北京就業(yè)協(xié)議書正面 北京市就業(yè)協(xié)議書(八篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)一

基本概念

三方就業(yè)協(xié)議書不同于勞動(dòng)合同。首先，三方就業(yè)協(xié)議書是國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的，主要是明確三方的基本情況及要求。三方就業(yè)協(xié)議書制定的依據(jù)是國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的法規(guī)和規(guī)定，有效期為：自簽約日起至畢業(yè)生到用人單位報(bào)到止的這一段時(shí)間。而勞動(dòng)合同是受《勞動(dòng)法》和《民法典》的限定和保護(hù)，有些用人單位如許多外企在確定錄用時(shí)(注：在到用人單位報(bào)到前)，就同時(shí)要求和畢業(yè)生簽訂一份類似勞動(dòng)合同的協(xié)議;而更多的用人單位則要求先簽“就業(yè)意向書”，畢業(yè)生報(bào)到后再簽訂勞動(dòng)合同。其次，就業(yè)協(xié)議是三方合同，它涉及學(xué)校、用人單位、學(xué)生等三方面，三方相互關(guān)聯(lián)但彼此獨(dú)立;而勞動(dòng)合同是雙方合同，它由勞動(dòng)者和用人單位兩方的權(quán)利、義務(wù)構(gòu)成。第三，畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)仍然是學(xué)生身份，但是簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)當(dāng)是勞動(dòng)者身份。勞動(dòng)合同一經(jīng)簽訂，就業(yè)協(xié)議的效力應(yīng)當(dāng)喪失。如果勞動(dòng)合同與附件內(nèi)容矛盾，以勞動(dòng)合同為準(zhǔn)。

意義作用

一旦簽署，就意味著大學(xué)生第一份工作就基本確定，因此，應(yīng)屆畢業(yè)生要特別注意簽約事項(xiàng)。高校就業(yè)辦一位老師說，大學(xué)生簽前，要認(rèn)真查看用人單位的隸屬，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)一般都有人事接收權(quán)。民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)則需要經(jīng)過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協(xié)議書上要簽署他們的意見才能有效。應(yīng)屆畢業(yè)生還要對(duì)不同地方人事主管部門的特殊規(guī)定有所了解。

注意事項(xiàng)

簽勞動(dòng)合同要注意四個(gè)方面，簽要留心五個(gè)細(xì)節(jié)。大學(xué)生簽勞動(dòng)合同一要明確職務(wù)和崗位，否則，用人單位會(huì)利用調(diào)職的方式，變相壓迫你主動(dòng)辭職，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金打發(fā)你。二要防止用人單位不斷用換崗位的方式，反復(fù)延長(zhǎng)試用期，因?yàn)橥粋€(gè)崗位同一個(gè)人不能適用兩次試用期，而換崗位就沒有限制了。三要在勞動(dòng)合同中明確最低的工資標(biāo)準(zhǔn)，最好能將年終獎(jiǎng)用條款固定下來，作為工資的一部分。由于我國(guó)暫時(shí)沒有對(duì)年終獎(jiǎng)定性，這個(gè)法律空白有可能被用人單位利用，將來成為克扣薪水的一種方式。四要了解用人單位是否給員工辦理社會(huì)保險(xiǎn)。如果沒有社保，等于工資減去很多，還不能享受國(guó)家和單位的社保福利。

大學(xué)生簽首先要看填寫的用人單位名稱是否與單位的有效印鑒名稱一致，如不一致，協(xié)議無效;填寫自己的專業(yè)名稱時(shí)，要與學(xué)校教務(wù)處的專業(yè)名稱一致，不能簡(jiǎn)寫。第二，外企、合資企業(yè)、私企一般采用試用期，根據(jù)合同期的長(zhǎng)度，可以從1―3個(gè)月不等，通常試用期為3個(gè)月，不得超過6個(gè)月。國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、研究所一般采用見習(xí)期，通常為一年。第三，不少單位為了留住學(xué)生，以高額違約金約束學(xué)生。學(xué)生在協(xié)商中要力爭(zhēng)將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。第四，現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務(wù)。為了防止用人單位承諾一套、做一套，畢業(yè)生可將簽約前達(dá)成的休假、住房、保險(xiǎn)等福利待遇在備注欄中說明，如發(fā)生糾紛，可以此維護(hù)自己合法權(quán)利。第五、學(xué)生在簽訂協(xié)議時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟進(jìn)行。等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心簽證蓋章。切忌自己填寫完畢后就直接到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要求蓋章。這樣帶來的后果是，單位在填寫時(shí)，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學(xué)生卻因?yàn)樽约汉蛯W(xué)校都已經(jīng)簽字蓋章，回天乏力?；蛘吣鎭眄樖埽蛘呔捅黄冗`約賠償用人單位作為國(guó)家統(tǒng)計(jì)大學(xué)生就業(yè)率的一個(gè)根據(jù)，同時(shí)也是國(guó)家派遣證發(fā)放的一個(gè)證明。只有你簽署了，拿回學(xué)校，學(xué)校才會(huì)在你畢業(yè)后將派遣證發(fā)給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報(bào)道，就此開始計(jì)算工齡，而你也就擁有了干部身份(每年基本 月 日畢業(yè)，所以 月 日前必需將三方交到學(xué)校)。

法律問題之試用期內(nèi)常見的勞動(dòng)糾紛

在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，即告終止，此時(shí)用人單位會(huì)與其簽訂一份正式的勞動(dòng)合同，其中約定了勞動(dòng)者在單位的試用期限、服務(wù)期限、工資待遇及其它各項(xiàng)福利等等事宜，合同簽訂之后，雙方即正式確定了勞動(dòng)關(guān)系。而在上述提到的各項(xiàng)約定內(nèi)容中，試用期是最容易出現(xiàn)糾紛的階段。因此，關(guān)于試用期的法律問題，提醒畢業(yè)生以下幾點(diǎn)：

(即是說：一般的順序是先簽訂，然后報(bào)道時(shí)簽訂勞動(dòng)合同，在其中規(guī)定相關(guān)的事宜以及試用期問題。而且，試用期間或結(jié)束后如果用人單位拒絕，則它需要列舉相關(guān)的證據(jù)!)

之試用期時(shí)限試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的不超過六個(gè)月的考察期。試用期包括在勞動(dòng)合同期限

中。按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同可以約定不超過六個(gè)月的試用期。勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以下的，試用期不得超過十五日;勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以上一年以下的，試行期不得超過三十日;勞動(dòng)合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過六十日;勞動(dòng)合同期限在兩年以上的，試用期也不得超過六個(gè)月。必須強(qiáng)調(diào)的是，試用期適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變工作崗位或工種的勞動(dòng)者，續(xù)簽勞動(dòng)合同不得約定違約金。

國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、醫(yī)藥研究所、醫(yī)療行政部門采用見習(xí)期，為一年，試用期采用于企業(yè)、公司(包括外企、合資、私企)，與醫(yī)院建立勞動(dòng)關(guān)系的采用試用期。為 日-6個(gè)月。見習(xí)期可以延長(zhǎng)，試用期不能。見習(xí)期是具有一定強(qiáng)制力，試用期是雙方約定。

之試用期辭試用期之所以稱為試用，其含義就在于用人單位和勞動(dòng)者均可在此期間內(nèi)考察對(duì)方是否符合自己的要求，雙方都具有較為自由的解除合同的方式。根據(jù)《勞動(dòng)法》第三十二條之規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同(無需提前通知)。

有些用人單位在勞動(dòng)合同中約定勞動(dòng)者在試用期解除合同需承擔(dān)違約責(zé)任，這實(shí)際上限制了勞動(dòng)者的解除權(quán)，因此這種約定是侵害勞動(dòng)者的合法權(quán)利的行為，對(duì)于這種約定條律，法律一般確認(rèn)為無效。

之試用期辭退根據(jù)《勞動(dòng)法》第二十五條規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，法律規(guī)定得很清楚，用人單位可解除勞動(dòng)合同的條件是其必須舉證證明勞動(dòng)者在試用期間不符合錄用條件。這里畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)明確，用人單位要求解除勞動(dòng)合同時(shí)，舉證責(zé)任在用人單位，勞動(dòng)者無需提供自己符合錄用條件的證明。

舉證責(zé)任無疑限制了用人單位解除勞動(dòng)合同的隨意性，用人單位如果沒有證據(jù)證明勞動(dòng)者在試用期間不符合錄用條件，用人單位就不能解除勞動(dòng)合同，否則，用人單位需承擔(dān)因違法解除勞動(dòng)合同所帶來的一切法律后果。

之兩個(gè)試用期是否合法有些用人單位還會(huì)第一個(gè)試用期過后與勞動(dòng)者約定第二個(gè)試用期，這種情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。如果前后兩個(gè)試用期都是經(jīng)過雙方協(xié)商之后在合同中確定下來，那么，兩個(gè)試用期相加超過法律規(guī)定的試用期上限的，超過不合法，不超過則兩個(gè)試用期皆為合法。

之只簽試用期合同不簽勞動(dòng)合同?

勞動(dòng)者被用人單位錄用后，雙方可以在勞動(dòng)合同中約定試用期，試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)，勞動(dòng)合同是試用期存在的前提條件。不允許只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動(dòng)合同。這樣簽訂的試用期合同是無效的，但“試用期”合同的無效，并不導(dǎo)致勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)失效。北京地區(qū)就有規(guī)定：北京勞動(dòng)合同管理規(guī)定：只簽訂試用期合同，試用期后用人單位不愿意再簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者可以反推(如試用期一月，可反推合同期為一年，反推依據(jù)按《勞動(dòng)法》關(guān)于試用期限的相關(guān)規(guī)定)。另外《上海勞動(dòng)合同條例》對(duì)此也有特別的規(guī)定。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)二

生物工程專業(yè)適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作。

本科生生物工程專業(yè)畢業(yè)直≮≯接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。

生物工程專業(yè)畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。

生物工程專業(yè)相關(guān)公司:華美生物工程公司、北京市百賽生物工程公司、中國(guó)生物工程公司、北京生物工程公司、上海生物工程公司等。

生物工程，是20世紀(jì)70年代初開始興起的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。國(guó)家、社會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)的需求很大，從發(fā)展趨勢(shì)來看，就業(yè)前景十分廣闊。同時(shí)，生物工程是一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才的要求也很高。

生物工程主要研究基因工程、遺傳工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程、細(xì)胞工程和發(fā)酵工程的理論及其在工、醫(yī)、農(nóng)、環(huán)境保護(hù)等部門中的開發(fā)和應(yīng)用，如研究改變遺傳因子組合，生產(chǎn)出有強(qiáng)抗病性的小麥；利用微生物的作用發(fā)酵香蕉、制作甜酒；還有大家熟知的克隆羊多利，就是由生物工程技術(shù)創(chuàng)造的；根據(jù)國(guó)際植物基因工程發(fā)展的新趨勢(shì)，還可以利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)各種蛋白類藥物，吃了這類含藥物基因的食物，就可以起到治病防病的作用等等。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)三

（1）國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1北京大學(xué)2中國(guó)人民大學(xué)3廈門大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2遼寧大學(xué)3武漢大學(xué)4中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)5華中科技大學(xué)6浙江大學(xué)7暨南大學(xué)8湖南大學(xué)

（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1南開大學(xué)2蘭州大學(xué)3中國(guó)人民大學(xué)4廈門大學(xué)5東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2南京大學(xué)3華東師范大學(xué)4北京大學(xué)5吉林大學(xué)6中山大學(xué)7上海財(cái)經(jīng)大學(xué)8西安交通大學(xué)9河南大學(xué)10暨南大學(xué)11清華大學(xué)12復(fù)旦大學(xué)13西南財(cái)經(jīng)大學(xué)14武漢大學(xué)15北京師范大學(xué)16西安外國(guó)語大學(xué)

（3）財(cái)政學(xué)（含稅收學(xué)）

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1廈門大學(xué)2東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1上海財(cái)經(jīng)大學(xué)2中國(guó)人民大學(xué)3中央財(cái)經(jīng)大學(xué)4中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)5南開大學(xué)6西南財(cái)經(jīng)大學(xué)7武漢大學(xué)

（4）金融學(xué)（含保險(xiǎn)學(xué)）

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2南開大學(xué)3西南財(cái)經(jīng)大學(xué)4中央財(cái)經(jīng)大學(xué)5廈門大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1暨南大學(xué)2復(fù)旦大學(xué)3武漢大學(xué)4遼寧大學(xué)5中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)6北京大學(xué)7中山大學(xué)8上海財(cái)經(jīng)大學(xué)9湖南大學(xué)10對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)11西安交通大學(xué)12上海交通大學(xué)13南京大學(xué)14吉林大學(xué)15東北財(cái)經(jīng)大學(xué)

（5）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2廈門大學(xué)3北京交通大學(xué)4中國(guó)人民大學(xué)5南開大學(xué)6復(fù)旦大學(xué)7暨南大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1西安交通大學(xué)2山東大學(xué)3中央財(cái)經(jīng)大學(xué)4浙江大學(xué)5重慶大學(xué)6上海交通大學(xué)7北京大學(xué)8對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)9中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)10合肥工業(yè)大學(xué)11西南財(cái)經(jīng)大學(xué)12上海財(cái)經(jīng)大學(xué)13遼寧大學(xué)14江西財(cái)經(jīng)大學(xué)15武漢理工大學(xué)16北京物資學(xué)院17南京大學(xué)18武漢大學(xué)19華中師范大學(xué)20哈爾濱商業(yè)大學(xué)21哈爾濱理工大學(xué)22北京工商大學(xué)

（6）國(guó)際貿(mào)易學(xué)

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2南開大學(xué)3廈門大學(xué)4中國(guó)人民大學(xué)5湖南大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2復(fù)旦大學(xué)3華中科技大學(xué)4浙江大學(xué)5南京大學(xué)6西安交通大學(xué)7上海財(cái)經(jīng)大學(xué)8武漢大學(xué)9暨南大學(xué)10清華大學(xué)11北京工業(yè)大學(xué)12中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)13東北財(cái)經(jīng)大學(xué)14遼寧大學(xué)15浙江工業(yè)大學(xué)

（7）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1中國(guó)人民大學(xué)2首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位：1南開大學(xué)2廈門大學(xué)3中央財(cái)經(jīng)大學(xué)4東北財(cái)經(jīng)大學(xué)5浙江大學(xué)

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)四

一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)

20xx年整體來說全國(guó)的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國(guó)的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，“20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪?guó)家人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

二、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究

多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。

(1) 政策方面的原因

第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(yíng)(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%，到國(guó)有企業(yè)為31.5%，到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn);一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營(yíng)、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，供需見面會(huì)還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國(guó)受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國(guó)的人才過剩是相對(duì)過剩。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

2、 主觀原因

(1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子：《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

(2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度?，F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

(3) 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠(chéng)信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。

四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。

2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，各國(guó)間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。

3 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對(duì)于一年級(jí)的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)五

本人所學(xué)習(xí)的是文秘專業(yè)，生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有愛心、上進(jìn)心，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛好廣泛。

珍貴的三年大學(xué)已接近尾聲，回首三年的大學(xué)校園生涯和專業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過這三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好專業(yè)的文化知識(shí)，可為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。一份耕耘一分收獲，只要你有決心，沒有什么事是不可能的。在校期間，參加秘書中、高級(jí)秘書資格證書考試，并已獲得秘書中級(jí)證書。在大一學(xué)年分別獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金、“久立”二等獎(jiǎng)學(xué)金。

當(dāng)然，我的英語、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。因?yàn)橛芯蜆I(yè)憂患意識(shí)，為了躋身于當(dāng)今社會(huì)不被淘汰，故準(zhǔn)備在校期間報(bào)考教師資格證。

在思想品德上,我積極向黨組織靠攏，大一時(shí)就已經(jīng)向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書，并積極地寫思想?yún)R報(bào)以便讓黨組織及時(shí)了解我的思想，對(duì)我進(jìn)行考核。大二我有幸被推薦為一名入黨積極分子，并參加了幾次黨校培訓(xùn)。大三更榮幸的被推薦為一名光榮的預(yù)備黨員。

在班級(jí)工作中，三年來我有幸一直以團(tuán)支書的名義為同學(xué)服務(wù)。在生活中，我最大的特點(diǎn)是成熟穩(wěn)重，熱心待人。注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定.由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學(xué)相處甚是融洽，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致。同時(shí)，我也是分院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的主席，協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作，做好老師與學(xué)生之間的橋梁，并且組織開展學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生工作，比如組織開展了分院特色活動(dòng)文明女生文化節(jié)、第二節(jié)楹聯(lián)大賽等。一方面鍛煉了自己的能力，另一方面也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在三年的暑假期間，20xx年7月至9月，在要德火鍋象山店做服務(wù)員兩個(gè)月。20xx年7月至9月在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任助教，幫助老師整理資料，管理學(xué)生。20xx年8月至9月，在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任課程教師，主要教授機(jī)器人課程。在20xx年7月， 我參加了學(xué)校組織的“楹聯(lián)三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐。幾年的暑期實(shí)踐讓我懂得了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加地獨(dú)立。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在這將揮手告別的美好大學(xué)生活和踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位、高新技術(shù)企業(yè)、中小型企業(yè)，希望從事秘書工作、行政管理工作、人力資源管理工作、行政助理、教育類等工作。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)六

是《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的簡(jiǎn)稱，它是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位正式接收后自行終止。

基本概念

三方就業(yè)協(xié)議書不同于勞動(dòng)合同。首先，三方就業(yè)協(xié)議書是國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的，主要是明確三方的基本情況及要求。三方就業(yè)協(xié)議書制定的依據(jù)是國(guó)家關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的法規(guī)和規(guī)定，有效期為：自簽約日起至畢業(yè)生到用人單位報(bào)到止的這一段時(shí)間。而勞動(dòng)合同是受《勞動(dòng)法》和《民法典》的限定和保護(hù)，有些用人單位如許多外企在確定錄用時(shí)(注：在到用人單位報(bào)到前)，就同時(shí)要求和畢業(yè)生簽訂一份類似勞動(dòng)合同的協(xié)議;而更多的用人單位則要求先簽“就業(yè)意向書”，畢業(yè)生報(bào)到后再簽訂勞動(dòng)合同。其次，就業(yè)協(xié)議是三方合同，它涉及學(xué)校、用人單位、學(xué)生等三方面，三方相互關(guān)聯(lián)但彼此獨(dú)立;而勞動(dòng)合同是雙方合同，它由勞動(dòng)者和用人單位兩方的權(quán)利、義務(wù)構(gòu)成。第三，畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)仍然是學(xué)生身份，但是簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)當(dāng)是勞動(dòng)者身份。勞動(dòng)合同一經(jīng)簽訂，就業(yè)協(xié)議的效力應(yīng)當(dāng)喪失。如果勞動(dòng)合同與附件內(nèi)容矛盾，以勞動(dòng)合同為準(zhǔn)。

意義作用

一旦簽署，就意味著大學(xué)生第一份工作就基本確定，因此，應(yīng)屆畢業(yè)生要特別注意簽約事項(xiàng)。高校就業(yè)辦一位老師說，大學(xué)生簽前，要認(rèn)真查看用人單位的隸屬，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)一般都有人事接收權(quán)。民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)則需要經(jīng)過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協(xié)議書上要簽署他們的意見才能有效。應(yīng)屆畢業(yè)生還要對(duì)不同地方人事主管部門的特殊規(guī)定有所了解。

注意事項(xiàng)

簽勞動(dòng)合同要注意四個(gè)方面，簽要留心五個(gè)細(xì)節(jié)。大學(xué)生簽勞動(dòng)合同一要明確職務(wù)和崗位，否則，用人單位會(huì)利用調(diào)職的方式，變相壓迫你主動(dòng)辭職，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金打發(fā)你。二要防止用人單位不斷用換崗位的方式，反復(fù)延長(zhǎng)試用期，因?yàn)橥粋€(gè)崗位同一個(gè)人不能適用兩次試用期，而換崗位就沒有限制了。三要在勞動(dòng)合同中明確最低的工資標(biāo)準(zhǔn)，最好能將年終獎(jiǎng)用條款固定下來，作為工資的一部分。由于我國(guó)暫時(shí)沒有對(duì)年終獎(jiǎng)定性，這個(gè)法律空白有可能被用人單位利用，將來成為克扣薪水的一種方式。四要了解用人單位是否給員工辦理社會(huì)保險(xiǎn)。如果沒有社保，等于工資減去很多，還不能享受國(guó)家和單位的社保福利。

大學(xué)生簽首先要看填寫的用人單位名稱是否與單位的有效印鑒名稱一致，如不一致，協(xié)議無效;填寫自己的專業(yè)名稱時(shí)，要與學(xué)校教務(wù)處的專業(yè)名稱一致，不能簡(jiǎn)寫。第二，外企、合資企業(yè)、私企一般采用試用期，根據(jù)合同期的長(zhǎng)度，可以從1―3個(gè)月不等，通常試用期為3個(gè)月，不得超過6個(gè)月。國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、研究所一般采用見習(xí)期，通常為一年。第三，不少單位為了留住學(xué)生，以高額違約金約束學(xué)生。學(xué)生在協(xié)商中要力爭(zhēng)將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。第四，現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務(wù)。為了防止用人單位承諾一套、做一套，畢業(yè)生可將簽約前達(dá)成的休假、住房、保險(xiǎn)等福利待遇在備注欄中說明，如發(fā)生糾紛，可以此維護(hù)自己合法權(quán)利。第五、學(xué)生在簽訂協(xié)議時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟進(jìn)行。等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心簽證蓋章。切忌自己填寫完畢后就直接到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要求蓋章。這樣帶來的后果是，單位在填寫時(shí)，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學(xué)生卻因?yàn)樽约汉蛯W(xué)校都已經(jīng)簽字蓋章，回天乏力。或者逆來順受，或者就被迫違約賠償用人單位作為國(guó)家統(tǒng)計(jì)大學(xué)生就業(yè)率的一個(gè)根據(jù)，同時(shí)也是國(guó)家派遣證發(fā)放的一個(gè)證明。只有你簽署了，拿回學(xué)校，學(xué)校才會(huì)在你畢業(yè)后將派遣證發(fā)給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報(bào)道，就此開始計(jì)算工齡，而你也就擁有了干部身份(每年基本 月 日畢業(yè)，所以 月 日前必需將三方交到學(xué)校)。

法律問題之試用期內(nèi)常見的勞動(dòng)糾紛

在畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，即告終止，此時(shí)用人單位會(huì)與其簽訂一份正式的勞動(dòng)合同，其中約定了勞動(dòng)者在單位的試用期限、服務(wù)期限、工資待遇及其它各項(xiàng)福利等等事宜，合同簽訂之后，雙方即正式確定了勞動(dòng)關(guān)系。而在上述提到的各項(xiàng)約定內(nèi)容中，試用期是最容易出現(xiàn)糾紛的階段。因此，關(guān)于試用期的法律問題，提醒畢業(yè)生以下幾點(diǎn)：

(即是說：一般的順序是先簽訂，然后報(bào)道時(shí)簽訂勞動(dòng)合同，在其中規(guī)定相關(guān)的事宜以及試用期問題。而且，試用期間或結(jié)束后如果用人單位拒絕，則它需要列舉相關(guān)的證據(jù)!)

之試用期時(shí)限試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的不超過六個(gè)月的考察期。試用期包括在勞動(dòng)合同期限

中。按照《勞動(dòng)法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同可以約定不超過六個(gè)月的試用期。勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以下的，試用期不得超過十五日;勞動(dòng)合同期限在六個(gè)月以上一年以下的，試行期不得超過三十日;勞動(dòng)合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過六十日;勞動(dòng)合同期限在兩年以上的，試用期也不得超過六個(gè)月。必須強(qiáng)調(diào)的是，試用期適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變工作崗位或工種的勞動(dòng)者，續(xù)簽勞動(dòng)合同不得約定違約金。

國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、醫(yī)藥研究所、醫(yī)療行政部門采用見習(xí)期，為一年，試用期采用于企業(yè)、公司(包括外企、合資、私企)，與醫(yī)院建立勞動(dòng)關(guān)系的采用試用期。為 日-6個(gè)月。見習(xí)期可以延長(zhǎng)，試用期不能。見習(xí)期是具有一定強(qiáng)制力，試用期是雙方約定。

之試用期辭試用期之所以稱為試用，其含義就在于用人單位和勞動(dòng)者均可在此期間內(nèi)考察對(duì)方是否符合自己的要求，雙方都具有較為自由的解除合同的方式。根據(jù)《勞動(dòng)法》第三十二條之規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同(無需提前通知)。

有些用人單位在勞動(dòng)合同中約定勞動(dòng)者在試用期解除合同需承擔(dān)違約責(zé)任，這實(shí)際上限制了勞動(dòng)者的解除權(quán)，因此這種約定是侵害勞動(dòng)者的合法權(quán)利的行為，對(duì)于這種約定條律，法律一般確認(rèn)為無效。

之試用期辭退根據(jù)《勞動(dòng)法》第二十五條規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，法律規(guī)定得很清楚，用人單位可解除勞動(dòng)合同的條件是其必須舉證證明勞動(dòng)者在試用期間不符合錄用條件。這里畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)明確，用人單位要求解除勞動(dòng)合同時(shí)，舉證責(zé)任在用人單位，勞動(dòng)者無需提供自己符合錄用條件的證明。

舉證責(zé)任無疑限制了用人單位解除勞動(dòng)合同的隨意性，用人單位如果沒有證據(jù)證明勞動(dòng)者在試用期間不符合錄用條件，用人單位就不能解除勞動(dòng)合同，否則，用人單位需承擔(dān)因違法解除勞動(dòng)合同所帶來的一切法律后果。

之兩個(gè)試用期是否合法有些用人單位還會(huì)第一個(gè)試用期過后與勞動(dòng)者約定第二個(gè)試用期，這種情況應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。如果前后兩個(gè)試用期都是經(jīng)過雙方協(xié)商之后在合同中確定下來，那么，兩個(gè)試用期相加超過法律規(guī)定的試用期上限的，超過不合法，不超過則兩個(gè)試用期皆為合法。

之只簽試用期合同不簽勞動(dòng)合同?

勞動(dòng)者被用人單位錄用后，雙方可以在勞動(dòng)合同中約定試用期，試用期應(yīng)包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)，勞動(dòng)合同是試用期存在的前提條件。不允許只簽訂試用期合同，而不簽訂勞動(dòng)合同。這樣簽訂的試用期合同是無效的，但“試用期”合同的無效，并不導(dǎo)致勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)失效。北京地區(qū)就有規(guī)定：北京勞動(dòng)合同管理規(guī)定：只簽訂試用期合同，試用期后用人單位不愿意再簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者可以反推(如試用期一月，可反推合同期為一年，反推依據(jù)按《勞動(dòng)法》關(guān)于試用期限的相關(guān)規(guī)定)。另外《上海勞動(dòng)合同條例》對(duì)此也有特別的規(guī)定。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)七

生物技術(shù)就業(yè)方向與前景分析

1.優(yōu)勢(shì)

社會(huì)認(rèn)可度高，對(duì)本專業(yè)有較高期望。

知識(shí)范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識(shí)扎實(shí)，二者有機(jī)結(jié)合。

基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，能夠很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)。

理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題;注重動(dòng)手操作本事，能夠進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗(yàn)，并提交專業(yè)論文。

保研考研比率很大，很多學(xué)生有機(jī)會(huì)出國(guó)繼續(xù)深造。

2.劣勢(shì)

專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊。

生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識(shí)學(xué)習(xí)均深度有限。

所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入很多精力，所以課余時(shí)間不是很充足。

本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷。

3.挑戰(zhàn)

相對(duì)口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對(duì)難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行。

如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動(dòng)手本事，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會(huì)成為該方面的高級(jí)科學(xué)人才。

4.機(jī)遇

培養(yǎng)高級(jí)科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國(guó)比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展。

專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也能夠?qū)W習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等。

把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是十分火的專業(yè)，前景十分看好。

出路

1.讀研

讀研比例很大，若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事高級(jí)技術(shù)工作必須讀研進(jìn)一步深造，一般有一半以上的學(xué)生會(huì)選擇讀研。

讀研選擇余地打，能夠轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物，制藥，食品等;保研幾率比較大，且各學(xué)校，各科研院所交叉保送機(jī)會(huì)很大。

讀研如選擇生命科學(xué)類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會(huì)一向從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學(xué)等，碩士畢業(yè)后會(huì)有很好的就業(yè)前景。

2.出國(guó)

生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國(guó)外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國(guó)深造機(jī)遇很大，也會(huì)有更大的發(fā)展空間。

能夠轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué)，這方面在國(guó)外有更先進(jìn)的發(fā)展研究，我國(guó)的著名高校一般都與國(guó)外大學(xué)建立了友好交流關(guān)系，會(huì)推薦此類專業(yè)的很多學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)。

如果轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與工程聯(lián)系緊密的`學(xué)科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國(guó)家也是比較夢(mèng)想的去處。

3.找工作

適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作。

本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。

畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作資料一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作本事培養(yǎng)。

未來發(fā)展方向

相關(guān)研究所：中國(guó)科學(xué)院生物工程研究中心、清華大學(xué)生物工程、北京協(xié)和生物工程研究所等。

相關(guān)公司：華美生物工程公司，北京市百賽生物工程公司，中國(guó)生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等。

北京就業(yè)協(xié)議書正面(推薦)八

甲方（院校）：

乙方（學(xué)生）：

雙方本著平等、誠(chéng)信的原則，根據(jù)甲方有關(guān)就業(yè)規(guī)定，就甲方為乙方就業(yè)推薦相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

（一）甲方的承諾和保證

1、乙方同時(shí)具備以下條件時(shí)，甲方負(fù)責(zé)100%就業(yè)推薦：

（1）已經(jīng)年滿16周歲，體檢合格。

（2）是甲方一年制以上專業(yè)（含一年）的學(xué)員，學(xué)習(xí)期滿，學(xué)完所有課程且成績(jī)合格。

（3）在校期間沒有違紀(jì)行為或就業(yè)前撤銷處分的。

2、乙方在校學(xué)習(xí)期間成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的，優(yōu)先進(jìn)行工作推薦。

3、甲方為乙方推薦的就業(yè)地點(diǎn)包括北京、上海、深圳、杭州、廣州、南京、成都以及其他新華集團(tuán)兄弟院校所在地城市。

4、若乙方因技術(shù)原因被用人單位辭退（以用人單位出具的辭退意見書載明的原因?yàn)闇?zhǔn)），乙方可以在原專業(yè)免費(fèi)重修部分課程。重修期間住宿費(fèi)、生活費(fèi)乙方自理。

5、若乙方十六歲周歲以下，應(yīng)遞交就業(yè)申請(qǐng)到甲方就業(yè)指導(dǎo)部門，等乙方年滿十六周歲后為其就業(yè)推薦。

（二）乙方有下列行為之一的，甲方可以終止本協(xié)議：

1、違反國(guó)家法律、法規(guī)或者地方規(guī)范性文件相關(guān)規(guī)定的。

2、在校期間嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，并被紀(jì)律處分的。

3、經(jīng)催告后，乙方未按甲方要求交清學(xué)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)等費(fèi)用的。

4、乙方無正當(dāng)理由拒絕到甲方提供的用人單位面試或工作的。

5、因個(gè)人原因被用人單位辭退或辭職（以用人單位的陳述為準(zhǔn)）。

6、乙方已到崗就業(yè)的。

7、乙方違反承諾和保證或者其他嚴(yán)重?fù)p害甲方利益的原因。

1、就業(yè)推薦前已經(jīng)全面了解學(xué)院就業(yè)推薦制度與流程，已接受就業(yè)前安全和就業(yè)注意事項(xiàng)教育，并承諾認(rèn)真、全面按要求執(zhí)行，按時(shí)辦理離校相關(guān)手續(xù)。

2、在應(yīng)聘過程中向用人單位提供的推薦表所有信息和身份證、學(xué)歷證、職業(yè)技能資格證書等材料都是真實(shí)的。

3、本人已經(jīng)認(rèn)真聽取甲方就業(yè)指導(dǎo)部門對(duì)就業(yè)推薦單位用人性質(zhì)、就業(yè)崗位、福利待遇等招聘情況的介紹，對(duì)用人單位已經(jīng)做了全面的了解，經(jīng)過慎重考慮并已經(jīng)取得父母（或法定監(jiān)護(hù)人）同意，我同意到甲方推薦的單位面試和就業(yè)。

4、在前往用人單位報(bào)到前到崗后，及時(shí)與家人聯(lián)系，讓家人放心。自行負(fù)責(zé)面試以及就業(yè)推薦期間的人身財(cái)產(chǎn)安全事宜，在校外發(fā)生的人身和財(cái)產(chǎn)損失與學(xué)校無關(guān)。

5、按時(shí)到用人單位辦理報(bào)到手續(xù)，到崗后遵守用人單位安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德，不泄漏用人單位秘密，不做有損用人單位利益和甲方聲譽(yù)的事。

6、甲方根據(jù)乙方專業(yè)技能的實(shí)際水平，按照甲方《關(guān)于設(shè)定學(xué)生就業(yè)最低薪酬標(biāo)準(zhǔn)的通知》的要求進(jìn)行就業(yè)推薦。乙方因就業(yè)推薦所發(fā)生的交通、食宿等一切費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

7、上崗后在工作中如有困難需要幫助解決，應(yīng)向班主任和就業(yè)指導(dǎo)部門（或駐外辦）反饋。如離職應(yīng)按用人單位規(guī)定程序辦理。在未進(jìn)行多方溝通和妥善處理前，不得私自離崗。

8、在用人單位發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)，應(yīng)理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，本著友好協(xié)商的態(tài)度來解決，通過合法程序妥善解決問題，不應(yīng)有過激的行為。

1、本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽字（蓋章）后生效，至乙方接受就業(yè)推薦并成功就業(yè)（包括試用期）后終止。

2、乙方通過用人單位面試，并上崗后即視為成功就業(yè)。

3、甲方為乙方與用人單位之間建立勞動(dòng)關(guān)系提供免費(fèi)的居間服務(wù)。

4、當(dāng)乙方接受甲方的就業(yè)推薦時(shí)，甲方與乙方之間的培訓(xùn)合同關(guān)系終止，乙方可以繼續(xù)在宿舍中居住7天。

5、甲方發(fā)出的通知以送達(dá)以下地址或者撥打電話視為送達(dá)。

乙方的通訊地址：

乙方聯(lián)系電話：

若乙方變更以上通訊方式，應(yīng)當(dāng)立即通知甲方，否則因此產(chǎn)生的不利后果由乙方承擔(dān)。

6、乙方同意將其肖像和姓名無償用于甲方及其關(guān)聯(lián)企業(yè)的廣告宣傳。

7、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方（簽字或蓋章）：乙方（簽字）：

電話：電話：

年月日年月日