我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇一

早上好!

今天的集會講話，我們的主題就是一個，說說素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建。不知道同學(xué)們還記不記得，開學(xué)典禮xx校長致詞中講到，本學(xué)期我們學(xué)校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校長區(qū)初中學(xué)校素質(zhì)教育特色校的督導(dǎo)評估。我估計同學(xué)們聽見了，聽過了，也不記得了，更不會明白xx校長把素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作作為頭等大事在新學(xué)期第一天向全校師生們明白告示的重要性，今天我們特別通過集會講話，再次把這件事情單獨重提，就是要主動響應(yīng)xx校長的新年告示，更是要通過集會講話讓全校師生對這件事情不僅是知曉，更重要的是參與。

上周三，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)辦負責(zé)人還專項調(diào)研我校的創(chuàng)建工作，可見其重要性了。

什么是素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建呢?先解釋什么 是特色?特色就是獨特的色彩，風(fēng)格，簡單的說，就是別人沒有的我有，別人有的我優(yōu)。特色學(xué)校就是我們學(xué)校的校情下的特色教育，包含學(xué)校的德育特色、體育特色、藝術(shù)特色、科技特色、課程特色、校園文化特色、管理特色等諸多的方面。

這么說吧，就像我們對麥當(dāng)勞肯德基的理解一樣，獨一無二，xx中學(xué)給社會的第一整體印象是什么就是我們的特色，提起武珞路中學(xué)，人們就立即想到，這所學(xué)校抓得很緊，提起南湖中學(xué)，人們立即想到，這所學(xué)校近幾年發(fā)展勢頭很猛，諸如此類的印象不是一天兩天形成的，是一個過程，是一個階段。也許同學(xué)們要說，我們學(xué)校沒有什么特色，就是一個普普通通的義務(wù)教育初中，這樣說是沒錯的，同是普通初中，我們學(xué)校能不能獨樹一幟呢。這就是我們創(chuàng)建的意義，沒有特色，我們要打造特色，有特色，我們要發(fā)揮特色。

特色學(xué)校的創(chuàng)建前提是素質(zhì)教育，按照國家教育發(fā)展綱要進行，在此前提下，我們要走出一條獨特的xx中發(fā)展之路。xx校長多次在全校大會上講到學(xué)校的發(fā)展愿景，我們學(xué)?，F(xiàn)在的的確確有些發(fā)展上的困難，xx中央文化區(qū)的建設(shè)過程，對我們學(xué)校目前的發(fā)展是個沖擊，但同時大家也要清醒地看到，這也是一個極大的發(fā)展機遇，隨著中央文化區(qū)的日漸完善，我們學(xué)校發(fā)展的大好機遇也隨之到來，但我們不能等，要未雨綢繆，要先行一步。20xx年，xx校長區(qū)教育局確立了三所學(xué)校為素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建學(xué)校，我們是其中的一所，老師們同學(xué)們，這也是一個機遇啊，這個機遇和我們學(xué)校不遠的將來要遇到的發(fā)展機遇是高度吻合，這加快我們學(xué)校的發(fā)展步伐，我們不抓住這次機會，那就錯失了一次發(fā)展良機，那種損失不是簡單說一聲“遺憾啊”就能釋然的。

特色學(xué)校創(chuàng)建的內(nèi)容很豐富，創(chuàng)建是一個全方位多角度齊頭并進的大工程，全校師生人人都有責(zé)任，絕不允許出現(xiàn)有人干著，有人看著，有人還搗蛋著的現(xiàn)象。機遇面前更大的是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)劃統(tǒng)籌能力，挑戰(zhàn)學(xué)校的管理執(zhí)行能力，挑戰(zhàn)師生們適應(yīng)變化能力，更挑戰(zhàn)xx中師生的人心凝聚力，這次創(chuàng)建，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來說，是一次徹頭徹尾的硬仗，對干部們來說，是一次工作執(zhí)行力的檢驗，對老師們來說，是一次磨礪自我的觀念改變，對同學(xué)們來說，是一次校園生活的豐富體驗。在隨后的幾個月內(nèi)，我們很多工作的力度會非常大，大得老師們會有壓力，會感到累，不適應(yīng)的甚至?xí)x擇逃避。任何一場大的變革都會有陣痛，我們xx中的創(chuàng)建工作也一定是這樣的，但我們相信，陣痛后的新生會讓我們的痛也快樂。

老師們，同學(xué)們，我在這里講這個話題不是給師生們制造恐懼，是給師生們以憧憬，我相信，經(jīng)過這次素質(zhì)特色校的創(chuàng)建，“校園美麗、質(zhì)量上乘、師生向往”的xx中夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)，屆時，我們重提xx中特色，社會一定給我們一個肯定的評價：xx中學(xué)是一個讓師生充滿信心的學(xué)校!

素質(zhì)教育大討論心得體會篇二

作為一名人民教師，我總感覺自己不是光榮的。我認為我的“師德”還可以，但“師風(fēng)”還差得遠。首先是，我不善于學(xué)習(xí)一些高深的理論，老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法;其次是我缺乏專家的指導(dǎo)，坐井觀天，很難提升自己的專業(yè)水平。然后呢，我在工作中不謙虛，自以為是，得不到同行的批評指導(dǎo)。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問題:老師要加強學(xué)習(xí)。

事實上每一次的師德培訓(xùn)并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服，當(dāng)我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓(xùn)時的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。

作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌;作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當(dāng)老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學(xué)生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知。

更何況“一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方，學(xué)生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調(diào)整自己教學(xué)的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導(dǎo)學(xué)生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過:“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務(wù)水平的嚴(yán)格要求。

教師更有責(zé)任力求上進，努力跑在學(xué)生的前頭，才能引導(dǎo)他們不斷前進。陶先生語重心長地指出:“在共同生活中，教師必須力求上進。好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬就在于此?！?/p>

素質(zhì)教育大討論心得體會篇三

隨著我國素質(zhì)教育實施，已經(jīng)取得了階段性的成績。下面結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦袑嵤┧刭|(zhì)教育的一點心得體會。

思想是行動的先導(dǎo)，實施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素質(zhì)教育的先進教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教育就成了一句空話。

不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果。當(dāng)今社會，信息更新日新月異、一日千里，素質(zhì)教育的`各種教學(xué)改革實踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育經(jīng)驗和傳統(tǒng)，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論，不斷充實到自己的教學(xué)實踐中去。

我國的應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學(xué)生。實施素質(zhì)教育就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強學(xué)生的自信心、主動性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此，教學(xué)過程中要要進一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù)，輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。素質(zhì)教育是一項長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實踐中積極探索，勇于改革，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。

總之，全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。根據(jù)自身工作的特點，我積極投入更大的精力和時間，在研究課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項實際工作中去。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇四

我縣的“德潤周原·書香岐山”小學(xué)中學(xué)德育行動自去年開展以來,各個學(xué)校以此項活動為載體,開展了形式多樣,內(nèi)容新穎的德育系列活動，教育效果顯著。

我作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，我對此次主題德育教育活動非常重視。首先，我覺得思想品德教育位于學(xué)校教育的首要位置，是學(xué)校教育的靈魂。其次，縣局安排的“德潤周原·書香岐山”小學(xué)中學(xué)德育行動內(nèi)容具體，切實可行，涵蓋了學(xué)校教育的各個方面?；鶎訉W(xué)校可以以此次活動為載體，充分發(fā)揮學(xué)校的德育工作的創(chuàng)造性，可以確立適應(yīng)本校實際的教育主題，開展一系列德育實踐活動。

我校在“德潤周原·書香岐山”小學(xué)中學(xué)德育行動中，主要從以下幾方面做起:。

學(xué)校師生認識到位。全體教師和學(xué)生都認識到“人無德不立”這句話的重要意義。學(xué)校動員領(lǐng)導(dǎo)班子拿出活動開展草案，經(jīng)過全體教師集體討論，修改，確定最終活動方案。

活動以“從實際出發(fā)，講求實效”為最終目標(biāo)。學(xué)校集體安排的活動主要有“讀書勵志”、“小學(xué)中學(xué)感恩周”、“禮儀文化進校園”、“經(jīng)典誦讀展示”“百首紅歌大家唱”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”和“運動會”等活動相結(jié)合，從各個方面突出德育。

充分發(fā)揮班隊的創(chuàng)造性，德育行動“百花齊放”。各班各中隊以“善行義舉榜”的“好少年評選”為主題，在每周班隊會活動時評選出“孝心好少年”“助人為樂好少年”“勤學(xué)好少年”等不同方面的典范學(xué)生。講求大多數(shù)學(xué)生都能夠登上學(xué)校每月更新一次的“善行義舉榜”。善行義舉榜的“評議臺”并隨時刊載本周學(xué)校涌現(xiàn)的先進人物和事例。部分教室開展“我為教室增綠”、“校園美化從我做起”、“老師請您喝口水”“我為父母獻孝心”等活動。

通過一系列德育活動的開展，學(xué)校正氣昂揚，學(xué)生思想上有觸動，特別是孝心得到感化，品格得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

但是，我們也發(fā)現(xiàn)，部分活動內(nèi)容過于表面化，還有些活動開展之后主題未升華，效果不夠顯著，這都有待于今后改進。

總之，我們要堅持落實德育的首位地位不容忽視，要緊緊把握德育活動“小、近、實”的特點，結(jié)合學(xué)校師生生活實際，結(jié)合地域特點，以“德潤周原·書香岐山”為契機，把學(xué)校德育工作推上新臺階。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇五

新起點，新突破，樹形象，展風(fēng)姿。剛剛于20xx年9月建立的橫山縣第五小學(xué)現(xiàn)開設(shè)15個教學(xué)班，668名學(xué)生，教師43名。短短一年時間，經(jīng)全體師生的共同努力，在“制度是保證”和“民主是激勵”的前提下，實施“名師即名校”“素質(zhì)教育是根本”的辦學(xué)理念，落實以人文本的教育思想，努力為學(xué)生的一生幸福奠基，各項工作正在穩(wěn)步推進。讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等每一項活動彰顯素質(zhì)內(nèi)涵文化底蘊。

為了使學(xué)?；顒由钊肴诵?，真正能激發(fā)師生智慧，創(chuàng)新靈感，積極參與，對節(jié)日擁有特殊情感。學(xué)校將孔子圣人的誕生日期9月28日定為每年的讀書節(jié)，中國第一位進入太空英雄楊利偉飛天的那一日10月15日定為每年的科技節(jié)。拉近了師生與偉人之間的心靈距離，樹立了從小勵志，奮發(fā)圖強，勇攀高峰的進步思想。在去年的首屆三節(jié)活動中，每位師生聚集出智慧的火種，點燃了他們的心中之夢，讀書夢、航天夢、科學(xué)夢、中國夢……為夢想催生翅膀，為實現(xiàn)而努力騰飛。藝術(shù)節(jié)學(xué)校將素質(zhì)提升與學(xué)校的辦學(xué)理念相融合，在節(jié)目篇章中根據(jù)內(nèi)容融匯學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)思想長效化：例如：20xx年首屆藝術(shù)節(jié)主題是：“率真關(guān)愛求索成功童心向黨陽光成長”在黨的關(guān)懷和陽光下五小成立了，今年的主題我們又定為“德邦智宇、鼎新尚美、夢想起航、健康成長”初步擬定為20xx年為快樂成長，20xx年為幸福成長的長遠規(guī)劃。每一學(xué)期開展一次素質(zhì)教育表彰獎勵大會，獎勵獎項類別之多，數(shù)量之多，貫徹落實市教育局出臺的“三個一”工程要求在小學(xué)階段至少有一次獲獎經(jīng)歷。星期五下午的無課日活動每一個社團都有一個響亮而高素質(zhì)的名字，如蓓蕾舞蹈社、飛揚毽子隊等等。小小細節(jié)無不體現(xiàn)高山下的花環(huán)，人文式的.關(guān)懷。

名師打造培訓(xùn)多元化努力提升教師業(yè)務(wù)高素質(zhì)為貫徹“名師即名?！钡睦砟?，促進教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)一支具有“高尚的人格魅力、先進的教育理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、敏銳的教育智慧”的一流教師隊伍，每學(xué)年初，根據(jù)教師實際情況，結(jié)合教育現(xiàn)狀，認真分析，科學(xué)規(guī)劃，定目標(biāo)、育新人，將為期一年的培養(yǎng)目標(biāo)通知到本人，將每一時段的工作任務(wù)安排成表冊，按時逐項開展，從一開始就努力為發(fā)展和成就著想，展開對“準(zhǔn)能手”的培訓(xùn)和提升。

嘗試“五導(dǎo)教學(xué)法”的五小教學(xué)模式。首先是集體研課。分小組進行，以教研小組和幫扶對象為單位進行商討，主講人講內(nèi)容，其他成員提出修改意見和創(chuàng)意設(shè)計，認真討論、分析、研究，再由自身針對本班學(xué)生實際進行備課。以研促教，以研興教，在實字上下功夫，在研字上求發(fā)展。其次跟蹤觀摩。研課是上好課的基礎(chǔ)，課堂發(fā)揮還得靠個人關(guān)注學(xué)生，駕馭課堂，注重生成等多方面因素，在問、學(xué)、解、展、結(jié)五字上做學(xué)問，觀其效。全小組成員在統(tǒng)一時間聽、評、議、辯、反思、再研、再上、再議。一輪一輪的打拼，將眾人智慧整合融匯于一人身上，點點滴滴，聚集成金，放出光芒。20xx年像孫艷艷、劉海梅等老師就是很好的成效，分別榮獲陜西省教學(xué)新秀、榆林市教學(xué)能手和橫山縣教學(xué)能手。20xx年楊麗、李庚耀等五名教師全獲得縣教學(xué)能手。每一學(xué)期開展各級各類大講堂，中層領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)能手、骨干教師教研組長，優(yōu)秀教師、班主任、紅領(lǐng)巾和學(xué)習(xí)培訓(xùn)者的大述職大講堂，重要的是過程，有了過程就必須有文字襯托，每一名教師做事是必要的，但同時也必須要學(xué)會表述，在不同的場合進行必要的鍛煉與提升是剛剛的，在各層面多面開花，內(nèi)強素質(zhì)，外素形象，從開始的靦腆不適應(yīng)不好意思，到最后變?yōu)檎f的一套一套，做的一套一套的。不但成為我校的骨干，更成為我校的領(lǐng)導(dǎo)階層的后備力量。青藍工程有奇招重實效為促使青年教師和教學(xué)能手快速成長，向?qū)＜倚瓦~進，學(xué)校出臺了青藍結(jié)對方案。每一位教師必須在校內(nèi)和校外分別請一位專家進行幫扶，并制定幫扶計劃實施表，按進度落實考核評定。學(xué)校給予每一個人提供了極大的發(fā)展平臺，在財力和人員推薦上表示極大的支持和關(guān)注，以學(xué)校提出邀請到校做具體指導(dǎo)，細節(jié)分析，找準(zhǔn)根源，起到實效。楊森、方志恩、王宏鈞等一大批優(yōu)秀的教育教學(xué)專家經(jīng)常性到校被請來做專題講座，專人指導(dǎo)扶助。20xx年6月份，學(xué)校佘應(yīng)濤、楊瑞、劉慧枝、賀亞宏等8位老師的優(yōu)秀論文、課例、張志斌白曉軍等五位老師的課題就是在他們的幫扶下榮獲陜西省教育學(xué)會優(yōu)秀等級獎和市縣級優(yōu)秀課題獎。通過幫扶，成長速度之快，效果之高。

教師要進步、要成長、有突破，就必須做到教學(xué)研修兩不誤。研修促教學(xué)，教學(xué)是研修，學(xué)校在校本研修上實行了“四步走戰(zhàn)略”所謂“四步走戰(zhàn)略”就是教師的專業(yè)成長分為“學(xué)習(xí)階段、研修階段、研究階段、科研階段”四個階段，分階段提升，逐級考核，逐級晉升。每級考核80分為合格，每個階段考核合格的教師，由學(xué)校頒發(fā)等級證書，同時發(fā)放晉級獎勵資金。20xx年7月份和20xx年1月，學(xué)校首批19名教師和第二批20名教師分別進行筆試，通過第一階段即學(xué)習(xí)階段的研修全部考核過關(guān)。為建設(shè)一支“理論精深、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、能出成績”的教師隊伍，邁出了堅實的一步。

藝術(shù)教育是學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線。為貫徹榆林市教育局“三個一”工程的實施，結(jié)合學(xué)校的新起點，高瞻遠矚，先后成立了繽紛社團蓓蕾舞蹈、陜北腰鼓、打擊樂等19個，將學(xué)校專業(yè)教師的才藝有地方展示和釋放與傳承，涵蓋了文學(xué)、體育、藝術(shù)、科技等各個方面，為總有一項是學(xué)生所喜好的而開設(shè)。從一年級學(xué)生開始，周周進行，激發(fā)興趣、培養(yǎng)人才，終身受益奠基。學(xué)校定期的三節(jié)一會和不定期的各項活動，以及無論年級高低的上級各類比賽，都敢于嘗試，勇于參賽，毫不懼怕一往無前的戰(zhàn)斗作風(fēng)。繽紛的夢書畫展、五小好聲音、社會主義核心價值觀作文賽、所有的成果不但得到家長和學(xué)校老師的認可，更得到了上級領(lǐng)導(dǎo)專家的贊嘆，各項獎勵就是很好的證明。20xx年10月一年級兩位學(xué)生曹軻與高靜同學(xué)榮獲20xx橫山縣中小學(xué)生小學(xué)組硬筆書法優(yōu)秀獎；20xx年1月和5月份，由王一鑒老師指導(dǎo)的一年級的舞蹈《張燈結(jié)彩》榮獲第十五屆全國校園春節(jié)大聯(lián)歡榆林賽區(qū)二等獎；《童心鼓韻》榮獲20xx年橫山縣中小學(xué)藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演二等獎；一年級王舒貞同學(xué)榮獲小學(xué)低段繪畫三等獎；劉宏瑜校長撰寫的《小學(xué)藝術(shù)教育的實踐與思考》榮獲三等獎；王一鑒老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；20xx年4月學(xué)校乒乓球隊代表學(xué)校參加20xx橫山縣“迎五一瑞通杯”20xx“榆橫杯”乒乓球比賽榮獲體育道德風(fēng)尚獎和優(yōu)秀組織獎。20xx年1月份全縣統(tǒng)考三年級一舉奪得桂冠，四年級第六學(xué)?？傇u質(zhì)量檢測優(yōu)異獎。雖然剛剛建校一年時間，年級并未健全建齊，雖然五小生源全是來榆林的打工務(wù)工子弟，但成績斐然、碩果累累。

總之，學(xué)校獨特的辦學(xué)理念，切實有效的管理方法，教師全力以赴的敬業(yè)精神，都在為橫山縣第五小學(xué)的發(fā)展穩(wěn)步提高而努力，在實施素質(zhì)教育的大道上，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造輝煌，力爭成為橫山縣西南新區(qū)的“窗口“學(xué)校樹形象、展風(fēng)采！

素質(zhì)教育大討論心得體會篇六

素質(zhì)教育最根本的要求是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。大家都知道，新中國成立以來，黨和政府歷來都高度重視教育、特別強調(diào)要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。下面為大家?guī)硭刭|(zhì)教育大討論心得體會三篇，歡迎閱讀參考哦!

思想道德素質(zhì)教育是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

對小學(xué)生重點是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣;對中學(xué)生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性.

教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

教育是民族振興的基石。黨的十x大從全面建設(shè)小康社會的全局出發(fā)，做出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，明確提出了“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育”的要求。貫徹落實十x大精神，必須把全面實施素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，作為教育工作的主題，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學(xué)生鍛煉強健的體魄。素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展的需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心的教育。面向二十一世紀(jì)，基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育。山東省教育廳2008年1號文件《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》及2007年20號文件《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》吹響了我省實施素質(zhì)教育新政的號角，對于實施素質(zhì)教育，推動人的能力發(fā)展全面發(fā)展，科學(xué)發(fā)展實現(xiàn)“科教興魯”和“人才強省”戰(zhàn)略具有重要的意義。

通過認真學(xué)習(xí)，我充分認識到全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個影響深遠，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)教育從多方面強調(diào)了以人為本，注重德育，注重健康，充分利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。教育是一崗雙責(zé)，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)。學(xué)校教育的根本，是人的能力培養(yǎng)，既教書又育人。德育為首：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素質(zhì)。在技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐四個領(lǐng)域開闊了學(xué)生能力發(fā)展的天地。促進學(xué)生的心理素質(zhì)與技術(shù)能力相結(jié)合，得到和諧發(fā)展。我作為一個語文課的教師，應(yīng)該身體力行貫徹我省推進素質(zhì)教育新政精神，努力盡自己的力量為學(xué)生營造平安、文明、和諧的校園氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，全面發(fā)展的人才。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇七

深入開展“三項學(xué)習(xí)教育活動”取得了較好的成績。我們主要做了以下幾項工作:。

一、積極開展學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀教育活動。

20xx年3月15日中宣部轉(zhuǎn)發(fā)新聞戰(zhàn)線“三項學(xué)習(xí)教育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在新聞戰(zhàn)線繼續(xù)深入開展“三項學(xué)習(xí)教育活動”的意見》[中宣辦發(fā)(20xx)10號]后根據(jù)中宣部的部署和省委宣傳部的要求省記協(xié)繼續(xù)承擔(dān)起對新聞單位的學(xué)習(xí)教育活動進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查的職責(zé)并結(jié)合我省實際提出了《關(guān)于在全省新聞戰(zhàn)線繼續(xù)深入開展“三項學(xué)習(xí)教育活動”的意見》要求我省各新聞單位要充分認識開展“三項學(xué)習(xí)教育活動”的重要性、緊迫性和艱巨性、長期性進一步充實和加強“三項學(xué)習(xí)教育活動”的辦事機構(gòu);同時建議要注重發(fā)揮市級記協(xié)的作用有條件的市要把“三教辦”設(shè)在市記協(xié)尚不具備條件的市要關(guān)心市記協(xié)的建設(shè)使之盡快擔(dān)當(dāng)起辦公室的職能力求做到工作機構(gòu)不散、工作力度不減、工作標(biāo)準(zhǔn)不降確保各項教育學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。

6月22日全國新聞戰(zhàn)線“三項學(xué)習(xí)教育”活動巡回報告團《倡議書》和中國記協(xié)《意見》的發(fā)表標(biāo)志著“三項學(xué)習(xí)教育”活動進入了以社會主義榮辱觀引領(lǐng)新聞價值為重點的新階段。省記協(xié)立即召開專題會議研究部署關(guān)于響應(yīng)報告團《倡議》和中國記協(xié)《意見》的工作方案并于7月7日在杭州召開了全省新聞界學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀座談會。會上對開展以學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀教育活動為重點的“三項學(xué)習(xí)教育”活動進行了全面動員和部署;省記協(xié)發(fā)出了《關(guān)于浙江新聞界開展學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀教育活動的建議》;省市主要新聞單位匯報交流了實施方案和具體措施新聞界先進人物代表發(fā)了言并舉行了省市新聞單位響應(yīng)省記協(xié)“建議”的簽字儀式。全省11個市市記協(xié)組織當(dāng)?shù)匦侣劰ぷ髡叽硗ㄟ^浙江在線新聞網(wǎng)站的視頻直播收看了實況。由此我省新聞界迅速掀起了學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀教育活動的熱潮。

由于跟進及時、措施到位、成效明顯。我省新聞界開展學(xué)習(xí)踐行社會主義榮辱觀教育活動得到中宣部、全國“三教辦”和中國記協(xié)的關(guān)注和肯定。中宣部副部長李東生在我省上報的信息簡報上批示請中央新聞單位進行報道。7月24日至26日新華社、光明日報、中國新聞出版報、中華新聞報等中央媒體相繼來浙江進行采訪報道了我省新聞界深入開展“三項學(xué)習(xí)教育”和踐行社會主義榮辱觀活動的進展情況和取得的成效。

二、抓好新聞行業(yè)社會監(jiān)督工作建設(shè)自律與他律相結(jié)合的長效機制。

由省記協(xié)組織聘請社會監(jiān)督員隊伍對新聞行業(yè)開展社會監(jiān)督是我省新聞界在“三項學(xué)習(xí)教育”活動中首創(chuàng)的做法得到了中宣部和全國“三教辦”的肯定。20xx年省記協(xié)先后制定了一系列工作規(guī)程和實施意見與11個市記協(xié)合作聘任了1700余名社會監(jiān)督員構(gòu)建了一個覆蓋全省的社會監(jiān)督網(wǎng)。截止今年11月底全省共收到社會監(jiān)督員來稿來電4000多條全省共編發(fā)“社會監(jiān)督簡報”200多期取得了良好的效果。今年以來省記協(xié)又進一步加強了新聞行業(yè)社會監(jiān)督工作在建立長效機制上下功夫及時為監(jiān)督員提供了學(xué)習(xí)資料專門編印了《新聞行業(yè)社會監(jiān)督員手冊》。省記協(xié)領(lǐng)導(dǎo)還到杭州、寧波、溫州、舟山等市給監(jiān)督員進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。7月4日在杭州召開了全省新聞行業(yè)社會監(jiān)督工作經(jīng)驗交流會來自全省各地的社會監(jiān)督員代表交流經(jīng)驗研討工作氣氛熱烈省記協(xié)也對下一段新聞行業(yè)社會監(jiān)督工作作了部署。中宣部新聞局副局長黃傳芳、中國記協(xié)書記處書記魏銘祥等領(lǐng)導(dǎo)專程到會高度評價和肯定了我省開展新聞行業(yè)社會監(jiān)督工作取得的成效。會后《全國新聞戰(zhàn)線“三項學(xué)習(xí)教育”活動簡報》連續(xù)兩期刊登了我省的經(jīng)驗做法和優(yōu)秀監(jiān)督員李志成的事跡向全國進行了介紹推廣。在8月25日召開的全國新聞戰(zhàn)線深化“三項學(xué)習(xí)教育”活動電視電話會議上我們以“扎實推進新聞行業(yè)社會監(jiān)督工作”為題作了發(fā)言。

今年下半年我們又開展了兩項工作:一是對全省的社會監(jiān)督員隊伍按照“精干、管用”原則吐故納新精簡縮編著力提高監(jiān)督員隊伍的整體素質(zhì)。二是在堅持全面監(jiān)督的基礎(chǔ)上突出重點組織專項活動。從10月中旬開始省記協(xié)與浙江衛(wèi)視聯(lián)合組織了為期兩個月的“把社會監(jiān)督員請進門”活動。這次活動由省記協(xié)從全省各地的社會監(jiān)督員中挑選了13名比較優(yōu)秀的骨干對浙江衛(wèi)視進行為期兩個月的重點監(jiān)督每位監(jiān)督員都寫出了監(jiān)督文章幫助浙江衛(wèi)視找問題出點子實現(xiàn)新聞媒體與社會監(jiān)督的雙向良性互動。12月20日在杭州召開了“把社會監(jiān)督員請進門”活動的評點、表彰會議。會上社會監(jiān)督員們積極發(fā)言在對浙江衛(wèi)視的工作給予充分肯定的同時對某些問題提出了尖銳的批評并提出了許多建設(shè)性意見。浙江衛(wèi)視對這次活動非常滿意還為10名監(jiān)督員的監(jiān)督文章頒了獎。

三、加強新聞品牌建設(shè)做大做強、做精做優(yōu)正面宣傳。

年初為貫徹落實中央和省委關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署進一步做大做強做好“三農(nóng)”宣傳為大力促進農(nóng)村文化建設(shè)營造濃厚的輿論氛圍我們組織全省新聞界開展了“百個專欄服務(wù)‘三農(nóng)’千名記者深入農(nóng)村”活動。同時為確保做大做強、做精做優(yōu)正面宣傳提高輿論引導(dǎo)能力大力創(chuàng)建一批新聞宣傳品牌欄目(節(jié)目)培養(yǎng)一批優(yōu)秀采編播人員在全省新聞戰(zhàn)線組織開展了新聞宣傳“品牌年”建設(shè)活動。3月10日組織召開了電視電話會議對全省各級新聞單位迅速開展新聞宣傳“品牌年”建設(shè)活動進行全面部署和廣泛動員明確了工作目標(biāo)和要求。

今年全省各新聞單位共申報省級名專欄(節(jié)目)培育對象160個開設(shè)服務(wù)“三農(nóng)”的專業(yè)頻道、專版、專欄共302個。據(jù)不完全統(tǒng)計全省至少有3000多人次的記者、編輯、主持人、播音員深入農(nóng)村第一線。6月28日浙江省首屆名專欄評選揭曉。在評出的十大名專欄中既有《今日關(guān)注》、《浙江第一線》、《浙廣早新聞》、《浙江新聞聯(lián)播》等原來已經(jīng)產(chǎn)生較好社會影響的老牌欄目也產(chǎn)生了像《傾聽·人生》、《阿秀嫂的家常話》、《關(guān)注》等新興優(yōu)秀欄目對全省品牌欄目(節(jié)目)的培育創(chuàng)建工作作出了示范。12月19日省委宣傳部、省三教活動領(lǐng)導(dǎo)小組和省記協(xié)又評出“三農(nóng)”報道優(yōu)秀欄目22個每個獎勵壹萬元提名獎10個每個獎勵二千元。

為了充分展示新聞宣傳品牌年建設(shè)成果擴大新聞品牌欄目在老百姓中的影響省記協(xié)于11月8日中國記者節(jié)在杭州武林廣場舉辦了新聞品牌欄目與廣大受眾面對面活動這項活動創(chuàng)意新穎、形式活潑既貼近新聞單位工作實際又讓廣大群眾充分了解新聞品牌的良好效應(yīng)受到了新聞界和老百姓的歡迎也得到了省委領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。

四、強化、完善培訓(xùn)、調(diào)研機制推動新聞隊伍建設(shè)。

舉辦了20xx年全省新聞單位總編、臺長學(xué)習(xí)研討會和全省首屆“總編輯論壇”認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會精神總結(jié)交流各單位在加強宣傳品牌建設(shè)、提高輿論引導(dǎo)能力、營造和諧輿論環(huán)境的新經(jīng)驗和新作法。

的風(fēng)險防范與對策”的講座并與浙江傳媒學(xué)院合作組織專升本函授教育進修班等形成了以圍繞緊迫任務(wù)和中心工作的專題培訓(xùn)以培養(yǎng)新聞單位中堅力量的骨干培訓(xùn)和以完成再教育的學(xué)歷培訓(xùn)等分層次、有重點、多形式的培訓(xùn)格局。

在調(diào)查研究工作方面20xx年繼續(xù)完善對全省新聞單位現(xiàn)狀摸底的調(diào)研工作充實了有關(guān)數(shù)據(jù)。同時還對全省記協(xié)組織和記協(xié)工作進行了調(diào)研形成了專題調(diào)研報告。今年10月又開始了“新聞行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)化趨向?qū)π侣勱犖榈挠绊懠皩Σ摺焙汀靶侣剤蟮缞蕵坊瘍A向與堅持正確輿論導(dǎo)向”兩個課題的調(diào)研工作。兩個課題組分別開展工作召開了兩次專題研討會目前已完成了社會調(diào)查和定點調(diào)查準(zhǔn)備明年初完成課題報告。

一年來我省“三項學(xué)習(xí)教育活動”工作取得了較大的進步積累了新的經(jīng)驗有的作法和革新具有創(chuàng)造性受到領(lǐng)導(dǎo)部門和業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注和肯定。但與形勢的發(fā)展、上級的要求和新聞界的期望還有不少差距。我們將發(fā)揚成績總結(jié)經(jīng)驗與時俱進努力把這項工作提高到一個新的水平。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇八

思想道德素質(zhì)教育是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主（渠道）的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

樹立正確的理想信念，以及樂觀向上的世界觀、人生觀、價值觀。要根據(jù)實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的（方法）、參加的`方法、討論的方法，增強教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性.

老師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要仔細落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外愛好小組，培育學(xué)生的制造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面進展提供必要條件。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇九

開展素質(zhì)教育活動，要解放思想，堅持改革創(chuàng)新，深入實施素質(zhì)教育，積極改善辦學(xué)條件，全面提高辦學(xué)水平，推動學(xué)?？焖侔l(fā)展。下面是本站小編整理素質(zhì)教育大討論。

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隨著時代日新月異的發(fā)展，教育也提出了更高的要求;。

一、宣傳發(fā)動階段。

9日，在聽取政教處匯報其他領(lǐng)導(dǎo)意見后，學(xué)校形;9日后，進入自學(xué)階段;。

二、研討階段。

1、是否落實了德育為首的重要地位，實施全員德育;。

2、是否全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開展好技素質(zhì)教育大討論階段性總結(jié)隨著時代日新月異的發(fā)展，教育也提出了更高的要求--實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。班級授課制是學(xué)校教育的基本形式，如何利用有限的課堂時間來充分體現(xiàn)素質(zhì)教育呢?為此，我校開展了“教育創(chuàng)新”解放思想大討論，活動主要目標(biāo)任務(wù)是：圍繞“標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、提升、創(chuàng)新、發(fā)展”這個主題，堅持并不斷完善“面向整體、均衡發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、依法辦學(xué)、自主發(fā)展、遵循規(guī)律、可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展理念，以均衡發(fā)展為目標(biāo)，以可持續(xù)發(fā)展為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為手段，以和諧發(fā)展為根本，以平安發(fā)展為保障，繼續(xù)解放思想，堅持改革創(chuàng)新，深入實施素質(zhì)教育，積極改善辦學(xué)條件，全面提高辦學(xué)水平，推動我?？焖侔l(fā)展?，F(xiàn)就我校開展素質(zhì)教育大討論情況做簡單總結(jié)：

一、宣傳發(fā)動階段。

日，在聽取政教處匯報其他領(lǐng)導(dǎo)意見后，學(xué)校形成了《鳴犢初中素質(zhì)教育大討論活動實施方案》，9日后，進入自學(xué)階段。

一是重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。更新教師教學(xué)觀念是實施課程改革的前提。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在教研組的討論、交流中不斷提高自己的認識。

二是大膽地摸著石頭過河，怎樣干好，就怎樣干。搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制是否合理、是否科學(xué)，很難說。但是，我們堅信發(fā)展是個硬道理，改革就是要摸著石頭過河，搞素質(zhì)教育承包責(zé)任制，效果總比不搞好。于是，我們大膽地講究實效，層層建立各種素質(zhì)教育的崗位責(zé)任制，包學(xué)生素質(zhì)的提高。

三是每位教師每星期聽一節(jié)課，向其他先進的老師請教學(xué)習(xí)，而且積極參加學(xué)校的教研活動，深入研討：重視課堂模式及策略的研究，關(guān)注教學(xué)方法的應(yīng)用，提高模式意識，不斷提煉，實踐創(chuàng)新教學(xué)模式。

二、研討階段。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，每一位教師都要寫出學(xué)習(xí)心得。在組內(nèi)全體教師中集中進行一次“頭腦風(fēng)暴”，以求進一步開闊眼界，提升境界，澄清對素質(zhì)教育的模糊認識，統(tǒng)一實施素質(zhì)教育的思想。在研討過程中要強化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題：

1、是否落實了德育為首的重要地位，實施全員德育，不斷提高德育工作的實效性，強化德育的育人功能。

2、是否全面落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開展好藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課程并開足課時，因地制宜開發(fā)好校本課程。

3、是否建立了對教師工作綜合評價的制度，建立了促進教師專業(yè)發(fā)展的長效機制，構(gòu)建了名師成長的培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研訓(xùn)的作用。

4、是否確立了全面科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，建立了對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見，落實了省市關(guān)于考試的相關(guān)規(guī)定及在中小學(xué)推行日常考試無分?jǐn)?shù)評價，注重發(fā)揮以評價促進學(xué)生發(fā)展。

5、是否扎實推進了高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實際創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式。

6、是否高效開展雙休日學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動，通過開放學(xué)校教育資源和利用校外教育資源，促進學(xué)生個性發(fā)展，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

7、是否體現(xiàn)創(chuàng)新精神，確立了本校的辦學(xué)特色，制定了打造辦學(xué)特色的具體規(guī)劃和措施，并付諸實施。

8、是否構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，將家庭教育、學(xué)校教育、社會教育有機地協(xié)調(diào)溝通，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。教師討論時，根據(jù)本校實際情況有針對性的查擺。這一階段，教師要突出把討論活動和自身專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，進一步提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、下階段工作思路。

1、教師發(fā)現(xiàn)的問題，形成課題進行研究;。

2、總結(jié)先進經(jīng)驗，指導(dǎo)實踐。

轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號。在此次活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)按照縣局開展“大討論”活動的相關(guān)精神，制訂了此次活動的。

工作計劃。

廣大教職工精誠團結(jié)，銳意創(chuàng)新，開誠布公，暢談心聲，建言獻策，共謀我校發(fā)展的新思路，新舉措，新目標(biāo)，全面推進教育質(zhì)量，再邁新步，更創(chuàng)新高，為此現(xiàn)將我校的“大討論”活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排，廣泛宣傳，使“大討論”活動的精神，深入人心。

1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次“大討論”活動，把開展“大討論”活動作為改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)水平的切入點和突破口，切實樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量興校，質(zhì)量強校”和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。校委會扎實認真的學(xué)習(xí)了文件精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)，統(tǒng)籌安排我校的學(xué)習(xí)討論活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲組負責(zé)(其中馬會民副校長負責(zé)語文組，贠致平主任負責(zé)數(shù)學(xué)組，馬文武書記負責(zé)英語組，王三軍主任負責(zé)政史地組，馬小龍主任負責(zé)理化生組，馬志袆副書記負責(zé)體音美微組。)全程參與，率先垂范，明確職責(zé)，確保討論活動扎實穩(wěn)妥的進行。

2、廣泛開展宣傳動員工作，并利用11月23日(周一)例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實施方案、工作計劃及組織領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)我校教師全員參與、領(lǐng)導(dǎo)全程引導(dǎo)、率先垂范、夯實了討論活動基礎(chǔ)。

二、收集資料，撰寫討論稿，深入討論，形成共識。

1、為了提高“大討論”活動的質(zhì)量效率，充分發(fā)揮我校教職工主人翁地位，體現(xiàn)問計于師、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學(xué)《中華人民共和國教育法、義務(wù)教育質(zhì)、教師法》等法律法規(guī)，結(jié)合國務(wù)委員劉延?xùn)|和教育部長袁貴仁在全國推進義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上的重要講話，緊緊圍繞“推進素質(zhì)教育，提高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”和“正確處理教育質(zhì)量與學(xué)校安全管理的關(guān)系”兩大主題，撰寫討論稿，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論、推心置腹，各組將討論結(jié)果形成書面材料上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組，最后收集整理歸納。其次，安排在12月10日教師代表研討會，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改，確保收到預(yù)期的效果。

2、突出素質(zhì)教育，彰顯全面發(fā)展，我校開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動。

在語文組的倡導(dǎo)下，開展了“十一月份讀書月”活動，學(xué)校開放圖書室，各班建立圖書角，撰寫讀書征文和。

讀書筆記。

開闊了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的知識針對當(dāng)前學(xué)生字跡潦草的現(xiàn)象開展了中學(xué)生鋼筆書法比賽培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范書寫情趣同時還舉辦了中學(xué)生。

手抄報。

比賽，乒乓球、籃球、拔河比賽活動，這些活動全校學(xué)生人人參與，個個競爭，共評出獲獎學(xué)生110余名，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達1200人次。整個校園學(xué)生的競賽活動精彩紛呈、教學(xué)活動如火如荼。形成了“領(lǐng)導(dǎo)全心全意抓管理，教師同心同德搞教學(xué)”的良好氛圍，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)淳、班風(fēng)好的全新景象。

三、總結(jié)提高、分類推進、吸納建議、長足發(fā)展。

經(jīng)過兩周的座談、研討，總結(jié)歸納，現(xiàn)將我校教師提出的建議歸納如下：

(一)、推行校長負責(zé)制，教師聘任制工作，大勢所趨，勢在必行。

1、教育局在提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面，應(yīng)堅持原則，無德無才堅決不用，無德有才慎重使用，有德無才培養(yǎng)使用，德才兼?zhèn)涮岚问褂?，使一批德才兼?zhèn)?、業(yè)精奉獻的人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，建立團結(jié)和諧、積極奮進、銳意創(chuàng)新、開拓爭先的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校管理工作注入新鮮的活力，提高學(xué)校管理效能，這是提高教育質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

2、引入競爭機制是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。思想工作不是萬能的，離開了必要的強制性，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機制的最好辦法就是教師聘任制。面對教育質(zhì)量大滑坡的現(xiàn)狀，教師聘任制大勢所趨，勢在必行。

(三)、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質(zhì)量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉，搞好教師績效工資的足額及時的發(fā)放，才能調(diào)動教師的工作積極性。請教育局認真比較我縣與戶縣、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質(zhì)量滑坡的根源。

(四)、小學(xué)教育的散渙現(xiàn)狀，值得局里領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮。

將目前七年級入學(xué)考試的成績與以往幾屆入學(xué)考試成績相比，同比分?jǐn)?shù)大幅度滑坡，學(xué)生基礎(chǔ)知識太差，導(dǎo)致學(xué)困生太多，為提高教育質(zhì)量造成了巨大障礙。關(guān)于我縣小學(xué)教育現(xiàn)狀，敬請局里領(lǐng)導(dǎo)深入細致的考察。

(五)、加強教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校局應(yīng)盡可能免費為教師組織各類培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)組織教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題的研討。

(2)建立錯題檔案。

(3)布置作業(yè)要有層次性，分類推進。

(4)強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。

(5)多開展一些文體及學(xué)科競賽活動。

(6)開放圖書館。

針對以上建議，我校領(lǐng)導(dǎo)召開了教師討論會、教研組長會及校委會，進行了深入廣泛討論，聽取意見，收集建議，形成共識?？h局如果能采納我校的建議，我校針對以上建議，擬出了下一步工作措施：

1、全面推行校長負責(zé)制，教師聘任制，優(yōu)化教師隊伍，實現(xiàn)我校教師最大化的優(yōu)化組合。加強教師隊伍建設(shè)。鼓勵教師業(yè)務(wù)進修，為教師業(yè)務(wù)一路綠燈，搞好服務(wù)工作。

2、教導(dǎo)處有計劃、有秩序、有步驟的開展一些文體活動，豐富校園文化生活提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育落到實處。

3、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，鼓勵教師建立錯題檔案，扎實備課，認真批改作業(yè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

我校開展的大討論活動已近尾聲，但它像一陣綿綿細雨，滋潤著每個教師的心田，本次活動中，每個教師能從全縣教育發(fā)展大局出發(fā)，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，問計于師，問計于民，集思廣益，邊學(xué)邊論，邊論邊學(xué)，提高了活動的針對性與實效性。并在工作中努力實踐，從嚴(yán)抓細節(jié)，從細節(jié)抓落實，真正提升了學(xué)校管理水平，為我校找準(zhǔn)了發(fā)展的新思路、新舉措。我們堅信此次活動定能推動學(xué)校素質(zhì)教育奇葩綻放、再爍異彩!

根據(jù)上級文件精神，在學(xué)校校長劉萬君同志的主持下，我校全體教師積極參與，認真思考，對“什么是素質(zhì)教育”，“實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動，現(xiàn)就本人通過參加此次活動后的認識做以下總結(jié)：

一、什么是素質(zhì)教育?

(一)首先要從思想上認識到實施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學(xué)生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學(xué)工作中，真正的做好素質(zhì)教育。

(二)熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育起著傳播文明的重要作用。教師應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧灰嬢^個人的得失，努力鉆研教學(xué)方法，愛護每一個學(xué)生，真正做到愛崗敬業(yè)。在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應(yīng)該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。

(三)教師應(yīng)該具備三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是換位思考，二是尊重學(xué)生，三是互惠。第一是換位思考。“己所不欲，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應(yīng)該多站在對方的角度去思考問題，學(xué)會理解別人、同情別人。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。第二是尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學(xué)生還是表現(xiàn)相對不好的學(xué)生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的長處，不斷增強他們的自信心，尊重每一位學(xué)生，用正確的方式和方法引導(dǎo)他們健康成長。

(四)正確認識教與學(xué)的關(guān)系。杜威有句。

名言。

“教之于學(xué)就如同賣之于買。”教與學(xué)就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統(tǒng)一的。教學(xué)過程是師生之間的交往過程。在教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生有其獨立的人格獨特的精神世界獨特的認知、情感、態(tài)度和價值觀。學(xué)生是教學(xué)過程的主體而教師是教學(xué)交往關(guān)系的另一方教師擔(dān)負著教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、促進者的職責(zé)。所以教師應(yīng)充分認識的自己在教學(xué)中的作用在尊重學(xué)生主體作用的前提下正確的采取教學(xué)方法和教學(xué)手段。

(五)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。時代發(fā)展到今天，教師和學(xué)生的身份和地位是平等的，教師和學(xué)生各有其責(zé)。兩者不是對立的，而是統(tǒng)一的。教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，同時，“教學(xué)相長”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學(xué)”了許多知識。作為教師，應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”，懂得理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、認真觀察、了解學(xué)生的各個方面，幫助學(xué)生解決所面臨的實際困難。

教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應(yīng)新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不以成績論英雄，同時也要意識到自己也是學(xué)習(xí)者，在教育學(xué)生的同時也在向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創(chuàng)和諧社會的今天，我們應(yīng)該發(fā)揮每個人的最大力量，繼續(xù)推進教育改革，實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進我校的教育水平不斷向前發(fā)展。

素質(zhì)教育大討論心得體會篇十

自全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議勝利召開以來，我們深刻地認識到，新一輪的教育改革對我們來說，既是挑戰(zhàn)，更是機遇。近年來，在市教育局的親切關(guān)懷下，我們按照“辦人民滿意教育”的總體思路，以素質(zhì)教育為核心，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課程改革，創(chuàng)新評價機制，構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)素質(zhì)教育“三個面向”、“三個還給”的目標(biāo)，有力地推進了我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的實施。

一、加強校本研訓(xùn)，打造實施素質(zhì)教育的精品隊伍。

建設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育，提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵，因此我們確立了立足校本研訓(xùn)，構(gòu)建高效課堂的基本路子。

1、集體教研，全員互學(xué)互助共同提高。

在小學(xué)教研室牽頭下，我們將全鎮(zhèn)8處學(xué)區(qū)整合為4個教研區(qū)，由教研員分區(qū)負責(zé)，建立了“教研員掛牌活動制”，豐富了“教研室—教研區(qū)—教研組”三級教研制度，提出了“整合資源、校際聯(lián)動、優(yōu)勢互補”的教研策略。通過開展集體備課、觀摩研討課和教學(xué)常規(guī)、教學(xué)特色展示等活動，有效解決了教研組規(guī)模小，教研活動流于形式，聽課活動走過場，缺乏思考和質(zhì)疑，構(gòu)不成教師群體的合作學(xué)習(xí)等問題。真正達到了促進區(qū)內(nèi)校際間的交流與合作，最大限度地實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享，教師同步發(fā)展的目的。

2、搭建平臺，促進青年教師快速成長。

青年教師在我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍中占有很大比例，他們是我們小學(xué)教育的中堅力量。為此，各學(xué)校積極支持他們外出參加各類教學(xué)研討活動，接受新課程理念，開闊教育視野。外出學(xué)習(xí)回校后，上學(xué)習(xí)匯報課，撰寫學(xué)習(xí)心得，促進內(nèi)化，提高業(yè)務(wù)。鎮(zhèn)教研室每兩年評選一批鎮(zhèn)級骨干教師，不定期舉行優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評選、課改論壇等活動。中心小學(xué)每周四開展的“課堂教學(xué)周展評暨開放日”活動；各教研區(qū)每學(xué)期的“教研區(qū)成果展示”；全鎮(zhèn)廣泛開展的骨干教師示范課、青年教師研討課、外出學(xué)習(xí)匯報課、全員上好每學(xué)期“最佳一堂課”等“四課”活動，都為青年教師搭建鍛煉的平臺，享受成長的快樂，激勵青年教師競教競學(xué)，一批青年骨干教師嶄露頭角。近幾年，徐延峰被評為首屆滕州名師，張野被評為棗莊市課改標(biāo)兵，關(guān)繼偉等3人被評為滕州市十佳明星教師，張西強、李迎春等20余名教師被評為滕州市教學(xué)能手、課改標(biāo)兵，彭宗偉等5人獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，鐘淑芹等30余節(jié)課獲滕州市優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，蔣寶昂等8人次在市教研人員優(yōu)質(zhì)課、新課程論壇、教學(xué)設(shè)計等比賽活動中也取得優(yōu)異成績。

二、構(gòu)建高效課堂，堅守推進素質(zhì)教育的主要陣地。

推進素質(zhì)教育的主陣地說到底是課堂教學(xué)，學(xué)校研究實施素質(zhì)教育的各種措施，也只有植根于課堂教學(xué)才有旺盛的生命力，因此，我們緊緊圍繞構(gòu)建高效課堂這一有效載體，強力推進素質(zhì)教育。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

思想是行動的先導(dǎo)。去年以來，我們以教研區(qū)、學(xué)區(qū)為單位陸續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、省市素質(zhì)教育工作會議材料等，逐步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育質(zhì)量觀：全體學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)生生動、活潑、主動性得到發(fā)展的質(zhì)量。其次，為了提升教師的教學(xué)觀念，我們先后舉行了“校長、主任談素質(zhì)教育”、“我與素質(zhì)教育同行”、“我心目中的好學(xué)生”、“課改與我同在”等系列論壇，限時說課、備課，限時制卷，新課標(biāo)理論考試等活動，提升了教師個人的理論水平，提高對新課程改革的認識和適應(yīng)程度，把對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為。

2、深入課題研究。

3、廣推教學(xué)模式。

為建設(shè)高效課堂，我們?nèi)嫱菩惺薪萄惺腋鲗W(xué)科教學(xué)策略（模式），實現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)模式在教學(xué)實踐中的智慧突破。本學(xué)期，我們先后印發(fā)了《張汪鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》、《各學(xué)科教學(xué)策略（模式）學(xué)習(xí)材料》、《張汪鎮(zhèn)小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案》等文件材料，供全體教師學(xué)習(xí)、研討、實踐。組織開展了課堂教學(xué)改革研討暨課堂教學(xué)建模推模活動，每次活動后該學(xué)科教師均寫一份學(xué)習(xí)心得，設(shè)計一份精品教案，加深老師們對該學(xué)科教學(xué)模式的理解，修正教學(xué)行為、提升教學(xué)智慧。同時，我們嚴(yán)格執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、課后反饋制度，同伴聽課、課后研討制度，要求教師在課堂教學(xué)前研討模式、課堂教學(xué)中實踐模式、在課堂教學(xué)后反思模式，以教學(xué)模式的推廣，推動高效課堂的構(gòu)建，提高整體課堂教學(xué)水平。

4、學(xué)科團隊引領(lǐng)。

面臨著高效課堂的著力構(gòu)建，本著為教師專業(yè)成長服務(wù)的意識，教研員變檢查者、督促者與指導(dǎo)者為“平等中的首席”。學(xué)科教研員在全鎮(zhèn)挑選四、五名骨干教師組成鎮(zhèn)學(xué)科中心教研組，“沉入”備課組、“沉入”教室、“蹲點式”參與學(xué)校教研活動、“下水式”投入課堂教學(xué)之中。利用中心教研組的團隊智慧，為學(xué)科教師提供精品教案、聽課心得、教學(xué)案例等學(xué)習(xí)研討材料。各學(xué)科中心教研組，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，組織教師通過市教研室“滕州教研”、中國教育資源服務(wù)平臺“新思考網(wǎng)”等學(xué)習(xí)平臺開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上培訓(xùn)。同時各學(xué)科中心教研組建立學(xué)科博客——學(xué)科教研工作站，網(wǎng)上交流、信息互通，提升教研效率、放大教研成果。通過學(xué)科中心教研組的建立，有效地引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)成熟，推進學(xué)科改革縱深發(fā)展。

三、拓寬教育渠道，不斷豐富素質(zhì)教育的育人內(nèi)涵。

在“高奏主旋律、突出主渠道”的同時，我們還多渠道地對學(xué)生進行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、生活勞動技能等，提升學(xué)校辦學(xué)品位、豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。

1、營造書香校園，積淀人文底蘊。

我們要求各校打造以經(jīng)典誦讀為特色的校園文化建設(shè)。各校充分利用晨讀和每周兩節(jié)的閱讀課，開展經(jīng)典誦讀活動。通過建立班級圖書角、墻報、板報等形式精心構(gòu)建班級閱讀活動平臺，使學(xué)生浸潤在濃濃的經(jīng)典文化氛圍之中。我們還注重發(fā)揮家長的積極主動性，把經(jīng)典誦讀的時空向家庭延伸，一段時間以來，家長成為我們營造書香校園的支持者和直接參與者。通過多途徑開展，時時刻刻都在積淀著學(xué)生的人文底蘊。

2、開展綜合實踐，培養(yǎng)自主能力。

在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我們牢牢抓住新課改的亮點——綜合實踐活動，各校因地制宜，立足實際開發(fā)綜合實踐活動資源，全面開設(shè)了綜合實踐活動課，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。中心小學(xué)的“我是班級小主人”、“安全天天伴我行”、“國旗飄飄”，皇殿崗小學(xué)的“古薛文化溯源”，夏樓小學(xué)的“張汪板鴨飛起來”，大宗村小學(xué)的“改革開放農(nóng)家樂”等等專題，已經(jīng)成為學(xué)?；顒拥慕?jīng)典和品牌，并已凸顯出多種育人效應(yīng)。

3、搭建展示舞臺，張揚學(xué)生個性。

省素質(zhì)教育會議把培養(yǎng)學(xué)生的特長放到了相當(dāng)重要的位置。我們充分利用各種節(jié)日舉辦演講、童謠、古詩文經(jīng)典誦讀、寫字、聲樂、舞蹈、課本劇表演，給學(xué)生搭建一個個充分展示自我的舞臺，給每個學(xué)生提供自主選擇、主動發(fā)展的空間，促進了學(xué)生全面發(fā)展和特長發(fā)展，中心小學(xué)、大宗村小學(xué)每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)更是喚醒了學(xué)生的特長，成就了孩子們的夢想。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，時代在進步，教育在發(fā)展。素質(zhì)教育工作會議精神給我們指明了方向，今年是強力推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵一年，讓我們沐浴著素質(zhì)教育的春風(fēng)，在實施素質(zhì)教育的道路上，進一步更新教育觀念，創(chuàng)新教育思路，勇于探索，大膽實踐。繼續(xù)加大校本研訓(xùn)的力度、提高廣大教師投身新課改的能力，堅守課堂教學(xué)主陣地、全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量，辦出讓人民更加滿意的教育！

素質(zhì)教育大討論心得體會篇十一

改革開放以來特別是近年來，我國教育發(fā)展取得令人矚目的成就：城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育全面實現(xiàn)，所有適齡兒童“不花錢，有學(xué)上”;高等教育進入大眾化階段，毛入學(xué)率達26.9%;國家財政性教育經(jīng)費大幅增加，20xx年將實現(xiàn)占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)……我們舉辦著世界上最大規(guī)模的教育，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了堅實的人才保證和智力支撐。

同時，當(dāng)前教育還不能適應(yīng)時代發(fā)展新要求和人民群眾新期待，特別是素質(zhì)教育問題十分突出。不論是學(xué)生抱怨課業(yè)負擔(dān)沉重，還是家長感慨為子女“擇?！钡谋疾?，不論是人們詬病各種“補習(xí)班”的畸形發(fā)展，還是老師訴苦在升學(xué)率面前“壓力山大”……都反映了全社會共同的呼聲——改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀，實施素質(zhì)教育。

為什么素質(zhì)教育聚焦了這么多人的關(guān)注，牽動著全社會的神經(jīng)?

素質(zhì)教育是時代發(fā)展的呼喚。當(dāng)今時代，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟迅猛推進，經(jīng)濟社會發(fā)展日益轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。只有高度重視和發(fā)展素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能搶占發(fā)展主動權(quán)和制高點，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

素質(zhì)教育決定著國家的未來。興國必先興學(xué)，強國必先強教。現(xiàn)在我們與發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上的差距，說到底是人的素質(zhì)的差距。只有全面推進素質(zhì)教育，打造大批一流的人才，才能加快實現(xiàn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提升發(fā)展的質(zhì)量，為國家發(fā)展和民族振興奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育關(guān)系億萬家庭的幸福。在很多父母心中，子女是整個家庭的中心，特別是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，寄托了幾代人的希望。只有通過素質(zhì)教育，才能讓青少年成為身心健康的人、人格健全的人、學(xué)有所長的人，每個家庭的幸福生活才真正有盼頭。

素質(zhì)教育也是教育自身改革發(fā)展的需要。目前，我國教育發(fā)展正處在由全面普及向質(zhì)量提升跨越的階段，“有學(xué)上”的問題基本解決，“上好學(xué)”的問題日益凸顯。只有全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，才能推動我國教育在新的起點上向前發(fā)展，實現(xiàn)教育強國的目標(biāo)。