通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步挖掘自己的潛力和提升空間。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)？這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇一

“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的有機個體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》，特制定本實施方案。

一、實踐意義。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇。

操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

1、班級有規(guī)章制度、公約，班級實現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。

4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動。

5、班會主題鮮明，且富有成效。

1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等。

2、班級師生電子郵箱等。

文檔為doc格式。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇二

實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

五、實施步驟。

(一)第一階段(學(xué)期初)。

工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)。

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末)。

工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

一、建設(shè)目標(biāo)。

班級理念：責(zé)任健康人格文憑適應(yīng)技能。

班級口號：

(一)、理想目標(biāo)。

1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，技能卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會助人為樂。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)：自主自發(fā)、互助合作、實踐探究的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

(二)、基本目標(biāo)。

1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達標(biāo)并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規(guī)先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

二組織建設(shè)。

(一)、組織辦法。

(1)師生互不熟悉階段：按原有模式維持運轉(zhuǎn)。

(2)師生相互熟悉階段：組建新形勢下的更適合當(dāng)前班級和將來發(fā)展需要的班級文化.

1、先平等后合作、先服務(wù)后互助、先民主后集中。

2、成員協(xié)助班委工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

(三)、班干部品德與職責(zé)。

1、品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻精神。

2、班長：組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

3、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

4、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員;組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。

5、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。

6、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

7、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

8、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。

9、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄。

(四)、班干部人數(shù)。

班主任助理：1人、德育審計助理：1人、班長：1人、副班長：1人;學(xué)習(xí)委員：1人、習(xí)慣委員：2人;衛(wèi)生委員：2人，寢室委員：1人兼寢室長、寢室長：每室1人;宣傳委員：1人、學(xué)科代表：若干人。

(五)、班干部選舉辦法。

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，條件和要求，班干人數(shù)。

2、全班民主測評，學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、根據(jù)測評結(jié)果按得分高低順序取前十五名。

4、班主任根據(jù)學(xué)生性格和特征安排擔(dān)任的職務(wù)。

三、學(xué)生塑造。

(一)、衛(wèi)生習(xí)慣的補充規(guī)定。

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)恚坏脕y扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物;值日，清潔無灰塵;大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁(含門窗)：全天，無斑痕;值日，無灰塵;大掃除，光新/透亮。

(二)、記分考核辦法。

2、考試：單元測驗，每次5分，統(tǒng)考通過每科10分，合計200分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動積極，每周5分，合計200。

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計200分。

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加1-10分。

6、作品：班級發(fā)表加1-5分，學(xué)校發(fā)表加5~10分，市級以上加20分。

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加1-5分;學(xué)校前茅，再加5-10分。

8、先進寢室：班級前2名，每人加3-5分，學(xué)校前2名，再加5-10分。

(三)、獎勵辦法。

1、優(yōu)秀班干部。

2、優(yōu)秀學(xué)生：

3、亮點學(xué)生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

4、星級文明學(xué)生。

5、其他榮譽。

(四)、懲罰辦法(對癥下藥，適可而止)。

1、周日晚或假日返校當(dāng)晚不按時到班上課，扣5分，并處以放學(xué)后補習(xí)等。

2、不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學(xué)后補習(xí)等。

3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧拥取?/p>

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分;肌膚紅腫的，扣20分;流血的，扣30分;就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

7、違反學(xué)校一切規(guī)定，按規(guī)定扣相應(yīng)的分。

8、班干部違反規(guī)定，均扣1.5倍分。

9、以上各項：扣5分以上，班主任面談;10分以上，班會批評;15分以上，通報家長;30分以上，約會家長;(以上記入學(xué)籍卡、成績報告書)。

四、特色建設(shè)。

(一)、學(xué)生特色。

(二)、教室布置設(shè)計：班級宣傳(表揚、成績、競賽、作品、活動等)。

五、文體活動比賽設(shè)計。

1每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目。

4、班長編排實施。5活動項目有：(個人賽)100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工(小組賽)習(xí)慣、衛(wèi)生、報欄、足球。

六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動。

1、美化校園。

2、福利院義務(wù)勞動。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇三

行勝于言 超越自我 知識啟迪智慧

惜時篤學(xué) 修誠盡責(zé)

為了夢想?? 我們不懈努力

一步二步三步步步向上 一天兩天三天天天進步

團結(jié)拼搏 永不言棄

拼搏進取 精益求精

沖? 向前沖? 一定成功

學(xué)貴有恒? 務(wù)實上進

感恩?善良 文明 守紀(jì) 自律 自主 友愛 理想

創(chuàng)優(yōu)異成績 交滿意答卷

勤奮學(xué)習(xí) 求實拼搏 有志者事竟成

學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會生活 學(xué)會發(fā)展

團結(jié)拼搏 讓藝術(shù)點亮生命

博學(xué)審問 慎思明辯

誠實 團結(jié) 拼搏 進取

天道酬勤 厚積薄發(fā)

人貴有志 學(xué)貴有恒

不做地下蟲 我是云中龍

成功源于努力 勝不驕敗不餒

淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)

我自信?我實在 永不言敗

肯定自我 創(chuàng)造自我 超越自我

今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭

大行更需顧細(xì)謹(jǐn)，立身猶在成材先

做好每件事，創(chuàng)造理想班級；過好每一天，實現(xiàn)理想人生。

信心 決心恒心 專心

態(tài)度決定一切 /? 靜 競 進? 精

與文明同行? 從誠信做起

學(xué)真知 做新人 / 爭真修臻

我要學(xué) 我能學(xué) / 對自己負(fù)責(zé) 對他人負(fù)責(zé)

文明守紀(jì) 團結(jié)奮進

勤能補拙 靜能生慧

沒有最好 只有更好 / 樂學(xué)善思

天道酬勤 厚積薄發(fā)? / 靜能生智

細(xì)節(jié)決定成功 讀書改變命運

一個善于改變自己的人才能用微笑征服一切！

投入時間 加強記憶探究方法

讀書改變命運? / 靜由心

成功=方法+勤奮+堅持

弱者等待時機 強者搶抓時機

鎖定目標(biāo) 奮斗不息 / 態(tài)度決定一切

堅持就是勝利知識塑造人格? 行動開拓人生

勤奮學(xué)習(xí) 活躍思維 / 熱愛你的老師 / 鎖定目標(biāo)迎接期中

態(tài)度決定一切? 努力才能成功

態(tài)度改變學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)改變命運

團結(jié)創(chuàng)造無限 /天道酬勤厚積薄發(fā)

做一個有細(xì)節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之

未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來? 做一個有素養(yǎng)的人

端正態(tài)度注意細(xì)節(jié)／你追我趕共同進步

做一個有文化的人／我努力我成功

博學(xué)審問慎思明辯篤行／勤思

自信勵志合作競爭／學(xué)做真人學(xué)求真知

信心 決心專心恒心

態(tài)度決定一切? 努力就能成功誠實勤奮

拼搏進取／日行一善

敬競進精／學(xué)問之路無捷徑

態(tài)度決定一切／把握今天

細(xì)節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠(yuǎn)

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來

魚蟲山水不及眾覽書萬卷， 廳臺樓閣莫過潛藏黃金屋。

用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

慧而明理，敏而好學(xué)。

不為后退找借口，要為前進創(chuàng)條件。

勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的.老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。

慧而明理，敏而好學(xué)。

厚積薄發(fā)，滴水穿石

天道酬勤勤能補拙

鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山

龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

北大清華少年心，花香鳥語春天事。

失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

今天的努力，明天的實力。

筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。

命不能爭，運可以造。

弱者認(rèn)命，強者抗命，能者求命，智者造命。

夢，在心中；路，在腳下。

拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。

只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。

十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。

不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。

當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。

愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。

及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。

攀高貴在少年，為學(xué)應(yīng)盡畢生力。

無情歲月增中減，有味青春苦后甜。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

正直勤奮，團結(jié)創(chuàng)造

踏踏實實學(xué)習(xí),堂堂正正做人! 生命樸實如草，自當(dāng)不怕沉??！

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇四

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，班級環(huán)境文化，班級制度文化，班級精神文化三方面，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2.教室的綠化。教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括:班級目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方)；班級文化宣傳內(nèi)容(板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等)。

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了以下制度，班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。

制訂和實施制度應(yīng)從四個方面加以注意:。

1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。

2.重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級制度可以通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認(rèn)可，才會有生命力和實效性。

3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實。

文化不等于文字，文字是形式、符號，可以呼號，文化是無形的，是一種精神的滲透。現(xiàn)在許多地方到處都是標(biāo)語，名人名言，但大家都熟視無睹，又有多少人會去理解詮釋傳播它呢?文化必須賦予其精神內(nèi)涵，并細(xì)化到每個工作，學(xué)習(xí)，生活當(dāng)中。

有意識培養(yǎng)—--理解接收—--根植全體。

如:班級精神的培養(yǎng)。在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如:建班之初是確定班訓(xùn)，每天早讀前呼號班訓(xùn)(有意識培養(yǎng))，現(xiàn)在讓學(xué)生用所看到，所經(jīng)歷，所感悟的事例來詮釋班訓(xùn)，體現(xiàn)班級精神(理解接收)。灌輸理念給學(xué)生，抓住并創(chuàng)造一切機會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中慢慢培養(yǎng)(根植全體)最終形成這種班級精神，班級的文化。

班級文化有班主任發(fā)起，全體學(xué)生共同參與，達成共識，全班學(xué)生一起遵守和執(zhí)行。

如何進行溝通呢?

發(fā)現(xiàn)中學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象和問題；最近班里出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題。從而走進學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生。比如:剛實施高效課堂時，許多學(xué)生不適應(yīng)，抱怨高效課堂中的導(dǎo)學(xué)案加重他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生自主管理制度占用了他們的學(xué)習(xí)時間，許多學(xué)生不愿意當(dāng)班干部，部分家長不理解，不讓孩子當(dāng)干部，甚至把學(xué)生自主管理看成老師工作的不負(fù)責(zé)。

高效課堂，一個新事物，由認(rèn)識到推廣，必須有一定過程。中間也會出現(xiàn)許多的困難，作為老師要做出正面的引導(dǎo)，與家長、學(xué)生真誠溝通，幫助他們消除疑問，從而達到共識。對此老師可以宣傳高效課堂，幫助學(xué)生和家長認(rèn)識和了解高效課堂:在學(xué)生中講解高效課堂的模式，播放高效課堂視頻，在班級博客中，家長會，家長開放日等活動中讓家長走進課堂，了解高效課堂，展示高效課堂優(yōu)越性和成果。消除家長和學(xué)生的疑惑，達到共同參與。

如何傳播?特有的文化，關(guān)鍵還在于深度的傳播。只有經(jīng)常性的傳播才能成為一種信仰，影響到每一個人。如在班級凝聚力的培養(yǎng)方面，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會和大課間集體活動。如大課間比賽時，每個學(xué)生都精神抖擻的呼喊著“我運動，我快樂”的口號。在集體活動中，讓每位學(xué)生都參與到其中去，讓他們懂得每一個人都應(yīng)為班集體出一份力。

開展班級活動。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。如:大課間，運動會，主題班會、辯論會、演講會等活動，內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

運用生動形象方法方式傳播班級文化，如:我班在開學(xué)初，組織收聽錢文忠評《三字經(jīng)》，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育。在學(xué)期中間，學(xué)生學(xué)習(xí)會遇到一定的困難，學(xué)生之間熟悉會出現(xiàn)一些人際關(guān)系，為人處世等問題。在學(xué)期后期，針對學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)倦怠、缺乏自信等現(xiàn)象。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇五

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下:。

多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細(xì)無聲”之妙。于是我從立志、學(xué)習(xí)、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

開學(xué)一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍(lán)色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓(xùn)，八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感，藍(lán)色又給人以凝重感。這幾個字提示同學(xué)們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。

教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎狀可以增進學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)習(xí)園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。

充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學(xué)生日記佳作，時而展出學(xué)生獲獎作品，時而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設(shè)計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學(xué)生從這里開闊視野，了解社會，走向世界；一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評活動營造民主氛圍。

另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我加強班級文化建設(shè)的另一項重要工作。我設(shè)計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則:一是教育性，活動要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。

總之，實踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設(shè)，對學(xué)生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇六

一、指導(dǎo)思想： 為進一步加強我班文化建設(shè)，逐步營造具有本班特點的文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我班將按照學(xué)校統(tǒng)一要求，以創(chuàng)建“個性化、溫馨班級”為主題，開展豐富多彩的文化建設(shè)系列活動。通過活動的開展，構(gòu)建班級科學(xué)的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)，形成具有時代鮮明特色的充滿活力的班級文化。

二、總體目標(biāo)：

充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿活力，充滿情智，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

三、基本要求：

1.抓好班級整體面貌：重點是抓好學(xué)生的精神面貌，文明習(xí)慣和常規(guī)養(yǎng)成。

2.落實班級日常管理：重點落實衛(wèi)生管理和桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放以及在

校紀(jì)律的強化。

4.形成班級文化特色：征集班名、班歌、班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)和班級公約。

5.突出班級文化亮點：班內(nèi)創(chuàng)設(shè)“生命角”，加強學(xué)生對生命內(nèi)涵的的`理解和教育。

四、具體內(nèi)容：（“123”工程）

（一）“1”圍繞一種精神

凝聚班級所有學(xué)生的智慧，圍繞“積極進取、奮發(fā)向上、厚德載物、同心同德、勇于創(chuàng)新、勤于思考”核心精神，指導(dǎo)班級工作，促進文化建設(shè)。

（二）“2”開展兩種活動：

1、班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

（1）開展班名、班歌、班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)和班級公約的征集活動。

（2）進行衛(wèi)生角、圖書角、生命角、班星臺等的布置；

（3）規(guī)范張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

2、班級動態(tài)文化教育活動

（1）班委會實行民主管理，并能定期召開班干部例會，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育文化藝術(shù)節(jié)開展文體活動、圍繞“學(xué)生成長導(dǎo)師制”實行“小導(dǎo)師制度”。

（2）成立多種志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動。

（3）結(jié)合學(xué)校要求，以“班級規(guī)范我來定，我為班級獻計策”為宗旨開展具有班級文化特色的系列主題班會。（文化建設(shè)——塑造班級靈魂；主題教育——創(chuàng)建精神家園；活動體驗——探索自我教育。）

（4）根據(jù)班級的特色，開展大語文活動（如：語文課課前3分鐘演講——經(jīng)典誦讀、精美小故事、名言警句介紹等）并積累材料。學(xué)期結(jié)束，形成一份具有班級特色的作品集、班級檔案。如：傳美小故事集、名言警句交流集等。

（三）“3”建立三種制度：

（1）為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約，以此約束學(xué)生的言行。對學(xué)生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。

（2）結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，制定有本班特色的《班規(guī)》。

（3）實行小組管理積分招標(biāo)承包制。

五、具體安排

（一） 宣傳發(fā)動，制定活動方案，征集各類命名（１——３周）

（二）班級靜態(tài)文化氛圍布置活動，班級制度建設(shè)（４——５周）

（三）班級動態(tài)文化建設(shè)，開展個性化活動（６——７周）

（四）鞏固建設(shè)成果，提升班級品位（８——９周）

（五）積極申報評比先進班級（１０——１１周）

（六）形成總結(jié)材料，分享班級文化建設(shè)成果。（１２—— 周）

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為響應(yīng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、文化特色選定主題：

我成長 我快樂

三、總體目標(biāo)： 讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。

四、具體內(nèi)容：

班徽：整體為一心形，心形里是“一

班”的漢語拼音首字母“yb” 寓意二一

班全體師生一條心，為成才而奮斗。

班魂 ： 優(yōu)、雅、勤

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結(jié)互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ：

揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我一班 氣勢磅礴

五、班級文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：

爭取給學(xué)生創(chuàng)造一個干凈、衛(wèi)生的良好空間，讓學(xué)生在清新的環(huán)境里安心的學(xué)習(xí)，我們采取了一系列措施來美化教室，給學(xué)生一個家般的溫暖和溫馨。

（1）地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅干凈，抽屜無雜物；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具和潔具箱整齊地擺放在環(huán)形臺邊。水瓶擺放整齊。

（2）在教室的窗戶上貼上精美的水貼，增加教室的動感和趣味性，尤其是一些卡-通圖片，更是讓教室看起來更加富有吸引力。

（3）在教室門口擺放花卉，增加教室的美色和亮點，也讓學(xué)生在進入教室之前有一個好的心情，能更加熱愛自己的集體，同時也增加了同學(xué)們的審美情趣。

2、班級文化環(huán)境：

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點。（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：規(guī)范張貼“三表”（課程表、作息時間表、清潔值日表）。

（2）圖書角（教室黑板左邊前角落）： 設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。由學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。并用標(biāo)語和花卉襯托，突顯書香氛圍。

（3）班規(guī)紀(jì)律

班規(guī)： 班級學(xué)習(xí)好，人人勤參與

班級秩序好，人人守紀(jì)律

班級文明好，人人有善舉

班級財物好，人人都愛惜

班級體質(zhì)好，人人勤鍛煉

（4）讀書驛站

孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

（5）后黑板內(nèi)容

不定期出與時事相關(guān)的黑板報，既鍛煉了學(xué)生的能力，又使有這方面才能的學(xué)生得以發(fā)揮才能，增強其自信，還可以增加全班同學(xué)的知識面和凝聚力。

（6）安全教育

懸掛安全知識掛圖，增加學(xué)生的安全意識和能力。并起到美化班級的作用。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇七

學(xué)習(xí)委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟。

文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰。

班級心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢娟。

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒，梁儀，徐學(xué)樂，黃三嬌，韋時泰。

以上班委作為班級骨干應(yīng)具備下列幾點要求：以集體為主，團結(jié)同學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級獻出自己的一份力量。

班長------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作，促進同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論，確定重大決策。

團支書------保持與學(xué)院團支部的交流，負(fù)責(zé)班級團支部的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級團日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作，參與班級重大的決策。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏，構(gòu)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎學(xué)金的收發(fā)，管理好班費支出;鼓勵同學(xué)多實踐，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上，構(gòu)建一個文明的宿舍生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來的表演活動，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動，提供一個舞臺，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力。

組織委員------協(xié)助每次活動的安排，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級的外出游玩，組織同學(xué)多多參與社會實踐。協(xié)調(diào)各個班級活動的需要，培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)意識。

記錄委員------負(fù)責(zé)記錄考勤，記錄好每一次的活動內(nèi)容，參演人員等，以備年末總結(jié)以及獎學(xué)金的發(fā)放依據(jù);負(fù)責(zé)督促本組成員及時在博客上發(fā)表活動內(nèi)容，做好本班宣傳工作。

心理委員------負(fù)責(zé)班級心理健康小組，經(jīng)常促進同學(xué)交流，做好心理輔導(dǎo)，及時疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展;積極與學(xué)院心理部門交流反饋，做好同學(xué)思想工作。

體育委員------安排同學(xué)課外體育運動，聯(lián)系外班比賽，增強同學(xué)們的體質(zhì)，促進交流，增進感情;認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)院布置下來的運動比賽，為同學(xué)提供一個運動平臺。

二.指導(dǎo)思想。

建造一個書香氛圍濃厚環(huán)境的同時，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長，培養(yǎng)一個具有高度集體榮譽感的班級。

以集體為主，以表揚為主。

有原則，有主見，敢想敢做。

嚴(yán)于律己，不與同學(xué)爭名爭利。

1、制定富有班級特色的口號，班風(fēng)班訓(xùn)，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、健全班級制度，包括班級公約，獎懲制度，以約束學(xué)生的言行。

4、建設(shè)班級崗位制，實施崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人公精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

三.制度。

助學(xué)金評定條例(動態(tài)評估見附件1)。

(一)基本條件。

1.遵守憲法和法律，遵守學(xué)院規(guī)章制度;。

2.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良;。

3.家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。

(二)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為：

1.享受農(nóng)村或行首城鎮(zhèn)居民最低生活保障補助的貧困家庭學(xué)生;。

2.烈士子女;。

3.因家庭發(fā)生父母重病或其他突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難學(xué)生;。

4、父母一方或雙方因重病、殘疾喪失勞動能力，家庭無固定收入者;。

5.因自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難者;。

6.家庭多子女有二個以上(含二人)子女在高等學(xué)校就讀且家庭困難者;。

7.單親家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇八

將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、目標(biāo)。

打造初一(4)班特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學(xué)都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

班級宣言：用智慧描繪今天，用熱情騰飛未來。

教師寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。做最好的自己!

早操口號：團結(jié)拼搏，超越自我，奮發(fā)圖強，勇創(chuàng)輝煌。

9月布置美化教室：

(1)讓教室的四面墻都“說話”，教室左面墻上張貼標(biāo)語：“我參與我快樂我自信我成功”教室右面墻上張貼標(biāo)語：“精彩課堂由我主宰”教室棟梁張貼：“thebestpreparationfortomowrrowisdoingyourbesttoday.”

(2)教室專門設(shè)版面：“我的理想”“我的格言”“班級宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀”

(3)教室張貼“班級公約”“班級評價細(xì)則”“班級課堂評分表”

(4)圖書角建設(shè)：美化圖書角，班級在學(xué)校圖書室借書，鼓勵學(xué)生自己捐書。

(5)衛(wèi)生角的建設(shè)。

通過美化建設(shè)富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛班、熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

將教室布置的各種標(biāo)語內(nèi)化為精神文化，讓學(xué)生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進心的去做。

建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立班級考核細(xì)則，并讓班級自主管理委員會的成員公平亮分，提高學(xué)生課堂積極行，加強班級紀(jì)律、衛(wèi)生。

1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下：

(1)深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境;。

(2)扎實推進校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀(jì)律的制度環(huán)境;。

(5)高度重視安全教育，切實加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下：

(1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

(2)加強課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度。

(3)加強考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

(1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、達到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。

(2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，體操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

(3)召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

(4)英語角、演講、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、特色活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇九

班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，而優(yōu)良的班級文化能將個體與班集體緊密連接起來。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中班級文化建設(shè)計劃書的相關(guān)資料，供你參考。

“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的有機個體，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》，特制定本實施方案。

一、實踐意義。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇。

操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

1、班級有。

規(guī)章制度。

公約，班級實現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。

4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動。

5、班會主題鮮明，且富有成效。

1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等。

2、班級師生電子郵箱等。

一、指導(dǎo)思想。

《課標(biāo)》強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)。

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級正氣上升。

班名：友愛班。

班級。

口號。

：團結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福。

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進取。

班級標(biāo)志：展翅的鷹。

四、具體設(shè)想。

(一)明確目標(biāo)，形成班級公約。

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。

(二)突出個性，美化教室環(huán)境。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的。

黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品，如。

手抄報。

書法詩配畫等。

4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標(biāo)或進步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與，優(yōu)化班級管理。

實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

五、實施步驟。

(一)第一階段(學(xué)期初)。

工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)。

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末)。

工作重點：整理班級檔案;全面，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取。

3.班訓(xùn)：做最好的自己我能，創(chuàng)一流的班級我們能!

4.班級。

格言。

：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

二、教室環(huán)境布置。建設(shè)班級物資文明。

三.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

四、豐富班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使我也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇十

20xx年11月30日—12月2日，我和z老師參加了20xx年湖南省第二屆中學(xué)德育主題班會競賽暨班級文化建設(shè)研討活動。非常感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機會，有幸觀摩來自湖南省14個地州市的優(yōu)秀主題班會。此次學(xué)習(xí)受益匪淺，感受頗深。

11月30日至12月2日，中學(xué)主題班會競賽活動暨班級文化建設(shè)研討活動在張家界市z小學(xué)舉行，來自全省14個市、州的教育行政領(lǐng)導(dǎo)和各縣、區(qū)的德育教師代表400余人觀摩了本次競賽活動?；顒觾?nèi)容包括主題班會授課、主題班會評點、班級文化建設(shè)專家報告及研討以及德育論文評審等四個方面。主題班會授課由各市州選派一名選手按抽簽順序，進行主題班會現(xiàn)場授課，主題自定，時間為30分鐘。主題班會評點，各市州選派一名選手按抽簽順序，對相應(yīng)主題班會授課進行現(xiàn)場點評，點評時間為6—8分鐘。陌生的教學(xué)環(huán)境，陌生的授課對象，對教師的臨場發(fā)揮，課堂的總體把握，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性等都具有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

實事求是的說，工作至今，我并沒有獨立地舉行過一次班會活動，最多也只是參與協(xié)助，此次活動給了我很大的幫助和提高，讓我真正地學(xué)習(xí)到什么是主題班會，怎樣才能上好一堂主題班會。下面就如何上好一堂主題班會這個問題談?wù)勎业某趼钥捶ā?/p>

（一）鮮明的班會活動主題是上好一堂主題班會的基礎(chǔ)。

一堂成功的班會課應(yīng)該是主題鮮明，貼近學(xué)習(xí)，貼近生活的。

在這次比賽中，我所看到的班會主題無不貼近中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。例如，來自岳陽十中馮英老師講的《吃？不吃？》、永州三中的張黎黎老師講的《我的健康我做主》等等，都是圍繞中學(xué)生的飲食生活為出發(fā)點展開討論的。食品安全問題已成為當(dāng)今社會的敏感話題，兩位老師運用多種形式（視頻、世界衛(wèi)生組織調(diào)查、情景小品等）展示了當(dāng)今社會食品安全問題，并很好的貼近中學(xué)生的生活現(xiàn)狀展開討論。又如：保靖民族中學(xué)的《拒絕冷漠，傳遞溫暖》，龍建軍老師通過多媒體播放天津許云鶴案、南京彭宇事件、廣東小悅悅事件等視頻材料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注這些事件中包含的道德認(rèn)知沖突。班會討論激烈，在指導(dǎo)老師的不斷引導(dǎo)下最后引起共鳴，同學(xué)們在面對這種進退兩難的問題時，應(yīng)當(dāng)以社會主義核心價值觀和榮辱觀為指導(dǎo)，積極扶危濟困，拒絕冷漠，傳遞溫暖，同時注意采取措施保護自己，減少誤會和困擾。

由此可見，像上述這樣的班會，主題鮮明，貼近中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，具有很好的指導(dǎo)意義。

當(dāng)然，主題班會的目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、適度。一次成功的班會肯定是能解決學(xué)習(xí)、生活中的實際性問題。

（二）豐富新穎的班會活動形式是上好一堂主題班會的保障。

主題班會的活動形式應(yīng)該有別于平時的文化課模式，不能是班主任的“說教課”。班會活動應(yīng)該組織靈活，形式新穎活潑，可以是學(xué)生做主持，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點撥；也可以是老師做主持，學(xué)生做點評。大膽地運用各種活動形式，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并體現(xiàn)班會的民主性。

通過學(xué)習(xí)，我掌握了主題班會的常用形式：

1、游戲式主題班會。游戲式主題班會方法簡單、便利，它對于自然地形成學(xué)生的是非觀，促進學(xué)生道德判斷能力的發(fā)展非常有利。

2、問題式主題班會。問題主題活動也叫道德兩難問題法。通常向?qū)W生提供幾則虛構(gòu)的小故事，用問答的方式對故事中某個人的行為進行道德討論，以此來發(fā)展學(xué)生的道德判斷力。

3、實踐式主題班會。道德教育從根本上說是一種知、行并重，貴在實踐的教育。實踐式主題班會活動應(yīng)該是將道德概念落實到道德行為，即不是僅僅把崇高的言論停留在口頭上，而是要引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)在自己的實踐中，貫穿在行動上。這可以結(jié)合班級生活來設(shè)計道德教育的實踐活動。

比如：班級里，總免不了有同學(xué)因病請假而缺課。班主任可以引導(dǎo)同學(xué)討論，推選同學(xué)代表探望，帶去全班師生的問候，幫助他補上缺掉的課程，等等?！澳隳苷嬲\待人，以后別人也人真誠待你?！边@樣就能使同學(xué)之間充滿關(guān)心、愛撫和深切的情誼，發(fā)展助人為樂的美德。

由此可見，豐富新穎的班會活動形式是上好一堂班會課的保障。

（三）學(xué)生的積極參與是上好一堂班會課的關(guān)鍵。

主題班會既然不是班主任及輔導(dǎo)老師的一言談，學(xué)生的積極參與則顯得尤為關(guān)鍵。

中學(xué)生自主意識強，思想正走向獨立，對社會生活中任何一種現(xiàn)象都有自己個人的見解，不愿他人把意志強加于自己。主題班會上，他們不想也不能只做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數(shù)班干的講演，大多數(shù)學(xué)生沒有表達自我的機會，教育氣氛呆板壓抑，那么就不可能真正觸及他們的內(nèi)心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。相反，讓個體學(xué)生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現(xiàn)的需要，更主要的是營造了心態(tài)開放的環(huán)境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產(chǎn)生深刻體驗和情感的共鳴，從而很自然地把德育教育內(nèi)化為自己的信念。這次研討會中，學(xué)生的積極參與無疑都是一次次成功的主題班會的亮點。

（四）及時的信息反饋是一堂好的主題班會課的檢驗。

主題班會后要及時收集反饋信息。這樣既有利于及時了解學(xué)生動態(tài)，也利于下次主題班會活動的開展。

班會的過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)得到直觀的反饋，班會后可有針對性地收集部分學(xué)生的感想，從而獲得更確切的信息。根據(jù)反饋可評估此次班會的效果，班主任從中總結(jié)出成功的經(jīng)驗和不足的根源，同時也可作為以后工作的指導(dǎo)。

主題班會是開展德育教育的一種渠道和形式。最終的目的是要把社會、學(xué)習(xí)和老師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求。把老師要求我怎么做變?yōu)槲覒?yīng)該怎么做和我需要怎么做。只有這樣才能達到我們班會的目的，也才能讓學(xué)生期待每次班會時間的到來。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇十一

班級作為一個所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對于每一位同學(xué)來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個班級風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。

一、指導(dǎo)思想。

將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、目標(biāo)。

打造初一（4）班特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學(xué)都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

班級宣言：用智慧描繪今天，用熱情騰飛未來。教師寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。做最好的自己！早操口號：團結(jié)拼搏，超越自我，奮發(fā)圖強，勇創(chuàng)輝煌。

（1）讓教室的四面墻都“說話”，教室左面墻上張貼標(biāo)語：“我參與我快樂我自信我成功”教室右面墻上張貼標(biāo)語：“精彩課堂由我主宰”教室棟梁張貼：“thebestpreparationfortomowrrowisdoingyourbesttoday.”（2）教室專門設(shè)版面：“我的理想”“我的格言”“班級宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀”（3）教室張貼“班級公約”“班級評價細(xì)則”“班級課堂評分表”

（4）圖書角建設(shè)：美化圖書角，班級在學(xué)校圖書室借書，鼓勵學(xué)生自己捐書。（5）衛(wèi)生角的建設(shè)。

通過美化建設(shè)富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛班、熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

將教室布置的各種標(biāo)語內(nèi)化為精神文化，讓學(xué)生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進心的去做。

建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立班級考核細(xì)則，并讓班級自主管理委員會的成員公平亮分，提高學(xué)生課堂積極行，加強班級紀(jì)律、衛(wèi)生。

1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下：

（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境；

（5）高度重視安全教育，切實加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下：（1）經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

（2）加強課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度。

（3）加強考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。（4）班級特色活動建設(shè)：

（1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、達到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。

（2）組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，體操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

（3）召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

(4)英語角、演講、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、特色活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

班級文化建設(shè)初中范文簡短篇十二

班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)中的一部分，對學(xué)生的健康成長起著重要的作用。為了切實加強校園文明建設(shè)，校園文化建設(shè)，營造班級文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環(huán)境。學(xué)校決定開展本學(xué)期第一次班級文化建設(shè)評比活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，在全校范圍內(nèi)掀起一個講文明、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講奉獻的熱潮。使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人等良好的行為蔚然成風(fēng)。

組長：杜棟梁

成員：程敏?厲瞭原?杜曉剛?金菲菲

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

1、教室內(nèi)整體設(shè)計美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無張貼物；掃把等物品有序堆放，無閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無蜘蛛網(wǎng)、墻壁潔凈、電風(fēng)扇等無灰塵），門窗潔凈；講臺設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：班級格言、雛鷹爭章、文化園地、學(xué)生風(fēng)采、班級綠化……），較突出的三個版塊以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點，有時代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級制度文化建設(shè)

1、班級應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計美觀，布局合理，字體工整。

2、班級應(yīng)制定相應(yīng)的班級管理制度，如《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級公約》、《班級目標(biāo)、計劃》、《學(xué)生評比細(xì)則》等，可行性強、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級應(yīng)有相應(yīng)的組織機構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級特色文化建設(shè)

班級能根據(jù)本班實際情況進行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色。

1、評比對象：全體班級；

2、評委成員將對各班級進行現(xiàn)場打分，取其平均分作為該班分?jǐn)?shù)；

3、獎項設(shè)置：

初一級部：一等獎?個??二等獎?個???三等獎??個

初二級部：一等獎?個??二等獎?個???三等獎??個

初三級部：一等獎?個??二等獎?個???三等獎??個

江北上盧初級中學(xué)團支部

一、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個性發(fā)展是在班級文化背景下的活動和交往中實現(xiàn)的。建設(shè)有特色的班級文化，對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。班級文化建設(shè)要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個性，班級的個性和教師的個性。

二、工作思路與內(nèi)涵

1、物質(zhì)文化

美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

2、制度文化

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

班級愿景：各班要依據(jù)各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。

班級制度：各班應(yīng)根據(jù)與學(xué)校相關(guān)國家和學(xué)校的各項規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項規(guī)定。

班級管理：每個學(xué)生都有參與班級管理的機會，班級成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

3、精神文化

正確的班級輿-論：營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

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班級文化建設(shè)初中范文簡短篇十三

將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、目標(biāo)。

打造初一(4)班特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學(xué)都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

班級宣言：用智慧描繪今天，用熱情騰飛未來。

教師寄語。

：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。做最好的自己!

早操。

口號。

：團結(jié)拼搏，超越自我，奮發(fā)圖強，勇創(chuàng)輝煌。

9月布置美化教室：

(1)讓教室的四面墻都“說話”，教室左面墻上張貼標(biāo)語：“我參與我快樂我自信我成功”教室右面墻上張貼標(biāo)語：“精彩課堂由我主宰”教室棟梁張貼：“thebestpreparationfortomowrrowisdoingyourbesttoday.”

(2)教室專門設(shè)版面：“我的理想”“我的。

格言。

”“班級宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀”

(3)教室張貼“班級公約”“班級評價細(xì)則”“班級課堂評分表”

(4)圖書角建設(shè)：美化圖書角，班級在學(xué)校圖書室借書，鼓勵學(xué)生自己捐書。

(5)衛(wèi)生角的建設(shè)。

通過美化建設(shè)富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛班、熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

將教室布置的各種標(biāo)語內(nèi)化為精神文化，讓學(xué)生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進心的去做。

建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。建立班級考核細(xì)則，并讓班級自主管理委員會的成員公平亮分，提高學(xué)生課堂積極行，加強班級紀(jì)律、衛(wèi)生。

1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對大學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學(xué)生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下：

(1)深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境;。

(2)扎實推進校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀(jì)律的制度環(huán)境;。

(5)高度重視安全教育，切實加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。

2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下：

(1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。

(2)加強課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度。

(3)加強考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

(1)學(xué)生個人展示臺。例：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、達到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術(shù)展臺。

(2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，體操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

(3)召開“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

(4)英語角、演講、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、特色活動，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

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班級文化建設(shè)初中范文簡短篇十四

一個優(yōu)秀的班集體，需要一個強有力的管理團隊（負(fù)責(zé)、進?。?；需要一套完善的管理制度與激勵機制（提升班級文化力、凝聚力）；需要激發(fā)每位成員的潛能（學(xué)生強則班強；態(tài)度就是競爭力）；給每個學(xué)生以尊重和理解（不易做到但很重要）。為此，班主任有必要創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、制訂班集體的“共同愿景”。

方向比努力更重要，目標(biāo)就是前進的方向。包括班級和個人的目標(biāo)（德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、身體鍛煉目標(biāo)、特長發(fā)展目標(biāo)等）。以目標(biāo)矯正行為，激發(fā)潛能，促進個體和班級的成長。

2、制定一套嚴(yán)格的班級管理制度。

制度建設(shè)是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障，通過制定班紀(jì)班規(guī)，以制度促管理，向管理要質(zhì)量。以良好的班風(fēng)為保證，確保班級目標(biāo)的實現(xiàn)。

3、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍。

班級應(yīng)設(shè)立五個部，一是創(chuàng)新部（由班長、副班長等成員組成，負(fù)責(zé)每周一次主題班會的選題與組織，每月一期班級刊物的出版，其他特色班級活動的開展）；二是激勵部（由團支書記、宣傳委員、組織委員組成，著眼于情感溝通與潛能激發(fā)，落實一日常規(guī)：負(fù)責(zé)每天晨讀開始時的集體宣誓、每天最后20分鐘的反思，給學(xué)生積極的觀念，激活學(xué)生自信心）；三是學(xué)習(xí)部（由學(xué)習(xí)委員、各科課代表組成，負(fù)責(zé)收發(fā)導(dǎo)學(xué)案、收集同學(xué)中的疑問并向老師反饋、學(xué)習(xí)方法的探索與分享、兩語閱讀時的帶動等）；四是紀(jì)檢部（由值日班干部、小組長組成，負(fù)責(zé)行為習(xí)慣的督促與養(yǎng)成、每周一次班級點評、每周評選出若干名班級之星）；五是環(huán)境部（負(fù)責(zé)勞動衛(wèi)生的安排與督查、溫馨教室的布置），做到事事有人做，人人有事做。

4、開展特色班級活動。

通過主題研究（如偉人__）、主題班會、集體宣誓、讀書會、辯論賽等活動，形成正確的輿論導(dǎo)向，提升學(xué)生的文明修養(yǎng)，為學(xué)生高遠(yuǎn)的精神追求搭建平臺。

5、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)風(fēng)不好，一部分原因是缺乏學(xué)習(xí)興趣，另一部分原因則是學(xué)習(xí)能力欠缺，因此，教師的工作重心應(yīng)該放在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)能力兩個方面。任課教師每節(jié)課都應(yīng)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞重點、難點設(shè)計問題情境，引出探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂檢測，力爭達到堂堂清。

6、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

人類修建渠道引水灌溉。教育也是如此，必須重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強化自我教育與自主管理。

7、打造團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)小組，建立良好的人際關(guān)系。

成立學(xué)習(xí)小組的目的是讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會合作、分工，讓學(xué)習(xí)不再孤單，這一點一定要讓學(xué)生弄明白，否則極易演變成小組矛盾。和諧、融洽的人際關(guān)系是班集體健康發(fā)展的推動力。在班級管理中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的人際交往禮儀方面的教育，學(xué)會尊重別人，懂得換位思考。

8、重視教室布置，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

衛(wèi)生徹底、不留死角；室內(nèi)墻壁劃分為三部分，前門為張貼欄（課表、班級公約）、后門為展示欄（學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、榮譽證書等）、后窗為學(xué)生成長動態(tài)表（小組評價）。

“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的新課程教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的班級文化。相信在課改班級管理中，通過師生的共同努力，我們一定能構(gòu)建個性化的班級文化，使集體成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。