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紅領(lǐng)巾爭章立志章篇一

(音樂)。

合：快樂一族。

趙：同學們沒有聽錯。我們就是快樂一族，不是湖南衛(wèi)視的快樂家族，我們是宋詔橋中學的快樂一族。

鄭(男)：千篇一律的介紹沒什么意思，這次我們就用昵稱和大家介紹吧。

鄭(女)：我先來。大家好，我是主播小貝。

邱：小貝?這不是球王貝克漢姆的昵稱嗎?

趙：你別開玩笑了。用中文取昵稱沒意思，我來個英文的。hello,iamdjjack.

張：jack?你以為在演《泰坦尼克號》啊?我還youjumpijump呢.

張：大家好，我是主播一姐。

趙：你以為你是朱丹啊，還一姐呢。

邱：好主播就是我，我就是好主播球球。

趙：這不是曾小賢的臺詞嗎?還有，為什么叫一只寵物的名字?

邱：人家，人家姓邱啦。

鄭(男)：你們別吵了，弄得跟群口相聲似的，這不科學。

趙：這本來就不是科學嘛，這是群口相聲。我們本期的節(jié)目就以這個群口相聲拉開帷幕。

鄭(男)：誒，等會。我還沒介紹自己呢。大家好，我是702班的沖客。

邱：等會兒，702班?老兄，我們是802了，升一個年級了。

鄭(男)：哦，對哦。是過了一個暑假。在暑假里，大家是不是又有一些有趣好玩的事情可以聊了呢。下面就聽聽我們搜集的趣事吧。

(音樂)。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇二

落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構(gòu)建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關(guān)于使用“紅領(lǐng)巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領(lǐng)巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設(shè)計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調(diào)整考核標準。

3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

定章、爭章、頒章、護章。

以爭章為手段，結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨。

1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導員應結(jié)合爭章，有意識地引導學生開展相關(guān)活動。

（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

二、走近獎章之基礎(chǔ)章

根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎(chǔ)章共設(shè)紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設(shè)向陽章、傳承章、立德章、立志章。

――向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；

――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

――立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。

――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設(shè)夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。

――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

――團結(jié)章。集體主義教育；民族團結(jié)教育等。

――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設(shè)奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。――勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。

――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

走近獎章之特色章

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領(lǐng)綜合素質(zhì)的提升。

環(huán)保章

目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保

具體考核標準：

1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。

智慧章

目標：好好學習積極進取

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。

才藝章

目標：以藝育德以藝啟智

具體考核標準：

1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上，發(fā)展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領(lǐng)巾獎章”。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇三

根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”，結(jié)合我校實際情況，開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我?！凹t領(lǐng)巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：

副組長：

組員：中隊輔導員。

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員。

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發(fā)展，營造人人爭做“時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質(zhì)人生。

2、根據(jù)獲得獎章的數(shù)量，可以推優(yōu)入團。

(一)定章。

爭章種類，基礎(chǔ)章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經(jīng)典誦讀章、書法達人章、科技創(chuàng)新章。

星級章：個人星級章、集體星級章。

爭章計劃：各中隊基礎(chǔ)章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領(lǐng)巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領(lǐng)下培育共產(chǎn)主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

經(jīng)典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養(yǎng)，鍛煉語文功底。

書法達人章：寫好字，作業(yè)、筆記字跡工整規(guī)范。

科技創(chuàng)新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎(chǔ)章，表現(xiàn)突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的`班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據(jù)班級實際情況自行設(shè)置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎(chǔ)章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育時代好少年。

（二)爭章。

根據(jù)上級相關(guān)部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關(guān)活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做時代好少年”活動；設(shè)置革命傳統(tǒng)教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網(wǎng)上祭英烈”活動；開設(shè)校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結(jié)合學校制定的紅領(lǐng)巾獎章實施方案，選拔符合條件的優(yōu)秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動等。

(三)考章。

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章。

印制上述各類型章，每學期選擇重大節(jié)日舉行頒章儀式，基礎(chǔ)章以班級為單位頒發(fā)，星級章在學校報告廳集中頒發(fā)。

(五)護章。

在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎(chǔ)章。

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優(yōu)評選二星章。

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數(shù)在前兩位的班級獲得該榮譽，優(yōu)秀少先隊中隊也為此兩個班級。優(yōu)秀中隊輔導員即獲得紅領(lǐng)巾獎章集體二星章的班主任。

從獲得紅領(lǐng)巾獎章個人二星章隊員中擇優(yōu)選取。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇四

組員：中隊輔導員

少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員

獎章分為個人基礎(chǔ)章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）集體一星章和特色章。經(jīng)過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

“紅領(lǐng)巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎(chǔ)性、日常性榮譽激勵機制。

星級章

（一）個人一星章：為個人基礎(chǔ)章和特色章的累計

1、基礎(chǔ)章：紅星章、紅旗章、火炬章

2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

個人一星章獲章標準

1、一學年來獲得每月一評的基礎(chǔ)章和特色章之和至少達6枚；

2、能協(xié)助中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員。

（二）中隊：集體一星章

集體一星章獲章標準

1、中隊重視開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。

（三）獲章標準：

基礎(chǔ)章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領(lǐng)意識形態(tài)的培養(yǎng)。

紅星章

具體考核標準：

1、對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。

2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

紅旗章

目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

火炬章

目標：接受教育熱愛少先隊

特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領(lǐng)綜合素質(zhì)的提升。

德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人；舉止文明，愛護環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當?shù)脑u價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。

美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術(shù)十分愛好，課堂表現(xiàn)突出，積極參加各種藝術(shù)社團和活動且有一定藝術(shù)特長；熟練掌握1-2項藝術(shù)技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術(shù)與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。

勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產(chǎn)勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經(jīng)驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現(xiàn)突出；五育全面進步較快或者五育之一變現(xiàn)突飛猛進。

（三）爭章

爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊五小活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。

（四）考章

體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2、考章記錄：采用中隊活動簿。

（五）頒章：

一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā)；集體一星章由學校少工委頒發(fā)。

1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。

2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導隊員開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇五

為落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構(gòu)建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關(guān)于使用“紅領(lǐng)巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領(lǐng)巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設(shè)計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調(diào)整考核標準。

3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。

定章、爭章、頒章、護章。

一、以爭章為手段，結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨。

1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導員應結(jié)合爭章，有意識地引導學生開展相關(guān)活動。

（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

二、走近獎章之基礎(chǔ)章

根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎(chǔ)章共設(shè)紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

1、紅星章章目下設(shè)向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；

傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。

立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設(shè)夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。

夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結(jié)章。集體主義教育；民族團結(jié)教育等。

健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設(shè)奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。

勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

走近獎章之特色章

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領(lǐng)綜合素質(zhì)的提升。

環(huán)保章

目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保

具體考核標準：

1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。

智慧章

目標：好好學習積極進取

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。

才藝章

目標：以藝育德以藝啟智

具體考核標準：

1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎(chǔ)上，發(fā)展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領(lǐng)巾獎章”

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇六

根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《x省“紅領(lǐng)巾獎章”實施方案》《x市“紅領(lǐng)巾獎章”實施方案》相關(guān)要求，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結(jié)合我校實際，制定x區(qū)x中學20xx年春季學期“紅領(lǐng)巾獎章爭章”工作方案。

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領(lǐng)巾爭章評選領(lǐng)導小組。

組長：

副組長：

成員：

x中學七年級—九年級全體中國少年先鋒隊隊員。

本期爭章活動分為三個實施階段：七年級、八年級、九年級，每個階段設(shè)置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領(lǐng)隊員講好基礎(chǔ)章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。

獎章分為基礎(chǔ)章、特色章、星級章。

基礎(chǔ)章：紅星章、紅旗章、火炬章。

紅星章下設(shè)向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章：聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

立德章：聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

紅旗章下設(shè)夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結(jié)章：集體主義教育；民族團結(jié)教育等。

健體章：鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

火炬章下設(shè)奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

勞動章：勞動意識教育；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節(jié)約章：勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

七-九年級。

基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章。

特色章：幸福x章。

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎(chǔ)章3枚+學校特色章1枚）。

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

定章：學校少工委統(tǒng)一制作“x中學紅領(lǐng)巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領(lǐng)巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

結(jié)合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構(gòu)建以中、小隊為主體的'爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結(jié)果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據(jù)。

一星章：由學校少工委頒發(fā)。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領(lǐng)本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數(shù)最多9人）學校提供獎狀或?qū)嶓w獎章。集體一星章的競選主要依據(jù)中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”活動實效、思想引領(lǐng)成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由x區(qū)少工委頒發(fā)。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產(chǎn)生，比例為不超過具有參評資格人數(shù)的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇七

為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯(lián)合招募兼職紅色宣講員，現(xiàn)將有關(guān)事宜公告如下：

1、黨政機關(guān)企事業(yè)單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優(yōu)秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優(yōu)秀導游員。

6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優(yōu)秀青年。

8、熱愛家鄉(xiāng)，具有較高演講朗誦水平素質(zhì)的青少年。

1、能夠利用業(yè)余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發(fā)送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質(zhì)研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內(nèi)確定為擬錄人選?？己私M對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

3、考核錄用：入圍人員將統(tǒng)一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯(lián)合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監(jiān)測和考評，對不符合考核標準的進行動態(tài)調(diào)整。對表現(xiàn)突出、特別優(yōu)秀的，學院可結(jié)合個人意愿優(yōu)先聘為xxx干部學院專職教學助理。

2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業(yè)務指導。擇優(yōu)選派宣講員參加自治區(qū)及區(qū)外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優(yōu)活動，對在宣講活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀宣講員給予表彰獎勵。選送優(yōu)秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領(lǐng)巾廣播員的整體素質(zhì)。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領(lǐng)巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的.服務精神，服務大眾、服務學校。

三——五年級隊員。

1、思想品德好，紀律性強，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；

2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

3、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識，且時間觀念強；

4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

2、核查報名學生的報名資格；

3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

4、公布錄用人員名單。

1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。

3、面試地點：少先隊室。

你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？

你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

來吧！這里——紅領(lǐng)巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇八

隨著社會的飛速發(fā)展，如今，一些隊員整日熱衷于聽歌、上網(wǎng)聊天、玩電子游戲，對學業(yè)卻提不起興趣。通過開展主題教育活動，幫助隊員們樹立理想，做有追求的新時代少年，讓隊員們知道“理想”其實并不神秘，也不遙遠，鼓勵他們要有信心，揚起理想的風帆，做人生的掌舵者。

召開班干部會議，研究隊會主題和操作步驟；引導隊員們思考自己的小目標和大理想；確定演出內(nèi)容、演出人員；設(shè)計、布置會場。

（一）了解名人警句。

主持人甲乙：全體起立，唱隊歌。

主持人乙：全體請坐。

主持人甲：今天隊會的主題是“爭章磨意志，評星樹理想”。理想是一個崇高的字眼，它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。生活中，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。這是為什么呢？這是理想和意志在起作用。

主持人乙：有遠大理想和抱負的人，他們?nèi)松囊饬x就在于為自己的志向做出不懈努力。中國有很多反映理想和立志的警句。下面誰能說一些名人名言，說得好的同學會得到一份小獎品哦。（請大家踴躍發(fā)言）。

主持人乙：有一位偉人在年輕時代就樹立了立志報國、獻身革命的理想。1914年他在長沙第一師范讀書時，只有幾塊大洋，他的鋪蓋和衣服非常單薄，但他卻把三分之一的錢花在了訂報上。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位偉人是誰？（毛澤東）。

主持人甲：20世紀初，在沈陽一所小學校里，當校長問同學們“你們?yōu)槭裁醋x書時”，有的同學回答：“讀書為了尋求生路”。有的同學認為：“為了光宗耀祖！”這時，一位少年昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起、騰飛于世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請大家猜猜他是誰？（周恩來）。

主持人乙：哥德巴赫猜想一直被看作數(shù)學皇冠上的明珠。有一位中國少年上中學生就暗自立下要摘取這顆明珠的志向，并把它當作一種理想而追求。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一袋又一袋，終于發(fā)明了以他姓氏命名的定理。請問這位少年是誰？（陳景潤）。

（二）節(jié)目表演。

主持人甲：好，聽完這幾個名人的故事，我們班的柴曉茹同學也深受鼓舞，她立志要當我們班的班長，她到底行不行，請聽相聲《競選班長》。

主持人乙：從柴曉茹同學身上我們會發(fā)現(xiàn)：樹立了遠大理想，就意味著事業(yè)成功了一半。無志之人，不能激起生活的浪花；無志之人，不能享受事業(yè)的種種輝煌。當今世界已步入知識經(jīng)濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上為祖國做貢獻?；剡^頭來，看看自己，作為21世紀祖國建設(shè)的主力軍，我們都有哪些理想和抱負呢？20年后的你會在從事什么工作呢？現(xiàn)在請讓我們一起想象一下20年后再相會的情景。

記者（吳笑玉同學）：（派一名隊員脖子上掛相機，手拿攝影刊物表演）我從小就喜愛采訪、攝影藝術(shù)，希望自己成為一名記者，宣傳和弘揚祖國的建設(shè)和成就，在班級里第一個得到閱讀章和藝術(shù)章。現(xiàn)在，我成功了。我手上的這本雜志就有好幾篇文章都是我采寫的，我還在新聞比賽中多次獲獎。老師感謝您曾經(jīng)對我的鼓勵。

主持人乙：讓我們?yōu)樗〉玫某煽兌恼啤?/p>

運動員（張枝椏同學）（派一名隊員扮演，胸前戴著獎牌，手執(zhí)鮮花，繞場跑）老師同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時候我曾暗暗發(fā)誓，一定要像劉翔、姚明那樣成為一名出色的運動員，為國爭光。在班級里我第一個拿到愛國章和實踐章。20年過去了，我在第33、34屆奧運會上分別奪得金牌，為祖國爭得了榮譽。當五星紅旗升起時，我情不自禁地留下眼淚。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇九

(音樂)。

師：同學們，你們知道9月14日，是個什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))對呀，我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，馬上要到了。今天，我們一年級組的小朋友，就來給大家講講中秋節(jié)的故事。

徐崢城：大家好!我是一(2)班的徐崢城。

厲t昀：大家好!我是一(2)班的厲t昀。今天的就由我們倆來為大家講中秋節(jié)的故事。

徐崢城：那就先介紹一下中秋節(jié)的由來吧。每年農(nóng)歷的八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一，這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

厲t昀：這時的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱為“團圓節(jié)”。

(音樂)。

徐崢城：接著是不是應該講講中秋節(jié)的習俗啦?

厲t昀：是的。在我國的古代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。切的人預先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

徐崢城：我還知道在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

厲t昀：其實中秋節(jié)的習俗有很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛。在中秋佳節(jié)，人們最主要的活動還是賞月和吃月餅。

(音樂)。

徐崢城：那你知道與月亮有關(guān)的古詩嗎?

厲t昀：那當然!你聽著：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

徐崢城：哦，那是大詩人李白的寫的《靜夜思》。我也有一首李商隱的《嫦娥詩》：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

(音樂)。

徐崢城：我們的故事講完了，今天的廣播到此結(jié)束。

甲：留住一絲清風，播撒希望的明天。

乙：付出一份真誠，打造愛的世界。

甲：綻放最美的笑容，讓經(jīng)典永遠與我們同行。

乙：在這金秋的腳步越來越近的時候，在這收獲的季節(jié)《佳作欣賞》欄目又和大家見面了!

甲：我是芷欣老師。

乙：我是小畢。

甲：小畢，老師考考你，你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?

乙：每年農(nóng)歷八月十五日，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。

甲：對，今年的9月12日就是農(nóng)歷的八月十五，就是一年一度的中秋節(jié)。中秋節(jié)，可是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日呢!

乙：老師，這個節(jié)日為什么叫中秋節(jié)呢?

在今天的“佳作欣賞”里，我們來欣賞一首和中秋有關(guān)的千古流傳的詞作。

甲：你真聰明，的確是這一首。下面讓我們一起來欣賞吧。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

乙：這首詞真美，請同學們一起和我讀一讀吧!

甲：這詞作于蘇軾41歲那年的中秋節(jié)，當時蘇軾與他的弟蘇轍已經(jīng)六七年不見了。心中很是想念。這首詞正是表現(xiàn)這種兄弟之間的手足相念之情。

這首詞的意思是：明月什么時候出現(xiàn)的?(我)端著酒杯問青天。不知道天上的神仙宮闕里，現(xiàn)在是什么年代了。我想乘著風回到天上，只怕玉石砌成的美麗月宮，在高空中經(jīng)受不住寒冷。在浮想聯(lián)翩中，對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，置身天上，哪里象在人間!

轉(zhuǎn)過朱紅樓閣，月光低灑在綺窗前，照到床上人惆悵無眠。明月不該有什么怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓?人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿離人能平安康健，遠隔千里共享這明媚的月色?！皨染辍痹谶@里指的就是“月亮”

這首詞流傳很廣也很久，千古名句是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

乙：這首詞寫得真美呀，請同學們再和我朗讀一下其中的名句——人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

甲：這首詞還被譜了曲，成了一首流行歌曲。今天為大家安排的就是這首根據(jù)《水調(diào)歌頭》改編的通俗歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。(播放歌曲)。

乙：同學們，你們喜歡蘇軾的這首《水調(diào)歌頭明月幾時有》嗎?別忘了在中秋節(jié)的晚上朗誦這首詞給你的親人聽呀!今天的《佳作欣賞》到這里就結(jié)束了，讓我們下周同一時間再見。

中秋節(jié)，是中國的一個古老節(jié)日，因為八月十五這一天是在秋季的正中，所以稱為中秋節(jié)。中秋節(jié)的特色是吃月餅和提燈籠。

中秋節(jié)和農(nóng)歷新年一樣，是一個家人大團圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。

中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們希望家人團聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當時，朱元璋領(lǐng)導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間傳開來。

后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們?nèi)耘f慶祝這個象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日。

中秋節(jié)。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇十

根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關(guān)于新學期“紅領(lǐng)巾獎章”實施的工作提示》有關(guān)要求，結(jié)合我校的工作實際，制定我?！凹t領(lǐng)巾獎章”爭章活動方案如下。

組長：張xx。

副組長：張xx、歐陽xx。

組員：朱xx、王xx。

少工委成員、全體中隊輔導員、七至八年級全體隊員。

全體少先隊員。

獎章分為基礎(chǔ)章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。

（一）定章。

1.基礎(chǔ)章。

七年級：向xx、健體章、勇敢章、傳承章、夢想章。

八年級：健體章、勇敢章、傳承章、夢想章、勞動章。

2.特色章。

志愿者章、樂xx、藝術(shù)章。

3.星級章。

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

（二）爭章。

爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊五小活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。

（三）考章。

1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2.考章記錄：采用中隊活動簿。

（四）頒章。

基礎(chǔ)章和特色章在中隊舉行?；A(chǔ)章每月最后的一個星期一上午第一節(jié)班會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結(jié)束前由學校少工委頒發(fā)一次。

1.各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。

2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3.輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

向xx。

1.熱愛中國共產(chǎn)黨；

2.牢記教導和希望；

3.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

健體章。

1.進行鍛煉強健體魄教育；

2.經(jīng)常參加體育鍛煉。

勇敢章。

1.注重擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；

2.學習英雄，爭做小先鋒教育。

傳承章。

1.聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；

2.進行中國特色社會主義教育；

3.進行共產(chǎn)主義教育。

夢想章。

1.進行愛國主義、中國夢教育；

2.進行國家成就教育。

八年級獲章標準。

健體章。

1.進行鍛煉強健體魄教育；

2.經(jīng)常參加體育鍛煉。

勇敢章。

1.注重擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；

2.學習英雄，爭做小先鋒教育。

傳承章。

1.聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；

2.進行中國特色社會主義教育；

3.進行共產(chǎn)主義教育。

夢想章。

1.進行愛國主義、中國夢教育；

2.進行國家成就教育。

勞動章。

1.注重勞動意識培養(yǎng)；

2.進行勞動實踐。

特色章獲章標準。

志愿者章。

1.能準確說出隊禮的含義；

2.尋訪一位身邊的優(yōu)秀黨員；

3.在隊會中講述一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為人民服務的故事；

4.參加一項為人民服務的公益實踐活動。

樂xx。

1.養(yǎng)成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；

2.查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

3.能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

4.在科學課上觀察一個科學現(xiàn)象，學習做觀察記錄。

藝術(shù)章。

1.說出三種自己喜愛的藝術(shù)形式及代表人物或代表作品，分享藝術(shù)之美；

2.說出當?shù)匾豁椕耖g藝術(shù)代表人物或代表作品，并能適當展示，展現(xiàn)藝術(shù)之美；

3.在學校文化藝術(shù)節(jié)上，展示一下自己才藝或作品，創(chuàng)造藝術(shù)之美；

4.嘗試演奏一種樂器，體驗藝術(shù)之美。

個人一星章獲章標準。

1.一學年來獲得基礎(chǔ)章5枚和特色章xx2枚；

3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

4.少工委抽查考章xx優(yōu)秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準。

4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。

紅領(lǐng)巾爭章立志章篇十一

xxx，是xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)xx小學四年級的一名學生，今年9周歲，她擔任學校的大隊干部，班里的中宣傳委員，是老師的得力小助手。她是一個活潑開朗、真誠善良、樂于助人、熱愛集體、特長突出、全面發(fā)展的小學生，作為學校大隊干部，她積極參加學校組織的各項活動，在活動中精心做好服務后勤工作，踏踏實實，一步一個腳印。她品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異，在自己的學海生涯中，努力拼搏，屢獲佳績。

俗話說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹趯W習上，xxx嚴格要求自己，做題認真仔細，勤于思考，能夠認真預習，上課積極舉手回答問題，作業(yè)認真完成，每次的考試成績都是名列前茅。人人都能感受到她身上有一股不服輸?shù)捻g勁。在這些年家校的共同教育下，她成長為一名做事認真，學習嚴謹?shù)暮脤W生。擔任班級干部以來，她能堅持做好班級日常工作，督促同學的學習和生活，共同進步，是老師得力的小助手，同學們的好伙伴。

在生活中，xxx父母從小就教育她要懂禮貌，所以她從小就很有禮貌，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸她有禮貌。她為人穩(wěn)重謙遜，即便取得了許多好成績也從來不驕傲自滿，她知道自己的不足之處還有很多，要學習的地方也還有很多，時刻勉勵自己，人外有人，天外有天，做個謙虛的好孩子。

她非常熱愛少先隊，積極參加隊里的各項活動，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中起帶頭作用，把集體的榮譽看的極為重要。作為一名宣傳委員，她嚴格要求自己，自我做起，以身作則，對工作認真負責。她用自己的愛心為社會盡一份綿薄之力，用強烈的責任心，架起隊員之間溝通的橋梁，用積極地進取心，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎(chǔ)，用純真的心靈和燦爛的'微笑，為社會添一份和諧與快樂。