報(bào)告需要有充足的數(shù)據(jù)支撐和可靠的來源，可以通過實(shí)證研究、調(diào)查問卷等方式收集所需的信息。在表達(dá)觀點(diǎn)和提出建議時(shí)，要清晰明了，用簡短的語言傳遞關(guān)鍵信息。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用各種寫作技巧和方法。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇一

畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過知識(shí)的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)，多年來，我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對(duì)開放教育的特點(diǎn)考慮不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。

(一)選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專業(yè)要求 有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫作時(shí)面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺;有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四;有的根據(jù)個(gè)人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專業(yè)要求，結(jié)果是種了別人的地荒了自己的田。

(二)進(jìn)度不勻，寫作過程前松后緊 部分學(xué)生論文寫作沒有計(jì)劃，想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對(duì)這樣的學(xué)生只能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時(shí)間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢之下，答辯時(shí)學(xué)生倉促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。

(三)把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生 少數(shù)學(xué)生對(duì)待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴(yán)重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個(gè)別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。

(四) 監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序 由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了你敲你的鑼，我唱我的調(diào)現(xiàn)象，一個(gè)老師一個(gè)指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)責(zé)任教師無法實(shí)施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個(gè)人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問題，年初開始對(duì)畢業(yè)論文實(shí)施開題報(bào)告制度，正式啟動(dòng)論文指導(dǎo)模式的改革。開題報(bào)告的六個(gè)欄目依次為：選題的目的、意義和必要性;國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計(jì)劃;研究思路(寫作提綱或研究思路);參考文獻(xiàn);指導(dǎo)教師審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報(bào)告的內(nèi)容要求，開展畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗(yàn)和成果。

(一)嚴(yán)把開題報(bào)告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)

1、引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報(bào)告 在第三學(xué)期開學(xué)之初，由專業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的宣傳動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓(xùn)，并根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)計(jì)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報(bào)告，詳細(xì)說明開題報(bào)告中的每一欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，向?qū)W生著重交待開題報(bào)告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對(duì)論文寫作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。

2、指導(dǎo)教師審查開題報(bào)告 學(xué)生將填寫的開題報(bào)告交指導(dǎo)教師進(jìn)行審查。審查的內(nèi)容包括：一是看是否按要求寫好了開題報(bào)告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范;二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業(yè)要求以及選題的思想性、新穎性、時(shí)代性、開創(chuàng)性;三是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識(shí)水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配;四是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難;五是看指導(dǎo)教師本身對(duì)選題的熟悉程度和指導(dǎo)好論文寫作有把握的程度。對(duì)在審查過程中發(fā)現(xiàn)的小問題或只需作局部調(diào)整的問題，一般采取電話或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，適時(shí)提出修改意見;對(duì)于問題比較多或需要重寫的開題報(bào)告，就與學(xué)生直接面談，提出指導(dǎo)教師的具體看法。

3、集體討論審定開題報(bào)告 開題報(bào)告收齊后，由專業(yè)責(zé)任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導(dǎo)教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個(gè)方面的問題。一是拿不準(zhǔn)問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開題報(bào)告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)的研究問題，有的學(xué)生的選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保留。二是扎堆問題。即一個(gè)班級(jí)有幾人甚至十幾人同時(shí)選擇同一課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對(duì)這種情況，我們?cè)诩w審定中要進(jìn)行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人一面，千篇一律的現(xiàn)象。三是撞車問題。有的問題是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學(xué)生的現(xiàn)有水平再作進(jìn)一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對(duì)象，無非是現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的簡單堆砌和觀點(diǎn)的羅列，達(dá)不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的，因此，我們勸說學(xué)生忍痛割愛。四是方向問題。個(gè)別學(xué)生的選題雖然反映了一定的社會(huì)消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能差，在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤。對(duì)于這些問題，除了要求學(xué)生重新選題外，還要與學(xué)生面談，幫助澄清錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，樹立正確的是非觀念。

(二)以開題報(bào)告為指導(dǎo)依據(jù)，使開題報(bào)告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程

(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，為開題報(bào)告發(fā)揮作用構(gòu)建技術(shù)平臺(tái)

畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，一方面我們不斷強(qiáng)化開題報(bào)告的制度文本作用，與此相適應(yīng)，我們?cè)趯I(yè)網(wǎng)頁上開辟了一個(gè)論文寫作指導(dǎo)園地，為開題報(bào)告作用的發(fā)揮構(gòu)建了一個(gè)技術(shù)平臺(tái)，同時(shí)也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個(gè)園地，學(xué)生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時(shí)可以向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。我們還規(guī)定，指導(dǎo)教師之間是分工不分家，針對(duì)具體的問題，學(xué)生可以向任何一位指導(dǎo)教師詢問，每一位指導(dǎo)教師都有義務(wù)為學(xué)生解答疑問。同時(shí)，指導(dǎo)教師通過這一園地，隨時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，有條件地向?qū)W生提供一些他們難以找到的數(shù)據(jù)資料，充實(shí)文章內(nèi)容。我們還將那些寫作進(jìn)展快、論文質(zhì)量好的學(xué)生及時(shí)在園地中提出表揚(yáng)，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生的寫作積極性。

我們工商管理專業(yè)經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，圍繞開題報(bào)告指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作，論文指導(dǎo)趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質(zhì)量。同時(shí)，我們也感到，要進(jìn)一步提升開題報(bào)告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用，還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

(一) 制定與開題報(bào)告相配套的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則 現(xiàn)行的開題報(bào)告設(shè)置的六大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的理解，導(dǎo)致同樣的開題報(bào)告填寫的內(nèi)容會(huì)有較大的差異，如研究方法欄目，許多學(xué)生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法;指導(dǎo)教師也會(huì)按照個(gè)人的理解開展指導(dǎo)工作，離規(guī)范化要求就會(huì)有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定一個(gè)與開題報(bào)告相配套的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則，這既是對(duì)開題報(bào)告的說明與解釋，又使開題報(bào)告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報(bào)告過程中不存在疑問和困難。

(二)對(duì)現(xiàn)行的開題報(bào)告欄目作適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充 我們認(rèn)為，開題報(bào)告中的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀欄目，對(duì)開放教育學(xué)生來說，要求高了些。開放教育主要是培養(yǎng)高等應(yīng)用型專門人才，而非理論型人才，要求學(xué)生了解自己的選題目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀既沒有必要，學(xué)生想了解也難以做到。雖然上網(wǎng)可以查到一些與選題有關(guān)的信息，但要從中分析出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對(duì)部分指導(dǎo)教師來說也非易事，遑論成人學(xué)生。因此，我們建議將此欄目改為論文的理論與實(shí)踐價(jià)值。開題報(bào)告中的參考文獻(xiàn)，我們認(rèn)為，無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)指導(dǎo)教師都不好把握，因?yàn)樘顚懙膮⒖嘉墨I(xiàn)在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻(xiàn)中找得到，不如改為參考文獻(xiàn)來源與查找方法，給學(xué)生利用參考文獻(xiàn)、查找資源提供一個(gè)更廣闊的空間。除此之外，我們建議設(shè)置一個(gè)新欄目研究的有利條件和困難，這樣，師生對(duì)論文寫作與指導(dǎo)就會(huì)心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。

(三)建立畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作網(wǎng)頁 從選題情況看，部分學(xué)生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網(wǎng)上給學(xué)生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實(shí)施意見和一些選題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的要求。我們雖然開設(shè)了論文指導(dǎo)與寫作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在一定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導(dǎo)帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)網(wǎng)頁，這個(gè)網(wǎng)頁可以考慮設(shè)置論文寫作動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻(xiàn)薈萃、師生交流互動(dòng)等欄目，這些欄目既滲透了開題報(bào)告的內(nèi)容，又是對(duì)開題報(bào)告的進(jìn)一步延拓，實(shí)現(xiàn)開題報(bào)告的制度文本作用與開放教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的完美結(jié)合。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！根據(jù)課題小組研究決定，今天開題，我將我的課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)如下：

《如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的研究》

1、我們農(nóng)村學(xué)校不少學(xué)生是留守兒童，無人監(jiān)管，整天“自由自在”。加上小學(xué)生天生有貪玩的天性和自我約束能力較差，一些非留守兒童雖然父母在家，但由于知識(shí)成面有限，加之一天忙于工作、農(nóng)活或生意，根本沒有精力或能力輔導(dǎo)。還有部分孩子是寄住在學(xué)校周邊農(nóng)戶家里，大部分學(xué)生的管理、監(jiān)督跟不上，學(xué)生的基礎(chǔ)又差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，獨(dú)立完成作業(yè)是一個(gè)很大的問題。

2、學(xué)生做作業(yè)的過程實(shí)際上是幫助總結(jié)所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)其掌握知識(shí)鞏固程度的過程，而有的學(xué)生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因?yàn)槭抢蠋煵贾玫?，不得不做，很多學(xué)生課后沒有看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒有多大效果，甚至有一些學(xué)生為了完成任務(wù)，做作業(yè)往往就會(huì)去抄襲別人的。更重要的是學(xué)生長期養(yǎng)成這種不良的習(xí)慣后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，與日俱增就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績就會(huì)更加不理想。

三、本課題研究的內(nèi)容，預(yù)計(jì)解決的問題。

解決學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的問題，其目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在課堂教學(xué)過程中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，遵循教學(xué)趣味性和針對(duì)性的原則，根據(jù)新課內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際巧妙運(yùn)用不同的方法，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)課后作業(yè)布置要根據(jù)學(xué)生的成績情況分層對(duì)待讓學(xué)生能“看得見摸得著”，從而在完成作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的成就感和增加學(xué)習(xí)的自信心。這樣學(xué)生就會(huì)慢慢的愛上學(xué)習(xí)，從而喜歡做作業(yè)，并能獨(dú)立有效完成作業(yè)。

1、與家長協(xié)調(diào)溝通形成合力

作業(yè)是學(xué)生自己的事，必須獨(dú)立完成，只有獨(dú)立完成，知識(shí)才能真正為自己所掌握?？墒怯械膶W(xué)生拿到題目，一碰到困難不動(dòng)腦想一想就去翻閱答案或抄襲別人的作業(yè)，甚至就純粹不做，而家長也置之不理。因此學(xué)校與家長要建立信息平臺(tái)，將每天的作業(yè)和其它一些學(xué)習(xí)信息通過短信形式告知家長，讓家長明確每天學(xué)生的作業(yè)任務(wù)并按時(shí)引導(dǎo)和督促學(xué)生完成作業(yè)。作業(yè)完成后并獨(dú)立檢查。

2、因人而異，滿足學(xué)生的不同需求

作業(yè)的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生群體的個(gè)體差異，關(guān)注不同學(xué)生，根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，編排時(shí)由易及難，層層推進(jìn)，讓學(xué)生根據(jù)不同需要選擇，讓學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

3、精選習(xí)題，讓學(xué)生走出題海

精選習(xí)題，就是教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊(cè)中以及課外讀物資料中根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平知識(shí)認(rèn)真精選，或教師根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自行精心設(shè)計(jì)作業(yè)題。使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得以鞏固和發(fā)展。

第一階段（20xx年xx月—20xx年xx月）準(zhǔn)備階段

1、確立課題。

2、成立課題究小組。

3、做好課申報(bào)準(zhǔn)備工作。

第二階段（20xx年xx月——20xx年xx月）課題實(shí)施階段。

1、確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)和學(xué)科教師。

2、做好研究班級(jí)不同學(xué)生的不同層次調(diào)研工作。

3、做好每次作業(yè)的收集和匯編。

4、每位實(shí)驗(yàn)教師每月做一次課題實(shí)施小結(jié)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在問題并作及時(shí)調(diào)整。

6、進(jìn)行作業(yè)展示對(duì)比。

7、每學(xué)期進(jìn)行階段性小結(jié)并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)開展情況。

第三階段（20xx年xx月）總結(jié)階段。

1、擬寫好結(jié)題報(bào)告。

2、撰寫出研究論文。

3、做好教師培訓(xùn)講座。

六、本課題研究的成果預(yù)計(jì)。教學(xué)科研論文形成教案例

七、課題成員分工

張松：負(fù)責(zé)對(duì)課題申報(bào)、階段小結(jié)、開結(jié)題報(bào)告、研究結(jié)果的論文撰寫。以及人員的分工和協(xié)調(diào)，資料的收集整理。

楊葉：負(fù)責(zé)對(duì)六年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。冉霞：負(fù)責(zé)對(duì)五年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。

陳蓉：負(fù)責(zé)對(duì)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。

張永碧：負(fù)責(zé)對(duì)四年級(jí)學(xué)生語文學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。

胡年學(xué)：負(fù)責(zé)對(duì)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。

姚廷艷：負(fù)責(zé)對(duì)三年級(jí)學(xué)生語學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。

王強(qiáng)：負(fù)責(zé)對(duì)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。劉正剛：負(fù)責(zé)過程圖片的采集和整理收集。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本課題研究得到了縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了不少教師的關(guān)心和指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校以在人力、物力上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。謝謝大家！

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇三

論文開題報(bào)告主要是你的論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題，如何寫論文的開題報(bào)告。這里有幾個(gè)方面：

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn))，然后進(jìn)行評(píng)述(后主觀議論，加以評(píng)估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義。可以說在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。

然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場等等。

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評(píng)述喲。

實(shí)際上，我們?cè)谧珜懻撐臅r(shí)，并不一定要拘泥于傘式結(jié)構(gòu)一種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準(zhǔn)確、簡明地說明問題，可以靈活運(yùn)用"復(fù)合型結(jié)構(gòu)"。

學(xué)術(shù)論文正文的寫作，多采用傘式結(jié)構(gòu)，以傘式結(jié)構(gòu)作為論文的主框架，其具體形式常見為學(xué)術(shù)論文常采用標(biāo)題和序號(hào)，因?yàn)橥ㄟ^它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感。

一、…(標(biāo)題)

二、…(小標(biāo)題)

1.…(次級(jí)小標(biāo)題)

(1)…(闡述事實(shí)小項(xiàng))

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開題報(bào)告《如何寫論文的開題報(bào)告》。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，盡可能多地閱讀文獻(xiàn)資料是十分重要的，這不僅能防止重復(fù)研究，而且可為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)準(zhǔn)備，還可以學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對(duì)啟發(fā)思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

論文的寫作方法多種多樣，并沒有一個(gè)固定的格式，下面僅對(duì)論文中幾個(gè)主要部分的寫作方法提出一點(diǎn)參考性意見。

前言部分也常用"引論"、"概論"、"問題背景"等作為標(biāo)題，主要介紹論文的選題。

首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結(jié)合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開發(fā)的必要性。

前言部分常起畫龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著研究或開發(fā)的方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來說，前言寫好了，就會(huì)吸引讀者，使他們對(duì)你的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果。

任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評(píng)論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出學(xué)生多方面的能力。首先，反映學(xué)生中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。

其次，還能反映出學(xué)生綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)水平，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際、恰到好處，這與一個(gè)人的分析理解能力關(guān)系密切。

在明確所要解決的問題并完成文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。

在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到克服，最后完成的工作能達(dá)到什么樣的性能和水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。

前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的三分之一，主體部分要占三分之二左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)論述。

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

你好!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在××工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷!**某些原因，今天我在這里提出辭職申請(qǐng)。

在××兩年的時(shí)間里，公司給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會(huì)，使我在**工作崗位上積累了**的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn)，**也學(xué)到了**工作以外的處世為人等做人的道理。**的這些我很珍惜也很感謝公司，**這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。 另外，在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里，也使我對(duì)**部門，對(duì)過去的、現(xiàn)在**的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去?！恋陌l(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿××在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!再次感謝!

尊敬的主管、經(jīng)理:

你好!在酒店工作一段時(shí)間中，學(xué)到了很多知識(shí)，酒店的營業(yè)狀態(tài)也是一直表現(xiàn)良好態(tài)勢。非常感激公司給予了我這樣的機(jī)會(huì)在良好的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)。雖然在酒店里基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)已經(jīng)基本掌握，但俗話說“學(xué)無止境‘，有很多方面還是需不斷學(xué)習(xí)。提出辭職我想了很久。酒店的環(huán)境對(duì)于服務(wù)員很照顧很保護(hù)(至少對(duì)于我們的個(gè)人利益來說)。鑒于我的個(gè)性要在酒店自我提升及成長為獨(dú)擋一面的`能手，處于保護(hù)的環(huán)境下可能很難。我自己也意識(shí)到了自己個(gè)性傾于內(nèi)向，其實(shí)，這不管是對(duì)于酒店培育人才或是我自身完善都是突破的難點(diǎn)。雖然我的觀念是:人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，考慮了很久，確定了需要變換環(huán)境來磨礪。

酒店近期人員變動(dòng)較大，因此交接工作可能需要一個(gè)時(shí)期。我希望在7/15左右完成工作交接。這個(gè)時(shí)間也許比較緊，如果實(shí)施上有太多困難，我同意適當(dāng)延遲一段時(shí)間。但是我還是希望經(jīng)理理解。我希望在我提交這份辭程的時(shí)候，在未離開崗位之前，是我的工作請(qǐng)主管盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。另外，希望主管不要挽留我，其實(shí)，離開是很舍不得，原因自不用說明。但是既已決定，挽留會(huì)讓我最終離開的時(shí)候更為難。謝謝!最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升!主管及各位同仁工作順利!

敬愛的xx醫(yī)院:

在此，我首先祝我們xx醫(yī)院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身材健康，全家幸福，快活，安康!

我感謝兩年多來醫(yī)院給我這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也非常感謝院長對(duì)我的關(guān)心以及各科室同事們對(duì)我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心腸感謝大家!

其次，由于現(xiàn)在物價(jià)上漲很快，但工作強(qiáng)度沒有降落，風(fēng)險(xiǎn)日益加大，醫(yī)患關(guān)系日益緊張，而工資仍是五百塊錢，卻沒有上漲，而加班費(fèi)，值班費(fèi)等卻被取消，我們的生活很艱巨，連自己都難以贍養(yǎng)，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會(huì)出醫(yī)療事故，或者是意外，給醫(yī)院造成不必要的喪失，所以我申請(qǐng)辭職!

第三點(diǎn)，你以前曾經(jīng)對(duì)我承諾，今年底你給我編制，但成果卻讓我深感意外，一個(gè)收費(fèi)的來醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實(shí)讓醫(yī)院每個(gè)人都很不爽，你這是大公無私嗎??我不知道你從中得到什么利益或是被什么權(quán)利所要挾，但你總得有個(gè)交待啊!!你這種說話都不算數(shù)的人，在大家面前沒有什么威望可言，怎么會(huì)給醫(yī)院帶來發(fā)展，所以我深感危機(jī)，工作沒動(dòng)力，感到這個(gè)處所不再合適我發(fā)展，所以我決定向您辭職!

就憑以上三點(diǎn)，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望體諒請(qǐng)給予批準(zhǔn)!!

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇五

我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個(gè)問題：你的 puzzle 是什么？多少次我不假思索地回答我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來。薛老師問題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了？！

奧妙就在于提出問題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?；只有通過對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以內(nèi)行看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎？在這個(gè)命題中，政策過程、精英政治、共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個(gè)剝筍的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實(shí)質(zhì)

術(shù)論文。如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來收縮話題：（ 1 ）時(shí)間：從 1980 年到 xx 年；（ 2 ）對(duì)象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號(hào)文件和《電子振興》，這是發(fā)生在 1980 － xx 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過程、精英、共識(shí)幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時(shí)，問題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。

二、 如何做文獻(xiàn)綜

述

首先需要將文獻(xiàn)綜述（ literature review) 與背景描述 (backupground description) 區(qū)分開來。我們?cè)谶x擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ review 就是評(píng)論的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。

技巧一：瞄

準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。

書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量干貨，可以隨時(shí)享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述?？催^一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的.愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報(bào)告

問題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過了，開題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。

對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇六

一年來，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)__“四個(gè)著力”“三個(gè)推進(jìn)”重要精神，按照省教育廳關(guān)于科技創(chuàng)新工作的系列部署和要求，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行“抓戰(zhàn)略、抓規(guī)劃、抓政策、抓服務(wù)”工作理念，實(shí)施了“成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)行動(dòng)”，推進(jìn)全省成果轉(zhuǎn)化工作實(shí)現(xiàn)重大突破，為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革注入了新的活力。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

2017年成果轉(zhuǎn)化各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)均基本完成。

一是科技成果轉(zhuǎn)化52項(xiàng)，合同額萬元，其中以技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式轉(zhuǎn)化項(xiàng)目25項(xiàng)，合同額8萬元；以技術(shù)許可方式轉(zhuǎn)化項(xiàng)目23項(xiàng)，合同額3萬元；以作價(jià)投資方式轉(zhuǎn)化項(xiàng)目1項(xiàng)，投資價(jià)值萬元；產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目（包括技術(shù)開發(fā)、咨詢、服務(wù)項(xiàng)目）3項(xiàng)，合同金額萬元。

二是舉辦各種類型成果轉(zhuǎn)化對(duì)接活動(dòng)4場，組織泉州市職業(yè)院校、科研院所，200余名科研人員，100余家企業(yè)，2家技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)參與對(duì)接活動(dòng)，現(xiàn)場達(dá)成合作意向30余項(xiàng)，簽訂協(xié)議10余項(xiàng)。

二、工作內(nèi)容。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好系統(tǒng)部署，強(qiáng)力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化工作。

成果轉(zhuǎn)化對(duì)促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，培育發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。年初，我院在召開成果轉(zhuǎn)化工作座談會(huì)的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了可操作、可分解、可落實(shí)、可考核的《成果轉(zhuǎn)化年工作方案》和《成果轉(zhuǎn)化促進(jìn)行動(dòng)方案》，方案體現(xiàn)了“全鏈條設(shè)計(jì)、一體化實(shí)施”的設(shè)想，提出了問題導(dǎo)向、點(diǎn)面結(jié)合的工作思路和舉措。

（二）扎實(shí)推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化工作。

為切實(shí)用好成果轉(zhuǎn)化政策這個(gè)“指揮棒”，為成果轉(zhuǎn)化培植土壤、涵養(yǎng)水分，我院積極推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化政策宣傳與落實(shí)。一是加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化政策宣傳。認(rèn)真宣傳解讀國家和我省出臺(tái)的各類成果轉(zhuǎn)化政策，通過宣傳，幫助廣大科技人員充分了解掌握和運(yùn)用成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面的優(yōu)惠政策，充分激發(fā)我院科技人員轉(zhuǎn)化成果的積極性。二是扎實(shí)推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化政策的落實(shí)。通過現(xiàn)場座談、問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研等方式，開展了制定科技成果轉(zhuǎn)化技術(shù)制度研討會(huì)，并制定了《泉州輕工職業(yè)學(xué)院科技成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》。

（三）深化產(chǎn)學(xué)研合作，加快成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)載體建設(shè)。

一是充分發(fā)揮校企合作機(jī)制。我院聯(lián)合泉州市職業(yè)院校的科研機(jī)構(gòu)，舉辦成果對(duì)接活動(dòng)4場，組織6名專家與100家企業(yè)對(duì)接，現(xiàn)場達(dá)成合作意向30余項(xiàng)。

二是加快各類成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)載體建設(shè)。圍繞先進(jìn)裝備制造、信息技術(shù)、新材料等產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，確定了5個(gè)關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)方向，轉(zhuǎn)化成果52個(gè)，與企業(yè)、科研院所開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目10余個(gè)。

三、下一步工作打算。

一是深入推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化政策落實(shí)落地。一方面全力促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化政策落實(shí)，激發(fā)科研人員成果轉(zhuǎn)化積極性。繼續(xù)組織開展對(duì)已出臺(tái)的成果轉(zhuǎn)化政策的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、宣講、解讀等活動(dòng)，為我院科研人員了解、掌握、運(yùn)用相關(guān)政策奠定基礎(chǔ)。另一方面，加強(qiáng)政策實(shí)施情況調(diào)研，圍繞成果轉(zhuǎn)化政策實(shí)施過程中不配套、不連貫等情況，進(jìn)一步提出修改和完善政策的意見建議，努力營造較為完備的成果轉(zhuǎn)化政策體系，為更多成果在我院轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件，為我院科研人員轉(zhuǎn)化科技成果保駕護(hù)航。

二是繼續(xù)全力推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目落地。緊緊圍繞一、二、三次產(chǎn)業(yè)的迫切技術(shù)需求，繼續(xù)加大工作力度，組織一系列“聚焦需求、精準(zhǔn)供給、注重實(shí)效、強(qiáng)化服務(wù)”的成果轉(zhuǎn)化對(duì)接活動(dòng)，使更多成果為我院發(fā)展提供有力支撐。與此同時(shí)，按照項(xiàng)目實(shí)施狀態(tài)制定工作方案，對(duì)已達(dá)成合作意向的成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目實(shí)行專人負(fù)責(zé)，做到實(shí)時(shí)跟進(jìn)服務(wù)，將意向變?yōu)檗D(zhuǎn)化項(xiàng)目；對(duì)已組織實(shí)施的成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，做好服務(wù)工作，協(xié)助解決轉(zhuǎn)化過程中存在的問題；對(duì)已落地的成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，進(jìn)一步推動(dòng)其壯大形成產(chǎn)業(yè)，為穩(wěn)增長和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)揮作用。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)載體建設(shè)。積極推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化三類產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，從研發(fā)活動(dòng)的源頭入手，搭建起科技成果轉(zhuǎn)化的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。依托創(chuàng)新型企業(yè)，組建一批技術(shù)研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

四是加快轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。深入科研院所和企調(diào)研，進(jìn)一步摸清供需雙方成果轉(zhuǎn)化供給和需求信息。通過強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新服務(wù)方式，不斷建立科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系。

xxxx學(xué)院。

二〇一八年三月二十九日。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇七

論文名稱就是課題的名字。

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。

主要內(nèi)容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。(2)通過分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。

規(guī)范的開題報(bào)告應(yīng)該有文獻(xiàn)綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

論文寫作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的具體目的;要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。

確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。

基本內(nèi)容一般包括：(1)對(duì)論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。(2)本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。

課題的目的和意義：要建設(shè)社會(huì)主義精神文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，不僅要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還應(yīng)當(dāng)注意人與人之間的和諧關(guān)系的發(fā)展，尊重女性，人人平等。改革開放以來，女性已經(jīng)成為中國發(fā)展的一股新興的奮斗集團(tuán)，正如曹禺筆下的女性，敢于與封建禮教做抗?fàn)帲矣诜磳?duì)一切就得，過時(shí)的，束縛人思想的文化。

本論文主要分兩個(gè)部分論述曹禺劇作中的女性形象及女性觀的研究：

第一部分從女性形象的塑造來說，繁漪，金子，愫芳是作者正面歌頌，肯定的人物，她們大膽，叛逆，想自己主宰和控制自己的命運(yùn)。體現(xiàn)了現(xiàn)代女性的不畏凈勝。第二部分從曹禺的女性觀的形成及其成因來說，又可分為兩小點(diǎn)。一是觀點(diǎn)形成的社會(huì)原因。幾千年的封建傳統(tǒng)文化束縛禁錮了女性的性意識(shí)，壓抑了性觀念，女性尤其喪失了作為人的自我價(jià)值，她們只是男人的附庸，生兒育女的工具。二是個(gè)人的原因。曹禺出生在一個(gè)封建官僚地主家庭，其家庭本身就是一個(gè)集專制，黑暗，虛偽，丑陋于一體的惡之網(wǎng)。在這個(gè)網(wǎng)中，曹禺早就目睹了人欲橫流道德的淪喪。

擬解決的主要問題：本論文主要通過從曹禺筆下先進(jìn)女性形象的塑造和對(duì)曹禺女性觀形成的原因分析兩個(gè)方面進(jìn)行研究，希望能喚起現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)封建社會(huì)對(duì)女性的殘骸，以此來警示人們，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)我們更應(yīng)該尊重女權(quán)，提倡人人平等。

介于自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及個(gè)人的興趣愛好，初步選定了研究方向;并在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上初步確定論文題目，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)研究，最終確定論文題目。

搜集相關(guān)資料、確定研究內(nèi)容及研究方法。

對(duì)收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理，構(gòu)思論文提綱，開始撰寫論文。

文獻(xiàn)資料法：根據(jù)自己的論文題目，通過查閱文獻(xiàn)資料，查找相關(guān)書籍，利用校園網(wǎng)查詢各類期刊，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)會(huì)議論文，學(xué)位論文，科技檔案等查閱相關(guān)資料，進(jìn)行分析整理，比較研究，歸納出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

1、確定選題、收集相關(guān)資料：20xx年10月25日----20xx年11月25日

2、文獻(xiàn)調(diào)研與綜述：20xx年11月26日----20xx年12月12日

3、撰寫開題報(bào)告與開題：20xx年12月13日----20xx年12月31日

4、深入研究(調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究)20xx年1月1日---20xx年2月20日

5、形成論文初稿(設(shè)計(jì)雛形)：20xx年2月21日----20xx年4月18日

6、論文(設(shè)計(jì))修改、定稿、打?。?0xx年4月19日---20xx年5月22日

7、提交論文與參加答辯：20xx年5月23日----20xx年5月26日

[1]曹禺曹禺戲劇選[m].北京.人民文學(xué)出版社，1997

[2]曹禺.日出;田本相，曹禺文集(1)[m].北京：中國戲劇出版社.1990.

[3]曹禺.雷雨.序[m].福州：海峽文藝出版社，1985.

[4]樂轢.中國現(xiàn)代女創(chuàng)作及其社會(huì)性別[m].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，20xx，6

[5]李銀河.中國女性的情感與性[j].北京：今日中國出版社，1998.

[6]曹禺論創(chuàng)作[m].上海：上海文藝出版社，1986.

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇八

在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和^v^對(duì)兵團(tuán)的定位要求，往深里走、往心里走、往實(shí)里走方面。

一是對(duì)^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠透徹。作為一名政工干部，對(duì)以^v^同志為核心的^v^的治疆方略和對(duì)兵團(tuán)定位要求，還沒有做到理論系統(tǒng)深刻的學(xué)習(xí)研究，不論是學(xué)習(xí)次數(shù)還是學(xué)習(xí)質(zhì)量均有待增強(qiáng)，尤其是在自學(xué)方面不能堅(jiān)持，緊緊依靠周五集體學(xué)習(xí)被動(dòng)學(xué)，理論功底薄弱，更談不上系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在具體措施中不能理論聯(lián)系實(shí)際，不善于將黨的理論、路線、方針、政策貫穿于政工工作，學(xué)以致用水平還有待提高。與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署貼得不夠緊密，貫徹上級(jí)精神與本單位實(shí)際結(jié)合得不夠緊密，有時(shí)往往上面怎么說、自己就怎么做，照搬照抄的多、結(jié)合實(shí)際的少，“創(chuàng)造性落實(shí)”做得不夠，存在片面性和簡單化的問題。

二是對(duì)黨內(nèi)政治生活認(rèn)識(shí)不深刻。認(rèn)為自己是一般干部、資歷淺，在組織生活會(huì)上“隨大流”即可，不用發(fā)表過多意見，究其根源，是對(duì)組織生活不重視，對(duì)黨的民主集中制認(rèn)識(shí)不到位，堅(jiān)持不夠。如，自己對(duì)組織生活重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，有時(shí)把參加組織生活當(dāng)作一種“負(fù)擔(dān)”，沒有從思想深處認(rèn)識(shí)到黨的組織生活的重要意義。

三是對(duì)于請(qǐng)示報(bào)告制度，還存在認(rèn)識(shí)不到位，報(bào)告工作、匯報(bào)工作存在不主動(dòng)現(xiàn)象。如，有時(shí)認(rèn)為報(bào)告只是一種形式，沒有實(shí)質(zhì)性的意義，即便報(bào)告了也只是履行手續(xù)、走走過場，從思想上沒能引起高度重視，自覺性不強(qiáng)。

（二）精神狀態(tài)方面。

在堅(jiān)定貫徹新發(fā)展理念，以奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，積極應(yīng)對(duì)新形勢新挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面困難，創(chuàng)造性開展工作等方面。

一是對(duì)政治處工作貢獻(xiàn)不夠。如，在負(fù)責(zé)的工作中僅限于完成本職工作任務(wù)，沒能做到主動(dòng)為師局黨組中心工作、積極進(jìn)言獻(xiàn)策，雖然客觀上存在工作任務(wù)多、工作任務(wù)重、加班、值班時(shí)間多等原因，但是主觀上也存在畏難躲避思想。

二是對(duì)新發(fā)展理念以及深化改革、向南發(fā)展方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)不夠、認(rèn)識(shí)不到位。如，在對(duì)向南發(fā)展和“三打攻堅(jiān)戰(zhàn)”的認(rèn)識(shí)上，認(rèn)為自己只是一般干部，沒有必要了解這方面的內(nèi)容。

三是對(duì)黨的民族政策、宗教政策等相關(guān)政策法規(guī)學(xué)的不深、理解的不透。對(duì)最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧的重要論斷，理解的不深、把握的不準(zhǔn)、踐行的不夠，對(duì)開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”聯(lián)誼活動(dòng)形式單一，辦法不多。

（三）工作作風(fēng)方面。

在貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，清正廉潔、秉公用權(quán)，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，知行合一，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效方面。

一是對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)不夠，沒有系統(tǒng)、深入、全面的學(xué)習(xí)，在思想上存在干好本職工作，其他工作差不多就行的片面認(rèn)識(shí)。對(duì)《中國^v^廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國^v^紀(jì)律處分條例》等，只是簡單的做了了解，沒有深學(xué)細(xì)照。

二勝作上開拓創(chuàng)新上不夠，創(chuàng)先爭優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，工作習(xí)慣按老套路，滿足于說的過去。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真心思考工作思路，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)，工作中創(chuàng)新少。

三是在貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、兵團(tuán)黨委二十六項(xiàng)規(guī)定及師黨委的相關(guān)規(guī)定時(shí)，自我約束自律意識(shí)不嚴(yán)格，（1）片面的認(rèn)為個(gè)人從不觸消極、腐朽的東西，對(duì)自己主觀界的評(píng)價(jià)過于自負(fù)。（2）沒有很好落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定問題。缺乏過“緊日子”思想覺悟，在水、電、辦公用紙等公共資源存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇九

報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問時(shí)所使用的。報(bào)告屬于單向上行文，目的是讓上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)了解下情，一般不需要回復(fù)。報(bào)告的內(nèi)容不受限制，可以一文一事，也可以一文數(shù)事。

依據(jù)內(nèi)容可以將報(bào)告分為以下三種類型。

1．匯報(bào)性報(bào)告匯報(bào)性報(bào)告主要是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況的報(bào)告。這種報(bào)告一般可分為綜合報(bào)告與專題報(bào)告兩類。

（1）綜合報(bào)告。綜合報(bào)告是就工作的全面情況向上級(jí)寫的報(bào)告。其內(nèi)容大體包括工作的進(jìn)展情況，成績或問題，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)以及對(duì)今后工作的意見。特點(diǎn)是全面、概括、精煉。

（2）專題報(bào)告。專題報(bào)告是本單位就某項(xiàng)工作向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門所寫的報(bào)告。特點(diǎn)是內(nèi)容單一，針對(duì)性強(qiáng)。

2．答復(fù)性報(bào)告答復(fù)性報(bào)告主要是針對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門所提出的問題或某些要求而寫出的報(bào)告。這種報(bào)告的特點(diǎn)是問什么答什么，不涉及詢問以外的問題或情況。

3．呈報(bào)性報(bào)告呈報(bào)性報(bào)告主要用于下級(jí)向上級(jí)報(bào)送文件、物件隨文呈報(bào)的一種報(bào)告。一般用一兩句話說明報(bào)送文件或物件的根據(jù)或目的以及與文件、物件有關(guān)的事宜。

報(bào)告一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款四部分組成。

1．標(biāo)題報(bào)告的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三部分組成，有時(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)可以省略。

2．主送機(jī)關(guān)一般來說，一份報(bào)告只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)。如果一份報(bào)告要面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的上級(jí)機(jī)關(guān)，則把其中主要的上級(jí)機(jī)關(guān)列為主送機(jī)關(guān)，另外的上級(jí)機(jī)關(guān)列為抄送機(jī)關(guān)。

3．正文正文是報(bào)告的主體，一般分為以下三個(gè)部分。

（1）開頭部分。主要用來說明寫作報(bào)告的依據(jù)、緣由和目的，最后用“現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下”等慣用語過渡到下文。

（2）報(bào)告內(nèi)容。主要是匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議。這是行文的重點(diǎn)，如果是匯報(bào)工作，應(yīng)著重寫明工作的內(nèi)容、進(jìn)展情況、采取的措施、取得的成績、存在的問題及下一步的工作打算等；如果是反映情況，要著重寫明問題的表現(xiàn)形式、存在的原因及其危害、解決的辦法等。

（3）結(jié)尾部分。多用“特此報(bào)告”或“以上報(bào)告請(qǐng)審閱”“以上報(bào)告如有不妥，請(qǐng)指示”等慣用語獨(dú)立成段，收束全文。

4．落款報(bào)告的最后要署上報(bào)告單位名稱并簽署報(bào)告日期。

1．情況要屬實(shí)撰寫報(bào)告的目的就是為了讓上級(jí)機(jī)關(guān)掌握本單位的實(shí)際情況，因而報(bào)告中所匯報(bào)的情況、反映的問題必須實(shí)事求是，不能有半點(diǎn)虛假和浮夸的成分。

2．不得夾帶請(qǐng)示內(nèi)容報(bào)告屬于陳述性公文，不要求上級(jí)回復(fù)，因而不得在報(bào)告中夾帶請(qǐng)示內(nèi)容。如需請(qǐng)示，應(yīng)單獨(dú)行文。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇十

(宋體小三加粗縮進(jìn)2字符)

(內(nèi)容宋體小四號(hào))

(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。)

(應(yīng)充分搜集國內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。)

(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題。)

(對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案。)

(應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。)

(應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號(hào)等。)

一、開題報(bào)告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè)，開題報(bào)告正文的行距為20磅。

二、開題報(bào)告封面上的一些欄目內(nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對(duì)于開題報(bào)告封面上協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師一欄，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成協(xié)助指導(dǎo)教師若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成聯(lián)系教師，并且將寬度調(diào)整為與上一行指導(dǎo)教師對(duì)齊。

四、開題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為times new roman，例如20xx年12月31日，字號(hào)為小三號(hào)。

五、開題報(bào)告封面上填寫學(xué)院名稱時(shí)，學(xué)院名稱前后各空一個(gè)漢字符。

六、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報(bào)告時(shí)使用，不要裝訂在開題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)中。模版中紅色字是對(duì)字體、格式和填寫內(nèi)容的說明，開題報(bào)告撰寫完畢后，應(yīng)將紅色字刪去。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇十一

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，我能夠認(rèn)真研讀原文原著、積極參加學(xué)習(xí)研討、主動(dòng)投身^v^我為群眾辦實(shí)事^v^實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了^v^明理、增信、崇德、力行^v^的思想根基。同時(shí)，圍繞這次專題組織生活會(huì)主題，通過廣泛征求意見建議、深入查擺自身問題，使我思想經(jīng)歷了一次洗禮、黨性得到了一次鍛煉、精神受到了一次促動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了從黨的百年奮斗歷程中汲取精神力量、反思差距不足的緊迫感和責(zé)任感。下面，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照需要重點(diǎn)查擺解決的主要問題，做個(gè)對(duì)照檢查剖析。

一、存在的主要問題。

（一）在黨的創(chuàng)新理論武裝方面，還存在知行合一不夠的問題。雖然注重鉆研黨的基本理論和創(chuàng)新理論，但缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任的自覺思想，缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，存在時(shí)緊時(shí)松、時(shí)抓時(shí)放的現(xiàn)象，理解掌握新思想新理念新思維不夠透徹，改造思想不夠積極主動(dòng)。平時(shí)認(rèn)為只要思想上、政治上、行動(dòng)上與^v^保持一致，積極干好本職工作就可以了，對(duì)黨和國家的一些重要政策精神學(xué)習(xí)理解不夠，政治素養(yǎng)還不夠過硬，尤其不善于運(yùn)用政治的眼光、全局性的頭腦，分析思考現(xiàn)實(shí)問題，面對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢、社會(huì)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，站在黨和國家戰(zhàn)略全局高度進(jìn)行辯證分析的視野不夠開闊，有時(shí)也有評(píng)頭品足、說說講講、發(fā)發(fā)牢騷的現(xiàn)象，反映出自己的政治判斷力政治領(lǐng)悟力政治執(zhí)行力還有差距。

（二）在錘煉黨性修養(yǎng)方面，還存在檢討反省不夠的問題。能夠經(jīng)常進(jìn)行自我檢討和反省，對(duì)自身存在的脾氣不好、情緒急躁等缺點(diǎn)應(yīng)該說也有一個(gè)較為客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。但并沒有及時(shí)的糾治和改正，主要原因是改正問題的決心還不夠大，沒有將改正問題當(dāng)作一件大事、急事來抓。與能夠認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)相對(duì)的是，在組織生活中對(duì)同志開展批評(píng)進(jìn)行得不好，不敢、不愿與組織內(nèi)的同志開展思想交鋒，特別是對(duì)身邊的同志有問題不能及時(shí)提醒，有缺點(diǎn)沒能及時(shí)幫助，批評(píng)的都是一些無關(guān)痛癢的小事，不觸及靈魂深處。出現(xiàn)這一問題說明自己的原則性、戰(zhàn)斗性不強(qiáng)，總是有當(dāng)老好人的思想，并錯(cuò)誤的認(rèn)為這就是體現(xiàn)了和諧，對(duì)組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)，一團(tuán)和氣的追求過了度，變了味，沒有認(rèn)清思想交鋒后的一致才是真正的團(tuán)結(jié)。

（三）在牢記初心使命方面，還存在擔(dān)當(dāng)作為不夠的問題。一是銳意進(jìn)取的勁頭不強(qiáng)。反思這些年的工作狀態(tài)，雖然說工作上有熱情，但缺少必要的激情和進(jìn)取精神，內(nèi)心有一種^v^船到碼頭車到站^v^的想法，工作干勁、擔(dān)當(dāng)精神、進(jìn)取意志照比以往，出現(xiàn)了一定程度的衰退現(xiàn)象，有時(shí)原則性問題強(qiáng)調(diào)的較多，實(shí)際工作中指導(dǎo)的較少；布置任務(wù)較多，手把手教方法較少。二是認(rèn)真負(fù)責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)。應(yīng)該說，自己始終把干好事業(yè)作為最高的追求，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但在工作任務(wù)重、頭緒多的情況下，有時(shí)只滿足于過得去，工作熱情和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)有所淡化。工作順利時(shí)熱情高些，遇到矛盾時(shí)熱情就有所下降；心情舒暢時(shí)熱情比較高，遇到煩心事時(shí)工作熱情或多或少受到一些影響。三是創(chuàng)新落實(shí)的精神不強(qiáng)。只想平平安安完成任務(wù)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。自己覺得只要完成本職工作，不出問題就滿足了，因此，工作中只是平平淡淡，只求本職工作完成好，領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)就去完成好，超前意識(shí)不強(qiáng)。這樣將影響工作的創(chuàng)新發(fā)展，只有開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，才能適應(yīng)新形勢，在工作中立于不敗之地。

（四）在踐行服務(wù)宗旨方面，還存在真抓實(shí)干不夠的問題。一是沉下去搞調(diào)查研究少?；鶎邮歉黜?xiàng)工作落實(shí)的終端。只有深入基層、了解基層、面向基層，工作才有抓手。近年來，針對(duì)工作中存在的一些難點(diǎn)問題，也專門下去搞調(diào)查研究，有了一些收獲和體會(huì)，總結(jié)出了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，得到了上級(jí)的認(rèn)可。但總的來講，還是存在著下去少，情況掌握不多、了解不深入細(xì)致等問題，主要是深入基層、身入實(shí)際、心入問題不夠，抓落實(shí)的實(shí)勁不夠，浮在上面“空轉(zhuǎn)”多，下基層調(diào)查研究少；對(duì)下提要求多、面對(duì)面指導(dǎo)少。二是盯住工作持續(xù)落實(shí)不夠。大到抓一項(xiàng)建設(shè)，小到完成一項(xiàng)工作，都應(yīng)該尊重其特有的規(guī)律，不斷加以落實(shí)，決不能忽冷忽熱，時(shí)緊時(shí)松，虎頭蛇尾，甚至出現(xiàn)“半截子工程”。在這方面自己也努力做好，著眼結(jié)果抓過程，盯住節(jié)點(diǎn)促落實(shí)，使重點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，健康發(fā)展。但總結(jié)近年來各項(xiàng)工作，確實(shí)有一些工作落實(shí)的質(zhì)量不高、效果不明顯。比如各方面工作的典型不多、特色工作還不夠過硬。究其原因，主要還是缺乏一抓到底不抓出成果不撒手的那種精神，出現(xiàn)了“上級(jí)強(qiáng)調(diào)時(shí)緊一緊，平時(shí)就松一松；任務(wù)來時(shí)緊一緊，平時(shí)建設(shè)時(shí)松一松；工作需要時(shí)緊一緊，不急用時(shí)就松一松”的現(xiàn)象。三是服務(wù)群眾質(zhì)量有待提高。有時(shí)聯(lián)系群眾不夠廣泛，談心交流少，對(duì)涉及到的信訪工作存在怕纏身、怕麻煩、怕貪事的心理，沒有切實(shí)關(guān)心他們想什么、盼什么，急什么，要什么，承辦一些涉及群眾切身利益工作的主動(dòng)性不強(qiáng)，幫助解決困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

（五）在嚴(yán)守黨章黨規(guī)黨紀(jì)方面，還存在自覺落實(shí)不夠的問題。自己能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)廉潔從政準(zhǔn)則，自覺用黨紀(jì)條規(guī)約束自己，做到慎獨(dú)、慎言、慎行，比較好地保持了一名^v^員的基本情操。但反思近年來自己的言行，還是存在一些不容忽視的問題。比如，在執(zhí)行法規(guī)制度上還存在講情面的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，沒有點(diǎn)到具體人上。這樣的做法表面上看是對(duì)個(gè)人進(jìn)行了照顧，顧全了面子，但從長遠(yuǎn)角度去看，對(duì)單位的建設(shè)是有百害而無一利的，以后還可能出現(xiàn)類似的問題，甚至由于量變至質(zhì)變，出現(xiàn)更大的問題。再比如，廉潔自律意識(shí)有待強(qiáng)化，自己雖然沒有什么大的權(quán)力，但由于工作原因，受個(gè)別同學(xué)、朋友之托，也有幫助找關(guān)系說情的現(xiàn)象，有的同學(xué)請(qǐng)我吃飯，我推辭不過也去了。這實(shí)際上是缺乏抵制庸俗交往的堅(jiān)決性，缺乏從小事做起、從自我做起、從現(xiàn)在做起的自覺性。

二、問題的主要原因。

（一）改造思想、提升政治素養(yǎng)有差距。學(xué)習(xí)第一的觀念樹得不牢，雖然也有坐下來學(xué)習(xí)的迫切愿望，但總覺得具體事務(wù)性工作多，占用了時(shí)間、分散了精力，有時(shí)就存在自我諒解、強(qiáng)調(diào)客觀的現(xiàn)象，平時(shí)自覺抽時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。學(xué)用結(jié)合不夠緊密，對(duì)學(xué)習(xí)成果怎樣進(jìn)入思想、進(jìn)入工作，思考研究得比較膚淺，不能有效地轉(zhuǎn)化為看問題的政治素養(yǎng)、抓工作的具體能力。

（二）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、履行使命責(zé)任有差距。憂患意識(shí)和使命責(zé)任感不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在工作中站位不高、辦法不多，表現(xiàn)在作風(fēng)上就是缺乏一以貫之的狠勁韌勁，從而影響和制約了工作主動(dòng)性。主觀上是思想趨于保守、觀念落后、求穩(wěn)怕亂，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，由此帶來了研究新情況、解決新問題缺乏應(yīng)有的深度和有力的辦法。有時(shí)由于體制、制度等原因想干事卻難成事，不想管卻一堆事，確實(shí)磨掉了不少的心氣，導(dǎo)致有時(shí)想主動(dòng)抓點(diǎn)工作，但一想到困難重重，就偃旗息鼓、虎頭蛇尾。

（三）牢記宗旨、改進(jìn)工作作風(fēng)有差距。重上輕下的思想還沒有完全克服，存在著重研究部署、輕檢查督導(dǎo)的現(xiàn)象，個(gè)別工作在末端落實(shí)不好;統(tǒng)籌謀劃工作能力還有待提高，還有顧此失彼、工作忙亂的現(xiàn)象。以人民為中心的發(fā)展思想不夠牢固，雖然能夠堅(jiān)持深入基層調(diào)查研究，注重在解決制約工作的瓶頸短板上下功夫，但調(diào)研中還是走在面上的多，與一線工作人員接觸少，與普通群眾交流互動(dòng)少，對(duì)基層所思所想所盼了解掌握不夠深入細(xì)致，積極主動(dòng)解決實(shí)際問題的力度需要進(jìn)一步加大。

（四）嚴(yán)守規(guī)矩、強(qiáng)化自我約束還有差距?？偢械阶约航?jīng)過黨組織多年的培養(yǎng)教育，對(duì)黨有深厚的感情，組織觀念、紀(jì)律觀念比較強(qiáng)，但認(rèn)真反思起來，對(duì)于一些執(zhí)行規(guī)定的所謂小節(jié)問題，還沒有完全從黨性的高度來認(rèn)識(shí)，缺乏追根究底、“小題大作，抓住不放”的韌勁，距離一名合格黨員標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施。

（一）不斷加強(qiáng)思想改造。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，特別是緊跟習(xí)^v^思想步伐，學(xué)習(xí)最新的理論觀點(diǎn)和論述，不斷改造主觀世界，提高理論素養(yǎng)，提高政治敏感性和政治鑒別力，堅(jiān)持用科學(xué)理論來指導(dǎo)今后的工作、生活和學(xué)習(xí)，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，同時(shí)加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持黨性原則，勇于同違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，時(shí)刻保持黨性意識(shí)，充分發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。

（二）不斷強(qiáng)化黨性錘煉。樹立正確的人生觀世界觀價(jià)值觀，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，把全部精力投入到單位建設(shè)發(fā)展中去。在實(shí)際工作中，要盡自己最大努力和能力去多干并干好工作，不計(jì)較個(gè)人得失，不給自己找借口，充分體現(xiàn)出一名黨員的境界。

（三）不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。始終對(duì)工作滿腔熱情，堅(jiān)持一絲不茍地把本職工作干好，不管遇到什么挫折，始終保持旺盛的工作勁頭，不挑肥拾瘦，不發(fā)牢騷，積極主動(dòng)干工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作，提高工作的有效性、時(shí)效性。始終對(duì)群眾滿腔熱情，堅(jiān)持到群眾之中，與群眾親，與群眾近。堅(jiān)持問政于群、問需于群、問計(jì)于群，傾聽群眾呼聲和意見，尊重群眾的首創(chuàng)精神。堅(jiān)持把服務(wù)群眾作為自身的根本職責(zé)，真心實(shí)意幫助辦實(shí)事、解難題。

（四）不斷純潔道德修養(yǎng)。注重道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴養(yǎng)成做起，嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，做到“凡是不允許做的事情堅(jiān)決不去做，允許做的事也一定要按規(guī)定程序來辦”，尤其是在大是大非面前，保持清醒頭腦，堅(jiān)決講規(guī)矩、守紀(jì)律，始終保持為黨盡責(zé)的良好擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)為黨分憂、為組織添彩。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇十二

英國《泰晤士高等教育》雜志12日發(fā)布的世界學(xué)術(shù)峰會(huì)創(chuàng)新指數(shù)顯示，韓國、新加坡、中國大陸、中國臺(tái)灣和印度等地的頂尖大學(xué)在與產(chǎn)業(yè)界合作、吸引企業(yè)投資以及把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品方面表現(xiàn)突出。此排名的評(píng)價(jià)指標(biāo)是高校吸引產(chǎn)業(yè)界投資的能力。本報(bào)記者采訪的排名編撰方和有關(guān)學(xué)者指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與計(jì)算機(jī)科學(xué)研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向亞洲的重要原因。

《泰晤士高等教育》世界大學(xué)排名是全球最具影響力的大學(xué)排名之一。此次世界學(xué)術(shù)峰會(huì)創(chuàng)新指數(shù)的編制是針對(duì)2012—2013年度排名中的前400所世界頂尖大學(xué)進(jìn)行調(diào)查所得。這些頂尖大學(xué)來自41個(gè)國家和地區(qū)。該項(xiàng)研究主要的評(píng)價(jià)指標(biāo)是這些大學(xué)吸引產(chǎn)業(yè)界投資的能力。

亞洲高校在吸收企業(yè)科研投資方面處于世界領(lǐng)先地位，而高等教育發(fā)達(dá)的美國和英國在該項(xiàng)排名中僅名列第十四位和第二十六位。調(diào)查指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與電腦科學(xué)研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向亞洲的重要原因。而對(duì)于亞洲本土制造業(yè)企業(yè)來說，只有開發(fā)出世界一流產(chǎn)品，才能在競爭激烈的市場中生存。相反，歐美企業(yè)對(duì)本國科研項(xiàng)目投資不足，導(dǎo)致了制造業(yè)的衰落。正如新加坡南洋理工大學(xué)校長安博迪教授對(duì)本報(bào)記者所言，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，產(chǎn)業(yè)界與世界級(jí)大學(xué)迫切需要進(jìn)行合作研究。

另一方面，巴蒂認(rèn)為，東亞國家充分認(rèn)識(shí)到高校能夠推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)，能夠?qū)⒖蒲许?xiàng)目和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值并影響世界。近年來，亞洲國家和地區(qū)的政府對(duì)研究機(jī)構(gòu)的投資超過西方國家。亞洲學(xué)術(shù)界長期積累的科研成果，也吸引企業(yè)大量投資。企業(yè)也看到了與高校合作的豐厚回報(bào)。在西方，傳統(tǒng)大學(xué)一直有將研究和商業(yè)分割開來的傾向，盡管這一情況近來有所變化，但是西方國家高校在研究成果產(chǎn)業(yè)化方面仍處于劣勢。將實(shí)驗(yàn)室想法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界的所謂“知識(shí)轉(zhuǎn)移”已經(jīng)成為現(xiàn)代高校最重要的功能之一，但以英國為例，“知識(shí)轉(zhuǎn)移”只是高校的“第三項(xiàng)使命”，遠(yuǎn)不如教學(xué)和科研受重視，這種狀況必須改變。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇十三

2021年來，作為一名公務(wù)員，我能認(rèn)真貫徹落實(shí)^v^和省委的要求部署，貫徹從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)做好集中學(xué)習(xí)、專題黨課、專題研討和查擺整改等各方面工作，專題教育取得了明顯成效。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了^v^^v^新思想、新觀點(diǎn)、新要求，學(xué)習(xí)了《黨章》和新頒布的《中國^v^廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國^v^紀(jì)律處分條例》等規(guī)章制度，對(duì)照工作要求，嶄新要求，對(duì)照經(jīng)濟(jì)下行形勢，站在講政治、講大局、講責(zé)任、講擔(dān)當(dāng)?shù)母叨?，深入查擺問題，深刻剖析原因，著實(shí)整改措施?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。

一、存在的主要問題。

(一)修身做人、干事創(chuàng)業(yè)方面的問題。

1.在修身做人方面。

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。(1)理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)。面對(duì)當(dāng)前的新形勢新任務(wù)，雖然做到帶頭學(xué)習(xí)和研究黨的政治理論，但是學(xué)習(xí)得還不夠深入、不夠系統(tǒng)、不夠透徹，學(xué)習(xí)上還存在著實(shí)用主義現(xiàn)象，往往要用什么才學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的就多學(xué)點(diǎn)，與工作關(guān)系不大的就少學(xué)點(diǎn)，還存在會(huì)代學(xué)，工代學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方式方法比較單一。(2)方針政策研究得不夠透。對(duì)^v^、^v^出臺(tái)的政策措施缺乏老老實(shí)實(shí)、原原本本地全面學(xué)習(xí)，對(duì)文件出臺(tái)的背景、內(nèi)涵和主要目的缺乏深入地學(xué)習(xí)和研究，沒有深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，制定具體落實(shí)措施時(shí)往往結(jié)合吉林實(shí)際不夠緊密、實(shí)施效果也不夠理想。(3)專業(yè)知識(shí)更新得不夠快。融資處涉及的業(yè)務(wù)面很廣，不但涵蓋工業(yè)領(lǐng)域，還包括金融知識(shí)、企業(yè)當(dāng)前發(fā)展的問題抓得比較緊，面對(duì)信息社會(huì)知識(shí)爆炸的時(shí)代，對(duì)新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和渴求還不夠緊迫，在某種程度上還存在著本領(lǐng)恐慌的問題。

二是服務(wù)基層時(shí)間較少。平時(shí)由于多忙于機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)，大家較少專門安排時(shí)間深入企業(yè)開展專項(xiàng)調(diào)研，因此，掌握基層的實(shí)際情況往往不夠及時(shí)、不夠全面、不夠準(zhǔn)確，制定的措施、出臺(tái)的政策針對(duì)性和實(shí)效性也不夠強(qiáng)，實(shí)施效果還不理想，沒有實(shí)現(xiàn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的有效閉合。

2.在用權(quán)律已方面。

一是經(jīng)常性地批評(píng)和自我批評(píng)開展的不夠。班子成員之間平時(shí)談?wù)摴ぷ鬏^多，交流思想、相互提醒、談心交心較少;在民主生活會(huì)上大家能夠做到勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，但平時(shí)自我批評(píng)往往不夠主動(dòng)、不夠積極，批評(píng)他人更是礙于情面、淺嘗輒止。批評(píng)和自我批評(píng)還沒有形成常態(tài)。

二是存在自我要求有所降低的傾向。隨著年齡的增長，有的廳領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，作為一名老黨員，接受了多年黨的教育與培養(yǎng)，在黨性修養(yǎng)、理想信念、道德境界、思想情操等方面已經(jīng)達(dá)到了一定階段，并且堅(jiān)持了多年，這根弦始終繃得很緊，有時(shí)也有歇一歇、喘口氣的思想傾向。

3.在工作方面。

一是工作創(chuàng)新還需進(jìn)一步強(qiáng)化。(1)創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)。由于受職能所限，在謀劃具體工作時(shí)，總是存在著立足自身、力所能及的思想。(2)抓落實(shí)的創(chuàng)新辦法還不多。工作始終沒有解決具體問題的抓手，工作常常只浮在面上，實(shí)際效果不明顯。(3)理論與實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密，還沒有完全做到與時(shí)俱進(jìn)。在工作謀劃和指導(dǎo)上老辦法不靈、新辦法不多，有時(shí)還存在工作指導(dǎo)乏力、效果不理想的現(xiàn)象。

二是服務(wù)內(nèi)容與企業(yè)需求還有距離。如何幫助企業(yè)解決自身“造血”的辦法還不多，與企業(yè)切實(shí)的需求還存在一定差距。

三是工作方式方法仍需改進(jìn)。工作中堅(jiān)持問題導(dǎo)向不足，解決難點(diǎn)問題還缺乏釘釘子精神。在解決問題上，有時(shí)還存在針對(duì)具體問題找對(duì)策、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，系統(tǒng)分析和通盤思考還不夠，舉一反三、統(tǒng)籌推進(jìn)的能力還需進(jìn)一步提高。

(二)遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面的問題。

1.紀(jì)律觀念還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。紀(jì)律意識(shí)比較淡薄，有時(shí)參加一些吃喝活動(dòng)。

2.在政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面的教育抓得不夠緊。對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的內(nèi)涵了解不全，對(duì)其特殊要求理解偏頗，認(rèn)為遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，與己無關(guān)，一定程度上存在僥幸和從眾心理。

二、產(chǎn)生問題的原因。

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成效，其中思想問題是核心。廳黨組按照踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，在認(rèn)真查擺存在問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了深刻反思，雖然有體制機(jī)制、外部環(huán)境等客觀原因，但更主要的還是主觀原因所致，剖析上述問題產(chǎn)生的根源，概括起來主要有下四個(gè)方面：

(一)黨性修養(yǎng)還不夠深。

堅(jiān)持黨性原則是^v^人應(yīng)有的政治品格，也是《黨章》對(duì)黨員的基本要求，政治上的清醒與堅(jiān)定，精神上的高尚與亮節(jié)，來源于理論的豐厚積淀和思想認(rèn)識(shí)上的剖析與升華。究其根本原因，是在于黨性修養(yǎng)還不夠深，認(rèn)識(shí)新常態(tài)、理解新常態(tài)還不到位，對(duì)適應(yīng)新常態(tài)的重要性估計(jì)不足，忽視了適應(yīng)新常態(tài)的實(shí)質(zhì)就是踐行堅(jiān)定的理想信念和追求高尚的道德情操、就是檢驗(yàn)黨性修養(yǎng)的水平。

(二)宗旨意識(shí)不夠牢。

毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持群眾路線，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)是黨的活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在實(shí)際工作中，對(duì)新情況、新要求認(rèn)識(shí)不足、研究不透。分析原因，歸根結(jié)底還是思想剖析不夠深刻，群眾觀點(diǎn)樹立得還不夠牢固，沒有深刻認(rèn)識(shí)到，由于這個(gè)因素，導(dǎo)致我們有些工作成效不盡理想。

(三)責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。

責(zé)任意識(shí)是一種自覺意識(shí)，它集使命的召喚、能力的體現(xiàn)、制度的執(zhí)行于一體，一個(gè)優(yōu)秀的集體需要具備能夠承擔(dān)責(zé)任、善于承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。在實(shí)際工作中，謀劃推進(jìn)的前瞻性還不夠足、付出的關(guān)注度還不夠高、采取的招法可操作性還不夠強(qiáng)等多方因素共同導(dǎo)致的。

(四)追求卓越的勁頭不夠足。

主要是面對(duì)新形勢、新任務(wù)，在謀劃新舉措過程中，更習(xí)慣于沿用傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)方式，在創(chuàng)新膽識(shí)方面還有些保守;在推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)過程中，遇到一些新的困難和阻礙，受本處工作職能等客觀因素影響，在碰硬、碰難的問題協(xié)調(diào)上存在著畏難情緒。其根源是主觀上放松了積極向上、勇攀高峰的欲望，疏于用更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求，滿足于有所推動(dòng)、有些成效即可，使得一些工作措施和手段沒有發(fā)揮到極致。

三、整改措施。

圍繞查擺出來的問題及產(chǎn)生問題的原因，重點(diǎn)將從下幾方面加強(qiáng)整改。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。(1)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)習(xí)^v^系列重要講話精神，同走中國特色社會(huì)主義道路理論有機(jī)結(jié)合起來，做到黨的理論經(jīng)常學(xué)、重要精神經(jīng)常學(xué)，真正使政治理論成為指導(dǎo)行動(dòng)的“指南針”。(2)加強(qiáng)方針政策學(xué)習(xí)。把全面深化改革、依法治省、實(shí)施“十三五”規(guī)劃，同促進(jìn)全省工業(yè)和信息化發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，做到反復(fù)看、反復(fù)研究、反復(fù)理解，進(jìn)一步提高閱讀文件、制定政策、指導(dǎo)工作的能力，真正使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為企業(yè)解決問題的本領(lǐng)、轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的措施。(3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。緊密結(jié)合職能，全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)工業(yè)和信息化領(lǐng)域的共性業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，理解和把握新技術(shù)、新應(yīng)用、新模式，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)致用。

二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。參加廳里組織的讀書薦書、知識(shí)講座、專題座談、交流研討等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)的有效途徑和載體，由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)、帶著壓力學(xué)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

(二)堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。

一是加強(qiáng)調(diào)查研究。專門安排時(shí)間深入基層、深入企業(yè)，了解最新情況，掌握第一手資料，時(shí)刻把握工業(yè)戰(zhàn)線所思、所想、所盼。如實(shí)做好上傳下達(dá)，無論是向上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還是向基層部署工作，一切從實(shí)際出發(fā)，不提不切實(shí)際的口號(hào)，不講空話、大話、假話。

二是勇于攻堅(jiān)克難。辦法總比困難多。越是在經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷加大的形勢下，越是要主動(dòng)出擊、主動(dòng)作為，飽滿的精神狀態(tài)，迎難而上，竭力化解各種矛盾，切實(shí)幫助基層協(xié)調(diào)解決在規(guī)劃布局、政策落實(shí)、環(huán)境營造等方面的難點(diǎn)問題，切實(shí)幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決在生產(chǎn)組織、項(xiàng)目建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新、要素供應(yīng)等方面的重點(diǎn)問題。

三是推進(jìn)工作創(chuàng)新。注重對(duì)工作新思路、工作新載體、工作新方法的研究。

(三)嚴(yán)守黨的紀(jì)律，不斷增強(qiáng)黨組織的生機(jī)與活力。

一是強(qiáng)化紀(jì)律教育。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與紀(jì)律教育相結(jié)合，重點(diǎn)抓好廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例的學(xué)習(xí)，深入?yún)⒓訉ｎ}輔導(dǎo)、示范教育、警示教育、學(xué)習(xí)交流等紀(jì)律教育活動(dòng)，增強(qiáng)紀(jì)律約束觀念。

三是強(qiáng)化嚴(yán)守紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律處分條例，堅(jiān)決杜絕有令不行、有禁不止、結(jié)合自身工作性質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“五個(gè)不準(zhǔn)”。

此次組織生活會(huì)之后，對(duì)于自己查擺出來的問題進(jìn)行全面整改，努力提升個(gè)人素質(zhì)，提高為企業(yè)服務(wù)的能力，創(chuàng)造良好的國家公務(wù)員形象，進(jìn)一步抓好本處的服務(wù)保障工作。

有關(guān)成果轉(zhuǎn)化報(bào)告范文如何寫篇十四

幼兒語言培育與視聽藝術(shù)的整合實(shí)踐研究”是蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園幼兒園與新加花園幼兒園共同承擔(dān)的江蘇省第七期教研重點(diǎn)課題。受江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室的委托，本鑒定組于2xx-xx年3月16日對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了現(xiàn)場鑒定。鑒定組成員聽取了課題研究的結(jié)題報(bào)告，審閱了研究資料，經(jīng)討論，形成鑒定意見如下：

課題研究理論依據(jù)適切。研究者對(duì)課題相關(guān)理論進(jìn)行了梳理、分析，消化與吸收并較完整地形成了幼兒園語言培育的“整合教育觀”，主要觀點(diǎn)如下：1.運(yùn)用藝術(shù)的通感理論，將文學(xué)、美術(shù)、音樂等不同的藝術(shù)形式加以整合，可以提高文學(xué)作品的藝術(shù)審美效果，促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。2.兒童語言的習(xí)得是一個(gè)需要積淀、逐步積累的長期的過程，需要要為兒童創(chuàng)設(shè)支持他語言發(fā)展的有利環(huán)境。3.多通道的傳遞，將有效地幫助幼兒豐富情緒情感體驗(yàn)，建構(gòu)自己的個(gè)性化語言，促進(jìn)其審美心理的發(fā)展。

課題研究價(jià)值突出。本課題研究具有創(chuàng)新與適用兩方面的價(jià)值。課題充分運(yùn)用整合的`觀念，創(chuàng)新性地實(shí)踐了語言與多元藝術(shù)的整合教育，在教育方法、教學(xué)內(nèi)容方面均有大膽的突破。此外，課題所形成整合資源數(shù)據(jù)包、以文學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)整合“五”優(yōu)化教學(xué)策略，具有實(shí)用性，藝術(shù)性，綜合性等特點(diǎn)，尤其在動(dòng)態(tài)捕捉幼兒語言發(fā)展軌跡方面的探索對(duì)諸多語言教育的研究提供了可借鑒的適切方法。

課題研究特點(diǎn)鮮明。本課題緊緊圍繞語言與視聽藝術(shù)整合資源的開發(fā)掘、在整合背景下教學(xué)策略的研究、幼兒語言發(fā)展跟蹤研究三方面的內(nèi)容展開，在課題研究過程中，課題組成員關(guān)注兒童的審美心理發(fā)展特點(diǎn)，有效促進(jìn)幼兒在傾聽、模仿、記憶、學(xué)習(xí)的過程中獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了幼兒園語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，有機(jī)融合，富有藝術(shù)化、融合性、浸潤式、適用性等鮮明的研究特點(diǎn)。

課題研究成果豐厚。本課題針對(duì)“語言培育”主旨，以兒童文學(xué)為基礎(chǔ)，積極運(yùn)用藝術(shù)各門類之間存在的共通規(guī)律，實(shí)踐多角度、多-維度選擇適宜的文學(xué)作品，以兒童式閱讀、共通式感受、藝術(shù)式留白等創(chuàng)造性的方法整合作品，形成具有實(shí)用性，藝術(shù)性，綜合性的整合資源數(shù)據(jù)包，架構(gòu)了小中大班不同體裁的適用性文學(xué)與藝術(shù)整合教育課程資源體系，實(shí)踐并形成了獨(dú)具特色的以文學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)整合“五”優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)造性地實(shí)踐了動(dòng)態(tài)捕捉幼兒文學(xué)語言的發(fā)展軌跡的選擇性觀察記錄，積累了大量的課題研究一手資料，形成了豐實(shí)的課題研究成果。課題研究的目標(biāo)明確，研究過程規(guī)范扎實(shí)、課題研究思路清晰，課題組成員態(tài)度積極認(rèn)真，思考深入，有效拓寬了教育的視野。

鑒于本課題研究已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)，鑒定組同意該課題結(jié)題。建議課題組進(jìn)一步研究多元藝術(shù)整合教育的教學(xué)方法與教學(xué)策略，在更廣范圍應(yīng)用和推廣研究成果。