總結(jié)是對過去的一種回顧，同時也是對未來的一種規(guī)劃和指導(dǎo)。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。這些總結(jié)范文是對一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。

個人重修申請書簡短篇一

課程承擔(dān)學(xué)院(部):

網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學(xué)生網(wǎng)上報名后,到開課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。

2、重修課程僅限于本學(xué)期開設(shè)的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。

3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時間沖突時,學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。

4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。

5、重修課程的`考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。 6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務(wù)科備案。

洛陽理工學(xué)院教務(wù)處制

個人重修申請書簡短篇二

尊敬的老師：

本人經(jīng)過補考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請以下科目重修：

懇請老師準(zhǔn)予重修。

申請人：_________。

_______班_____號。

時間：

班主任（簽名）____________。

注：

1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?/p>

2、本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。

3、自本次起，重修按規(guī)定收費。

個人重修申請書簡短篇三

尊敬的_________老師:。

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。

懇請老師批準(zhǔn)。

日期:_________

注:。

1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書,經(jīng)核對確認(rèn)無誤后,方可上交;。

2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名,并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室,截止日期為開學(xué)第二周,逾期不受理。

任課老師(簽名):____________。

日期:____________

個人重修申請書簡短篇四

課程承擔(dān)學(xué)院(部):。

網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學(xué)生網(wǎng)上報名后,到開課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。

2、重修課程僅限于本學(xué)期開設(shè)的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。

3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時間沖突時,學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。

4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。

5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務(wù)科備案。

洛陽理工學(xué)院教務(wù)處制。

個人重修申請書簡短篇五

尊敬的_________老師:。

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。

懇請老師批準(zhǔn)。

日期:_________

個人重修申請書簡短篇六

我國大多說高校都在下一學(xué)期開學(xué)的第一周給予補考的機會，是對上學(xué)期考試未及格的'學(xué)生的補償，如果在這次補考中仍未通過這門課程，就會被納入重修隊列。如果通過考試就按及格處理，不過多追究。

但如有超過一定數(shù)目的學(xué)科仍不及格則要重修這些課程?；蛘咴谒哪晗聛磉€有沒過的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。

個人重修申請書簡短篇七

______________學(xué)院：

我是xx學(xué)院xx班學(xué)生xx，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的'教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。

1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。

2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。

學(xué)生簽名：

xx年xx月xx日。

負(fù)責(zé)重修的老師簽名：

二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：

個人重修申請書簡短篇八

花橋?qū)m位于福建泉州市中山路涂山街?；虼葷鷮m始建於宋紹興年間（1131-1162年)。祀北宋泉州名醫(yī)吳本(979-1036軍)字華基、號云沖。閩臺尊稱吳真人、大道公、花橋公、保生大帝。據(jù)史志載，其一生“以醫(yī)名天下，以濟人救物為念，而義不取人一錢”、“業(yè)醫(yī)無貴賤，按病授藥，如矢破的”?；驗槠渖靶嗅t(yī)故址。

目錄簡介事件簡介。

清光緒四年（1878年）,泉州紳士及商民于花橋?qū)m內(nèi)倡設(shè)泉郡施藥局,博采藥源,廣施民眾,以弘揚吳真人業(yè)醫(yī)濟世、扶危濟困之精神。光緒六年（1880年）改稱泉州府施藥局。光緒二十三年（18）,泉郡鼠疫猖獗,花橋?qū)m施棺舍藥、恤孤扶貧,做了大量救死扶傷、濟困賑災(zāi)公益善舉。是年,改稱花橋?qū)m善舉公所。施藥局隸屬善舉公所下轄單位,以贈藥施醫(yī)為主,兼辦施棺、度歲（年關(guān)救濟）、平糶賑災(zāi)等慈善事業(yè)。百余年來深獲社會各界善信、熱心家和海內(nèi)外僑胞、港澳臺同胞及宗教界人士支持贊助,常年不斷捐款送藥奉獻愛心。五十年代,曾易名泉州市愛國贈藥處。1978年恢復(fù)花橋舊名,稱為花橋贈藥處。1985年3月18日恢復(fù)義診,則沿用今名為泉州花橋贈藥義診所,贈藥施醫(yī)迄今己歷121個春秋。

事件。

不少老泉州人都有過這樣的經(jīng)歷，家里的孩童有個頭疼腦熱的常會來這里求診尋藥。這里有經(jīng)過配方精制埋入地下以上的傳統(tǒng)特效藥“金汁”，還有珍貴的'“犀角”粉末，對貧苦百姓“不分貴賤，不取分文”?；虼葷鷮m自宋以來已擁有近千年歷史，近日新晉省級文物保護單位，再次引起人們的關(guān)注?；虼葷鷮m建在泉州府城鬧市中心，建筑的琉璃瓦屋面，在其周圍建筑群中顯得光輝奪目。步入有著一千多年悠久歷史的花橋亭，抬眼望見宮大門上方的石匾，上面鐫刻的正是明代大書法家泉州人張瑞圖所書“真人所居”四字，熠熠生輝。據(jù)說，清末曾經(jīng)在花橋慈濟宮周圍的四條街發(fā)生火災(zāi)，附近房屋全被燒毀，惟獨花橋慈濟宮安然無恙。虔信者說是“花橋公顯靈，火神不敢侵犯”，另一說是“張瑞圖（號二水）水神的筆跡嚇退火神”。經(jīng)過多年歷代整修重建，我們依然能看到保留完好的石匾字跡。吳真人在泉懸壺濟世宋朝時吳真人來泉懸壺濟世的事跡在民間廣為傳頌。當(dāng)時泉州城疫病流行，吳真人兩次帶門徒前來，夜以繼日救治患者。吳真人懸壺于花橋亭，或穿街走巷，或前往農(nóng)村，不辭勞苦，門徒隨其左右，貧者分文不取，救人無數(shù)，有口皆碑。吳真人的門徒弟子帶動廣大善信，獻藥、施藥，直到有組織地施藥、贈藥，以至各項慈善活動，繼承和弘揚真人德術(shù)雙馨的精神，成為花橋慈濟宮的優(yōu)良傳統(tǒng)。堅持一百多年贈藥義診清光緒四年，泉州后城黃摶扶與進士吳桂生、黃懋烈發(fā)起首創(chuàng)“泉郡施藥局”，開始花橋慈濟宮善舉事業(yè)，較之所謂“世界第一”成立于18的英國倫敦“組織慈善救濟抑制行乞協(xié)會”還早，后更名為“花橋善舉公所”、“花橋贈藥義診所”。現(xiàn)花慈濟橋?qū)m大殿的后落為贈藥義診大樓，一樓為贈藥處。一百多年來，花橋贈藥義診所不僅贈藥，災(zāi)年還濟糧、贈寒衣?，F(xiàn)在，平均每年為離退休干部、職工、城鄉(xiāng)貧民和下崗職工、外來工診病贈藥2萬-3萬人次，給弱勢群體送去深情關(guān)愛。歷代擔(dān)任花橋贈藥義診所董事會董事長的人都是德高望重的社會賢達，現(xiàn)任董事長、泉州市區(qū)民間信仰研究會副會長黃德鵬稱贊他們是“自甘淡薄、自行儉約、自愿奉獻”之人。泉州花橋?qū)m蜚聲海內(nèi)外，無數(shù)名人墨客造訪后留下墨寶。一個自發(fā)的民間慈善機構(gòu)，能夠歷經(jīng)百年滄桑仍舊風(fēng)采依然，這是花橋精神“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的延續(xù)，也是民間慈善事業(yè)“獻出一片愛，人間真情在”的生動訴說。

個人重修申請書簡短篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

你們好!

我是xxx，是x大學(xué)學(xué)院x班的學(xué)生。在這里我要首先感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們在課堂內(nèi)外無微不至的關(guān)懷和言傳身教讓我從入學(xué)的那一刻一直葆有積極向上的心態(tài)，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，挑戰(zhàn)自己。

"求實、創(chuàng)新、團結(jié)、進取"是x大學(xué)的"校風(fēng)",也是無數(shù)x學(xué)子求學(xué)時心靈上的航標(biāo)燈，載著他們的夢想揚帆遠航。那么就請允許我在淳樸務(wù)實的"校風(fēng)"下向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師匯報我一學(xué)年來的思想政治、學(xué)習(xí)狀況、個人生活等相關(guān)信息。

在思想上，我熱愛社會主義祖國，堅定不移地?fù)碜o中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名黨員，我時時處處嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)先鋒模范，積極參加學(xué)院組織的黨日活動，關(guān)心時事政治，與我們的祖國同呼吸，共命運。

在學(xué)習(xí)上，我腳踏實地地往前邁，勤奮好學(xué)，自強不息，收獲著進步與成長。在經(jīng)過大三學(xué)年的努力，我取得了專業(yè)第x名，加權(quán)平均成績x,x的優(yōu)秀成績，其中有xx,xx等多門課程成績位列本專業(yè)第一名。課程學(xué)習(xí)之余，我通過自學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程方面的課程通過了3月的全國計算機等級考試四級網(wǎng)絡(luò)工程師，通過勤奮練習(xí)通過了全國大學(xué)生英語口語考試。通過了第三屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽xx大學(xué)選拔賽，最終獲得了非數(shù)學(xué)類的湖南省三等獎。

學(xué)生工作方面，上一個學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任我們班的班長，在學(xué)生工作中，"急師長之所急，想同學(xué)之所想"是我的目標(biāo)，積極完成老師下達的任務(wù)，并把學(xué)校、系里傳達的精神及時通知給同學(xué)，同時在各方面能夠嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生工作中，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就該，有好的意見就接受，積極做好批評與自我批評，堅持服務(wù)廣大同學(xué)，以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在和其他班干部的共同努力下我們多次受到班導(dǎo)師的表揚，在這期間多次組織班活動加強了班級之間的交流也促進了同學(xué)之間的友誼。

在生活方面，我性格開朗，樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己寬以待人。身為寢室的一員，帶頭做好宿舍的衛(wèi)生工作，杜絕一切不良的生活作風(fēng)。能主動關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)解決問題。及時了解各身邊同學(xué)的思想狀況，認(rèn)真做好班級學(xué)生的思想工作。平時很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，在生活重建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

"泰山不辭土壤，故能成其高;河海不擇細(xì)流，故能就其深。"我相信，天道酬勤，一份耕耘必有一份收獲。

以上就是學(xué)生我一年來的學(xué)習(xí)和生活點滴，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師們加以評判審核;士不可以不弘毅，任重而道遠，未來的路還很很崎嶇，但我不會辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，我會踏踏實實的一步一步的走下去。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

個人重修申請書簡短篇十

尊敬的_________老師：

我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。

懇請老師批準(zhǔn)。

注：1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交；

2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開學(xué)第二周，逾期不受理。

任課老師（簽名）：____________。

申請人：_________。

日期：_________

個人重修申請書簡短篇十一

1860年10月6日，可惡的侵略者把我國的圓明園燒毀了，這個國恥，我們中國人永遠都不會忘記的。

如今，我們中國繁榮富強，沒有任何一個國家敢侵略我們中國。我認(rèn)為，我們應(yīng)該把圓明園修建起來。因為圓明園是我國的國寶，我們應(yīng)該讓它恢復(fù)以前的輝煌。也許有很多人非常想看到以前的圓明園，但令人慚愧的是，他并沒有出生在圓明園被燒毀之前的那個年代，那個世紀(jì)。如果我們把圓明園建設(shè)好了，把它修得比以前更好。我相信，不會有人再舍得破壞圓明園。我想圓明園也希望自己變得更輝煌吧！我們應(yīng)該一致行動起來，重修我國的國寶——圓明園。我們要讓侵略者賠償我們的損失，我們要讓英法聯(lián)軍后悔他們當(dāng)初毀滅，破壞圓明園的行為。我要讓現(xiàn)代英國女皇——伊莉莎白二世看到更美麗的圓明園，讓她知道，當(dāng)初她的祖先破壞圓明園是個天大的錯誤，當(dāng)她知道，破壞圓明園“是在太歲頭上動土”，是個無法彌補的錯誤。

??！圓明園，你以前的輝煌到哪去了？還能再回來嗎？會的，一定會的！我們相信你一定會變得更輝煌，我們期待你的輝煌！