閱讀是啟迪智慧和開(kāi)拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我們可以結(jié)合具體實(shí)例，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓總結(jié)更具說(shuō)服力。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望可以幫助到大家寫(xiě)作的過(guò)程。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇一

作文是一個(gè)人熟悉事物水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見(jiàn)聞、感受和想象明白地寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整。注重不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

無(wú)論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫(xiě)人的，記事的，寫(xiě)活動(dòng)的，寫(xiě)景的，狀物的，看圖作文，擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個(gè)方面注重寫(xiě)好作文：

1.審清題意。包括審對(duì)象(寫(xiě)人?寫(xiě)事?寫(xiě)活動(dòng)?寫(xiě)物?);審范圍(時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱(chēng)等范圍);審重點(diǎn)(抓住題目的要害詞，即題眼)。

2.明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心(如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》);另一種是只規(guī)定了寫(xiě)作范圍，寫(xiě)什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來(lái)定(記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué))。

3.選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心;材料要真實(shí);材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，反復(fù)思考?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來(lái)，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

4.組織材料。這就要求我們?cè)趯?xiě)文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)?，先?xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，怎樣分段，怎樣銜接過(guò)渡;哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě);怎樣開(kāi)頭結(jié)尾等等，一一列出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)條理清楚。

5.認(rèn)真修改。文章寫(xiě)好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注重條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。

當(dāng)然，文章的類(lèi)型不同，寫(xiě)作時(shí)具體的要求也不同。如，寫(xiě)人的文章要抓住事件來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、行為動(dòng)作和心理活動(dòng)，能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)要寫(xiě)具體。記事的作文，要把事情的`起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，要把事情的主要部分寫(xiě)具體，做到詳略得當(dāng)。寫(xiě)活動(dòng)的文章，要害要寫(xiě)好活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng)面。寫(xiě)景的文章要按照一定的順序，把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體、形象、生動(dòng)，要借景抒情?？磮D作文要害要看清圖意，合理想象。想象作文要害要大膽展開(kāi)想象，既是想象、幻想，又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著意義，表達(dá)了自己的理想與追求。應(yīng)用文則要把握一定的格式，明確寫(xiě)作的目的等等。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇二

從我渺小的視野來(lái)看問(wèn)題的話，老師，的的確確的是一個(gè)非常圣神而又偉大的職業(yè)。我從小就酷愛(ài)玩“同學(xué)老師”的游戲，因?yàn)槲矣X(jué)得真是太有意思了！而且每次都是我充當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)，這是我幼小的心很容易的得到了滿足。

如果你非要正正經(jīng)經(jīng)的問(wèn)我說(shuō)最崇拜的是老師，而為什么不崇拜許嵩，周杰倫那樣的大明星，而崇拜默默無(wú)聞的老師。我會(huì)告訴你，沒(méi)有理由，與生俱來(lái)的。

老師是一個(gè)非常辛勤的`工作，他們?nèi)蝿谌卧沟貓@丁，為了培養(yǎng)我們新一代的棟梁之才，揮灑了多少的血了??！他在我們需要幫助，即將迷路之際，指引了我們前進(jìn)的方向：他在我們面對(duì)苦難準(zhǔn)備放棄之時(shí)，給予我們無(wú)限的動(dòng)力；他在我們馬上就要掉進(jìn)深淵，那千鈞一發(fā)之刻，用力的拉了我們一把。

無(wú)論是?？菔癄€，還是山崩地裂，我任至死不渝的堅(jiān)持著我的信念――我最崇拜的就是老師！

四年級(jí):小精靈2004。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇三

有人崇拜歌手，因?yàn)樗麄冇幸桓焙蒙ぷ?，有人崇拜作家，因?yàn)樗麄冃┑淖髌飞鷦?dòng)感人，還有的人崇拜畫(huà)家，因?yàn)樗麄冇兄S富的想象力。而我最崇拜為人民服務(wù)的一個(gè)普通清潔工。

在一個(gè)冬天的清晨，我老早就聽(tīng)見(jiàn)有人在街上掃地，我打開(kāi)窗戶看見(jiàn)了一個(gè)身穿工作服的一位清潔工。清潔工他們不管夜有多深，天有多冷我總是聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诖驋咝l(wèi)生。

又一次，我早晨起來(lái)上學(xué)的時(shí)候我看見(jiàn)，一位穿著白色襯衫帶著紅領(lǐng)巾的姑娘，從一位清潔工身邊走過(guò)，那位清潔工不小心掃到了她的皮鞋她生氣的說(shuō)：“你不長(zhǎng)眼睛啊，沒(méi)看我從你身邊走，你把我的鞋弄臟了怎么辦?！鼻鍧嵐ふf(shuō)：“我?guī)湍悴敛痢倍疫€不停的說(shuō)對(duì)不起。小女孩把其清潔工踢了一腳連忙就跑。那為清潔工沒(méi)有責(zé)怪還是在打掃衛(wèi)生。

淅川一小五。

大紅大紫的藝人，他們都引來(lái)了不少人的向往與喜愛(ài)。當(dāng)然，好奇心特強(qiáng)的我也不例外。想知道我崇拜的人是何許人也嗎？告訴你吧！他就是李白。也許有人問(wèn)，大紅大紫的藝人才是如今人氣指數(shù)最高的，你為何會(huì)喜歡那早以成為過(guò)去的名人呢？真是沒(méi)品味，然而我卻不這么認(rèn)為。李白是我國(guó)著名的詩(shī)人，有詩(shī)仙之美稱(chēng)。但是在我心中李白更是懂得良苦用心的好榜樣。他讓我知道從小就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，努力，進(jìn)取，堅(jiān)信：鐵杵磨成針，功到自然成。只要功夫用到家，十年，二十年，三十年，天天不停地磨，鐵杵雖然粗，但總有一天會(huì)磨成針的。就如讀書(shū)一樣，天下的好書(shū)很多，只要天天認(rèn)真地讀，十年，二十年，總有一天會(huì)把所有看過(guò)的書(shū)融會(huì)貫通的。李白在我心中已占有重大的地位，山壓不倒，風(fēng)吹不掉，因?yàn)樗木袢缫活w種子，早已在我心中生根發(fā)牙。然而我更崇拜李白的詩(shī)篇。崇拜他那“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”的豪邁奔放，崇拜他那“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的奇妙意境；崇拜他那“峨眉山月半輪秋，影入平姜江水流”的清朗秀美。我想：這就是我崇拜他的理由吧！

我崇拜的這個(gè)人不是個(gè)偉大人物，也不是出色人物，而是我親愛(ài)的爸爸。

第一個(gè)理由：勤奮好學(xué)、刻苦鉆研。

第二個(gè)理由：耐心指導(dǎo)、循循善誘。

三年級(jí)時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，經(jīng)?？肌暗谝弧?，爸爸比我還差，可爸爸又從一年級(jí)的學(xué)起，每天熬夜到12點(diǎn)。把我的英語(yǔ)成績(jī)提高了一大截，現(xiàn)在我掌握了好的學(xué)習(xí)方法，還成了年級(jí)的英語(yǔ)特長(zhǎng)生呢！

第三個(gè)理由：仔細(xì)、認(rèn)真。

老爸是出了名的認(rèn)真，無(wú)論他干什么事都很認(rèn)真。每當(dāng)簽字檢查作業(yè)時(shí)，他都會(huì)指著每個(gè)字說(shuō)：“這個(gè)橫不直，重寫(xiě)；這個(gè)豎成彎的了，重寫(xiě)。真是的，要不是爸爸認(rèn)真，我還取得不了現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)呢！

憑這三條，我已經(jīng)佩服的老爸五體投地了。

我最崇拜、最崇拜的人就是我親愛(ài)的老爸！

山東禹城：畢云霄。

我最崇拜愛(ài)冒險(xiǎn)的人，比爾?蓋茨就是我最崇拜的人。

比爾?蓋茨出生在美國(guó)一個(gè)富裕的家庭里。父親是以為律師，母親是一位醫(yī)生。如果比爾?蓋茨繼承了父業(yè)，作一名律師，他的生活也會(huì)同樣富足，可比爾?蓋茨并沒(méi)有選擇這條毫不危險(xiǎn)的路。比爾?蓋茨作為20世紀(jì)最具影響力的人物之一，他在電腦軟件業(yè)創(chuàng)造了微軟第一帝國(guó)，成為了美國(guó)這一時(shí)代的象征。

我崇拜比爾?蓋茨不僅是因?yàn)樗釔?ài)冒險(xiǎn)，而且也以為他十分節(jié)約開(kāi)支。。

曾經(jīng)有人在飛機(jī)經(jīng)濟(jì)艙碰到了比爾?蓋茨。他問(wèn)道：“比爾?蓋茨先生你好，請(qǐng)問(wèn)你為什么不坐這趟飛機(jī)的頭等艙，而是坐環(huán)境最一般的經(jīng)濟(jì)艙呢！”比爾?蓋茨反問(wèn)道：“難道頭等艙比經(jīng)濟(jì)艙飛得快些嗎？”這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的回答，比爾?蓋茨覺(jué)得：竟然頭等艙不會(huì)比經(jīng)濟(jì)艙更快到達(dá)目的地，那為什么要做頭等艙呢？平時(shí)，我們只要一有錢(qián)了就去把它拿去奢侈的花掉，其實(shí)用在有用的地方，這錢(qián)會(huì)更有價(jià)值的。

人的靈魂有著一個(gè)不可動(dòng)搖得夢(mèng)想冒險(xiǎn)，當(dāng)你完成了冒險(xiǎn)任務(wù)，你會(huì)覺(jué)得多么自在。比爾?蓋茨完成了他的夢(mèng)想，現(xiàn)在多么自由，多么快活。冒險(xiǎn)，雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但能讓你享受到“路邊的風(fēng)光”。如果失敗了，你就該“轉(zhuǎn)彎了”；如果成功了，你會(huì)享受到更多的快樂(lè)。

節(jié)約開(kāi)支的好處有許多：能讓你更加富有、讓你更加簡(jiǎn)樸，當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，不怕破產(chǎn)……比爾?蓋茨是我的偶像，他的事情讓我愛(ài)上了冒險(xiǎn)，讓我更加簡(jiǎn)樸，更加有一段快樂(lè)的時(shí)光。

王璐姐姐是我最崇拜的人。你想知道為什么？別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)解說(shuō)。

要說(shuō)王璐姐姐，真是多才多藝：彈鋼琴、說(shuō)相聲、畫(huà)畫(huà)、電腦，她無(wú)所能，無(wú)所不通。最令我佩服的是，她居然在新加坡最有名的安德遜中學(xué)讀書(shū)而且成績(jī)優(yōu)異！不過(guò)告訴你一秘密，我還看見(jiàn)她鬧的一個(gè)笑話呢！

一次，我們一起去游泳，我不小心摔到水里了，姐姐見(jiàn)了，便奮不顧身地來(lái)把我拉了上來(lái)。你別給別人說(shuō)呀！她在水里打了幾個(gè)滾，頭朝天，身載在水底下，頭上轉(zhuǎn)眼間長(zhǎng)出一個(gè)大包呢！

怎么樣？我沒(méi)吹牛吧，我的姐姐是不是頂呱呱的“英雄好漢”！

我所崇拜的人不是那舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的大明星，也不是萬(wàn)人矚目的科學(xué)巨匠，而是我那勤勞的爸爸。

我的`爸爸高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，還有由于長(zhǎng)期風(fēng)吹日曬形成的黑色皮膚。

初春，爸爸便迫不及待地召集人們開(kāi)始動(dòng)工?？矗职帜蒙弦话谚F鏟，向土堆里插去，又用一只腳使勁往鏟柄上踩了一腳，再用雙手往上一提，然后再往車(chē)?yán)镆坏?。接著爸爸把?chē)推到施工地，把臟臟的土鋪在地上，再?gòu)募埾淅锶〕龅卮u，小心翼翼地鋪著，生怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。這一系列的動(dòng)作爸爸每天反復(fù)地做著，以至于雙手磨成了粗糙無(wú)光的。手心上有許許多多的黃褐色老繭。手雖然臟了，但工程項(xiàng)目卻辦的完整了。衣服雖然臟了，但爸爸非常高興。爸爸常說(shuō)：“一分勞動(dòng)就有一份收獲，勞動(dòng)最快樂(lè)。”

爸爸是個(gè)“勞動(dòng)狂”,無(wú)論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬都不肯休息。爸爸這樣做是為了讓我們的生活能夠更加富裕，條件更加優(yōu)越，讓我能夠好好學(xué)習(xí)茁壯成長(zhǎng)。

兒時(shí)，我認(rèn)為爸爸的優(yōu)點(diǎn)在于有一個(gè)寬大的肩膀可以讓我當(dāng)馬騎。上了幼兒園，我認(rèn)為爸爸的優(yōu)點(diǎn)在于有著在于有著一雙大大的手，雖然摸起來(lái)很刺手，但可以讓我紅通通的小手變得暖暖的?，F(xiàn)在我認(rèn)為爸爸的優(yōu)點(diǎn)在于勤勞能干，正是因?yàn)榘职智趧谀芨尚燎趧趧?dòng)才有這個(gè)和諧美滿的家！

我最崇拜的人我最崇拜的人來(lái)源：m.201409/。

請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇四

現(xiàn)實(shí)生活中人們不斷追求著和諧：琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；政通人和，敬業(yè)樂(lè)群，這是社會(huì)的和諧；同學(xué)友愛(ài)，路人相助，這是人際的和諧……和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。于是和諧便被看作是一種極致，一種完美。

近年來(lái)，“和諧”一詞在報(bào)刊、電臺(tái)頻頻亮相，成了點(diǎn)擊率較高的詞匯，“構(gòu)建和諧社會(huì)”成為社會(huì)的熱點(diǎn)。因而，學(xué)生很容易從“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”，“我為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”等角度來(lái)組織材料，但這樣選材，角度大而空，學(xué)生離這樣的政治生活距離較遠(yuǎn)，寫(xiě)出來(lái)必定空洞無(wú)物，我們只有學(xué)會(huì)化大為小，化抽象為具體，從小角度切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，才能言之有物，具體生動(dòng)。

一、議論類(lèi)文的構(gòu)思指導(dǎo)。

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，力求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，擬定一個(gè)中心論點(diǎn)，展開(kāi)論述?？梢圆捎靡韵聨追N結(jié)構(gòu)方式：

1、先揭示和諧的含義，一般采用排比句的形式，列舉多個(gè)領(lǐng)域和諧的具體表現(xiàn)，如解題中所說(shuō)，然后揭示和諧的重要性，最后談如何達(dá)到和諧，例如和諧的前提有尊重、平等、法制等。

2、先從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，指出和諧的重要。

首先確定所要表達(dá)的范圍，如家庭、社會(huì)、人與自然等，截取一個(gè)片段或幾個(gè)片段鋪敘成文。必須向?qū)W生講明白，記敘類(lèi)的文章要特別注意結(jié)構(gòu)的精巧設(shè)置、細(xì)節(jié)刻畫(huà)的運(yùn)用和語(yǔ)言的形象生動(dòng)。

根據(jù)文題提供的材料，題材可以涉及以下三個(gè)大的方面：

(一)寫(xiě)自然界之間的“和諧”

作者可以寫(xiě)自然界的動(dòng)物之間、植物之間、動(dòng)植物之間的“和諧”。動(dòng)物之間的“和諧”，如動(dòng)物世界中小熊、小貓、小狗之間的友好交往；植物之間的“和諧”，如植物園中樹(shù)木、小草、花兒之間的相互映襯；動(dòng)植物之間的“和諧”，如牛羊與草原、小鳥(niǎo)與森林、游魚(yú)與河流等的相互依存。

文章可以運(yùn)用擬人化的寫(xiě)作手法，采用動(dòng)化劇本的形式，把動(dòng)植物虛化成人，通過(guò)動(dòng)植物之間的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等的`描寫(xiě)，表現(xiàn)自然界需要和諧，和諧讓萬(wàn)物變得美好。

(二)寫(xiě)人與人之間的“和諧”

(1)家庭成員之間的“和諧”，如“媽媽”與“奶奶”之間的和睦相處，“爸爸”的善解人意，妥善處理與外公、外婆之間的關(guān)系，“爸爸”、“媽媽”和“我”之間在平淡的家庭生活中體現(xiàn)的融融親情，通過(guò)生活中真實(shí)、具體的典型事例，運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)方法，表現(xiàn)“和諧”的可貴。

(2)學(xué)校師生之間的“和諧”，如“老師”與“我們”之間民主平等、相互尊重的融洽氣氛，這既體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，又能表現(xiàn)新型師生關(guān)系。還可以寫(xiě)同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的化解、友好交往等，寫(xiě)“我們”兩名尖子學(xué)生因相互嫉妒產(chǎn)生糾紛，影響了各自的進(jìn)步，也破壞了班級(jí)的榮譽(yù)。慘痛的教訓(xùn)，讓“我”感到和睦相處，才是唯一的出路，對(duì)大家都有利，于是，上演了一段“將相和”。

(3)社會(huì)成員之間的“和諧”，如陌生人對(duì)“我”的錯(cuò)誤或過(guò)失行為的諒解、寬容，讓“我”恐懼的心變得溫暖，或“我”熱心幫助陌生人感到快樂(lè)，或鄰里之間的相互體諒、互相幫助、和睦相處，還可以表現(xiàn)對(duì)和平的渴望，渴望臺(tái)灣早日回歸，渴望世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望伊拉克的同齡人像我們一樣，能夠平安地坐在教室里學(xué)習(xí)，可運(yùn)用書(shū)信體或庭審記錄體，采用對(duì)比襯托、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，把內(nèi)容寫(xiě)充實(shí)。當(dāng)然，也可以寫(xiě)想象文，寫(xiě)太空人與人類(lèi)和諧相處，相互學(xué)習(xí)、借鑒、互補(bǔ)，共謀發(fā)展。但這類(lèi)社會(huì)類(lèi)話題，取材的范圍大，內(nèi)容離學(xué)生生活遠(yuǎn)，學(xué)生很容易寫(xiě)得空洞，說(shuō)大話套話，論據(jù)不充分，論證不得力。這類(lèi)題材學(xué)生在寫(xiě)作中要慎重選擇，盡量不涉及。

(三)寫(xiě)人與自然的“和諧”

這方面的主題，我們可以從兩方面來(lái)立意：

一方面是從正面來(lái)立意，寫(xiě)“我們”與自然和諧相處。如寫(xiě)“我們”保護(hù)身邊的森林、草坪、環(huán)境，也可以寫(xiě)“我們”節(jié)約糧食、水、電，可以寫(xiě)愛(ài)護(hù)“我家”的寵物，從我的生活寫(xiě)起，從我身邊的小事寫(xiě)起，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)“保護(hù)環(huán)境”的大主題。另一方面是從反面來(lái)立意，寫(xiě)人類(lèi)與自然的不和諧相處。如無(wú)節(jié)制的使用，無(wú)休止的放牧，亂砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失，沙塵暴、山洪暴發(fā)、泥石流等自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。工業(yè)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展不協(xié)調(diào)，無(wú)休止排放廢氣、廢水，空氣質(zhì)量下降，氣候變暖，水質(zhì)惡化，動(dòng)植物物種減少，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，東南亞發(fā)生的海嘯就是例證。也可以選擇記敘文或議論文的體例，記敘文可采用調(diào)查報(bào)告或想象的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行描寫(xiě)，或?qū)ξ磥?lái)后果進(jìn)行推測(cè)，對(duì)美好未來(lái)進(jìn)行設(shè)想。議論文，可運(yùn)用大量的科學(xué)數(shù)據(jù)和事實(shí)證明和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)人類(lèi)的重要性。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇五

夜，是那么寧?kù)o;月，是那么皎潔。獨(dú)坐床邊的我，情不自禁地想起了至今令我感動(dòng)不已的一件事。

一天，媽媽出去辦事了，家里只剩我一個(gè)人了。可媽媽不讓我出去玩。我終于忍不住了，沖出家門(mén)，和小伙伴們玩兒去了。

不知不覺(jué)中，天已經(jīng)黑了。我剛準(zhǔn)備從口袋里拿出鑰匙，可一掏，空的。我忘帶家門(mén)鑰匙了!

我坐在地上，對(duì)天空久久發(fā)呆。外面天氣多么晴朗，我的心情卻亂到了極點(diǎn)。

想著想著，忽然覺(jué)著有一雙溫暖的大手摸在我的頭上。抬頭一看，原來(lái)是鄰居張阿姨?！霸趺戳耍煤玫脑趺床换丶页燥?”張阿姨關(guān)切的問(wèn)。我把事情又說(shuō)了一遍?！澳氵@孩子，怎么不早點(diǎn)說(shuō)。來(lái)來(lái)來(lái)，快到我家去，阿姨家里還有飯有菜，正愁一個(gè)人吃沒(méi)意思呢!”此時(shí)，我的心好像被點(diǎn)了一盞燈，溫暖極了。

我愣了一會(huì)兒，能去嗎?“快進(jìn)來(lái)吧，別餓著?！闭f(shuō)完硬把我拉進(jìn)來(lái)。我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙院螅谟龅竭@種事，就到我家來(lái)，別餓著!”阿姨摸著我的頭說(shuō)。

“別餓著?！币痪涠嗝春?jiǎn)單的話，我的心中卻漾起一陣暖流。在此時(shí)，誰(shuí)不會(huì)感動(dòng)呢?

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇六

假如你問(wèn)我，我最崇拜的人是誰(shuí)？我會(huì)不假思索地告訴你:“是一位已經(jīng)死出，平凡偉大的母親！”

5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)里氏8.0級(jí)的特大地震。在這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難中，有無(wú)數(shù)遇難者用真情與愛(ài)，上演著一幕幕催人淚下、感天動(dòng)地的`故事，譜寫(xiě)著一首首生命的贊歌。這位母親就是其中一位。

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房屋壓死了。穿過(guò)那一堆廢墟的空隙可以看見(jiàn)她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪地，整個(gè)上身葡匐著雙手扶著地支撐身體，有些像古人跪地行禮，只不過(guò)身體被壓扁了。這是世上最偉大的死亡姿態(tài)，因?yàn)樗旅嬗袀€(gè)她的孩子。

經(jīng)過(guò)一番努力，救援人員終于抱出了她的孩子。這個(gè)孩子大約3、4個(gè)月大，毫發(fā)未損，整甜美著睡著。當(dāng)醫(yī)生給孩子做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)，手機(jī)的屏幕上已有一條打好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你！看慣生死離別的醫(yī)生落淚了，在場(chǎng)的所有人都落淚了為什么這條簡(jiǎn)短的信息會(huì)感動(dòng)了所有人，因?yàn)檫@是一條閃爍的偉大母愛(ài)光輝的短信?。?/p>

這位偉大平凡的母親難道不值得我們崇拜嗎？

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇七

她總是用一件小事去解決一件大事。像在做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到不懂的，她總是用一個(gè)很小的知識(shí)點(diǎn)去解決著這道題。

她有時(shí)會(huì)自信得讓人無(wú)奈。像是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)報(bào)名跑步的項(xiàng)目，自信地說(shuō)跑步還不簡(jiǎn)單，跑步就行了，肯定能行。她有時(shí)也會(huì)執(zhí)著得讓人摸不透。像在一道題上她總是堅(jiān)持著自己的答案。美術(shù)課上作業(yè)沒(méi)交，堅(jiān)持說(shuō)是課代表沒(méi)下來(lái)收，不是自己沒(méi)寫(xiě)。

她心地善良，同學(xué)受傷了她總是第一個(gè)去看，打掃衛(wèi)生時(shí)，總是會(huì)幫著別人一起打掃。還記得有一次，有一個(gè)老奶奶突然摔倒了，旁邊的人只是從她的身邊繞了過(guò)去，只有她徑直走過(guò)去扶起了老奶奶，并問(wèn)她有沒(méi)有事。

有時(shí)她會(huì)瘋瘋癲癲地，做一些瘋瘋癲癲的事，以至于每次一起放學(xué)回家時(shí)都會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)她，任憑她自己瘋。

有時(shí)候她幼稚得讓人無(wú)語(yǔ)，就是她對(duì)動(dòng)畫(huà)片的熱愛(ài)，她說(shuō)她那一天看完了所有動(dòng)畫(huà)片，還和她的妹妹一起看的，雖然我聽(tīng)不太懂在說(shuō)些什么。但我也要一起跟著笑一笑，因?yàn)楫吘箾](méi)辦法嘛！我和她也總是會(huì)在一起幼稚。同是一部動(dòng)漫，喜歡的角色不同，她黑我喜歡的角色，我黑她喜歡的角色。但最后總是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)我倆共同喜歡的好角色，才會(huì)平息這場(chǎng)斗爭(zhēng)，所以我們倆的關(guān)系才會(huì)變得這么親密！

她的自信，她的執(zhí)著，她的善良，認(rèn)真的做事風(fēng)格讓我敬佩。如果世界有一本形容她的書(shū)，我希望它永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇八

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)在意自己的一言一行，會(huì)在意自己的一舉一動(dòng)，怕自己不夠好，怕自己不夠溫柔，怕對(duì)她不夠完美，怕她吃不好，睡不好，怕她累，怕她會(huì)因?yàn)樽约旱牟挥赂叶鷼?，怕她?huì)不理自己，擔(dān)心她的一切，常常會(huì)忘記了自己。

好想像愛(ài)自己一樣地去愛(ài)她，給她關(guān)愛(ài)，給她溫暖，也給自己許一個(gè)美好的未來(lái)，想像著未來(lái)的美好生活，有她陪伴，應(yīng)該會(huì)很浪漫吧，可以和她一起去看海，一起去三亞看樹(shù)上的小屋，一起去珠江看夜景，那樣一定會(huì)非常開(kāi)心吧，多想自己能再完美些，再完美一些，總覺(jué)得自己配不上她的好，配不上她的善良，她的體貼，總想，自己能再好一些，再好一些，最好能像陽(yáng)光一樣地照到她，在她最需要自己的時(shí)候，自己能在她身邊，陪她每一個(gè)開(kāi)心不開(kāi)心的日子。

怎樣能很好地去愛(ài)一個(gè)人呢？

我最珍愛(ài)的寶貝，楚兒。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇九

怎樣寫(xiě)好和諧作文正文：

現(xiàn)實(shí)生活中人們不斷追求著和諧：琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；政通人和，敬業(yè)樂(lè)群，這是社會(huì)的和諧；同學(xué)友愛(ài)，路人相助，這是人際的和諧……和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。于是和諧便被看作是一種極致，一種完美。

近年來(lái)，“和諧”一詞在報(bào)刊、電臺(tái)頻頻亮相，成了點(diǎn)擊率較高的詞匯，“構(gòu)建和諧社會(huì)”成為社會(huì)的熱點(diǎn)。因而，學(xué)生很容易從“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”，“我為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”等角度來(lái)組織材料，但這樣選材，角度大而空，學(xué)生離這樣的政治生活距離較遠(yuǎn)，寫(xiě)出來(lái)必定空洞無(wú)物，我們只有學(xué)會(huì)化大為小，化抽象為具體，從小角度切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，才能言之有物，具體生動(dòng)。

一、議論類(lèi)文的構(gòu)思指導(dǎo)。

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，力求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋瑪M定一個(gè)中心論點(diǎn)，展開(kāi)論述?？梢圆捎靡韵聨追N結(jié)構(gòu)方式：

1、先揭示和諧的含義，一般采用排比句的形式，列舉多個(gè)領(lǐng)域和諧的具體表現(xiàn)，如解題中所說(shuō)，然后揭示和諧的重要性，最后談如何達(dá)到和諧，例如和諧的前提有尊重、平等、法制等。

2、先從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，指出和諧的重要。

3、正反對(duì)比著寫(xiě)，可以在闡釋和諧的概念、重要性、原因和后果等方面對(duì)照著寫(xiě)。

二、記敘類(lèi)文的'構(gòu)思指導(dǎo)。

首先確定所要表達(dá)的范圍，如家庭、社會(huì)、人與自然等，截取一個(gè)片段或幾個(gè)片段鋪敘成文。必須向?qū)W生講明白，記敘類(lèi)的文章要特別注意結(jié)構(gòu)的精巧設(shè)置、細(xì)節(jié)刻畫(huà)的運(yùn)用和語(yǔ)言的形象生動(dòng)。

根據(jù)文題提供的材料，題材可以涉及以下三個(gè)大的方面：

(一)寫(xiě)自然界之間的“和諧”

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)（）。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇十

我敬佩的人有：不畏嚴(yán)寒的警察、默默無(wú)聞的清潔工。但我更敬佩的是我們班的趙昊同學(xué)。

讓我先說(shuō)一說(shuō)這位仁兄的外貌吧！他個(gè)子不高，胖胖的，一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，留著一個(gè)小平頭。為什么我對(duì)他有敬佩之情，因?yàn)樗磿?shū)到了忘我、癡迷的境界，愛(ài)看書(shū)到了極點(diǎn)。

記得有一次，我想叫著他一塊出去玩，有的人勸我說(shuō)，不管你對(duì)他施展怎樣的魔法都會(huì)失敗的，所以你還是別費(fèi)勁了。我不相信，因?yàn)槲医^招、辦法多的是，躲得過(guò)初一，躲不了十五，這一點(diǎn)我是從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)的，接下來(lái)我就要向趙昊發(fā)出攻擊了。

有人常說(shuō)攻其不備。下面我就使出第一招：攻其不備。趙昊慢吞吞地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，趁他沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我說(shuō)：“趙昊，我們一起出去玩吧，外面好玩著呢！”停了好一會(huì)兒，他才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“不行，我還要看書(shū)呢！你自己出去玩吧！”然后津津有味的看起書(shū)來(lái)，氣死我了，這一次失敗了，也算不上失敗，而是次小小的失誤，不過(guò)這一次我一定要說(shuō)服，讓你乖乖的投降，下面我就使出第二招。

第二招：以柔克剛。我走過(guò)去向前問(wèn)趙昊，“親愛(ài)的小趙昊，咱們一塊去玩吧？你看外面的空氣多好??！還有嫩綠的小樹(shù)，”誰(shuí)知趙昊理也不理我，還是一本正經(jīng)的看著書(shū)，我就稀罕了，竟然能頂住我的前兩招，唉！我嘆了口氣。只能使最后一招了。

大絕招：河?xùn)|獅吼。這個(gè)大絕招是沒(méi)有人能成功突破的，幾乎所有人都敗在了這一招上，我走上前去，大聲喊：“趙昊，咱們快點(diǎn)出去玩吧?！敝灰?jiàn)他無(wú)動(dòng)于衷，我的聲音更大了，“趙昊，我們一起出去玩吧！”他依然津津有味的看著書(shū)，我的嗓子已經(jīng)喊啞了，我真服了趙昊。他竟然能攻破我的大絕招，真讓我敬佩！

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇十一

在我的一生中，感動(dòng)我的人有很多很多，但太多的人，我都記不清名字了。唯有兩個(gè)人的名字，我卻記得格外清楚，一個(gè)是好友老湯；一個(gè)是我的外公，一個(gè)平凡卻不平庸的老人。

記得在我上幼兒園的時(shí)候，十分調(diào)皮，因?yàn)樵诎嗌?，我就不被關(guān)注，又不被關(guān)心，所以當(dāng)時(shí)，一顆很小很小的，帶著調(diào)皮叛逆的種子就悄悄種在我的心里了。

“走，出去玩！”老湯把手放到我的肩上，我不假思索，跟她去了?！肮呛?，這次早放學(xué)，可以多玩好久了！”是啊，我們兩個(gè)是當(dāng)時(shí)班里的“孩子王”，一直過(guò)著不敢被人碰的生活，漸漸的也就自立慣了。

不知不覺(jué)到了正常放學(xué)的時(shí)間，我一眼瞅見(jiàn)了她手腕上戴的那精美的手表，仔細(xì)瞧瞧：5點(diǎn)了！該回去了！我剛轉(zhuǎn)身打算離去，老湯卻拍了下我的肩膀：“別走?。∽屗麄兡菐屠虾空胰グ?！反正出不了人命，對(duì)吧？多玩一會(huì)兒也沒(méi)什么大不了的！頂多……”

與此同時(shí)，我不知道，外公他正在幼兒園里一圈一圈地找我，當(dāng)他看見(jiàn)教室里早已空無(wú)一人時(shí)，更是嚇出了一身冷汗，他不停地找啊找，5：30了，到了外公吃藥的時(shí)間了，我心想：再不回去的話就……，老湯似乎看出了我的心思，放聲大笑：“哦，老伙計(jì)，那幫老糊涂們見(jiàn)我們不見(jiàn)了，肯定早回去了。這樣吧，我們住的也近，我們一起回家吧！”就這樣，我們這兩個(gè)不知天高地厚的孩子就悠然自得地跑回家了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很對(duì)不起外公，等我長(zhǎng)大了，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他。

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇十二

在我心目中，有一個(gè)敬佩的人，他愛(ài)看書(shū)，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)生活;他跑步飛快，燒菜好吃，想象豐富，他就是我最親愛(ài)的哥哥。

我喜歡觀察哥哥看書(shū)的樣子，因?yàn)樵谀且豢?，他就像一根木頭，呆呆地坐著，眼睛里滿是認(rèn)真和專(zhuān)注，就是我去捉弄他，他也還是一聲不吭，好像已經(jīng)完全和書(shū)本融為一體。我終于明白為什么哥哥科學(xué)這么好的原因了。

我喜歡稱(chēng)哥哥為“狗的媽媽”，因?yàn)樗芟矚g小狗。每當(dāng)自己家的母狗生小狗崽后，他回家后只要有空就會(huì)把小狗崽抱起來(lái)，平日里眼里的銳利都不見(jiàn)了，就算是火氣再大，抱起小狗崽的瞬間也火氣全消，眼里發(fā)出如同母親一般的圣潔的光輝。

哥哥熱愛(ài)體育，每到周末，早上8點(diǎn)不到，熱血沸騰的哥哥就會(huì)把睡眼朦朧的我給拉起來(lái)，讓我和他一起去騎自行車(chē)，而且每次我們都會(huì)騎到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。即使我已經(jīng)累得不行了，哥哥的眼里卻還是閃耀著勝利的目光，這就是愛(ài)生活的哥哥。

哥哥擁有豐富的想象力，每次搭積木，總能搭出一些讓人意想不到的東西來(lái)。據(jù)我推斷，這個(gè)世界上，只有我想不到的，沒(méi)有我哥搭不出來(lái)的，我也經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)，他的想象力已經(jīng)無(wú)人能敵了!

我敬佩我的哥哥，因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)物、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)生活，而且想象力超強(qiáng)，但是最重要的是，他喜歡我，我愛(ài)我的哥哥!

讓我怎樣的一個(gè)人作文篇十三

擁有瘦高的身材，小麥色的皮膚，以及那豪爽的氣概，一股莫名的敬佩感不禁油然而生。在學(xué)校一同陪伴我，和我一起打造(友情之夢(mèng))，伴隨著我成長(zhǎng)，一同歡笑著度過(guò)每一天。他是誰(shuí)呀?他就是我最敬佩的同學(xué)--陳國(guó)清。

國(guó)清的體育能力無(wú)人可敵，各種球類(lèi)都非常厲害，他甚至是跆拳道高手呢！，只要被他打到一拳一腳，保證痛得哇哇叫！有一次要進(jìn)行躲避球比賽，大家一致公認(rèn)他有這能力，并推舉他做大家的隊(duì)長(zhǎng)，但他卻謙虛的婉拒了，并自愿當(dāng)后補(bǔ)選手，這也讓我看到國(guó)清的另外一面:他不喜歡出風(fēng)頭。但正當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，他卻又像林書(shū)豪一般，帶領(lǐng)著大家打贏這場(chǎng)勝仗，讓我們不僅贏得好成績(jī)，也在童年記憶中，留下美好難忘的一頁(yè)。

國(guó)清在美術(shù)方面很有天分，更是美術(shù)比賽中的常勝軍。我時(shí)常在教室后方欣賞他的作品，色彩分明，線條完整，取材更是有新意，這些都是我可以學(xué)習(xí)的地方，我希望有朝一日能和他一樣，把美術(shù)能力練習(xí)到爐火純青的境界，伴我一起翱翔這個(gè)彩繪天地，盡情發(fā)揮美術(shù)迷人的'獨(dú)特光彩。

在日常生活上，國(guó)清最讓我佩服的，就是他那顆有如陽(yáng)光般熱心助人的好心腸。好品德不是只要長(zhǎng)得帥，更不是生長(zhǎng)在富裕的家庭，還要有發(fā)自內(nèi)心，樂(lè)于助人的純潔心靈，我想，他心中一定住著一位天使，讓他能始終如一，廣結(jié)善緣，并把溫暖傳送給身旁的每一個(gè)人。

國(guó)清在課業(yè)上的表現(xiàn)很突出，這并不代表他天生就很聰明，而是他努力換來(lái)的。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才是靠一分的天份，加上九十九分的努力。”這句話可以在他身上得到驗(yàn)證。但他從不以此為傲，反而十分謙虛。古人說(shuō):“驕傲是在成功之路上的大敵”，我們要學(xué)習(xí)如何謙虛，才能暢飲成功的美酒，品嘗用辛苦努力得來(lái)的美好滋味。

國(guó)清，不僅是我童年的“益友”，更是我學(xué)習(xí)上的的“良師”！他是我心中的哥哥，更是在我受到挫折時(shí)，第一個(gè)伸出援手的朋友。我和他會(huì)在一起打造“友情之夢(mèng)”及人生的了望臺(tái)，我想對(duì)他說(shuō):“能認(rèn)識(shí)你這個(gè)朋友，真是開(kāi)心！”