人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高一家長發(fā)言稿一點的篇一

尊敬的各位家長、各位同學：

大家上午好！首先我代表高一年級部對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝您一學年來對我們工作的大力支持！

記得去年的此時此地，我們聚集在這里召開新高一第一次家長會，帶著憧憬，帶著激動，帶著期待。會議的情景還歷歷在目。如今，高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又蘊藏著幾多喜悅，幾多辛酸，幾多感慨。從昨天進入新班級，我們就開啟了高二的新航程。今天的會議我主要向各位家長匯報分班分科情況，并就假期生活安排提出建議，會議時間不長，請大家保持會場安靜。

提到分科，我首先簡單介紹一下我們江蘇省高考模式及高考成績組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分數(shù)線、分開錄取。高校的專業(yè)設置。高校專業(yè)分為文科類（含外語類）專業(yè)、理科類專業(yè)、體育類專業(yè)、藝術類（含音樂和美術）專業(yè)科目組合。文科分為人文科學與社會科學。人文科學包括文學、歷史學、哲學；社會科學包括經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學。理科包括理學、工學、農(nóng)學和醫(yī)學。

江蘇省的高考考試分兩部分進行：（1）高二進行學業(yè)水平測試（即小高考）；在每年三月中旬進行；（2）高三在6月7、8、9三天進行統(tǒng)考。

高考成績以兩種方式呈現(xiàn)（1）學業(yè)水平考試成績。六門學科各門卷面分為100分，卷面分不低于90分為a，不低于75分為b，不低于60分為c，否則為d。高考中，對取得a的學生實行獎勵：見a加分，有1a加一分，4a加5分。

高考成績由兩部分組成：語數(shù)外三門總分+獎勵分；選修科目的等級。語文、數(shù)學、外語三科考試成績以原始分形式呈現(xiàn)。文科類考生語文滿分200分，數(shù)學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分；理科類考生語文滿分160分，數(shù)學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。兩門選修科目學業(yè)水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績公布采用等級分，各科公布成績分為a、b、c、d四個等級。成績統(tǒng)計時，省教育考試院將卷面成績轉換為等級分，在參考考生中，成績處于前20%的為a，處于前50%的為b，處于前90%的為c。

填報高考志愿的基本要求，普通類考生4c一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業(yè)水平測試必修科目等級中，d級不得超過三門(技術科目不合格視為d級)。

根據(jù)我校實際及學生選擇，我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術五個學科組合。理科6個班，文科6個班，藝術3個班，共15個班。

成績折算方法是這樣的：中考成績占10%，高一第一學期期中考試成績占10%，期末占20%，合起來占40%，第二學期期中考試成績占25%，期末占35%，合起來就是學生的分班成績。

這是我們的分科分班情況，下面我和各位家長簡單交流幾點家庭教育方面的心得：

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別尊重孩子，有的學生說：“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我在《中國教育報》上讀過這樣一篇文章，題目叫《永遠正確的家長最失敗》。這樣的父母不在少數(shù)，且分布在各文化層次中。由于他們永遠正確，他們既不需要學習，也不需要改變，更不需要反思。當孩子出現(xiàn)問題時，他們會不遺余力地在孩子身上或其他地方，如學校、教師、社會、基因、遺傳等方面找原因，而自己扮演的不過是連帶受害者的角色。

我們生活總有種種矛盾出現(xiàn)，如果父母從來沒錯，犯錯的就只能是孩子。一個孩子經(jīng)常領略自己的失敗和窩囊，從小就會認定自己不行。其次，父母從來沒錯，孩子就看不到認錯的榜樣。雖然總被要求在家長面前認錯，而孩子看到的卻是“我從來沒有錯”，于是漸漸學會口是心非或叛逆。再其次，正確的家長總是不停地給孩子正確的建議和要求，讓孩子沒有犯錯和思考的機會，嘗試精神和判斷力慢慢萎縮，于是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹的姿態(tài)站立。最后，永遠正確的家長最看重自己的觀點，孩子于是學會了不在意別人的感受，也不聽別人的意見，愛自己的想法超過愛一切。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

各位家長，同學們，文理分科是高中生第一次重要的選擇，也是一次重要的人生機遇。文理分科后同學們都將有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的高考。我們要正確把握文、理學科的特點，采取相應的學習策略。有的選擇理科的同學認為學習理科不需要背書，這是非常錯誤的。如化學、生物上面的知識點非常多。而相對于文科，也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，歷史有許多的材料分析題，政治需要較強的邏輯思維能力，甚至會考計算題。這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。

各位同學，從昨天起，你就已經(jīng)成為了一名高二學生。從你進入新班級那一刻開始，你已作出了人生一個重要選擇。既然選擇了就無怨無悔。人生時時刻刻都在面對著這樣那樣的選擇，新生活便是從選定方向開始的。既然你作出了選擇，那你就有100個理由使自己堅信自己的選擇是正確的。選擇本身并不重要，重要的是選擇后的堅持與努力！既然選擇了讀什么，就要一門心思的去讀好。不要再心猿意馬，還在想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢?同學們要端正態(tài)度，相信你可以把你所選的科目學好；要有勇氣正視自己心底里最真實的想法，面對自己的選擇和高考的壓力。這里，我和大家交流三句話：

高二年級承上啟下，是成績分化的分水嶺：行則扶搖直上，不行則每況愈下。高二面臨著小高考，若無積極主動、高度自覺的學習方式，一定會被拉下來。每位同學要從長遠看問題，洞悉自己優(yōu)點與弱勢，固化好習慣并借習慣的力量獲得成功。

信心和勇氣是走向成功的精神支柱，而習慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā)，習慣不能只停留于別人的規(guī)范。僅僅依賴于老師家長的呵護、鼓勵與強制，遠遠不是一個高二學生成熟的心智。

我們總是抗不住誘惑，來自玩手機的，來自玩游戲的，自己為自己找借口。我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的人，更重要的是，面對人生命運大決戰(zhàn)的高考。這兩天期末考試結束，大部分同學在總結試卷，分析得失。部分同學卻感到萬事大吉，無所事事，這就是沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。

高考是上帝給予每個人選擇人生的機會，只是許多人沉湎于無知，在迎考的路上，在許多的歧路口，選擇了消極，放棄了希望；選擇了誘惑，放棄了堅忍；選擇了逃離，放棄了責任。自己把機會拒絕了，自己把前途斷送了。

高二年級，需要以強大的覺悟力，矯正壞習慣，強壯好習慣，讓游離的責任回歸，讓原有的信念更堅，為高三奠定一個堅實廣闊的基礎。這是每個高二人的任務，也是高二學生的聰明所在。在每個高二學生的字典上，面對成功，應該不僅是“想”，而且是“非常想”；面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”；面對每天任務的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。我想，你就一定會在高二創(chuàng)造出一個奇跡來。

河北有一所衡水中學，教學樓大廳墻上有一幅“三思”標語：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣?！焙庵械膶W生，連等待打飯的時間都要被利用上做題。作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在于高強度訓練適應考試，“做題潛力挖到極致”，網(wǎng)上曾曬了一幅圖，衡水中學一位女生把高中三年做的講義堆起來，竟然有2.41米高。對于“衡水模式”，批評的聲音認為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術，讓學生麻木，扼殺創(chuàng)造力?！昂庵械慕虒W模式嚴重踐踏了中國的高中教育”，但是，在目前的考試模式下，“誰不學衡中，誰就將被徹底淘汰”。只要高考不改，衡水模式就會存在。對于我們大多數(shù)同學來說，智力并不超常，要想改變命運，要想出人頭地，唯一的途徑便是通過勤奮苦讀。

著名媒體人崔永元稱衡水中學的紀律比軍營還嚴格：嚴格規(guī)定了各項動作時間，比如大廁3分鐘，小廁1分鐘。晨跑人手一本書或一張卷子，只為在停下來休整或等待之時，看課文背單詞。為了節(jié)約時間，保證上課不遲到，有男生和女生和衣而睡整整3年。他還對衡水中學考上北大清華等名校的畢業(yè)生做了回訪，令他感到意外的是，幾乎99%的孩子都表示，如果讓他們再做選擇，還會去這所學校，他們對學校根本沒有“怨恨”。為什么？因為他們覺得，想要將來有所成就只有走這條路，沒有別的選擇。一些家庭有背景的同學有多個選擇，他們可以從零開始，一下子就能開拓新的領域，甚至社會的前列。站在風口，豬都能吹起來。但對于我們大多數(shù)同學來說，甚至找不到一個風口，很難被吹起來。我還建議大家假期上網(wǎng)看一看鳳凰衛(wèi)視拍的有關安徽六安毛坦廠中學的一個短片，你一定會受到震撼，有所感觸。

各位同學，生活從來都不是一帆風順的，成功從來都不是唾手可得的。如果我們覺得在被“逼”著做某些事情時，不必為此感到無奈或懊惱，因為這些事情從長遠來看也許不是壞事，比如被老師“逼”著背課文，被家長“逼”著做作業(yè)，被同學“逼”著參加活動，被競爭“逼”著天天學習……也許，適當?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊撸盐覀兊钠接埂氨啤弊?，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來?/p>

我們應該學會“蝸牛精神”：蝸牛的殼是自己加上的，既靠天，也靠地，又靠自己，做人要大方、大氣、不放棄！世界上沒有絕對的公平，心中平，世界才會平。要想成功，就要做到蝸牛的三點：第一是永遠向前、向上；第二是要有足夠的耐力和耐心；第三是給自己足夠的時間。

許多東西是從量變到質變的，當你的努力，你的付出足夠多時，就會獲得自己想要的。正如猶太人顛沛流離，卻是世界上最富有的民族，原因之一是他們的孩子一出生就被告知：什么都不屬于你，除了你頭腦中的智慧和創(chuàng)造的技能。俞敏洪兩次高考失敗，第三次高考，他走進了北京大學；出國三次失敗，他創(chuàng)辦了新東方，幫助別人實現(xiàn)出國的夢想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復雜，農(nóng)村18年艱苦的生活，磨練了吃苦耐勞的精神；北京大學11年學習、教書的歷程，是一個從極度自卑中尋找自尊的過程；創(chuàng)辦新東方的12年，是一個艱苦奮斗的立業(yè)過程。因此說不要害怕失敗，即使是被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。當你腳踏實地，把學習這件事做到極致的時候，高考在你眼中就不那么重要了。

俞敏洪說：人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在生長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而讓他產(chǎn)生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人都應該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹的時候，遙遠的地方，人們就能看到你；走進你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，我希望這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準!

各位家長，今天是7月9日，暑假明天正式開始，假期之后要正式進入高二學年度，明年3月中旬所有同學將要面臨學業(yè)水平測試。請各位家長督促孩子充分利用好暑假時間，50天的時間可以改變很多，如果浪費掉，你的孩子會與別人的差距越來越大。對于孩子暑期的學習，家長可以通過了解學校統(tǒng)一布置的暑假學習任務，督促孩子按時完成暑假作業(yè)。同時可以根據(jù)孩子不同的學情和孩子一起制定暑期學習目標和計劃，按45個學習日安排、細化到每一天、細化到每個學科。早晚語文、英語各閱讀半小時。白天安排3小時，學科劃分：語文30分鐘，英語30分鐘，數(shù)學60分鐘，必修科目進行有計劃、有系統(tǒng)地復習。選擇文科的同學要安排閱讀11部名著。家長要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。我們印發(fā)了假期作業(yè)的答案，供家長定期檢查孩子的作業(yè)。切不可將作業(yè)答案丟給孩子，這樣一來，失去了假期作業(yè)的意義。今年學校沒有安排家長返校日，請各位家長每半個月利用校信通向班主任匯報一次學生作業(yè)完成情況，如果家長沒有及時匯報的，我們的班主任將予以通報反饋。另外我們每位班主任將建立一個家長群，請各位家長加入。暑假里，住得比較近的學生可以自發(fā)組織起來合作學習，也可以請熟悉的老師對孩子的薄弱學科進行指導。開學我們將組織假期作業(yè)測試，視其作業(yè)態(tài)度、完成情況及考試成績，對淮中班學生進行微調，和入班成績差距較大的從淮中班調出每班3-5人。

各位同學，昨天晚上，高二2班倪醒等同學在我的辦公室與我交流了幾十分鐘，她們執(zhí)著追求的精神、積極向上的面貌、團結友愛的品質、謙遜文明的素養(yǎng)讓我欽佩，從她們身上我看到了當代中學生的風采，從她們身上我看到了我們這一屆學生的希望。希望大家能向她們學習，向她們看齊。最后我與大家分享一句話：“一個人能否成功，不是取決于他在工作時間做了什么，而是取決于他在閑暇時間做什么。”

最后，對各位家長的到來再次表示衷心地感謝，預祝同學們度過一個平安愉快的暑假！

謝謝大家！

高一家長發(fā)言稿一點的篇二

各位老師、各位家長：

大家好！我是高一x班xx同學的父親，今天，很榮幸參加這個家長會。孩子成績不好，感到很慚愧。符老師要我代表家長發(fā)言，我想借此機會講三句話。

衷心感謝。

校園是知識的搖籃，老師是人類靈魂的工程師。沒有校園這個學習和生活的環(huán)境，就像花兒沒有陽光雨露的哺育和滋潤一樣，很難茁壯成長；同樣，沒有園丁們的辛勤栽培和細心呵護，再好的花兒也難吐出芬芳。因此，今天，我想代表在坐的各位家長向辛勤勞作的老師們致以崇高的敬意！并表示衷心地感謝！衷心感謝學校為孩子們提供了一個優(yōu)雅的學習和生活環(huán)境；衷心感謝老師們的辛勤勞作，培養(yǎng)了這么多德才兼?zhèn)涞暮脤W生！老師：您們辛苦了！

殷切希望。

希望之一：自立自強。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)、嬌生慣養(yǎng)，容易產(chǎn)生依賴思想。如果把這種依賴思想帶到學校、帶到課堂上，就會產(chǎn)生畏難情緒、厭倦情緒和不思進取情緒，遇到挫折就打“退堂鼓”。所以，希望孩子們轉換角色：從嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中走出來；從父母心目中的寶貝蛻變出來，獨立思考、獨立生活，勇于認識自我、挑戰(zhàn)自我，敢于接受大風大浪的洗禮和磨練，做一個自立自強的學生。

希望之二：端正思想。

為誰讀書、為什么要讀書，怎樣讀書？這是一個涉及到人的世界觀、人生觀和價值觀的問題。有了正確的世界觀、人生觀和價值觀才有正確的方法論。有的孩子認為，我爸是某老總、我媽是某局長，現(xiàn)在乃至將來我都不愁吃、不愁穿，也不愁沒有好的工作。因此，在學習上馬馬虎虎、得過且過，在生活上隨隨便便、不以為然。須知，父母只能給自己學習和生活提供必要條件和環(huán)境，他們的榮耀不能代表你們頭上的光環(huán)，要想有所作為還得靠自己。當今社會是信息社會、知識經(jīng)濟社會，沒有過硬的本領就寸步難行，只有認真學習才會有所作為。

希望之三：珍惜時光。

朱自清先生在《匆匆》一文中寫到：“燕子去了，有再來得時候；楊柳枯了，有再青得時候。可是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返呢？”時光猶如白駒過隙，稍縱即逝。這來去之間是怎樣的匆匆？我的小孩有一個壞習慣：上課講小話、搞小動作，精力不集中，影響學習。我給他算了一筆明細賬：如果每天上課因講小話、搞小動作耽誤5分鐘，一個月就是150分鐘，相當于4堂課，一個學期就是750分鐘，相當于20堂課，日積月累，積少成多，由量變到質變，成績不好就成為必然結果。

希望之四：方法得當。

學習要講究方法，方法得當，則事半功倍；方法不當，則事倍功半。因此，建議學生在學習方法上要把握三點，一是上課認真聽講。這比什么都重要。因為，孩子們正處在學知識、長知識的階段，需要老師指導、引導和輔導，只有循循善誘才會觸類旁通。二是虛心求教。現(xiàn)在的孩子不愿和老師溝通和交流，不懂的地方也難以啟齒，這是不好的現(xiàn)象。希望孩子們甩掉“唯我獨尊”的面子，不恥下問，虛心請教，直至弄懂弄通。三是勤于思考。古人云：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，“學而不思則罔”。其意就是要勤于思考、善于思考。學過的東西要多加思考，多問幾個為什么，知其然，更要知其所以然。

嚴加管教。

一是把學校教育與家庭教育相結合。孩子們具有雙重身份，在家里是孩子，在學校是學生。但這種身份有時需要轉換。在父母面前，他們也是學生，他們需要接受來自父母的家庭教育和社會知識，以增強感性認識；在老師面前，他們可以是孩子，因為他們對父母的教育方式和方法不容易接受，需要來自老師的正確輔導與熱心鼓勵。學校教育與家庭教育都很重要，二者相輔相成，只是分工不同。家庭教育側重于傳統(tǒng)教育、為人處事教育；學校教育側重于知識教育、思想道德教育。但很多孩子更愿意接受學校教育，他們可能不是一個乖孩子，但他們可能是一個好學生。

如何把學校教育與家庭教育有機結合起來？我想：首先是建立機制。即學校與家庭互動、家長與老師共管的機制。

建議以后開家長聯(lián)系會時，要讓學生參與其中，讓他們傾聽來自家長們的意見與呼聲。其次是教學相長。教育與學習是相輔相成的。良好的教育是促進學習的前提，學習質量的好壞直接反映教育的成果。家長要積極配合學校開展工作，不要讓家庭的溺愛與學校教育發(fā)生矛盾，在思想認識上做到“一切為了學生，為了學生一切”。二是把傳統(tǒng)教育與警示教育相結合。一方面，向孩子們多講革命傳統(tǒng)故事，特別是利用紅軍長征勝利xx周年的契機，多開展革命傳統(tǒng)教育活動，讓他們懂得中國革命的艱辛，須知今天的幸福生活來之不易。另一方面，開展警示教育。

有人說，世界上最繁華的地方可以不去，但有三個地方必須去看一下，那就是監(jiān)獄、火葬場和貧困地區(qū)。建議學校利用寒、暑假，帶領學生到我州邊遠貧困地區(qū)體驗生活，讓他們親身感受一下貧困的生活；利用法定節(jié)假日，到野外進行生存能力的磨練，使之克服生活上的嬌氣、行為上的傲氣；把孩子們帶到監(jiān)獄進行警示教育，增強緊迫感，使之更加懂得自由與幸福的真正內涵。

高一家長發(fā)言稿一點的篇三

尊敬的各位家長:。

大家上午好！

首先我代表高一年級所有老師和全體同學對各位家長能在百忙之中抽出時間參加我校高一年級學生家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，各位家長的到來充分說明了大家對我們工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。

今天上午的議程是：

（1）首先由我代表高一年級從整體上向各位家長匯報一下上一個學期的工作以及本學期的一些工作及后期工作的安排。

（2）請學校主管我們年級的黃書記介紹一下學業(yè)水平考試和高考的改革。

（3）這個會議結束后，請各位家長到你孩子所在的班級聽取班主任的匯報并進行面對面的交流。

家長們，這次是我們年級的第二次家長會，召開此次家長會，是把期中考相關的情況和后期的教學工作安排向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的了解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯(lián)系，在我們的共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩(wěn)步提升。

首先我介紹一下我們年級的情況。我們高一年級目前有學生1262人，21個班，有專任老師70多名，13個理科班，8個文科班，1-13班是理科班（期中9班是理科直播班，10-13班是理科小班），14-21班是文科班，14,15班是文科小班。本學期開設語數(shù)外理化生政史地體音，通用技術共12門課程。我們高一年級是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的21位班主任是最負責任、最得力的班主任，我們所有的老師是最優(yōu)秀的老師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、踏踏實實。

本學期的期中考試也剛剛結束，可以說取得了比較好的成績，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，具體的成績稍后大家跟隨班主任回班以后班主任會給大家做詳細的分析。好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這里和各位家長說一說，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子。

（1）學生自我約束能力較差，自控性不強，老師在是一個樣，老師不在另一個樣。還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，有部分男生留長發(fā)，天熱穿拖鞋進教室，女生戴首飾、化妝等等，儀容儀表不像一個中學生的樣。這些簡單的小事情孩子回家以后家長多說一說，可能有的家長說自己說了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班六十多人可以想象難度有多大。

（2）學生自覺性不夠，沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

（3）基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，有一部分學生上課不聽講，睡覺，課后作業(yè)不做，家長不能說只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監(jiān)督，多教育，對于這些學生僅僅靠學校可能效果不大，需要家校攜手共同努力。

（4）吃苦耐勞的精神不足。這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家后能多引導多教育自己的孩子。

（1）目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期7月10就文理科就有4門科目要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，學考有一門過不了那就拿不到畢業(yè)證，如果高中上了三年最后考不上一個好的大學，連高中畢業(yè)證都拿不到那這個高中上的有什么意義呢，因此希望各位家長在孩子周末回家的時候在適當?shù)男菹⒌耐瑫r也要抓好孩子的學習，做好督促和監(jiān)督工作。

（2）高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和初中的學習比較是完全不同的兩個層次，像初中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多理解，多訓練。所以面臨的學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。

（3）在學習壓力這么大，任務這么重的情況下，目前有一部分處于完全不學的一種狀態(tài)，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠隨時關注學生的動態(tài)，關注學生的思想動向，要及時的了解，及時引導。

那么針對我們年級組學生目前的這種狀態(tài)，我們年級組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長的支持和配合。

（1）學生管理：在學生管理方面，我們要求比較細致，也比較全面，主要的有這樣幾個方面：一是不允許學生帶手機，手機問題是一個老生常談的問題了，但是屢禁不止，學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大，一旦帶來整天就惦記著上網(wǎng)，玩游戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以后躲在被窩里玩，這嚴重影響學生第二天的上課狀態(tài)，學生有事可以找班主任和家長聯(lián)系，家長有事也可以和我們的老師聯(lián)系，順便還可以了解孩子的表現(xiàn)和學習情況，所以學生沒有必要帶手機。二是男女生交往。三是儀容儀表的管理。我們有中學生的嚴格規(guī)范，學生剪一個奇怪的發(fā)型，戴一個耳環(huán)或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規(guī)范的，所以各位家長在孩子周日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況，如果有就要及時督促改正。四是我們的學生每天早上第二節(jié)下課后要跑操，現(xiàn)在的學生在家很少干活，學校鍛煉的時間也比較少，身體素質比較差，跑操是非常好的一個鍛煉機會，但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。五是年級所有班主任自發(fā)組成紀律巡查組，每天督查和巡視各班學生的上課情況和紀律情況。

（2）教學方面：教學方面我們要求老師們認真鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，認真上課，課后認真及時批改作業(yè)，可以說我們的老師在教學方面做得非常好。

(3)后期抓好并監(jiān)測本學期的學考科目，年級至少組織兩次學業(yè)水平模擬考試，幫助學生順利過關。

（1）希望家長能夠客觀的了解自己的孩子，很多家長平時比較忙，可能和孩子交流溝通的時間比較少，對孩子的認識還停留在初中甚至小學的階段，也有的孩子在學校和家里的表現(xiàn)完全是不同的，所以希望家長能夠多和自己的孩子交流溝通，只有客觀的了解自己的孩子，才能更好的幫助他。

（2）希望家長能夠配合好學校做好學生的管理工作，前面向各位家長介紹了很多管理學校管理方面的要求，希望家長能夠理解、支持并配合學校，使我們的學生您的孩子在學校能夠身心健康的成長，各方面都能夠得到很好地發(fā)展。

（3）希望各位家長能夠常聯(lián)系，人和人之間最重要的就是溝通交流，所以希望我們的家長能夠經(jīng)常性和班主任老師、任課老師聯(lián)系，打打電話，問問孩子的表現(xiàn)，學習情況，孩子在學校有什么情況我們老師會及時和家長聯(lián)系，那么孩子在家里家長發(fā)現(xiàn)什么情況也要及時和老師聯(lián)系，根據(jù)我們了解有的家長甚至不知道自己的孩子上幾年級，幾班，班主任是誰，任課老師都有誰，這肯定是不行的，稍后大家到班里以后各班教室黑板上都寫著所有老師的聯(lián)系電話，希望大家能記下來，經(jīng)常打電話問問，有時候學生回家說的可能并非是事實，也可能表述不夠客觀，所以我們不希望學校和家長之間有什么誤會。

（4）作為家長要幫助孩子學習，在孩子的學習上，我們作為家長不能只盡心，不盡力，不但要盡力，還要全力以赴，我們這學期即將結束，下學期就進入高二，目前我們文理分科已定，高一學習的知識都是比較多的，所以希望家長能夠幫助孩子講薄弱的科目盡快補起來，同時也要多督促，多提醒孩子要多做題。

各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康和發(fā)展應該是家庭的重心，孩子對于一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠懂事有禮貌，能夠學業(yè)有成，將來事業(yè)有成，你會少操很多心，我覺得這是作為父母最欣慰的事情，而如果疏于管教，放任自流，那你就是有再多的錢也有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生。所以，我想說，我們的原則是不放棄任何一個學生，關心和鼓勵每一個學生的健康成長，各位家長，十年樹木，百年樹人，讓我們相互理解，相互配合，攜起手，為孩子美好的明天共同努力，也祝愿每個孩子都能夢想成真。最后祝各位家長身體健康，闔家幸福！

高一家長發(fā)言稿一點的篇四

我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀普高起，多半就樹立了一個遠大或者說明確的目標，這個目標最終的實現(xiàn)需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意思，供家長們參考。

家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行為是否規(guī)范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。

我校的辦學理念是“為每一個學生的終身發(fā)展奠基”，這個辦學理念的基本教育思想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發(fā)展，為每一個學生的終身發(fā)展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發(fā)展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發(fā)展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發(fā)展，個性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發(fā)展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閑視之。

我們有的家長說，現(xiàn)在的課程我們一點不懂，無法輔導孩子。說實話，就是所有學科都懂，莫非你就要全部輔導？如果我們的家長能全教學生的功課，那恐怕就沒有必要送到學校來讀書了。還有的說，我們實在太忙，沒時間輔導孩子。我以為家長對學生的“輔導”應著重兩個方面：一是幫助輔導學生樹立遠大志向，這對于孩子的成長與發(fā)展大有裨益，樹立了遠大理想，明確了學習目標，端正了學習態(tài)度，解決了思想問題，這才是學生能認真努力學習的`根本所在；二是雖說孩子所學功課不懂，但可以抽點時間檢查其作業(yè)完成情況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學習態(tài)度是否端正，作業(yè)完成是否認真。我們每個家長都有具體工作，但抽出一點時間引導孩子樹立遠大理想或者給檢查一下作業(yè)，我想是能做到的。

雨水是冷的，心是熱的，感謝家長在百忙中抽出時間來參加這個家長會。

一、看分數(shù)，更應該看態(tài)度。學生的分數(shù)當你見到的時候，已經(jīng)是個定局，但是學生的態(tài)度卻可以清楚地反映出他的發(fā)展方向。

二、問學生，更應該問老師。家長和學生的代溝，應該來說是普遍存在的，學生不可能把學校里所有的事情都一一告訴你，特別是對他不利的信息，更是能瞞則瞞，因此與其問學生，還不如當著著學生的面打電話問老師，這樣可以警覺孩子，其實老師和父母是相通的。

三、有目標，更應該有方法。這個應該和學生一起制定。

高一家長發(fā)言稿一點的篇五

大家好!

首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

你們能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

我同時代表全體學生感謝大家的到來。

為什么這么說呢?因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。

現(xiàn)在我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望：(如果你愿意，不妨做個簡單記錄)。

一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權利。

父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。

愛，會成為一種善于的壓力;愛，也會是一種控制。

在與學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：

作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。

懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說“***人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。

家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數(shù)目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提醒家長朋友們慎用權威!下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧!這是一份學生的來信，我作簡要的復述。

[陳老師：最近，我覺得自己似乎活的很累。

我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數(shù)外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。

每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會!有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。

我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應性不良。

另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。

曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們!”兩種后果都是我們家長不愿看到的。

事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的`。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機會。

高一家長發(fā)言稿一點的篇六

老師們，同學們：

下午好。

轉眼間開學已有兩個多月了。八十多天來，我們高一年級新生經(jīng)歷了班級組建的新鮮新課程學習的茫然。

軍訓的磨練，開始適應并融入高中生活。這次期中考試我們期待了很久，它不僅告訴我們前一階段我們做得如何，更為我們指明未來學習的目標和方向。

回首開學以來的日子，我們在忙碌中度過，新課程對我們提出的要求比以前高的多，我們能做的便是更快的找到正確的學習方法，使學習步入正軌。曾經(jīng)，對著各門功課苦思冥想；曾經(jīng)，不知道如何面對英語課本上密密麻麻的生詞；曾經(jīng)，穿梭在不同的教室，好好地開始校本課程的學習……諸多困難與新鮮的事物，我們一一接觸。

疑惑在一次次努力中迎刃而解；生詞在一遍遍背誦后熟記于心；在老師的指導下慢慢熟悉……苦與樂的交織，使這半個學期顯得尤為充實而難忘。如果說適應高中的課程是我們面臨的第一個挑戰(zhàn)，那么軍訓是我們共同度過的又一個難關。

我們自理自立，汗水中有我們成長的印記。我們自尊自強，堅毅的臉上印著我們前行的方向。

三年高中生活，在這樣的背景下拉開序幕，軍營給予我們更大的動力，更光明的夢想。說到最近的期中復習，更叫人回味。

9門課程的閉卷考試知識容量之大可想而知。于是，考前緊張的記憶，復習，爭分奪秒的提問，我們全身心地投入其中，但求交上一份無愧于自己的答卷。

在這次考試中，我取得了較為滿意的學習成績，但理科拖了后退。主要是由于自己的基礎知識不扎實，做題時就不能互相聯(lián)系。

從而不能獲得高分。要想砌成一座高樓大廈，基礎一定要好。

古人云；“亡羊補牢，猶未晚矣？”從現(xiàn)在開始，打好基礎，鋪起自己的人生道路。不過，相比于中考，數(shù)理化還是有進步的。

雖然于自身的努力分不開，但更要感謝禮嘉中學的老師辛勤教導。正如學校的教風：“敬業(yè)愛生，嚴謹創(chuàng)新?！?/p>

他們寫在墻上，更體現(xiàn)在他們對學生的愛心中。從初中跨入高中，生活和學習有很多不適應。

學習應筆記不會做，上課是就手忙腳亂，課后就一知半解……但在老師的幫助和指導下，我們從不適應轉變?yōu)檫m應。在探索與學習中，在同學無私的幫助下，我們成長，我們成熟。

見到老師微笑著問好是文明禮儀的體現(xiàn)，走出教室隨手關燈是勤儉節(jié)約的最質樸的詮釋?！白寗e人因我而幸福，”我們以實際行動在一個個平凡的日子里撥撒真實生活的點點滴滴。

期中考試的硝煙已經(jīng)散盡，新的起點昭示著更嶄新的開始。我們努力過，拼搏過，八十多個日夜，我們踩著深深的腳印執(zhí)著地通向前方。

付出的人得到回報，耕耘的人收獲果實。昨天，我們走過一個終點；今天，我們站在又一個起點。

未來的路不曾有人鋪設，只有靠我們自己去開拓。爸爸媽媽、老師，請為我們加油，為我們鼓掌吧！縱然花草中暗含荊棘，陽光背后難免風雨，你們勉勵的笑容，熱情的幫助將支撐我們心中的夢想。

我們也會為我們的夢昂首想前！我的發(fā)言完了，謝謝大家！學生代表：年月日。

9.急求高一家長會學生演講稿主要講這個學期的學習成績和全班的主要優(yōu)你要的資料比較“實際”，別人寫的寫不出你們的實際情況。必須自己總結。我可以給你一個類似的文章，你把你們的情況加進去，就是要對原文做比較大的修改。驀然回首，不覺已是學年之末了。透視過去的一學年，身為班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)。自從進入遼寧特師，自從進入06級英語（2）班，我學到了很多，也感受到了很多。不過，還有不到半個月就要結束自己本學年的班級學習委員的工作了，回望這一學年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。

一學年的工作，讓我學到了很多很多，現(xiàn)我將這學年工作總結如下：學習篇作為班級的學習委員，在學習工作方面給我的感觸最多了：收集教學動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學委要及時切實地向專業(yè)老師提出同學們的建議、疑問；向學院反映考勤情況、了解專業(yè)設置課程設置、并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等等，讓導師解答同學們的疑問。

娛樂篇在學習的同時，一定不能忽視娛樂。由于我班比較活躍，所以娛樂這方面做的一直不錯。

在這一學年里，由班委組織，帶領大家一起去夏游；還有和大家一起共度幸福端午節(jié)；不久前，我班還舉行了“快樂大健身“活動，同學們一起在操場上打羽毛球、踢毽子、玩游戲。這些有趣精彩的活動，不僅能夠鍛煉身體、增強體制，最主要的為大家的交流提供了一個平臺，建立同學們之間的友誼，加強班級的凝聚力。

總之，在一學年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性，開展豐富的班級活動。當然，我的工作還存在著很多的不足之處，有的時候得不到大家的響應，大家不積極主動支持。

我想在以后的班級工作中，我會進一步改正的。即便以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學生的身份和大家進一步溝通交流等等，和所有06級英語（2）班的成員為把我班建設成為具有良好的班風學風的班級體而努力奮斗。

感謝06級英語（2）班給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我也希望每個同學都可以從遼寧特師06級英語（2）班，從遼寧特師這個新起點，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛！經(jīng)過一學期的工作學習，學習不好的各個成員都得到了很好的鍛煉，無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。

最后，祝大家都可以在期末考試中考出一個好成績！

高一家長發(fā)言稿一點的篇七

各位家長：

大家好，今天受到一中領導的邀請，我很榮幸地坐到這里，和大家一起交流教育孩子的問題，作為家長中的一員，首先，我代表家長們，感謝一中領導為我們創(chuàng)設了這個家長之間，家長和學校之間交流的平臺，讓我們能相互學習和溝通，給孩子的高中生活奠定良好的基礎，高一家長會上的發(fā)言稿。其次，我也要感謝一中領導給我這個良好的學習機會，讓我和大家交流孩子成長的歷程，說到經(jīng)驗，我實在談不上，因為在座的諸位家長，肯定都有值得我學習的獨特教育方法，而且我本人知識水平有限，也談不深入，我就想結合著教育自己孩子過程中的一些小事，從如何培養(yǎng)孩子學習習慣，樹立良好的品質、家長怎樣和學校配合，家長和孩子怎樣溝通等幾方面和大家嘮一嘮，把我自己教育孩子中的得失和大家一起分享，共同探討，相互學習，取長補短，讓我們的孩子將來的人生之路能夠走得更寬廣。

回首孩子十幾年成長之路上的點點滴滴，感覺仿佛就在昨日?？粗麄儚囊粋€個呱呱墜地的那么弱小的嬰兒，成長為現(xiàn)在身材魁梧的小伙子，笑靨如花的大姑娘，經(jīng)過中考的洗禮，又如愿以償?shù)刈哌M了一中的大門。我感到很欣慰，感覺孩子們不僅學會了更多的知識，而且他們的思想也正日趨成熟，回顧陪孩子走過的這段十幾年的歷程，我相信每一位家長都付出了很多，如果靜下來細細回味，我覺得教育自己孩子的時候，主要是從以下幾方面入手的：

（一）注重啟蒙教育拓寬孩子知識面。

記得毛澤東主席的老師徐特立老先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是教育基礎中的基礎，它將影響到青少年成長中德育，智育和體育的發(fā)展?！标P于早期的啟蒙教育是否有用，社會上一直存在爭議。我個人感覺這一點經(jīng)過我本身的實踐證明，在啟發(fā)孩子智力，培養(yǎng)良好的學習習慣方面還是有可取之處的。

記得我們孩子小時候，我由于工作比較忙，雙方父母身體又不好，所以我就委托一個鄉(xiāng)下的親戚幫忙看孩子，可能是她和孩子交流太少的緣故吧，結果孩子兩周歲了還不會說話，為了教孩子說話，我就想了一個辦法，把孩子能夠感受的東西都用簡筆畫畫成卡片，比如掃地的時候，我們要用撮子，吃飯的時候要用碗等等，下班之后我就用卡片結合著具體的實物一遍遍地教孩子發(fā)音，結果孩子進步飛快，很快地能說不少詞語了，在教孩子認圖片的同時，我突發(fā)奇想：寫幾個字教教他，看他能學會嗎？于是我就寫了“爸，媽”等他能夠感知的到的字讓他認，一開始他不感興趣，我教他他也不跟著讀，字卡放到他眼前，他就用手撥開跑著玩去了，于是我就拿著字卡只要一有機會就在他眼前晃，并且讀著這個字的音，結果當我晃了很多遍之后，把這幾個字卡和圖片混合在一起，他居然能讀出來了，當時我很高興，因為雖然你看孩子好像沒學，但是無意識地大腦也就記住了，這給了我很大的鼓勵，于是我再接再厲，不久，孩子也逐漸養(yǎng)成了讀卡片的習慣。

后來由于找不到合適的保姆，結果孩子兩周歲零兩個月就上幼兒園了，那時候上的是托班，他們班他最小，還穿著活襠褲子，但是每天從幼兒園回到家，都會把我給他寫的卡片拿出來主動讀好幾遍，像模像樣得可認真了呢！平時我也經(jīng)常和他一起玩一些智力游戲，比如搭積木等，我感覺這種啟蒙對開發(fā)孩子的智力是有幫助的，因為我發(fā)現(xiàn)孩子接受知識的能力明顯得提高了，記得他3周歲的時候，當時我們旗一年級引進了韻語教學這樣的語文教材，記得一年級上半年集中識字800個，我暑假借了一本教材，一天一課，用擺字卡游戲的方式，這樣一個暑假下來，他就學會了一本半書，合計1000多字，突破了識字障礙，所以三周歲多他就能夠進行淺顯的閱讀了，然后我就給他買些他感興趣的童話書讀，后來我發(fā)現(xiàn)孩子天性好奇，什么事都愛問個問什么，于是我就給他買些《十萬個為什么》《走進科學》《地質變化之謎》《藍貓?zhí)詺馊枴返葧鴣碜x，讓我驚訝的是，別看孩子還是個小不點，但通過讀書，我發(fā)現(xiàn)有時候連我都不懂的天文知識，他卻能給大著舌頭給我講得有板有眼的呢！所以我自身感覺：較早的啟蒙教育，比如識字能促進孩子提前閱讀，好像在他面前打開了一扇知識之窗，他接觸的知識會比別的孩子更早些，對于養(yǎng)成良好的學習習慣是有一定的幫助的。

孩子5周歲半的時候，幼兒園畢業(yè)了，但是還不夠上小學的年齡，差半年多，正好我在二小教學，而且又教這屆，于是就和我們領導走走后門讓他提前一年上學了，當時我怕他小齡給別的老師拖后腿，于是就把他放在自己班，希望能更嚴格要求他。上了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)別看他是班里最小的學生，但是因為已經(jīng)有一定的學習基礎，所以學習起來并不吃力，于是我就適當?shù)赝貙捤闹R面。除了發(fā)展他喜歡的寫字，畫畫等愛好之外，我感覺咱們這個地區(qū)英語比較落后，所以在一年級下半年的時候，我就給他報了一個英語班，開始學習英語音標和劍橋英語，在這之前我已經(jīng)教了他一些單詞了，因此他并沒出現(xiàn)拼音和音標混淆的情況，他學習了劍橋英語和新概念英語，等到他把英語新概念二學完，咱們這沒有再往上帶的班了，如果有，我還是會讓他繼續(xù)學習的，因為我感覺拓寬知識面對學習英語還是有一定幫助的。隨著年級的增高，我還鼓勵他參加寫作投稿和奧數(shù)競賽，記得當年小學有一次奧數(shù)競賽給了100道預習題，我抽出幾個晚上陪孩子一起把這些題一道道算，一道道弄懂，后來他也取得了赤峰市作文一等獎和全國奧數(shù)金牌的良好成績，而且我感覺他通過這些活動既增長了見識，又拓寬了知識面。

回顧在小學我輔導他的這段時間，我覺得父母引導孩子學習應該有耐心和恒心，我從來沒采取過棍棒教育，總是想方設法地激發(fā)孩子的興趣。比如為了促進積累，提高語文習作水平，我就有意識地引導他背誦一些優(yōu)美的段落。我不是讓他死記硬背，而是采取他利于接受的表演的方法，比如我們背一段“公雞和狗打架”的段落的時候，他就演那只斗志昂揚的公雞，我就演那只被打敗的落荒而逃的狗，在母子表演這種形象的游戲中，在孩子開心的笑聲中，學習便不再是負擔，而變成了一種樂趣。

說到家長的耐心，我不禁想起了糾正孩子口吃這件事，孩子在幼兒園的時候，有一次我忽然發(fā)現(xiàn)孩子口吃了，我連忙找到幼兒園老師了解情況，才知道原來是他新近調來了一個同桌口吃，小孩正是學話的年齡，他也就跟著學口吃了，結果越是有意識地讓他注意糾正，他越緊張，后來每到說話的時候都得趴我耳邊小聲說，而且磕巴的越來越嚴重。當時我難過的流淚了，心想一定得給孩子改過來，于是我絞盡腦汁，自創(chuàng)了一個辦法：每天晚上和孩子比賽說繞口令，而且一句不再提起他口吃這件事，開始我總是讓他贏，他無論說的多慢我都給他鼓掌，過了一段時間，我就開始加速，他也隨之加速，這時候我們就有輸有贏了，結果他越說越快，一個多月以后，在沒有任何心理負擔的情況下，孩子終于徹底糾正了口吃。我當時心里感到特別幸福。我感覺在教育孩子的過程中，無論遇到再大的困難，如果父母有足夠的耐心和恒心，點點滴滴地去做，就沒有“過不去的火焰山”。

上了中學以后，所學科目也多了，知識也深了，不可能像小學一樣，家長每道題都檢查。而且在學習上，我們孩子基本上已經(jīng)養(yǎng)成了自己學習獨自思考的習慣，所以我基本上放開手讓他自學了，遇到實在不懂的問題自己查查工具書，查查電腦，在這期間，通過家長會，我也聽取三中老師的一些良好的建議，除了讓孩子讀些名著之外，還給孩子在書店訂了一些課外書籍，如《作文與考試》《科技博覽》《作文素材》等等，幫助孩子提高寫作和思維能力，每天早晨和中午在吃飯的.時候，我們都會和孩子一邊吃飯一邊看些新聞，讓他的視野更開闊些。同時在不加重孩子課業(yè)負擔的情況下，有時我也在寒暑假給孩子提前買兩本資料，預習一些下半年的知識，以做到知識的融會貫通。但我也盡量想些辦法，不讓他感到特別累，比如有時候我給他買本閱讀書，我就不讓他寫，而是口頭回答，我給他看著答案檢測，這樣既學習了知識，又減輕了孩子的一些負擔。

有句耳熟能詳?shù)墓旁娺@樣來形容學習“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，但我想如果家長能夠注意引導方法，激發(fā)學習興趣，讓孩子學得輕松，從而做到“學海無涯樂做舟”，那么對于提高孩子的學習成績應該會起到事半功倍的效果的！

（二）開展賞識教育，促進孩子競爭意識。

俗話說“好孩子是夸出來的”，這句話就形象地說出了賞識教育的作用。我感覺現(xiàn)在孩子的教育，不僅僅要督促他們學習知識，而且要注重培養(yǎng)他們的積極參與意識。因為大家都知道，21世紀就是個競爭的社會，這代孩子不像我們做父母的那個年代，只要你考高分，將來就能分配工作，現(xiàn)在的孩子畢業(yè)之后都要自己找工作，所以培養(yǎng)孩子推銷自己，促進競爭意識也是很必要的。

談到這點，我不禁想起了我們孩子小時候那次“西瓜事件”，記得孩子三周歲的時候，我暑假領他到我舅舅家去，我舅舅是退休的老教師，當時他考我們孩子一些生字和幾首古詩，然后切開了一個大西瓜，我兒子一看紅紅的西瓜瓤，頓時垂涎三尺，馬上手就伸向中間那塊最大的，但是我舅舅把他攔住了，笑著說：“剛才背的不算，都是你媽媽以前教會的，這回得增加難度，現(xiàn)場學會背一首新古詩，才能吃大塊的，要是不背，只能吃小塊的。”大家想：畢竟是小孩子啊，他哪兒饞得住，聽大人這么一說，轉而就把手伸向小塊的，拿到嘴里剛要咬，我在旁邊馬上假裝笑話他：“哎呀，那個孩子根本就學不會古詩，只能吃小塊的了！”聽了我的話，氣得我兒子把那小塊的“啪”一摔，哇哇大哭著說：“我非背會不可，我就吃大塊的！”把大家都逗笑了，于是我就領著他背了一會，終于背會了，他一邊狼吞虎咽地吃著那塊最大的西瓜一邊破涕為笑了，我覺得，雖然他當時年齡小，我給他講的大道理他可能聽不懂，但是只有經(jīng)過努力，經(jīng)過競爭才能得到自己想要的東西這個道理他肯定銘刻于心了！

高一家長發(fā)言稿一點的篇八

我是xx的媽媽。

很榮幸我能作為家長代表在紅旗中學家長會上發(fā)言，說實話，面對著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒有什么先進教育孩子的經(jīng)驗，二是因為我的女兒在這高手如云的隊伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂于助人的品質。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。

首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！

今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。

愛幼、尊師重德、誠實守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關心集體、團結協(xié)作的好品質。

二．督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。這次的期中考試，我的女兒考的遠低于我對她的期望，說實話，我甚至有點生氣。但如果這樣做了，不但不能幫助她，反而會使她情緒更加低落，相反的，我給以她鼓勵，讓她有信心去面對新的挑戰(zhàn)，但我們也不能一任遷就，應以平等、互相尊重為前提，與孩子面對面的說出自己的想法，只有這樣，才能真正的、有效的幫助到我們的孩子。

三．教會孩子自立，并與孩子多溝通、多交流。有一部分孩子家長并不在本市，所以一定會有不適應。但應擺正我們的態(tài)度，教會孩子如何自立，并給孩子以鼓勵和信心，告訴他們有困難找老師，要學會自己的事自己干。雖然溝通不方便，每天一個電話或者一條短信，問問他們的身體情況，給孩子鼓勵和建議，都能讓他們感受到家長對他們的關懷，也能給他們信心。而在本市的孩子，也應在日常生活中培養(yǎng)孩子的自立意識，從一點一滴的小事做起，讓他們認識到自立的重要性，逐漸養(yǎng)成獨立自主的良好習慣。雖然在溝通交流上比較方便，但仍然多與孩子溝通，問問他們學校里、班級里發(fā)生的事情，引導他們與自己溝通。不管如何，在溝通方面，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒有隔閡。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。

如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！

以上這些就是我伴隨女兒成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，?？蓯鄣暮⒆觽儗W習進步、身體健康、再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！

高一家長發(fā)言稿一點的篇九

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是x班xxx同學的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家交流一下幾點：

第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。

第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。

第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數(shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)”。

第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。

最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學生在明年的高考取得優(yōu)異的成績！

高一家長發(fā)言稿一點的篇十

尊敬的各位老師，各位家長朋友：

首先，非常感謝黃老師能夠給我這個機會，在這里表達一個家長對老師的感激之情！孩子們在高中這個人生最重要的階段，能夠遇到黃老師這樣優(yōu)秀的班主任，是孩子們的運氣，也是我們8班全體家長的福氣。

從這學期開始，黃老師作為新8班—“威猛8班”的首任班主任，為8班注入了積極向上、勇往直前、努力進取、創(chuàng)造輝煌的靈魂。記得有一部勵志電影叫《亮劍》，主人公李文龍說過一句話：一個部隊首任主官的性格決定了這支部隊的靈魂。我堅信黃老師作為這個班的“龍頭老大”，將帶領“威猛8班”的每個同學從一條條“小蟲”脫變?yōu)橐粋€個生龍活虎的“小龍”，為8班的每個同學在未來人生舞臺上的輝煌種下騰飛的種子。孩子們在未來的人生中一定會以作為“威猛8班”曾經(jīng)的一員而自豪！盡管我的孩子在這次的考試中成績不理想，但我堅信，在黃老師的帶領下，他一定會進步，一定會騰飛。

我是一位高校的老師，也有二十多年的從教經(jīng)歷，主要面對的是大學里的學生，也遇到過各種各樣的學生。但我的體會是，對一個人的人生軌跡和生活態(tài)度，影響最大的是家人，其次就是他的中學時代的老師，特別是高中時的班主任。老師的職業(yè)很大程度上取決于老師的負責精神、老師的熱情、老師的無私付出。黃老師非常正能量，非常充滿激情，將自己的全部精力和心思都投入到關愛學生，教育學生上面，這樣充滿愛心的老師令我非常敬佩！

從8班這學期制定的各種班規(guī)，采取的各種舉措，以及取得的優(yōu)異成績中，我深深地認識和體會到，黃老師教學經(jīng)驗非常豐富，教學辦法非常高超，不愧是深圳市優(yōu)秀教育工作者中的典范。作為家長，我想我們除了感激，一定要全力配合黃老師的工作。孩子是我們自己的，如果認為遇到了一位好老師，就把他交給老師而自己不管了，這是極不負責任的行為。在教育上，老師是專家，家長朋友樹立老師在孩子心目中的權威非常重要！否則，一味苛求，推卸責任，傷害的只能是孩子。當然我們家長要在孩子面前像黃老師那樣傳播正能量，充分肯定、充分信任老師，同時配合老師按照老師的要求督促教育自己的孩子，這樣才能使孩子更加健康地成長。

最后，我要代表目前在8班成績處在后面的學生的家長，特別感謝黃老師。黃老師不但關注成績好的同學，而且更可貴的是自始至終不放棄成績不好的同學。制定和采取了各種措施為這部分同學的進步付出了巨大的精力，關心他們積極人格的培養(yǎng)，關心他們課程學習的補弱。真正做到了圣人孔夫子提倡的“有教無類”的崇高境界。我相信，在黃老師的帶領下，8班的每個孩子都會成才！

再次感謝黃老師！

高一家長發(fā)言稿一點的篇十一

尊敬的各位家長，下午好!

首先我代表學校，代表我們高一年級的全體教師，向各位家長表示深深的謝意，感謝你們在百忙之中親臨學校來參加家長會，感謝你們能高度重視子女的學習，感謝你們對我們五中的關心與支持。

在今天的家長會上，我首先向各位家長匯報一下我們學校在今年高考中取得的成績。我校今年共16個畢業(yè)班，高考成績又創(chuàng)輝煌。該屆學生xx年中考，全區(qū)總分在514.5分及以上總人數(shù)為1234人，其中五中僅83人。今年該屆學生參加高考，全區(qū)重點大學上線人數(shù)為1200人，我校重點上線達126人，絕對增量達43人之多。其中文科27人，理科99人，重點率、本科率及教育局目標完成率均居同類學校第二。另外，需要說明的是，現(xiàn)在二中三中的辦學規(guī)模都比我們大，他們一屆學生總數(shù)有20個班級，1100多人，我們是16個班級，800多人，絕對人數(shù)相差200多人。由此可見，五中在生源遠不及同類學校的情況下，經(jīng)過全體學生的努力和我們老師們的辛勤教育和培養(yǎng)，產(chǎn)生了極大的教學增量。教育局領導對我校予以了高度的評價。在此，我們也希望各位家長能配合學校做一些必要地對外解釋和宣傳工作，因為您的孩子在五中就讀，您就是五中這個大家庭中的一員了，積極地宣傳五中也體現(xiàn)了我們主人翁的姿態(tài)，給五中添加了隱形的翅膀。

下面我向各位家長匯報一下我們高一年級學生的情況。我們這屆學生，雖然錄取分數(shù)線高于二中7.75分，但優(yōu)生情況不甚理想，與兄弟學校相比較，有較大的差距。但是我們和家長有著同一個心愿，那就是希望我們的學生，你們的孩子，通過在五中三年的學習后，在各個方面都能有所進步，在三年后的高考中能取得理想的成績。

下面我向各位家長介紹一下我校高一年級師資隊伍情況。同我區(qū)同類學校相比，我?？梢哉f是名師、優(yōu)師云集。引用區(qū)教育局領導形容我校師資隊伍的一句話就是：五中的教師業(yè)務精湛，師德高尚，師資配備并不亞于蕭中，有些學科甚至超過蕭中。我想，領導為什么如此評價我校師資隊伍，主要是因為五中辦學至今，從農(nóng)村抽調了一批又一批的優(yōu)秀教師來我校任教?，F(xiàn)在，我校共有區(qū)名師8人，其中高一年級就有5人，他們分別是(2)班班主任、任教(1)(2)班語文的童桂香老師，(15)班班主任、任教(15(16)班語文的劉穎老師，(1)班和(13)英語的倪金榮老師和林瑩老師、任教(13)-(16)班歷史的謝國賢老師。另外，我校擁有省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任共125名，占68.3%，高一年級就占了一半以上。由此可見，我校高一年級的教師配備是強的，所以，在這里我想告訴各位家長，你的孩子在五中學習，你大可以放心。

我們高一年級全體班主任老師，自8月24日學生報到后，日夜陪伴著學生，與學生共風雨，共同經(jīng)受驕陽的酷熱。他們幾乎是每天晚上都在學校管理班級，直到9:25分晚自修下課甚至10:00住校生就寢后才離開學校。我們全體高一任課教師，本著對學生及家長高度負責的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，工作勤勤懇懇，晚自修時間到教室去坐班輔導。(每天的晚自修時間，每個班級都有一個任課老師坐在教室里，一方面管理晚自修紀律，同時為學生個別答疑、輔導)。我們的英語、語文老師，每天早上7：00之前就到教室，組織、指導學生早讀。

我們關心和愛護每一個學生，無論他成績好壞，都力求教育好每個學生，使他們在原有水平上得到提升。學校在多次會議上都反復強調，學生來學校做什么?首先是學“做人”，其次是學“做事”，然后是學“做學問”。因為，眾所周知，對于我們五中絕大多數(shù)學生而言，升學根本不是問題。另一方面，現(xiàn)在大學生畢業(yè)后，就業(yè)情況不容樂觀。當今社會對人才的需求，已經(jīng)從以往單純的追求名牌大學、高分學生轉變?yōu)閷Υ髮W生綜合素質的要求。我們的很多家長也都意識到了這個問題。因此，我們學校非常注重對學生綜合素質的培養(yǎng)。學生只有學會了“做人”、“做事”、“做學問”，今后走出校園，走上社會，才能適應日益加劇的社會競爭。片面追求升學率而不注重學生綜合素質的培養(yǎng)，已經(jīng)成為過去時。為此，學校組織開展形式多樣的教育活動。如組織開展各類社團活動，以培養(yǎng)學生的組織能力和交際能力;成立國學社，開設“國學大講堂”，以拓寬學生的知識面;組織開展各類科技活動，進一步激發(fā)學生的學習興趣和潛能;組織開展各類體育比賽，增強學生的身體素質;組織學生參加社會實踐活動，使學生能更多地了解社會，體會到勞動的艱辛，更加珍惜現(xiàn)在學習的機會;組織開展各類主題班會，如“孝敬教育”、“責任感教育”“感恩教育”等。學校所做的一切，完全是為學生今后的可持續(xù)發(fā)展考慮，以求真正達到素質教育的目的。

高一家長發(fā)言稿一點的篇十二

各位家長：

大家下午好！

感謝大家在百忙之中來參加我們今天的家長會，今天召開的是一次專題家長會，主題是進行文理分科選修宣講，目的是達成共識，使我們每一位家長能對孩子進行科學合理分析，實事求是進行文理分科選擇。

這是實施新課程的需要，語、數(shù)、政、史、地、物、化、生八個學科必須按人文方向和理工方向開課。這也是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分數(shù)線、分開錄取。

可能有一些家長對高校的專業(yè)設置還不太了解，在這里，我簡要向大家做一個介紹。

高校專業(yè)分為四大類：文科類（含外語類）專業(yè)。

理科類專業(yè)。

體育類專業(yè)。

藝術類（含音樂和美術）專業(yè)。

文科分為人文科學與社會科學。

人文科學包括文學、歷史學、哲學。

社會科學包括經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學。

理科包括理學、工學、農(nóng)學和醫(yī)學。

為更好地進行文理分科選修，我們有必要對江蘇的高考模式和錄取方式作一點了解。

1、江蘇省的高考考試分兩部分進行：

（1）高二進行學業(yè)水平測試（即小高考）。

信息技術考試時間：在今年12月底舉行；必修科目考試時間：明年3月中旬進行。

（2）高三在6月7、8、9三天進行統(tǒng)考。

2、成績呈現(xiàn)以兩種成績呈現(xiàn)。

（1）學業(yè)水平考試成績。

信息技術的成績?yōu)楹细?、不合格兩種，其它六門學科各門卷面分為100分，卷面分不低于90分為a，不低于75分為b，不低于60分為c，否則為d。

高考中，對取得a的學生實行獎勵：見a加分，有一a加一分，4a加5分。

（2）高考成績由兩部分組成：語數(shù)外三門總分+獎勵分；選測科目的等級。

語文、數(shù)學、外語三科考試成績以原始分形式呈現(xiàn)。

文科類考生語文滿分200分，數(shù)學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。

理科類考生語文滿分160分，數(shù)學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。

兩門選測科目普通高中學業(yè)水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績公布采用等級分，各科公布成績分為a、b、c、d四個等級。成績統(tǒng)計時，省教育考試院將卷面成績轉換為等級分，在參考考生中，成績處于前20%的為a，處于前50%的為b，處于前90%的為c。

填報高考志愿的基本要求，普通類考生4c一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業(yè)水平測試必修科目等級中，d級不得超過三門(技術科目不合格視為d級)，即要有三門合格。

3、高校錄取模式。

達到填報高考志愿基本要求，依照高考三門總分，根據(jù)不同層次、不同類型、不同特點高校的要求，分層次、分類別設置錄取條件和制定錄取辦法。

近三年錄取分數(shù)線：

本一理科文科本二理科文科。

2xxxx355345328321。

2xxxx345343320319。

2xxxx340341312311。

我校擬分史政、史地、理化和理生四個組合。根據(jù)歷年我校的分科情況和江蘇省高考中本科文理科錄取的比例（大致比例為3：7），我們初步擬定文科6-7個班，理科15-16個班，其中兩個理科強化班，兩個文科強化班。

個人認為，要處理好幾個關系：

一是興趣與實力的關系。

在我們身邊有這樣三種人：干的工作正是自己最感興趣的，因此勁頭十足，得心應手，實績斐然；干的工作是被迫無奈的選擇，越干越?jīng)]勁，渾渾噩噩；干的工作原來沒有興趣，但越干越有興趣，也能干出佼人的業(yè)績。

我想，在現(xiàn)實中第一類人是少之又少的，大多數(shù)是第三種人，因此，在指導孩子選科的時候，應該以實力為主以興趣為輔。有一位大學教授這樣說過，高考是德智體全面考核，擇優(yōu)錄取，從高分往低分排列，擇優(yōu)錄取。所以分數(shù)是實實在在的，是決定高考錄取最重要的硬件，所以考生一定要以實力為基礎，參考自己的興趣，不能一味強調興趣。

況且，人的興趣也是會發(fā)生變化的，現(xiàn)在感興趣的將來不一定仍然感興趣，現(xiàn)在沒興趣的絕不意味著將來也不感興趣。

二是目前成績與發(fā)展趨勢的關系。

高一階段我們一共學10門課程，目前的成績在一定程度上能夠反映出孩子的學習能力和水平，但是，不可否認的是這里面仍然有很大的變數(shù)：

一個變數(shù)是：文理分科后，文科生與理科生的語文和數(shù)學兩門學科分數(shù)的比重是不一樣的，文科語文200分，數(shù)學160分，理科語文160分，數(shù)學200分，這個分值和不同會對學生成績產(chǎn)生很大的影響。

另一個變數(shù)是：現(xiàn)在十門課程大家都是用同樣的精力在學，但文理分科后，就不一樣了，選擇文科的孩子在物理化學等科目上化的時間就少了，只要能達到學測要求就可以了，選擇理科的孩子在史政等科目上化的時間就少了，這樣文科生就會有更多的時間化在語文數(shù)學上，理科生就會有更多的時間化在數(shù)理化上。這樣孩子語數(shù)外三門成績的排名又會大不一樣的。事實證明，在高一語數(shù)外差不多的學生到了高三選文科的同學比選理科要高出20分左右。

三是孩子與家長的關系。

文理科的選擇是讓人頭痛的問題，從以往的經(jīng)驗來看，有一些家長在幫助孩子選擇的過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，有家長根據(jù)自己的喜好強迫孩子進行選擇的，有家長完全掌控不了孩子任由孩子盲目選擇的，有家長聽由孩子選擇不管不顧的，甚至還有些家長沒有主意一會兒想這樣，一會想那樣，到了高二還想改科的，以上種種都是在選科過程中要不得的，希望在座的家長引起注意。

為此，我提醒各位家長在參與孩子的選科時一定要理性，不能一廂情愿。您的角色只是個參謀，而非決策者。

我有兩句忠告：一是適合的才是最好的。當想到該讀文科還是理科的時候，很多學生和家長，首先想到的就是“文科理科哪個將來的就業(yè)前景更好？更有前途？”其實首要考慮的應是能進本科達到就業(yè)的基本要求。況且這個問題本身就是錯的。因為不管文科理科，都對應很多專業(yè)，都有好專業(yè)，也都有相對不太好找工作的專業(yè)，比如文科中的歷史哲學、理科中的地質考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什么專業(yè)，即使是比較差的專業(yè)，如果能夠學的很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業(yè)，如果學的一塌糊涂，也不好找工作。因此最終選什么組合，一定要根據(jù)學生的實際情況，包括過去的學習基礎、學習能力狀況，還包括個人的興趣愛好等，因為這是考慮您的孩子選科不可忽略的客觀因素。二是不能純粹從滿足虛榮心出發(fā)考慮分班，過多地強調社會因素，容易導致家長的攀比心理、盲從心理等占主導位置，學生選科時家長越俎代庖，全然不顧學生的學習能力和個人意愿，結果所選組合很不合理，反而阻礙了學生的發(fā)展。我們千萬不能拿學生的前途開玩笑，要慎之又慎，善于權衡、比較，與孩子共同商量，一定要綜合考慮后再作決斷，科目優(yōu)勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。

總而言之，問題的關鍵不是文科或理科哪個更好，而是我更適合學習文科還是理科？在這兩個科目上，哪個更能發(fā)揮我的優(yōu)勢，哪個我能學習得更好，哪個才是我真正感興趣的？只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇。

適合自己，能學好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進入好的學校和好的專業(yè)，就會有更遠大的前途。這才是問題的關鍵，離開了這些東西來空談文理科的優(yōu)劣，就是紙上談兵。

在選科的過程中，有這樣幾個認識上的誤區(qū)：一是選理不選文，認為成績好的報理科，笨的人才學文科。二是理科選物化，不選物生，文科選史政，不選史地；三是寧可上本三上大專也不選藝術類。

對這幾個認識上的誤區(qū)我來逐一作個澄清：

第一，關于文理科的選擇：當然，所有的選擇都要兼顧到興趣問題，但更多的還是要考慮如何才能考得更好一點，分數(shù)更高一點。

這種認識的誤區(qū)是帶有傾向性的社會偏見。其實，文科生比理科生的學業(yè)負擔要輕，因為史地或史政與物化或物生相比，學習難度要小得多，需要化費的時間少得多，那么，數(shù)學差一些的同學可以有更多的時間和精力去補數(shù)學，有利于三門成績的提高，這對于中等或中等以下的因數(shù)學影響成績的同學來說是一個機遇。2xxxx屆我校有一對雙胞胎，當然她們成績都比較好，在選科時成績差一點的`選了文科，成績好一些的選了理科，高考時選文科的考上了北大，選理科的考進了南大，2xxxx屆文科班有幾個考取南大的學生如果選擇理科的話肯定考不到這個層次的學校的。這就充分說明了選擇文科是比較討巧的。據(jù)以往的高三學生講，到了高三，有不少同學主要精力就放在數(shù)學這一門學科上，而理科班的學生一天到晚鉆在數(shù)理化的題海中，理科生比文科生要辛苦得多。

當然這里也要注意這樣一個問題，有些成績差一些的孩子產(chǎn)生逃避心理。覺得自己成績差就去學文科，這樣多輕松。試想，你現(xiàn)在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。

第二，關于理科選物化還是物生，文科選史地還是史政，首先要告訴家長的是，這個選擇對孩子將來填報高考志愿沒有任何影響，這其實就是化學和生物、地理和政治的比較，哪門課程好學，這個學生自己最清楚，其實，選擇生物和地理花時少但得b容易，但是在選擇的過程中，不少學生都不愿意選生物和地理，我們也不太明白這到底是基于何種考慮，因此，我們建議大家多考慮這兩種組合的選擇。

第三，關于藝術類的選擇：

以往豐中不太重視藝術類的選擇，導致少數(shù)學生選了藝術類后學習藝術課程時到處打游擊，有的甚至跑到外地學習，人力、物力、財力花費無數(shù)，回到學校后跟班上課很吃緊，老師不可能根據(jù)班上的個別學生安排學習內容，為此，我們打算重視特長生的工作，有幾家比較好的培訓機構在跟我們接洽中，他們承諾不過本科線不收一分錢，而且不用外出培訓，如果能編到50人左右的話，我們可以單獨編班，專門為這部分學生安排課程。

從招辦得知，今年南陽中學55人的美術班專業(yè)本科科過了45人，為此，新豐中學也開始主動與有關培訓機構聯(lián)系辦美術班事宜，我們覺得，與其兩年后考個本三大專之類的，還不如學個特長，考個本二以上的學校，況且像美術類的就業(yè)前景是非常好的，這也是一門技術，何愁沒有出路？為此，我們建議家長和孩子商量一下，為自己的孩子排排隊，我們學校每年進本科線（本二）人數(shù)在850左右，如果你覺得沒有希望進本二的話，還不如選擇藝術類，或美術，或影視編導，我們豐中的學生一般專業(yè)進了本科線，文化成績都是沒有什么問題的。如果人數(shù)還是比較少辦不成班的話，我們只能沿襲過去的做法了。

2、科目優(yōu)勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文；凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、杜絕盲目選科。盲目選科的情況包括：一邊倒，班里選哪科的人多就跟著選哪科；根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認為哪科將來有前途就選哪科；學習態(tài)度不好，認為哪科省力好念就選哪科；情感沖動，為了某個好朋友或舍不得原班集體和班主任老師而選科；根據(jù)家長的要求而選科等。

4、對于數(shù)學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數(shù)學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學卻比他們好，自然就成尖子生了。同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。如果語數(shù)外三門成績比較好，但數(shù)學稍弱一些的建議選文科，因為如果選理科的話，將沒有更多的時間去補數(shù)學這門弱項，這樣在理科生中的競爭力會下降的，成績排名會后退的，但如果選文科的話，數(shù)學這門弱項則不成為劣勢，而且將會有更多的時間來強化數(shù)學，這樣數(shù)學極有可能成為自己的強勢學科，這就叫揚長避短。這里還要說明的一點，選擇理科的學生還要注意，理科生的數(shù)學要多學三本書的選修內容，學業(yè)負擔要比文科生重得多。

5、在理科的選擇上，多考慮物生，在文科的選擇上多考慮史地。

據(jù)了解（目前還未得到官方通知），從今年起放暑假時間定為7月1日，也就是說，孩子在家要過兩個月的假期生活，假期之后要正式進入高二學年度，20xx年12月下旬及20xx年3月中旬所有同學將要面臨學業(yè)水平測試，必修科目要求人人過關，爭取多拿4a.。

目前，為期60天的暑假即將開始，暑假如何安排，家長普遍很關心。

1、指導計劃：按8個學習周安排、細化到每一天、細化到每個學科。早晚語文、英語各閱讀半小時。學科劃分：語文45分鐘，英語45分鐘，數(shù)學60分鐘，其他科目進行有計劃、有系統(tǒng)地復習。周末雙休可以讓孩子休息。

2、定期檢查孩子的作業(yè)完成情況?？紤]到相當一部分家長，學科知識可能已生疏，我們打算印發(fā)假期作業(yè)的答案給家長，供家長定期檢查孩子的作業(yè)。切不可將作業(yè)答案丟給孩子，這樣一來，失去了假期作業(yè)的意義。

3、有偏科的孩子要充分利用假期治瘸治偏，在瘸腿學科上多花時間，多花精力。

總之，假期給我們的孩子提供了自主發(fā)展的空間、時間，要引導孩子好好把握和利用這一個機會。

請您為我們的工作搭橋而不是拆橋。

請您理解我的工作，我的愿望和您一樣，希望孩子成才，考上好的大學。無論批評、表揚、獎勵還是懲罰都是對您孩子負責，所以請您支持我作出的決定，不要在孩子面前否定我的政策措施（有正確的家庭輿論導向，不要動不動有“再不行我就去舉報學校”之類的言語出現(xiàn)，這樣對您的孩子不好）；您有不理解的地方我們可以交流，但請您尊重我的決定。因為我相信您是一位明智的家長。

請您為我們的教育工作解說。

孩子們現(xiàn)在有很多自己的想法，他們渴望自己成熟實際卻很幼稚，有時候他們不能理解老師的要求，只愿意得到表揚獎勵，錯了也不肯接受批評懲罰，這時候您應該站在那個立場上呢？是幫助孩子挑一堆老師的理，還是幫孩子正確認識看待老師的批評懲罰呢？竊以為您應該是老師決策的擁護者，解開孩子的心結。因為我們所有老師都是您的擁護者，我們教育您的孩子孝敬父母，尊老愛幼。相信這樣才能形成教育的合力。

請您延續(xù)我們對孩子行為、學習習慣的培養(yǎng)。

行為習慣某種程度上決定孩子的學習習慣，習慣就決定孩子的命運。入學以來，我們一直著力于培養(yǎng)孩子的行為、學習習慣。比如：按時到校，儀表，自主學習，不說臟話，自主學習，維護集體利益，友愛同學，禮貌待人，錯題整理，歸納整理，互幫互助，娛樂有節(jié)制，坐得住，靜下心等等，事實上，在學校約束五天，回家一天兩天完全的放縱，五加二就等于零了，這樣我們就都做了很多無用功，不利于您的孩子養(yǎng)成良好習慣，成就輝煌的人生。

高一家長發(fā)言稿一點的篇十三

今天的學校因您而格外溫馨，今天的校園因您而更加燦爛。首先請允許我代表高一全體師生對各位的到來表示熱烈地歡迎和衷心的感謝!感謝您對我們工作的理解，更感謝您給予我們最無私、最真誠的支持。你們按時到會的本身就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體老師努力做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現(xiàn)。

一、學校管理。

向家長介紹教學樓，宿舍，路隊的管理情況。宣讀一中學生十不準。簽名。下學期，建立個人發(fā)展報告檔案，每周一通報。90分、80分、60分。等情況。

二、班級管理。

一年來我班所做的主要工作。

1.制定班規(guī)，規(guī)范行為習慣。值日班長負責制。

根據(jù)學校的校規(guī)及中學生守則初步形成了我班的班規(guī)高一學生家長會家長發(fā)言稿。實行了值日班長負責制。(介紹值日班長負責制的意義及實行過程和整個班級的秩序情況)。

2.樹立想理，明確學習目標。

我班是一個重點班，重點班的目標就是為了學生能考大學，不是只拿一張高中畢業(yè)證，同學們究竟想上哪所大學?剛開學的時候，要求每一個同學都在自己的心里選好一所大學，并為實現(xiàn)自己的夢想開始奮斗，在平時的德育活動時間，我多次給學生講高考方向，列舉以前教過的學生的典型事跡，讓學生知道，中考成績很多時候都只是高中分班的依據(jù)，很多高中自費生也考上了很好的大學。這說明要考大學關鍵在于高中三年的努力，在這期間一天都不能放松.

3.傳授學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的，它甚至可以決定一個學生的成敗，因此這也是高一階段我們常規(guī)工作的重心。學生剛從初中進入高一，還是沿用初中的學習方法和學習習慣，時間觀念不強。還象初中一樣，被動學習，放下書包就耍，只應付老師布置的作業(yè)，不知道晚自習該做什么-----，為此，我們專門開班會教授高中的學習方法及學習時間的安排，指導同學們制定出自己每天的學習時間表，并要求他們堅持執(zhí)行;各科老師也針對各科的具體特征對各科的學法做了講解和要求;在學習的過程中，各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導，幫助同學們改進學習方法，在學習過程中，我強調學生多問，多交流討論，多問是提高成績的途徑之一，學生來問老師，老師一般還會根據(jù)你所問的內容進行拓展或加深，這都是學生可能花許多時間都難以學到的知識。由于本期教學任務緊，有些問題也不可能在課堂上講到，要靠學生課后自學，不懂的會更多，所以希望家長在和您的子女交流時要求他們多問，我們的任課老師都是教過高三的，積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗，工作認真負責，他們精心設計著每一堂課，細心批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，他們不怕學生的多次請教，就擔心學生不來問一次。

4.德育教育，學會做人。

我們班一直提倡“學會學習,學會做人”.而且把學會做人放在了教育的首要位置，開學的第一天，我就對學生提出，高中階段的三個主要任務是：學會做人、處事、學習。

5.鍛煉身體，培養(yǎng)健康體魄。

督促學生認真上好兩操一課：早操、課間操、體育課。學校在本學期也加大了這方面的管理檢查力度。

三、介紹任課老師，樹立老師形象?？偨Y期末考試成績。

表揚進步大的學生，表揚一直堅持學習的學生。鼓勵后進學生。單科第一名的學生(見成績單)。

高一家長發(fā)言稿一點的篇十四

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長前來參加本次家長會，孩子們在高中時間馬上將剩下三分之二，可以說非常關鍵。高一年級為學生的發(fā)展開展了各項工作，現(xiàn)在利用這次家長會向各位家長作一個匯報。

教育的根本是培養(yǎng)人，我們高一年級堅持德育為先，以“有禮貌、懂感恩、守規(guī)矩、肯吃苦、求上進”為學生德育養(yǎng)成目標，以習慣為抓手，從吃飯、走路、說話這些細節(jié)開始，從開學初，我們就持之以恒地從“學會吃飯、學會走路、學會說話、學會學習、學會愛護大自然”開始，培養(yǎng)學生良好的習慣，讓良好的習慣陪伴孩子的一生，成為他們一生受用不盡的財富。學會吃飯，要求排隊打飯，文明禮讓，不浪費糧食。學會走路，要求學生從不踐踏草坪開始，不追逐打鬧。學會說話，從主動和老師打招呼開始，說禮貌話，學會與人溝通。學會學習，從培養(yǎng)良好12個學習習慣開始，讓學生熱愛學習，主動學習。學會愛護大自然，從愛護學校的環(huán)境開始，不亂丟紙屑和垃圾，不隨地吐痰。用我們張校長的話來講，我們培養(yǎng)甘谷一中的學生，男生要培養(yǎng)成“紳士”，女生要培養(yǎng)成“淑女”。

為此，我們高一年級組在學校統(tǒng)一的安排下，在高一開學之初就通過軍訓培養(yǎng)學生吃苦精神、守規(guī)矩、懂禮貌的意識，并組織學習了甘谷一中中學學生守則，將各種學校的規(guī)章制度轉化為班級的規(guī)章制度。學校通過國旗下講話，主題班會，黑板報等形式，將德育正?；嘀魅螌⒌掠鳛楣ぷ鞯闹刂兄貋碜ァＤ昙壗M通過常規(guī)管理規(guī)范學生的各種行為，讓學生們知道該在什么時候做什么事情。九個月來，團結文明，積極向上的年級風氣初步形成。很多學生拾金不昧，關愛集體，關心他人，努力學習、勤奮學習。

質量是家長們最關心一個問題，也是學校發(fā)展的根本。我們高一年級有80多名教師，其中長期從事高中教學的中高級優(yōu)秀教師，一名隴園名師。學校緊緊依托一中的優(yōu)質教育資源，精細化管理模式，大力實施“夯實基礎，凸顯能力，面向全體，因材施教”的教學思想。

我們堅持課堂改革，堅持向課堂要質量，學校領導隨時進入老師們的課堂，聽老師的隨堂課，要求老師們嚴格按照學校的教學模式進行上課，確保每一堂課的效率。不斷提高教師的業(yè)務水平，邀請?zhí)焖小⑻旖蚴械墓歉衫蠋焷斫o我們的老師培訓，并定期選送部分青年老師到赴會寧、河北衡水等地培訓，學習先進難學學習理念。

班主任老師從早晨6：20開始一直到晚上10：10，對學生進行全天候的管理，化大力氣抓好學生的早讀、午練和晚自習，從培養(yǎng)記筆記、認真聽課等12個學習習慣著手，堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

我們欣喜地看到，絕大部分的孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣，出現(xiàn)了像席懷斌、程柄翔、牛蕾蕾、張卓、汪浩然、門凱、李想、謝茜、成國棟等等一大批品學兼優(yōu)的學生。他們勤奮刻苦，肯專研，愛動腦，學習成績優(yōu)良。

學校開展了各項競賽活動，如慶祝建校95周年暨歡度國慶文藝晚會、甘谷一中第三屆迎元旦師生書畫展、第十一屆陽光體育文化節(jié)、第九屆“352”搞笑課堂競賽剪影、甘谷一中英語演講比賽、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年暨第52屆田徑運動會等活動，為我校學生的全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。

家長朋友們，一直以來，學校有三大中心任務：

第一，盡全力保障孩子的健康與安全；

第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會公民；

第三，盡全力提升教育教學質量，而老師們也是圍繞這三大任務進行工作的。

學校秉持“沒有差生，只有差異”的教育觀念，關注學習困難學生，讓每一名學生都不掉隊，使學生都能得到符合自己實際的最優(yōu)發(fā)展，努力讓每個學生都能獲得成功。近十幾年來先后有10多人考入清華、北大。因為學校對教育教學質量的重視、更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！

謝謝大家！