在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)密碼忘記寫申請(qǐng)書如何寫一

一大早我就懷著忐忑的心情來(lái)到了支行，找到了辦公室可是辦公室一個(gè)人也沒有，我在那里等了一會(huì)。沒過(guò)會(huì)就來(lái)人了我告訴她我是來(lái)實(shí)習(xí)的，她把我?guī)У搅宋覀兊闹鬓k會(huì)計(jì)那里，告訴了她我是來(lái)實(shí)習(xí)的，她讓我這幾天和大堂經(jīng)理做大堂，我心想這是多么簡(jiǎn)單的一件事情。

站在大堂，根本沒有人理我，都在各忙各的事情，我就傻站在角落里，由于穿著行服，不斷有人前來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我一臉茫然，而后是尷尬的說(shuō)不好意思，請(qǐng)問(wèn)其他同事。站了很久，還是沒人安排我的工作，一直到中午，我實(shí)在不知道干嘛，于是詢問(wèn)了那個(gè)帶我的人。她從百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間說(shuō)了一句話，你上去吃飯吧，下午上班后再下來(lái)，于是我去飯?zhí)贸燥垺?/p>

下午時(shí)，狀況依舊跟上午一樣，我傻站在大堂，沒有人交代我事情，我形如空氣，站了一個(gè)小時(shí)，我忍無(wú)可忍，上樓找了助理，說(shuō)我要見行長(zhǎng)換崗位，助理跟我詳談了一番，并跟我交代了一個(gè)大堂的業(yè)務(wù)，銀行的框架，各部門的崗位設(shè)置，我跟她大概聊了2個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過(guò)她的勸導(dǎo)，我決定下樓再試一試。

下樓后我主動(dòng)找別的同事問(wèn)了一下叫號(hào)機(jī)的使用，拿了一些日常業(yè)務(wù)經(jīng)常要接觸到的單子照樣板填了一下，很快下班時(shí)間到了，于是我下班了。第一天下班，心情很沮喪。

又是一周過(guò)去了，本周我的工作再一次發(fā)生了變動(dòng)，在師傅的安排下我從大堂轉(zhuǎn)向了柜臺(tái)。這一次工作的變動(dòng)又讓我的心情也跟著發(fā)生了變動(dòng)，來(lái)到柜臺(tái)更多的可能就是心理更多的緊張和激動(dòng)，因?yàn)檫@里需要承受的壓力更大、接受的考驗(yàn)更嚴(yán)峻。然而，剛開始師傅并沒有讓我很快的就正式上柜工作，他安排了我學(xué)習(xí)出納的一項(xiàng)重要工作——編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

首先，賬證核對(duì)。檢查本月該網(wǎng)點(diǎn)是否有未達(dá)賬項(xiàng)，如果有就得去相關(guān)的銀行把對(duì)賬單取回。。。

其次，在電子版《銀行存款余額調(diào)節(jié)表》中依銀行存款日記賬輸出銀行剩余數(shù)、企業(yè)剩余數(shù)。銀行對(duì)賬單的數(shù)與銀行存款日記賬進(jìn)行逐筆核對(duì)，逐筆勾對(duì)。

最后，需要進(jìn)行調(diào)整平衡，既是在上述不平衡的項(xiàng)目中進(jìn)行調(diào)整。其中，企業(yè)的未達(dá)賬項(xiàng)，即銀行已經(jīng)入賬，企業(yè)尚未收到憑證未入賬的款項(xiàng)，企業(yè)應(yīng)該在收到相關(guān)憑證之后，再登記入賬。

以上便是我這一周一直重復(fù)做的事情，雖然有的時(shí)候會(huì)感到點(diǎn)點(diǎn)的繁瑣和無(wú)聊，但是欲望和激情一直鼓動(dòng)著我堅(jiān)持了下來(lái)，并且在這一過(guò)程學(xué)到了很多，同時(shí)也很好的完成了師傅給我的任務(wù)。

經(jīng)過(guò)上周一個(gè)星期的學(xué)習(xí)、與同事們的溝通，我開始適應(yīng)了新的環(huán)境，沒有了初到單位那種緊張和壓力。這周，在學(xué)習(xí)營(yíng)運(yùn)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，我向前輩學(xué)習(xí)了一些很基礎(chǔ)的東西，包括如何使用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)以及打印機(jī)等，幫助柜員們復(fù)印業(yè)務(wù)過(guò)程中要用的各種證件、材料等。每日營(yíng)業(yè)終了，我和另外一位實(shí)習(xí)生做好回單的分類、蓋章，核對(duì)后將之放入電子回單箱內(nèi)。這周的工作很順利，銀行的工作讓我充滿了新鮮感，我對(duì)以后的工作有了很大的期望。

雖然由于剛到單位不久，對(duì)很多東西還不是很了解，做的也都是一些很容易的事情，那些比較重要的事情我還沒有涉及，但是我并不灰心，我相信做事就是要從最基本開始慢慢積累起來(lái)的!通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我基本熟悉了我的日常工作，做起事來(lái)也比較輕松，沒有一開始那樣手忙腳亂了?；灸軌蜃龅讲粩鄬W(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，學(xué)以致用，不會(huì)再犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤了。

這周的實(shí)習(xí)我比較喜歡，是學(xué)習(xí)點(diǎn)鈔和使用計(jì)算器。記得以前看到電視上演過(guò)點(diǎn)鈔的畫面，當(dāng)時(shí)真是羨慕不已，感嘆怎么會(huì)有如此快速之手呢!我也終于有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)自己這不是太協(xié)調(diào)的雙手了。當(dāng)然我們用的不是真正的鈔票，而是學(xué)習(xí)用的點(diǎn)鈔紙，手感和鈔票差不多，經(jīng)理要求我們盡快熟練點(diǎn)鈔的技能，因?yàn)樵谶@一周里會(huì)進(jìn)行不定期的測(cè)試。剛開始，我們每個(gè)人都笨手笨腳的，一疊整齊的點(diǎn)鈔紙，沒幾下就亂在手中，偶爾手松，還散落一地。不過(guò)慢慢地練習(xí)，掌握技巧，速度也逐漸加快了。

另外一項(xiàng)技能培訓(xùn)是使用計(jì)算器?？刹荒苄】此热裘媲坝幸化B單據(jù)需要在限定時(shí)間內(nèi)計(jì)算出來(lái)且不出錯(cuò)的話，就要學(xué)會(huì)使用計(jì)算器，巧用計(jì)算器。將計(jì)算器放在右手邊，左手翻單據(jù)，右手五個(gè)指頭都有各自控制的范圍，眼睛只能看單據(jù)而不能看計(jì)算屏幕，不僅要有速度，還要保證計(jì)算結(jié)果的正確。這比點(diǎn)鈔還難，最煩躁的一次是我對(duì)這同一疊單據(jù)算了三次，每次得數(shù)都不一樣，既沒速度又沒效率。不過(guò)這兩種技能都不能速成，需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，所以大家即使在休息時(shí)間也會(huì)拿點(diǎn)鈔紙或計(jì)算器來(lái)練習(xí)。

通過(guò)這幾周的不斷學(xué)習(xí)，我對(duì)基本的儲(chǔ)蓄操作有了一定的掌握。這個(gè)星期我重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)掛失、解掛業(yè)務(wù)、個(gè)人約定變更業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)換在綜合窗口學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的對(duì)公業(yè)務(wù)操作，如購(gòu)買票據(jù)的操作，支票業(yè)務(wù)、電匯業(yè)務(wù)等。學(xué)習(xí)了如何使用壓數(shù)機(jī)和支票打印機(jī)打印二維碼。又一個(gè)星期的結(jié)束，我覺得自己受益頗多，不但學(xué)習(xí)了更多的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)不斷練習(xí)，自身翻打傳票和點(diǎn)鈔也有了很大的進(jìn)步。 我連貫學(xué)習(xí)了銀行主要柜面業(yè)務(wù)的日常操作，首先，打開電腦，輸入柜員號(hào)及密碼，進(jìn)入業(yè)務(wù)操作界面，接著，做現(xiàn)金及憑證的日初處理，包括現(xiàn)金及憑證的出庫(kù)、錢箱管理等，然后。處理具體金融業(yè)務(wù)，做完后接著做現(xiàn)金及憑證的日終軋帳，包括錢箱管理、尾箱軋帳、現(xiàn)金及重空憑證的入庫(kù)，最后。退出系統(tǒng)，關(guān)機(jī)，送錢箱。這些基本的步驟，每一步都很重要，營(yíng)業(yè)終了，業(yè)務(wù)公章要入庫(kù)保管，保證安全。

本周任務(wù)主要跟綜合柜員學(xué)習(xí)銀行基本業(yè)務(wù)操作。學(xué)習(xí)掌握人民幣的基本方法，鑒別鈔票真?zhèn)蔚闹饕椒ê蛿?shù)鈔的基本技巧及零售業(yè)務(wù)技能操作的訓(xùn)練。并且學(xué)習(xí)銀了行會(huì)計(jì)核算方法，科目設(shè)置與賬戶設(shè)置，記賬方法的確定等。區(qū)別與比較銀行會(huì)計(jì)科目賬戶與企業(yè)的異同。

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)：“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)性員工”每個(gè)員工勤奮學(xué)習(xí)的精神，帶動(dòng)著銀行業(yè)務(wù)的廣泛開展。通過(guò)與業(yè)務(wù)員的接觸，我還了解了銀行的操作流程及儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)方面的知識(shí)。儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業(yè)務(wù)及外匯業(yè)務(wù)等。這一周雖然跟柜員學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)流程。但是現(xiàn)在銀行是實(shí)行的柜員制，所以我并沒有機(jī)會(huì)去進(jìn)行實(shí)時(shí)操作，所以能做的就是把培訓(xùn)時(shí)的技能操作和綜合柜員的操作結(jié)合起來(lái)，尋找兩者的不同，并記錄下不同業(yè)務(wù)類型的交易碼和分析碼及特殊業(yè)務(wù)的類型。但是就是從旁邊的學(xué)習(xí)中，我同樣學(xué)到了很多的東西。當(dāng)銀行提出從以產(chǎn)品創(chuàng)新為中心到以顧客為中心轉(zhuǎn)變的原則時(shí)，就是對(duì)業(yè)務(wù)員最大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。業(yè)務(wù)員所要求的不僅是熟練的業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)懂得如何同顧客交流，為顧客服務(wù)，服務(wù)優(yōu)于管理，一個(gè)好的管理者更是一個(gè)好的服務(wù)者。

沒有什么可寫的。也許是新鮮勁過(guò)去了?？扇牲c(diǎn)的是，我扎錢的速度快了很多，扎的質(zhì)量也好了很多今天遇到了一個(gè)小小的突發(fā)事件，在我看來(lái)，完全是客戶自己倒霉，可是他卻不講道理的責(zé)怪一個(gè)柜員。也許是遇到這樣的人太多了，她仍然心平氣和的與客戶溝通著。也許是麻木也許是無(wú)奈，看著她的樣子我突然覺得挺心疼。她瘦瘦小小的，說(shuō)話柔柔的，看起來(lái)是弱不禁風(fēng)的樣子，象個(gè)瓷做的可愛娃娃，要是我，我是不忍心沖她發(fā)火的。一直想勸勸她，或者安慰安慰她，但她比我想象中的要堅(jiān)強(qiáng)許多，還是默默的幫她做點(diǎn)我力所能及的小事吧。

銀行是一個(gè)服務(wù)性的行業(yè)，服務(wù)周到，讓客戶滿意是我們應(yīng)該做的。

現(xiàn)在區(qū)域性的銀行蓬勃發(fā)展，而一家企業(yè)的信譽(yù)需要員工的素質(zhì)來(lái)維持，倘若一個(gè)員工的素質(zhì)沒有打到相應(yīng)的要求，而會(huì)讓儲(chǔ)戶認(rèn)為是銀行的工作沒有到位。所以在員工素質(zhì)的挑選上，銀行必要的時(shí)候要嚴(yán)格把關(guān)。我們?cè)诰W(wǎng)上隨處可以見“銀行人員素質(zhì)差”，“柜員牛什么?！钡鹊戎惖脑?，而先現(xiàn)代信息傳達(dá)迅速的時(shí)代，正所謂“好事不出門，壞事傳千里”，一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)都逃不過(guò)群眾雪亮的眼睛，必要的時(shí)候，我們必須打起精神，全身心地投入到工作中去。

話說(shuō)，在銀行的營(yíng)業(yè)廳里，我們柜員的直面顧客的形象，這個(gè)形象卻常常遭到批評(píng)?！澳銈兊乃俣忍?，什么效率啊?！薄澳銈儾恢李櫩褪巧系郏裁磻B(tài)度。”“沒有我們，你們就要失業(yè)了?！边@一類的話我們已經(jīng)習(xí)以為常了，但是即使像我這樣慢的人，一筆業(yè)務(wù)的平均時(shí)間也不過(guò)是3分鐘左右，快的人，不到2分鐘。問(wèn)題在于，顧客太多了。為什么不增加人手呢?因?yàn)檫@么多顧客里面，有價(jià)值的，其實(shí)還不到5%。而那5%是由專人打理。增加人手的后果是虧本。如前，的確，顧客是上帝。但是前提是，上帝也要給我們帶來(lái)好處，否則他比撒旦還不如。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)劣質(zhì)客戶的價(jià)值僅有6分錢(有的地方會(huì)高些)，即使他天天來(lái)，也不過(guò)是個(gè)20塊。而一個(gè)好的客戶帶來(lái)上萬(wàn)每年的毛收入，而恰巧覺得自己是上帝的，都是些劣質(zhì)的。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有一些人想來(lái)兌換零錢的，目前主動(dòng)愿意提供找零的銀行較少，有些銀行也吐苦水稱零鈔緊缺，現(xiàn)在工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用社等銀行柜臺(tái)稱可提供服務(wù)，但是沒足額零鈔就沒有辦法，流通的零鈔很少，只有幾塊錢。零錢比較緊張，只有儲(chǔ)戶存零錢時(shí)才能收到零錢，但一般人很少用零錢來(lái)存。銀行一般不會(huì)大量留存零鈔，因?yàn)榱汊n體積，重量和面額不成正比，一萬(wàn)元的1元比一萬(wàn)元的100元要重太多。

對(duì)于這種情況，我們可以試著去和地方的公交公司協(xié)作，因?yàn)橛捎趦稉Q零錢難，有人竟做起兌換零錢的生意來(lái)，在煙臺(tái)論壇上有人主動(dòng)發(fā)帖：有些專業(yè)兌換零錢，兌換新錢(未拆封的)連號(hào)，吉祥號(hào)等，有需要零錢的朋友進(jìn)來(lái)看看，主要兌換5毛、1元的。收費(fèi)便宜rmb100=rmb97(零錢)隨時(shí)兌換，不用預(yù)約。零錢的需求市場(chǎng)一直在不斷增加，并且流通渠道不暢。超市增多，第三產(chǎn)業(yè)增多，這些單位和個(gè)人將零錢層層截流，不進(jìn)行流通就形成惡性循環(huán)。這樣子我們可以多一個(gè)專門兌換零錢的柜臺(tái)，多一份營(yíng)業(yè)項(xiàng)目，還多一份對(duì)市民的責(zé)任心。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作就這么結(jié)束了，回想這個(gè)月雖然工作比較繁瑣，碰壁過(guò)多次，但是在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我順利的完成了實(shí)習(xí)。這個(gè)月讓我在很多方面都有所收獲：

首先，專業(yè)知識(shí)方面，雖然此前學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于銀行方面的知識(shí)，但是似乎那些都是些比較淺顯和籠統(tǒng)的東西，這次的學(xué)習(xí)才真正的并且更多的了解到了銀行方面的專業(yè)知識(shí)。比如：信用卡現(xiàn)金存款，個(gè)人轉(zhuǎn)賬匯款，個(gè)人掛失等。

其次，工作態(tài)度方面，剛開始工作的時(shí)候很多人都是懷著對(duì)工作的新鮮感，也比較熱情，但是工作了一段時(shí)間之后就會(huì)感覺無(wú)聊和無(wú)精打采，并且很多時(shí)候這樣的情況會(huì)愈來(lái)愈嚴(yán)重，最后嚴(yán)重影響了自己的工作。

然而，這一次的實(shí)習(xí)我堅(jiān)持了下來(lái)自己把自己的心態(tài)調(diào)整的相當(dāng)?shù)暮茫ぷ鞯臅r(shí)候我知識(shí)全身心的投入，隨時(shí)保持了對(duì)工作的熱情，認(rèn)真的完成了每一次任務(wù)。

最后，在處理同事關(guān)系方面，這個(gè)問(wèn)題也是一直都是困擾著很大一部分新成員的問(wèn)題，然后這次的實(shí)習(xí)，一位大家都比較的照顧我，所以不用擔(dān)心怕得罪誰(shuí)。不過(guò)和同事相處也得用心，堅(jiān)決不能在背后詆毀人家，也不能對(duì)誰(shuí)的工作指手畫腳的，在不影響別人工作的情況下請(qǐng)求別人的幫助或者其他。關(guān)于這方面的知識(shí)我還是比較淺薄，所以我寄希望于未來(lái)的工作，希望能在以后的工作中能夠?qū)W到更多的方法。

總之，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)有那么一點(diǎn)的辛苦，但是獲得這么多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還是非常值得的。這次的實(shí)習(xí)給我的啟發(fā)很大，讓我了解的自身的很多不足和缺點(diǎn)，所以我會(huì)利用接下來(lái)的很大一部分時(shí)間去認(rèn)真的總結(jié)和學(xué)習(xí)，希望可以不斷的完善和提升自己。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程比較順利，同時(shí)我也希望自己的未來(lái)工作中每天都能充實(shí)并有所得，無(wú)論生活還是工作我都會(huì)以最飽滿的熱情和工作讓自己過(guò)的精彩而又知足，我想著或許就是我這次實(shí)習(xí)的最大的收獲和感受吧!

有關(guān)密碼忘記寫申請(qǐng)書如何寫二

對(duì)門新搬進(jìn)來(lái)一個(gè)大哥哥。

我放學(xué)回家恰好看見他大包小包剛收拾完，倚著門休息。我想向他打招呼，手剛抬起，他的門“砰”的一聲關(guān)了，我的手放了下來(lái)。

“丁零零——”門鈴響了。

到家沒多久的我打開了門，奶奶從廚房里拖著步子出來(lái)：“誰(shuí)?。俊?/p>

是對(duì)門新搬來(lái)的哥哥，身上的衣服還帶著搬東西時(shí)的灰塵的印記。他笑著說(shuō)：“你們好！我剛搬來(lái)，想問(wèn)一下，你們家wifi密碼是多少??？我能借用一下嗎？”

我正想報(bào)出密碼，奶奶開口了。

“哎呀，不好意思，是他爸他媽裝的。我年紀(jì)大了，記不清了，他也不知道?！?/p>

大哥哥失望地“哦”了一聲，轉(zhuǎn)身走了。

門“砰”的一聲關(guān)上了，我疑惑地看向奶奶。

“這可不能和外人亂說(shuō)?！蹦棠填H嚴(yán)肅地說(shuō)，“密碼怎么能讓別人知道呢？”

我跟奶奶解釋，多一個(gè)使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)并無(wú)多大壞處，又說(shuō)道：“況且我們是鄰居?。　?/p>

我記得小時(shí)候住在鄉(xiāng)下，幾戶人家的孩子像親兄弟似的，每天在院子里玩啊、鬧啊，到了夕陽(yáng)下山，誰(shuí)家做了好吃的，孩子們就去誰(shuí)家吃飯。誰(shuí)家的媽媽最會(huì)扎辮子，女孩們就去誰(shuí)家梳頭發(fā)。

后來(lái)樓房開始興起，一棟棟，一群群，一片片……

“什么鄰居，對(duì)面幾個(gè)月就換一個(gè)人?！蹦棠贪欀迹安桓倚?！”

第二天，我走出家門，突然停住了。我看向?qū)﹂T房子的門，好像從這鐵門上看到了以前鏤空雕花的門。

我抬起手，又放了下來(lái)。

我可以告訴他無(wú)線密碼，可誰(shuí)又能告訴我，打開鄰居之間心門的密碼是多少呢？

有關(guān)密碼忘記寫申請(qǐng)書如何寫三

讀了《課堂密碼》一書，真的讓我從中領(lǐng)會(huì)了許多知識(shí)，讓我獲得了許多感悟。

一、博大而熾熱的愛：

名言說(shuō)：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛是不可須臾或缺的，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給它所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生，李吉林都向教育、向?qū)W生獻(xiàn)上了最寶貴，最有價(jià)值的愛。這也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，人生追求的原動(dòng)力。我也要像他們一樣，把我全部的愛與熱情獻(xiàn)給我的學(xué)生，我所從事的教育教學(xué)工作。

二、樂學(xué)善學(xué)的智者

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦?！弊x了這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬(wàn)座富礦、集百家之長(zhǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，才能用自己淵博的學(xué)識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。成為學(xué)生的“活字典”和“百科書庫(kù)”將是我今后努力的方向。

三、永不未泯的童心

每一位教師都應(yīng)具有一顆未泯的童心，斯霞老師直到七八十高齡還在與小學(xué)生親密接觸，他們與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，試問(wèn)他們又怎么不會(huì)成為學(xué)生的良師益友?學(xué)生又怎么會(huì)不親其師信其道呢?他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

總之，做一個(gè)“有效的”教師，實(shí)施有效的教學(xué)，是所有教師應(yīng)有的追求。

有關(guān)密碼忘記寫申請(qǐng)書如何寫四

甲方姓名：

身份證號(hào)碼：

甲方聯(lián)系號(hào)碼：

住址：

乙方：

地址：

特別提示：

本協(xié)議為保障使用吉祥號(hào)碼客戶的權(quán)益而約定。

在簽署本協(xié)議之前，請(qǐng)甲方仔細(xì)閱讀本協(xié)議各條款，甲方在簽署本協(xié)議后即視為完全理解并接受同意本協(xié)議的全部條款。

甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)、信用的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就吉祥號(hào)碼的有關(guān)事宜，達(dá)成協(xié)議如下：

一、吉祥號(hào)碼辦理入網(wǎng)

(一)甲方同意按每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 元(不含手機(jī)支付、代付費(fèi)用、夢(mèng)網(wǎng)結(jié)算類等業(yè)務(wù)費(fèi)用)、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限 年的約定使用吉祥號(hào)碼 ，并同意在簽訂本協(xié)議時(shí)一次性為該號(hào)碼預(yù)存 元話費(fèi)。若甲方每月話費(fèi)消費(fèi)不滿 元，乙方有權(quán)按本協(xié)議約定的每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)收。如甲方所選其它業(yè)務(wù)亦設(shè)有每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，則按照其中最高的額度標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(二)甲方承諾：本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限內(nèi)不得修改、中止或取消每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(雙方另有約定除外)。若甲方自行通過(guò)除上述方式外的其它渠道或方式對(duì)吉祥號(hào)碼的每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改、中止或取消的，該類操作無(wú)效，乙方可自行恢復(fù)，甲方對(duì)此無(wú)異議。

二、吉祥號(hào)碼辦理資料更改

(一)甲方辦理吉祥號(hào)碼的密碼修改、重置及其他資料變更業(yè)務(wù)等，需持本人有效身份證件原件至乙方營(yíng)業(yè)廳通過(guò)人工視頻審核辦理。

(二)為保障甲方利益和信息安全，密碼修改、重置業(yè)務(wù)在補(bǔ)卡業(yè)務(wù)辦理完成一周后方可辦理。

三、吉祥號(hào)碼辦理補(bǔ)卡

如需辦理補(bǔ)卡，需甲方本人持有效身份證件原件至乙方營(yíng)業(yè)廳辦理，同時(shí)，乙方有權(quán)按照業(yè)務(wù)規(guī)定對(duì)服務(wù)密碼或系統(tǒng)內(nèi)記錄的其他信息進(jìn)行校驗(yàn)，未能通過(guò)校驗(yàn)的，乙方有權(quán)不予辦理。

四、吉祥號(hào)碼辦理掛失停機(jī)

甲方與乙方簽訂本協(xié)議之日起，對(duì)本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼可以辦理掛失停機(jī)業(yè)務(wù)，在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限內(nèi)不允許辦理停機(jī)保號(hào)業(yè)務(wù)。

五、吉祥號(hào)碼辦理拆機(jī)復(fù)裝

甲方對(duì)本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼進(jìn)行銷戶后，甲方與乙方即已終止服務(wù)協(xié)議，乙方有權(quán)收回號(hào)碼重新啟用。在乙方完成號(hào)碼回收流程以前(即乙方系統(tǒng)中仍可查詢甲方的姓名、證件類型、證件號(hào)碼等信息)，甲方仍可對(duì)該號(hào)碼申請(qǐng)拆機(jī)復(fù)裝(注：從復(fù)裝之日起，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限將順延，時(shí)長(zhǎng)為拆機(jī)到復(fù)裝的間隔月份數(shù))。甲方需在乙方營(yíng)業(yè)廳按照乙方關(guān)于拆機(jī)復(fù)裝業(yè)務(wù)的管理規(guī)定申請(qǐng)辦理。

六、吉祥號(hào)碼辦理過(guò)戶

(一)甲方使用本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼 年后方可辦理過(guò)戶業(yè)務(wù)，每次過(guò)戶的間間隔不得少于 年，甲方對(duì)此無(wú)異議并完全接受。

(二)甲方將本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼過(guò)戶給第三方(即新機(jī)主)時(shí)，需與乙方共同簽署三方過(guò)戶協(xié)議。辦理過(guò)戶時(shí)，甲方及第三方(即新機(jī)主)本人均需到場(chǎng)，乙方對(duì)過(guò)戶雙方的有效身份證件原件與服務(wù)密碼進(jìn)行雙重校驗(yàn)。具體細(xì)則按照乙方關(guān)于過(guò)戶業(yè)務(wù)的管理規(guī)定執(zhí)行。

(三)除過(guò)戶協(xié)議外，新機(jī)主需與乙方新簽署入網(wǎng)協(xié)議，協(xié)議中所涉吉祥號(hào)碼的預(yù)存話費(fèi)和每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照乙方關(guān)于吉祥號(hào)碼業(yè)務(wù)的目錄價(jià)執(zhí)行(雙方另有約定除外)。

(四)甲方與乙方簽訂的本協(xié)議在新機(jī)主與乙方簽訂吉祥號(hào)碼服務(wù)協(xié)議生效當(dāng)日起自動(dòng)終止，不再履行。

注：甲方辦理吉祥號(hào)碼的過(guò)戶、客戶信息變更、拆機(jī)復(fù)裝、銷戶、密碼重置、分合戶、補(bǔ)卡業(yè)務(wù)的，需由甲方本人持有效證件原件至廣西區(qū)內(nèi)乙方營(yíng)業(yè)廳通過(guò)人工視頻審核辦理。

七、協(xié)議解除

有下列情況之一的，乙方有權(quán)解除本協(xié)議，回收本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼，終止向甲方提供服務(wù)，并有權(quán)向甲方追索欠費(fèi)，由此造成的后果由甲方自行承擔(dān)：

(一)甲方(包括代理人)提供的證件或資料虛假不實(shí)的;

(二)甲方在本協(xié)議解除或終止前，通過(guò)違規(guī)手段或本協(xié)議約定以外的方式修改、中止或取消號(hào)碼每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、或辦理過(guò)戶業(yè)務(wù)的;

(三)甲方利用乙方提供的服務(wù)從事違法犯罪活動(dòng)，或從事?lián)p害社會(huì)公共利益的活動(dòng)的;

(四)乙方收到國(guó)家有關(guān)部門通知要求停止向甲方提供通信服務(wù)的;

(五)甲方欠費(fèi)滿60日仍未交納費(fèi)用的;

(六)甲方辦理停機(jī)保號(hào)業(yè)務(wù)后，號(hào)碼保留期屆滿，甲方仍未辦理恢復(fù)使用手續(xù)的;

(七)法律法規(guī)規(guī)定乙方可解除協(xié)議的其他情形。

八、投訴爭(zhēng)議解決

乙方咨詢投訴熱線為10086。本協(xié)議項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，甲乙雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，向乙方所在地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟解決。

九、其他

(一)協(xié)議解除或終止后乙方有權(quán)回收號(hào)碼重新啟用。

(二)本協(xié)議有效期為十五年。除消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限外，其他業(yè)務(wù)在有效期滿前30天，如任何一方未提出異議，則本協(xié)議自動(dòng)展期一年。上述展期不受次數(shù)限制。如補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議存在沖突的，以補(bǔ)充協(xié)議的約定為準(zhǔn)。

(三)本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本協(xié)議經(jīng)加蓋乙方公司的合同專用章、經(jīng)辦人簽字或印鑒，甲方蓋章或簽字后生效。對(duì)本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。

甲方 ：(簽章或簽字) 乙方：(套印公司合同章)

經(jīng)辦人(簽名) ： 經(jīng)辦人(簽名) ：

簽署日期： 年 月 日

簽署地點(diǎn)：

有關(guān)密碼忘記寫申請(qǐng)書如何寫五

《課堂密碼》是一本很不錯(cuò)的書，里面的觀點(diǎn)令人耳目一新，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先在學(xué)科深度上，當(dāng)學(xué)科還沒有分化的時(shí)候，教師普遍看重育人，這就是韓愈所講的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。當(dāng)學(xué)科分化之后，教師普遍看重教授知識(shí)。至今，我們?cè)u(píng)價(jià)一位教師有沒有教育智慧時(shí)，雖然也看這位教師對(duì)教育的理解，但更重要的卻是看學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。在課堂教學(xué)中，學(xué)科知識(shí)有兩個(gè)來(lái)源：一是教材，一是教師。教材上的學(xué)科知識(shí)是以一次性的、平面化的形式呈現(xiàn)的。之所以說(shuō)它一次性，是因?yàn)樗粫?huì)根據(jù)學(xué)生的理解能力進(jìn)行解釋;之所以說(shuō)它平面化，是因?yàn)樗粫?huì)根據(jù)學(xué)習(xí)情境的變化進(jìn)行演繹。但也正因?yàn)槿绱?，教材較教師提供的學(xué)科知識(shí)更有權(quán)威性，也更有邏輯性。于是，教師為學(xué)生提供的學(xué)科知識(shí)，并不重在學(xué)科知識(shí)本身的權(quán)威性與深刻性，而是對(duì)教材弱點(diǎn)的補(bǔ)充，也就是：根據(jù)學(xué)生的理解能力對(duì)教材提供的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多重解釋，根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化對(duì)教材提供的知識(shí)進(jìn)行多樣演繹。因此，教師在學(xué)科知識(shí)上的深度，并不是讓教師在學(xué)科知識(shí)內(nèi)容上更精尖，而是要求教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解更深刻。在內(nèi)容上越是精尖的教師，學(xué)生學(xué)起來(lái)就越艱難，能夠掌握學(xué)科知識(shí)的學(xué)生人數(shù)也越少。在內(nèi)容理解上越是深刻的教師，越是可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得更有趣，也可以讓更多的學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。

其次在教育廣度上，教師教學(xué)生，是專業(yè)教練教業(yè)余選手而非專業(yè)選手。當(dāng)專業(yè)教練教專業(yè)選手時(shí)，可以把專業(yè)選手描述成是“一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的人”?？墒牵瑢?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管學(xué)習(xí)是他們的專職工作，但在眾多學(xué)科中喜歡上哪門學(xué)科，致力于哪門學(xué)科，并沒有強(qiáng)制性的限制，正是基于這種情況，我們可以把學(xué)生稱為業(yè)余選手，把他們描述成是“一個(gè)人在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)”。而專業(yè)教練教業(yè)余選手，第一步是如何吸引這些業(yè)余選手，以便讓他們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)這條路上更愿意走下去。只有他們?cè)敢庾呦氯チ耍庞袡C(jī)會(huì)發(fā)揮專業(yè)教練的專業(yè)價(jià)值。兩相對(duì)比，專業(yè)教練教專業(yè)選手，走的是專業(yè)深度的道路，教學(xué)廣度對(duì)他們的要求并不太高;專業(yè)教練教業(yè)余選手，就得先走教學(xué)廣度的道路，因?yàn)榻虒W(xué)廣度是教師推進(jìn)專業(yè)深度的前提與手段。

從“一個(gè)人在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)”的立場(chǎng)出發(fā)，就意味著必須把學(xué)生當(dāng)作是一個(gè)整體的人來(lái)對(duì)待，這樣可以在以下3個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生的吸引力。第一，學(xué)科教師要全面愛護(hù)與關(guān)心學(xué)生。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生的總成績(jī);不僅要關(guān)心學(xué)生的總成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生的生活狀況。師生關(guān)系的前提是人與人之間的關(guān)系，如果師生關(guān)系缺少了人與人之間的關(guān)心與愛護(hù)，師生關(guān)系本身也就不復(fù)存在。如果連師生關(guān)系都不復(fù)存在，那教師與學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng)也就無(wú)從談起?！坝H其師信其道”講的也就是這個(gè)道理。第二，教師要力求讓“書面化的學(xué)科知識(shí)”生活化。學(xué)生是生活中的人，他對(duì)書面語(yǔ)言的理解與使用還需要鍛煉，他對(duì)文字的抽象思維能力還很薄弱，而書面化學(xué)科知識(shí)的最大弱項(xiàng)在于，它的表達(dá)方式是書面語(yǔ)言而非口頭語(yǔ)言，使用的是抽象思維而非具象思維。因此，學(xué)科知識(shí)生活化的過(guò)程，就是教師把學(xué)科知識(shí)從書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言，從抽象邏輯轉(zhuǎn)化為具象邏輯的過(guò)程。第三，要從學(xué)生的知識(shí)原點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走到學(xué)科知識(shí)的終點(diǎn)。教材所呈現(xiàn)的學(xué)科知識(shí)并不是對(duì)學(xué)生的初始要求，而是對(duì)學(xué)生學(xué)完教材后的最終目的。如果我們用最終目的去要求初始學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往會(huì)嚇跑了學(xué)生。

教師只有從對(duì)學(xué)科知識(shí)的過(guò)度關(guān)注中走出來(lái)，才可能以“人”的身份與學(xué)生交流，而不是以“學(xué)科知識(shí)”或者教材代言人的身份與學(xué)生交流。學(xué)生更愿意向一個(gè)“人”學(xué)習(xí)，而不愿意向死板的、平面化的、抽象的教材學(xué)習(xí)。如果教師以“學(xué)科知識(shí)”或者教材的代言人的身份出現(xiàn)在課堂中，那么他也勢(shì)必會(huì)獲得死板、平面化與抽象的形象。

對(duì)教師個(gè)人而言，這本書可以改變學(xué)科教師只對(duì)學(xué)科知識(shí)負(fù)責(zé)的意識(shí)，使得課堂教學(xué)中學(xué)科深度不再越來(lái)越深，而教育廣度越來(lái)越廣。

《課堂密碼》讀書心得相關(guān)文章：

1.課堂密碼讀書筆記

2.《教師成長(zhǎng)密碼》讀書筆記

3.讀書心得體會(huì)

4.《有效評(píng)課》讀書心得體會(huì)

5.教師讀書心得體會(huì)3篇

有關(guān)密碼忘記寫申請(qǐng)書如何寫六

甲方姓名：

甲方聯(lián)系號(hào)碼：

住址：

乙方：

地址：

特別提示：本協(xié)議為保障使用吉祥號(hào)碼客戶的權(quán)益而約定。

在簽署本協(xié)議之前，請(qǐng)甲方仔細(xì)閱讀本協(xié)議各條款，甲方在簽署本協(xié)議后即視為完全理解并接受同意本協(xié)議的全部條款。

甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)、信用的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就吉祥號(hào)碼的有關(guān)事宜，達(dá)成協(xié)議如下：

一、a類吉祥號(hào)碼辦理入網(wǎng)

(一)甲方同意按每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 元(不含手機(jī)支付、代付費(fèi)用、夢(mèng)網(wǎng)結(jié)算類等業(yè)務(wù)費(fèi)用)、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限 15 年的約定使用a類吉祥號(hào)碼 ，并同意在簽訂本協(xié)議時(shí)一次性為該號(hào)碼預(yù)存 元話費(fèi)。若甲方每月話費(fèi)消費(fèi)不滿

元，乙方有權(quán)按本協(xié)議約定的每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)收。如甲方所選其它業(yè)務(wù)亦設(shè)有每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，則按照其中最高的額度標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(二)甲方承諾：本協(xié)議所涉a類吉祥號(hào)碼在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限內(nèi)不得修改、中止或取消每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(雙方另有約定除外)。若甲方自行通過(guò)除上述方式外的其它渠道或方式對(duì)該吉祥號(hào)碼的每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改、中止或取消的，該類操作無(wú)效，乙方可自行恢復(fù)，甲方對(duì)此無(wú)異議。

二、吉祥號(hào)碼辦理資料更改

(一)甲方辦理吉祥號(hào)碼的密碼修改、重置及其他資料變更業(yè)務(wù)等，可持本人有效身份證件原件至乙方營(yíng)業(yè)廳通過(guò)人工視頻審核辦理。

(二)為保障甲方利益和信息安全，密碼修改、重置業(yè)務(wù)在補(bǔ)卡業(yè)務(wù)辦理完成一周后方可辦理。

三、吉祥號(hào)碼辦理補(bǔ)卡

如需辦理補(bǔ)卡，需甲方本人持有效身份證件原件至乙方營(yíng)業(yè)廳辦理，同時(shí)，乙方有權(quán)按照業(yè)務(wù)規(guī)定對(duì)服務(wù)密碼或系統(tǒng)內(nèi)記錄的其他信息進(jìn)行校驗(yàn)，未能通過(guò)校驗(yàn)的，乙方有權(quán)不予辦理。

四、吉祥號(hào)碼辦理掛失停機(jī)

甲方與乙方簽訂本協(xié)議之日起，對(duì)本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼可以辦理掛失停機(jī)業(yè)務(wù)，在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限內(nèi)不允許辦理停機(jī)保號(hào)業(yè)務(wù)。

五、吉祥號(hào)碼辦理拆機(jī)復(fù)裝

甲方對(duì)本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼進(jìn)行銷戶后，甲方與乙方即已終止服務(wù)協(xié)議，乙方有權(quán)收回號(hào)碼重新啟用。在乙方完成號(hào)碼回收流程以前(即乙方系統(tǒng)中仍可查詢甲方的姓名、證件類型、證件號(hào)碼等信息)，甲方仍可對(duì)該號(hào)碼申請(qǐng)拆機(jī)復(fù)裝(注：拆機(jī)復(fù)裝期間暫停的每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將在復(fù)裝后恢復(fù)執(zhí)行并按月份順延，順延月份個(gè)數(shù)為拆機(jī)復(fù)裝期間暫停收取每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的月份個(gè)數(shù))。甲方需在乙方營(yíng)業(yè)廳按照乙方關(guān)于拆機(jī)復(fù)裝業(yè)務(wù)的管理規(guī)定申請(qǐng)辦理。

六、吉祥號(hào)碼辦理過(guò)戶

(一)甲方使用本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼 年后方可辦理過(guò)戶業(yè)務(wù)，每次過(guò)戶的時(shí)間間隔不得少于 年，甲方對(duì)此無(wú)異議并完全接受。

(二)甲方將本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼過(guò)戶給第三方(即新機(jī)主)時(shí)，需與乙方共同簽署三方過(guò)戶協(xié)議。辦理過(guò)戶時(shí)，甲方及第三方(即新機(jī)主)本人均需到場(chǎng)，乙方對(duì)過(guò)戶雙方的有效身份證件原件與服務(wù)密碼進(jìn)行雙重校驗(yàn)。具體細(xì)則按照乙方關(guān)于過(guò)戶業(yè)務(wù)的管理規(guī)定執(zhí)行。

(三)除過(guò)戶協(xié)議外，新機(jī)主需與乙方新簽署入網(wǎng)協(xié)議，協(xié)議中所涉吉祥號(hào)碼的預(yù)存話費(fèi)和每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照乙方關(guān)于吉祥號(hào)碼業(yè)務(wù)的目錄價(jià)執(zhí)行(雙方另有約定除外)。

(四)甲方與乙方簽訂的本協(xié)議在新機(jī)主與乙方簽訂吉祥號(hào)碼服務(wù)協(xié)議生效當(dāng)日起自動(dòng)終止，不再履行。

注：甲方辦理吉祥號(hào)碼的過(guò)戶、客戶信息變更、拆機(jī)復(fù)裝、銷戶、分合戶、補(bǔ)卡業(yè)務(wù)的，需由甲方本人持有效證件原件至廣西區(qū)內(nèi)乙方營(yíng)業(yè)廳通過(guò)人工視頻審核辦理。

七、吉祥號(hào)碼辦理攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)業(yè)務(wù)

甲方與乙方簽訂本協(xié)議之日起，對(duì)本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限內(nèi)不允許辦理攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)業(yè)務(wù)。

八、協(xié)議解除

有下列情況之一的，乙方有權(quán)解除本協(xié)議，回收本協(xié)議所涉吉祥號(hào)碼，終止向甲方提供服務(wù)，并有權(quán)向甲方追索欠費(fèi)，由此造成的后果由甲方自行承擔(dān)：

(一)甲方(包括代理人)提供的證件或資料虛假不實(shí)的;

(二)甲方在本協(xié)議解除或終止前，通過(guò)違規(guī)手段或本協(xié)議約定以外的方式修改、中止或取消號(hào)碼每月話費(fèi)消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、或辦理過(guò)戶業(yè)務(wù)的;

(三)甲方利用乙方提供的服務(wù)從事違法犯罪活動(dòng)，或從事?lián)p害社會(huì)公共利益的活動(dòng)的;

(四)乙方收到國(guó)家有關(guān)部門通知要求停止向甲方提供通信服務(wù)的;

(五)甲方欠費(fèi)滿60日仍未交納費(fèi)用的;

(六)甲方辦理停機(jī)保號(hào)業(yè)務(wù)后，號(hào)碼保留期屆滿，甲方仍未辦理恢復(fù)使用手續(xù)的;

(七)法律法規(guī)規(guī)定乙方可解除協(xié)議的其他情形。

九、投訴爭(zhēng)議解決

乙方咨詢投訴熱線為10086。本協(xié)議項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，甲乙雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，向乙方所在地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟解決。

十、其他

(一)協(xié)議解除或終止后乙方有權(quán)回收號(hào)碼重新啟用。

(二)本協(xié)議有效期為十五年。除消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)期限外，其他業(yè)務(wù)在有效期滿前30天，如任何一方未提出異議，則本協(xié)議自動(dòng)展期一年。上述展期不受次數(shù)限制。如補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議存在沖突的，以補(bǔ)充協(xié)議的約定為準(zhǔn)。

(三)本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本協(xié)議經(jīng)加蓋乙方公司的合同專用章、經(jīng)辦人簽字或印鑒，甲方蓋章或簽字后生效。對(duì)本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。

甲方 ：(簽章或簽字) 乙方：(套印公司合同章)

經(jīng)辦人(簽名) ： 經(jīng)辦人(簽名) ：

簽署日期： 年 月 日

簽署地點(diǎn)：