就業(yè)問(wèn)題是指勞動(dòng)者在就業(yè)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題和困境。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以求更好地提升總結(jié)的質(zhì)量。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些思路和指導(dǎo)。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇一

回顧一學(xué)期的工作，我們始終堅(jiān)持以黨的十七大精神為指引，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以迎“提高普九”檢查為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅(jiān)持建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標(biāo)，著力增強(qiáng)學(xué)校的教育合力，在各級(jí)教育主管部門(mén)的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重內(nèi)涵提升，全面提高師德建設(shè)。

學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校注重全員德育意識(shí)的培養(yǎng)，開(kāi)展全員德育培訓(xùn)，在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持要求教師在工作中扮演好“四個(gè)角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護(hù)理員、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)教師；要有“三心”：愛(ài)心、耐心、恒心。

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)思想過(guò)硬的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍。這學(xué)期學(xué)校來(lái)了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中，使他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，我們學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，由工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課，參與備課、診斷和教學(xué)，然后老教師提出提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步，從而達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)典型師德事跡，樹(shù)立校內(nèi)師德標(biāo)兵，激勵(lì)這些剛上崗青年教師，扎根特教事業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學(xué)生之中，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍，早晨學(xué)生沒(méi)有醒來(lái)，他們已經(jīng)早早地醒來(lái)，輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍，為學(xué)生的早起做準(zhǔn)備，晚上，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院?，才悄悄離去，年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子剛?cè)胄?，不懂?guī)矩，她們就一點(diǎn)一滴的教，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時(shí)有發(fā)生，她們也絲毫沒(méi)有嫌棄，在孩子們最需要她們的時(shí)候，我們總會(huì)看見(jiàn)這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動(dòng)下，她們角色進(jìn)入得非?？欤钍軐W(xué)生的喜愛(ài)，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無(wú)悔地付出了自己的青春。

2、加強(qiáng)班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅(jiān)力量，由于學(xué)生住校，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)每月一次的班主任例會(huì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新班主任的培訓(xùn)，牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想，使班主任的職責(zé)比以前更加明確，現(xiàn)在，學(xué)校班主任的隊(duì)伍非常的年輕化，在九月份，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動(dòng)，這支年輕的隊(duì)伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨，以身作則的品格，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節(jié)，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛(ài)之師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎(jiǎng)。

二、以校為本，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、以“提高普九”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但由于學(xué)校面臨搬遷改造，本著節(jié)約成本的原則，學(xué)校沒(méi)有過(guò)多進(jìn)行這方面的投入，學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬，省督導(dǎo)團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行普九檢查，對(duì)我校給予很高的評(píng)價(jià)。

2、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo)，提升教師的教育理念。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計(jì)劃，做到三個(gè)保證：保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。兩個(gè)提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點(diǎn)組織全體教師學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《聾校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學(xué)有了一個(gè)根本地改觀。學(xué)校通過(guò)教學(xué)反思交流，讀書(shū)筆記交流等形式的校本培訓(xùn)，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力，用我們自己的經(jīng)驗(yàn)，探索后的思考來(lái)打動(dòng)我們?nèi)w教師，收到了良好的效果，我們的教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育等方面有了較大的進(jìn)步，這也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的起步。

3、營(yíng)造教育科研氛圍，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校教師根據(jù)科研成果，整理成學(xué)校校本課程，如《數(shù)學(xué)與生活》、《語(yǔ)文與生活》、《社會(huì)實(shí)踐與生活》、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開(kāi)，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié)，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?！帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課，此外，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)文章，呂艷《帖進(jìn)特殊孩子，保護(hù)鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文。

4、活化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期，學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課，全組集體評(píng)議，在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點(diǎn)，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進(jìn)行評(píng)議，這樣即上即評(píng)，大家直言不諱，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，通過(guò)看課和聽(tīng)評(píng)議，課堂教學(xué)都能得到提高。

平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)生活，對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力指導(dǎo)。把對(duì)學(xué)生的教育舞臺(tái)從課堂向課外延伸，從學(xué)校向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在各種實(shí)踐的平臺(tái)上增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉技能、陶冶情操，為學(xué)生能夠很好的步入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活打基礎(chǔ)。此外，學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課，將在課堂學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)以致用。

5、開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展基本功大賽活動(dòng)，今年，學(xué)校組織教師開(kāi)展演講比賽、手語(yǔ)比賽、粉筆字大賽，以競(jìng)賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升，我校年輕教師進(jìn)步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說(shuō)課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎(jiǎng)，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。張義鵬教師參加全國(guó)聾教育專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)大賽，榮獲三等獎(jiǎng)，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎(jiǎng)的教師。

6、加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作，學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持走下去，到各基層學(xué)校中，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認(rèn)識(shí)到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來(lái)越大，生源越來(lái)越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機(jī)，也為廣大特教教師深化理論知識(shí)和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

三、挖掘校園資源，豐富校園文化。

1、加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。低年級(jí)訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣，中高年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)，合作意識(shí)，自我服務(wù)意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，克服懶惰的心理。今年我們還開(kāi)展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧競(jìng)賽，讓學(xué)生互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們的教育目標(biāo)，是通過(guò)培養(yǎng)一批具有良好道德認(rèn)識(shí)的殘疾人，讓他們?cè)谏鐣?huì)上受到理解和尊重。今年的重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校組織一些高年級(jí)的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生，力求學(xué)生在奉獻(xiàn)自我的同時(shí)，將社會(huì)的關(guān)愛(ài)傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。

2、以賽促練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

這學(xué)期，學(xué)校在組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為提高學(xué)生練字的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,十一月舉行了寫(xiě)字比賽，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度；十二月舉行了作業(yè)本展，展示了學(xué)生的日記本、手抄報(bào)，以及各學(xué)科的作業(yè)本，督促學(xué)生平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，這樣以比賽形式促動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很濃。

3、豐富學(xué)生的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了一系列的文體活動(dòng)。體育方面，本學(xué)期，學(xué)校制定周密的計(jì)劃，在9月份舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月份舉行了廣播體操隊(duì)列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對(duì)抗賽，學(xué)生在體育活動(dòng)中，不但鍛煉了體質(zhì)，還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開(kāi)展體檢，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，檢測(cè)學(xué)生的視力，身高、體重、脈搏等，并對(duì)體重超標(biāo)的學(xué)生提出加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國(guó)家殘疾藝術(shù)團(tuán)，并于9月份參加了殘奧會(huì)的開(kāi)閉幕式的表演，這對(duì)其他的小舞蹈演員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來(lái)我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。

四、強(qiáng)化安全管理，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開(kāi)了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的意識(shí)，學(xué)校充分利用周會(huì)、學(xué)生例會(huì)、班隊(duì)會(huì)、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、學(xué)生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。

五、學(xué)校面臨主要問(wèn)題：

1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）。入學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間，生活行為習(xí)慣較差（不講個(gè)人衛(wèi)生，隨地大小便，不愛(ài)惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說(shuō)教很難奏效，只能依賴(lài)教師細(xì)致的跟蹤和看護(hù)（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）。在校學(xué)生生病需要及時(shí)送醫(yī)院，教師需要隨時(shí)到位，工作沒(méi)有具體的時(shí)間界限。

2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來(lái)更好的發(fā)展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地，要完成對(duì)他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù)，除了時(shí)間，還要一定的人力和財(cái)力的保證。

xxxx年對(duì)于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是值得紀(jì)念的一年，取得的成績(jī)是令人鼓舞的。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒意識(shí)到學(xué)校事業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)改革中還有不少問(wèn)題和困惑，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究，對(duì)于這些問(wèn)題，我們?nèi)砸潇o思考，群策群力，為開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力！

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特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇二

大家好，歡迎來(lái)到育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我是二（1）班的王哲紅。今天，我將帶領(lǐng)你參觀我們美麗的校園。

我的學(xué)校位于魯恒皇姑山，這是一個(gè)美麗的校園。接下來(lái)，讓我?guī)憧纯次覀兛蓯?ài)的學(xué)校！

一走進(jìn)校門(mén)，就能看到很多獎(jiǎng)項(xiàng)，是我們學(xué)校的榮譽(yù)。每次看到他們，我都覺(jué)得很自豪。這么多獎(jiǎng)牌和證書(shū)，你覺(jué)得我的學(xué)校優(yōu)秀嗎？那么，請(qǐng)和我一起進(jìn)大廳。這里有很多五顏六色的獎(jiǎng)杯，就像帽子一樣，每一個(gè)都很有氣勢(shì)。接下來(lái)，我們來(lái)到操場(chǎng)?？梢钥吹铰愤叺亩鄻?shù)綠油油的，仿佛兩排士兵在等著我們的到來(lái)。還有幾只機(jī)靈大膽的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱！操場(chǎng)上有各種各樣的體育用品，教給我們健康知識(shí)。老師說(shuō)一定要努力，多鍛煉才能茁壯成長(zhǎng)。看完大廳和操場(chǎng)，我們一起看看一樓。有一張包含56個(gè)民族的大地圖，就像一個(gè)指針，指引著我們前進(jìn)的方向。再往下，我們可以看到幾個(gè)字展示了育才的歷程：育才集團(tuán)成立。現(xiàn)在我們看到的是二樓的畫(huà)面，周?chē)膲ι蠏熘鬃印⒗献拥群芏嗝说恼Z(yǔ)錄，都是激勵(lì)我們進(jìn)步的語(yǔ)句。三樓也很有意思。這是我最喜歡的一張照片，上面是一群小動(dòng)物和我們一起玩耍。大家像好朋友一樣相愛(ài)，很幸福。呵呵，你一定想問(wèn)我為什么這么喜歡這幅畫(huà)。其實(shí)沒(méi)有什么特別的原因，只是因?yàn)楫?huà)中的人和動(dòng)物就像一家人一樣，很溫暖。我覺(jué)得這就是大家經(jīng)常提到的和諧。

好了，我的介紹到此結(jié)束。你說(shuō)，我們學(xué)校漂亮嗎？

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特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇三

培智班主任工作繁重又瑣碎，做培智班班主任已經(jīng)有幾年了，在工作中，通過(guò)不斷的實(shí)踐，反思，總結(jié)。我積累了一些班主任工作心得，在這里與大家分享交流：

培智班的孩子紀(jì)律差，好動(dòng)，好玩，不受約束，不聽(tīng)指令。所以，對(duì)他們的教育也要勤跟緊管，時(shí)時(shí)抓，天天抓，遇到問(wèn)題一定要當(dāng)面解決，及時(shí)糾正，并且對(duì)問(wèn)題要反復(fù)循環(huán)教育，才會(huì)給孩子留下印象，進(jìn)而改正。另外，要利用好每周一的主題班會(huì)。在會(huì)上，除了總結(jié)學(xué)生前一周表現(xiàn)好的方面，對(duì)還需努力的方面提出希望，做出要求。還要對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全，學(xué)習(xí)，食品，衛(wèi)生，交通等方面的主題教育班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，要怎樣去做等問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，生活習(xí)慣。還要在平時(shí)時(shí)刻關(guān)注，監(jiān)督，教育，以便讓班會(huì)安排落到實(shí)處。

培智學(xué)生思維簡(jiǎn)單。對(duì)他們的教育，不能一味的批評(píng)，這樣就會(huì)打擊他們的積極性，有時(shí)可能會(huì)讓他們膽怯恐懼，教育效果也許會(huì)適得其反。對(duì)待他們，我覺(jué)得還是要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以?xún)?yōu)點(diǎn)促缺點(diǎn)。帶動(dòng)，激勵(lì)他們?nèi)ジ恼秉c(diǎn)。提高學(xué)習(xí)興趣，生活能力。比如：我們班的小梅，父母都是智力障礙，從小無(wú)人管教。剛來(lái)時(shí)，什么都不會(huì)，而且不去學(xué)，我通過(guò)和她姑姑談話，平時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)她雖沒(méi)上過(guò)學(xué)，不會(huì)做的事很多，但她是一個(gè)熱心，愛(ài)幫助別人的姑娘。在生活課上，教她拖地時(shí)，她又像往常一樣垂頭頓胸，原地不動(dòng)。這時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)她，而是先表?yè)P(yáng)她："小梅同學(xué)是一個(gè)非常愛(ài)幫助別人的好孩子，老師經(jīng)?？匆?jiàn)她幫助行動(dòng)不便的同學(xué)上下樓，還幫老師打水等",這時(shí)，孩子已經(jīng)不那么緊張了，頭抬起來(lái)了。我又說(shuō)："如果你今天愿意跟老師學(xué)習(xí)拖地，那就可以在家?guī)椭霉酶苫盍?，在學(xué)校也能幫助老師，自己也學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，大家會(huì)更喜歡你的，你愿意嗎？"她點(diǎn)點(diǎn)頭，我又說(shuō)"同學(xué)們，我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下小梅吧",同學(xué)們的掌聲響起。我拿起拖把示范，小梅當(dāng)然高興的跟我學(xué)，我一邊示范，一邊講解。我發(fā)現(xiàn)她做的很好。時(shí)至今天，她的生活能力已經(jīng)非常好了，成了學(xué)校里眾所周知的"熱心人".

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，孩子有大多時(shí)間是和父母在一起的，父母也是最了解孩子的人。所以，我利用每周一，周五，家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，都會(huì)和家長(zhǎng)聊聊孩子近期在校的變化，進(jìn)步，存在的問(wèn)題等。同時(shí)也要了解孩子在家里的表現(xiàn)。這樣，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題就能在最短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)并制定解決的辦法，幫助孩子改正。并叮囑家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校的工作，家校共同教育好孩子，讓孩子的潛能最大程度得以發(fā)掘。對(duì)于自己往返學(xué)校的學(xué)生，我一兩周必須打電話和家長(zhǎng)溝通，對(duì)每個(gè)孩子的情況做到心中有數(shù)，方可做到對(duì)癥下藥，因材施教。

總之，班級(jí)管理沒(méi)有固定的模式，我也是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在摸索中前進(jìn)。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇四

3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

4.形成關(guān)愛(ài)全體學(xué)生的良好校園氛圍。

5.提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢(xún)。

三、具體工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

1.堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

2.積極參加市級(jí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。

(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開(kāi)展。

1.編制隨班就讀工作計(jì)劃，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

2.完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。

(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。

1.建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

2.本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對(duì)特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

3.深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。

1.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí)，與教師作面對(duì)面交流、溝通。通過(guò)指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化的技能。

2.借助平湖市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢(shì)，為特殊兒童、家長(zhǎng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。

(五)搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

1.開(kāi)展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。

2.隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對(duì)這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭(zhēng)形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想。

常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

(1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。

(2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動(dòng)等。

(3)保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會(huì)福利。

(4)推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對(duì)特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。

(5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢(xún)。

三、具體工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

2、積極參加市級(jí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。

(二)加強(qiáng)管理，保障工作有序開(kāi)展。

1、編制隨班就讀工作手冊(cè)，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過(guò)程和方法，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷(xiāo)的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。

4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。

(三)加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效。

1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對(duì)特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。

1、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí)，與教師作面對(duì)面交流、溝通。通過(guò)指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專(zhuān)業(yè)化的技能。

2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢(shì)，為特殊兒童、家長(zhǎng)、教師提供特殊教育咨詢(xún)、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。

(五)搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

1、開(kāi)展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。

2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺(tái)，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺(tái)，做好平臺(tái)的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。

常熟市紅楓小學(xué)教科室。

二〇xx年十月八日。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇五

20xx年即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，學(xué)校在縣教體局的指導(dǎo)下，學(xué)校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ)、狠抓安全、取經(jīng)學(xué)習(xí)”的工作思路，全體教職工勤奮進(jìn)取、踏實(shí)工作，圓滿的完成率本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)?？傮w來(lái)說(shuō)在取得很大成績(jī)的同時(shí)，也不可避免的出現(xiàn)了一些問(wèn)題。本著查漏補(bǔ)缺，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)并吸取失敗教訓(xùn)的精神，為了更好的把學(xué)校工作開(kāi)展下去，現(xiàn)就以下幾方面對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)回顧。

本學(xué)年學(xué)校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長(zhǎng)，達(dá)到42人。開(kāi)設(shè)8個(gè)教學(xué)班。在人員編制緊張情況下，根據(jù)《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計(jì)劃》，所有年級(jí)全部學(xué)科開(kāi)齊開(kāi)足。包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)課等，都按計(jì)劃上課。為滿足學(xué)生心理健康教育需要，指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課。

另外，根據(jù)縣局教研室的指示，春秋兩學(xué)期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和一次縣域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。為了使廣大教師理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期學(xué)校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，采取說(shuō)課、上課的形式，要求全體教師參加。同時(shí)外請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師參加聽(tīng)評(píng)課。

在安全與德育方面，學(xué)校政教處在抓好養(yǎng)成教育、常建文明禮儀、常規(guī)常抓不懈的同時(shí)注重教育的過(guò)程。重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實(shí)好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范，無(wú)論平時(shí)的著裝儀表、待人接物，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會(huì)和課下時(shí)間等渠道，不定期地適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。深化班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造寬松幽雅的育人環(huán)境，是實(shí)施養(yǎng)成教育的先決條件。深厚的班級(jí)育人環(huán)境，能給師生工作帶來(lái)舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。我們以身殘志堅(jiān)的殘障人士為榜樣，如：貝多芬、張海迪等命名班級(jí)，營(yíng)造名人班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

學(xué)校在搞好校內(nèi)教學(xué)的同時(shí)根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校注重整合校內(nèi)外的教育力量，把社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)凝聚成一股愛(ài)的洪流聚集在學(xué)校。在5月26日，全國(guó)助殘日到來(lái)之時(shí)，學(xué)校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會(huì)、南陽(yáng)車(chē)友會(huì)等多家愛(ài)心機(jī)構(gòu)開(kāi)展了一次轟轟烈烈的獻(xiàn)愛(ài)心進(jìn)校園活動(dòng)。在特殊學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月，學(xué)校積極聯(lián)絡(luò)，順利參加了澳大利亞愛(ài)心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車(chē)——聾兒康復(fù)計(jì)劃”，為在校二十名聾兒免費(fèi)驗(yàn)配了價(jià)值十余萬(wàn)元的助聽(tīng)設(shè)備。此外，學(xué)校還接受兒童營(yíng)養(yǎng)組織捐贈(zèng)的價(jià)值兩萬(wàn)元的奶粉、米粉等營(yíng)養(yǎng)品。這一些都為特殊兒童的生活帶來(lái)了極大的便利，造成了積極的影響。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇六

第一條:為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教育、教學(xué)、教師內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。

第二條：本校是一所專(zhuān)門(mén)從事聾人教育和培智教育的特殊教育學(xué)校，學(xué)制為九年一貫制。并創(chuàng)造條件向培智學(xué)前教育和高中段教育延伸。

第三條:每年9月16日為學(xué)校成立紀(jì)念日。

第四條：本校的校風(fēng):勤勞、誠(chéng)實(shí)、文明、進(jìn)取。教風(fēng)：以身立教、立志奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng);虛心好學(xué)、勤奮求真。

第五條：學(xué)校的工作目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以法治教、科研興教，強(qiáng)化學(xué)校的科學(xué)管理，優(yōu)化教育、教學(xué)環(huán)境，以教育現(xiàn)代化工程帶動(dòng)特殊教育的飛速發(fā)展，加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng)建常規(guī)管理、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量的一流學(xué)校創(chuàng)造條件。

第六條：學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生不僅具有良好的文化知識(shí)，而且具有良好的思想品質(zhì)，樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，形成適應(yīng)社會(huì)的基本能力。

第七條：學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字為漢語(yǔ)文字。學(xué)校推廣使用普通話和規(guī)范字以及國(guó)家推行的手語(yǔ)。

第八條：學(xué)校在全區(qū)范圍內(nèi)招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段的學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)，實(shí)行全日制寄宿，實(shí)行秋季結(jié)業(yè)。

第九條：學(xué)校對(duì)修完規(guī)定課程，按成績(jī)的不同，發(fā)給畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、肄業(yè)證書(shū)，學(xué)校一般不實(shí)行留級(jí)制度。

第十條：學(xué)校隸屬xxx區(qū)教育局，接受郭巷街道黨委領(lǐng)導(dǎo)以及殘聯(lián)的檢查、監(jiān)督。

第二章行政管理。

第十一條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)黨支部保證監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理制度。

第十二條：校長(zhǎng)是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作。副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等中層干部的任免由校長(zhǎng)提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。

第十三條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)要加強(qiáng)教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高管理水平，依法對(duì)學(xué)校實(shí)施管理，校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

(一)全面貫徹國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)、堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，執(zhí)行上級(jí)黨委。政府教育行政部門(mén)的決議，完成上級(jí)下達(dá)的教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)任務(wù)。

(二)制定學(xué)校的工作計(jì)劃，全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排學(xué)校工作定期檢查，總結(jié)工作，向上級(jí)及學(xué)校全體教師職工報(bào)告學(xué)校工作。

(三)全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。

(四)逐步改善辦學(xué)條件，提高教職工的福利待遇。

(五)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教育、教學(xué)、管理工作區(qū)教育局負(fù)責(zé)。

第十四條：校長(zhǎng)的權(quán)利：

(一)校長(zhǎng)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，有權(quán)決定全校干部職工的聘用、調(diào)整、任命工作。

(二)校長(zhǎng)對(duì)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見(jiàn)。

(三)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)負(fù)責(zé)，根據(jù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，在法律允許的范圍內(nèi)籌集、管理和使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

第十五條;學(xué)校黨支部認(rèn)真完成上級(jí)黨委交辦的各項(xiàng)任務(wù)，配合行政做好教職工的政治思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，在學(xué)校工作中發(fā)揮其政治核心、監(jiān)督和保證作用。

(一)認(rèn)真抓好黨組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。

(二)充分大會(huì)公會(huì)、共青團(tuán)、小先隊(duì)組織作用，充分調(diào)動(dòng)群、團(tuán)組織的工作積極性。

(三)加強(qiáng)教師的政治思想教育，做好學(xué)校干部的培養(yǎng)工作。

(四)參與學(xué)校重大事情的決策。

(五)支持校長(zhǎng)全面搞好學(xué)校工作。、

第十六條：教職工代表大會(huì)行使的職權(quán)。

(一)聽(tīng)取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案、財(cái)物預(yù)決算等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題。

(二)評(píng)議監(jiān)督學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)干部，參與學(xué)校干部的民主評(píng)議工作，有權(quán)隊(duì)干部表現(xiàn)提出評(píng)議意見(jiàn)。

(三)審議決定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

(四)依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

(五)工會(huì)、教代會(huì)由群眾民主選舉產(chǎn)生，每屆任期五年，也可酌情提前改選。每年召開(kāi)2次教代會(huì)。

第十七條：學(xué)校接受社會(huì)及政府有關(guān)部門(mén)的檢查監(jiān)督。

第十八條：學(xué)校依據(jù)《小學(xué)生管理規(guī)程》，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng)。

第十九條：將德育工作放在首位。建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。

(一)各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)、做好團(tuán)、隊(duì)工作。

(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，師聾啞學(xué)生具有良好的日常行為規(guī)范，知書(shū)達(dá)理、為人友善、講求社會(huì)功德，接納并融于社會(huì)，樹(shù)立健康向上的整體形象。

(三)堅(jiān)持正面教育為主，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，尊重愛(ài)護(hù)聾生，不得歧視、諷刺、挖苦，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

(四)營(yíng)造有濃郁德育氛圍的校園景觀，堅(jiān)持貫徹《國(guó)旗法》，每周二早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛(ài)國(guó)主義教育。

(五)學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、家庭積極配合，建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，營(yíng)造“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

第二十條：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，開(kāi)展教學(xué)研究，不斷跟新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十一條：學(xué)校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字，以《中國(guó)手語(yǔ)》為基準(zhǔn)，規(guī)范使用統(tǒng)一手勢(shì)語(yǔ)。

第二十二條：依據(jù)《課程教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)課程表操作的嚴(yán)肅性，任何個(gè)人不得擅自調(diào)課、停課。停課半天須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。

第二十三條：認(rèn)真搞好教學(xué)鉆研究和教育科研工作。認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課堂作業(yè)，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文(或總結(jié))每學(xué)期不得少于一篇。

第二十四條：認(rèn)真抓緊教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理和教學(xué)評(píng)估，認(rèn)真抓好擬訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

第二十五條：改革考試制度，取消期中考試(寶貨期中抽測(cè)考試)，實(shí)行學(xué)期綜合考核制。

第二十六條：結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)制。

第二十七條：廢除百分制，全面實(shí)行等級(jí)制計(jì)分，等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

第二十八條：依照有關(guān)條例，正常開(kāi)展學(xué)校的體育、衛(wèi)生工作、組織學(xué)生定期開(kāi)展勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第二十九條：學(xué)校班主任、任課老師不得利用寒、暑假、節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課或有償性家教，不得歧視后進(jìn)生。

第三十條：加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序。嚴(yán)肅招生，畢業(yè)證書(shū)頒發(fā)、學(xué)生檔案管理等紀(jì)律制度.

第三十一條：認(rèn)真管理和積極使用教學(xué)設(shè)施、儀器準(zhǔn)備、文體器材、圖書(shū)材料、注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，同時(shí)做好各類(lèi)教育教學(xué)資料的收集和歸檔。

第四章教師管理。

第三十二條：教師亨有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。

第三十三條：教師應(yīng)為人師表，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)、愛(ài)崗。崇尚科學(xué)。講政治、講正氣、講文明。

第三十四條：衣著整潔、舉止文雅、談吐文明、以身作則。

第三十五條：學(xué)校根據(jù)反戰(zhàn)規(guī)模需要進(jìn)行定崗聘任，中級(jí)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)校與教師簽訂聘用合同。

第三十六條：嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺(jué)做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。年初有工作計(jì)劃，年終有總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。

第三十七條：學(xué)校保護(hù)教師的一切合法權(quán)益，保障教師享有國(guó)家政策規(guī)定的待遇。對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在教育教學(xué)和教科研領(lǐng)域取得突出成果的教師根據(jù)學(xué)?！秲?nèi)改方案》和獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則予以獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)“多勞多得”、“職重多得”、“績(jī)優(yōu)多得”的分配原則。

第三十八條：執(zhí)行國(guó)家教師資格證書(shū)制度及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定制度，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，接受繼續(xù)教育。

第三十九條：對(duì)違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學(xué)?！丢?jiǎng)懲條例》進(jìn)行處分、處罰，如有不服，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第五章學(xué)生管理。

第四十條：學(xué)生的權(quán)利。

(一)學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。

(二)對(duì)學(xué)校或教師的不公正待遇，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴，或向上級(jí)部門(mén)申訴。

(三)對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)和對(duì)學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)在校就讀但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校幫助其克服困難，完成學(xué)業(yè)。

(五)在學(xué)習(xí)成績(jī)和操行評(píng)語(yǔ)等方面獲得公正評(píng)價(jià)。完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)。

(六)享有法律、法規(guī)和學(xué)校制度規(guī)定的其他權(quán)利。

第四十一條：學(xué)生的義務(wù)。

(一)遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

(二)尊敬師長(zhǎng)，文明禮貌，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。

(三)勤學(xué)苦練，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息。

(四)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為校爭(zhēng)光。

第六章總務(wù)后勤管理。

第四十二條：學(xué)?？倓?wù)后勤工作必須樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效全面做好服務(wù)保障工作。

第四十三條：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。規(guī)范收費(fèi)行為，公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教委、物價(jià)、財(cái)政部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用。

第四十四條：搞好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記造冊(cè)工作，分級(jí)管理，責(zé)任到人，加強(qiáng)校產(chǎn)的維修、保養(yǎng)、管理工作，嚴(yán)防國(guó)有資產(chǎn)流失。

第四十五條：積極開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，搞好校辦企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校自身的造血功能，用以改善辦學(xué)條件。

第四十六條：堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)、規(guī)范工作流程，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，公開(kāi)服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。

第七章附則。

第四十七條：學(xué)校依據(jù)本章程建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以法治教，以法治校，規(guī)范操作。

第四十八條：本章程如與國(guó)家法律、法規(guī)相悖，以國(guó)家法律為準(zhǔn);本章程如與學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度不符，以章程為準(zhǔn)。

第四十九條：本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)市教委批準(zhǔn)后實(shí)施。

第五十條：本章程在日后實(shí)施中如有修改，須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后，方可實(shí)施。

第五十一條：本章程的解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇七

1.服從食堂管理人員領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)一致搞好伙食工作，保證飯菜質(zhì)量，誠(chéng)心為師生員工服務(wù)。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，不串崗，保證按時(shí)開(kāi)飯。

3.講究食品衛(wèi)生，做到食品生、熟分開(kāi)，使用兩刀兩板。有權(quán)拒絕食用腐敗變質(zhì)食品，用具定期消毒，操作時(shí)堅(jiān)持穿工作服，戴工作帽,戴口罩，使用夾子等器具，嚴(yán)防發(fā)生食物中毒事故。

4.加強(qiáng)計(jì)劃性。配合管理員、班長(zhǎng)安排好每周菜單，要核算成本，盈余用于改善師生伙食，嚴(yán)禁私自開(kāi)小灶。

5.認(rèn)真搞好個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗操理發(fā)、勤洗衣服、勤換工作服，不穿拖鞋進(jìn)伙房，定期體檢，持證上崗。

6.執(zhí)行安全操作規(guī)程，避免事故發(fā)生。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇八

特殊教育作為國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展密切關(guān)系到能否保障公民受教育的權(quán)利和實(shí)現(xiàn)教育公平。下面是有特殊教育學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。

一、班級(jí)概況。

由于學(xué)生的特殊性，家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。

二、具體措施。

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹(shù)立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比。

從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

5、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。

(1)通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

(2)針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

(3)開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。

為了更好地貫徹落實(shí)xx屆三中全會(huì)和《鳳城市20xx年教育工作會(huì)議》精神，推進(jìn)教學(xué)改革向深水區(qū)挺進(jìn)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理，促進(jìn)學(xué)校早日步入省特教標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校行列，特制定我校20xx年工作計(jì)劃。

一、工作思路。

緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以規(guī)范科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，聚焦教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補(bǔ)償、應(yīng)用”課堂教學(xué)模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，努力辦好人民滿意的特殊教育。

二、工作目標(biāo)。

(一)規(guī)范管理。

1、健全民主機(jī)制，抓實(shí)校務(wù)公開(kāi)。

規(guī)章制度。

進(jìn)一步健全議事規(guī)則完善民主決策程序依法健全教職工代表大會(huì)制度。對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、重大經(jīng)濟(jì)支出等涉及教師利益的熱點(diǎn)問(wèn)題嚴(yán)格履行決策程序讓學(xué)校管理在陽(yáng)光下運(yùn)作透明而公開(kāi)不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化水平。

2、推行目標(biāo)式管理，明確各層級(jí)責(zé)任。各層面、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，結(jié)合本部門(mén)的工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，將主體目標(biāo)分解細(xì)化為具體的工作目標(biāo)，制定出具有特色的工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。學(xué)校采用逐級(jí)考評(píng)的方式進(jìn)行跟蹤考核、量化評(píng)比、競(jìng)賽展示和成果驗(yàn)收，并將此成績(jī)納入年度考核。

3、抓實(shí)檔案管理，迎接“創(chuàng)強(qiáng)檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強(qiáng)縣檢查活動(dòng)中能順利過(guò)關(guān)，將學(xué)校檔案工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門(mén)負(fù)責(zé)人按照上級(jí)下發(fā)的工作管理細(xì)則開(kāi)展工作，力爭(zhēng)檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強(qiáng)檢查契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、電子化軌道邁進(jìn)。

4、做好基地建設(shè)，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心，今年，按照上級(jí)要求對(duì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教室進(jìn)行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點(diǎn)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，真正讓他們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)。借職業(yè)教育基地建設(shè)之機(jī)抓好其它專(zhuān)業(yè)教室建設(shè)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)信息技術(shù)，定期進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，確保設(shè)備能有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

(二)隊(duì)伍建設(shè)。

1、干部隊(duì)伍建設(shè)。

(1)繼續(xù)抓實(shí)干部隊(duì)伍“五個(gè)一”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。即每人每學(xué)期精讀一本管理類(lèi)書(shū)籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學(xué)一線調(diào)研，有一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究課題，就所分管工作向教師做一次專(zhuān)題輔導(dǎo)。

(2)加強(qiáng)干部隊(duì)伍考評(píng)管理，打造務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)行周例會(huì)、月學(xué)習(xí)、期反思領(lǐng)導(dǎo)班子工作制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重運(yùn)用。推行責(zé)任追究連帶制。平時(shí)，加強(qiáng)檢查記錄;學(xué)期末，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì);年末對(duì)學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)(部門(mén)負(fù)責(zé)人)以上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考評(píng)，并將其成績(jī)納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位考核評(píng)價(jià)中，努力在實(shí)踐中形成業(yè)務(wù)精、能務(wù)實(shí)、善管理、思維新、講協(xié)作的團(tuán)結(jié)凝聚的干部隊(duì)伍。

2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)骨干教師評(píng)選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)別骨干教師五年一認(rèn)定政策;選派骨干教師外出學(xué)習(xí);為其申請(qǐng)各級(jí)課題研究任務(wù);安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學(xué)管理、為學(xué)校教師上觀摩課和專(zhuān)題輔導(dǎo)。并做好上述各項(xiàng)工作的考評(píng)，將其成績(jī)納入各級(jí)骨干教師認(rèn)定當(dāng)中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。

3、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。

貫徹落實(shí)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)關(guān)于優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，扎實(shí)推進(jìn)我校全員教師崗位練兵活動(dòng)，積極營(yíng)造在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)能力與水平。

(1)師德修養(yǎng)大練兵。

加強(qiáng)xx屆三中全會(huì)精神、《中小學(xué)教師違規(guī)暫行條例》及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。夯實(shí)“三進(jìn)二聽(tīng)一匯聚”和“志愿者為民服務(wù)”工作，利用校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線電話、網(wǎng)上留言、校報(bào)宣傳、教學(xué)開(kāi)放日家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)行家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生共同評(píng)價(jià)教師，促使教師爭(zhēng)當(dāng)深受學(xué)生喜歡的人民教師。

(2)教學(xué)能力大練兵。

依據(jù)教學(xué)工作需求積極開(kāi)展美工、書(shū)法、音樂(lè)、體育、教學(xué)等相關(guān)技能培訓(xùn)，充分利用學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師資源，提升教師“五個(gè)一”能力。即一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的三筆字、一筆形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)、一門(mén)出色的的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、一篇像樣的好文章。

(3)專(zhuān)業(yè)知識(shí)大練兵。

積極開(kāi)展45歲以下教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師深入鉆研學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，注重跨學(xué)科相關(guān)知識(shí)的積累和銜接。借助年輕力量打造學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)全校教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

(4)學(xué)科整合大練兵。

借助省級(jí)下?lián)茉O(shè)備使用和省特校教師技能大賽等契機(jī)，廣泛開(kāi)展教育技術(shù)、康教結(jié)合等能力培訓(xùn)，通過(guò)。

課件。

制作大賽、教學(xué)評(píng)優(yōu)等有效方式，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源和先進(jìn)教育理念開(kāi)展教學(xué)的能力。

指導(dǎo)思想:以精細(xì)化管理為抓手，以深化改革為動(dòng)力，以教育局教育工作會(huì)議精神為指引，以《一比一訪三走進(jìn)》等活動(dòng)為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”之路，強(qiáng)化個(gè)別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來(lái)走上社會(huì)做個(gè)自食其力的合格公民做出不懈的努力。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作，和對(duì)任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過(guò)程中得到具體落實(shí)。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，借助平時(shí)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。在校本培訓(xùn)中，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開(kāi)展切實(shí)有效的“校本教研”活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對(duì)子。

校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識(shí)學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、在集體備課過(guò)程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語(yǔ)、課件等)的培訓(xùn)。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果。

二、加大課程改革力度。

1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。

堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識(shí)，確保開(kāi)全、開(kāi)足、教好國(guó)家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過(guò)程管理意識(shí)，按照科學(xué)、高效、規(guī)范的要求，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識(shí)，完善考評(píng)機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。

嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)把作業(yè)批改、講評(píng)關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理。做到對(duì)每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品、高效課堂.

2.積極探索教改模式。

進(jìn)一步深化特殊教育課程改革，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn)、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法。課堂教學(xué)活動(dòng)著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。

3、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式，借助我校省級(jí)課題《感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺(tái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式。召開(kāi)教學(xué)成果展示會(huì)，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，示范引領(lǐng)。

組織教師參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。以校內(nèi)教研活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展課堂觀察、教學(xué)反思、案例分析等多元化的行動(dòng)研究，從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動(dòng)的規(guī)定。教研組由原來(lái)的四個(gè)組(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組)，由每組組長(zhǎng)(賈淑華、李代良、韓樹(shù)忠、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織、安排每月一次的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取使每次活動(dòng)都能夠達(dá)到實(shí)效。

4、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，與任課教師進(jìn)行交流，研究解決的辦法。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究，寫(xiě)出具有借鑒意義的材料，與大家共享。本學(xué)期末，將繼續(xù)舉辦讀書(shū)學(xué)習(xí)的論壇展示活動(dòng)，這次的活動(dòng)將在形式上有所變化，由原來(lái)的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。

6、抓好儀器設(shè)備“建、配、管、用”工作，提高設(shè)備的完好率和利用率。

7、做好校本課程的開(kāi)發(fā)工作。教導(dǎo)處制定出校本課程開(kāi)發(fā)制度，充分調(diào)動(dòng)教師積極參與研究的主動(dòng)性，鼓勵(lì)專(zhuān)任教師人人能夠搞教研、鉆教研。

三、以賽代訓(xùn)，為師生展示搭平臺(tái)。

按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會(huì)員的申報(bào)工作。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事，原創(chuàng)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過(guò)活動(dòng)的準(zhǔn)備和材料的評(píng)選，積極調(diào)動(dòng)所有教師的參與熱情，并以此來(lái)提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫(xiě)能力。

繼續(xù)推廣“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛(ài)讀書(shū)的好苗子，并有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng)，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，并將評(píng)選出我校的“讀書(shū)之星”，對(duì)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

以上是本學(xué)期我校教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，全體教師將齊心努力，為我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇九

以“”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃2014——》工作方案，積極落實(shí)__市教育局工作要點(diǎn)，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標(biāo)管理機(jī)制，提升教職工隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動(dòng)開(kāi)展”等多種手段切實(shí)，增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

2.扎實(shí)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛(ài)教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開(kāi)展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實(shí)效。

3.規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為，深化課題教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

4.加強(qiáng)校本教研，以科研促教。立足課堂教學(xué)，以市級(jí)、校級(jí)的課題為龍頭，積極開(kāi)展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。

5.加強(qiáng)安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開(kāi)展安全知識(shí)教育，定期開(kāi)展安全演練，提高師生的安全防范意識(shí)及能力;不定期進(jìn)行校園檢查，排除隱患。

6.加強(qiáng)校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過(guò)聘請(qǐng)學(xué)校法律顧問(wèn)，建立健全我校法律顧問(wèn)的工作制度，依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

三、主要工作。

(一)扎實(shí)開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹(shù)立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

2.扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國(guó)旗下講話”的組織安排，做到有針對(duì)性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理，學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng);加強(qiáng)班主任手冊(cè)的管理，及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級(jí)布臵、評(píng)比角、圖書(shū)角等文化板塊的建設(shè)，定期進(jìn)行評(píng)比。

3.扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，圍繞各月份教育重點(diǎn)，做到周周有重點(diǎn)，天天有安排，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過(guò)完善“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)評(píng)比”制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛(ài)護(hù)公物等情況的檢查工作，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

4.開(kāi)展“五愛(ài)教育”活動(dòng)。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動(dòng)，精心打造愛(ài)國(guó)主義教育、集體教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

5.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、征文等活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

6.開(kāi)展法制教育和禁毒教育。通過(guò)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法律顧問(wèn)開(kāi)展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動(dòng)，普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識(shí)，提高辨別是非的能力。

7.切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用，不斷提高“開(kāi)通率”及“使用率”，暢通學(xué)校與家長(zhǎng)的日常聯(lián)系，形成教育的合力。

8.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會(huì)制度，定期召開(kāi)班主任會(huì)議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

(二)規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來(lái)抓。為此，本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：

1.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時(shí)改進(jìn)。

2.建立和完善有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

3.優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和績(jī)效意識(shí)，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

4.加強(qiáng)個(gè)別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度，開(kāi)展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說(shuō)課、專(zhuān)題式研討等活動(dòng)，強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫(xiě)情況的檢查，讓教師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)。

6.搞好教研組主題活動(dòng)月。深入開(kāi)展以“校級(jí)公開(kāi)課”、“示范課”、“研究課”和“匯報(bào)課”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

7.完善校本研訓(xùn)制度。通過(guò)專(zhuān)題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思，加快自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);制定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)職業(yè)高中校本課程。

8.加強(qiáng)課題研究。樹(shù)立“科研興?！崩砟?，以市級(jí)規(guī)劃6個(gè)課題研究為抓手，全面部署落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程管理和指導(dǎo)，確保課題研究得到扎實(shí)有效地開(kāi)展。

9.推動(dòng)特殊教育教學(xué)改革，積極開(kāi)展信息化教育。結(jié)合市級(jí)精品課題《基于圖形操作的特教微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》的研究，進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫(kù)建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開(kāi)展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。

10.根據(jù)__市特殊教育提升計(jì)劃，協(xié)助市教育局成立__市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

1.認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動(dòng)”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳,建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即上報(bào)，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過(guò)開(kāi)展心理主題講座和個(gè)案輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理困擾問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。

4.繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色;積極組織學(xué)生參與20__市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

(四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

1.加強(qiáng)師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛(ài)生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，向師德楷模學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)方式，如聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)、做講座，與高校合作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，組織教師外出教育考察等等，開(kāi)闊教師視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

3.積極開(kāi)展教師技能競(jìng)賽活動(dòng)。積極開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說(shuō)課比賽、教學(xué)技能展示等活動(dòng)，參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競(jìng)賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。4.做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對(duì)普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高師資隊(duì)伍的整體水平。

(五)加強(qiáng)后勤工作，做好堅(jiān)實(shí)后盾。

1.全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹(shù)立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識(shí)，積極為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。

2.切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全崗位職責(zé)，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。

3.規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、登記、造冊(cè)，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計(jì)劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大會(huì)議精神，以師德建設(shè)為中心，提高教師自身的'職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

2、積極配合學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教研競(jìng)賽活動(dòng)，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，使更多的青年教師能力脫穎而出。

二、工作重點(diǎn)。

積極開(kāi)展豐富多彩的群眾文藝活動(dòng)，增強(qiáng)體魄，塑造團(tuán)隊(duì)精神，展示職工團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)取的精神。

三、每月活動(dòng)安排。

三月份慶“三八”踢踺子比賽時(shí)間:3月末，規(guī)則:分組每人踢2次。

四月份健身跳繩比賽時(shí)間:四月末，規(guī)則:分組每人跳一分鐘。

五月份工會(huì)配合學(xué)校做好“助殘日”活動(dòng)。

六月份游藝活動(dòng)時(shí)間:六月末[學(xué)生退校后]。

七月份工會(huì)組織教師旅游。

九月份舉辦教職工秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十月份慶“十一”舉辦乒乓球比賽分組進(jìn)行。

十一月游藝活動(dòng)。

十二月慶新年聯(lián)歡會(huì)。

四、分組情況。

第一組。

組長(zhǎng)孫冶。

組員。

劉玉梅李森張婭曹士剛唐鐵慶劉銀鴿鄧穎盛永杰。

第二組。

組長(zhǎng)麻杰。

組員呂淑梅張燕孫玉環(huán)郎鳳權(quán)吳海龍丁華趙麗英李廣英。

第三組。

組長(zhǎng)苗紅。

組員付淑云張宏圖王麗艷劉宇邱薇劉晨張雷邢金玲胡朝清。

第四組。

組長(zhǎng)李玲玲。

組員羅勇潘勇李敏張黎郭崴郭蕊黃玉金戴秀平。

五、比賽規(guī)則。

另定。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十一

擔(dān)任聽(tīng)障學(xué)生班主任工作三年了，在這三年中我體會(huì)到：班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，特別是聽(tīng)力障礙學(xué)生的班主任，因?yàn)橐鎸?duì)的是一群因聽(tīng)力損失而心理失衡的聽(tīng)力障礙兒童，這些兒童比正常人少了一條接受信息的途徑——聽(tīng)覺(jué)和與人交流溝通、自我表達(dá)的工具——語(yǔ)言，因此生活在無(wú)聲世界里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護(hù)和千百倍的愛(ài)心。

三年來(lái)，作為一名聾校班主任我一直堅(jiān)信只要在愛(ài)的厚土上勤耕不輟，就能得到愛(ài)的碩果。因此，我努力像孩子的慈母那樣，時(shí)時(shí)刻刻地去想著聾生，做聾生的貼心人，讓他們感到在學(xué)校如在家一樣溫暖、幸福。

俗話說(shuō)："近朱者赤，近墨者黑".班主任是學(xué)校工作的直接教育者，班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與聽(tīng)障學(xué)生在一起的機(jī)會(huì)最多，時(shí)間最長(zhǎng)，關(guān)系最密切。由于聽(tīng)障學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)受到障礙，視覺(jué)就相對(duì)敏感一些，善于觀察，模仿能力強(qiáng)，他們每時(shí)每刻都在觀教師之顏、察教師之行，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)聾生起潛移默化、耳濡目染的作用?？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從".因此，班主任的一切行為都應(yīng)成為聾生的楷模、表率。因此，對(duì)聾生的教育，不能只停留在語(yǔ)言上，還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響帶動(dòng)他們，班主任必須處處做到率先垂范，以身作則，發(fā)揮好示范表率作用。要求聾生做到的，班主任必須首先做到。如：我要求學(xué)生課堂姿勢(shì)端正，我首先講課時(shí)教態(tài)端正。我要求學(xué)生不要亂扔?xùn)|西，當(dāng)我看見(jiàn)教室地面上有廢紙、果皮時(shí)，就主動(dòng)地把它撿起來(lái)，學(xué)生馬上就把自己周?chē)碾s物撿起來(lái)扔進(jìn)廢紙桶內(nèi)。在大掃除中，我首先去干重活臟活，學(xué)生就會(huì)搶著干。只有這樣，才能成為聾生的一個(gè)真實(shí)具體的榜樣，才有說(shuō)服力，才能感染聾生、熏陶聾生、教育聽(tīng)障學(xué)生，才能無(wú)愧于為人師表。

另外，班主任還要相信聾生的能力，聾生能做的工作，要敢放手讓聾生自己去做。如：學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)每個(gè)月更換一次黑板報(bào)。在我辦黑板報(bào)的過(guò)程中，我就要求我們班幾個(gè)能畫(huà)畫(huà)的，能寫(xiě)字的學(xué)生給我當(dāng)幫手，盡可能的讓他們施展自己的才華，辦過(guò)一兩次后，學(xué)生可以在每月辦黑板報(bào)的時(shí)候獨(dú)當(dāng)一面，為此給我減輕了不少負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生感受到了成功的喜悅。聾生并非"朽木"而"不可雕".事實(shí)證明，只要我們班主任傾注愛(ài)心，付出努力，這"鐵樹(shù)"是能"開(kāi)花"的。

因?yàn)橐鎸?duì)的是一群因聽(tīng)力損失而導(dǎo)致自卑，不合群，性格孤僻的聽(tīng)力障礙兒童，所以作為聽(tīng)力障礙學(xué)生的班主任這份工作十分辛苦，需要付出更加艱辛的勞動(dòng)。這就要求班主任必須全身心的投入，具有園丁般的勤勞，要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過(guò)經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍，走入家庭、社會(huì)，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)捕捉信息，并把這些信息進(jìn)行綜合、分析、判斷，從而找出解決問(wèn)題的最佳方案。如：我們班的郭xx每次都在課堂上打瞌睡，后來(lái)，我及時(shí)向值周老師、個(gè)別學(xué)生了解到郭xx每天晚上和早上都在宿舍到處亂跑，和別的學(xué)生玩，不但影響自己休息也打擾別人。對(duì)此我及時(shí)利用班會(huì)課對(duì)他進(jìn)行批評(píng)、教育，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，才使他慢慢地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。同時(shí)，勤于積累，善于總結(jié)，不但能便于班級(jí)管理，而且還能提高班主任自身的素養(yǎng)。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評(píng)更好。如：我們班年齡比較小的學(xué)生，更喜歡表?yè)P(yáng)。如我班的魏xx、劉xx等同學(xué)，頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我抓住他們喜歡吃軟不吃硬、好表?yè)P(yáng)的心理特征，我平時(shí)注意及時(shí)表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。我還充分利用周五、周日家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了許多家長(zhǎng)的支持。

班主任的班級(jí)管理工作豐富多彩，任重而道遠(yuǎn)。需要我們班主任工作者用心去開(kāi)拓。殘疾兒童也是早晨初升的太陽(yáng)，雖然殘缺但仍然美麗而可愛(ài)，讓我們把所有的對(duì)學(xué)生的感情都凝結(jié)成一顆愛(ài)心，用大愛(ài)托起心中的那一輪殘缺的太陽(yáng)，讓陽(yáng)光灑遍每一顆殘疾孩子的童心，讓我們用愛(ài)這把金鑰匙開(kāi)啟聾啞孩子那封閉的心靈，用我們的雙手為殘疾孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓殘缺的太陽(yáng)也能放射光芒！

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十二

1.遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保證責(zé)任區(qū)內(nèi)干凈、整潔、無(wú)痰跡、廢紙等。

2.痰盂放置到位，表面干凈，里面有水，每天定時(shí)換洗一次，廁所每天沖刷一次。

3.樓梯扶手、墻壁、玻璃窗應(yīng)無(wú)灰塵、污跡。

4.校長(zhǎng)室、會(huì)議室、接待室和階梯教室的地面、桌晃、門(mén)窗要時(shí)刻保持干凈、清潔，室內(nèi)無(wú)異味，垃圾桶及衛(wèi)生間要始終保持清潔。

5.認(rèn)真清洗窗簾等公共衣物。

6.認(rèn)真做好責(zé)任物品的保管工作。

7.每天工作8小時(shí)，早上7:00上班。

8.認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時(shí)性工作。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十三

在參加本班學(xué)習(xí)前，我對(duì)特殊教育的了解非常的有限，僅僅限于知道有隨班就讀的政策，曾經(jīng)任教隨班就讀的孩子，接觸過(guò)特殊孩子，可以說(shuō)是一片空白。這次的學(xué)習(xí)前，我就感覺(jué)自己是一張白紙，一個(gè)無(wú)知的學(xué)生，帶著求學(xué)的心態(tài)走入了學(xué)習(xí)班。

班級(jí)持續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)月，對(duì)于特殊教育的認(rèn)識(shí)搭建起一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，任教老師從特殊教育的現(xiàn)狀、政策、隨班就讀的介紹、腦癱兒童教育、孤獨(dú)癥兒童的教育策略、資源課室的使用經(jīng)驗(yàn)等等，豐富的課程是一次難得的學(xué)習(xí)體會(huì)，改變了我對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)。

以往，我們提起特殊教育更多的是一種愛(ài)心、同情。殊不知，這恰恰是特殊孩子最不接受的。如果仍然停留在愛(ài)心、同情的看法，那是非常不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。當(dāng)今的特殊教育提倡融合教育、接納教育，倡導(dǎo)的是公平、權(quán)利，只有改變這種觀念，才能以提升工作的責(zé)任感，提升工作的有效性。如果觀念是錯(cuò)的，那所思考的、所完成的工作都是無(wú)效、低效的。

本次學(xué)習(xí)的最震撼的，大大改變特殊教育的觀念，不再用特殊的眼光看待特殊教育，不再用特殊的想法思考特殊教育，而是根據(jù)特殊孩子的需要設(shè)計(jì)特殊教育，特殊教育是為有需要的孩子特別設(shè)計(jì)的。在花園村第二小學(xué)的隨班就讀的一節(jié)課例，讓我看到隨班就讀的特殊教育工作?？吹奖本╇S班就讀工作已處在國(guó)際領(lǐng)先水平，而我們的隨班就讀工作還有太多需要完善的工作，太多需要改變的地方。

“特教教師的責(zé)任是研究，不是看孩子，是讓自己成為教育的專(zhuān)家。愛(ài)殘疾孩子，不是他流淚我們也流淚，不是他干不了，我們替他干，不是他站不起來(lái)，我們就抱著他；愛(ài)殘疾孩子就應(yīng)該教會(huì)他們生活技能，矯正他們機(jī)能缺陷，激勵(lì)他們正常的生活等，而這些都是建立在專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上的。”

特殊教育的責(zé)任更多的是讓自己成為特殊教育的專(zhuān)家，用其科學(xué)的方法使殘疾學(xué)生得以受益?；▓@村第二小學(xué)的隨班就讀工作安排了一位素質(zhì)很高的骨干教師開(kāi)展隨班就讀工作。就校長(zhǎng)的決定看出對(duì)隨班就讀工作的重視，也看出隨班就讀工作的關(guān)鍵，就是專(zhuān)業(yè)教師的重要性。以往，參與特殊教育工作的都是不能教書(shū)或者怕辛苦調(diào)到特殊學(xué)校的，這樣的師資水平極大影響了特殊教育的質(zhì)量。要把隨班就讀工作做好，必須舍得把思想覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師安排到隨班就讀的特殊教育工作。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十四

xx年3月8日至9日，在學(xué)校的精心安排下，我有幸到湛江市特殊教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝，同時(shí)也對(duì)湛江市特殊教育學(xué)校周到、細(xì)致的安排表示誠(chéng)摯的謝意。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是我卻在這短短的兩天里有了很大的收獲。

首先，在第一天的聽(tīng)課過(guò)程中，湛江市特殊教育學(xué)校的老師讓我見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)真善美的課堂，也讓我從這些課堂中學(xué)到了很多：

每位講課的教師沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒(méi)有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺(jué)自然、親切，讓我真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)，也讓我感受到了一位位聾教育語(yǔ)文教師的魅力所在。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。

湛江市特殊教育學(xué)校的老師非常注意聾生的口語(yǔ)發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)非常重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感悟。每位教師的授課，都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，在學(xué)生讀的過(guò)程中，如果有讀得不好，教師還會(huì)做最后的指導(dǎo)。這一點(diǎn)是我容易忽略的問(wèn)題，我會(huì)像老師們好好學(xué)習(xí)。

在語(yǔ)文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些語(yǔ)文教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，努力邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

接著來(lái)到了3月9號(hào)上午，是我們學(xué)校4位教師在湛江市特殊教育學(xué)校上課的時(shí)間。真是緊張而又刺激的一個(gè)上午，在忐忐忑忑中終于過(guò)去了。

3月9日下午，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師以及廣東省特殊教育劉少敏工作室和湛江市黃岱名師工作室主持人、主要成員為我們學(xué)校4位教師的課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師中肯的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真的指導(dǎo)，給我們每節(jié)課有理有據(jù)的分析，對(duì)我們以后的教育教學(xué)提出了寶貴的建議。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的談話中指出了，我們教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，要注重學(xué)生的操作能力，要讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在教學(xué)中要重視學(xué)生的言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，不管是在什么課堂，都要抓住一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在教學(xué)設(shè)計(jì)和聾生言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練上還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能和第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私的愛(ài)心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十五

1.要緊扣教學(xué)大綱，深入鉆研教材，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),按“教學(xué)五認(rèn)真”的要求努力搞好教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)良。

2.教學(xué)工作要有計(jì)劃性，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真加以落實(shí)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，維護(hù)好課堂紀(jì)律。

4.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用40分鐘，保質(zhì)、保量地完成教學(xué)大綱規(guī)定傳授的知識(shí)和應(yīng)培養(yǎng)的能力。

5.結(jié)合教材,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，注意教學(xué)衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。

6.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.搞好測(cè)驗(yàn)、考試工作。做到分量恰當(dāng)，命題確切，要求嚴(yán)格，考試方法科學(xué)。

8.根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心布置作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)，批改要認(rèn)真，搞好講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各門(mén)功課。

9.要因材施教，對(duì)中等及后進(jìn)生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們學(xué)好功課，發(fā)揮特長(zhǎng)，防止兩極分化。

10.積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展多樣化的學(xué)科課外活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)能力。

11.認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育理論和手語(yǔ)，按學(xué)校要求撰寫(xiě)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)總結(jié)或論文，積極參與學(xué)科教研課題研究工作。

12.教學(xué)中應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十六

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣教科研部門(mén)有關(guān)教研、教改和教學(xué)方面的工作意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)校教研、教改的探索、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真制訂每學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)研究計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)學(xué)校教研科研管理經(jīng)驗(yàn)，為校長(zhǎng)決策提供信息。

2.加強(qiáng)與市、縣教科院所及教研室等教育科研單位的聯(lián)系，定期召開(kāi)全校教學(xué)工作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，通報(bào)教育信息。對(duì)各組教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，組織并指導(dǎo)各組開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)常深人備課組、教研組和課堂，開(kāi)展調(diào)查研究和聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),檢查教學(xué)效果和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與質(zhì)量，研究、改進(jìn)教學(xué)方法，大力開(kāi)展對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革探討，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)整、改革,提出建議和意見(jiàn);探索特教學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律，擬定實(shí)施辦法，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利完成。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作研究，指導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育工作，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提出學(xué)生的思想教育改進(jìn)意見(jiàn)。

流活動(dòng)，對(duì)外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)或?qū)W術(shù)會(huì)議帶回的信息，要通過(guò)多種形式向一線教師傳達(dá)。主辦刊物,廣泛收集和介紹國(guó)內(nèi)外特殊教育研究的新信息，同時(shí)將學(xué)校的教學(xué)研究成果推向省內(nèi)外，擴(kuò)大學(xué)校影響。鼓勵(lì)與指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)每年發(fā)表縣、市、省、國(guó)家級(jí)較高水平的科研論文10篇左右。同時(shí)負(fù)責(zé)與同行學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的交流聯(lián)系工作。

5.全面了解教師的思想狀況、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)和參加教研活動(dòng)等方面情況。培養(yǎng)和宣傳先進(jìn)教科研典型,抓好對(duì)各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人的推薦、認(rèn)定、考評(píng)工作。有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師，幫助指導(dǎo)青年教師進(jìn)修業(yè)務(wù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)交流，負(fù)責(zé)對(duì)新分配教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考察并提出考察意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行教師業(yè)務(wù)考核制度，不斷健全教師考績(jī)檔案。

6.負(fù)責(zé)組織校內(nèi)各學(xué)科統(tǒng)考和競(jìng)賽的命題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、試卷分析及總結(jié)工作。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和研討會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)。

7.高瞻遠(yuǎn)矚，預(yù)測(cè)教研方向，深人實(shí)際，提出科研課題，負(fù)責(zé)并做好學(xué)校教研、科研課題研究的組織和評(píng)價(jià)工作。指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)全校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)收、總結(jié)工作;制訂教育改革、研究、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的執(zhí)行方案;抓好全校的教育科研活動(dòng)和課程、教材、教法的改革及全國(guó)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的組織、指導(dǎo)、督促、檢查工作。

8.認(rèn)真做好教師崗位培訓(xùn)工作、繼續(xù)教育工作和教研科研資料歸檔工作的實(shí)施與考核。

9.完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他有關(guān)工作，定期不定期向校長(zhǎng)提出書(shū)面或口頭匯報(bào)，發(fā)揮好參謀和咨詢(xún)作用。

10.副主任積極協(xié)助主任開(kāi)展工作,并認(rèn)真完成自己的分管工作。

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十七

我參加了市教育局組織的特殊學(xué)校隨班就讀培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)取了赤峰市教育資源中心房占學(xué)主任和洪山區(qū)特殊教育學(xué)校梁宏志校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座，并參觀了市特殊教育學(xué)校和化德縣第三小學(xué)隨班就讀資源教室，這是我第二次接觸這樣的特殊培訓(xùn)。第一次是在鄂爾多斯，并在伊旗參觀了隨班就讀資源教室，。兩次的培訓(xùn)，我收獲了很多。

曾經(jīng)一度漠視殘疾兒童，漠視這個(gè)特殊的群體。記得有一年我在教一年級(jí)的時(shí)候，班里突然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)孩子，這個(gè)孩子除了比正常升學(xué)的孩子大兩歲之外，個(gè)子也比其他孩子高出許多，這都沒(méi)什么好奇的，關(guān)鍵是這個(gè)孩子智商明顯低于其他孩子。其他的孩子已經(jīng)對(duì)二十以?xún)?nèi)的加減法了如指掌了，這個(gè)孩子卻還停留在一加一等于二的程度上。在上課的時(shí)候，他也坐不穩(wěn)，在我講課的時(shí)候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的樣子，且口中念念有詞。我頭疼極了，于是豪不客氣的和他的母親進(jìn)行了一次談話，讓這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)，母親含淚帶走了自己的孩子。在孩子離開(kāi)學(xué)校的那一刻，孩子突然對(duì)我說(shuō)：“老師，再見(jiàn)?！蔽译m然當(dāng)時(shí)心中隱過(guò)一絲愧疚，可這種愧疚很快就在他離開(kāi)后帶來(lái)輕松中淡忘了。現(xiàn)在覺(jué)得我當(dāng)時(shí)太自私，太沒(méi)有愛(ài)心了，我也為我作為一名人民教師而表現(xiàn)出的冷酷深深的自責(zé)。

聽(tīng)了房主任的講座，我明白了這個(gè)孩子是所謂的“特殊兒童”。特殊兒童需要老師付出極大的愛(ài)心與耐心去培養(yǎng)他們。當(dāng)然這就需要隨班就讀的老師對(duì)這些孩子采取分層教學(xué)，尊重孩子的個(gè)性，缺陷補(bǔ)償，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，正真做到因材施教，啟發(fā)孩子的特長(zhǎng)，使每一個(gè)孩子都能自食其力，成為對(duì)社會(huì)有用的人，不被認(rèn)為是父母的包袱。

在參觀了市特殊學(xué)校之后，我也確實(shí)被那些殘疾孩子的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)。校里每一個(gè)班的外墻上都貼滿了大量的學(xué)生作品，有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品等。在一個(gè)大大的活動(dòng)室里更是擺滿了各種各樣的手工制作。有十字繡、精美串珠、廢物拼圖等。這些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也無(wú)法達(dá)到的水平，他們卻做的那么好，成功的背后一定隱藏著多少不折不扣的汗水甚至是淚水吧！震撼之余我也深深地佩服那些為殘疾兒童默默付出的老師們。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步這些老師+也一定付出了常人難以想象的艱辛吧！

今后我的教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，在教好健全的學(xué)生之外，還要用愛(ài)心去培養(yǎng)那些特殊的孩子。上帝為他們關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候也必定會(huì)為他們打開(kāi)一扇窗，正如房主任和王科長(zhǎng)所說(shuō)的“殘疾孩子也是人，我們是應(yīng)該為他們做些什么的時(shí)候了”。相信將來(lái)我會(huì)在這份平凡的特教事業(yè)上為那些特殊的孩子們做出不平凡的貢獻(xiàn)！

特殊教育學(xué)校申請(qǐng)書(shū)篇十八

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策、法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)教育局黨委的決議，監(jiān)督、保證上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)的完成。

2.主持黨總支委員會(huì)和總支擴(kuò)大會(huì)議，重大問(wèn)題提交總支委員會(huì)或黨員大會(huì)討論決定。

3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政建設(shè)，建立健全黨務(wù)管理中的各項(xiàng)制度，建設(shè)一個(gè)堅(jiān)持“三個(gè)代表”、密切聯(lián)系群眾、富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。

4.抓好三會(huì)一課(總支委員會(huì)、總支部大會(huì)、黨組會(huì)、黨課)。組織黨員學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，教育黨員發(fā)揮好先鋒模范作用。

5.研究安排總支工作，組織制訂總支工作計(jì)劃，向上級(jí)黨組織和總支委員會(huì)、黨員大會(huì)報(bào)告工作。

6.負(fù)責(zé)總支部班子建設(shè)工作、干部選拔培養(yǎng)工作、組織發(fā)展工作，開(kāi)展全校思想政治工作。

7.支持和指導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等群眾組織工作，協(xié)調(diào)黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。

8.定期組織召開(kāi)民主生活會(huì)，組織黨員開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提高自身素質(zhì)，做好黨員和教職工經(jīng)常性的思想政治工作。

9.副書(shū)記積極協(xié)助書(shū)記開(kāi)展工作，并認(rèn)真完成自己分管的工作。