教師教學(xué)心得總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊或歧義的表達(dá)方式?？偨Y(jié)是進(jìn)一步完善自己的機(jī)會(huì)，以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇一

myfavouriteseason是五年級(jí)下冊(cè)的第二單元。

在這個(gè)單元中，單詞不多，而且單詞的讀音也比較簡(jiǎn)單。因此整個(gè)單元教下來(lái)，我覺(jué)得還是比較輕松的。昨天對(duì)學(xué)生進(jìn)行了單元測(cè)試，成績(jī)令人滿意。

現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)中引入了大量的游戲，為的是讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中記。我認(rèn)為很多游戲看起來(lái)熱熱鬧鬧的，但是教學(xué)效果并不是太明顯，大量的游戲應(yīng)用到課堂中似乎只適合在公開(kāi)課的時(shí)候表演表演。

在平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)用一些小的游戲是很有必要的，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課時(shí)效率，但是如果整個(gè)課堂里用大量的游戲貫穿的話也許會(huì)影響知識(shí)的落實(shí)程度的。

我在平時(shí)教學(xué)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，一般是先出示單詞，然后讓學(xué)生猜讀音，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)就基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的單詞他們能把讀音猜給百分之九十，然后領(lǐng)讀單詞，接著開(kāi)火車讀或者同桌之間相互讀。教學(xué)新單詞的時(shí)候涉及到的游戲不多，但是我力求讀的方式多樣，這樣學(xué)生一般還是不容易乏味的。但是在教學(xué)單詞中我注意了引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓組與組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣就更高了，惟恐落后。

我個(gè)人認(rèn)為，在教學(xué)單詞的時(shí)候如果應(yīng)用過(guò)多的游戲，容易占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也容易讓學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，反而會(huì)適得其反。

在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候我一般采用了各種各樣的游戲，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到游戲中來(lái)，這樣既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容又提高了學(xué)生各個(gè)方面的能力。

當(dāng)然，我在英語(yǔ)教學(xué)中只是個(gè)初學(xué)者，很多認(rèn)識(shí)是膚淺甚至不太正確的。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇二

林林自打出生就是個(gè)巨大兒，隨著年齡的增長(zhǎng)十歲就成了一位肥胖兒童，可身體素質(zhì)卻很差，今日感冒，明天發(fā)燒，四季鬧病，還早早架上了眼鏡。

方法：1、激發(fā)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

興趣是最好的教師，教師要培養(yǎng)孩子鍛煉身體的興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，激發(fā)他們?cè)谀骋豁?xiàng)目中有一技之長(zhǎng)，如“學(xué)校即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，就利用活動(dòng)課時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行選拔賽，優(yōu)勝者參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，學(xué)生興趣頗大，斗志昂揚(yáng)。又如：能夠利用晨會(huì)、午會(huì)給學(xué)生講名人鍛煉身體的趣聞?shì)W事，結(jié)合時(shí)事體會(huì)祖國(guó)健兒摘金奪銀的喜悅。

2、有計(jì)劃選擇項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，并給以具體的指導(dǎo)。

教師利用休息時(shí)間與孩子一齊進(jìn)行鍛煉，如跳繩、蛙跳、踢毽子等小型的體育活動(dòng)，有條件還能夠和學(xué)生一齊打羽毛球、乒乓球等，在具體指導(dǎo)孩子體育活動(dòng)時(shí)，要注意把體育活動(dòng)與游戲娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，如我校開(kāi)展的花色橡筋活動(dòng)，邊唱兒歌，邊跳橡皮筋，這樣會(huì)使孩子感到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，讓身心都得到鍛煉。

3、教給孩子有關(guān)的體育鍛煉小常識(shí)，注意自我保護(hù)。

體育鍛煉要收到強(qiáng)身健體的作用，必須保證活動(dòng)的科學(xué)性。所以，要教給學(xué)生一些基本的鍛煉知識(shí)和技術(shù)。如：每次鍛煉前，要有準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉后要有整理放松活動(dòng);起跑要聽(tīng)口令，打球時(shí)不能走步、撞人等，注意安全保護(hù)工作，防止意外事故的發(fā)生。

4、要教育孩子持之以恒，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合。

任何一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉資料，都是由不會(huì)到會(huì)的多次重復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，如不經(jīng)常鍛煉，非但不能構(gòu)成必須的熟練動(dòng)作，并且還會(huì)前功盡棄，所以必須引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，鍛煉應(yīng)持之以恒，不可一曝十寒，一張一弛，保證鍛煉后的充分休息時(shí)間，使身體各部分恢復(fù)正常，對(duì)于孩子在體育活動(dòng)中取得的提高要適時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以促使其體育活動(dòng)的興趣不斷得以保證和鞏固。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(15)班和高一(27)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使今后的教學(xué)工作“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作。

1、按照教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，根據(jù)教研組的教學(xué)安排，并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的'學(xué)情制定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的順利完成，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語(yǔ)文教師行列不久的新手，更應(yīng)該重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于每一節(jié)課，課前我都花費(fèi)大量的時(shí)間挖掘教材內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真研究教輔資料，盡可能深入每一個(gè)文本，透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、心得體會(huì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材，還要備學(xué)生，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，新舊知識(shí)結(jié)合，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的階段，第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣。

4、重視提高學(xué)生的作文能力，認(rèn)真做好輔導(dǎo)，批改和講評(píng)工作。

學(xué)生的作文水平如何，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有舉足輕重的影響。因此，本學(xué)期我對(duì)提高學(xué)生的作文水平非常重視。本學(xué)期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)。每次作文課之前都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容，并且充分使用其他老師打印的議論文寫(xiě)作資料。個(gè)人簡(jiǎn)歷除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，為自己的寫(xiě)作提供一些寫(xiě)作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性，可以把邏輯性較強(qiáng)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解掌握。因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用課件和音像資料，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在許多詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我都播放配樂(lè)朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩(shī)詞內(nèi)容之前給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處。

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)中以教師講解為主，沒(méi)有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的自學(xué)能力沒(méi)有得到提高。

作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學(xué)生是否愿意學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在備課時(shí)自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，卻忽略了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，但總是淺嘗輒止，沒(méi)有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽略了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確，就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得理想的成績(jī)。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位，希望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

高一(15)班和高一(27)班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時(shí)的教學(xué)工作中，主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分學(xué)生，忽略了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。并且在平時(shí)的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果，多關(guān)注學(xué)生的其他方面，工作總結(jié)給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇四

1.《信號(hào)與系統(tǒng)》課程選擇了中國(guó)大學(xué)mooc的國(guó)家級(jí)精品課程，選用本校線下教學(xué)所用教材編者講授的視頻資源，參考教材也是線下教學(xué)所用教材，課程內(nèi)容與教學(xué)大綱基本相符，非常適合學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。在平臺(tái)上布置作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.建立了qq群，用于發(fā)送教學(xué)資料、布置教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生進(jìn)行交流、答疑，提醒并督促學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)。

3.利用釘釘軟件，建立了班級(jí)，以直播的形式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)，習(xí)題講解，與學(xué)生進(jìn)行研討、答疑。

4.制定教學(xué)計(jì)劃，完善課程資料，將電子版教材、教學(xué)大綱、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及要求等提供給學(xué)生。

二、教學(xué)過(guò)程。

1.第一周周二第一大節(jié)為本學(xué)期第一次課，課程利用中國(guó)大學(xué)mmoc平臺(tái)的慕課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課情況管理，7：55邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入慕課堂，8：02開(kāi)始簽到(由網(wǎng)絡(luò)原因，8點(diǎn)時(shí)無(wú)法提交申請(qǐng))。共133名同學(xué)，其中1名同學(xué)因家中無(wú)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法學(xué)習(xí)，其他同學(xué)127人完成簽到，1人遲到，5人未簽到。由結(jié)果看同學(xué)基本能按時(shí)完成簽到任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也因?yàn)榈谝淮紊险n，所以幾名同學(xué)由于手機(jī)等原因沒(méi)有完成，之后也與教師進(jìn)行了溝通。

2.課程進(jìn)行期間由學(xué)生在中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)上觀看視頻內(nèi)容，并利用qq群進(jìn)行溝通、答疑。第一次授課，同學(xué)大多數(shù)問(wèn)題都與授課過(guò)程有關(guān)，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容的較少。但整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，大家交流比較活躍，氣氛較好。

3.計(jì)劃每周周末安排一次直播課，對(duì)本周所學(xué)習(xí)的進(jìn)行梳理，講解重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，講解例題、作業(yè)題，與學(xué)生進(jìn)行研討，集中答疑。

三、心得體會(huì)。

《信號(hào)與系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，所以是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的課程，在以往的授課過(guò)程中也一直在根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)完善教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期采用線上教學(xué)，優(yōu)勢(shì)在于mooc平臺(tái)上的課程資源質(zhì)量較高，學(xué)生在此期間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師授課的內(nèi)容;課程資源可以隨時(shí)、多次觀看，直至聽(tīng)懂為止;平臺(tái)上也可導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)工程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。但缺點(diǎn)是線上授無(wú)法監(jiān)控學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

新的授課形式，學(xué)生的積極性較高，無(wú)論是qq群，還是釘釘班級(jí)群都能快速建立，布置任務(wù)比較順暢，溝通交流也較活躍，也希望在后續(xù)的授課過(guò)程中能一直保持此狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象，但mmoc的特點(diǎn)是非實(shí)時(shí)授課，可以重復(fù)觀看，所以卡頓基本不影響課程學(xué)習(xí)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，將mooc平臺(tái)課程資源與本校教學(xué)要求相結(jié)合，計(jì)劃安排直播課，對(duì)mooc平臺(tái)授課內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充，希望能在疫情結(jié)束學(xué)生返校后，將線上、線下更好的銜接起來(lái)。

新的授課形式教師、學(xué)生都有新鮮感，也都是摸著石頭過(guò)河，會(huì)有許多的問(wèn)題需要應(yīng)對(duì)、調(diào)整，教師之間、教師與學(xué)生之間要多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

四天在線直播教學(xué)，五六年級(jí)老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行，為老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，不愧是東光德學(xué)校好教師，班主任的負(fù)責(zé)，科任老師的密切配合，都時(shí)時(shí)刻刻為之內(nèi)心觸動(dòng)著。

一、教師：

早上都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作。

班主任：每天按時(shí)提醒學(xué)生健康打卡，做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間，分享直播鏈接，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，并及時(shí)在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。

語(yǔ)文老師：每天提醒學(xué)生按時(shí)晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫(xiě)字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語(yǔ)文是一項(xiàng)特別復(fù)雜的學(xué)科，老師們不厭其煩，幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，重難點(diǎn)，完成每節(jié)課任務(wù)。

英語(yǔ)老師：原引群老師輔導(dǎo)年級(jí)較多，但依然高度負(fù)責(zé)，利用自己午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任，也是認(rèn)真積極完成各項(xiàng)工作，兩個(gè)班英語(yǔ)工作也是非常負(fù)責(zé)，利用中午時(shí)間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師，是咱們中年級(jí)較大的大姐，她的負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時(shí)代步伐，每天班級(jí)內(nèi)部直播講解重點(diǎn)，短語(yǔ)，句子，給學(xué)生交代清楚。

二、學(xué)生：

大部分家長(zhǎng)還是積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，但也有家長(zhǎng)不會(huì)操作，不能及時(shí)上交。

三、困惑方面：

1、老師們思考：

如何讓咱們班級(jí)內(nèi)部直播更為有效，為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))。

如何布置適合學(xué)生作業(yè)，能激起學(xué)生打卡興趣。

個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。

布置作業(yè)方面：清楚明了告知家長(zhǎng)(拍照，視頻，音頻等，)避免家長(zhǎng)提交混亂。

2、校委會(huì)成員關(guān)注深入還是較少，應(yīng)該掌握第一手資料。

3、如何讓釘釘線上教學(xué)，激起老師工作的熱情，更好服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)，值得思考。

老師們有什么好的建議與意見(jiàn)，都可以與我聯(lián)系，共同為了孩子，為了教學(xué)，為了學(xué)校，努力，加油吧!

教師教學(xué)心得總結(jié)篇五

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。

在以后的教學(xué)中，不僅要注重自己教學(xué)水平的提高，更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)?！皩W(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對(duì)于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對(duì)于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論，深入探究，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。如果還有疑問(wèn)，教師給予講解，這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解，掌握所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對(duì)高考試題類型有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語(yǔ)文老師，應(yīng)該透徹了解高考語(yǔ)文的各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個(gè)新手所缺乏的。“要想給予學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對(duì)高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來(lái)，并且不斷地利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。

3、謙虛求教，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。及時(shí)反思自己的教學(xué)，找出不足加以改正。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽(tīng)其他老師的課，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長(zhǎng)處，教學(xué)中遇到問(wèn)題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，與他們交流溝通，提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時(shí)的反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考，探索如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測(cè)驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的月考試卷認(rèn)真分析，找出不足，并在以后的教學(xué)中針對(duì)不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲，認(rèn)真探究，不斷提升自我。無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇六

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。

一、為人師表，率先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任老師則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任老師工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任老師對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任老師接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。

因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任老師，在三十四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇七

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，201x年高考取得了輝煌的成績(jī)，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個(gè)班理綜也取得了優(yōu)異的成績(jī)，這得益于張艷、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管，兢兢業(yè)業(yè)，得益于高三生物備課組的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助?；仡櫢呷@一年，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績(jī)有好有壞，在教學(xué)中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

一、未雨綢繆，齊心協(xié)力，精心備課，提高效率。

高三生物組是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。在李建梅老師的帶領(lǐng)下，高三備課組首先樹(shù)立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱、考試說(shuō)明，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要分為三個(gè)階段：章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固，構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈略。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修教材分專題，側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)綜合分析、知識(shí)遷移能力的形成。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案、訓(xùn)練試題的編寫(xiě)工作，各位老師盡職盡責(zé)力求完美的完成自己的工作。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn)的方法，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問(wèn)題的解決辦法。通過(guò)課代表反饋?zhàn)约核话嗉?jí)的學(xué)生對(duì)即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，這樣既保持步調(diào)一致，相互借鑒，資源共享，又具有針對(duì)性，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

二、一輪復(fù)習(xí)，精心布置，重視基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

1、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。

2、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

3、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

4、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

5、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。

三、試卷批改，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，試卷講評(píng)，講求方法。

今年的高考成績(jī)?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強(qiáng)化考試。收上來(lái)的卷子當(dāng)天收，下節(jié)上課之前務(wù)必判完，做到及時(shí)性;判卷時(shí)對(duì)于模棱兩可的答案要嚴(yán)判，做到嚴(yán)謹(jǐn)性。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)平均分，最高分、最低分，及格率、優(yōu)秀率、低分率，此外還要統(tǒng)計(jì)每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表?yè)P(yáng)或批評(píng)。2、進(jìn)行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生答題錯(cuò)誤的主要原因(或?qū)忣}意識(shí)，或知識(shí)積累，或語(yǔ)言表達(dá)，等等)以明確學(xué)生在各個(gè)板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。3、確定重點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度，對(duì)得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足，并確定講評(píng)的知識(shí)重點(diǎn)和板塊重點(diǎn)，做到有的放矢。

講評(píng)時(shí)卷要注意：1、趁熱打鐵，做到及時(shí)性。一旦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)淡忘，失去了講評(píng)的意義。2、選題典型，做到針對(duì)性。選擇錯(cuò)誤率高、迷惑性大、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解，突出重點(diǎn)。3、融會(huì)貫通，做到拓展性。講評(píng)過(guò)程中，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮，類比延伸，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累，理清相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個(gè)經(jīng)緯交織、融會(huì)貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)講活一題學(xué)生就能舉一反三，觸類旁通。4、再現(xiàn)情境，做到互動(dòng)性。講評(píng)試卷時(shí)可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路，還原考試情境，甚至讓他們提問(wèn)、質(zhì)疑，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可使講評(píng)更貼近學(xué)生心理。5、增強(qiáng)信心，做到激勵(lì)性。學(xué)生取得好成績(jī)后希望得到老師的贊揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)情緒會(huì)高漲。因此，我總是設(shè)法表?yè)P(yáng)他們。最高分、一卷滿分、二卷某題滿分、二卷最高分、進(jìn)步最快等等。

四、輔導(dǎo)與答疑，具有針對(duì)性。

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，癥結(jié)所在，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對(duì)性地指導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。因此我在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo)，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面，分析每一道題的考查的知識(shí)點(diǎn)，以備學(xué)生質(zhì)疑時(shí)既提高答疑效率，又一語(yǔ)中的。

在高三的沖刺階段，每天的理綜測(cè)驗(yàn)讓一些學(xué)生慌了手腳，面對(duì)不如意的成績(jī)，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做。這時(shí)做一些針對(duì)性的指導(dǎo)是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學(xué)，在考單科時(shí)成績(jī)很高，但最初答理綜時(shí)成績(jī)很不理想，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來(lái)不及做。我及時(shí)點(diǎn)明了他的問(wèn)題所在并告訴他：“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了。考試時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。后來(lái)的考試中他成績(jī)提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手，但她的生物成績(jī)相較而言并不理想，我給她提了一個(gè)建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，中低等題目要保證不錯(cuò)，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇八

今年的春節(jié)，我們過(guò)的并不安逸。由于疫情的爆發(fā)，2020年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國(guó)的安危，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)城市的責(zé)任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié)，我們尊敬的習(xí)近平總書(shū)記更是放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，組織召開(kāi)了面對(duì)疫情所應(yīng)對(duì)的措施，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開(kāi)了序幕，舉國(guó)上下全部投入到了這場(chǎng)戰(zhàn)役，這也讓我們學(xué)生們體會(huì)到了一個(gè)令人難忘的寒假。

由于病毒具有很強(qiáng)的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，以鐘南山院士為首的千千萬(wàn)萬(wàn)白衣戰(zhàn)士不顧自己安危，夜以繼日，舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我更是通過(guò)新聞看著眼里，急在心里。但卻是心有余而力不足，無(wú)能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家里，不給國(guó)家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門(mén)，出門(mén)戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時(shí)捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。

由于疫情的嚴(yán)重造成工廠停工，學(xué)校停課。我們學(xué)校為了不讓學(xué)生們因?yàn)橐咔椴荒艿叫Ｉ险n而把學(xué)業(yè)耽誤，便開(kāi)通了“空中課堂”。我們可以在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)，我們敬愛(ài)的老師便成了社會(huì)上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡(luò)上課比較新奇，但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學(xué)們的好學(xué)之心。在家學(xué)習(xí)期間，我應(yīng)該在健康的前提下認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學(xué)習(xí)中，盡管疫情阻礙了老師面對(duì)面的授課，卻無(wú)法阻礙一顆顆好學(xué)而又懷揣理想求知的熱心。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“全國(guó)上下一盤(pán)棋，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學(xué)習(xí)就是對(duì)疫情防控最大的支持。

同學(xué)們，即使停課，我們也不能停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我們要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲錆h加油!為祖國(guó)加油!

教師教學(xué)心得總結(jié)篇九

學(xué)生小峰，11歲，男，平時(shí)不善言談，孤獨(dú)冷漠，不喜歡團(tuán)體生活，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處，在一次冷餐會(huì)上，他自我愛(ài)吃的里脊內(nèi)、大雞腿、草霉一股腦兒放在自我的碗中獨(dú)自享用，全然不顧周圍的同學(xué)們。

評(píng)析：在此刻的家庭里，一般來(lái)說(shuō)都是家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子成了家里的“中心”，家長(zhǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子，然而孩子對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人往往是漠不關(guān)心，這是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了被照顧、被保護(hù)、被寵愛(ài)，因而變得冷漠、孤獨(dú)、不喜歡團(tuán)體生活，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處，小峰就是這樣一個(gè)心里僅有“我”字的孩子。偏差的行為習(xí)慣導(dǎo)致他心中無(wú)他人，將來(lái)走向社會(huì)也不可能很好地與別人合作共事，甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來(lái)，怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習(xí)慣，是學(xué)校、是教師需要研究的一個(gè)刻不容緩的課題。

方法：1、要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義，體驗(yàn)與人和睦相處的喜悅。

要讓學(xué)生明白人總是要長(zhǎng)大的，僅有在與人不斷地交往過(guò)程中，才能增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清自我、完善自我，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，再者，一個(gè)人的力量小，團(tuán)體的力量大，和大家和睦相處能使自我身心愉悅，真正是眾人拾柴火焰高。

2、培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的，常會(huì)因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，別人的痛苦而痛苦，這是培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，與人和睦相處的感情基礎(chǔ)，孩子有了這種感情基礎(chǔ)，就可能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，自覺(jué)地為別人著想，把別人的歡樂(lè)和痛苦放在心上，要使孩子感到關(guān)心別人，為別人服務(wù)是一種愉快的事，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自我了。

3、嚴(yán)格要求孩子。對(duì)學(xué)生的行為、舉止，從學(xué)習(xí)到生活均以規(guī)范嚴(yán)格加以執(zhí)行，從而構(gòu)成習(xí)慣，這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無(wú)形的約束力，以致學(xué)校的值日、做操等都能使孩子養(yǎng)成團(tuán)體感，令他不能隨便行事，嚴(yán)格要求自我，是與別人和睦相處的保證，孩子如果心中有了“想要求別人做到，自我首先應(yīng)當(dāng)做到”的觀念，那么就會(huì)嚴(yán)以律已，寬以待人，與人和睦相處。

4、引導(dǎo)孩子逐步擴(kuò)大與人和睦相處的范圍。孩子將來(lái)要踏上社會(huì)，這樣就要把孩子和睦相處的對(duì)象擴(kuò)展到鄰居，學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)，要在孩子的意識(shí)中養(yǎng)成“別人的事，也是自我的事”的觀念，在與同學(xué)玩要友好相待，要關(guān)心同學(xué)，關(guān)心教師，如：班上小朱同學(xué)病了，大家紛紛打電話表示慰問(wèn)，并捎上一只大蘋(píng)果寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)送給她，這樣不僅僅給小朱帶去了溫暖和友誼，自我也能從中體會(huì)到樂(lè)趣，僅有這樣，孩子才會(huì)逐漸明白怎樣與人和眭相處，當(dāng)孩子做了關(guān)心他人，與人為善的事情時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，反過(guò)來(lái)，當(dāng)孩子受到別人關(guān)心以后，也需要讓他表示感激。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：

一、教學(xué)安排。

我教的是初三年級(jí)，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授投影與視圖時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。

二、教學(xué)模式。

主要采用qq平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我，針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。

三、學(xué)生上課情況。

統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。

四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：

1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。

2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì)，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十一

這是我正式為人師的第一個(gè)學(xué)期，我憑著對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)全身投入到我的日常工作中。這一學(xué)期，本人虛心向前輩們學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交待的人物，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備。

通過(guò)教材、教參、電子資源包、參考書(shū)認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，并寫(xiě)好完整的教案，準(zhǔn)備好課件及教具。

2、認(rèn)真鉆研教材。

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法。

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、課后輔導(dǎo)工作。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

積極參加學(xué)校以及市教育局舉辦的活動(dòng)，通過(guò)比賽開(kāi)拓自己的視野、通過(guò)交流認(rèn)識(shí)自己的不足并提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，記錄自己的心得，博采眾長(zhǎng)。

8、熱愛(ài)學(xué)生。

平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十二

(3篇)

,供大家參考。

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

袁xx教授給我們呈現(xiàn)了新課程改革的緣起：一是教學(xué)過(guò)分重視形式而相對(duì)忽略了學(xué)科核心;二是太過(guò)感性而理性思維熏陶不足;三是在批“學(xué)科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法則與特殊描述的辯證關(guān)系、以尺度思想進(jìn)行地理教學(xué)和地理教學(xué)的六大問(wèn)題。讓我們重新理順了地理教學(xué)的思路，明確了地理教學(xué)的核心任務(wù)，特別是對(duì)高考試題的分析，那叫高屋建瓴。

從王xx老師那里，我們明確了教師專業(yè)發(fā)展的捷徑--參加新教師培訓(xùn)、深入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、深度地了解學(xué)生!抓住學(xué)生的“捻”，那是游刃有余，那就是畫(huà)龍點(diǎn)睛!

邵xx老師讓我們明確了高考命題、組卷和解題思路、方法，更重要的是感受到了他那種執(zhí)著的教學(xué)研究的態(tài)度。

張xx老師則依據(jù)大家提供的教學(xué)中的困惑入手，讓我們明晰了學(xué)習(xí)規(guī)律對(duì)有效地理教學(xué)設(shè)計(jì)的引領(lǐng)作用，既要進(jìn)行上位提升，還要進(jìn)行下位應(yīng)用，激發(fā)了大家對(duì)課堂教學(xué)再構(gòu)建，再研究的欲望和激情。

李xx老師從地理教育理念入手，明確了自然地理的核心知識(shí)，利用自然地理教學(xué)案例，對(duì)自然地理的教學(xué)和難點(diǎn)的突破給以點(diǎn)撥，以自己成功的教學(xué)實(shí)錄和切身的感受，帶領(lǐng)大家走進(jìn)了課堂教學(xué)。強(qiáng)調(diào)抓住核心概念、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、理清教學(xué)的原理，走進(jìn)生活，走向?qū)嵺`。

香港中文大學(xué)的林xx教授，則讓我們從另一個(gè)視角走進(jìn)新課程，了解了地理教育教學(xué)應(yīng)該具備的學(xué)科功能：為學(xué)生提供動(dòng)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合格好公民。并深入介紹了校本評(píng)核及其存在的問(wèn)題。

林xx教授的區(qū)域發(fā)展教學(xué)案例典型、有用，給我們以引領(lǐng)，讓我們參與討論，發(fā)表觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際展開(kāi)，走向了教學(xué)的實(shí)踐。

申xx教授從人文地理教學(xué)案例入手，為娓娓道來(lái)，給我們以啟示。

王xx老師的人文案例具體，展示了自己教學(xué)的心得體會(huì)，引起了老師的共鳴。

李xx老師給我們的是地理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，更重要的引發(fā)了中美教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比思考和討論。

劉xx老師從自身的發(fā)展談起，讓我們重燃自己參與教研的斗志和激情!

所有的這一切，都是那么有高度，有思考，有思想，不是唯我獨(dú)尊，而是引發(fā)了大家的思考，頭腦風(fēng)暴式的探討，帶來(lái)的是無(wú)窮盡的思維碰撞的火花。引領(lǐng)，高度的引領(lǐng)，將是我們進(jìn)步的階梯和力量的源泉!

發(fā)言的題目是我在20xx年山東省首屆新課改優(yōu)質(zhì)課比賽中的課題引起了大家的思考和討論。討論很熱烈很深入關(guān)鍵是引發(fā)了大家的思考引起了共鳴。這種全國(guó)各地教師的研討最能激發(fā)討論和思考的興趣最能帶動(dòng)教研的深入。

的興趣，教研的契機(jī)。

的風(fēng)采，也讓我們了解了他們?cè)谡n改中的成果。參與課堂觀察，是一項(xiàng)值得研究的課題，朱老師讓我們親身體驗(yàn)了作一個(gè)教研員的艱辛和工作意義的重大。

我想，我們來(lái)北師大參加培訓(xùn)的目的，不是僅僅為了學(xué)得一點(diǎn)專業(yè)的知識(shí)，更重要的是獲取一種新課程改革的理念，改革我們的課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展有益。靜下心來(lái)思考，我深深地感受到，這次國(guó)培，將我們帶到了高峰峰巔，我們得以登高望遠(yuǎn)盡俯拾。新課程的理念，讓我們徹底放手，大膽帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)探究的課堂、研究的課題，開(kāi)放思維，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，學(xué)生的收獲帶來(lái)的影響將是終身的，一句話：為有源頭活水來(lái)!

當(dāng)我們?cè)俅巫呦蜃约旱膷徫粫r(shí)，一切在悄悄地改變，理論的引領(lǐng)帶來(lái)的效益定會(huì)令人刮目相看!

一是，立足課堂，積極教研，積極創(chuàng)新。以新課程理念為指引，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

二是，立足學(xué)校的實(shí)際，挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓學(xué)生走向?qū)嵺`，從實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)地理的興趣，獲得新知和創(chuàng)新的能力。

三是，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)青年教師，讓青年教師在新課程理念指引下快速成長(zhǎng)，走向?qū)I(yè)發(fā)展的正確軌道。

教師教學(xué)。

心得。

心得體會(huì)。

篇二。

我參加了延安中學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)課活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了出類拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。這一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。

下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次聽(tīng)課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：作為一名英語(yǔ)老師。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)ok，verygood.wonderful.welldone.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。

在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。

教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);。

2.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;。

3.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。

這次的聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明確了努力方向。在看別人上課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題。通過(guò)這次聽(tīng)課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這次聽(tīng)課讓我徹底感覺(jué)到，我自身素質(zhì)的提高是必須的，教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好。

總結(jié)。

非常喜歡這樣一句話：“播下一種思想，收獲一種行為；

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。“從這句話里看到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要，作為教師，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同樣自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣。為了促使我們更好更快的成長(zhǎng)，我校為我們精心的選擇一本名為《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的書(shū),在平時(shí)詳細(xì)讀了這本書(shū)。

讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》后深知，只有好的教育習(xí)慣才能促成教師專業(yè)成長(zhǎng)，影響教師一生的教育生涯。習(xí)慣是在行為中養(yǎng)成的，的確，在某一天，某一剎那，人是需要被提醒的?？粗鴷?shū)中一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，自己感到汗顏，與此同時(shí)自己的一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣如電影般地一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

我們常說(shuō)，習(xí)慣成就人生，習(xí)慣決定成敗。習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要，好習(xí)慣受益終生，決定一生的命運(yùn)?？戳诉@本書(shū)之后對(duì)這句話有了更深層的理解。

和學(xué)生管理等方面產(chǎn)生了一些摩擦和困惑。對(duì)，要善于換位思考，于是我放低了要求，放慢了腳步，終于感到眼前豁然開(kāi)朗。

方面的一劑良藥啊，只要我們教師毫不吝嗇，恰到好處地運(yùn)用贊美，你將能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從此揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

都是些瑣碎的小事，只有做好這些小事，才能從一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事，與自己對(duì)比還是有些慚愧，還相差很遠(yuǎn)。

“活到老，學(xué)到老”“三人行，必有我?guī)熝伞编笥谧约核鶎W(xué)，教師所知永遠(yuǎn)只是滄海一粟。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)習(xí)慣篇中，還有很多方面我還沒(méi)做到。書(shū)中還介紹不可小看教學(xué)語(yǔ)調(diào)，豐富你的表情，教學(xué)要幽默，錘煉你的課堂語(yǔ)言，目前為止，我正朝著這些好習(xí)慣看齊，只是效果還不是很明顯。我相信以后我會(huì)做的到的！

在以后的教師生涯中，《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》將成為我的榜樣和我的伙伴，每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天多反省一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持看書(shū)，向教師的100個(gè)好習(xí)慣看齊。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十三

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我與本教研組的同事在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐，現(xiàn)就培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真聆聽(tīng)每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說(shuō)遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)遠(yuǎn)程研修的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)遠(yuǎn)程研修的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

本人從教十多年來(lái)，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將知識(shí)傳授給學(xué)生，且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識(shí)，在一定層面上來(lái)看，也確實(shí)有一定的效果;但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，通過(guò)專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對(duì)待。

通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我享受了收獲的快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)?lái)陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱情，去愛(ài)每一個(gè)孩子，去傳授每一點(diǎn)知識(shí)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)學(xué)習(xí)的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十四

本學(xué)年，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能認(rèn)真貫徹_的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十五

我們聽(tīng)課的目的最后還是要落實(shí)到講課，雖然只講了一節(jié)課，但是通過(guò)幾天來(lái)的聽(tīng)課觀察以及這一節(jié)課的親身體會(huì)，我認(rèn)為作為一名合格的教師有一些還是要具備的素質(zhì)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、留心觀察，適時(shí)鼓勵(lì)。

我發(fā)現(xiàn)在老師講課時(shí)有一大部分學(xué)生是不參與進(jìn)來(lái)的，也不排除低年級(jí)的孩子注意力不集中的原因，但是老師卻占了主要的責(zé)任。老師習(xí)慣的叫愛(ài)舉手的愛(ài)表現(xiàn)的孩子，為了課堂的順利進(jìn)行一般不會(huì)叫不舉手的孩子，有的時(shí)候即使叫他們發(fā)言可是總是以批評(píng)收尾，這些孩子將會(huì)更加的沉默甚至不再敢舉手。作為老師應(yīng)該留心觀察每一位學(xué)生，知道那一些事會(huì)但不敢舉手的，在叫起他們的時(shí)候要有耐心聽(tīng)他們的意見(jiàn)及時(shí)回答不對(duì)也要給予鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心。這種情況在我講課的時(shí)候比較明顯，對(duì)于平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們是會(huì)回答的只不過(guò)他們不自信也害怕被老師批評(píng)所以不主動(dòng)的回答問(wèn)題。這就需要老師自我反省是不是做得不是很恰當(dāng)了!只有對(duì)每一位學(xué)生都充滿著愛(ài)才能夠發(fā)現(xiàn)他們的好，而不是只揪著孩子們的錯(cuò)。

2、善于運(yùn)用競(jìng)賽，合理調(diào)節(jié)課堂氣氛。

在我的課堂上明顯出現(xiàn)了這樣一種情況，女生的活躍度明顯高于男生，男生基本上都把自己排除在課堂之外，這樣教學(xué)活動(dòng)很難順利的施行。所以在我講課的時(shí)候我他一關(guān)注了這一現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用競(jìng)賽的形式可以讓男生們參與進(jìn)來(lái)。這一點(diǎn)上我們要適度的運(yùn)用孩子的集體榮譽(yù)感，可能關(guān)于他自己的榮譽(yù)倒不是很關(guān)心，但是關(guān)乎集體的利益他們卻很活躍，因此在我的課堂上我采用了男女生競(jìng)賽的方式，效果果然很不錯(cuò)。此外，一味的教授知識(shí)也會(huì)然孩子們感到枯燥，久而久之注意力就不集中，因此可以在課堂上加入一些競(jìng)技類的小游戲，學(xué)生們既學(xué)習(xí)到了知識(shí)也產(chǎn)生了興趣。也能夠借此拉近師生的關(guān)系，是非常好用的方法。

3、注意把握時(shí)間的安排。

課堂教學(xué)一個(gè)比較大的難點(diǎn)就是時(shí)間的把握，常常會(huì)出現(xiàn)準(zhǔn)備的內(nèi)容不夠講或是準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完的情況。在這里有一個(gè)例子是我的搭檔進(jìn)行講課的情況。他所準(zhǔn)備的是一節(jié)語(yǔ)文課，但是在分析講解課文的時(shí)候內(nèi)容上不夠豐滿，加上語(yǔ)速較快，所準(zhǔn)備的內(nèi)容很快就講完了，剩下的大部分時(shí)間都用在了讀課文上，再要下課的時(shí)候才提出一個(gè)較關(guān)鍵的問(wèn)題，可是時(shí)間已經(jīng)不夠了。這就給我們提了一個(gè)醒，在我們備課的時(shí)候要多備出一些，再者最好在備課的時(shí)候就把每一部分所用的時(shí)間預(yù)定出來(lái)，按照計(jì)劃進(jìn)行才能有條不紊。在這一點(diǎn)上，我所見(jiàn)習(xí)的班主任做的就非常的好。也許這也是長(zhǎng)時(shí)間積累下的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于時(shí)間的安排，備課是關(guān)鍵，因此應(yīng)該重視備課。

一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)，也深感教師這一職業(yè)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。見(jiàn)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，積累了經(jīng)驗(yàn)。我們不能單純的依賴書(shū)本上的知識(shí)，只有聯(lián)系實(shí)際才是正確的方法。作為一名即將畢業(yè)的大三學(xué)生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)與能力，為成為一名合格的小學(xué)教師而奮斗與努力。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè)于所學(xué)、學(xué)有所得;另一方面，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課;。

為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：

(1)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭?、補(bǔ)充資料;。

(3)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法;。

(4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(二)提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作;。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。

(四)在平時(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育;。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

(五)及時(shí)、認(rèn)真的批改作業(yè);。

布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

(六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面;。

新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。