最新手對鋼琴音量的調(diào)節(jié)教案優(yōu)秀

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

手對鋼琴音量的調(diào)節(jié)教案篇一

音量大小同氈槌的運動速度成正比。從根本上說，音量取決于引起琴鍵運動的動能量。動能量同運動量以及速度的平方成正比，因此，或是增強運動量，或是提高運動速度，就可以加強動能量。下面來詳細看看。

翻譯成“鋼琴”語言就是聲音可以用兩種方法得到加強。

1．我們增加運動量，就是使下臂或手部代替手指進行揮動。

2．我們增加積極揮動器官的運動速度，也就是更迅速地、更強烈地彈奏。

但是這里產(chǎn)生一個問題，即在哪些條件下能夠最大限度地運用積極揮動器官的能量來發(fā)音。

下鍵的速度在斷連時刻應是最高的，因為斷連之后，琴鍵同氈槌即已失去聯(lián)系，就是琴鍵已不能再左右氈槌的速度，因此也就不能再左右所彈的音了。只有斷連之前加于琴鍵的動能才可以變成聲音。積極揮動器官的速度在同一彈奏過程中也可發(fā)生變化：開始時加速至應有的.限度，然后減速。

這樣，進行揮動所要達到的最大音量，只是在我們的揮動器官達到最高速度時，即剛好在斷連時刻才能獲得。當然，在非貫通觸鍵時，琴鍵會突然成為揮動器官加速的障礙。盡管如此，積極揮動器官在受阻之前達到的最高速度時刻仍可產(chǎn)生最大的能量。如不能達到這點，氈槌承受的速度就要比較小。 上述一切的實踐意義是，使用同樣力量彈奏時，手指的活動軸心即整個手部離鍵盤遠近不同，取得的音量也不相同。

手指活動軸心越近，音量也就越強，但這只是以手指的最高速度和斷連點重合為限，太近了，音量也會減弱，從而使得鋼琴家不管怎么甩力，不管怎么“擠壓”琴鍵，鋼琴都不會發(fā)出更強的音，僅僅會增強不悅耳的下方泛音而已。

音量調(diào)節(jié)最重要的方法就是將活動軸心移近或移遠．這點可由運用不同的抗沖力而取得，從而使得抗沖力的調(diào)節(jié)，重量效果對于顯示力度的強弱差別也有意義。

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