總結可以幫助我們梳理思路，找到問題的關鍵所在，從而更好地解決問題。寫總結時可以采用比較、分析和歸納等方法，讓內容更具說服力和可讀性?？偨Y范文的風格和結構可以根據自己的需求進行調整。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇一

尊敬的各位家長：

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”，我希望通過這次家長會，你們能加強對孩子的教導與管理，全力配合老師，使孩子成人，成才。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

一、您了解自己的孩子嗎？

初中，人生成長的轉折點初中是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性形成的時期，是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象的比喻為人的第二次誕生，此階段孩子的生理，心理發(fā)展變化迅猛，處于人生成長的轉折點，應給予足夠的重視。

心理方面分析：

這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現困惑，有的還會出現吸煙、喝酒等不良現象。另外，這一時期的孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，有發(fā)生早戀的傾向，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導，尤其是網絡的影響。

二、學期工作重點。

在思想上，讓學生學會如何做人，懂得感恩和寬容。

在生活上，讓學生學會如何自理，自己安排自己的生活起居。

在學習上，培養(yǎng)良好的學習習慣，正確的學習方法，特別是自主意識，競爭意識，吃苦精神，合理安排時間的能力。

做人的教育。

著名教育家陶行之說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。學會做人是第一位的，然后才是長知識長本領。應把孩子如何做人放在首位。

責任心尊重正直。

三、班主任工作管理措施。

1、制定班級規(guī)章制度，營造良好學習氛圍。

2、落實學校的八項常規(guī)管理。（早操、上課、課間操、眼保健操、課室衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休等）。

3、加強學生管理隊伍，培養(yǎng)學生自律能力。

（班干部科代責任制、班干值日制度、競爭小組、學習互助小組）。

4、理想競爭教育（制定班級目標，期中目標，競爭對手、開展主題班會：“責任心”的教育）。

5、學法指導，心理輔導。

四、班級情況介紹：

吳錦嫻13；進步較大的：劉重陽陳澤坤楊璋軍。期中考試前八：別發(fā)濤24傅望雨23楊正林20宋靖17劉重陽17鄒婧16代浩宇16熊聰15；進步較大的：宋靖代浩宇熊成龔德寶。學習榜樣：別發(fā)濤楊正林。學習大有潛力的：付三槐熊聰楊婧淼張可。球運會為班級拼搏爭光的有：丁烘梧胡鵬李弘揚陳澤坤柏義華張可雷俊；彭克瓊傅望雨劉重陽章名揚孫雪芹徐嬌鄒婧張君瑤謝媛媛等。大部分同學學習積極努力，能完成各科作業(yè)。但是有少數同學上課注意力不集中，開小差，傳紙條。心思不用在學習上，書寫潦草，敷衍塞責，應付了事，甚至有極個別學生不完成雙休日作業(yè)，部分男生瘋趕打鬧，造成不必要的'傷害、損害。

五、對學生的幾點要求：

1、要有好身體。吃好喝好睡好。多吃飯少吃零食，一天一個雞蛋一杯奶；少喝碳酸飲料，少吃冷飲，多喝白開水；睡覺不講話，在9點半睡覺。每天至少鍛煉身體45分鐘，有幾種體育特長或愛好。

2、要有責任心。

有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”在日常生活的具體事情當中，自己去嘗試承擔一定的責任。為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；做一些力所能及的家務，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；在學校，做值日生、班干部應盡職盡責。

3、要打好學習基礎。要研究學業(yè)等級分的特點。特別是數學、英語，成績一旦落下來很難趕。萬丈高樓從地起，打好學習基礎特別重要。數學要多做，英語要善背，語文要多讀。多勤奮些，少偷懶；多刻苦些，少懈怠。

六、給家長的幾點建議：

1、請不要給自己的孩子配手機、mp4、文曲星的電子設備，雖然帶來溝通便利，但危害不少。

2、經濟的全力支持。經濟上每周在60元左右。再窮不能窮孩子，再富不能富孩子。

3、盡量保證每周與孩子的及時溝通，多了解子女學習情況，不要只關心學習成績。了解在校學習以及與同學相處的情況；掌握思想動態(tài)；客觀分析孩子的成績，多關注學習過程；節(jié)假日讓孩子生活有規(guī)律。

平時家長應注意的問題。

1、在外留宿，帶同學住宿。

2、下晚自習后回家很遲。

3、打電話時間長，次數多。

4、超消費要問。

5、同學交往超出友誼。

6、成績突然下降。

7、注重外表穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。

8、老是玩電腦，經常看電視。

親愛的家長，請記住以下幾句話。

教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

讓我們共同攜起手來，培養(yǎng)出健康、自律、好學、上進的新一代吧！最后，謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭和美！萬事如意！謝謝！

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇二

各位老師、各位家長、各位同學：

大家上午好！我是×××的家長，首先請允許我向各位老師表示衷心的感謝，正是你們的辛勤勞動，才使得×××的學習成績有了很大的提高。按照×老師的安排，在今天的家長會上發(fā)言，感覺有些惶恐不安，從各方面講，總覺得自己沒有資格交流，在座的有教育戰(zhàn)線的行家，有尖子生的家長，我既不懂教育，孩子成績也不突出。但話說回來，既然×老師安排了，就當分配給我的一項任務，在這里零星說一下自己的做法，不對的地方，請各位老師和家長批評指正。

七年級處于小學向初中的轉型階段，也是初中學習生活的開始，是否有十足的信心，對孩子新的三年的學習與生活特別重要。而×××又個性膽小，還有點口吃，為了讓她鼓足信心學習，在開學初，我就多次鼓勵她，這是一個新的開始，不論你以前學習怎樣，都已成為過去，如果不認真學習，以前的尖子生同樣會倒退，如果你加把勁，以前成績不太理想的，同樣可以成為好學生。這樣，排除了孩子心理上的自卑情緒，很快地融入一個新的集體，有了一個良好的開端。第一次月考結束后，成績不太理想，班上是32名，全級89名，其中語文成績比較低，只有79分。當時孩子情緒比較低落，我沒有批評，而是主動和她交流，對取得的成績給予充分的肯定，并且?guī)椭治雒块T課程存在的問題，讓她自己思考需要在哪些方面改進。當時我建議她，自己定一個下次的奮斗目標，要切合自己的實際情況。這樣，她又信心十足地投入到緊張的學習當中了。這次考試結束后，總成績是641分，班上名次是19名，全級是44名?；蛟S在大家看來，又不是全班的前幾名，算不上理想。但在我個人看來，特別高興，孩子學習成績進步很大，并且沒有思想負擔，能夠輕松地學習。所以，決定給她獎勵，第二天就在上買了一套四大古典名著，現在還沒收到。當時她就告訴我一個秘密：本次考試自己的目標是班上20名，全級50名，都實現了。

在平時的生活中，自己盡量避免對孩子進行嚴肅的說教，即使不讓她做的事，也不是立即喝止，而是先認真聽取她對這件事的真實想法，然后給她講明為什么不能這樣干，如果干了，會有什么樣的不良后果，讓她從內心深處覺得你說的是對的，是為她好。再一個就是經常與孩子溝通，交流她感興趣的事，取得孩子的'信任。比如，在接她回家的途中，她會告訴我今天班里發(fā)生了什么事，老師表揚了誰，批評了誰，自己哪些方面老師表揚了，哪些方面做得不夠，她自己和誰意見不一致了等等，這樣，作為家長，就能全面了解孩子的心理動向，適時給予開導和幫助，讓孩子以后遇到難題時，會把你當作朋友，主動征求家長的意見，取得你的支持。說真的，不是我有意夸獎，這個孩子很懂事，很少花不該花的錢，很少做出格的事。另外，不只是一味地關心學習，而忽視其他方面。比如，當她有空時，有選擇地叫她看電視，或者周末陪她出去玩等等，從各方面增進與孩子的交流，讓其感覺到無論是在學習還是生活中都有父母的愛作為其強大的精神支持。

本來，起初是出于讓孩子適應新的學習環(huán)境，準備在剛開學的幾天晚上放學接她回家。但是，中途遇到了幾次學生打架的事情，她自己有些膽怕，作為家長，也覺得不放心，所以就克服各種困難，堅持下來了，截止目前，基本做到每天晚上準時到校門口接她回家。同時，在天氣進入深秋后，早上上學時天還沒亮，為了安全起見，每天早上五點四十起床，送孩子上學。我覺得，這不單純是一個安全的問題，也是一個關心孩子，讓其覺得被重視、被關心的過程，會對孩子今后的生活產生一定的影響。就拿我自己來說，上小學時，麥黃六月，勞累的父親總堅持中午用自行車送我去學校，我至今深深感覺那份父愛的偉大，當然這是題外話，但是，我要說的是，愛的力量是無窮的。

以上所說僅僅是我個人的一些簡單做法，說的不對的地方，希望各位老師和家長不要見笑。其實作為家長，我深知道自己做的遠遠不夠，比如，平時很少給各位老師打電話，交流孩子的學習情況等，我將在今后的家校配合中，努力改正?？傊?，孩子所取得的這些進步，是各位老師的辛勤工作的結果，是各位同學無私幫助的結果，是孩子本人認真努力的結果，當然，也是我這個家長殷切期盼的結果。為此，讓我再次向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！同時祝各位家長孩子爭氣，心情愉快，祝各位同學更加懂事，學習進步！

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇三

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學階段學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為什么會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

一、心理方面。

1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定：

三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

3、自控力不強：

從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。

(二)學習方面。

三年級開始，孩子們的學習內容變了。例如語文：低年級主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

這時，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆印e怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。

當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子?！耙磺凶尳o孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色的好父母;但在現代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責;為人父母，我們也有責任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業(yè)時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉，千方百計地滿足孩子。欲望。

(三)交往方面：

矛盾與代溝開始出現。針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流.有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。心理學家對幾千例學生進行調查，結果發(fā)現：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績、能力素質和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。

造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻潦草、拖拉。

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有的孩子半個小時就夠了，有的卻要做兩個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有幾次作業(yè)讓孩子簽名，家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現孩子上次作業(yè)的錯都還沒改。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?再次請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起事業(yè)興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

減少差異的方法。

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。仍然先從語文學習方面來談。

一、抓寫字(抓作業(yè))。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。作業(yè)一定認真!

接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖延”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。

其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業(yè)。

關于注意力的訓練，給大家推薦幾個小游戲。

上課不走神游戲訓練法。

小和尚打坐。

找一塊干凈的地方，讓孩子盤腿坐在上面，挺直腰桿，保持身體端正，雙手放在膝蓋上，閉上雙眼，臉部肌肉自然放松。放輕柔舒緩的音樂。讓孩子像小和尚那樣靜坐5分鐘，不動不睜眼，把自己當成一個木頭人。記錄這段時間內孩子做小動作或睜眼，眼皮抖動的次數。

說不動就不動。

放節(jié)奏比較教強的音樂，讓孩子隨著音樂做動作。當音樂突然停止時，孩子的動作也要立即停止，保持這一姿勢不變，直到下次音樂響起。比如孩子正在做踢腿動作時，音樂突然停止，那么就保持這個姿勢不動，看其能否立即靜止不動并保持身體平衡。中間反復三，四次，時間控制在3分鐘內。

有軌電車。

在地上畫兩條相距10厘米，長2至5米的平行線，讓孩子在線的厘米走，目視前方，頭上頂著一本書。不能踩線或越到線外，頭上的書也不能掉下來，否則就算犯規(guī)，犯規(guī)就必須重來。

二、抓閱讀。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。閱讀對孩子學習太重要了。請看資料：

被魔杖點中的孩子學習能力強。小學甚至初中沒有真正的學業(yè)落后，也決不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可以逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好;凡是缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現平淡;哪怕寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什么也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過重，他們就沒有時間閱讀，這樣就形成一種惡性循環(huán)。

孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要排斥什么，就要強迫他，這是非常有效的一招。

誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有裨益。通過創(chuàng)設良好的氛圍，就會很輕松地培養(yǎng)一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會學得很好，不僅語文學得輕松，對數學學習也有幫助。所以倡導每天親子快樂閱讀半小時，愉快交流十分鐘。

還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇四

尊敬的家長朋友們：

大家好！

首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

總之一句話，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

我們班共有學生50人，其中男生32人，女生18人。大部分女生的學習熱情非常高，比如：楊柳、鐘明霞、張思集等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學生不是偏科，就是情緒化嚴重，時好時壞，而且基礎有點差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學習態(tài)度又不端正的學生，學習對他們來說就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，這部分學生普遍存在厭學的情況，經常不寫作業(yè)，要是老師同學一要就隨便把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄，應付老師，這些學生特別需要家長的密切配合，共同教育。

初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢？畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會，我們家長都跟著，所以，我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習、養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)孩子的各種能力。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學，或者走向社會，面對就業(yè)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點付出很值得！

作為班主任，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態(tài)，這兩個月，我主要做了以下工作：

1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。

2、告訴孩子，有問題及時向我匯報，不要私下解決。開學兩個月來，我們班有同學之間有矛盾、摩擦，但在老師的調解下，沒有發(fā)生更嚴重的事情。

3、為了更好的提高學習成績，我打算把班內好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學習，并且要求小組長登記交作業(yè)情況，由組長監(jiān)督學習，學習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學生達到雙向交流。

期末考試是對學生上學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。

這次考試，對于態(tài)度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢？個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣（科目增多、各科老師一天對學生象走馬燈似的）。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現問題不向老師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，比如，晨讀和早自習，只要老師離開一會兒，有的學生就擾亂課堂紀律。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了，有一部分同學，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學的作業(yè)。

7、學生安于現狀，沒有競爭意識。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。

當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

4、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

5、注重學生衣著打扮。

具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

6、有事多溝通。

歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們班就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。

7、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，50位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

謝謝大家！今天的家長會到此結束！

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇五

敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇六

尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：

你們好!

我是七年級(1)班的xxx。

今天，作為我們班優(yōu)秀學生代表在這里發(fā)言，我感到非常高興。在七年級(1)班的半年，是我們中學生活的開始的半年。

半年來，學校幽雅的環(huán)境孕育著我們，教師嚴謹科學的施教培育著我們;半年來，我們深深地領悟到許多為學和為人的道理。

我和我的同學們也取得了喜人的成績，在本次期中考試中，我和我們班的同學都獲得不同程度的進步。在此我想要說的第一句話就是，感謝學校，感謝七年級(1)班，感謝我的老師們。

是他們給予我前進的力量，是他們點亮了我智慧的明燈。

近半年的初中生活，我體會很多。

在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。

其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。

學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。

只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進的方向。

最重要的是要掌握科學的學習方法。

我們在校的過程是預習——聽課——復習——總結，因此，我的學習方法就是從這四個環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。

“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。

如果在預習中發(fā)現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好;若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，跟著老師的思路走。

對于昨天預習時所發(fā)現的問題，更要仔細聽，認真想;。

如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

復習也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

“溫故而知新”，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇七

尊敬的老師，敬愛的家長們：

????大家上午好!自我介紹一下，我叫王招遠，很榮幸能夠在這里和大家分享我的學習方法與經驗。

首先，我的學習成績有了較大的提高，離不開老師們對我的指導和幫助，我要感謝他們，正是有了他們，我才有了站在這里與大家交流的機會。

下面我簡單的介紹一下我的一些不成熟的學習方法，希望老師們和家長們給予我指正：

首先是預習，在老師講新課之前把要學的內容獨立地預習一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。我認為預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發(fā)現問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣，就可以加深對知識的理解。

其次是認真聽講，聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，聽課要認真積極舉手發(fā)言，課堂上盡量把該背的知識會背，這樣學習效率才會提高。

然后是鞏固，平時做完題之后，可以及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處，可以在上課老師講題的時候認真聽，做好筆記。并把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。當發(fā)現出錯的地方，一定要把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

第四是復習，復習要摸規(guī)律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規(guī)律，在運用中舉一反三。

第五是和同學交流，沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。

我的成績雖然提高了，但是還不太穩(wěn)定，希望各位老師能對我嚴加管教，同時我也會繼續(xù)努力的。

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇八

尊敬的老師，各位家長，同學們：

我是七年級（七）班劉一帆的家長，非常感謝郭老師給我這個機會，能讓我在這里和大家一起交流教育孩子的一些方法和體會。

我的孩子今年在我們縣實驗小學畢業(yè)后，我們選擇了“房縣實驗中學”，事實證明了我的選擇是正確的。近三個月來，我的孩子成熟多了，他孝敬懂事，勤奮刻苦，目標明確，自覺性強。借此機會，向各位老師對孩子的教育和培養(yǎng)表示衷心的感謝。特別是我們學?！罢\信，勤奮”的教學氛圍，為孩子提供了良好的學習環(huán)境，時刻潛移默化地影響著孩子，在這里，他不但學會了讀書，又學會了做人。

今天，老師讓我說說劉一帆的家庭教育和學習情況，我感到很勉強，因為我們的家庭是一個普通的不能再普通的家庭，我的孩子也是一個普通的不能再普通的孩子，他的點滴成績主要是老師教育培養(yǎng)的結果。與在座的各位家長相比，我們做得還很不夠。

孩子來到這個世界上，家長必然是第一任老師。要從小教育孩子怎樣長大成人。每位家長都望子成龍，都希望自己的孩子在學習上出類拔萃，但是，學習好固然很重要，如果不重視思想品德教育，學壞了，就是成績再好也很有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的一些不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼，尊師重德，勤奮刻苦，誠實守信的好習慣。

把孩子當成是一個好朋友，多理解，多表揚，少指責。人與人之間一旦產生思想上的距離是很可怕的，父母和孩子之間也一樣，我平時非常注意和孩子之間的溝通與交流，每當和孩子溝通的時候，我們倆無話不談，像好朋友一樣聊天，非常輕松，非常快樂。交談時，我很婉轉地指出它的不足之處，學習和考試成績不好的時候，我就鼓勵他，要他多去問老師，多去請教同學，給他講“不恥下問的”道理。對他說：“小伙子，你要端正學習態(tài)度，明白事理，盡力而為。只要你努力了，只要你付出了，即使成績不理想，也沒人怪你?！笨傊也毁澇伞肮靼粝旅娉龀煽儭钡淖龇?。

在家長的引導和老師的教育下，孩子逐漸懂得了社會的發(fā)展需要知識，今天的刻苦學習，是為了將來回報社會和自己的幸福生活。不學無術之人將來到社會上只能是睜眼瞎。所以，他在學習上能夠主動，比較勤奮，能把握自己，主動做好學習安排，當天任務，當天消化。有段時間，他著迷于電腦游戲，把作業(yè)完成后就想著電腦。我們知道后，從學習電腦知識的角度正面引導他，讓他在保證學習不耽誤的前提下合理安排玩耍時間，結果他較好的控制了自己，既學習不少電腦操作知識，也沒有影響學習。

長時間緊張學習，容易身心疲勞，神情呆滯，注意力分散。我們平時很重視讓孩子把握好學習節(jié)奏，勞逸結合，張弛有度。保證每天有空余時間室外活動和保證充足的睡眠時間。

為人父母，我們要讓孩子懂得：一個人最終要靠自己，要自立和自強，不要整天圍著孩子轉，更不要千方百計地去滿足孩子的各種需求。一個真正成才的人，要經得起逆境的磨練，才能更加富有創(chuàng)造性和個性。對孩子的過度保護，會造成孩子心理承受能力欠缺，很多家長總是千方百計地為孩子遮風擋雨，以為這樣才是對孩子的關心和愛護，其實不然，這樣等于在孩子成長的道路上挖掘了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，永遠不會學到過硬的本領。不經風雨，怎能見彩虹。失敗和挫折能考驗人，教育人，鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西。

天道酬勤。我相信，盡一份努力就有一份收獲，多一份付出就多一份回報。希望同學們能從心底明白我們做父母的一片良苦用心，勤奮學習，蓬勃向上，以良好的學習成績讓老師放心，讓家長安心，也讓自己開心。

謝謝大家！

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇九

敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：

下午好！

我是七年級05班的學生，我叫沈真怡。今天我很榮幸的代表我班的全體同學，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學生代表發(fā)言，我說點什么呢？經過冥思苦想，我覺得還是把我們入學近兩個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！

小學畢業(yè)后，爸爸媽媽問我去哪里上初中，我說城東，其實為什么，當時我也說不清楚。但自8月28日開始，我就真正融入了城東這個大家庭，成為了七年級05班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學習、成長。

上初中后，明顯感到課程多了、內容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之，一切都多了！這令我們一時很難適應，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當回家我發(fā)牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應該怎樣去做，應該如何盡快的調整自己來適應新的環(huán)境，而不是發(fā)牢騷，光發(fā)牢騷是沒有用的。我覺得爸爸的話是有道理的，我就盡快的調整自己的學習習慣和生活習慣，到現在我已經基本上適應了在這里的學習。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學習上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的.學會正確處理的各種問題。

老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關心愛護中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學習，學習知識，學習做人，為學校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。

謝謝各位叔叔阿姨！

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇十

各位家長朋友：

大家下午好！

首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會，各位家長的到來充分說明了大家對學校工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。

我們年級組的家長會前面也召開過多次，這次剛好期中考試結束了，我們召開一個家長會，把相關的情況向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的了解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯系，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩(wěn)步提升。

各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發(fā)展應該是家庭的重心，孩子對于一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠聽話懂事有禮貌，能夠學業(yè)有成，將來事業(yè)有成，你會少操很多心，我覺得這是作為父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏于管教，放任自流，那你就是有再多的錢也總有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長既然來了，希望大家認真的聽一聽，能夠有一些收獲。

首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人，是高中部三個年級中最多的，有老師30人，可以說我們高一年級組是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的老師是最優(yōu)秀的老師，我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、踏踏實實。在年級組全體師生的共同努力下，我們的期中考試可以說取得了比較好的成績，這次期中考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優(yōu)異成績。500分以上的學生達到了66人，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，300分以下的學生有122人，具體的成績稍后大家跟隨班主任回班以后班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。

通過我近一個多月以來的觀察，我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的，比較聽話懂事，組織性和紀律性較強，只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好，那么好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這里和各位家長說一說，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子：

（1）學生自我約束能力較差，自控性不強，任何時候都需要老師的監(jiān)督和督促，只要是老師不在，那學生整體上就會顯得比較混亂，無所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，像這個穿校服、留長發(fā)，還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡單的小事情孩子回家以后家長多說一說，頭發(fā)長了讓他去剪一下，可能有的家長說自己說了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。

（2）學生自覺性不夠，沒有養(yǎng)成一個良好的習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，現在天亮的比較早，很多學生早晨到教室的時間也比較早，但是很少有學生說是趕緊把書拿出來讀一讀，背一背，要么坐在教室里聊天，要么就是抄作業(yè)。在學校，對于學生而言，鈴聲就是命令，每節(jié)課課前預備鈴響后，學生依然都是在樓道里，教室里吵吵鬧鬧，不知道返回教室預習，做好上課前的準備，直到老師到教室要上課了，學生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來。（3）基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，很多學生都是老師講什么學什么，老師布置什么做什么，沒有主動地去探索，去研究，去學習，當然，這還算是比較好的學生，有一部分學生上課不聽講，要么說話，要么睡覺，課后作業(yè)不做，目前在高一階段就這種狀態(tài)，那這個高中上的就沒有任何意義，根據我們的了解有一部分學生是不愿意來上高中的，是被迫來到學校，這一部分學生在學校的狀態(tài)很不好，不想學也學不懂，上課睡覺，說話，作業(yè)不做，錯誤不斷，違紀不停，但是我想不管是什么樣的原因來上高中，家長不能說只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監(jiān)督，多教育，對于這些學生僅僅靠學?？赡苄Ч淮螅枰倚y手共同努力。

（4）吃苦耐勞的精神不足，我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦，雖然大部分學生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠啊，高中這一塊我們要求是全體學生必須住校，除非個別由于身體原因不能住校的，可以走讀，學校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學生都比較多，學生找各種各樣的理由申請走讀，我們讓學生住校，一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中，而且我們晚自習還要講課，另一方面其實學校的這種集體生活對學生的為人處事，待人接物，獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛煉！在集體生活里，可以讓學生更進一步的理解到什么是團結，什么是合作，什么是團隊，什么是動手能力。

這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家后能多引導多教育自己的孩子，接下來我要說的是學生目前的形勢：（1）目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期七月初就有五門科目（物理、化學、歷史、地理、信息技術）要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，我們學生的學考通過率一直比較低，學考有一門過不了那就拿不到畢業(yè)證，如果高中上了三年最后考不上一個好的大學，連高中畢業(yè)證都拿不到那這個高中上的有什么意義呢，因此希望各位家長在孩子周末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習，做好督促和監(jiān)督工作。

（2）高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和初中的學習比較是完全不同的兩個層次，像初中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓練。所以面臨的學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。

（3）在學習壓力這么大，任務這么重的情況下，目前有一部分處于完全不學的一種狀態(tài)，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態(tài)，關注學生的思想動向，要及時的了解，及時引導。

那么針對我們年級組學生目前的這種狀態(tài)，我們年級組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長的支持和配合。

一、便于管理。目前我們高一年級學生校服比較統(tǒng)一，學生穿著也比較整齊，但是個別學生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細細的，綁在腿上，或者在校服上自己繪制一些圖案，有的學生校服做完文章就在自己的頭發(fā)線上、耳朵上做文章，剪一個奇怪的發(fā)型，戴一個耳環(huán)或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規(guī)范的，所以各位家長在孩子周日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況，如果有就要及時督促改正。四是我們的住校生每天要按時跑早操，現在的學生在家很少干活，學校鍛煉的時間也比較少，身體素質比較差，早晨的早操是非常好的一個鍛煉機會，但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位，督促學生打掃衛(wèi)生，學習，平時要不定時的到班里查看學生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀律、衛(wèi)生方方面面的要求也是天天講，時時講，目前整體上來講比較好，但仍需進一步改進，希望能夠得到家長的支持和配合。

（2）教學方面：教學方面我們要求老師們認真鉆研業(yè)務，超周備課，認真上課，上課要做到胸有成竹，課后認真及時批改作業(yè)，同時學校成立了督察組，對老師的教學不定期的進行督察?？梢哉f我們的老師在教學方面做得非常好。

（3）培優(yōu)工作：高中要想提高成績，最有效的辦法就是加強訓練，為了進一步幫助學生提高成績，掌握學習方法，我們成立了培優(yōu)班，目前培優(yōu)班已經上了四個禮拜的課，平時周內我們的課程比較緊，學生進行訓練的時間比較少，剛好我們利用培優(yōu)時間對學生加強訓練，向學生講解學習方法，解題思路，現在來看學生的進步還是比較明顯的，上周期中考試結束以后，我對培優(yōu)班學生的成績進行了一個分析，培優(yōu)班90人，進步學生77人，其中13人進步在100分以上，進步50分以上的同學達到48人。

（4）幫困工作：目前我們年級組的學困生比較多，在幫困方面，我們的老師也是做了很多工作，班主任通過座位安排進行結對子，和學生談話進行疏導，任課老師單獨輔導，作業(yè)分層布置，制定目標成績，嚴格要求等等，這些措施對于想學的學困生而言是有效果的，但是對于不學習的學困生效果并不明顯，因此希望能夠得到家長的支持和配合。

最后我想給各位家長朋友一些建議：

（1）希望家長朋友能夠客觀的了解自己的孩子，很多家長平時比較忙，可能和孩子交流溝通的時間比較少，對孩子的認識還停留在初中甚至小學的階段，也有的孩子在學校和家里的表現完全是不同的，所以希望家長能夠多喝自己的孩子交流溝通，只有客觀的了解自己的孩子，才能更好的幫助他。

（2）希望家長能夠配合好學校做好學生的管理工作，前面向各位家長介紹了很多管理學校管理方面的要求，希望家長能夠理解、支持并配合學校，使我們的學生您的孩子在學校能夠身心健康的成長，各方面都能夠得到很好地發(fā)展。

（3）希望各位家長能夠常聯系，人和人之間最重要的就是溝通交流，所以希望我們的家長能夠經常性和班主任老師、任課老師聯系，打打電話，問問孩子的表現，學習情況，孩子在學校有什么情況我們老師會及時和家長聯系，那么孩子在家里家長發(fā)現什么情況也要及時和老師聯系，根據我們了解有的家長甚至不知道自己的孩子上幾年級，幾班，班主任是誰，任課老師都有誰，這肯定是不行的，稍后大家到班里以后各班教室黑板上都寫著所有老師的聯系電話，希望大家能記下來，經常打電話問問，有時候學生回家說的可能并非是事實，也可能表述不夠客觀，所以我們不希望學校和家長之間有什么誤會。

（4）作為家長要幫助孩子學習，在孩子的學習上，我們作為家長不能只盡心，不盡力，不但要盡力，還要全力以赴，我們這學期即將結束，下學期就進入高二，目前我們文理分科已定，高一學習的知識都是比較多的，所以希望家長能夠幫助孩子講薄弱的科目盡快補起來，同時也要多督促，多提醒孩子要多做題。

好了，啰啰嗦嗦，瑣瑣碎碎的說了這么多，總之，我想說，各位家長和我們老師的目標是一致的，都是讓我們的學生您的孩子健康快樂的成長，希望我們家校攜手共同努力，為我們的學生創(chuàng)造美好的未來。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇十一

這；。/家長同志大家好：

感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。今天給大家邀請來，主要是想對這一年來的教學情況向各位家長通報交流一下，布置一下暑假的假期作業(yè)，并想通過這樣一個機會，使各位家長也認識一下，互相交流一下教育孩子的方式方法，共同探討培養(yǎng)孩子的經驗。

首先我來匯報一下這一年來的教育教學情況吧，在去年送走了一個畢業(yè)班后，根據學校的教學需要，我擔任了一年級的班主任，為了幫助孩子快速的適應小學生活和學習，我每周發(fā)一封家長信，來尋求家長同志的幫助，通過我們的共同努力，孩子很快的投入到了愉快的小學生活。上學期拼音結束后我們就開始了兒歌的閱讀，每天三首兒歌，要求讀流利。由于很多孩子在幼兒園有基礎，所以這一項進行得很順利，平時在完成學習任務的時候可以看課外書，因為完成學習任務的孩子有快慢，所以完成的慢的同學就讀得少一點，造成閱讀水平也不盡相同，我在每周五的班會時間進行檢查，把講臺讓出來，給孩子們大聲朗讀的機會。并給與評價，（這里說明一下，有的同學真是讀得很流利，聲音洪亮，字音準確，給了100分，有的同學讀得不太流利，但為了起到鼓勵的作用，只要能讀上來，讀準確，都給了100分，所以這里有水平差異的，在這里非常感謝家長們的幫助。）在上學后半段時間里，為了提高層次，除了每天讀兒歌，又加了一項讀200字小故事和簡單的寫話練習，（以一兩句話為主）。

這學期主要以小故事為主，每天讀200字的小故事和寫話寫日記練習，但難度有所提高，要求讀流利，寫話五句以上，標點符號運用準確，（主要是豆句號的運用。）。

我為什么這么強調閱讀呢？是因為學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能?！闭Z文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。

這學期同學們的表現非常突出，同學們的閱讀能力隨著閱讀量的增加而有了不同程度的提高。這可以從閱讀語文書上的后幾篇不帶拼音的幾篇課文看出來，上學期末的時候有一篇不帶拼音的課文，叫《小熊住山洞》，當時學生讀起來是的確很費勁的，但這學期有好幾篇這樣的長課文，學生就會感覺讀得很輕松。

現在，優(yōu)秀學生已經達到每日流暢朗讀一篇二、三百字的短文的水平，大多數的學生也有幾天一篇小故事的閱讀量，但也有少數同學則相對弱了許多。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。因為根據我的十年的教學經驗來年，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。（上屆六年級畢業(yè)學生，我們學校徐哲老師的兒子在我班，曾跟我說，老師你那生字都不用講，我在讀的課外書里全都認識過了，考初中時語文考了98分。這是很高的分了?，F在在初中也名列前茅，）。

下學期，以至將來，我將繼續(xù)實行“兩條腿走路”，一方面教好語文課本上的基礎知識。一方面，想方設法培養(yǎng)和提高學生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會影響到學生在班級的進步速度。

語文教材只是一方小小的魚塘，大量的高品味的閱讀才是大海，我們的任務就是把孩子從小得可憐的“水池”引到廣闊無垠的大海里，讓他們在那里見識知識天地的美麗開闊，滋生領略無限風光的強烈愿望。

童年是人一生中最寶貴的時期。單就語文學習而言，如果一個人在他可塑性最強、記憶力最好、學習興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分數摳教材做習題，那就真是一種浪費了。

進入中學之后，面對中考、高考的壓力，孩子們要化大量的時間做應試訓練，不可能再有充分的時間進行課外閱讀，所以我們老師和家長要有一種緊迫感，要在完成常規(guī)的教學任務之外，抓緊培養(yǎng)學生閱讀能力。

從一定的意義上說，語文是可以無師自通的，因為他所讀過的每一本好書都是對他的思維能力、表達水平、內在修養(yǎng)產生潛在影響，象我們大家都熟悉的高爾基，童年是在流浪的情況下度過的，張海迪完會是靠自學，魯迅和郭沫若原來是學醫(yī)的，后來都成為了著名作家學者，所以從這個角度來看，語文的.確是可以無師自通的。只要大量的高品味的閱讀，對孩子了的一生都是有深刻的影響的。這要比考分重要不知要多少倍啊。

在寫日記方面，很多孩子在家長的支持下，完成的質量很高，標點符號運用準確，字跡工整，而有的同學家長連本都不給買，有的免強買個日記本，孩子弄得掉頁了，亂寫一通，看也不看，這相差是多么懸殊啊，那考試的成績能一樣嗎？班級授課制的缺點就是老師不可能每個同學都因材施教，有的同學來了，不是說沒有本就是帶來，其實都是沒寫，所以家長同志你們要首先監(jiān)督檢查，你們先通過了，孩子會興高采烈的拿給我看的，我再給他個優(yōu)或紅星，會提高他的極大興趣的。就是在這樣的興趣引導下，孩子們才一步一步走向寫作的成功，自信心大大增加。這樣堅持到初中高中寫作文還會是問題嗎？還用什么補作文嗎？大家如果同意我的觀點就從現在開始，帶孩子逛書店，給孩子買好書。一本好書是家長能送給孩子的最好禮物，因為它能激起孩子的閱讀欲望而且具有保留的價值。看著書柜里讀過的書越來越多，一定會有一種自豪感和富有感，只要我們的教育得法，精力用到，孩子的潛力是不可限量的。從古到今，“書卷氣”都是一種迷人的優(yōu)雅，愿以我的努力，使我的學生擁有這份人生的美麗。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇十二

各位家長朋友：

大家好！

上周五家長會因為時間緊張，我沒有來得及與大家見面，既感到抱歉同時也很遺憾。在此，我附上數學學科發(fā)言綱要，與各位交流一下孩子們數學學習的狀況。我們知道三年級是孩子們從低段到高段的一個過渡時期，是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，相信很多家長都深有體會，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。首先我就從本學期孩子們在學校學習的知識這一塊做一個簡單的回顧與分析。從計算這一方面來說，一二年級，我們注重的是口算，現在我們更注重筆算。例如，以前我們主要學習的是百以內數的計算，現在我們學習三位以上數的加減計算，以前乘法可以用口訣來解決，現在我們學習多位數乘一位數，在計算時既要用口訣，還要用加法口算。三下還要學習多位數乘多位數的筆算乘法，那時既要用口訣，還要用加法口算，更需要用到加法筆算。這樣對孩子的計算能力提了更高的要求。本學期，我們才開始接觸到有余數的除法和除法豎式。下學期，我們將學習多位數除一位數的筆算除法。今后的數學學習對孩子們的計算要求會更高。整個三年級就幾乎以整數范圍的四則運算為主，那么到四五年級就會順利將數域擴大到分數、小數、百分數。從數學思維的訓練這一塊來說，我們除了在學習課本基礎知識的時候會滲透一些思維拓展的內容以外，我們主要以思維訓練課的這本《數學創(chuàng)新思維》的教材為主。從本學期開始，有些家長覺得思維訓練的題比以前要難一個檔次，這是必然的趨勢。因為以前我們的思維訓練主要以形象思維為主，抽象思維為輔?，F在根據孩子們的心理發(fā)展水平，我們在課堂上會有意識地增加抽象思維的訓練力度，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡。經過對這本教材我們一個學期的使用，里面的確有部分練習對于孩子們來說學習和消化起來有難度，但并不能馬上就此放棄或降低要求。一時消化不了的，要像牛吃草樣的過段時間再拿出來回顧一下，加深印象。孩子見得多了，自然而然就會領會并記憶其中的方法和思想。如果說有些家長對孩子有更高的要求的，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。我接下來說的另一個方面，那就是培養(yǎng)孩子數學學習習慣的問題。

第一個習慣：課前預習的習慣。課前預習的習慣有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，也要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。在實際操作中，當孩子周末作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學習哪些內容，并且去發(fā)現問題，讓孩子課前就對新知識有所了解。

第二個習慣：認真完成作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是孩子最基本、最經常的學習活動。我經常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習慣。包括課堂作業(yè)的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規(guī)范。

（2）要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

（3）認真審題、仔細運算、驗算的習慣。

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上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇十三

敬愛的.家長：

首先非常感謝您能抽空參加本次家長會。

作為教師，如果不能很好地得到家長的配合，那么教學工作就會顯得十分困難。由于時代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴重不相符合，明顯的特點就是：不知道為了什么而讀書。很多時候，家長急，老師急，但孩子卻淡定地看著我們，還不知道我們在急什么。

應該說，這是一個普遍的現象，我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什么。因為沒有自己親身經歷過，不管別人對你說什么，都是空的。雖然不能改變他們的認知，但我努力地改變他們對待學習的態(tài)度。

人心都是肉長的，誰對他好，他能明白，而且會有所回報。應該說，我很感謝班里的孩子，尤其是女孩子們，因為她們會從我的角度出發(fā)，為我著想。很多時候，我想并不是我在感動他們，而是他們感動了我。作為一名教師，能被學生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關心。

班里有35個學生，每個孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時，我很懂得因材施教。不少人一直覺得，只有嚴厲的教師，才能讓孩子讀好書，但我覺得兇只是下下策。

一直以來，我都遇到了好老師，尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得，每天放學后，班主任馬老師會帶我回家，教我寫字，然后讓我一起吃晚飯。只是因為她覺得我的字寫的不是太好，直到現在的假期，我還會堅持有空就練書法。不是因為喜歡寫毛筆寫，而是覺得不好好寫字，實在是對不起我的馬老師。也許她對很多學生都是這樣，但她這一舉動深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語文這門課。我高中的數學老師也是如此，我的文科很好，但數學、英語很差，英語差是因為我們都不喜歡英語老師，所以大家都不愿意學習。而數學差則是因為懶得做題，但她每天中午都會陪著我練數學，一張試卷一張試卷地教過去，從未有過半點怨言。我的數學則從40多分升上了100。到了后來已經說不清到底為了什么學數學，盛情難卻，不學好真不好意思！好幾位老師，其實都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在后悔，為什么會傻得不好好學英語？所以我一直告訴自己，不能因為我個人的原因而導致學生討厭我所教得這門課！

可討厭不代表會喜歡，而學生想要學好一門課，最大的動力就在于發(fā)至內心的熱愛。嚴厲是必須的，但不能如此對待每位學生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經不起太多的責備，這樣不但會慢慢地打擊他們學習的自信心，而且更會使他們產生一種對待責備的抗壓能力，簡單的說，就說，隨你罵吧，我反正聽慣了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子，而孩子最怕是什么呢？對你很好的老師，突然不高興理睬你，把你當空氣一樣。因為孩子就是孩子，他們的心里還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了，需要得到別人的尊重。

我們六年級的孩子，說大不大，但說小也不小了，他們的情緒變化會直接影響到學習的成績。這次的期中考試，我自己也很意外，全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。并不是說試卷難了多少，而是心態(tài)變了多少。

考試前我對孩子們說了一段話，他們當時都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒有。我說：你們不是一個人在戰(zhàn)斗，而是為了這個班級在戰(zhàn)斗，你們每個人的分數都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當然一句話的影響沒有這么大，對于自覺的孩子，他們時刻會努力著，但對于不太自覺的孩子，則需要老師的鞭子在后面揮著。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學生覺得在自己可以接受的范圍之內，他才會死心地前進。當然，有的時候，為了孩子讀得更好，我們不得不采取一些懲罰的措施，有的時候會比較嚴厲，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤。作為教師，我們會把握好分寸，這也需要家長們的諒解。

有很多家長會對我說，老師你嚴點好了，你打去好了，沒關系的。但如果打有效果，嚴就行的話，每個人都能考進富中，考進北大了。其實，教書是一個與學生斗智斗勇的過程，最難的是，如何讓學生心甘情愿的聽你的話，而自己卻不知道。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇十四

各位家長:。

大家好！

作為一個三年級學生的知識知識基礎和理解水平，我覺得家長朋友在指導孩子的學習時，可從以下幾個方面入手。

1、重視學習習慣的培養(yǎng)。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1是專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2是獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3是認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。良好的學習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

數學計算包括口算估算.計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。

生活中的數學是新課標小學數學的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經驗積累，學習的效率就會下降，學數學也會感到枯燥。面對孩子對解決數學問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數學能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯系家庭實際，給孩子們結合生活實際理解數學題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說;有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。

4、讓孩子享受成功的喜悅。

俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。

或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，關注孩子的數學思維方法，因為數學并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數，“唯分數是問”，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學習，培養(yǎng)孩子的責任感。

1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。

2、每天擠一點時間看一看孩子的學習，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

上學期七年級期中考試后家長會的發(fā)言稿實用篇十五

各位家長：

下午好!

首先請允許我對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)。

首先，請允許我做一個。

自我介紹。

我是本班的班主任老師xxx，同時擔任初一(3)班的語文教學。

在這里，請允許首先我介紹本班“操行管理制度”。請各家長配合教育。(教師講析操行管理方案)。

此外，我想講幾個關注。

關注孩子的周邊環(huán)境，關注孩子的身心發(fā)展，特別關注孩子特定時期的心理狀態(tài)。

在座的家長要積極地關注和了解孩子身邊的人和事，他對環(huán)境能否適應?他在班上的表現怎樣?他的同學圈子如何?他的學習成績在班級或年級處在什么位置等?他的情緒是否穩(wěn)定等等。

對于三班這個集體，客觀的講，是良性發(fā)展的。我多年來從事班主任工作，我認為班級管理的關鍵不僅在于老師的能力，而且在于培養(yǎng)學生的能力。我多次召開班干部會，指導班干部的工作。班級合力迅速形成，班級班風正，學風濃，積極性高，同學關系融洽。在期中考試中均有不少獲獎同學，如xxx、xxx、xxx、xx等同學，從年級15名之后升到前10名;應該說半個學期下來，學生的成績、思想、行為習慣等各方各面，提高相當大，都朝著健康良好的方向發(fā)展。

老話說，考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。自然有一定的的道理。

成績分析(期中考試總結表)。

1、指導分析個人成績，發(fā)現問題，對癥下藥。

2、學科總結。(語文、數學、外語......)。

這個學習不單指孩子的學習，也許更多的是我們成人也需要不斷的學習，在指導中學習，在學習中提高。

1、父母和孩子的溝通;情感上的交流，生活上的問候，心靈的溝通。

了解孩子的初一學習生活特點，幫助適應新環(huán)境;掌握初一學生心理和生理特點，有針對性進行教育;注意提高思想認識水平，集體，協作;加強營養(yǎng)，指導鍛煉，合理化作息。

2、家長和老師的溝通。電話、到校聯系等。配合學校對孩子的學習情況進行必要的了解和監(jiān)督。

3、老師和學生的溝通。

1、常規(guī)行為習慣還未定型，如時間觀念不強，紀律自我約束不夠。

2、學習習慣不嚴謹，方法不對。

3、人際交往方面：小矛盾，不融洽，缺乏協作，不舍得付出。

4、學習成績不理想，少部分學生缺乏動力。

開學已經3個多月了，孩子的教育是一個非常重要、也非常棘手的課題，希望我們各位家長也把他當作自己的事業(yè)一樣來經營，希望我們經常聯系，為孩子的健康成長創(chuàng)造一個最佳的環(huán)境，為孩子的快樂和幸福創(chuàng)造最大的可能。

成績已成為過去。班級還存在一些不足：個別少數同學自律性不強，日常行為習慣養(yǎng)成不好，學習態(tài)度欠端正，學習成績不理想，部分同學的學習方法需要進一步摸索改善,班級整體學習鉆研能力有待加強。

“父母是孩子的第一任老師”，在這里，請您在百忙之中加強對孩子的管理，注重孩子身心發(fā)展，及時溝通，我會與你進行及時有效的溝通。

最后順祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福!

尊敬的各位家長朋友們：你們好!

首先感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注孩子的學習情況，關心學校的發(fā)展，關注我們7(6)班的發(fā)展。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!我把我的一些聯系方式寫在黑板上了，便于家長多方位、多渠道與我聯系，隨時可以聯系，除非我在上課。

現在我向家長朋友報告請示一下我班情況。

我班共有55名學生,男生27人,女生28人。作為班主任，我和他們"摸爬滾打"在一起，熟悉了他們的秉性特點，了解他們的喜怒哀樂，洞悉他們的細微變化，知曉學生的困惑煩惱。每位同學都很有個性，都給我留下深刻的印象。

鄉(xiāng)、報效祖國;從小道理是為光耀家門，報答父母。兩個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步。

2、嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。.

3、既要全面抓，又要重點抓。6班全班55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個學生落隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任，這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

6、個別學生安于現狀，沒有競爭意識.

對于以上問題，希望引起各家長重視并給予我們大力支持，和我們配合教育。

1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。2、家長要培養(yǎng)學生的獨立能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，到校后不要總給學生送東西。

3、注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

4、從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

5、多和孩子交流，了解他們內心的真實想法。(家長讀學生寫給家長的信)。

孩子要健康成長，光靠學校教育是不夠的，55個孩子，光靠我一個人是絕對不可能把孩子教育好的，因此學校與您們相結合才能使孩子不斷進步，您們可以抽空來學校問問孩子的情況，或者反映一下在家的表現情況，以便我們及時針對您的孩子的特點展開教育。同時，我在工作中，難免會有出現疏忽或者不足指出，懇請家長們批評指出，如我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我想有了您們對我工作的支持，我愿意從一點一滴做起，任勞任怨，盡心盡職，把屬于我的那片園地管理的天清日朗，我將無愧于自己的學生，也使我的學生無愧與生命長河中的這段歷史。