用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)心得體會(huì)實(shí)用 用愛(ài)澆灌 靜待花開(kāi)心得(3篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)心得體會(huì)實(shí)用一

那么，愛(ài)學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴(lài)，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的'閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)好；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒?？吹竭@些，我感到無(wú)比的自豪！在班上，我表?yè)P(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿(mǎn)，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，一起活動(dòng)；孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)譜寫(xiě)幸福的人生吧！

關(guān)于用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我這個(gè)有20xx年教齡的科任老師，這學(xué)期有幸成為高三文科班的班主任，這對(duì)毫無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，難度可想而知?？稍谕聜兊拇罅χС趾凸膭?lì)下，我靜心的思考方向與對(duì)策，我靠著決心與毅力一步步的前行。我堅(jiān)信一句話(huà)：凡事只有你想不到的，沒(méi)有你做不到的。經(jīng)過(guò)耐心地分析學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)介，細(xì)心地總結(jié)學(xué)生以往的成績(jī)，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)和這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在這過(guò)程中，我堅(jiān)信要從心理教育入手，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，因勢(shì)利導(dǎo)，憑借責(zé)任去駕馭好班級(jí)這艘大船。

一、改變角色

初接這個(gè)班時(shí)，我很沒(méi)有信心，首先壓力太大，其次我覺(jué)得我更適合當(dāng)科任。因?yàn)槲易哉J(rèn)為自己只適合教學(xué)，而對(duì)學(xué)生的管理缺乏號(hào)召力，總是和他們有一種距離感，可是領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我選擇面對(duì)。許久我都在一個(gè)問(wèn)題上徘徊，那就是：如何改變自己去適應(yīng)學(xué)生。不是我需要什么樣的學(xué)生，而是學(xué)生需要什么樣的我、什么樣的班主任。在逐漸的摸索中我努力改變著自己：

1、教學(xué)中我努力做一個(gè)好的科任教師，用自己的課去和學(xué)生接觸，去吸引他們，去了解他們。

2、業(yè)余時(shí)間里我努力成為他們的朋友，和他們暢談，聊他們感興趣的話(huà)題，了解他們的理想，他們喜歡的職業(yè)和人物，甚至他們的煩惱，進(jìn)入他們的精神世界。有活動(dòng)時(shí)我們一同參與，一同分享快樂(lè)，不知不覺(jué)中他們忘記了我是老師，我是班主任。時(shí)間長(zhǎng)了他們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話(huà)，告訴我他們的所思所想，這樣在溝通中我們拉近了距離。

3、生活中我試做他們的家長(zhǎng)，天冷時(shí)問(wèn)句寒，生病時(shí)問(wèn)句暖，發(fā)燒時(shí)摸一摸額頭，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了問(wèn)句累不累，一句話(huà)微不足道，可發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言卻令他們感到家的溫暖。

4、孩子們出現(xiàn)心理障礙時(shí)，學(xué)做他們的心理醫(yī)生。雖然對(duì)心理學(xué)我是個(gè)門(mén)外漢，可是多年的生活經(jīng)歷以及對(duì)生活的理解幫助我面對(duì)他們的問(wèn)題，所以教師正確的人生觀對(duì)學(xué)生的影響很大。

二、濃化學(xué)風(fēng)

學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度無(wú)一不是為給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？晌也粫?huì)因?yàn)槟橙伺紶柕倪t到而去批評(píng)他，反而安慰他晚上不要學(xué)的太晚了;我也不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生備品擺放不齊去責(zé)怪他，反而開(kāi)玩笑地提醒他報(bào)考軍校你不合格;我更不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生在教室內(nèi)偶爾大聲說(shuō)話(huà)去懲罰他，反而鼓勵(lì)他如果你講的是英語(yǔ)而不是漢語(yǔ)，那么我相信你會(huì)成為中國(guó)第二個(gè)瘋狂英語(yǔ)的奠基人李陽(yáng)。雖然沒(méi)有正面的批評(píng)與警告，可達(dá)到的效果卻更有效，因?yàn)槲目瓢嗍且粋€(gè)特殊的群體，他們中的一部分孩子雖然成績(jī)不太好但是情商很高。我告訴孩子們雖然我不會(huì)計(jì)較你們生活中偶爾的過(guò)失。

但我會(huì)關(guān)注你們每天學(xué)習(xí)狀態(tài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)督促你們珍惜生命中最有意義的每一分每一秒。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子。那么這時(shí)細(xì)致的思想工作就會(huì)及時(shí)地幫助他們調(diào)整心態(tài)，卸掉包袱，重返激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。所以我以為文科班班主任的負(fù)擔(dān)在于生活紀(jì)律上的特殊管理;在于學(xué)習(xí)中點(diǎn)滴入微的觀察與調(diào)整，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，尤其是強(qiáng)化他們的理想意識(shí)。

三、關(guān)注尖子生

尖子生是我們的王牌，是我們的希望，更是我們的驕傲。關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我們文科班班主任的責(zé)任和使命。培養(yǎng)尖子生是一個(gè)較大的工程。他們要有雄厚的實(shí)力，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，良好的心理狀態(tài)，缺一不可。對(duì)于我班的陳浩，半年來(lái)我的關(guān)心從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，他不善表達(dá)但個(gè)性極強(qiáng)，所以只好從他的表情中覺(jué)察出他的內(nèi)心世界，我與他的談話(huà)是最多的，從怎樣克服心理壓力到怎樣避免失眠，從怎樣總結(jié)試卷中的失誤到如何使試卷令閱卷者愿意給高分。我欣賞他為理想而奮斗的精神，我愿意在現(xiàn)在的學(xué)子面前稱(chēng)贊他，因?yàn)樗且环N精神，是一種動(dòng)力。

四、心靈相通的感受

高考期間孩子們進(jìn)入考場(chǎng)之前每個(gè)人都要握握我的手，他們說(shuō)從我身上能得到長(zhǎng)輩們的支持、信賴(lài)、和保佑，能得到好的運(yùn)氣。信任來(lái)自于日積月累，來(lái)自于風(fēng)雨同舟，那一刻心靈相通的感受令人沒(méi)齒難忘。相信去年所有高三的班主任都會(huì)有切身的體會(huì)

冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！边@個(gè)世界上，有太多的東西往往是越給越少的，唯有愛(ài)確是越分越多的。

也許，我不能成為冰心筆下隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞，或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

以上是我做半年班主任工作的一些體會(huì)，相信有領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位同事的幫助，會(huì)逐漸彌補(bǔ)我在班級(jí)管理和教學(xué)方面的不足，懇請(qǐng)各位關(guān)心一高發(fā)展的同仁多多指教。

謝謝!

關(guān)于用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)心得體會(huì)實(shí)用三

“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們青口一中每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽(yáng)似火，世間萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)，就連天空都升騰著希望。這對(duì)青口一中來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在青口一中的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!

堂上，有老師的諄諄教誨，循循善誘;課后，有同學(xué)間的噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至的關(guān)懷。天冷的時(shí)候，總有個(gè)親切的聲音在說(shuō)：“注意身體啊!加點(diǎn)衣服?！币痪涠?，給我的是莫大的溫暖啊!

“同學(xué)們，你們課排的緊，而且數(shù)學(xué)還比較難，有疑問(wèn)就來(lái)找我，我在教室等候?！崩蠋熚⑿χf(shuō)。我?guī)е鴨?wèn)題去問(wèn)了，老師耐心的一一解答。“怎么其他的同學(xué)沒(méi)有來(lái)，他們有問(wèn)題嗎?你去幫我問(wèn)一下，我在這等?！边@是怎樣的一種關(guān)心啊!那一時(shí)刻，我找不到別的詞來(lái)形容，我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和感激。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理，形成“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。并組織我們參加各種社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們進(jìn)行多方面的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)有絲毫的松懈，真正做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們有一種踏實(shí)感和充實(shí)感。

隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，心情越來(lái)越開(kāi)朗，對(duì)學(xué)校的報(bào)怨少了，熱愛(ài)之情加重了。校領(lǐng)導(dǎo)象對(duì)待自己的兒女一樣關(guān)心我們，處處為我們著想;各科的任課老師都盡心盡職，對(duì)我們是有問(wèn)必答，有求必應(yīng)。

最令我感動(dòng)的是，這里的每一位老師都具有“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)之心，和學(xué)生之間就像朋友一樣，他們用愛(ài)去教育、關(guān)懷每一位學(xué)生。

愛(ài)是人世間最偉大最神奇的力量，愛(ài)心如春雨，播撒在每個(gè)學(xué)子的心間，催生著希望。愛(ài)是和煦的春風(fēng)，可以暖醒冷凍麻木的心;愛(ài)是燈塔，引導(dǎo)學(xué)生走出漆黑的迷惘;愛(ài)是排空大浪，滌蕩了心靈的沉渣，構(gòu)筑了無(wú)垠坦蕩;愛(ài)是磅礴的交響樂(lè)，演奏著偉大的樂(lè)章，喚起新生的渴望。

我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績(jī)贏得了社會(huì)的認(rèn)可，明天，她的成就將更加輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫(xiě)一曲華美的樂(lè)章。

在愛(ài)的家園里，我們健康的成長(zhǎng)，日益成熟，我感謝我的“家”，是她不僅讓我擁有了知識(shí)，更讓我懂得了愛(ài)，懂得了做人的道理，懂得了我今后的人生方向……