最新環(huán)境工程專業(yè)實踐總結(精選12篇)

總結是對我們所取得成績和經(jīng)歷的一種客觀記錄，它能夠真實地反映我們的實際情況。在總結中，要注意客觀公正，不要夸大自我，也不要過于謙虛，實事求是地陳述事實和經(jīng)驗。推薦大家閱讀以下總結范文，通過學習他人的經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的寫作水平。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇一

本人于1993年畢業(yè)于xx工程中等?？茖W校，畢業(yè)以來任職xx公司工程技術部科員，任xx公司工程科副科長，11月認定為助理工程師任職xx公司工程技術部主任，任職xx公司副經(jīng)理。20xx年7月在河北工業(yè)大學完成工程管理專業(yè)函授學習，20xx年7月22日至20xx年5月16日參加清華大學繼續(xù)在教育學院舉辦的卓越企業(yè)管理高等研修班，完成160學識課程的學習。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術及管理知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備、科學管理”，對科技創(chuàng)新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業(yè)技術職務以后，先后擔任工程技術部主任、項目經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理，20xx年擔任北京四季青常青新村市政管道工程項目經(jīng)理。在較短的工期內(nèi)完成了工程的施工并且保證了施工的質量，受到了建設單位的一致好評。在施工一線歷練中，通過理論聯(lián)系實際，在學校所學的專業(yè)理論知識迅速轉化為了業(yè)務能力。作為公司的工程技術管理部門，在公司直接正確的領導下，對技術管理一絲不茍，對工程質量從嚴控制。經(jīng)過數(shù)年的努力，公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了國際承認的工程施工企業(yè)的三大認證：質量管理體系（iso9001）認證、職業(yè)安全健康管理體系（gb/t28001）認證、環(huán)境管理體系（iso14001）認證，是承德市第一家獲得三個認證證書的工程施工企業(yè)。五年來，在為公司的發(fā)展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業(yè)管理能力得到了充實和提高。但也存在著很多有待提高的問題。

一、積極營造工程精品。

20xx年，我在北京四季青常青新村市政管道工程施工中擔任項目經(jīng)理。工程質量是工程施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進意識，作為該工程的項目經(jīng)理，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業(yè)技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據(jù)本工程的特點，邊坡土方支護配合機械安裝，保證管道的坡度焊接質量以及施工人員的安全。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現(xiàn)了“創(chuàng)高標準優(yōu)質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。

二、努力鉆研專業(yè)技術業(yè)務，做好本職工作。

自從到承德長城建設集團有限公司工作以來，各項工作干得出色。調任副經(jīng)理后，恰逢公司建立iso9001質量管理體系，由于時間緊、任務重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業(yè)指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現(xiàn)了一個青年專業(yè)技術人員應有的先鋒模范作用。

在日常工作中，該同志憑借扎實的專業(yè)知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術指導和質量檢查驗收，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規(guī)范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到承德市建設局、承德市質量監(jiān)督檢測站有關領導的表揚，為企業(yè)贏得了榮譽。

隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定啟動gb/t28001職業(yè)安全健康管理體系認證和iso14001環(huán)境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業(yè)順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業(yè)質量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內(nèi)審員也時刻為三個管理體系的持續(xù)改進做出艱苦的努力。

三、推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

在潛心鉆研專業(yè)技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟office系列辦公軟件和autocad系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料;應用excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù);應用powerpoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術手段真正服務于生產(chǎn)和質量管理。autocad計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。

我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計算機局域網(wǎng)的建設，使各個科室的計算機實現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟效益。至于更深層次的應用，如共享internet連接上網(wǎng)，利用netmeeting實現(xiàn)視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實現(xiàn)無紙化管理奠定了堅實的基礎。

四、適應時代發(fā)展的需要，不斷學習、不斷更新知識。

現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經(jīng)常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業(yè)技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、資料員等崗位資格證書;獲得河北省建設廳頒發(fā)的貳級項目經(jīng)理資質證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術水平不斷地得到提高。

以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇二

本專業(yè)培養(yǎng)主要從事工程項目管理、工程造價管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、國際工程管理、建設工程法律與合同管理等方面工作的應用型高級專門人才。

本專業(yè)為滿足作為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)發(fā)展的需要和大力發(fā)展首都建筑市場及提高建筑企業(yè)經(jīng)濟效益的需要設立。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有領導和組織才能，懂技術、會經(jīng)營、善管理的現(xiàn)代化高級建筑工程全壽命管理及企業(yè)經(jīng)營管理人才。

并通過各類實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)環(huán)節(jié)，成為合格的建筑工程管理人才，并具有某一方面的專業(yè)特長，能迅速適應從業(yè)崗位的需要。

本專業(yè)本科畢業(yè)生主要從事的`工作有：國內(nèi)外建筑工程項目全過程管理工作;建筑與房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營管理工作;中介服務機構的項目策劃、工程咨詢、房地產(chǎn)估價、建設監(jiān)理等工作;設計單位、金融單位、建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的工程估價、經(jīng)濟分析、項目評估、造價管理等工作。

畢業(yè)生應獲得的知識與能力：

1.掌握工程管理的基本理論和方法;。

2.掌握投資經(jīng)濟的基本理論和基本知識;。

3.熟悉土木工程技術知識;。

4.熟悉工程項目建設的方針、政策和法規(guī);。

6.具有運用計算機輔助解決管理問題的能力;。

7.具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力;。

8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作的能力;。

9.修業(yè)年限為五年的，還應掌握進行國際工程項目管理所必需的相關商務知識(如國際工程合同與合同條件、外貿(mào)、金融、法律及保險等)，具有較強的外語能力。

開設課程：

主要課程：管理學、經(jīng)濟學、應用統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務管理、

工程估價、建設工程合同管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、建設工程項目融資、土木工程概論、工程力學、工程結構。

學業(yè)年限：四年或五年。

授予學位：管理學學士。

職業(yè)方向：

在各類企業(yè)、事業(yè)單位從事生產(chǎn)或經(jīng)營管理，一般為工程、行政、信息、物業(yè)、信用等事務的管理。

在普通高校的管理類專業(yè)中從事教學或科研。

用人單位評價：

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為a+等級的學校有：

清華大學浙江大學西安交通大學上海交通大學。

華中科技大學天津大學同濟大學哈爾濱工業(yè)大學。

大連理工大學中南大學東北大學重慶大學。

東南大學。

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為a等級的學校有：

南京大學武漢大學吉林大學四川大學。

山東大學北京理工大學山西大學西北工業(yè)大學。

北京科技大學湖南大學南京理工大學武漢理工大學。

南昌大學西南交通大學華東理工大學北京交通大學。

中國礦業(yè)大學中國礦業(yè)大學(北京)河海大學昆明理工大學。

遼寧大學上海理工大學石家莊鐵道大學華北電力大學(保定)。

西安理工大學西安建筑科技大學廣東工業(yè)大學西南科技大學。

河北工業(yè)大學長安大學山東建筑大學三峽大學。

天津理工大學重慶交通大學青島理工大學。

簡歷模板。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇三

摘要：工程管理專業(yè)實踐教學存在教學資源不足、安全問題突出、考核評價體系不完善等問題。高?？赏ㄟ^加強師資建設，強化校企合作，在評價體系上引導師生重視實踐教學，以增強實踐教學效果。

工程管理專業(yè)人才應具有完備的知識體系的支撐，該知識體系必須是理論與實踐并重，理論能夠指導實踐，實踐能夠深化理論的知識體系。［1］然而，從用人企業(yè)反饋的信息以及通過對畢業(yè)生的回訪來看，畢業(yè)生的知識水平仍然是差強人意。從學校培養(yǎng)層面分析，實踐性教學環(huán)節(jié)的不足較為明顯。筆者從工程管理專業(yè)實踐教學規(guī)劃入手，理清工程管理實踐教學的體系構成及內(nèi)在關系，剖析工程管理實踐教學存在的不足，結合工程管理實踐教學提出進行教學改革的具體措施，為工程管理實踐教學的進一步發(fā)展提供可參考建議。

（一）教學資源不足。

高校實驗室教師崗位一直沒有得到充分的重視，導致實驗室崗位教師欠缺且層次不一。［4］由于專業(yè)知識的欠缺加之人員缺少導致工作量巨大，使實驗教師沒有精力也沒有動力鉆研實驗原理、細化實驗過程、改善實驗條件。并且目前不少青年教師也都是從學校到學校，雖然學歷水平有著顯著的提高，但實踐能力卻由于缺少相應的訓練而略顯不足。這就導致一些實踐性較強、形式較為復雜的實驗課程難以深入展開，實驗現(xiàn)象難以解釋清楚，實驗結果并不理想，學生難以從實驗中獲益。另一方面，工程類實驗往往為破壞性實驗，比如混凝土梁的受壓破壞實驗，準備一組實驗歷時周期長，并且耗資巨大，一旦破壞，不能重復進行，而相應的實驗經(jīng)費有限，很難滿足學生對實驗量及實驗精度的要求。還有一些實驗需要借助模擬仿真軟件來完成，但是購買軟件的成本高昂，并且需要一定的硬件設施支持和專業(yè)的人員維護，還要考慮軟件升級、市場成熟度以及教師培訓等后續(xù)工作，這對學校而言不僅僅是資金的問題，還有配套體系的建立的問題，很多高校在此環(huán)節(jié)都難以做到盡善盡美。

（二）實習類實踐教學安全問題突出。

工程管理專業(yè)的現(xiàn)場實習尤其是生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)，需要在工地一線完成，而現(xiàn)實中的建設工地生產(chǎn)環(huán)境較差，危險較多。并且工地的安全生產(chǎn)守則也不準作業(yè)人員之外的人深入施工重地參觀學習。［5］這些實際問題使企業(yè)不愿意安排學生進入施工現(xiàn)場實習，或者只同意學生在工地外圍參觀學習，導致學習效果明顯欠佳，施工的具體工藝無法進行操作演習。對于學校而言，組織學生去企業(yè)實踐，除了安全問題，同時還要考慮為學生的出行和培訓支付一定的實踐成本和管理費用，包括交通、住宿、餐飲、講課、培訓等，而學校的實習經(jīng)費有限，無法支付太多的費用。在安全和資金的雙重約束下，企業(yè)不愿意接收學生來進行相關實習。

（三）設計類實踐教學考核評價體系不完善。

實踐教學付出勞動較多，而工作量卻無法量化計算。從聯(lián)系實習單位到入駐企業(yè)實習，最后完成實習，進行實習答辯和實習報告撰寫，需要花費實習指導教師大量的時間和精力，然而這些工作在工作量計算時卻沒有納入相應的計算程序。實習工作量的制定往往是按照學生人數(shù)而定，最后成果的判定只是依托學生提交的實習報告。這種現(xiàn)實情況導致指導實習干好干壞，干多干少，沒有評價標準，嚴重挫傷了教師的工作積極性。這種情況同時導致了學生對實習的認識不足，往往是乘興而去，敗興而歸，實習過程也是敷衍了事，形成實習的惡性循環(huán)。

（一）加強學校相關資源建設。

通過提高師資水平，加大實驗室建設，完善相關配套措施，加強學校實驗資源建設。首先整合教師隊伍，完善實驗室教師崗位，做到專崗專職，有利于提高教師的業(yè)務水平。鼓勵教師參加教師專業(yè)崗位培訓。興建各類型專業(yè)實驗室，比如項目管理沙盤實驗室，施工工具模擬實驗室。實驗設施的完善可以使工程中難以具體操作完成的實驗方案轉移到實驗室中完成，比如施工腳手架的搭設工藝，由于搭設時高空作業(yè)多，一般很難在施工現(xiàn)場參觀學習，搭建施工器具實驗室可以把腳手架搭設在室內(nèi)供學生近距離參觀模擬。對于施工難度大、危險系數(shù)高、實驗成本高的實驗，比如預應力鋼筋的張拉實驗等，可以在實驗室模擬完成。這樣既保證了學生的學習效果，同時又節(jié)約了成本，提高了對學生的安全保證。購買專業(yè)軟件實現(xiàn)與市場接軌。學校購買項目管理模擬軟件、工程造價預算軟件以及招投標模擬軟件等，并組織相關專業(yè)教師培訓學習。為提高學生的學習積極性，鼓勵學生參加各種技能大賽。由于學生在校期間已經(jīng)對專業(yè)軟件進行了相應的學習，在進入企業(yè)之后能夠較快適應企業(yè)的工作模式。

（二）強化校企合作。

通過建立校企合作基地，改變實習方式，鼓勵動態(tài)實習，達到強化校企合作的目的。建立校企合作基地，為學生提供校外實踐機會，鼓勵教師到合作企業(yè)兼職，參與企業(yè)的項目運作，既能為企業(yè)服務又能夠提高專業(yè)教師的實踐能力，促進“產(chǎn)、學、研一體化”發(fā)展，同時，校內(nèi)教師的參與還能起到督促學生完成實習任務的效果。變集中實習為分散實習，鼓勵學生自己尋找實習單位。［6］一方面鍛煉了學生接觸社會的能力，另一方面自己尋找實習單位往往實習人員較少，學生能夠得到更多的具體指導，有助于提升實習效果。改變集中時間實習為長期不斷實習。教學計劃安排的實習往往是集中兩三周的時間進行，而工程建設項目往往周期較長，短期內(nèi)無法接觸學習到較多施工工藝。如果頻繁轉換施工現(xiàn)場又容易走馬觀花，實習效果不佳。因此鼓勵學生利用課余時間長期對某一具體項目進行跟蹤實習，能夠完整學習具體建設項目的過程。

（三）完善實踐教學考評體系。

通過完善評價考核機制，提高教師工作熱情，激發(fā)學生實習興趣，達到完善實踐教學考評體系的目的。建立實踐教學專項評價指標體系，完善相應的工作量考核標準，改變以單純的實習報告總結實習效果的模式。對于學生，要求多項實習成果結合，利用多種手段完成實習。比如定期上交實習日志、實習現(xiàn)場照片采集、實習單位考評，校內(nèi)指導教師與實習單位相關負責人聯(lián)系回訪，做好對學生的監(jiān)督工作。實習結束之后還要求學生對實習進行相應答辯，以評判學生的最終實習成績。對實習工作提供實踐教學教育基金，對實習優(yōu)秀的學生頒發(fā)實踐教學優(yōu)秀專項獎勵，以鼓勵學生重視實習，盡最大的努力做好實習。［7］對于教師，把聯(lián)系實習單位、指導實習進程納入教師的考核體系，加強教師對實踐教學環(huán)節(jié)的重視。通過設置實踐教學成果獎，對實習指導教師給予相應獎勵，并且還應將實踐教學環(huán)節(jié)納入評價專業(yè)建設水平的一部分，設置精品實踐教學實施體系，以激發(fā)教師的工作熱情。

參考文獻：

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇四

作用：污水處理工程中安裝的主要設備是格柵機它用來攔截、清除污水中的漂浮物。

二廠設置：粗格柵井,分為兩格,每格寬2m、長9m。北側的前池設有固定格柵,采用鏈條傳動、耙齒在柵條上移動清污的格柵機;南側前池采用鏈條傳動、連續(xù)篩濾式的翻轉格柵。該污水廠的粗格柵：粗格柵間距40mm;細格柵：格柵間距6mm，該廠粗格柵采用的是30分鐘啟動一次的運行方式。

3、沉砂池。

作用：沉沙池通過重力沉淀的原理，去除污水中的泥等懸浮物。沉淀池中一般裝有刮泥車，它以非常慢的速度連續(xù)運行。

二廠設置：該污水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的渦流量很大，在上面聽到了很大的水流聲。

4、厭氧池。

來自沉砂池的污水與占進水量5%～10%的回流污泥混合后進入兩組平行的厭氧池,在每格頂部設一個垂直攪拌器每組池容積4426.1m3。厭氧池的停留時間約為2.12h(q=10×104m3/d)和1.42h(q=15×104m3/d)環(huán)境工程專業(yè)實習心得環(huán)境工程專業(yè)實習心得。

厭氧池出水混合液經(jīng)配水井分別流至四座直徑70m的圓形硝化和反硝化池。

活性污泥是一種絮狀污泥，其主要組成部分就是微生物dd好氧菌。污泥濃度間接反映了好氧菌的數(shù)量。它夠能直觀地了解好氧菌的生長情況，也為回流污泥量的確定提供了依據(jù)。

好氧區(qū)有無足夠的氧，與硝化反應能否完成至關重要，同時氧還是好氧菌能否正常生活的一個關鍵因素。

5、同心圓活性污泥法。

該部分是污水處理工程中最重要的`處理構筑物，為污水的生物處理提供場所和條件。

在本次參觀的a2/o處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個區(qū)。由于每個區(qū)的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完全一樣，使每個區(qū)的處理功能不一樣，通過這些不同的功能組合，達到除磷脫氮的處理目的。

反硝化區(qū)的污水繼續(xù)進入池外圈的硝化區(qū)(或稱曝氣區(qū))。硝化區(qū)用轉刷充氧,轉刷除充氧外,還具有推流和混合作用?？刂朴上趸瘏^(qū)向反硝化區(qū)提供回流的混合液,最大回流比是400%。

6、沉淀池。

規(guī)格：由沉淀池配水井分別流至四座沉淀池，每池直徑53m;有效容積4961.4m3;總高度8.25m;水力停留時間4.76h(q=10×104m3/d)或3.17h(q=15×104m3/d),沉淀的表面負荷為0.47m3/(m2/h)。

7、污泥處理。

剩余污泥泵房：剩余污泥泵房設有6.75m×4.5m×2.64m的污泥池,池內(nèi)設三臺潛污泵,提升的污泥通過地下輸泥管道排至污泥濃縮池進行污泥處理。

泵的運轉采用定時器控制,每臺泵的流量q=1550m3/d。

二廠污泥處理的設備只要有：調質池、污泥進料泵、加藥系統(tǒng)、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機、壓濾機。經(jīng)處理后的為你脫水后將污泥外運，外運的污泥將運到昆明城郊的垃圾處理廠進行填埋處理。

污水處理廠的參觀結束后，我們又很大的收獲，在課堂上的學習主要以理論知識為主，這樣的實習讓我們把理論的知識與實際緊密的相結合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。

(二)學校校園垃圾調查及處理方法設計。

1、實習時間：6月8日上午9:30dd下午4:00。

2、實習地點：以???為主的校園垃圾聚集點。

1)學生及教師生活產(chǎn)生的垃圾。

一般分類：鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等;紙類：報紙、書籍、雜志、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等;舊衣類;一次性餐具：一次性飯盒、筷子，泡面盒等;塑料袋：各類材質的塑料袋及各種食品的包裝袋等。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇五

陽光普照，激情閃耀，在3號上午，我們暑期社會實踐xx小分隊二人組首先在路橋市區(qū)開始了當天的調查問卷，我們調查研究的項目是《浙江省發(fā)展海洋經(jīng)濟的實踐探索》。本次調查的目的是為了了解沿海城市居民對浙江省海洋經(jīng)濟發(fā)展的知曉程度和情況，以及相關的政策滿意程度。

我們分別在新華書店，肯德基，商場等人群密集的地方做了問卷調查。這是我們第一次做社會實踐，要進行面對面的問卷調查，可能是因為膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當遇到一個合適的調查對象時，想到要與別人交談，頓時感到心跳加速，臉感到滾燙，萬事開頭難，這第一步總是很難邁出，以至于錯過了好多機會，看著人一個個走過去，自己心里也不是滋味，有一種莫名大的勇氣提醒我，不能退縮，我們是一個團隊。我們兩個人相互鼓勵，在書店里尋找合適的人選，倒吸了一口氣，故作輕松狀給自己加油，走到那人面前，首先說明了自己的身份，當他聽明白了我們的目的后，很熱情也很樂意地填寫了問卷調查表，第一份問卷成功的填寫了，也為我們后來的工作增加了信心。但是這次實地調查并不簡單呢，期間我和同伴連續(xù)碰了好幾次釘子。

有的路人說不認識字，有的甚至不理我們。我們也沒有放棄，只要我們誠意夠，相信并不是所有人都是冷血的。在我們發(fā)放問卷的過程中，絕大多數(shù)人都接受了我的調查問卷并且認真填寫，保證了每份問卷的有效性。當手中完成的問卷越來越多時，炎熱的天氣沒給我們帶來一絲煩躁，臉上都洋溢著幸福的喜悅，巨大的滿足感和成功感。良好的開端是成功的一半，隨后的幾個小時里，我們今天的調查問卷活動順利完成了，當看到所有完成的調查問卷擺在面前時，真的很激動，我們的付出得到了回報。但是我們知道這只是我們這次暑期社會實踐的第一天，等待我們的將是下一個考驗。問卷調查雖然做著很累，走了好多路，流了好多汗，也收獲了成功。學會了勇敢的邁出第一步，學會了面對，學會了堅持，學會了協(xié)作，在炎熱的暑假，我們歷練了自己的內(nèi)心，可謂是獲益匪淺。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇六

中國環(huán)境工程學科是在70年代中后期才迅速發(fā)展起來的，其標志是1977年，清華大學在原有給水排水專業(yè)的基礎上成立了我國第一個環(huán)境工程專業(yè)。

截至初，中國大約有140多所大學成立了環(huán)境工程專業(yè)。

中國政府十分重視環(huán)境教育工作，確立了環(huán)境保護，教育為本的指導思想。

環(huán)境教育是一項終生教育的基礎工程，是提高全民族環(huán)境道德素質和環(huán)境科學文化素質的基本手段。

環(huán)境專業(yè)教育是中國的環(huán)境工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。

環(huán)境專業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和高等院校的學生。

主要任務是有計劃地培養(yǎng)環(huán)保科技人才和管理人才。

中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設置和結構體系都趨于合理，基本上滿足了國家經(jīng)濟建設對環(huán)保人才的需求。

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些專門做環(huán)境方面產(chǎn)品的`研制與開發(fā)的公司。

由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。

這幾方面的原因造成我國目前對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。

但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來幾年內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇七

2009年是我職業(yè)生涯中的一個里程碑。它標記著我通過一年的學習正式成為松山湖地稅分局科員，也標記著我從前臺征收到辦公室綜合事務的職能轉變。

思想上，我完成了從初出茅廬的大學生到立足社會，立足國家的公務員的蛻變，清楚地認識到自己肩負的責任。繼續(xù)秉承“在其位，謀其職”的精神信念，服務好納稅人。以社會主義榮辱觀為準繩，時時勤拂拭心中的明鏡臺，追求簡單平安的生活。

工作上，我奉行高質高效的作風，養(yǎng)成了今日事今日畢的習慣。今年二月，我幸運地被抽調到市局辦公室進行為期三個月的輪訓學習。在前輩的幫助下，我完成了地稅年鑒后兩個部分、地稅政府信息公開章程、細則的編撰以及《地稅通訊》的選稿和編輯。4月份稅收宣傳月里，辦公室每個人都身負重任，常常要自行加班。我負責的是每日一期的東莞日報稅政專欄“地稅視窗”。這對剛進稅務大門，業(yè)務學習得不透的我來說是一項苦差。我每天苦思冥想出什么專題才不會浪費那每天幾千塊錢的版面費，才能為納稅人提供有用的參謀。我在各大地方稅務局的門戶網(wǎng)站和各大報刊雜志上尋找最新的熱點稅收政策，但報紙比政策出得快，而我們又要趕在報紙的前頭。這讓我深刻體會了一回當新聞記者的煎熬，同時也鍛煉了我的新聞嗅覺。我深知前輩的意見是具有導向性的，于是我經(jīng)常有想法就提出來，和前輩一起探討可行性。前輩因此評價我“善于思考”。在這三個月里我還嘗試站在局長和辦公室主任的高度擬寫了珠江三角洲規(guī)劃綱要學習心得，學習寫作領導講話稿、中小企業(yè)稅法宣講會主持辭，整理會議記錄，編輯東莞地稅報、地稅熱線文案，擬寫了多篇信息，參與了多次會務工作以及政府信息保密工作的開展，協(xié)助收發(fā)文印室的同事做好機密檔案的整理。這次市局辦公室輪訓使我開闊了視野，耳濡目染了機關的工作作風——高效，協(xié)作?；氐椒志趾螅I導為了發(fā)揮我的特長把我調至了綜合股。到了新的崗位上我不敢松懈，時時保持敏銳的新聞嗅覺，不輟筆耕，珍惜每次撰寫政務信息的機會練習，反復閱讀修改，讓同事給我挑毛病，力求定稿能成作品。調至綜合股工作的半年里，我共報送政務信息7篇，開具多份納稅證明，打印整理了08年全年的分局收文，想出了以紙盒代替分局慣用的文件盒，為分局節(jié)省了辦公費支出和儲存空間。參與了紀律教育學習月、厲行節(jié)約、民主生活會方案、廉政巡查、年終總結等材料的撰寫，協(xié)助市局舉辦稅法進企業(yè)稅宣活動，整理歷次的會議記錄。今年10月，在臨時被通知“文明單位”驗收提前一個月的情況下，我們加班加點完成了5大盒匯報材料的匯編以及40余塊文明宣傳欄和標語的擬制。除了文字工作外綜合股還有許多瑣事要做，我不因為事小而草草為之，而是認真對待每一個細節(jié)，懷著學習的心態(tài)去做好每一件事。

學而后知不足，我深感自己還有太多的東西需要學習和掌握。首先，對辦公室整體工作的把握不足，未能夠獨當一面。在新的一年里，我要變被動為主動，摸透辦公室工作的每個細節(jié)，能夠宏觀地把控辦公室工作，成為前輩的得力助手。再者，加強稅收業(yè)務知識的學習，利用業(yè)余時間多看書，多了解，提高綜合業(yè)務水平，爭取成為一名各方面綜合發(fā)展的多面手，盡可能地為我局多作貢獻。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇八

實習目的：

建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)認知實習，是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，通過認識實習可以使學生對本專業(yè)從事的領域和業(yè)務，本專業(yè)的工程情況建立一定的感性認識，使同學們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識。為以后的專業(yè)學習打下必要的基礎。

實習地點：

大同煤炭職業(yè)技術學院教師樓

主要過程：

氣源部分

輸配部分

熟悉城市管網(wǎng)的布置特點、壓力級制和各種構筑物(門站或儲配站、區(qū)域調壓站)的工藝流程、工作原理及站內(nèi)主要設備。熟悉液化石油氣儲配站的布置、工藝流程及運行原理。

燃燒與應用部分

熟悉各種燃氣應用設備的構造、特點和安全措施;熟悉工業(yè)焦爐的構造和工作原理。

施工部分

掌握室外管道、室內(nèi)燃氣及暖通系統(tǒng)的施工程序和方法。

供熱部分

掌握集中供熱系統(tǒng)運行及管理情況;室內(nèi)外采暖的設計及安裝;了解集中供暖系統(tǒng)中換熱站主要設備的各種不同類型的設計方案。

空調部分

熟悉空調系統(tǒng)的構造、工藝流程、設備及安裝方法

實習總結

通過短短一個星期的實習!現(xiàn)對本次實習作一總結：建筑物除了新穎美觀的外形外，尚需有舒適的內(nèi)部環(huán)境，而室內(nèi)的舒適環(huán)境關鍵是建筑設備的配置，高新技術的應用，又使建筑向著智能化方向發(fā)展。隨著我國工程建設項目管理體制改革的不斷深化，工程質量有了顯著提高，特別是國家對建筑施工管理體制的改革，使國有建筑施工企業(yè)真正成為獨立經(jīng)營、自負盈虧的經(jīng)濟實體，建筑行業(yè)的機械化程度有了很大的`提高，機械設備在施工中的地位和作用日益顯著和重要，在大大促進了建筑施工企業(yè)本身的發(fā)展同時，也為社會基礎設施的建設提供了技術支撐。我們這次實習的看懂實習工地的建筑類型，了解工程的性質，規(guī)模，建筑結構特點與施工條件等內(nèi)容，了解不同機械設備的操作范圍和規(guī)程。我們?nèi)チ私饣蛘呤煜すさ厣铣Ｓ玫臋C械設備的性能。嘗試了解常用的機械設備。經(jīng)過實習我了解了許多建筑設備的知識，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。最后謝謝在實習過程中組員們的積極合作與鼓勵，使我能夠在實習中得到鍛煉。同時也感謝老師的用心準備，幫助與啟發(fā)。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇九

截止到4月，國內(nèi)高等學校中已經(jīng)有600多所設置了工程管理專業(yè)。工程管理專業(yè)以培養(yǎng)技術型、職業(yè)型、應用研究型人才為主，強調學生在掌握工程技術、管理、經(jīng)濟、法律等四個方面的專業(yè)基礎知識的同時，加強學生實踐能力的訓練?！豆こ坦芾肀究埔?guī)范（討論稿）》中，對工程管理本科專業(yè)教育內(nèi)容和知識體系做了要求，包括專業(yè)實踐訓練知識體系。但是如何實施專業(yè)實踐教學和訓練各個學校不盡相同，取得的效果也不一樣，因此，如何在工程管理專業(yè)學生的培養(yǎng)過程中加強實踐教學環(huán)節(jié)是專業(yè)培養(yǎng)過程中需要解決的問題之一。

工程管理本科專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備由土木工程技術知識及與工程管理相關的管理、經(jīng)濟和法律等基礎知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結構，全面獲得工程師基本訓練，同時具備較強的專業(yè)綜合素質與能力，具備健康的個性和良好的社會適應能力，能夠在國內(nèi)外土木工程及其它工程領域從事全過程工程管理并初步具備相關行業(yè)與領域工程管理類專業(yè)人員國家執(zhí)業(yè)資格基礎知識的高素質專門人才。因此，首先，從培養(yǎng)目標來看，工程管理本科專業(yè)首先是系統(tǒng)性和理論性都很強的專業(yè)，要求學生掌握扎實的土木工程技術知識、管理、經(jīng)濟和法律法規(guī)等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業(yè)，應特別注重工程管理專業(yè)實踐教學體系的構建與完善；再次，學生應具有發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業(yè)實踐能力、基本的創(chuàng)新能力和專業(yè)研究能力。近年來，工程管理專業(yè)得到迅猛發(fā)展，但是與企業(yè)需求和社會發(fā)展還是有相當?shù)牟罹?，比如：人才知識結構和人才類型不適應企業(yè)實際需求，課程設置和教學環(huán)境不合理，缺少實踐教學環(huán)節(jié)或者實踐教學內(nèi)容偏少；畢業(yè)生到現(xiàn)場工作和專業(yè)技術人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業(yè)管理水平又不夠高，不能達到用人單位的要求。同時，學生在學校接受專業(yè)教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業(yè)，更需要通過實踐教學環(huán)節(jié)，驗證和鞏固所學的理論知識，從系統(tǒng)性和學科體系出發(fā)組織專業(yè)教學，以解決理論知識和工程實際需求脫節(jié)的問題。工程管理專業(yè)實踐教學主要由課程設計、認識實習、生產(chǎn)與項目管理實習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)構成。實習環(huán)節(jié)有利于提高學生綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；還可以進一步鞏固課堂教學效果，促進課堂教學；并且可以培養(yǎng)學生工作實踐背景和職業(yè)意識。

由我校和四川大學、西南科技大學牽頭成立了四川省高校工程管理專業(yè)建設與發(fā)展研討會，根據(jù)每年各參會高校介紹情況，并對國內(nèi)有代表性的高校和四川省內(nèi)各高校進行調研，結果發(fā)現(xiàn)，實踐教學環(huán)節(jié)是各高校最為關心的.議題之一。根據(jù)調研情況，發(fā)現(xiàn)在工程管理專業(yè)實踐教學過程中，存在的問題主要有：

1.缺乏長期穩(wěn)定的實習基地，難以支撐實踐教學環(huán)節(jié)。

實習基地是對實踐教學的重要載體之一，但是由于國家相關法律法規(guī)對施工企業(yè)安全生產(chǎn)的約束，施工企業(yè)接收學生實習的社會責任較重，風險較高；施工企業(yè)項目經(jīng)理或現(xiàn)場管理人員出于安全考慮，經(jīng)常不安排學生具體工作，甚至不讓學生去施工現(xiàn)場，只安排學生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學生實習效果很差，實習內(nèi)容也不全面。

2.學校對實驗室建設重視不夠。

一方面，由于很多學校多學科協(xié)調發(fā)展，因此對工程管理專業(yè)實驗室建設的資金投入不夠，實驗室的建設內(nèi)容單一，不能滿足專業(yè)四大類平臺課程專業(yè)知識的教學要求，更不能滿足開設研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設的指導思想僅僅停留在為教學服務，除此之外，還應該圍繞科研工作和對外科技服務進行，圍繞提升工程管理專業(yè)的辦學水平和人才建設來展開。

3.實習教學方法和內(nèi)容過于單一。

工程管理專業(yè)的生產(chǎn)實踐教學環(huán)節(jié)應當鞏固和深化工程技術、經(jīng)濟、管理和法律方面的基礎知識和專業(yè)知識，加強學生專業(yè)基本技能訓練，使學生具備一定的實踐能力和創(chuàng)新能力。不同實習環(huán)節(jié)有不同的目的，應采用不同的教學方法和內(nèi)容。從認識實習到課程設計，再到生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計，各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求都不一樣，需要學生深入到項目現(xiàn)場，需要培養(yǎng)學生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學生的參與意識不強，實習效果不佳。

4.畢業(yè)設計或論文與實際結合不強。

畢業(yè)設計或畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是對學生四年來掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能的檢查，除了要求學生按進度認真完成設計內(nèi)容或者論文內(nèi)容以外，對設計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數(shù)學校畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的論文題目或設計題目憑空想象居多，畢業(yè)設計的效果不佳。

四、加強實踐教學環(huán)節(jié)的措施。

在專業(yè)指導委員會的本科規(guī)范的指引下，結合近幾年我校工程管理專業(yè)在實踐教學方面的做法，對工程管理專業(yè)應如何實施實踐教學環(huán)節(jié)做一些總結和介紹。

1.以高等學校工程管理本科專業(yè)規(guī)范為指導，構建和完善工程管理專業(yè)實踐教學體系。

本科規(guī)范指出：工程管理本科專業(yè)實踐教學的體系包括教學實習（包括課程實習、生產(chǎn)與工程管理實習、畢業(yè)實習）、課程設計、課程實驗、畢業(yè)設計或者畢業(yè)論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環(huán)節(jié)。課程實驗由各高等學校結合自身實際情況針對工程管理本科專業(yè)核心課程、選修課程進行開設，應以設計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內(nèi)容，如學術與科技活動、自選活動（如大學生創(chuàng)新基金資助項目研究、學術性社團組織活動等），有條件的高等學校也可作為相應的實踐教學形式逐步納入工程管理本科專業(yè)實踐教學體系。

2.建立長效穩(wěn)定的實習基地，使其成為實踐教學的載體之一。

實習基地是工程管理專業(yè)學生理論聯(lián)系實際重要場所，也是培養(yǎng)學生動力能力和創(chuàng)新能力的重要載體。實習基地建設應該作為專業(yè)建設的重要內(nèi)容之一，常抓不懈。聘請實習基地單位的專家任校外導師，可以在學生進行實習時候對學生進行講解和輔導，也可以在學生畢業(yè)設計或者畢業(yè)論文時候進行指導。另外，實習基地是本專業(yè)認識實習和生產(chǎn)實習以及畢業(yè)實習的場所，通過實習，可以增強學生對工程管理的感性認識，并可能通過實習中發(fā)生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。

3.推進工程管理模擬實驗室建設，使學生對工程管理的相關專業(yè)。

課程有感性認識，從而進一步加深學生對理論知識的理解由于教育觀念上的認識誤區(qū)，僅僅把工程管理專業(yè)等同于一般的管理專業(yè)，在教學方法上局限于以課堂講授為主的專業(yè)課教學模式。因此，要改變這種現(xiàn)狀，必須建立工程管理專業(yè)模擬實驗室，強化人才創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)。實驗室是專業(yè)教學的有機組成部分，是學科創(chuàng)新研究的基礎平臺。工程管理模擬實驗室是專業(yè)實驗室建設的重要內(nèi)容，它的建設必須滿足設備配套、專人管理、制度完善、維護及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學與實踐，同時結合工程項目管理軟件，完成對相關課程知識的傳授，提高學生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認識水平。實驗室可以分為教學型實驗室和研究型實驗室，教學型實驗室由專人管理，除了教學以外，還可以給學生發(fā)放門禁卡，面向學生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導，結合教師的科研課題引導學生參與，使學生通過參與課題培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網(wǎng)絡及虛擬儀器等關鍵技術基礎上的開放式創(chuàng)新實驗模式，為案例教學的大力運用提供強有力的基礎。通過工程項目管理案例教學，可以強化學生對工程項目管理復雜性、風險性等特點的認識，還可以使學生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學生個人及集體的分析與決策培養(yǎng)獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務基礎。

4.聘請校外導師指導學生學習。

邀請校外導師給學生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導師一般是工程界、實業(yè)界的專家，每學期結合某門課程的知識單元來安排講座內(nèi)容，內(nèi)容最好來自校外導師的實際工作，時間安排在課程學習到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學生盡早接觸實際工作，加強學生對專業(yè)問題及發(fā)展狀況的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。

5.教學方式多樣化、靈活化。

教師的教學方式不應僅停留在理論教學，還應根據(jù)教學內(nèi)容和教學要求采取靈活多樣的教學和方式和方法，比如結合教學內(nèi)容采取案例教學，案例可以來自于教師的科研課題，也可以來自企業(yè)的實際項目；在教學內(nèi)容方面，可以購買專業(yè)出版社的教學光盤，還可以根據(jù)教學需要，由老師到項目現(xiàn)場進行視頻拍攝，形成對某一單元教學內(nèi)容的實際錄像資料，以增強學生對工程內(nèi)容和管理過程的感性認識和理解。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇十

業(yè)務培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科高級工程技術人才。

編輯本段業(yè)務培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

編輯本段畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

4.了解環(huán)境科學與技術的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

編輯本段主干學科：

編輯本段主要課程：

工程力學、測量學、水力學與水泵、水處理微生物學、普通化學、分析化學、物理化學、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測。

編輯本段主要實踐性教學環(huán)節(jié)：

測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗等，一般安排40周左右。

編輯本段修業(yè)年限：

四年。

編輯本段授予學位：

工學學士。

編輯本段相近專業(yè)：

編輯本段就業(yè)方向。

[1]本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要為規(guī)劃設計院所、市政工程、科研單位、高等院校、大中型企業(yè)以及政府機構相關職能部門，具體從事規(guī)劃設計、科研教學、檢驗分析和工程管理等工作;也可以報考環(huán)境工程、市政工程、給水排水、環(huán)境科學等相關專業(yè)研究生。

編輯本段專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢。

環(huán)境工程專業(yè)[2]是一門新興的學科，建立及發(fā)展的歷史還不很長。

20世紀以來，根據(jù)化學、物理學、生物學、地學、醫(yī)學等基本理論，運用衛(wèi)生工程、給排水工程、化學工程、機械工程等技術原理和手段，解決廢氣、廢水、固體廢棄物、噪音污染等問題，使單項治理技術有了較大的發(fā)展，成為了環(huán)境工程學誕生的基礎。

60年代后期，美國的《國家環(huán)境政策法》(nepa)中，規(guī)定了環(huán)境影響評價的制度。

從此，對環(huán)境系統(tǒng)工程和環(huán)境污染綜合防治的研究工作迅速發(fā)展起來。

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇十一

摘要：在當前高等教育中，對于實踐教學的關注力度越來越高，尤其是在工程管理專業(yè)中，相應的實踐教學更是需要引起足夠的重視，這種工程管理專業(yè)實踐教學改革工作的推進不僅僅要從教學工作自身入手進行優(yōu)化，還需要重點把握好相應實踐性技術手段的應用落實，比如bim技術就應該在這種工程管理專業(yè)實踐教學改革中發(fā)揮出較強的積極作用，本文就重點針對基于bim技術的工程管理專業(yè)實踐教學改革優(yōu)化進行了簡要的分析和論述。

一、引言。

美國autodesk公司的bim建筑信息模型技術可以用來展示建筑的整個生命周期，包括建筑方案設計、工程結構設計、建筑功能與環(huán)境（節(jié)能、日照、通風和遮陽）分析、溝通管理、二維算量與計價、工程虛擬施工、建筑的建造及營運過程、竣工結算等各項技術，建筑內(nèi)各個部分、各個系統(tǒng)都可以完整全面的體現(xiàn)出來。所以說bim在當前工程行業(yè)的發(fā)展中已經(jīng)成為了極為重要的一種技術手段，而作為高等學校教學的推進，為了提升相應學習人員對于后續(xù)具體工程領域相關工作的認知和落實效果，就需要從這種bim技術的應用落實入手進行分析，這也是實踐教學改革的一個重要舉措和發(fā)展趨勢所在，在工程管理專業(yè)實踐教學改革中合理的運用和落實bim技術確實能夠體現(xiàn)出較強的教學效果，有助于提升教學水平，促使工程管理專業(yè)學生能夠更好地適應于后續(xù)工作需求，值得進行推廣應用。

對于工程管理專業(yè)的教學工作來說，bim技術已經(jīng)成為了極為重要的一個組成部分，這種bim技術的重要地位也得益于當前工程行業(yè)中bim技術的推廣和應用力度，尤其是隨著bim技術的成熟和優(yōu)化，相應的發(fā)展作用也越來越突出，值得引起工程管理專業(yè)教學人員的足夠重視。bim技術為工程項目的設計、優(yōu)化、造價管理、控制施工進度等課程內(nèi)容提供了共享信息平臺，利于該專業(yè)學生對工程項目的整個過程進行一個全面的掌握，從而達到更佳的教學效果。bim技術作為當前我國工程行業(yè)發(fā)展的重要趨勢，其創(chuàng)新性作用價值是比較突出的，相對于傳統(tǒng)的一些工程管理技術模式，其更是能夠直觀、準確提升管理效果，并且從bim技術的實際應用中來看，其涉及到的內(nèi)容和應用模塊也是比較多的，在各個工程項目實施環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)也各不相同，這也就要求相關工程管理專業(yè)學生應該能夠較好地落實應用bim技術進行實際工作，最少應該掌握一種或者是幾種能力進行操作，促使bim技術能夠得到較好作用發(fā)揮，尤其是在協(xié)調管理過程中，這種bim技術的作用更是無可替代的。由此可見，在工程管理專業(yè)實踐教學中應用bim技術也就顯得極為必要。

對于當前工程管理專業(yè)實踐教學中對于bim技術的應用落實來說，其積極作用和價值是比較明顯的，這種bim技術的有效應用主要具備著以下幾個方面的.作用效果：

1.有助于提升學生對于建筑細節(jié)的理解和掌握。對于工程管理專業(yè)的教學來說，促使學生能夠較好掌握相應的建筑細節(jié)也是比較重要的一個方面，這種建筑細節(jié)的掌握在當前表現(xiàn)出了極強的難度，尤其是隨著建筑物復雜性的提升，相應的建筑模型展示難度也隨之加大，傳統(tǒng)的二維模型展示已經(jīng)難以滿足于建筑細節(jié)呈現(xiàn)的各方面需求，很容易產(chǎn)生較多的遺漏點，甚至還容易出現(xiàn)一些偏差問題，進而也就需要進行重點探究，提升其模型展示效果。bim提供的三維可視化平臺與傳統(tǒng)的二平臺相比更易使學生接受和理解較復雜的建筑細節(jié)。所以說bim技術在這種建筑細節(jié)的展示上具備著明顯的優(yōu)勢，能夠促使學生更好地掌握建筑各個細節(jié)，進而也就能夠提升其教學效果。

2.有助于提升學生的協(xié)同能力。在當前工程管理工作落實過程中，其對于工程管理人員的要求越來越高，并且很多工作的落實都無法由單一的人員來完成，這也就需要相應的工程管理工作人員具備著更為理想的協(xié)同能力。通過bim技術的實踐教學，能夠更好地組織和協(xié)調相關學生的時間工作能力，尤其是對于不同單元以及工作領域的落實，更是可以要求學生借助于bim技術來進行完成，不同學生在這種bim技術中的不同應用，也就能夠表現(xiàn)出理想的協(xié)同作業(yè)特點，有助于培養(yǎng)日后工作的協(xié)同效果，做好實踐鍛煉。

3.有助于提升學生的競爭力。隨著當前社會的不斷發(fā)展，雖然工程行業(yè)的發(fā)展規(guī)模越來越大，相應的人才需求也越來越高，但是其必須要保障相關人才具備著理想的實踐操作能力，僅僅具備理論知識的學生很難適應于社會的發(fā)展需求。將bim技術應用于工程管理專業(yè)實踐教學中，也就能夠促使學生較好掌握相應的實踐操作能力，能夠更好地應對后續(xù)的工程管理工作需求，進而提升其自身的職業(yè)競爭力，將理論知識和實踐操作結合起來，避免出現(xiàn)不適合于工程行業(yè)職業(yè)能力需求的現(xiàn)象出現(xiàn)。

為了更好地促使相應的工程管理專業(yè)實踐教學工作中能夠有效落實應用bim技術，還需要重點針對相應的教學改革進行重點探究，提升教學適應性，具體的改革措施應該從以下幾個方面入手：

2.提升教師職業(yè)素養(yǎng)。對于bim技術應用于工程管理專業(yè)實踐教學來看，還需要重點從教師角度進行優(yōu)化改革，促使教師具備較為理想的素質和職業(yè)能力，能夠將bim技術較好的落實到實踐教學工作中去，如此才能夠提升其應用價值效果。這一方面的要求教師走進企業(yè)，承接相關的工程項目，帶到課堂中，從而提高課堂教學質量，促進學生更好地理解和應用bim技術進行工程管理。

3.注意漸進性原則的應用。對于bim技術在工程管理專業(yè)實踐教學中的有效落實而言，其并非是一蹴而就的，還需要重點把握好漸進性原則，這種漸進性原則也就要求相關教學改革工作應該重點加強對于層次性的掌握，逐步提升相應實踐教學中對于bim技術的審計頭應用，從理論知識的講解到最終工程實踐，需要進行逐步深入，提升其最終教學質量水平。

五、結語。

工程管理專業(yè)要求學生具有很強的實踐能力和管理能力，具體到實際的工程項目，就很有必要開發(fā)和構建工程管理專業(yè)虛擬教學和實訓平臺。所以對于工程管理專業(yè)實踐教學工作的開展來說，重點加強對于bim技術的應用是比較重要的一個方面，基于bim技術的工程管理專業(yè)實踐教學能夠更好提升其教學質量，并且能夠增強學生的職業(yè)競爭力，促使其在后續(xù)工作中表現(xiàn)出更強的勝任力特點。

參考文獻：

[4]姚遠.基于bim的工程管理專業(yè)教學改革探討[j].中外企業(yè)家,,04:248+271.

環(huán)境工程專業(yè)實踐總結篇十二

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治理鍋爐廢氣、推廣清潔能源，大大改善了城區(qū)大氣環(huán)境質量，為全市環(huán)境空氣質量的好轉作出了積極貢獻。2、充分發(fā)揮技術優(yōu)勢，有效解決群眾關心的熱點難點問題。環(huán)境保護工作具有綜合性、技術性、社會性等特點，對于群眾信訪反映的污染案件和糾紛的解決，在依照環(huán)保法律、法規(guī)進行依法處理的過程中，特別需要監(jiān)測技術的支持。環(huán)境保護方法標準和技術標準是環(huán)境糾紛中確認各方立場、觀點是否正確、合理、合法的依據(jù)，在實際工作中，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的監(jiān)測方法，公正、依法提供監(jiān)測數(shù)據(jù)，為正確處理、調節(jié)環(huán)境污染糾紛和依法查處環(huán)境污染案件提供了科學、有力的保障，使群眾關心的各種熱點難點問題得到有效、及時地解決。3、具體監(jiān)測成果(1)2019年至2019年期間，每年中考、高考期間參加中考、高考考點周邊噪聲監(jiān)測、城市交通噪聲監(jiān)測、城市區(qū)域噪聲監(jiān)測。(2)2019年至2019年期間，參與完成了各年度的'重點工業(yè)污染源監(jiān)督性監(jiān)測，我主要負責廢氣部分的現(xiàn)場采樣、廢水的現(xiàn)場采樣和部分水樣的實驗室分析、以及部分報告的編制工作。

(3)2019年至2019年每年參加城區(qū)大氣環(huán)境質量監(jiān)測分析。(4)2019年參加了河津市環(huán)境保護監(jiān)測站資質認證和計量認證考核，承擔了包括水、氣、聲在內(nèi)的十余個項目的上崗考核任務，并且絕大部分通過了上崗考核。另外還部分承擔了上級部門不定期對河津市環(huán)境監(jiān)測站進行比對考核的任務，均順利通過了考核。(5)2019年10月至2019年3月參加城市鍋爐廢氣治理監(jiān)測。