心得體會是一個反思和總結(jié)的過程，可以幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，要注意語言簡練、通俗易懂，讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。最后，希望這些心得體會范文可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?，促使我們在工作生活中更加成熟和進步。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇一

近日，我參加了一次小學美術(shù)研修活動，這是我作為一名小學教師的一次寶貴機會。在這次研修中，我收獲了很多，對小學美術(shù)的教學也有了更加深入的了解。接下來，我將從研修的組織安排、研修教師的教學技巧、研修內(nèi)容的創(chuàng)新性、研修的實用性以及對教學工作的啟發(fā)等五個方面，談一下自己的心得體會。

首先，這次研修的組織安排非常到位?；顒又?，研修組在辦公室懸掛了宣傳海報，指導老師給每個參加者發(fā)了通知，告知研修時間和地點，并要求大家提前做好準備。到了研修的當天，活動現(xiàn)場布置得非常溫馨，桌上放置著各種畫筆、顏料，我不禁感嘆研修組的用心之處。

其次，研修教師的教學技巧給我留下了深刻的印象。在短短的研修時間里，研修教師向我們展示了許多美術(shù)教學的技巧和方法。例如，她教給我們?nèi)绾卧谛W美術(shù)課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過提問和討論讓學生更好地理解和運用所學的知識。她還告訴我們?nèi)绾芜\用色彩搭配的理論，在教學中注重學生的感官體驗，讓學生對美術(shù)更加感興趣。這些教學技巧和方法，無疑對我的小學美術(shù)教學產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。

再次，研修內(nèi)容的創(chuàng)新性令我眼前一亮。在這次研修中，研修教師給我們展示了一系列別具一格的美術(shù)作品，其中融入了現(xiàn)代藝術(shù)的元素。例如，她用千層紙制作出的立體畫，展示了立體造型的新穎形式。她還用各色彩紙拼貼出了形象各異的動物，讓我感嘆美術(shù)的無窮魅力。這些創(chuàng)新的美術(shù)作品，不僅為我開闊了眼界，還讓我認識到小學美術(shù)教學也可以有更多元化的方式。

此外，這次研修的實用性非常高。研修教師通過具體的案例分析和教學實例，向我們展示了美術(shù)教學的具體實施方法。她告訴我們，在美術(shù)教學中要注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，要給學生提供更多的實踐機會，通過繪畫和手工制作等方式，讓學生在實踐中加深對美術(shù)知識的理解和掌握。這些實用的教學方法，讓我有信心將其運用到我的小學美術(shù)教學中，以提高學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

最后，這次研修對我的教學工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過參加研修，我認識到小學美術(shù)教學的重要性，不僅可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以促進學生的創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。因此，我決心將所學到的美術(shù)教學方法運用到我的教學中，以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總之，這次研修對我來說是一次難得的機會，通過研修，我不僅加深了對小學美術(shù)教學的了解，還學到了很多實用的教學方法。我相信，通過將所學到的知識和技巧應(yīng)用到我的教學中，一定能夠提高學生的學習興趣和創(chuàng)造力，讓他們在小學美術(shù)學習中得到更多的收獲。我衷心感謝這次研修活動，為我提供了一次難得的成長機會！

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇二

回顧方才走過的幾天時刻，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時咱們也收成著、成長著、歡樂著。本次音體美教師的校本培訓終止了，我由衷感覺時刻沒白花，而且我感受到本次校本培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我收成頗豐。

在這次聽課研討活動中每一節(jié)課都很出色，在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其講課方式。對我這名美術(shù)兼職教師來講，研討示范課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在音體美專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)會到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜愛小學美術(shù)教學，當教學碰到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我沖破瓶頸。專業(yè)教師的示范課知足了我的需求。兩天的聽課研討培訓終止了，但我的學習并未終止，相反，以此為契機，它才方才開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的教師，才能成為得力的有體會的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的體會是狹隘的體會，最多只能成為淺薄的知識。若是教師僅僅知足于取得體會而不對體會進行深切的.試探，那么他的教學水平的進展將大受限制，乃至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我盡管有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當做一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想一想就過了。在以后的工作中，我必然而且必需要學會總結(jié)反思，以慢慢提高自己的教學水平?？傊?，通過校本培訓的學習收成專門大，希望爾后能有更多如此的機遇，使咱們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育那個職位上有更高的沖破。我也會盡力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，盡力做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇三

從小學一年級開始，我們就開始了漫長而充滿挑戰(zhàn)的學習之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓活動。這些活動讓我們學到了很多知識和技能，同時也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應(yīng)學習生活。

首先，小學的研修培訓活動讓我們拓寬了視野，學會了更多的知識。我們可以在這些活動中學習到很多我們在課堂上不容易接觸到的知識和技能，比如手工制作、音樂劇表演、科學實驗等。這些活動使我們不斷豐富自己的知識儲備，讓我們在面對各種學科的考試時更加有底氣。

其次，小學的研修培訓活動讓我們鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理承受能力。這些活動很多都需要我們動手操作，比如手工制作、登山和露營等，這些活動都需要我們具有較強的體力和耐力。而在這些活動中，我們還需要面對一些挑戰(zhàn)和困難，比如在遠足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰(zhàn)需要我們勇敢的面對和攻克。

最后，小學的研修培訓活動也讓我們學習了一些社交技能和團隊合作能力。在這些活動中，我們經(jīng)常需要和其他同學一起合作完成任務(wù)，這需要我們學會相互合作、協(xié)調(diào)一致，這些技能在我們未來的學習和工作中也是非常重要的。

總之，小學的研修培訓活動是我們成長道路上不可或缺的一部分。在這些活動中，我們學習了很多知識和技能，鍛煉了身體素質(zhì)和心理承受能力，同時也學會了一些社交技能和團隊合作能力。這些活動為我們未來的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)，讓我們更加自信、勇敢、堅韌地面對未來的挑戰(zhàn)。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇四

本次培訓旨在為一線中小學美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準，提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實驗中學徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長，教育部中小學美術(shù)教材審查委員，中國美術(shù)教育專業(yè)委員會理事。他在報告中從學習與思考兩種層面指向展開，深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學階段學生核心素養(yǎng)指標體系中的人文審美細化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個值得大家思考的問題等多個方面為在場學員們做了翔實生動的講解。

本次培訓著重加強教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學經(jīng)驗與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項，什么樣的文章最受歡迎？認為編輯在評審教育論文的標準是：

1、有觀點，有靈魂。

2、內(nèi)容充實，不空洞。

3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。

4、文字流暢，表達到位。

專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng)新，而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究，資源被大量浪費，指導價值反而被重復。

我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學經(jīng)驗豐富，一直是認真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻，但是，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實對美術(shù)教師教學水平，教育研究，有很大幫助。

本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學能力，使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學能力的重要性。蔡士靜專家做了《國內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國教師的教學設(shè)計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學的條件，制作微視頻的方法步驟，來自英國的案例。南京師范大學的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學能力，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質(zhì)量。通過本次培訓，教師開闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學能力也有較大提升。

本次培訓中李榮華教授為我們做的`《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)教師科研實踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個方面進行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學經(jīng)驗，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學水平，不斷將自己的教學經(jīng)驗論文的形式展現(xiàn)，進一步推廣新教學理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中小學美術(shù)教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的全面發(fā)展。從李老師的報告中，我了解到學生的美術(shù)學習態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級，從小學到高中是學生身心發(fā)展變化最大的時期，即小學一到四年級學生對美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級對美術(shù)興趣開始下降，因而學生對美術(shù)學習的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇五

近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學水平，許多中小學教師都積極參加各種培訓研修活動。我也有幸參加了這些研修活動，并且從中獲得了不少收獲和體會。以下是我對于中小學培訓研修的心得和體會。

首先，參加中小學培訓研修課程對于提升教師的教育教學能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識水平和教學技能需要不斷更新和提升，培訓研修是一個很好的機會。通過學習最新的教育理念和教學方法，我們可以不斷改進自己的教學方式，提高學生的學習興趣和學業(yè)水平。我曾參加一次關(guān)于課堂教學改革的研修活動，學到了許多新的思維方式和教學策略，通過應(yīng)用這些方法，我的學生在課堂上更加積極主動，學習成績也有了明顯的提高。

其次，中小學培訓研修也是一個互相交流和學習的平臺。在研修課程中，我們有機會結(jié)識來自不同學校和不同地區(qū)的教師，可以互相分享教學經(jīng)驗和心得體會。在一次研修中，我遇到了一個來自鄉(xiāng)村學校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學工作。她用自己的努力和智慧讓學生們?nèi)〉昧肆钊梭@訝的成績，這讓我深受啟發(fā)。通過跟她的交流，我學到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的潛能和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

再次，中小學培訓研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，還可以學習到各種先進的教育理念和教學方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉(zhuǎn)課堂”這種新型的教學模式。通過讓學生在家自主學習，課堂上則進行問題解答和討論，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學模式，得到了學生和家長的一致好評。

最后，中小學培訓研修還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)代教育要求教師不僅要具備扎實的學科知識，還要有較強的教育教學能力和良好的教育意識。通過參加研修活動，我們可以不斷學習教育理論，提高自己的教育教學水平，從而更好地為學生服務(wù)。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學校和學生做出更好的貢獻。

總之，中小學培訓研修對于教師的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過參加培訓研修活動，我們可以提升自己的教育教學能力，拓寬視野，增加教育的專業(yè)素養(yǎng)。同時，培訓研修還是一個互相交流和學習的平臺，通過和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學習和成長的道路上，中小學培訓研修將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇六

從教育的角度來看，中小學培訓研修是一項重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機會，不僅可以豐富教師的教育教學理論知識，還可以提高他們的教學能力，培養(yǎng)他們的教育教學方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學培訓研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過程中的心得體會。

首先，中小學培訓研修是一個提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓班上，我們學習了各類教育教學理論知識，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計、教學方法、教育心理學等多個方面。這些理論的學習讓我認識到教育教學工作是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗去教學，需要理論知識的指導和支持。因此，在中小學培訓研修中，我們要認真學習理論知識，加強對教育教學的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，中小學培訓研修還能夠提高教師的教學能力。在研修班上，我們不僅學習了教育教學理論，還進行了一系列的實踐活動。例如，我們分組進行了教學案例分析，通過對生動活潑的案例進行研究和討論，增加了自己的教學經(jīng)驗和案例分析能力。我們還進行了教學設(shè)計實踐，通過設(shè)計教學活動來提升自己的教學能力。這些實踐活動讓我深刻地認識到，只有在實踐中才能體會到理論的實際意義，只有通過實踐才能提高教學能力。

再次，中小學培訓研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓班上，我們學習了一些創(chuàng)新教學方法和教育教學設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學習，讓我認識到教育教學是一個不斷創(chuàng)新的過程，我們需要將新的教學方法應(yīng)用到實際教學中去。培訓班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學設(shè)計課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出能夠激發(fā)學生學習興趣和潛能的教學活動。這些創(chuàng)新教學方法和設(shè)計讓我充分認識到，在教育教學中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。

最后，中小學培訓研修還能夠促進教師間的交流和合作。在培訓班上，我們有機會與其他教師一起學習、交流、分享。我們互相傾聽對方的教學經(jīng)驗和教學觀點，相互啟發(fā)和補充，形成了一個良好的學習氛圍。我們還進行了小組合作，通過分工合作、共同研究案例等活動，增強了團隊合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認識到，教師的個體能力是有限的，只有在集體中學習、交流，才能不斷提高，讓教育教學事業(yè)走向更好的發(fā)展。

綜上所述，中小學培訓研修對于教師的發(fā)展具有重要意義。通過學習理論知識、進行實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進交流合作，我們能夠提高自己的教育教學能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學工作打下堅實基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學培訓研修，不斷提高自己，為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇七

近期，我參加了一次關(guān)于小學美術(shù)的研修活動，通過此次研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將分享我所收獲的心得體會，希望能夠給美術(shù)教學工作帶來一些新的思考和靈感。

首先，此次研修使我深刻認識到了小學美術(shù)對孩子的重要性。美術(shù)不僅僅包括畫畫和手工制作，還與孩子的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)密切相關(guān)。通過美術(shù)教學，孩子們可以學習到表達自己情感和想法的方式，找到自己的藝術(shù)天賦。此外，美術(shù)還有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和批判性思維，對他們的認知發(fā)展具有積極的影響。因此，作為一名小學教師，我們應(yīng)該注重美術(shù)教育，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

其次，我從研修中了解到了一些關(guān)于小學美術(shù)教學的最佳實踐。其中最重要的一點是“學以致用”。美術(shù)教學應(yīng)該與其他學科相結(jié)合，讓孩子們在學習和實踐中得以充分應(yīng)用自己的藝術(shù)技巧和知識。比如，在語文課堂上，通過讓學生繪制故事情節(jié)中的關(guān)鍵畫面，可以幫助他們更好地理解故事的內(nèi)容；在科學實驗中，可以讓學生繪制實驗過程和結(jié)果，加深對科學概念的理解。此外，美術(shù)教學也可以與社會實踐相結(jié)合，讓學生參觀美術(shù)館、畫家工作室等地，親身感受和學習現(xiàn)實生活中的藝術(shù)。

第三，此次研修還強調(diào)了美術(shù)教學中的個性化培養(yǎng)。每個孩子都有自己獨特的藝術(shù)天賦和興趣，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的個性化發(fā)展。在美術(shù)課堂上，我們可以提供多樣化的藝術(shù)材料和工具，讓學生們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，鼓勵學生們嘗試不同的藝術(shù)表達方式，如繪畫、雕塑、拼貼等，培養(yǎng)他們多元化的藝術(shù)技能。通過這樣的個性化培養(yǎng)，我們可以幫助每個孩子找到適合他們的藝術(shù)方向，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

與此同時，此次研修也讓我意識到了小學美術(shù)教學中的一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，美術(shù)教室的設(shè)施和材料有限，往往難以滿足學生們多樣化的創(chuàng)作需求。解決這個問題的方法之一是與學校管理層和家長合作，爭取更多的資源支持。其次，美術(shù)教學涉及到孩子們的個人情感和思想表達，往往需要更多的引導和指導。作為教師，我們應(yīng)該注重與學生的溝通，了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地幫助他們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。最后，美術(shù)教學需要教師具備扎實的藝術(shù)知識和技能。因此，我們應(yīng)該時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導學生。

總而言之，通過此次研修，我對小學美術(shù)教學有了更深入的了解。我認識到美術(shù)對孩子的重要性，了解到了一些關(guān)于小學美術(shù)教學的最佳實踐，并面對了一些挑戰(zhàn)和困惑。相信通過我在美術(shù)教學中的實踐和努力，我能夠幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)他們的藝術(shù)天賦，讓美術(shù)教育在小學教育中發(fā)揮更大的作用。

小學美術(shù)培訓研修心得體會精選篇八

20xx年3月4日至7日，我在哈爾濱教育學院參加了《20xx年黑龍江省中小學薄弱學科美術(shù)教師培訓》感到十分榮幸。雖然僅有4天的時間，但讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

通過這次哈爾濱教育學院組織的美術(shù)教師課程培訓學習,使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)欣賞課，感受很多。興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的'樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓活動已經(jīng)結(jié)束，通過活動我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。以“平等交流、和諧共進、優(yōu)勢互補、全面提高”的理念，勇敢的走在教育的前沿，用過硬的教育教學本領(lǐng)回報我們的家鄉(xiāng)父老和渴望求知追求真善美的孩子們。