教案能夠幫助教師反思教學過程，提升教學能力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高他們的綜合素質。以下是最近熱門的一些教案范文，你可以從中找到一些有趣和實用的教學活動。

抱抱繪本教案篇一

作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的愛的抱抱繪本教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、觀察、發(fā)現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。

1、知識經驗：收集“溫馨的抱”的'留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的.抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特征。

2、物質材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

一、大衛(wèi)的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

抱抱繪本教案篇二

1、理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2、能夠安靜地傾聽故事內容。

3、增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

繪本課件。

一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。

師：今天誰來了?(出示第一張ppt)它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱!啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走!(出示第二張ppt)師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了?---這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧!”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱!看看小獅子什么表情?學一學。

(師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么?-----“媽媽，我愛你!”

二、播放課件，并完整講述故事。

師：剛才老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你!”

三、體驗環(huán)節(jié)。

1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。

抱抱繪本教案篇三

小班的孩子都是以自己為中心，與同伴交往的意識較弱，同伴關系不穩(wěn)定，這次活動從小班幼兒的實際情況出發(fā)，運用游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握雙腳并攏進行跳得技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱，和好朋友抱抱，互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能積極參與體驗到集體活動的快樂。

1、練習雙腳并攏進行跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

1、配班教師與分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂，草地場景。

一、情境導入，激發(fā)興趣。

1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶在哪里呀？

2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀?？靵砗蛬寢尡б槐?。（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）。

3、師：我有這么多可愛的兔寶寶。真開心，我們一起來跳舞吧?。ㄍ脣寢寧脤殞氹S音樂跳舞，甩甩頭—轉轉手—扭扭腰—擺擺尾—跳一跳—抱一抱）。

二、練習雙腳并攏進行跳。

1、師：兔寶寶們，跳完了舞，我們來玩游戲跳跳跳游戲吧！這個游戲要請寶寶的雙腳并攏向前跳（邊跳邊念小兔小兔跳跳跳節(jié)奏）（帶班帶領一半幼兒在場地一側草地上自由練習，雙腳并攏行進跳。配班老師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。跳時念兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。

2、師：（對另一側幼兒）：兔寶寶們，你們那邊玩得開心嗎？真想你們呀！快跳到媽媽身邊來，找你的朋友抱一抱吧?。ㄋ杏變簩W小兔跳，跳到中間相遇時，好朋友互相抱一抱。師提醒幼兒雙腳并攏跳。鼓勵幼兒和好朋友抱一抱后一起跳著玩。

三、學習點圈技巧，體驗合作快樂。

1、兔寶寶們，我們玩累了，快回到媽媽身邊來休息一會兒，媽媽告訴你們呀，我們附近有只大灰狼，它最喜歡吃兔寶寶了，大灰狼來了，我們怎么辦呀？（幼兒回答110）在110來之前我們要找個地方躲一躲，我們旁邊有許多山洞，躲到山洞里，它就抓不到兔寶寶了。（引導幼兒一人跳進一個山洞）幼兒自由玩耍一起做：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。師：聽！大灰狼的聲音（音樂）兔寶寶們，我們快點躲到山洞里面去吧。（狼轉圈退回）。

2、（拿掉幾個圈）幼兒自由跳，小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。我們再回到山洞吧！哎呀，這些兔寶寶沒有回山洞，大灰狼來了，怎么辦呀？（引導兩個兔寶寶抱在一起，躲進山洞）師：聽！大灰狼又來了，大家快躲進山洞吧?。ㄖ貜停┳屗杏變后w驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅（警車聲）師：兔寶寶們，警察叔叔來了，一起打打大灰狼吧。

抱抱繪本教案篇四

大班繪本：小憨，抱抱！

活動目標：

1.讓孩子喜歡閱讀并體驗閱讀的快樂。

2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達能力。

3.讓孩子通過體驗懂得擁抱能給他人帶來溫暖、快樂，多給身邊的人“愛”的擁抱。

活動重點：通過逐步引導讓孩子學會看圖，為表達作必要基礎。

活動準備：課件。

活動過程：

一、介紹玩具，猜想導入。

1.今天，老師給小朋友們帶來了一本書，想不想看？

2.書名先保密，我只能告訴你這是一本有關玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具，咱們來看看吧！

3.你知道小憨是哪種玩具嗎？猜猜看！

（藍色讓孩子產生幻想！通過幻想、猜想，讓孩子產生強烈的閱讀愿望。）。

二、閱讀繪本，感知情節(jié)。

過渡語：小憨到底是什么玩具？老師也不知道，我們往下看吧，說不定看了以后就知道了呢！

1.播放課件，教師配樂講述故事1-7頁。

（老師聲情并茂的`講述示范引領孩子，適當的提問幫助孩子理解繪本）。

2.玩具熊艾德有什么本領，你能看出來嗎？小憨會嗎？玩具熊怎么幫小憨的，請你講給大家聽聽！

（老師的步步引導讓孩子明白：講故事并不難，仔細觀察就能看懂圖意，就會講了。）。

3.播放課件，讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。

（把閱讀的自主權交給孩子，孩子才是閱讀的主人?。?/p>

三、音樂律動“愛的抱抱”，體驗愛的力量。

1.老師擁抱孩子，讓孩子感受老師的愛。

2.師幼律動并情境表演，讓孩子體驗擁抱能給人帶來溫暖、快樂。

（現場體驗，孩子的感受會更直接，更深！給孩子提供真實的情境，孩子的體驗會更豐富、飽滿?。?。

1.故事講完了，你現在知道小憨是一個什么玩具嗎？

2.每天給你的家人一個大大的“愛”的抱抱吧！他們一定會非常開心的！

（在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處，它愛幫助人，能給人愛，孩子們的內心會由喜歡升華至模仿，多給身邊的人以愛和溫暖。）。

五、教師引導孩子給故事起名字，并激發(fā)閱讀期待。

抱抱繪本教案篇五

設計意圖：

《抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動物親子互動擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

繪本中只出現“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復的詞語，卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事，卻蘊含著和樂、溫暖的人際關系。為幼兒積累了一些感性經驗，所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學期的小朋友開展。

活動中我將圍繞談談抱抱-欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學，讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述，快樂參與，對抱抱產生積極、美好的情緒和情感體驗。

活動目標:。

1、觀察畫面，理解故事內容。

2、嘗試大膽的學說：和媽媽×一×，真開心。

3、體驗擁抱帶來的愉悅感受。

活動準備：

繪本課件ppt。

知識經驗準備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點。

座位：u字形。

活動過程：

一、情景導入，感受抱抱帶來的快樂。

過渡提問：你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。

二、看看講講，聽聽學學，感受動物間不同的擁抱方式。

1、觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

提問：

（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）。

是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

（2）師生互動，模仿大象擁抱。

（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

小結：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

2、根據畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。

過渡提問：

（1）看，誰來了？

蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

小結：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

3、小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

抱抱繪本教案篇六

作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班繪本閱讀《抱抱》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1。理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2。增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

：繪本課件

師：今天誰來了？（出示第一張ppt）

它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。

啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走！（出示第二張ppt）

師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的'媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？——這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）

師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？——啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

師：看！誰來了？——媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著——“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？——媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？——“媽媽，我愛你！”

師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱。

告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。

抱抱繪本教案篇七

作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園繪本活動《抱抱》小班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動物親子互動擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的.思念之情。

繪本中只出現“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復的詞語，卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事，卻蘊含著和樂、溫暖的人際關系。為幼兒積累了一些感性經驗，所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學期的小朋友開展。

活動目標：

1.觀察畫面，理解故事內容。

2.嘗試大膽的學說：和媽媽×一×，真開心。

3.體驗擁抱帶來的愉悅感受。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

繪本課件ppt

知識經驗準備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

座位：u字形

一、情景導入，感受抱抱帶來的快樂。

過渡提問：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。

二、看看講講，聽聽學學，感受動物間不同的擁抱方式。

1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

提問：（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是

怎么抱在一起的？）

是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

（2）師生互動，模仿大象擁抱。

（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

小結：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

2.根據畫面猜測，理解蛇的擁抱方式

過渡提問：（1）看，誰來了？

蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

小結：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”

三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

抱抱繪本教案篇八

1、感受故事中講述的小動物之間濃濃的親情。

2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人和老師、小伙伴。

繪本故事（ppt）。

一、師幼互動，激發(fā)興趣。

ppt第一頁（小猩猩）：介紹名字，故事背景。

二、師幼欣賞故事。

（一）帶領幼兒閱讀繪本故事的前半部分，引導幼兒說說都看到了什么？他們是怎樣抱抱的？并模仿故事中小動物“抱抱”的動作，體驗情感。

1、ppt第二頁（大象）：小猩猩看到了誰在抱抱？它們是怎么抱在一起的??？（大象，用鼻子）。

2、ppt第三頁（變色龍蛇）：小猩猩又看見了誰在抱抱？請幼兒來模仿。

3、ppt第四頁（波波難過）：小猩猩不高興了，它為什么難過?。?/p>

4、ppt第五頁（大象幫波波）：誰來幫助小猩猩找媽媽？（大象）。

（二）繼續(xù)閱讀繪本畫面，感受小猩猩找媽媽以及找到媽媽后的情感變化。

5、ppt第六頁（獅子）：小猩猩坐在大象媽媽的頭頂上，走著走著，小猩猩看見了誰??？（獅子媽媽和寶寶）。寶寶躺在哪里？（媽媽的肚皮上）請幼兒著重觀察小獅子的表情，并模仿。

6、ppt第七頁（長頸鹿）：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的？

7、ppt第八頁（河馬）：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的？（老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶）。

抱抱繪本教案篇九

1．理解故事內容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。

2．感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。

《大熊抱抱》ppt，熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》。

一、談話導入：

小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本，也是關于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對了，那這本繪本里到底講了一個關于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來看大屏幕。

二、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱。

1．教師播放ppt，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時，他就會來個大大的擁抱。不管他走到哪里，都會用擁抱來分享他的愛。

2.你們看，大熊懷里抱著誰呀？一只小兔子，你想提出什么問題？大熊有沒有吃小兔子？他卻給他一個大大的擁抱。不管是高大的還是小小的動物，畫面上看到大熊抱著大大的馬，小小的雞。再來看，大熊這抱的是什么呀？臭臭的動物，比如，臭鼬，誰侵害他，他就發(fā)出很難聞的臭氣，就是我們常說的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎？沒有。再看，懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來感化蛇，所以……所有的這些大熊都是給他們一個大大的擁抱。

3.你們知道嗎？其實大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛，有哪些樹呢？看出來了嗎？師小結。

4.有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰呀？一個男人扛著斧頭來到森林里。接下來會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）是不是像你們猜測的那樣呢？讓我們繼續(xù)往后看。（讓幼兒觀察畫面嘗試回答）大熊咬他了嗎？（猜一猜）為什么？是不是呢？猜對了嗎？沒有咬他，卻給他一個大大的擁抱。大熊為什么要這么做呢？咦，你們看，那個男人怎么做的呢？放下斧頭趕快逃走了。這又是為什么呢？提示，那個男人很不好意思了，大熊原諒了他，他覺得怎么樣呢？很不好意思。接下來大熊該會做什么呢？給那棵受傷的大樹一個大大的擁抱，大樹覺得好多了。

三、結合自己的生活經驗，分享交流：做一個會表達愛的孩子。大熊是用擁抱來表達自己對他人的愛，在平時的.生活當中，我們小朋友用什么來表達你的愛的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧？你想對哪個小朋友表達愛，就擁抱他一下吧？你們愛老師嗎?老師也愛你們，我們來擁抱一下吧。

四、讓我們再來欣賞一遍吧。老師講述一遍繪本。幼兒傾聽。從封面、題目到作者。

五、延伸活動：讓我們跟著音樂和大熊一起跳起來吧。伴隨歌曲《愛我你就抱抱我》活動結束。

抱抱繪本教案篇十

2、背景音樂。

3、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）。

：了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

：感受媽媽的愛。

一、談話導入部分：

師：“小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧?！?/p>

二、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

1出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（引導幼兒從上到下進行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶。”“我們來看一看小寶寶看到了什么呢？”

2出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊?！背鍪镜谌龔垐D片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊?！?/p>

3出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧?！闭堄變簩W一學，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?/p>

4出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學一學吧?！背鍪镜谄邚垐D片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?！兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

5出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧?！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧。”

6出示第十張圖片。

師：“寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧！此時出示第十一張圖片，播放音樂，師：“好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多多的愛，媽媽抱著的感覺真好啊。”

三、把抱抱送給客人老師，活動結束。

師：“小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧。”

抱抱繪本教案篇十一

活動目標：

1．激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。

2、通過觀察繪本畫面了解故事內容。

3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。

重難點分析：

重點：理解故事內容。

難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應該和平共處。

活動準備：故事ppt。

活動過程：

一、導入。

教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面，介紹書的封面。

提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰啊？學生回答。

二、展開。

a、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。

提問：請小朋友看一看，圖片上是誰啊？他想去哪了??？它手里拿了什么？

教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆，我會畫什么呢？指明回答。

b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。

提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？

c、出示圖片三，學生觀察。

提問：這時候小熊遇見了誰??？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么?

學生回答。

d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候，突然發(fā)生了什么事情啊？誰來了？

e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。

f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法??？

g、出示圖片七，小熊畫了什么?。空埿∨笥芽纯?，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？

教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。

請小朋友說說小熊是怎樣爬進關小貓的房子的，請學生回答。

師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰啊？請學生回答。

h、出示圖片八，問：房子里關的是誰??？學生回答。

j、出示圖片十，請學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有家，就給他們畫了一個漂亮的家。

k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？

l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的'封底。

三，教師總結：

1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事，通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們人類的朋友，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物，和動物做朋友。

2．教師第二遍完整的講述故事。

（1）教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。

（2）教師講故事，學生進行大膽表演。

四、結束。

討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。

小結：我們人類應該和動物和平共處，愛護小動物，那我們的世界肯定會更美麗。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

抱抱繪本教案篇十二

1．觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2．從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

一、導入，感受母愛的表達。

1．播放歌曲《我的好媽媽》。

2．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）。

3．那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）。

3．師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

—你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛。

—（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）。

—你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

—（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛。

—那小朋友你來看看，這又是誰呢？它是怎樣愛寶寶的呢？

—（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？

—（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥媽媽的愛。

—接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

—（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的'孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

—（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛—（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）。

—（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說。（播放背景音樂）。

表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

—好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。

—原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）。

小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！

抱抱繪本教案篇十三

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

1、《媽媽抱抱我》ppt課件。

2、背景音樂。

一、談話導入部分：

1、小朋友們，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？

2、那媽媽是怎樣愛你的？媽媽又為你們做過什么？

小結：小朋友的媽媽那么的愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

1、出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

師：“小朋友們看看圖上都有誰呢？”（有鳥媽媽，小鳥，房子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）。

師：“有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶?！薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨兀俊?/p>

2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師：“寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？”（雞媽媽在給小雞喂米呢。）“雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞寶寶的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊?！?/p>

出示第三張圖片，師：“哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?！苯處熥叩揭粋€小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?！半u媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊?！?/p>

3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

師：“寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧?！闭堄變簩W一學，然后出示第五張圖片，“你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的'孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?/p>

4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？他們在做什么呢？那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來學一學吧。”出示第七張圖片，“哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢，鳥媽媽的愛真溫暖啊?！兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧?！背鍪镜诰艔垐D片，“哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱你的寶寶吧。”

小結：小動物媽媽們用抱、舔、撓、撫摸等方式表達自己對寶寶的愛，重點練習抱、舔、撓、撫摸。

6、出示第十張圖片。

師：在這個時候，小姑娘怎么了？她去干什么了？

三、鼓勵幼兒用不同的方式愛自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。

四、完整欣賞故事。