健康問題是現(xiàn)代人普遍關(guān)心的焦點，人們越來越注重身體健康。避免流于表面，應深入挖掘問題的本質(zhì)和深層次原因。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共通點和相似之處，從中學習到更多的經(jīng)驗和智慧。

教育春天的隨筆篇一

一天，我到園里的一個大班去代班，其間組織了一個集體活動，鼓勵孩子們向同伴介紹自己的夢想。在孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)一位男孩總是低著頭，沒有與別的幼兒交流，而同桌的幼兒想跟他交流時，他總是兩手不停地卷弄著衣角不予回應。見此情景，我走過去拉住他的手說：“沒關(guān)系的，和小朋友說一說吧！”他看了我一眼，沒有說話。

為了不影響小礫的思考與創(chuàng)作，我暫時走開了。當我再次折回小礫身邊時，小礫輕輕地拉住我的衣服：“老師，我來說給您聽聽，您也幫我記一記，好嗎？”“好呀！”我蹲下身子，滿口答應。只見小礫用手指著畫面，眼中充滿了喜悅：“我的夢想是開一個叫礫礫的棋館，這是我正在教小朋友下棋，如果小朋友聽得認真，棋下得好，可以在這個裝置上按一下開關(guān)，就能得到好玩的玩具……”多么有創(chuàng)意呀，我在小礫的本子上記錄著，并在上面用紅筆畫下了一張燦爛的“笑臉”……在活動評價環(huán)節(jié)，我特意讓小礫講講他的創(chuàng)意，全班孩子非常贊賞。小礫也非常開心。

小礫的這次“破天荒”舉動讓我欣慰，也讓我看到了繼續(xù)努力的`方向：盡管小礫的畫面有內(nèi)容了，但是他使用的顏色基本以黑色、灰色和咖啡色為主，顯然，這與他的年齡是不相符的，他受傷的心靈需要撫慰。于是，我特意與小礫的班主任商議了一些措施，并在以后的日子里，用真情與小礫交往，讓他打開心門；用真心與小礫的家長溝通，讓他們盡量減少因大人之間的糾紛而給小礫心靈帶來的創(chuàng)傷。

一段時間以后的某天早晨，我在幼兒園門口值班，只見小礫滿臉歡喜地拉著媽媽的手跑過來：“老師，今天我媽媽送我上幼兒園！”他媽媽則有點不好意思地說：“謝謝老師，現(xiàn)在我每星期接送他一次，他很開心！”

我不由得想起了《別在冬天里砍樹》這則故事：父親在冬天砍掉一棵枯樹，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得一片不剩，光禿禿的枝丫也不斷地往下落?，F(xiàn)在才知道，它看似枯死的軀干還蘊含著活力?！笔茄剑鳛榻逃摹稗r(nóng)人”，我們在面對性格、家庭背景不同的孩子，要有“在冬天里看到春天”的教育智慧，靜靜地等待生命的健康成長，它是一種堅持、一種耐心，是一份信任、一份寬容。我相信，只要我們能時常將這樣的理念裝在心中，落實在行動中，我們的孩子就會時常展露陽光般的笑容，我們的教育就會永遠有春天般的溫情。

教育春天的隨筆篇二

角色游戲是幼兒生活經(jīng)驗的再現(xiàn)與升華，從孩子們的游戲水平來看，他們尚缺乏做客的'經(jīng)驗。因此我想有必要組織孩子開展一次真實的做客活動，以豐富他們的相關(guān)經(jīng)驗。

為充分實現(xiàn)“做客活動”的價值，我事先引導幼兒討論了以下幾個問題：小主人需要做什么?小主人要怎樣安排才能讓小客人玩得開心?小客人到別人家做客時應該注意什么?孩子們七嘴八舌地討論開了：“小主人要熱情地招待客人，給客人倒水喝?！薄靶≈魅艘炎约旱耐婢呓o小客人玩?！薄靶】腿艘卸Y貌，不能隨便動別人的東西?！薄暗絼e人家做客要帶小禮物呢?！薄澳钦l愿意當小主人請朋友到家里來做客呢?”孩子們紛紛舉起手來表示自己想當小主人。見狀，我讓孩子們自主協(xié)商解決。孩子們迅速找到好朋友，結(jié)成一個個小組，討論決定誰做小主人，誰做小客人。

“做客活動”更需要家庭的密切配合。我利用離園時間召開了簡短的家長會，向家長介紹了“做客活動”的目的、意義以及需要家長配合的工作，我還特意提醒家長，在活動中注意捕捉孩子分享、合作的瞬間，引導孩子解決交往過程中產(chǎn)生的矛盾和沖突等。

周末，“做客活動”如期進行，家長們運用錄音、攝像等形式記錄了孩子們活動的情景，有的家長還把孩子的活動記錄編成了小報，帶到幼兒園來與大家分享。我們還順勢利用區(qū)域活動、離園、閱讀等時間向孩子們推薦滲透做客禮儀的圖書，如《聚會》《泰迪熊的溜冰派對》等，以進一步豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗。

就這樣，孩子們形成了真實的有關(guān)做客的初步經(jīng)驗，順此，我又組織他們圍繞“做客禮儀”開展了一次討論活動，并據(jù)此確定了班級“娃娃家”的游戲規(guī)則。在現(xiàn)在的“娃娃家”游戲中，孩子們做得非常好。如，主人會詢問客人喜歡吃什么，喜歡玩什么玩具，然后根據(jù)客人的喜好準備食物和玩具；客人在“娃娃家”做客時更懂禮貌了，不會隨意動主人的物品，要玩玩具會先征得主人的同意；孩子的角色意識也更強了，扮演爸爸媽媽時，他們會克制自己想玩玩具的沖動，像個大人一樣陪著客人一起游戲。

這個有關(guān)“娃娃家”游戲的案例告訴我們，幼兒的游戲要根植于他們的生活經(jīng)驗，我們要盡可能地為孩子尤其是小年齡孩子提供真實體驗的機會，以幫助孩子積累和豐富相應的生活經(jīng)驗。

教育春天的隨筆篇三

春姑娘神秘地說：“猜猜我給小玉兔的本命年帶了什么禮物？”嫦娥和玉兔把頭搖得像個撥浪鼓似的。只見春姑娘一個優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，輕盈地揮了一下手臂，荒涼的'月球上頓時長出了青青的嫩嫩的小草，五彩繽紛的花朵張開了笑臉，還有蝴蝶在花叢中翩翩地起舞……小玉兔看見了，高興極了。撒開四條腿，盡情的撒歡兒，一會兒追蝴蝶，一會兒吃青草，一會兒摘一朵最美的花朵幫嫦娥別在頭上。嫦娥一照鏡子，哈！真是好看，這下子更顯得漂亮了！

玉兔和嫦娥非常感謝春姑娘給他們帶來的禮物，荒涼的月球一下子變得充滿了生機，充滿了色彩。而更讓他們高興的是，春姑娘說：“這次來了就不走了，要一直和你們在一起快樂地生活?！焙呛?，這下子，月宮里永遠都會充滿春色。

（指導教師：李樹和）。

教育春天的隨筆篇四

一些家長嫌教育孩子煩，陳克正卻把這當成家務事來做。

退休前，他長期在一線教學，業(yè)余時間比較零碎。但他把不起眼的時間都利用起來，教孩子玩英語和自己設計的學習游戲。

1979年到1983年，他一直陪著大女兒上了4年晚自習，充當女兒的“活字典”，隨時接受咨詢。陳克正說，就像做家務一樣，教育孩子要有相當?shù)哪托摹?/p>

教育春天的隨筆篇五

已是春天，北方仍是春寒料峭，冬的蕭瑟還在，人們還包裹在厚重的棉衣下。短短的三個小時，便經(jīng)歷了從零下幾度到零上二十幾度，從冬到春的跨越。

踏上南國的土地，撲面而來的是春，是夏的熱情。長裙、短褲、涼鞋、薄衫，芳草茵茵，花團錦簇，耳邊還有好聽的略帶閩南風味的潮汕軟語，盡管一句都聽不懂。

從潮汕機場車行兩個小時，日暮時分到達陸豐市。

陸豐市，隸屬于廣東省汕尾市。位于汕尾市東南部碣石灣畔，北與陸河縣、普寧市交界;東與惠來縣接壤;西與海豐縣和汕尾市城區(qū)為鄰，南瀕南海。是一個擁有一百八十余萬人口的縣級市。陸豐物華天寶、人杰地靈，最廣為人知的便是無產(chǎn)階級革命家、中國共產(chǎn)黨早期領導人、杰出的農(nóng)民領袖彭湃領導的海陸豐武裝起義。

酒店入住不久，華南大區(qū)的李局、羅勤老師，深圳福田區(qū)教育局的余云德老師，江西弋陽__中學的李向明書記、山東臨沂莒南教育局徐名印主任、廣東珠海南屏中學洪明利校長等也陸續(xù)抵達。

次日早上八點，利民中學報告廳，陸豐市中小學“語文主題學習”實驗正式啟動，來自陸豐的實驗學校校長、副校長、中小學語文骨干教師，來自海豐縣、惠來縣以及來自海南定安縣的部分語文骨干教師與會。

啟動會由陸豐市教育局中學語文教研員周文彬老師主持，陸豐市教育局副局長鄧郁、教研室主任顏振雄出席開幕式。鄧局長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的致辭，講話中，鄧局長引用了清朝袁枚的《苔》，他說，語文是陸豐的弱勢學科，相信在課題組的帶領下，在語文的百花園里，陸豐的語文教育也會綻放出牡丹一樣的美麗和光彩。

講話不長，卻引經(jīng)據(jù)典，后來我知道，鄧局長經(jīng)歷也頗為豐富，十一年的教育教學經(jīng)歷后，轉(zhuǎn)到當?shù)亟M織部干了八年的行政工作，八年后，鄧局長又選擇回到了教育系統(tǒng)?！班嚲珠L飽讀詩書，名聯(lián)、名篇信手拈來，單論背誦的量，恐怕無人能及?！苯萄惺翌佌裥壑魅稳缡钦f。兩天的研訓，鄧郁局長一直跟靠在學校，接觸時間不長，我卻見證了這位局長的滿腹經(jīng)綸，也終于明白“語文主題學習”跨越千山萬水來到陸豐的原因。

開幕式結(jié)束后，來自華樾教育研究院的劉修勤主任做了《人生，因閱讀而精彩》的啟動報告。

深圳市荔園外國語小學全遠姬老師帶來的《清平樂.村居》，一個工作在深圳、來自吉林的朝鮮族姑娘，從孩子們喜歡的故事開始進入課堂。舉手投足、一顰一笑之間，我似乎看到了竇桂梅老師的影子，好像還有評書大師劉蘭芳的神韻，繪聲繪色的故事一下子便把孩子們帶入九百多年前的戰(zhàn)場。

讀詩、解詩、品詩，由《清平樂.村居》到《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》，從喜樂農(nóng)家到報國憂憤，“無奈英雄漸老，江山何日歸朝?”跟隨著全老師，我們讀懂了稼軒的無奈。

珠海南屏中學的陳陵老師帶來的是初一下冊的《老王》。跟陳陵老師相識于的3月，兩年的交往時間不長，但她卻用自己的良善和謙遜、用她文字里的詩情和才華打動著我，吸引著我。

今天在陸豐終于有機會感受她課堂上的風采。

《老王》是楊絳先生的經(jīng)典文章，敘寫的是那個年代生活在底層的小人物的故事，在陳老師的循循善誘下，孩子們把老王的艱難，楊絳的善良，譜成了美麗凄婉的詩行。

聽很多名師大家講過《老王》，像陳老師這樣設計我還是第一次見到。兩個人物，兩個關(guān)鍵詞，學生合作的兩首詩，來自老師的兩首詩，短短的45分鐘，溫婉內(nèi)秀的陳陵老師帶著孩子們“將悲憫譜成了詩行”。

我喜歡這樣的語文課，化難為易，化繁為簡，不溫不火，隨性自然，師生互動，其樂融融，學生是詩，老師是詩，課堂更是一首詩。

來自山東臨沂莒南的徐名印主任做區(qū)域整體推進報告——《明主題，抓規(guī)劃》從“行政推動、明確主題、規(guī)劃教學、快樂閱讀、關(guān)注細節(jié)”等幾個方面，無私地跟與會者分享莒南縣的做法。

下午中小學分別在不同的會場繼續(xù)活動。小學會場，李向明書記和余云德老師、洪玲校長分別作主旨報告并指導老師們備課。

中學會場，首先是洪明利校長的分享。作為土生土長的陸豐人，洪校長用“范蠡教子”的故事開場，用南屏中學兩年的實驗歷程跟大家分享實驗所得，言語之間滿含對家鄉(xiāng)的祝福和期待，期待家鄉(xiāng)的孩子多讀書，通過讀書豐富自己、成長自己，進而改變命運，造福陸豐。

春天正是讀書時，如何實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化?接下來兩個小時的時間，我和老師們分享了單元整合備課操作層面的策略，解答了老師們的一些問題。

“語文主題學習”是對傳統(tǒng)語文教育教學方式的一種顛覆，面對一種全新的備課方式和教材的處理方式，理念的轉(zhuǎn)變和接受是最重要的，面對多少年來從來就是這樣的一種教學方式，你想不想改變?只要想改變，什么時候都不晚。

第三天一早，當我們一行來到利民中學的時候，老師們已經(jīng)在陸豐市教研室周文彬老師的帶領下分好了小組，開始了備課前的討論。

“老師，好難呀!”

“老師，您不知道我們的學生基礎有多么差，他們一定接受不了……”

“除了教材，我還要讀六本書，還要找整合的篇目，工作量太大了……”

慢慢地，老師們的心靜了下來。

“老師，您看，我們小組這樣做行嗎?”

“老師，幫我們把把脈?！?/p>

……。

進入角色的老師們很快便碰撞出了火花，剛才還有畏難情緒的老師們，此時正討論的熱火朝天。

看到老師們漸入佳境，我知道，接下來的備課成果展示一定會驚艷到大家。

因為跟海南定安縣的老師們臨時加了一場面對面的交流，交流結(jié)束，我趕到會場的時候，正趕上了利民中學和玉燕中學的展示。

兩位老師揚在臉上的自信、裝在心里的底氣告訴我，這粒跨越千山萬水的種子已經(jīng)在陸豐這個樸素而溫暖的小城，在這片曾經(jīng)的革命圣土上深深地扎根。

夕陽西下，此刻，利民學校的校園里木棉花開的正盛，火紅的花朵映紅了美麗的天空。

多情的木棉樹下，許下一個美好的期冀——。

來年，最美的春天，仍是這里，讓我們邂逅更多的美好，收獲更多的驚喜和感動。

出發(fā)吧，從春天出發(fā)，一路繁花相伴……。

公眾號：云說語文。

教育春天的隨筆篇六

區(qū)域活動開始了，我告訴孩子們今天美工區(qū)新添了一個內(nèi)容：畫春天。為了幫助幼兒畫出春天的特征，我問孩子們：“畫什么才能讓別人一看就知道你畫的是春天呢？”孩子們紛紛舉手，我特意請了平時靦腆、內(nèi)向的小宇起來回答問題。

“可以畫落葉?！毙∮畹幕卮痤D時引起哄堂大笑。這個回答太讓我們意外了！因為我們正在開展“春天”的主題活動，圍繞春天也開展過很多活動了，他怎么會有這樣的回答？小朋友們紛紛舉手反對：“不對不對，畫了落葉就是秋天了！”小宇臉紅了。“沒關(guān)系，再想想，”我耐心地啟發(fā)他，“春天有很多特征呀！”他始終低著頭一言不發(fā)。我只好讓他坐下：“沒關(guān)系的，剛才你一定是太緊張了，等想到了再說，好嗎？”

如果沒有那天的偶爾發(fā)現(xiàn)，也許這件事情就這樣過去了。有一天晚上，我獨自散步，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然踩著一地的落葉，原來是香樟樹，竟然真的是在春天落葉！剎那間，我想起了小宇的回答：“可以畫落葉?！贝藭r正是滿地落葉的場景，他并沒有說錯??！秋天等于滿地落葉，已經(jīng)成為我們固定的思維模式，可我們忽略了大自然的豐富性——春天其實也有落葉！

小宇能發(fā)現(xiàn)春天的落葉，正說明他是個愛觀察的孩子！對于他那樣一個性格比較內(nèi)向的孩子，當眾被取笑，即便是沒有惡意的，也是一種傷害，他會對自己親眼所見的事實產(chǎn)生懷疑，恐怕以后會更加不自信。我必須做些什么了。

第二天午餐后散步的時候，我特意把孩子們帶到那條落葉特別多的`小道上，讓他們觀察那一地并不比秋天少的香樟樹落葉。告訴他們：彭澤宇沒有亂說，他是一個善于觀察的孩子。“哇，你真厲害！”小朋友們紛紛贊嘆著，小宇看著落葉，笑了起來。

我繼續(xù)啟發(fā)：“為什么人們在畫秋天的時候更喜歡畫落葉呢？”

“老師，我知道了，因為在秋天的時候落葉的樹比現(xiàn)在更多，是嗎？”看著小宇閃爍著智慧的眼睛，我點點頭。

如果說我因為不經(jīng)意的觀察而維護了一個孩子的自尊，更應該說是孩子教會了我：請不要輕易否定孩子的話。

教育春天的隨筆篇七

想做一條歡快的小溪悠悠流過樹根，穿過草地。

微笑著繼續(xù)生活，無奈隨著高考日子的一天天臨近，也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時不時卷起幾縷發(fā)絲，在微微發(fā)出亮光的晚修里，重復著每天那些事兒。月亮似乎很低，和我的心情一樣，幾片微云幾乎托不住，月光無休止遏的流淌進來，把我的小床托出幾片亮光。

春天已經(jīng)來了，打開門，拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下，悉悉索索的水聲從遠處傳來，就如同清晨的寂靜一樣，關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著，心里別有一番苦楚。扒著欄桿，總想墊著腳尖，張開雙指，仰望45度星空。夜晚的`星空很奇特，它總喜歡向你眨著眼睛，不管你喜歡或者討厭，它就是這樣一個孩子，無法責備，也不忍傷害。

興許是學校的排水系統(tǒng)出問題了，夜深的時候，漫出水來，很快就流到我夾著拖鞋的腳，想到了“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜?！编坂鸵宦暎Τ鏊实穆曇?，我看你是隨著水管來到我身邊。舍友們拿著臺燈往樓下照，十分不解的說：“舍長，areyoucrazy?(你瘋了嗎?)”。連忙招招手，表示沒瘋，以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場，跑向生管處報告。

春天的故事正在進行中，難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華，透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移，永不漠視，永遠珍惜。

春天來了，萬物美好，我在中央!

教育春天的隨筆篇八

老北京的春天與春卷密不可分。

面餅一鋪，時蔬一卷，方寸間就是一個春天。

在北京，每到立春時節(jié)，春卷便是家家戶戶餐桌上不可或缺的食物。春卷這種吃食，不過手指大小，做起來卻頗為麻煩，就說那薄如宣紙圓如滿月的面餅，就能讓巧手的主婦忙活一個上午。挑選春天第一茬的豆芽韭菜鮮筍自不在話下，但用面餅裹住鮮靈靈的時蔬后還不算完，還要再過油炸一遍，直至外層面皮金黃，內(nèi)層蔬菜變熱后被激發(fā)出香味，才從滾熱的油鍋中撈出來，至此才算做得。但這還不算完，吃也有講究，必得外層稍不燙嘴，而青菜還帶著熱乎勁兒時咬下去，才算吃著了老北京春卷。

咬一口金黃色的春卷，蔬菜的清香帶著勃勃的生機瞬間從舌尖蔓延，經(jīng)過四肢百骸，掃去了一個冬天的.寒冷與疲憊，給你整個身體注入了全新的生命力。你不僅會真切地、全身心地感受到春天的來臨，更會在心中騰起對生活的期望：世界如此嶄新，萬物正在復蘇，新的一年開始了，而你充滿了力量。而一切力量的源泉，就是這不過成人拇指粗細的面點，那么小，卻可以給人帶來那么多對生活的愛。這或許就是老北京“食不厭精，膾不厭細”的真諦吧！精細是因為值得，吃從來不只為填飽肚子，鍋碗瓢盆，方寸之間，可以蘊藏一個季節(jié)，更包含了對生活真誠熱愛的精神力量。

木筷一夾，舌頭一卷，唇齒間綻放的是充滿希望的明天，是老北京人對生活的熱情。

教育春天的隨筆篇九

老板，來一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！

廬州的清晨，就是這樣開始的。店面不大，幾根竹竿支撐著破舊的塑料板，幾張樸素年久的黑色方桌，再加上那略顯寒酸的幾把長條木椅，便是店家的全部家當。

雖然破舊，但桌椅依舊整潔，面店隱于小區(qū)的一角，樓房阻隔了路口的喧鬧。但，這不妨礙店門口的車水馬龍。吃面的多是小區(qū)里的居民。天才剛剛亮，湯鍋里的蒸汽就已經(jīng)彌漫開來，環(huán)繞在面店的上空，久久不忍離去。第一批吃面的主顧便是一大早就去鍛煉的大爺大媽們。十幾年的經(jīng)營已經(jīng)形成了默契。老人與店家雙眼一對視，相互一點頭來啦？來了。那十幾年不變的面就下了鍋。沸水發(fā)出開心的咕嘟聲，潔白的面在清澈的水里翻滾，沒過多時，面被撈了出來，放置在了如小臉盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺濃墨重彩的醬油，兌上一點面湯，面碗變擺在了老人的面前。早晨鍛煉出了一身汗，風一吹還有些冷，現(xiàn)在吃上一碗熱騰騰的面條，好像身上所有的毛孔都舒張開來，那滋味，別提有多美好了。

接著而來的就是那些要趕著上學的學生和他們的父母們。面店門口出現(xiàn)了一片歡鬧的場景。各種車輛停滿在道路兩邊。幾張桌上也都擠得水泄不通，孩子們稚嫩的話語和父母的談論，總會使店家眉開眼笑，享受著繁忙而愉悅的滋味，面鍋更忙了。

隨著孩子們的離去，面店漸漸冷清，老板娘也可以閑下來打掃一下桌子，收拾一下地面。而這時，那些不需要為子女煩惱，享受晚年生活的老人們才剛剛來到。當一碗熱騰騰的湯面放在他們跟前，大家的話匣子也都打開了。各家的瑣碎事，或亦生活中的快樂、或亦家庭中的苦惱，在這里，大家都敞開心懷，無所顧忌地聊開了。時不時，店家也加入他們的對話，當有人為自己不爭氣的兒女而生氣時，老鄰居們都過來勸他;當有人訴說自己兒女的事跡時，大家都在靜靜地聽。一手拿著一份報紙，一手夾著筷子吃面，老人們在這里已不僅是體會吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。

明天再來?。‘斔妥咧形缱詈笠慌腿?，抹去桌上最后一層油污，放好長凳，不需要也沒有鎖門。對店家來說，他的一天就這樣過去了。在這小巷里，開一家一個特色的廬百味一根面面館，想必也是極好的。沒有都市的爭吵與忙碌，他們就在這里，離生活最近的地方，聆聽生活的聲音。

面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。

教育春天的隨筆篇十

寒冬時節(jié)，室外落葉飄零，一派肅殺的景象?？稍谖业氖覂?nèi)卻是花香草綠，宛若已進入春天般的美麗。

萬物到了冬天都得冬眠，花草也一樣。但如果將繽紛的花翠綠的草，放置在溫暖的臥室或書房和我們一起過冬生活會如何？我的臥室到十一月末就生了爐子，很暖和，坐北向南，朝南又有一扇碩大的窗子，天氣晴好的時候，掀簾開窗，陽光涌進屋子，滿室生輝。窗下的縫紉機早不用了，但不挪不移，往往把它當了臨時寫字的桌子或品茶的茶幾用。左邊一旁有桌，一邊放置電視，一邊堆放我的`報刊書籍，現(xiàn)在我把它們都移開了，全擺放上了花草，舊時叫“案頭青供”?！扒喙辟F在別出心裁，而不在于如何稀罕與貴重。比如，北方人習慣冬天取大紅蘿卜，挖去其心種上幾瓣大蒜，置于窗臺案頭。不久，蘿卜和蒜苗相伴生長，蔥綠的蒜苗配上紫紅的蘿卜，既富有生氣，又極其可觀。再比如在沙盤里種白菜心、埋洋蔥頭的，這些都是易得之物，卻也能添點綠意，仿佛給人帶來春的消息。而我除此還將水仙、朱頂紅、杜鵑之類的冬天依然蔥綠的花草擺在案頭當青供。一盆石榴，一盆吊蘭放在案前的窗臺上，抬眼可見綠見紅。很愛那盆吊蘭，雖不怎么名貴，但長得特別精神，綠葉間點綴了好多如紐扣大的小花蕾，顯得素凈而又嬌美，有輕風裊裊之態(tài)。也愛那盆水仙，潔白發(fā)達如肥蒜樣的根浸在清淺的水盆里，上面的葉子瑩綠盎然，清新怡人。

最多的是菊花，除十幾盆早開的，大多依然還迎冬綻放，繽紛多彩。幾十盆，把它們?nèi)R地擺放在臥室的一側(cè)，能見陽光的床鋪的對面，意在躺在床上，像躺在花間一樣美，一樣詩意。

最美一盆風鈴，個高2米多，枝繁葉茂，紅紅的繁花如掛滿一樹的風鈴。我就放在床頭，讓它挨著我，我睡在床上，仿佛就睡在風鈴樹下一般。每每有夢，夢境也多是天藍地綠，花香宜人。前幾天午休就做了個夢，夢境十分美麗，說來人也不會信，但是很真實。我夢到我去了一個地方，那地方就像我家所在的小山村，又不似。一個山青水秀的山灣兒，有泠泠清喧的小溪，從村前淌過，兩岸楊柳青翠，河灘芳草萋萋、雜花點點。水中有魚，樹上有鳥，花間蜂飛蝶舞，我被陶醉，正疑惑這是什么地方，村間出現(xiàn)四位美妙的芳齡女子，笑吟吟邀我去她們家用茶。順她們的手所指，我看到一派翠竹間露出的一檐茅屋。隨她們?nèi)?，很干凈的沙石路，曲徑通幽的盡頭，就是那茅屋小院，但見院間坐著位氣定神閑正在看書的白發(fā)老者。更驚奇的是那老者身旁也有一株風鈴樹和我的一模一樣。我上前忙施禮待問，那老者先告訴我，他是晉朝的陶淵明，我恍然明白，我來的是什么地方了。正和陶淵明品茶說話間夢被來送東西的郵遞員驚醒了，真是可惜呀！

冬天雖然清冷，但是自己妝點，有花草相伴，即使在冬日也有繁花似錦的春日之景。要知道，美景不僅僅是大自然賜予的，更是我們自己的情趣栽培的，心有暖陽，景也格外美麗，冬天也可以給我們過成春天。

教育春天的隨筆篇十一

愛是人類最基本、最自然的情感，也是進行教育的基礎。在幼兒教育中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教育成功的基石。

作為一名幼教工作者，我們的主要職責，并不只在于向幼兒傳遞知識，而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學會如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識，以達到教育的目的。

在幼兒園里，讓我感受最多的是孩子們帶給我的感動。孩子們讓我體驗了生命中許多的第一次。去年冬天，記得一次戶外活動時,我感覺特別冷,于是不停的搓手。國香跑到我身邊問：“老師,你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀,老師好冷?！薄班?老師，我的手很暖和的，我給你捂捂手吧?！薄安弧边€沒等我說完,我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的。”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。我再也沒有任何言語，因為再多的言語也不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子。心想“這幫小東西，總算平時沒白疼你們?！毙睦锞拖裰踩肓艘活w太陽。

對于在這個地球上繁衍生存的每一個生命體來說，愛的教育都是不可缺少的必修課，父母長者的關(guān)照之愛，同伴手足的依托之愛，陽光雨露的自然之愛，這一切構(gòu)成了愛的豐富。而教育之愛是之中的理性佼佼者，是教育產(chǎn)生的愛，沒有愛就沒有教育。我生活在童心的世界，時時被感動著，幸福著。

教育春天的隨筆篇十二

午后的枝頭掠過一陣兒微風，空氣中夾雜著幾絲濕潤的花草香，沁人心脾，我邁著輕悠的步子去踏青。流連忘返于山光水色中，無疑不是一種愜意的享受。

偶然間，一個光點進入了我的眼簾，走近一看，原來是個蟲繭倒掛在枝干上。突然，蟲繭有些微動接而破了小洞，一個帶有一對觸角的小腦袋伸了出來，然后身子被慢慢挪了出來，但他似乎被卡住了，移動起來是那么的緩慢而艱難，我不禁伸出手去想提供我力所能及的幫助，爸爸在這時恰好的阻止了我，示意我繼續(xù)看下去。

經(jīng)過它的不懈努力，翅膀露出來，先是合擾著后又逐漸展開，似菊燦爛綻放，陽光折射到翅膀上，顯現(xiàn)出鉆石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黃白相同，素雅的黃色與潔白的白色融合，似一抹夕陽揮灑在珍珠上，蝴蝶時而似流星般劃過天空，時而似落葉般回旋。我被深深震撼了，心弦被挑動，心中奏著潺潺的樂章。

爸爸幫我解釋了疑惑，毛毛的破繭過程中的掙扎使血液貫入翅膀中，蝴蝶這才能翩然起舞。

毛毛蟲破繭成蝶化身為美麗的代名詞，正是因它的拼搏與不懈。雖然它的生命只有幾個月，但已經(jīng)享受了煙花綻放的輝煌。

綠色的春天里的邂逅，讓我遇見了你，一個不起眼的小生命，卻爆發(fā)出如此的堅韌，我傾佩你，毛毛蟲。

人們只驚艷于花綻放的嬌媚，卻不知道它的花苗浸透了犧牲的血雨，揮灑了青春的汗水。毛毛蟲的成蝶正是磨煉，拼搏所至。

綠色的春天里的一次邂逅深深在我的心田上發(fā)芽綻放，深深的嵌入心中。

教育春天的隨筆篇十三

春天來了!麥苗發(fā)芽了，綠油油的麥苗被風一吹，搖搖擺擺，有趣極了。

春天，柳樹發(fā)出了嫩綠的小芽，好像高大的柳樹是媽媽，小芽兒是寶寶。楊樹也發(fā)芽了，它的葉子是心形的，就像樹上掛著一顆顆心，真是“楊柳綠千里，春風暖萬家”呀!

春天，小燕子從南方飛回來了，它嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了!春天來了!”

小朋友們也出來了，他們脫掉厚厚的棉衣，換上春天的裝束，在田野上奔跑、游戲。

春天那么美，你喜歡萬物復蘇的春天嗎?

教育春天的隨筆篇十四

想做一條歡快的小溪悠悠流過樹根，穿過草地。

微笑著繼續(xù)生活，無奈隨著高考日子的一天天臨近，也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時不時卷起幾縷發(fā)絲，在微微發(fā)出亮光的晚修里，重復著每天那些事兒。月亮似乎很低，和我的心情一樣，幾片微云幾乎托不住，月光無休止遏的流淌進來，把我的小床托出幾片亮光。

春天已經(jīng)來了，打開門，拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下，悉悉索索的水聲從遠處傳來，就如同清晨的寂靜一樣，關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著，心里別有一番苦楚。扒著欄桿，總想墊著腳尖，張開雙指，仰望45度星空。夜晚的星空很奇特，它總喜歡向你眨著眼睛，不管你喜歡或者討厭，它就是這樣一個孩子，無法責備，也不忍傷害。

興許是學校的排水系統(tǒng)出問題了，夜深的時候，漫出水來，很快就流到我夾著拖鞋的腳，想到了“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜?！编坂鸵宦暎Τ鏊实穆曇?，我看你是隨著水管來到我身邊。舍友們拿著臺燈往樓下照，十分不解的說：“舍長，areyoucrazy？（你瘋了嗎？）”。連忙招招手，表示沒瘋，以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場，跑向生管處報告。

春天的故事正在進行中，難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華，透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移，永不漠視，永遠珍惜。

教育春天的隨筆篇十五

上天從來不穿襪子，總是赤著腳丫走在人間的路上。她輕輕的把四個女兒挽在懷里，又依著她們的性情輪番派到世間，從此生活里便有了四季。我想上天一定很漂亮。你看那朝陽和晚霞，你看那漫天飄逸的云彩。所以我能想象到上天是怎樣漂亮的女人。又是春來了，芳香從田野襲來。上天最美的女兒來了。把你的手讓我輕輕地捧起，輕輕地吻著。還有那臉頰，紅唇，任我灑下激動的淚雨。讓我匍匐于你的腳下，伴隨你走進五月的花季。要不，我們從江南水鄉(xiāng)開始邁出你輕盈的腳步。只要你愿意，我的心就是你神圣的殿堂。

在激情四射的春晚，并沒有滿天的星星和皎潔的月光。漆黑的一片是街燈的背影。任憑生活的滄桑，世界不屑一顧。經(jīng)歷的太多，麻木了神經(jīng)。而我內(nèi)心萌動的愛情在寒冷中發(fā)芽，沿著水岸和峭壁，從泥土里生長著根系，等待著春風吹坲。我知道最初的愛是被梅花怒放的點燃，漫溢在枯黃的草地。最為心動的是那綠茸茸的青澀揭開了春的蓋頭。喧囂的街市為銅綠侵蝕了純真，在彌散的煙霧中迷失。當我再次輕擁著春的一刻，生命的樂章炫麗的奏響。

都說一場大雪將在初春降落。這并非壞消息。期盼一冬的雪欺騙了我的都市，預報的那場雪是否耽擱了行程？遲遲不見。我站在高鐵的站臺遙望很久，直到春天的來臨。當這場雪穿過冬季來了，我依然相信她的約定。廣場邊的臘梅飄落的花瓣，一片一片在樹下流連。而綻放的春梅像燃燒的火焰，倒映在湖面。我的愛在碧波上開始揚帆。依然相信春天對花的承諾，花對秋天的諾言。這一切無比圣潔。這是我相信愛情，相信春天的理由。與這場雪無關(guān)，如同一場盛宴的隆重與酒無關(guān)一樣。有些人總是責怪相干又不相干的事。本來春天與雪無關(guān)。若是一場雪作為冬天的使節(jié)，我代表春天熱忱歡迎。

那是我的過去，不是我的辛酸。每個人有每個人成長史，不必去比較，更不覺慚愧。也許你的路上有更多的陽光，抑或風景秀麗，而我有我的玫瑰我的花。其實蝴蝶也很美麗，張開翅膀的時候儼然就是無可匹敵的舞師。我們不需要任何理由拒絕幸福，所以每天我都露出笑臉。哪怕在雨季，依然有花開。生活告訴了我很多，當然也有恫嚇。而我因為明天到來不會屈服。后來我懂得了頑強的軟肋是貴在堅持。沒有人是你的救星，所以要學會走自己的路。別以為多經(jīng)歷幾個春秋，卻把夕陽當成厚厚的棉襖。所以我相信自己永遠年輕，而從不言老。生命不會輕易的拋棄一個人，往往是我們背叛了生命。

我不想藏著掖著，腦子里怎么想就用文字表達出來，那些心坎里的話放在這字里行間，猶如魚鉆進了水里，我的心便像一條流淌的小溪，清亮而又快樂著。不再刻意的委屈自己，更不用小肚雞腸的算計什么。忘了該忘記的憂愁，僅僅為了自己的快樂，或者讓我的周圍帶來歡樂，愿自己樸實的文字成為眼前一抺云彩，飄上心的天空。日復一日，年復一年。

教育春天的隨筆篇十六

春天來了，萬物復蘇，冰雪開始融化了。有人說：“春天是綠色的。”有人說：“春天是粉紅色的?！边€有人說：“春天是金黃色的?！薄岸艺J為春天是五彩繽紛的”我說。

綠色。

綠色代表著春天;綠色代表著生命;綠色還代表著小草。小草有極頑強的生命力，即使被火燒了，而能頑強的活下來。有句古詩講的好啊!“野火燒不盡，春風吹又生”是唐代詩白居易寫的古詩《草》中的一句。草的生長，代表著寒冷過去了，緊接而來的是溫暖的陽光。春天就像一幅五彩繽紛的畫卷，春姑娘像一位畫家一樣把生機勃勃的綠色給力自強不息的小草!

粉紅色。

春天是五顏六色的，而粉紅色代表著花朵，百花爭艷，都爭著要做春天最有代表性的花兒，受到人們的喜愛，受到人們的欣賞。我不知道別人喜歡什么花，反正我個人覺得春天最有代表性的花是美麗的桃花，它的粉紅給了人們心情很好的感受，讓人們看了流連忘返的感覺，不想回家了，最好天天都能看見，心情都會很好的顏色：粉紅色給了花朵中最美麗的.花：桃花!

金黃色。

這一位春的畫家分別將生機勃勃的綠色和讓人心情很好的粉紅色給了：小草和桃花，真是不知道這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給力誰呢?噢，原來這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給了同樣能將香氣飄香十里的油菜花!看油菜花最好的地方就是在東白湖不到的那個地方，等到油菜花盛開時，那里的'車一條馬路上全部是車，連找個空車位都很難找。

多彩。

為什么之前春姑娘都是單種顏色畫的，而現(xiàn)在要用多彩的顏色畫呢?噢，原來春姑娘為了畫天空上那飛舞的風箏，特地去到了城市廣場，去畫風箏，春姑娘為了畫著飛舞的風箏可是費盡了心思呀。但是皇天不負有心人終于春姑娘畫出了那一幅春之畫卷。

春天是生機勃勃，春天是令人心情愉快的，春天是充滿香氣的，我愛春天!

教育春天的隨筆篇十七

看見泥耳朵菜了，毛毛的，真的如支愣起來的小耳朵。

在聽什么呢？鳥叫？水流？還是遙遠處的鞭炮聲？

河邊的沙地，越來越松軟，一腳踏上去，留下一個深深的腳印……麥田里，有挑地菜的人了，低頭尋覓的樣子，特別熟悉。很多年前，我這樣提著籃子走過。我記得那些暗綠的葉子，記得那在風中飄散開來的土香氣。

今天的陽光太亮了，河里的波浪，碎玻璃一樣直晃我的眼睛。熱氣一陣一陣往衣服里鉆，催著我脫下衣服。

在初春，我特別喜歡脫衣服的感覺，如此灑脫，如此輕松，似乎是蟲子，在歡喜地蛻著自己堅硬的殼。

河堤上有一棵楝樹，不大，但有兩根結(jié)實的橫枝，長長的伸出去。我心里那一只頑劣的小猴子，醒了過來。在東邊一根枝椏上，吊了一下；然后，又在南邊的枝椏上，來了一個翻身。舒服！看來身體依然矯健，一點也不笨重。

其實，頑皮的不只是我，還有亂飛的鳥，還有在河灘奔跑的小?！?。

感覺到柳樹的枝條也開始鼓脹了，冒出一個一個米粒般的嫩芽。這樣的陽光，如果再曬幾天，它們一定會爆炸的！

2.到底是哪一只鳥在叫。

我仰著頭，在大柳樹下足足站了二十分鐘。

樹枝上站著很多鳥，有我認識的，也有我不認識的。

我想知道在眾鳥的喧鬧中，剛才那一陣婉轉(zhuǎn)圓潤的叫聲，到底是從那一只鳥的喉嚨里發(fā)出來的。

一直驚慌著飛來飛去的那兩只，是麻雀。

這種鳥天生不善歌唱，叫出來的聲音，簡單，急促，驚惶,讓人懷疑它總是在試圖逃脫被追逐的命運。可以肯定，那歌唱般的聲音，肯定和它無關(guān)。

站在枝椏上，不斷朝天空翹尾巴的，是松鴉。它的聲音，干燥，粗澀，破裂，如同曬得很干的柴一樣，完全沒有一點水分。明顯不算叫得好聽的鳥。

另外的兩只，我經(jīng)?？匆?，但我都叫不出它們的名字。其中黃褐色的那只，模樣特別精致，頭上有黃白相間的頭冠，如同一個王子。印象中，這種鳥，不一定喜歡說話，似乎總是默默地飛來飛去。

莫非那一陣好聽的鳴囀聲，是羽毛灰藍的那只鳥發(fā)出來的嗎？

我放輕了呼吸，堅持著，盡量地不讓自己的身體晃動，盡量地讓自己的表情和形體表現(xiàn)出善意。我想，讓我的存在變得虛無，變得仿佛像是一棵樹。

其他的鳥，依舊在飛，依舊在叫......

但唯有這只鳥，這只灰藍色的鳥，依舊一動不動地用它的沉默對峙著我的沉默。

它窺破了我的心事嗎？

它不喜歡我在場嗎？

它是不是在和我較勁：這么長的時間不走，不就是想聽我的聲音嗎.哼，我跟你耗著，就是不給你叫。我要叫，就叫著風聽，叫給樹林聽，叫給其他的鳥聽。

我走了，帶著不甘心的心情……。

我剛剛走出樹林，那好聽的的聲音又響起來了。

那聲音，一定經(jīng)過醞釀，就像透明的珠子，在喉嚨里上下滾動過，直到滾得更圓更亮更透明了，才從嘴巴里一粒接一粒的飛出來。那聲音，在陽光下，撞擊著，揮灑著，散落著。

每一聲，都進入我的耳朵里，我的心里。

我笑了。

鳥啊鳥,你到底是怎樣的一只鳥啊!

3.我總是拍不好落日。

不是因為夕陽落得太快，而是因為我在這時想得太多。

我也想，學著河水，放棄一切的波浪和顫抖，讓自己靜下來，再靜下來，靜成一面平放的玻璃，放松地映照著暗紅的夕光。

可是，無論怎么努力，我總是不能讓照相機的鏡頭保持安穩(wěn)和平靜。

夕陽挨著對岸的`樹稍了。夕陽挨上長長的水草了。夕陽擦著河水了......

如果是，它現(xiàn)在怎么了？我怎么了？

4.山雞的每一次飛起都讓我感到突然。

山雞的每一次飛起，都讓我感到突然。

它藏身的地方，要么是一片密集的茅草，要么是一叢枯敗的灌木，或者是某一個其他動物不愿意棲身的荒蕪的出處。

我相信在腳步驚動它之前，它一直是靜靜地蹲伏在那個地方的。土黃的身體，毫不顯眼，和周圍的植物打成一片。如果不是我突然的到來，它就準備這樣靜靜地躲下去。

可是，我這個游蕩的人，偏偏闖進了這片荒蕪而又安靜的世界。它驚慌失措地飛了起來，翅膀揮舞著，發(fā)出聲音。這聲音，撲愣愣地，很有力，也很堅硬，像是金屬在急急的振動。

等我?guī)е荒橌@愕的神情，想搞清楚到底發(fā)生了什么事情時，它已拖著長長的尾巴，飛出了好長的一段距離。其實，它飛翔的姿勢并不美，甚至有點難看，有點慌慌張張的失態(tài)。但在飛的時候，它抖開了幾片平時難得一見的金色羽毛，讓山林突然閃爍出耀眼的光芒。

幾乎每一次，遇見山雞，我都要嚇一跳?；蛘撸恳淮?，山雞遇見我，它都會感到出乎意外。但這意外，山雞不喜歡，我喜歡。有點驚嚇，有點興奮，也有點虛驚一場后的歡喜。

教育春天的隨筆篇十八

云傳來，風傳來，水傳來；傳來優(yōu)雅的小調(diào)，啼囀的杜鵑，動聽的韻曲。

船。

二

綠樹、綠草、綠菜、綠苞。

綠色的歌聲，綠色的腳步，綠色的笑臉，綠色的心情。

汩汩的河流，甜甜地哼吟。歌唱家把鋼琴，擺到小溪邊奏，用最和諧的一種節(jié)拍，與處在青春期的大自然對話。

桃花布滿紅暈的臉，瀟灑了世界的性格。打一聲清脆的口哨，把心情折成卡片，飛躍時空，看萬紫千紅的春天。

三

采擷一種靈性，隨空氣落定塵埃。

播種。讓荒野，長出無比堅強的野草，風賜我骨髓，雷給我力量，雨賦我乳汁，土地贈我血液。我把整個生命，敬獻給我生存埋根的`整個世界。在這春意濃濃的時節(jié)里，我成長，我快樂；我耐著性子迎接來自每一個方向的挑戰(zhàn)。

播種。隨風飄忽不定，我散落在春天的土地里，用我"蒲公英"的美名，締造生命。誰賤踏我，我都將依舊昂然生根。在每一秒，風穿行于土地，我便迎著圓舞的扇動，至死不渝，完善牛毛細雨下的生命，吮吸鳥鳴蟲吟的黎明。

播種。用春天的風景，乘一葉孤舟，從遙遠抵達遙遠，從深邃抵達深邃。捧起縷縷陽光，想一些與春天有關(guān)的故事。

四

綠柳吐絮，白楊飛花，月色如故，江流有聲?！菏庆o謐的，夢是醇美的，小河流入夢里，風景就走進春季。

還來不及囈語，我就被月兒姑娘喚醒。她熱情地邀我去天街看風景。

冰雪覆蓋，與冬接軌；與冬告別，與夏接軌。麥浪拍打著麥浪，有規(guī)律地歌唱著山水縈繞的田園。

生長夢的地方，長出嫩嫩的草叢；水紋，與名稱媲美；有剪刀裁絲絳，有新燕啄春泥；一切都艷如三月凈似碧玉。

春夢里，這宇宙間的萬事萬物，都化作了蝴蝶兒，都變成了蒲公英，一朵朵飄忽而至，飛臨我心靈的窗欞之上。不知不覺地，我就被風兒喊醒了。

五

河兒悠悠，魂牽江南北，桃臉報春含笑顏；醉晴天色，眾穗碩金顰秋色，縷縷朝陽，抒盡人間笑韻。

春天，就這樣，來臨。

在花朵次第開放時，書聲瑯瑯。檢閱常新常換的風景，春天是一枚枚圖案清新的郵票。那火花似的樣兒，不會點燃我的鄉(xiāng)愁與思念。于是，我所有轟轟烈烈的夢想，都在光榮與美好中悄悄然地被催生了。

天，喝一口笑顏下溫潤的陽光，在多思的季節(jié)，我們就讀得懂春天不發(fā)脾氣的眼神。

六

夢見一只蜜蜂，喊著一群蜜蜂。蝴蝶停憩，在山坡上笑我；夢中碧玉如一彎新月，甩一潭秋波打我。

一個時空與另一個時空，在春天的時空里，迅疾對接。問鼎亂世風喉，刀劍也笑，牛羊也笑，都笑成山腰腰里朵朵正在盛開的山歌。

話。

想丈量春天的心臟，想拔出火辣辣的語言，和在泥土里呼吸的莊稼們作關(guān)于春天的特別對話，即便是夢。

七

靜靜地聽花開的聲音。屏息凝神，探尋無盡的詩意。大地被陶醉，爾后發(fā)芽，與春天一起長大、呼吸。

花開的聲音，掛滿露珠，掛滿微笑，掛滿行走的英姿，掛滿萬紫千紅的景致。

靜靜地聽，花開的聲音。代表春天在這一刻里美麗的心態(tài)。生命，在這一刻，就要開始跳躍了，如一員匠工，雕刻著古老卻年青的大地。

教育春天的隨筆篇十九

一早，你呼著濁氣走出房間，站在門前的那株樹下，伸了伸懶腰。樹是馥郁的香樟樹，仰起頭，它就在你眼前晃動。風不大，你探到枝葉間，吸一口氣，又縮了回來。你挪了挪身子，試圖躲避樹枝上有可能落下的露珠。然后邁開步子伸出胳膊，在一旁的空地上，對著空氣打了一套拳。

風拂在身上，你聞到一種路的那一邊的味道。水珠不知為何還是甩在了臉上，抬起右手用力抹了一把，前面的香樟樹還在對著你搖晃。轉(zhuǎn)頭，你發(fā)現(xiàn)陽光依然被房子擋著。

你不得不拐一個彎，像孩子一樣一路小跑上了大路，終于看到了太陽。站在轉(zhuǎn)角，你閉著眼睛面向太陽，如同一場朝圣，等到全身上下被力量充滿，你就回過頭來睜開眼，晃著腦袋，繼續(xù)向路的那邊奔去。

這是一條新修的路，路上車輛很少，行人也少，大多是周邊居民。路中間的綠化欄里栽有各種不知名的樹，光禿禿的枝干上還沒長葉，就掛了幾朵在風中搖搖欲墜的花?；ㄉ泻茫谶@高聳的黃土地上開成一串路人眼中的驚奇。有葉子的樹，都被大幅度地修剪過。平時你走過，都會停下來站一會，陪著它們吹吹風。再往下還有一些低矮的被剪成球狀的植物，以及草。

草也分為好幾種，一種是一株株栽上去的，葉子還垂在泥土里，扒拉著如同蹣跚學步累了的嬰兒，讓你見了也想伸出手去扶一扶。還有一種是一塊塊貼上去的，被稱作草皮，它們在路的那頭才有。

路的那頭看起來不遠，你跑過去時已汗流浹背。

草皮像方形磚塊一樣鋪在欄里，塊狀痕跡還很明顯，但已經(jīng)活了，長得雖有些參差不齊，卻有一種自然的葳蕤與攢動。

你放慢速度，走近，在旁邊低矮的石欄上坐下來，用手輕觸一下它們，風掃過來，它們攢動得很強烈，你聞到了剛才的味道，忍不住深吸了幾口。

草皮中間有幾株不高的樹，有一株上面開出幾朵紅色的花，像茶花，但不是，它們夾在一簇細小的闊葉間，夭夭一枝，眾葉難遮。

你轉(zhuǎn)頭看了看路的更遠方，零星的花樹模糊在一片新綠之中……你伏下身子，雙手按在旁邊的石欄上，做了幾個強有力的俯臥撐。

籃球場上。

你換一身衣服，去了最近的籃球場。場邊早已約好的兩個伙計隔老遠就向你揮手，你怕打攪人，慢步小跑過去，與他們輕聲打招呼。

籃球場很小，場上的線條有些模糊，邊線周圍長有一些矮小的雜草。籃板上也有許多深深淺淺的印記，如同老人臉上的皺紋?；@筐上的網(wǎng)子早已脫落，籃環(huán)甚至有一些變形。

這是一個公用的籃球場，場上已有不少人。這一群人之中，有三個穿著淺綠色籃球服，跑起來步子很大，說起話來聲音響亮。還有一個年長的像是周邊的居民，著一身灰色運動裝，跑在場子上毫不拘束。

一個伙計趁你不備，用自帶的籃球偷襲，你眼疾手快輕松接過。在你故技重施還以顏色之時，那位年長的大叔走向了你們。你們接到邀請，決定一起來一場比賽。大叔自薦在一旁做了裁判。

大叔說他的兒子與你們年齡相仿，兒子在家時，偶爾會一起打打籃球。穿相同球服的幾位是附近小區(qū)的人，尚在讀書。另外幾人，與你同齡，他們是工作之余做一些適量運動。

球場因為多了幾人稍微有些擁擠，伙計幾人分隊不同，先時還頗為溫和，幾個球下來，也都不再客氣。你也逐漸放開，牢記著比分，卯起了一股勢必擊敗對手的勁兒。汗水一遍又一遍流淌，比晨跑更徹底。一場打完后之后你們蹲在球場不遠的草地上喘氣兒。

贏了，你擺成“大”字，仰著頭在藍天上看那些緩慢移向遠方的白云。其余的人逐漸散開。穿球服的三人與你同隊，他們是附近高中的學生，沒有休息，他們歡呼了一陣，又圍在三分球投球點，玩起了投籃比賽。大叔還沒有走，向他們比一個大拇指，他們就擺著手羞澀地笑，如同路邊草地上搖曳的花。你躺在地上正開了個小差，猛地一陣歡呼聲，是誰進球了，場上圍觀的人都看向了他們。你也站起身來，甩甩頭，看了看他們。你清了清嗓子，張口向仍在圍觀的倆伙計大聲吆喝了幾聲，順便跟大叔打個招呼，拾起伙計自帶的籃球，拍打著離開了。

門前游戲。

下午，你敞著大門，關(guān)著臥室在屋里睡覺。

鄰里的侄子突然跑來，“叔叔……叔叔……”大聲地叫，他先是走到臥室門口，試圖扭開，發(fā)現(xiàn)沒有反應就敲了敲門，你故作不知，他就跑到外面去扒窗戶，你住在一樓，他八九歲的個子剛好夠得著開窗，掀起窗簾，看見你在，就又進屋來，使勁錘門。你不得不開了門，他抱著一個盒子沖進來，扯起了你的被子。

你只好起來，清洗一番，搬一把椅子放到門前樹下，剛坐定，他就把盒子扔到你腿上，有些委屈地說：“他們都不在家。叔叔，陪我下棋?！薄八麄儭笔侵杆募胰?，大約有事出去了。

你接過盒子打開看了看，是一款卡片、地圖類益智游戲，你看得眼花繚亂，沒有應答。他就一個勁跟你作揖，你轉(zhuǎn)到哪邊他堵哪邊，像極了孫悟空求唐僧留下他的那個情景。

你突然想到自己小時候，笑了笑。一個扭頭的瞬間，你看到了他清澈的眸子里滿眼的希冀。

這應該是一盒新買的棋。你蹲下了身子，不再強硬反對。他趕忙將盒子里的地圖拿出來，直接鋪在水泥地上。不等你說話，就給你發(fā)一個紅色棋子，他要了另一個綠色的棋子。還給你一堆卡片，然后丟篩子決定誰先下，以及前進的步數(shù)。他總是趁你不備，在丟到需要退步或者有陷阱的地方少走一步或者多走一步，遇見有利的地圖就先一步用卡片買下來，你也不揭破。

一輪耗費了不少時間，他贏得哈哈大笑。

蹲久了，他干脆坐到了石欄內(nèi)的草皮上，石欄很低也很窄，把地圖拖過來，你也依著他。三輪過后，都以他獲勝結(jié)束。這時，他突然收起地圖，站起來，看著你，一本正經(jīng)地說：“叔叔，你一輪也玩不過我，太笨了，我不跟你玩了?！?/p>

你笑了笑沒有做聲，他的家人應該回來了，你拍了拍他的肩膀，他抱著盒子離開了。

你轉(zhuǎn)過身，伸手撫了撫石欄里被他坐平了的那一塊青翠的草皮。

與春天有關(guān)。

晚上，整理一番后，你打開書桌前的臺燈，躺在軟椅上，微微閉目。片刻之后，你睜眼坐直，翻開了桌上那本書。書有些泛黃，但不礙閱讀，昏黃的燈光下字跡清晰，你接著昨天的記號，凝神往下看。

這是一本散文集，你看完當前的一篇，突然一愣，合起書來往前翻。你記得前面有一篇文章與春天有關(guān)，你決定把它找出來，再讀一遍。

教育春天的隨筆篇二十

大千世界，每個人的一生能有幾個春天，幾段塵緣，能讓自己刻骨銘心。擦肩而過多少路人，多少風景，多少緣分，能算得上相遇，相知，相念。

三月，鳥叫花開；三月，春天的季節(jié)，相遇在藍天下，草長鶯飛，兒童相戲，風箏炫舞，流蝶情迷，花一樣的季節(jié)，花一樣的春天，花一樣的早晨，花一樣的思念。只有在此時才有所感覺，藍藍的天空飄白云，姍姍的思念，相遇在春天。

只有行走在春天，陽光三月，踏步山川，信步一場花的往事，看幾家鳥兒，飛去飛來。折一朵枯萎的花，放在心間，起舞對歌；撿一根踐踏而沉默的小草，貼近自然，剪一湖春水漣漪陣陣，等一彎風光，映照過往。

最美的時光在青春的河流中，最美的風景在陽春三月，牽著春天的手，楊柳飄飄，清風徐徐，歌季節(jié)，歌天空。帶著一顆愉悅的心與你愛的人，和愛你的人相約在這美麗的世界，詩意的世界，詩意的季節(jié)。

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。每次讀起這首小詩，總覺得生活之美，在于懂得知足，懂得心醉，懂得靜心，懂得回饋。把一顆心和春天的距離拉近，三朋好友，青梅竹馬。談小橋人家，記春天的故事，看云淡云青，賞花開花謝，敘孰是孰非。每一次游蕩在這美麗的花溪公園，粉紅的櫻花樹下，潔白的櫻桃花，縹緲的楓林，灣灣的河流靜悄悄的流，一望無縈的油菜花花海，伴著鳥兒的歌唱，詩人的安心，遇見心愛的你，心愛的春天，心愛的流年。

夕陽的美麗總在黃昏之后，季節(jié)的光陰，似一彎秋水，淺淺波濤，藏于無味心間，花香中送溫暖，綠意里思華年。攜一抹屬于春天的陽光，恬靜的午后，輕輕抖落歲月留在凡塵的塵埃，在青風中，飄泊里，默默聆聽歲月走過的腳步聲，姑娘走過的花香季節(jié)。尋覓一份感動，找尋一份美麗，尋覓一段戀情，再續(xù)一段情緣。在春的原野，一顆浮躁的心在清水河中緩緩流淌，緩緩澆灌，緩緩領賞這無邊的思念。找尋一份真誠，再思一份希望，在春的季節(jié)，默默無語，默默思念，默默播種。

每個人都有自己的春天，在這個世界里，有不舍，有滿分，有花開，有花謝，靜看最好，細品最佳，走過就是緣分，邂逅就是因果。春天里，給自己一個燦爛微笑，把自己當成幼時的自己，讓心純澈；給自己一個純凈天空；把自己當做飄逸的云彩，讓夢旖旎。

多少次夢見騎馬踏春而過，多少年歸往曾經(jīng)淚流滿面?？傁胨寄睿乙粋€瓶子，把不安的心塵封，沐浴陽光，靜待花香，讓心順水而去，順風飄轉(zhuǎn)，不去規(guī)定前邊的方向。也許春天的出行能讓心沉淀，讓心純粹，只是走了歲月，傷了多少情懷。這世界，美麗而玄幻，時間能剝蝕許多美麗，花的芬香，雨的愁綿，風的孤寂，月的冷清，只有在春天，才覺得季節(jié)的溫馨，攜著我的思緒，和素筆一起，書寫青春，繪制華年。

每段風景總有不為人知的秘密，每個春天總有許多不為心動思緒。憂傷的.姑娘，情竇初開的少年，在老人帶領下。沐浴在天空下，穿梭在記憶之中，借一輛飛車穿越在時光的河流，點點花開，點點詩意，點點清風，點點陶醉。每次起得大早，總為一次旅行，每次心有不安，總想念清風明月。

今生的緣分，人去人來，回眸一笑，是前世修行的結(jié)果。于桃花中尋詩意，于春天念過往。待到櫻桃花開滿春天，風回路轉(zhuǎn)，再次踏上相遇的小橋，流水殤殤，情歌悠揚，我的世界陶醉在這片陽光下，古老的茅屋，凋零的古道，情緣聚，四海繁華，歸鳥回，幸福萬年長。

每一次的相遇，都是多么不易，能相聚田野，感悟春天，何其欣喜。一個旅行雖然有些單一，但天地之間，那個不是孤身而來，孤身而去呢？小喬風光無限，這么能辜負了這詩意季節(jié)。曲曲折折的柏油路，云去云開的天際邊。翠竹林，青鳥鳴，桃源聚，春光藏。這些景象把春天拉得好長好長，長亭外，古道邊，百輛飛車進桃園。似乎構(gòu)成幅幻而美的畫卷，飄而輕的彩帶。

春天何處不在，笑語人煙處，清靈桃梨花。青石板上等待，溪水深處珍藏，我們可以什么也不想，什么也不知道，什么也不計劃，在花的記憶之中，招風影碟，文學院，風雨樓，停在一旁，看一位老者與光陰的博弈，就這樣靜靜看著，好像在棋盤上看山水，棋盤上知人生一般深刻，好像沒有輸贏，或許就沒有下過這場棋，只是春天賜予我們的考驗和思緒。

每個人的心底都有一間茅屋，星光點點，這里藏有春天的記憶，藏有過往的一簾幽夢，藏有世界各方言語，藏有思念無望的回首。我們只有在無人時，才打開心扉，只有夜深人靜，才開始總結(jié)一天的失落。

其實，春天也一樣，要想接近，有時候很不容易的，并不是點點纏綿的情緣，簡簡單單的的花香，就可以書寫春天，梳洗掛念，而是要靜待溪口風月，懷有一顆寧靜的心，在希望的土地上憧憬夢想，揮灑激情，對萬物一笑而過。

飄飛的季節(jié)，攜著我飄飛的思念。偶然間，總想唱一首歌，讓春光不老，總想取一支，讓青春常駐，總想枕一夜幽夢，在春天田野，總想借一首詩，思前想后。留住歲月靜好，現(xiàn)實安逸，留住錦繡華年，蜂花蝶涌，留著桃源夢境，冬想春念。

相遇在春天，邂逅在三月，流戀風景，情牽桃園，一幕春光，一天云彩，二十里河灘，風雨橋上，心欲高飛，再淡風雨，再念春天，在思華年，此我千年的等待。