體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

幼師的培訓心得和感悟篇一

經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的.未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何好處上講，父母都務必承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應進一步幫忙孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學習者，而是一個有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學習者，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼師的培訓心得和感悟篇二

幼師班培訓是每位幼師必經(jīng)的歷程，通過這一過程，我們可以獲得更多的教育知識和實踐經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力。在完成一段時間的幼師班培訓后，我深刻體會到了培訓的重要性和收獲，下面將與大家分享我的心得體會。

第二段：提高自身專業(yè)素養(yǎng)

在幼師班培訓過程中，我接觸了許多專業(yè)的教育學知識，學習了如何更好地掌握幼兒教育教學理論，并且學習了如何組織、實施幼兒園教學活動。這些知識和技能的學習，有效地提升了我自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓我更加自信地面對教學工作。

第三段：提升教學質(zhì)量

幼師班培訓課程中，還有教學實踐環(huán)節(jié)。在實踐中，我與同學們共同實施了許多教育活動，感受到了教學中的樂趣與挑戰(zhàn)，并從中反思總結(jié)自己的教學過程。這種實踐能有效地提高我們的教學質(zhì)量，讓我們更加針對性地開展教學活動，滿足孩子們多樣化的需求。

第四段：建立良好的團隊合作能力

在幼師班培訓中，我們需要與同學們合作完成許多任務，這讓我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性。只有良好的團隊協(xié)作，才能夠順利完成各項任務。而這種能力，對教師職業(yè)發(fā)展來說也至關重要。

第五段：結(jié)語

總之，幼師班培訓不僅是一次教育經(jīng)歷，更是一次成長的歷程。通過學習和實踐，我們可以不斷提升自身的專業(yè)水平，提高教學質(zhì)量，建立起良好的團隊合作能力，從而為更好地服務幼兒教育事業(yè)打下堅實的基礎。我相信，在未來的教學過程中，這些收獲將會幫助我更好地面對各種挑戰(zhàn)，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育環(huán)境。

幼師的培訓心得和感悟篇三

我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會。

這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內(nèi)涵。

培訓學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

幼師培訓心得2

幼師的培訓心得和感悟篇四

在未來繁榮的社會，幼兒教育將變得更加重要。作為教育者，我們的課程不僅要通過各種方式培養(yǎng)幼兒的社交技能和學術能力，也要致力于培育他們的性格和對世界的見解。幼師專業(yè)是一個重要的教育領域，它涉及到很多方面的知識，需要不斷地學習和自我提高。作為一名幼師，參加班級培訓是提高自身專業(yè)技能、實現(xiàn)自我成長的好方法。在這篇文章中，我將分享我參加的幼師班培訓的心得和體會。

第二段：班級培訓的重要性

班級培訓是幼師專業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。當幼師在日常工作中遇到問題或需求時，班級培訓可以提供專業(yè)的建議和指導。通過在班級培訓中與其他幼師通過交流和互動，可以使幼師更快地實現(xiàn)自我成長，更好地實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。

第三段：班級培訓所提供的技能和知識

班級培訓所提供的技能和知識是幼師在工作中所需的，例如如何處理學生的情緒問題、應對因家庭因素帶來的壓力、在節(jié)假日期間安排學生的活動等。在班級培訓中，幼師可以學習到各種方法和技巧，學習成功經(jīng)驗，共享教學經(jīng)驗。班級培訓是提高幼師專業(yè)素質(zhì)和實現(xiàn)自我成長的必要手段之一。

第四段：班級培訓后的效果

通過參加班級培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識水平得到了提升，態(tài)度也變得積極而負責任。在日常工作中，我更加自信和對工作充滿熱情。班級培訓不僅有助于我們學到更多的知識和技能，同時還有助于建立共享經(jīng)驗的態(tài)度，從而共同努力，實現(xiàn)更好的工作效果。

第五段：結(jié)論

在幼兒園工作的每一天中，我們都需要承擔起重大的責任。我們的工作不僅是教育幼兒，更是塑造他們的未來。班級培訓是提高自身專業(yè)知識和技能的有效途徑，也有助于幼兒園的職業(yè)生涯。通過班級培訓，幼師可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，提供更好的服務。因此，我們應該不斷參加班級培訓，以實現(xiàn)自我成長和工作的更好效果。

幼師的培訓心得和感悟篇五

經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，僅有教師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，教師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛團體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應當進一步幫忙孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有團體主義精神的良好行為品德，僅有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又本事的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有本事的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的本事，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有本事的學習者，到有本事的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼師的培訓心得和感悟篇六

經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有許多的收獲。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。

一、教育教學方面

我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。

三、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進、實施。

幼師培訓心得4

幼師的培訓心得和感悟篇七

近年來，隨著我國幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼師規(guī)培訓也逐漸成為培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的重要途徑。我有幸參加了一次為期三個月的幼師規(guī)培訓班，通過學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對幼師規(guī)培訓的心得體會。

首先，規(guī)培訓提供了系統(tǒng)化的專業(yè)知識和技能。在課堂上，我們學習了幼兒教育的基本理論、幼教教學法、兒童心理發(fā)展等內(nèi)容，打下了堅實的理論基礎。同時，規(guī)培訓也注重實踐環(huán)節(jié)，通過教學觀摩、實習和小組討論等形式，讓我們能夠?qū)嶋H操作和感受教學過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。這種系統(tǒng)化的培訓使我對幼兒教育有了更全面、深入的認識。

其次，規(guī)培訓強調(diào)教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度。在課程中，我們不僅學習了如何引導幼兒的學習和發(fā)展，還學習了幼兒園師德師風、職業(yè)道德準則等內(nèi)容。通過反思和討論，我們明確了作為幼兒教師應具備的責任感、愛心和耐心等品質(zhì)。在實踐中，我們也要求自己時刻保持良好的師生關系，與家長保持良好的溝通，注重個體差異的關懷和尊重。這些要求使我意識到，幼兒教師既是知識的傳遞者，更是幼兒全面發(fā)展的引路人。

第三，規(guī)培訓激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和動手能力。在規(guī)培訓過程中，我們不僅學習了教育理論，還要求進行教學設計和教學實踐。我記得有一次，我和小組成員設計了一堂關于科學實驗的課程，通過自己動手操作，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。在實踐中，我們還嘗試了多種教學方法，包括游戲、藝術和音樂等，使幼兒在快樂中學習。這種創(chuàng)新的教學方法不僅提高了教學效果，還讓我增強了自己的動手能力和創(chuàng)造力。

第四，規(guī)培訓培養(yǎng)了我的團隊合作精神和領導能力。在規(guī)培訓期間，我們經(jīng)常要進行小組合作，共同完成教案的設計和實施。在小組合作中，我學會了傾聽并尊重他人的意見，與其他成員密切配合，形成了良好的團隊合作氛圍。同時，在實踐中，我也要負責組織和帶領小組完成教學任務，這鍛煉了我的領導能力和組織能力。

最后，規(guī)培訓讓我認識到幼師的工作是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。通過規(guī)培訓，我了解了幼兒教育的重要性和責任，更加堅定了我從事這個行業(yè)的信心和決心。作為幼師，我們要不斷學習和進步，不斷探索適應幼兒發(fā)展需要的教育方法和教育模式，為幼兒的成長和未來奠定良好的基礎。

總之，幼師規(guī)培訓是提高幼兒教師素質(zhì)和能力的重要途徑。通過規(guī)培訓，我獲得了專業(yè)知識和技能，提高了教育水平；培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度；激發(fā)了創(chuàng)新意識和動手能力；培養(yǎng)了團隊合作精神和領導能力。通過這次規(guī)培訓，我更加深入地認識到幼師的工作的重要性和價值，將以更加積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到幼兒教育事業(yè)中。

幼師的培訓心得和感悟篇八

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點和值得學習的地方；起初，我還想這次培訓的老師都是各園很優(yōu)秀的老師，我有很大的壓力，可后來轉(zhuǎn)變一想，這不正是我學習的好機會嗎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?；是的，我仔細的聽每一位老師的每一?jié)課，我都會從每位老師身上學到許多東西，如：老師的教態(tài)，教育方法，甚至到他們課前做的小律動，每一位老師身上都有值得我學習的地方。

再次，經(jīng)過對奧爾夫的培訓，我也看到了我自己有許多不足的地方，從一節(jié)奧爾夫音樂課就可以看出，或許我的思路很清楚，很好，可是，總會少一些實際操作上的執(zhí)行力，當面對孩子的時候，自己的一些想法還是沒有發(fā)揮出來看到了，導致一節(jié)課的教育目標就沒有達到；我想，以后我還要多花一些時間來學習，把自己不足的地方補好，爭取給孩子的每一節(jié)，都是最完善的，我會努力的，加油！

幼師的培訓心得和感悟篇九

在幼教行業(yè)中，大班幼師的訓練是至關重要的。本文將分享我在參加大班幼師培訓課程中得到的寶貴經(jīng)驗和心得體會。這個培訓課程是我作為一名幼兒教育工作者必不可少的一部分，我希望通過這個課程的學習，提高我的教學技能和管理能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

第二段：培訓內(nèi)容

在培訓課程中，我們的教育團隊為我們提供了全面的指導和專業(yè)知識。他們向我們介紹了大班幼兒身心發(fā)展的特點和需求，以及如何營造一個積極的學習環(huán)境。我們還學習了如何設計和實施多樣化的教學活動，以促進幼兒的全面發(fā)展。此外，培訓還重點強調(diào)了教師與家長的合作，以及如何與其他教育工作者和專業(yè)團隊合作。

第三段：學習收獲

通過這個培訓課程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和技能。首先，我學會了如何根據(jù)大班孩子們的特點和需求，有針對性地制定教育計劃和教學活動。這有助于提高教學效果和幼兒的學習興趣。其次，我了解到重視幼兒與家長的互動和合作是非常重要的，因為這有助于了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，更好地支持他們的學習和發(fā)展。最后，通過與其他教育工作者和專業(yè)團隊的合作，我學到了如何相互學習和分享經(jīng)驗，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

第四段：挑戰(zhàn)與解決

在培訓課程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，大班幼兒的年齡差異較大，對于教師的管理和教學技巧提出了更高的要求。但是，通過與導師和同事們的討論和交流，我逐漸找到了解決這些問題的方法。我學會了靈活運用不同的教學策略和方法，以滿足每個孩子的需求，并將他們的差異作為一個機會來促進他們的個人成長和發(fā)展。

第五段：總結(jié)與未來展望

通過大班幼師培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并提高了我的教學技能和管理能力。我相信這些收獲將對我未來的教育工作產(chǎn)生深遠的影響。未來，我將繼續(xù)不斷學習和提升自己，不斷適應幼兒發(fā)展的需求，為每個孩子提供更加有針對性的教育，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。我也希望能夠與其他教育工作者和家長保持緊密的合作，共同為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

這篇文章以介紹大班幼師培訓的目的和意義作為導入，接著介紹了培訓課程內(nèi)容以及學習收獲，然后討論了面臨的挑戰(zhàn)和應對方法。最后，總結(jié)了培訓的意義，并展望了未來的發(fā)展方向。這樣的五段式結(jié)構(gòu)連貫而有條理，能夠有效地傳達個人在大班幼師培訓中的經(jīng)驗和體會。

幼師的培訓心得和感悟篇十

從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學年了，回首這一個學年的工作實踐，我不禁思緒萬千。這個學年我擔任一年級一班和一年級四班的數(shù)學老師，并擔任一年級一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，學習業(yè)務積累經(jīng)驗是工作的重點。學校領導和許多老師對我的工作給予很多關心和幫助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到有條不紊，忙而不盲。經(jīng)過一個學年的實踐，我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學年的工作經(jīng)驗總結(jié)。

一．教學工作的心得體會

1.認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學初，我積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西。

3.重視課堂40分鐘的教學實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

4.及時主動寫教學反思。我一直牢記開學伊始集體培訓時，一位名師說道：“一個老師進步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。

二．班主任工作的心得體會。

1.學高為師，身正為范，作為一名老師，必須以身作則，成為學生的表率。

漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

3.作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。一到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我姐姐。以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

幼師籃球培訓心得體會

幼師音樂培訓心得體會

幼師師德培訓總結(jié)

幼師中班心得

幼師師德師風培訓總結(jié)

幼師的培訓心得和感悟篇十一

幼教師資培訓是對幼師們的一種提升和培訓，通過系統(tǒng)學習一系列幼教相關的理論和技能，幫助幼師更好地開展幼教工作。我參加了一次幼教師資培訓，并在此期間收獲了許多心得與體會。在這篇文章中，我將分享我在幼師規(guī)培訓中的所思所感，以及對幼教工作的新認識和理解。

第一段：吸引人的培訓內(nèi)容和方式

幼教師資培訓的內(nèi)容十分豐富多樣，從幼兒心理學到幼教教學設計，再到幼教工作的溝通技巧，每一個環(huán)節(jié)都與幼師工作相關。培訓課程采用了多元化的方式，如專家講座、案例分析、小組討論等，使幼師們更全面地了解和掌握幼教知識。在培訓中，我特別受益于專家們的經(jīng)驗分享和與同行們的互動交流。通過不斷地學習和提問，我發(fā)現(xiàn)在幼師工作中還有很多可以改進和提高的地方。

第二段：重視觀念與知識的更新

在幼師規(guī)培訓中，我第一次意識到教育觀念和知識更新的重要性。在過去的教育理念中，我更多地強調(diào)傳遞知識，忽視了幼兒的個體差異和自主性。而現(xiàn)在，我明白了幼兒園教育應該是針對個體的發(fā)展的，要根據(jù)每個幼兒的特點，因材施教。同時，我還學到了一些實用的教育方法，如以游戲為基礎的教學、小組合作學習等。這些新的知識使我能更有針對性地設計教學活動，促進幼兒的全面發(fā)展。

第三段：提高專業(yè)技能的機會

除了教育觀念和知識更新外，幼師規(guī)培訓還提供了提高專業(yè)技能的機會。在培訓中，我們學習了如何制定教學計劃，如何評估幼兒的學習情況，如何引導幼兒的情緒管理等。通過與專家和同行們的互動，我不僅學到了一些實用的教學技巧，還能夠在實踐中不斷地調(diào)整、改進。這些實踐性強的技能培訓給我?guī)砹藰O大的成就感和滿足感，也讓我更加有信心和能力去應對各種教學挑戰(zhàn)。

第四段：規(guī)范幼師行為的重要性

幼師規(guī)培訓還重視規(guī)范幼師行為與職業(yè)道德的培養(yǎng)。在培訓中，我們接觸到了一些職業(yè)道德的案例，討論了如何在幼兒園中更好地與同事和家長溝通。通過這些討論，我明白了作為幼師，我們不僅要關注幼兒的教育和發(fā)展，還應該時刻注意自己的形象和行為，做到身心健康，言行一致。這種規(guī)范要求對于幼師來說是一種必修課，也能更好地提高幼師在工作中的信譽度和發(fā)展空間。

第五段：持續(xù)學習與提升的意識

幼師規(guī)培訓提醒我教育工作者必須與時俱進，持續(xù)學習并提升自己。培訓結(jié)束之后，我決心要保持學習的習慣，積極參加學術交流、研討會和專業(yè)培訓，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)技能。同時，我還要認識到教育工作是一種長期的努力和奉獻，需要我們不斷地修正和改進自己的方法和理論，為幼兒提供更好的教育服務。

總結(jié)：幼師規(guī)培訓是對幼教工作者的一次全面提升和培訓。在這次培訓中，我不僅學到了更多的理論知識和教育方法，還改變了對幼教工作的認識與看法。與此同時，我也明白了持續(xù)學習和提升的重要性，決心更積極地參與專業(yè)學習和交流。幼師規(guī)培訓讓我更加有信心和能力去應對幼教工作中的各種挑戰(zhàn)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師的培訓心得和感悟篇十二

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。

上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優(yōu)秀。

下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關于制定中出現(xiàn)的問題以及應對策略。

義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發(fā)展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學重點是多數(shù)幼兒應該理解、掌握的教學內(nèi)容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內(nèi)容就是難點。教學準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據(jù)故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

幼師培訓心得

幼師的培訓心得和感悟篇十三

近日我參加了一次關于大班幼師培訓的學習活動，這是一次難得的機會，使我深刻地認識到了大班幼師工作的復雜性和重要性。在這次培訓中，我學到了許多珍貴的經(jīng)驗和知識，有助于我更好地面對工作中的各種挑戰(zhàn)和問題?，F(xiàn)在，我將就此次培訓的心得體會進行總結(jié)和分享。

首先，這次培訓讓我更加明確了大班幼師的工作職責和要求。大班幼師不僅要關注孩子們的生活照顧，還要負責他們的學習教育。通過培訓，我了解到大班幼師要具備良好的教育專業(yè)知識和教育心理學知識，才能更好地引導孩子們的學習和成長。同時，大班幼師要有較強的組織管理能力和溝通交流能力，能夠與孩子們及他們的家長建立良好的互動與合作關系。

其次，培訓中的案例分享讓我更加了解了如何應對大班幼師工作中常見的問題和挑戰(zhàn)。例如，如何處理孩子們之間的沖突和糾紛，如何幫助孩子們培養(yǎng)自理能力等。通過學習和討論，我意識到在解決問題時，要盡量避免簡單粗暴的方式，而要注重引導和教育。同時，我也明白到要與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地指導他們的學習和生活。

再次，培訓中的實踐環(huán)節(jié)讓我親身體驗到了大班幼師的工作。在這個過程中，我運用所學的理論知識，與孩子們進行互動和交流，讓他們參與到各種活動中去。在與孩子們的互動過程中，我不僅加強了與他們的感情，還培養(yǎng)了自己的觀察力和分析能力。同時，實踐也讓我更加深入地了解了孩子們的成長需求和特點，促使我不斷反思和改進自己的教學方法和策略。

最后，這次培訓讓我認識到了持續(xù)學習的重要性。作為大班幼師，要面對的問題和挑戰(zhàn)是多樣的，需要不斷更新和豐富知識和技能。只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應工作的要求，并給孩子們提供更好的教育和照顧。因此，我決心繼續(xù)參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

總而言之，通過這次關于大班幼師培訓的學習活動，我深刻地認識到了大班幼師工作的復雜性和重要性。我明確了大班幼師的工作職責和要求，了解了如何應對工作中的問題和挑戰(zhàn)，親身體驗了大班幼師的工作，并認識到了持續(xù)學習的重要性。我相信這次培訓經(jīng)歷對我的工作和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響，我會繼續(xù)努力學習和成長，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼師的培訓心得和感悟篇十四

幼師培訓體會

2015年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經(jīng)驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

作為一名合格的幼師,我深知責任重大 .總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

修煉五心，給孩子帶來陽光

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為幼兒教師的我們更是這樣。親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

王教授的《教師五心的修煉》這一課，富含哲理，如曠野中的明燈給我們指明了方向；如靜夜里的清風帶走了我們心中的煩躁。

一、 教師“五心”修煉的內(nèi)容

1、給予快樂、拔出痛苦的慈悲心；

2、師生平等、生生平等的平等心；

3、生活簡單、心地單純的清凈心；

4、體驗平凡、體驗快樂的歡喜心；

5、覺而不迷、體察真諦的智慧心。

二、教師“五心”修煉的認識

教師因其對社會進步有著巨大的促進作用，得到了社會的廣泛尊重。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責。教師只有進行“五心修煉”，盡心盡力地工作，才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。

應該與教育同在。

教師是一個最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。在今后的教育工作中，要從我做起，努力克服，讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒！

2、教師要有平等心。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。

（1）師生平等。只有師生平等，我們才會去用欣賞的目光去鼓勵孩子，讓他們開心的學習，快樂的學習。

（2）生生平等。天地無私心自寬，教師對幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。

3、教師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不可能沒有欲望，但欲望過強便會適得其反。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。

（1）教師要做到生活簡單，心地平靜。

（2）教師要強化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。教師要有超越功利的思想和興趣，隨緣不攀緣。要在盡責中求滿足；在義務中求心安；在奉獻中求幸福；在無我在求進?。辉谏钪型付U機。

4、教師要有歡喜心。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是自己心胸狹窄造成的。

（1）教師要善于體驗平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。

（2）樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。

5、教師要有智慧心。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真-相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。

教師要增進自己的教育智慧，就是要求我們在平時工作中努力學習、銳意創(chuàng)新、教學相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。

做為一名教師，要具備五心---慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。這些都不是與生俱來的，他是在后天工作中，逐漸意識并不斷加強的。

做為教師我們要有快樂的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項工作是最復雜而最微妙的，教師工作還要少批評多表揚，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。

教師的工作是教書育人，教書以育人為前提。我們要抓住每一次學習的機會，不斷充實自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務素質(zhì)，給更多的孩子送去陽光和溫暖。

篇一：幼師培訓心得

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質(zhì)的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學中力求提高教學質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高，在這次培訓中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認識，在教學中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學經(jīng)驗。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

篇二：幼師培訓心得

第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。

篇三：幼師培訓心得

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的'收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造-愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。

生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。

篇四：幼師培訓心得

8月13日—14日在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法。

由實驗中學幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學教育活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學的特點，尤其是一起分享的數(shù)學教學方法，對我們在日常生活的數(shù)學教育活動中起到了重要的引領作用，讓老師們真正了解了幼兒學習數(shù)學的心理特點，孫老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學習數(shù)學的基礎，教師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學會了更多的教學方法，數(shù)學教學活動中有很多的操作材料，在教學過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細的講解，讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學領域的研討，教師在科學領域中應當做什么，如何做？怎樣不要以固定的知識點為目標來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

劉玉泉老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過劉老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習劉老師的這種風格。

王玲老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽---思考---回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。韓老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的韓老師幽默風趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。單玉梅老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學習單老師的教學方法，使教師知識更淵博。牟明俊老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣。

幼師的培訓心得和感悟篇十五

我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼師培訓心得，希望能夠幫助到大家。

今年，我有幸參加了海南省幼兒園教師美術教學能力提高培訓。培訓前三天里，我們先是在吳官友老師的指導下，學習了一些美術基礎理論和技能。吳老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。在培訓中我們學習了如何表現(xiàn)物體和光線的關系，人物的比例關系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平時很少涉及的畫法：風景、花鳥;學習用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動物;如何創(chuàng)作簡筆畫。我學習到了畫簡筆畫的規(guī)律和關鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學和工作幫助非常大。

我們還聆聽了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術領域活動》。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術教育理念，解開了我多年來美術教學的一些困惑，堅定了我對自己教學的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：

一、教師要更新自己的美術教育理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術技能的傳授和簡單的臨摹。

要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數(shù)學中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在。學會欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。

二、兒童在美術的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。

幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的.，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。

三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。

四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應要求幼兒按照范畫來畫。

范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認識，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導致常常有幼兒說"我不會畫"。

五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習。

于園長在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活經(jīng)驗相關的繪畫練習中，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣?？梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如吳冠中《小鳥天堂》。點的練習可通過手指點畫，線的練習可用毛線沾顏料，面的練習可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進行。我覺得這些可在集體活動中進行，也可以在區(qū)域活動中進行。

六、教師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現(xiàn)表達的機會，必要時才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動可在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、欣賞作品和他人的能力。

通過這幾天的學習，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術教育教學有了更明確的方向和信心。

幼師的培訓心得和感悟篇十六

通過網(wǎng)絡學習培訓，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的`教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

幼師的培訓心得和感悟篇十七

作為一名幼兒教師，我深知剪紙對幼兒的發(fā)展具有重要的意義，因此我決定參加幼師剪紙培訓。通過這次培訓，我希望能夠提升自己的剪紙技巧，為幼兒創(chuàng)造更多的剪紙活動機會，提高他們的創(chuàng)造力和動手能力。在培訓中我獲得了很多有關剪紙的知識，同時也對剪紙的魅力有了更深的了解。

第二段：介紹幼師剪紙培訓的內(nèi)容和方式

幼師剪紙培訓課程包括了理論學習和實踐操作兩個部分。在理論學習中，我們了解了剪紙的起源發(fā)展，學習了剪紙的基本技巧和方法，研究了剪紙對幼兒的培養(yǎng)意義。而在實踐操作中，我們親手制作了各種形式的剪紙作品，如動物、植物、人物等。通過手把手的指導和實際操作，我們更深入地掌握了剪紙的技巧和步驟。

第三段：從幼師角度探討幼師剪紙培訓的益處

參加幼師剪紙培訓，對于一名幼兒教師來說有許多益處。首先，剪紙是一種富有變化和創(chuàng)造力的手工藝術，通過學習剪紙，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。同時，幼師剪紙培訓還可以提高幼師的手工技巧和審美能力，使幼師能夠更好地為幼兒設計和組織教育活動。此外，剪紙還可以用于豐富幼兒的情景教學，通過制作剪紙作品，可以將幼兒教育與幼兒生活相結(jié)合，提高幼兒的學習興趣和參與度。

第四段：從幼兒角度探討幼師剪紙培訓的益處

剪紙對于幼兒來說也有許多好處。首先，剪紙可以讓幼兒動手制作，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。其次，剪紙可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過剪紙，幼兒可以將自己的想法表達出來，創(chuàng)造出獨特的作品。同時，剪紙還可以拓展幼兒的視野，讓他們了解不同的形狀、顏色和紋樣，培養(yǎng)他們對美的感受和認知。另外，通過剪紙活動，幼兒還可以增強對集體生活的歸屬感和社交能力，與同伴一起分享剪紙作品，加強與他人的交流和合作。

第五段：總結(jié)幼師剪紙培訓的收獲和感悟

通過參加幼師剪紙培訓，我不僅學到了剪紙的技巧和方法，也感受到了剪紙對幼兒教育的推動作用。剪紙是一種能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和動手能力的藝術形式，也是一種可以拓展幼兒視野和豐富幼兒生活的教育手段。作為一名幼兒教師，我將積極運用所學，在教育實踐中創(chuàng)意地引入剪紙活動，提供更多的藝術體驗和培養(yǎng)機會，促進幼兒全面發(fā)展。同時，我也希望能夠與家長一起合作，為幼兒提供更好的剪紙教育資源，共同關心幼兒的藝術教育和成長。

幼師的培訓心得和感悟篇十八

近年來，越來越多的年輕人選擇從事幼教行業(yè)。他們相信，在這個行業(yè)中，能夠用自己的真心和愛心，為孩子們鋪就成長的康莊大道。然而，幼兒教育行業(yè)的競爭也越來越激烈，即便是有著相關背景和經(jīng)驗的幼師，也需要進行進一步的培訓和學習。而我所參加的大班幼師培訓，讓我受益匪淺。

參加這次大班幼師培訓之前，我并沒有對這個行業(yè)有太多了解。但是通過培訓，我進一步了解了幼師的工作內(nèi)容和職責。幼師需要熟悉幼兒教育理論、教材和課程設置，并將這些理論付諸實踐。培訓中，我們學習了如何制定教學計劃、實施教學，以及如何評估幼兒的學習進展。通過這些學習，我對自己未來從事幼教工作所應具備的基本技能和知識有了更全面的了解。

在大班幼師培訓中，我們還參觀了一些當?shù)氐氖痉队變簣@。通過觀察和學習，我進一步了解了幼兒園的日常運作和管理。我了解到一個好的幼兒園需要有安全、衛(wèi)生的幼兒園環(huán)境，需要有富有創(chuàng)意的教育活動和資源，還需要有具備耐心、愛心和責任心的幼師團隊。參觀結(jié)束后，我們還進行了交流和討論。每個人都分享了自己的觀察和感受，在交流中我們相互學習，獲得了更多的啟發(fā)和靈感。

除了理論學習和實地參觀，大班幼師培訓還注重培養(yǎng)我們的實踐能力。我們進行了一系列的實踐教學演練，讓我們更好地理解幼教工作的實際操作。在實驗室中，我們學習了如何與幼兒進行互動和交流，如何引導他們參與學習活動。我們還學習了如何處理幼兒的行為問題，如何與家長進行有效的溝通。通過這些實踐，我們的自信心得到了提高，能更好地應對幼兒教育工作中的各種挑戰(zhàn)。

通過大班幼師培訓，我不僅深入了解了幼兒教育的理論知識和實踐技巧，還結(jié)識了一批志同道合的伙伴。在學習和交流的過程中，我收獲了很多師友的指導和支持。我們共同努力，相互鼓勵，一起成長。而且，在培訓結(jié)束后，我們還建立了一個交流群，通過這個群，我們可以隨時隨地分享自己的心得和問題，相互扶持。

通過參加大班幼師培訓，我對幼教行業(yè)有了更深的認識，也為自己進入這個行業(yè)做好了充分的準備。我知道，作為幼師，我將承擔起培養(yǎng)幼兒健康成長的重任。我會用自己的愛心和責任心，努力為每個孩子提供最好的教育，用自己的行動為幼兒教育事業(yè)做出積極的貢獻。我相信，通過不斷學習和提升，我會成為一個優(yōu)秀的大班幼師，給孩子們帶去更多美好的童年回憶。

幼師的培訓心得和感悟篇十九

第一段：引言（150字）

在幼兒教育領域，幼師扮演著重要的角色，他們是孩子們心靈的引航者。然而，隨著社會的發(fā)展和教育觀念的改變，幼師們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。有幸我得以參加縣級幼師培訓，通過此次培訓，我對幼兒教育有了更深入的了解，同時也收獲了許多實踐技巧和心得體會。

第二段：培訓內(nèi)容（200字）

縣級幼師培訓課程內(nèi)容非常豐富，包括幼兒教育理論與實踐、教育心理學、教育教學設計與評估等方面的知識和技能培養(yǎng)。在教育理論與實踐課程中，我學習了幼兒心理發(fā)展階段和特點，以及如何根據(jù)不同年齡段的幼兒特點進行教育和指導。在教育心理學課程中，我了解了幼兒的情感發(fā)展和自我認知的重要性。在教育教學設計與評估課程中，我獲得了很多有關課程設計、教學內(nèi)容創(chuàng)新和教學評估的實踐技巧。

第三段：培訓實踐（300字）

培訓課程的實踐環(huán)節(jié)是我收獲最大的地方。通過學習和參觀優(yōu)秀的幼兒教育機構(gòu)，我深刻體驗到優(yōu)質(zhì)的環(huán)境對幼兒成長的重要性。在實踐中，我學習了如何創(chuàng)設豐富多樣的教育環(huán)境，例如設置各種教育角色、家庭角色、感知環(huán)境和自然環(huán)境等，以滿足幼兒的各種需求。我還參與了一些教育活動的設計與組織工作，例如音樂會、手工制作和戲劇表演等。在這過程中，我學習到與幼兒有效溝通的重要性，培養(yǎng)了合作和團隊精神，提高了我的組織能力。

第四段：心得體會（350字）

通過參加縣級幼師培訓，我深刻認識到幼兒教育的重要性和影響力。作為幼師，我們需要不斷學習和成長，不斷提高自己的專業(yè)能力，以更好地滿足幼兒的需求。同時，培訓中的實踐經(jīng)驗也讓我明白，教育并不只是知識的傳授，而是引導和激發(fā)幼兒的興趣和潛能。我們應該立足于每個孩子的個性和需求，因材施教，尊重他們的發(fā)展和成長。

第五段：總結(jié)（200字）

通過縣級幼師培訓，我不僅從理論和實踐中獲得了許多知識和技巧，而且更重要的是樹立了正確的教育觀念和教育價值觀。我明白了幼師的責任和使命，更加堅定了自己從事幼兒教育的決心。我將會繼續(xù)學習和提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼師的培訓心得和感悟篇二十

近日，我參加了一次幼師培訓繪畫課程，通過這次培訓讓我受益匪淺。繪畫作為幼兒教育中的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的審美能力、觀察力以及創(chuàng)造力具有重要意義。在這次培訓中，我深刻體會到了繪畫對幼兒發(fā)展的重要性，同時也收獲了許多關于繪畫教學的新思路和方法。本文將從三個方面分析我的幼師培訓繪畫心得體會。

首先，在這次培訓中，我學會了如何引導幼兒進行繪畫創(chuàng)作。在過去的教學中，我常常只關注幼兒作品的完成度，而忽略了幼兒的創(chuàng)造過程。然而，通過與專業(yè)的培訓師合作，我意識到幼兒在繪畫過程中所表現(xiàn)出來的探索和創(chuàng)造力同樣重要。因此，在今后的教學中，我打算更加注重幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵他們嘗試新的繪畫手法和材料，讓他們更好地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我相信，通過這種引導方式，幼兒在繪畫中的思維和表達能力將得到更全面的提升。

其次，在繪畫教學中，我學會了合理運用不同的繪畫材料及工具。在以往的教學中，我往往只使用傳統(tǒng)的繪畫工具，如鉛筆、彩色鉛筆和蠟筆等，對于其他的繪畫材料則缺少應用。然而，在培訓中，我了解到運用各種不同的繪畫材料和工具，如水彩顏料、粘土等，可以拓寬幼兒的藝術經(jīng)驗，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我將會在今后的繪畫教學中，嘗試引入更多的繪畫材料和工具，為幼兒提供更多選擇，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

最后，繪畫課程還讓我重新認識到繪畫與其他學科的關聯(lián)性。以往，我將繪畫教學視為一種獨立的課程，與其他學科很少有聯(lián)系。然而，在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)繪畫可以與語言、數(shù)學等其他學科相結(jié)合，提供更多的學習機會。例如，通過繪畫，幼兒可以學習到形狀、顏色等基礎數(shù)學概念；通過繪畫，幼兒可以表達自己的想法和情感，提高他們的語言表達能力。因此，在今后的繪畫教學中，我將會積極探索與其他學科的結(jié)合點，使繪畫成為幼兒全面發(fā)展的綜合性課程。

通過這次幼師培訓繪畫課程，我對繪畫教學有了更深入的理解和認識。我學會了如何引導幼兒進行創(chuàng)造性繪畫，并合理運用各種繪畫材料和工具。同時，我還重新認識到繪畫與其他學科的關聯(lián)性。未來，我將積極地應用這些心得體會，在幼兒繪畫教學中不斷探索創(chuàng)新，為幼兒的藝術發(fā)展提供更好的支持和指導。