通過總結(jié)，我們可以更好地改進自己的工作方法。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)是對個人成長和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。

柴油機拆裝論文篇一

首先，我非常感謝系里及其教研室的各位老師提供給我們這么一個難得的機會柴油機的拆裝實習，在平時的教學中我們很少接觸到實物，雖然這次難度不高，但是也算是從理論走向?qū)嶋H的一步了，因此這次的拆裝實習對我們來說來之不易。從柴油機的拆卸、裝配、測繪、建模的過程中，我了解了柴油機的工作原理、工作過程及測繪、建模的知識。我們是以小組為單位進行拆裝實習，我們組被分到箱體部分的測繪與建模工作。我們在組長的指導與帶領(lǐng)之下順利地完成了各項工作。

在拆卸與裝配過程中，我深刻地意識到了團隊的作用，必須協(xié)調(diào)一致才能完成拆卸工作，而且對拆卸的零件必須有序排放，以便裝配。雖然拆卸過程很苦很累，難免還會粘到柴油，但是我們的組員都積極地投入到拆裝實習中，將學到的理論知識充分應(yīng)用于實踐中，達到了學以致用的目的。

在測繪與建模過程中，先畫出草圖，再將測繪的尺寸標注在草圖上，我畫的是法蘭盤，主要完成法蘭盤的二維圖及其三維圖。法蘭上有孔眼，螺栓孔及其各種凹凸的形狀，看似簡單，但去做的時候也遇到了很多問題，因此任何問題只有自己動手去做，才可獲知難易。

通過本次的拆裝實習，我受益匪淺，具體有以下收獲：

1.安全第一，任何時候，不管我們干什么，都要注意安全。本次發(fā)動機的拆裝實習中，發(fā)動機本身很重，因此在工作中始終安全第一。

2.對待工作要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。就本次實習來說，要按部就班地按照的拆裝順序，拆有拆的順序，裝有裝的順序，拆裝的方法也不同，都包含一定的科學道理。不遵循就不能完成任務(wù)。

3.扎實的專業(yè)知識是學習的堅實基礎(chǔ)。本次拆裝實習中，如果預(yù)先明白柴油機，那么在拆卸的過程中將會很容易理解柴油機各部分的結(jié)構(gòu)，從而提高學習效率。

4.動手能力的重要性。柴油機的拆裝與裝配時刻需要用扳手等不同的工具，因此動手能力顯得尤為重要，通過動手操作，可以激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)合作意識、促進思維的創(chuàng)新、解決實際問題，因此更應(yīng)該加強動手能力的培養(yǎng)。

5.團隊合作的重要性。由于柴油機本身的一些特點，因此在對柴油機拆裝過程中，經(jīng)常會需要幾個人協(xié)同拆卸，而且團隊合作往往能激發(fā)出團體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。

這次實習雖然短暫，但也給我留下了不少感悟和眼界，通過拆裝實習能把理論和實踐緊密結(jié)合起來，也加深了了解內(nèi)燃機的組成。各部分的結(jié)構(gòu)及所用的材料，工作原理，調(diào)試的原理和方法。也初步掌握了拆裝的基本要求和一般的工藝路線。同時也加深了對專用工具和測量工具的使用。

柴油機拆裝論文篇二

柴油機是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)、交通運輸以及工業(yè)制造等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。而拆裝柴油機則是機械工程學習中不可或缺的一環(huán)。在我的校園拓展實習中，我有幸參與了柴油機拆裝的實習，深入了解了柴油機的結(jié)構(gòu)、性能以及維修方法，收獲頗豐。本文將分享我在柴油機拆裝實習中的體會與心得。

第二段：實習前的準備工作。

在進行柴油機拆裝實習之前，我們需要先學習柴油機的結(jié)構(gòu)和工作原理。只有掌握基本知識，才能更好地進行實際操作。在實習前，我們還進行了安全防護知識的學習，掌握了一系列的安全規(guī)范，以確保在操作中不會出現(xiàn)安全事故。

第三段：實習中的操作過程。

在實習中，我們首先進行了柴油機的拆卸工作。拆卸柴油機需要清晰的思路和嫻熟的手法，否則可能會對柴油機造成不必要的損壞。在進行拆卸工作時，我們先將柴油機的外殼去掉，然后逐一拆下柴油機的各個部件，其中包括缸蓋、凸輪軸、曲軸等等。通過這些拆卸動作，我們更加深入地認識了柴油機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

在拆卸結(jié)束后，我們進行了柴油機的清洗工作。柴油機在經(jīng)過一段時間的工作后，內(nèi)部部件很容易出現(xiàn)積碳或者沉淀物，這些沉淀物對柴油機的工作性能有很大的影響。因此，在拆卸完畢后，我們需要進行細致的清洗，以保證維修后柴油機的正常工作。

在柴油機拆裝實習中，我深刻感受到了實際操作的重要性。在課堂上，我們可以了解到許多知識和理論，但只有當我們動手實踐時，才能真正領(lǐng)會知識的內(nèi)涵。在實習中，我學會了如何認真細致地操作、如何注意松緊度的把握、如何保持清潔，并且培養(yǎng)了沉著冷靜的工作態(tài)度。通過實際操作，我對柴油機及其維修保養(yǎng)有了更深刻的認識，拓寬了我的技能和視野。

第五段：總結(jié)。

柴油機拆裝實習是一次難得的機會，通常學習過程中沒有機會親手操作這樣的機器。通過實習，我對柴油機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理有了更加深刻的了解，獲得了實際操作的技能和能力，為我的未來學習和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，柴油機拆裝實習也讓我深刻認識到，在工程領(lǐng)域，實際操作的重要性和必要性，只有通過實踐，才能不斷提升自身綜合素質(zhì)和技能水平。

柴油機拆裝論文篇三

柴油機是目前廣泛應(yīng)用于工程、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的動力設(shè)備。維修柴油機是維護其正常運轉(zhuǎn)的重要工作。而柴油機拆裝作為維修工作的常見環(huán)節(jié)，經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員在實踐中積累了各種心得體會。本文將從柴油機拆裝的角度，分享我在此方面的心得體會。

第二段：準備工作。

在準備拆裝柴油機時，必須保證拆卸區(qū)域整潔，并搭配相應(yīng)的工具。同時，要對柴油機進行安全檢查，檢測是否存在液體泄漏、電氣線路的短路等情況，避免在拆卸過程中發(fā)生火災(zāi)、爆炸等意外事件。

第三段：拆卸操作。

進行拆卸操作時，首先應(yīng)注意拆卸步驟的順序，嚴格按照拆卸說明書的要求進行操作。過程中，一定要注意每一個部件的位置和功能，并進行詳細的標記，以免在安裝時失憶。在拆卸過程中，有些部件需要注意避免損壞，否則很難修復(fù)；而另一些部件則需要對其直觀的顯示進行關(guān)注，以及仔細觀察是否存在磨損、裂紋等問題。

第四段：拆卸后的清潔。

拆卸結(jié)束后，需要對拆卸區(qū)域進行徹底清潔。清洗工作的重點是清理機體內(nèi)移動部件的殘留物，以及清除油污和塵土等，為接下來的檢查和組裝工作做好準備。此外，一定要保證所有零部件的密封性，以避免通過員工的錯誤操作而導致機體內(nèi)殼密度不夠。

第五段：組裝操作。

組裝操作是極其重要的，要注意按照拆卸操作的順序進行操作。同時，在組裝之前，進行檢查一下每個部件的完整性，是否有問題出現(xiàn)。組裝結(jié)束后，進行試運轉(zhuǎn)，檢查是否存在異響等問題，并進行必要的調(diào)整。

結(jié)尾：

總之，對于柴油機拆裝操作，掌握好正確的步驟，不能馬虎，不要忽略任何一個細節(jié)，避免因為小事而影響大局。只有經(jīng)過嚴密的實踐，在不斷地總結(jié)中來提高自己的技術(shù)水平，才能更好的為工作服務(wù)。

柴油機拆裝論文篇四

利用計算機軟件進行仿真模擬教學的目的是通過軟件技術(shù)，將企業(yè)的經(jīng)營活動進行高度的提煉，通過模擬經(jīng)營環(huán)境，使學生在接近真實的情境下，體驗如何在競爭的環(huán)境下進行企業(yè)各項決策，學生可以在親自動手的實踐中鞏固已學知識、探索如何解決管理上的難題與困境、鍛煉綜合運用知識的能力、提高自身的綜合素質(zhì)。在競爭模擬中，學生們將組建不同的管理團隊進行公司運營，在激烈的市場競爭中盡可能實現(xiàn)公司價值最大化。而團隊成員將分別擔任ceo，coo，總經(jīng)理、營銷經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理，財務(wù)經(jīng)理、人力資源管理經(jīng)理等不同的角色，做出相應(yīng)的戰(zhàn)略決策，盡量使公司在變幻莫測和競爭激烈的市場中得以生存和發(fā)展。管理團隊必須結(jié)合不斷變化的宏觀經(jīng)濟環(huán)境、各公司的競爭地位以及本企業(yè)的各部門之間的協(xié)同作用，輔以各種數(shù)據(jù)模型，制定出自己公司的競爭戰(zhàn)略并按規(guī)定的時間提交決策單。通過軟件對各企業(yè)的決策數(shù)據(jù)進行匯總，依據(jù)模擬的市場環(huán)境和需求決定各企業(yè)的主要經(jīng)營指標，并且按照加權(quán)平均計算出各企業(yè)的模擬結(jié)果。然后，各企業(yè)再根據(jù)當下的狀況，做出下一輪次的決策，直到整個模擬的周期結(jié)束。一般做一期演練需要一個小時，而一般地一個較為完整的模擬過程則需要9期。教師與學生在仿真模擬教學中，角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，一改以往傳統(tǒng)授課方式中學生被動充當“聽眾”，把教學活動從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學”；老師則在模擬實驗中充當“導演”的角色，只起組織、指導的作用，強調(diào)學習的主體是學生，學生要成為“roleplayers”，自主地在模擬競爭情景下進行各項活動，要讓學生在實踐中學習知識，應(yīng)用知識，并提升能力。

二、計算機仿真模擬教學的教學策略。

與任何教學一樣，計算機仿真模擬教學也必須在一定的指導原則下充分準備、精心設(shè)計、靈活開展；并且相對傳統(tǒng)教學而言，由于計算機仿真模擬教學的活動更豐富、學習主體之個體差異性表現(xiàn)更為明顯，因此，在進行模擬實驗時，教師還應(yīng)當注意設(shè)計與傳統(tǒng)教學相區(qū)別的教學策略。

(一)以親歷體驗為手段，著重讓學生掌握工商管理中的“意會性知識”

工商管理本科生在其四年的學習過程中，應(yīng)當建立起由傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教學方法等多種方式組合而成的學習立方體。其中傳統(tǒng)教學方法，即由課堂講授、課外作業(yè)、考試三者構(gòu)成，這是一種“代理式”學習方法，適合于“言傳性知識”的傳授?，F(xiàn)代教學方法主要包括案例教學、畢業(yè)設(shè)計、經(jīng)營模擬等“親驗式”學習方法，適合于“意會性知識”的掌握。計算機仿真模擬教學是相關(guān)專業(yè)教學的手段之一，雖有它的實際意義，但并不能完全代替基本理論的學習。如果參加模擬仿真競爭的學生缺乏最基本的知識，不懂得如何計算成本、利潤、納稅等，所做的決策只是空憑感覺，隨意性太強，這樣勢必難以實現(xiàn)教學之目的。因此，模擬仿真應(yīng)當也建議在基本的課程(如生產(chǎn)運作管理、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理等)的學習結(jié)束后進行，既可以在比較綜合的課上使用，也可以單獨設(shè)置實訓課程。眾所周知，管理決策既是一門科學也是一種藝術(shù)，管理的層次越高，決策中的藝術(shù)性就越高；決策層次越低，決策的科學性就越強。通過仿真模擬教學加深對各學科基礎(chǔ)知識的理解，教師在重視決策科學性訓練的同時，也應(yīng)培養(yǎng)學生們縱觀全局和高瞻遠矚的能力。選擇的模擬決策層面通常包括各個專業(yè)主要課程相關(guān)內(nèi)容，如生產(chǎn)運作管理、市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、目標管理、溝通管理、運籌學、統(tǒng)計學、博弈論等。而與現(xiàn)代教學方式中廣泛運用的案例教學比較起來，計算機仿真模擬教學的對抗性更強，參與者的積極性更高，所設(shè)計的知識更全面，是以動態(tài)方式進行的案例分析。讓學生站在企業(yè)最高決策的位置上來分析、處理所要面對的各項問題，親身體驗企業(yè)決策中的“甜酸苦辣”等滋味，使學生深刻領(lǐng)悟作為管理者所應(yīng)掌握的硬功夫和軟功夫。通過對一系列動態(tài)實際情境連續(xù)不斷的分析與決策來獲得知識，并且取得及時的反饋，這正是模擬實驗相對于其他教學手段所獨有的特點。

(二)以學生為主體，設(shè)計符合學生認知規(guī)律的教學方案。

實踐性的學習不再是以教師為中心，而是由學生發(fā)揮主觀能動性，自由地選擇團隊成員、自主地確定模擬仿真內(nèi)容、自發(fā)地學習相關(guān)知識以解決所遇上的難題。在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，要循序漸進，首先讓學生掌握基本的操作規(guī)律和決策規(guī)則；在之后的實踐過程中要穿針引線，深入講解，啟發(fā)學生動手動腦，在仿真模擬教學中運用基本知識和分析方法。模擬實驗結(jié)束后要求學生進行總結(jié)，口頭發(fā)表演講并提交書面報告。在運用軟件進行教學時，教師可以根據(jù)課時安排數(shù)輪比賽。在介紹了軟件的基本操作和一般規(guī)則之后，可以開展熱身賽，學生需要提交前期決策，旨在讓學生盡可能快速熟悉競爭規(guī)則，掌握各項職能之間的分工與配合。熱身賽結(jié)束后，教師要帶領(lǐng)學生總結(jié)并進一步使學生深入掌握各項規(guī)則背后所隱含的管理學原理和知識。在此基礎(chǔ)上，學生們進行9期的正式競賽，以比賽的方法考察學生綜合運用知識的能力和戰(zhàn)略決策水平。各輪比賽之間，教師應(yīng)該注意穿插講解，點評反饋，要適時啟發(fā)學生帶著問題主動學習，在模擬仿真中不斷通過想辦法解決問題的方法加深自己對相關(guān)知識的理解。當模擬進行到一定階段，就可以適當引入統(tǒng)計方法，利用excel、spss……等計算機統(tǒng)計軟件進行預(yù)測。除了此項模型，還可以對生產(chǎn)排班、財務(wù)控制等問題建模以輔助決策。當學生們掌握了這些技術(shù)并用于改進之前的決策時，他們將更能體會到所學知識的實際用途，“做中學”的.方式會將容易遺忘的書本知識轉(zhuǎn)化為難以磨滅的技能。

(三)以提高學生各項管理技能為目標，采用多元化的方式進行考核。

利用計算機模擬企業(yè)經(jīng)營管理的教學目的是多層次的，包括上述對管理學科理論知識的實際運用之外，還將提高學生的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導能力。因此，設(shè)計課程考核方式時，應(yīng)當綜合課程自身的特征與大綱要求，建立以基礎(chǔ)概念、基本理論、基本技能為根本，以復(fù)合運用能力為重點，以競爭成果為參照的綜合考察體系，注重考評方式的多樣化和考評指標的規(guī)范化，以保持對學生學習成績和教師教學效果檢驗的客觀性和公正性。企業(yè)競爭模擬軟件可以作為管理學、企業(yè)戰(zhàn)略管理等課程的實踐環(huán)節(jié)展開，也可以針對高職大專高年級學生、本科生，甚至是碩士生和企業(yè)員工獨立設(shè)課。作為一門單獨的課程，學生最終的成績評定可以由以下三部分構(gòu)成：1.企業(yè)競爭模擬競賽成績，占本課程總成績的20%。2.企業(yè)競爭模擬總結(jié)演講，占本課程總成績的40%；要求學生以小組為單位發(fā)表不超過10分鐘的演講，并回答其他學員和老師的提問。老師將根據(jù)小組演講的內(nèi)容、回答提問以及現(xiàn)場演講的表現(xiàn)對學生進行綜合評價。3.企業(yè)競爭模擬書面報告，占本課程總成績的40%；要求學生以小組為單位提交不少于3000字的報告，內(nèi)容應(yīng)當包括本企業(yè)在模擬中的總體戰(zhàn)略思路、各職能部門制定決策的情況、模擬過程中遇到的問題和解決方案、學習心得體會、團隊合作中的經(jīng)驗以及對軟件和教學的意見與建議等等方面。

三、小結(jié)。

當今，計算機技術(shù)、軟件項目以及自動化技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛普及應(yīng)推動仿真技術(shù)的發(fā)展。計算機仿真模擬就是利用建立數(shù)據(jù)模型來模仿企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營的動態(tài)行為并進行實訓的技術(shù)。計算機仿真模擬教學就是在計算機上建立仿真模擬過程，設(shè)置開車、停車、正常運行和各種事故狀態(tài)的現(xiàn)象，但沒有實際上的危險，且能大大縮短教學時間、節(jié)省費用，具有其重要意義。由此可見，用計算機軟件進行模擬教學是改進高校企業(yè)管理等專業(yè)教學的有效方式，能有效促進理論與實踐結(jié)合。在其開展的過程中需要參與者充分運用離散的專業(yè)知識、技能和各種工具來解決問題，將解決中國學生長期以來重理論、輕實踐、少協(xié)作的實際問題。

柴油機拆裝論文篇五

近些年護理教育事業(yè)飛速發(fā)展，教學手段和方法也不斷的改革。從傳統(tǒng)的講授發(fā)展到情景模擬、高仿真模擬人的使用等等，一系列改革的目的是使學生更好的掌握知識和技能。高仿真模擬教學是在高度仿真的病室環(huán)境中，通過教師標準化控制模型人展現(xiàn)患者心理和生理，學生以護士的角色，應(yīng)用護理程序?qū)颊哌M行護理[1]。由于其較強的實踐性，國外護理教育者將其廣泛應(yīng)用于護理專業(yè)教學中[2]。我國近年也大力開展，現(xiàn)將高仿真情景模擬在我國護理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀綜述如下。

柴油機拆裝論文篇六

柴油機是一種燃燒壓力高、速度慢的內(nèi)燃機，擁有高效率、經(jīng)濟、耐久等諸多優(yōu)點，被廣泛應(yīng)用于各種工程機械、汽車、船舶等領(lǐng)域。然而，作為一個學習柴油機專業(yè)的學生，要想真正掌握其技術(shù)，不能僅憑理論知識，還需要進行實踐操作。因此，在自己學習柴油機整修課程期間，我選擇了進行柴油機拆裝實習，以更好地了解柴油機的結(jié)構(gòu)和運行原理，也體驗到了實踐操作的樂趣。

第二段：實習環(huán)節(jié)。

在進行實習前，我們先觀察了一臺柴油機的整體構(gòu)造，了解了其工作原理，掌握了操作工具和注意事項，然后帶著保護用品和工具組進入車間進行實踐操作。實習過程主要分為了拆卸、檢查、修復(fù)和組裝四個環(huán)節(jié)，在導師的指導下，我們一步步深入到柴油機內(nèi)部，對各個部件進行拆裝操作，從而了解到柴油機內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細節(jié)，例如高壓油泵、噴油器等重要部分，同時實習中也會出現(xiàn)一些突發(fā)問題，要學會及時處理。

第三段：收獲。

通過一段時間的實習，我深刻認識到柴油機拆裝的流程和注意事項，在實踐中體會到由理論到實踐的轉(zhuǎn)變，這樣更有助于我以后在實際工作中快速解決日常問題。在實習中我們還積累了很多為人處事的經(jīng)驗，比如學會和他人合作共同完成任務(wù)、遇到問題要冷靜思考等等，同時，還與導師和同學們互相交流、互相學習，使我更加珍惜人際交往的價值。

第四段：經(jīng)驗。

在實習中，我領(lǐng)悟到學習柴油機，實踐操作是不可少的環(huán)節(jié)，也認識到了學習柴油機遠遠不止是書本上學習的知識，而更在于對實際影響汽車行駛的某些因素有深入的理解。同時，我也切實感受到了自己的不足之處，比如對某些部件的認識還需要進一步深入，也需要更多的實踐操作來熟悉掌握?？傊?，學習新知識是一個不斷完善和發(fā)展的過程，在實踐中學習取得更好成績。

第五段：總結(jié)。

通過柴油機拆裝實習的過程，我掌握了進一步的實踐技能，也提高了動手能力和想象力，還憑借實踐操作解決了之前只能憑借理論學習的難題，同時，讓我領(lǐng)悟到工作實踐的重要性和神圣性。在今后的學習和生活中，我也應(yīng)該多花時間實踐操作，不斷提高實踐能力水平。

柴油機拆裝論文篇七

4、學會正確使用常用的工具、量具與安全操作;。

5、初步了解起動柴油機前的準備工作及要求，正確起動柴油機。

(二)對本次柴油機拆裝的要求。

1、在現(xiàn)場教學指導中，聽從指導老師或?qū)嶒瀱T的指導，認真做好記錄。

2、熟知從柴油機上拆下的機件名稱及作用。

3、熟練地掌握柴油機的基本拆裝知識及安全操作規(guī)則。

4、進入實驗室后，應(yīng)嚴格地遵守實驗室的規(guī)則。

5、服從安排，嚴禁隨意亂**拆與本次柴油機拆裝內(nèi)容無關(guān)的設(shè)備。

6、注意安全。

7、不得遲到早退，無故不來者以曠課論處。

柴油機拆裝論文篇八

柴油機作為工業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛應(yīng)用的一種動力設(shè)備，其維護、保養(yǎng)和修理就顯得尤為重要。而在柴油機的修理過程中，拆裝工作是不可避免的一部分。在近期的柴油機拆裝工作中，我有著一些心得體會和總結(jié)，分享給大家。

一、認真做好準備工作。

拆卸柴油機需要一定的專業(yè)知識和技術(shù)，因此在進行拆裝工作之前，做好準備工作顯得尤為重要。首先要熟悉柴油機的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握正確使用工具的方法以及注意事項，還要做好檢查工作，確保所需要的工具和備件都齊備。

二、注意安全問題。

在進行柴油機拆裝工作的過程中，安全問題是必須重視的一點。在操作過程中，要穿戴工作服裝、安全鞋和手套等安全防護設(shè)備。同時還要根據(jù)實際情況選擇合適的千斤頂、千斤頂座等托舉設(shè)備，確保柴油機拆裝工作的安全性。

三、進行拆裝時要細心謹慎。

拆卸柴油機需要非常細心和謹慎，避免因操作不當而損壞柴油機的零部件。在拆卸過程中要按照一定的順序進行，減少對柴油機造成的損壞。同時要遵循規(guī)范的操作程序，嚴格執(zhí)行保養(yǎng)和安裝規(guī)范，以減少人為事故的發(fā)生。

四、保持機器整潔干凈。

在拆裝柴油機的時候，要時刻保持機器的整潔干凈。拆卸后，應(yīng)將所有的零部件和附件放置在相應(yīng)的容器里，分類存放清洗過的零部件，避免零件的丟失和交叉混放引起氧化或損壞。此外，還需要對柴油機進行徹底的清洗、暴曬和涂油保護等工作。

五、及時檢查修理。

拆卸柴油機后，在按照規(guī)范安裝后必須進行相應(yīng)的測試和試機，確保柴油機完全符合要求。在試機過程中，需要有專業(yè)的技術(shù)人員進行檢查和調(diào)整。如果經(jīng)過試機后出現(xiàn)一些問題，需要及時進行修理，以確保柴油機的正常運行，避免后續(xù)的損失。

總之，柴油機拆裝過程中需要注意安全問題，在操作過程中要細心謹慎，保持機器整潔干凈，并在安裝完成后進行試機測試及時檢查修理。通過這些措施，可以確保柴油機的正常運行，提高柴油機的使用壽命，減少因機器維護不當帶來的損失。

柴油機拆裝論文篇九

柴油機是目前應(yīng)用最廣泛的一種發(fā)動機，它具有功率大、耗油少、耐久性好等優(yōu)點。在機械維修過程中，對柴油機的維護和維修是必不可少的，而拆裝是柴油機維修中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在進行柴油機的拆裝時，我深受其特殊構(gòu)造和操作技巧的影響，在實踐中積累了一定的心得體會，現(xiàn)就此進行總結(jié)。

第二段：在拆裝前應(yīng)做好的準備工作。

要進行柴油機的拆裝，首先要對工具進行準備。工具和設(shè)備的準備應(yīng)考慮到實際所需，這樣能提高工作效率和質(zhì)量。同時，應(yīng)對工作現(xiàn)場進行調(diào)查和安全檢查，保證工作場所的安全、整潔和無火險。還應(yīng)盡可能將拆卸的零件排成整齊的順序，以便后期對零件進行裝配。

第三段：在拆裝過程中應(yīng)注意的細節(jié)問題。

在柴油機的拆裝過程中，要注意一些細節(jié)問題，避免一些不必要的錯誤以及對零部件造成不必要的損傷。在拆卸結(jié)構(gòu)時，不要使用過大的工具或暴力操作，以免造成零件的變形或者損壞。并且在拆裝時，還應(yīng)做好相應(yīng)的記錄，防止零件丟失或者混淆。此外，還應(yīng)注意油料的清洗、存放和標記，避免混淆使用。

第四段：拆裝后的維修保養(yǎng)工作。

拆下的部件還需要維修、檢查、更換和清洗，保養(yǎng)、潤滑和防腐，以保證再次安裝后能夠正常運轉(zhuǎn)。在拆卸完成后，要及時做好檢查、清洗和更換等工作。對于損壞、磨損和老化的零部件，應(yīng)及時對其進行更換或修理。對于軸承、氣門和油封等易磨損的零部件，還應(yīng)及時進行潤滑和保養(yǎng)，以保證良好的工作狀態(tài)。

第五段：結(jié)論。

在對柴油機進行拆裝時，我們要做好相關(guān)的準備工作，特別是要選用適宜的工具和設(shè)備，將拆卸出來的零件按規(guī)律排列，為零部件的后期裝配做好鋪墊。同時，在拆裝過程中，要注意一些技巧與細節(jié)問題，以免造成不必要的損失與錯誤。在完成拆卸后，要及時對零件進行檢查、清洗和更換等工作，以確保其能夠再次安裝正常運轉(zhuǎn)。最后，我們需要認真總結(jié)實踐中的經(jīng)驗，不斷完善自己的技術(shù)和知識，以提高柴油機維修水平。

柴油機拆裝論文篇十

程序設(shè)計課程是一門重要的計算機專業(yè)課，它是計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機軟件、電子商務(wù)等專業(yè)常設(shè)的職業(yè)技能型課程。該課程如果僅僅依靠傳統(tǒng)的職業(yè)教育學科體系課程模式所傳授的基本的知識是不夠的，它會使學生養(yǎng)成被動求學的習慣，欠缺職業(yè)能力，不能適應(yīng)就業(yè)崗位需求。因此，在針對這門課程的教學實踐中，應(yīng)該嘗試采用行為導向教學法。

行為導向教學法以培養(yǎng)全面的職業(yè)行為能力為目標，倡導各種教學策略和方法，期望學生徹底、完整地運用手、心、腦等各種器官學習，使學生在專業(yè)技能、事務(wù)能力和社會能力方面并舉兼得，克服傳統(tǒng)教學模式只專注于認知過程，即教師傳授知識、學生接受知識的弊端。

程序設(shè)計課程中的實施，可分以下幾個步驟進行。

一、確定課程學習目標。

首先確定描述職業(yè)能力的學習目標：即通過本課程的學習，的基本知識和應(yīng)用；的web應(yīng)用程序設(shè)計的基本知識和技術(shù)學習；掌握b/s結(jié)構(gòu)類型程序設(shè)計開發(fā)技術(shù)；能運用所學知識開發(fā)出企事業(yè)單位需要的各種形式的網(wǎng)站、留言板、bbs、聊天室等等；具有自主學習能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)崗位競爭能力及較好的程序開發(fā)素質(zhì)。

二、構(gòu)建課程基本模式。

要想全面培養(yǎng)和促進學生綜合職業(yè)能力的提高，可以通過符合職業(yè)活動規(guī)律的課程模式——“學習領(lǐng)域”來實現(xiàn)。所謂“學習領(lǐng)域”，是一個跨學科的課程計劃，是案例性的、經(jīng)過系統(tǒng)化教學處理的行動領(lǐng)域。每一個學習領(lǐng)域即是一個學習課題，通過若干個互相關(guān)聯(lián)的學習領(lǐng)域的學習，學生可以獲得某一職業(yè)的'從業(yè)能力和資格。

在教學中，我們圍繞“電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與維護”這一職業(yè)崗位的主要工作過程確定典型工作任務(wù)，再依據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)置學習領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)具體的學習情境，最后形成系統(tǒng)的課程內(nèi)容。

明確典型工作任務(wù)分析中小企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與維護的主要工作過程，確定典型工作任務(wù)。

程序設(shè)計的基本知識、技能來構(gòu)建學習單元的，而“學習領(lǐng)域”則是以電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護的職業(yè)行動領(lǐng)域為依據(jù)，通過一個學習領(lǐng)域的學習，學生可以完成這一職業(yè)的典型的綜合性任務(wù)，體現(xiàn)“做中學”的學習理念。在本課程中以基于開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站的工作過程分解的工作任務(wù)來確定學習領(lǐng)域的內(nèi)容。

設(shè)計學習情境為了讓學生更好地掌握工作過程的知識技能，教師可以通過創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膶W習情境來幫助學生掌握。學習情境是一個案例化的學習單元，它把理論知識、實踐技能與實際應(yīng)用環(huán)境結(jié)合在一起，學習情境可以表現(xiàn)為具體教學項目。程序設(shè)計課程中，以基于開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站的工作過程分解的工作任務(wù)為中心設(shè)計典型教學項目，這個典型教學項目整體上構(gòu)成了較為完整的電子商務(wù)網(wǎng)站。應(yīng)用循環(huán)式和疊進式來編排工作任務(wù)，由簡單到復(fù)雜，讓學生逐漸掌握商務(wù)網(wǎng)站頁面開發(fā)和測試的步驟和技能。我們設(shè)計了一個網(wǎng)上書店的教學項目，通過該教學項目的學習，能夠較好地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。

三、探索教學實踐過程。

在教學實踐中，“學習領(lǐng)域”教學強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生在實驗和探究活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受工作過程，實現(xiàn)從抽象的知識到具體的行動的遷移。因此，項目教學、案例教學和角色扮演教學法等方式在行動導向教學中都起著重要的作用，應(yīng)該針對課程的培養(yǎng)目標和教學特點，采用理論實踐一體化課堂教學，并以此來驅(qū)動整個教學過程。

項目教學的指導思想是將一個相對獨立的項目交給學生獨立完成，從信息的收集、方案的設(shè)計與實施，到完成后的評價，都由學生具體負責；教師起咨詢、指導與解答疑難的作用；通過對各個項目的實際操作，使所有學生能夠了解和把握完成項目的每一環(huán)節(jié)的基本要求與整個過程的重點難點。

項目教學法強調(diào)培養(yǎng)學生獨立與協(xié)作工作的能力，鍛煉學生掌握工作的思路與方法，訓練學生的專業(yè)和職業(yè)技能以及跨專業(yè)的各種能力，也提高學生的認知水平。在網(wǎng)上書店項目教學中，我們按以下四個步驟實施教學（見表4）。

四、建立合理的課程評價方式。

程序設(shè)計課程的運用過程中，計算機軟件技術(shù)專業(yè)學生所學到的知識技能能夠貼近職業(yè)實踐，教學取得了良好的效果，學生的職業(yè)能力因此得到了較大的提高。

同時，由于在教學中融入了相關(guān)的考證內(nèi)容——niit（印度國家信息技術(shù)學院）專業(yè)模塊證書，得以重點考查了學生團隊合作和構(gòu)建項目的能力，使考核的內(nèi)容、形式與企業(yè)崗位緊密地聯(lián)系起來，有效地發(fā)揮了考核的引領(lǐng)與導向作用，促進了學生職業(yè)能力的提高。

五、行動導向教學實施時需注意的問題。

轉(zhuǎn)變教師教育觀念教師的角色和作用發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)教學中的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W組織、知識傳授、問題咨詢與技術(shù)倡導者，有時甚至是一個主持人，教學的重點則由傳授給學生知識技能向提高學生職業(yè)能力轉(zhuǎn)化。只有對傳統(tǒng)的學科體系教學進行改革，才能進一步提高教學質(zhì)量，多出人才。

充分發(fā)揮學生主體作用在教學設(shè)計和教學過程中，教師心目中應(yīng)有學生，要相信學生、尊重學生，充分發(fā)揮課堂民主，把更多的時間給學生，讓學生在課堂上獲得自主學習和操作練習的機會。

處理好教材對現(xiàn)有教材進行處理，根據(jù)行為導向教學法的要求，打破教材體系，重新設(shè)計教學步驟和教學方法。

參考文獻：

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[3]程序設(shè)計[m].北京：人民郵電出版社，.

柴油機拆裝論文篇十一

摘要：本文對我校礦業(yè)工程仿真模擬實驗室的現(xiàn)狀進行了全面的分析，總結(jié)了目前存在的問題，并從加強實驗室軟硬件投入、提高礦井現(xiàn)代化程度、井下大型設(shè)備儀器自主更新等方面對實訓中心的仿真模擬建設(shè)提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：工程實訓仿真模擬建設(shè)。

1工程仿真模擬技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。

工程仿真模擬技術(shù)是國內(nèi)外許多工程和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域廣泛采用的技術(shù)，具有建設(shè)投資少、建設(shè)周期短、見效快，易于考慮多種因素的綜合作用等優(yōu)點，可減少投資風險以避免造成人力、資金的浪費。仿真技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于航天、航空、電力、化工、交通、軍事、經(jīng)濟、醫(yī)學、建筑、制造等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、訓練和開發(fā)。

2礦業(yè)實訓中心仿真模擬實驗室建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題。

實踐能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的重要目標，很大程度上，學生實踐能力的鍛煉與提高是在實驗室中完成的，實驗室在培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就對高校相關(guān)專業(yè)的實驗室建設(shè)提出了更高的要求。合理的硬件投入是高校實驗室建設(shè)的一大特點。隨著工程仿真持術(shù)的出現(xiàn)和日益完善，高校工程仿真模擬實驗技術(shù)的建設(shè)也有了一個長足的發(fā)展。尤其是近幾年來，許多高校在仿真模擬技術(shù)方面、包括仿真軟件方面有了進一步的投入，建設(shè)效果顯著。我校礦業(yè)工程綜合實訓中心經(jīng)過幾年的'建設(shè)，取得了較好的效果。被批準為省級實驗教學示范中心。其最大的教學特色是在校內(nèi)建有真實的實習模擬礦井，為礦業(yè)類學科本、專科生的認識實習、各種專業(yè)課程實驗提供了優(yōu)良的現(xiàn)場環(huán)境。在當前煤炭生產(chǎn)特殊作業(yè)環(huán)境與安全環(huán)境條件下，煤炭企業(yè)不愿接受礦業(yè)類專業(yè)學生到現(xiàn)場實習，既使是有些企業(yè)接受了實習學生，也很少安排學生到實際工作崗位上進行實習，學生在實習單位無所事事，教學效果、現(xiàn)場動手操作時間難以保證。以我校教學礦井為主體建立的礦業(yè)工程綜合實訓中心，不受實際生產(chǎn)條件和環(huán)境的限制，只要實習條件滿足要求，學?？筛鶕?jù)實踐教學需要靈活安排，有效、方便地解決煤炭主體專業(yè)實踐教學困難這一瓶頸，且費用低。另外，校內(nèi)教學礦井面向全校理、工、經(jīng)、管等學科門類學生開放，為各個專業(yè)學生提供多種選擇，使每位學生在不同層次上認識煤礦生產(chǎn)主要流程和涉及的關(guān)鍵技術(shù)。

礦業(yè)工程綜合實訓中心擁有獨特的校內(nèi)實習礦井和多個功能實驗室，如通風、掘進、支護等實驗室，近年來硬件條件已具備較大規(guī)模，但仿真模擬技術(shù)應(yīng)用發(fā)展較落后，還需進一步建設(shè)，使學生在教學礦井不僅有真實的體現(xiàn)，而且還可進行一些工程技術(shù)的仿真模擬操作，實虛結(jié)合，將會收到更好的實踐效果，便于學生對所學知識的全面掌握。

3進一步建設(shè)的模擬仿真的內(nèi)容。

面向礦山生產(chǎn)、整合礦山科技資源和現(xiàn)代模擬仿真技術(shù)，構(gòu)建一個支撐服務(wù)于礦業(yè)理論基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)和推廣的礦山仿真模擬平臺，是中心建設(shè)的目標。工程模擬仿真的建設(shè)形式可以考慮工程實物模型、模擬仿真軟件等?；诖耍诠こ谭抡婺M環(huán)節(jié)重點思考和規(guī)劃以下幾方面的建設(shè)：

3.1加大礦業(yè)類仿真模型硬件設(shè)備投入。

按一定比例縮小的實體模型是實現(xiàn)仿真模擬教學的一種重要手段，在礦業(yè)中心已有采煤實體模型庫的基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步加強建設(shè)，增加采礦模型的種類和數(shù)量，并對已有采礦模型進行分類整合，配備礦井開拓實物模型、延深實物模型，開拓實物包括立井開拓、斜井開拓、平硐開拓等實物模型。

3.2加強仿真模擬軟件的研發(fā)與建設(shè)。

進一步建設(shè)3d動畫教學模型庫，制作礦井開拓及延深三維模型，三維開拓模擬包括立井開拓、斜井開拓、平硐開拓等三維模型，模型中能夠反映不同開拓形式井筒結(jié)構(gòu)差異、內(nèi)部設(shè)施差異；完善模型課件，及時應(yīng)用到實習、實訓課程；研究開發(fā)采區(qū)上下山開采期間的生產(chǎn)系統(tǒng)三維模型圖片，使其能反映出煤礦巷道中設(shè)備布置的情況，并能直觀反映出上山采區(qū)和下山采區(qū)各自的運煤及通過路線；繪制采煤工作面設(shè)備配置圖，包括主要機械，如采煤機、刮板輸送機及各類支架的控制配置，達到全面反映三機配套關(guān)系。

在煤礦開采學課程實習中加強對巷道布置三維動態(tài)模型的開發(fā)構(gòu)建，進行煤礦中巷道布置的空間繪制、巷道以及各主要工作面中關(guān)鍵場所內(nèi)設(shè)備的三維構(gòu)建和動畫制作以及三維動畫在教學課件中的交互式操作及演示問題的研究和開發(fā)，學生通過全方位的三維動態(tài)模型熟練掌握巷道布置各向視圖，達到全面掌握煤礦開采技術(shù)的教學目標。

開發(fā)礦山安全經(jīng)濟投入優(yōu)化與產(chǎn)出效益動態(tài)模擬軟件。以礦區(qū)安全設(shè)備設(shè)施，安全人力資源配備，安全管理培訓等為依據(jù)和模型，研究安全人員配備比、教育培訓的形式和頻率、安全應(yīng)急設(shè)施布置優(yōu)化技術(shù)與方法等，研究滿足安全度的最優(yōu)經(jīng)濟投人，同時，研究安全度與安全效益的評價方法。

3.3提高礦井現(xiàn)代化程度。

礦業(yè)中心教學礦井在原有的模擬仿真建設(shè)規(guī)模的基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步加強地上總調(diào)度室及采掘、提升等主要系統(tǒng)的建設(shè)，全面展示了現(xiàn)代化礦井的構(gòu)成。建設(shè)的教學礦井綜合自動化系統(tǒng)充分利用礦井現(xiàn)有地面工業(yè)廣場、井下模擬巷道及各種設(shè)備，計劃建設(shè)為模擬現(xiàn)代化工礦企業(yè)控制平臺的綜合自動化系統(tǒng)，系統(tǒng)硬件全部采用工業(yè)現(xiàn)場實際設(shè)備，自主設(shè)計和集成，達到如同親臨工業(yè)現(xiàn)場的效果。

3.4井下大型設(shè)備儀器自主更新。

擬設(shè)計對采煤機滾筒進行改造，一方面減小滾筒直徑，另一方面用更加輕型的材質(zhì)替換原有笨重的采煤機滾筒鋼材，以便用較小的功率便能帶動采煤機的傳動軸并帶動輕型滾筒的旋轉(zhuǎn)，在不影響校區(qū)正常教學生活用電的前提下模擬井下采煤機割煤工序。原有巷道掘進鑿巖機具基礎(chǔ)上，需購置相關(guān)的錨桿、錨索等主要消耗性支護材料若干，學生可實際操作。實現(xiàn)“采、掘”運轉(zhuǎn)生產(chǎn)，讓整個礦井“動”起來，更加真實的模擬實際生產(chǎn)礦井環(huán)境，擴展礦井的實習功能，起到投入少、見效快，事半功倍的效果。

結(jié)語。

礦業(yè)工程仿真模擬技術(shù)是實現(xiàn)礦業(yè)工程技術(shù)計算機化、信息化、智能化和自動化的關(guān)鍵技術(shù)與核心技術(shù)，高校實驗室在這方面的研究和應(yīng)用仍處在初級階段，與國際先進水平還有一定差距，有專業(yè)和學科優(yōu)勢的高校應(yīng)該看到其建設(shè)對培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的巨大前景，加強礦業(yè)工程仿真模擬技術(shù)的建設(shè)與研究，系統(tǒng)地、全面地研究開發(fā)計算機輔助系統(tǒng)集成化軟件平臺，促進我國礦業(yè)學科教育方式的發(fā)展及創(chuàng)新，為為培養(yǎng)煤炭優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

參考文獻：

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