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2023年美術(shù)社團(tuán)剪紙活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文一

主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí)、重要的美術(shù)家及其作品；理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識(shí)；掌握剪紙技法、簡(jiǎn)筆畫(huà)中寫(xiě)生畫(huà)、臨摹畫(huà)、想象畫(huà)、記憶畫(huà)特點(diǎn)和畫(huà)法以及基本的國(guó)畫(huà)知識(shí)。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：

審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫(huà)習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。

在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識(shí)的傳授，使學(xué)生在對(duì)美的欣賞過(guò)程中自覺(jué)接受真理和道德教育。

由于青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過(guò)程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)。而是在畫(huà)中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。

采取措施：我們的孩子臨摹能力強(qiáng)，基本功扎實(shí)，但創(chuàng)作能力比較差，解決問(wèn)題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過(guò)程，它首先要求學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。四個(gè)能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位畫(huà)家曾說(shuō)：“生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力?！笨梢?jiàn)，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫(xiě)生，分低、高年級(jí)按不同的要求進(jìn)行。低年級(jí)的主要進(jìn)行不同類(lèi)的物體練習(xí)，觀察要求低一點(diǎn)。

如：寫(xiě)生一組水果，低年級(jí)可以畫(huà)一些蘋(píng)果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級(jí)可進(jìn)行同類(lèi)物體練習(xí)。如：高年級(jí)可以畫(huà)一組色彩、形狀相近蘋(píng)果，在相同之中找出不同。通過(guò)這種類(lèi)型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫(xiě)的方式，如：出示一個(gè)玩具，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，再拿走，然后默寫(xiě)，也可以默寫(xiě)一幅畫(huà)，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識(shí)，對(duì)物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。例如：正方形的練習(xí)，對(duì)它進(jìn)行添加，可以變成汽車(chē)，房子，鐘，手帕，電視，對(duì)它進(jìn)行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚(yú)，火車(chē)，大橋，等。經(jīng)常進(jìn)行這類(lèi)練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單物象的剪法以及國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的用筆、用墨方法。

2、學(xué)習(xí)剪紙中植物、動(dòng)物、人物剪法，國(guó)畫(huà)寫(xiě)意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚(yú)類(lèi)等的畫(huà)法。

3、進(jìn)行剪紙、國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。

4、畫(huà)日記畫(huà)，所謂“日記畫(huà)”是用繪畫(huà)的方式寫(xiě)日記，用線(xiàn)條來(lái)記錄自己的所見(jiàn)所聞所想，同時(shí)也可附以簡(jiǎn)短的文字。

其實(shí)繪畫(huà)也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫(huà)寫(xiě)日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉；另一方面為創(chuàng)作積累題材。許多教師都會(huì)感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，沒(méi)有什么題材可以畫(huà)。往往是學(xué)生等著老師叫畫(huà)什么，怎么畫(huà)，采用一種“填鴨式”的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿(mǎn)興趣。讓學(xué)生多畫(huà)日記畫(huà)，能很好解決這個(gè)問(wèn)題。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開(kāi)心、愉快，是我們老師追求的目標(biāo)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫(huà)水平大大進(jìn)步，使有特長(zhǎng)的學(xué)生得到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，讓專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行美育活動(dòng)。并積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽為學(xué)校增光添彩。

2023年美術(shù)社團(tuán)剪紙活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文二

大家好。誠(chéng)如所見(jiàn)，我是今晚的最后一位競(jìng)選者——楊秀妮，現(xiàn)任秘書(shū)部副部長(zhǎng)。很榮幸，今晚可以站在這里跟其他優(yōu)秀的選手一起競(jìng)選，也非常感謝到場(chǎng)參加此次換屆大會(huì)的所有人員。感謝你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)傾訴我的個(gè)人感受。這不能算是一次真正意義上的演講，因此，我會(huì)很快就結(jié)束掉它的。

時(shí)間飛逝，不覺(jué)間已度過(guò)我大學(xué)生涯的第二個(gè)年頭。至此多情傷感離別的時(shí)節(jié)，我們剛送走了一批畢業(yè)的師兄師姐，同時(shí)也將面臨著新一輪的告別——換屆。有人留下，是忠于自己的追求。有人離開(kāi)，同樣是為了自己的夢(mèng)想。亦舒說(shuō)：“命運(yùn)的旅途中，每個(gè)人表演的時(shí)間是有規(guī)定的，冥冥中注定，該離場(chǎng)的時(shí)候，多舍不得，也要離開(kāi)?！睂?duì)于這些即將離任的朋友們，我在這里致以最深的祝福，祝你們?cè)诋愑蛱炜湛梢愿幼杂傻仫w翔。

曾經(jīng)對(duì)一句話(huà)感觸很深，是這么講的：為什么我們總是遇見(jiàn)了許多人，卻又錯(cuò)過(guò)了許多事。為了不至于錯(cuò)過(guò)太多的事情，不讓自己留下遺憾，我選擇留下。原因無(wú)他，只因這里有我留戀的人和事。在美術(shù)社兩年，其中投入與收獲的并非三言?xún)烧Z(yǔ)可表述清楚。在我心里，它甚至超越了我們班朝夕相處的同學(xué)，在我的生命中占據(jù)了意義非凡的一隅?；叵肫鹕蠈W(xué)期招新時(shí)一位師弟的話(huà)，至今仍讓我感動(dòng)不已，他說(shuō)：“加入美術(shù)社是為了尋求一種歸屬感，這與加入團(tuán)委學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)是不同的?！笔堑?，美術(shù)社，對(duì)我，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)家，一處歸宿。

對(duì)于鐘情的人、事、物，我一向都有著十分的執(zhí)著。

因?yàn)閻?ài)而愿意全力以赴;

因?yàn)閳?zhí)著而努力做得更好。

雖然我無(wú)法做到最好，但美術(shù)社是我們的美術(shù)社;

只要大家相互支持，只要大家互相信賴(lài)，只要大家精誠(chéng)合作，

即使會(huì)刮風(fēng)會(huì)下雨，

我堅(jiān)信，美術(shù)社依然會(huì)繼續(xù)煥發(fā)光彩。

你們的微笑是我們永遠(yuǎn)的動(dòng)力;

你們的滿(mǎn)意是我們不懈的追求。

一人獨(dú)行，雖風(fēng)景如畫(huà)，卻無(wú)人與共;

兩人成從，攜手并戰(zhàn)，風(fēng)雨同舟;

三人成眾，眾志成城，偉績(jī)豐功。

希望有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我、讓我們一起追尋和傳承這個(gè)不落的夢(mèng)想

沒(méi)有最好，只有更好!