當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)代社會(huì)中，環(huán)境污染已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，給我們的生活帶來(lái)了巨大的影響。因此，個(gè)人環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐變得尤為重要。在我長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)保實(shí)踐中，我有了一些心得體會(huì)。

首先，要從小事做起。環(huán)保并不需要我們做出非常大的改變，而是從生活的小細(xì)節(jié)開始，持之以恒地積累。比如，我學(xué)會(huì)了隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，養(yǎng)成了節(jié)約用電和用水的習(xí)慣。這些看似微不足道的小事，卻能夠積少成多，起到一定的節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的作用。

其次，要重視垃圾分類。每天我們都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，如果不進(jìn)行分類處理，這些垃圾將對(duì)環(huán)境造成更大的危害。因此，我非常注重將垃圾進(jìn)行分類，綠色垃圾、可回收垃圾和有害垃圾分別投放到相應(yīng)的垃圾桶中。通過(guò)這樣的分類處理，可以最大程度地減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，并且還能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效回收利用。

再次，要選擇環(huán)保的生活方式。我從食品到日常用品都盡量選擇環(huán)保的產(chǎn)品。比如，我會(huì)購(gòu)買食品中不含添加劑和農(nóng)藥的有機(jī)食品，減少對(duì)土壤和水源的污染。在購(gòu)買日用品時(shí)，我會(huì)選擇那些使用可再生資源制造的產(chǎn)品，比如使用竹子制成的牙刷和使用可降解材料制成的購(gòu)物袋。通過(guò)這樣的選擇，可以最大限度地降低對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

此外，要倡導(dǎo)低碳出行。車輛尾氣的排放是造成環(huán)境污染的重要原因之一。因此，我盡量選擇公共交通工具或者騎行代替開車出行。不僅可以減少二氧化碳的排放，還能夠避免交通堵塞，改善空氣質(zhì)量。如果需要長(zhǎng)途出行，我會(huì)選擇拼車或者搭乘高鐵等低碳出行方式，以減少對(duì)環(huán)境的影響。

最后，要積極參與環(huán)?；顒?dòng)。個(gè)人的環(huán)保行為雖然重要，但如果能夠積極參與到公益和環(huán)保組織的活動(dòng)中，就能夠更好地發(fā)揮作用。我經(jīng)常參加清潔活動(dòng)、樹木種植和環(huán)境宣傳等環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)行動(dòng)感染身邊的人，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

總之，個(gè)人環(huán)保是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)從小事做起、垃圾分類、選擇環(huán)保產(chǎn)品、倡導(dǎo)低碳出行以及積極參與環(huán)?；顒?dòng)等方式，我們可以在日常生活中貫徹環(huán)保理念，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們共同的家園。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇二

我曾經(jīng)對(duì)環(huán)保的理解僅限于理論，如全球變暖、氣候變化等。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了一個(gè)社區(qū)的綠色環(huán)保項(xiàng)目，從此我對(duì)環(huán)保有了更深入的理解和實(shí)踐。

這個(gè)項(xiàng)目是在我居住的社區(qū)內(nèi)進(jìn)行的，主要目標(biāo)是綠化環(huán)境和提高能源使用效率。我和其他幾個(gè)志愿者一起參與了種樹、清理垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等各項(xiàng)工作。這些活動(dòng)讓我深刻地感受到了環(huán)保的重要性。

通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我意識(shí)到環(huán)保并非遙不可及的口號(hào)，而是與我們的生活息息相關(guān)。每個(gè)人都可以從自己做起，通過(guò)改變?nèi)粘Ｉ钪械男袨椋瑸榄h(huán)保出一份力。比如，使用公共交通或自行車代替私家車，減少碳排放；選擇環(huán)保產(chǎn)品，支持可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)；減少垃圾產(chǎn)生，學(xué)會(huì)垃圾分類等。

在參與這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自身的改變。我開始養(yǎng)成環(huán)保的生活習(xí)慣，比如主動(dòng)回收垃圾，購(gòu)買可再生產(chǎn)品，減少使用一次性塑料制品等。我也開始關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，盡量選擇那些對(duì)環(huán)境影響較小的企業(yè)。

此外，這個(gè)項(xiàng)目也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起分享環(huán)保的理念，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這種團(tuán)結(jié)和友愛的精神也是我在這個(gè)項(xiàng)目中收獲的寶貴財(cái)富。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)綠色環(huán)保項(xiàng)目讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何從自身做起，為環(huán)保出一份力。我相信，只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)，我們一定能讓地球變得更加綠色，更加美好。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞問(wèn)題的日益突出，中央環(huán)保督查的嚴(yán)格實(shí)施意義重大。作為一名環(huán)保專業(yè)的大學(xué)生，我有幸參與了一次中央環(huán)保督查，并深深體會(huì)到這一過(guò)程中的收獲和感悟。通過(guò)此次督查，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)，同時(shí)也意識(shí)到環(huán)保需求思維轉(zhuǎn)變和大眾參與的必要性，這無(wú)疑對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都起到了促進(jìn)作用。

首先，中央環(huán)保督查使我對(duì)環(huán)保工作有了更深刻的了解。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和與當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作人員的交流，我對(duì)中央環(huán)保政策的剛性要求與執(zhí)行過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)。例如，在一次赴某地督查過(guò)程中，我親眼目睹了企業(yè)違反環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)排放廢氣的事實(shí)。這一情況令我深感違法排污的危害性，也讓我明白環(huán)保的重要性不僅是環(huán)境問(wèn)題，更關(guān)乎人民群眾的健康和生活質(zhì)量。這次督查經(jīng)歷不僅讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)政策有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的復(fù)雜性和艱巨性。

其次，參與中央環(huán)保督查讓我意識(shí)到環(huán)保需求思維轉(zhuǎn)變的迫切性。過(guò)去，大多數(shù)地方政府和企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和利潤(rùn)最大化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題投入不足。然而，中央環(huán)保督查的大力推動(dòng)使得環(huán)保問(wèn)題成為了決策者們必須考慮的重要因素，同時(shí)也促使了一系列環(huán)境治理的改革措施的實(shí)施。這也意味著，環(huán)保工作需要的是一種新的思維方式和理念，即將環(huán)保需求融入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)同發(fā)展。作為環(huán)保專業(yè)的學(xué)子，我們更要具備這種轉(zhuǎn)變的意識(shí)和能力，成為引領(lǐng)環(huán)保思維轉(zhuǎn)變的知識(shí)型人才。

再次，中央環(huán)保督查加大了公眾參與的力度。隨著督查行動(dòng)的展開，越來(lái)越多的人開始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。我記得有一次在參與督查的過(guò)程中，許多當(dāng)?shù)鼐用窠M織了一次義務(wù)清理河道垃圾的活動(dòng)。他們用行動(dòng)傳遞了環(huán)保的正能量，并將這種意識(shí)傳遞給了更多人。這種公眾參與的形式不僅讓我們見識(shí)到大眾的環(huán)保熱情所能帶來(lái)的改變，也讓我明白了環(huán)保工作的可持續(xù)性，只有通過(guò)大眾參與，才能讓環(huán)保工作落到實(shí)處。

最后，中央環(huán)保督查也使我重新審視了自己在環(huán)保工作中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，我深知自己肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的使命。通過(guò)此次督查，我看到了環(huán)保工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也看到了環(huán)境保護(hù)帶給人們的福祉。這使我對(duì)環(huán)保事業(yè)有了更強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，決心將來(lái)繼續(xù)為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為美麗的家園貢獻(xiàn)一份力量。

總之，參與中央環(huán)保督查并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次督查，我對(duì)環(huán)保工作有了更深刻的了解，明白了環(huán)保需求思維轉(zhuǎn)變的必要性，也看到了公眾參與對(duì)環(huán)保的重要性，更使我重新審視了自己在環(huán)保事業(yè)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠不斷學(xué)習(xí)、投身環(huán)保事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)綠水青山的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇四

自從我認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，我開始關(guān)注各種環(huán)保活動(dòng)，并積極參與其中。我深感環(huán)保不僅是一個(gè)行動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。以下是我參與環(huán)保活動(dòng)的一些心得體會(huì)。

首先，環(huán)保使我更深入地理解了我們的地球。我了解到，盡管地球資源豐富，但它們是有限的，我們的行為會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。每一次我參與的環(huán)?；顒?dòng)，都讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們每一個(gè)人都是地球的一份子。我們的一舉一動(dòng)都與地球的未來(lái)息息相關(guān)。

其次，環(huán)?；顒?dòng)也教會(huì)了我如何更好地關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人。我開始更加注重資源的利用，更加珍惜我們的水，空氣，土壤。我意識(shí)到，環(huán)保不僅僅是一種個(gè)人行為，更是一種集體行為。只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能真正地保護(hù)我們的環(huán)境。

最后，環(huán)保活動(dòng)也讓我更深入地理解了人與自然的和諧共處。我意識(shí)到，我們不僅僅是地球的居民，更是地球的守護(hù)者。我們需要尊重自然，尊重每一個(gè)生命，和諧地與自然相處。

總的來(lái)說(shuō)，參與環(huán)?；顒?dòng)讓我有了更多的責(zé)任感和使命感。我更加深入地理解了環(huán)保的重要性，也更加深入地理解了人與自然的和諧共處。我深信，只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)，我們一定能夠?yàn)榈厍虻奈磥?lái)做出貢獻(xiàn)。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，中國(guó)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的重視程度不斷提升，中央環(huán)保督查成為保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要手段。作為一名社區(qū)環(huán)保志愿者，我有幸參與了最近一次中央環(huán)保督查行動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，中央環(huán)保督查的力度空前加大，督查組數(shù)量和規(guī)模都比以往任何一次都要龐大。通過(guò)這次督查，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要全社會(huì)的共同努力，而不僅僅是政府的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。

其次，中央環(huán)保督查的內(nèi)容涵蓋了面廣的領(lǐng)域，從工業(yè)企業(yè)到農(nóng)村生活污染，從環(huán)境治理到生態(tài)保護(hù)，無(wú)處不體現(xiàn)了政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視。通過(guò)實(shí)地走訪，我看到了許多工業(yè)企業(yè)存在的環(huán)境違規(guī)問(wèn)題，如廢氣排放過(guò)高、廢水直排等。這些問(wèn)題不僅對(duì)環(huán)境造成了巨大的破壞，也對(duì)人民的健康構(gòu)成了威脅。同時(shí)，我也看到了一些農(nóng)村地區(qū)存在的環(huán)境污染問(wèn)題，如垃圾亂倒亂堆、污水處理不到位等。這些問(wèn)題的存在讓我更加意識(shí)到加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境治理的緊迫性。

此外，中央環(huán)保督查的成果迅速呈現(xiàn)出來(lái)，一些環(huán)境問(wèn)題得到了迅速解決。監(jiān)督督查的壓力讓許多企業(yè)和地方政府開始高度重視環(huán)境保護(hù)工作，主動(dòng)采取措施改善環(huán)境。我記得在一次督查中，我們發(fā)現(xiàn)了一家企業(yè)存在廢水直排問(wèn)題，當(dāng)即向企業(yè)發(fā)出警告，并責(zé)令立即進(jìn)行整改。經(jīng)過(guò)數(shù)月后的再次督查，我們發(fā)現(xiàn)該企業(yè)已經(jīng)安裝了廢水處理設(shè)備，并且排放濃度達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。這樣的案例讓我深信，中央環(huán)保督查的效果是顯著的，它促使了許多企業(yè)和地方政府主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)。

然而，中央環(huán)保督查也暴露出一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面，由于督查的壓力和力度加大，一些地方政府在環(huán)境整治工作中過(guò)分急功近利，出現(xiàn)了一些形式主義的問(wèn)題。他們只做表面文章，只關(guān)注督查的結(jié)果，而忽視了環(huán)境保護(hù)工作的深度和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。另一方面，環(huán)保督查的范圍廣泛，督查組的人力和物力資源有限，難以徹底排查和解決所有環(huán)境問(wèn)題。因此，中央環(huán)保督查需要更加強(qiáng)化權(quán)威性和長(zhǎng)效性，確保環(huán)保工作的可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，作為一名社區(qū)環(huán)保志愿者，參與中央環(huán)保督查讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我將以更加積極的態(tài)度投身到環(huán)保工作中，號(hào)召身邊的人都加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我也呼吁中央環(huán)保督查部門進(jìn)一步加大力度，確保環(huán)保工作的有效推進(jìn)，為我們美麗的家園創(chuàng)造更好的生態(tài)環(huán)境。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇六

自從我第一次接觸綠色環(huán)保以來(lái)，已經(jīng)有五年了。起初，我對(duì)綠色環(huán)保的理解來(lái)自于對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境破壞的關(guān)注。如今，我深深地體會(huì)到了綠色環(huán)保的重要性，也明白了人類對(duì)環(huán)境的責(zé)任。

我第一次接觸綠色環(huán)保是在大學(xué)的環(huán)保社團(tuán)。在那里，我學(xué)會(huì)了回收利用廢棄物，比如紙張、塑料和玻璃瓶等。我也明白了，每一個(gè)小的改變，都能帶來(lái)大的影響。比如，一個(gè)簡(jiǎn)單的雙面打印，就可以減少樹木的砍伐。此外，我還學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)可再生能源的模型，比如風(fēng)力發(fā)電和太陽(yáng)能電池板。這些技能不僅讓我對(duì)綠色環(huán)保有了更深的理解，也讓我明白了人類對(duì)環(huán)境的責(zé)任。

在環(huán)保社團(tuán)，我不僅學(xué)會(huì)了這些，更重要的是，我從同學(xué)們身上學(xué)到了環(huán)保的精神。他們不僅關(guān)心環(huán)境，也愿意付出行動(dòng)去保護(hù)我們的地球。他們的熱情和執(zhí)著，深深地影響了我，讓我明白了環(huán)保不僅是理論，更是實(shí)踐。

參加環(huán)保社團(tuán)，讓我對(duì)綠色環(huán)保有了更深的理解。我明白了，綠色環(huán)保不僅是一種生活方式，更是一種責(zé)任。我們每一個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)我們的環(huán)境，讓它變得更加綠色，更加美好。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)綠色環(huán)保有了更深的理解和體驗(yàn)。我更加明白了人類對(duì)環(huán)境的責(zé)任，也更加熱愛大自然了。我希望每一個(gè)都能行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的地球，讓它變得更加美好。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇七

作為一名礦工，我們每天工作在井下，安全環(huán)保至關(guān)重要。我們不能只關(guān)注生產(chǎn)，而忽視自身的安全和環(huán)境保護(hù)。因此，我認(rèn)為了解井下個(gè)人安全環(huán)保心得非常重要。

在井下工作，我們首先要關(guān)注自身的安全。我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，一定要牢記井下規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全措施，避免不必要的意外。此外，意識(shí)到職業(yè)病的風(fēng)險(xiǎn)，做好必要的個(gè)人防護(hù)措施也非常重要。

井下環(huán)境污染的問(wèn)題也需要引起我們的注意。從個(gè)人做起，每位礦工應(yīng)該在自己的工作崗位上嚴(yán)格遵守環(huán)保規(guī)定，防止對(duì)地下水、空氣等環(huán)境造成影響。同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，也要積極上報(bào)，爭(zhēng)取及時(shí)處理。

除了個(gè)人的安全，我們也要關(guān)注集體安全。在井下工作，需要大家緊密合作，互相提醒，確保整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的安全。同時(shí)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高全員的安全意識(shí)和應(yīng)變能力也非常重要。

環(huán)保問(wèn)題不是個(gè)人可以解決的，需要全體礦工協(xié)作。除了個(gè)人的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)外，制定科學(xué)的環(huán)保方案，確保生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)保工作得到有效實(shí)施和監(jiān)督，也非常重要。只有從集體上，形成環(huán)保的合力，才能達(dá)到最好的環(huán)保效果。

結(jié)語(yǔ)。

總之，井下安全和環(huán)保工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要大家共同努力。我們不能只關(guān)注眼前的利益，而忽略掉自身和未來(lái)生產(chǎn)的安全和環(huán)保問(wèn)題。我相信，在大家共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)安全、環(huán)保、可持續(xù)的井下生產(chǎn)。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，全球范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，隨之而來(lái)的是人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的日益關(guān)注。作為一個(gè)普通大學(xué)生，我也希望為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。最近，我參加了一次以環(huán)保為主題的活動(dòng)，并從中有了一些心得和體會(huì)。

首先，環(huán)保主題活動(dòng)教會(huì)我了關(guān)愛環(huán)境的重要性。在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題所帶來(lái)的影響是無(wú)法忽視的。通過(guò)活動(dòng)，我得知許多環(huán)保知識(shí)，了解到環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我們每個(gè)人的生活和行為都與環(huán)境息息相關(guān)，只有學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，才能保護(hù)我們的家園。

其次，通過(guò)參加環(huán)保主題活動(dòng)，我深刻體會(huì)到環(huán)保不僅僅是口號(hào)，更是一種生活方式。在活動(dòng)中，我參觀了環(huán)境保護(hù)基地，親自參與了垃圾分類和廢品回收的工作。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多環(huán)保行為并不難，只需要我們養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如說(shuō)，減少不必要的塑料袋使用，鼓勵(lì)使用環(huán)保材料等等。這些都是我們可以在日常生活中輕松實(shí)施的行為，但卻能夠?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生積極的影響。

此外，環(huán)保主題活動(dòng)還增加了我對(duì)自然的敬畏之心?；顒?dòng)中，我們?nèi)チ艘惶幧剿?dú)特、生態(tài)環(huán)境十分脆弱的地方。站在那里，我聽到了大自然的聲音，看到了大自然的美麗，也感受到了大自然的脆弱。我深深意識(shí)到，我們應(yīng)該尊重大自然，保護(hù)大自然，因?yàn)樗峁┙o我們寶貴的資源和美好的環(huán)境。我們應(yīng)該更加珍惜生態(tài)平衡，保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

最后，環(huán)保主題活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事業(yè)。環(huán)保不是一蹴而就的，需要我們每個(gè)人的共同努力。而這種努力需要從我們?nèi)粘５纳盍?xí)慣開始，從小事做起。比如我們可以減少用塑料瓶裝水，選擇使用可循環(huán)利用的水杯；可以選擇步行或騎自行車代替開車；可以減少用紙巾的使用，改為使用手帕等。這些看似微小的改變，但卻是環(huán)保事業(yè)的一小步，也是我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)做出的貢獻(xiàn)。

通過(guò)此次環(huán)保主題活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境不僅是政府的責(zé)任，更是我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這種習(xí)慣傳遞給更多的人。只有共同努力，我們才能擁有一個(gè)美麗的、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇九

當(dāng)今的世界環(huán)境面臨著嚴(yán)重的威脅，各種環(huán)境問(wèn)題層出不窮，環(huán)境污染使地球村未來(lái)堪憂，由于環(huán)境污染帶來(lái)的問(wèn)題主要有：

全球氣候變暖由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)模越來(lái)越大，向大氣釋放的二氧化碳，甲烷、一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，破壞臭氧層。氣候逐漸變暖。冰川融化，海平面升高。全球變暖使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害。

生物多樣性減少隨著生存環(huán)境的惡化，一些物種逐漸消失?，F(xiàn)今，世界上每年至少有5萬(wàn)種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達(dá)140個(gè)，估計(jì)到21世紀(jì)初，全世界野生生物的損失可達(dá)其總數(shù)的15%~30%。

酸雨蔓延酸雨對(duì)人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會(huì)妨礙水中魚、蝦的成長(zhǎng)；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營(yíng)養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長(zhǎng)。此外，酸雨還腐蝕建筑材料。

森林銳減在今天的地球上，我們的綠色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的'速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對(duì)二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。

土地荒漠化全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬(wàn)公頃的土地變成沙漠。經(jīng)濟(jì)損失每年423億美元。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，由沃土變成荒漠。

大氣污染大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30—70萬(wàn)人因煙塵污染提前死亡，2500萬(wàn)的兒童患慢性喉炎，400—700萬(wàn)的農(nóng)村婦女兒童受害。

水污染水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰?，也上接觸最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險(xiǎn)品。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇十

地球是我們的家園。我們作為地球的仆人，就應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)地球?，F(xiàn)在城市正在提倡文明環(huán)境，只要我們不污染地球的環(huán)境，不鋪張地球的能源。就能讓城市變得更綠色，更環(huán)保。有想法就要有行動(dòng)。于是，我和父母開頭了一段低碳生活。

夏日炎炎的時(shí)候，我覺得家里悶，開著空調(diào)又太鋪張。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們開車去吧?！蔽覔u搖頭，說(shuō)：“開車去耗能源，游泳池離這兒不遠(yuǎn)，不如步行去吧?！卑职仲潛P(yáng)說(shuō)：“好辦法，你真是個(gè)懂得節(jié)省的好孩子。”于是，我們就騎著自行車來(lái)到了游泳池，這樣，既熬煉了身體，又節(jié)省了能源。真是一舉兩得。

有一次，我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的'地方購(gòu)物，媽媽選擇了少量的東西，正預(yù)備去付錢，爸爸趕忙上前阻擋，說(shuō)：“購(gòu)物太少不太好，盡可能地一次性購(gòu)足，就少了幾次購(gòu)物，也就省了車油?！眿寢屨f(shuō)：“這是個(gè)好方法?！币虼耍覀兙捅M量把所需的東西一次性買足，這真是省時(shí)又省力。

尋常，我們家總是把水循環(huán)來(lái)使用。平常，我媽總是用淘米剩下的淘米水來(lái)澆花澆草。而淘米水對(duì)花草而言更比清水有養(yǎng)分，這樣，不但節(jié)省了水，而且還能讓花草更好地生長(zhǎng)。還有我家在用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，總是將后面幾遍洗衣后較潔凈的水用一個(gè)大盆里收集起來(lái)，用它不拖地板，還用它來(lái)沖刷抽水馬桶，雖然這樣多費(fèi)了一些功夫，但是由于能更充分地利用水資源，我們總是樂此不彼。

同學(xué)們，朋友們做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是力量，我們應(yīng)當(dāng)從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就肯定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美妙的明天。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇十一

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和全國(guó)未成年人思想道德教建設(shè)工作視訊會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，著力引導(dǎo)廣大未成年人“心向黨、愛勞動(dòng)、懂禮貌”，培養(yǎng)未成年人待人接物和基本生活能力，結(jié)合《裴崗中學(xué)開展未成年人“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育方案》要求，我校繼續(xù)結(jié)合“養(yǎng)成教育”細(xì)則要求，以活動(dòng)為載體，充分依托“青少年實(shí)踐基地”這個(gè)平臺(tái)，依托學(xué)校德育主題活動(dòng)契機(jī)，深入開展“灑掃應(yīng)對(duì)”的各項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。

教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育活動(dòng)的開展，下發(fā)了關(guān)于開展“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)開展做了重點(diǎn)布置。各校由德育校長(zhǎng)和德育主任牽頭，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定相關(guān)活動(dòng)方案，分工明確，落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)成員的高度重視，為活動(dòng)的開展提供了有力的組織保障。

二、全面發(fā)動(dòng)、形式多樣。

1.全面發(fā)動(dòng)，做好宣傳工作。

各校均利用周一的聯(lián)合晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“灑掃應(yīng)對(duì)”主題教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)大會(huì)動(dòng)員學(xué)生熱心參與。在原有養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上了解新要求，明確新目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)的意義。

同時(shí)，班主任及時(shí)將活動(dòng)的通知通過(guò)告家長(zhǎng)、家校路路通等形式傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)，向全校學(xué)生和家長(zhǎng)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體學(xué)生和家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中。

2.全面組織內(nèi)，扎實(shí)開展活動(dòng)。

(1)繼續(xù)依托實(shí)踐活動(dòng)，開展生活自理、合作學(xué)習(xí)等“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)。青少年實(shí)踐活動(dòng)是我校未成年人養(yǎng)成教育的一大傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、待人接物等有明確要求，每學(xué)期都有計(jì)劃地接受全校學(xué)生到基地參加實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，基地接待了校所有高一在讀學(xué)生為期兩天半的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：宿舍內(nèi)務(wù)整理、農(nóng)家菜肴烹制、防震減災(zāi)科普教育、環(huán)?？破战逃?、感恩花藝、農(nóng)耕文化體驗(yàn)、文娛晚會(huì)等。學(xué)生在活動(dòng)中踐行“灑掃應(yīng)對(duì)”的要求。達(dá)成了自能打掃房間衛(wèi)生，能與同學(xué)合作完成相關(guān)任務(wù)，懂得用自己的方式表達(dá)感恩之情，了解我縣農(nóng)耕文化等目標(biāo)。

(2)結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”道德實(shí)踐活動(dòng)，開展主題班隊(duì)會(huì)、經(jīng)典誦讀等“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)。開設(shè)“灑掃應(yīng)對(duì)”實(shí)踐課程。通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，提高未成年人生活能力，加強(qiáng)勞動(dòng)技能鍛煉，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。舉辦“灑掃應(yīng)對(duì)”主題班會(huì)。通過(guò)召開主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，介紹“灑掃”“應(yīng)對(duì)”的思想含義，引導(dǎo)未成年人勤儉節(jié)約、對(duì)人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將雷鋒精神與愛勞動(dòng)、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。高二年級(jí)還將學(xué)校的禮儀主題教育納入“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)，進(jìn)一步深化禮儀教育的成果。開展“日行灑掃”系列活動(dòng)。在全校開展“日行灑掃”系列活動(dòng)，通過(guò)開展晨掃、課前“快樂勞動(dòng)十分鐘”、每周一次大掃除以及做好個(gè)人課桌、書包、書本、衣著的整潔等活動(dòng)，讓未成年人在微勞動(dòng)中，逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。開展“灑掃應(yīng)對(duì)”誦讀活動(dòng)。通過(guò)誦讀經(jīng)典讓學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對(duì)”，爭(zhēng)做一個(gè)愛勞動(dòng)、懂禮節(jié)、會(huì)交往的人。并利用板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

(3)以“三結(jié)合”教育指導(dǎo)服務(wù)為抓手，開展“日行一善”、小小志愿者服務(wù)等“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)。積極開展“日行一善”體驗(yàn)活動(dòng)。在父親節(jié)到來(lái)之際，對(duì)父母說(shuō)句知心話，幫父母做力所能及的家務(wù)活，表達(dá)感恩之情，并以為為契機(jī)，逐步養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。積極開展“灑掃應(yīng)對(duì)”社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合社區(qū)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與綠地認(rèn)養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、管理社區(qū)“愛心超市”等公益活動(dòng)，加深活動(dòng)的教育意義，讓雷鋒精神真正內(nèi)化為孩子自身的思想道德素質(zhì)。

全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，擁有愛勞動(dòng)有禮貌的好品德。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇十二

一、活動(dòng)背景：

21世紀(jì)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、信息爆發(fā)的時(shí)代，人們的生活水平有了很大的提高，可環(huán)境問(wèn)題也隨之而來(lái)。全球環(huán)境惡化，物種滅絕、臭氧空洞、江河污染等現(xiàn)象已嚴(yán)重威脅到我們的生命，環(huán)保已成人們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)。，“低碳”時(shí)代宣告到來(lái)，全球各地掀起一股“低碳風(fēng)”。隨著全球自然災(zāi)害的頻頻發(fā)生，“低碳環(huán)?！笨滩蝗菥?。為了提高大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視程度，從身邊小事做起，環(huán)保協(xié)會(huì)借著這股流行風(fēng)，倡導(dǎo)大家開創(chuàng)思維，把創(chuàng)新帶入生活，由興趣引發(fā)對(duì)“低碳環(huán)?！钡膶?shí)踐中來(lái)!同時(shí)喚醒大家在日常生活中的減碳環(huán)保意識(shí)，從我們個(gè)人做起、用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)環(huán)保、實(shí)現(xiàn)低碳生活，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)真真正正的綠色生活空間，讓我們能共享同一片藍(lán)天。

二、活動(dòng)目的：

1、了解大家對(duì)保護(hù)環(huán)境的見解與意見看法。2、使大家知道保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)刻不容緩的使命，須從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。3、提高環(huán)保協(xié)會(huì)的知名度，讓環(huán)保協(xié)會(huì)走出校園。讓更加多的人加入環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍。4、增強(qiáng)每個(gè)人的環(huán)保素質(zhì)，營(yíng)造和諧校園，綠色世界。

三、活動(dòng)概況：

四、活動(dòng)流程：

1、分配成員任務(wù)。2、寫好活動(dòng)策劃書，初步定下問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)，了解當(dāng)前社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀，擬寫問(wèn)卷。4、做好問(wèn)卷調(diào)查人員分配工作。5、在活動(dòng)時(shí)間段進(jìn)行調(diào)查走訪，宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁環(huán)境保護(hù)。6、匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，總結(jié)大家對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。7、寫好活動(dòng)總結(jié)與活動(dòng)心得。

五、人員安排：

六、備注：

七、后期(反饋)：

1、每次系列活動(dòng)結(jié)束后，由活動(dòng)負(fù)責(zé)人與相關(guān)活動(dòng)協(xié)辦單位進(jìn)行活動(dòng)反響調(diào)查，以問(wèn)卷反饋為主要形式;2、在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)攝影，用于后期活動(dòng)開展。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇十三

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)環(huán)保的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，從小學(xué)開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。小學(xué)生對(duì)事物的環(huán)保認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的，是漸漸行進(jìn)的。

(一)要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)墻報(bào)《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來(lái)吸引學(xué)生。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動(dòng)物為主，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。

(二)要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設(shè)計(jì)小學(xué)生在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動(dòng)，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動(dòng)物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。

(三)要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓學(xué)生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來(lái)長(zhǎng)大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來(lái)的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無(wú)休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡!

環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)—法的規(guī)定，包括“保護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個(gè)方面。這就是說(shuō)，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的“報(bào)復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來(lái)的影響，而不能超過(guò)某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過(guò)宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過(guò)的道路早就證明，沒有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的`社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。

環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識(shí)。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理、道德問(wèn)題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對(duì)各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識(shí)的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。

一、要在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深入了解，提高環(huán)境意識(shí)。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報(bào)告、舉辦手抄報(bào)比賽、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識(shí)必須要得到加強(qiáng)。

二、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中。

小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來(lái)的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來(lái)進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。

三、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中。

課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競(jìng)秀，近處玉宇瓊樓;海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動(dòng)物。

四、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中。

雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛護(hù)環(huán)境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內(nèi)可以張貼：保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標(biāo)語(yǔ)。

個(gè)人環(huán)保心得體會(huì)篇十四

盡自己的心帶領(lǐng)孩子加入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒接觸自然環(huán)境，將自己有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，運(yùn)用到生活中，變成自己的主動(dòng)行為。而我們家長(zhǎng)也會(huì)充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。通過(guò)在家里或者外出對(duì)環(huán)保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題和驚喜。我們帶如如外出散步、觀察。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光，遇到清潔工人在工作，我們引導(dǎo)她觀察他們是如何工作的，提問(wèn)她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生，并叫如如說(shuō)一說(shuō)清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負(fù)擔(dān);還帶領(lǐng)如如幫清潔工人撿垃圾，讓她知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓她在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。

二、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

幼兒天生具有關(guān)注和保護(hù)小動(dòng)物的情感。于是，我們?cè)谧匀唤抢镲曫B(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物，種植花草，讓如如經(jīng)常給小動(dòng)物喂食物，給花草澆水、曬太陽(yáng)，培養(yǎng)她愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

三、教師、家長(zhǎng)以身作則，做好幼兒的榜樣和表率。

幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長(zhǎng)那里，潛移默化模仿來(lái)的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與老師配合，讓我們家長(zhǎng)做好幼兒的榜樣。如：幼兒園設(shè)計(jì)了“親子環(huán)保小制作”活動(dòng)，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓人人都來(lái)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，懂得理解和保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

在這長(zhǎng)長(zhǎng)的宣傳隊(duì)伍中，我只是其中最不起眼的一名旗手，當(dāng)我從隊(duì)列最前面回過(guò)頭看時(shí)，那種壯觀的場(chǎng)面真的是無(wú)法用言語(yǔ)形容。環(huán)保這一話題自提出到今天不知已經(jīng)輪過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，也不知度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，可是目前的環(huán)境狀況依然是擺在我們百姓面前的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一。

短短的不到五公里的沿岸徒步，我們志愿者事先準(zhǔn)備好的黑袋子早就滿了。很容易讓人想到這里有塑料袋等各種生活垃圾，這還不算淤積在河道中的，我想如果從一開始我么每個(gè)人就嚴(yán)格要求自己，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，那么也就不會(huì)使我們生活得如此暗淡了，更不需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力整治環(huán)境。從另一方面講，當(dāng)初我們隨手扔掉垃圾是做了毫無(wú)意義的，浪費(fèi)別人美好視野的無(wú)用功。

因此，我們此次活動(dòng)中最深的感受就是：治根要治本，確實(shí)從源頭上消滅污染環(huán)境。這又是一個(gè)極大的難題。因?yàn)槟壳拔覀兊拇蟊娙嗣駥?duì)環(huán)境污染的后果還不是太了解，認(rèn)為我個(gè)人扔一個(gè)塑料袋又有什么關(guān)系呢?可正是這種思想將我們美好的環(huán)境推向被污染，被破壞的邊沿。作為青年志愿者，我們有責(zé)任，也有義務(wù)深入到社會(huì)中，緊緊地和人民結(jié)合在一起，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴地宣傳，感化他們，等到?jīng)]有一個(gè)人隨手扔紙的那一天，環(huán)境重新變成正常狀況那一天也就不遠(yuǎn)了。另一方面是志愿者給我們的精神與力量。那天下午雖然是三四點(diǎn)種的時(shí)候才正式開始活動(dòng)，但太陽(yáng)還是那樣炙烤著大地，“烘烤”著咱們的志愿者，為了多拾幾塊垃圾，為了把路上的煙頭拾起，志愿者們沒有喊熱，更沒有放棄行程。你看他們一手提袋，一手撿垃圾，有時(shí)一個(gè)一個(gè)塑料杯子會(huì)讓幾個(gè)志愿者同時(shí)彎下腰去。身上的衣服早已緊緊地貼在了身上，他們揮汗如雨，但為了加大宣傳力度，沒有一個(gè)人撐傘。