通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫作心得體會(huì)時(shí)要有條理，邏輯清晰，避免散亂無章或重復(fù)冗長(zhǎng)的表述。附上一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家閱讀和借鑒。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇一

電影作為一種藝術(shù)形式，通過影像和聲音的結(jié)合，向觀眾傳達(dá)情感和思想。每個(gè)人觀看電影時(shí)，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，無論是對(duì)劇情的思考，對(duì)角色的感受，還是對(duì)電影所傳達(dá)的主題的理解。而如何開頭一篇關(guān)于電影心得體會(huì)的文章，是一個(gè)重要的問題。本文將從引入、劇情、角色、主題和總結(jié)五個(gè)方面，探討如何開頭一篇連貫的電影心得體會(huì)文章。

第二段：劇情。

一個(gè)電影的劇情是整個(gè)電影的骨架，它決定了電影的發(fā)展和結(jié)局。因此，我們可以選擇以劇情作為電影心得體會(huì)文章的開頭?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單地介紹電影的背景、主要的情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)來引入文章。例如，如果是一部懸疑片，可以描述一下電影開始時(shí)的神秘氣氛和引人入勝的故事情節(jié)，引起讀者的興趣。同時(shí)，還可以提到一些關(guān)鍵時(shí)刻和令人驚嘆的轉(zhuǎn)折，來為后續(xù)的分析和討論做鋪墊。

第三段：角色。

電影中的角色是故事的核心，他們的行為和情感在電影中起著至關(guān)重要的作用。因此，我們也可以以角色為切入點(diǎn)來開頭一篇電影心得體會(huì)文章?？梢院?jiǎn)要介紹電影中的主要角色，并對(duì)他們的性格、動(dòng)機(jī)和發(fā)展進(jìn)行分析。例如，如果是一部愛情片，可以描述一下男女主角的性格特點(diǎn)和他們之間的互動(dòng)，從而引出電影所表達(dá)的關(guān)于愛情和人性的觀點(diǎn)。通過對(duì)角色的分析，讀者可以更好地理解電影的主題和導(dǎo)演想要傳達(dá)的思想。

第四段：主題。

每一部電影都有自己獨(dú)特的主題和導(dǎo)演想要傳達(dá)的思想。因此，介紹電影的主題也是開頭一篇電影心得體會(huì)文章的一個(gè)好的切入點(diǎn)。可以用一兩句話來概括電影所表達(dá)的主題，并解釋為什么這個(gè)主題是重要的。例如，如果是一部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，可以談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響，以及電影對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的探討和反思。通過對(duì)主題的介紹，讀者可以對(duì)電影的整體意義有一個(gè)基本的了解，并更好地理解電影所傳達(dá)的思想。

第五段：總結(jié)。

在文章的結(jié)尾，我們可以通過總結(jié)對(duì)電影的評(píng)論和心得體會(huì)，來結(jié)束文章?？偨Y(jié)可以包括對(duì)電影的整體評(píng)價(jià)、對(duì)劇情和角色的感受，以及對(duì)主題的思考。同時(shí)，也可以提出一些個(gè)人觀點(diǎn)和建議，以進(jìn)一步引起讀者的思考和討論?？偨Y(jié)部分可以簡(jiǎn)明扼要，但要表達(dá)自己對(duì)電影的真實(shí)感受，引起讀者的共鳴。

在開頭一篇關(guān)于電影心得體會(huì)的文章時(shí)，我們可以選擇從劇情、角色、主題等方面切入，來引起讀者的興趣和思考。無論我們選擇哪種方式，都要確保開頭能夠簡(jiǎn)明扼要地概括電影的基本信息，并為后續(xù)的分析和討論做好鋪墊。隨著文章的逐漸展開，我們可以更深入地和讀者分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。最后，在總結(jié)部分，我們可以簡(jiǎn)單地總結(jié)對(duì)電影的評(píng)論和心得體會(huì)，并提供一些個(gè)人觀點(diǎn)和建議，以引起讀者的思考和討論。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇二

電影作為一種藝術(shù)形式，通過影像、音樂和劇情來展現(xiàn)故事和價(jià)值觀。每當(dāng)我們觀看一部電影后，總會(huì)有一些感悟和思考。然而，將這些感受和思考寫出來并表達(dá)出來是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。下面將介紹一種連貫的五段式寫作結(jié)構(gòu)，幫助我們更好地寫出電影心得體會(huì)。

首先，寫作引言。在寫作開始之前，我們需要簡(jiǎn)要介紹電影的主題和背景。引言部分應(yīng)該具有吸引力和引人注目的內(nèi)容，以便吸引讀者的興趣。可以通過提出一個(gè)引人入勝的問題、引用影片中的經(jīng)典臺(tái)詞或介紹一些電影以外的相關(guān)背景信息來引發(fā)讀者的興趣。

接下來，寫作概述。在概述部分，我們可以對(duì)電影劇情進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，包括主要角色和故事發(fā)展。在這一部分，我們應(yīng)該盡量避免劇透，以便給讀者留下足夠的懸念和想象的空間。這樣讀者在閱讀心得體會(huì)時(shí)，能夠更好地理解我們的表達(dá)和觀點(diǎn)。

第三，寫作觀點(diǎn)。觀點(diǎn)部分是整篇心得體會(huì)的核心。我們可以從電影的主題、道德觀念、社會(huì)問題等方面展開，表達(dá)我們對(duì)電影的評(píng)價(jià)和看法。這一部分需要有詳細(xì)的論述和有力的論據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)?？梢砸秒娪爸械膶?duì)話、劇情發(fā)展和角色形象等來具體說明我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們可以通過比較其他類似題材的電影或與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系來增加論據(jù)的說服力。

第四，寫作個(gè)人感受。個(gè)人感受是寫作心得體會(huì)中值得關(guān)注的一部分。在這一部分，我們可以分享電影對(duì)我們個(gè)人的影響和啟發(fā)。無論是情感上的共鳴、思想上的啟示還是對(duì)某個(gè)場(chǎng)景或角色的思考，我們都可以在這里表達(dá)出來。這一部分的寫作要真實(shí)、自然，盡量避免流于表面的膚淺感受。

最后，寫作結(jié)論。結(jié)論是整篇心得體會(huì)的總結(jié)和升華。在這一部分，我們可以再次總結(jié)電影的主題和我們的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述電影對(duì)我們的重要性和影響。同時(shí)，我們也可以對(duì)電影進(jìn)行一些評(píng)價(jià)和推薦，給讀者一些建議和啟示。

總之，寫心得體會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過一個(gè)連貫的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以更好地表達(dá)對(duì)電影的觀點(diǎn)和感悟。從引言、概述、觀點(diǎn)、個(gè)人感受到結(jié)論，每一部分都有其獨(dú)特的功能和目的。寫作時(shí)我們需要清晰地結(jié)構(gòu)化我們的思路，用具體的例子和有力的論據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)。最重要的是，寫作應(yīng)該真實(shí)、自然，體現(xiàn)出我們?cè)陔娪爸械乃伎己透惺堋Ｍㄟ^這樣的寫作方式，我們能夠更好地與讀者分享我們對(duì)電影的理解和體驗(yàn)。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇三

第一段：引言（120字）。

電影作為一種流行的藝術(shù)形式，通過圖像、聲音和劇情來向觀眾傳遞信息和情感。不管是歡樂的喜劇、曲折的劇情片還是令人思考的紀(jì)錄片，觀看電影后寫下自己的心得體會(huì)是一種記錄和表達(dá)觀影經(jīng)歷的方式，也是深入了解電影的重要途徑。本文將介紹看完電影后的寫作步驟和技巧，幫助讀者更好地表達(dá)自己的觀影體驗(yàn)。

第二段：觀影前的準(zhǔn)備（240字）。

在看電影前，我們可以通過準(zhǔn)備來提前培養(yǎng)自己對(duì)電影的理解和欣賞能力。首先，了解電影的背景信息，包括導(dǎo)演、演員和制作團(tuán)隊(duì)的資料，有助于我們更好地理解電影的制作背后的意圖和目的。其次，做一些背景研究，了解電影的題材、風(fēng)格和相關(guān)背景知識(shí)，有助于更好地理解電影中的情節(jié)和主題。最后，可以在觀看前自己設(shè)定一些觀影的期待和預(yù)測(cè)，這樣在看完后可以與之進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)電影給予自己的感受和意義。

第三段：觀影時(shí)的體驗(yàn)（240字）。

在觀影過程中，我們要保持專注并全身心地投入到電影中。首先，可以通過觀察畫面構(gòu)圖、服裝和道具設(shè)計(jì)等視覺元素，來體會(huì)導(dǎo)演通過視覺形式傳達(dá)出的情感和主題。其次，注意電影中的音樂和聲效，它們常常能夠增強(qiáng)或烘托電影的氣氛和情感。同時(shí)，我們還可以關(guān)注演員的表演和臺(tái)詞，從中挖掘出電影中的細(xì)節(jié)和暗示。觀影時(shí)，可以記錄下自己對(duì)于不同場(chǎng)景、自白或情節(jié)的感受和理解，這樣有助于后期回憶和整理。

第四段：觀影后的反思（300字）。

觀影結(jié)束后，應(yīng)立即找到一塊安靜的地方，靜下心來反思所看的電影。首先，可以回顧電影的整體劇情，思考電影中所表達(dá)的主題、觀點(diǎn)和寓意。其次，深入思考電影中的場(chǎng)景和角色，思考它們代表的意義和對(duì)于自己的觸動(dòng)。接下來，可以與自己的預(yù)期和觀影時(shí)的感受進(jìn)行對(duì)比，分析電影是否達(dá)到了預(yù)期以及為什么會(huì)產(chǎn)生這種差異。最后，可以思考電影對(duì)于當(dāng)前社會(huì)和個(gè)人的啟示和反思，以及對(duì)于自己的觀影經(jīng)歷有何影響。

在寫下心得體會(huì)時(shí)，我們可以按照觀影的時(shí)間順序進(jìn)行敘述，結(jié)合自己的感受和理解進(jìn)行描述。首先，可以簡(jiǎn)單介紹電影的背景和主題，提供一些關(guān)鍵信息。其次，結(jié)合電影的劇情和情節(jié)，描述自己的觀影心情和感受，可以包括對(duì)于畫面、音樂、表演和臺(tái)詞等多方面的評(píng)價(jià)。接下來，總結(jié)電影對(duì)自己的觸動(dòng)和影響，以及對(duì)于個(gè)人觀點(diǎn)和信念的沖擊。最后，可以結(jié)合電影的主題和觀點(diǎn)，提出自己對(duì)于電影的評(píng)價(jià)和建議。寫心得體會(huì)不僅是對(duì)于電影的記錄，更是對(duì)于個(gè)人感受和思考的表達(dá)。

結(jié)尾（100字）。

總結(jié)來說，觀看電影后寫下自己的心得體會(huì)是一種記錄和表達(dá)觀影經(jīng)歷的方式。通過觀影前的準(zhǔn)備、觀影時(shí)的專注和體驗(yàn)，觀影后的反思和思考，以及寫下心得體會(huì)的整理，我們能夠更好地理解和欣賞電影的藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，通過觀影心得的記錄，我們也能夠回顧和重新感受那些觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處的電影作品。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇四

電影作為一種強(qiáng)有力的藝術(shù)形式，具有喚起觀眾情感的能力。感人電影以其真實(shí)的故事和觸動(dòng)人心的情節(jié)，讓人們淚流滿面、心潮澎湃。在觀影過程中，我深刻體會(huì)到了感人電影的力量，也從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：角色塑造與情感表達(dá)。

感人電影通常通過深入的角色塑造來引起觀眾的情感共鳴。在《肖申克的救贖》這部經(jīng)典電影中，主角安迪在無望的境地中展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的意志力和自由的追求。他身陷囹圄卻始終保持樂觀、積極的態(tài)度，用智慧和毅力為囚犯?jìng)儎?chuàng)造希望，打破了牢籠的束縛，贏得了觀眾的喝彩和淚水。這部電影通過安迪的形象向人們傳遞了追求自由、堅(jiān)持信念的重要性，引發(fā)了觀眾對(duì)于困境中人性的思考。

第三段：情感渲染與主題探討。

感人電影往往通過煽情的情節(jié)和動(dòng)人的音樂來渲染情感。在《泰坦尼克號(hào)》中，片中男女主角的愛情故事令人動(dòng)容。他們用真摯的愛情跨越階級(jí)隔閡，面對(duì)災(zāi)難舍身相救，用生命守護(hù)愛人，讓觀眾感受到愛情的偉大和寶貴。這部電影通過愛情的洗禮，讓人們?cè)俅蜗嘈帕藧鄣牧α?，思考了生命的意義，從而引發(fā)了人們對(duì)于生命意義和珍惜愛的思考。

第四段：人生哲理與價(jià)值觀傳遞。

感人電影中的故事往往承載著深刻的人生哲理和價(jià)值觀。在《摔跤吧！爸爸》這部電影中，主角馬哈維爾是一位為了實(shí)現(xiàn)女兒夢(mèng)想而勇往直前的父親。他以無私的父愛和頑強(qiáng)的毅力培養(yǎng)女兒成為一名摔跤冠軍，展現(xiàn)出了家庭關(guān)愛和追求夢(mèng)想的重要性。這部電影告訴觀眾，無論遇到什么困難，只要堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。它引發(fā)了觀眾對(duì)于家庭、夢(mèng)想和人生意義的思考。

第五段：觀影之后的感悟與行動(dòng)。

感人電影觀影之后，我深深體會(huì)到了人生的珍貴與無常，更加明確了自己對(duì)美好生活的向往和追求。電影給予我無盡的勇氣和動(dòng)力，讓我堅(jiān)定追求夢(mèng)想、珍惜家人的決心。同時(shí)，我也會(huì)將電影中感人的場(chǎng)景、對(duì)話等細(xì)節(jié)深深記在心里，時(shí)刻提醒自己要活出自己的精彩。未來，我將積極行動(dòng)起來，用自己的力量去關(guān)愛他人，傳遞正能量，創(chuàng)造更美好的世界。

總結(jié)：

感人電影通過深入的角色塑造、煽情的情節(jié)渲染以及傳遞深刻的人生哲理和價(jià)值觀，引起觀眾的情感共鳴，讓人們從中汲取寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。觀影過程中，我更加明確了人生的意義和價(jià)值，并對(duì)自己的人生產(chǎn)生了積極的影響。未來，我將用這些感悟來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，活出自己的精彩，用愛和勇氣去改變世界。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇五

電影《老師·好》自3月22日全國(guó)上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。那么，電影《老師好》觀后感如何寫呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《老師好》觀后感素材，歡迎大家前來參閱。

一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的。

黑板報(bào)。

一件花格子襯衫一條大喇叭褲一副蛤蟆鏡橘子味的汽水無花果絲這些八十年代的背景給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來說，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

首先，先感謝一下“教師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧?？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

《老師·好》這部影片，讓我開始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少張揚(yáng)的青春。

或許，在年少輕狂時(shí)，若聽到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過，過幾天就忘記了吧。而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來很多的觸動(dòng)，感慨連連。

我開始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢?機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

說回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

悅耳動(dòng)聽的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取。

通知書。

卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙化作書柜里的藏品藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲我漸迷醉其中不能自拔。

在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會(huì)很容易偏離航向，到不了夢(mèng)想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢(mèng)想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來某種信號(hào)，內(nèi)心開始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

我漸漸明了，再次望向熒幕。只見安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無言。染血的蝴蝶，慢慢張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見證了一件有價(jià)值、有意義的事。

三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

或許，我們總覺得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后記：在此，特別感謝我的朋友c君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會(huì)觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝c君!同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對(duì)面交流的決心，朋友往往會(huì)帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!

此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動(dòng)你此刻的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動(dòng)了心。

最近閑來無事，就與好友相約某達(dá)影院，看這一部似乎又一“俗套”的電影。

“八十年代”在近幾年的影視作品中并不鮮見，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無論是小賣部的無花果、汽水和冰棍兒，還是珍貴的錄音機(jī)、自行車，全片的布景和道具陳列無不烘托出一個(gè)切實(shí)屬于八十年代的氛圍。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個(gè)身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國(guó)青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽過高中老師諸如“你們是我?guī)н^最差的一屆”、“等上了大學(xué)就幸福了”、“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來管你們了”的共同訓(xùn)誡?；叵肟纯矗峙缕渌魏螄?guó)家的教師都不會(huì)比中國(guó)的高中教師操心更多。

電影中的“苗宛秋”正是這樣一名典型的人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說他有些古板，不夠“民主”，也不擅長(zhǎng)學(xué)生們打成一片。他多少對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生有些偏見，在乎榮譽(yù)，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績(jī)，偏愛傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜。

可也正是這樣的苗老師，拮據(jù)的他為學(xué)生捐出自己的工資;他堅(jiān)守知識(shí)分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長(zhǎng)爭(zhēng)論;彼此不熟悉時(shí)，他看見洛小乙給孩子買冰棍會(huì)驚恐大呼“丟掉!”，但他也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)安靜浪費(fèi)時(shí)間為老同學(xué)補(bǔ)習(xí)，又主動(dòng)利用晚上的私人時(shí)間給不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。這樣的苗老師平凡、普通又正派，看似只會(huì)將“成績(jī)”當(dāng)作評(píng)判標(biāo)尺，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人的學(xué)生時(shí)代都碰到過這樣的老師吧。

1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋的心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會(huì)在某個(gè)小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運(yùn)。苗宛秋對(duì)于安靜的器重，實(shí)際是自身不得志的投射，他將未競(jìng)的理想放在安靜身上，也深知高考對(duì)于這些年輕人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他們摔過人生的跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格、苦口婆心，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過安靜的失利完成“苗宛秋”這個(gè)人物的成長(zhǎng)，他最好的光輝歲月不在過去，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光。

于謙老師飾演的苗宛秋，對(duì)學(xué)生的種種關(guān)懷和愛護(hù)，在我身上都能找到影子，老師對(duì)學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責(zé)之深，愛之切。原來的不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。如果能有重新來過的機(jī)會(huì)，我想一輩子都置身于那個(gè)美好的校園，我的似水流年。洛小乙對(duì)安靜的那份純潔的愛，安靜的手足無措，心里卻是在悸動(dòng)。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個(gè)時(shí)代，才能找到柏拉圖式的愛情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對(duì)患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個(gè)時(shí)代的符號(hào)。這個(gè)世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依然熱愛生活。苗宛秋老師在因?yàn)樘厥獾臅r(shí)代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書卻無法進(jìn)入讀書的遺憾，也造就了他對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬萬的高中老師的一個(gè)最終訴求。原來對(duì)教育體制的不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)的我才能明白這個(gè)世界的一切。也是從那時(shí)起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛的事物和所需要的一切。電影中的青澀懵懂的愛慕，對(duì)老師暗地里的反抗，對(duì)未來的期待與迷茫，對(duì)同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代的那份感同身受的情感。一部好的電影，在我的心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴(yán)密，邏輯合理，而是真正的能觸動(dòng)人心，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方。讓已過許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時(shí)代吧。

昨日下班無事，一個(gè)人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒去成，可能心里對(duì)獨(dú)自進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，沒成想，第一次獨(dú)自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想到。

和學(xué)生一起看《老師，好》說起來也沒什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營(yíng)造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個(gè)客觀的身份在戲外游蕩。

寫影評(píng)也是臨時(shí)決定的，不是因?yàn)橄雽?，也不是因?yàn)槲墓P好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因?yàn)樘脹]有寫過文章而不知道怎么寫了，突然意識(shí)到這點(diǎn)讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會(huì)的一點(diǎn)本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點(diǎn)什么，寫下點(diǎn)什么。

如果要給這部影片打個(gè)分，我會(huì)給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，毫無疑問，這是一名中國(guó)優(yōu)秀教師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)志性的獎(jiǎng)品，這位老師在行動(dòng)上也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的好老師。課堂上，嚴(yán)肅教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個(gè)月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會(huì)，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來;學(xué)生高考前花時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，自己不辭辛苦辦起了免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無術(shù)愛耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)，沒有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國(guó)產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報(bào)復(fù)老師沒收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個(gè)下馬威;緊接著便因?yàn)楸焕蠋熣`解懷恨在心而對(duì)自行車進(jìn)行二次破壞;然后為感謝老師又主動(dòng)修復(fù)自行車;最后因?yàn)槔斫饬死蠋煹目嘈亩鲃?dòng)幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團(tuán)、迷途知返，老師辦補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實(shí)，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動(dòng)人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴(yán)肅變得有些生動(dòng)可愛，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報(bào)復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來老師也是普通人，也會(huì)害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動(dòng)。至于學(xué)生，喜歡武俠小說的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的。

入團(tuán)申請(qǐng)書。

就足以讓人捧腹了。這些笑點(diǎn)及時(shí)化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無缺，其中有兩處就讓人覺得差強(qiáng)人意。第一處是學(xué)生生病。一個(gè)平時(shí)搞點(diǎn)小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因?yàn)橐黄鹦@外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負(fù)傷，被抓進(jìn)派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請(qǐng)以吃食時(shí)，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備就被突如其來的事件弄得有點(diǎn)蒙圈，迅速到來的情感暴擊也讓人來不及接招。如果說這個(gè)事件只是許多校園小事件中的一個(gè)，用不著潑墨鋪陳，采用簡(jiǎn)短處理的方式不算突兀的話，接下來的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準(zhǔn)，名副其實(shí)的“飛來橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個(gè)老師抱有最大希望的學(xué)生，背負(fù)著不僅是自己的理想，同時(shí)也是老師的夢(mèng)想的學(xué)生就這樣錯(cuò)過了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說這樣的處理，包括后來老師的離開，是為了表達(dá)對(duì)教育的批判。一個(gè)勤奮上進(jìn)的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達(dá)成所愿，這有什么不妥嗎?一個(gè)榮獲各種教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時(shí)看過的法國(guó)的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡(jiǎn)單直白得多，但更能觸動(dòng)人心，這可能與影片中的音樂情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

《老師，好》是目前國(guó)產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開中國(guó)教育電影的新天地，我們拭目以待。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇六

第一段：引入電影的主題和背景（200字）。

電影作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，通過影像、音響等手段將故事呈現(xiàn)給觀眾，引起觀眾的思考和感受。在電影觀影的過程中，每個(gè)人都有自己的心得體會(huì)。本文將針對(duì)電影心得體會(huì)如何開頭這一主題展開探討。電影作為一個(gè)具體的藝術(shù)品，一部好的電影往往需要有一個(gè)引人入勝的開頭，引發(fā)觀眾的興趣和共鳴。在電影的開始處，通常會(huì)展示出電影的主題和背景，為觀眾提供一種導(dǎo)入感，并激發(fā)起更多的期待和好奇心。

第二段：通過情節(jié)展示主要角色（200字）。

良好的電影開頭常常通過有趣的情節(jié)展示主要角色，用行動(dòng)和對(duì)話來描繪角色的性格特點(diǎn)和生活狀態(tài)。例如，《觸不可及》這部電影的開頭通過一系列撲克游戲來介紹主要角色。這種開頭創(chuàng)造了一個(gè)有趣的場(chǎng)景，同時(shí)也展示了主角的聰明才智和與眾不同的生活方式，引發(fā)了觀眾的好奇心和共鳴。一部電影的開頭要能夠引起觀眾的興趣，讓他們對(duì)故事的發(fā)展產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步提高觀影的期待值。

第三段：通過鏡頭語言傳達(dá)情感（200字）。

有些電影通過精心設(shè)計(jì)的鏡頭語言來傳達(dá)情感。例如，《泰坦尼克號(hào)》這部電影的開頭運(yùn)用了廣闊的大海和站在船頭的男女主角來表達(dá)他們的自由和期盼。通過電影的攝影、音樂等元素的配合，觀眾可以感受到浪漫的氣氛和角色的情感世界，進(jìn)而被電影所吸引和深深打動(dòng)。這種方式適用于那些著重情感表達(dá)的電影，通過一種奇特的景象或高潮迅速吸引觀眾，讓觀眾探尋影片的內(nèi)涵。

第四段：通過快節(jié)奏和動(dòng)感音樂烘托氣氛（200字）。

另外一種常見的電影開頭方式是通過快節(jié)奏和動(dòng)感音樂來烘托氣氛。這種方式適用于那些動(dòng)作片、喜劇片等類型的電影。電影開頭往往會(huì)以一場(chǎng)激烈的動(dòng)作戲或幽默的情節(jié)來吸引觀眾。例如，《速度與激情》系列電影一直以其驚險(xiǎn)刺激的開場(chǎng)吸引著觀眾。通過高速駕駛、爆炸和酷炫的特技，電影營(yíng)造出一種緊張刺激的氛圍，使觀眾瞬間被電影所吸引，并期待后續(xù)的故事情節(jié)。

第五段：總結(jié)電影開頭重要性和個(gè)人體會(huì)（200字）。

電影的開頭是整個(gè)電影的一個(gè)關(guān)鍵部分，它不僅僅是一部電影的開始，更是為觀眾打開電影世界的大門。一個(gè)好的開頭能夠吸引觀眾的注意力，引發(fā)觀眾的興趣和關(guān)注。通過情節(jié)、鏡頭語言、快節(jié)奏和動(dòng)感音樂等方式，電影的開頭試圖以多種方式打動(dòng)觀眾。對(duì)于我個(gè)人來說，在觀影的過程中，我會(huì)根據(jù)電影的開頭判斷出電影的類型、主題和質(zhì)量，并進(jìn)一步提高我的期待和好奇心。一個(gè)好的電影開頭往往會(huì)讓我對(duì)電影產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而深入欣賞電影的內(nèi)容和情感表達(dá)。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇七

第一段：引入電影與感人的關(guān)系（200字）。

感人電影是人們生活中不可或缺的一部分。它能夠引發(fā)內(nèi)心的共鳴，喚起觀眾深深的情感。每個(gè)人對(duì)于感人電影的定義和感受各不相同，但正是這份差異性才使得感人電影成為一種無國(guó)界的語言，能夠跨越文化、國(guó)家、年齡、性別的限制，給人帶來共同的觸動(dòng)和感受。

第二段：感人電影帶來的思考與感受（200字）。

感人電影常常通過精心搭建的劇情和深入人心的角色塑造，引導(dǎo)觀眾深入思考生活的意義和價(jià)值。電影會(huì)讓我們對(duì)人性和情感有更加深入的認(rèn)識(shí)。它們可以喚醒我們沉睡已久的情感，讓我們重新審視我們的生活、我們的煩惱和快樂。當(dāng)電影中的角色與我們自己產(chǎn)生共鳴時(shí)，我們仿佛能夠置身于電影的世界，與角色一同經(jīng)歷種種人生的磨難與抉擇，那些場(chǎng)景和情節(jié)會(huì)深深地觸動(dòng)我們的內(nèi)心。

第三段：具體影片帶來的情感觸動(dòng)（300字）。

有些感人的電影會(huì)讓觀眾在觀影結(jié)束后仍然心有余悸，難以忘懷。例如，《肖申克的救贖》。影片通過描繪主人公安迪在獄中堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)自由的執(zhí)著追求，讓人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)找到信念和勇氣。另一個(gè)例子是《海上鋼琴師》，通過揭示主人公在追逐音樂夢(mèng)想過程中所受的磨難和艱辛，觀眾們能夠領(lǐng)悟到追求夢(mèng)想的堅(jiān)持和付出的重要性。這些電影不僅讓人在情感上受到觸動(dòng)，也會(huì)在一段時(shí)間后反思自己的生活，并嘗試去更加珍惜和追尋內(nèi)心的夢(mèng)想。

第四段：感人電影對(duì)人類情感的關(guān)照（300字）。

感人電影充斥著人類情感。它們通過剖析人類內(nèi)心世界的復(fù)雜和多樣，令觀眾的情感被喚起和撫慰。這些電影讓人們看到了生活中的溫暖、感動(dòng)和勇敢。它們能讓觀眾認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于感受的需求，豐富人類情感的表達(dá)與體驗(yàn)。同時(shí)，感人電影還能夠促使觀眾們?cè)谪?fù)面情緒或人生困境中找到鼓舞和力量。無論是忠誠(chéng)、友誼、愛情、家庭關(guān)系還是夢(mèng)想追求，這些電影都能喚起觀眾內(nèi)心的柔軟，引發(fā)深刻的共鳴。

第五段：人們對(duì)于感人電影的追求與體驗(yàn)（200字）。

人們對(duì)于感人電影的追求并不僅僅是為了淚水，更重要的是為了感受到來自內(nèi)心的擁抱和觸動(dòng)。我們希望通過電影看到更多人性的光輝和友情的真摯，感受到生活的真實(shí)與美好。觀眾們喜歡為那些感人的故事、角色和情節(jié)付出自己的情感。不論是歡笑抑或是淚水，這些情感都能夠幫助人們更好地理解和面對(duì)自己的情感世界。感人電影的體驗(yàn)讓我們對(duì)生活和人性有更加全面的認(rèn)識(shí)，也使我們更加關(guān)注和珍視我們身邊的人和事。

結(jié)尾：總結(jié)感人電影的意義和價(jià)值（100字）。

感人電影不僅僅是一種娛樂形式，它能夠更深地觸動(dòng)人的內(nèi)心，喚起人們對(duì)情感和人性的思考。它們引領(lǐng)我們審視自己的生活、重新思考我們的價(jià)值觀，并讓我們對(duì)世界充滿希望和感激。感人電影是一種溫暖的存在，它們能夠給人們的心靈帶來治愈和力量，讓我們更加積極向上地面對(duì)生活的起伏。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇八

人們常說，電影是一面反映社會(huì)現(xiàn)象的鏡子。而感人電影，則是其中的一支特別亮眼的燈。觀看感人電影，往往會(huì)引發(fā)人們的情感共鳴，深深觸動(dòng)著每一個(gè)觀影者的心靈。近期觀看的一部電影《當(dāng)幸福來敲門》，給我留下了深刻的印象。

電影《當(dāng)幸福來敲門》講述了一個(gè)貧困的單親父親克里，為了孩子克里斯的未來堅(jiān)持努力奮斗的故事。走進(jìn)電影院的那一刻，我就被克里為了孩子放棄一切的決心所感動(dòng)。即便是困苦的境況，克里也從不低頭，他堅(jiān)定不移地走著自己選擇的路?！盁o論發(fā)生什么事情，只要我們有一個(gè)夢(mèng)想，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)?！边@句片中的經(jīng)典臺(tái)詞深深刺痛了我的內(nèi)心，讓我開始重新審視自己的人生。

電影中，克里為了給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從事艱辛繁重的推銷工作，但一直都不得要領(lǐng)。他沒有放棄，他選擇繼續(xù)堅(jiān)持。在多次失敗之后，他決定去寄宿一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)他的地方，只為了給孩子一個(gè)能夠安心讀書的環(huán)境。這種為了孩子的夢(mèng)想而不停努力的精神深深感動(dòng)了我?？死锝探o我們的道理很簡(jiǎn)單，就是無論遇到怎樣的困難，都要堅(jiān)持走下去。窮人可以擁有的最大財(cái)富，就是他們心中堅(jiān)定的夢(mèng)想。

電影中，克里用心靈的力量擊敗命運(yùn)?？死餅榱松睿悄敲吹臒o私，他時(shí)刻為別人著想，無論在哪里，他都樂于幫助他人。當(dāng)看到他在餐廳無償?shù)貛凸ぃ瑯酚谥藭r(shí)，我深切感受到了那份善良之力。電影中塑造出的主人公克里，讓我見識(shí)到了一種強(qiáng)大的力量，那就是善良的力量。在生活中，善良是一種寶貴的品質(zhì)，它能夠溫暖人心，讓世界變得更美好?？死镉蒙屏几嬖V我們，世界上最重要的財(cái)富不是金錢，而是愛與友情。

電影的結(jié)局，令人動(dòng)容?？死锝K于通過努力，最終成為了一家公司的實(shí)習(xí)生，并取得了令人敬佩的成績(jī)。這個(gè)結(jié)局告訴我們，努力不會(huì)白費(fèi)，奮斗一定會(huì)有回報(bào)。電影中的克里，堅(jiān)信自己一定可以成功，即便處在困境中，他也從不放棄對(duì)未來的希望。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈，不論遭遇多大的困難，還有多大的阻力，都要相信自己的能力，勇往直前。

看完電影，我不禁反思自己的生活?；蛟S我們沒有克里那樣的頑強(qiáng)意志，但是我們可以學(xué)習(xí)他堅(jiān)持夢(mèng)想的精神。面對(duì)困境，我們要學(xué)會(huì)勇往直前，尋找解決問題的辦法。善良、堅(jiān)持和努力是成功的三座支柱，只有堅(jiān)守這三座支柱，才能讓生命更加強(qiáng)大有力。

感人電影總會(huì)讓我們?cè)跍I水中得到啟示，感動(dòng)中獲得力量?！懂?dāng)幸福來敲門》這部電影喚醒了我內(nèi)心沉寂已久的思考。希望我們能夠?qū)W習(xí)克里，用心靈的力量去戰(zhàn)勝失敗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，帶給自己和他人更多的幸福與快樂。

感人電影心得體會(huì)如何寫篇九

電影是一種非常常見的娛樂活動(dòng)，許多人喜歡坐在電影院里享受精彩的劇情和視覺效果。然而，看完電影后，寫下自己的心得體會(huì)也是一種重要的學(xué)習(xí)和思考過程。本文將從觀影前的準(zhǔn)備、觀影時(shí)的專注、觀影后的思考、整理心得以及提煉觀點(diǎn)這五個(gè)方面，為大家介紹如何寫一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。

第二段：觀影前的準(zhǔn)備。

在看完電影后寫心得體會(huì)之前，首先要進(jìn)行一些觀影前的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要了解一下電影的背景信息，例如導(dǎo)演、主演等。這能夠幫助我們更好地理解電影的意圖和故事。其次，我們可以查閱一些相關(guān)的評(píng)論和解讀，擴(kuò)大我們的視野，幫助我們看到更多的細(xì)節(jié)和維度。最后，我們還可以做一些預(yù)熱的活動(dòng)，例如與朋友們進(jìn)行討論或者看一些預(yù)告片，以增加我們的期待和興趣。

第三段：觀影時(shí)的專注。

觀影是需要專注力的一項(xiàng)活動(dòng)。在觀影時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免分心看手機(jī)、聊天或者其他干擾行為。只有全神貫注地觀看，我們才能真正體會(huì)到電影所要傳達(dá)的信息和情感。此外，觀影時(shí)還要學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，注意導(dǎo)演的鏡頭運(yùn)用、演員的表演和場(chǎng)景的布景。這些細(xì)節(jié)常常蘊(yùn)含著電影的深層含義，有助于我們更好地理解和理解電影。

第四段：觀影后的思考。

觀影結(jié)束后，我們要盡快回想起電影中的情節(jié)、臺(tái)詞、場(chǎng)景等細(xì)節(jié)，并再次思考其背后的含義。我們可以回想電影中的亮點(diǎn)、感人之處、令人深思的場(chǎng)景等等，然后想一想自己的情緒和思考方式有了什么變化。此外，我們還可以思考一下電影如何與現(xiàn)實(shí)世界相連，它帶給我們的啟示和思考。

第五段：整理心得和提煉觀點(diǎn)。

在觀影后的思考過程中，我們可以開始整理自己的心得體會(huì)。我們可以從電影的情節(jié)、表演、導(dǎo)演的意圖等多個(gè)角度展開思考，并逐步提煉出自己的觀點(diǎn)。寫下觀影的感受和體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~和修辭手法，以增加文章的感染力和吸引力。同時(shí)，我們還要注意結(jié)構(gòu)的合理性和文字的通順，讓讀者在閱讀時(shí)能夠流暢地跟隨我們的思路。

最后結(jié)尾總結(jié)一下電影的主題和自己的收獲，給讀者留下深刻的印象。總的來說，看完電影后寫心得體會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和思考過程。通過這個(gè)過程，我們能夠更好地理解電影所要傳達(dá)的信息和情感，同時(shí)也能夠提升自己的表達(dá)能力和文思敏捷度。希望本文提供的觀影心得寫作指南能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

感人電影心得體會(huì)如何寫篇十

在現(xiàn)代社會(huì)中，電影已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。觀看電影不僅能夠帶給我們娛樂和放松，同時(shí)也能夠激發(fā)我們的思考和體味。寫一篇關(guān)于電影心得體會(huì)的文章，合理開頭顯得尤為重要。一個(gè)好的開頭可以吸引讀者的注意力，激發(fā)他們對(duì)文章的興趣，而且能夠在文章開篇處明確主旨，為接下來的內(nèi)容提供合理的鋪墊。

第一段：引出電影名和導(dǎo)演。

在開篇時(shí)，首先引出電影的名字和導(dǎo)演是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。通過在文章開始的地方直接提及電影的名字和導(dǎo)演，可以提前讓讀者了解到你要寫的是一部什么電影，并制造出期待的氛圍。例如，你可以寫道：“最近，我觀看了一部由[導(dǎo)演的名字]執(zhí)導(dǎo)的電影，名為[電影名]?！?/p>

第二段：概括電影的主題和基本情節(jié)。

接下來的一段，可以對(duì)電影的主題和基本情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的概括。這樣能夠讓讀者對(duì)電影有一個(gè)大致的了解，并對(duì)接下來的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。寫這一段時(shí)，應(yīng)該盡量避免劇透，不要暴露過多的細(xì)節(jié)，讓讀者有足夠的空間去發(fā)現(xiàn)和體味電影中的細(xì)節(jié)。例如：“這部電影主要講述了……”

第三段：突出電影的亮點(diǎn)和獨(dú)創(chuàng)之處。

在文章的第三段，可以逐漸引入電影的亮點(diǎn)和獨(dú)創(chuàng)之處。這一段可以從影片的視覺效果、劇情設(shè)定、角色塑造等方面展開。如果有特別出彩的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)，可以重點(diǎn)突出。通過對(duì)電影的一些特點(diǎn)做簡(jiǎn)要的描繪，可以讓讀者對(duì)電影更加期待，激發(fā)他們對(duì)劇情和故事的興趣。例如：“在這部電影里，我最喜歡的一幕是……”

第四段：探討電影所傳達(dá)的主題和思想。

在第四段，應(yīng)該著重探討電影所傳達(dá)的主題和思想。通過分析電影中的劇情、對(duì)話和角色之間的關(guān)系，可以深入思考電影的內(nèi)涵和引導(dǎo)觀眾思考的目的。這一段可以對(duì)電影中涉及的某個(gè)主題或者某種價(jià)值觀展開討論，并闡述自己的觀點(diǎn)和感受。例如：“這部電影通過細(xì)膩的情感描寫和人物之間微妙的互動(dòng)，讓人深刻思考了……”

第五段：總結(jié)文章觀點(diǎn)，為接下來的內(nèi)容做鋪墊。

最后一段是對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)，并為接下來的內(nèi)容提供合理的鋪墊。在這一段，可以重申自己對(duì)電影的觀點(diǎn)和感受，并且簡(jiǎn)要說明接下來將要討論和分析的具體內(nèi)容。例如：“總的來說，這部電影以其深刻的主題和精良的制作給我留下了深刻的印象。接下來，我將從角色的塑造和電影場(chǎng)景的運(yùn)用等方面，進(jìn)一步探討這部電影的獨(dú)特之處?！?/p>

通過以上五段的組織，即可構(gòu)成一篇關(guān)于電影心得體會(huì)的連貫文章。在開篇的時(shí)候引出電影的名字和導(dǎo)演，通過對(duì)電影的基本情節(jié)和特點(diǎn)進(jìn)行概括，引發(fā)讀者的興趣和期待。接著突出電影的亮點(diǎn)和獨(dú)創(chuàng)之處，讓讀者進(jìn)一步了解電影的特點(diǎn)。然后深入探討電影所傳達(dá)的主題和思想，展開分析和討論。最后總結(jié)文章觀點(diǎn)，并為接下來的內(nèi)容做好鋪墊。通過以上五段的安排，可以讓你的文章更具邏輯性和連貫性，吸引讀者的注意力并闡明主旨。