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心得體會
培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識心得體會(4篇)
  • 時間:2023-01-08 22:24:45
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最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告一

一、培養(yǎng)目標:

一年合格、三年骨干、五年成才。

二、培養(yǎng)對象:

畢業(yè)分配到我校,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習級的教師。

三、具體要求:

青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結對指導,并簽定指導協(xié)議。

(一)指導教師

1、全面關心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學能力:

(1)鉆研新課標,分析處理教材的能力;

(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話,工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調(diào)控能力;

(4)分層輔導學生的能力;

(5)命題和分析試卷的能力;

(6)撰寫教學工作總結和論文的能力;

(7)運用現(xiàn)代化技術輔助教學的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:

(1)班級組織管理能力;

(2)組織集體活動的能力;

(3)主持班會的能力;

(4)家訪的能力;

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

(6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力;

(7)撰寫教育論文的能力。

4、指導期以一年為一階段,為期三年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平,指導教師可以采取親自聽課的方式,也可以請電教組老師全程攝像,課后請全組老師共同點評。

5、指導資料交教學處編輯整理,由校長確認,記入本人業(yè)務檔案,作為晉級評職評優(yōu)、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

(二)青年教師

1、尊敬指導教師,主動交流,努力增強教育管理能力提高教學水平。

2、積極參加進修和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。

3、每周至少聽課2節(jié),每學期至少上1節(jié)匯報課,寫出較規(guī)范的教學總結或論文。

4、擔任班主任工作或副班主任2-3年。

5、接受指導情況記入本人業(yè)務檔案,由校長確認,作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

四、指導協(xié)議:

根據(jù)學校的規(guī)定和安排,確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導教師,雙方將遵守共同“幫教結對”協(xié)議,為學校的發(fā)展作出貢獻。指導教師、青年教師雙方簽名,學校頒發(fā)聘書。

五、評價檢查:

學校成立評價檢查小組,校長任組長,辦公室負責組織協(xié)調(diào)工作,德育處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,教學處對青年教師的教學能力培養(yǎng)負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,每學年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。

檢查項目包括:

1、聽課;

2、檢查指導教案;

3、檢查每周指導的原始記錄;

4、指導教師評語;

(3、4兩項每學期期末交教學處存檔,作為獎勵或工作量量化的依據(jù));

5、教育教學論文或電子課件;

6、公開課錄像。

根據(jù)以上項目作出綜合評價,評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、獎勵:

1、學校按以上評價等級,分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書,作為指導老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標,作為青年教師轉正,年度評優(yōu)評先的參考。

2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,學校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3、學校根據(jù)檢查指導的次數(shù),三年一次性發(fā)給指導教師適當?shù)难a貼。

最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告二

為做好x x x同志預備期期間的培養(yǎng)和考察工作,使其盡快成長為一名合格的共產(chǎn)黨員,結合本支部和x x x同志自身的實際情況,特制定如下培養(yǎng)措施:

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀作為預備黨員培養(yǎng)的指導思想。

預備黨員自吸收之日起,經(jīng)過一年的學習、工作、生活以及在社會各方面的表現(xiàn),最終達到一名中共正式黨員標準。在思想上入黨,堅持做到全心全意為人民服務,以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標。

1、思想上的考察,主要考察其入黨動機是否端正,是否具有為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念??疾炱鋵h的認識及其思想品德等等。通過每次的組織生活會,讓預備黨員通過學習黨內(nèi)理論知識,學習國內(nèi)外時事政治,通過支部委員討論,使其思想逐步提高,最終達到一名中共正式黨員的標準。

2、工作上的考察。主要是考察預備黨員實際工作的表現(xiàn),是否具有較強的事業(yè)心和責任感,是否兢兢業(yè)業(yè)地為黨工作,是否全心全意為人民服務,是否出色地完成黨組織分配的各項任務。

3、學習上的考察。主要是考察預備黨員的學習成績和學習態(tài)度。努力學習黨的方針政策和理論知識,在職工中起表率帶頭作用。

4、支委會實行二幫一的方案,即二名正式黨員帶一名預備黨員,在日常生活中對其進行教育,采取靈活多變的形式進行考察。

5、通過各項活動,讓預備黨員在豐富多彩的黨建活動中逐步成長,如觀看黨員教育專題片,學習報告,參加社區(qū)公益活動等。

通過以上各個方面對預備黨員培養(yǎng),目的在于培養(yǎng)高質(zhì)量的黨員,使其成長為先進的入黨分子,為黨支部爭光添彩,在黨支部的培養(yǎng)下,使預備黨員在思想上、行動上入黨,引領其做社會主義的建設者,為建設社會主義和諧社會作出貢獻。

最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告三

一、 培訓目標

骨干教師成長計劃,是建設高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì),有較強的教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。

二、 培訓對象:縣級初中數(shù)學骨干教師。

三、 培訓辦法:

1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。

2. 培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

四、 培訓課程設置:

培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為:

(一)、第一學年

培訓內(nèi)容:

1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;

2、教材的解讀,教學重難點的分析

3.教育教學的理論學習和培訓,名師專題講座。

4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。

5、通過微格研練,總結自己的教學心得.

6、承擔公開課。聽課,評課。

(二)、第二學年

培訓內(nèi)容:

1、課堂教學有效性研究與實踐。

2、教育教學理論學習培訓,名師專題講座。

3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。

4、通過微格教學探討教學實效性。

5、開展指導教師一對一的指導活動。

最新培養(yǎng)娃的規(guī)矩意識心得體會報告四

我行全體同仁的共同愿景,是要建立百年銀行,這就需要我們做好人才梯隊建設,確保在行內(nèi)有一批訓練有素、經(jīng)驗豐富、善于自我激勵的優(yōu)秀人才接任未來的重要崗位。我們認為,人才梯隊建設可以從以下六大方面進行:

一、首先要做好人才盤點

通過人才盤點,摸清行內(nèi)人員的現(xiàn)狀,對各條線人力資源需求進行預測,掌握各崗位還需要多少人力。

二、建立人才任職資格體系

人才任職資格體系,就是規(guī)范“什么樣的人有資格任命什么樣的崗位”,這是人才梯隊建設的基礎。為更好地對人才進行激勵,有計劃、針對性地對人才進行培養(yǎng),促進人才的發(fā)展,需要規(guī)劃多元化的職業(yè)發(fā)展通道,設計任職資格等級標準,建立在崗人員的晉升與淘汰制度,形成人才“能者上,庸者下”的用人機制,為人才梯隊建設打好基礎。

三、為人才建立職業(yè)生涯規(guī)劃

人才職業(yè)生涯規(guī)劃在于穩(wěn)定員工隊伍,提高員工滿意度,留住優(yōu)秀人才,吸引外部優(yōu)秀人才,并使每個員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標與組織發(fā)展目標相一致,促進人才梯隊建設,保證我行未來人才需求和可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展,避免人才斷檔的情況出現(xiàn)。

四、建立人才測評系統(tǒng)

人才測評在現(xiàn)代人力資源管理活動中越來越廣泛,人才測量和人才評價為人力資源管理提供重要的參考依據(jù)。人才測評在人才梯隊建設中起到重要作用,人才梯隊建設中的任職資格體系、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才梯隊資源庫、后備人才選拔、后備人才培養(yǎng)、接班人甄選等等,都需要進行大量的人才測評工作,所以,要做好人才梯隊建設工作,必須建立人才測評系統(tǒng)。

五、建立人才梯隊資源庫

通過前面的人力資源盤點,厘清了人才缺口,接下來必須建立人才梯隊資源庫;通過設計測評方法和工具,挑選有潛力的員工進行測評,使測評合格者進入人才梯隊資源庫,為后續(xù)對進入人才梯隊資源庫的人才進行系統(tǒng)、針對性的培養(yǎng)打好基礎。

六、進行人才培養(yǎng)體系設計,并結合實際工作實施

進入人才梯隊資源庫的人才,根據(jù)人才儲備計劃,結合個人的職業(yè)生涯發(fā)展目標,對人才梯隊資源庫的人才規(guī)劃培訓課程體系,設計培養(yǎng)方法,制定培養(yǎng)管理制度,對他們進行針對性的培養(yǎng),以達到人才梯隊建設的目的。進入人才梯隊資源庫的人才經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,根據(jù)目標崗位對人才的需要,在資源庫中選拔繼任者,選拔成功者成為繼任人而“出庫”,選拔失敗者淘汰“出庫”。一批人才“出庫”了,根據(jù)儲備人才的需要,又會甄選一批人才“入庫”,周而復始,不斷為我行各部門培養(yǎng)合格的繼任人才。

另外,人才梯隊建設是一項相當復雜的系統(tǒng)工程,絕對不是人力資源部門一個部門的事情,需要各個部門共同參與。要做好人才梯隊建設,必須發(fā)揮各部門、各條線共同的力量,增強行內(nèi)各部門的人才培養(yǎng)意識,促使各部門負責人認識到人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感。同時人力資源部應當對各部門的人才培養(yǎng)工作進行考核,考核結果作為整體績效考核成績的一部分,并且作為各部門負責人晉升、獎勵、處罰的依據(jù)之一。只有全行上下齊心協(xié)力,共同努力,才能將人才梯隊建設做好。

再好的戰(zhàn)略、制度、政策,都是要靠人來執(zhí)行;行內(nèi)的各項管理,歸根到底是對“人”的管理;人才梯隊建設,對我行未來的發(fā)展具有重要的意義,做好人才梯隊建設,必將為我行發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才,為我行各項宏偉目標的實現(xiàn)打下堅實的基礎!

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