心得體會(huì)能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

歷史考研心得體會(huì)篇一

第一段：引言和背景介紹（200字）。

歷史考研是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一個(gè)有價(jià)值的經(jīng)歷。歷史考研涉及廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，要求考生良好的學(xué)習(xí)能力和分析思維能力。在我準(zhǔn)備歷史考研期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這篇文章，我將分享我在歷史考研過(guò)程中的心得與體會(huì)。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃（300字）。

在準(zhǔn)備歷史考研的過(guò)程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。首先，我根據(jù)歷年考研真題和考試大綱確定了需要重點(diǎn)關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)和考試要求。然后，我將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為每天的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)和理解。此外，我還為自己留出了足夠的復(fù)習(xí)和休息時(shí)間，以保持身心的良好狀態(tài)。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法（300字）。

歷史考研涉及到大量的閱讀和記憶，因此，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法是必要的。除了傳統(tǒng)的閱讀和背誦外，我還運(yùn)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。例如，我將知識(shí)點(diǎn)制作成思維導(dǎo)圖，以幫助我整理和記憶；我還嘗試了和同學(xué)們進(jìn)行討論和互動(dòng)，以促進(jìn)思考和理解。此外，我還參加了一些歷史講座和研討會(huì)，拓寬了自己的知識(shí)視野。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加深入地理解歷史知識(shí)，并將其與實(shí)際情境相結(jié)合。

第四段：堅(jiān)持筆記和復(fù)習(xí)（200字）。

記筆記和復(fù)習(xí)是歷史考研中不可或缺的一部分。在課堂上，我積極主動(dòng)地做筆記，將老師講解的重要觀點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，我依靠這些筆記進(jìn)行整理和回顧。同時(shí)，我也經(jīng)常復(fù)習(xí)歷年考研真題，以了解考試形式和命題風(fēng)格。通過(guò)堅(jiān)持做筆記和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高應(yīng)對(duì)考試的能力。

第五段：保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈（200字）。

準(zhǔn)備歷史考研是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，意志力和毅力是取得成功的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備期間，我遇到了許多困難和挫折，如知識(shí)點(diǎn)難以理解和復(fù)習(xí)進(jìn)展緩慢等。然而，我始終保持積極的心態(tài)，并堅(jiān)持努力。我不斷鼓勵(lì)自己，相信自己的能力和努力會(huì)得到回報(bào)。最終，我成功地通過(guò)了歷史考研，并實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我意識(shí)到在歷史考研中，堅(jiān)持不懈和積極的心態(tài)是非常重要的品質(zhì)，它們不僅對(duì)于考試成功有幫助，也對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)論：

歷史考研的經(jīng)歷是我人生中寶貴的一部分。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法，做好筆記和復(fù)習(xí)，并保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈，我取得了考試上的成功。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我更加深入地理解歷史并在未來(lái)的道路上取得更多的進(jìn)展。

歷史考研心得體會(huì)篇二

《歷史》是一本著名歷史學(xué)家胡士托夫的經(jīng)典之作，它以獨(dú)特的視角講述了歐洲歷史的重要事件、人物和時(shí)代。讀完這本書，我被它豐富的歷史知識(shí)、深度的思考和精湛的文字所吸引，對(duì)歷史的認(rèn)知也得到了很大的提升。下面就我對(duì)《歷史》的學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行分享。

第二段：把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

《歷史》對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的啟示就是把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)。歷史并不是孤立的事件，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)又一個(gè)的歷史階段。由此，我理解到了歷史研究的重要性，在歷史的長(zhǎng)河中，我們需要將一些片段性的事件，組合到一起，并對(duì)其它事件產(chǎn)生的影響力進(jìn)行全面地分析。有這個(gè)認(rèn)識(shí)后，在閱讀歷史的過(guò)程中，我可以跳脫個(gè)別事件的單獨(dú)解析，把握歷史的階段性與整體性。

第三段：區(qū)分正誤和權(quán)重。

了解歷史的正確性對(duì)于學(xué)習(xí)歷史而言是首要的，何為真正正確的歷史？這就需要我們?nèi)チ私鈿v史事件的發(fā)展脈絡(luò)、重要性及其后續(xù)影響。在閱讀《歷史》這本書的過(guò)程中，我明確了歷史事件的正誤和權(quán)重，能夠更清晰的分辨歷史事實(shí)，避免歷史鉆牛角尖。舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期，我們可以看到意大利文藝復(fù)興關(guān)鍵人物如杜蘭達(dá)、達(dá)芬奇等，政治家如佛羅倫薩共和國(guó)首領(lǐng)拉斯卡里斯，及有關(guān)人物等，這些人物的影響力都與文藝復(fù)興密不可分。有了這個(gè)對(duì)歷史人物的權(quán)重認(rèn)識(shí)，我將更好的了解他們對(duì)歷史的影響及其不同的價(jià)值。

第四段：借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

歷史上，有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)。通過(guò)了解歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)在某個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，某些政策、決策和思想的正確性和錯(cuò)誤性。閱讀《歷史》書后，我的歷史視野得到了拓寬，歷史認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。我在學(xué)習(xí)歷史時(shí)會(huì)注意觀摩這些重大事件的影響，去思索它們?yōu)槭裁磿?huì)被不斷地提及、深挖，以及這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)今世界的影響。

第五段：歷史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

從另一個(gè)角度來(lái)看，歷史對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著很大的意義。了解歷史可以增強(qiáng)我們的素養(yǎng)、審美和人文關(guān)懷，同時(shí)，也會(huì)讓我們拓寬自己的思考和視野。閱讀《歷史》一書，讓我明白年輕人應(yīng)當(dāng)具有一定的歷史知識(shí)、歷史文化素養(yǎng)和歷史思維能力，這也是我們國(guó)家后來(lái)著重加強(qiáng)歷史教育的主要原因之一。記得書中曾經(jīng)講到，加強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)會(huì)歷史知識(shí)，還要培養(yǎng)我國(guó)青年了解、守護(hù)、擁抱中華文化等方面的使命感和責(zé)任感。如此，我相信改變一個(gè)人，便能改變整個(gè)時(shí)代。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)《歷史》對(duì)我而言是收獲頗豐的過(guò)程，它啟發(fā)了我對(duì)于歷史本質(zhì)和歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)知，也讓我對(duì)歷史的了解及重要性有了更深的理解。通過(guò)閱讀《歷史》一書，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史對(duì)人類的發(fā)展、思考和未來(lái)有著非常深遠(yuǎn)的影響，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)需要去關(guān)注并深化的方面。同時(shí)，我們也要記住，歷史研究從來(lái)沒有盡頭，歷史的進(jìn)程也是永遠(yuǎn)在變化的。因此望所有讀者能在警惕古人智慧和認(rèn)識(shí)自我、別人特色間尋找、啟迪自我人生。

歷史考研心得體會(huì)篇三

隋煬帝時(shí)開鑿了溝通了洛陽(yáng)和杭州的大運(yùn)河。大業(yè)元年（605年）隋煬帝征發(fā)河南、淮北一帶人開通濟(jì)渠，由洛陽(yáng)西引谷水、洛水到黃河，再由板渚引黃河入汴水，又從開封以東引汴水入泗水，最后通于淮水。同年，又征發(fā)淮南人開山陽(yáng)瀆，自淮安引淮水。繞揚(yáng)州、儀征入長(zhǎng)江，即原來(lái)吳王夫差開的邗溝。大業(yè)四年（608年），征河北人開永濟(jì)渠，引沁水南達(dá)黃河，北通涿郡（今北京）。大業(yè)六年開江南河，從京口到余杭。這條運(yùn)河長(zhǎng)達(dá)四五千里，是溝通南北的大動(dòng)脈，適應(yīng)南北經(jīng)濟(jì)交流的需要，加強(qiáng)了南北聯(lián)系。

輸籍法

又稱輸籍定樣，隋代劃分戶等的辦法。為防止地方官吏、豪強(qiáng)在戶籍、戶等、賦役方面營(yíng)私舞弊，于開皇五年（585）采納高潁建議，在全國(guó)實(shí)行。由中央將劃分戶等的標(biāo)準(zhǔn)（定樣）頒發(fā)各地，每年正月五日縣令派人出查，令民戶各隨近便，五黨或三黨（百戶為黨）為一團(tuán)，依定樣定戶等上下。

貞觀之治

唐貞觀時(shí)，太宗君臣以隋亡為鑒，孜孜求政。國(guó)家重新統(tǒng)一，繼續(xù)實(shí)行均田制、租庸調(diào)制、府兵制、科舉制和三六部制。修訂律令，健全法制，改善吏治，減輕賦稅，人民生產(chǎn)、生活條件有所改善。名臣房玄齡、杜如晦、魏征、王珪、李靖、李績(jī)、戴胄、馬周、長(zhǎng)孫無(wú)忌等悉心輔政直諫，太宗勵(lì)精求治，納諫蔚成風(fēng)氣，致使政治清明，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，戶口增加，社會(huì)安定，民族關(guān)系緩和，中外友好往來(lái)增多。史載貞觀四年（630）“天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過(guò)三四錢，終歲斷死刑才二十九人”?！懊裎镛ⅰ?，“號(hào)稱太平”，故舊史家譽(yù)為“貞觀之治”。貞觀后期，太宗逐漸驕奢，厭煩諫諍，又因連年征戰(zhàn)，賦役加重，國(guó)家治理情況不如前期。

均田制

北魏到唐前期的計(jì)口分田之制。從北魏太和九年始，歷東魏、西魏、北齊、北周，隋到唐建中元年（780）廢弛，前后約300年。北魏太和九年（485），李世安上書“均田疏”，提出應(yīng)該把經(jīng)濟(jì)政策重點(diǎn)放在重新分配土地，政府有穩(wěn)定的地租收入上。具體規(guī)定，凡男年滿十五以上授露田四十畝，女二十畝，奴婢依良。牛一頭授田三十畝，以四牛為限。露田需休耕，授田時(shí)加倍或加二倍。露田禁買賣，老死還政府，奴婢與牛所授之田亦同。男子每人另給桑田二十畝，亦不得買賣，但可傳子孫。初授田時(shí)，先將父、祖遺留之私田計(jì)入桑田數(shù)，多者得賣其余，少者則買所少，不得多賣多買。不宜種桑地田，改為麻田，男十畝，女五畝，你比依良。新附民，另給宅地，三口給地一畝，奴婢五口給地一畝，又給菜田。地方官按職位高低授公田，其賦法為：一夫一婦帛一匹，粟二石。種麻地區(qū)以布代帛，數(shù)同。丁男未娶，四人出一夫一婦之調(diào)，奴婢以八口計(jì)，耕牛以二十頭計(jì)。北魏的均田制是在政府掌握大量荒地前提下實(shí)行的，旨在使人盡其力，四盡其利，發(fā)展生產(chǎn)，并非絕對(duì)意義上的平均分配，依舊是中央政府與豪強(qiáng)爭(zhēng)奪民眾的繼續(xù)。北齊、北周均沿此制而略做變更，北齊男年十八始授田，年六十四退田。北周男年十七授田，年六十五退田。一夫一婦改授田一百四十畝，丁男未娶為百畝。宅田，一家十口以上為五畝，九口以下四畝，五口以下三畝。實(shí)際授田畝數(shù)往往不足法定應(yīng)授之?dāng)?shù)。其賦法為：

一。力役，十八歲至五十九歲皆得服役，豐年三十天，中年二十天，下年十天。隋繼續(xù)推行。丁男受露田八十畝，婦人四十畝，奴婢按丁受田，每牛授田六十畝，限受四牛。丁男并受永業(yè)田二十畝，種桑麻。貴族官僚受永業(yè)田，多者百頃，少者四十畝。官僚依照品級(jí)授田，充分體現(xiàn)政治地位與經(jīng)濟(jì)利益一致性。隋煬帝時(shí)，免除婦女及奴婢之課，同時(shí)取消對(duì)這部分人的授田，縮小授田范圍，有利于緩解土地緊張的矛盾，取消奴婢授田有助于社會(huì)進(jìn)步，使得貴族官僚經(jīng)濟(jì)利益得到保障。隋的均田制仍只能在有限的程度上發(fā)揮保障賦稅征收，限制土地兼并和鼓勵(lì)墾荒的作用。唐武德二年（619）定租庸調(diào)法，七年四月頒布均田令，規(guī)定丁男、中男給田一頃，寡妻妾三十畝。道士三十畝，女冠二十畝，僧尼亦如之。雜戶及太常音聲人，受田進(jìn)丁老免與百姓同。官戶受田四十畝。工商者五十畝，狹鄉(xiāng)不給。所受之田二為永業(yè)，八為口分。永業(yè)田終身不還，可傳子孫。受田者年老或死時(shí)，口分田交還政府。土地買賣限制放寬，凡庶人徙鄉(xiāng)及貧無(wú)葬者，得賣永業(yè)田；自狹鄉(xiāng)而徙寬鄉(xiāng)者，許賣口分田。賣充住宅邸店者，雖非樂遷亦聽和賣。每丁每年租二石、絹二匹、綿三兩，役二十日，不役者每日折絹三尺。從唐文獻(xiàn)及敦煌、吐魯番出土文書看，均田制確實(shí)被推行，但實(shí)施程度很不徹底，狹鄉(xiāng)一丁受田只三十畝，更少者僅五畝、十畝。由于土地兼并，人口增多，官田甚少。唐均田制最突出的變化，是土地買賣的限制進(jìn)一步放松，由此看出唐實(shí)行均田制的本意是力圖維持土地占有的控制。在唐初，均田制的實(shí)施適應(yīng)了社會(huì)上存在大量自耕農(nóng)的現(xiàn)實(shí)情況，因事制宜，起到了固定產(chǎn)權(quán)、發(fā)展生產(chǎn)、確保賦役來(lái)源的作用，為帝國(guó)強(qiáng)盛創(chuàng)造條件。此制用意是將人民安定于土地之上，進(jìn)行生產(chǎn)，因此必須有完整的戶籍調(diào)查記錄，才能實(shí)行，為了保障均田制實(shí)行，原則上政府禁止土地買賣，但由于土地兼并，人口增加，至天寶時(shí)，土地還授已不能實(shí)行，實(shí)際上徒成具文。建中元年（780）實(shí)行兩稅法后，完全廢弛，但從未頒布廢除的法令。

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歷史考研心得體會(huì)篇四

歷史是人類不斷前行路上的一面鏡子，它記錄著文明的起伏興衰、人類的進(jìn)化和社會(huì)的發(fā)展。作為人類的一員，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解過(guò)去，把握現(xiàn)在，預(yù)測(cè)未來(lái)。在我多年的歷史學(xué)習(xí)中，我積累了很多心得體會(huì)。下面我將從歷史的重要性、歷史的教益、歷史的啟示、歷史的反思以及個(gè)人歷史的價(jià)值五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，歷史的重要性不言而喻。歷史不僅是人類文明的承載者，更是人類智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類過(guò)去的努力和付出，更能明白過(guò)去的錯(cuò)誤和教訓(xùn)。歷史是人類智慧的結(jié)晶，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)：“歷史是最公正的裁判員，她揭示著人類的真相?！?/p>

其次，歷史的教益不可忽視。歷史教會(huì)了我們?nèi)绾螐倪^(guò)去的失敗中汲取教訓(xùn)，如何從過(guò)去的成功中獲取啟示。歷史是一面照妖鏡，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性，看清權(quán)力的腐化以及戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍性。歷史教會(huì)了我們寬容與友愛，正義與公平，真理與智慧。正如法國(guó)作家維克多·雨果所說(shuō)：“歷史乃智者的良師益友，無(wú)數(shù)的人事就坐在那里，每一個(gè)人都是智者的老師。”

第三，歷史給予我們啟示，指引我們前行。歷史是成功者和失敗者的典范，通過(guò)歷史，我們能夠看到成功背后的艱辛和付出，也能夠看到失敗背后的教訓(xùn)和警示。歷史告訴我們，只有積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。正如美國(guó)文學(xué)家馬克·吐溫所說(shuō)：“歷史的書頁(yè)上寫滿了幸福的答案與不幸的教訓(xùn)?！?/p>

第四，歷史需要我們進(jìn)行反思。通過(guò)歷史，我們可以看到人類過(guò)去的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，從而反思我們自己的長(zhǎng)處和不足。通過(guò)反思?xì)v史，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。正如俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基所說(shuō)：“真正的歷史是在苦難的熔爐中創(chuàng)造，善后在思想的道德中完成?！?/p>

最后，個(gè)人歷史的價(jià)值也是無(wú)可置疑的。每個(gè)人都有自己的歷史，每個(gè)人的歷史都是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)了解自己的歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，指導(dǎo)自己，塑造自己。個(gè)人歷史是一個(gè)人生命的縮影，每個(gè)人都有自己的故事，有自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。通過(guò)回顧個(gè)人歷史，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義，進(jìn)一步激發(fā)自己追求更好的動(dòng)力和勇氣。

歷史是一面照妖鏡，它提醒我們不斷反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)從歷史中獲得啟示，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠看到人類的進(jìn)步和發(fā)展，意識(shí)到文明的進(jìn)程是需要代代不斷努力付出的。歷史是人類的寶庫(kù)，我們應(yīng)該倍加珍惜和學(xué)習(xí)它，從中汲取智慧和力量，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步助力。正如英國(guó)歷史學(xué)家約翰·瓦特所說(shuō)：“歷史是莊重者的俱樂部，勤奮者的書籍?！敝挥姓莆諝v史，我們才能真正找到人生的方向和目標(biāo)，不斷提高自己，追求更廣闊的前程。歷史是我們的鏡子，也是我們的財(cái)富。

歷史考研心得體會(huì)篇五

2015年考研初試成績(jī)陸續(xù)公布，考研成績(jī)不太理想的考生要及早準(zhǔn)備調(diào)劑事項(xiàng)。從往年情況來(lái)看，每年都有大批分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生沒有調(diào)劑成功，失去了讀研的機(jī)會(huì)，只能二戰(zhàn)考研或者放棄。每年調(diào)劑的人數(shù)眾多，競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈，機(jī)會(huì)稍縱即逝，怎么才能先人一步，抓住調(diào)劑先機(jī)?在此，對(duì)歷史學(xué)專業(yè)如何進(jìn)行考研調(diào)劑給出一些建議，以供大家參考。

考研調(diào)劑成功須牢記一句話：“先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”。如果考生覺得自己考研初試成績(jī)不理想，在考研分?jǐn)?shù)出來(lái)之前就要緊密關(guān)注各高校發(fā)布的考研調(diào)劑信息。在考試成績(jī)出來(lái)之后，如果需要調(diào)劑則馬上聯(lián)系理想院校，越早越好。

很多考生因?yàn)闆]考上夢(mèng)想中的學(xué)校狀態(tài)低落，不愿意調(diào)劑，準(zhǔn)備二戰(zhàn)或者直接就業(yè)。跨考調(diào)劑專家建議如果考生過(guò)了國(guó)家線，成績(jī)不錯(cuò)，最好還是試一試調(diào)劑。考生要清楚，二戰(zhàn)考研需要再經(jīng)歷一年的艱苦奮斗，需要強(qiáng)大的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，萬(wàn)一中途決心動(dòng)搖，會(huì)對(duì)曾經(jīng)放棄調(diào)劑而后悔。另一方面，歷史學(xué)是一個(gè)比較冷門的專業(yè)，本科畢業(yè)后直接就業(yè)也存在著很大的問題。

歷史學(xué)的考研調(diào)劑流程和其它專業(yè)的調(diào)劑流程基本一樣，但是歷史學(xué)的考研調(diào)劑會(huì)更困難。因?yàn)楹芏嘟邮諝v史學(xué)調(diào)劑生的學(xué)校要求考生的本科院校是211或者985，比如蘭州大學(xué)、東北師范大學(xué)之類的學(xué)校。

比如你報(bào)考東北師范大學(xué)沒考上想要調(diào)劑到浙大，但是如果你本科不是211以上院校的話即使浙大實(shí)在沒招滿人你也不在考慮范圍之內(nèi)。

由于歷史學(xué)實(shí)行的是統(tǒng)考，很多院校比較在乎考生的本科院校。跨考教育調(diào)劑專家建議考生在調(diào)劑之前一定要看清楚調(diào)劑的學(xué)校是否對(duì)考生的本科院校有要求，避免竹籃打水一場(chǎng)空。

如果自己學(xué)校的歷史相關(guān)專業(yè)有調(diào)劑名額的.話可以先考慮本校的調(diào)劑，畢竟比調(diào)劑到外校容易的多。歷史學(xué)是一級(jí)學(xué)科，下面有8個(gè)二級(jí)學(xué)科，如你本來(lái)報(bào)考的是中國(guó)古代史，但因?yàn)閳?bào)考人數(shù)太多，你的初試成績(jī)或復(fù)試后的總成績(jī)沒有優(yōu)勢(shì)的話會(huì)被調(diào)劑到另一個(gè)專業(yè)。另外，考生也可以從學(xué)術(shù)型碩士調(diào)劑到專業(yè)學(xué)位碩士。

考研成績(jī)出來(lái)之后，很多成績(jī)不理想的考生充滿挫敗感，消極對(duì)待調(diào)劑，認(rèn)為調(diào)劑只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，擁有這種心態(tài)的考生很可能會(huì)落到無(wú)?？勺x的地步。考研成績(jī)出來(lái)之后，考生要積極面對(duì)，判斷自己的成績(jī)處在什么樣的位置，有條不紊地查找相關(guān)調(diào)劑信息，聯(lián)系相關(guān)院校。

歷史學(xué)全國(guó)統(tǒng)考，統(tǒng)一命題，沒有指定2015年歷史學(xué)考研參考書目。勤思考研根據(jù)北師大專家教授的建議和廣大考生的經(jīng)驗(yàn)，為2015年參加歷史學(xué)統(tǒng)考的考生推薦2015年歷史學(xué)考研參考書目：

晁福林主編：中國(guó)古代史(上冊(cè))，北京師范大學(xué)出版社

寧 欣主編：中國(guó)古代史(下冊(cè))，北京師范大學(xué)出版社

鄭師渠主編：中國(guó)近代史，北京師范大學(xué)出版社

王檜林主編：中國(guó)現(xiàn)代史，北京師范大學(xué)出版社

郭大鈞主編：中國(guó)當(dāng)代史，北京師范大學(xué)出版社

周啟迪主編：世界上古史，北京師范大學(xué)出版社

孔祥民主編：世界中古史，北京師范大學(xué)出版社

劉宗緒主編：世界近代史，北京師范大學(xué)出版社

張建華主編：世界現(xiàn)代史，北京師范大學(xué)出版社

1.朱紹候《中國(guó)古代史》(上下冊(cè))福建人民出版社

2.李侃《中國(guó)近代史》中華書局第四版

3.王繪林《中國(guó)現(xiàn)代史》北師大版(高教版)

4.何沁《中華人民共和國(guó)國(guó)史》高教版

5.齊世榮《世界史》六卷本，高教出版社

這套教材，也就是網(wǎng)上通常所說(shuō)的歷史學(xué)考研11本書。其中，《中國(guó)古代史》是一部比較經(jīng)典的教材，但缺點(diǎn)是內(nèi)容龐雜，分量很重，對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。不過(guò)還是一部很經(jīng)典的教材。李侃的《中國(guó)近代史》，也是一部歷史很悠久的教材，但是這部教材已經(jīng)多年未版，許多觀點(diǎn)比較陳舊。齊世榮六卷本《世界史》是一部多次獲獎(jiǎng)的教材，是名家領(lǐng)銜編寫，其特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，各家觀點(diǎn)都有，是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于《世界史》研究的較為全面的觀點(diǎn)。但是，在體力編排上面，有所欠缺，稍顯凌亂。

總之，教育部考試中心不規(guī)定教材也是有道理的。因?yàn)?，無(wú)論那部教材，都不會(huì)毫無(wú)缺點(diǎn)。但是，可以這樣說(shuō)，無(wú)論你選擇什么樣的教材，最基礎(chǔ)的教材有一套，精看細(xì)看，然后有時(shí)間，有余力，看些學(xué)術(shù)性的書籍，則可對(duì)考研大有裨益。

綜合上述勤思考研為考生推薦并代購(gòu)以下歷史學(xué)考研用書：

晁福林主編中國(guó)古代史(上冊(cè))北京師范大學(xué)出版社 35元

寧 欣主編 中國(guó)古代史(下冊(cè))北京師范大學(xué)出版社 40元

鄭師渠主編 中國(guó)近代史北京師范大學(xué)出版社 32元

王檜林主編 中國(guó)現(xiàn)代史北京師范大學(xué)出版社 36元

郭大鈞主編 中國(guó)當(dāng)代史北京師范大學(xué)出版社 48元

吳于廑 齊世榮 《世界史》六卷本

(2015)共6本 高等教育出版社 140元

歷史考研心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）。

歷史考研作為一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，自然考驗(yàn)著每一位報(bào)考者的耐心和智慧。就我個(gè)人而言，歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的備考，在考研的過(guò)程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為一名歷史考研的學(xué)生，我認(rèn)為有效的時(shí)間管理、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整是取得成功的關(guān)鍵。

第二段：時(shí)間管理（200字）。

在備考?xì)v史考研期間，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性。將時(shí)間花費(fèi)在重要的、有收益的方面是至關(guān)重要的。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也意識(shí)到要避免太過(guò)疲勞，適時(shí)調(diào)整，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等，以保持身心健康。通過(guò)合理安排時(shí)間，我成功地完成了備考任務(wù)。

第三段：備考方法（300字）。

另一個(gè)關(guān)鍵因素是科學(xué)的備考方法。歷史考研的題型和考點(diǎn)很多，因此我制定了一個(gè)科學(xué)的備考計(jì)劃。首先，我為每個(gè)考點(diǎn)編寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，并參考了歷年的真題作為參考。其次，我注重在各個(gè)考點(diǎn)之間建立聯(lián)系，尤其是歷史的時(shí)空背景和人物關(guān)系。將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際事件相結(jié)合，有助于記憶和理解。此外，我還參加了一些歷史輔導(dǎo)班和模擬考試，以提高自己的考試技巧和策略。

第四段：心態(tài)調(diào)整（300字）。

備考的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，我深知在壓力下保持良好的心態(tài)非常重要。首先，我學(xué)會(huì)了如何管理考前的緊張情緒。通過(guò)每天進(jìn)行冥想和深呼吸，我能夠放松身心，保持清晰的思維。此外，我也學(xué)會(huì)了將考試的結(jié)果與自己的價(jià)值分開，不將成績(jī)作為自我肯定的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在備考過(guò)程中，我意識(shí)到真正的考研目標(biāo)是提高自己的能力和學(xué)識(shí)，而不僅僅是拿到一個(gè)考研錄取通知書。

第五段：總結(jié)（200字）。

歷史考研是一場(chǎng)既充滿挑戰(zhàn)又有收獲的考試。通過(guò)時(shí)間的充分利用、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整，我成功地完成了備考任務(wù)，并且在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，考研只是一個(gè)開始，我相信正是這樣的歷練讓我更加堅(jiān)定地走上了歷史研究的道路。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌目佳袑W(xué)生有所幫助，讓每個(gè)人都能在歷史考研的道路上取得更好的成績(jī)和突破。

總結(jié)：以上是我個(gè)人在歷史考研中的一些心得和體會(huì)。通過(guò)合理的時(shí)間管理、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整，我成功地通過(guò)了這場(chǎng)考試。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他考研學(xué)生也會(huì)有所幫助。無(wú)論考研是否成功，通過(guò)這個(gè)過(guò)程的歷練和積累都是寶貴的財(cái)富。希望每個(gè)人都能克服困難，堅(jiān)持努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

歷史考研心得體會(huì)篇七

歷史考研是一條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的道路，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的開始?；厥桩?dāng)初的決議，我依稀記得一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“歷史考研是一項(xiàng)全面素質(zhì)的考核，不僅僅是對(duì)知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)敏銳思維和獨(dú)立思考的挑戰(zhàn)?！遍_始考研之初，我就對(duì)整個(gè)歷程懷有敬畏之心。

第二段：知識(shí)積累與自我啟迪。

歷史考研的第一步是大量的知識(shí)積累。從史學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科到各個(gè)歷史專業(yè)的分論題，我學(xué)習(xí)了大量的古代文化、歷史事件和社會(huì)背景。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是死記硬背一些事實(shí)和日期。通過(guò)閱讀大量的史書和學(xué)術(shù)論文，我開始嘗試?yán)斫鈿v史事件背后的思想和動(dòng)機(jī)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，歷史考研并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)記憶，而是一種對(duì)歷史自主思考的過(guò)程。

第三段：思辨與分析的訓(xùn)練。

歷史考研中最具挑戰(zhàn)性的部分是思辨和分析的能力。歷史不僅僅是一堆事實(shí)和日期的堆砌，而是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，涉及到政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面。在歷史考研的過(guò)程中，我努力訓(xùn)練自己的思辨和分析能力，通過(guò)解析歷史事件的背景、動(dòng)機(jī)和后果，去理解歷史的本質(zhì)。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用不同的歷史學(xué)派和方法進(jìn)行思考，以便更全面地認(rèn)識(shí)歷史。

第四段：論文寫作的挑戰(zhàn)。

歷史考研的最終目標(biāo)是撰寫一篇獨(dú)立的學(xué)術(shù)論文。論文寫作是一個(gè)艱難且復(fù)雜的過(guò)程，需要同時(shí)運(yùn)用歷史知識(shí)和學(xué)術(shù)研究方法。在撰寫論文的過(guò)程中，我需要收集和分析大量的文獻(xiàn)資料，總結(jié)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推導(dǎo)。同時(shí)，我還需要運(yùn)用清晰明確的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。在歷史考研的歷程中，我通過(guò)多次論文寫作訓(xùn)練，逐漸提高了自己的寫作能力和學(xué)術(shù)水平。

第五段：歷程的收獲與反思。

歷史考研的過(guò)程并不僅僅是為了達(dá)到一個(gè)學(xué)位或職業(yè)目標(biāo)，更是一段充實(shí)和成長(zhǎng)的歷程。通過(guò)歷史考研，我不僅加深了對(duì)歷史學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。我明白，歷史考研只是我人生中的一個(gè)階段，但這個(gè)階段對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。它教會(huì)了我如何處理復(fù)雜和困難的問題，以及如何善待自己的付出和努力。

這篇文章回顧了歷史考研的開始、知識(shí)積累和自我啟迪、思辨與分析訓(xùn)練、論文寫作的挑戰(zhàn)以及歷程的收獲與反思。通過(guò)這樣一段完整而連貫的文章，我能夠更好地總結(jié)和表達(dá)自己在歷史考研過(guò)程中的心得體會(huì)。歷史考研是一段旅程，它可能艱難，但同時(shí)也充滿了樂趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論結(jié)果如何，我相信通過(guò)歷史考研，我已經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和成熟。

歷史考研心得體會(huì)篇八

歷史的風(fēng)，吹翻起七十八年前的那一頁(yè)。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國(guó)主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時(shí)，卑怯可笑的國(guó)民黨政府，卻居然畏于帝國(guó)主義的淫威，準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”，來(lái)滿足一時(shí)的茍且偷安。

我感到了賣國(guó)者的卑鄙與可恥。

中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴(yán)倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。

在這樣的時(shí)刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時(shí)刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國(guó)人最感驕傲的事情是：我們從來(lái)沒有失望過(guò)一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國(guó)宣戰(zhàn)。

我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會(huì)走向何等可怕的深淵啊!你以你堅(jiān)毅不撓的行動(dòng)，告訴所有的居心可怕的人們：中國(guó)人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國(guó)人將為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死。

我也知道了，中國(guó)因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你使我想起了，東渡扶桑、救國(guó)救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨(dú)立崛起，探索著、痛苦著并奉獻(xiàn)著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說(shuō)，“南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸，后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。”從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)到中俄戰(zhàn)爭(zhēng)，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠(yuǎn)的長(zhǎng)路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因?yàn)樵谀銈儼?，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀(jì)元。

雖然，我們古老的中國(guó)像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅(jiān)挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。

同學(xué)們，為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死，才是一個(gè)人最大的驕傲;誰(shuí)如果在心里沒有自己的祖國(guó)，誰(shuí)就不屬于人類。

同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時(shí)，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國(guó)分憂。欲報(bào)國(guó)何須生于亂世，又何止在沙場(chǎng)上拼殺?同學(xué)們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽(yáng)，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)得知識(shí)、學(xué)得能力，然后用自己強(qiáng)健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個(gè)人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會(huì)成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責(zé)，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國(guó)。

歷史考研心得體會(huì)篇九

《歷史》是一部著名的中國(guó)古代小說(shuō)，創(chuàng)作于明朝。它以三國(guó)時(shí)期為背景，講述了歷史上著名的英雄人物如曹操、劉備、孫權(quán)等人的故事，是中國(guó)文學(xué)界的經(jīng)典之作。我也有幸讀過(guò)這部小說(shuō)，深受啟迪和感動(dòng)。在此，我愿意分享我的一些體會(huì)。

第二段：對(duì)于歷史事件的看法。

小說(shuō)中所描繪的歷史事件，雖然有些經(jīng)過(guò)了小說(shuō)加工，但它們絕大多數(shù)仍是真實(shí)的歷史事件，這使得這部小說(shuō)能夠深入讀者的心靈，喚起讀者的歷史意識(shí)?？创龤v史，我們不能只是一味地死記硬背，而是要弄清楚歷史事件的因果關(guān)系，以及不同事件的影響和啟示。了解歷史是一種智慧和素養(yǎng)，不僅給我們提供了鑒別事物的眼光和思路，更讓我們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地為未來(lái)做出決策。

第三段：對(duì)于歷史人物的看法。

在《歷史》一書中，每個(gè)人物都有其獨(dú)特的性格與面貌，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，所有人物才會(huì)如此清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。人物性格展示出了當(dāng)時(shí)歷史事件的復(fù)雜性和多變性，更讓我們讀者能夠深刻理解人物的思想和世界觀。他們的人性缺陷也讓我們看到了他們作為歷史人物的局限，知道了作為歷史人物需要擁有哪些品質(zhì)和素養(yǎng)。綜上所述，《歷史》這部作品，是讓我們更好地認(rèn)識(shí)了歷史人物的做法。

第四段：對(duì)于價(jià)值觀的看法。

在《歷史》一書中，不僅描繪了人物的事跡，也闡述了歷史的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀中貫穿著正義、善良、忠誠(chéng)、勇敢等正面的人品特點(diǎn)，是所以品質(zhì)的典范。同時(shí)，《歷史》中也展示了一些反面的人品特點(diǎn)，例如貪婪、野心、陰險(xiǎn)等，這些人物的處事方式依靠征服他人、籠絡(luò)權(quán)貴等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以把這些價(jià)值觀應(yīng)用于自己的處事方案，學(xué)習(xí)正直、公正、為人民服務(wù)的精神。

第五段：對(duì)于文學(xué)意義的看法。

作為一部文學(xué)巨著，《歷史》給予了我們一種內(nèi)在的文學(xué)啟迪和文化浸潤(rùn)。它的精妙構(gòu)思和敘事方式，描寫了中國(guó)古代的政治、文化和社會(huì)生活，深入了解了中國(guó)古代的思想和智慧。同時(shí)，《歷史》也在表現(xiàn)歷史的同時(shí)，發(fā)掘出了人性中的弱點(diǎn)與克服之策，文化所蘊(yùn)含的意義豐富。

總結(jié)。

在《歷史》的閱讀體驗(yàn)中，我們通過(guò)對(duì)歷史事件的追尋、對(duì)于人物性格和人道精神等關(guān)鍵因素的分析，深入了解并思考了歷史所蘊(yùn)含的智慧。同時(shí)，我們也能夠通過(guò)跟讀人物良心、價(jià)值簡(jiǎn)潔、文化典故等重點(diǎn)因素，發(fā)現(xiàn)自己作為公民和人類自身有哪些應(yīng)該學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。綜上可知，歷史對(duì)我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來(lái)都有著非常重要的影響，讀《歷史》時(shí)，我們?cè)谑斋@美好故事的同時(shí)，應(yīng)該引領(lǐng)自己探究歷史中的人道精神、品德感悟、哲學(xué)創(chuàng)新等等。

歷史考研心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，熱播的歷史類電視劇《慶余年》、《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》等不僅引發(fā)了廣泛關(guān)注，也讓人們對(duì)歷史再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為普及歷史知識(shí)和文化的書籍，《歷史》以其權(quán)威性、全面性和深度性受到廣大人民的喜愛。在閱讀《歷史》的過(guò)程中，我深深地感受到這部巨作的精彩與魅力。

第一段：開篇引言。

《歷史》這部書，其不凡的地位是毋庸置疑的。毛澤東曾經(jīng)稱它為“傳世之選”，因?yàn)樗谌妗⑾到y(tǒng)地講述中國(guó)歷史的同時(shí)，更深刻地闡釋了中國(guó)歷史的積極意義。相較于其他歷史類書籍，我認(rèn)為它最大的特點(diǎn)是既有精湛的歷史學(xué)功底，又具備平易近人的語(yǔ)言表述，促使我領(lǐng)略到歷史知識(shí)的真正魅力所在。

第二段：所思所想。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越容易迷失于眼前的繁榮和日常的瑣事中，未來(lái)充滿變數(shù)，而歷史卻是不容忘懷的桿子，不僅承載著世代的記憶，更賦予了我們一個(gè)更寬廣的思考天地。閱讀《歷史》的過(guò)程中，它所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)、博大、奇妙的歷史知識(shí)讓我一次次地開闊了我的視野，拓寬了我的想象空間。它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的獨(dú)立性和歷史的必然性，更接近了原汁原味的歷史，而非被拼接起來(lái)的時(shí)代碎片。

第三段：所得所失。

《歷史》這部書，其內(nèi)容之豐富、知識(shí)之淵博、闡述之深刻令我欽佩不已。但是，在閱讀這部書的過(guò)程中，難免有所得有所失。其中最根本的就是缺少一種歷史情感，即歷史的情感真實(shí)、貼近人心，能夠引起人們的共鳴，而不是單純地陳述歷史事件。此外，《歷史》有時(shí)會(huì)顯得有些枯燥和晦澀難懂，使得人們?nèi)狈﹂喿x的決心和行動(dòng)。但是這并不妨礙我們感受書中所表述的人類歷史的尊嚴(yán)，也不影響我們?nèi)ふ覛v史的痕跡，揭示一個(gè)個(gè)備受關(guān)注的歷史事件和文明奧秘。

第四段：實(shí)際應(yīng)用。

在實(shí)際生活中，我們常常會(huì)遇到和歷史有關(guān)的事件、人物、文化遺產(chǎn)等等。閱讀《歷史》讓我發(fā)現(xiàn)，了解歷史是如何影響現(xiàn)在，它不僅有理論上的研究，還有實(shí)踐的應(yīng)用。比如在旅游中，深入了解一個(gè)地區(qū)的歷史和文化，可以讓游客們獲得更豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)；而在職場(chǎng)中，了解歷史可以提供給人們的是更加深刻的管理策略和文化理解，從而孕育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；在家庭生活中，了解歷史可以更好地傳承民族文化和家庭傳統(tǒng)，形成一個(gè)文化傳承的家族。

第五段：總結(jié)感言。

在我的閱讀中，《歷史》給予我許多啟示。作為龐大的歷史學(xué)文本，它展現(xiàn)了人類歷史的多彩面貌和偉大成就，表現(xiàn)出了數(shù)百年來(lái)人類文明的縮影，更是人們思考現(xiàn)在和未來(lái)的基石。有了《歷史》這部卓越的巨著，《史記》的作者司馬遷所說(shuō)的“史可法說(shuō)，故事可不謂不戒”，就能在我們的心中發(fā)揚(yáng)光大，啟迪我們身處歷史長(zhǎng)河中的思想和行動(dòng)力，為我們的心靈和生活增添更多的靈氣。最后，我想說(shuō)的是，每一本書都是一段歷史，每一篇?dú)v史都能為我們?nèi)蘸蟮娜松缆分敢裏羲屛覀儚臍v史中汲取力量，共同面向未來(lái)。

歷史考研心得體會(huì)篇十一

歷史是人類發(fā)展進(jìn)程中的一面鏡子，通過(guò)研究歷史可以使人們對(duì)自己的根源有更加深入的了解，同時(shí)也可以從中汲取智慧和教益。我有幸在學(xué)校的學(xué)習(xí)中接觸到了一些歷史知識(shí)，這些知識(shí)使我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也讓我從中得到了一些心得體會(huì)。

首先，歷史教會(huì)了我對(duì)待現(xiàn)實(shí)的正確態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我看到了過(guò)去曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的許多沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)，看到了人們?yōu)榱藱?quán)力和利益而互相殘殺的殘忍一面。歷史中的這些血淚教訓(xùn)使我明白了爭(zhēng)斗與沖突帶來(lái)的痛苦和無(wú)意義，讓我對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的爭(zhēng)斗有了更加理性的認(rèn)識(shí)。我明白了人類應(yīng)該以和平共處為目標(biāo)，而不是以爭(zhēng)斗和戰(zhàn)爭(zhēng)為手段。歷史這面鏡子使我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的和平時(shí)光，同時(shí)也教會(huì)了我對(duì)于困難和沖突時(shí)要保持樂觀和堅(jiān)韌的態(tài)度。

其次，歷史使我認(rèn)識(shí)到了以人為本的價(jià)值觀。在歷史中，我們可以看到許多杰出的人物，他們?yōu)榱俗约旱睦硐牒托拍睿晃菲D險(xiǎn)，勇往直前。他們的精神和品德對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，我從孔夫子身上學(xué)到了崇尚和平，誠(chéng)實(shí)寬容的品質(zhì)；從陶淵明身上學(xué)到了積極向上，甘于平淡的人生態(tài)度。這些杰出的人物像星辰般照亮了人類進(jìn)步的道路，他們的一生給我們指明了正確的人生方向。因此，歷史教會(huì)了我堅(jiān)守自己的信念和理想，勇敢面對(duì)困難和挫折。

再次，歷史也使我認(rèn)識(shí)到了文化多樣性的重要性。歷史中涌現(xiàn)出了各個(gè)不同的文明，各地的文化傳統(tǒng)因此而得以發(fā)展。歷史使我深刻認(rèn)識(shí)到，尊重和包容不同的文化是人類進(jìn)步的重要條件。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，不同的文明互相交流和融合，都使人類文化得到了豐富和發(fā)展。歷史教會(huì)了我欣賞和尊重不同的文化，學(xué)會(huì)從中汲取有益的智慧和經(jīng)驗(yàn)，使我更加愿意去了解和包容不同的文化。

最后，歷史教會(huì)了我珍惜時(shí)間和珍惜生命。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我明白了時(shí)間的寶貴和短暫。歷史中許多偉大的人物都明確表示時(shí)間是不能回來(lái)的，因此要珍惜每分每秒。歷史告訴我，人類的一生非常短暫，要善用自己的時(shí)間去追尋夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)理想。人類歷史的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)的人在不同的時(shí)空里完成了偉大的事業(yè)，他們的一生是充實(shí)而有意義的。歷史教會(huì)了我要勇敢追求自己的夢(mèng)想，珍惜每一天，活出自己的精彩人生。

總之，歷史是一面古老而珍貴的鏡子，使人們通過(guò)回望過(guò)去，擁有了更加深刻的人生體悟。歷史教會(huì)了我們正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守理想信念，尊重文化多樣性，珍惜時(shí)間生命。對(duì)于我個(gè)人而言，歷史更是給了我許多正面影響和啟示，使我有了更加堅(jiān)定和積極的生活態(tài)度。我相信，歷史將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。