青春是我們最寶貴的資本，我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢(mèng)想。要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和把握。接下來是一些保持樂觀心態(tài)的秘訣，希望能給大家?guī)碚芰俊?/p>

我喜歡的人物形象作文篇一

寒假終于來了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，是看四大名著中的《三國演義》。

寒假一開始，我就讓媽媽帶我去書城買《三國演義》，生怕過年后家家都關(guān)門，回家過年去，那是在買就遲了。我愛不釋手的捧在懷里，有時(shí)還情不自禁的聞一聞，仿佛聞到了書的芳香。

回到家中，坐在桌旁，開始津津有味地看起書來，我越讀越有精神，這本書好似太陽，我就像向日葵，它給了我陽光，我也用笑臉陪伴它；可是，到了晚上，太陽落山了，消失了。我這朵向日葵也把臉拉下來，十分沮喪，但只能等明天旭日東升了。白天我看得如癡如醉，當(dāng)要睡覺時(shí)，我不得依依不舍地放下書，但明天我依然要看書。

這是我第一次讀四大名著，讀了才知道，寫這本書的人一定花了很大心血，它屬于四大名著中的一員，那是名副其實(shí)的！

我喜歡的人物形象作文篇二

1、他忠義雙全。忠的一面是他為了回到劉備身邊而千里走單騎，過五關(guān)斬六將。義的一面是他不僅對(duì)劉備忠心耿耿，對(duì)恩人也知恩圖報(bào)。曹操以禮待關(guān)公，他斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以報(bào)曹操；后來曹操赤壁之戰(zhàn)失敗，又遭遇諸葛亮多處設(shè)伏兵，在華容道碰上關(guān)羽，關(guān)羽為昔日之恩而違反給諸葛亮下的軍令狀，放走了曹操和掩護(hù)后方的張遼部隊(duì)。

2、他勇敢過人。一次吳國派人邀請(qǐng)駐守荊州的關(guān)羽，關(guān)羽明知是鴻門宴，卻答應(yīng)使者。宴會(huì)那一天，關(guān)公單刀赴會(huì)，使吳國刀斧手不敢動(dòng)刀。成功地安全回到荊州。

3、他智慧果敢。進(jìn)攻曹仁時(shí)，得知曹操派龐德、于禁率領(lǐng)七軍前來支援，便利用天氣、地形水淹七軍，取得了勝利。

我喜歡的人物形象作文篇三

《水滸傳》是中國四大名著之一，其中塑造了108位栩栩如生的人物。故事情節(jié)曲折，扣人心弦。當(dāng)我讀完這本書之后，其中一位人物使我印象非常深刻。

武松看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輪起哨棒從空中擊下，誰知打到了一棵樹上，哨棒斷成兩截，老虎這時(shí)又撲了過來。武松就看準(zhǔn)時(shí)機(jī)往它的肚皮使勁地踢，用拳頭猛打它，不一會(huì)兒，老虎就斷氣了。讀了這個(gè)故事，我覺得武松的功夫十分了得，為大無比。人所周知老虎的速度很快，他能打死一只大老虎，足以見得武松的身手矯捷。

他還樂于助人，路見不平，拔刀相助，為民除害，又愛憎分明。他崇尚忠義，他身上所體現(xiàn)的種種優(yōu)點(diǎn)都令我十分敞佩！

我喜歡的人物形象作文篇四

海倫。亞當(dāng)斯這個(gè)女孩在19個(gè)月時(shí)生了一場(chǎng)高燒，后來退燒了，她卻成了盲聾啞人，但她并沒有放棄生活，老師莎莉文小姐的到來讓她對(duì)生活更多了熱愛。

我喜歡她用堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的人生態(tài)度面對(duì)困難。她在和莎莉文小姐學(xué)習(xí)時(shí)，從不會(huì)厭煩、自暴自棄，反而對(duì)知識(shí)很喜歡、很感興趣，因?yàn)樗?，莎莉文小姐也覺得自己變成了一個(gè)小女孩。

她看不到，就用手摸，她聽不到，就用心去感受生活的美好。有一次她去參觀世界博覽會(huì)時(shí)，有很多人問她：“你既看不見也聽不見，你去參觀它們有什么意義呢？”亞當(dāng)斯覺得這就像“愛”和“善良”不能用稱來稱一樣，無論一個(gè)人的身體有哪方面的缺陷，他都會(huì)被美好的景物吸引，所以她的精神品質(zhì)也讓我著迷。

她提醒我們這些眼睛能看到的人：善用你的眼睛吧，你會(huì)看到一個(gè)美好的世界。這就是我喜歡她的原因。

我喜歡的人物形象作文篇五

郭佳歆）。

她只是位平凡的老師，一本書里的一位老師，卻溫柔到能讓我哭。

她有一頭黑亮黑亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼眸，還有靈活的手和那又細(xì)又長(zhǎng)的腿。臉上不會(huì)消失的微笑，襯托出了她那優(yōu)雅的身姿。

她是個(gè)初中語文老師，但她不像其他老師那樣：又是一個(gè)吵鬧的初一。早讀，只有幾個(gè)人的清脆朗讀聲……遠(yuǎn)處傳來了漸漸逼近班級(jí)的腳步聲……教室里恍惚傳來了一些雜亂的聲音……瞬間教室不再安靜。該吵的吵，該鬧的鬧，而老師呢？她卻只是微笑地，安安靜靜地斜著25度的腦袋望著他們。教室變得異常安靜……安靜的看著吵鬧的人。她也會(huì)變得安靜，或許想讓吵鬧的人安靜下來，自己得要先安靜下來吧。

某天，她去醫(yī)院看病，查出了晚期癌癥，虛弱地坐在病床上的她，并沒有露出了溫柔的笑容……。沒有一個(gè)人是完美的。后來聽說他好了，還是一樣的安靜，一樣的溫柔，卻又無人知曉，過了沒有幾周，她就悄無聲息地走了。是啊，一個(gè)平凡的人，平凡的死去，不會(huì)有任何人知道。

她是來自《致未來的你》里面作者的初一老師。雖然不是我的老師，但我卻默默的流淚，不知為什么，也許是對(duì)她的不舍，又或者是一種說不出來的愛吧。

我喜歡的人物形象作文篇六

我們小孩子往往都是很喜歡看動(dòng)畫片，有堅(jiān)持不懈的灰太狼，有憨憨的蠟筆小新，有敢愛敢恨的張飛，但在眾多動(dòng)畫中，我最喜歡的還是見義勇為的哪吒。

哪吒是哪吒之魔童降世的主角。哪吒很可憐，他活不久，而且他出生前竟是一個(gè)火球，所以別人看見了，他都會(huì)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

他頭上有兩個(gè)可愛的丸子頭，穿著紅色衣服，通常把手插在衣服里，這樣看起來既可愛又霸氣。他雖然是個(gè)怪物，但是他從來沒有殺過人，他幫助老百姓們消滅怪物，他十分善良，有一次，一個(gè)怪物總是干擾人們的生活，甚至還傷害人們。哪吒看見了當(dāng)然不能忍了，直接把怪物引到了一個(gè)沒人的地方，開始與怪物打架。最后，哪吒和敖丙一起打敗了怪物，這樣的哪吒我喜歡。

到了哪吒生日時(shí)，又有壞蛋來搞破壞。哪吒舍己救人，為了老百姓的生命，他不顧自己的生死，為了老百姓，為了大家，他犧牲了自己。這樣的哪吒舍己救人，我很喜歡。

哪吒雖然被人說成怪物，但是它有一種很好的心態(tài)，仍然做好事。他要向每個(gè)人證明他不是怪物。

我最喜歡哪吒，喜歡他舍己救人，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢€喜歡他極好的心態(tài)。

我喜歡的人物形象作文篇七

在本單元你們必須會(huì)喜歡中間的一個(gè)比如：神通廣大的孫悟空、知錯(cuò)就改的廉頗和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子等。那么我就給你介紹一位普普通通的手藝人，他就是“刷子李”。

如果我告訴你他刷墻時(shí)穿一身黑刷完墻后身上絕沒有白點(diǎn)。你呀別不信，他還給自我立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有一個(gè)白點(diǎn)，白刷不要錢?！八⒆永睢彼⑼陦?，屋里什么都不用放單坐著，就如升天一樣美。

“刷子李”其實(shí)還有一個(gè)規(guī)矩。沒刷完一面墻就休息一會(huì)，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻?！八⒆永睢庇幸粋€(gè)徒弟叫“曹小三”他每次就用這個(gè)時(shí)間仔細(xì)搜索“刷子李”身上有沒有白點(diǎn)?？墒嵌际且粺o所獲?？墒蔷驮凇八⒆永睢彼⑼曜罱K一面墻坐下來時(shí)，曹小三發(fā)現(xiàn)“刷子李”身上有一個(gè)白點(diǎn)。我讀到那里就想：這次刷子李要完了?？墒侵笪也琶靼啄鞘且粋€(gè)洞，里面的包襯褲露了出來就像粉漿落上去一摸一樣。

這篇課文里明白無論干什么事情只要認(rèn)真就必須能成功的。

我喜歡的人物形象作文篇八

今天，我要告訴你們一個(gè)秘密，我最喜歡的一本書是《科學(xué)創(chuàng)新故事》。

這本書主要講了許多科學(xué)家經(jīng)歷種種磨難，最后終于成功的事情。

這本書既給我了知識(shí)，又教育了我，比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著幫人們解開未解開的難題的品質(zhì)等。

在這本書里，我最喜歡的人物是牛頓，他生在意大利，是一個(gè)近代科學(xué)歷史上的經(jīng)典的物理學(xué)的大師，他曾發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三定律：慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大的貢獻(xiàn)。

此外他還創(chuàng)造了萬有引力定律。

牛頓對(duì)光的分解研究，打開了近代光科學(xué)研究的大門。他發(fā)現(xiàn)，陽光可以分解成赤橙黃綠青藍(lán)紫七色。對(duì)以后人們研究光時(shí)作出了很大的幫助。

這種廢寢忘食的精神真了令我感到敬佩：有一次。給牛頓做飯的老太太有點(diǎn)事出去了，臨走前叫牛頓煮雞蛋吃。等到老太太回來后，問牛頓雞蛋煮好了沒有，牛頓邊工作邊說煮好了。等她掀開鍋蓋一看，被驚呆了。原來因?yàn)榕ｎD忙于計(jì)算，錯(cuò)把懷表當(dāng)成雞蛋放進(jìn)鍋里去煮了！

我喜歡的人物形象作文篇九

在我的印象中，有許許多多的動(dòng)漫人物陪伴了我的童年生活。比如，七十二變的孫悟空，聰明可愛的喜洋洋，美麗善良的美人魚……。在這眾多的動(dòng)漫人物中，我最喜歡的是神筆馬良。

馬良是一個(gè)善良、聰明而且勇敢的男孩。他非常喜歡畫畫。一天，一位貪婪兇殘的大將軍來到了馬良居住的村子“百花村”。將軍想把村子里的所有人都趕走，并挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺到百花村將有一場(chǎng)劫難。便把一支神筆托付給馬良，希望他能挫敗大將軍的陰謀。馬良得到神筆后，畫出了一組聰明勇敢的同伴們來幫助他保衛(wèi)家園，并幫助村民們解決問題?？刹涣媳淮髮④娝?，他十分想得到神筆，他欺騙馬良得到了神筆。準(zhǔn)備毀滅百花村。在村民們的幫助下，馬良機(jī)智的奪回了神筆，勇敢地和大將軍斗爭(zhēng)，成功地保衛(wèi)了家園，并且將大將軍變成了金像。再也不能來傷害村民們了。

馬良的機(jī)智和勇敢深深的打動(dòng)了我，我要向馬良那樣用智慧戰(zhàn)勝邪惡。用善良去幫助身邊的每一個(gè)人。

我喜歡的人物形象作文篇十

書籍是一把打開生活大門的鑰匙，有了這把鑰匙，我們就能讀懂生活。

最近，我讀完了一本令人牽腸掛肚的書——《小公子》，我深深地喜歡上了書中的主角夏特利。

夏特利是一個(gè)善良、懂得感恩的孩子，在得知自己是伯爵的繼承人，并可以得到很多財(cái)產(chǎn)時(shí)，夏特利第一時(shí)間不是想著為自己買什么，而是無私地把它們捐給了曾經(jīng)幫助過自己的人。我真佩服夏特利這一點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多的孩子都嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)一味索取，就像一只貪婪的螞蟥吸附在父母身上。我們一定要像夏特利一樣，做一個(gè)善良、懂得感恩的好孩子。

夏特利不但善良、懂得感恩，還是一個(gè)極其有涵養(yǎng)的人。七歲的時(shí)候，他去參加一個(gè)典禮，靠自己銀鈴般的聲音和優(yōu)雅的舉止，贏得了在場(chǎng)所有人的歡心，還為讓人厭惡的冷酷的老伯爵爭(zhēng)回了一些顏面，從而讓這位多年未笑的老伯爵變得溫和、友好起來。

夏特利，你真是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我喜歡的人物形象作文篇十一

我最喜歡的人物是誰呢？當(dāng)然是《三國演義》里的諸葛亮了。他是一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮、心胸開闊、謹(jǐn)言慎行、忠心耿耿的人。我喜歡它的理由有三點(diǎn)，讓我來跟你講一講吧！

第一，諸葛亮每天都手持一把羽毛扇子，看起來十分威武。

第二，諸葛亮鞠躬盡瘁，劉備征討東吳，于猇亭之戰(zhàn)大敗而歸，在白帝城托孤。劉備告訴諸葛亮，如果自己的兒子劉禪沒有能力或不忠義，可由諸葛亮取而代之。但是諸葛亮終其一生都忠于蜀漢政權(quán)，以克復(fù)中原為己任。此后，他守護(hù)劉禪，幫他處理好蜀漢政務(wù)，使得蜀國在三國時(shí)期有了穩(wěn)定局面和恢復(fù)發(fā)展，還六出祁山積極展開統(tǒng)一工作，不辭辛勞。

第三，諸葛亮有著高超的智慧。在火燒新野中，他初出茅廬即大破曹軍，一方面對(duì)曹軍造成了重創(chuàng)，另一方面也顯示了他的用兵能力，舌戰(zhàn)群儒中，他面對(duì)劉備軍團(tuán)弱小的力量，提出聯(lián)吳抗曹的方針，所以只身入?yún)?，突出了他過來的膽識(shí)。還有火燒赤壁中，他利用自己的天文知識(shí)，還借用了大自然的力量。

這就是我喜歡諸葛亮的三點(diǎn)理由，他讓我崇拜。聽完我的介紹，你是不是也喜歡他呢？

我喜歡的人物形象作文篇十二

他，至今我縈繞在心間，他一書叫醒了全國青年，他，不畏懼絞殺的威脅。

他，生于1889年，河北。那，正是https:///一個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代。中國，沉浮在危浪之中，虎狼不如的日本帝國與美帝國戴著正義的面具在中國的領(lǐng)土上破壞，占領(lǐng)，甚至設(shè)置租界，舉國百姓苦不堪言，國民政府名存實(shí)亡，只剩一個(gè)空殼。

他看到這般情景，立刻起身東渡日本，“不是你這么厲害嗎？那我就來”偷“走你們的技術(shù)！”

他為了國家不惜一切，去侵略者的土地上學(xué)習(xí)，來拯救這個(gè)被陳獨(dú)秀先生稱為“無藥可救”的國家。

他考入了東京早稻田大學(xué)，在日本吸收著文化的甘乳。

一天，他漫步室外，只見日本春暖花開，彌漫著生氣。侵略者的土地為何如此繁華？原來它的根基下有著百萬根頂梁柱。他對(duì)祖國青年的憂慮，奮筆疾書，寫下了《青春》。

洋洋萬言，傾述著全中國的青年們要趁著青春年華盡自己一份力，勢(shì)必推翻狼狽為奸的國民政府。

《青春》中曾寫到：

“吾愿吾親愛之青年，

生于青春死與青春。

生于少年死于少年也。

進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，

為世界進(jìn)文明，為人類造幸福。

以青春之我。

創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，

青春之地球，青春之人類，

青春之地球，青春之宇宙！

滋以樂其無涯之生……”

回國之后，他繼續(xù)與陳獨(dú)秀，魯迅先生編寫著《新青年》雜志。時(shí)刻給廣大青年們打著精神加強(qiáng)針。

此時(shí)，俄國的十月革命也成功了。他想，不能被“鄰居“搶了風(fēng)頭啊！于是，他也發(fā)布了《新紀(jì)元》《庶民的勝利》等等等等文章。在文學(xué)界又是高歌猛進(jìn)，全國青年也紛紛學(xué)習(xí)馬克思主義，新的運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。

他，像一把沖鋒號(hào)，吹響了覺醒的號(hào)角！

不過，他也有不負(fù)責(zé)的一面，家庭。他把他所有的工資都捐獻(xiàn)給了國家，卻自己過著質(zhì)樸的生活…。

發(fā)揚(yáng)光大的同時(shí)，也為他生命中的旅程搭好了走向死亡的階梯……。

好景不長(zhǎng)，國民政府派人闖進(jìn)蘇聯(lián)使館，抓走了他，并殘忍地絞殺了。

他的死，猶如巨星隕落令人們一陣凄哀，卻為后來者用鮮血掃清了障礙。

沒錯(cuò)，他就是出自《覺醒年代》里的愛國志士——李大釗！