2023年科幻學(xué)校作文字(優(yōu)質(zhì)9篇)

總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有所收獲和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時(shí)注意語(yǔ)言的精煉和流暢?？纯聪旅娴囊恍┓段?，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領(lǐng)。

科幻學(xué)校作文字篇一

同學(xué)們，你們想想，我們未來的'學(xué)校是會(huì)怎么樣的呢？告訴你們吧，未來的學(xué)校很有可能變成“科幻學(xué)?！?。

你們想知道科幻學(xué)校是怎么樣的呢？那就讓我來告訴你們吧！

一走進(jìn)科幻學(xué)校，就有許多花花草草讓你們意想不到的是：那些科幻學(xué)校的花花草草不是種出來的，而是靠機(jī)械制造出來的，不過，那些機(jī)械花草也能吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。

只要你一抬頭，一棟棟高樓學(xué)校就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三十層高，每層都有一個(gè)通道，而那個(gè)通道不是讓你走，也不是讓你乘電梯，而是你走進(jìn)通道，并且大喊一聲：“上（并且喊出第幾層）”。那個(gè)通道就會(huì)像時(shí)空隧道一樣，你的身體會(huì)慢慢地浮起來，四周的顏色都是五彩的，不過十秒鐘就到達(dá)你想去的樓。

走進(jìn)教室，教室里沒有講臺(tái)，也沒有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面不能玩游戲，不然下課了同學(xué)們就會(huì)玩游戲。老師會(huì)把上課的資料發(fā)到同學(xué)們的電腦里，讓同學(xué)們自學(xué)，有什么問題可以在電腦上提問，老師也會(huì)在電腦上回答同學(xué)們提的問題?？荚嚨臅r(shí)候，為了不讓同學(xué)們作弊，每一個(gè)人的試卷都是不一樣的，只要老師在電腦上發(fā)給同學(xué)們一句話：“時(shí)間到！”同學(xué)們不得不提交作業(yè)，而且，電腦不過三秒鐘就會(huì)幫你改出試卷的錯(cuò)題，并且，電腦不過三秒鐘就會(huì)改出你的錯(cuò)題，寫上分?jǐn)?shù)。

另外，每一個(gè)同學(xué)的家里必須得有一臺(tái)電腦，老師布置給同學(xué)們的家庭作業(yè)，同學(xué)們發(fā)到自己的電腦里，就可以在家里做家庭作業(yè)了。

科幻學(xué)校作文字篇二

進(jìn)入學(xué)校大門，你會(huì)看見一個(gè)機(jī)器人，你要把手放在那個(gè)機(jī)器人的胸前，等他確認(rèn)了你的身份，你才可以進(jìn)入學(xué)校。

要想進(jìn)入教室，必須把老師昨天要求背誦的課文對(duì)著門背一遍，背得熟練，門就會(huì)自動(dòng)打開，你就可以進(jìn)去了。進(jìn)入教室，所有同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)電腦。上課時(shí)，課文會(huì)出現(xiàn)在電腦屏幕上，電腦會(huì)讀出課文，同學(xué)們就可以跟著一起學(xué)習(xí)了。作業(yè)也是在電腦上完成的，同學(xué)們把作業(yè)做完后，點(diǎn)擊“確定”，電腦就會(huì)幫你把作業(yè)改出來。

走遍校園，卻沒看見運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，噢！原來它在地下，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)帶你去地下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那里的設(shè)施可齊全了，有全自動(dòng)的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道……這個(gè)跑道可厲害了，你跑完以后，可以把你的'心跳、速度、能否再跑等方面全都測(cè)試出來，是不是很方便呀！

科幻學(xué)校作文字篇三

轉(zhuǎn)眼間，隨著時(shí)代的變化和進(jìn)步，已經(jīng)來到了超新時(shí)代“未來”。未來所有的用品都改革換代了，人人擁有一切的美德，社會(huì)治安得到了保障。人和事物都在改變，我們的學(xué)校也不例外。

與許多人想象中的一樣，高科技是必不可少的。未來的學(xué)校都是自動(dòng)控制的，這是因?yàn)閷W(xué)校是用特殊材料制作完成的，這種材料來自于宇宙中的一些物質(zhì)，這些物質(zhì)經(jīng)過研發(fā)、改造，可以用控制器來把復(fù)雜的學(xué)校輕而易舉地建造起來。首先是學(xué)校內(nèi)部。走進(jìn)教室最顯眼的就是黑板，黑板是用投影機(jī)投到接收器，再傳到液晶屏上，老師講課只要把手放在檢測(cè)屏上通過檢測(cè)后，就會(huì)把老師要講的知識(shí)到屏幕上，不僅這樣，還有無(wú)線電腦隨時(shí)可以讓我們查找資料。教室里的桌子其功能像老師一般，如果老師有事沒來，就可以用手機(jī)將知識(shí)傳到桌子里的機(jī)器內(nèi)，我們照常可以安心學(xué)習(xí)。椅子軟軟的很舒適冬暖夏涼。墻壁可以調(diào)節(jié)色彩，如綠色可以讓眼睛感到舒服，緩解壓力。除此之外，未來還有許多形態(tài)各異、功能先進(jìn)的教室。

未來學(xué)校為了節(jié)省面積，直接把操場(chǎng)建在了地下，只要坐著高速電梯不一會(huì)兒就到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。上課了同伴們也不用慌張，高速電梯傾刻就把游戲的人送回教室了。

社會(huì)進(jìn)步了，火車提速了，科技越來越進(jìn)步，未來的學(xué)校也變得越來越高科技。

雖然，科技是用來造福人類，給我們提供便利，但我們也不能過度依賴機(jī)器科技，不然大家都靠著科技做事，身體素質(zhì)就會(huì)變得十分落后，所以，許多事情我們也要自己動(dòng)手操做才行。不能忘記生命在于運(yùn)動(dòng)，健康的身體才是最重要的。

在這樣的學(xué)校，怎能不地靈人杰、鐘靈毓秀？

科幻學(xué)校作文字篇四

湖北省黃石市鐵山區(qū)第三小學(xué)位于鐵山區(qū)中心城區(qū)，校園占地面積10038平方米，建筑面積9248平方米。學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1754名，在職在崗教職工96人。目前，學(xué)校有中國(guó)書畫等級(jí)考試硬筆書法高級(jí)培訓(xùn)師2人，省級(jí)普通話測(cè)試員2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)百名班主任之星1人，省級(jí)骨干教師3人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市教科研學(xué)術(shù)帶頭人1人，市級(jí)優(yōu)秀教師6人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人8人，區(qū)十大名師2人。全校教師均經(jīng)過湖北省普通話培訓(xùn)測(cè)試中心測(cè)試，獲得普通話水平測(cè)試等級(jí)證書，合格率達(dá)100%。

幾十年的辦學(xué)征程，幾代人的不懈追求，學(xué)校發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，各方面都取得了較為突出的成績(jī)，先后被授予“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)?！?、“湖北省綠色學(xué)校”、“黃石市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“黃石市文明單位”、“黃石市全心全意依靠職工辦學(xué)先進(jìn)單位”、“黃石市校園文化建設(shè)特色學(xué)校”、“黃石市普通中小學(xué)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

藝術(shù)特長(zhǎng)比賽126人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)34人、二等獎(jiǎng)40人、三等獎(jiǎng)52人；參加市級(jí)演講、朗誦、手抄報(bào)、科技創(chuàng)新等比賽，獲市一等獎(jiǎng)46人、二等獎(jiǎng)92人、三等獎(jiǎng)137人。學(xué)校年年獲得湖北省“楚天杯”師生書畫大賽“明星學(xué)?！钡姆Q號(hào)。2007年，學(xué)校被評(píng)為“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”；2010年，學(xué)校被評(píng)為“湖北省書法教育示范學(xué)校”，同時(shí)被教育部考試中心選定為“硬筆書法等級(jí)考試考點(diǎn)”和“硬筆書法培訓(xùn)基地”，并已申報(bào)“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！?。

第三部分學(xué)校語(yǔ)言文字工作的主要做法與成績(jī)。

使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。學(xué)校作為人類文明傳播和弘揚(yáng)的重要基地，在大力推行和普及國(guó)家通用語(yǔ)言方面負(fù)有義不容辭的責(zé)任。多年來，在市教育局、語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們鐵山三小一直高度重視語(yǔ)言文字工作，將其視為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、推動(dòng)素質(zhì)教育、提高師生素質(zhì)、提升辦學(xué)品位的重要手段，以“重建設(shè)、重過程、重實(shí)效”為原則做了大量工作，取得了一些成績(jī)。

一、重建設(shè)，建立健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作順利開展。

1、組織建設(shè)：學(xué)校于2007年組織成立第一屆語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，2010年5月，我校對(duì)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整，由校長(zhǎng)黃朝剛?cè)谓M長(zhǎng)，書記雷和平、行政副校長(zhǎng)劉靖華、教學(xué)副校長(zhǎng)劉芳為副組長(zhǎng)，各處主任、教研組長(zhǎng)、省級(jí)普通話測(cè)試員教師為組員，并有明確的分工和職責(zé)。教學(xué)副校長(zhǎng)主抓學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。

中。學(xué)?！?010-2012年文明單位創(chuàng)建規(guī)劃》中指出，要積極推廣普通話、規(guī)范漢字的使用，把使用規(guī)范語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容來抓。學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作作為“三優(yōu)”評(píng)比條件，明確規(guī)定普通話為校園語(yǔ)言，要求全校師生在教育教學(xué)、會(huì)議、日常交往和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師持普通話等級(jí)證書上崗；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。德育處結(jié)合學(xué)校語(yǔ)言文字工作，制定了《廣播站工作制度》《黑板報(bào)評(píng)比制度》等，從宣傳角度加強(qiáng)規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)。由于學(xué)校各項(xiàng)制度健全，使語(yǔ)言文字工作得以順利實(shí)施。

3、環(huán)境建設(shè)：為了讓學(xué)生在中華文化的熏陶下快樂成長(zhǎng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)。低年級(jí)活動(dòng)區(qū)懸掛著“小學(xué)生在校一日常規(guī)”的宣傳牌，高年級(jí)活動(dòng)區(qū)懸掛的是“小學(xué)生必背的古詩(shī)詞80首”的宣傳牌，學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)上墻，每間辦公室都有語(yǔ)言文字工作宣傳提示牌，累計(jì)懸掛校園文化宣傳牌36塊、語(yǔ)言文字工作宣傳提示牌56塊。學(xué)校校牌、公文、通知、板報(bào)、宣傳欄用字規(guī)范，教師板書、試卷、教學(xué)軟件用字規(guī)范。各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持發(fā)言用語(yǔ)規(guī)范，教師教育學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范。良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開展。

二、重過程，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理與開展豐富多彩的專項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，促使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。

（一）學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)管理中。

1、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)年工作計(jì)劃之中，始終把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校的常規(guī)工作管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話，帶頭參加普通話培訓(xùn)與等級(jí)測(cè)試。

2、學(xué)校將語(yǔ)言文字工作作為各項(xiàng)評(píng)優(yōu)條件。學(xué)校制定優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評(píng)比辦法中，說普通話、寫規(guī)范字是條件之一。在教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等各項(xiàng)工作中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師語(yǔ)言文字的培訓(xùn)。特別是對(duì)青年教師，學(xué)校要求必須過語(yǔ)言關(guān)、文字關(guān)。我校重視教師語(yǔ)言素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃中，采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，突出教師培訓(xùn)的“四性”，即全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性。學(xué)校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，由省級(jí)普通話測(cè)試員劉清梅、劉華敏兩位老師主講、輔導(dǎo)，并充分發(fā)揮骨干教師的作用，加大幫扶力度，重點(diǎn)抓好個(gè)別教師的普通話培訓(xùn)。年末，學(xué)校安排兩位測(cè)試員對(duì)全校教師進(jìn)行一一檢測(cè)，使教師們看到自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，有助于今后的再學(xué)習(xí)、再提高。我校教師普通話合格率達(dá)到100%。

4、重視學(xué)生語(yǔ)言文字素質(zhì)的訓(xùn)練與檢測(cè)。在每周一節(jié)書法課的基礎(chǔ)上，學(xué)生們堅(jiān)持每天下午的十五分鐘練筆，加強(qiáng)對(duì)漢字的規(guī)范書寫。每節(jié)課前的古詩(shī)詞誦讀和校園內(nèi)的語(yǔ)言交流，學(xué)生們已養(yǎng)成了使用普通話。學(xué)校不定期地開展誦讀檢測(cè)、書法比賽等活動(dòng)。

5、學(xué)校各部門齊抓共管，共同促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的開展。每學(xué)期德育處對(duì)班主任撰寫的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行檢查評(píng)比，主要是看老師評(píng)語(yǔ)用詞是否得當(dāng)，書寫是否規(guī)范，對(duì)做得好的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。少先隊(duì)開展金話筒小主持人培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字工作小骨干。

（二）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。

1、為提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂主渠道作用。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我校利用口語(yǔ)交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力；在語(yǔ)文課上通過聽寫字詞，規(guī)范漢字書寫筆順，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字姿勢(shì)；組織學(xué)生早讀和課前古詩(shī)詞誦讀，提高學(xué)生的普通話水平。

2、學(xué)校對(duì)其它學(xué)科在教學(xué)中的用語(yǔ)用字規(guī)范提出明確的要求。學(xué)校要求各科教師都必須用普通話上課，規(guī)范書寫漢字；對(duì)學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生不規(guī)范的課堂用語(yǔ)和書寫及時(shí)糾正。

3、學(xué)校在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把普通話、書寫規(guī)范作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一直把普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書規(guī)范作為評(píng)比條件之一。平時(shí)學(xué)校對(duì)教師的教案、批語(yǔ)和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行認(rèn)真檢查，嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂上使用普通話，作業(yè)中規(guī)范寫字、用字。教導(dǎo)處堅(jiān)持聽課檢查，對(duì)課堂教學(xué)效果以及普通話、規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)，促進(jìn)課堂教學(xué)主渠道作用的發(fā)揮。

（三）以學(xué)校特色教育帶動(dòng)語(yǔ)言文字工作的深入開展。

我校將書法教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色之一，力爭(zhēng)通過書法教育使每個(gè)學(xué)生都能規(guī)范地書寫漢字。我校于2007年開設(shè)每周一節(jié)寫字課，以九年義務(wù)教育地方課程教材《寫字》為主教本，由專職書法教師和語(yǔ)文教師共同承擔(dān)，書法教師主講，語(yǔ)文教師輔助。教師注重精講多練，堅(jiān)持因材施教原則，注意“定位中間、兼顧兩頭”，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)、分層指導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)”。學(xué)校在每周一節(jié)寫字課的基礎(chǔ)上，每天下午還安排了十五分鐘的練筆時(shí)間，由語(yǔ)文教師督促，書法教師巡視指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，加大學(xué)生規(guī)范書寫漢字的時(shí)間和力度。

我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功的訓(xùn)練，安排書法教師對(duì)全校老師定期進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆培訓(xùn)。學(xué)校要求每位教師每天練字20分鐘，每學(xué)期和寒暑假各完成兩本練字本，并上交教科處進(jìn)行檢查、評(píng)比。每周，教導(dǎo)處在教學(xué)周安排上布置古詩(shī)詞的書寫內(nèi)容，每位教師用粉筆規(guī)范地書寫在人手一塊的小黑板上，周五由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校還給每個(gè)辦公室配置了一套軟筆書寫用具，每位教師一支毛筆，便于空堂時(shí)的練習(xí)。在我校開展的“六個(gè)一”教師職業(yè)技能競(jìng)賽中，把“寫一手規(guī)范字、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話”作為參賽的項(xiàng)目。

（四）開展豐富多彩的活動(dòng)為語(yǔ)言文字工作提供平臺(tái)。

規(guī)范漢字比賽”、“手抄報(bào)比賽”等，豐富了校園文化。尤其是“說普通話，從我做起”的活動(dòng)開展得深入、全面，不論是在課上，還是課間；不論是師生交流，還是生生交流，校園里人人說普通話，處處可聞普通話，極大地推動(dòng)了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

2、我校組建了“紅領(lǐng)巾啄木鳥糾錯(cuò)小組”，由德育處牽頭、在班主任老師的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生走進(jìn)生活各活動(dòng)區(qū)，對(duì)門牌、廣告牌、店鋪標(biāo)牌進(jìn)行查找、糾正不規(guī)范漢字。學(xué)生們還親手設(shè)計(jì)了書寫規(guī)范漢字的宣傳單、糾錯(cuò)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生們?cè)谙盗谢顒?dòng)中，提高了書寫規(guī)范漢字的意識(shí)。

3、每年9月的全國(guó)推廣普通話宣傳周中，推普小組都會(huì)按照要求制定計(jì)劃、方案，發(fā)動(dòng)師生開展校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層面的推普活動(dòng)。

4、積極組織全校師生參加校外各項(xiàng)競(jìng)賽，如：全國(guó)中小學(xué)書畫大賽、湖北省“楚風(fēng)杯”書畫比賽、黃石市中小學(xué)演講比賽、黃石市中小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀比賽、黃石市公務(wù)員規(guī)范漢字書寫比賽等。

三、重實(shí)效，扎實(shí)有效的基礎(chǔ)工作使學(xué)校語(yǔ)言文字工作取得可喜成績(jī)。由于我校這幾年十分重視語(yǔ)言文字工作，抓得緊、抓得實(shí)，取得了一些可喜的成績(jī)。普通話已經(jīng)成為校園教學(xué)、交際語(yǔ)言，師生用字也日趨規(guī)范。2007年至2010年，我校學(xué)生參加各級(jí)書法競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，榮獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)14人次、一等獎(jiǎng)30人次、二等獎(jiǎng)101人次、三等獎(jiǎng)117人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)55人次、二等獎(jiǎng)109人次、三等獎(jiǎng)121人次，共計(jì)獲國(guó)家、省、市級(jí)書法類比賽三等獎(jiǎng)以上多達(dá)1000多人次。2007年，我校被評(píng)為“湖北省書畫教育明星學(xué)?！?、“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保?008年，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)書畫教育明星學(xué)?！?；2009年，學(xué)校組織學(xué)生參加湖北省青少年硬筆書法比賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2010年，學(xué)校被評(píng)為“湖北省書法教育示范學(xué)?！?，被教育部考試中心選定為“硬筆書法考點(diǎn)”和“硬筆書法培訓(xùn)基地”，并申報(bào)“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！?。

科幻學(xué)校作文字篇五

夜闌人靜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。

掛在墻上的`鐘“嘀嗒嘀嗒”地在走。

噢！我的天??！鐘在發(fā)光？沒錯(cuò)……可那并不是鐘呀！那分明是我在電視上看過的群星燦爛的浩瀚的宇宙啊？我不禁暗自吃驚。披著淡淡的月光，我輕輕搬來一個(gè)小板凳，站上去，靠近發(fā)光體了……近了，更近了。我如癡如醉地看著墻上的發(fā)光圖像，真美啊！我的手不由自主地抬了起來，觸摸到它們了?！鞍?！那圖像竟然變成了我的身體……”我還沒來得及想，我就被吸進(jìn)了圖像中。

“怎么，這兒不是宇宙了呢？”我驚嘆著，看著周圍有許多花花綠綠的隧道。正看著，”轟“的一聲巨響，我的面前出現(xiàn)了一個(gè)怪物：綠瑩瑩的身子，身上長(zhǎng)滿了像仙人掌般的硬刺，大大的黑眼珠，身上長(zhǎng)著一雙薄膜小型翅膀。我一看，差點(diǎn)沒暈過去。它一步步向我走來，咧開了它那張大嘴，黑色的尖牙令人生畏。它要吃掉我嗎？抑或是像科幻小說里一樣把我?guī)Щ厮鼈兊男乔蚶镒鳂?biāo)本……我越想越怕，腳不住地顫抖，一步步向后退縮。“站好，小朋友，我不會(huì)傷害你們的?！?/p>

它的語(yǔ)言竟是漢語(yǔ)，沒錯(cuò)，是和我們一樣的。它的聲音是那么和藹可親，像一股暖流進(jìn)入我的心里。“你是誰(shuí)呀？”我仍心有余悸?！拔沂?099年的人類！什么？它竟也是人類??？我難以置信，使勁揉了揉眼睛?！澳闶?1世紀(jì)的人類吧！”“是的。但是你說你是人類，為什么長(zhǎng)相這般……不，是這個(gè)模樣呢？”“唉！這都是因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境造成的。為了適應(yīng)那暴虐無(wú)常的天氣，我們只好利用科學(xué)技術(shù)將自己進(jìn)行改造、變形……你看一下晶體屏幕就明白了！”

話音剛落，我們身旁的隧道變了，顯現(xiàn)在眼前的是一個(gè)茂密的原始大森林，有幾只只是在圖片上才看得到的始祖鳥在古藤盤繞的參天大樹上叫著。到處都是那么美，高山綠樹，碧水藍(lán)天，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。接著，屏幕又變了，一片天昏地暗的景象映入眼簾：“沖啊！殺啊……”一陣排山倒海的喊殺聲響起；隨后，一大群留著長(zhǎng)辮子的中國(guó)古代軍人舉著老式步槍沖殺而來;黑色的煙火彌漫著整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。瞬間，屏幕又變了：一潭快要枯竭的黑水，旁邊是幾座連綿起伏的光禿禿的山巒；山巒旁邊十幾座化學(xué)工廠“咕嚕?！钡赝鲁龊跓?。接著，屏幕上突然呈現(xiàn)一派飛沙走石的現(xiàn)象，到處都是沙漠，沒有仙人掌。只有四五個(gè)像剛才那位自稱“美人”的怪物，在怪物們周圍是幾座奇形古怪的建筑物。這景象頗有點(diǎn)像撒哈拉沙漠。

突然間，屏幕沒有了，我又回到了隧道。眼前的那只怪物對(duì)我說：“小朋友，你現(xiàn)在明白一切了吧！就是因?yàn)槲覀兊淖孀孑呡叾茧S意破壞環(huán)境，才變成這樣子的，你一定回去要告訴人們愛護(hù)環(huán)境??！……"。

科幻學(xué)校作文字篇六

瓢蟲芯片經(jīng)過改造后已經(jīng)不再受他人控制，且有了更多功能。全世界很多人都植入了芯片，有了各自不同的能力。而我選擇的是—“讀心術(shù)”，其實(shí)也不是真的讀心術(shù)啦，就是把方圓200米的裝有瓢蟲芯片的想法送到我的瓢蟲芯片上再轉(zhuǎn)成語(yǔ)言在頭腦里響起。

玩石頭剪刀布的時(shí)候，只要對(duì)方也同樣植入了瓢蟲芯片，sorry，全勝。最大的好處就是：測(cè)謊。比如一個(gè)人向我發(fā)誓今后要怎么這么樣，只要他植入了瓢蟲芯片，我一眼就能看出是真的假的。

看來，讀心術(shù)并不好，也許超自然的事情帶來的煩惱比喜悅多。

科幻學(xué)校作文字篇七

未來，誰(shuí)也不知道會(huì)有什么事情發(fā)生，不過，我們可以對(duì)未來做猜想，猜想不知道的事情。而我最想知道的，就是未來的學(xué)校了。未來的學(xué)校什么樣？聽我來講。

我覺得，未來的學(xué)?？赡苁且粋€(gè)“糖果”學(xué)校：學(xué)校的大門是用黑巧克力做的，教學(xué)樓是巨型大蛋糕做的，教室的小門是用白巧克力做的，學(xué)生的課本嘛，應(yīng)該是彩色餅干做的，上面的'字是花生米、葡萄干做的；鉛筆是手指餅做的；小學(xué)生要是餓了就偷偷咬一口！可你一定會(huì)說，錢、墨水有毒，你也敢吃？不要緊，那時(shí)的藍(lán)墨水是藍(lán)莓汁做的，紅墨水是草莓汁做的，就像面包片加果汁一樣。

可是沒過多久，就有很多家長(zhǎng)打電話來說孩子天天吃甜食，牙都?jí)墓饬?，要求重建學(xué)校！所以，國(guó)家成功做出了無(wú)糖巧克力、無(wú)糖蛋糕、無(wú)糖......

看來孩子們的牙不會(huì)壞了，可是又一個(gè)難題出現(xiàn)了：巧克力因?yàn)檫@幾天的天氣炎熱全化了，蛋糕因放的時(shí)間太久而變質(zhì)了，國(guó)家只好又花費(fèi)精力做出了超級(jí)防腐劑。

看來這種未來的糖果學(xué)校給國(guó)家?guī)砹瞬槐悖Ｍ灰烧?，快！把這一段消了！

科幻學(xué)校作文字篇八

一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)校可不是普通的學(xué)校了，這時(shí)的學(xué)校里可全是高科技。

未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室只可以坐20個(gè)人，但每人有一臺(tái)保護(hù)視力的電腦來學(xué)習(xí)。

老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需要望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的中心思想、精彩點(diǎn)評(píng)……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學(xué)們就不用筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數(shù)學(xué)課上，老師說一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。

到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫什么，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，也不需要電腦上的清潔橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問你要修改什么地方，你一說，錯(cuò)誤的地方就消失了。

音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你如果有唱得不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心的給你糾正。

未來的學(xué)校多么神奇呀，未來的孩子們將是多么幸福呀！

科幻學(xué)校作文字篇九

你知道未來的學(xué)校是什么樣的嗎？讓我這個(gè)小小預(yù)言家來告訴你吧。

未來的學(xué)校的門口有一個(gè)防災(zāi)大鐘。平時(shí)，它跟普通的大鐘沒什么不同，但在災(zāi)害來臨時(shí)，它可就派上大用場(chǎng)了。它會(huì)發(fā)出警報(bào)，并將拯救小人放出，這些和普通人差不多大的拯救小人可以以最快的速度將老師、同學(xué)們救出，送入防災(zāi)大鐘，等人員都到齊時(shí)，防災(zāi)大鐘便會(huì)變成直升機(jī)，把全校師生送到安全的地方。

乘著校園里的飛速電梯而上，你便可以進(jìn)入在空中的四季教學(xué)樓。同學(xué)們可以隨機(jī)選擇在哪個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)。也許你上午還在春季教學(xué)樓里捉蝴蝶，下午就在冬季教學(xué)樓打雪仗了。面對(duì)著自己喜歡的季節(jié)，同學(xué)們就再也不會(huì)無(wú)聊了。

走進(jìn)寬敞明亮的課室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的課室有很多不同。上課時(shí)，老師都用電子激光筆寫字，黑板五顏六色，會(huì)隨著課文變動(dòng)。上課時(shí)，桌面上會(huì)有一個(gè)屏幕，老師上課時(shí)說的話、在黑板上寫的字，都會(huì)顯示在屏幕上，這樣就不會(huì)看不清老師寫的字了。下課時(shí)，如果有什么不懂，可以通過安裝在課桌上的攝像機(jī)再看一遍老師上課時(shí)講的、做的。

同學(xué)們的用具也很高級(jí)。椅子是學(xué)生保健椅，既可以保持端正的姿勢(shì)，又可以避免駝背的形成。文具盒上面有一個(gè)交流器，可以隨時(shí)與指定的人交談，里面則是普通的文具盒。文具盒里有寫作業(yè)用的普通筆、寫好作文用的作文筆。

我相信，科學(xué)在進(jìn)步，這樣的學(xué)校一定會(huì)“誕生”在這個(gè)世界上。