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最新小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思(優(yōu)質(zhì)19篇)
  • 時(shí)間:2023-11-24 22:04:44
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?,希望能夠幫助到大家,我們一?/div>
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
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最新小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思(優(yōu)質(zhì)19篇)
2023-11-24 22:04:44    小編:zdfb

教案的編寫應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。教案中的教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。小編整理了一些教案范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找花園里的秘密,嘗試用散文的句子表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩(shī)意美,樂(lè)意親近大自然。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.根據(jù)散文自制大圖書。

2.會(huì)說(shuō)話的地毯(這是一個(gè)重要的道具,因此強(qiáng)調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。

3.散文關(guān)鍵句提示卡,如“花園里有什么”“看得見(jiàn)”“看不見(jiàn)”“還有,還有……”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)花園里看得見(jiàn)的。

此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞語(yǔ)介紹在花園里的發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)提問(wèn):圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?

小結(jié):今天,老師想和小朋友一起走進(jìn)這篇散文,一起感受散文的優(yōu)美,一起來(lái)尋找花園里到底有些什么。

教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如:花園里有什么,花園里有看得見(jiàn)的綠綠的小草,高高的大樹,五彩繽紛的小花,還有,還有,哎呀!太多了!

二、找找花園里看不見(jiàn)的。

1.花園里藏起來(lái)的……。

此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒參與散文仿編。

討論片刻后,打開泥土,發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西;打開小花,看見(jiàn)蝴蝶;打開葉子,看見(jiàn)蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的蝴蝶,怎樣的蜜蜂。

2.花園里感覺(jué)到的……。

此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒把自己的想法編到散文中。

重點(diǎn)提問(wèn):花園里還有一些東西是真的看不到的,但是如果用心去感覺(jué)還是能夠發(fā)現(xiàn)它,會(huì)是什么呢?玩游戲“會(huì)說(shuō)話的地毯”。

玩法:出示地毯,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子,站到地毯上,面向集體,說(shuō)說(shuō)自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

(在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時(shí)間,游戲時(shí)教師做邀請(qǐng)動(dòng)作提示幼兒自由上前)。

小結(jié):花園里的小可愛(ài)真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見(jiàn)的、看不見(jiàn)的小可愛(ài)們。

三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)。

此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。

小結(jié):這篇散文就在這本書里,書里還告訴了我們?cè)S多花園里看得見(jiàn)、看不見(jiàn)的東西,讓我們一起到花園去看看、找找。

活動(dòng)反思:

中班語(yǔ)言活動(dòng)“花園里有什么”是一個(gè)側(cè)重語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng),考慮到中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力,我試圖通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。

細(xì)節(jié)一:會(huì)說(shuō)話的地毯——通過(guò)環(huán)境材料的預(yù)設(shè),提示幼兒積極參與。在活動(dòng)中,我為幼兒提供了一塊小地毯,我們管它叫“會(huì)說(shuō)話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個(gè)助教,它提醒幼兒站上去就要大膽地說(shuō)出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時(shí),我配合語(yǔ)言的引導(dǎo):“不要讓地毯空著,也不要在地毯上爭(zhēng)搶。”顯然,這樣的要求既有積極參與活動(dòng)的鼓勵(lì),也有規(guī)則上的約束。

細(xì)節(jié)二:一個(gè)表情一份默契——通過(guò)表情的有效預(yù)設(shè),引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問(wèn)到“花園里還有一些東西是真的看不到的,但是如果用心去感覺(jué)還是能夠發(fā)現(xiàn)它,會(huì)是什么呢”時(shí),幼兒遭遇了“瓶頸”,為打開他們的思路,我做出了一個(gè)夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說(shuō):“我看不到,但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情,沉浸于想象中,一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對(duì)活動(dòng)的細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動(dòng)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1..感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。

2..初步感受兒歌寧?kù)o的意境。

3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):搖籃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.荷葉圖片、小鳥卡片。

2.兒歌錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看荷葉圖片,了解荷葉的特點(diǎn)。

師:這是一片荷葉,小朋友們看看,荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)。

2、想象荷葉像搖籃。

教師把水珠落在荷葉上,啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個(gè)寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》。師:小水珠在荷葉上,荷葉沒(méi)動(dòng)的時(shí)候水珠是一動(dòng)不動(dòng)的,荷葉動(dòng)了,小水珠就搖起來(lái)了,如果水珠是寶寶,請(qǐng)小朋友想想,荷葉像什么?——像搖籃。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)師:想一想,水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

(2)幼兒邊說(shuō),教師邊念兒歌:荷葉圓圓,像個(gè)搖籃;水珠寶寶,睡在里邊。

(3)設(shè)置情景,引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

師:水珠寶寶睡在搖籃里,睡得可香了。這時(shí)候,一陣風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)了,風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,親親小水珠的小臉。咦,(出示小鳥卡片),小鳥也來(lái)了,小鳥看到水珠寶寶可開心了,就唱起好聽(tīng)的歌兒。

師:小朋友們說(shuō),風(fēng)出來(lái)親親水珠寶寶的小臉,小鳥給水珠寶寶唱好聽(tīng)的歌,水珠寶寶開心嗎?(開心)。

師:水珠寶寶睡在荷葉上,沉沉地睡著了,做著甜甜的夢(mèng)。

老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌:風(fēng)兒輕輕,親親臉蛋;鳥兒唱唱,做夢(mèng)甜甜。

4.完整地欣賞配樂(lè)兒歌。

師:接下來(lái),小朋友們一邊聽(tīng)兒歌,一邊想象自己就是小水珠,睡在荷葉上,有風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)親親你,有小鳥在唱歌,這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

老師播放配樂(lè)兒歌錄音。

5.分組輪流念兒歌。

把幼兒分成兩組,一組念:荷葉圓圓,另一組念像個(gè)搖籃。依此念下去。

6.邊念兒歌邊動(dòng)作表演。自然結(jié)束活動(dòng)。

7、活動(dòng)延伸:

在語(yǔ)言區(qū)邊擺放小圖片,邊念兒歌《水珠寶寶》。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2、通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,探索躲閃的方法。

3、游戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)(柔和的和快速的)、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)引入。

幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

三、基本部分。

1、聽(tīng)不同的音樂(lè)四散跑。

2、去花園采花四散跑。

3、把小花送回家,定點(diǎn)跑。

4、游戲:捉蝴蝶。

四、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn),“趣”字當(dāng)先。

年齡小、動(dòng)作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn),我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。

1、創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物,在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用,讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一樣地飛一飛,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!

2、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。

有了幼兒感興趣的情境,我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的`游戲情境。如聽(tīng)音樂(lè)在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,一環(huán)扣一環(huán),孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。

二、對(duì)比鮮明的音樂(lè),為活動(dòng)錦上添花。

在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè),配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),音樂(lè)的合理應(yīng)用,把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂(lè)中告訴孩子,每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂(lè)的旋律,適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽(tīng)音樂(lè),在音樂(lè)中四散跑,讓幼兒覺(jué)得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、不足之處。

上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng),感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大,自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境,減少一定的活動(dòng)量;教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些;在游戲中,還應(yīng)更注意幼兒的安全。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇四

1、喜歡、學(xué)唱童謠,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

2、仔細(xì)觀察句式特點(diǎn),耐心傾聽(tīng)并流暢表述兒歌。

3、掌握小動(dòng)物的基本特征,嘗試通過(guò)替換童謠中的部分詞語(yǔ)(動(dòng)物名稱和特征)來(lái)創(chuàng)編童謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、利用蟲、雞、狗、鳥頭飾,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)游戲”情境。

2、利用蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物圖片及頭飾、魔法棒,創(chuàng)設(shè)“魔法體驗(yàn)”情境。

3、利用兒歌幻燈、圖譜,創(chuàng)設(shè)“視聽(tīng)同步”情境。

4、利用小魚、小馬、小兔等圖片,創(chuàng)設(shè)“想象仿編”情境。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱兒歌并表演,體驗(yàn)童謠變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)童謠中的動(dòng)物名稱和特征進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)過(guò)程。

一、利用“快樂(lè)游戲”情境,體驗(yàn)?zāi)7赂鞣N動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲的樂(lè)趣。

師:小朋友,今天我們一起來(lái)玩“點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)”的游戲。(請(qǐng)小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物頭飾。)。

游戲玩法:教師和幼兒一起說(shuō):“點(diǎn)一點(diǎn)二點(diǎn)張三,點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去就點(diǎn)你?!秉c(diǎn)。被點(diǎn)到的小動(dòng)物迅速站起來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作及叫聲。

二、利用“魔法體驗(yàn)”情境,感受兒歌的趣味性。

1、出示不同的小動(dòng)物圖片,教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點(diǎn)詞句(如:蟲會(huì)爬、雞會(huì)啼、狗會(huì)叫、鳥會(huì)飛)。

2、教師拿魔法棒,幼兒戴頭飾,利用師幼對(duì)答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。

三、利用“視聽(tīng)同步”情境,感知兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。

1、教師播放幻燈片,請(qǐng)幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。

2、幼兒觀看圖譜,發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)并大膽表述兒歌。

3、用肢體動(dòng)作大膽表演兒歌。

四、利用“想象仿編”情境,幼兒感受童謠變化的樂(lè)趣。

1、教師示范創(chuàng)編,如點(diǎn)兔,兔會(huì)跳。

活動(dòng)延伸。

戶外活動(dòng)“小動(dòng)物回家”,請(qǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作及叫聲“回家”。

附:點(diǎn)點(diǎn)蟲。

點(diǎn)點(diǎn)蟲,蟲會(huì)爬,

點(diǎn)點(diǎn)雞,雞會(huì)啼,

點(diǎn)點(diǎn)狗,狗會(huì)叫,

點(diǎn)點(diǎn)鳥,鳥會(huì)飛,

飛到樹林回家去。

活動(dòng)反思。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),活動(dòng)開始我利用“快樂(lè)游戲”的情境,請(qǐng)幼兒在“點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)”的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),了解蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。請(qǐng)幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn),來(lái)表述自己的觀點(diǎn)。在游戲中我點(diǎn)到小狗時(shí),小釗站起來(lái)做“狗跑”的動(dòng)作,小毅急得站起來(lái)說(shuō):“老師狗會(huì)汪汪叫呢!”說(shuō)完把兩只手放于頭上做狗叫的動(dòng)作。當(dāng)我點(diǎn)到“雞”時(shí),一諾模仿發(fā)出“咯咯咯”的叫聲,這時(shí)一旁的昊楠站起來(lái)模仿發(fā)出“喔喔喔”的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞和公雞的叫聲進(jìn)行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的,公雞是喔喔喔啼的。教師進(jìn)一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細(xì),洪亮,所以在這里我們就用“啼”來(lái)代表雞發(fā)出的聲音)。在“視聽(tīng)同步”的情境中,通過(guò)仔細(xì)觀看、反復(fù)朗讀,感知了兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時(shí),妘妘說(shuō):“第一句前邊有蟲的圖片,后邊也有蟲的圖片?!币酪勒f(shuō):“下面一句有狗的圖片,后邊也有狗的圖片?!薄變和ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察并進(jìn)行大膽講述,自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇五

寶寶跟媽媽走出去玩。

隨著跟媽媽走走的音樂(lè)走出教室。

課后反思:

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動(dòng),積極性都很高,大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動(dòng)腦筋,調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,如主動(dòng)邀請(qǐng)他參與到角色扮演中來(lái),多鼓勵(lì),多贊揚(yáng)他等。

在活動(dòng)的過(guò)程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí),幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費(fèi)勁將他們拉了回來(lái),這提醒我以后,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動(dòng)物的家與幼兒園的位置等。

活動(dòng)結(jié)束后,更加覺(jué)得我要特別注重活動(dòng)中的細(xì)節(jié),如我在與幼兒互動(dòng),我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時(shí),在走到兔寶寶家時(shí),可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過(guò)去;在與幼兒進(jìn)行對(duì)話時(shí),可以靈活機(jī)動(dòng),加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個(gè)別與集體的互動(dòng)要合理分配等。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒園器材高蹺每人一副。

2、劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程:

1、講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

2、自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇七

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶。

活動(dòng)目標(biāo)。

練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

活動(dòng)過(guò)程。

一、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾,走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。

二、熱身操。

《拍拍手》。

三、游戲一。

捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的'頭上飛過(guò),飛到誰(shuí)的頭上方,誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、游戲二。

《蝴蝶飛》。

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學(xué)蝴蝶飛回來(lái),下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。

五、放松活動(dòng)。

幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。幼兒教育網(wǎng)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇八

2、感受有朋友是件快樂(lè)的事。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn):了解一些常見(jiàn)的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

難點(diǎn):知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天。

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。

2、出示ppt1。

(1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結(jié):在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個(gè)美麗的花園。

二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

1、認(rèn)識(shí)蚯蚓。

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來(lái)看一看,都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰(shuí)來(lái)了?

(4)討論:蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作。

(7)討論:你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來(lái)嗎?

(學(xué)說(shuō):小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)。

2、認(rèn)識(shí)蜜蜂。

(1)出示ppt3:花園里來(lái)了第二位朋友,聽(tīng),它唱著歌來(lái)了。(放錄音)。

(2)誰(shuí)飛來(lái)了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問(wèn):穿什么顏色的衣服?有沒(méi)有翅膀?有幾條腿?)。

(3)小結(jié):原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿,飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論:小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

(5)討論:小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜。

(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng),你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

(8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(學(xué)說(shuō):小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)。

3、認(rèn)識(shí)蜘蛛。

(1)小蚯蚓來(lái)了,小蜜蜂來(lái)了,花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢?

(3)(ppt5)蜘蛛來(lái)了,你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么?

(4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn):它有什么本領(lǐng)?

追問(wèn):捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(學(xué)說(shuō):小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)。

4、小結(jié):花園里來(lái)的朋友,他們一個(gè)在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛,傳播花粉,讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng),保護(hù)我們的小花園。

三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶。

1、(ppt6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

2、幼兒觀察、討論并回答。

(學(xué)說(shuō):朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇九

沙包一個(gè)。

將六塊邊長(zhǎng)為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正。

方體,在一角留一小孔,內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,沙包制成。

1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、展幼兒投擲、平衡能力,提高幼兒的邏輯思維能力。

1、頂沙包:頭頂沙包半蹲拍球,或沿平行木走,沙包不掉為勝。

2、繞沙包走或跑:將沙包等距離排在地面上,繞沙包向前走或跑。

3、跳沙包:將沙包在地上排成間隔30公分的兩列,幼兒站在一邊跳上另一邊,相互跳來(lái)跳去。

4、夾包跳:教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉(zhuǎn)圈跳。

5、互相拋接:兩人一只沙包,你拋接,拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后,可以兩人兩只包,同時(shí)拋接。

6、背馱沙包:引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn)。

7、接包游戲:在場(chǎng)地中間畫出兩條間隔8米的線,請(qǐng)兩名幼兒為擊包人站在兩條線上,其中一人持沙包,請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人,擊包人站在線上擊包,接包人在兩條線中間躲閃擊來(lái)的沙包,不讓沙包擊中身體的各部位,同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包。

8、拋沙包:在地上放喲呼啦圈,教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包,跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi),誰(shuí)拋中誰(shuí)獲勝。

9、螞蟻運(yùn)糧:讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻?zhàn)佑米煲ё〖Z食(沙包),學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運(yùn)到對(duì)面的糧囤里,以先運(yùn)完糧食的為勝。

10、沙包回家:在場(chǎng)地中間放一紙箱,離地1、0-----1、5米,沙包四散放置在場(chǎng)地上,幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后,幼兒迅速去撿一只沙包,并將其投入紙箱中,直到把沙包都投入紙箱。個(gè)人反思:。

玩沙包的過(guò)程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)的非?;钴S也都很投入,可見(jiàn)對(duì)這些玩法幼兒很喜歡。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,各個(gè)玩法都是在老師的引導(dǎo)下、讓幼兒自主進(jìn)行的,從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂(lè)。不過(guò)通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面,有些玩法的活動(dòng)量不夠,主要原因是由于對(duì)幼兒體育活動(dòng)不夠重視,造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性。所以對(duì)于上述諸多問(wèn)題,應(yīng)該全面地分析并加以解決。從思想上要提高,在實(shí)踐中豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中開拓。提高幼兒活動(dòng)興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,探索躲閃的方法。

3.游戲中努力做到快速躲閃,不碰到其他幼兒。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

音樂(lè)(柔和的和快速的)、場(chǎng)地布置、幼兒胸飾

幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地

1.聽(tīng)不同的音樂(lè)四散跑

2.去花園采花四散跑

3.把小花送回家,定點(diǎn)跑

4.游戲:捉蝴蝶

年齡小、動(dòng)作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn),我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”?!叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物,在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用,讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶,跟小蝴蝶一樣地飛一飛,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情!

有了幼兒感興趣的情境,我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽(tīng)音樂(lè)在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,一環(huán)扣一環(huán),孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。

在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè),配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),音樂(lè)的合理應(yīng)用,把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂(lè)中告訴孩子,每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂(lè)的旋律,適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽(tīng)音樂(lè),在音樂(lè)中四散跑,讓幼兒覺(jué)得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng),感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大,自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境,減少一定的活動(dòng)量;教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些;在游戲中,還應(yīng)更注意幼兒的安全。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十一

設(shè)計(jì)思路:

春天已經(jīng)來(lái)臨,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂(lè)的在樹上筑著新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來(lái),漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、嘗試制作對(duì)稱畫。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水。

教學(xué)內(nèi)容:

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好,那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

猜謎語(yǔ):身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。{蝴蝶}。

誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)還有什么是對(duì)稱的?(書桌、門窗、課本)。

(3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護(hù)自身的作用)。

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?(課件)。

(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)。

(3)毛蟲吃了植物的葉子,長(zhǎng)的很胖很大了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)。

(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)。

(5)一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)。

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的'材料來(lái)花一只蝴蝶呢?

分組活動(dòng):

(1)對(duì)稱組:把畫紙對(duì)折,在紙的一邊畫半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。

(2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

(3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。

(4)生長(zhǎng)過(guò)程組:把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列,在用畫筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫出來(lái)。

結(jié)束部分:

老師講評(píng)作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征,在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后,教師進(jìn)行了示范畫,示范操作的時(shí)候,我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個(gè)別幼兒示范畫時(shí),幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn),大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好,剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá),只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”,通過(guò)引導(dǎo)后,幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。

總之,通過(guò)各種感官,幼兒親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣,我覺(jué)得,幼兒通過(guò)繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十二

教學(xué)準(zhǔn)備:教具(自備教學(xué)畫,教案,課本)。

教學(xué)目的:

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓幼兒有明辨是非能力。

教學(xué)內(nèi)容:

1教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動(dòng)物,等等)。

2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽(tīng)老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

小鳥,小羊都說(shuō)小猴子,小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了,太陽(yáng)公公聽(tīng)小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō):“這才是好孩子?!?/p>

3圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽(yáng)公公,花園)。

4教師提問(wèn):a.圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)。

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)。

c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

d.小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對(duì)的)。

e.教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì),為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學(xué)。

教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

教師要求:講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

教學(xué)反思:

整節(jié)課下來(lái),我通過(guò)自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見(jiàn),我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,講的實(shí)在太多,因?yàn)榈谝槐橹v下來(lái)的時(shí)候,絕大部分幼兒都能夠比較順利地說(shuō)出句式:小貓?jiān)谀睦?小貓?jiān)诘首拥纳厦?。然后第二遍?qǐng)個(gè)別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來(lái)強(qiáng)調(diào)一下其實(shí)就可以了,說(shuō)的太多反倒把幼兒搞混了,也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒(méi)有示范操作,導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么,表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動(dòng)的時(shí)候,我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來(lái),我卻一而再再而三的提高了音量,可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng),這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的。體會(huì)、反思,我覺(jué)得作為青年教師一定要會(huì)反思,只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能在不足中有所進(jìn)步。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十三

2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

師:看,老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開口的兩個(gè)角撕掉,展開將其貼在花叢中,用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

3、展示范畫。

師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開心。

4、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。

(2)撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

5、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

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小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。在沙包游戲過(guò)程中不僅能發(fā)展幼兒的想象力,而且還能培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班下學(xué)期幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——《有趣的沙包》,希望孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極參與體育活動(dòng),身心得到鍛煉。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平,結(jié)合所選教材內(nèi)容,我制定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo):

1.鍛煉投擲、拋接等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.知道沙包的幾種玩法,能按規(guī)則游戲,體驗(yàn)玩沙包的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

到小班下學(xué)期,幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作技能都得到了一定的發(fā)展,但投擲能力是幾項(xiàng)基本動(dòng)作技能中發(fā)展最欠缺的,因此,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,能將沙包用力向前上方投出。由于小班幼兒身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn),他們的手眼協(xié)調(diào)能力比較弱,擲準(zhǔn)能力比較弱,因此,結(jié)合活動(dòng)中設(shè)計(jì)的游戲情境,將活動(dòng)難點(diǎn)定為:將沙包投中指定的“大灰狼”。

幼兒是與通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),結(jié)合小班幼兒愛(ài)模仿和在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展的年齡特點(diǎn),我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等的沙包,體操墊,與幼兒人數(shù)相等的乒乓球拍;。

場(chǎng)地布置:設(shè)有投擲線、小白兔活動(dòng)的草地和前方的大灰狼。

(一)說(shuō)教法。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿、熱情的情緒吸引幼兒外,還采用了以下幾種方法:

1.討論法:在活動(dòng)一開始,通過(guò)提出問(wèn)題“沙包可以怎么玩?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索沙包的玩法,從而啟發(fā)他們積極、大膽想象。

2.自主探索法:在活動(dòng)“自由玩沙包”這一部分,通過(guò)幼兒嘗試沙包的玩法,自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

3.講解示范法:是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)方法。在“有趣的沙包”過(guò)程中,教師或動(dòng)作規(guī)范的幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作示范來(lái)展示沙包的多樣玩法。

4.操作練習(xí)法:是在教師的指導(dǎo)下,幼兒自己練習(xí)投擲沙包,在練習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行糾正,從而掌握正確的.投擲方法。

此外,我還適時(shí)的使用了賞識(shí)激勵(lì)法,激發(fā)幼兒更大的活動(dòng)熱情。

(二)說(shuō)學(xué)法。

在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、模仿法、練習(xí)法等來(lái)激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,幼兒通過(guò)用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,從而主動(dòng)積極地投入到活動(dòng)中去。

五、說(shuō)教學(xué)程序。

依據(jù)《綱要》中“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲之中”的理念,根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,我將活動(dòng)分為:開始部分“聽(tīng)音樂(lè)做韻律操”、基本部分游戲“有趣的沙包”和結(jié)束部分“整理活動(dòng)場(chǎng)地及放松活動(dòng)”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié),開始部分:“聽(tīng)音樂(lè)做韻律操”

環(huán)節(jié)目標(biāo):通過(guò)韻律操《我的身體最神氣》幫助幼兒活動(dòng)身體肌肉、關(guān)節(jié)部位,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒愉悅的情緒,為接下去的游戲活動(dòng)奠定良好的生理和心理基礎(chǔ)。

教學(xué)方法:模仿法、練習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程:

師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做韻律操。

預(yù)設(shè)與生成:熱身運(yùn)動(dòng)是體育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),能讓幼兒以較輕的活動(dòng)量,先行活動(dòng)肢體,為隨后更為強(qiáng)烈的身體活動(dòng)做準(zhǔn)備,目的在于提高隨后玩沙包的效率及運(yùn)動(dòng)的安全性,同時(shí)滿足孩子們?cè)谏砗托睦砩系男枰?/p>

環(huán)節(jié)目標(biāo):

1.知道沙包的幾種玩法。

2.培養(yǎng)拋、跑、爬、跳、平衡、投擲等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.能按規(guī)則游戲,在游戲情境中體驗(yàn)玩沙包的快樂(lè)。

教學(xué)方法:討論法、講解示范法、游戲法、操作練習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程:

首先,引導(dǎo)幼兒自由玩沙包。

教師通過(guò)提出問(wèn)題:“小朋友,現(xiàn)在我們手里都有一個(gè)沙包,可以怎么玩呢?大家練習(xí)一下,看誰(shuí)想的辦法最多。待會(huì)兒我們一起跟著學(xué)一學(xué)。加油!”引導(dǎo)幼兒大膽想象出沙包的各種玩法,并在大家面前展示。在此過(guò)程中,注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

然后,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行沙包的多種玩法。

根據(jù)幼兒前面探索發(fā)現(xiàn)的沙包的玩法,如:拋沙包、頂沙包、運(yùn)沙包、托沙包、投擲沙包、夾沙包跳、踢沙包等,請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒輪流當(dāng)老師,大家跟著一起玩沙包,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。在此過(guò)程中我用了講解示范法和操作練習(xí)法。

接下來(lái),引導(dǎo)幼兒集體游戲:追沙包。

在這個(gè)過(guò)程中,教師先講解游戲的玩法和規(guī)則,然后進(jìn)行追沙包游戲,目的是為了培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

最后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投擲沙包,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。

第一步,教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,通過(guò)故事《小白兔與大灰狼》,引起幼兒游戲的興趣。

第二步,引導(dǎo)幼兒討論:遇到大灰狼怎么辦?怎樣扔出沙包?怎樣才能把沙包投得遠(yuǎn)?然后,教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng),帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。

第三步,引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲沙包,提醒幼兒將沙包投向指定的大灰狼的,教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒練習(xí)幾遍以后,教師小結(jié)幼兒練習(xí)的情況,表?yè)P(yáng)“小兔”的勇敢,鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)練習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng)。

預(yù)設(shè)與生成:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們會(huì)表現(xiàn)得比較活躍,甚至不遵守游戲規(guī)則,教師注意適時(shí)提醒他們遵守游戲規(guī)則、注意安全。孩子們通過(guò)多樣玩沙包,特別是在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中的投擲動(dòng)作的練習(xí),不僅提高了各項(xiàng)動(dòng)作的基本技能,而且培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí),從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié),結(jié)束部分:放松活動(dòng)。

教師先帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,使幼兒原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng),然后引導(dǎo)幼兒有序地收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地。

縱觀本次活動(dòng),時(shí)間分配較為合理,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。活動(dòng)中,孩子的精神是放松的,情緒是愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時(shí)在心理上產(chǎn)生一種獲得成功的喜悅感,從而能夠更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1在游戲活動(dòng)中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的愿望。

2鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。

3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一導(dǎo)入活動(dòng)。

寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

(表演唱:我上幼兒園)。

寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講。

二觀看木偶表演。

(1)小兔也要上幼兒園了,我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。

學(xué)說(shuō):小兔自己跳。

我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

(2)喵喵……誰(shuí)來(lái)了?小貓。

小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?學(xué)說(shuō):小貓自己走。

我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

(3)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?幼兒自由猜猜。

看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說(shuō):烏龜自己爬。

我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

(4)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?寶寶。

寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十六

2、感受有朋友是件快樂(lè)的事。

3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn):了解一些常見(jiàn)的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

難點(diǎn):知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天。

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。

2、出示ppt1。

(1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結(jié):在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個(gè)美麗的花園。

二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

1、認(rèn)識(shí)蚯蚓。

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來(lái)看一看,都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰(shuí)來(lái)了?

(4)討論:蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作。

(7)討論:你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來(lái)嗎?

(學(xué)說(shuō):小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)。

2、認(rèn)識(shí)蜜蜂。

(1)出示ppt3:花園里來(lái)了第二位朋友,聽(tīng),它唱著歌來(lái)了。(放錄音)。

(2)誰(shuí)飛來(lái)了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問(wèn):穿什么顏色的衣服?有沒(méi)有翅膀?有幾條腿?)。

(3)小結(jié):原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿,飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論:小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

(5)討論:小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜。

(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng),你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

(8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(學(xué)說(shuō):小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)。

3、認(rèn)識(shí)蜘蛛。

(1)小蚯蚓來(lái)了,小蜜蜂來(lái)了,花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢?

(3)(ppt5)蜘蛛來(lái)了,你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么?

(4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn):它有什么本領(lǐng)?

追問(wèn):捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(學(xué)說(shuō):小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)。

4、小結(jié):花園里來(lái)的`朋友,他們一個(gè)在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛,傳播花粉,讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng),保護(hù)我們的小花園。

三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶。

1、(ppt6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

2、幼兒觀察、討論并回答。

(學(xué)說(shuō):朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得對(duì)幼兒分小組活動(dòng),很有好處,便于教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,進(jìn)行設(shè)計(jì),制作活動(dòng)。但是我覺(jué)得由于幼兒人數(shù)多,讓幼兒欣賞,就更好了。那樣幼兒會(huì)更有成就感,還為幼兒提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):。

1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè),感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的'能力。

3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;。

2.完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤;。

活動(dòng)過(guò)程:。

(一)開始部分:。

熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))。

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)。

1、尋找食物:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;。

2、吃完?yáng)|西回家:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;。

(2)聽(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;。

(教師引導(dǎo)作用)a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次。

b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。

(3)收拾布袋,套著布袋跳回家。

3、大灰狼捉小白兔:。

a.大灰狼來(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));。

b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;。

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:。

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)。

小百科:大灰狼是兒童童話里的反面角色。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十八

沙包制作簡(jiǎn)單,并且材料容易搜集,不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂(lè)趣。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們的身體機(jī)能。

1。初步了解只做沙包的方法。

2。嘗試沙包的多種玩法。

沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線,沙包若干等。

1。請(qǐng)幼兒觀察教師提供的沙包,想一想,說(shuō)一說(shuō),沙包是怎么做的?

2。師幼共同做沙包。

(1)請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。

(2)教師幫忙縫好口袋。

(3)組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面觀察比較。)。

3。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。

(1)幼兒自由玩沙包。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論:沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示,推廣幼兒新穎、有趣的玩法。

如:

夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。

小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上,進(jìn)行運(yùn)糧比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)云得多。

拋沙包:向空中拋沙包,再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包:將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4.組織幼兒坐在場(chǎng)地休息,交流玩沙包的感受。

說(shuō)說(shuō)沙包還有哪些玩法。

孩子們?cè)谘b沙子的過(guò)程中,操作很認(rèn)真但不夠不熟練,部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。

小班體育游戲教案花園里的蝴蝶教案與反思篇十九

一、開始部分:“蝴蝶舞”

t:今天天氣真好,小蝴蝶我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)蝴蝶舞吧!

二、基本部分。

(1)蝴蝶四散飛。

t:小蝴蝶,我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了,等一會(huì)兒,找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找,誰(shuí)找到花,趕快回來(lái)告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

t:剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家,可媽媽沒(méi)有出去還不知道它們的家在哪里,一起用你們的小手指一指,“紅花在哪里?”、“黃花在哪里?”、“藍(lán)花在哪里?”

(2)向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍。

t:跟著媽媽一起飛,教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。

(3)討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則。

t:我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候,如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k?

t:好,那我們來(lái)試試,要小心捉蝴蝶的人哦!

(4)初次玩游戲。

(5)個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

t:剛才有一只蝴蝶很能干,你們看他是怎么躲的?

(6)再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法。

t:剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法,你們想不想再來(lái)一次?

三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”(深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲)。

t:小蝴蝶,捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了,我們來(lái)開個(gè)慶祝會(huì)吧!玩一碰一碰的游戲吧!

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