自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫 寫作業(yè)的心得(9篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫一

a放飛心中的理想

b暢想青春的旋律

c追逐成功的喜悅

d把握無悔的明天

a尊敬的各位領導，

b各位來賓，

c親愛的朋友們

d總公司共同奮斗的弟兄姐妹們大家

t下午好!

a伴著金秋明媚的陽光

b迎著九月的云淡氣爽

c帶著世紀騰飛的豪情

d滿懷夢想的幸福翅膀

a在這夢想與微笑交織的舞臺，在這歌聲與_成的海洋，我們歡聚一堂

b總公司二十余年的征程，使北京亦莊的發(fā)展日新月異，我們心潮澎湃，_丈c光陰荏苒，我們即將迎來又一個國慶佳節(jié)，我們相約在這里，將歡樂釋放

d今天，我們將用歌聲唱響青春的光彩，將用熱情點亮，輝煌的樂章。

a朋友們，你們今天參加的是“博高志遠大氣天成”亦莊經濟技術開發(fā)區(qū)文藝匯演我是主持人：

b我是主持人：

c我是主持人：

d我是主持人：

a親愛的朋友們，咱們總公司的企業(yè)文化建設，越來越貼近我們每一個人的生活，大家越來越能夠親自參與到其中，跟同事們找到更多共鳴;

b這些天來，咱們公司愛好文藝活動的同事們，在工作之余，不辭辛苦，為我們精心打造了這樣一臺精彩的節(jié)目;

c雖然咱們不是專業(yè)的文藝團體，但是我們也會飽含著熱情來表演，希望能夠傳承和發(fā)揚大家共同走過這二十余年的不朽精神;

d精神，這個詞匯，我們對它一直在思考、保護和構建，這其中的意義就在于它能夠將我們五湖四海的人凝聚在一起，在北京南部新區(qū)建設的浪潮中，奔涌我們的壯志豪情。a二十多年來，對于我們來說，這個時間飽含了太多的感情和心血;

b是的，能夠為開發(fā)區(qū)的基礎建設事業(yè)添磚加瓦，是我們的榮幸;

c在這樣一個收獲的季節(jié)中，我們回首望去，你我牽手，共同走過;

d雖然我們常說：俱往矣!可是歲月的確在我們心頭留下了深深的印痕!

請看大屏幕

第一篇：(視頻)

(1)【詩朗誦】(無主持)

(2)【民族舞】

a一樹紅花照碧海，風波浪里把花開

b二十余載，風雨兼程，二十余載，幾度春秋

a為了信念永不停歇，為了夢想永不放棄

b才有了北京亦莊花香四季的和諧樂章

a讓我們共同暢游在夢想的海洋

b請欣賞舞蹈《紅珊瑚》

(3)【歌曲串燒】

a歌聲就像是一種時代的烙印，經常能夠帶領我們回到那_燒的歲月;

b歌聲就像是一種心靈的感悟，經常能夠引導我們在靈魂深處尋找最美的風光;

a歌聲就像是一種生活的態(tài)度，經常能夠激勵我們在困難中堅強地前行

b歌聲就像是一種情感的寄托，經常能夠帶給我們前所未有的滿足和快樂!

a這就是我們的歌聲，我們的情!

b這就是我們的歌聲，我們的愛!

(4)相聲【雙唱快板】

c哎_你平時聽相聲嗎?

d聽啊，這相聲啊

c那你最喜歡哪些演員呢?

d這可數不過來了，可多了，遠的有馬三立，馬季;進的有郭德綱、于謙他們，都挺喜歡聽的;不過啊，我還有點遺憾，從來沒在茶館里聽過近距離的，原汁原味的相聲;

c你今天啊，可算來著了，公司的和公司的，他們二位可是說著一口地地道道的，傳統(tǒng)相聲;

d好，我們一起欣賞《雙唱快版》

(5)小合唱【相逢是首歌】

a相逢在夕陽中，在夕陽中相逢

b您是這美麗的大地上，一株永遠青翠的風景

a是您讓希望潺潺流淌，喚起昔日枝繁葉茂的夢想

b是您讓甘_滋養(yǎng)，帶來今朝枯木逢春的氣象

a就讓我們靜靜的陪在您身邊，聆聽這一首老歌

b帶著您的希望和微笑，走在夢想的路上

a有請開發(fā)區(qū)第一批創(chuàng)業(yè)者為我們帶來《相逢是首歌》

第二篇：(視頻)

(6)歌伴舞【陽光路上】(無主持)

(7)【手影舞】

d有了昨天的“敢教日月換新天”才有了今天的“風景這邊獨好”;

c剛才聽著陽光路上，我一直在想，如果讓二十年前的人直接來看看今天的亦莊，他會有什么感覺?

d他應該會覺得自己在做夢，開發(fā)區(qū)的變化何止翻天覆地，這簡直就是滄海桑田啊!

c你看，我有我的夢，你也有你的夢，咱們公司有大家共同的夢，中國還有一個中國夢。雖然它們沒有一個具體的形態(tài)，可是這些個夢被實現和超越后，就會迎來一次空前的發(fā)展和進步。

d所以，我們在夢中，插上翅膀，去自由自在的飛翔，就更像是一次心靈的釋放，可能在這其中我們也能體會到那種滿足和幸福。

(8)【經典聯唱】

a感謝亦莊國投的男生團體帶來了如此有創(chuàng)意的夢境，咱們公司的男生原來也如此浪漫;

b雖然他們僅僅是用雙手來表演，但是這其中的配合已經達到了絕妙的地步;

a一個巴掌拍不響，大家在一起互相支持，協作統(tǒng)一，才會有造夢的力量;

b我想這就是“凝聚”的核心含義吧，相知相伴的關系!

a下邊大家將會欣賞到的這組歌曲，探討的就是這種——相伴的關系!

(9)【才藝組合】

c工作平時都挺辛苦的，那你周末都忙什么呀?

d周末我常去這周圍的公園里溜達，咱開發(fā)區(qū)里的老百姓生活非常陽光，我很喜歡看人家打拳、練歌、打球什么的;

c看來你真是個熱愛生活的人，那你自己有什么絕活兒啊?

d嗨，我也就是去看看熱鬧，咱哪有那本事啊，有能耐的人平時都是深藏不漏的;

c而且好像他們就生活和工作在我們身邊，偶爾亮一下本事，能把你嚇一跳!

d對

(10)【小品相親】

d你孩子幾歲啦?

c什么幾歲了，我，這還沒著落呢。

d啥，你還沒嫁出去呢啊，這得多磕顫啊，噢不不，這得多讓_心啊

c有中意的不?喜歡啥樣的啊?要不大哥給你介紹介紹?

d我這啥樣的都有：設計男、管道男、建筑男

c不是吧，咱能有點靠譜的嗎?

d怎么不靠譜了?這都是咱們公司的經典靠譜男，你們說是不是?!

c那就麻煩你了唄，優(yōu)中選優(yōu)吧!

d我剛才看見有個小伙子不錯，剛從后臺走過去，走，哥去幫你留個電話qq號微信啥的?

c嗯，我考慮考慮吧。

第三篇：(視頻)

(11)現代舞【動感時刻】(無主持)

(12)獨唱【追尋】

a追尋，是痛苦的磨礪，讓生命變得頑強;

b追尋，是反復的自省，讓人格變得高尚;

a追尋，是艱難的前行，讓人生變得豐滿;

b追尋，是發(fā)展的歷程，讓夢想矗立遠方

a我們追尋著陽光，就這樣，走過了二十多年，

b我們追尋著陽光，就這樣，再走過二十年!

(13)蒙古盅碗舞【祝?！?/p>

c經過了二十多年的艱苦奮斗，我們總公司的業(yè)務范圍逐漸擴展到了全國，而且還有很多業(yè)務已經進入到了國際領域;

d這次盛會，我們也收到了來自香港，天津，美國，西藏，內蒙等地分公司的節(jié)日祝福

c說到內蒙，咱們來自經開股份的內蒙分公司，本次還專門從茫茫的草原上為我們帶來了一段精彩的舞蹈。

d請欣賞來自草原的《祝福》

(14)【戲曲聯唱】

a感謝來自草原的祝福，真是美到心里，每一個民族的文化都有其深深植根的土地;

b每一個企業(yè)的文化也都永遠保持著，這個企業(yè)特有的生活態(tài)度和工作態(tài)度;

a咱們總公司兩千多人，業(yè)余文化生活，豐富多彩，而且內容多樣;

b今天咱們看到了這么多精彩的節(jié)目，真是大飽眼福，可是我總覺得還不過癮;

a那，怎么樣你才算過癮呢?

b那必須是國粹啊，戲曲啊!

a算你好運氣，你看，這就來了!

(15)【超越夢想】

【結束】

a十月，是閱不盡的畫卷，篇篇精彩無限

b十月，是誦不完的詩篇，聚聚動人心弦

c二十余載，波瀾壯闊的歷程，我們一同走過

d二十余載，繁榮昌盛的畫面，我們一起描繪

a二十余載，滄海桑田的巨變，我們一起見證

b二十余載，春華秋實的收獲，我們一起分享

c歲月如河，歲月如歌，北京亦莊美好的今天，是一首可歌可泣，氣吞山河之歌

d多少年的奮斗，多少年的堅持，總公司用堅定的勇氣，蓬勃的氣勢，鑄就著一個又一個奇跡

a我們共同見證了總公司人團結共進、自強不息的情懷，

b見證著眼開發(fā)區(qū)日益繁榮的勃勃生機

c博高致遠，大氣天成，衷心祝愿北京亦莊的明天，更加燦爛!

d祝愿總公司在未來的歲月里，再鑄輝煌!

合：讓我們銘記今天的感動、讓我們銘記心中的信念

讓我們超越夢想，展翅飛翔!

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫二

一、審準話題

審題是作文成敗的第一關，差之毫厘，謬以千里。應試時應慎重。審題準確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分數。就近幾年的“話題作文”而言，審準題意就是要對作文試題上展現的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發(fā)語、話題語、強調語)的各個部分仔細審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關鍵。具體方法為：第一步，讀“背景語”和“啟發(fā)語”，巧借“啟發(fā)語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。第二步，弄清“強調語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字數等要求。第三步，應圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。為確?！胺项}意”，在寫作時，盡可能在開頭點，中間提，結尾扣，這樣，寫就平穩(wěn)的扣題文應該不成問題。

二、選妥文體

“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。那么怎樣選擇文體呢?這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，就應選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點，自然選擇議論文。如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的同學，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁;擅長推理，邏輯思維強的同學，則可選擇議論文。

三、立意創(chuàng)新

古人云：“意高則文勝?！备呖甲魑牧⒁猓_是前提，但要達到我們所說的“成功”，則還要力求“深邃、高遠”。判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠、有創(chuàng)新，可從以下幾方面來看：①文章有沒有在深度上有所建樹，在某個方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解，甚至創(chuàng)見。②有沒有對自然、社會和人類的關注。③有沒有深遠的歷史感與現實感。④有沒有預見性。⑤有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。⑥有沒有哲理性的思考……考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。文章要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的眼光，有時代責任感，意志堅定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預見性，能透析事理，升華哲理。再次，要從多角度聯想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新的角度來立意。此外，還要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立

如何寫出十全十美的高考滿分作文(2)

四、擬靚標題

題好一半文。標題是文章的眼睛，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點。遇到“題目自擬”的作文話題，不要直接引用話題做標題，要盡力展示個人才華，盡量擬出讓閱卷老師“一見鐘情”的好標題，為獲取高分奠定基礎。好的標題應該是準確、簡潔、新穎、別致，耀眼奪目，富有文采。擬題方法主要有①巧用修辭，如《讓孤獨飄飛》。②引用詩詞、歌曲，如《我心中，你最重》。③改裝名作，如《道德苦旅》。④術語嫁接，如《心靈比色卡》。⑤妙用標點，如《學生上網：喜耶?憂耶?》。⑥巧用數字，如《父愛“二十三”》。⑦巧借公式，如《天賦+努力=成功》等。但不論怎樣擬寫，都要注意錘煉詞語，切合主旨。

五、合理選材

在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點，因此，應選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應做到兩點。一要精當。所謂“精當”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應具有時代氣息，能反映社會的“熱點”與“亮點”，有生活色彩，有個性特征，有獨到的發(fā)現等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?？傊鶕掝}，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進行寫作。

六、巧妙布局

布局關系到文章的整體質量，所以寫作時應認真勾畫文章經緯，做到“結構完整”，力求“構思精巧”。①可采用“題記+正文”的形式，結構全文。好的題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點。巧設題記可以開宗明旨，可以創(chuàng)設情境，也可以展露才情，它能一下子撥動閱卷者的心弦，對你的文章頓生好感。②可采用“母題+標題”的形式。把一個大的話題或意旨切分成三至四個既有內在聯系又各具獨立性的部分，并配以精當的小標題，既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實效，也可以給閱卷者以結構清晰、脈絡分明的良好印象。③可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，起到畫龍點睛的作用。④也可采用數字化分節(jié)，一目了然，自然流暢。此外，語段上要錯落勻稱，長短相間，也能使文章體現一種建筑美。

七、精心開篇

古人云：“通篇之綱領在首段，首段得勢，則通篇皆佳。”因而，我們必須精心開篇涂彩，力求讓閱卷老師一見傾心。畢竟是個認識美、發(fā)現美、感悟美和創(chuàng)造美的過程及其具體的體現，閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣，才能在這種情感的作用下給你高分。開頭方法常見的有：①開門見山，開宗明義。②描寫環(huán)境，引出人物。③特寫鏡頭，勾人心魄。④設置懸念，引人入勝。⑤編述故事，饒有情趣。⑥設疑發(fā)問，促人深省。⑦欲揚先抑，步步為營。⑧巧引名言、歌詞、諺語等。但無論哪種開頭，都要以新穎獨到、別致小巧的簡約文字，提綱挈領，自然引起下文。

八、寫好結尾

“編筐編簍，重在收口”。也一樣，不可輕視。寫得不好，會使文章結構松散，黯然失色;寫得好，則可以使文章結構嚴謹，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果?？偟膩碚f，文章結尾應簡明有力，留有余韻，讓人流連忘返。就內容而言，可采用啟迪人心的結尾、詩情畫意的結尾、促膝談心的結尾、照應開頭的結尾、激勵號召的結尾、卒章顯志的結尾等;就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復式、排比式等不同形式的結尾。具體要根據文體、內容和需要決定。但不管使用什么樣的結尾，都要使主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識，使文章更具魅力、更吸引人。

九、美化語言

語言不僅是作文思想內容的載體，更是閱卷者產生美感的契機。語言是否有亮點，是否有出彩之處，將直接影響印象分的判給。所以，在寫作中要用自己的語言，讓閱卷者在愉悅中對你的作文產生一種“偏愛”。怎樣的語言才是的語言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現力的，能給人以審美享受的，能感染人打動人的語言才是的語言。美化語言的方法主要有：①可用修辭手法裝扮，使之富有韻味。比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運用，可以收到新穎含蓄的奇妙功效。②可用變化的語言裝扮，使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時代氣息;創(chuàng)新語言，在漢語語言規(guī)則允許的范圍內作新意搭配，使語言顯得奇崛;變動語序，加強表達效果，令語言煥然一新;變換句式，長長短短、整整散散、節(jié)奏變化，語言的韻律美自然生成……③可用流行話語裝扮，使之靈動活潑。同時，能起到化平淡為神奇的功效。④可用智慧的話語裝扮，使之更有內涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊含哲理的話)，在作文中恰當運用，不但使文章增添分量，更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回，實實在在地輕松一回，從而會不經意地給你記上一功。⑤可用古詩詞裝扮，使之盡顯才氣?？芍苯右么┎逶谛形闹?，為文章增色添輝;或間接變用，機智地使它適合行文的要求;也可在它觸發(fā)下寫出詩情畫意或意蘊深厚的文字來。

十、注重文面

文面是給評卷者的第一印象。卷面情況的好壞，直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清楚，筆畫清晰;“三適”，就是書寫認真，快慢適可;字寫在方格中間，大小適中;均勻落筆，輕重適度。“三要”，就是時間要控制在一小時以內，每小節(jié)前要空兩格，字數要達到規(guī)定要求?！叭灰?，就是用吃得準的字，不要寫錯別字;用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡化字;標點符號應靈活運用，不要一逗到底。

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫三

有一位窮苦的青年看到鄰居們都通過辛勤的勞作過上了富足的生活，就老盼著自己也過上幸福的生活。

青年于是埋怨著上帝的不公平，上帝聽見了青年喋喋不休的埋怨，有一天他來到了青年的面前，說：“孩子，為了表示我的公平，我就給你一次選擇的機會吧，你可以許四個愿望。我都會幫你一一實現。但孩子你要記住機會只有四次，如果你有了新愿望我會再來看你的！”

青年聽了內心喜悅無比。想想自己這么窮困潦倒，老早就想擁有一棟屬于自己的房子，如果能再有一個聽命于自己的仆人就更妙了。就先要一棟房子和一個仆人吧！

上帝微笑著點了點頭。

片刻間，一棟豪華富麗的房子出現在了青年面前，偌大的花園里，仆人正彎腰修剪著花草。小青年有了自己的家和奴仆。接下來的兩個月，青年先后有了美麗可人的嬌妻和滿屋子的財富，他對自己的生活總算滿意了。仆人每天都會幫忙打點好家里的一切，他自己則是每天嬌妻作伴，閑庭信步，享受美好人生，無需自己費力就可以衣食無憂了。

天有不測風云，幾年后，青年生了一場大病，診遍了所有著名的和不著名的醫(yī)生，依然不見好轉。誰都找不出病因，就更無從下藥了，青年的身體一天比一天虛弱，但有一個信念一直支撐著他，他相信上帝一定會再次出現。然而上帝最終沒有出現。經過病痛的折磨，小青年彌留之際留下了一句話：上帝其實是公平的，每個人都有屬于自己的人生，但人生沒有草稿。

這是我多年以前曾看過的一篇文章，我只能復述出故事的大意，只有“人生沒有草稿”這句話就在那一刻深深地烙在了我的腦海里。

乍到人世間，其實每個人都是一張白紙。在這張白紙上，有的人書寫著幸福，有人的書寫著痛苦；有的人書寫著快樂，有的人書寫著悲傷；有的人看似隨意，卻筆到之處都能妙筆生花；有的人謹慎猶豫地落了筆，卻發(fā)覺筆到之處仍然遠不如己愿。小時候以為人生就是草稿，用鉛筆可以胡亂涂鴉，可以用橡皮擦掉再來一次，直至自己滿意為止。

有許多東西都可以重來。作業(yè)沒做好，可以撕掉重來；去某地的路走錯了，可以調頭走過。

一個春天遠逝了，我們只要再等九個月就又可以再次沐浴和煦的春風，但人生的軌跡卻不可以，鋼筆已經取代了兒時我們手中的鉛筆，我們已經不可以胡亂涂鴉了。每走一步，每做一件事……不管是對的，還是錯的，都將在這白紙上畫上重重的一筆。人生的過程其實也就是我們追求心智成熟的過程，而心智的成熟也就是一個逐漸剔除的過程，但人生無法像做菜那樣，把所有的料都準備好了才下鍋，一桌美味總能巧然天成。人生，我們必須很明確地知道自己需要的是什么，什么對自己是最重要的。要學會適時的回頭看看，否則永遠都在追尋，而不知道自己失去了什么。

生活并非都是選擇題或是非題，大部分是應用題。許多是我們自認為的草稿其實已經就是人生的答卷了。人人都明白“白駒過隙”是用來形容時間流逝得飛快，而自己卻總覺得還來日方長，所以才一次次地讓機會失去，白白地浪費了一張又一張的人生好紙。所以，我們所能做的就是好好地把握住每一次機會，并成功利用每一次機會，如此人生的白紙才會絢爛、才能芳香滿溢。人生沒草稿，莫再因痛苦躑躅，莫再讓歲月蹉跎，錯過了太陽，不要再錯過月亮，奮起直追的人生才最重要……

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫四

中職學校語文教學越來越重視實用性較強的應用文教學，但應用文一般沒有什么跌宕起伏的情節(jié)，語言簡潔、平實，學生往往感到很枯燥，不喜歡應用文寫作課。因此，培養(yǎng)學生對應用文的學習興趣是應用文教學的首要問題。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”心理學認為興趣是心理活動的傾向，是學習的內在動力，是開發(fā)智力的鑰匙。實踐證明，學生對某門學科有了興趣，才會積極地學習。學生只有對應用文寫作產生興趣，才能端正學習態(tài)度，自覺、積極地接受寫作知識和訓練，主動地提高應用文寫作水平。在應用文教學中，筆者探索、總結了一些激發(fā)中職生學習應用文興趣行之有效的方法。

很多學生認為，將來自己工作不做文員、秘書，不用學習總結、計劃的寫作，應用文和自己關系不大，對應用文學習不感興趣。因此，在應用文教學中首先要明確應用文寫作的重要意義。和學生大談應用文是“政事之先務”的大道理并不能打動學生，要從學生身邊的實例談起，才能引起學生重視。如我校在華為集團實習的一名學生，專業(yè)技能非常好，受到主管的重視，當主管擬定提拔他時，讓他準備一份個人總結，這位學生絞盡腦汁寫了半頁紙遞交上去，結果錯失良機，深悔在學校沒有認真學習應用文寫作。再如，求職信寫不好，可能會影響自己的前途；合同條款不全，可能會使自己蒙受經濟損失等等。一些現實生活中的實例，可使學生深刻地認識到如果不掌握寫作技能，會給自己的生活、學習、工作帶來很多不便。學生們對應用文寫作的重要性有了充分認識，自然有興趣進入一個新的求知天地。

應用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脫離實際，學生是不會感興趣的。只有切合實際的教學，才能激發(fā)學生的學習興趣。不切實際的教學，純粹地灌輸一些文種概念、格式等理論知識，只會挫傷學生的學習積極性，壓抑寫作興趣，致使他們煩寫、煩學。

在教學中，教師每講一種文體，都要和學生的實際水平相聯系，如在講社交書信時，布置學生根據自己的意愿擬寫一封求職信。強調求職信內容上一般包括個人基本情況、求職原因、詳細的聯系地址，注意在信中要適當推銷自己，不卑不亢，既要實事求是，又要投其所需，言簡意明，書寫端正。學生認為這樣的寫作訓練對自己很實用，寫作積極性很高，效果也較好。又如在學習“公文”一章時，學生對離學習生活較遠的公文寫作并不很感興趣，加之許多學生缺乏社會經驗，經常連各部門間的隸屬關系都分不清，讓他們寫某政府機關的公文的確是件難事。相反，就地取材，結合學校實際情況設置公文訓練內容，如學校關于整頓校園環(huán)境的通告、學校對違紀學生處理的通報、學生實習聯系函、班級外出活動請示等，會使學生產生濃厚的寫作興趣，也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。

應用文教學如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌，學生會產生厭煩情緒，失去學習興趣。因此，在應用文教學中，無論是教學方法還是教學內容，都要注意調動學生的學習興趣，具體應注意如下幾點。編目安排有序要想消除應用文教學“枯燥乏味”的通病，激發(fā)起學生的學習興趣，必須妥善安排學習內容的先后順序，如：日常應用文——新聞——事務文書——規(guī)章制度——公文等。編目安排要循序漸進，先易后難。這樣，學生會從自己簡單了解的文種學起，不會因過難而失去學習興趣。

教學內容重點突出從整個應用文教學看，應重點講解常用的文種，如社交書信、新聞、事務文書、公文等，避免什么都學但什么都掌握不好。對每一文種來說，應重點講解它的特點、寫作要求及應注意的事項。只有重點突出，才能吸引學生，激發(fā)起學習興趣。以總結為例，總結的功用是回顧和檢查一個階段內的生產、學習任務的完成情況，并對其進行分析研究，找出經驗教訓。理解總結的性質和作用，按總結的基本要求寫作是教學重點。因此，在教學中首先指導學生看例文，然后圍繞總結。總結的結構和寫作要求進行思考研討，最后師生歸納總結的結構內容主要包括五部分，即標題、前言（指導思想、概貌和歷程）、主體（工作成績、工作經驗、存在問題）、結尾（今后的努力方向）、具名和時間等。在理清總結內容結構后，結合實例，討論總結寫作時常出現的問題，如前言部分套話過多；主體部分成績、經驗不分，只是簡單羅列現象，堆砌材料，沒有歸納分析；結尾流于形式，空喊口號等。這樣抓住重點、難點講解，寫作要求、注意事項一目了然，使學生易于掌握寫作要領，學起來不枯燥，學習興趣就會提高。

注意相近文種對比應用文種類繁多，一些文種有相似之處，不易辨析，在實際運用中容易混用，如通知與通報，請示與報告等。教學中要通過分析比較，使學生明確相似文種的不同之處。學生概念不清，越學越糊涂，也會失去學習興趣。

緊密聯系學生所學專業(yè)興趣源于需要，不同專業(yè)學生對應用文種有不同的需要。如文秘專業(yè)，學習文種就要全面；財經專業(yè)，除常用的文種外，需重點講解的還有審計報告等財經文體。針對不同專業(yè)，適當調整教學內容，學生感到所學內容與自己選擇的專業(yè)結合緊密，同自己的志趣一致，可以為將來的就業(yè)打基礎，學起來就會興趣盎然。

精選例文培養(yǎng)學生學習應用文的興趣，精選例文很重要。因為對例文的學習是學生掌握知識、加強練習、發(fā)展能力的前提。在教學中應選擇富有時代氣息、新穎、典型的例文，摒棄那些內容陳舊，格式已不符合新規(guī)定的例文。如在講“調查報告”時，筆者選用了我校團委書記所撰寫的一篇《模具081、082現象》，這篇調查報告從我校實際出發(fā)，就學生管理、思想道德教育等方面對我校的優(yōu)秀班級模具081、082班做了調查，事例典型，文字生動，結構嚴謹，立意深遠，貼近學生生活，緊密結合學生所關注的熱點問題，是一篇較好的調查報告。學習這樣的例文，學生感興趣、愿意學。

講、評、練相結合應用文寫作絕不能簡單地停留在理論講述上，更重要的是練習。如果每個文種都讓學生下課以后進行練習，學生會覺得作業(yè)太多，不愿意做，就會敷衍了事。因此，在寫作練習中可以采取靈活的方法，講、評、練相結合。如在講較為簡單的日用文體時，可以讓學生在黑板上按教師的要求書寫，然后學生共同評議是否合乎要求，最后教師總結。一節(jié)課下來，學生基本上能牢固地掌握寫作要領。講專用書信，可以讓學生當堂書寫，然后教師找出具有代表性的專用書信進行講評，或者讓學生相互批改。這樣，講、評、練有機結合，有助于學生掌握寫作技巧。

學生的學習興趣是在掌握知識、形成能力的過程中產生的，課外活動對培養(yǎng)學生的興趣尤為有效。因此，在應用文教學中，應經常和校團委聯合舉辦應用文征文比賽，題目應與學生學習、生活及今后就業(yè)相聯系,并設立獎項，以增強應用文教學的趣味性，提高學生學習應用文的積極性。

興趣是學習的直接動力，只有在應用文教學中不斷探索切合學生實際的教育教學方法，才能進一步提高學生的學習興趣，使應用文教學收到實效。

張義國

20xx年1月6日

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫五

修改作文是作文教學的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的教學模式是“學生作，教師改”，教師為改好一篇作文可謂是花盡心思，而學生卻收益甚少。如何讓學生有所收獲呢？我嘗試讓學生自改作文。讓學生通過自我實踐、自我反饋，發(fā)現并解決其中的問題，這樣既利于提高自己的寫作水平，同時也養(yǎng)成良好的寫作習慣。而且，這種能力的培養(yǎng)是終身受益的。

怎樣提高小學生自改作文的能力？

之所以會形成“學生作，教師改”的局面，是因為教師對學生的能力認識不夠。教師總用自己的認識水平和寫作能力要求學生，作文修改權完全由教師壟斷了。其惡果是助長了某些同學作文草草成篇的壞習慣，有的寫完之后不再看一看，有的甚至把不會的字空起來，讓老師去填，學生完全處于被動地位。而教師每一次練習后要面對五、六十篇作文，任務繁重。在緊迫的時間內，只能草草了事。如“中心不夠明確”、“事例不夠具體”、“人物不夠鮮明”，甚至一些批語學生看不懂。傳統(tǒng)的“學生作，教師改”的觀念已經不適應全面提高學生素質的要求，新大綱要求教師必須解放思想，提高認識，改變傳統(tǒng)的觀念，將修改的主動權交給學生。

怎樣把修改的主動權交給學生？首先，要讓學生掌握修改的優(yōu)先權。其次，讓學生掌握修改的決定權。同時，教師的著眼點放在培養(yǎng)學生的自改能力上。

在培養(yǎng)學生自改的過程中我采用了“領”、“扶”、“放”的方法。

所謂“領”就是由老師指導批改的方法，領著學生學會批改方法，到學生自己學著修改。學生的習作交上來后、查閱后，教師選擇帶有普遍性問題的學生習作制成投影片，在教師的指導下，共同討論，集體修改。怎樣修改？ 在修改作文的初始階段，老師要作示范。我在作文教學中曾這樣嘗試過，首先明確本次習作的要求是什么，再出示學生習作中的片段，然后用彩筆修改給孩子看，并簡單說明修改的理由和修改的方法。然后引導學生看看層次是否清晰，語句是否連貫，通過逐詞、逐句、逐段推敲，使語句更通順，使意思表達更清楚。在修改中，教師要發(fā)揮指導作用，讓學生充分發(fā)表意見，調動積極性。通過修改，孩子們明白了什么是改，怎樣改，以及這樣改的理由，學會了遷移。

領著學生集體修改后，我還要求學生把修改后的文章和原文作對照、比較，然后讓學生運用學到的修改方法，模仿修改自己的習作，教師再加以指點、輔導，使學生人人受益。

為了更好地培養(yǎng)學生自改習作的能力，教師還得注重“扶”與“放”的結合。我們知道，要培養(yǎng)孩子自改習作的能力，指導學生學會自改習作，目的是最大限度地調動學生的積極性和主動性。所謂“扶”既是作文上標記號，作必要的提示，讓學生修改。

我采用以下方法：

1．符號批示法。對學生的初作瀏覽后，對需要改的地方用符號標出。如對不通順的句子用“——”？對錯別字用“口”，讓學生根據符號自行修改，學生修改后，再進行檢查指導。

2．點撥提示法。我將學生的作文進行分類，從各類中抽出幾篇，對需要修改的地方稍加提示性批語。

3．要求提示法。針對學生習作存在的問題，提出一些具體的要求。所謂“放”就是讓學生修改自己文章或互改。

1．自我修改：

a．反復朗讀。在修改時，讓學生朗讀習作，自我監(jiān)聽，用筆劃出不順口的詞句，并加以修改。

b．默讀分析。學生采用默讀的方法，思考是否圍繞中心選材，段落層次的安排是否合理，詳略是否得當等。

2．互評互改：

a．教師先對學生習作有針對性地選擇幾篇作為例文，采用朗讀或投影出示，然后由學生進行評議，評議時，既要肯定優(yōu)點，也要指出需要修改的地方和怎樣修改。發(fā)言者必須有理有據，小作者可以解釋反駁，大家互相討論，達成共識。

b．學生寫完作文后，收上來后由科代表把作文發(fā)給別的學生， 讓學生互相批改，老師只給出評分標準。由于學生自己改別人的作文，因此積極性非常高，改到好文章便知道自己的不足，改到差的則能指出作文的缺點，這樣做，學生批改文章時往往很詳細，很具體，等于重寫了一篇作文。

學生互改作文的好處：

第一、經過多次批改實踐，學生不僅準確掌握寫作的基本要求，而且會指導別人寫作，自然增強自己的寫作能力。

第二、通過交流，讓學生發(fā)現別人的長處，促使進步。

第三、每次批改作文，由于不同學生、不同文章，學生有新鮮感，培養(yǎng)學生改作、寫評語興趣。

第四、批改作文時，學生進入教師角色思考問題，有利于增強學生心理適應能力、角色互換能力，促使心理走向成熟。

第五、容易激發(fā)教師的智力潛能與創(chuàng)造潛能，節(jié)省的時間用于研究學生心理、學習方法，進一步提高教育教學水平。

綜上所述，培養(yǎng)學生自改作文的習慣，讓學生處于主動的地位，要注重學生情感的交流，心靈的體會，注重學生的主體作用與能力發(fā)展，促進學生作文水平的提高。而且教師也能從繁重的工作中解救出來，用更多的時間去鉆研教材，探索教學新方法，何樂而不為？

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫六

(一)心中裝著聽眾，傾注真情實感

有一位同學在競聘演講時抽到的是最后一個簽，上臺時發(fā)現有的人已經有了明顯的倦意。于是開始說：“大家好。我是某某，當我站在這里時，看到的是老師同學們信任的目光，感謝大家對我的信任。我尤其想感謝我們的輔導員崔老師。”說到這里，大家的目光都隨著她的目光往后看，想找到崔老師一睹風采，而實際上崔老師三分鐘前因為有事出去了。聽眾以為競選者由于高度近視而沒有看見，于是都回過頭來目不轉睛地盯著競選者，而競選者卻從容不迫，娓娓道來?！八泦栁?，如果用一個字來概括學生干部應具備的品格，應該是什么?那就是‘誠’，‘真誠’的‘誠’，這就是我的回答。入校以來，在老師同學幫助下我真誠待人，樂于交友。以一顆真誠的心，做了許多實實在在的事。同時我還有廣泛的興趣愛好，如讀書、寫作、演講、辯論、攝影等，并取得過優(yōu)異的成績。因此，我相信我和大家有許多共同語言，利于今后開展工作?！本瓦@樣，聽眾的倦意不翼而飛了。

演講的成功，關鍵在于她掌握了聽眾的精神狀態(tài)，及時調整自己的演講稿。演講是給聽眾聽的，寫作演講稿首先要注意講話的對象，對聽眾的心態(tài)、精神面貌及人員構成等諸多因素要有深刻的研究和了解。演講者與聽眾是朋友，要十分尊重、信任他們，了解他們的所思所想、喜怒哀樂，做到有的放矢。寫作演講稿，最忌諱居高臨下，目中無人，以教訓人的口吻來指手劃腳。

寫作演講稿時要多作換位思考。假如自己是聽眾，自己最想聽的是什么，最不想聽的是什么。只有站在聽眾的角度上，與聽眾平等相待，了解聽眾的心理，才有可能寫出好的演講稿。對演講者來說，聽眾是上帝，聽眾的反映是演講成功與否的試金石?！凹核挥鹗┯谌恕?。不要寫假話、空話、套話、大話，誰弄虛作假，聽眾就不買他的賬，演講也就成了空對空。

(二)精心安排結構，開頭精巧，結尾有力

元代喬夢符說：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾是也”。演講稿的寫作也是如此。“鳳頭”比喻新穎精巧，出語不凡，引出正題?！柏i肚”比喻正文內容充實，材料豐富，血肉豐滿?！氨病北扔骱喍逃辛Γ罨黝}，引人深思。

⒈開頭精彩，抓住聽眾

“報告!老師，我遲到了?！薄斑€不快進來聽課，放學后交份檢查給我。”這是兒時貪睡的結果，受到的懲罰是老師的白眼，同學的不齒。從那以后，我再沒遲到過，但卻由此注意到了更多的遲到：高考遲到，被擋在夢想門外;愛情遲到，錯過了一生的真愛;救護車遲到，延誤了鮮活的生命;正義遲到，讓良知接受拷問!假如今天遲到的不是我，不是考生、不是愛情、不是救護車，而是我們的政府，那會是怎樣的情形?

我認為，建設公共政府，應該堅決地對“遲到”說不!

這篇《對“遲到”說不》的開頭由一次上學遲到談起，用“遲到”這人人皆知的現象來說理，語言具體形象，有說服力。先后列舉了高考、愛情、救護車、正義遲到會產生的后果。然后通過設問，引出中心論點，開頭十分精彩巧妙。

萬事開頭難，演講時最重要的，就是一開始就有立刻抓住聽眾興趣的力量。這段開場白一下子吸引了聽眾的注意力，事后，人們對他的演講評價很高，因為他別具匠心的開頭緊緊抓住了大家的心弦。

演講詞的開場在形式上要力求新穎、別致、有趣味性;在內容上要有新意，出奇制勝，使人耳目一新;在容量上要意境深遠，內涵豐富;在氣勢上要排山倒海，聲高自遠。

⒉構思精巧，巧妙切入

當紅色的消防車一路呼嘯，火急地趕往學校時，當全副武裝的消防戰(zhàn)士以最快的速度沖下車尋找火源時，卻被告知，這又是一個現代版“狼來了”的故事……朋友，此時此刻，您的心是否也同我一樣，是那么的沉重呢?可怕呀，這種緊急呼叫都到了真假難辨的地步，那么真正危險之際，我們的財產、生命還靠什么來保證呢?而欺騙者竟是那些被稱為祖國未來與希望的孩子們，讓人不禁質疑，明日的五星紅旗下，是否還會有人前仆后繼地去實踐那句為國為民的忠誠表白呢?是的，誠信教育已刻不容緩。今天，誠信與發(fā)展的演講臺擺在我們的菁菁校園，不也看出主辦者對誠信教育的殷殷期待嗎?

演講者先用一個個特寫鏡頭為人們描述了消防隊員救火的緊張場面，隨后點出這又是一個“狼來了”的緊急呼叫，由此引出誠信的主題。

有一名大學生在演講比賽時，先向聽眾展示羅中立的油畫《我的父親》，然后才開始演講《為了我們的父親》。演講者用實物來開頭，吸引聽眾 ，切入巧妙 ，最終獲得了大獎。

⒊內容豐富，跌宕起伏

首先，責任不能遲到。因為政府的權威并不在于權力的張揚和炫耀，而在于責任的承擔和落實。

2003年年底的一天，一群焦急、惶惑的民工們聚集在漕溪北路某小區(qū)內討要工資，寒風中久久不肯離去。場面極其混亂，沖突一觸即發(fā)。勞動保障局的監(jiān)察員們在第一時間趕到現場，毅然承擔起了為農民工追討工資的責任。經過多方協調和努力，237名民工終于在年前如數領回了拖欠達半年之久的工資124萬余元。樸實的民工拿著工資，激動地連“謝謝”二字都說不周全。

這時，假如責任遲到，那當天的“混亂”必定升級，民工們可能仍舊是兩手空空、一無所獲;或許憤怒的民工會做出過激的行為，來回應政府的遲到。我不敢想象……如果真是這樣，我不知道何謂權為民所用，利為民所謀，情為民所系?

其次，服務不能遲到。因為服務的最高價值是“及時”。遲到的服務是無效的，過期的服務的作廢的。

五一長假，舉國歡慶。然而楓林街道失業(yè)人員張某家卻是一片凄惶。突如其來的疾病使并不富裕的家庭很快陷入了絕境。由于張某不在失業(yè)保險的申領期限中，所有的醫(yī)療費用只能自己承擔。走投無路的妻子5月2日一早便致電勞動局值班人員，哭訴遭遇。失業(yè)保險科科長及時將此事向市失業(yè)保險中心進行通報，使張某如期進入失業(yè)保險申領狀態(tài)。就這樣，70%的醫(yī)藥費通過醫(yī)療保險得到了解決。淚水再次從張某妻子臉上滑落，但，這一刻的眼淚是滾燙的。

試想，假如服務遲到，張某必將錯過失業(yè)保險的申領期。也許他會因為家庭的窘困終止對疾病的治療;也許他的治療能夠勉強維持，但整個家庭將因此陷入無邊的債務因擾。如果真是這樣，那我們的政府談何雪中送炭?談何“想百姓之所想，急百姓之所急”?

再次，誠信不能遲到。憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。這是法律賦予公民的基本權利，也是政府對老百姓的承諾。

他，曾因“兩勞”人員特殊經歷成了就業(yè)的難點，一次次的碰壁使他心灰意冷。就業(yè)促進中心的職業(yè)指導員沒有忘記政府的承諾。在“對你沒有不同，給你更多關注”的思想指導下，指導員們積極創(chuàng)造各種條件，終于使他成功地實現了就業(yè)，邁出了新生活的第一步。經過兩年多的艱苦磨練，他勇敢地走上了非正規(guī)自主創(chuàng)業(yè)的道路，開辦了自己的快遞服務社，成為非正規(guī)就業(yè)的帶頭人。

試問，假如誠信遲到，像他這樣的特殊群體將如何面對新的生活?也許絕望的他會重蹈覆轍，再次站到社會和人民的對立面。如果真是這樣，政府啊，你何以履行承諾?何以取信于民?

最后，法治不能遲到。因為遲到的公正——不是公正。

2004年年初，某員工因公司在開具退工單時的一個筆誤向區(qū)勞動爭議仲裁委員會提出仲裁申請，要求支付經濟補償金等近萬元。庭審過程中，該員工百般糾纏，無理取鬧，甚至還動用了關系。但這些并沒有阻卻仲裁員追求公平、正義的腳步，他們根據事實和法律，果斷地裁決：對申訴人的申訴請求不予支持。事后，公司坦言：在徐匯投資是一個正確無悔的選擇。因為這里有法治的政府，有公正的環(huán)境。

敢問，假如法治遲到，那將是何等局面?或許胡攪蠻纏的員工將會得逞，清白無辜的公司反被冤枉，徐匯的投資環(huán)境也將因此打上問號。如果真是這樣，正氣、正義的法治環(huán)境誰來創(chuàng)造?公平、公正的法治精神誰來維護?這篇演講詞的題目是《對“遲到”說不》，這是演講詞的正文部分。圍繞著政府不能遲到的主題，用四個分論點來闡述?！笆紫取?、“其次”、“再次”、“最后”四個過渡詞，分別帶出“責任”、“服務”、“誠信”、“法治”不能遲到這四個分論點，從四個不同方面說明我們的政府應盡的職能，材料豐富，內容充實，有理有據。

⒋結尾精彩，留有余香

作為政府的職能部門，我們是權利的維護者，無聲的耕耘者，公正的裁決者;作為公共政府的建設者，我們要建責任政府、服務政府、誠信政府和法治政府。只要我們能以拳拳的赤子之心對待百姓，把人民的利益置于工作的首位，我們的政府就是人民的政府，就一定不會在人民需要的時候遲到。我堅信：“身無彩鳳雙飛翼，心有人民萬事通”!

? 演講的結尾概括主題內容，并在最后化用李商隱的詩句音節(jié)抑揚，令人難忘。

美國獨立戰(zhàn)爭前夕，斐特瑞克.亨利在弗吉尼亞議會上發(fā)表演說，最后他激動地說：“在這場斗爭中，我不知道別人會如何行事，至于我，不自由，毋寧死!”聽了他的演講議員們群情激憤，立刻站起來高喊“拿起武器!”以后，這充滿激情的富有鼓動性的話，竟成為一句激勵人們斗志的戰(zhàn)斗口號。

在第二次世界大戰(zhàn)中，戴高樂在英國倫敦向法國人民發(fā)表了《反法西斯廣播演說》，最后，他說：“無論發(fā)生什么情況，抵抗法西斯的火焰決不應該熄滅，也絕不會熄滅?！?/p>

很榮幸，我是今天最后一個講話的人，我想我們大家可以輕松一下了?！液芷婀郑瑸槭裁疵看窝葜v完畢，都聽到兩段式掌聲?后來我明白了，原來專心聽計的人的掌聲吵醒了打瞌睡的人，我們現在就用掌聲來告訴那些打瞌睡的伙計們，演講結束了。

美國著名的口才訓練大師卡耐基曾寫道：“最后的也是最重要的，緘口之前掛在嘴邊的詞兒，可能使人記得最久。”一篇之妙在于落句。整個演講猶如畫龍，而演講的最后則猶如點睛。好的結尾能給人留下深刻印象。前邊兩段結尾富有鼓動性，這種結尾能夠激發(fā)人們的情緒，達到良好的效果。第三段具有幽默性。在結束講話的時候，不妨用有趣的口吻講一則故事?；蚴钦f兩句與主題有關的俏皮話、雙關語，或者是幽默的祝愿詞，讓你的聽眾們面帶微笑地離開會場。

⒌標新立異，見解獨到

為什么說《泰坦尼克號》發(fā)人深省，因為它是一篇精彩的寓言，娓娓動人地向天下人講述一個這樣的故事，一個“稱大必亡”的故事。不是嗎?“泰坦尼克”剛剛下水，剛剛啟程，就得意洋洋地以天下第一、天下最大、天下最豪華的大氣魄傲視這個世界，榮譽、自豪充溢在船上的各個角落。那春風得意、趾高氣揚、輕歌曼舞的快活勁兒，不是也堪稱天下第一嗎?但是，這樣一艘船，一艘妄自尊大的船，沉了。于是神話成了噩夢，笑語成了悲慟!這無疑是個沉甸甸的暗示，沉甸甸的教訓：誰自以為他駕駛的那條船是永遠不沉的天下第一，誰就準會翻船!觸礁!沉沒!“泰坦尼克號”沉了，但那個教訓不沉，這教訓，就寫在巨浪滔天的憤怒的大海上!

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫七

時間過得真快，一眨眼我的實習生活就結束了。在上大學的三年時間，我自覺學到了不少東西?？墒?，當我進入實習崗位之后，才發(fā)現我在大學所學的東西真是很少，無法滿足我在實習工作中的需要?；叵肫鹨荒昵?，我還期盼著早日完成學業(yè)，走進社會，以為這樣可以不用再每天對著課本，過著簡單而重復的校園生活?？扇缃裾嬲龑嵙暳耍派钌畹伢w會到它并不是我想象中的那么簡單，現實社會比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此產生了一種緊迫感。

這次實習是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著自己的責任，凡事都謹慎小心，否則隨時可能要為自己的一個小小的錯誤承擔嚴重的后果，并付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。從學校到社會的我身邊的環(huán)境發(fā)生了重大變化，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。這樣的環(huán)境雖然給我提出了挑戰(zhàn)，但常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。三個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多關于做人，做事的知識，充實了我自己。

通過這三個月的辛苦工作，我明白了很多道理。這些道理對于我將來的人生發(fā)展，將會起到積極作用。首先，就是要有自學能力。有句話說，在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的真是很少很少。我擔任的是助理一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。而同公司的高技術人員就大不一樣了。在一個項目中，他們經常被要求在很短的時間內學會用一種新的技術，以提高公司的經濟效益。因此，他們經常被公司送到外地培訓，以掌握最新的技術。就是在他們培訓回來之后，他們也經?？匆恍┛萍紩?，以鞏固自己所學的知識。我對他們的行為深有感悟，在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

其次，就是工作要勤快，不能拖拖拉拉。每天早上7點左右就要起床，無論天氣怎么樣，都得準時去上班，有時候公司業(yè)務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。但是，在公司我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來。那樣，很容易就會被炒魷魚，丟失來之不易的工作。

在實習之前就曾聽學姐說過，有很多實習工作都是每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，從而懈怠工作。我就是每天就是坐著對著電腦打打字，要不就是打掃一下辦公室，很少有別的事情做。因此，工作顯得枯燥乏味。但是，面對這種情況我也不敢有絲毫的馬虎，因為，我知道自己一個小小的錯誤都可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，所以，我每一項工作都完成的很認真。

在工作中對待客戶要有一個害的態(tài)度，就像我們公司的調度員一樣，每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業(yè)務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。而調度員經常得喝咖啡熬夜工作。他們的工作是很辛苦，但是他們始終都堅持把自己的每一分工作做好?？吹剿麄兊墓ぷ鲬B(tài)度，對我也有很大的感染。雖然我一直是努力工作，做好自己應做的每一件事。但是，我心里是很不情愿的。自從見到調度員的工作態(tài)度之后，我對工作的態(tài)度有了，很大的改善。不再有不情愿的感覺了。

再次，就是跟同事相處的問題。在實習期間，我們需要與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我很多時候無法適應。比如我們公司做業(yè)務員的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業(yè)績，因而他們之間的關系顯得有點淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。

為了和睦業(yè)務員之間的關系，公司經常，為員工同事搞一些聚會，以此營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。這樣雖然也能起到一些效果，但是不能從根本上解決問題。在進公司之前，我在電視上不止一次的看到關于職場險惡的電視劇，因此我做好了心里準備。但是當我真正面對公司里復雜的人際關系時，還是有種力不從心的感覺。它的復雜程度遠遠超出了我的想象。我也知道，在公司里一個良好的人際關系，對自己的進一步發(fā)展很有幫助。但是話又說回來，想建立一個良好的人際關系又是多么的難。

公司里同事之間的是非，實在是太多了。有時一個同事與另一個同事鬧了矛盾。其中一人就會私下里，跟我說對方有多么的不好，對方做了多少錯事等等。每當面對這樣的事情，我就很為難。首先我不能表態(tài)，因為他跟我說對方的不足，就是想讓我支持他。如果我不支持他，他就會生我的氣。如果我支持了他，對方就會生我的氣。我不想卷入他們之間的斗爭，所以每當遇到這件事，我就想辦法把話題扯開。為此，我也看了一些關于人際關系方面的書。最后，我找到了自己的處理辦法，那就是“多工作，少閑話，少打聽小道消息”。慢慢的我適應了公司里的生活。很好的處理了人際關系，雖說，不是跟每個人的關系都很好，但是也沒有得罪什么人。

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫八

法學是門博大精深的學科，隨著社會日新月異的變化和科技迅猛飛速的發(fā)展而不斷的更新并一步步完善，社會是在長足的發(fā)展，法學亦在不斷的進步。對于到城南公園進行法律咨詢,闡明之:就是對前來咨詢的人提出的問題，用我們自己學習的法律知識進行簡要的解答。在咨詢過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經濟法規(guī)，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該通過學習這門課程，加強自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為。

通過法律咨詢這個活動，使我自己的法律應用水平有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產生了質的轉變?；顒咏Y束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。

說實話,在為期兩天的法律咨詢的過程中,我突然發(fā)現這社會有太多的弱勢群體,得不到幫助，正義得不到伸張。法律，成了那些有權有勢有錢人的保護傘，甚至他們可以凌駕于法律之上。做為一名法學專業(yè)的學生感到悲哀的同時也深深感到維護法律的地位和權威，完善法律體制，需要我們一代甚至幾代人的不懈努力，這個過程任重而道遠。

這次的咨詢我覺得還是比較成功的，能解答的我們已經現場給了他們很明確的答復，不能解答的也都做了相關記錄。但是有一些事情我想我們也是無能為力，理論到現實，還有一段很長的路要走，法科學生任重而道遠!

作為一名法律人，在分析、判斷或為這些鮮活生動的案例尋找解決措施的時候，除了憑借自己過硬的專業(yè)知識，亦需要縝密的思維以及敏捷的邏輯。作為一名法律人，肩上就擔著一份責任，我們維護的是社會的正義，我們恪守的是司法的公正，我們應銘記的是法的精神，用一顆擁有責任感的心愛崗敬業(yè)，體現出法律人的價值。也讓我更深刻的體會到現實與理論的差距,同時亦堅定了我學習法律的信念。

并且，在這兩天的法律咨詢實習中，我進一步掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質。

并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。此次實習不僅擴大了法律知識的傳播，增進了學生和普通民眾對法律的學習和了解，也是我們對自己的專業(yè)知識的學習更加進一步的掌握透徹，對社會主義法制建設貢獻出了屬于我們的微薄力量。

作為一名法學專業(yè)的學生，法律咨詢是每一個合格的法科畢業(yè)生必須擁有的一段學習經歷。它使我們在實踐中了解社會，開闊視野，增長見識，鍛煉才干，加深我們對法學專業(yè)的認識與學習。在短暫而充實的法律咨詢過程中，在這個擁有紛繁案件的環(huán)境中，我認識到了自己前進之路的方向，我認識到了作為法律人需要精湛的專業(yè)技術和嚴謹的工作作風，但我也明白，前進的征途中，任重而道遠，練就自己堅強的意志和堅忍不拔的精神是引導并支撐我前進的基石和保證。

最新自己寫作業(yè)心得體會英語如何寫九

在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。在xxx老師的認真講解、點評和教學下，通過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作?！叭瞬粚W，不知道”，在學習之后，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫通，學而用之?，F將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下：

1.明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛，實用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要準確，簡明，樸實，規(guī)范。而寫作則必須是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。

2.熟悉黨政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復，我經常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。

3.孰能生巧，融匯貫通。首先，在學習文種時，注意

區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別，找出區(qū)別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關，正文的用語等等。通過學習，我發(fā)現公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4.注重實踐，講究形式?！懂敶鷳梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不可脫離實際，該有的格式版式必須要正確做到的。

公文實用是正確的，但對于現在的我們來說，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié)，而且本人或許是不夠細心，也曾出現有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。

一個學期的應用文寫作課程將要結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習、-2-

鞏固直至完全掌握它。

通過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分?！懂敶鷳梦膶懽鳌愤@門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

總結人：xxx