無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)生讀書心得篇一

小學(xué)生讀書日是一個(gè)重要的日子，它為我們小學(xué)生提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們可以更加深入地了解和熱愛閱讀。在這個(gè)特殊的日子里，我有幸參加了一系列的閱讀活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。

第二段：活動(dòng)一。

在小學(xué)生讀書日當(dāng)天，我們班級(jí)一起參觀了學(xué)校的圖書館。圖書館里面擺滿了各種各樣的書，讓我眼花繚亂。我感到非常興奮，想要找一本自己喜歡的書。在老師的引導(dǎo)下，我開始瀏覽書架上的圖書。最終，我找到了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，書中介紹了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，我被吸引住了。我迫不及待地把書借了出來(lái)，并在家中按照書上的指導(dǎo)開始做實(shí)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了讀書的樂趣，也開啟了我對(duì)科學(xué)的興趣。

第三段：活動(dòng)二。

在小學(xué)生讀書日期間，我們的老師組織了一場(chǎng)講座活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位知名的作家來(lái)給我們講述他的寫作經(jīng)驗(yàn)和讀書心得。這位作家談到了他是如何通讀世界經(jīng)典名著的，以及他是如何從書中汲取靈感來(lái)創(chuàng)作自己的作品。聽著他的講述，我感到非常受鼓舞。我從他的分享中學(xué)到了一些寫作技巧，也明白了閱讀與寫作之間的緊密關(guān)系。我決心要像這位作家一樣，讀遍世界名著，提升自己的寫作能力。

第四段：活動(dòng)三。

在小學(xué)生讀書日的活動(dòng)中，我們還組織了一次班級(jí)讀書分享會(huì)。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡的書，并向大家介紹了書中的故事和感想。我從這次分享會(huì)中看到了大家對(duì)閱讀的熱愛和獨(dú)特的見解。同學(xué)們分享的內(nèi)容各不相同，有的分享了自己喜歡的小說(shuō)，有的分享了自己喜歡的科普書，還有的分享了自己喜歡的詩(shī)歌。通過這次分享會(huì)，我開闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的書籍，也學(xué)到了很多同學(xué)的閱讀心得。

第五段：總結(jié)。

通過小學(xué)生讀書日的一系列活動(dòng)，我不僅找到了自己喜歡的書籍，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。閱讀使我變得更有見識(shí)，更有想象力，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備和寫作靈感。我相信，只要堅(jiān)持讀書，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成就。我非常感激小學(xué)生讀書日給我?guī)?lái)的這些寶貴的體驗(yàn)和收獲，我希望能一直保持對(duì)閱讀的熱愛，并不斷提升自己的閱讀能力。

小學(xué)生讀書心得篇二

近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)生的閱讀水平備受關(guān)注。閱讀是人類進(jìn)步的基石，對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、社交能力和思維能力都至關(guān)重要。而在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源的相對(duì)匱乏，農(nóng)村小學(xué)生的閱讀環(huán)境偏弱。然而，正是在這種艱苦的環(huán)境下，一部分農(nóng)村小學(xué)生通過個(gè)人的努力和堅(jiān)持讀書，不僅在閱讀方面取得了顯著的成績(jī)，也培養(yǎng)了一系列積極向上的品質(zhì)。本文將從小學(xué)生讀書的起因、讀書的過程、讀書的收獲以及對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書的建議四個(gè)方面進(jìn)行探討。

二、讀書的起因。

農(nóng)村小學(xué)生讀書的起因千差萬(wàn)別。有的小學(xué)生是被父母或老師的帶動(dòng)引起興趣的。例如，父母經(jīng)常給孩子讀書聽，購(gòu)買適合孩子閱讀的圖書，形成了暢讀的習(xí)慣。也有小學(xué)生是在老師的鼓勵(lì)下開始閱讀的。農(nóng)村小學(xué)生由于缺乏閱讀資源和外界的刺激，他們?cè)陂_始閱讀的這個(gè)起點(diǎn)上常常需要父母和老師的引導(dǎo)與幫助，從而形成讀書的興趣。這是農(nóng)村小學(xué)生讀書所不同于城市小學(xué)生讀書的一點(diǎn)。

三、讀書的過程。

農(nóng)村小學(xué)生讀書的過程并不輕松。首先，他們要面臨讀書環(huán)境的不足。農(nóng)村地區(qū)圖書館少，圖書匱乏。另外，農(nóng)村學(xué)校的教室多用于其他活動(dòng)，沒有專門的閱讀空間。加之家庭條件的限制，沒有條件購(gòu)買大量的書籍。然而，這些困境并沒有挫敗農(nóng)村小學(xué)生的意志。其次，他們要克服自身閱讀技巧的不足。由于家庭和學(xué)校的閱讀環(huán)境的限制，農(nóng)村小學(xué)生常常缺乏一些基本的閱讀技巧，例如閱讀的快和準(zhǔn)，理解閱讀材料的能力等。因此，他們?cè)谧x書時(shí)不僅要讀懂字面意思，還要理解其中的寓意，這需要一定的時(shí)間和耐心。然而，農(nóng)村小學(xué)生并沒有氣餒，努力克服了這些困難，繼續(xù)堅(jiān)持閱讀。

四、讀書的收獲。

農(nóng)村小學(xué)生通過讀書獲益匪淺。首先，他們得到了知識(shí)的積累。通過閱讀，他們擴(kuò)大了對(duì)世界的認(rèn)知，了解了很多新知識(shí)。其次，他們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生通過堅(jiān)持不懈地閱讀，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，例如每天讀書的時(shí)間和速度都有規(guī)律，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。再次，他們培養(yǎng)了一系列積極向上的品質(zhì)。通過閱讀，他們學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在交流中變得更加自信。而且，他們也能從書中領(lǐng)悟到生活的道理，悟出生命的真諦，從而在面對(duì)困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生讀書的實(shí)際情況，可以提出以下幾點(diǎn)建議。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該加大閱讀資源的開發(fā)力度，開設(shè)閱讀課程，豐富學(xué)生的讀書選擇。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合年齡的書籍，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多讀書。再次，家長(zhǎng)要給予孩子充分的支持和關(guān)注，多陪伴他們一起讀書，并購(gòu)買適合孩子閱讀的圖書。最后，農(nóng)村小學(xué)生要堅(jiān)持讀書，努力克服困難，相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠有所收獲。

總而言之，農(nóng)村小學(xué)生通過讀書取得了顯著的成績(jī)，并培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和積極向上的品質(zhì)。盡管他們面臨種種困難，但他們通過個(gè)人的努力和堅(jiān)持讀書，展示了自己的的無(wú)限潛力。相信通過社會(huì)的關(guān)注和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入，農(nóng)村小學(xué)生的閱讀環(huán)境會(huì)不斷改善，他們的閱讀水平也會(huì)越來(lái)越高。

小學(xué)生讀書心得篇三

你見過世界上很多不幸的人嗎？有些是病入膏肓、被疾病折磨的絕癥患者，有些是困在輪椅里看著別人天天跑，感嘆時(shí)間流逝的殘疾人，有些是整天生活在黑暗中的盲人。

請(qǐng)感受一下：閉上眼睛，想象自己永遠(yuǎn)要生活在這樣的世界里。你分不清白天和黑夜，看不到太陽(yáng)，也無(wú)法和大家分享美麗的藍(lán)天。如果連父母朋友都看不見，你會(huì)怎么樣？驚恐絕望，尤其是對(duì)不是天生失明的盲人。他們會(huì)覺得自己失去了一切，他記得的，向往的，會(huì)在一瞬間不幸消失。日本渡邊老師也是如此。他脾氣暴躁，不耐煩，不停的嘮叨，抱怨這個(gè)不好，那個(gè)不好。在小q到來(lái)之前他真的是個(gè)窮人。

小q，導(dǎo)盲犬，出生在一個(gè)普通的狗家庭。因?yàn)椴湃A出眾，被送到了導(dǎo)盲犬訓(xùn)練營(yíng)。聰明睿智讓他成為一只成績(jī)優(yōu)異的導(dǎo)盲犬，并接受了新主人渡邊先生。渡邊先生不僅固執(zhí)，而且特別不喜歡和害怕狗。在小q忠誠(chéng)負(fù)責(zé)的照顧下，他改變了對(duì)事物和狗的態(tài)度，感到快樂和滿足。但好景不長(zhǎng)，渡邊先生的健康因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ繘r愈下。他們最后一次走的時(shí)候，小q也聽到了渡邊老師腳步聲的不同。原來(lái)是按壓的聲音，但現(xiàn)在只有“噠”……”。渡邊先生渾身顫抖，連小q都感覺到了這種無(wú)力的掙扎。短短30米，小q覺得自己仿佛走了一個(gè)世紀(jì)，時(shí)間停止了，就交給了這個(gè)舍不得的朋友。時(shí)間不等人，然而渡邊先生只走了30米卻再也動(dòng)彈不得。幾天后，他去世了。小q覺得渡邊先生睡得很安穩(wěn)。

小q是上天派來(lái)的天使，給渡邊老師的黑暗世界帶來(lái)一絲光明。那一次又一次的觸碰，一絲溫暖會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶里。

再見，——小q。

小學(xué)生讀書心得篇四

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我看過的課外書有《木偶奇遇記》、《365夜的故事》、《非常媽媽》、《淘氣包馬小跳》、《蘋果樹上的外婆》、《浩瀚的宇宙》，其中最感興趣的是《浩瀚的宇宙》，因?yàn)樗锹嬁茖W(xué)故事書，以動(dòng)漫圖畫的'閱讀方式，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。

這本書講了星星、月亮、地球、木星、土星、太陽(yáng)、火星、天王星、海王星、冥王星、金星，都是太陽(yáng)系里面，繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的行星。

我知道月亮繞地球轉(zhuǎn)，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

我讓你們想一想什么星比太陽(yáng)還要重2倍，比太陽(yáng)還要亮20倍，不知道了吧!是天狼星，你們知道不知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)天狼星比太陽(yáng)亮了呢?那就聽我慢慢說(shuō)。

其實(shí)艾德蒙?哈雷是發(fā)現(xiàn)那顆天狼星的人，哈雷觀測(cè)天狼星的時(shí)候，因?yàn)樘炖切潜忍?yáng)遠(yuǎn)，所以看起來(lái)沒有它亮。但是實(shí)際上天狼星比太陽(yáng)更大更亮。

如果天狼星現(xiàn)在在太陽(yáng)位置的話，重量是太陽(yáng)的2倍，亮度是太陽(yáng)的20倍。

以后，我要多看看科學(xué)知識(shí)的書，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)天文學(xué)家。

小學(xué)生讀書心得篇五

《棗紅馬》這篇短文簡(jiǎn)單地告訴我們，成功是99%的努力，加上1%的機(jī)會(huì)，1%的機(jī)會(huì)也是通過努力獲得的。

事實(shí)上，我們每個(gè)人的天賦都是一樣的。真正的差距是我們每個(gè)人都有不同程度的'努力。就像文章中的棗紅馬一樣，雖然他沒有很好的天賦，沒有千里馬的父親，也沒有被伯樂喜歡，但在母親的鼓勵(lì)和自己的艱苦訓(xùn)練下，他最終擊敗了鄰居家的千里馬。因此，我們必須記住：如果我們努力工作，我們就會(huì)有機(jī)會(huì)！“世界上沒有困難?？峙掠行娜恕?/p>

“媽媽，我不能。我從小就怕水。我怎樣才能成為一名游泳運(yùn)動(dòng)員？

“是嗎？”母親聽后，想了一會(huì)兒，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我媽媽帶我去游泳池，讓教練教我游泳。一開始，我真的很害怕，也不想學(xué)習(xí)，但在我母親的鼓勵(lì)下，我仍然鼓勵(lì)勇氣堅(jiān)持下去。后來(lái)，我媽媽帶我去河邊游泳。這樣，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我每天都在游泳。

三年后的一天，我參加了一場(chǎng)游泳池比賽。

“孩子們，加油！我相信你會(huì)取得好成績(jī)，成為一名游泳運(yùn)動(dòng)員！”母親興奮而自信地說(shuō)。

“謝謝媽媽，但是，我還是很害怕，我怕我做不到。”我擔(dān)心地說(shuō)。

“沒事！我相信你的，你一定能得到游泳運(yùn)動(dòng)員。”媽媽自信地說(shuō)。

之后，比賽開始了，我盡力超越了其他同學(xué)。我一路遙遙領(lǐng)先，最終獲得了“游泳運(yùn)動(dòng)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。媽媽興奮地說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了嗎？”“我知道，媽媽，努力就有機(jī)會(huì)了。”我笑著回答。

同學(xué)們，請(qǐng)記住兩句話：如果你努力工作，你會(huì)有機(jī)會(huì)的！世上無(wú)難事，只怕有心人！

小學(xué)生讀書心得篇六

第一段：在小學(xué)生的閱讀過程中，他們通常會(huì)從不同的書籍中獲得各種各樣的心得體會(huì)。這些心得經(jīng)驗(yàn)可以為他們提供豐富的知識(shí)和激發(fā)他們的想象力。接下來(lái)將從打開世界的大門，培養(yǎng)閱讀興趣，認(rèn)識(shí)自我，拓展思維，培養(yǎng)品格五個(gè)方面來(lái)分析小學(xué)生的讀書心得體會(huì)。

第二段：首先，讀書可以打開世界的大門。通過閱讀各種不同類型的書籍，小學(xué)生可以了解到不同的文化和地理知識(shí)。他們可以通過閱讀文學(xué)作品了解各個(gè)時(shí)期的社會(huì)背景和歷史事件。例如，通過閱讀歷史小說(shuō)，小學(xué)生可以了解到古代的政治制度和文化傳統(tǒng)。

第三段：其次，閱讀有助于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣。越早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，他們就越有可能成為樂于閱讀的人。通過讀書，他們可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的故事和角色。這些故事能夠讓他們?nèi)谌肫渲校w驗(yàn)不同的情感和冒險(xiǎn)。當(dāng)他們能夠找到適合自己的讀物時(shí)，閱讀將成為他們的一種樂趣，而不是一項(xiàng)任務(wù)。

第四段：另外，閱讀也可以幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。通過讀書，他們可以了解自己的興趣和價(jià)值觀。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以讓他們思考自己的生活和人生的意義。閱讀有助于培養(yǎng)小學(xué)生的思辨能力和自我反思的能力。當(dāng)他們能夠理解文中人物的思想和情感時(shí)，他們也能更好地理解自己。

第五段：此外，閱讀還可以拓展小學(xué)生的思維能力。好的書籍能夠引發(fā)小學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過閱讀，他們可以學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，閱讀也可以提高他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們?cè)诒磉_(dá)思想和交流觀點(diǎn)時(shí)更加自信。

第六段：最后，閱讀有利于培養(yǎng)小學(xué)生的品格。書中的角色和他們的行為可以激勵(lì)小學(xué)生追求真理、友善待人和勇于面對(duì)困難。從故事中，他們可以學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀和道德意識(shí)。

總結(jié)：綜上所述，小學(xué)生的閱讀體會(huì)可以從打開世界的大門，培養(yǎng)閱讀興趣，認(rèn)識(shí)自我，拓展思維，培養(yǎng)品格等五個(gè)方面來(lái)分析。通過多樣化的讀書體驗(yàn)，小學(xué)生可以在閱讀中獲得快樂并豐富自己的知識(shí)和思想。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生閱讀，并提供給他們更多的好書。只有通過讀書，他們才能真正感受到閱讀的樂趣和益處。

小學(xué)生讀書心得篇七

隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于孩子讀書的要求越來(lái)越高，家長(zhǎng)們也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。越來(lái)越多的小孩子開始有意識(shí)地去讀書，他們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在錘煉自己的意志力和毅力。我就是其中的一員。在讀完一本書后，我深深感受到了讀書的好處和感覺。

第二段：闡述心得。

我讀的這本書是一本名叫《小王子》的讀物。讀完這本書后，我深深體驗(yàn)到兩個(gè)感覺：一是感動(dòng)，二是勵(lì)志。在書中，主人公小王子的毅力和自信的表現(xiàn)深深地影響了我。他在迷茫中不放棄探索，也相信他一定會(huì)找到自己的答案。這時(shí)，我也學(xué)到了勇敢面對(duì)每一個(gè)困難和問題的態(tài)度。無(wú)論書中所講述的故事是怎樣的小小事情，但是它們都是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第三段：宣揚(yáng)閱讀的好處。

閱讀不僅帶來(lái)快樂和激勵(lì)，還有許多好處。閱讀可以提高記憶力、培養(yǎng)語(yǔ)言能力，提高閱讀速度和理解能力。此外，閱讀也可以幫助我們建立信仰系統(tǒng)、增強(qiáng)自我認(rèn)知等許多好處。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，擁有這些優(yōu)點(diǎn)的人在學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。

第四段：闡述閱讀的策略。

當(dāng)然，在讀書過程中也要掌握一些技巧。首先，需要培養(yǎng)的是讀書習(xí)慣，比如每天指定一定的閱讀時(shí)間，并保持領(lǐng)主閱讀的心態(tài)，以自我激勵(lì)和享受閱讀過程。其次，要學(xué)會(huì)快速處理好每一個(gè)不懂的詞匯和意思，逐漸提高閱讀能力和理解能力。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要學(xué)會(huì)積淀閱讀的內(nèi)容和精神內(nèi)容，把書中所學(xué)到的生活和思想體系逐漸轉(zhuǎn)化為自己的一部分。

第五段：總結(jié)。

閱讀是一種鍛煉心靈的方式，能夠提高我們的能力和素質(zhì)，可以觸碰我們靈魂的深處。在讀書的過程中，我們既可以獲得知識(shí)，也可以得到舒適和力量。因此，不要停下閱讀的步伐，讓我們一起成為勵(lì)志小學(xué)生，為未來(lái)添上美好的一筆。

小學(xué)生讀書心得篇八

在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)生讀書不僅能夠增強(qiáng)自己的閱讀能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。因此，分析小學(xué)生讀書心得體會(huì)是非常有意義的。

第二段：讀書帶給小學(xué)生的啟迪。

首先，讀書能夠啟發(fā)小學(xué)生的思維。在閱讀的過程中，小學(xué)生們會(huì)接觸到各種各樣的人物和情節(jié)。他們會(huì)思考人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及故事的情節(jié)。這樣的閱讀體驗(yàn)會(huì)激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。

其次，讀書可以開拓小學(xué)生的視野。通過閱讀不同種類的書籍，小學(xué)生們可以了解到豐富多樣的世界。他們可以通過書中的描述去探索不同地方的文化、歷史和風(fēng)土人情。這樣的閱讀體驗(yàn)將拓寬他們的視野，使他們對(duì)世界更加開放和包容。

第三段：讀書對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)意義。

讀書對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有很多積極的影響。首先，它可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感世界。通過閱讀，小學(xué)生們可以感受到不同人物的情感體驗(yàn)，與他們產(chǎn)生共鳴，了解到不同情感的表達(dá)方式。這有助于小學(xué)生們?cè)黾訉?duì)自己情感的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和管理能力。

其次，讀書可以培養(yǎng)小學(xué)生的道德觀念。書籍中經(jīng)常有各種各樣的道德故事，教給孩子們什么是對(duì)與錯(cuò)、善與惡。通過閱讀這些故事，小學(xué)生們會(huì)明白待人處事的原則和規(guī)范，有助于培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

然而，在小學(xué)生讀書的過程中，也存在一些困境。首先是閱讀興趣的問題。有些小學(xué)生可能對(duì)閱讀不感興趣，甚至討厭讀書。這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)閱讀材料缺乏興趣，不喜歡當(dāng)下被強(qiáng)迫閱讀的書籍。其次是閱讀理解的問題。小學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面可能會(huì)遇到困難，找不到正確的思考角度和方法，導(dǎo)致對(duì)故事的理解不夠深入。

第五段：解決小學(xué)生閱讀困境的方法。

針對(duì)小學(xué)生在讀書過程中的困境，有幾點(diǎn)可供參考。首先，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，找到適合小學(xué)生年齡和興趣的書籍。只有能激發(fā)他們興趣的書，才能引導(dǎo)他們主動(dòng)去閱讀。其次，需要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。小學(xué)生需要掌握一定的閱讀技巧和方法，比如提問、總結(jié)、推理等。最后，要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀氛圍。教師和家長(zhǎng)可以通過講故事、開展閱讀分享會(huì)等活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)小學(xué)生們讀書。

結(jié)尾：全面發(fā)展小學(xué)生。

小學(xué)生的讀書心得體會(huì)對(duì)他們的全面發(fā)展具有很大的意義。通過讀書，小學(xué)生們可以啟迪思維、開拓視野、品味情感，并培養(yǎng)道德觀念。盡管小學(xué)生在讀書過程中可能面臨閱讀興趣和理解困境，但只要教師和家長(zhǎng)采取有效的方法，將會(huì)激發(fā)出他們對(duì)讀書的熱情，并幫助他們積極面對(duì)閱讀困境，取得更好的閱讀體驗(yàn)和收獲。讀書心得體會(huì)不僅僅是小學(xué)生個(gè)人的心得，更是他們成長(zhǎng)的見證和能力的培養(yǎng)。

小學(xué)生讀書心得篇九

據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

可憐的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒牵镁安怀Ｓ?，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來(lái)又成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。

讀了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，從書中我明白了:我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

小學(xué)生讀書心得篇十

“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶?！边@是高爾基讀書后給予書的極大的肯定和充沛的相信。對(duì)于書，我覺得就是一種享受、一種幸福、一種快樂!

讀完一本書，頓時(shí)心情愉悅。書中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來(lái)到了現(xiàn)實(shí)生活，好像就是身邊的。書就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探索著、開拓著、追求著、這座房子里沒有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著詩(shī)書卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因?yàn)?，書籍是人的美容品?/p>

讀完一本書，發(fā)現(xiàn)自己已呆坐在椅上很長(zhǎng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒有停止飛翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書中的人物，書中的文字，書建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書，書中那標(biāo)致的文字像彩虹般掛在天上。

讀完一本書，就像一只鳥，在天空中飛翔了很久，卻不認(rèn)為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢歌唱。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒有紛爭(zhēng)，只的詩(shī)一般的語(yǔ)言，美得不可思議。

書，是我的一切，讀了一本書，我會(huì)像苗兒一樣又一次吸收了大自然給予的滋潤(rùn)。

小

小學(xué)生讀書心得篇十一

閱讀是一個(gè)人一生的事業(yè)，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是他們成長(zhǎng)中必不可少的一部分。然而，由于種種原因，目前的小學(xué)生普遍存在"愛看動(dòng)畫片，不愛看書"的現(xiàn)象。那么，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀的美好呢？本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我的讀書體驗(yàn)，以期給小學(xué)生們帶來(lái)一些關(guān)于“愛讀書”的思考。

第二段：讀書是一種享受。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書應(yīng)該被當(dāng)作是一種娛樂、一種享受。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)有趣的故事時(shí)，我們不僅能夠感受到情節(jié)的精彩和跌宕起伏，更能夠從閱讀中獲得一種精神的滿足感。當(dāng)我小的時(shí)候，我常常翻著我喜歡的漫畫書，享受那些有趣的故事。隨著閱讀量的增長(zhǎng)，我越發(fā)意識(shí)到，實(shí)際上閱讀不僅僅是尋找快樂，更可以培養(yǎng)我們的思辨能力和認(rèn)識(shí)世界的視角。

第三段：翻開書的意義。

有一次我發(fā)現(xiàn)了一本名為《飛跑出夢(mèng)想》的書，在這本書的主角“小跑”的故事里，我體會(huì)到了翻開書的意義。小跑天生腿部有缺陷，左腿短右腿長(zhǎng)，因此她不能像其他孩子那樣做很多事情。然而，她的愛好是跑步，跑步成為了她與生俱來(lái)的才能。最后，她在困難中不斷挑戰(zhàn)自己，最終站在了100米長(zhǎng)跑的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。這本書讓我意識(shí)到，每個(gè)人的才能都是不同的，但只要我們找到了自己的特長(zhǎng)所在，努力去發(fā)揮，就一定能夠在有生之年，翻開屬于自己的閃亮一頁(yè)。

第四段：書是我們的導(dǎo)師。

讀書不僅僅是擁有一片寧?kù)o的時(shí)間，更可以培養(yǎng)我們的思想和品格。經(jīng)典的文學(xué)作品中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，如理解了《小王子》的深意、品讀《紅樓夢(mèng)》的文化涵義、沉浸在《三國(guó)演義》的大氣磅礴之中等。每一次閱讀過程中，書籍都是我們的良師益友，悄然地點(diǎn)燃我們不斷追尋知識(shí)的欲望，引導(dǎo)我們成為品德高尚、有思想內(nèi)涵的人。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

讀書不僅能夠給我們帶來(lái)快樂，還能夠培養(yǎng)我們的性格和情操。在小學(xué)生閱讀的過程中，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣，還能夠汲取智慧，從而成為一名品德優(yōu)秀、知識(shí)儲(chǔ)備豐富的人。為我們自己開一扇閱讀的窗戶，一定能收獲豐碩的成果。愿小學(xué)生們都能在閱讀中發(fā)掘出屬于自己的興趣，探索更廣闊的知識(shí)海洋!