟲咬過的草莓，洗給我吃，那時候我覺得我是最最幸福的人啦！

夜晚的時候，我們坐在那架秋千型石椅上，講故事、吃水果、玩。

最炫的是放煙火，放煙火不是像現(xiàn)在，一大箱點上火?！芭榕榕椤钡?，一束束的色彩飛上天了。那種是好像一根根仙女棒，然后點上火，拿在手上，一簇簇火花瞬間綻放。

〈二〉。

4歲的時候，我上了附近的一所幼兒園。以前的我很挑食，早餐總是被媽媽硬灌進去。但畢竟是硬灌的，于是我把早餐吐得滿地都是。折騰了很久，才到學(xué)校去。最好笑的是，那時學(xué)校剛好放學(xué)，我還進去排到隊伍里，媽媽又從隊伍里把我接出來。那個老師看我們不順眼，沉著臉說：“下次早點進來！”現(xiàn)在想來還真是好笑。

6歲了，我搬出了外公家。

于是，時間便像長了尾巴的星星一樣飛快地流逝了。

快樂的回憶范本篇六

在我生命記憶的花園里，有各種各樣的花，每一朵花都有不同的故事?？M繞在我靈魂深處的`記憶不斷出現(xiàn)在我的腦海里，回憶著童年的往事：有快樂也有悲傷，對我來說最難忘的是在家鄉(xiāng)的那段時間。

記得那時候我上二年級，家住延河路，電廠對面，和我有很要好的朋友：龔賢、安安、旺信程、廖宏偉、朵朵。那時候我們在一起玩了一天。那天，他們又來我家玩了?！昂V，篤，篤”，小雨在家嗎？他們說。我一聽到安安的聲音，馬上給他們開門，說：“我們今天去抓天牛吧！”他們異口同聲地說好。于是，我們開始了一場“抓天?！钡挠螒颍绎w快地向灌木叢跑去，卻看到一只嘟嘟樣的天牛在樹葉上曬太陽！我看到它沒反應(yīng)過來。我用手在它身上捏了一下。我看見他尖叫著“小溪，小溪，小溪”。然后，朵朵馬上把瓶子遞給我，說：“姐姐，快把天牛放進去！不一會兒它就飛走了。”我趕緊把天牛塞進去。過了一會兒?！靶∠?，小溪，小溪”的聲音很吵，又傳到了我的耳朵里。我看到瓶子里有很多天牛，我們高興的跳了起來(可能我當(dāng)時很幼稚，其實就是那樣)。然后，我們?nèi)フ獦淙~給小天牛吃，看到它們啃樹葉，我們很開心。我看到天色已晚，他們離去的背景讓我記憶猶新。我真的希望能再見到他們。

這件事在我的童年充滿了樂趣和愚蠢。只有這樣才能組成美好的回憶，這輩子都不會抹去。

快樂的回憶范本篇七

在一個暑假假期中，還是五年級的我與父母搭車來到我美麗富饒的家鄉(xiāng)——湖南，一走進這座巍峨的山，我便對小路旁的一群小生命——各式的蔬菜和豐富的果子而疑惑，為什么這些農(nóng)民會任勞任怨地種植果蔬，是什么會使他們?nèi)绱擞袆恿?，是努力耕種后的成功收獲？我想不單單如此，仔細(xì)一想，我知道了，是成功背后的快樂，這快樂才是真正的快樂。我的好奇心觸動了，因此我決定也種這么個黃瓜來體驗體驗真正的快樂是怎么個滋味？我等不及了，一回家放完東西便沖出家門，去姥姥家要了幾顆黃瓜的種子，之后親手種在了家門前那肥沃的土地之中。在我的精心照料下，不出兩個星期，黃瓜發(fā)芽了，當(dāng)天我時時刻刻面上都帶著笑容，我下定決心，以后每天都要好好給它澆水、施肥，讓它快快成長。但是，事情沒那么簡單，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來種個黃瓜也是件不容易的事，不過我不放棄，我堅持樂觀面對我的黃瓜種植，每天我都用心地澆灌，用我的汗水滋潤它，好久后黃瓜長出了藤條，并且還開了花，我又開始對種黃瓜抱有信心了，努力！快臨近暑假末期了，這時藤條上的黃瓜已經(jīng)成熟了，這些黃瓜，都是我的汗水與努力凝結(jié)成的。我提著小籃子來到黃瓜旁，又親手摘下我種植的黃瓜，我感到很興奮，因為我真正感受到快樂的真諦。

這快樂的真諦，不一定每個人都能體會到。這，不一定每個人都有。我記憶中快樂的事——知道了快樂的真諦：“快樂是自己努力的果實”。

快樂的回憶范本篇八

雖說只教過我們一年，但記憶也足夠讓我深刻了。陳老師不愛發(fā)脾氣，成天樂呵呵呵的，在我們的映象里，她似乎沒有一天不快樂。但大家都知道——她最快樂的時間一定是——上課時間！

那時候，我們班是全校數(shù)一數(shù)二的噪音max級班級，自從以前的另一個陳老師不教我們班了后，我們班簡直是要住進第七人民醫(yī)院（神經(jīng)病醫(yī)院）的瘋樣子，但是在語文課，在不該討論的時候，絕不會有人說話。

上課，幾乎是沒有看到陳老師不高興的樣子進來，每一次進來，似乎都是笑瞇瞇的，使人感覺到格外親切，上一節(jié)課的憂愁全忘了，但這是陳老師最高興的時候嗎？不，這還不算陳老師最高興的時候呢！

上課了，有課后背景的，陳老師都會逐一講給我們聽，講的時候，陳老師臉上會浮現(xiàn)出一種欣喜的笑，哦，那一定是她沉醉在課文中遨游在字里行間的笑。那種笑使人銘記在心。

課文不讀個一遍，怪難受的。陳老師不既是讀，還有演。那個時候，會讓我們處身于大劇院?？粗覀儩M臉的期待，陳老師就會在臉上掛起一種永遠(yuǎn)也抹不掉的表情——笑。

這種笑，令人如癡如醉，再不高興的人也會心間亮起那盞似乎他怎么也點不亮的燈。那種笑，是會感染的，那種笑，使得我們也笑了起來，每個人的臉，似乎都是綻開的花朵。

笑，是一種回憶，快樂的回憶。笑，所以人都會把你銘記的。

快樂的回憶范本篇九

我的父母，算是中國的開明父母吧！我因有這對父母而感到自豪。我們也有許多快樂回憶，最快樂的，要數(shù)"極地海洋世界全家游"了。

這一天，我們在家里，閑著沒事做。爸爸在上午八點鐘左右建議我們?nèi)O地海洋世界逛逛，我和媽媽想都沒想就說："好啊，這是個不錯的注意！""那我們馬上出發(fā)！"爸爸高興的說。一聽這話我一蹦三尺高，趕緊去臥室里帶了：專門聽justinbieber的隨身聽和耳機、水、手機、本子和筆。等我們準(zhǔn)備好以后，就立刻出發(fā)了。

交通上沒有任何堵塞現(xiàn)象，我們要比預(yù)計的時間還要早二十分鐘，"沒想到那么快就到了。"我興奮的說。馬上，我們買完票，就進去玩了！

哇塞，今天人數(shù)適中，沒有像往常一樣人山人海，我建議先去和白鯨玩玩。到了那里，突然，一只白鯨的頭冒出來了，好像很喜歡我，我立刻和她合影，還親了它一下，它好像很滿足，進行了"告別儀式"，就去找它的同伴了。

我無意間聽到有一位阿姨再說，海洋劇場要開始了。我一聽，二話沒說拉著爸爸媽媽去了海洋劇場！

哇塞！好好玩啊，我成了一位幸運觀眾，和海豚比轉(zhuǎn)呼啦圈，我贏了！訓(xùn)豚師給了我一個紀(jì)念品，我非常高興！

這一天，我們還看了許多海洋生物、企鵝、北極熊、北極狼……特別高興，然后滿載而歸的回家了。

這一天，就成了我和爸爸媽媽最快樂的回憶，雖然已經(jīng)過去了，但我們會永遠(yuǎn)記在心里！

快樂的回憶范本篇十

在我的記憶中，千島湖的碧波浩淼，與群山的壯美融為一體，美不勝收。過山纜車更似天邊飛來的白鴿，為我們的千島湖之旅增添了數(shù)不勝數(shù)的快樂。

去年國慶節(jié)的千島湖之旅，滿載著無數(shù)歡樂。我們爬上了那兒一座山的半山腰，在快艇司機的推薦下，我們興致勃勃地坐上了纜車。拐彎……直線……終于要升起來了。當(dāng)纜車脫離軌道，騰空而起的那一瞬間，我的心提到了嗓子口，就像坐飛機的感覺。纜車越升越高，本來在地上看起來參天的古木現(xiàn)在已經(jīng)在我們腳下了，我仿佛和輕云作伴，與和風(fēng)為伍，徜徉于蒼穹之中。居高臨下的滋味真爽！

在欲搖未搖的纜車上，我放眼望去，群山巍峨疊翠，湖水澄清，島嶼星羅棋布，形態(tài)奇特，“天下為公”四字顯而易見，既似太湖的煙波浩渺，又有西湖的娟秀氣韻。云消霧散之時，湖水奇妙的顏色漸漸顯露。不是綠，不是藍(lán)，又似綠似藍(lán)。恰似白居易《江南好》中“春來江水綠如藍(lán)”。它是一幅多姿多彩的畫，是一卷美妙的長詩，是一只自然的杰作。真是人在畫中游呀，我不禁陶醉了。

再看看這科技時代的纜車，它正徐徐前進著。只憑一條粗長的鋼繩，以及無數(shù)大齒輪控制著，就以致這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。偶然向水面鳥瞰，一只魚鷹從水面叼了一只大魚，美滋滋地品味完后，開始了搏擊蒼穹，亦有一種堅韌不拔之志。我的心中似花兒吮吸著甘甜的露水，好暢快呀。

千島湖呀千島湖，美就美在青山綠水?？蓯鄣男∩`。還有那樸實智慧的人民。

千島湖旖旎的風(fēng)光永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，一路上的快樂也層出不窮。它成了我童年最快樂的回憶。

快樂的回憶范本篇十一

在我們的生活中，有許多事情是值得我們?nèi)タ鞓返?，這種快樂，有時觸手可及，有時卻需要付出汗水。我就有一個熱愛大掃除的癖好。

記得那是一次班會課，學(xué)校安排我們做大掃除。一聽到這個消息，心中不禁連喊萬歲。

代老師開始分配任務(wù)，我在座位上著急地舉著手，恨不得要竄上講臺上去，這才爭到了一個擦玻璃的榮耀。

大掃除開始了，我搬來一把椅子，想方設(shè)法夠著了上面的那個玻璃窗，拿出早已準(zhǔn)備好的濕抹布，用勁地擦了起來。正和同學(xué)們一起忙活的代老師一看我這景象趕忙走過來，對我說道：“這東西不能用時抹布擦！”，接著又向我傳授了許多擦玻璃的蓋世經(jīng)驗。我心領(lǐng)神會，把抹布擰干，按照代老師的方法仔仔細(xì)細(xì)地又擦了一遍，這才使得她又滿意地走開了。

我很快完成了這項工作，進入了下一環(huán)節(jié)。那就是與同桌合伙將腳下的那塊磚弄干凈。我扭頭尋找同桌的蹤影?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在外面走廊處?！笨纯?，只見我同桌楊茗淇正大搖大擺地在外面走來走去，還不時地與過往的同學(xué)搭上兩句。我輕輕“哼”了一聲，走到外面一把揪住他，把他拖了進來，說道：“你倒挺閑，快開上吧！”說罷，我又急匆匆地跑去盛水，順便跟一些好心人借了一盒洗衣粉。我們將洗衣粉撒在地上，又潑了一些清水。我和同桌一手拿布，一手拿刷，全副武裝，開始埋頭苦干。

我對這事極為感興趣，便用心地將方磚里每一平方厘米烏黑的石頭都擦得雪亮雪亮。我的同桌在我的熏陶下，也開始用勁了起來。轉(zhuǎn)眼間，大功告成了，我這時才發(fā)現(xiàn)我的親愛的抹布變得漆黑。

大掃除結(jié)束了，看著腳下雪亮的地磚，我心里感到無比快樂。

快樂的回憶范本篇十二

每個人的生活中，都會有許多，至今回想起來仍覺得有趣。

輕輕打開回憶的相冊，宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊，一張張純真的笑臉像花兒一般在陽光下綻放。那就是小時候的我們。

那時候，我們都很喜歡上學(xué)，因為那兒會有很多朋友，讓我們感覺到很溫馨。每天我們總是早早的起了床，踏出家門沐浴在陽光里，暖暖的，懷著愉快的心情去我們另一個“家”。走進班里向朋友們說聲“早上好”，那時“早上好”的聲音充滿整個班級，另外還會收到無數(shù)張笑臉。這是一天的開始。

上課時我們認(rèn)真地聽著課，當(dāng)然我們也會趁著老師不注意時，開小差，有時候還會“飛鴿傳書”。如果被發(fā)現(xiàn)了就要被老師請到辦公室“喝茶聊天”。若是老師不來上課，那全班會在班上開派對，聊天，吵架，打鬧……如果坐在窗口的同學(xué)說：“老師來了”全班會已非一般的速度安靜下來。有時有的同學(xué)太著急回座位，兩三個撞在一起了，那滑稽的模樣會讓全班哄堂大笑。

下課時，大家都不愿呆在教室，喜歡去操場上玩。大家一起打羽毛球，跳繩，踢毽子……不分男女大家一起玩。那時候一邊揮灑著汗水，一邊洋溢著笑臉，很多時候，還沒盡興就上課了。老師每次見到我們滿頭大汗，會影響上課，所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽聽，事后依舊。后來老師怕了，嚴(yán)禁我們帶這些回來，如果滿頭大汗就不用上課了，在門外站上一堂。

放學(xué)時大家回家像離弦的箭一樣飛出教室，回到家里也不忘向父母分享學(xué)校的趣事。晚上都會懷著快樂的心情，帶著微笑進入夢鄉(xiāng)。可能夢里也會夢到那快樂的時光。

隨著時光流逝，純真的快樂淡了，多了許多青春的煩惱，可是我們還是要像以前那般快樂。快樂地讀書，快樂地成長，希望在未來的日子里每一天都有一個笑臉。

不要讓快樂變成回憶，要讓快樂充滿我們的生活。

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快樂的回憶范本篇十三

回憶可真像一個調(diào)味盒，里面裝滿了酸、甜、苦、辣。今天我就打開這個調(diào)味盒，讓大家看看里面有哪些令人開心的事情。

暑假雖然已經(jīng)過去一段時間了，可去回家鄉(xiāng)摘草莓的情景，卻一直回蕩在我的腦海中。今天，我就和大家一起分享分享我的快樂吧！

那天早晨，我們一家坐車去摘草莓。經(jīng)過兩個多小時的路程，我們終于到達(dá)了草莓園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草莓園很大，無邊無際，像一塊碧綠的玉。草莓呢，我怎么沒看見呢？突然隨著一陣微風(fēng)一股酸酸甜甜的草莓的香味撲鼻而來，我迫不及待地大聲喊道：“媽媽，我去摘草莓了?！痹掃€說完，我已跳下車了，撲進了草莓園。

“啊，我發(fā)現(xiàn)‘你’啦！”原來在這塊“碧玉”中，隱藏著一顆顆我正要找的“紅寶石”，真多啊，看得我眼花繚亂。一個個是那么可愛，那么美麗，我都有點舍不得“下手”了?！蚌?，你不是一直吵著要摘草莓嗎？為啥不摘??？在發(fā)什么呆？”媽媽這一說，我才醒悟過來，“對，我是來摘草莓的，對不起了，草莓小姐?！闭f完，我小心翼翼地摘下一顆草莓，那草莓涼涼的，還帶有晶瑩透亮的露珠。我慢慢地把它放到嘴里，用牙齒輕輕一咬，那汁流了出來，真甜，一直甜到了心里，流遍了全身。草莓那可口的味道讓人百吃不厭，我邊摘邊吃，吃了一顆又一顆，吃得嘴巴、臉蛋都紅紅的，好像化妝了似的。那天，在草莓園，我蹦蹦跳跳，高興極了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，像個愛吃草莓的“小白兔”，鞋子上沾滿了泥巴，褲子也被露水弄濕了。

時間過得真快，要回去了，我依依不舍地離開了草莓園。

這件令人快樂的事，真是讓我回味無窮啊！

快樂的回憶范本篇十四

現(xiàn)在，我經(jīng)常聽到一首歌：“一天又一天，一年又一年，回憶我快樂的童年?！泵慨?dāng)聽到這首歌時，童年時代就不停的在我腦海里回蕩，瞬間，快樂與幸福膨脹了我的心胸，眼前又不禁回到了我快樂的童年時代。

在我的童年時代，“野炊”是我們村里所有孩子的最愛，記得那時，我們一群小孩隔三差五就辦一次野炊，記得一次，我們又約好在河邊的土窘中辦一次野炊，于是各位都準(zhǔn)時在河邊集合，由“隊長”開始分派任務(wù)：你，去商店買面；你，去撿柴；你，去釣魚。這句話是每次都不可避免的，我被派去釣魚，買面的錢是大伙湊的，餐具也是。于是，挖灶的挖灶，釣魚的釣魚，一次活動就這樣發(fā)展起來。

如今我所在的那個村子，已完全沒有那時的氣氛，只有幾個大學(xué)生無聊的走過，便讓我感受到了童年一去不復(fù)還的可悲與可恨。

如今，我們已長大了，不再玩那些“小兒科”的把戲了，但有時一起談話時，偶爾也會說一兩句：“童年真好??！”然后陷入沉思。

愿生在童年之中的孩子們珍惜自己寶貴的光陰。

快樂的回憶范本篇十五

三月的最后一天，你是否已蓄勢待發(fā)為明天的節(jié)日做好準(zhǔn)備？有人說：“如今的愚人節(jié)是淘氣孩子的節(jié)日！”回憶起以前的愚人節(jié)，男生經(jīng)常拿惡心的東西，把女生弄得哭笑不得。今年的愚人節(jié)，你會怎么過？哈哈，我嘛，當(dāng)然是這樣過嘍！

鏡頭一：

“嘿，姐姐，我有字不認(rèn)識，你看看?！蔽姨匾庥萌鰦傻目谖?。姐姐的臉湊近白紙，冷笑一聲，說：“像我這種有三位數(shù)高智商的宇宙超級骨感美女，連這幾個小字都不認(rèn)識，還說得過去嗎？‘安事只竹’（俺是只豬）嘛！”“親愛的姐姐！”我厚臉皮地走上前，說，“你剛剛說了，‘俺是只豬’哦！愚人節(jié)快樂！宇宙超級骨感美女！”我說完便腳踩西瓜皮——溜之大吉了，免得被這位“骨感美女”狠k。

鏡頭二：

“媽咪~”見我如此親昵，媽媽不免打了個冷顫?！拔蚁雴栆幌拢i的英語是不是‘pug’？”“嗯，是pig，別搞錯了！”媽媽有點奇怪地看著我這座“笑彌勒”?！安粚?，豬明明是u嘛！”“怎么回事，我記錯了？不，是i呀！”媽媽疑惑不解，但仍立場堅定地說道。我把頭別向一邊，捂嘴偷笑。但馬上，我又一本正經(jīng)地說：“不對不對，pig是u！”“哎呀，pig是i！”“媽咪，你確定？”我把一旁的爸爸拉過來，準(zhǔn)備當(dāng)公證人?！班?，確……定?！北M管媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，可還是想一探究竟。“哈哈，爸爸，原來你娶了一頭豬呀！愚人節(jié)快樂哦！豬豬老媽！”正當(dāng)二老閃神之際，我趕緊溜回房間，冒著被“骨感美女”狠k的危險，用手記下了這美好的愚人節(jié)回憶。

快樂的回憶范本篇十六

教學(xué)目的：

1.通過對紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識及技法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力。

教學(xué)重點難點：

學(xué)習(xí)版畫技法知識。

教具:。

范畫、顏色、剪刀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）。

導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？

三、講授新課。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動性。

2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問:“同學(xué)們，請看老師的'范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

4.板書:紙版畫。

5.那么什么叫版畫呢？

教師邊講解邊演示制作過程。

四、作業(yè)步驟：

啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

1.設(shè)計。

2.制版。

3.添加背景。

4.剪、刻、品、貼。

五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

六、講評作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。

七、教師總結(jié)：

本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。