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2023年森林故事網 森林里的故事(優(yōu)秀7篇)
  • 時間:2023-09-13 23:38:45
  • 小編:文軒
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森林故事網篇一

一、大森林的早晨

背景音樂《快樂的小熊貓》,

教師邊描述,邊給學生戴上頭飾:經過了一個長長的夜晚,森林爺爺終于睡醒了,它伸了個大大的懶腰,理了理它那長長的胡子,覺得該叫小動物們起床了,于是,它對著周圍大聲喊:孩子們,該起床了,孩子們,該起床了!這下,森林里可就熱鬧起來了。聽:(課件展示各種動物的叫聲)

學生模仿動物叫聲和動作。并將小動物圖片貼上黑板。

師:小動物們今天都特別高興,因為,有三位小客人要來到大森林里作客。

二、客人一:《獅王進行曲》

1、聽賞《獅王進行曲》

3、再次聽賞,學生跟隨音樂表現(xiàn)動作。

4、給音樂起名。

三、客人二:《猜一猜》

1、教師跟節(jié)奏讀歌謠,邊將歌詞貼在黑板上。(歌詞貼成蘑菇形)學生猜一猜,教師將歌詞連線成蘑菇狀。

2、感受歌曲:播放歌曲,學生畫蘑菇。

3、紅綠燈辨節(jié)奏:在弱起部位加紅綠燈,教師引導學生掌握節(jié)奏。

跟節(jié)奏齊讀歌詞。

4、欣賞范唱

5、學唱歌曲:分句學唱

跟琴齊唱

跟伴奏演唱。

四、客人三:《藍貓》

1、師改編歌詞:

有一個小客人坐在飛船上,

他身上穿著一件藍大衣,

你可知道他是誰,

聰明勇敢又機靈,

他有一個好朋友叫淘氣。

2、播放藍貓畫面,學生欣賞主題曲,并跟唱。

五、美麗的大森林無邊無際,前面,還有很多的奧秘在等待著它們。三位客人將要繼續(xù)它們在大森林里的旅行,現(xiàn)在就讓我們用熱情的歌聲來歡送它們,祝它們旅途愉快!

森林故事網篇二

從前,熱鬧的森林里住著三只小豬他們一家,三只小豬們和他們的爸爸媽媽相處得很融洽。一家人過著幸??鞓返娜兆?。

有一天,三只小豬們約:鳥兒,烏龜兩個和他們相處的最好朋友一起出來玩,他們來到了草地上,靜寂的草地一下子熱鬧起來。他們在玩“滾草地”的游戲,這個比賽他們沒有定規(guī)則,誰滾得遠,誰就贏。他們在草地上用樹枝畫了一條線,這是起點線。在三只小豬中,最懂事的老二說:“大哥,小弟。我們換個游戲吧!玩這個游戲會把衣服弄臟,咱們的衣服昨天才買的呢,回家會被爸爸媽媽罵的!”大哥老大聽了猶豫了一會,“不要,二哥!我就要玩這個!”調皮小弟聽了,不滿的大聲的吼道?!拔覀冏⒁恻c就不會被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)?!贝蟾缋洗舐犕晷〉苷f的,便把剛才的猶豫拋到腦后去了。二哥老二聽了,便垂頭喪氣的回家了。

回到家中,媽媽看見了二哥老二說到:“老二,怎么沒和你大哥和小弟去玩,你們不是約了鳥兒烏龜他們兩個去玩嗎?”二哥老二說:“我今天不想玩游戲,媽媽我先去寫作業(yè)了。”“嗯,真是懂事的好孩子,去吧?!眿寢屨f道。

草原上那邊,比賽剛剛開始。好玩的大哥老大、調皮的小弟、鳥兒,烏龜都把自己的身子縮成像皮球一樣,就向那邊的陡坡滾了下去,可他們沒注意到陡坡的下面有一簇野灌叢,他們一個接著一個陸續(xù)的滾到了下面,撞到了野灌叢。大哥老大滾的最快被壓在最下面,接著是烏龜,鳥兒,最后是調皮的小弟。他們一個個弄得灰頭土臉的,壓在最下面的大哥老大還把衣服弄了一個大洞。他們四個都嚎啕大哭起來。弄得滿臉泥土和灰的回家了。

回到家中,爸爸媽媽和二哥老二看到了大哥和小弟這樣,忙問他們發(fā)生了什么事,他們只好實話實說,把事情的來龍去脈都告訴了爸爸媽媽和二哥老二。最后貪玩的大哥和小弟兩人被罰不準吃晚餐和面壁思過一個晚上,大哥老大這個夏天不準買新衣服。

這件事過后,大哥老大不再貪玩,調皮的小弟也不敢再不聽兩位哥哥的話了。從此,三只小豬和他們的爸爸媽媽們相親相愛,相得無間的過著他們美好而幸福的生活!

森林故事網篇三

森林的故事(挪威舞曲)

1、引導幼兒根據故事線索,初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形象、內容。

2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

1、譜號圖 2、打擊樂器 3、頭飾

一、通過游戲,了解故事內容

1、游戲(一)《小樹變森林》幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。

2、游戲(二)《仙女施魔》

師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿 小松鼠 小鳥。。。。。。)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》(略)

二、 欣賞音樂

1、完整傾聽音樂,了解作品結構,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內容。

2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。

3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。

三、 探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法:

a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風中搖擺。

b段根據音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據音樂分角色進行游戲,加深對音樂的理解

1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。

2)選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

森林故事網篇四

象、內容。

2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的

形象。

準備:1、譜號圖 2、打擊樂器 3、頭飾

過程:

一、通過游戲,了解故事內容

2、游戲(二)《仙女施魔》

3、師講述故事《森林的故事》(略)

二、 欣賞音樂

2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。

附圖(略)

1、游戲玩法:

2、根據音樂分角色進行游戲,加深對音樂的理解

2)選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

森林故事網篇五

《森林報》這本書以新聞報道的形式,生動地介紹了一年四季森林里的變化和情境。春天:藍天上飄著白云,積雪融化了,鳥雀開始歌唱,小動物們開始忙碌,第一批花兒開放了……夏天:白天越來越長了,花兒越來越鮮艷,各種鳴獸開始筑巢、下蛋,小鳥寶寶出生了……秋天:樹葉一點點變黃了,候鳥們開始遷徙,飛往南方,小動物們開始為過冬儲備更多用品、食物……冬天:大地穿上了雪白的冬裝,清晨雪地上會留下許多動物的爪印,白晝縮短,黑夜漫長……這些情境是多么美妙又令人神往呀!

現(xiàn)在的我們只知道看電視、上網,很少出去活動?!渡謭蟆废M屵@個時代的我們脫離鋼筋水泥造的樓房,去親近大自然,用心傾聽大自然的聲音。它開拓了孩子們的心境,讓我們對大自然充滿了好奇心,從而想去森林、原野呼吸一下新鮮的空氣,感受大自然的美?,F(xiàn)在的城市天天吵鬧聲不斷,空氣渾濁不堪,惟有郊外的森林、大自然,還是清靜的,充滿了生機。

森林故事網篇六

目標:1、引導幼兒根據故事線索,初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形象、內容。

2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

準備:1、譜號圖 2、打擊樂器 3、頭飾

過程:

一、通過游戲,了解故事內容

1、游戲(一)《小樹變森林》

幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。

2、游戲(二)《仙女施魔》

師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔 小鹿 小松鼠 小鳥。。。。。。)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》(略)

二、 欣賞音樂

1、完整傾聽音樂,了解作品結構,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內容。

2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。

附圖(略)

3、 幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。

三、 探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法:

a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風中 搖擺。

b段根據音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據音樂分角色進行游戲,加深對音樂的理解

1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師 可幼兒)種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。

2) 選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議:

本活動分二次進行,第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。

名稱:森林的故事(挪威舞曲)

目標:1、引導幼兒根據故事線索,初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形

象、內容。

2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的

形象。

準備:1、譜號圖 2、打擊樂器 3、頭飾

過程:

一、通過游戲,了解故事內容

1、游戲(一)《小樹變森林》

幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。

2、游戲(二)《仙女施魔》

師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔 小鹿 小松鼠 小鳥。。。。。。)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》(略)

二、 欣賞音樂

1、完整傾聽音樂,了解作品結構,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內容。

2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。

附圖(略)

3、 幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。

三、 探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法:

a段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風中 搖擺。

b段根據音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據音樂分角色進行游戲,加深對音樂的理解

1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師 可幼兒)種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。

2) 選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議:

本活動分二次進行,第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。

森林故事網篇七

1、在故事情境中,充分感受與理解樂曲,嘗試聽辨每一樂句后的強音。

2、進一步了解動物躲避危險,自我保護的方法。

教學準備:

(認知準備)幼兒對森林、動物的已有經驗

(材料準備) 音樂、ppt、狼的頭飾若干

二、引出黑森林

·簡單介紹故事:黑森林里住著一只年紀很大很大的老狼,小動物想悄悄的跟著老狼到黑森林。(討論什么叫做黑森林?)

·討論:如果這件事情被老狼發(fā)現(xiàn)了會怎么樣?

三、聽聽想想

1、幼兒欣賞音樂

·一天,小動物們想悄悄地跟著老狼進森林,會發(fā)生什么事情?我們趕快來聽聽音樂。

·你覺得黑森林里可能發(fā)生了什么事情?

2、幼兒再次欣賞音樂

·你覺得老狼在森林里走路時會是怎么樣的?

·老狼會用什么方法對付身后的小動物們?

3、幼兒動作自由表現(xiàn)音樂中老狼的樣子

·現(xiàn)在請你們學學看音樂中老狼在森林里的樣子吧!

四、聽辨強音(重點)

·小動物們悄悄地跟著老狼進入森林,仔細聽聽老狼在音樂的什么地方朝前走?什么地方停下來對付小動物?(欣賞音樂)

·現(xiàn)在我來做做老狼,請你們來看看老狼到底在音樂的什么地方停了下來。

小結:我們可以幫助小動物設計各種信號,在老狼停下來的時候可以給它們發(fā)射信號,這樣一來小動物們就可以盡快地躲避了。

五、游戲

2、當老狼停下來時,小動物們會怎樣躲避老狼、躲避危險?(遷移主題經驗)

個別幼兒扮演老狼,其他幼兒扮演小動物,用各自的方法躲避老狼。(難點)

3、小動物終于走進了黑森林,他們大聲地對老狼唱起了歌。(欣賞音樂)

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