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當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
最新勞動教育理論課后心得體會和方法一
一、讓勞技課成為一門真正的課
以前的勞動課,往往都是老師說說,學生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習?,F(xiàn)在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科,因為它所具有的意義,所以我們按照要求,把它列入教學計劃,3-6年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質量。
二、激發(fā)學生興趣,有動的欲望
托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣?!迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學科讓學生樂學,學得好,改變課堂教學中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓,使他們具備一些新課程的理念,并運用到教學中去。
三、實際出發(fā),靈活處理教材
這一套勞動與技術教材,編寫體例除了三年級的有些特別以外,其他年級都是按照家政,技術初步這樣的體例編寫的。在教學中,根據(jù)這幾冊教材的內容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學生的動手能力。
1、把勞技課內容進行整合。
在三年級的教材中,有這么一個內容,就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導學生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學生學習根據(jù)老師的指導,發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學生的動手能力。
2、與其他學科進行整合,促進各學科之間的學習
學科之間不是孤立的,我們在進行教學的時候,可以進行一些整合,促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中,有讓學生認鐘表的內容。學鐘表的過程中,可以安排學生學著制作鐘面,通過模仿,制作,學生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知
道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系,既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。
四、在實踐中讓學生得到終身發(fā)展
1、實踐中體驗成功的快樂
現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內在的學習需求,使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。
2、實踐中體現(xiàn)團隊精神
在勞技實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內的同學學會團結協(xié)作,學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提高,最終走向成功。
新的勞動技術課作為一門以發(fā)展學生技術素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力,并不斷地學習補充與實踐,只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!
最新勞動教育理論課后心得體會和方法二
我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍
教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容,是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以德育主任具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質,養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動
打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“愛學校的集體勞動”,每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū),各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,把責任區(qū)作為向學生傳授知識的另一課堂,確?!皶r間、地點、人員、效果”四落實。
2、堅持勞動教育與家庭教育相結合,開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被……;同時要求學生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學等。
3、組織“愛社會的公益勞動”,加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。
三、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。
1、各班要結合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料。
2、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”,讓學生在活動中學本領,做主人。
四、主要活動安排
1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。
2、本學期至少開展公益勞動三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動知識和技能競賽。
3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進行公示。
最新勞動教育理論課后心得體會和方法三
一、教學目標
1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程,理解技術革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具,學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學準備
教師:木工工具若干,有關木工技術的錄像,圖片或資料。
學生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關木工技術的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。
如:魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
①小鋼鋸的調整使用。
②釘錘的使用。
③起子的使用。
2、介紹木材的特點和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習使用各種勞動工具。
注意點介紹:
①工具使用。
②紀律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。
學生操作。
教師從旁指導。
最新勞動教育理論課后心得體會和方法四
甲方: 單位名稱 單位性質 法定代表人 單位地址 聯(lián)系電話
甲方(蓋章)
月日
乙方:員工姓名 家庭地址 身份證號家庭電話移動電話 乙方(簽名) 月
甲、乙雙方根據(jù)國家勞動法律、法規(guī)規(guī)定在平等自愿和協(xié)商一致的基礎上,簽訂勞動合同:
一、乙方的工作崗位為:
甲方因工作需要調整乙方工種,乙方應服從甲方的調整。 二、合同期限:
合同期限為 年,即從 年 月 円起至 年 月 日止。
三、甲方責任與權利:
1、甲方按幼兒園的規(guī)章制度對乙方進行管理。
2、甲方有責任協(xié)調乙方與家長的關系。
3、在政治思想上、學習上、生活上給予乙方必要的關心、幫助。
四、乙方責任與權利
1、遵守甲方的各項規(guī)章制度,遵守勞動紀律,服從分配,積極工作,保質保量地完成 自己職責范圍內的各項工作任務。
2、保證幼兒在園的安全,如因失職出現(xiàn)安全事故,概由乙方承擔法律責任和經濟責任。
3、出現(xiàn)險情時,老師必須首當其沖保護幼兒的安全。
4、保護幼兒園的一切公共財產及保管本班的所有物品,如因工作不負責任,保管不當 而丟失,或損壞的,乙方應負賠償責任。
5、合同簽定當月內,乙方應交納保證金 元。
勞動報酬
(一〉、甲方根據(jù)國家法律、法規(guī)的規(guī)定,結合單位實際和按勞分配原則,自主確定工資 分配形式和工資標準
1、工資標準:參照〈〈好朋友幼兒園20xx秋期工資(試行〉標準》執(zhí)行。
2、獎懲制度按幼兒園的獎懲制度執(zhí)行。
(二) 甲方以貨幣形式按月將工資發(fā)放給乙方,實行先工作后付薪。養(yǎng)老保險:甲方按當年實際交付養(yǎng)老保險的金額支付給乙方個體基本養(yǎng)老保險。 [教師一個月累計請假一周以上(含雖期天〉,當月月不享受該條規(guī)定]。 乙方有下列情況之一的,甲方可以隨時解除勞動合同
1、被依法追究刑事責任。
2、 不服從分配和調動。
3、工作失職,發(fā)生嚴重事故,〔天然氣失火、觸電、小孩走失、燙傷等安全事故〉。
4、犯自由主義、鬧無原則糾紛、借故罵人、打人、搬弄是非、不團結同事、影響極壞 的。
5、組織、煽動怠工,或采取不正當手段要挾領導,嚴重擾亂幼兒園秩序的。
6、因行為不當,幼兒園無法再對其信任的。
7、經常違反幼兒園制度規(guī)定屢教不改的。
8、散布謠言,損害幼兒園聲譽的。
9、無正當理由累計曠工三日,在外從事其他職業(yè)或在假期在外另謀職業(yè)的。
10、偷竊同事或公有財物的。
11、向家長索要財物的。
12、員工有上述行為,情節(jié)嚴重,觸犯刑律的,提交司法部門依法處理。
13、員工有上述行為造成幼兒園經濟損失的,責任人除按上條規(guī)定承擔應負的責任外,還需承擔一切經濟損失。
14、乙方在本合同期內,同時與其他用人單位建立勞動關系的。
乙方出現(xiàn)以上情形之一的,甲方可根據(jù)不同情節(jié)輕重,對其給予違紀辭退或開除處分, 并扣除乙方保證金。
有以下情形之一的,甲方可以解除勞動合同:
1、乙方患病或非因工負傷,醫(yī)療期滿后,不能從事園方所安排的工作的;
2、乙方不能勝任工作,經過培訓或者調整工作崗位,仍不能勝任工作的;
3、乙方辭職須提前1個月向甲方提出書面辭職報告,經甲方批準后方可辦理辭職手續(xù)。 婚、喪、產假的規(guī)定:
1、本園教師在園工齡2年以上者可享受帶薪婚、喪假:婚假3天,喪假3天〈僅限雙 方父母〉;
2、在園工齡3年以上者,可享受90天產假(從生產之日起計算〕,產假期間,幼兒園按 園內執(zhí)行標準每月發(fā)給該教師養(yǎng)老保險費,并連續(xù)計算工齡,此養(yǎng)老保險費在教師銷 假回園工作半年后一次性付給乙方,(生第二胎者產假不享受養(yǎng)老保險〉,產假超過 90天,甲方不再支付養(yǎng)老保險費。
3、本園教師在園工齡未滿2年者,婚、喪假按事標計算,在本園工齡未滿3年者,產假 按事假計算。
十一、本合同訂明的補充條件、附件和甲乙雙方協(xié)商一致的有關文件以及雙方訂立的培訓
合同視為本合同的組成部分,具有同等法律效力。
十二、違約責任及損失賠償: 1、乙方自動離職,甲方不退還保證金。
2、甲方無故辭退乙方,應無條件退還乙方保證金。
3、乙方合同期內提出辭職,甲方出資培訓乙方的,乙方應另賠償甲方已支付培訓費的 80%。
4、乙方擅自解除合同,除甲方不退還其1500元保證金外;乙方還應向甲方支付違約金20xx元(用于另行聘請教師所造成的損失等)。 ^
十三、本合同分一年一簽和三年一簽兩種,詳情參照《20xx年好朋友幼兒園工資標準》 十四、合同終止:
因不可抗逆的因素,造成合同無法履行時,合同終止。
十五、本合同一式兩份,甲乙雙方各持一份,具有同等法律效力。
十六、本合同有效期 年 月 日至 年 月 日止。
十七、未盡事宜,由雙方協(xié)商解決。
甲方:好朋友幼兒園 乙方:
法定代表: 蓋章:
年月日
最新勞動教育理論課后心得體會和方法五
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關要求,結合實際,特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領。通過勞動教育,讓學生學習必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”,幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內容,安排適度的勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容,在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學生做好值日,認真清掃校園,增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物,讓班級、學生認領綠植或“責任田”,予以精心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學生參加各種有益的社會實踐活動,志愿者服務。結合農村實際,在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r業(yè)生產勞動,使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學生年齡特點和個性差異,()適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,增強勞動意識。
第一階段:準備階段。(2017年10月——2017年11月)
1、加強宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。
2、制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,組織教師學習細則,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段:實施階段。(2017年12月——2018年5月)
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育,積極開展教學研究活動,通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校,指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務勞動方法,掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動,加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度,評價內容包含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,突出家務勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段:總結階段(2018年6月)
各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動,家務勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
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