撰寫心得體會有助于我們保持對自己成長軌跡的清晰認知。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要保持自己的獨立思考。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的，這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經(jīng)歷，并能夠不斷提升自己。

中班泥塑心得體會及感悟篇一

第一段：介紹泥塑活動的背景和目的（200字）。

泥塑是一種古老而有趣的手工藝，它可以通過把黏土塑造成各種形象和造型來培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。作為中班的學生，我們有幸能參與泥塑活動，并從中獲得了很多收獲。泥塑活動旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和想象力，激發(fā)他們對于藝術的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和細致觀察的習慣。我們在參與泥塑活動的過程中，不僅能夠放松身心，還能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。

第二段：描述泥塑活動的過程（200字）。

在泥塑活動中，我們首先會準備好黏土和工具，然后老師會給我們展示一些簡單的造型，并向我們解釋如何使用工具來塑造黏土。我們會跟著老師的示范，用手指和工具慢慢地將黏土塑造成不同的形狀，如動物、植物、人物等。有時，老師還會提供一些挑戰(zhàn)性的造型，讓我們鍛煉一些更復雜的技巧。在塑造的過程中，我們會不斷調(diào)整形狀和細節(jié)，直到最后滿意為止。完成作品后，我們還可以用顏料給黏土上色，讓作品更加生動。整個過程中，我們相互學習、觀察、交流，共同進步。

第三段：分享參與泥塑活動的體會（300字）。

參與泥塑活動讓我感受到了動手的樂趣和創(chuàng)造的魅力。通過親手塑造黏土，我感受到了材料的質(zhì)感和形狀的變化。我學會了如何運用不同的工具來塑造黏土，觀察和抓住形狀的要領。我也從中培養(yǎng)了耐心和細致觀察的習慣，因為每一個細節(jié)的調(diào)整都會對最后的作品產(chǎn)生影響。在整個泥塑活動中，我們還可以通過觀察他人的作品，學習他們的創(chuàng)作技巧，進一步提高自己的技能。參與泥塑活動也讓我學會了與他人合作，相互幫助和鼓勵，在困難面前不輕易放棄，堅持下去。

第四段：分析泥塑活動對孩子成長的影響（300字）。

泥塑活動對孩子的成長有著積極的影響。首先，通過親手制作作品，孩子們可以培養(yǎng)動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們的精細動作能力。其次，泥塑活動鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對于藝術的興趣。同時，培養(yǎng)孩子的觀察力和細致觀察的習慣，讓他們學會去用心感知、觀察周圍的事物。此外，泥塑活動還可以培養(yǎng)孩子們的耐心和堅持不懈的精神，讓他們在面對困難時能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，泥塑活動對孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。

第五段：總結(jié)泥塑活動帶給我們的啟示和收獲（200字）。

通過參與泥塑活動，我深刻認識到了動手能力和創(chuàng)造力的重要性，同時也體會到了鍛煉耐心和細致觀察的重要性。泥塑活動不僅幫助我提高了手動能力和觀察力，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。我學會了與他人合作、相互學習和分享，培養(yǎng)了我對美的感知力和鑒賞力。通過泥塑活動，我認識到藝術是人類文明的重要組成部分，它不僅給我們帶來樂趣，還培養(yǎng)了我們的思維和創(chuàng)造力。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)運用泥塑活動中學到的技能和心得，不斷追求藝術的美。

中班泥塑心得體會及感悟篇二

中班的小朋友們最近參加了一堂泥塑課程，讓他們親手捏出了各種形態(tài)各異的小動物和花草。這次泥塑課程不僅讓孩子們發(fā)泄了自己的創(chuàng)造力，還鍛煉了他們的動手能力和觀察力。小朋友們態(tài)度積極，投入到泥塑活動中去，不僅享受了創(chuàng)造的樂趣，還學到了很多有用的技巧和經(jīng)驗。

第二段：感受自然的美。

在泥塑課程中，我們給小朋友們提供了各種塑料模具，例如小狗、小貓、小鳥等。但是我們鼓勵他們將塑料模具作為參考，自己動手捏泥塑。孩子們嘗試著從頭到尾完成一個完整的作品，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了對自然的觀察力。在模具的基礎上，小朋友們學會觀察動物的形態(tài)特點，嘗試著用泥土表現(xiàn)小動物身上的紋理和肌肉，使作品更加栩栩如生。

第三段：創(chuàng)造無限的樂趣。

泥塑課程給小朋友們帶來了很多樂趣。他們可以用各種顏色的泥土，自由發(fā)揮想象力，捏出自己獨特的作品。有的小朋友用橙色泥土捏成了一個笑臉向上的太陽，有的小朋友用綠色泥土捏成了一個開心的小恐龍。每個小小雕塑都是他們創(chuàng)造力的結(jié)晶，都讓他們感到無比自豪和滿足。在泥塑的過程中，小朋友們相互觀察和交流，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，一起創(chuàng)造出更多的樂趣。

第四段：培養(yǎng)耐心和細心。

泥塑需要孩子們付出耐心和細心，手誤一步，整個作品就會被毀掉。于是，小朋友們不得不放慢節(jié)奏，一點點地塑造出作品的每一個細節(jié)。在這個過程中，他們學會了專注和堅持，也體會到了耐心和細心的重要性。有時，孩子們需要花費許多時間，反復揉捏、修整，才能得到滿意的作品。然而，正是這份耐心和細心，使得他們的作品更加精致、立體。

第五段：課堂結(jié)束，樂趣延續(xù)。

泥塑課程結(jié)束了，但孩子們對泥塑的熱情并沒有減退。他們在班級角落一角設立了一個“泥塑創(chuàng)作角”，每天放學后，小朋友們都會聚集在一起，捏泥土，分享彼此的創(chuàng)意和技巧。泥塑課程不僅帶給他們樂趣，還促進了小朋友們之間的交流和合作。經(jīng)過泥塑課程的培養(yǎng)，中班的小朋友們的動手能力和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展，他們在未來的學習和生活中也會用到這些寶貴的經(jīng)驗。

總結(jié)：

通過中班的泥塑課程，小朋友們不僅學會了觀察和塑造動物的技巧，還培養(yǎng)了動手能力、專注力、耐心和細心。泥塑課程不僅給孩子們帶來了創(chuàng)造的樂趣，還讓他們從中感受到自然的美。而且，泥塑課程也促進了小朋友們之間的交流和合作。在泥塑課程結(jié)束后，他們的熱情仍然延續(xù)，他們在班級角落一角設立了一個“泥塑創(chuàng)作角”，繼續(xù)享受著泥塑的樂趣。這次泥塑課程對中班的小朋友們來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是他們成長的一部分。

中班泥塑心得體會及感悟篇三

在這個信息爆炸的時代，閱讀已經(jīng)成為了每個人都需要掌握的一項技能，更是孩子們需要從幼兒時期開始培養(yǎng)的習慣。自我訓練中班，我有幸參加了幼兒閱讀教育課程的學習，也成功的進行了親子閱讀活動，從而對幼兒閱讀產(chǎn)生了更深刻的理解與感悟。

幼兒閱讀對他們的日后發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在閱讀過程中，孩子可以獲取新的知識、豐富的體驗、以及對社會發(fā)展趨勢的了解。而更重要的，則是幼兒閱讀可以培養(yǎng)孩子們較好的語言表達、溝通能力，同時提升他們的腦力發(fā)展水平，幫助孩子們養(yǎng)成獨立思考、分析問題，并找到自身擅長的領域的創(chuàng)意與想象力。

另外，我深刻認識到了親子閱讀在培養(yǎng)孩子閱讀習慣上所具有的重要性。通過親子閱讀可以讓父母和孩子之間建立更加密切的關系，增進彼此之間的情感溝通。親子閱讀可以幫助孩子建立自己的價值觀和世界觀，也可以讓家長有機會引導孩子去關注社會、對人生產(chǎn)生思考，從而讓孩子在成長過進一步得到啟發(fā)和指引。

在閱讀的過程中，我們需要關注孩子學習的習慣與方法，這也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要方法。讓孩子在自由的環(huán)境下，關注自己感興趣的主題向，不斷的鼓勵孩子去思考和嘗試，幫助孩子建立渴求知識的好習慣。同時，我們也需要注重閱讀素材的選擇，盤點孩子喜歡和適合的書籍，進而激發(fā)孩子閱讀興趣，讓孩子在閱讀中得到多方面的收獲和啟迪。

總之，幼兒閱讀是幫助孩子在成長過程中塑造更加優(yōu)秀的個性和能力的重要載體。我們需要為孩子營造良好的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為孩子學習和生活的點滴習慣。相信在不斷的激勵和創(chuàng)新中，我們一定可以為孩子打造一個更加美好的人生舞臺！

中班泥塑心得體會及感悟篇四

在中班的這段時光中，我經(jīng)歷了很多成長與收獲。作為一名教師，我不僅教會了學生知識，更多的是學到了責任、耐心和愛心。在這篇文章中，我將分享我對中班工作的心得體會和感悟。

首先，中班的工作需要我有極高的責任心。作為孩子們的引航者，我要確保每一個孩子都能夠得到個性化的關注和指導。我會花費大量的時間和精力去思考如何更好地滿足孩子們的需求，不僅在教育上，還包括情感上。我發(fā)現(xiàn)孩子們在每一個成長階段都有不同的需求，我要不斷地了解他們的成長動態(tài)，及時調(diào)整我的教學計劃和方法，以更好地促進他們的全面發(fā)展。

其次，中班工作需要我有耐心。孩子們的學習進程是不連貫的，他們需要有耐心的教師來引導他們。我會通過各種游戲和活動來吸引孩子們的注意力，使他們對學習充滿興趣。在課堂上，我堅持講解簡潔明了，使用生動有趣的教材和教具。我會鼓勵孩子們積極參與課堂活動，不斷鞭策他們?nèi)L試新事物，克服困難。通過耐心的引導，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是顯著的。

在這個過程中，我學會了如何用愛心去教育孩子們。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的特點和需求。我會給每個孩子都提供充分的關愛和照顧，讓他們在安全有愛的環(huán)境中茁壯成長。我會傾聽孩子們的心聲，了解他們的需求，關注他們的喜好和困惑。我會在日常生活中用微笑和溫暖去鼓勵孩子們，給他們信心和動力。通過與家長的緊密合作，我努力營造一個溫馨和諧的班級氛圍，讓孩子們積極向上地成長。

最后，中班工作讓我不斷反思與提升。我會定期舉行班級活動和家長會，與家長們溝通交流，了解他們的意見和建議。我也會與同事們交流教學經(jīng)驗，參加各種培訓和研討會，不斷學習和更新自己的教育理念和方法。我時刻保持著對教育事業(yè)的熱愛和追求，不斷反思自己的教育方式，不斷提高自己的專業(yè)水平。

總結(jié)起來，中班工作是一種責任、耐心和愛心的體現(xiàn)。作為一名中班教師，我會全身心地投入到工作中，用心去教育和關愛每一個孩子，不斷學習和成長。我深信，只有在這樣的努力下，才能培養(yǎng)出一個有愛心、有責任感、有競爭力的新一代。這是我對中班工作的心得體會和感悟。

中班泥塑心得體會及感悟篇五

泥塑是一項獨特的手工藝術，讓中班的孩子們在探索世界的過程中發(fā)展創(chuàng)造力、審美觀和動手能力。在這個過程中，我從中班泥塑活動中感受到了很多樂趣和啟發(fā)。以下是我對中班泥塑的心得體會。

首先，泥塑給孩子們提供了自由創(chuàng)作的空間。在泥塑活動中，孩子們可以按照自己的想法和想象力來塑造各種形狀和物體。他們可以選擇不同顏色和紋理的泥土，用有限的工具創(chuàng)造出無限的形式。這讓孩子們感受到了創(chuàng)造的樂趣和成就感，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

其次，泥塑培養(yǎng)了孩子們的注意力和耐心。在塑造過程中，孩子們需要專注地觀察和模仿，將自己的想法轉(zhuǎn)化為實際的作品。而塑造一個復雜的形象往往需要較長的時間和耐心。通過這個過程，孩子們培養(yǎng)了耐心和專注力，學會了從細節(jié)中找到樂趣。

再次，泥塑鍛煉了孩子們的動手能力。泥塑需要孩子們不斷地揉捏、壓實和創(chuàng)造。這些動作不僅鍛煉了孩子們的手指肌肉，還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。在塑造模型時，孩子們需要調(diào)動整個身體參與其中，這有助于他們運動技能的全面發(fā)展。

另外，泥塑促進了孩子們的合作和溝通能力。在泥塑活動中，孩子們往往是一組或一對一起工作的。他們需要相互協(xié)作，共同完成作品。在這個過程中，孩子們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了有效地與他人溝通和協(xié)商。這些合作和溝通的技能將對他們今后的社交發(fā)展起到積極的推動作用。

最后，泥塑擴展了孩子們的審美觀。通過觀察和模仿大自然中的物體，孩子們學會了發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。他們學會了觀察形狀和顏色的變化，觸摸和感受不同材質(zhì)的紋理。這使他們對藝術和美有了更深入的理解和體驗，培養(yǎng)了他們對美學的興趣和追求。

總之，中班泥塑是一項有益且有趣的活動。它提供了一個創(chuàng)造性、自由的空間，培養(yǎng)了孩子們的注意力、耐心和動手能力。同時，它也促進了孩子們的合作和溝通能力，擴展了他們的審美觀。中班泥塑活動讓孩子們在快樂中學習，體驗著藝術的魅力，對未來的發(fā)展起到了積極的促進作用。

中班泥塑心得體會及感悟篇六

中班，作為幼兒園中的一個重要階段，是孩子們自主學習的開始。在中班的一年中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。回顧這一年，我對中班的心得體會感悟總結(jié)如下。

首先，我發(fā)現(xiàn)中班是一個培養(yǎng)孩子獨立性的重要階段。在中班里，老師會鼓勵孩子們自己完成一些小任務，如穿衣服、洗手等。我記得有一次，我的一個學生小明堅持要自己穿鞋子，盡管他很費力，但他一直沒有放棄。最終，他成功了。這讓他非常開心，也讓我看到了孩子們在中班中逐漸成長的過程。

其次，中班的學習內(nèi)容更為豐富多樣。在中班，孩子們開始學習數(shù)字、形狀、顏色等基礎知識，并且開始涉及一些簡單的科學和社會知識。我觀察到，孩子們對這些新知識非常好奇，他們喜歡通過實踐和探索來學習。例如，我們在教室外面發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，我把它帶到了教室里，讓孩子們一起觀察它。孩子們對螞蟻的行動和特點非常感興趣，他們提出了很多問題，并通過觀察和實驗來解答這些問題。這種學習方式讓孩子們更加積極主動，也讓他們對知識的掌握更加深刻。

再次，中班是培養(yǎng)孩子們團隊合作意識的重要階段。在中班里，我們會組織孩子們進行小組活動，讓他們學會與他人合作和分享。我記得有一次，我們組織了一個團隊游戲，要求孩子們合作完成一項任務。在游戲的過程中，孩子們互相幫助、合作配合，最終完成了任務。他們學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了在困難面前不放棄，相信自己的能力。這些團隊活動不僅能夠培養(yǎng)孩子們的合作精神，還能夠幫助他們建立自信心和自我價值感。

此外，中班也是培養(yǎng)孩子們興趣愛好的重要階段。在中班里，我們引導孩子們嘗試各種活動，如繪畫、音樂、舞蹈等。通過這些活動，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并且在其中得到滿足和成長。我曾經(jīng)有一個學生小芳，她非常喜歡舞蹈，每次放音樂，她就會跳起舞來。她的家長看到她的興趣后，便報她去學習舞蹈課程。通過興趣的培養(yǎng)，孩子們可以更加積極地學習，也能夠在其中找到樂趣和快樂。

最后，中班也是培養(yǎng)孩子們良好習慣的重要階段。在中班里，我們會教育孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。例如，我們會教孩子們按時收拾玩具、洗手和刷牙等。在中班的一年中，我看到孩子們逐漸養(yǎng)成了這些良好習慣，并且能夠自覺地完成這些任務。他們懂得了自己的責任，也懂得了珍惜自己和他人的健康。

總之，中班是孩子們自主學習的重要階段，通過這一年的觀察和教學，我深刻體會到中班對孩子成長的重要性。在中班里，孩子們能夠逐步培養(yǎng)獨立性、豐富知識、合作能力、興趣愛好和良好習慣等。因此，我們應該為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境和教育方式，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。正如一位教育家所說：“中班是幼兒園的一座橋梁，孩子們通過這座橋梁走向更遠的天空?！蔽蚁嘈牛谖覀児餐ο?，孩子們會在中班這一年中成長為更好的自己。

中班泥塑心得體會及感悟篇七

中班是幼兒教育中的一個重要階段，也是孩子們開始接觸社交、學習和探索的時期。作為一名中班班主任，我深深體會到中班幼兒的成長變化，也積累了一些心得體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對中班幼兒發(fā)展的理解和對幼兒教育的思考。

首先，中班是孩子們從幼兒園小班過渡到大班的關鍵時期。在這個時候，幼兒的認知、語言和社交能力都得到了明顯的提升。他們開始能夠進行簡單的對話，并能理解和遵守規(guī)則。我觀察到，課堂上的幼兒們能夠積極參與活動，主動與其他同伴進行交流和合作。他們的思維能力得到了發(fā)展，開始能夠解決一些簡單的問題，表達自己的想法和意見。這讓我深感這個階段的教育和引導對幼兒的成長具有關鍵性的作用。

其次，我也發(fā)現(xiàn)中班幼兒對于自己的身份和獨立性有了更強烈的意識。他們開始表達自己的意愿和喜好，并渴望得到自己的獨特認可。在課堂上，我鼓勵幼兒表達自己的觀點和意見，尊重他們的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子們選擇的機會，能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主性。在幼兒園的中班階段，我堅信每一個孩子都是獨特的，他們的個性和特點應該被尊重和關注。

進一步，我認識到幼兒的游戲和探索是他們認知發(fā)展的重要途徑。在課堂上，我提供了豐富多樣的游戲和探索材料，讓孩子們能夠通過實踐來探索和發(fā)現(xiàn)世界。通過游戲，他們能夠體驗到成功和失敗，學會從錯誤中吸取教訓，并嘗試新的解決方案。我在教育中注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲望，鼓勵他們勇于嘗試，積極探索未知。

另外，我也對幼兒教育的整體目標和方法有了更多的思考。在中班階段，除了培養(yǎng)幼兒的基本能力外，我認為教育應該注重培養(yǎng)他們的興趣、創(chuàng)造力和思維方式。我注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣和行為規(guī)范，鼓勵他們積極參與集體活動和組織，培養(yǎng)他們的合作能力和互助精神。同時，我也倡導以幼兒為中心的教學方法，關注幼兒的個體發(fā)展和需求，通過個別化的教學來滿足他們的不同需求。

最后，作為一名中班班主任，我深深體會到教育的重要性和責任感。每天與孩子們在一起，我用心去觀察、傾聽和指導他們，盡力為他們提供一個豐富、溫馨和充滿愛的成長環(huán)境。我希望每個幼兒能夠在我的引導下充分發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和團隊精神。

總之，中班是幼兒園教育中的重要階段，這個時期幼兒的認知、社交和學習能力得到了顯著的提升。作為一名中班班主任，我要注重培養(yǎng)幼兒的自信心和自主性，關注他們的個體差異，提供豐富的游戲和探索機會，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。通過以上這些努力，我相信我的中班幼兒們會在快樂成長的過程中展示出他們獨特的魅力和潛力。

中班泥塑心得體會及感悟篇八

幼兒閱讀是一項十分重要的活動，可以啟發(fā)孩子們的閱讀興趣，增強語言溝通能力和思維能力。我在中班的幼兒閱讀活動中有了一些心得體會和感悟。

首先，我認為家長的參與和引導是非常重要的。與孩子一起閱讀可以增強親子關系，還可以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。在幼兒閱讀活動中，老師也需積極參與，在孩子們的閱讀過程中提出一些問題，引導孩子思考。這樣可以讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容，同時提升他們的閱讀理解能力。

其次，幼兒閱讀活動需要多元化。合適的圖書可以吸引孩子的閱讀興趣，同時也要注意故事的內(nèi)容和情感表達。通過不同的閱讀材料，可以拓展孩子們的知識面，并豐富他們的閱讀體驗。

最重要的是，在幼兒閱讀活動中，我們也應該教育孩子們愛護書籍和圖書館的規(guī)則。學生應該學會如何保護圖書，不能隨意破壞或亂扔。在圖書館里，學生也應學會自律、自覺服務，以及愛護花園和保持環(huán)境整潔。

總的來說，在幼兒閱讀活動中，不僅需要加強家長和老師的參與，還需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和多樣性。最重要的是，為孩子們創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成好的閱讀習慣。

中班泥塑心得體會及感悟篇九

幼兒閱讀是一項非常重要的教育活動，也是培養(yǎng)幼兒語言表達和思維能力的重要途徑。在中班，我經(jīng)歷了很多次幼兒閱讀活動，對此有了許多心得體會和感悟。

首先，我認為幼兒閱讀是一種非常有益的活動，它可以拓展孩子的視野，讓他們了解到更多的事物和世界，同時還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過幼兒閱讀，孩子們可以認識到各種各樣的文字和圖畫，從中學習新知識，提高自己的自學能力和自我認知能力。

其次，幼兒閱讀也可以幫助孩子們拓展自己的想象力和思維能力。有時候在看書的過程中，孩子們可以通過聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出屬于自己的故事和情節(jié)，這對于拓展孩子們的思維能力有著很大的幫助。而且在閱讀過程中，孩子們還可以學習到更多的情感和情緒，增強他們的情商和自我管理能力。

最后，我認為幼兒閱讀還可以給孩子們帶來快樂和滿足感。在孩子們看書的過程中，他們可以從書中獲取到一些快樂和滿足感，這些快樂和滿足感同樣可以幫助孩子們發(fā)展自己的情緒和心理能力，讓他們更加快樂和健康地成長。

總之，幼兒閱讀是一項非常重要的活動，它可以幫助孩子們拓展自己的視野和思維能力，同時還可以帶給他們快樂和滿足感。在中班的過程中，我學會了更多關于閱讀的知識和技巧，也更加深入地了解了幼兒閱讀的重要性和價值。