總結(jié)是提煉經(jīng)驗、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。下面是一些優(yōu)秀的作品范文，希望能給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。

高一錯誤的作文篇一

錯誤，有著美麗的結(jié)果。

美麗的錯誤就在世間，在犯錯誤的開始、過程與結(jié)果中我們都可以發(fā)現(xiàn)其美麗的所在，錯誤不一定可怕，錯誤也可以很美麗！

在人生的漫漫長河中，世間變化萬千，人犯錯誤是在所難免的一件事。但有時錯誤不一定就是件壞事，在犯錯誤的過程中，我們能體會到錯誤的“美麗”。

人都會犯錯，但如果你在犯錯之前有著純潔、善良而美麗的目的，那么你所犯的“錯誤”就是美麗的。在熱血沸騰的nba賽場上，一個患有白血病的男孩身著專屬于自己的比賽服走上場并投入一球。這是主辦方對這個身患白血病的男孩的一種特殊照顧。盡管在籃協(xié)的明文規(guī)定上這么做是錯誤的，但這個錯誤能使一個身患絕癥的孩子在臨終前完成他的夢想，這也是值得的。它，有著美麗的目的，犯了一個美麗的錯誤！

人都會犯錯，尤其是在青少年的青春期時代，隨著荷爾蒙的萌芽漸露，青少年對異性的好感也在攀升，這就導(dǎo)致了一個美麗的錯誤——早戀。再早戀中，異性間往往存在著的只是一種好感。在相處中，它能使人懂得如何去照顧他人，拉近人與人之間的距離，但在青少年懵懂的意境中，這根本不能稱之為愛情，只是一種美麗的過程。在某個時間，某個地點，遇見了一個“錯誤”的人，由于這場美麗的邂逅，成就了一個美麗的錯誤！

人都會犯錯，在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展中，如果沒有錯誤，就不會有進(jìn)步，就不會有著美麗的結(jié)果。正如普朗克所說：“人們?nèi)粢兴非螅筒荒懿环稿e誤。”在科學(xué)技術(shù)的萌芽時期，如果當(dāng)時居里夫人沒有經(jīng)過那上百次的錯誤的計算，又怎么會在最后冶煉出耀眼的“鐳”元素呢？“鐳”元素投射出的光芒射到居里夫人的計算本上就像是一束光芒將阻礙科學(xué)進(jìn)步的屏障摧毀。泰戈爾說過：“如果你把所有的錯誤都關(guān)在門外時，真理也就被關(guān)在門外。”

高一錯誤的作文篇二

以前的以前，你們在校園里漫步，一個在前，一個在后，不緊不慢，靜謐，安然。一個走著，一個跟著，跟著的是什么也無法抵擋的信任，即便是走到海角天涯。

沒有“山無棱，天地合”的許諾，沒有一生一世的誓言，你們，都沉浸在那片安然。

然而，即便是這樣的愛戀也逃離不了命運(yùn)的瑣線，你們的情感終究是，抵但是——時間。或許，你們之間，根本就沒有存在過愛，或許，是因為時間的消磨，你變，她也變。

不管你有沒有變，你就應(yīng)明白，你們的邂逅，是個美麗的錯誤，你們的分散，也是。

你們，跟我無關(guān)，因為你的變，我們無法回到從前，你是因為她而變，這樣會使我們都慌亂，所以，我們無法開始，也就不會結(jié)束。我只能是一個旁觀者，這，你也清楚，你對我許諾，就是對她的背叛，所以，我們的錯過，也是，一個美麗的錯誤。

高一錯誤的作文篇三

課時計劃（備課時間9月11日第3周）第1課時（總第7課時）。

課題教學(xué)目的重點難點教法和手段。

錯誤理解詩中的意象，體會詩人表達(dá)的感情。

認(rèn)識詩人詩歌的藝術(shù)特色詩人所表達(dá)的感情。

詩歌的藝術(shù)特色認(rèn)識詩人詩歌的藝術(shù)特色誦讀法。

賞析法。

一、導(dǎo)人新課。

婉約是唐宋時的一種詩詞風(fēng)格，與之相應(yīng)的是豪放派。這兩種風(fēng)格不僅并列于唐宋這兩個詩詞頂峰的朝代，并且至今仍被人們發(fā)揮得淋漓盡致?！跺e誤》正是現(xiàn)代婉約詩之典范。

朗讀詩歌。

二、總體把握（師生活動：學(xué)生誦讀-教師簡介）。

1、詩歌內(nèi)容。

明確：見《教師用書》。

2、詩歌特色。

你覺得本詩有什么特色？請說說你的總體感受。

明確：主要有：（1）明快而不直露，含蓄而不晦澀，委婉地抒發(fā)了離愁別緒。（2）詩歌的意象都是很傳統(tǒng)的、中國的。詩人從中國詩歌的濃厚傳統(tǒng)中吸取了豐富的養(yǎng)料。用楊牧的話說：鄭愁予是“中國的中國詩人”。這是對鄭在西化之風(fēng)勁吹的臺灣而堅持中華民族特色的創(chuàng)作個性的極好評價。（3）短小別致，“堪與宋詞小令相提并論”。（4）比喻新奇鮮活。等等。

二、具體賞析（師生活動：提問-討論-分析）。

1、“錯誤”

題目是“錯誤”，這是指什么錯誤？

討論明確；大致有：（1）女子錯誤地以為來人是歸人；（2）我錯誤地“打江南走過”，捉弄了女子的感情；（3）“我”確實是女子日日夜夜盼望的歸人（心上人），但是“我”“過家門而不入”，令女子錯誤地以為“我”回家了。

2、“美麗”

“錯誤”是“美麗”的，這如何理解？

討論明確：（1）女子以為，“答答的.馬蹄聲”可能是歸人回來了，心情一下子興奮起來，所以說“答答的馬蹄聲”是美麗的，但是……（2）“我”無意識中破壞了女子的心情，使其由興奮跌入失望，這雖然是個“誤會”是個“錯誤”，但是從審美的角度看，是“美麗”的。（3）這個故事，或者說這個情節(jié)美麗，因此“錯誤”也成為一種美麗。

3、這是一首美麗而憂傷的詩歌，敘述的是美麗而憂傷的故事，請你從詩中一字、一詞、一句或一節(jié)加以體會，說說它的美麗或憂傷。

學(xué)生自由討論。

四、再讀詩歌。

五、作業(yè)布置。

1、背誦詩歌。

2、試將本詩改寫成一個故事。

3、課后練習(xí)一。

高一錯誤的作文篇四

世界上沒有讓等待在讓人焦急的了。我在焦急中度過每一分鐘。我的眼睛緊盯住你的頭像不放，生怕你上來了看不到我?；蛘呤俏易屇銖奈业囊暰€里遛掉。

朋友。你以前戲謔的說：“說我認(rèn)識你是個錯誤。讓我平白無故的多添了幾分沒有必要的牽掛和思念。是我的累贅。是我的負(fù)擔(dān)。”其實，朋友，你明白么？我覺得你說的也對。認(rèn)識你，對我來說確實是犯了個錯誤。但是，我認(rèn)為我犯了一個美麗的錯誤。這也許是我這輩子唯一個最就應(yīng)犯的錯誤，是一個美的讓人眩暈的錯誤，是我這輩子刻骨銘心的難以忘記的錯誤。

朋友，認(rèn)識你是個美麗的錯誤。這錯誤讓我讓我開心過，讓我心醉過。朋友。過去的我是一個基本封閉的我。是一個就想這樣平淡如水一樣的過一生的人。沒理想，沒期望，叫混吧。但是自從認(rèn)識了你。我的心里泛起了勃勃的活力。因了這個美麗的錯誤。我看到了期望，感到了生活的多采多姿。對生活有了嶄新的奔頭。明白么？魯迅說過；期望是依附于現(xiàn)實的。有了現(xiàn)實，就有了期望，有了期望就有了前進(jìn)的動力。

高一錯誤的作文篇五

望著淺淺小河上，那古樸得長滿斑駁，濕重的碧綠色青苔的細(xì)長石橋。我輕勒韁繩。上了石橋，風(fēng)，交雜著絲縷寒冷的春味，吹散了印在水中的人影。顯得朦朧又有心碎的意味。

橋那頭是幢幢由歲月的石快堆積，修建的竹屋，馬蹄聲踏碎了寧靜幽遠(yuǎn)地回蕩在深長的青石小巷中，濺起了小路上匯集的水珠，碰碎在古老的石墻上“啪嗒”似乎是驚醒了什么。

小巷上緊掩住的窗扉松動了，洞開了，撫在散著清冷氣味的窗框上的手的主人，探出了那張半掩驚喜的臉。但也僅僅是一瞬間，驚喜在三月早春的.風(fēng)中散去。白皙如蓮。溫柔似水的容顏被淡淡哀傷遮住，像極了凋謝在秋風(fēng)中白蓮的孤單。春風(fēng)拂起的發(fā)絲才能讓她望見了早已發(fā)出嫩芽的一株巷角的小草。我感到她的寂寞，看見她積著愁緒的眼睛，聽見了她若有若無的低聲輕嘆。馬蹄聲任回蕩在小巷中，靜靜地踏碎沉寂又歸于寧靜，她收起眼底的波瀾，平靜地站在窗前繼續(xù)瞄了一眼古樸地長滿濕重青苔的石橋。我感覺那眼光的希望，孤單與失望像，黃昏的淡粉光照下的幽長小巷，失望的陰暗在滋生，希望漸漸歸于地平線。

我仍舊騎在馬上，馬兒依舊踏碎著輕晚，撕碎寧寂的馬蹄。帶著美麗，希望而又失望的馬蹄聲，行走在青石板上，目光鎖定在幽深小巷盡頭的那一株被春風(fēng)拂起長枝的柳樹上。

我，只是過客。

高一錯誤的作文篇六

人的一生會犯很多的錯誤，但是你明白嗎？那是美麗的！

《美麗的錯誤》講述“我”在搬進(jìn)新居以來，有幸結(jié)識了一些十分有好的鄰居，“我”打算送給10個人圣誕禮物，但其中有一個，“我”不明白地址。那是一位女士，“我”每一天沿著街道開車時都會看見她步行去上班，她總是投來極富感染力的微笑并由衷地招手問候。圣誕前夜，“我”將禮物放到鄰居家門前，她被留在了最后，因為“我”仍然不太確定她住在哪里。最終，“我”決定在每一天早上遇到它的街道的一間房子前發(fā)下禮物。有一天早上，我收到了一張小便箋，上面寫著：“感謝你放在理查德·凱利門廊上的可愛的果籃。禮物十分貼心。理查德已于1月19日去世，他生前不停地說，在他大病期間人有人記得他，是多么溫暖人心，他萬分感激?！痹?，我把禮物送錯地方了，送給了那個“我”從來不認(rèn)識，快要離開人世的理查德。

雖然，禮物沒有送到那位女士的家，感到遺憾。但這個送錯的禮物卻讓理查德在生命最后的時光里感到振奮。告訴我們，錯誤也是美麗的！

美麗的錯誤，善意的謊言，它們就像是一對好朋友，使人增強(qiáng)信心，溫暖心田。它們不礙于誠信與正確，它們只會增進(jìn)人與人之間的友誼。

當(dāng)自己做錯題時，當(dāng)自己考砸時，當(dāng)自己被批評時。到那時，才發(fā)現(xiàn)自己的不足，才明白自己的欠缺。從那時起，才開始努力向前沖，改正缺點，取得進(jìn)步！

有時，為了鼓勵身邊的人，偶爾能夠犯一個美麗的錯誤，告訴他自己，你很棒！讓他不再躲在自己的悲觀世界中，讓他明白自己也是有優(yōu)點的。

人的一生中，錯誤不停地在犯，可這道路不是錯誤的。

高一錯誤的作文篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1?引導(dǎo)和訓(xùn)練對詩歌的多元解讀。

2?在對詩歌的意象分析和古典詩詞的引申閱讀中，體會此詩的古典美。

3?背誦此詩。

教學(xué)重點：

在多元解讀的引導(dǎo)過程中，尋找詩歌與中國古典詩歌的淵源關(guān)系，體會詩歌的古典美。

課????時：1。

預(yù)習(xí)作業(yè)：?反復(fù)朗讀詩歌，思考下面兩個問題??1詩中隱含了一個怎樣的故事？

2詩中的“你”是個怎樣的形象？請結(jié)合詩句分析。

教學(xué)步驟：

一??朗讀。

二??作者簡介。

鄭愁予，臺灣詩人，原名鄭文韜。（辛棄疾《菩薩蠻》“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”--古典味）。

三?多元解讀。

明確：從對“我”與“你”關(guān)系，身份的不同理解出發(fā)，會有以下幾種解讀。

1?“你”聽到“我”的馬蹄聲，把“我”當(dāng)成“歸人”，最終發(fā)現(xiàn)只是一個“錯誤”

2?“我”愛上了江南的“你”，而“你”把心扉緊掩，在“你”的眼里“我”只是一個“過客”

3?“我”就是“你”等待的“歸人”，但“我”卻不能為“你”駐足，“我”只是“你”生命中的`一個“過客”

根據(jù)作者在談寫作靈感時所說，他是要表達(dá)“母親”的等待，大多數(shù)評論家也認(rèn)同第一種解讀方式，但是每一個讀者用心的審美體驗都是值得尊重的。

四?賞析和引申。

1?意象鑒賞。

設(shè)問：請結(jié)合詩句說說詩中的“你”是一個怎樣的形象？（提示：把握詩中的意象）。

2?引申。

（1）設(shè)問：既然是“錯誤”，為何謂之“美麗”？

明確：“我”達(dá)達(dá)的馬蹄使“你”誤會，以為等候的人歸來，這是一個“錯誤”，但畢竟讓“你”塵封已久沒有生氣的心湖蕩起了一絲漣漪，經(jīng)歷了失望--驚喜--失望的變化，這種感情歷程本身就是美的，美麗卻不完美，這就是“美麗的錯誤”

（2）詩歌的構(gòu)思來源于古典詩歌中的“閨怨詩”??唐人溫庭筠的“過盡千帆皆不是”和宋人柳永的“誤幾回，天際識歸舟”就是“美麗的錯誤”（王昌齡《閨怨》）。

詩中還有一個隱藏的角色：游子--“你”等待的那個沒有歸來的“歸人”?，我們也可以把它當(dāng)作一首游子詩來讀（馬致遠(yuǎn)《秋思》李商隱《夜雨寄北》《無題》杜甫《月夜》）。

霧打濕了我的雙翼。

可風(fēng)卻不容我在遲疑。

岸呵，心愛的岸。

昨天剛剛和你告別。

今天你又在這里。

明天我們將在。

另一個緯度相遇。

是一場風(fēng)暴，一盞燈。

把我們聯(lián)系在一起。

是一場風(fēng)暴，一盞燈。

使我們再分東西。

不怕天涯海角。

豈在朝朝夕夕。

你在我的航程上。

我在你的視線里。

高一錯誤的作文篇八

記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面有許多大大小小的珠子。這些珠子中、最明亮的那顆記錄著我那次的經(jīng)歷。

那是一次數(shù)學(xué)期中考試。當(dāng)卷子發(fā)下來時，我心里十分激動，因為我又能大顯身手了！當(dāng)我飛快地完成了一半題目時，抽屜里像有一只無形的手，在抓住我的手。于是，我悄悄扭頭看了看周圍，在確定沒引起老師注意之后，我把手伸向了抽屜，玩起了剛買來的小卡片。當(dāng)老師快走到我身邊時，同桌低聲地催促我：“老師來了，小心！”可我一點兒也沒察覺，繼續(xù)玩著。我玩得太投入了，居然連同桌的警告都沒聽見！

老師過來了，當(dāng)她看見我在玩卡片時，十分生氣，一把抓過我的小卡片，氣沖沖地把他們都丟進(jìn)了垃圾桶，然后讓我說出媽媽的手機(jī)號?？粗倚膼鄣目ㄆ蝗舆M(jìn)垃圾桶，我心如刀絞，那可是我花了5角錢買來的??！媽媽雖然不怎么打我，可是真生起氣來還是很嚇人的，尤其這又是期中考試??！回家沒準(zhǔn)會挨打。于是我不說話。老師看我不說話，就把我的卷子給收了，說如果我再不說出媽媽的手機(jī)號就不能參加考試了！

時間一分一秒地過去了，我還在猶豫。想到媽媽生氣的眼神我就害怕，心里像有只小兔子似的砰砰亂跳。但媽媽也對我說過，錯了不要緊，只要承認(rèn)就好。于是我豁出去了，說出了媽媽的手機(jī)號。

沒想到我說過之后，心里頓時輕松多了。原來事情并不像我想象的那樣復(fù)雜。

聽著老師和媽媽的談話，我心中懸著的石頭終于放了下來。一是老師已經(jīng)打過電話了，而是老師居然還在電話里夸我呢！

回家后我主動向媽媽承認(rèn)了錯誤，媽媽并不像我想象中那樣生氣，而是心平氣和地和我一起分析今天發(fā)生的事。

每個人都會犯錯誤，但是成功者與失敗者的不同就是如何對待錯誤。我是一個成功者，因為我勇敢地面對了錯誤！

高一錯誤的作文篇九

今天早上早讀剛一上，班主任就拿著一張紙條氣勢洶洶地走上了講臺，他說他念到名字的往外走，我感到大事不好，果不其然不出我的意料，里面也有我的名字。

出去后我們站在門外，享受著暴風(fēng)雨來臨之前短暫的平靜，這平靜不是很長，班主任就來到了我們的面前，開始對我們狂風(fēng)暴雨般的訓(xùn)話，我又想起了昨天犯錯時的場景。

昨天是風(fēng)平浪靜的一天，萬里無云的難得的好天氣，上課之后感覺有些無聊，不免開始和同桌聊天，但是細(xì)心的班長發(fā)現(xiàn)了我們，于是他警告我們再說話就會給老師說，我說不說了，不說了，實際上過了一會我們又開始更小聲地說話，以為他聽不見，可誰知他竟記下了我的名字，寫在那張紙上交給了老師。我知道后還以為不會有多大的事，沒想到第二天就被叫出去訓(xùn)話了。

我的思緒又回到現(xiàn)在，老師說：“你是平常都不說話好好聽課的，怎么昨天就那么愛說話了？”我感到十分羞愧與后悔，如果我能早點聽班長的話，就不會被記而產(chǎn)生現(xiàn)在這樣的后果了。

我以為這短暫的暴風(fēng)雨會很快就過去，誰知道老師竟然讓我們?nèi)孔胶竺嫒?，以免上課影響其他人，我們只能搬上自己的桌椅，狼狽地坐到后面。

后面的生活并不是很好，其一是看不清黑板，由于距離太遠(yuǎn)，所以黑板上那些密密麻麻的字總是看不清，而影響了上課的聽講，再加上后門老有老師檢查，自然就得更加提心吊膽了，但老師說如果表現(xiàn)夠好會有回到前面的機(jī)會，所以我想好好聽講，不說話，從而回到前面。

通過這件事我知道了犯錯是不可避免的，但能及時改正就是好事。

高一錯誤的作文篇十

“暉暉，快到門前那兒拿水桶回來，要不然地板就全濕了。”媽媽指著漏水的屋頂說，還帶著幾聲捶打暉暉心的咳嗽。

雖然生在單親家庭，爸爸在自己三歲的時候就做了這個家的逃兵，媽媽的身體一直都不太好。暉暉本應(yīng)在父母懷里撒嬌的年齡卻要獨自挑起生活的重?fù)?dān)，但暉暉卻從未怨天尤人，他記得有一首歌是這樣唱的：“只想從前的溫馨/不數(shù)從前的罪證/怨憤過盛/忿忿不平/會殺掉幸福的回聲。”

母子倆相依為命的生活足足過了12年，暉暉覺得很溫暖，也很充實。在他睡不著的時候，母親會給他講幾個有趣好玩的故事；在他跌倒時，母親會鼓勵他勇敢地站起來；在寒風(fēng)凜冽的冬天，母親會為他搓手，當(dāng)母子倆的手接觸到一起的時候，媽媽就輕輕地摩挲著暉暉的雙手，不一會兒，暉暉冰涼的雙手就暖起來，心也是暖暖的.……母親的生日還有一個多月就到了，15年來，母親沒過過一次生日，連半塊廉價的蛋糕也沒有，而臨近暉暉的生日，母親總會省吃儉用省下十幾元錢給暉暉買一個一層的價廉蛋糕。清貧的生活，“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室，補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服……盡管生活不好，暉暉還是很想媽媽過一次正兒八經(jīng)的生日。

一次偶然的機(jī)會，暉暉看到了一個征文比賽的通知，一等獎獎金1000元。

暉暉心動了，雖然自己“讀書破萬卷，下筆如有神”，但是在高手云集的省級征文比賽中，很難保證自己會脫穎而出，得到評委們的青睞，于是，他動起了歪腦筋——抄襲。

暉暉一向有剪報的習(xí)慣，從讀一年級開始到現(xiàn)在，一年365天從不間斷，國際大事有之，時評有之，雜文散文有之，同齡人優(yōu)秀作文有之，寫得深邃優(yōu)美的歌詞有之，所以他寫起作文來總是很得心應(yīng)手。他翻了翻剪報本，發(fā)現(xiàn)1999年的《中國青年報》有一篇文章跟題目不謀而合，配合得天衣無縫，隔了這么多年。別人肯定不會挑得出這根“雞蛋里的骨頭”的。暉暉心中暗喜。

今天，暉暉準(zhǔn)備在放學(xué)后就去寄那篇剽竊之作，他心里像埋了個定時炸彈，只不過不知道會不會爆炸，什么時候爆炸，這個“混水摸魚”的計劃一旦失敗，自己就會名譽(yù)掃地，在老師同學(xué)眼中的好印象就會如掉在地上的鏡子般支離破碎，成了無法收拾的殘局。但為了媽媽，豁出去了！

暉暉躊躇了一下，把心一橫。一撕，一灑，雪白的信紙像雪花一樣在天空中輕舞飛揚(yáng)，心也不再沉重了，像紙片那樣，輕輕地，一步一步地，跳著，舞著。

豁然開朗。

抄襲是對勞動者的不敬，讓媽媽知道了，再豐富的獎金也笑不出來。用別人的勞動成果換取的果實媽媽不稀罕。

暉暉想起了孔乙己的“竊書不算偷”，又想起了自己的愚昧，嘴角微微地往上揚(yáng)了揚(yáng)，簡單地笑了笑。

回到家里，暉暉決定用真才實學(xué)，踏踏實實地在稿紙上耕耘，即使沒遇見豐收的季節(jié)，至少問心無愧了。

鋪好稿子，細(xì)看題目，斟酌，沉默。沉默。沉默。

一個月過去了。

暉暉意外地收到了組委會頒發(fā)的獎狀與獎金，二等獎，獎金500元。這篇《美麗的相遇》是暉暉的經(jīng)歷，他把版權(quán)擬人化了，寫了他與“她”的相知相識，全文一氣呵成，行云流水，最大的亮點還是，真——情——實——感。

高一錯誤的作文篇十一

有種美是殘缺的，而往往造就這種美的卻是那么一次的“錯誤”。正如一個不再完整的花瓶，每天撫摸著，心里想念著的卻是那塊殘片。

羅密歐與朱麗葉每經(jīng)回看無不動容，每經(jīng)想起無不心絞。若說是上帝的捉弄，莫比一封信的“錯誤”來得令人嘆息。我們總執(zhí)著于錯誤帶給我們的眼淚，然而若不是那場錯誤，羅密歐與朱麗葉的愛情只能是花前月下的艷俗，也正是那場錯誤，讓我們聽到了幽谷中那一聲聲尋著出路的空靈之聲。

我愛紅樓夢，它是一本值得一輩子讀的書。然而也可以說我愛黛玉，所以我愛紅樓。黛玉本是仙子，仙子本屬于天國的飄然與高潔。她的錯誤在于她步入了一個不屬于自己的世界。她是常掉淚的，在她彷徨的時候。但她即便在吶喊時，也只會出現(xiàn)“寶玉”二字。猶記得她臨終前那句心嘶力歇的呼喊：“寶玉，寶玉，你好----?！庇腥苏f是對封建的諷刺。然而我想在一個女人內(nèi)心當(dāng)中最值得留戀的莫過愛情，可能黛玉是在呼喚自己的愛情吧。雖說這愛情也是場錯誤，但對于黛玉來說即便是用承受錯誤的萬分苦澀，來尋錯誤中夾雜著的一分甜蜜，她也是愿意的。

錯誤有時候像情人，令人又愛又恨，更多的是割舍不下那份錯誤隱匿下的自己渴望的東西。因此有太多人深陷錯誤不能自拔，即便自知是場錯誤，也會無怨無悔的走下去。有時選擇了錯誤，也便選擇了真實的自我。

錯誤這個詞，對我來說，有時只是簡單的兩個字，有時它像詩一樣委美復(fù)雜。太多所謂正確的東西，只是大部分的人認(rèn)可它。然而我又是如此的不成熟，總透過別人的看法去評價一件事的好與壞。有時對天堂的樣子想得太多太久了，也會對其乏味，地獄的牛頭馬面，更有足夠的魅力。于是，有那么一兩次，我會選擇錯誤，選擇錯誤帶給我一個別樣的結(jié)局。

錯誤原來也如此美麗。

高一錯誤的作文篇十二

那天，她照例在爸爸的抽屜里拿錢，忽然，一張表格映入眼簾，她好奇的拿了起來。一張病歷表，是誰的呢？__{她父親的名字｝____晚期肺癌。表格悄悄的從她手中滑落，她的內(nèi)心感到從未有過的恐慌，好象突然間將失去什么重要的東西。原來她并不是不在乎父親的。

第二天，她破天荒的很早回到了家。而且還做了飯菜等父親回來吃。她想在父親的有生之年好好的盡一個女兒的孝心。桌子上擺滿了父親愛吃的。她驚訝自己竟然還記得父親喜歡吃什么東西。她笑了笑。

她靜靜的坐在桌子前。等著父親的歸來。

時鐘已經(jīng)指向十點了，父親還沒回來。難道出了什么事？她搖了搖頭。告訴自己不要去想那些不好的事?！笨︵辍?，門開了。只見父親滿臉疲倦，眼里布滿了血絲。她的心一下子繃緊了。因為她以為是父親的病加重了。

她飛一樣的跑到父親身邊著急的問道：”爸爸，你到哪里去了？為什么現(xiàn)在才回來？您不知道我有多擔(dān)心？”父親望了望桌子上的菜，又看看女兒滿是寫著焦急的臉，一種從沒有過的欣慰悄悄地從心里滋生。他摸了摸女兒的頭，笑了笑，溫柔的說：”我們吃飯吧?！币活w懸著的心頓時落了下來。

此后的幾天里，她一直都這樣對父親。她忽然發(fā)現(xiàn)。原來父親并不是她想象的那樣冷漠。她那顆麻木的心忽然間有了感覺。但一想到父親的病情，她的心又一下子涼了起來。而父親，他驚訝女兒的突變，發(fā)現(xiàn)以前對女兒的關(guān)懷是如此的少，也變的關(guān)心起女兒來了，原本形同路人的父女忽然間變的無比的親密起來。

一天夜里，她忽然哭著醒來了，父親聽到哭聲，趕緊沖了過來，關(guān)切的問到：”孩子，你怎么了？”她哭泣著說道：”爸爸，親你不要離開我，我真的不想你死。”

父親感到很奇怪，但沒有多問，只是說：”爸爸不是在這里好好的嗎？”爸爸，您不用再騙我了，您的抽屜里那張病歷我都已經(jīng)看到了，您……?！彼薜母鼌柡α恕?/p>

父親擦了拆她的眼淚，笑了笑說：“傻孩子，爸爸讓你擔(dān)心了，那只是一個和爸爸同名字的人的病歷?！辈恢螘r，父親的臉上也掛著幾顆晶瑩的淚珠。

“真的嗎？您不是騙我嗎？”她抓著父親的手臂使勁的搖著，激動的說。

“我會騙你嗎？”父親笑著點了點頭。

父女倆抱在了一起。