通過總結(jié)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)，并結(jié)合實(shí)際案例。以下是小編為大家整理的相關(guān)文獻(xiàn)資料，供大家參考。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇一

在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，個(gè)人實(shí)習(xí)對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，必須要爭(zhēng)取不拋棄，不放下，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要期望還在，勝利必須屬于我們。

在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，我們參觀了公司a，公司b，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對(duì)——專業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。

作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識(shí)的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司a和公司b正視給了我們直觀的解讀。公司a建立了一整套貼合國際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開發(fā)質(zhì)量控制和過程改善潛力已到達(dá)了國際先進(jìn)水平，秉承“用開拓的意識(shí)、創(chuàng)造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和帶給優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶不斷創(chuàng)造和提升價(jià)值。正是因?yàn)楸诌@樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以——專業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí)，公司b企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解，參觀過程中不同倉庫的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的認(rèn)識(shí)。透過指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源浪費(fèi)嚴(yán)重；大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低；現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立，構(gòu)成“信息孤島”；信息化建設(shè)發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”；硬件設(shè)備的利用率不高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重；綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。

如果說前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺沖突和心理震撼，那么之后的信息化講座就揭開了信息化和——專業(yè)的神秘面紗。透過經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成——專業(yè)活動(dòng)的流程?，F(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成成功的——專業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國——專業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國——專業(yè)的發(fā)展還是受著局限。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇二

本次實(shí)習(xí)雖然只有短短兩個(gè)月時(shí)間，但讓我深深體會(huì)到了自己在語文教學(xué)上任重而道遠(yuǎn)。我感到，一堂“活”的語文課，就像一篇躍動(dòng)的散文，一件流光溢彩的藝術(shù)品。語文課堂教學(xué)的“活”，需要靈活的教師引導(dǎo)，鮮活的學(xué)生思維，活躍的課堂氣氛。可對(duì)于剛踏上工作崗位的我來說,還是一個(gè)漫長(zhǎng)的摸索過程。我覺得要使課堂氣氛”活”起來,是師生共同努力的結(jié)果，而這個(gè)方面是我在本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作中遭遇的最大難題。

通過聽課和與學(xué)生交流溝通，我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是教“書”那么簡(jiǎn)單。教師應(yīng)努力做到不只是把結(jié)論告訴學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究結(jié)論。給學(xué)生多點(diǎn)撥，多啟發(fā)，多鼓勵(lì)；讓學(xué)生多思考，多動(dòng)手，多發(fā)言，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們的批判精神，允許他們標(biāo)新立異，這是我認(rèn)為能夠把語文課堂上“活”了的重要條件。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！庇眠@句話概括我對(duì)于本次教學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)最為恰當(dāng)。上課實(shí)在是一門深?yuàn)W的藝術(shù)：教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、過硬的課堂掌控能力和教師技能，還必須能夠做到隨機(jī)應(yīng)變、旁征博引、一語中的感謝這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了大量可貴的調(diào)控課堂的技巧、與學(xué)生交流互動(dòng)的方法，還令我進(jìn)一步提升了相關(guān)的技能和從業(yè)的信心。雖然在上課過程中普遍存在時(shí)間安排欠妥、氣氛調(diào)動(dòng)失敗的現(xiàn)象，但是這些挫折對(duì)我來說只是小小的絆腳石，只要我一次次嘗試，總有一天會(huì)反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。

“為了育人而教書。”被萬里邀請(qǐng)來做《教師職業(yè)壓力與心理保健》講座的黃和林博士的這句話成了我的座右銘。與學(xué)生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)青春期的孩子需要更多的是關(guān)懷和如何為人處世的.引導(dǎo)，而非一味灌輸書本知識(shí)。十年樹木百年樹人，沒有好的品行則很難會(huì)有大建樹；而在實(shí)際觀察過程中發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣和德行的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)令人失望。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，有的被愛情這新鮮的事物吸引，有的煩惱于如何讓父母理解自己，以我目前的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)，要做到助他們做出恰當(dāng)抉擇，為繁忙的學(xué)業(yè)掃清情緒上的障礙，實(shí)在是強(qiáng)人所難，但是我盡自己所能給予正確的疏導(dǎo)，并取得了比較滿意的效果。

“目光向上，頭向下。”一位恩師這樣忠告我。在即將和萬里說再見的時(shí)刻，我又想起這句話，感受到很重的分量?；仡欉@短短兩個(gè)月，有歡笑也有失落，有成功也有失敗。但是與學(xué)生共同度過共同譜寫的回憶，會(huì)令我永生難忘，感謝有他們相伴！

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇三

在上課之余也深受同學(xué)喜愛，能和學(xué)生打成一片，和學(xué)生們分享理想，給與他們積極的鼓勵(lì)，讓大家對(duì)未來有了更實(shí)際的目標(biāo)和更美好的.憧憬。我校十分感謝該教師能在過去（時(shí)間）加入我校的教育工作，給我們?nèi)w師生都帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶。

——來自大學(xué)網(wǎng)的實(shí)習(xí)單位意見。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇四

每當(dāng)回家和親朋好友見面時(shí)，大家都會(huì)以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位正在實(shí)習(xí)的教師。大家都認(rèn)為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實(shí)，福利好也許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受。

這段實(shí)習(xí)的生活真的不是很輕松，因?yàn)閷?duì)于長(zhǎng)期處于學(xué)生角色的我而言，走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)習(xí)老師來說，每周6節(jié)的課程似乎不多，但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么，總覺得時(shí)間不夠用，上課都不能充分準(zhǔn)備更別說反思了。但是，作為一個(gè)新手老師，教學(xué)反思是非常必要的，只有每天反思自己的教學(xué)過程，認(rèn)真剖析才能不斷進(jìn)步，讓自己的教學(xué)技能有所增長(zhǎng)，這為期半年的實(shí)習(xí)也才有價(jià)值。

第一就是實(shí)習(xí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)和教師指導(dǎo)時(shí)間，了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知道了許多班主任的心得體會(huì)，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí)，一一羅列，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，我就開始了我的“補(bǔ)課”.知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度，進(jìn)行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整，最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會(huì)覺得心里踏實(shí)些。雖然辛苦，但很滿足。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇五

經(jīng)過一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的東西。讓我成長(zhǎng)了很多也成熟了許多，懂得了如何更好的為人處事，也懂得了學(xué)習(xí)的真諦。讓我清楚的認(rèn)識(shí)了什么是現(xiàn)實(shí)也明白了人生是不可能一帆風(fēng)順的，所以我們更要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)最好的自己。在這期間也讓我看清了人生的方向，認(rèn)識(shí)到做一名優(yōu)秀合格的`人民教師需要不懈的努力和認(rèn)真仔細(xì)地工作態(tài)度、需要有一種不恥下問虛心求教的態(tài)度也需要多聽別人的建議戒驕戒躁。

回想這段時(shí)間的教學(xué)工作，我有一些自己的體會(huì)。首先特別感謝學(xué)校老師們的關(guān)懷和對(duì)我的指導(dǎo)和教誨使我受益匪淺。下面是我自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

第一是對(duì)人要真誠。不管是對(duì)學(xué)生還是學(xué)校的老師都要保持真誠，這是我們做人的一個(gè)標(biāo)尺，用微笑去感化別人，用真誠去打動(dòng)別人，讓別人感受到我們的真心就會(huì)愿意跟我們交流。老師愿意指導(dǎo)我們而學(xué)生也會(huì)愿意聽我們上課。第二是溝通。要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，主任和其他老師們并不了解我的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚我會(huì)做哪些工作，不清楚我想了解什么樣的知識(shí)，所以跟他們建立起很好的溝通是很必要的。通過溝通了解，老師們對(duì)我有了大體的了解，根據(jù)我的實(shí)際情況給予我更多的指導(dǎo)與幫助，在這次的工作中，我真正學(xué)到了教科書上所沒有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。第三是與學(xué)生建立一個(gè)平等互助的關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就能促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，親近老師努力學(xué)習(xí)。第四是有耐心充滿激情。教師這個(gè)行業(yè)需要你有耐心，去實(shí)事求是，而你的耐心不僅要用到新知識(shí)的積累，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去，還要用在學(xué)生身上。在自身的學(xué)習(xí)中要不厭其煩的聽課、備課，一遍又一遍地不斷重復(fù)。而在學(xué)生身上要耐心細(xì)心地幫他們排憂解難，幫助他們成長(zhǎng)。努力做好自己的本職工作，用自己的汗水去澆灌祖國的花朵。

這就是我的反思。教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)用我的努力開出璀璨的花朵！

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇六

《中級(jí)漢語》教材每課后面都附有一套綜合練習(xí)，涉及本課的詞語、語言點(diǎn)知識(shí)，還有閱讀理解。題型比較豐富，如：根據(jù)課文內(nèi)容填空、詞語搭配、用詞語完成句子、完成對(duì)話、修改病句、根據(jù)課文回答問題、口語交際等等，與課文的教學(xué)點(diǎn)相輔相成，習(xí)題的設(shè)計(jì)比較合理，對(duì)于鞏固學(xué)員的語言知識(shí)、提高學(xué)員的言語運(yùn)用能力很有好處。因此，綜合練習(xí)的訓(xùn)練一直是我的`教學(xué)重點(diǎn)。

最初，綜合練習(xí)的教學(xué)，我是放在課文教學(xué)全部結(jié)束之后，用一到兩節(jié)課的時(shí)間集中攻關(guān)。先讓學(xué)員以家庭作業(yè)的方式獨(dú)立完成，教師收上來集中批閱后集體訂正。實(shí)施一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)安排存在不少問題：其一，錯(cuò)誤量較大，教師批改起來費(fèi)時(shí)費(fèi)工；其二，作業(yè)量過大，學(xué)員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重；其三，課堂信息量過大，集中講解一整套練習(xí)，學(xué)員一時(shí)接受不了。

于是，對(duì)綜合練習(xí)教學(xué)進(jìn)行了些許調(diào)整。根據(jù)課文內(nèi)容填空，不作為書面練習(xí)，在安排學(xué)員自讀課文時(shí)由學(xué)員當(dāng)堂完成。根據(jù)課文回答問題，安排在教師范讀課文時(shí)，要求學(xué)員聽讀課文，迅速思考，直接回答。其他一些習(xí)題，也分散安排在教學(xué)過程中，根據(jù)習(xí)題考點(diǎn)，安排在合適的教學(xué)環(huán)節(jié)中，講練結(jié)合。另外，有選擇地有側(cè)重點(diǎn)地布置書面作業(yè)，題量安排適度。閱讀理解和口語交際訓(xùn)練則安排在課文教學(xué)任務(wù)完成之后，讀說訓(xùn)練作為單獨(dú)的版塊。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇七

8月29號(hào)，作為xx大學(xué)物理專業(yè)的師范生，我到了xx第二中學(xué)開始了我的實(shí)習(xí)支教生活。為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教，有很多的收獲，在收獲的同時(shí)也在反思自己總結(jié)自己及，以下就是我對(duì)于這次實(shí)習(xí)支教的一個(gè)教學(xué)反思。

在這次的實(shí)習(xí)支教中，由于是直接頂崗，所以完整地上完了八年級(jí)上冊(cè)一學(xué)期的，在整個(gè)學(xué)期中，除了新也上了很多的實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)，習(xí)題，評(píng)講等，在這些教學(xué)中根據(jù)指導(dǎo)老師和二中校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和意見結(jié)合自己的總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)教學(xué)反思。

一、題教學(xué)把控。上一節(jié)前要如何達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)是我們首要任務(wù)，因此備前就要先定好這節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，接著我們的備內(nèi)容就要圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展。

二、研究教學(xué)內(nèi)容。不同的型有不同的教法，新、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等都有不同的教法，初二物理最主要的就是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣則一定要注重自己的教學(xué)內(nèi)容的安排是否有吸引力，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、板書設(shè)計(jì)。在一節(jié)中，要利用好板書，同時(shí)也要注意板書不是隨隨便便在黑板上寫幾個(gè)字就行的，寫在黑板上的應(yīng)該是這節(jié)的重難點(diǎn)，突破點(diǎn)，并且板書時(shí)也要注意設(shè)計(jì)，板書太亂沒有條理不僅可能沒有起到應(yīng)起的作用反而還容易給學(xué)生造成困惑。把重難點(diǎn)的知識(shí)有條理地板書在黑板上，能加深學(xué)生的印象，有助于學(xué)生的'記憶。

四、怎樣才能有效教學(xué)。一節(jié)中，不僅要有教和學(xué)，也要注意練。死板地只是要學(xué)生學(xué)已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)我們的教學(xué)要求。堂上前面的時(shí)間應(yīng)該給這節(jié)的重難點(diǎn)，在學(xué)生最容易專注聽的時(shí)候完成我們的新教學(xué)，這樣學(xué)生較能專注聽效果較好。同時(shí)也要注意應(yīng)該留下幾分鐘的時(shí)間做一下堂練習(xí)或小測(cè)，檢測(cè)一下這節(jié)的教學(xué)成果，從中獲取學(xué)生的反饋，以便調(diào)整下節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

要上好一節(jié)，不單單只是上的那四十分鐘完成教學(xué)任務(wù)就可以了。而是要從前，中和后方方面面都要顧慮到。前要認(rèn)真?zhèn)洌瑐洳粌H僅要備教材還要備學(xué)生、備教法等，同時(shí)也要注意上提前到室；中應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生，學(xué)會(huì)跟學(xué)生溝通和交流，學(xué)生遇到不會(huì)的問題時(shí)應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生慢慢靠近答案而不是直接給出答案。同時(shí)上應(yīng)該學(xué)會(huì)借助多媒體，注意題的完整性；后呢要注意不要拖堂，下后也不要馬上就走，而是可以留下跟學(xué)生交流，利用改作業(yè)的機(jī)會(huì)也可以了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從中獲取反饋調(diào)整下節(jié)的教學(xué)安排。

一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教結(jié)束了，感謝支教期間這么多老師給我的指導(dǎo)和幫助，讓我收獲良多，相信支教生活的結(jié)束不會(huì)是我教師生涯的終點(diǎn)而是一個(gè)美好的開端。未的日子里將帶著在支教期間的收獲，一路前行，努力做一個(gè)不愧對(duì)自己不愧對(duì)學(xué)生的教師。加油！

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇八

近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。在正式上課前，我聽了26節(jié)四位不同老師的課，再回顧老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，我的指導(dǎo)老師葉素芬老師和另一位徐濤老師，風(fēng)格相似，都是極具親和力的老師，很有耐心，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧。葉老師上課的語言是最具有藝術(shù)性的，生動(dòng)形象，能讓學(xué)生迅速牢記心中，并理解概念，她常通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，使課堂氣氛如此活躍。另兩位老師蔣淑飛和申昱東老師的風(fēng)格就比較相似，語言嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，上課各環(huán)節(jié)銜接自然。注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考。特別是申老師總是會(huì)總結(jié)一下知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理順?biāo)悸贰?/p>

兩個(gè)星期后，就是真的站上講臺(tái)上一節(jié)40分鐘的新授課、習(xí)題課了，日子就開始變得忙綠起來，除了之前要做的改作業(yè)，答疑，還要備課，準(zhǔn)備教案，和指導(dǎo)老師探討，修改教案，制作課件，試講?第一次上課葉老師為了讓我的.新授課可以有個(gè)鋪墊，先讓我講解月考試卷。習(xí)題課本身就是枯燥的，又加上我第一次上課有些緊張，語速較快，使學(xué)生都跟不上我的速度了。第二天就是新課，我吸取教訓(xùn)，放慢速度，增加與學(xué)生的交流互動(dòng)，感覺上新課效果好多了。在經(jīng)過這兩次的嘗試后，我也漸漸有了自信，備課速度也快了許多，更多的是研究上課的語言藝術(shù)，想讓我的數(shù)學(xué)課更加生動(dòng)幽默些。我總共上了2節(jié)習(xí)題課，8節(jié)新授課，葉老師每次上完課都會(huì)鼓勵(lì)我，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題、錯(cuò)誤對(duì)我進(jìn)行耐心的講評(píng)，這使我受益匪淺。

實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無法學(xué)到的知識(shí)，讓我懂得課堂上老師的重要作用，真正體會(huì)到為人師表四個(gè)字的真實(shí)含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡(jiǎn)單的事，每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排，該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷思考等等，都需要老師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真的反思，虛心接受他人的意見，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇九

《細(xì)胞的生活》教學(xué)反思利鈺瑩生物科學(xué)1414100033。

由于課時(shí)的原因，本來兩節(jié)課的`內(nèi)容壓縮成了一節(jié)課，在小知識(shí)方面就沒有拓展。整節(jié)課主要目標(biāo)是把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)講明白講透徹，因此在內(nèi)容的安排上很緊湊，基本上是講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就過，在整節(jié)課的最后才進(jìn)行一次完整的總結(jié)。

有機(jī)物和無機(jī)物的概念是學(xué)生第一次接觸，為了減少時(shí)間，本節(jié)課采用了學(xué)生先自學(xué)，通過閱讀文段對(duì)有機(jī)物和無機(jī)物產(chǎn)生一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，再由教師來對(duì)概念進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解其概念。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)化學(xué)，大部分學(xué)生都不知道分子和原子，所以在課程中對(duì)分子和原子都分別做了簡(jiǎn)單的解釋，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

蔗糖分子溶解在水分子中。

整節(jié)課的內(nèi)容很多，但是節(jié)奏把控得不錯(cuò)，都能夠把重點(diǎn)知識(shí)講完之余，在小結(jié)完后，個(gè)別紀(jì)律較好的班級(jí)還能夠有時(shí)間做堂上練習(xí)。但是還存在著不足之處：1、知識(shí)的錯(cuò)誤“所有物質(zhì)都是由分子組成的”。經(jīng)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后，在接下來的授課中都改正了。雖然一句話可能學(xué)生沒有留意到，但是作為教師還是得以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行教學(xué)。2、播放視頻時(shí)缺少停頓。在播放多莉羊視頻時(shí)，應(yīng)該先定住畫面，集中學(xué)生的注意力把問題先說完，再讓學(xué)生觀看視頻。3、需要補(bǔ)充有機(jī)物可燃，無機(jī)物不可燃的知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生更輕易判斷有機(jī)物和無機(jī)物。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我認(rèn)為自己成長(zhǎng)了很多雖然無論是生活還是工作上都有很多不足的地方。但還有很多進(jìn)步的地方。我為自己的實(shí)習(xí)工作做出如下總結(jié)。

首先，初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，教師要用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，透過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。反思自己半年的教學(xué)，我認(rèn)為。

處理好學(xué)生和老師之間的關(guān)系，要確立學(xué)生的主體地位，但卻忘記了作為教師的作用。就好比自己的教學(xué)工作中，學(xué)生總是和自己開玩笑，并且執(zhí)行力非常差。認(rèn)為美術(shù)課是不重要的課就放松了自己。這是我教學(xué)能力不足的表現(xiàn)，作為學(xué)生的引導(dǎo)者學(xué)生們都不能完成我布置的任務(wù)，這是一個(gè)教育者的失誤和不足。要改變這些就要在學(xué)生面前樹立自己的威信。再后來的課上我發(fā)現(xiàn)了自己準(zhǔn)備的課件和學(xué)生的思路完全不同。在我看來比較專業(yè)有價(jià)值的問題和內(nèi)容，在學(xué)生么看來卻不喜歡這種內(nèi)容，雖然用課件講課比較能吸引學(xué)生們的興趣，但在他們自己動(dòng)手的時(shí)候并不能體現(xiàn)出我講課的價(jià)值。

這讓我認(rèn)識(shí)到了使自己有限制與自己的專業(yè)，忽略了學(xué)生們接受能力和興趣。給他們一張畫的十分寫實(shí)或者是夸張的圖片他們并不能完全接受，反而給他們一些小時(shí)候的動(dòng)畫片，在一個(gè)美術(shù)生看來是不正規(guī)的內(nèi)容才能他們引發(fā)注意。比如之前有一節(jié)“變形字”的課程，我認(rèn)為有些設(shè)計(jì)的非常好看，但在學(xué)生們看來他們卻只是覺得這個(gè)作品難以完成。而我最不希望網(wǎng)上為游戲設(shè)計(jì)的藝術(shù)字卻能引發(fā)他們的情趣。

這就是我對(duì)教學(xué)主題認(rèn)識(shí)不夠明確的體現(xiàn)。忘記了是哪一節(jié)課上有位同學(xué)完成了作品跑過來讓我看，可能在他看來已經(jīng)非常努力了，但我卻沒有鼓勵(lì)他，反而是指出了他的作品有哪些不足。他問我：老師你就不能說我畫的好么？突然我感到一些我的失誤，不要用自己年紀(jì)該做到的事和這些小孩子比較。鼓勵(lì)他們引發(fā)他們的興趣才是初中美術(shù)應(yīng)該做的事情。經(jīng)過那件事之后，每個(gè)來找我看的同學(xué)我都會(huì)鼓勵(lì)他，再讓他簡(jiǎn)單的改進(jìn)。這樣他們才會(huì)真正的熱愛美術(shù)。所以我認(rèn)為我主要的三點(diǎn)不足就是：1沒有找準(zhǔn)自己教師的定位2課前準(zhǔn)備不適合初中的孩子3對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)太少。

但我在學(xué)生們的心里還是非常好的。我和學(xué)生的關(guān)系也比較融洽，他們課下的時(shí)候有什么事情還是喜歡和我說，對(duì)待我也非常親切。我的吸收能力也比較強(qiáng)，在我發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}了之后我改進(jìn)的非常快。比如我后來的課前準(zhǔn)備就吸取了之前很多的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)了不少。學(xué)生們也比之前更加積極了。我對(duì)學(xué)生也非常熱情，不僅在課上在課下的事情我也總會(huì)幫助他們。

回到學(xué)校只有還是有一些小目標(biāo)的，這半年沒有好好準(zhǔn)備教師資格證，準(zhǔn)備回去之后好好看看書把沒有過的科目爭(zhēng)取趕緊通過。而且也好久沒有畫畫了?；厝チ艘褜I(yè)課好好復(fù)習(xí)一下了，手都有一些生疏了。還有就是想回去盡量看看英語書把，怎們說英語也是很重要的。無論怎樣這半年的教師生活都是令我難忘的，希望因?yàn)槲业陌肽陮?shí)習(xí)讓這里的學(xué)生產(chǎn)生一點(diǎn)興趣把。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到一學(xué)期的中間。在支教半學(xué)期的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，無論是在教學(xué)上，還是班級(jí)管理上都比剛開學(xué)成熟了許多，不再怯手怯腳、不知如何掌控課堂、怎么對(duì)學(xué)生收放自如……支教之路，一邊走，一邊學(xué)習(xí)，一邊感悟。

第八周是我校全體支教生公開課，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備：去別的班試教、請(qǐng)指導(dǎo)老師、同伴來聽課，根據(jù)意見反復(fù)修改教案、ppt，精益求精。甚至在公開課的前一晚都輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐……是的，我們很緊張，我們很在乎這次公開課，因?yàn)檫@既是對(duì)我們支教半學(xué)期工作的檢驗(yàn)，也是我們對(duì)課堂、學(xué)生想法的展現(xiàn)、教學(xué)智慧的展現(xiàn)，定當(dāng)全力以赴。

不得不說，公開課是一次難得的歷練，真是勝過苦讀若干年?。≌n上，我設(shè)計(jì)了很多的教學(xué)環(huán)節(jié)，希望把學(xué)到的、好的環(huán)節(jié)都安排上，課上效果不錯(cuò)，特別是朗讀部分，由于本人是個(gè)說話抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的人，學(xué)生在我的帶動(dòng)下亦能較好的感受課文的語言美、朗讀出文本所承載的語氣、語感。這點(diǎn)是我的優(yōu)勢(shì)，還要繼續(xù)加強(qiáng)。

導(dǎo)師們?cè)谠u(píng)課時(shí)說到我們支教生共同的問題是：沒充分體現(xiàn)課堂還給學(xué)生，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。由于緊張，我們生怕學(xué)生講錯(cuò)或者拖了時(shí)間，所以很多部分都選擇自己來說，例如：“坐井觀天”告訴我們的道理是什么？應(yīng)該在學(xué)生體會(huì)全篇語氣、理解青蛙的性格特點(diǎn)后自己嘗試說出來（或小組討論而來），而不是教師直接說出來，這樣孩子們沒有思考的空間和時(shí)間，沒得到思維訓(xùn)練。

另外，我覺得還需注意的問題是：教師在設(shè)計(jì)每一節(jié)課的時(shí)候，有沒想過這些是否都適合學(xué)生的接受水平？是否有站在學(xué)生的角度思考問題？學(xué)生都在想些什么？他們的水平不一，怎么做到分層教學(xué)和集體教學(xué)相融合，讓大多數(shù)學(xué)生真正學(xué)到東西？我教的內(nèi)容他們感興趣嗎？一堂課下來，真正能沉淀多少在他們的腦海？……教師該問的、該思考的問題真是太多太多了。不過只要我們肯動(dòng)腦、肯花時(shí)間去想去琢磨，課堂一定會(huì)越來越有效度、力度，因?yàn)樵诫y走的路越具挑戰(zhàn)性，越能鍛煉人，越能成長(zhǎng)。

第九周我的導(dǎo)師外出學(xué)習(xí)，就由我獨(dú)自、完全地帶班一周。這一周真是感慨萬千?。∈裁炊际亲约荷希惺聸]事都到課室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生怕孩子們?cè)谡n間打架、亂跑……真是操碎了心還不嫌多。

在教學(xué)上，我連續(xù)教了四篇新課，從備課到上課到批改作業(yè)到每天抓讀書抓聽寫，自認(rèn)為做得還算到位。可畢竟初出茅廬，上課自己的感覺是：雖然設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有趣，可條理性、邏輯性還需要加強(qiáng)。對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)的.方式方法還要想辦法多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手，達(dá)到在課堂就要會(huì)寫并且寫準(zhǔn)確的效果。

教師之路，有責(zé)任、有歡笑、有淚水、有辛勞，但我不怕，孩子們是我前行的動(dòng)力！每一個(gè)明天，我都將全力以赴，陪伴孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十二

時(shí)間無聲無息地來到了20xx年，結(jié)束了對(duì)我來說挺特別的一個(gè)學(xué)期，和以往不同的是我來到了一個(gè)新的學(xué)校——上馬小學(xué)，這次的總結(jié)對(duì)我來說既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。

本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來到這個(gè)新的學(xué)校，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了陌生感，太久沒有體驗(yàn)“陌生”這種感受了，但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境，開始了在這片新的土地上“耕耘”。

一、對(duì)學(xué)生：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來的直觀效益。

注重學(xué)生用英語表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期，我開始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙?jí)和六年級(jí)有兩個(gè)特點(diǎn)：英語說的能力極度欠缺，但是作為英語老師，誰都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)，所以，我不惜花更多地精力來幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語的方法，并幫助他們培養(yǎng)良好的說英語的習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，五年級(jí)的學(xué)生有很大的進(jìn)步，但是六年級(jí)的收效甚微。

其次，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開始接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫的習(xí)慣非常不好，特別是在單線格上書寫的時(shí)候，五年級(jí)全班50來人才3、4個(gè)全部正確，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有了很大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。

注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)從剛開始的英語回家作業(yè)有一半不會(huì)按時(shí)完成，到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺主動(dòng)按時(shí)完成外，其他基本都能按時(shí)上交。

二、對(duì)自己：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。

雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重，也是對(duì)自己原先學(xué)校的尊重。

利用個(gè)人時(shí)間無償為學(xué)生輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo)，平均算起來，一個(gè)星期起碼有兩次。

積極學(xué)習(xí)，給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：《愛的教育》，《做一個(gè)聰明的教師》，《民主主義與教育》，也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和xx市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下：

1、9月18日，溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議。

2、9月27日，20xx年xx市小學(xué)英語學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)議。

3、10月17日，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)。

4、10月18日，第六批小學(xué)英語中心組第五次研修活動(dòng)。

5、12月14日，溫州市小學(xué)英語學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航。

三、思想上。

積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng)：學(xué)區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。做一個(gè)樂于助人的人，平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問題，我都會(huì)熱情幫助。

四、取得的成績(jī)。

1、五年級(jí)學(xué)生xx市英語書法比賽三等獎(jiǎng)。

2、xx市教師技能比賽三等獎(jiǎng)。

3、xx市案例比賽二等獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十三

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)期過完了，對(duì)于一個(gè)新教師來說最重要的是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在這半年的工作中我找到了自己的不足之處，這些都是我今后需要改進(jìn)的：

1、在備課中，還沒有做到對(duì)教材的.充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行。這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)地理保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

3、在制定方案中，有些地方可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

總的說來，本年度，在教學(xué)工作中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十四

實(shí)習(xí)的四個(gè)多月很快過去了，在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，逐漸由一名師范生蛻變成為一名人名教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)，使我更了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系，使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)。如果讓我說實(shí)習(xí)的感受，我會(huì)說“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉州回民中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

20xx年的初秋，正是萬物收獲的季節(jié)，也是所有學(xué)生回歸學(xué)校的日子，然而我們卻迎來了比開學(xué)上課更大的任務(wù)——實(shí)習(xí)支教！

我很清楚的記得，剛返校的第二天，學(xué)校就通知我們所有2012屆本科班的學(xué)生這學(xué)期將進(jìn)行為期一學(xué)期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教任務(wù)，聽到這個(gè)消息后我既興奮又緊張，因?yàn)檫@意味著我們要以一個(gè)老師的身份去教學(xué)，去面對(duì)學(xué)生，這是一個(gè)很好的考驗(yàn)我們的機(jī)會(huì)。我相信，我們一定能行，一定能夠成為一名合格的音樂教師！

隨著學(xué)校實(shí)習(xí)支教大部隊(duì)的腳步，我們踏上了實(shí)習(xí)支教的路程，就是懷揣著這份好奇我和另一位同學(xué)一起來到了昌吉州回民中學(xué)；當(dāng)我站在這所學(xué)校面前的時(shí)候，說實(shí)話，我很擔(dān)心以后四個(gè)月的時(shí)間該如何去度過，第一次要學(xué)會(huì)站上講臺(tái)，第一次要以教師的身份面對(duì)40多個(gè)學(xué)生，第一次不再是以學(xué)生的身份面對(duì)身邊的人，第一次要一覽無遺的教授學(xué)生們知識(shí)，我所學(xué)到的和我所知道的知識(shí)。

報(bào)到的第二天，學(xué)校給我的任務(wù)便是要協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練，聽到這個(gè)消息霎時(shí)間覺得是個(gè)晴天霹靂，在學(xué)校一直都是老師教授我們，然而這次我要自己親身去排練，沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我就這樣披甲上陣了，剛開始的我根本沒有任何的信心，因?yàn)槭俏璧傅木幣?，又恰巧是自己不在行的，根本不知道從哪里下手，?duì)于舞蹈生疏的我覺得每天的排練都是那么的力不從心，看著那些舞蹈視頻，看著那些優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，瞬時(shí)間覺得自己真的是有點(diǎn)黔驢技窮，時(shí)間一天一天，眼看著慢慢的接近了運(yùn)動(dòng)會(huì)到來的日子，不能再這樣自暴自棄了我告訴自己，我開始一遍一遍的去嘗試我從來沒有接觸過的舞蹈，開始學(xué)習(xí)那些優(yōu)美的舞姿，開始給學(xué)生們教授那些在專業(yè)人員面前覺得很簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，慢慢的我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么的難，只要細(xì)心的去學(xué)習(xí)，去教授，沒有什么是做不到的，那么在排練的同時(shí)，導(dǎo)師悉心的教授讓我覺得信心倍增，我不再感覺得到力不從心，不再因?yàn)槭遣簧瞄L(zhǎng)的舞蹈而感到擔(dān)憂，慢慢的我有了信心，覺得舞蹈不再是那么的難學(xué)，看著學(xué)生們學(xué)會(huì)了自己教授的舞蹈動(dòng)作，看著他們跳的越來越好，我真的好開心，就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，我們的回族舞是人數(shù)最多的，跳的最美的舞蹈，看著他們那么高興，我也笑了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練就這樣告了一段落，我開始了自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開始去聽導(dǎo)師的課，我的導(dǎo)師是個(gè)美麗的回族姑娘，她的講課和她的舞蹈一樣棒，在她的課上真的能讓我學(xué)到很多的知識(shí)，不僅是作為一名人名教師該如何教書，還有很多關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面很多的東西，那些被我遺忘了的知識(shí)，在她的課上，我都能一一找回來，然而導(dǎo)師卻說在聽一周課就上課，聽到這個(gè)消息的我既緊張又興奮，從來沒有接觸過教學(xué)工作的我就這樣真的要站上講臺(tái)了，還記得第一次站上講臺(tái)，我是多么緊張，說一句話我都能感覺到自己的心臟在撲通撲通，更別說我還要面對(duì)那么的學(xué)生，雖然我比他們也大不了幾歲，但是真當(dāng)作為一名人名教師站在講臺(tái)上，我還真的有點(diǎn)心有余悸，很害怕，導(dǎo)師聽過我的課之后給了我很多在教學(xué)工作上的建議，她說你別怕放開講，膽子再大一點(diǎn)，她的話讓我信心倍增，讓我覺得再下一次我可以更好，慢慢的我開始適應(yīng)了這種生活，再站上講臺(tái)的時(shí)候我再也沒有了忐忑，沒有了緊張，沒有了害怕，就這樣導(dǎo)師說讓我和另一位同學(xué)分開去上高一的音樂課，我又開始了緊張的備課，又重新開始了一個(gè)年級(jí)的課程教學(xué)，又要面對(duì)一個(gè)年齡段的孩子，我又犯了老毛病，我又開始害怕，又開始忐忑，害怕我的課沒有學(xué)生聽，害怕我的課講得不好怎么辦，可是這一次我沒有了第一次那么緊張，好像已經(jīng)習(xí)慣了這樣的教學(xué)工作，我告訴自己不害怕，我可以做得更好，就這樣眨眼間我們的實(shí)習(xí)工作也接近了尾聲。

在這一學(xué)期的`實(shí)習(xí)生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我覺得自己是大學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮她人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

實(shí)習(xí)生活讓我有了改變，僅僅四個(gè)多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想?yún)s脫離了實(shí)際的小孩，那么更多的時(shí)候在教學(xué)中需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論。課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么。充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)。在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓人有一種把所有知識(shí)和愛傳授給他們的沖動(dòng)。

有多少付出，就有多少收獲。實(shí)習(xí)生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下永不磨滅的記號(hào)。實(shí)習(xí)工作是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫我的實(shí)習(xí)生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，實(shí)習(xí)生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十五

曾經(jīng)有人說過，“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，課堂教學(xué)教學(xué)反思六。仍以閱讀課“boymissing,policepuzzled”為例。教師應(yīng)當(dāng)在上課文之前，為學(xué)生提供相關(guān)詞匯，以便學(xué)生迅速而順利地表達(dá)觀點(diǎn)，免得學(xué)生在課堂上因找不著恰當(dāng)?shù)?詞句而抓耳撓腮。因?yàn)椤安徽莆障喈?dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。其次，教師語速過快，沒顧及到學(xué)生的反應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生聽課不自在有點(diǎn)緊張，存在焦慮等不利的情感因素，這與教學(xué)中提倡調(diào)動(dòng)非智力因素的理論著實(shí)相悖。教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，幫學(xué)生減輕壓力，營建寬松、和諧的氣氛，從而提高英語課堂教學(xué)。

再次，在布置討論活動(dòng)時(shí)，指令性語言沒有在活動(dòng)前一次性表達(dá)清楚，結(jié)果是部分學(xué)生已開始討論，部分學(xué)生還在聽教師發(fā)布指令，導(dǎo)致課堂上有短暫的混亂，教學(xué)反思《課堂教學(xué)教學(xué)反思六》。另外，設(shè)計(jì)groupwork和pairwork時(shí)，對(duì)學(xué)生的內(nèi)向型和外向型性格欠考慮，導(dǎo)致內(nèi)向型學(xué)生怯場(chǎng)不敢張嘴說話，而外向型學(xué)生極易注意力分散，脫離課堂內(nèi)容。這些不足在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量避免。在這節(jié)課中，首先我應(yīng)當(dāng)提前對(duì)疏漏和不當(dāng)之處進(jìn)行回顧，作深刻的反思和剖析，汲取教訓(xùn)可改進(jìn)日后教學(xué)，有助于提高英語課堂教學(xué)效果。顯然，持之以恒地進(jìn)行教學(xué)反思可以有效地減少課堂教學(xué)的遺憾。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十六

每當(dāng)回家和親朋好友見面時(shí)，大家都會(huì)以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位正在實(shí)習(xí)的教師。大家都認(rèn)為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實(shí)，福利好也許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受。

這段實(shí)習(xí)的生活真的不是很輕松，因?yàn)閷?duì)于長(zhǎng)期處于學(xué)生角色的我而言，走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)習(xí)老師來說，每周6節(jié)的課程似乎不多，但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么，總覺得時(shí)間不夠用，上課都不能充分準(zhǔn)備更別說反思了。但是，作為一個(gè)新手老師，教學(xué)反思是非常必要的，只有每天反思自己的.教學(xué)過程，認(rèn)真剖析才能不斷進(jìn)步，讓自己的教學(xué)技能有所增長(zhǎng)，這為期半年的實(shí)習(xí)也才有價(jià)值。

二、提高過程。

上課后一定要反思。作為新老師而言，現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)生的我們尚且算幸福，因?yàn)槲覀冞€有細(xì)心和真心指導(dǎo)我們的指導(dǎo)老師。她們友善而細(xì)心的教導(dǎo)給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助，在懂得感恩的同時(shí)我們也必須善于自我反思，將老師的指導(dǎo)和自己的理解很好地結(jié)合起來，以達(dá)到更好的改善效果。

回想在那段時(shí)光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，開動(dòng)腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動(dòng)，而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，我有兩點(diǎn)體會(huì)是最深刻的。

第一就是實(shí)習(xí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)和教師指導(dǎo)時(shí)間，了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知道了許多班主任的心得體會(huì)，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí)，一一羅列，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，我就開始了我的“補(bǔ)課”.知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度，進(jìn)行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整，最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會(huì)覺得心里踏實(shí)些。雖然辛苦，但很滿足。

第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫的，就是寫教學(xué)反思。還好，實(shí)習(xí)手冊(cè)上有硬性要求的，每個(gè)實(shí)習(xí)生一定要寫。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考，反復(fù)試驗(yàn)、總結(jié)，就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校實(shí)施了多媒體教學(xué)，幾乎所有教室都有電子白板，這又是一番新的天地。憑借著對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)的熟悉，我總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎，聽著他們說，我們老師的幻燈片可好看了，心里真是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對(duì)課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識(shí)的相互連續(xù)性有了更好的把握，做到心中有數(shù)，同時(shí)也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺(tái)的局限，擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開。

三、感悟分享。

總之，實(shí)習(xí)生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加，也許會(huì)覺得“學(xué)習(xí)”就越來越遠(yuǎn)，其實(shí)不然。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”,努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強(qiáng)反思能力，不斷追問自己，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術(shù)的創(chuàng)新和人生思索的極致。

實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思篇十七

三天的時(shí)間，一方面是過得輕松愉快，而另一方面艱苦難熬。頂崗的生活都已經(jīng)接近尾聲，我所教的十三、十四班，也漸漸適應(yīng)了我們實(shí)習(xí)老師的存在。跟我們一起生活，一起學(xué)習(xí)都已經(jīng)親如一家人了。

也就是這個(gè)星期，在十三班發(fā)生了特別不愉快的事情，這件事情讓我們都重新反思，也讓我們重新認(rèn)識(shí)到了原來沒發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)生活在一步步的改善，但是人們的精神世界卻沒有得到很好的發(fā)展。十三班的個(gè)別幾個(gè)人，他們根本不懂得什么叫尊重別人。我很明確的告訴他們，不懂得尊重別人的人，別人也會(huì)同樣帶你，同樣的不尊重你。所以在三天之中，我只給他們講重點(diǎn)和難點(diǎn)，其他的知識(shí)讓他們自學(xué)，想讓他們對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，讓他們意識(shí)到一群不尊重老師的人，老師同樣的也不會(huì)好好的尊重他們的。以此為鑒，給他們一個(gè)教訓(xùn)，讓他么去領(lǐng)悟，尊重一個(gè)人是有多么得重要。這就是我說的煎熬的一方面。

另一方面是開心輕松的十四班，他們班的`上課氛圍由剛開始的悶悶的到現(xiàn)在的活潑，上課的氛圍非常好，在愉快的氛圍內(nèi)結(jié)束課程，在玩中學(xué)。我們這一周已經(jīng)結(jié)束了《孔雀東南飛》的課程，為了進(jìn)一步了解人物和故事發(fā)生的線索，我么決定，將《孔雀東南飛》排練成話劇。在排練的過程中，他們以小組為單位，每個(gè)人有每個(gè)人的角色，每個(gè)人有每個(gè)人的臺(tái)詞。他們細(xì)心地研究劇本，一有時(shí)間就進(jìn)行排練還認(rèn)真的制作表演當(dāng)中用到的道具。每一個(gè)認(rèn)真的人是最帥最美的，他們就是這樣，看到他們認(rèn)真的樣子，真的覺得他們是最美和最帥的學(xué)生。同樣的努力是有回報(bào)的，在課上表演的時(shí)候他們的話劇得到了學(xué)生們的認(rèn)可，一陣陣的掌聲為他們而響，一次次的將課堂氛圍推向高潮。這也就是我在十四班感到輕松愉快的原因。

同樣是兩個(gè)班，同樣的老師在給他們上課，可收到的教學(xué)質(zhì)量完全不一樣。每一次考試的成績(jī)，十四班要比十三班好的太多。老師們都認(rèn)為十三班的孩子們挺聰明的，但是他們根本沒有把聰明用對(duì)地方。十四班的孩子們踏實(shí)肯努力學(xué)習(xí)，不論從待人還是待物上，他們要懂事的多。我希望他們能夠改變自己的態(tài)度，向好的一方面繼續(xù)進(jìn)步，改變自己的狀態(tài)。