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鑒古知今作文800字 鑒古知今為主題的作文
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  • 小編:LFZ劉
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年終總結(jié),所要解決和回答的中心問題,不是某一時期要 做什么,如何去做,做到什么程度的問題,而是對某種工作 實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)
鑒古知今作文800字 鑒古知今為主題的作文
2024-05-16 06:32:36    小編:LFZ劉

鑒古知今作文800字,在之前的聯(lián)考中,語文作文題目包含了“鑒古知今”的題目。這樣的文章要求考生能夠比較權(quán)衡。下面小編整理了鑒古知今作文800字,鑒古知今為主題的作文下面我們就來一起看看吧!

鑒古知今作文800字

讀三國,借古悟今

親愛的老師們,同學(xué)們:

大家好!

很榮幸能在“鑒古知今”的主題讀書會上發(fā)表我在讀完《三國演義》之后的一些想法。面對曹操之兵強勢南下,孫劉聯(lián)合亦是大勢所趨,相較孫權(quán)、周瑜二人,諸葛亮的表現(xiàn)最令我由衷敬佩。

肩負(fù)使命,臨危不懼,方顯大勇。在強敵南下之時,諸葛亮受劉備之命,前往東吳進(jìn)行聯(lián)合抗曹的游說。試想,如果諸葛亮沒有對天下人安危記掛于心,沒有身臨危險仍一往無前的勇氣,他又何能在危難面前接受使命呢?這不由讓我想起了這些來自全國“五湖四海”的抗疫天團(tuán),他們在 2020 年初的新冠疫情里響應(yīng)國家號召,把“為國”與“為民”裝在心中,肩負(fù)起保衛(wèi)中國人民健康的使命,以面罩護(hù)衛(wèi)服為盾牌,以專業(yè)知識與滿腔關(guān)懷為利劍,臨危受命馳援武漢,從古至今,這樣的人數(shù)不勝數(shù),他們在危難面前,用責(zé)任心與勇氣筑造起堅實的城墻,捍衛(wèi)他們的心之所向。同學(xué)們,諸葛亮那種“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”的勇氣,又是否打動了你們?

分析時局,全盤把握,盡得大觀。在說服孫權(quán)聯(lián)劉抗曹之時,諸葛亮肯定對天下之局勢進(jìn)行了全面的分析,并對戰(zhàn)爭的背景進(jìn)行了綜合評估,他深知曹操雖兵力強盛,但畢竟北方之兵不習(xí)水戰(zhàn),長途征戰(zhàn)必水土不服。而孫,劉地處南方,雖力量微弱,但共同聯(lián)合則足以拒曹。在當(dāng)今,21 世紀(jì)這個百年未有之大變局中,疫情撕裂美國,脫歐累垮英國,恐襲威脅法國的時代背景下,更需要我們擁有分析時局把握全局的能力,如此,才能應(yīng)對在風(fēng)云變幻的國際時局里層出不窮的危險與挑戰(zhàn)。其實,不僅僅在國家治理層面,在我們的生活學(xué)習(xí)中也應(yīng)有分析問題,把握全局的能力,我們應(yīng)對各個學(xué)科有充分的自己認(rèn)知,正如諸葛亮在分析各個勢力兵力戰(zhàn)斗值時一樣,我們也應(yīng)對自我能力有全盤的分配與認(rèn)識,各位同學(xué),這一方面你們又是否認(rèn)同呢?

靈活運用,另辟蹊徑,是為大智。諸葛亮面對的孫權(quán)是敵亦是友,而相較于苦苦懇求與強硬脅迫孫吳來聯(lián)合抗曹,諸葛亮運用的是激將法,將關(guān)乎對方重點利益的問題擺到桌面上,從而利用對方的弱點達(dá)成自己的目標(biāo)。這種靈活運用以及創(chuàng)新亦是當(dāng)今的我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。在我們解決一道數(shù)學(xué)難題的時候,我們又是否囿于傳統(tǒng)的思路,而被他們蒙蔽了我們發(fā)現(xiàn)題目要害之處的目光呢?嘗試靈活運用,另辟蹊徑來達(dá)到解題的目的吧!

同學(xué)們,古時的人物和故事釋放出智慧的光輝,對如今我們做事看問題有許多可貴的啟示,讀三國,借古之道,知悟現(xiàn)今之事。

謝謝大家!

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